高考复习经验

2024-07-03

高考复习经验（通用10篇）

篇1：高考复习经验

对于高考冲刺复习来说许多考生只是简单把课本知识点过了一遍，第二种人细化一点，第三种是总结全部的知识点，这些不是回归课本，这些充其量把课本的内容再过一遍，那么应该怎么真正的回归课本呢，我把在高考状元学习改变命运新浪博客里看到的回归课本应该做到的几点分享给大家：

第一，课本看一遍，课本讲了多少种不同的思维方式。是思维方式，而这些思维方式对题目有多大的要求，要总结他的全部思维有那些种。

第二，看所有课本知识点每条知识点研究一个，假设不用式子推导，单纯看能不能理解，不一定要用数字推。这是定性的理解。像考场里面，定性是第一位，首先通过定性分析，再定量。换句话说我看一个学生，有这么一个问题，我上课听老师讲都可以听懂，为什么自己做不行，因为你听懂是定量计算，没有听懂是这个题涉及的知识点，在课本表达的道理是什么，这个道理需要自己看。第三，看课本把什么拿出来，应该把这个课本那些部分在真题中体现最多的点划出来。真题里面考那些全部标出来，把那个地方做到熟练，许多考生以前只是会，会和考场上做对之间可以有十万八千里的距离，在临场状态下，当你不好的时候，可以表达出来吗？许多的表达是在临场瞬间的感性思想。而不是理性。拿到题不加思索写出来，如果你是慢慢思考出来的话，这个时候适合搞研究，不适合高考，高考的道理是出这个规律，要求每个考生满足，你满足就得高分，不满足，既是再聪明也要下面。要把这个点弄的非常熟。按照这个方式来讲，几乎95%的学生还需要看课本，只在班上前几名也许看的还可以。

这个过程应该在一周左右时间完成。

接下来是回归真题，许多考生不太懂真题的重要性是多大。许多认为真题出一次以后不会出现。如果通过大量作题，遇到重题的思想没有的。这个概率是零。当地考试几年的真题，真题与模拟题不一样，模拟题的精密度不够，导致许多的答案和方式不太好。真题是经过几个月推理之后，其不科学性是所有题最低的。通过题目把题分类型。你们有没有做到，只要是解析几何的考题，不论怎么出，你有一个完整的步骤，这个步拿到任何题可以用。这是一解多题的思想。在考场任何一个复杂的方法不能用上，只有简单的方法用上。我清醒的时候会这么做，不清醒的时候还是这么做。你自己总结出来，任何题对你而言，按照步骤都可以出来。

还有就是应该通过真题研究一下，这个出题老师在题目会设置那些障碍，比如英语，英语里面，要设置障碍，不外乎这么几种情况，要么把正确的选项出的像错误，要么把错误的选项出的像正确的。怎么出，就得单词没有见过。要么是词没有见过，句子整体意思是对的，要么是句子整体意思不太对，但是更贴近原文。这些是研究出题者设置障碍在那儿，包括数学也是这样。

最后考试之前要回顾自己，回归自己。回归自己是研究自己在第一次作题的时候，每一个科目有那些种表现现象，我就拿真题问自己，在我第一次就这些现象存在的情况下，在我现有水平的情况下，到底有没有什么招让我发挥出的水平比我以这个水平发挥的高。对于回归自己的具体做法，同学们可以看看学习改变命运新浪博客，博主曾经用了6个月从最后一名成为了高考状元，通过自己的努力和一个独特的学习复习方法，是完全可以在高考冲刺阶段取得一个好成绩的，博客里也有相关各科的答题技巧和复习方法，有兴趣的同学可以看看，加油吧！

篇2：高考复习经验

建议同学们根据自身的丢分情况，寻找适合自己的备考方向。基础不牢固的同学，最好追溯到自己学习不好的原因。有的同学成绩不是很理想，从高一知识点开始复习还是没有效果，明显是基本知识思想还没有成型。

无论是哪个科目，基本上都是与教材层层相关联的。只要基础好，到了考试的时候除了一些较难的大题，基本上都可以凭借自己的能力拿下分数，分数的高低仅仅看发挥的问题。相对于个别同学来说，除非基础特别差，只要学习两个月左右的时间，就能把基础抓牢。

2、合理利用作业试题、试卷

简单中等题一方面可以检验自己的基础知识体系，另一方面可以提升自己复习的自信心。在选择复习资料的时候，基础知识的题一定要自己动手去做，还要学会总结。大题、难题可以参考答案，但要认真思考其中的解题步骤。这些知识都是高考需要考察的。

语文要充分利用试卷，其中的病句、成语要注重收集，文言文的虚实词要学会摘录下来做笔记。利用好，每一次作业和试卷，相信你的成绩会在短期内得到提高。

3、建立信心

同学们要坚定的肯定自己。有些同学认为自己是差生，再怎么学习也是无力回天了。但事实上并不是这样的。有些同学认为自己天生比别人笨，不够聪明。虽然自己在某一方面确实存在不足，但是不可以否定自己的优势所在。为了心中那份梦想，一定要打起12分精神。

篇3：高考一轮复习经验

一、地毯式扫荡

先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。要有蝗虫精神, 所向披靡一处不留。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧, 是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上, 再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择, 那就是要抓基础。要记住:基础, 还是基础。

二、融会贯通

找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局, 从全局中把握局部。要多思考, 多尝试。

三、知识的运用

做题, 做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路, 通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、“题不二错”

复习时做错了题, 一旦搞明白, 绝不放过。失败是成功之母, 从失败中得到的多, 从成功中得到的少, 都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

五、善于总结, 不断探索

平时做题时, 关于分析和思考问题, 并积极支总结, 探索新方法;并还是为了做题而做题, 而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系, 把题目做活。

六、“强科更强, 弱科不弱;强科尤弱项, 弱科有强项”在考试的几个科目上, 一个人有强有弱, 是太正常了。

复习的策略, 就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的, 忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看, 都未见明智。强的里面不要有“水分”, 弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。“差的学科要拼命补上来, 达到中等偏上水平;好的要突出, 使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿, 也是对待自己的强弱项中的一种策略。高考是“团体赛”, 要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

七、要掌握考试技能

“基础题, 全做对;一般题, 一分不浪费;尽力冲击较难题, 即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易, 一般可分为基础题, 一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分, 难题不得零分。“保住应该保住的, 往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分, 就是一种决不轻弃的的进取精神的写照, 要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。“绕过拦路虎, 再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题, 费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃, 不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后, 很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的, 在有限的时间里要多拿分也要讲策略。“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋, 但对我们考试也不无借鉴意义, 特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生, 要取得出色的成绩, 创造高分, 减少失误是为至要。

八、“试试就能行, 争争就能赢”

这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态, 要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态, 是敢于拼搏, 敢于胜利的精神状态, 是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上, 都需要情绪饱满和精神张扬, 而不是情绪不振和精神萎靡, 需要兴奋而不是沉闷, 需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢, 不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”, 不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的, “不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然, 后者心态较为放松。在放松的心态下, 往往会发挥正常而取得好的效果。“一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来, 在承受压力过大时又能为自己开脱, 使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己, 从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相辅相成是一切事物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃, 健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础, 是本钱, 心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做, 有本钱生意做赔了的事也是有的。复习是积蓄实力积蓄本钱, 考试则要求发挥得淋漓尽至, 赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂, 但大考从来都是名列前茅, 大概是心理调节得好吧?”诚如是, 最可怕的是大考大糊涂, 小考小糊涂, 不考不糊涂。

九、发挥和幸运才是关键

要注意考试策略, 实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

十、班里的学习氛围很重要

班级就像家庭, 好朋友臭味相投, 压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽, 平时也经常开开玩笑, 有说有笑, 复习时想到提问, 气氛很好。保持好心情。不管生活有多复杂, 重要的是, 要有一份平和的心态, 要处理好与老师同学的关系, 与老师相互欣赏, 不要把同学看成对手, 与同学良性竞争。

篇4：高考语文复习备考经验谈

第一轮复习

一、指导思想

全面复习，不遗不漏，厚实积累，拓宽视野；发展智能，提高素养；积淀文化，修炼文气；蓄养文才，提升文品。

二、主要策略

1.重视基础，全面复习。

一轮复习我们根据2015年《高考考试说明》从字音到写作进行全面系统的梳理，既关注“热点”，也留心“冷点”（如近义词辨析）甚至“冰点”（如标点符号的正确使用）。现在各地试卷题量有减少趋势，因而个别考点在高考试卷中轮空，但上一年未考的考点并不意味着不重要，更不意味来年仍然不出题。其实，过去一些“冷点”完全可能变成后来的“热点”。所以，我们复习，兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。

同时，我们注重了对课本的复习。好多师生认为高考语文不考课本，因而不注重对课本的复习。其实认真分析一下高考试题，几乎都可以用中学教材里的知识来解决。尤其是文言文，试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句式的特点等，都能在教材中找到相应的知识点。2.突出重点，主攻读写。

备考过程中，我们突出了阅读鉴赏和作文训练两大板块。

阅读鉴赏我们采用了循序渐进的复习方法，先让学生准确理解有关鉴赏术语的含义，然后阅读一鉴赏文章，再尝试答题，总结答题思路，做到有观点有分析，保证得分率。

作文方面，我们根据高考写作要求，让学生大量积累写作素材，其中包括名句名言以及不少于50则事例的鲜活材料，在此基础上，让学生写常见的文体，逐步训练学生的审题立意、谋篇布局、应试技巧等方面的能力。

3.研究题型，把握信息。

高考命题的依据是“考试说明”。对此，在语文复习过程中，我们组织学生认真学习近三年的“考试说明”，让他们找出和往年的细微的变化，以明确复习和训练的具体内容与范围，以增强复习的针对性和时效性。

三、具体做法

（一）语文基础知识的掌握和运用

高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力。因此，在教学和复习备考中，我们在“用”字上下功夫。我们从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用能力。在讲完一个考点后，有针对性地做专题训练，从而让知识在不断运用中得以巩固。

（二）现代文阅读

现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性，大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求，实施“分项训练”的策略。必做卷中论述类、说明类文章的阅读，我们一般不采用各种资料上的题进行训练。我们精选了近几年的高考试题尽心训练。在训练中，我们明确告诉学生不是让大家懂得明白某些复杂的原理、理论，而考察的是“语文”，即对语言文字的理解分析概括等方面的能力，从而打消他们的顾虑，让他们放稳心态去作答。同时对阅读技巧给予一定的指导。

（三）文言文阅读

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密。因此，我们扎扎实实地过了一遍课本。复习中，让学生多整理、多积累，掌握《考试说明》规定的文言词语的意义和用法，为能力迁移夯实基础。

（四）名句名篇的默写

我们严格按照2015年《高考考试说明》附录中规定的篇目进行了复习。要求背诵的古诗文64篇，我们不折不扣地一一落实。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出。

（五）文学鉴赏

训练我们落实了两项基本要求：一是立足课内，巩固知识，学会迁移；二是理解作品，解读内蕴，确切表达。复习遵循了三个基本方法：一是“读”，即读典型的鉴赏短文；二是：“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（六）作文

作文是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接关系到高考语文成绩的好坏，因此我们十分重视作文复习。高考作文有特定的篇幅（不少于800字），特定的时间（40-60分钟）。根据这些特点，我们除了审题立意、谋篇布局、选材、文采等方面常规的训练外，还让学生做到五要：一是让阅卷老师能快速阅读学生的文章。平时就训练学生把字写得清楚公整，段落不要太长。二是要阅卷老师迅速把握学生文章的思路。我们平时训练学生用小标题、用排比段、用串联句、用对比法等写作技巧。三是要让阅卷老师经常看到文章中点题的句子。一般而言，点题的位置或在文章的末尾，或在文章的开头，或在过渡的部位等。四是要让阅卷老师感觉到学生文章的文采。如恰当的位置引用诗词名句、用排比句开头、选用新鲜的事例、把道理讲透彻等。五是要让阅卷老师感觉到学生有创新意识，如立意的创新、文体的创新、语言风格的创新、构思手法的创新等。

第二轮复习

一、指导思想

查漏补缺，攻破难点；狠抓热点，强化训练；调节心态，沉着应考。

二、复习思路

该阶段，我们语文复习思路是，找出学习中的薄弱环节，归纳高考试题规律，并在此基础上有针对性地巩固知识。注重基础知识的积累和基本技能的训练。强化规范意识。全面复习和专项突破相结合。分析不同学生的特点制定了专门的复习方案，狠抓落实。

三、复习提纲

（一）识记能力

1.字音：近10年高考字音题汇编。

2.字形：高考字形范围；错别字归总分类记忆，注重辨析能力的提高。

3.近10年全国高考语文试卷名句默写汇总；落实鉴赏与背诵统一。

4.文言实词：掌握一般實词的常见义。

5.文言虚词：掌握18个文言虚词的意义和用法。

（二）应用能力

1.高考辨析和修改语病的基本原理与简洁方法。

2.语言表达题的命题走势及应试策略。

（三）理解能力

1.古代诗歌阅读：读懂诗歌意蕴最关键。

2.文言文阅读：读懂文言文是做题的第一步。

3.现代文阅读：重点是把握文章主旨，理解作者在文中寄寓的情感。

（四）鉴赏能力

1.古代诗歌鉴赏

2.文言文鉴赏

3.现代文鉴赏

（五）表达能力1.答题语言的组织

2.现代文阅读的答题规范

3.作文

（六）应试与临场发挥能力

1.考试模式的理解

2.答题技巧思路的回顾

3.综合思维能力

四、练习

精练习题，强化弱项。

精练习题。词的音、形、义应以常见常用为原则；标点和病句重在类型的掌握；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。语文学科的二轮复习和模拟考试同时展开。语文学科的二轮复习首先要研读新的《考试说明》，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。

强化弱项。二轮复习有一轮复习的基础，对于已掌握的知识能力可以少花费甚至不花费时间和精力，而是针对自己的弱项，有重点地复习，专攻某一项或某几项。找出知识上的缺漏和能力上的不足。

篇5：高考复习经验

1.心态要放正，这是再一次机会，不管你以前怎么样，出于什么原因来复习，都要有一颗

虔诚的心，不能自傲，更不能自卑

2.在刚开始你可能很好，但要耐住，因为应届生回补上来，也要淡定

3.放下一切杂念，感情，爱好，追星等

篇6：高考的复习三个经验

高考复习三个经验

一、特别难的题目要舍弃

考生在复习过程中是少不了做题的，而考生在做题的过程中难免会碰到难题。每当这个时候，有的考生就很坚持，一定要把难题解出来。冥思苦想，浪费了不少时间，可题目还是没有解出来。如果在考试当中，考生也坚持这种做法的话，那肯定后面的题目会没时间做。因而考生要懂得舍弃难题，毕竟考试时间是有限的，因为一道题耽误了后面的题，考生所失去的分数会更多。考前考生也不要去做难题了，可以去看一下基本的知识，例如看看数学公式，背一背语文的古诗文，看看英语作文模板，抓住基础题，得分会更简单。

二、学会放松自己的心态

考前的心态十分重要，如果考生考前心态崩了，会直接影响考试的状态，从而影响考试的分数。因而，考生在考前要学会放松自己的心态，考生可以上操场上跑几圈来放松放松自己，也可以跟自己的同学、朋友多交流交流，不让自己的状态紧绷着。其次充足的睡眠也是很重要的，考前几天考生就不用挑灯夜战了，更加容易让考生的精神紧绷着，放松不下来。多休息，精神饱满了，做题的效率才会更高。

三、注意饮食，注意身体健康

距离考试没有多长时间的时候，考生就需要注意自己的饮食和身体健康了。如果，考前感冒、发烧、头疼之类的，精神不济，会做的题也没有精力去做了，因而一个好的身体十分的重要，考生要好好照顾自己，不要让自己生病了。其次，注意自己的饮食，不要吃太油腻和辛辣的食物，这些食物很容易拉肚子，最好吃一些清淡有营养的食物，总之就是控制好自己，注意饮食健康。

高考备考该如何规划复习

一、梳理归纳基础知识

高考其实是一个讲究平均性考试的场所，绝大部分情况还是以基础性题目为主要考试题型，因此在复习阶段中对于基础性知识一定不要放过，这些基础性知识点包括有概念、定理、原理、公式、专业术语等等，这些都是大家需要梳理和记忆的，并且在梳理的过程中，大家对于复习的框架或多或少都会存在着一定的认知，这比起之前盲目的复习要好上许多。

二、做好查漏补缺

查漏补缺在备考环节中一定不能少，并且这也是一次在考前快速提分的机会，对于查漏补缺的复习主要是集中在错题和难点上面，其中错题主要是考生日常中平时测试或者刷题留下来的，如果对错题进行整理过那么复习效率会大大的提升，如果没有整理也不用担心，毕竟高三测试试卷和刷题试卷不少，很容易就收集到非常多的错题。

其次就是难懂的知识点，这些难点知识考生可以询问老师或者一些成绩不错的同学，了解一下他们的看法，毕竟学习不是一件闭门造车的事情，如果可以进行询问，那么学习效率必然会得到大的提升。

三、研究高考题型

高考题型一般和近三年的真题题型或多或少存在一些联系，很多时候一些题型考点甚至不会出现一些变化，因此对于近三年的高考真题进行研究分析，一定程度下是可以分析出一些东西的，比如说常见考点、考试趋势、出题规律以及常见题型等等都是可以在题目上总结出来，如果当时并不是全国卷而是地方性试卷，那么考生可以从不同地方卷中找到共同性、差异性、联系性等等找到高考真题的关系，相信这样大家对于高考试卷也有了一定的了解，不会像之前那么神秘。

四、做好模拟测试

模拟测试在最后的复习当中一定是不能少的，模拟测试主要的作用一是了解自己现在所处于水平状态;二是让自己逐渐的适应考试节奏，这对于大家非常的重要，毕竟一坐就是三小时并不是那么的好受，只有做好的训练才能在高考中游刃有余。

高考考场常见错误应试技巧

一、答卷马虎

对于高考成绩大大减分的一大应试技巧就是答卷非常马虎，这让阅卷老师看起来非常的头大，有时该给的分因为影响到了老师的阅卷体验也可能存在着少给情况，毕竟有些答案就算正确了也看不明白。

其中答卷马虎的情况主要集中在三种情况当中，一是自己潦草;二是卷面存在着脏乱差情况;三是在写计算题的时候没有计算步骤这三种情况，上述一二情况主要出现在卷面分和评卷体验上，这关乎着考生可能出现一些不该丢的分，三则是出现在步骤分上，一般上来就写答案没有步骤分，那么只能得到非常一小部分。

二、错字频出

在考试当中错字频出是最不应该丢的分，也是考生最容易丢的分，特别是在语文考试当中，错别字丢分真的是血亏，比如说古诗句默写错一个字就是零分，这是比较划不来的事情;又例如在作文当中，很多时候有着明文规定那就是错一个字就扣一分，想想就替扣分的考生觉得不值，同时错别字过多还会大大影响老师的阅卷感官，因此在考试当中减少或者避免错别能够帮助考生大大提升不少分数，这也是一个不错的应试技巧。

三、摘抄行为

对于高考阅卷的老师来说，在阅卷前期都会对试卷进行浏览一遍至两遍，因此对于在答题卡中出现试题原文的情况都比较敏感，而很多考生在以往考生当中或多或少存在着在阅读原文中进行摘抄一些句子段落，在以往测试中老师并不会对试卷原题进行过多的细致浏览，所以就让许多考生蒙混过关，但在高考中大可能是行不通的，虽然还是会存在着一些漏网之鱼，但是一旦发现那么考生就会面临着单个题零分处理情况，因此对于原文内容尽量少的摘抄。

四、心态不稳

篇7：高考的复习三个经验

一、特别难的题目要舍弃

二、学会放松自己的心态

三、注意饮食，注意身体健康

高考备考该如何规划复习

一、梳理归纳基础知识

二、做好查漏补缺

三、研究高考题型

四、做好模拟测试

高考考场常见错误应试技巧

一、答卷马虎

二、错字频出

三、摘抄行为

四、心态不稳

篇8：高考复习经验谈

一、信心、动力与时间管理

Few things are impossible in themselves;and it is often for want of will, rather than of means, that man fails to succeed.

——La Rocheforcauld, French writer

回想高三的时候最想解决的一个问题, 就是上课打瞌睡。试过各种方法都对我没有用, 导致我很多课都是在半梦半醒中渡过的。这种状况一直持续到大二才基本结束, 我总结了下为什么会打瞌睡的原因, 一个根本性的生理因素就是睡眠不足, 还有就是心理因素, 精神因素, 上课犯困, 一方面是因为你脑子没跟着转, 但更深层是因为你的内心深处或者说潜意识里认为睡了不听也不会怎样, 你犯困这个行为不会导致任何短期严重后果, 为什么deadline前最后一小时完成率最高, 为什么一听到要提问会立马清醒?因为不完全清醒的话就会立刻产生不好的后果, 所以说狗急了跳墙, 兔子急了咬人, 人见了棺材才掉泪。

人有趋利避害的本能, 在判断为会对自身产生伤害的后果面前会有自我保护和防卫意识。而上课睡过去只会造成慢性后果的累积, 在很长一段的量变期间不会触发这种防卫意识;这里又可以联想到定计划的问题, 我们都能够订立详细而合理的计划, 但很多人无法坚持完成, 也是因为不完成不会马上产生表面上的损害, 但是慢性损害的累积将逐步导致最终不良后果如学习无法进步甚至退步, 就像我们背着筐向上攀爬, 往筐里放的砖越多, 我们就越吃力, 离顶点越远。如果能意识到这一点并在每一次可能造成慢性损害的行为发生之前认真考虑自己是否能够或愿意承受这一块砖的累积, 然后再选择是否继续这一行为。

用时间管理理论的话来说, 在日常生活和学习过程中很大一部分是处于心理上的安全状态, 比如一个任务的完成周期前百分之八十的时间你的大脑都会判断没有危险, 所以这百分之八十的时间你可能都在大脑的安全暗示下做任务之外的事, 或者你已经意识到可能的危险而焦虑不安, 却仍由于大脑的催眠不能下决心投入任务。所以我们会有拖延症, 会被没完没了的任务追赶得狼狈不堪。每个人的智商都差不多, 高下之分在于是否能在前百分之二十的时间完成任务, 并将剩余的百分之八十更有效地利用起来。所以把时间分割成小块, 设立自己的deadline, 强制性地启动防卫预警的机制。

你可能会觉得“怎么净讲这些虚头八脑的东西, 没一条实用的, 我要能改早改了用得着你说”。但是我认为一个人的根本改变最终需要从内心的转变开始, 由自身的意志执行, 听别人说再多的方法如果自身无法实行是没用的, 就像很多人习惯于收集很多资料却只是下载下来存放在电脑里而不是自己的大脑里一样。只要能够用意志战胜玩乐、拖延的欲望, 将意识的转变内化为良好的习惯, 接下来的事就好办了。

二、合理攀高填志愿

You never know what you can do till you try.

——Frederick Marryat, British novelist

高考志愿的填报也是很有讲究的。我一模560多分, 二模是572分, 当时其实是处于有点尴尬的位置, 顶尖的够不上就不说了, 稍好点的有风险, 稍次点的又觉着亏。中央财经大学往年的分数线最低的专业在580多分, 我当时犹豫报第一志愿的中央民族大学分数线是540多分。我爸详细分析, 支持中财;班主任、同学求稳妥, 支持民大。我最后选择拼中财, 原因之一是我一直以来考试心态比较好, 认为不会发挥失常, 按模拟的态势应该能上;原因之二是不甘心。所以选择放手一搏, 最后取得了成功。很多时候在合理的分析基础上应该敢于冒险, 做自己不后悔的选择。很多事需要勇敢拼搏, 很多机会需要自己争取。

三、“现在”开始永不晚

I’m not perfect, but I keep trying.

——Hedley

我的高考已经过去两年了, 但到现在为止我心中仍会出现一个疑问:现在开始努力还来得及吗?我给大家的建议也是不断对自己说的答案就是:永远不要怀疑今天开始努力是否来得及, 因为今天总比明天早。在你开始想这个问题的时候就应该马上采取行动, 努力改变, 而不是在对这个问题的不断犹豫中浪费了“来得及”的时间。那岂不是一天一天推下去, 永远来得及了吗?是的, 因为过去的时间不会回来, 问题的意义在于转化为实际行动, 不要纠结于“来得及”的绝对有效, 关键是今天开始行动之于明天行动的相对有效。

篇9：高考复习经验

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

七、学文科，要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

九、具备健康心理。“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

十、实力+心理。“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

十一、考试发挥。复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、打团体赛。“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

十四、记住该记住的。“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

十五、过度复习法。“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。

十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国着名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

二十二、提高听课效率是最重要的学习方法。在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。

二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。

二十五、“别把高考想像得可怕”。高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

篇10：高考第二轮复习经验方法

一轮复习的时间长，时间间隔长，很容易出现前面学、后面忘的情况。二轮复习的时候，高三学生要把遗忘的知识点找出来，完善知识体系。那么，如何查找遗忘的知识点呢?查找遗忘知识点最好的两种辅助工具是笔记本跟错题本。同学们把笔记本跟错题本找出来，结合高中教材，针对性地复习。

2. 做好专项训练，攻克薄弱知识点

高三第二轮复习主要以专项训练为主。那么，具体怎么做呢?同学们可以从三个维度出发。第一个维度是根据老师总结的专项题进行训练，第二个维度是结合一轮复习的效果，根据自己的实际情况进行专项训练，第三个维度是根据模考试卷，对试卷当中的薄弱题型进行专项训练。二轮复习的时候，三个维度同时进行，齐头并进，一起把薄弱的知识点补足。

3. 做好总结归纳，加强知识点之间的联系

高考要考6大科目，每个科目上有很多的知识点，科目与科目之间有联系，知识点与知识点之间还有联系。二轮复习的时候，同学们要做好总结归纳，把知识点放在一起，加强知识点之间的联系。除了加强知识点之间的联系以外，同学们还要加强同种题型以及相关题型之间的联系，提高举一反三、知识运用与迁移的能力。

4. 高质量做题，做一道题就要有一道题的效果

二轮复习的时候，高三学生会加大做题的数量。大家都在加大数量，但是同学们要明白，数量不是关键，质量才是王者。同学们做题的时候要知其然知其所以然，知道每道题为何那样做，解题思路是什么，做题技巧又是什么，把每一道题都研究透彻，以质量取胜。

高考二轮复习该怎么复习

1.融会贯通

找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

2.知识的运用

做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题、解决问题的能力。

3.捡“渣子”

即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

4.翻饼烙饼