我们的鸡腿老师作文650字

我们的鸡腿老师作文650字（精选12篇）

篇1：我们的鸡腿老师作文650字

我们的鸡腿老师作文650字

开学的第一堂体育课，体育委员带领我们去操场。一个熟悉的身影映入眼帘—— —鸡腿老师。上学期当这个老师给我们上第一堂体育课时，他自我介绍说：“我叫皇帝。”郑雨琪说：“皇帝很有钱的，你请我们吃鸡腿。”他爽快地说：“好!只要你们听话，我就请你们吃!”大家在鸡腿的诱惑下，体育课充满了欢笑。当我们向他要鸡腿时，他却没有兑现，虽然我们没有吃到鸡腿，但我们还是很喜欢他。从此，我们称他为鸡腿老师。只上了几节体育课，他就再也没有出现过。每当我们上体育课时，就情不自禁想起了鸡腿老师。渐渐地，我们对鸡腿老师全部的记忆，有一半已经丢在了成长的路上。我们分析：他只是一个实习老师。

鸡腿老师的突然出现使大家都非常惊喜!大家纷纷向他要鸡腿，我说：“老师，你不是皇帝吗?皇帝是很有钱的哦，难道请我们每人一个鸡腿都很困难吗?”他答道：“可是老师没钱啊!”我们都不满地抗议：“老师耍赖啊。”上课了，体育委员喊口令：“立正!向右看齐!稍息!”每当体育委员喊口令时，鸡腿老师总会发现我们有人不听口令。于是他伸出右手，狠狠地往前一拍喊：“停!”“唉……”这种场面我们已经习惯了，总是很不耐烦地说：“老师，你怎么这样啊，体育委员喊口令时你没有一句不说停!真没劲!”他看到我们这副模样，就说：“我们来玩一个游戏，把腿向后伸，闭上眼睛。”我们立刻按老师说的去做。可这还不是最好玩的。

老师从器材室拖出一个大垫毯，放在地上，告诉我们：“我们再玩一个游戏，是双人玩的`，用手抱住腿，靠肩膀的力量去使对方腿先落地。”大家都抢着玩，有好几次，一些同学都被对方撞倒在地，还是洪晓洋厉害，他一连打败四个同学，扬眉吐气。结果被瘦小的叶根榕制服了。哈哈，这真是一堂有趣的体育课啊!

篇2：我们的鸡腿老师作文650字

我们班的老师们，性格相差“十万八千里”，各有不同，让我慢慢的告诉你。

就拿上官老师来说吧!他教我们语文。上官老师上课语言生动、幽默，声调抑扬顿挫，我们都很喜欢上他的课。一次，语文课上的是《郑和远航》一文，上官老师正在朗诵课文，当读到“郑和健步走上指挥船”时，他故意读成“郑和闪亮登场”。同学们一个个捧腹大笑，上官老师却一本正经的说：“笑什么笑!郑和从来没有当过明星，现在我正给他一个机会呢!”同学们笑得更厉害了。

东方老师呢!他教我们数学，他虽然整天沉默寡言，但是，只要上课就会变得神采飞扬、精神抖擞。前几天数学课上，东方老师出了一道题，大家苦思冥想了半天，没有一个能做出来。我们原以为东方老师会大发雷霆，没有想到他不但不生气，还给我们讲了一个“故事……他绘声绘色地讲着，渐渐地，我们从这个“故事”里明白了解这道数学题的思路，不费吹灰之力就解出这道数学题。东方老师见大部分同学已经写好，就开始滔滔不绝地从头到尾的讲解起来。从他的讲解中，我们对这种类型的数学题目有了更深的了解。

英语老师姓欧阳，是一位“活泼开朗”的女老师。她外表看上去给人一种慈祥、和蔼的亲切感觉，在她的课堂里，不会出现“体罚”的场面的。上课时，欧阳老师喜欢经常叫学生到黑板上默写单词、句子或别的什么，只要写得全对，她就会对那位同学伸出大拇指，说声“good”!如果做错了一二道题。她就会“俏皮”的问：“这是哪个宝宝写的.啊?”因为欧阳老师很亲切慈祥，所以同学们和她相处得很融洽，一有不会就会主动地去请教她，她也鼓励大家一有不懂就问，所以我们班的同学英语学得都很好。

篇3：我们的鸡腿老师作文650字

上个星期我们班来了个实习老师。她姓韩，我们都叫他韩老师。

韩老师是个温柔的老师，可不知怎么了这个星期脾气很暴躁。说话声音很大，都快压不住我这小暴脾气了。我气极万分，一定要找茬欺负欺负她。

这个主意定下来之后，没有得到一个人的肯定。这我更生气了，我定下来的注意哪能说变就变呢！

这个主意最终还是定下来了。

就在今天上午，我们班有一节体育听课，本来我是应该去的，可我要求换人，我就回去了。太好了，韩老师代课。报仇的机会终于来了，我暗喜高兴。

上课铃声响了，韩老师从门外走来。我们在做语文老师布置得本节课做的.作业。啊！

我终于做完作业了，这就意味着我报仇的机会来了。我举手打报告，问老师：“老师写完了的干什么？”老师说：“看书。”我说：“哦。”过了一会儿，我又拿出我的掌上电脑来看电子书，这时老师走过来了。我灵机一动想出了一个鬼点子，那就是闹。老师走过来说：“拿来。”就这么干巴巴的一句话就想拿走我的掌上电脑？门都没有，哼！

我说：“凭什么呀？这是我的。又不是你的。”老师又说：“就凭这是上课。”我没给她，她就被我气走了。

下课铃声响了。老师连说下课都没说就走了。

下午我突然有一种不祥的预感。带着这种不祥的预感连执勤都没心思了。上课了，我带着这种预感走进了老师办公室。这时，我的心,砰.砰.砰的跳。

可老师没把我怎么样呀。可能是我心虚造成的。

我好后悔呀！

我当初为什么要气老师呢？

篇4：我们的友谊作文650字

上课铃、下课铃接连交替，刚刚判完模拟卷子，最后的`铃声也响彻了学校，放学了。

背着书包，兴奋地走出教室，我一下傻眼了。天空染成了灰色，豆大的雨点从天而降，将头探出窗为，有几滴打在鼻梁上，凉飕飕的，这可真是一场“及时雨”。眨眼间，绿廊和操场已淹没在雨幕中了。这让我显得有些不知所措，这时我的朋友小付出来了，她带了伞，于是我们结伴而行。

淋了“雨”的楼梯可真难走，又湿又滑，像抹了油似的。我的鞋子防滑能力差，于是我有些担忧，便小心翼翼地扶着楼梯的把手往下走。突然身子一歪，不好!楼梯太滑了。我前面没有人，而小付在我身后。我“光速”般的往下滑，闭上眼睛，听天由命。忽然，屁股一震，脑袋向上一抬，感觉到被什么拉住了，下滑停止了。正纳闷，睁开眼却发现小付用手掌在楼梯上垫着我的头部，而我的屁股正蹭在我的书包上。原来，在我滑倒并急速下滑的同时，小付不顾危险，跳跃了几个台阶，迅速的用手护住了我的脑袋。我爬起来，看着小付满手的泥污，手背擦破了皮，渗血了，但她丝毫没提自己受了伤，反而问了我一句：“伤着哪里了吗?”我很内疚自己不够小心而慌中出事;很感动她不顾自己安危来帮我;很庆幸我没有受什么伤，但更心痛她为了我不仅弄脏了衣服，手背还受了点皮外伤。小付却开玩笑似的抱怨我太不小心之类的话，调侃中，表达出善意和鼓励，提示我于是要心细不发慌。小付的话和她的做法犹如一缕阳光，取走了我的内疚，温暖了我的心，又善意的抚慰了我的心。

我不禁感叹道：朋友是一座世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。这座桥便时刻提醒和帮助我们。走过这座有诚挚的心灵和相互的理解筑成的友情之桥，我们便增强了勇气和自信，便多了一份希望，多了一份执着;走过这座桥，才深知“理解”的含义和“沟通”的意义;走过这座桥，只想高呼一声“友情至上!”

篇5：我们的大海作文650字

同学们，今年的暑假你们行动了吗?没有行动没关系，那你就随着镜头一起来分享一下我们的大海之行吧!

镜头一：你看到那几个抡着裤角到大腿上站在海边的孩子吗?那就是我与我的伙伴们;我们正在与海浪玩耍呢!我们站在比较浅的海边，每当一层层海浪向我们涌来的时候，我们都会呼叫着跳起来。更加神奇的是每当海水下退的时候，我们脚底的沙粒就好像忽然被人偷走了一般随着海水流向大海。你听，多愁善感的小盈在说：“海水都把我们的裤子打湿了，而我们没有衣服换，怎么办才好啊?”旁边的柳红大声呼喊着说：“管它的，先痛快地玩一顿再说：”讨论过后，我们又投入到了大海的怀抱，挥洒着青春的汗水，感受着大海对我们的抚摸。

镜头二：你看到了那帅气逼人的背影没有?没错，那就是我们班最调皮的宏平。他拿着那把锄头是在锄田吗?不是的，他是在挖海马。看到这里你一定会想问。海马不是生活在深海里的吗?怎么会是用挖的呢?别急，让我一一为你解说。没错，海马是生活在深海里的，可此海马非彼海马，我所说的海马只是一种类似于螃蟹的蟹类而已，它们经常生活在海滩上的小洞里，它们的洞穴非常深，所以要用挖的。并且这种海马很难挖到，有时候一天下来也只是挖到几十个而已民。你看那电宏平傻笑的`样子。你就知道肯定是他好运地挖到了一个，多幸运的家伙啊!

镜头三：这次我们的镜头切换到的是离海比较远一的一个水洼旁。这个水洼地势比较低，所以晚上涨潮的时候海水会把它灌满，而白天退潮时并没有把全部的海水带走，所以一并的那些小鱼儿也被留在了水洼里，我这次要带你观看的就是捕鱼大作战。因为水洼里的水太浑浊看不清楚鱼在哪儿且水洼不在，所以伙伴们就用一个袋子在水洼里胡乱装出一袋子水，然后把袋子带到比较高的地方一倒，袋子里的水就会流回水洼里，而小鱼儿就会在地上活蹦乱跳，伙伴们就把它们从地上捡起来放在瓶子里。你看，这不，小征就捞出了男交大的鲫鱼，而旁边的王朋看着心里痒痒也想捞出一条，正拼命地捞着呢!

篇6：属于我们的暑假作文650字

对我们而言，暑假意味着暂别学校学习生活，即便要学习些什么，也不必像在学校时的学习生活那般忙忙碌碌，难得空闲。而现在暑假也差不多过去啦，我们既期待和憧憬新的学习生活带来的新鲜感和惊喜，又十分留恋这暑假的悠闲自在和快乐。

暑假正值炎炎夏季，暑气逼人。尽管夏季炎炎，可我也不愿总待在窗前放空，所以也总是忍不住外出领略这夏季的热情与魅力。在人来车往的大街上，行人汗流浃背，忙碌不已;在绿树成荫的公园，人们乘凉谈笑，闲适惬意。对我而言，只需骑行片刻，便可在绿树成荫的小路、公园惬意漫步，聆听这炎炎夏季的鸟语花香，享受这暑假的清闲惬意。在洒满明媚阳光的路上与其他运动者一起尽情奔跑，体验挥汗如雨的感受。也可轻轻松松的待在家中做喜欢的爱好，看想看的节目，做力所能及的.家务活......因为这些正是夏季暑假的精彩之处和魅力。

在这个属于我们的暑假，也许我们没有做到意义非凡的事，也许我们没有调整好生活作息习惯，也许变得更加“颓废”和慵懒......不过，这正是暑假给予我们难得的空闲，能够把握好便无可厚非，我用心感受着炎炎夏季和难得假期的美好。

篇7：我们的友谊永存作文650字

欣赏者心中有朝霞，被欣赏者则必备有欣赏之处。欣赏一个人的美，由内心而焕然一新的美，纯洁的心灵唱着一曲动听的歌。用内心深处的情感去倾听，去触摸，去欣赏。若能时刻保持着一种欣赏的态度，整个世界都可能会给予你一个意想不到的惊喜。

白净端庄的脸庞上长着两颗黑亮亮的葡萄，羞答答的鼻尖红红的，高挑的双唇微抿着，乌黑的秀发一甩，迎面掠过一阵特别的香气。我真幸运，认识到了她的那回眸一笑，虽不及美人之倾国倾城，但那么纯净，从心灵中而笑。优雅的舞姿，宛若一只高贵的白天鹅在孤独地一人舞蹈，为什么?也许是眼神“出卖”了她，静寂中带着一丝伤感。文雅的谈吐，完全在她的言行中找不出一个“脏”字儿。虽不擅言谈，但她那双修长美丽的手，却写得一手好文章，表达出真情实感，给予了人们心理上的安慰，越看越让人着迷，越读越让人痴恋。纤纤玉指，握着笔一笔一划地写着，真是见其字如见其人，每个字儿都富有生命力......说也说不尽啊，她的人生就像在品尝一杯喝也喝不尽的浓浓的苦咖啡，当泪珠与汗水融入其中，才慢慢地有了一点甜。

总是那么努力，默默地在下面做着，本本分分的，尽管有人针对她，误解她，有意地羞辱她，她竟却想着是自己的错吗?怎样才能和羞辱她的人和好呢?明明很累了，可为什么还是在独自承受着?也许，这也是一种伤感的、淡淡的美吧?

篇8：我们身边的文化作文650字

“百里不同风，千里不同俗。”各地方的文化风俗自然也就不同。现在，就让我带领着大家进入我的家乡河北，去了解那里的武强年画。

武强年画历史悠久，产生于宋末元初，明清两代最为鼎盛。那时人烟稠密的武强，真可谓是“家家点染，户户丹青”，于是就形成了中国北方最大的年画产地之一。

武强年画是用杜木刻板，以黑、红、紫、绿、黄、粉等颜色套印。通过绘稿、刻板、印三道工序来完成。其构图紧凑饱满、线条粗放、清晰，既运用黑白效果，又不失古雅质朴的风格。武强年画主要手工操作，具有传统的民间工艺特色。

武强年画常以谐音、暗喻、象征等艺术手法装饰画面，即选定世俗认同的吉祥物为代表，表现人民大众祈福求祥的美好愿望。如喜鹊、梅花寓意“喜上眉梢”，莲花、鲤鱼寓意“连年有余”，牡丹、花瓶寓意“平安富贵”等。

武强年画的人物造型也非常有特点，大都是五短身材，夸张的头部重点表现在眼睛，用眼睛来表达心声。艺人笔下的动物更是大胆夸张，有“十斤狮子九斤头”之说。

武强年画还具有浓郁的乡土气息。其丰富的内容相当于中国民间社会生活的百科全书。从天到地，从古到今，从幻想到现实，武强年画丰富多彩的题材，数不胜数。艺人们为增强年画的的生活趣味，在品种上海创造了《十不足》、《老鼠嫁女》、《蛤蟆娶亲》等充满浪漫色彩的年画，颇富民间风情。还有体现于当时的新闻时事年画，如揭露帝国主义瓜分中国的《日德两军大战青岛》，反映禁烟运动的《新排洋烟阵捉拿樱徐花》等，形象的体现了中国人民不屈不挠的爱国主义精神。

艺人们把年画画面设计的.相当饱满，观赏起来给人以充实、红火、吉祥的美感。一副描绘八仙的《赵州桥》年画，众多人物神采各异，在均匀的画面上还刻上了广泛流传的民间小调：“赵州桥什么人修，玉石栏杆什么人留……”诗情画意，充满了浪漫主义色彩。武强年画以独特的艺术风格，丰富的艺术形式深受广大群众喜爱。

篇9：我们650字作文

吃过晚饭，我们全家走上街头去赏灯。这时夜幕已经拉开了，广场上到处都是各式各样的花灯，真是灯的世界，人的海洋，广场上人山人海，礼花五颜六色。正是“火树银花闹全城，万头攒动赏花灯。莫怪人称第一景，亿兆星斗灿龙宫。”

在人群的拥挤下，我顾不得细看，跟着人群向前走去，首先映入我眼帘的是个由大象和花瓶组成的大花灯，和我同行的姐姐要和我比塞，看谁可以猜到它的寓意，我当然应战，可琢磨了半天也才不出，只看姐姐一改下战书时胸有成竹的样子，急的跟热锅上的蚂蚁似的。忽然，我脑袋里闪出一个念头：吉祥平安，祥与象是谐音，瓶与平是谐音呐，我大叫起来。姐姐还耍无赖：“我这不是让着你嘛，尊老爱幼可是我中华民族的优良传统啊!”哈，这个小小的花也有这么多的含义喔。

我还没有看够，就被闹闹嚷嚷的人群挤到了一盏鲤鱼灯前，只见它长方形的底座，背景是平遥古成墙的模样，前面有两条大鲤鱼，鳞片闪闪发光，鱼的嘴巴一开一和，好象在为游客拜年。真是：鱼越碧波锦绣春，闻鸡起舞合家欢。

远处的城墙在暗黄的灯光下有一种别样的沧桑，暗黄的灯光陪伴着归家的人们。

篇10：我们650字作文

在某一段时间里，说关系好的话我们也是真的关系好，毕竟每天形影不离，就连上厕所都要一起。可是，后来的我们渐行渐远，说不联系也是真的不联系了。就连见面，我们也是一份陌生人的模样，与陌生人不同的是，我们的脸上会浮现一些不自在的表情。

在某个时间段里，我们也真的是价值观相同，喜欢的、讨厌的都一样，甚至生活的节奏也是一样的。如何证明过去的我们真的形影不离呢?那个年代的我们没有手机、也买不起相机，有的只是我们对于某个时间段的模糊的记忆。认识我们彼此是真的认识，了解我们彼此也是真的了解，可是，那也是对于某个特定时间段的熟悉。

现在的我们彼此都经历了不同的事情，也见了不同的人，我们的价值观也有所不同，想要亲近也没了亲近的理由，有的只是尴尬的见面和不动声色的打扰。

我想我们是一样的，我们也都曾想要彼此再熟悉一些，回到从前的局面，可是我们都无法说服当下的自己去面对当下的我们。所以，我们只能渐行渐远。

有时，生活中出现的某些场景会让我想起某些时刻下的我们。毕竟，有些经历永远是那么刻骨铭心。可是，想到那些情景又能怎么样呢?毕竟，当下的我们再也不是以前的我们。渐离渐远始终是一个无法控制的变量。

我能做的只有用笔记下当下的我们，记住当下的美好，记住曾经的我们，这些文字的存在就像你没有离开过，我也不曾失去你。我想这是最完美无缺的答案了。双曲线与渐进性虽然会有相近的趋势，可是他们永远无法再相交了，就像现在的我们一样。

篇11：我们的小时候作文650字

无意间做到那个熟悉而又陌生的停车场。有一根绳子拉住了我。我无力地停住脚步，茫然地环顾四周。

那个夜晚，无意间在那个平凡的车场初识了你。其实并没有特别注意到你，因为你长相平平，开始的时候脾气还很怪。

可后来才知道你与我们同校。你的妈妈还教我们社会。就是这样再一次的无意间我们渐渐熟识了。

每天我必经过的就是那个“游乐场”。那也好似我们曾经一起玩耍的地方。记得那时总有很多很多的小伙伴一起玩耍，认识的.、不认识的。那时的你真得很开朗，活泼。每次都是你逗大家笑的，那是我模糊的记忆中最清楚的一部分了……

记得有一次，我真的不是故意的!“轻轻地”打了你一下，你你你居然就哭了。我一下就慌张起来，不知道接下来应该怎么办。我傻傻地站在那里，你独自走到草坪边缘的水泥台边上坐下，哭泣声一声一声的，刺痛我的耳膜。我小心翼翼地走过去，小声地说了声“抱歉”，但是你是否听到，我已经记不清晰了。

可是为什么后来我们会变成这样，我不知道!!!

你比我大一届，当我上了初中后，当我再次出现时，我没有想到，也不愿意相信的是：当你看到我的时候，竟然像从来不认识我一样，走开了，头也没有回!!!!我木然，不知道究竟发生了什么。过去的一切总浮现在我的脑海中，你的笑，你的背影，我都记得，唯一是你似乎不记得我了!!!

我们不是朋友吗???虽然并不是，为什么你要假装不认识呢?你亲手狠狠地将我推进了水迷宫，我迷惘，泪水不停地涌出。

篇12：我们班的同学作文650字

勤学好问的余洁

她的个子不是太高，有一点胖乎乎，很可爱，她最爱扎着马尾辫，走起路来甩过去像一只小花鹿，她还是学习委员。有一次老师在上《将相和》。赵国得到了和氏璧，余洁就问老师和氏璧是什么东西?长什么样子?怎么来的?作业很多的时候，她总是认认真真完成，字也是差极了。还有一次，科学上课老师在讲古时候的房子的时候，她又说：“我知道古时候的房子有很多是茅草房，还有些是跟帐篷差不多。”老师夸她知道的真多。老师讲的重点，她都拿起笔记本录下来，余洁真是个勤学好问的好学生啊。

厌学后进的胡斌

他可是班上的“大明星”啊。他是个小师哥，个子很矮的，带着眼镜。不认识他的人还以为他是二年级的呢，可是学习一点也不帅。每天早上组长收作业，他总说：“忘带了，没写，不知去啊了。”组长去报告王老师。王老师气冲冲地问胡斌：“你的作业呢?”他像老鼠见了猫一样，一声不吭的。王老师就让他在教室后面写作业，好不容易写好了但字鬼画符，东倒西歪地潦潦草草。老师以为明天他会改掉，可是和昨天一样，老师对他很失望，但是他虽然学习不是很好，字也不好，但他爱劳动。要是把一些心思放到学习上那该多好，真是心思不放在正道上。

打字高手方俊昊

他虽然很胖，沉默不语。但他有一项独门绝技，他一分钟能打八十多个字，已经能够盲打了。老师叫他打字，他目不转睛地盯着电脑，手要键盘上快速地按着，像弹钢琴一样。上次他还参加了宣城市小学电脑汉字录入比赛了。得了第二名，又过不久，他又去参赛了。在比赛时他能冷静得认真打，即使有人超过了他，他还是耐心地打。他真厉害啊!