影子是我的好朋友

2024-07-17

影子是我的好朋友（通用15篇）

篇1：影子是我的好朋友

《影子是我的好朋友》大班绘本教案

11学前教育5班 11061518 储佳艳

一、活动目标：

1.结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识。2.愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

3.愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会„„”

4.促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

二、活动准备：

1.绘本《影子是我的好朋友》 2.有阳光的户外活动场地

三、活动过程：

(一)猜谜导入，激发幼儿探索影子的兴趣：

请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？带幼儿到户外阳光处，把自己的神秘好朋友请出来，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。老师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友? 引导幼儿发散思维。（例如：大树，椅子，足球，滑梯，小猫„„）

(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏

1.游戏——“我的影子会„„”

引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

老师：小朋友们，看看老师在做什么？（幼儿回答：走路）老师：那你们看看老师的好朋友“影子”在做什么？（幼儿回答：在走路）

教幼儿练习句式：我的影子会„„

总结得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。2.影子变变变

教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮。

总结：到太阳光强烈的地方，我的影子比我高;到太阳光弱的地方，我的影子比我矮。3.与影子捉迷藏

教师：影子老是跟着我们，我们怎样才能让影子消失呢？

1)引导幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地

发现自己的影子不见了。

2)鼓励幼儿尝试多种让影子消失的方法，探索光和影子的关系。（如：快点跑，在阴天时出门，躺在地上，用扇子扇影子，把有影子的土挖走，用东西把影子盖上„„）让幼儿相互交流。总结：影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。光照射到物体，物体就有影子。

(三)图书阅读：

通过看绘本，让幼儿更进一步的了解自己的好朋友“影子”，鼓励幼儿说出自己所看到的内容，与同伴进行交流。(四)活动延伸：

物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

篇2：影子是我的好朋友

夏天，我最期待的季节;阳光，我最向往的明媚;朋友，我最喜欢的你。说起夏天，就要从四季说起。春天、夏天、秋天、冬天;我最期待的就是夏天。夏天它是一位朋友，她很阳光，她带给我阳光，朋友。其中的一位朋友他就是我的影子，虽然炎炎烈日，细数夏天带来的炎热，但是却给我送来了朋友，他就是我的影子，他说它的名字叫影子，他会在阳光出现的`日子出现。我很好奇，为什么他和我那么相似，他说，因为我是你最好的朋友啊!

阳光，因为你的出现，让我的生活更加精彩纷呈。那天，依旧是个阳光明媚的天气，我站在校园下，看见了你，我的朋友，影子!在我上体育课是，他总陪伴着我，在我一次次跌倒的时候，是你我的影子依旧在我的身边。可是，你怎么不见了!原来，是夏天的雷阵雨要来了!阳光慢慢的落下，你也消失在乌云里，我想，下次阳光来临是你一定会在我的身旁。

篇3：教研是我的, 我的教研

“制度保障”:建立适合本园的“园本教研制度”, 明确职责

借助“园本教研制度”, 保障教师开展教研的时间, 帮助教师明确自己在园本教研中的地位与职责, 从而从制度上保障了教师积极参与教研的可能性。

从教研内容、形式方面建立相关制度

长风二幼:依据教师开出的菜单式需求, 有针对性地邀请专家作专题讲座。

大渡河二幼:每月有一次教研“交流日”, 团队分享学习的心得, 采用主讲制、论坛方式, 提高教师参与教研积极性。

绿洲:幼儿园研修活动的内容做到三个结合:与“十一五”师训结合、与基地园的发展方向结合、与教师的专业成长结合, 使被动参与教研变为主动参与教研。

北石:建立“网上教研制”和“十分钟畅谈制”, 拓展互动平等交流研讨的通道。

童的梦:每学期开展“教育论坛”、“教师主讲”、“案例分享”、“活动展示”, 鼓励教师在园本教研中发挥自己的潜能。每学期还提供机会, 鼓励教师将自己的教学实践、经验感悟等撰写成论文, 发表在市、区级幼教刊物上。

从评价方面建立相关机制

长征:建立星级教师评比制度, 提高教师参与教研的积极性。

实幼:以科目的形式呈现教研内容, 根据在项目组中参与的程度、研究的成效发放研究组中每位教师的项目研究基金。

童的梦:教研组之间开展优秀教研组评比活动, 并将优秀的小教研组推荐申报区文明班组。每学期开展“教改先锋”、“教学能手”、“教改新秀”评比活动, 推动教师参加园本教研活动。同时, 对评选出的优秀教研组、优秀个人每学期末给予奖励, 园内的市、区级新秀每月考评中增加不同幅度的考评分与奖金挂钩。

“有话要说”:寻找属于教师自己的“问题”, 确立关键性问题

园本教研旨在研究并能够解决教师当前最迫切需要解决的问题, 即教师在工作中经常遇到, 想解决却又依靠自己的力量无法解决, 进而影响其教学质量和专业成长的问题。当教师能够在教研活动中解决属于自己的问题时, 他们参与教研的内驱力将被激发, 使之成为研究的主人。但要强调的是教师需要解决的问题会有许多, 教师之间的问题也会有所不同, 作为教研组长要对教师们存在的诸多问题进行梳理, 找到属于本园教师当前共性的困惑, 进而对确立为本园教研主题的问题, 进行更深入的分析、细化, 在教研中逐一递进式解决。

如何寻找教师的困惑呢?可以运用以下方式。

1. 观察实践:利用一定的时间, 通过对教师日常具体的教育行为的观摩、分析、评价, 寻找出教师专业

成长中的瓶颈问题。

2.看日常教育计划:从教师预设的计划中了解教师在分析教参、分析幼儿、确立目标、设计环节等多方面教育教学上的具体问题。

3.看教育笔记:借助教师的笔记, 了解教师在想什么、什么是他们感到困惑的问题、什么是他们迫切想知道的内容。

4.调查问卷:集中、有针对性地设计涉及某一方面或某些方面的问卷, 了解每位教师关于相同问题的不同想法。

5.座谈会:采用正式或非正式的方式和青年教师及老教师交流沟通, 建立良好关系的同时了解他们的想法。

当然还可以借助其他的方式, 但关键是要分析每一种方式适用于何种情况。如调查问卷和座谈会是用于某一阶段结束或开始时, 需要整体、大信息量地了解教师需求时采用。观察实践、教育笔记, 包括教研活动中教师们的讨论都是平时持续、点滴、更为深入地了解教师的途径。这些方法本身没有好坏之分, 能否根据不同的情况、不同的目的、不同的教师现状来灵活运用是教研组长需要不断思考的。

“有话愿说”:营造良性的教研氛围, 建立民主、平等的教研伙伴关系

教研过程中园长与教师、教研组长与教师、教师与教师之间民主、平等的关系, 可以让参与教研的每位教师乐于表达、敢于表达自己的想法, 进而发挥参与教研的自主性、积极性。

如何建立平等的教研氛围呢?

1.幼儿园组织系统中要形成民主平等的氛围, 即让教师之间、骨干教师与教师之间、园长与教师之间的民主、平等成为整个校园文化的体现, 让教师在园内的各类活动中感受到民主、和谐。

2. 园长、教研组长处理好自己在教研活动中的角色定位。

(1) 园长、教研组长转换角色, 隐去居高临下的权威形象, 不以专家、领导、检查者的身份出现在教研活动中, 而是以参与者、合作者、研究者的身份进行教研活动。 (2) 给教师轻松发表意见的环境, 不主张只有园长和教研组长、骨干教师说了算的一言堂式研讨活动。 (3) 教研组长要把自己置身于教研组中, 与教师互动, 在共同的学习、探讨、实践中与大家交流。

3. 教研组长给每位教师平等的

话语权, 教研中留给每位教师充足的表达空间。 (1) 教研组长要承认教师之间的差异, 对普通教师与骨干教师的要求要不同。比如骨干教师发挥带头作用, 让他们成为教研活动的积极分子;老教师挖掘自己多年的教育经验, 将之与新理念相结合;青年教师要发挥他们好学好问的优点, 鼓励他们将困惑、疑问大胆提出, 从而使教研活动中的互动气氛更热烈。 (2) 教研组长预设的教研问题可以有针对性、层次性, 不同的问题让不同教师发表想法。

4. 教研组长帮助教师建立参与教研的自信心。

(1) 教研活动前帮助教师“有备而来”。让教师可以带着问题寻找相关资料, 进行思考, 在有准备的前提下, 教研活动中有话可说。可以采用以下方法: (1) 预设几个教研问题发给教师, 指导教师直接查阅寻找相关学习资料, 有针对性地进行思考, 教师有了比较充分的准备活动不会盲目, 会产生自觉行动意识, 对教研就会充满期待。 (2) 若采用课例研究的形式, 组长对要进行实践活动的教师, 尤其是一些新教师、较胆怯的教师可以对他们即将开展的实践活动进行了解, 适当指导, 增强自信, 也能使教研活动有针对性地进行。 (2) 采用预约发言的方式, 让教师有教研活动中发言讨论的心理准备。 (3) 帮助教师树立“观点的表达没有对错, 只是思维与智慧的碰撞”的理念: (1) 当每位教师发表想法时, 教研组长要倾听、接纳教师个人的想法。 (2) 当教师表述完个人想法后, 教研组长要对发言的教师及时给予鼓励。比如对研讨中能寻找问题敢于提出困惑的教师给予表扬, 对活动中提出操作性建议的教师及时给予肯定, 使教师体验到在群体中被认可、被重视的成就感, 从而提高参与的积极性。 (3) 当教师们对某位教师的观点有异议, 用激进的语言进行否定时, 教研组长应成为缓解气氛的调解员, 鼓励教师无拘束地表达想法。 (4) 当教研组长表达想法时, 可以多用“我们”一词, 让教师感到这是班组共同思考的成果, 从而激励引发教师提出观点, 使所有参加教研的教师在自由愉快、畅所欲言的气氛中自由交换想法。 (4) 利用“细节”营造宽松的教研氛围: (1) 开展教研活动时园长、教研组长和教师可用围坐的方式, 让教师感受到平等的气氛。 (2) 教研活动的会议桌上可以摆放一盆鲜花, 让教师思考表达时有东西可凝视, 在提观点或建议时消除直视他人的必要性, 可以从心理上缓解教师的紧张情绪。 (3) 教研活动中借助小星星、棒棒糖奖励发言的教师, 趣味化的小物件有时可以舒缓教研气氛。

“有话乐说”:选择适宜的教研形式, 使教研活动成为一种“乐趣”

多样的教研形式是促使教师积极参与教研的“催化剂”, 针对教研的具体内容变化不同的教研形式, 可以增加教研的生动性、趣味性, 使教研变得宽松, 避免单一形式造成的教师参与教研的疲劳心态。可采用的教研形式有大组互动研讨、辩论式、头脑风暴式、竞答赛、十分钟畅谈、模拟课堂等。

要注意的是教研的形式除此以外还有许多, 形式本身没有好坏, 关键是要根据教研的具体内容选择适宜的形式。比如竞答赛适用于教师对以有研讨积累的经验进行回顾。十分钟畅谈则适用于为教师搭建“主讲”的平台, 使个人的经验在同伴中进行分享。

“有所收获”:转变教研组长的教研机制, 提高教研成效让教师有收获

教研活动只有让教师有收获, 教师参与教研的积极性才会提高。怎样才能让教研有实效呢?教研组长在活动中的组织、调控、归纳、提升能力至关重要, 为了提高这些能力, 教研组长可从以下几个方面入手。

1.教研活动前充分备课, 做好准备。 (1) 从学期教研目标出发确立本次教研的具体目标。 (2) 围绕目标确立讨论的题目, 预设针对目标的开放性问题, 问题之间注意层次性递进。可以预约中心发言人, 并对发言人思考的观点加以了解。 (3) 组长针对研讨问题作知识储备, 寻找相关理论与案例, 能为教师提供参考, 起到引领作用。 (4) 结合教研问题思考教师对于抛出的问题会有哪些反映, 对提升和归纳作一些预设, 这样能够避免冷场。冷场会打消教师的积极性。

2.教研活动中灵活运用组织策略, 提高教研实效。 (1) 适当抛球。研讨话题往往是一场教研活动的起点和核心, 组长要根据研讨的内容提出适宜的话题。或以案例为材料展开研讨, 因内容的不同, 问题显现的方式也不同, 对于所蕴含的问题可以进行自由讨论, 在讨论的基础上进行必要的筛选, 使问题能在理论和实践间建立有机的联系, 加深教师对理论的理解, 改善教师实践能力。针对不同能力的教师提出不同的话题。 (2) 巧妙接球。当问题是教师们可以马上讨论的, 组长可以不接反抛:“你认为呢”、“大家觉得呢”, 也可接住后再抛出去, 当教师有了一点感受, 但不能抓住问题的实质, 要有针对性地提出问题, 先把问题一一分解, 再逐一抛出去。 (3) 自然调和。组长是研讨氛围的活跃者、是各种关系的协调者, 更是专家和教师的沟通桥梁, 还有就是要引导争论、处理争执。 (4) 适时收网。当一个问题讨论有共识时, 应对这个问题的研讨结果进行简单的总结, 总结要注意具有可操作性, 然后进入下一个话题。当讨论跑题、开小会时, 要及时借助提问等方式把大家的注意力集中起来。教研结束时组长最后的总结提升很关键, 将教师在整个教研活动中零散、表面化的观点统整梳理后, 提炼出几点针对目标的关键性策略。最好将提炼的策略通过多媒体或书面打印发给每位教师, 以便教师活动后进一步思考回顾。当然也需要将研讨中出现的新困惑概括提出, 引发教师结合实践, 寻找答案, 或者作为下次研讨的内容布置。

篇4：你是我的好朋友

林立青:因为他们滑板滑得好,我喜欢和他们一起滑滑板。

陈禹阳:我有几个朋友,都胖胖的,因为我很瘦,很想变胖一些,所以我和他们交朋友。

高健皓:有一次比赛跑步我跑赢了他,他觉得我很‘好,所以就和我交朋友。

黄舒雨:因为我和他们玩得很开心。

施妤嘉:因为他们学习好、纪律好,上课认真听讲。

苏琴:我的第一个好朋友是陈春萌,她上语文课非常认真地听讲,我要向她学习;第二个好朋友是李金阳,她弹古筝很认真,而我会弹钢琴,我们可以互相学习,天天向上;第三个好朋友是覃玉莹,我常常和她一起回家,还经常去她家玩儿,我们一起转呼啦圈、打气排球、做作业,有说不完的快乐事。

吕培锋:因为我们有很多共同的爱好,比如打乒乓球、画

画……

原来共同的爱好、共同的“理想”,甚至不需要理由,就能让咱们成为亲密的好朋友。别看咱们整天和好朋友嬉戏打闹,其实在和他们相处的美好时光里,咱们也从他们的身上学到了很多东西呢。

朱康宸:有一次我摔跤了,我的好朋友把我扶了起来,我从他身上学到了助人为乐的美德。

苏琴:跟好朋友在一起,我可以学到好朋友的优点,还可以一起做游戏,不会因为整天待在家里感到无聊。

吕彦彤:我有5个好朋友,她们活泼、善良,最重要的是胆子大。我是一个胆子非常小的人,从不主动与人交往,但自从和她们交上朋友后,我胆子变大了,性格也变得活泼开朗了。

梁桐睿:从朋友的身上,我学会了尊重、关心、理解别人,做人不能太自私,还要互相帮助。

郑筱棋:我从朋友的身上学到很多优点,比如认真听课、认真写字、尊重老师、热爱劳动等。

瞧,好朋友对咱们的帮助真是太大了,对咱们来说真是太重要了!因此,咱们也要对朋友说一句真心话。

吴泓健:你班上的星星榜只有一颗星星,我希望你得多点。

玉辉琪:我想永远和你们做朋友。

陈浩然:覃一轲,我们是好朋友,希望你打扫清洁区不要迟到。

朱雨:吴桐,你要学好知识,长大为社会作贡献。

吴桐:朱雨,谢谢你,和你做朋友很开心!

黄永龄:谢谢你们!有了你们,我过得很开心,很充实!感谢你们对我的关心、爱护和帮助。

篇5：你是我的影子作文600字

我们是同班同学，也是无话不说的好朋友。你和我，都属于那种文静的女孩，上课时，就算知道问题的答案，也不会举手回答，只是默默地做着课堂笔记。我们差不多身高，差不多体重，成绩也差不多。我们都不爱穿裙子，不爱穿太夸张的衣服，走在一起时，看上去特别和谐。你从前是短发，但在小学二年级时，为了和我一致，硬让妈妈给自己留了长发，梳成了和我一样的马尾辫。走在路上，我们常常被人认作是双胞胎，或是非常要好的朋友。那时，我的心里总是甜滋滋的，你应该也这么认为吧。

不知从什么时候开始，你我约定在下午大课间时在校园中漫步。阳关下，我们的影子映在地面上，就像是一个人一样。我们散着步，聊着天，享受这一天中最悠闲的时光。时而说说班里同学的事，时而谈谈最近的考试，时而聊聊家中的事，从未有过厌烦的时候。一次，你告诉我，自己小的时候常被幼儿园同学排挤，这时，上课铃响了，我们赶紧跑回教室。其实那天，我忘了告诉你，我以前也有过和你一样的经历!

我们很喜欢植物的香气，大自然的味道，学校的小花园是我们每周必去的地方。那里有花，有草，有树，只要一进去，就会忘了时间。一年级时，我们就是在这儿成为朋友的。虽然有时会因为看植物入了迷，最后迟到被老师批评，我们也在所不惜。

篇6：诗歌：我的朋友-影子

我有个小小的影子，进进出出跟着我，

我可不大知道他到底有什么用场。

他呀，从头到脚，都非常非常地像我。

我跳上床去，倒看见他比我还先蹦上床。

他怎样成长的.呢，嘿，那才叫好玩——

全不像真正的孩子那样，慢慢地长大;

有时候他长得那么高，像皮球，一蹦蹿上天，

有时候他缩得这么小，我完全看不见。

孩子应该怎样游戏，他可是完全不知道，

他呀，只知道捉弄我，跟我开玩笑。

他老是紧紧地跟着我，真像个胆小鬼，你瞧;

我像他紧跟我那样去紧跟保姆可多害臊!

一天早上，非常早，太阳还没有起身，

我起来看到露珠在金凤花儿上闪耀;

可是我那懒惰的小影子，真贪睡，还不醒，

篇7：我的影子朋友写人作文

我有一个好朋友，它的名字叫影子，它是穿着一身黑衣服，还喜欢黏着我。我在太阳下跳绳，它也跳来跳去。可是当我跑到阴凉处时，影子却不见了，它是在跟我玩捉迷藏呢。当然有时影子也会捉弄我，我抱着书走在学校，一转头它就变成了大灰狼的模样吓唬我。晚上我在写作业时，它也安静地陪着我。可当我困了向床上扑去时，它却抢先一步上了床。睡觉前我给影子讲睡前故事，讲着讲着影子就不见了，我想它可能觉得故事没意思，去找月亮姐姐玩了吧！

影子这个小伙伴，虽然常常不理睬我，可我知道它心里也认为我是它的好朋友，要不然它怎么总是跟我形影不离呢？

篇8：你是我的好朋友

鳄鱼是一种非常凶猛的动物，很少有动物敢接近它。然而，偏偏有一种柔弱的鸟儿，得到了鳄鱼的青睐，它可以拿鳄鱼的口腔当作休憩场所随意出入。

这种幸运的鸟儿叫燕千鸟，生长于非洲。它们有着细长的嘴巴和乒乓球一样的体型，看起来十分可爱。

生活中的燕千鸟就像鳄鱼的私人口腔医生，经常在鳄鱼零散的牙齿缝隙间闲庭信步，没事给鳄鱼剔剔牙齿，清理肉渣，自己饱餐了不说，还把鳄鱼伺候得舒舒服服的。有时，燕千鸟正在专心工作，鳄鱼困倦得哈欠连连，不小心合上了嘴，那也不要紧，只要燕千鸟用羽毛蹭蹭鳄鱼的上颚，鳄鱼马上心领神会——张开大嘴将放它出来。

原来，鳄鱼也温柔啊！

互补逃生的难兄难弟

斑马与鸵鸟，是一对居住在非洲草原的好邻居，它们虽然都以群居为主，但依然不能离开对方而生存。这是为什么呢？原来，斑马虽有不俗的视力，但它的夜视能力比较差，而鸵鸟在晚上也能远远就发现狮子一类的掠食动物；斑马的听觉十分灵敏，尤其环绕听觉比起鸵鸟更为优秀，可以接收来自任意方向的信息。所以，只要一出现敌情，它们就会立即通知对方，然后各自逃生。

与人类相互依存的细菌

美国微生物学家玛葛莉丝曾说过：大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的生物。一如她所说，我们每个人也同样与我们的共生生物一起生存着。

篇9：是我的好朋友作文

她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑的长头发，她就是我的好朋友——-文卓娅。

一天晚上，回到寝室吃晚点的时候，我拿出了自己的零食，分给我的好朋友文卓娅，她也高兴的和我一起分享我的零食，一起吃一起笑，同学们看见了都哈哈大笑的说：“看这两只小馋猫”，我和她眨眨眼睛甜甜的笑了。有时候我们还一起玩游戏，一起学习，一起在雨天共伞，虽然有时候她有点好吃，但是我还是非常的喜欢她。

篇10：是我的好朋友作文

书是人类的好朋友，因为书里有许许多多的知识等着我们去学习呢。

书里的故事非常有趣。通过读书可以学习生字，积累好词、好句，提高阅读能力和语言组织能力。从书中还学到了什么是善，什么是恶，叫我们如何做人。

书分类很多，有科学类、艺术类、文学类、体育类、语言类、地理类、数学类等等，共有几十种之多。

篇11：是我的好朋友作文

当悠扬的笛声从笛子里流淌出来的时候，就像一股清泉流过我的心。

我的笛声可以让爸爸笑一笑，让妈妈笑一笑。爸爸妈妈要给我买新的笛子，我不要。因为我和我的笛子像一对亲密的朋友，不想离开对方。

篇12：高跟鞋是我的好朋友

18:00／甩掉高跷先浴足

疲惫到家，甩掉高跟鞋，恨不得窝在沙发上一直赖着不起。可泛红的脚关节提醒到，该为踩了一天“高跷”的双脚进行放松了，否则贝嫂遭遇过的拇指外翻的高跟鞋后遗症，也会在自己身上上演。高跟鞋再美丽，也抵不过一双纤纤玉足的魅力。

1 蒸汽熏足5分钟

单纯的热水泡脚不仅无趣，还达不到最佳的驱除疲劳、抑制酸痛的效果。足浴最好的方法是准备完美的汤料，在沸水沏药或精油时，先用蒸汽熏蒸足底部5分钟，蒸汽会把足部的毛细血孔扩张，使有效成分充分通过毛血管给穴位供药，再经经络运行到五脏六腑，然后加水调温进行浴足。

2 精油舒缓又美肤

你可以选择搭配好的足疗精油，基本上多为薰衣草精油+尤加利精油+乳香精油的组合，薰衣草可清洁皮肤，促进受损组织再生恢复，同时其香味能减轻愤怒和精疲力竭的感觉，乳香精油则可以抗菌、促进伤口结疤、增强细胞活性等。同时，中药的足疗包具有更强的药物性，比如白芷、白芨、瓜蒌、白蔹等，就可以滋润皮肤，消炎杀菌，防止皮肤粗糙及痤疮。

TIPS／瑶浴正流行

沐足美容术很早开始就流行于宫廷和民间，药浴则来源于古老的瑶族部落，瑶族的产妇产后药浴3天就能下地劳动，却不损害身体。而这神秘的药浴汤料均来源于贵州大山深山区的野草植物，主要有黑钩藤、通脱木、半枫荷、散血藤等二十多种中药药材。你可以在网上购买瑶浴汤料包。

18:30／接力去角质

擦拭完双脚后，别光顾着享受，赶紧趁热打铁备好去角质的装备，趁着角质被泡得柔软，可以轻松对付脚底和后跟的顽固死皮和茧层了。

1 甲边死皮去多多

不少女孩的脚趾总是显得脏脏的，这是由于脚甲边堆积特别多的死皮。简单一支软皮甲油，涂在甲双侧，等1分钟后用化妆棉轻轻一抹，死皮就能轻松卸掉，这样使脚趾看起来更清洁。对于脚背表面，可以用细腻的海盐轻轻摩擦、按摩，2～3分钟就可以去除轻微的角质；针对脚底和脚跟较为厚重的角质，我们可以选用磨砂膏和磨脚石，沿一个方向仔细打磨，还可以使用锉刀将脚底部的老茧一层一层剔除。但需要注意的是，不要使蛮劲儿，用力过猛会使脚部受伤，到时候就真要和心爱的高跟鞋Say Bye Bye了。

2 丰润足膜来保湿

去角质的最后一个步骤，就是要给双脚足够的滋润。其实脚部与脸部一样，也需要日夜的滋润，才可以保持其弹性及柔软。在去完角质后，足部肌肤处于比较纤薄脆弱的状态，我们可以选用身体或面部保湿霜、滋润乳即可，轻轻涂抹在脚面、脚掌、后跟，脚趾间的空隙也不要放过，特别是去角质比较费劲的脚底，可以多涂抹一层。然后支起腿，静坐10分钟，待营养成分完全吸收。

Megan Fox

TIPS／天然成分也很好

拥有完美身材的性感尤物Megan Fox很注重足部的保养，她的私家足膜只是简单的橄榄油和维生素E。沐浴后，趁足部温热，毛细血管张开，将橄榄油或维生素E涂抹在双脚至小腿部位，待到第二天早上醒来，营养就全部被吸收了。

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19:30／减压按摩进行时

在享受着双足滋润的同时，你会感觉整个身体和心情都UP UP起来，一天工作的辛苦也统统被忘掉。这是因为脚被称为人体的第二心脏，在足底有很多连通五脏六腑的穴位，足下生辉了，人自然也就舒畅起来。

1 找准脚底穴位

小腿至足底的穴位众多，分布也是错综复杂。但只要找对3个穴位，就能轻松缓解足部疲劳和压力。首先是太溪穴，位于内踝尖与跟腱之间的凹陷处，可以改善血液循环，滋养脚部皮肤；其次是阴陵泉，位于胫骨内侧髁后下方凹陷处，可以改善双脚肿胀的症状；最后是在外膝眼下四横指处的足三里，这个穴位可以舒缓足部紧张的筋络。每个穴位可以用画圈的方式按摩，大概5分钟即可。

2 慰劳受伤脚趾

穿高跟鞋最受累的还数脚趾，身体的重量都集中在前脚掌上，所以按摩的时候不要忘了慰劳一下这些“功臣”们。先用大拇指和食指握住脚趾，让其在中间来回滚动，然后用中指和食指的骨关节轻轻拉伸每根趾头，最后双脚脚踝分别做10个打圈动作。

Paris Hilton

Blake Lively

TIPS／高跟鞋控的秘密

为了缓解高跟鞋到来的压力，Blake Lively每次都会请私人按摩师专门为自己进行足部按摩。而Paris Hilton更是开玩笑说：“我喜欢按摩脚心，因为这能激发我的性欲。”

20:00／乐享美甲欢腾夜

躺在沙发上，欣赏着动人的韩剧，除了精彩的剧情，也不免被女演员时尚的装扮所吸引。心里一动，翻出美甲包，五颜六色的指甲油摆满桌子，赶紧为明天的心情涂上一种颜色，早晨醒来又会是美好的一天。

1 着重修剪甲中部

先卸除以前残余的甲油，再用脚部专门的指甲刀修剪甲形，建议着重修剪中间部分，两侧的指甲长得较深，如果过力修剪会导致发炎疼痛。剪完以后用指甲磨光锉轻轻打磨，使每一个甲形都有理想的弧度，最后用抛光块使甲面纹路更光滑平整。

2 指缘护理不可少

去角质的时候，我们已经对脚趾甲边缘的死皮做了处理。这时，我们可以用死皮钳减去没有清除干净的死皮，然后在边缘涂抹上美甲营养油，用拇指指腹轻轻将油分推开至甲四周，配合按压，可以促进吸收。

Alexis Mabille

PPQ

TIPS／流行甲色知多少

1.Alexis Mabille在秀场诠释了今夏主流的冰淇淋纯色甲油风，甜蜜的奶油橘、优雅的湖绿蓝两色是绝对的首选。

2.同样来自2012春夏时装周，PPQ的模特们玩起了美甲贴纸，这让更复杂的印花也成为指甲的一道风景线。

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22:00／足膜道晚安

每天最盼望的就是洗洗漱漱后钻进被窝的时刻，关掉电视，懒懒地从沙发上爬起来。但足部的保养还差一步，那就是用足膜道晚安。足浴结束后的足膜更多是给予疲惫的双脚以滋润和缓解，而睡前的晚安足膜则可以使用专业的护足套袜，给双脚以全新面貌。

1 足膜套袜正风靡

这是在日韩和中国台湾地区风靡已久的“足裹美人”，足膜套装里是两个塑料大袜子似的脚套，里面有Gel状精华液，可以起到软化死皮的作用。前几次使用后，脚部有明显的脱皮现象，而脱皮后露出的新肌肤超级白嫩柔滑，连平日里最粗糙的后脚跟也会脱胎换骨。

2 旧T恤护足有妙方

当然，如果你对新产品持观望态度，也可以用传统的涂抹方式，在睡前给予双足第二次呵护。这一次可以涂抹多一层的肌肤精华或专业的足膜产品，然后用干净的纯棉旧T恤做成小袜套，将双足包裹。这样的操作利于足底营养液的保留，同时增加足底温度，更利于营养成分的吸收。

23:00／Hello高跟鞋

站在衣柜前，一边盯着手机上的天气预报，一边又开始做每晚睡前最难的“抉择”—明天穿什么好呢？其实最应该重视的是明天穿哪一双鞋。只要掌握好穿高跟鞋的技巧，你不仅可以经常享受高跟鞋的美，还可以保护好足部肌肤和脚关节。

1 不怕折腾高度差

首先，高跟鞋的高度。平时不要总穿相同高度的高跟鞋，以免脚部同一处经常受到挤压，可以利用不同鞋子的高度差来错开受力点。其中，4～6cm的鞋跟受力点在脚底较为分散，最有助于减肥，但是会增加背部压力；6～8cm鞋跟会使脚掌的受力点集中在脚趾，同时重心上移，增加脖颈劳累度；而8cm以上的鞋跟高高在上、性感至极，但已经超过人体工学承认的范围，影响视神经系统。

2 变换平衡鞋跟形

篇13：她是我的好朋友

有一次，她睡觉，一个同学说咋了，结果她听成卡了。说，按电脑的某某键就行，我们哈哈大笑，她有安然睡去……

她很爱玩，跳皮筋、掰手腕、扔沙包、跳绳。她不仅样样精通，而且很会玩。我们和她玩，每一次都要败下阵来。她更奇思妙想，发明了一套很好玩的游戏，叫“吕氏游戏”。我们每一次玩得不亦乐乎，直到上课才肯罢休。她也很野蛮，经常用排山倒海，排男同学，成了名副其实的“母老虎”……

篇14：你是我的好朋友

时间在我们指尖无声地滑过,即使紧握双手,却也无能为力;分离的命运,即使我们痛得撕心裂肺,最后却也只有接受。无论如何，你是我的好朋友，一辈子的好朋友。

_______题记

你是疯子

对你第一印象挺好的，很文静的一个女孩子。但随着对你认识的加深，发现你根本就是一个疯子。

“我是你大哥，快！叫我大姐！”；“时间就是金钱，视金钱粪土，代换一下，就是视时间如粪土。”；“世界末日快来临吧，让世界为我陪葬”……这是疯子的言语。

趁我不注意，把我推到泥泞里去；在我吃得十二分饱时，使劲往我嘴里塞东西；闹矛盾后，即使是她错，也不肯主动和好。这是疯子的行为。

在家人面前，勤快，听话；从不肯轻易表露自己的不开心，夸张的笑声似乎在告诉我们，她很快乐；她心里有一本经，记载着她大大小小的梦想。这是疯子的心事。

但是，我却被这个疯子深深折服，我拿这个疯子当朋友。

同性恋

我申明：我们决不是同性恋。扣上这个帽子的不是别人，正是疯子。我不承认，但我真的喜欢她，超过友情，接近爱情，约等于亲

情，多么纠结的情呀！“爱情”二字曾让稚嫩的我们那么向往，所以偏偏选择“同性恋”来描述我们的情。“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”,李白与汪伦的友情胜过潭水三千尺，或许我与疯子并不是纯纯的友情，相比较而言，我宁愿与她“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。因为我们都希望在彼此身边，作为朋友，作为生命的一部分。

约会

手牵手的日子很快就过去了，幸运的是，我们还在同一所高中，但忙碌的我们经常给对方留下的是飞奔的背影，原谅我的“没时间”、“没机会”、“不方便”，高中就是这样，学业压在头顶，让我步步惊心。不过还好，我们可以约会。逛街逛到腿软，记忆最深刻还是到你家吃饭，可怜的我几乎每次到你家都没有“货”了，但从未饿着肚子回校。我珍惜那些我们约会的时光，那是烦恼从不会光临的日子。感谢有你，一直在身边，让我有泪可落。

一辈子的事

忙碌的高中就那样迅速地消逝了。幸运的是，我们毕业了；不幸的是，我们分离了。高考后的那个六月，我第一次亲身体会到“各奔东西”这个词的真正含义，从此，一个人，做很多事。胆怯时，多么希望你能在身边，有疯子在身边，我一定不会胆怯。你伤心时是不是也希望我在？至少让你有肩可靠。不过，我们还可以思念彼此，将彼此放在心底，走到哪里，带到哪里。华盛顿说，真正的友情，是一株成长缓慢的植物。亲爱的疯子，我们这株植物也是成长缓慢的，它正

缓慢成长。

篇15：你是我的好朋友

你是我的好朋友1

我和潘旭，知心朋友，也叫做闺蜜、姐们。

什么叫朋友？就是在你受伤时给与你关切的人。那天，我不小心绊倒了，膝盖擦出了血。潘旭马上跑上楼，轻轻地、小心翼翼地扶我起来，并对我说；“卢子宣，以后小心点就不会摔了。”

什么叫朋友？就是在你伤心难过时给与你安慰的人。一天，张桢川不断“毒舌”我：“250、3600、48000，倒着爬”。终于，他挨了我一顿毛栗子。虽然解气了，但心里十分羞愧：打人不好。看到我这么懊恼，潘旭马上走过来说：“打人确实不好，这是暴力呀！温柔点，亲爱的！”

什么叫朋友？就是在你欢天喜地时与你一起分享快乐的人。那次考试，我得了一百分！我欣喜若狂，一下课，我就跑到潘旭的座位旁，告诉她这个好消息。她说：“是吗？我真为你高兴！”于是我们手拉着手，一起唱啊，跳啊…一直跳到上课才停下。

朋友，有真有假。真朋友叫做知心朋友，假朋友叫做酒肉朋友。有一些事，其实是一个考验。考验两人之间是不是真正的朋友。经过这些考验，你会渐渐发现真朋友与假朋友的差别，也会认识到知心朋友的！

还有，朋友之间可能有一点小矛盾，希望你们不要因为一点小矛盾而绝交哟！

你是我的好朋友2

我有一个非常好的朋友，叫林可欣，同学们都叫你可可。

可可长长的头发，弯弯的眉毛下，一双单凤眼，小小的鼻子，樱桃嘴，我妈妈常常夸你是个气质小美女，你一直在学钢琴，你的巧手能弹出最美丽动听的音符哦！

林可欣是个活泼爱笑又可爱的小女孩，别看你娇小，你可勇敢坚强了。

有一次我和可可一起送本子到老师办公室，路上，有一个小男生把我重重的撞倒在地上，我膝盖痛死了，我特怕痛“呜呜”哭开了，而小男生头也没回地溜了。林可欣赶快揪住那个小男生说：“喂，你怎么撞了别人不说对不起，就跑，男孩子为什么这么霸道？”

小男孩看到可可一脸认真的样子，赶忙把我扶起来，向我陪不是，而我却还在哭。

林可欣一边帮我擦眼泪，一边对我说：“卓卓，别哭了，那个小男生都已经跟你说对不起了，就没事了，记住小朋友是要坚强的哦！你是班长，更加要做好榜样。”说得我都不好意思了。

还有一次我不会背课文，可可是组长。

我对你说：“你是我的好朋友，你就帮我直接在书上划上勾勾就可以了。”可可说不行，我们不能欺骗老师、欺骗自己，因为我们是好朋友，我们更加要认真相互督促，你认真多读几遍，一定可以背的。后来，我真的流利的背出来了，这多亏可可，你真是一位负责任的好组长。

可可，有你这样的朋友，真幸福。

你是我的好朋友3

一提起我的好朋友，便会想起三、四年级我的同桌，那个爱心满满，喜欢助人为乐的小丫头——杨倩倩。

她，有一头乌黑发亮的头发，经常扎起一个马尾辫。圆圆的脸，一笑，脸颊便出现两个小酒窝。明亮的大眼睛忽闪忽闪的，活像日本动画片《花丸幼稚园》里的主人公“杏”。

她乐于助人，不拘小节。记得有一次考试，我忘了带文具盒，而上课铃已经响了，左找找，右找找，书包翻遍了没找到一支笔，别人已经“刷刷刷”地写起来了，“怎么办！怎么办！总不能交白卷吧！”我急得头上直冒汗！“都怪自己太粗心！这下我肯定要凉凉了！”我不禁自责道。这时她扭过头关切地问：“你怎么了，不舒服吗，怎么不写呢？”“我……我文具盒忘带了，没有笔！”我涨红着脸说出原因。“没事，用我的吧！”一句温暖的话语传入我的心房，只见她从文具盒拿出一支笔递给我，我赶忙接着，奋笔疾书写了起来。下课后，我跑过去谢谢她，她大度地耸了耸肩，对我说了句：“没事，同学之间就应该互帮互助嘛！”说着，便对我笑了起来，漏出了她那可爱的小酒窝……

记得还有一次，雨下得很大，我在站点等妈妈来接我，没有带伞。她正好经过：“你用我的伞吧！”“不行，你怎么办？”我推脱道。“我家离得近，两步就到家了！”她硬把伞塞给我，自己却跑在雨中……

她就是这么一个充满正能量和温暖的小丫头！“平生知心者，屈指能几人”！杨倩倩，你是我永远的好朋友！

你是我的好朋友4

“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”每当我听到这首歌，就会情不自禁地想起我有个不会说话却给我带来多姿多彩生活的好朋友——《我爱写作文》。

我现在上五年级，和《我爱写作文》成为好朋友已经五年了。说起和它相识，纯属偶然。那还是我上一年级的时候，有一天，妈妈带我去邮局给外地的大姨邮寄东西。刚一走进营业厅，我就被东北角的一个书柜所吸引，这里有报纸，有杂志，封面花花绿绿，有大人看的，也有小孩子看的。我走过去，立刻被一本杂志的封面所吸引：蓝蓝的天空中出现一道美丽的彩虹，老爷爷、小朋友、小狗各自驾驶着蜻蜓式飞船在天空飞行，别提多开心啦！我想：要是我也能和他们一起玩該多好！翻开书，看看里面的内容，更是精彩！有彩图，有作文，有生活小常识，有科幻故事……妈妈见我如此喜欢，对我的学习又有很大帮助，就买下了这一期《我爱写作文》。从此，我就和它结下不解之缘。

以后，为了方便，妈妈让我在学校订阅，每月一期。新的杂志一到，我总是爱不释手，迫不及待地打开阅读。有时忘了吃饭，有时忘了睡觉，有时还会闹出笑话。有一次，竟把钢笔当点心放进嘴里……

《我爱写作文》，是你，让我总是收获满满！是你，开阔了我的视野；是你，增长了我的见识；是你，让我插上了想象的翅膀；是你，带给我无限的欢乐，让我在知识的海洋里尽情遨游，无拘无束！

我爱你——《我爱写作文》，你是我的好朋友，永远！永远！

你是我的好朋友5

手工课上，孩子们都在聚精会神地涂色，一个个调皮可爱的小动物在他们的涂抹之下变得更加生动可爱。

看到多数小朋友已经涂好了，我准备集中讲解。正在这时，文豪大声说：“老师，你快看坤坤的脸上……”立刻小朋友的注意力一下子转到了坤坤那里。我连忙过去一看，呀，坤坤的脸上啥时多了好多彩色的线条。“怎么回事?”我问，“是皓皓帮我画上的。”“他也画了我的脸。”皓皓不甘示弱的答道。可不是嘛，皓皓的脸上也有些杠杠。看到这种情景我又气又好笑，佯装生气地对他们说：“你们两个谁画谁都不对，问题等一会再解决，快先去把脸洗干净了。”

原来，坤坤在涂色时不小心将彩笔画弄到了皓皓的脸上，于是皓皓也不甘示弱就在坤坤的脸上画上了杠杠。于是我便对皓皓说：“你们不是好朋友吗?再说坤坤又不是故意往你脸上画的，而且事后他又对你说了对不起，但是你却在接受了道歉之后，又在小朋友的脸上画，这样做你认为对吗?”“不对” 皓皓说，通过一番说服教育终于皓皓意识到自己错了，主动找坤坤承认了错误，两个好朋友又在一起开心地涂起色来……

你是我的好朋友6

你是我的好朋友，长着一头漆黑的长发，喜欢梳两个麻花辫，眼睛又大又黑，脸上的皮肤比别处的都黑，你就是金松麟。我喜欢你的性格，也不知道为什么，我们两个的性格大不相同，你喜欢轮滑我不喜欢，我喜欢游泳你不喜欢，我们也有一起喜欢的东西，但很少很少。你们会问，两个人的性格不一样，干的事也不一样，怎么能成为好朋友？有的时候有可能你跟你性格一样的人就成不了朋友，成了好朋友也不舒服，还不如找一个跟你性格不完全一样的，你可以做点你从没干过的事。

有时我们吵几句，但过一分钟就过去了，我们互相也不让，如果我打你一下，你就打我一下，就这样来回来去的打下去，等谁累了就不打了。我们有很多小秘密，我们会把自己不开心的事告诉对方，让对方也来帮想想办法，我们也会写秘密信给对方。

我们不喜欢成堆玩，一般我们都是两个人在一起，有时我能想到你下一句要说什么或想到你想干什么。我们喜欢一起谈话，也喜欢探险，哈哈。

我们不会因为对方而改变自己的性格，也不会因为对方而干自己不喜欢的事情，更不会因为对方喜欢这个我也喜欢这个，因为我们都知道我们是独立的，但我们也会为对方着想。

我们非常好非常好，我们可以算是好朋友吗？

你是我的好朋友7

凌晨一时至五时，女孩子用了四小时与男孩子煲电话粥，题目是：「你是否当我是好朋友？」

好朋友，其实她心ú恢蛊谕如此，只是「女」朋友，她又说不出来。

好朋友，好朋友。她不停问来问去，是希望男孩子醒目地说出一句：「你其实已不止是我的好朋友。」

但男孩子没有如是说，因此，女孩子惟有问完又问。

最辛苦，也是这种关系：「你当我是甚么？」

只有名份确认，女孩子才知道该如何去参与这段关系。做朋友与做女朋友，差好远啊。

她还想问：「为甚么你不追我？」

是了是了，也半年时光，他们一星期出街两、三次，见过对方的亲朋戚友，就是没接过吻没拖过手。又不是五十年代，二十一世纪了，无理由如此。

所有人都说，当一个男人不明显追求，他就不是真心想要那个女人。只是，身边所有人，都早已把他们看成一对。好辛苦呢，岁月还要蹉跎到何年何月？明天明天又明天，女人就沧桑了。

「好朋友」，从此她讨厌死这个词语。他其实甚么也知吧，忽然，也就讨厌死他。

从他界定大家是好朋友的一刻开始，她就恨死他。

你是我的好朋友8

我的人缘很不错，有很多好朋友。在这里我要介绍的是一个与我情同姐妹的好朋友——孙学静。

孙雪静在我们班是最矮的同学，可长的特别可爱。一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子上面架着一副眼镜，下面还有一张樱桃小嘴，看上去很文静。

孙学静的成绩一直名列前茅，我很羡慕她，而她却说：“每个人的脑子都一样，关键看你怎样用。”可我就是不明白，没少请教她。

孙学静有一颗宽容的心。什么事到了她那里就好办多了。记得有一次，我不小心把墨水溅到她身上，她察觉到了，便回过头仔细查看她的衣服，一看那么大一片墨水，怒气冲冲的问我：“是你溅的吗？”我不好意思的点了点头，连说：“对不起，对不起。”“我的新衣服，这可是我第一次穿呀！”他几乎带着哭腔说完，就转过头不理我了。我心想：“哼！还好朋友呢！我已经说对不起了，我又不是故意的。”

就在这时，只见她回过头来说：“没事，我为刚才的话向你道歉！咱俩谁跟谁呀！不就是一件衣服吗？我们是好朋友不会为了这点小事而闹得不欢而散的。”我知道，他这次真的心疼了，如果换了别人，结果怎样？可想而之了。

我接过话茬说：“不愧是我的好朋友，连生气说话都这么温柔，厉害！”她听了我的话，笑了。

我为有你这样的好朋友而自豪！

你是我的好朋友9

我有一个非常好的朋友，叫林可欣，同学们都叫她可可。

可可长长的头发，弯弯的眉毛下，一双单凤眼，小小的鼻子，樱桃嘴，我妈妈常常夸她是个气质小美女，她一直在学钢琴，她的巧手能弹出最美丽动听的音符哦！

林可欣是个活泼爱笑又可爱的小女孩，别看她娇小，她可勇敢坚强了。

小男孩看到可可一脸认真的样子，赶忙把我扶起来，向我陪不是，而我却还在哭。

还有一次我不会背课文，可可是组长。

我对她说：“你是我的好朋友，你就帮我直接在书上划上勾勾就可以了。”可可说不行，我们不能欺骗老师、欺骗自己，因为我们是好朋友，我们更加要认真相互督促，你认真多读几遍，一定可以背的。后来，我真的流利的背出来了，这多亏可可，她真是一位负责任的好组长。

可可，有你这样的朋友，真幸福。

你是我的好朋友10

我有一个好朋友，说它是我的好朋友，不过它却不会说话。但，它能和我聊天、谈心……

你一定觉得我这个好朋友很奇妙吧！告诉你吧！它就是书！书，可以称得上是我的知己了！在我无聊时，就捧起它，在它的世界中游玩、探索！书，是知识的源泉。它永不停息，只是不停地流啊流。而我呢？就是这源泉中的小细沙，在细细品味它给我带来的乐趣……

书，是知识的宝库。而这扇宝库的钥匙就要你去探索、发现了！这把钥匙就是对知识的渴望、追求。当你打开这个宝库，你会发现，这里有无穷无尽的知识，等你去探寻。我喜欢读书，因为它可以给我带来乐趣，可以替我分担忧愁！

有一次，我在家很无聊，我就随意拿起一本书读起来。读着，读着，我就忘记了一切，好象我就是书公主，在知识海洋中来回穿梭，寻找知识的璀璨宝石，书，我的朋友，我的知己，我的心声，我愿意变成知识源泉里的一粒细沙，来品味知识带来的乐趣，我愿意变成知识海洋中的一叶小舟，让知识给我带来力量，我愿意变成知识王国中的小公主，在知识王国里来回探游。

从书中，我们可以获得一些我们所不知道的知识，它能让我们受益匪浅。同学们，让我们养成读书的好习惯吧！让它成为我们的好朋友吧！

书，你是我的好朋友！

你是我的好朋友11

是你在我无聊时，向我打招呼，打发了我的课间十分钟；是你，在我无助时，帮我解决困难；是你，在我垂头丧气时，询问我的姓名，你便成为了我唯一的好朋友。从一年级到五年级开学，我唯一的好朋友——张小海，我永远忘不了。

记得那是一个风雨交加的夜晚,天阴沉沉的,几乎可以说“伸手不见五指”，滂沱大雨使我寸步难移。正在这时，我的后背被猛地敲了一下：“喂我们打一把伞吧！”“谢谢你！”我感激地说。呀！原来是张小海，我同他走到校门口便分手了。我躲在小店等待着家长的到来；他则坐车回家了。在他上车的一瞬间，他把雨伞扔给了我，说：”借给你。”“噢”我声音又长又细。当我回到小店时，我发现眼睛已经模糊了。

第二天，我想报答他便从口袋中掏出作业消除卡。只要字迹漂亮就可以获得，可以消除一项作业！在我们班那可以说是“镇班之宝”了！到了教室，空无一人，才想起今天已经是暑假了！我急忙跑回去坐上了奶奶的车回家去了。这把雨伞却仍在我这里,我想让一位同学把它交给他,因为我已经转校了!

每个人只有珍惜好现在才能梦想将来!

你是我的好朋友12

朋友是可以一起打着伞在雨中漫步;是可以一起在海边沙滩上打个滚儿;是可以一起沉溺于某种音乐遐思;是可以一起徘徊于书海畅游;朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑……

朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情;朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。朋友如醇酒，味浓而易醉;朋友如花香，淡雅且芬芳;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是画，它比画更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

朋友的美不在来日方长;朋友最真是瞬间永恒、相知刹那;朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，朋友最难得是分别以后依然会时时想起，依然能记得：你，是我的朋友。

有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳;有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒，朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动和珍贵。即使没有将来又有何妨?至少，曾经我与你一起走过朋友的路。只要是力所能及的事情,我会尽自己的最大努力去做!因为有朋友的日子真的很好!我亲爱的朋友们!谢谢你们成为我的好朋友!

你是我的好朋友13

妈妈是一个善良、可亲的人，正是因为她的善良，她的可亲，我和妈妈成了好朋友，我们无话不谈。每次我遇到什么不开心的事，都会和妈妈说，妈妈就会细心的`开导我，安慰我。妈妈的态度会使我更加珍惜她这个“朋友”。

有一次，月考成绩不理想，我怀着及其忐忑的心走在回家的路上，害怕妈妈说我不努力，说我没用功。可是回到家后我和妈妈说了考试的事，妈妈表情很平静，对我说：“没事的，下次好好考，你一定可以的，只是一次测试，只要你从中吸取教训就行了”。几句普通的话语已使我泪流满面了，我为有这样通情达理的母亲而感到自豪骄傲。

妈妈不但善良，而且贤惠。家里的大大小小的事妈妈都办的妥妥当当的，爸爸经常出差，家里的大小事全是妈妈料理，从没有出过差错。这也为爸爸在生活上减轻了不少的负担，爸爸也为有这样贤淑聪慧的妻子而感到高兴。

妈妈喜欢养花，每间卧室都有妈妈养的花，既新鲜又好看。妈妈还喜欢十字绣，把秀好的十字绣挂起来，每幅都是那么逼真、自然，每一针都流露出妈妈的爱。

妈妈是那么的可亲，可敬，从来都不端架子。把我们都当成朋友一样对待，把我们当做大人看待，用她的话说：“我们都是平等的”，只因为这样，我们才会成为朋友，成为无话不谈的朋友。

你是我的好朋友14

维，我们不在一班快一年了。好怀念和你做同桌的日子。每天，和你一起学习，无聊时，聊聊天，真的好开心啊!

那次，我期中试考得好差。你训我，“看，你期中试考得多差。平时不认真学习，整天想着玩。”我说：“你凭什么教训我?你考得又不是很好。”“我是考得不好，不过我的成绩一向都不好的。你上过学期的第一次月考还拿了第一名。现在却考得那么差。那次肯定是作弊的。”你说。“我没有作弊，期中试考得差又不是我的错!”我生气地说。“那你下次月考考好给我看咯!”你说。”哼，谁怕谁!”我说。

接下来的日子，我为月考奋斗 ……月考成绩出来了，我考得很好。拿试卷给你看，你只是笑了一笑。

还有那天，我忘记带政治书。问你借，你凶凶巴巴地说：“读什么书啊，连书也忘记带!”“不借就说，用得了这样吗?”我说完。你将书放在我面前什么也没说。自那我再也没忘带书。

期末试那天，我被班上的同学用东西砸中了头。我趴在桌子上哭了。你走过来问我，有没有事。我说：“没事只是有点疼。”

“这么大了。还哭。”你说完走开了。当时，我真的好感动。想不到。你也会关心人。

我和你做了半过学期同桌，我对你真的不是很了解。有时你很凶，有时你又会关心人。

不管怎样，你是我永远的朋友。

你是我的好朋友15

“藏金藏银不如藏书，花香酒香难抵书香”这是我爸爸常说的一句话，小时候，也没理解这句话的意思，只是听多了就记住了。

上了幼儿园。第一次被爸爸带到他的单位——新华书店玩，一走进门口就看见装修精美的这两句话，这时候，爸爸才耐心地给我讲解了这两句话的意思。而更令我惊喜的是，这里面有好多好多的书，不认识字我就看图画，嘴里吃着零食，一看就是半天，临走还要再拿两本，自今只要说起这事，爸爸就会笑我是“小贪心”。

上了小学，我越发爱上了看书，那时我们家还在农村，每次爸爸回家，我第一件事就是看给我带书了没有，每天晚上，我都会在爸爸妈妈的故事中酣然入梦。

后来。我们家搬到了城里，每次爸爸上班，我都让他把我带到单位，只要给我买点零食我会一个人呆在书店看书，直到爸爸下班一起回家。

就这样，我看了好多好多的书，什么《三毛流浪记》呀，什么《哆啦A梦》、《西游记》、《小鲤鱼历险记》等等，可以说，一般小朋友看过的书我都看过，而我看过的，他们可就……