职业道德与法律常识练习题

职业道德与法律常识练习题（共8篇）

篇1：职业道德与法律常识练习题

职业道德与法律复习题（护理一）

1、赢得他人尊重的前提是_____________。

2、人格是人的____、气质、______等特征的总和，通常也指个人的______。高尚 的人格是______的支柱，是一个民族的脊梁。

3、良好的人际关系是指以__________为指导的________关系、竞争合作的关系、_______的关系

4、_______和________是职场最大的礼仪。

5、道德以________为判断标准，以社会舆论、内心信念和______等来维系。道德 的内容因_______的不同会有所变化。

6、我国公民的基本道德规范是_______、________、_______、勤俭自强、_______。

7、_______和_______是职业道德规范的重点。

8、______________是我们对待工作的正确态度。

9、纪律和自由既是_______的，又是_______的。

10、依法治国，是________在党的领导下，依照_______规定，管理国家事务，管 理经济和文化事务，管理社会事务。

11、中国特色社会主义人权中，______和_____是首要的基本人权，____是实现人 权的前提，____是实现人权的关键，_____是实现人权的保障，_____是促进国际人 权发展的正确途径。

二、单项选择题（共20分，每题2分）

1、______是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.服务群众 D.奉献社会

2、恪守职业道德的最高境界是_________

一、填空题（共30分，每空1分）

A、爱岗敬业

B、诚实守信

C、办事公道

D、奉献社会

3、个人礼仪修养的核心是 ________ A．A.服饰得体，语言清晰，保持良好的心态 B．增强文学内涵 C．提高专业技能 D．尊重他人，与人友善，表里如一

4、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”反映了 ________ A．邻里之间要互帮互助 B．要养成勤俭持家的好习惯

C．夫妻之间要互相照顾、相互忠诚 D．要在全社会弘扬尊老爱幼的美德

5、《宪法》第五条规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”这表明 _______ A．我国法律体系仍不够完善 B．有些法律和法规形同虚设

C．在我国法律体系中宪法具有最高法律效力 D．普通法律与宪法是相辅相成

6、社会主义法治的核心内容是___________ A、服务大局

B、公平正义

C、依法治国

D、党的领导

7、职业道德的核心是_________ A、为人民服务

B、顾客是上帝

C、集体主义

D、公私兼顾

8、古人说的“吾日三省吾身”是指下列说法不正确的是_______ A．体验生活，经常进行内省 B．自觉遵守社会公德 C．通过自我观察，分析和体验，对自己形成一个较为真切的认识 D．经常进行省察检讨，使自己的行为符合职业道德规范

9、下列关于我国现行宪法的作用不正确的是___________ A．促进社会主义法制建设 B．保障了改革开放和社会主义现代化建设 C．促进了社会主义民主建设 D．规范人们行为的作用

10、建立和维护社会秩序的两种基本手段是_________ A、习惯和法律

B、道德和法律

C、风俗和法律

D、习惯和法律

三、判断题（共10分，每小题1分）

1、文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，既表现了对他人的尊重，也体现了个 人的自尊与修养。（）

2、守信与诚实是并列关系，守信可以离开诚实而存在。（）

3、我们中职学生社会经验不足，面对侵害行为时必须学会自我保护。（）

4、交往礼仪的核心是尊重和友好。（）

5、人权是人之所以为人应该有的权利。（）

6、凡是宪法所禁止或否定的，我们都不要去做，但自己做到即可，不必同违反宪法的行为作斗争。（）

7、只有遵守职业礼仪，我们才能立足社会，立足行业，发展企业。（）

8、正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。（）

9、依法治国是社会主义法治的价值追求。（）

一、单选题（每小题2分，共30分）

1.下列哪项礼仪能够打造良好“第一印象”（）

A 家庭礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D个人礼仪 2.交往礼仪的核心是（）

A 团结和互助 B平等和互利 C 尊重和友好 D 诚实和守信 3.职业礼仪的最高境界是（）

A 敬业

B 奉献 C 守业

D 文明 4.我国公民道德建设的核心是（）

A为人民服务 B 爱国主义

C 集体主义 D 诚实守信

5.一种道德行为多次重复出现，就会变成一种习惯，这种习惯即成为（）A 道德品质 B 道德理想 C 道德规范 D 道德原则

6.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致，遵守劳动纪律，这是职业道德中（）A 爱岗尽业的基本要求 B 办事公道的基本要求 C 服务群众的基本要求 D 诚实守信的基本要求 7.个人能否按照道德要求去做，关键在于（）

A 内心信念 B 社会舆论 C 传统方式 D 评价方式 8.国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是（）A 助人为乐的社会公德要求 B 办事公道的职业道德要求 C 尊老爱幼的家庭美德要求 D 尽业奉献的公民道德要求

9.即使在个人独处，无人监督的情况下，也坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是（）

A 养性 B 内省 D 慎独 D 顿悟 10．“宪法在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由”，由此可见（）A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用来限制权力和自由的 C 法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 D 公民的合法权力和自由离不开法律的规范和保障 11．社会主义法治理念的根本保证是（）

A 党的领导 B 依法治国 C 执法为民 D 公平正义

12.下列哪项是一种高超的岗位能力，是爱岗尽业的升华和高层次展现（）A 专业 B 勤业 C 乐业 D 精业 13.职业道德的核心部分是（）

A 职业经验 B 职业技能 C 职业态度 D 职业理论知识 14.下列对“天网恢恢，疏而不漏”的理解正确的是（）

A 法律具有规范人们行为规范的作用 B法律具有协调人与人之间关系的作用 C 违法犯罪的人都逃不脱法律的制裁 C 法律具有裁决违法犯罪行为的作用 15.下列哪项是法律最重要的特征（）A 法律是由国家制定或认可 B 法律的强制性

C 法律的普遍约束力 D 法律规定了人们的权利和义务

二、多选题（每小题2分，共30分）

16．关于我国社会主义荣辱观的内容，下列说法正确的是（）A 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 B 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 B 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 C 以勤奋求学为荣，以好逸恶学为耻 17.个人礼仪的基本要求是（）

A 诚实守信优质服务 B 仪容仪表整洁端庄 C 服装饰物搭配得体 D 言谈举止真挚大方

18.交往礼仪的基本要求是（）

A平等互尊 B 互惠互利 C 团结友爱 D 诚实守信 19.职场上最大的礼仪是（）

A 微笑 B 尽业 C 实干 D 协调 20.我国公民的基本道德规范是（）

A 爱国守法 B 明礼诚信 C 团结友善 D 勤俭自强 21.家庭美德的基本规范是（）

A 尊老爱幼 B 诚实守信 C 夫妻和睦 D 勤俭持家 22.社会公德的基本规范是（）

A 文明礼貌 B 尊纪守法 C 敬业奉献 D 爱护公物 23.下列哪些是高尚道德对社会发展的作用（）A 有利于先进生产力的发展 B有利于促进社会文化的发展和繁荣 C 能够调整人际关系，维护社会秩序，保持社会稳定，推进社会和谐 D 有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展 24.下列哪些是职业道德的特点（）

A 行业性 B 广泛性 C 实用性 D 时代性 25.下列哪些是职业道德规范的重点（）

A 诚信 B 公道

C 奉献

D 敬业

26.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）A 从小事做起，注意细节

B 从现在做起、从自我做起 C 见贤思齐

D 做大事者不拘小节 27．下列对诚信和公道的说法正确的是（）

A 诚信和公道是个人立身之本 B 诚实守信是企业立业之基 C 办事公道是企业能够正常运行的基本保证

D 诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要的作用

28.下列哪些是中职学生自觉主动地培养诚信和公道品质应做的（）A 增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯 B 做到以诚实守信为美，以办事公道为荣

C 落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒

D 热爱真理、追求正义，坚持原则，不徇私情，不谋私利，反腐倡廉 29．中职学生要加强热情服务、无私奉献的意识应做到（）A 深刻理解职业意义，认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念 B 学好知识，练好技能，立足岗位，提高服务和奉献的本领 C 要学习职业道德规范，理解遵守职业道德规范的意义，增强践行职业道德规范的自觉性

D 要学习和掌握娴熟的职业技能，为将来履行岗位职责，践行职业道德做准备 30.下列关于职业道德养成的意义，正确的是（）

A 有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展有重要意义 B 有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，实现人生追求

C 有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐社会建设 D 有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯

三、名词解释

1.交往礼仪、2职业道德 3.服务群众

四、简答题

1.简述职业礼仪的基本要求.2、法律具有哪些显著特征？

3、内省有何重要意义？培养内省的有效方法是什么？

4、怎样自觉践行交往礼仪规范？ 5.简述职业道德基本规范的内容.五、材料分析题

篇2：职业道德与法律常识练习题

职业道德与法律练习题

（十）整理人：湖北崇阳 柳顺荣

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）

1.下列对诚实守信说法正确的是（）

A.诚实守信在市场经济体制下容易失去经济利益

B.诚实守信既是做人的准则，又是对从业人员的道德要求

C.诚实守信对企业不利对社会有利

D.诚实守信在当今社会已经过时

2.关于办事公道，正确的认识是（）

A.对于无权者，无所谓办事公道或不公道 B.普通从业人员，也要努力做到办事公道

C.同事之间也存在着办事公道或不公道的问题

D.办事公道与否并没有严格标准

二、多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）

1.办事公道是市场经济良性运作的有效保证，它要求人们做到（）。

A.．要客观公正B．要公事公办，不徇私情C．要照章办事D．要秉公办事，不谋私利

2.下列做法中，违背办事公道原则的是（）

A.某工厂管理人员不分年龄、性别安排相同的工种

B.公共汽车上，售票员根据乘客年龄大小提供不同的服务 C.火车站在售票厅特设特殊购票窗口

D.某商场员工只对老顾客、大客户热情对待。

3.下列做法中，符合诚实守信职业道德要求的是（）。

A.会计总是按照上司的要求上报统计数字

B．客户反映电器质量问题，该电器公司为其进行维修或更换 C．员工对企业上司早请示，晚汇报

D．某汽车公司对问题产品实施招回制度

三、理解说明

河南中医院硕士研究生王一硕，靠国家助学贷款完成学业。毕业时他响应国家号召加入志愿服务西部的队伍。临行前，他带着一封感谢信来到银行表示感谢，并对行长说：“母校教会了我做一个诚实守信的人，我已被批准为一名西部志愿者，请你们记下我的联系方式，我保证尽早还清贷款。”他表示：“作为一名大学生，应该以诚信为本，以守信为荣。”2005年底，他虽然离还贷期限还有10个月，但他坚决履行诺言，尽早还贷，把辛辛苦苦、省吃俭用积攒的26770元钱交还到银行。1.请你就王一硕的行为谈谈自己的看法。

2.诚信对个人成长有什么作用？

职业道德练习题

（十）3、诚实守信 办事公道

一、单项选择题

1.B

2.B

二、多项选择

1.ABCD

2.AD

3.BD

三、理解说明

（1）认同这一做法。

篇3：《职业道德与法律》教学初探

一、加强课程设置的针对性

教育部明确指出《职业道德与法律》课程设置的理由是对学生进行道德教育和法制教育, 使德育课与学生的品德培养和行为养成更加贴近。那么, 在课程设置上, 就必须针对技能教学, 以实际应用为目的。中职的人才培养目标是培养技能型人才, 这一培养目标就要求《职业道德与法律》课的教学, 应当把学生定位为即将走向一线职业岗位的人, 结合经济建设一线工作的特点、要求和发展趋势, 有针对性地组织教学。教师需要关注当前社会发展形势、就业市场趋势、相应国家与社会的要求, 贴合实际, 按就业市场需要的知识、能力、品德来设置课程, 同时还要满足学生自主学习的需要、个性发展的需要以及部分学生升学的需要。

二、加强教学方法的创新性

《职业道德与法律》课的教学方法一直是探索与尝试的重点, 也是提高课程质量的关键。现阶段, 大多中职学校采用的都是比较新的符合中职学校特色的教材, 但是很多教师的教学观念并没有及时转变, 而是一味地给学生灌输理论知识, 没能调动起学生学习本课的积极性, 也不太注意与学生的互动, 以至学生只是被动地接受枯燥的理论知识, 感到乏味, 大大影响了教学成效。以笔者的实际经验看, 本课的教学实效仍有较大的提升空间, 其中主要体现在教学方法的灵活与创新上。

下图是新一轮中职德育课教学大纲制定者、国家规划教材《职业道德与法律》主编张伟教授所做的“学生喜欢的教学方式”调查结果。看图可知, 体验式教学法能较好地调动学生学习的积极性, 学生从中获得“真实的感受和内心的体验”, “从而使学生获得生活经验, 并主动观察、反思、感悟进而发现问题、提出问题、解决问题, 最终得到深刻的内化的知识, 实现情感的升华。”[1]

中职学生好奇心强、好动, 教师可以利用学生好动、好探究的心理, 把《职业道德与法律》课中适合于学生进行探究的内容, 比如如何提升自己的人格魅力、如何避免违法犯罪等等, 设计为各种贴近学生生活或者社会焦点问题的案例, 通过让学生扮演不同的角色来体验现实生活, 激发学生的学习动机;最后通过对案例的讨论, 实现良好的师生互动, 创造良好的学习氛围。例如, 教师在讲“荣辱观”这一课之前, 将学校学生食堂、图书馆、宿舍和教学楼内一些不文明行为记录下来, 选择中央电视台《焦点访谈》栏目中有关荣辱不分的报道作为案例资料。[2]《职业道德与法律》的教学任务本来就是要提高学生的职业道德素质和法律素质, 教师通过设计具有真实性、针对性和时效性的案例, 让学生进行角色扮演, 加深情境体验, 最终引起学生思想上的共鸣, 这样能够帮助学生加深理解文明礼仪的基本要求, 了解职业道德的基本规范, 掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识, 达到良好的教学效果。

三、加强考核方式的综合性

《职业道德与法律》课程的考核方式, 应该更真实地表现出对学生的综合考评, 最终实现中职学生职业道德与法律素养的提升。相对来说, 一般学校与学生都更加注重专业课的学习与考核, 而《职业道德与法律》属于公共课, 内容又显得比较“虚”, 造成某些学校某些老师不重视本课程的考核, 认为公共课只要考试时出些题目就可以了, 不必太重视, 进而导致学生不用心学习本课, 对真正提升学生的道德与法律素养造成很大的障碍。

而要真正客观地考查和评价中职学生的道德水平和法律意识, 需要建立一个全方位的考核机制, 这需要学校、教师与学生的共同建设与参与。笔者认为, 可以把课堂考核、实践教学考核、日常言行考核、基本理论知识考试结合起来进行。比如一个热情参与课堂学习讨论或案例角色扮演的学生, 可以在课堂考核项目上得到加分;一个在课外生活中助人为乐并有据可查的学生, 在言行考核一项可以有专项加分;等等。这种加分项与减分项的三百六十度全方位的考评模式, 与学生日常生活密切联系, 使学生在校期间就能体验到一言一行的重要性, 便能在一定程度上调动其学习本课的积极性, 敦促其学好向善, 亦能使其真正认识和感受到开设《职业道德与法律》课的价值和意义, 最终成为满足社会发展需要的有良好道德与法律素养的人才。

总之, 正确理解教育部中职德育课改的基本要求, 紧密结合职业教育的特殊性, 仔细观察时刻发展的社会形势, 关注学生的言行举止与兴趣爱好, 不断探索创新并实践教学方法的突破以提高教学质量, 真正提高学生的道德与法律素养, 是《职业道德和法律》课程教师应该持之以恒的追求。只有经常进行探讨并勇于尝试, 才能适应中等职业教育教学的新要求, 适应社会发展的新变化, 为国家和社会培养内外兼修、诚实可信、遵纪守法的高素质技能型人才。

参考文献

[1]张伟.与您共悟新课程理念下《职业道德与法律》教学设计的优化和创新[R].北京:高等教育出版社, 2011.

篇4：《职业道德与法律》教学初探

一、加强课程设置的针对性

教育部明确指出《职业道德与法律》课程设置的理由是对学生进行道德教育和法制教育，使德育课与学生的品德培养和行为养成更加贴近。那么，在课程设置上，就必须针对技能教学，以实际应用为目的。中职的人才培养目标是培养技能型人才，这一培养目标就要求《职业道德与法律》课的教学，应当把学生定位为即将走向一线职业岗位的人，结合经济建设一线工作的特点、要求和发展趋势，有针对性地组织教学。教师需要关注当前社会发展形势、就业市场趋势、相应国家与社会的要求，贴合实际，按就业市场需要的知识、能力、品德来设置课程，同时还要满足学生自主学习的需要、个性发展的需要以及部分学生升学的需要。

二、加强教学方法的创新性

《职业道德与法律》课的教学方法一直是探索与尝试的重点，也是提高课程质量的关键。现阶段，大多中职学校采用的都是比较新的符合中职学校特色的教材，但是很多教师的教学观念并没有及时转变，而是一味地给学生灌输理论知识，没能调动起学生学习本课的积极性，也不太注意与学生的互动，以至学生只是被动地接受枯燥的理论知识，感到乏味，大大影响了教学成效。以笔者的实际经验看，本课的教学实效仍有较大的提升空间，其中主要体现在教学方法的灵活与创新上。

下图是新一轮中职德育课教学大纲制定者、国家规划教材《职业道德与法律》主编张伟教授所做的“学生喜欢的教学方式”调查结果。看图可知，体验式教学法能较好地调动学生学习的积极性，学生从中获得“真实的感受和内心的体验”，“从而使学生获得生活经验，并主动观察、反思、感悟进而发现问题、提出问题、解决问题，最终得到深刻的内化的知识，实现情感的升华。”[1] 中职学生好奇心强、好动，教师可以利用学生好动、好探究的心理，把《职业道德与法律》课中适合于学生进行探究的内容，比如如何提升自己的人格魅力、如何避免违法犯罪等等，设计为各种贴近学生生活或者社会焦点问题的案例，通过让学生扮演不同的角色来体验现实生活，激发学生的学习动机；最后通过对案例的讨论，实现良好的师生互动，创造良好的学习氛围。例如，教师在讲“荣辱观”这一课之前，将学校学生食堂、图书馆、宿舍和教学楼内一些不文明行为记录下来，选择中央电视台《焦点访谈》栏目中有关荣辱不分的报道作为案例资料。[2]《职业道德与法律》的教学任务本来就是要提高学生的职业道德素质和法律素质，教师通过设计具有真实性、针对性和时效性的案例，让学生进行角色扮演，加深情境体验，最终引起学生思想上的共鸣，这样能够帮助学生加深理解文明礼仪的基本要求，了解职业道德的基本规范，掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，达到良好的教学效果。

三、加强考核方式的综合性

《职业道德与法律》课程的考核方式，应该更真实地表现出对学生的综合考评，最终实现中职学生职业道德与法律素养的提升。相对来说，一般学校与学生都更加注重专业课的学习与考核，而《职业道德与法律》属于公共课，内容又显得比较“虚”，造成某些学校某些老师不重视本课程的考核，认为公共课只要考试时出些题目就可以了，不必太重视，进而导致学生不用心学习本课，对真正提升学生的道德与法律素养造成很大的障碍。

而要真正客观地考查和评价中职学生的道德水平和法律意识，需要建立一个全方位的考核机制，这需要学校、教师与学生的共同建设与参与。笔者认为，可以把课堂考核、实践教学考核、日常言行考核、基本理论知识考试结合起来进行。比如一个热情参与课堂学习讨论或案例角色扮演的学生，可以在课堂考核项目上得到加分；一个在课外生活中助人为乐并有据可查的学生，在言行考核一项可以有专项加分；等等。这种加分项与减分项的三百六十度全方位的考评模式，与学生日常生活密切联系，使学生在校期间就能体验到一言一行的重要性，便能在一定程度上调动其学习本课的积极性，敦促其学好向善，亦能使其真正认识和感受到开设《职业道德与法律》课的价值和意义，最终成为满足社会发展需要的有良好道德与法律素养的人才。

总之，正确理解教育部中职德育课改的基本要求，紧密结合职业教育的特殊性，仔细观察时刻发展的社会形势，关注学生的言行举止与兴趣爱好，不断探索创新并实践教学方法的突破以提高教学质量，真正提高学生的道德与法律素养，是《职业道德和法律》课程教师应该持之以恒的追求。只有经常进行探讨并勇于尝试，才能适应中等职业教育教学的新要求，适应社会发展的新变化，为国家和社会培养内外兼修、诚实可信、遵纪守法的高素质技能型人才。

参考文献

[1]张伟.与您共悟新课程理念下《职业道德与法律》教学设计的优化和创新[R].北京：高等教育出版社，2011.

[2]谭业胜.案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J].卫生职业教育，2011（6）.

篇5：职业道德与法律练习试题

一、单项选择题

1.具有最高的法律地位或法律效力，国家的一切法律、法规和规范性法律文件都不得与之相抵触的国家根本法是（）A.宪法 B.民法 C.刑法 2.在我国公民首要的基本人权是（）

A.平等权 B.宗教信仰自由权 C.生存权和发展权 3.关于纪律和自由的关系，理解有误的一项是（）A.自由是在纪律约束下的自由

B.只要不违反纪律，每个人都会获得充分的自由 C.纪律和自由是对立的，不能统一 4.下列说法不正确的是（）

A.当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求帮助 B.当自己的合法权益受到非法侵害时，要依照法定程序，维护自己的合法权益 C.当自己的合法权益受到非法侵害时，可以先以以牙还牙的手段报复对方 5.实现人权的保障是（）A.稳定 B.发展 C.法治 6.普法的重点对象是（）

A.全体公民 B.犯罪分子 C.青少年

7.我国《民事诉讼法》规定，民事举证一般实行（）的原则。A.回避原则 B.公平性原则 C.谁主张，谁举证

8.审判机关只能服从法律，不能受上级机关、行政机关及个人的干涉。这体现了（）原则？ A.独立性原则 B.回避原则 C.公平性原则

9.诉讼过程中，司法机关用来查明案件事实情况的唯一手段是（）A.物证 B.人证 C.证据 10.我国诉讼实行的是（）

A.两审终审原则 B.一审终审原则 C.回避原则 11.符合中华民族“和为贵”的传统美德的非诉讼方式是（）A.调解 B.仲裁 C.行政复议

12.所谓“民告官”就是（），它是公民、法人和其他组织以行政机关为被告向人民法院提出的告诉。A.民事诉讼 B.刑事诉讼 C.行政诉讼 13.下列不属于非诉讼解决纠纷的途径有（）A.调解 B.上诉 C.仲裁 14.我国的审判机关是（）

A.公安机关 B.人民法院 C.人民检察院

二、多项选择题

1.学校生活必须有纪律，我们学生应该遵守的纪律规则有（）A.《学生守则》 B.《学生日常行为规范》 C.《校园管理规定》 D.《环境保护法》 2.法律的显著特征有（）

A.法律是由国家制定或认可 B.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 C.法律对全体社会成员具有普遍的约束力 D.法律规定了人们的权利和义务 3.我国社会主义法治的基本要求是（）

A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究 4.我国的诉讼可分为（）

A.自我诉讼 B.刑事诉讼 C.民事诉讼 D.行政诉讼 5.公民的诉讼权利主要有（）

A.公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利 B.公民有上诉的权利 C.公民有申请回避的权利 D.公民有抗诉的权利 6.下列行为构成犯罪的有（）

A.有人落水，过路人见死不救 B.李某（22周岁）伙同王某（18周岁）持刀抢劫 C.父母对孩子不尽抚养义务，遗弃后致使孩子饿死

D.某职高学生甲（16周岁）和乙（17周岁）因发生口角而大打出手，致使甲的头部受重伤

7.中职学生吴某，迷恋网络，不思学习，夜不归宿，屡教不改，后来竞发展到持刀抢劫，受到刑罚处罚。对此正确认识的是（A.中职学生要认真学法，依法自律 B.中职学生要努力提高自我保护能力 C.不去网吧的学生可以不学法律 D.我国对未成年人的社会保护还有待加强 8.作为新时代公民应该树立正确的（））A.公民意识 B.国家意识 C.法律意识 D.权利和义务意识 9.下列哪些体现了法律面前一律平等（）A.所有公民一律平等地遵守法律

B.国家行政机关在适用法律时对任何公民都要给予平等对待 C.任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁 D.根据职位可以酌情减刑

三、判断题

1.建立和维护社会秩序的基本手段只有道德和法律。（）

2.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过，他这样做是聪明灵活之举。3.社会主义法制的核心内容是依法治国。（）

4.在发展中国特色社会主义过程中，法制和德治相互联系、相辅相成、相互促进。（）5.依法治国首先是依宪治国。（）

6.公民的合法权益受到侵害时，有权向政府部门提起诉讼。（）

7.根据宪法规定，我国的根本政治制度是民主集中制。（）

8.任何公民只要违反了法律，都必须受到法律追究。这体现了“执法必严”的精神。（）

9.某法院法官赵某在审理一起共同犯罪案件中，因其弟是犯罪嫌疑人之一而退出审判活动。这体现了诉讼中的公开审判原则。（10.民事诉讼中一般实行的举证原则是谁主张、谁举证。（）

11.依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（）

12.社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。（）13.一个合格的公民应当是爱国的、守法的、有责任感的、自觉履行公民义务的。（）14.宪法是国家的根本大法，体现在宪法规定了国家最根本、最重要的制度和原则。（）15.法律实现正义的方式主要有实体正义、程序正义。（）

16.程序正义实现的标准有裁判者保持中立、当事人充分参与、裁判过程尽量公开。（）

四、简答题

1、评析下述观点：遵守纪律会妨碍个人自由？P73-74

2、法律在外面生活中的作用与法律特征？P74

3、中职学生还应从哪些方面做到遵纪守法？P77-78）

4、依法治国的基本要求？P8-79

5、社会主义法治P79-80

6、中职学生应当注意维护社会主义法律权威？P81-82

7、谈谈对“依宪治国是依法治国的核心”理解？P84-85

8、我国公民享有的基本权利有哪些？P87

第四单元 自觉依法律已，避免违法犯罪

一、单项选择题

1.以下不属于违法行为的是（）

A.做出法律所禁止的行为 B.不履行法律法规规定的行为 C.张同学经常迟到的行为

2.李某与蒋某离婚，10岁的孩子判给与母亲蒋某一起生活，李某每月给孩子一定的抚养费。李某再婚后，拒绝支付抚养费。蒋某将李某起诉到人民法院，法院经过调查了解，在做好疏导工作的基础上，判决李某必须承担对孩子的抚养教育义务。李某的行为是（）

A.民事违法行为 B.刑事违法行为 C.违法治安管理行为

3.王某养了一条宠物狗，经常半夜吠叫，干扰周围居民的正常休息。民警接群众举报后对王某提出警告，要求对宠物狗进行约束，但王某并不改正，派出所对王某处以500元罚款。王某的行为是（）A.行政违法行为 B.刑事违法行为 C.违法治安管理行为

4.中职业生小强出于好奇、刺激心理，因为经常拨打“110”，被警察现场抓获。他的行为属于一般违法行为中的（）A.扰乱公共秩序行为 B.妨害公共安全行为 C.妨害社会管理行为

5.2008年汶川发生地震，于某通过各种形式散布谣言，声称某地某时发生多少级的地震，在社会上传播，使部分公众产生恐慌情绪，影响了社会安定，公安机关对其依法进行了处理。于某的行为是（）A.扰乱公共秩序行为 B.妨害公共安全行为 C.妨害社会管理行为

6.刘某、江某从小在铁道边长大。一次，二人打赌看谁能让火车紧急刹车，争相搬石头扔进铁道的道岔里，幸而被扳道工及时发现，才避免一次重大交通事故的发生。刘某、江某的行为是（）

A.扰乱公共秩序行为 B.妨害公共安全行为 C.妨害社会管理行为

7.某中职学校学生徐某到公用电话厅打磁卡电话，结果发现自己的磁卡丢了，电话没打成。他一时气恼，竟然扯断了话筒线，又用脚揣碎了电话亭的一块玻璃，保安把徐某带到派出所，给其警告和罚款的处罚。徐某的这种行为属于（）A.扰乱公共秩序行为 B.妨害公共安全行为 C.妨害社会管理行为

8.以下不属于治安管理处罚种类的是（）A.警告 B.罚金 C.行政拘留

9.以下不属于保护未成年人的主要方式是（）A.家庭保护 B.学校保护 C.自我保护 10.中职学生小强出于好奇、刺激心理，经常到迪厅跳舞时服用“摇头丸”。其行为属于（）A.一般违法行为 B.不良行为 C.严重不良行为

11.15岁的小云听说大家都传阅“非常好看”的漫画书，处于好奇，她终于找到一本，发现书中画的是裸体，还有传授男女接吻技巧等。虽然感觉看这本书不好，但她还是忍不住看完了，并把它传给他人。小云这种行为属于（）A.一般违法行为 B.不良行为 C.严重不良行为

12.某中职学校的几名学生经常趁深夜在宿舍玩牌赌钱，这种行为是（）A.一般违法行为 B.不良行为 C.严重不良行为 13.严重危害人的身心健康，传播疾病的严重不良行为是（）A.传播淫秽的读物或音像制品 B.吸毒 C.赌博 14.李某因无钱履行合同，即起欺骗之意，达到不按合同上交承包款的目的。他趁天黑携带刀子来到村外的路上，用刀子在自己左臂轻轻地划了两刀，形成一条伤及皮肤4厘米长的迹痕。当过往行人发现李某时，李某谎称天黑行至此地，被人打中头部昏倒，刺伤左臂，抢走身上15000元。有关部门认为李某的行为不构成犯罪，其理由是因为李某的行为（）A.没有社会危害性 B.有社会危害性，但没有触犯刑法 C.只危害自己，没有危害他人

15.2008年的一天，贵州农民杨某与农民高某为地界争议发生争吵，进而发展成相互厮打，后被人拉开。农民高某感到在刚才的厮打中，自己吃了亏，折了面子，遂回家拿出一把剔骨刀要砍杀农民杨某。杨某见状赶忙逃走并躲了起来，直到傍晚，才回到村中，不想高某还是持刀追了过来。眼看高某就要追上来了，杨某急忙从路边的村民李某手中夺过锄头朝高某头上打去，高某当即倒地身亡。杨某随即到公安机关自首，后经有关部门认定，杨某不构成犯罪。杨某不构成犯罪的理由是（）A.杨某的行为没有社会危害性 B.杨某的行为没有触犯刑法 C.杨某的行为不应受刑罚处罚 16.犯罪的最本质特征是（）A.严重社会危害性 B.触犯刑违法 C.应受刑罚处罚

17.2009年1月20日，吉林省吉林市中级人民法院对永吉县李海峰黑社会团伙案做出一审判决，被告人李海峰犯故意杀人罪、组织领导黑社会组织罪、伪造国家机关公文罪等19项罪名，数罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身。法院对李海峰的判决，体现了犯罪（）的特征。A.严重社会危害性 B.触犯刑法 C.应受刑罚处罚

18.中职生沈某在放学回家的路上，被一社会青年堵截要钱，沈某无奈只好给了他。事后沈某越想越气，第二天便找了几位要好的同学找到那位抢钱的社会青年，将其打成重伤。沈某的行为是（）A.正当防卫 B.犯罪行为 D.防卫过当 19.死刑是我国刑罚的（）A.主刑 B.附加刑 C.特别刑 20.以下不属于未成年人犯罪的主观原因是（）

A.家庭的影响 B.法律意识淡薄 C.自控能力、认知能力差

21.因盗窃罪被判刑3年有期徒刑的小华上学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。有一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。小华违法犯罪的情形是（）A.从不良行为发展到违法犯罪 B.由厌学、逃学甚至离家出走到侵犯他人权益而违法犯罪 C.从娇生惯养到称王称霸乃至行凶杀人而犯罪

22.中职学校程某在校时学习不努力、表现欠佳，毕业后暗下决心：“我要做个有钱人，好好享受生活”，但他不愿意通过脚踏实地工作来实现自己的愿望。于是，他多次挪用、侵占公司资金近百万元，受到法律制裁。程某的行为告诉我们（）A.中职生要增强防范职业活动中犯罪的意识 B.职业活动中的犯罪是常见的 C.中职毕业生收入不高，为多赚点钱挪用、侵占公司资金是很可能发生的

23.在一条僻静的胡同里，一个无业青年拦住中职生常某，要求交朋友，后又称手头紧，要向常某“借”钱。这一幕被走在后面的陈某看到。他机智地躲在树后报警，然后走向前与常某一起同无业青年周旋以拖延时间，直到赶来的民警将无业社会青年带走。陈某的行为是（）A.见义勇为 B.见义智为 C.胆小怕事

二、多项选择题

1.违法行为分为（）

A.违宪行为 B.刑事违法行为 C.民事违法行为 D.行政违法行为 2.一般违法行为包括（）

A.违宪行为 B.刑事违法行为 C.民事违法行为 D.行政违法行为 3.下列属于妨害公共安全行为的是（）A.江某和刘某争相比赛着往铁道上扔石头

B.齐某从大草原上旅游回来时，携带着尖锐的蒙古刀上了火车 C.王某用弹弓把一路上的路灯全打碎了

D.龙某到长城参观时，在城墙上刻下“小龙到此一游” 4.下列属于妨害社会管理秩序行为的是（）

A.谢某到长城参观时，在城墙上刻下“小龙到此一游” B.吴某没有驾驶执照在小区开汽车，围绕小区转一圈 C.艾某经常到深夜时，大声放音乐影响邻居休息 D.沈某经常玩牌以提高牌技 5.治安管理处罚的种类有（）

A.警告 B.罚款 C.行政拘留 D.吊销公安机关发放的许可证

6.保护未成年人的方式主要有（）A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.7.下列属于不良行为的是（）A.李某连续几天旷课泡在网吧

B.王某因为妈妈批评几句，就任性地出走不回家 C.张某看到自己喜欢的签字笔就把它偷走 D.徐某喜欢在课上和老师不停地争辩 8.赌博行为的危害有（）

司法保护 A.造成倾家荡产、家破人亡 B.产生社会不安定因素

C.诱发盗窃、抢劫、诈骗等犯罪 D.助长投机取巧、不劳而获的投机思想.9.对有严重不良行为的未成年人应采取的措施有（）A.父母和学校互相配合、严加管教 B.送工读学校进行矫治和接受教育

C.构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚 D.学校直接送公安机关处理

10.犯罪的主要特征有（）A.严重社会危害性 B.触犯刑法 C.应受刑罚处罚 D.危害公共安全 11.下列属于犯罪行为的有（）A.陈某等人结伙持刀抢劫钱物

B.林某揭走大剧院门口的自己喜欢的明星演唱会的海报 C.谢某出于哥儿义气，将大哥讨厌的李某打成残废 D.邱某盗走商业街价值十多万的货物

12.我国刑罚的种类有（）A.主刑 B.附加刑 C.特别刑 D.缓期刑 13.以下属于我国刑罚附加刑的有（）

A.罚金 B.管制 C.没收财产 D.剥夺政治权利 14.以下属于我国刑罚主刑的有（）

A.拘役 B.管制 C.有期徒刑 D.无期徒刑

15.因盗窃罪被判刑3年的小华上学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。有一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。分析小华犯罪的主观原因有（）A.法律意识淡薄 B.认知能力、自控力差 C.价值观扭曲 D.缺乏正确的交友观 16.未成年人违法犯罪大致有以下情形（）A.从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪

B.由厌学、逃学甚至离家出走到侵犯他人权益而违法犯罪 C.从娇生惯养到称王称霸乃至行凶杀人而犯罪 D.从被歧视、虐待到行凶报复或流落街头被教唆犯罪

17.未成年人在面对违法犯罪时，要见义智为。对不法侵害，要注意采取的措施有（）A.机智求助他人 B.利用周围环境逃脱，避免正面冲突 C.暂时妥协，事后报警 D.及时调节自己心理，保持镇静 18.下列属于一般违法行为的是（）

A.旷课、夜不归宿 B.纠集他人结伙滋事，扰乱治安 C.携带管制刀具，屡教不改 D.赌博

19.在中职学校进行安全检查时，多次发现某同学携带管制刀具，该同学的行为是（）A.一般违法行为 B.不良行为 C.严重不良行为 D.犯罪行为

三、判断题

1.犯罪就是违法，违法就是犯罪。（）

2.一般违法行为对社会危害性不大，所以不应受到法律制裁，承担法律责任。（）3.一般违法行为对社会危害性不大，没有触犯刑法，不构成犯罪。（）

4.违反治安管理的行为是对社会具有危害性，但尚不构成刑事处罚的行为。（）5.违反治安管理的行为由公安机关依照治安管理处罚法给予处罚。（）6.违反治安管理的行为对社会具有危害性，应当受到法律处罚。（）7.中职生自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。（）

8.在中职学校进行安全检查时，多次发现某同学携带管制刀具，该同学的行为是不良行为。9.吸毒只是危害自己的身心健康，并不危害社会，所以不要受到法律处罚。（）

10.中职生要通过增强自我保护意识和能力，加强自我防范，来杜绝不良行为、矫正严重不良行为。（）11.犯罪是具有社会危害性的行为。（）

12.犯罪是危害社会、触犯刑法、应当受刑罚处罚的行为。（）13.管制可以作为有期徒刑的附加刑同时适用。（）

14.没收财产可以作为无期徒刑的附加刑同时适用，也可以独立适用（）

15.预防未成年人犯罪，要立足于教育和保护，从小抓起，及时预防和矫治不良行为。（）

16.小钟是因为父母离异失去家庭温暖而走上违法犯罪道路的，所以小钟犯罪是其家庭造成的，与他自身无关。（17.中职学生在同违法犯罪作斗争时，要依靠自己的智慧采取机智灵活的方法与其斗争。18.未成年人在面对不法侵害时可以采取暂时妥协，事后报警的措施。（）

第五单元 第十一课 依法公正处理民事关系

一、单项选择题）1.参加民事活动的当事人在法律上的地位一律平等，任何一方不得把自己的意志强加给对方，同时法律也平等地保护双方当事人的合法权益，体现了民法的基本原则是（）A.平等原则 B.自愿原则 C.公平原则 2.小王早市买菜时确实付了钱，菜贩却硬说没给钱，菜贩违背了民法（）A.平等原则 B.诚实守信原则 C.维护社会公共利益原则

3.10周岁以上不满18周岁的未成年人属于（）A.限制民事行为能力人 B.完全民事行为能力人 C.无民事行为能力人 4.以下不属于无民事行为能力的是（）

A.不满10周岁的未成年人 B.不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆人）C.醉酒的人

5.下列哪个组织具有法人资格（）A.个体工商户 B.农村承包经营户 C.厦门航空股份有限公司 6.人格权包括（）A.生命权、肖像权 B.生命权、荣誉权 C.荣誉权、姓名权 7.身份权包括（）A.生命权、荣誉权 B.亲属权、荣誉权 C.荣誉权、姓名权

8.小王偷看小李日记，并四处传播，他的行为侵害了小李的（）A.名誉权 B.隐私权 C.名称权 9.某学生在逛街时，忽然发现自己的照片未经自己同意被贴在照像馆橱窗展示，照相馆的行为侵犯了她的（）A.身体权 B.肖像权 C.名誉权

10.刘娃是养父收养时起的名字，长大成人的他觉得不好听想改名，其养父不同意并把户口本藏起来，这侵犯了刘娃的（A.姓名权 B.名称权 C.名誉权

11.下列不属于身份权的是（）A.身体权 B.亲权 C.荣誉权 12.下面哪种行为是不尊重他人人身权的行为表现（）

A.人行道设置盲道 B.随意进入他人办公室，翻动他人物件 C.银行柜台前设置一米线 13.根据产生责任原因，民事责任可分为违约责任和（）A.刑事责任 B.侵权责任 C.赔偿责任

14.以下哪项不属于《民法通则》规定承担民事责任的方式（）A.赔礼道歉 B.停止侵害 C.罚金 15.“三好学生”“优秀学生干部”“单项积极分子”“文明学生”等称号，这属于获奖学生的（）A.荣誉权 B.名誉权 C.名称权 16.下列哪个关系属民法调整（）

A.小王和政府所签办公楼的装修合同 B.小王缴纳工商局罚款 C.小王向税务局交纳税款 17.与人们日常活动的关系最直接、最密切的法律是（）A.宪法 B.刑法 C.民法 18.（）是我国民法的首要原则，核心原则。A.平等原则 B.自愿公平C.诚实守信 19.以下哪组方式属于《民法通则》规定的承担民事责任的方式（））A.返还财产、罚款 B.返还财产、支付违约金 C.赔偿损失、罚款 20.我国法律所指的广义的财产权包括（）

A.集体财产和私有财产 B.国有财产和集体财产 C.物权、债权和知识产权 21.我国法律明确规定，保护下列财产（）

A.一切私有财产 B.公民的动产与不动产 C.国有财产、集体财产和公民的合法财产 22.维护公民合法财产权的正当手段是（）

A.运用法律武器 B.运用家族的力量 C.使用威胁的手段

23.我国《民法通则》规定，公民由于过错侵害他人财产的，应承担（）A.民事责任 B.行政责任 C.刑事责任 24.订立合同是一种（）。A.民事法律行为 B.民间行为 C.政府行为 25.任何一份合同，都离不开提出条件到接受条件的过程，这个过程称为（）A.双方意见达成一致 B.要约和承诺 C.双方都签约 26.有效合同要求订立合同的行为人应具有下列哪种能力（）

A.相应的民事行为能力 B.相应的民事权利能力 C.相应的专业技术能力 27.以下哪种情形订立的合同，自订立始就不具有法律约束力（）

A.当事人违反法律规定 B.订立的不是书面合同 C.订立的是口头合同

28.合同的变更是指（）A.合同内容的变更 B.当事人变更 C.时间和地点变更 29.中职生应树立合同意识，学会采取（）参与民事活动。A.口头合同形式 B.书面合同形式 C.电子合同形式

30.合同的转让实际上是指合同（）A.内容的转让 B.权利义务的的转让 C.责任的转让

二、多项选择题

1.民法的基本原则贯穿民法始终，包括平等原则，自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则，保护公民、法人合法民事权益原则。还包括（）

A.遵守法律和国家政策 B.下级应该服从上级关系 C.维护社会公共利益。D.管理与被管理的关系 2.下列哪些组织具有法人资格（）

A.个体工商户 B.厦门市人民政府 C.中国建设银行 D.厦门市第一医院

3.以下哪些原则是民法的基本原则（）A.自愿公平B.热爱公益 C.诚实信用 D.遵守公德 4.完全民事行为能力包括哪两类（）A.年满16周岁的自然人 B.年满18周岁的自然人

C.年满16周岁以上不满18周岁，以自己的劳动收入作为主要生活来源 D.年满14周岁不满16周岁，以自己的劳动收入作为主要生活来源 5.人身权是指民事主体依法享有的（）民事权利。A.与其人身可分离的 B.与其人身不可分离的 C.直接具有财产内容的 D.不直接具有财产内容的

6.人身权包括哪两大类（）A.人格权 B.身份权 C.身体权 D.健康权 7.以下哪些方式属于《民法通则》规定的承担民事责任的方式（）A.消除影响恢复名誉 B.重做 C.拘留 D.罚款

8.我国物权法规定，侵害物权，除承担民事责任外，违反行政管理规定和构成犯罪的，还要承担（）A.经济责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.赔偿责任 9.侵害财产权所适用的民事责任方式，主要有（）

A.返还财产 B.恢复原状和赔偿损失 C.赔礼道歉 D.请求原谅

10.蔡某在砌院墙时，将其房后已明确归张某使用的宅基地圈在自己院子里，张某得知后，双方发生纠纷。后来，蔡某把张某栽在自家宅基地的树砍了，还将其厕所拆毁。张某一纸诉状将蔡某告到法院，要求蔡某予以赔偿。法院经审理认为，蔡某行为是（）A.违反道德规范 B.违法行为 C.缺乏文明素质 D.侵犯公民财产权 11.担保措施在合同履行中的意义是（）

A.促使债务人履行债务 B.保证债权人实现债权 C.保证债务人实现债权 D.促使债权人履行债务

12.大海家买了一套商品房。觉得实际面积比购房合同约定的面积要小。于是，对房屋面积进行了测量，结果“缩水”近10平方米。大海父亲找到开发商，要求退还多收的房款及利息，遭到拒绝，只好诉至法院。该开发商违反了（）A.情事变更原则 B.全面履行原则 C.诚实信用原则 D.合同转让原则 13.我国物权法规定，物权受到侵害的，权利人可以通过以下哪些途径解决。（）A.和解 B.调解 C.仲裁 D.诉讼

三、判断题

1.民法调整的民事关系是所有法律主体之间的财产关系和人身关系。（）

2.民事主体所进行的各项民事活动，不仅要遵循具体民法规范，还要遵循民法的基本原则。（）3.自然人从出生时起到死亡时止，都具有民事行为能力。（）4.凡已满18周岁的自然人都具有完全民事行为能力。（）

5.人身权是人们生存和发展的基本权利，没有人身权，人们就不能进行各种活动。（）6.公民都是自然人，自然人都是公民。（）7.精神病人都是无民事行为能力人。（）8.荣誉权不能转让，但可以继承。（）

9.我国的刑法是保护国家、集体和公民的合法财产权的最严厉、最有效的武器。（）10.我国物权法规定无权占有不动产或者动产的，权利人不可以请求返还原物。（）11.因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利。（）12.合同一旦经双方签字就视为有效合同。（）13.合同一旦生效中途就不能变更。（）14.合同在一定条件下可以变更和转让。（）

15.违约责任是不履行合同义务者应该付出的代价。（）

第五单元 第十二课 依法生产经营，保护环境

一、单项选择题

1.结婚必须符合法律规定的条件：（）

① 结婚必须男女双方完全自愿 ② 男女双方必须达到法定的婚龄 ③ 结婚必须符合一夫一妻制

A.①②③ B.②③ C.①③ 2.结婚必须履行的法定程序，结婚登记程序分为（）① 申请 ② 审查 ③ 批准

A.②③ B.①②③ C.①③

4.我国法定的结婚年龄女的不得早于（）岁。A.20周岁 B.25周岁 C.2周岁

5.我国义务教育法规定，父母必须让子女按时入学接受（）A.学前教育 B.义务教育 C.高等教育

6.我国宪法、婚姻法规定未成年子女在家庭中享有被抚养、受教育和（）的权利。A.受关心 B.受保护 C.受指导 7.劳动合同是劳动者与用人单位确立（）、明确双方权利和义务的协议。A.劳动关系 B.合作关系 C.合同关系 8.确立劳动关系的标志是（）A.签订劳动合同 B.在人事部门有编制 C.获得劳动报酬

9.国庆节期间，某软件公司的员工王某为单位开发一个软件项目加班3天。王某提出按照法律规定公司应付给自己300%的加班费，该公司劳资部经理只同意安排补休，不同意支付加班工资。该公司的做法侵犯了王某的（）权利。A.平等就业权 B.接受职业技能培训的权利 C.取得劳动报酬的权利

10.外语专业的女生小吴同时取得了国际贸易专业的毕业证书，但是到某驻外公司应聘时，却看到在招聘简章中明确规定公司只招男生，女生免谈。该公司侵犯了小吴的（）权利。

A.平等就业和选择职业的权利 B.取得劳动报酬的权利 C.休息休假的权利

11.下列不属于劳动合同的必备条款有（）A.保守公司秘密 B.劳动合同期限 C.工作内容和工作地点 12.下列可以作为劳动合同的补充条款的有（）A.保险和福利待遇 B.社会保险 C.劳动时间和休息休假 13.劳动合同的变更指的是（）变更。A.劳动合同内容 B.当事人 C.劳动期限

14.劳动合同的解除（）A.只能双方解除 B.可以单方解除也可以双方解除 C.只能单方解除 15.下列不属于劳动者义务的有（）

A.完成劳动任务，提高职业技能 B.遵守劳动纪律和职业道德 C.接受职业培训

16.小张单位拖欠工资他多次讨要无果，发生争议；双方协商无果后申请仲裁，但是小张对仲裁不服，小张还可以通过下列哪种方式解决该争议。（）

A.由当地人民政府劳动行政部门组织有关各方协调处理 B.向劳动争议仲裁委员会重新申请仲裁 C.在法定期限内向人民法院起诉

17.企业必须（）A.依法设立 B.任意设立 C.登记设立

18.以下属于企业设立需要具备的条件是（）A.企业章程 B.任意名称 C.董事长

19.（）是企业的生命，是企业的生存之本、发展之本，决定着企业能否在激烈的市场竞争中生存和发展。A.商业利润 B.产品质量 C.企业人才

20.市场经营者捏造、散布虚假事实、损害竞争对手的商业信誉、商品声誉，从而削弱竞争力，为自己取得竞争优势的行为，是一种（）的不正当竞争行为。A.虚假宣传 B.商业贿赂 C.诋毁商誉 21.《中华人民共和国食品安全法》颁布于（）

A.2009年2月28日 B.2009年6月1日 C.2008年2月28日

22.（）战略是人类发展模式的根本变革。A.人才强国 B.可持续发展 C.改革开放 23.国务院在1983年12月31日召开的第二次全国环境保护会议上将（）确定为我国的一项基本国策。A.改革开放 B.环境保护 C.低碳生活 24.下列那个标志是食品市场准入标志（）

A B C

25.（）是指影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总和。A.气候 B.水资源 C.环境资源

26.产品销售者要对产品质量负有责任和义务，应当建立并执行（），严明产品合格证明和其他标识。A.产品安全制度 B.进货检查验收制度 C.产品标示检查制度

27.2008年7月，国务院常务会议部署加强节油节电工作和开展全民节能行动，并审议通过了（）。A.《国务院节能减排决定》 B.《公共机构节能条例》 C.《民用建筑节能条例》

28.依法实施可持续发展战略，坚定不移地执行环境保护基本国策，是（）的法律责任和义务。A.环境保护部门 B.企业 C.环境保护部门和企业 29.下列哪部法律对环境保护标准做出了具体的规定。()A.《中华人民共和国宪法》 B.《公共机构节能条例》 C.《中华人民共和国环境保护法》

30.我国是一个人均资源相对贫乏的国家，人均资源占有量仅为世界水平的1/4，人均耕地不到世界水平的1/2，矿产资源人均占有量只有世界水平的1/2，总体上（）是我国的一个基本国情。A.资源丰富 B.资源紧缺 C.人均不足

31.保证产品质量是（）的首要义务，生产者应当对其生产的产品质量负责。A.经营者 B.销售者 C.生产者 32.（）有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则，会破坏公平竞争的机制，导致市场经济秩序的混乱，既是不道德的，也是违法的。A.垄断 B.商业贿赂 C.不正当竞争

33.竞争是市场经济的必然要求，（）是竞争的根本法则。A.优胜劣汰 B.自由正义 C.公平有序

34.（）应当依照法律规定执行环境保护标准，使用环保和节能标志，积极发展环保产业，切实履行节约资源和保护环境的义务。A.环境保护部门 B.企业 C.环境保护部门和企业

二、多项选择题

1.禁止结婚的情况有以下两种（）

A.双方没有感情基础 B.双方达到法定的结婚年龄

C.直系血亲或三代以内的旁系血亲 D.一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病。2.子女对父母有赡养扶助的义务，包括（）A.物质上、经济上的帮助 B.精神上、生活上给予必要的关心和照料 C.承担父母的法律责任 D.履行父母应尽的义务

3.财产继承主要有两种方式（）A.法定继承 B.遗嘱继承 C.遗赠扶养协议 D.委托律师分割 4.订立劳动合同必须遵守的原则（）

A.合法、平等、自愿、协商一致 B.诚实信用 C.公平交易 D.公平竞争 5.订立劳动合同的两个阶段是（）

A.用人单位公布招工简章或就业规则，寻找并确定劳动者的阶段。B.用人单位提出劳动合同的草案，与劳动者协商签订劳动合同。C.应聘者提出劳动合同草案，与用人单位协商签订劳动合同。D.用人单位在应聘者试用期过后才与之订立合同关系。

6.寻求法律帮助是劳动者依法维护个人合法权益的重要途径。法律帮助主要有（）A.法律服务 B.法律援助 C.法律咨询 D.法律帮助

7.市场经济环境下，市场主体进行竞争需要符合哪些要求（）A.公平B.自由 C.合法 D.平等 8.下列哪些行为属于不正当竞争（）。

A.虚假宣传 B.侵犯商业秘密 C.附赠奖品 D.降价销售 9.下列哪些行为不属于不正当竞争（）

A.降价销售鲜活商品 B.暗中回扣 C.虚假宣传 D.季节性降价

10.经济社会发展要贯彻落实科学发展观，合理地利用环境与资源，防止环境污染和生态破坏，维护清洁适宜的生活环境，保障人民身体健康，协调环境保护与经济发展的关系，构建（）社会。A.绿色生态型 B.低碳环保型 C.资源节约型 D.环境友好型

三、判断题

1.按地方习俗订立的婚约是合法有效的。（）2.父母有义务从物质上、经济上养育和照料子女。（）3.父母与子女有相互继承财产的权利。（）4.劳动合同可以以书面形式订立。（）

5.劳动合同中必须明确劳动合同的变更、解除、终止的条件。（）6.劳动者既享有广泛的权利也承担相应的义务。（）7.我国的宪法、劳动法、合同法、民法、社会保障法等都是维护劳动者权益的重要法律，从不同方面制定了保护劳动者权益的具体内容。（）

8.我们中职生要树立家庭观念，正确处理家庭成员的权利与义务的关系，为构建幸福和睦家庭尽责任。（）9.企业是依法设立的不以营利为目的的经济组织。（）10.抽奖式的有奖销售，最高奖的金额可以超过五千元。（）11.人文遗迹、城市和乡村不属于环境资源。（）

12.《中华人民共和国宪法》没有规定相关的环境与资源保护的内容。（）

13.节约资源和环境保护仅仅是环境保护部门和企业的责任和义务，与我们每个公民（）14.节约是一种美德，是道德行为，不是法律上的责任和义务。（）15.每年的6月5日是“世界环境日”。（）

第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 答案：

一、单项选择题 ACCCC CCACA ACBB

二、多项选择题

ABC ABCD ABCD BCD ABC BCD ABD ABCD ABC

三、判断题

××√√√ ××××√ √√√√√√

第四单元 自觉依法律已，避免违法犯罪 答案：

一、单项选择题

CACCA BCBCC CCBBC ACBAA AAB

二、多项选择题

ABCD CD ABC ABC ABCD ABCD ABC ABCD ABC ABC ACD AB ACD ABCD ABC ABCD ABCD BCD AC

三、判断题 ××√×√ √√××√ √√××√ ×√×√√×√√

第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平公义 第十一课 依法公正处理民事关系 答案：

一、单项选择题

ABACC ABBBA ABBCA ACABC CAAAB AAABB

二、多项选择题

AC BCD AC BC BD AB AB BC AB BD AB BC ABCD

三、判断题

×√××√ ×××√× √××√√

第十二课 依法生产经营，保护环境 答案：

一、单项选择题

ABAAB BAACA AAABC CAABC ABBBC BBCCB CCAB

二、多项选择题

CD AB AB AB AB AB AC AB AD CD

三、判断题

篇6：思想道德修养与法律基础练习题

2007年07月29日 思政教研室

一、选择题

1、我们应当确立的高尚的人生目的是()

A.享乐主义的人生目的B.金钱拜物教的人生目的C.为人民、为社会服务的人生目的D.为个人和全家求温饱的人生目的2、下列对信念的理解中，正确的是()

A.信念强调的是认识的正确性B.信念表达的是一种真诚信服的态度

C.信念反映的是客观事物的发展规律D.信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性

3、理想和现实的统一性表现在()

A.理想就是现实

B.有了坚定的信念，理想就能变为现实

C.现实是理想的基础，理想是现实的未来

D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面

4、信念是（）。

A.认识、情感和意志的融合和统一B.一种单纯的知识或想法

C.强调的是认识的正确性D.惟一的，不是多种多样的5、理想具有的特征是（）。

A.超前性B.阶级性C.科学性D.主观性E.时代性

6、社会主义是走向未来的事业，未来属于青年。立志献身于祖国社会主义现代化建设的青年，去实现自己崇高的人生理想，要有（）

A.真才实学B.献身精神C.艰苦奋斗的精神

D.为个人求权力、求享乐的人生目的E.学习前人并超越前人的民族气概

7、“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是（）

A.理想来源于现实，等同于现实B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动

C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实

二、问答题

8、现阶段我国各族人民的共同理想是什么?实现这种共同理想的意义何在?

参考答案

篇7：职业道德与法律常识练习题

1,树立社会主义荣辱观,要以()为核心.A,爱国主义 B,理想信念 C,公民基本道德规范 D,遵纪守法观念 2,知行统一是和()紧密结合在一起的.A,言行一致 B, 踏实做事 C,道德人格 D,老实做人 3,理想信念是一个思想认识问题,更是一个()问题.A,现实 B,实践 C,态度 D,意志

4,马克思主义具有()的理论品格和持久的生命力.A,科学性 B,革命性 C,与时俱进 D,实践性

5,个人理想与社会理想的关系实质上是()的关系在理想层面上的反映.A,个人与社会 B,个人与集体 C,个人与他人 D,个人与组织 6,()是民族存在的最高组织形式.A,政党 B,阶级 C,国家 D, 群众团体 7,()的统一是中国历史发展的必然结果.A,爱国主义与爱中国共产党 B,爱国主义与爱社会主义

C,爱国主义与坚持人民民主专政 D,爱国主义与马克思主义指导的统一 8,中华民族精神的核心是（）

A,团结统一 B,爱国主义 C,勤劳勇敢 D,自强不息

9,人们在实践中形成的对于人生目和意义的根本看法是（）A,世界观 B,人生观 C,价值观 D,荣辱观

10,人的()决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容（）A,群体性 B,个体性 C,集体性 D,社会性

二,多选题

1,大学阶段学习的重要特点是（）

A,涉猎相关知识 B,掌握科学的学习方法 C,培养自主学习能力 D,培养独立思考能力 E,培养分析问题,解决问题的能力 2,树立新的学习理念,主要包括().A,全面学习B,自主学习C,创新学习D,自觉学习E,终身学习3,“ 思想道德修养与法律基础”课,要以正确的()为主要内容.A,世界观 B,人生观 C,价值观 D,道德观 E,法制观 4,理想是人们()在奋斗目标上的集中体现.A,世界观 B,人生观 C,道德观 D,价值观 E,金钱观 5,信念是()的有机统一体.A,认识 B,态度 C,情感 D,愿望 E,意志 6,爱国主义是调节个人与祖国之间关系的().A,道德要求 B,行为规范 C,基本准则 D,政治原则 E,法律规范 7,中华民族的爱国主义优良传统主要表现为(): A,热爱祖国,矢志不渝 B,天下兴亡,匹夫有责 C,开拓进取,百折不挠 D,维护统一,反对分裂 E,同仇敌忾,抗御外侮 8,端正人生态度应该做到: A,认真 B,务实 C,乐观 D,进取 E,创新 9,评价人生价值时应该坚持: A,能力有大小与贡献须尽力相统一 B,物质贡献与精神贡献相统一 C,完善自身与贡献社会相统一 D,动机与效果相统一 E,主观与客观相统一

10,协调个人与他人的关系应坚持: A,平等原则 B,诚信原则 C,宽容原则 D,互利原则 E,互助原则

三,辨析题

1,有人说,当今是知识经济时代,“知识就是力量”,大学生只要掌握最新的科学知识,就能成才.请判断此观点的正误,并说出理由.2,信念具有稳定性的特点,就是说信念一旦形成,就不会轻易改变.请判断此观点的正误,并说明理由.3,有人说,岳飞的“精忠报国”是为了一个腐朽堕落的政府去卖命,不属于爱国主义.请问:此观点正确吗 并说出你的理由.4,当今社会有人将个人财富作为人生价值实现的标准,甚至出现“笑贫不笑娼”的现象.请问:个人拥有金钱的多少能不能作为衡量人生价值的标准 为什么

四,简述题

1,为什么提高思想道德素质和法律素质要树立社会主义荣辱观.2,简述理想信念对大学生成长成才的重要意义.3,简述爱国主义的科学内涵.4,如何端正人生态度

五,论述题

1,如何认识个人理想与社会理想的关系

2,在经济全球化条件下,为什么还要增强爱国意识

六,材料分析题

1,张立勇的成长和被关注是一个神话.清华,农民工,托福,英语,神厨……最吸引人的关键词都集中在了他身上.考取大学曾是张立勇的最大梦想,然而家境贫困使他不得不高中辍学,大学梦变得可望而不可及.为改变现状, 19岁的他南下广州打工.在屡次遭遇没有大学文凭,不懂英语,不会电脑带来的尴尬后,张立勇暗下决心自学成才.三年后,他到清华大学第十五食堂当了一名切菜的临时工.到清华的第三个月,他听说学校有个英语角后,就鼓足勇气走进了大学生中间.从此他成了英语角的常客,并在清华师生的帮助下开始系统自学英语.他把为数不多的工资寄回家一部分,剩下的全部用来购买二手书,二手收音机,二手磁带.几年来,他省吃俭用,从没给自己买过一件新衣.为了学英语,他甚至捡别人丢弃的英语书,英文报刊和杂志.他上班的路上塞着耳机听英语新闻,缩短吃午饭的时间,躲在食堂的饭柜后面背诵英语课文,只要一下班,他便掏出书本自学.吵闹的宿舍里无法安心看书,他就背上书包走进教室,在教室里经常呆到值勤人员“赶”他才走,或者到操场的路灯下夜读.功夫不负有心人,张立勇的英语水平提高很快.1997年,他成为清华大学英语协会一名特殊的会员.1999年他顺利通过大学英语四级考试,紧接着通过了六级考试,2001年又在托福考试中取得了630分的好成绩.接着他再也不满足仅仅对英语知识的学习,而参加了成人高考,并考取了北京大学成人教育学院国际贸易专业.在清华大学食堂打工8年中,张立勇总是站在第一线,不管再脏再累的活他都主动抢着干,曾多次被评为先进工作者,优秀服务员,技术考核均在二等以上.现在张立勇已成为团中央树立的全国十大杰出学习青年之一.请问:张立勇的事迹带给我们那些启示 如何认识实现理想的长期性,艰巨性和曲折性

2,袁隆平,中国工程院院士,因其在杂交水稻生产技术方面的成就,使中国杂交水稻研究居于世界领先地位,成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人,杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国.袁隆平因其成就,获得了包括新中国建国以来第一个国家特等发明奖,联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章,联合国教科文组织“科学奖”等一系列荣誉.请结合袁隆平的事迹,谈谈你对个人价值与社会价值关系的认识.参考答案 一,单选题

1,B 2,C 3,B 4,C 5,A 6,C 7,B 8,B 9,B 10,D 二,多选题

1,ABCE 2,ABCDE 3,BCDE 4,ABD 5,ACE 6,ADE 7,ABDE 8,ABCD 9,ABCD 10,ABCE 三,辨析题

1,(1)此观点不正确.(2)知识的作用有正负之分,关键要看掌握知识为谁所用.知识既可以成为完善自身,服务社会的手段,又可以成为谋取私利,欺世盗名,甚至违法犯罪的工具.(3)“德”统帅“才”,起主导作用.大学生应当努力提高自身道德修养,在掌握最新的科学知识的同时,更要重视自身高尚的思想情操和道德人格的培养.这样,掌握的科学文化知识才能造福社会与人民.2,(1)此观点不正确.(2)信念由于有理智上的反复认识和深刻认同,加上情感和意志的强烈支持,因此远比一般认识更加稳定.(3)信念作为一种反映现实的精神现象,信念也要与时俱进,随着客观实际的改变而不断进行调整和完善,就能从现实中获得更多的支持.(4)大学生掌握信念稳定性的特点,对于树立科学信念具有指导意义.3,(1)此观点不正确.(2)爱国主义是历史的,具体的,在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义,总是具有不同的内涵.在阶级社会中,爱国主义具有阶级性,不同的阶级对待祖国的感情,既有一致的方面,也有差异的方面,甚至有对立的方面.(3)爱国主义的这些特点,要求我们以历史唯物主义态度,去认识历史发展过程中的爱国主义,将其放到历史发展的链条中,依据当时的具体条件去进行评价,尊重历史,不苛求古人,既充分肯定历史上的爱国人物,爱国情感,爱国思想和爱国行为,又看到这些人物,情感,思想和行为的历史局限性.(4)在封建社会里,忠于国家是对每一位真正的爱国者的基本要求,是爱国主义的核心内容.在那个历史阶段,岳飞的“精忠报国”就是爱国主义.4,(1)个人拥有金钱的多少不能作为衡量人生价值的标准.(2)我国处于社会主义初级阶段,不同的人,不同的阶级对人生价值的评价,人们的价值观处于多样化的变化交替状态,既有对权力,金钱的追求,也有对奉献的追求.(3)奉行以金钱作为衡量人生的标准的人为金钱而疯狂,为私利而焦忧,陷入了拜金主义无底的深渊.近年经济领域的犯罪活动加剧给我们敲响了警钟.(4)在市场经济的条件下,人们想拥有金钱无可非议,但金钱的来源必须合理合法.(5)应当坚持:衡量人生价值的标准是个人对社会和他人的责任和贡献.四,简述题

1,(1)人的素质是一个多层次的有机统一体.思想道德素质和法律素质是人的素质中不可缺少的两种基本素质,它体现着人们协调各种关系,处理各种问题时所表现出的是非判断能力和正确行为能力,是政治素养,道德品格和法律意识的综合体,决定着人们在日常生活中的行动目的和方向.(2)社会主义荣辱观,明确了社会主义社会中是非,善恶,美丑的界限,体现了对每个公民提高思想道德素质和法律素质的基本要求,为大学生加强自身修养,锤炼优良品德,成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向.(3)学习和实践社会主义荣辱观,是高等学校思想政治教育的重要内容,也是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求.是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线.2,(1)理想信念是世界观,人生观,价值观的核心,在人生实践中起着至关重要的不可替代的作用.对于正处人生关键时期的大学生来说,树立正确的理想信念更为重要.(2)引导大学生做什么人.(3)指引大学生走什么路.(4)激励大学生为什么学.3,爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园,种族和文化的归属感,认同感,尊严感与荣誉感的统一.它是调节个人与祖国之间关系的道德要求,政治原则和法律规范,也是民族精神的核心.4,(1)人生须认真.以认真的态度对待人生,就是要严肃思考人的生命应有的意义,明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活.(2)人生当务实.要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生,以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事.(3)人生应乐观.乐观向上,热爱生活,对人生充满自信,体现了对自己,对社会,对生活的积极态度,这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础.(4)人生要进取.人生实践是一个创造的过程.适应历史发展的趋势,以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战,就能不断领悟美好人生的真谛,体验生活的快乐和幸福.五,论述题

1,(1)个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面上的反映.个人理想和社会理想的关系是辨证统一的,既相互联系,相互影响,又相互区别,相互制约.(2)社会理想是人们理想的核心,因为它追求的是整个社会和大多数人民的利益,它包含着每个社会成员的理想和利益,决定,影响和制约着个人理想.而个人理想的最终实现必须依靠社会理想的实现来保证.(3)个人理想具体体现着社会理想,社会理想离不开个人理想.(4)当代大学生正确处理个人理想和社会理想的关系具有重要意义.大学生个人理想的确立,不能脱离当代中国的社会现实;应当自觉地把个人理想融入到社会主义远大理想中,通过为实现社会理想而奋斗来实现个人理想.2,(1)经济全球化的条件下,爱国主义并没有也不会过时.(2)在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体.只要国家继续存在,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义.(3)经济全球化是一把双刃剑,既是机遇,更是挑战.现实情况表明,经济全球化背景下,发展中国家不仅要面对经济方面的挑战,而且也必然面对政治和文化上的挑战.西方发达国家利用经济,科技甚至军事等方面的优势,竭力输出他们的政治观,价值观,文化观和生活方式,力图主导经济全球化进程,把发展中国家纳入西方的发展模式和发展轨道.在这种情况下,更需要大力弘扬爱国主义,维护本国,本民族的利益.(4)经济全球化是世界经济发展的必然趋势,我们只有勇于和善于参与经济全球化的竞争,才能加快我国经济的发展,不断增强国家的经济实力和综合国力.大力弘扬爱国主义,必须以宽广的眼界观察世界,以积极而理性的姿态参与经济全球化进程,实施互利共赢的开放战略,促进国家更快更好的发展.爱国主义不是狭隘的民族主义,也不是大国沙文主义.要正确处理热爱祖国与关爱世界,为祖国服务与尽国际义务,维护世界和平与促进共同发展的关系.六,材料分析题: 1,(1)张立勇的事迹带给我们的启示: A,正确的理想信念为张立勇提供了克服种种艰难困苦并不懈努力的动力.B,张立勇的坚定信念和执著追求使他实现了梦想.(2)如何认识实现理想的长期性,艰巨性和曲折性

篇8：法律与道德

提到法律与道德, 第一个浮现在脑海中的是英国法学家赫伯特·哈特。他是新分析实证法学的代表, 强调法律与道德的界限, 同时提出了法律与道德存在偶然联系的理论。提到哈特的思想, 不能不谈谈启发他的分析实证法学派代表奥斯丁的理论。奥斯丁对自然法学派所主张的“联系论”进行了猛烈的抨击, 提出道德与法律是绝对分离的。奥斯丁生活在19世纪的欧洲, 工业革命蓬勃发展的年代。随着生产力的提升, 资产阶级的地位大大提高, 但是法律方面却保持着一些封建色彩的规定。这就不可避免地造成了应用方面的困难。所以社会要求将自然法学派那种追求法律的理想、目的、价值的学说转向研究“现有法律”, 即法律体系和适用。这就促生了分析实证法学派关于法律与道德绝对分离的观点。奥斯丁的重要观点即法律的存在是一回事, 它的优缺点又是另外一回事。法理学的任务与研究对象应该是实在法。

哈特的实证分析观点之“新”在于他对奥斯丁观点的批判性修正和发展。哈特认为法律在其发展过程中深受道德的影响。这些影响或公开通过立法, 或潜移默化地进入法律之中。但是这并不表明法律制度必须要符合正义和道德。两者之间存在联系, 但是没有“必然联系”。这里存在一个问题, 道德与法律之间的联系是表面上可以看到的, 那么怎么证明这种联系是“偶然的”还是“必然的”?哈特并没有给出一个让人信服的答案。

历史法学派关于法律与道德也有自己的认识。他们认为法律与道德有着共同的起源, 然而在发展过程中, 二者逐渐分道扬镳。在社会发展的第一个阶段, 道德的作用是远远领先于法律的。统治者通过道德规范人们的内心世界, 其强制程度更胜于规范行为的法律。到了第二个发展阶段, 法律与道德开始分化。道德的作用逐渐变小, 法律开始在社会中的方方面面发挥行为规范的作用。第三个阶段, 道德完全从台前退居到幕后, 成为法律的价值基础。在这个问题上, 自然法学派与历史法学派的观点有相似之处, 认为道德性是法律的内在要求, 二者之间存在着必然联系。

在几千年的历史中存留下来的学说不能不称其为伟大的思想, 但在逐渐了解这些观点时又会引发我们的困惑。就像自然法学派强调的道德性是法律的内在要求一样, 那些符合道德标准却为法律所禁止的行为该怎么解释呢?

经过反复的思考, 得出了一些关于法律和道德的个人见解。首先, 追究引起法律与道德的因素, 我还是赞同马恩的学说。它们都属于社会规则的一部分, 根源还是决定于经济发展状况。随着生产力的变化, 人类的认知也会发生变化。这种认知是包含了社会各个阶层的各种意识形态, 也是法律和道德产生的源头。马克思一直强调法律与统治阶级一直是不可分割的, 同样的, 道德也可以处于统治阶级的控制之下。秦朝的焚书坑儒、汉武帝时期的“罢黜百家, 独尊儒术”都是统治阶级掌控人们思想的佐证。既然法律与道德同根同源, 那么在发展过程中必定有相似之处。道德侧重于人们的内心调整, 法律侧重于行为调整。虽说法律有它产生的客观因素, 但是它毕竟是由人制定的, 所以人的价值观必定会体现在法律之中。再者, 纵观中国历朝历代的法律与道德, 不难发现, 很少见到有哪朝的法律是与其道德状况大相径庭的。即使我们现在觉得残酷血腥、麻木不仁的法律, 在当时都是在人们特定的道德观念可以接受的范围内。法律与道德就像两个骑士, 分别策马圈出自己的领地, 但是这两片领地之间却是有交叉的。由于它们都是基于同样的经济基础、社会生活之上, 所以这些相似处必然会产生, 法律和道德之间也就存在着必然的联系。现实生活中有道德可依的, 法律上往往能够给出清晰判断和选择。恰恰是道德发展滞后、模糊不清的, 例如克隆人, 法律才难以进行规定。

那么法律与道德之间的差别又该如何解释呢?我认为, 差别是由于它们各自侧重调整的范围不同。道德是提高修养, 教会人们在特定时间、地点内根据社会的主流认识形成价值观。法律却还有另外的目的, 就是维护稳定的社会秩序。所以, 在一些涉及道德和法律冲突的问题上, 法律需要睁开另一只眼预测规定会不会引起社会秩序混乱。比如说, 甲杀了乙, 被判死刑立即执行。在甲被押送刑场的路上, 乙的父亲将甲杀死。乙父亲的行为在道德上符合“杀人偿命”, 为自己的孩子报仇可以理解。乙的父亲因此被判故意杀人罪, 是为道德所同情的。但是, 法律作为调整社会秩序的最有力的规范, 要考虑到如果允许被害人自己报仇, 那么寻仇将会时有发生, 司法机关将难以区分故意犯罪与报仇, 则人人自危不可避免。