十月出游记的作文

2024-07-13

十月出游记的作文（精选13篇）

篇1：十月出游记的作文

星期六的上午，阳光灿烂，正好也是我们班家委会组织的自由活动。我和妹妹跟着班级的大部队，兴致勃勃地、满怀着希望地来到了浙江理工大学。

一下车，我就看见了一幢幢红色的建筑物，一块块绿油油的草坪，还有大大的操场，一望无垠的天空中有一些小鸟在飞翔，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们的到来。

通过志愿者姐姐的介绍，我们知道了浙江理工大学的原名，叫“浙江理工大学科技与艺术学院”，还知道了这是从杭州搬到我们大上虞，自己家门口的大学。

午饭后，志愿者姐姐带着我们去认识了教学楼、图书馆、住宿楼、实验楼……接着又带着我们去了球场，那里的球场可真多啊，有铅球场、排球场、足球场、篮球场……

后来我们在绿草如茵的足球场上玩起了游戏，有萝卜蹲、喊数抱团、蒙眼摸人、丢手绢、扔沙包……我们玩得不亦乐乎。

到了傍晚，我们依依不舍地回家了，我希望下次还可以来这里玩!

作者：阮轩颖

公众号：优页作文选2

篇2：十月出游记的作文

开学了，这一节课是体育课，同学们都蹦蹦跳跳地到操场上课了。这时教室显得十分宁静。

突然最后一排桌洞传来了沙沙声只见一只皱巴巴的红色笔袋从书包里钻了出来，跳到桌面上，瞪大了眼睛惊讶地看了看四周：教室一个人都没有。

“怎么了!我们的小主人呢?”笔袋焦急的直跺脚，在桌子上跳来跳去。 “哦···这个，他们在操场上。”尺子是个大高个儿，它懒洋洋的趴在窗台上，看样子晒着久违的阳光，很是兴奋。“哦，他们在···”为了让自己看得更远，更清楚，它干脆站了起来，“啊，不好啦!”笔袋尖叫着，急的抓耳挠腮：“尺子掉下去了!”声音惊醒了橡皮、铅笔和三角尺，：“吵什么吵，美梦都被你吵醒了。”三角尺打了一个大大地哈欠，躺在了桌面上，这时所有的文具都醒了，他们很奇怪，刚才发生了什么事。

“尺子从窗户里跌下去了!”笔袋大声叫着，顿时教室炸开了锅。大家第一个反应，就是救尺子。

它们一起跳下桌子，走出教室，走下楼梯，走出教学楼，大家搜了好久，就是没有找到尺子。“我在这里呢。”说这话的是尺子，它平躺在花丛里，‘我没事，只是想出来逛逛。”大家一想可不，我们也出去逛逛。这是一支庞大的队伍，由尺子打头，它们整整齐齐的在校园里走着，个个精神抖擞，它们被眼前的景色吸引了：一个美丽的小花园，里面种满了花花草草，有的谢了，有的枯了，有的`刚绽开，各种各样的颜色，真是一片姹紫嫣红。校园里很安静，文具们在这里尽情的观赏花草，有的脱离队伍，去做游戏了，它们玩的很快活。有只铅笔还提议去操场，不过很快就被否决了。它们偷偷溜进老师的办公室，看见一位老师正在那里改作业呢，吓得它们赶快藏到门后面。“叮铃铃”下课铃响了，文具们觉得不妙，迅速冲进了它们的家---书包。

篇3：上出作文课的味道来

叶圣陶先生曾经说过“我们最当自戒的就是生活绝没在虚空之中, 内心与外界很少发生关系……”“生活充实, 才会表白出、抒发出真的深厚的情思来。”造成今天中学生写作时愁眉苦脸, “假冒伪劣”作文出现的实质是学生的“内心与外界很少发生关系”。要上作文课了, 教师根据教材训练的重点, 给学生命题, 这当中大多数教师凭经验给学生讲一下写前指导与写作要求, 然后就是学生“闭门造车”, “假冒伪劣”的作文出现了。如何克服这一现象, 使学生愉快作文, 而且写出“真善美”的文章, 我的做法——把作文课上成活动课。

1、与社会、家庭、大自然接触。有无素材是写作的关键, 是作文的基础。针对此, 我打破课堂作文模式, 让作文走出课堂。例如训练写景状物的作文, 我就带学生到小河边、花园里、田野上、雪地里……让学生看一看, 画一画, 说一说, 评一评, 然后找个属于自己的写作小天地, 写一写。学生的情趣高了, 言为心声了, 也就“表白出、抒发出真的深厚的情思来”。其乐无穷。写记叙文、说明文等文体, 我要求学生多有意观察生活、接近生活。

2、多读书, 多积累。张志公先生在谈到提高学生的写作能力时说:“提高学生的写作能力, 要抓紧两个方面, 一是基本功方面, 一是‘功夫在诗外’所说的那种诗外的功夫。”多读书, 多积累恰是“功夫在诗外”, 俗话也说“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 正体现了多读的重要性。多让学生读一些好文章, 把优美的字句篇章摘录在自己的“文学集锦本”上, 作一点点评, 发一点感慨。余暇多翻阅, 多欣赏, 日久天长, 融会贯通, 学生自身的材料库就丰富了, 就能制成“美好的器物了”。

二.把作文课上成朗读、讲演、论辩形式的比赛课

朱光潜先生说:“读有读的道理, 就是从字句抓住声音节奏, 从声音节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵。”也就是我们今天所说的语感, 物理学中有“共振现象”, 读者与文章之间也要产生感情的共鸣。而我们现在的中学生不会读书, 我给学生读书时起了个雅号——唱书, 没有抑扬顿挫、喜怒哀乐, 像没有感情的木偶一样。所以, 朗读是作文教学重要的一环, 它有助于学生体验语言的感染力, 好文章的实质所在, 找出自己写作的差距, 然后, 循序渐进, 直至达到“语不惊人死不休”的境地。

通过阅读、积累、朗读等环节的训练, 学生的材料库建成了, 颇有“满腹经纶”之感, 想一吐为快。这时可利用讲演、辩论的形式进行有目的的作文训练, 训练遣词造句、布局谋篇、创造思维、语言的规范、连贯、得体等方面, 然后进行评议或者辩论。这样既使作文课上活了, 训练了不同的文体和不同的知识点, 又把学生储存的知识通过联想实现了信息的交流与传递, 扩大了学生的视野。

三.把作文课上成书法编报课

作文的好坏重在内容, 但也不可轻视它的外表——书写, 它直接影响作文的可读性。应试教育重视作文的书写和卷面的整洁, 素质教育更是如此。练就一手漂亮的小字, 是一种幸福, 关系到人的一生的实用。所以把作文课上成书法课是必要的。作文课, 有时候我发给学生一张字帖临摹, 有时让学生几人结合起来, 办一份书法小报, 既训练了作文, 尤其是誊写作文对书写要求严格。作文批改时, 把书法列为头条, 凡字写得不工整、暂时不认真取消作文评改的机会。这样, 使学生的书写质量不断提高, 又培养了学生干任何事情都认真严谨的好习惯。

四.把作文课上成鉴赏课

叶圣陶先生说:“文艺鉴赏犹如采矿, 你不动手, 自然一无所获, 只要你动手去采, 随时会发现一些晶莹的宝石。这些晶莹的宝石岂但给你一点赞美的兴趣, 并将扩大你的眼光, 充实你的经验, 使你的思想、情感、意志往更远的方面发展。”中学生鉴赏水平还比较低, 但只要能发现一点“晶莹的宝石”就值得骄傲了, 日积月累, 循序渐进, 逐渐培养学生的审美鉴赏能力, 提高学生的全面素质。

篇4：出游记作文

一天，夜深人静，小汽车悄悄地推开了门，像一只小猫似的溜出了家门，来到了森林里。第二天，他发现东面的森林里冒出了滚滚浓烟。小汽车急了，赶紧拨打了119：“喂，喂，您好!是消防员大象吗?东面森林着火了，请您快来抢救!”啪的一声，小汽车挂掉了电话，提着水桶，风尘仆仆地来到湖边，一迅雷不及掩耳之势接了一桶水，有开足马力，往东边的森林跑去，就这样一遍一遍地重复着，小汽车累得气喘吁吁。终于，大象消防员来了，用他的长鼻子喷水器。哗啦啦喷过去。很快，森林里的火就被扑灭了。大象给了小汽车一枚“救火英雄”的十字勋章，小汽车高兴得手舞足蹈。

小汽车又继续往前走，他来到了山姆大叔的飞机场。他看见山姆大叔坐上飞机，启动引擎，准备飞上蓝天，可是，砰地一声。发动机冒烟了。山姆大叔急忙从飞机上跳下来，生怕飞机爆炸，小汽车看见了飞也似的跑过去对山姆大叔提议道：“我来帮您!”小汽车使出吃奶的劲，把飞机拖进了修理厂，经过小汽车的仔细检查。原来是飞机气缸破裂了，小汽车大汗淋漓的拆开发动机，为飞机重新换了一个气缸。飞机修好了，山姆大叔热情地邀请小汽车上飞机。呼啦一声，带着小汽车开始了他的第一次航空之旅!

转眼间，冬天到了。湖面上结了冰。小鹿到冰上去玩耍，可是他摔了一跤，疼得哇哇直叫。小汽车看见了，不管三七二十一，直奔小鹿。他自己差一点摔了一跤，成功救起了小鹿。在医院，随时都可以听见小鹿在说：“谢谢您，小汽车!”

篇5：暑假出游记作文

8月2日，又去了一次摩锐水世界，雪娇还是一样的玩不够!这次来，雪娇是学会了游泳的，只是不会在水里憋气。没想到，来到水世界，雪娇就学会了。还是跟小朋友们在玩儿中学，悟得深! 大笑 V 花开

这个小朋友小名天天，是雪娇的同班同学，雪娇非常喜欢跟她玩儿。

下面，到南戴河。

滑沙，雪娇是跟我上去了，可到了上面就跟我哭着说不敢滑。我知道雪娇肯定没问题。她刚四岁的时候，自己坐橡胶轮胎滑雪坡都敢，这滑沙不是一样的道理吗?等爸爸在另一个滑道滑下去后，我开始劝说雪娇滑下去。我发了狠话：你不滑下去，我滑下去，你自己留在上面吧!小家伙无奈，滑下。到底，小嘴撅撅，怎么表情这么美! 偷笑花开

滑沙后，去玩坐小车的滑道，只知道有刹车，也不知道一开始就可以用刹车，有些犯傻哦!雪娇自然也不知道，她在爸爸滑出去后，也跟着滑出去了，然后是我。刚开出去，车就快速下冲，正考虑刹车，也不得不刹了：雪娇爸爸停着车，后面是大哭的雪娇正由工作人员帮忙扶下车。等雪娇坐到爸爸车上，我们一家开始滑下。这下学聪明了，刹着车慢慢走。呵呵

然后，咱给孩子找儿童乐园去。然后看到了马场和卡丁车。都玩一遍：

俺也骑着马，给他们照相，哈哈，照的还不错!俺孩儿和老公酷吧!

这次没怎么游泳。严天天这个小丫头，嫌海水沙滩脏，不愿意玩儿。好在有工作人员打扫，后来还是游了几次。雪娇是跟她一路的。

一大早起来，去赶海，往沙滩上一蹲，开始玩儿沙!

给几个小朋友照个合影吧!雪娇嘴撅撅的不高兴：人家要玩沙嘛!

照的时候不高兴，看相片就高兴了：妈妈，邵洋喜欢我!呵呵，这小妮子!人家只是搭你肩照个像而已! 调皮

总算高兴起来了，缘由是发现了新玩儿法：把自己的`小木蛇放水里，(⊙o⊙)哦，小木蛇会游泳了! 大笑大笑

结束愉快的海边之旅。

现在是家长听孩子的。雪娇老早说这个暑假要去大草原，要去桂林，到要决定出游时，还是选择要去海边，原因是：人家学会游泳了嘛!由着孩子，到哪儿不是一样的玩儿!

从南戴河回来的当晚，雪娇开始肚子疼，然后发烧，第二天最高烧到39.6度。也没去医院看。上午给她吃了两次泰诺林，到下午还是烧，一直在39度徘徊。我不停的给她物理降温：用凉毛巾给她擦手擦脸;给她推天河水，搓手心脚心，到晚饭时，体温降到37.7度。晚上再烧起，继续物理降温，效果不明显，一直在39度到39.5度徘徊。到晚上十点，体温升到39.6度。我说，不行，还是吃退烧药吧!爸爸傍晚出去买东西时，让他又买了一种退烧药。雪娇吃下。一晚上大汗淋漓。早起，没事啦，雪娇又生龙活虎啦! 大笑大笑

篇6：出游记作文

逛了一圈，准备回去的时候，赫然发现简牍博物馆也在这里。博物馆旁边便是古玩城，有很多卖古物的人在这叫卖着，卖的东西不乏铜钱，玉器，各国钞票这些罕见的东西，喜好收藏古物的人可以一整天呆在这里，研究古董。这对于他们来说也算是无聊中所做的一件事情吧。想想老了的话。很多想去的地方都不可以去。倒不如去做做一些自己感兴趣的事情。也好打发这些清闲的日子。

最后呢，我们在这逛了一圈。由于没有经验，我们对古董也没多大的兴趣。本想着去简牍博物馆逛上一圈，谁知又到闭馆的时间，不可以进去了。我们只能在博物馆外围看了一方前面的翠竹。博物馆的前方有一个人工池。喂养着很多条颜色鲜艳的大鱼。有小孩子在家人的陪伴下给它们喂食。大鱼一见食物，纷纷围拢过来，争先恐后的吃着洒下的鱼食，是一个十分和谐的画面。

这次，总得来说是一个特别有意义的旅程。能够在一天时间里去这么多地方。也算是比较厉害的吧。话说我们那天因为好不容易天晴，想着出去玩。结果刚好遇到堵车。可以说在某个地方一直停留了15分钟。算算下午去的目的地。在车上总共呆了3个小时。可以说在天心阁周围只呆了2个小时，2个小时玩了这么多地方，也可以说速度很快，可是并没有细细去品赏一番很多地方的特色，所以啊，以后出门还是不要在堵车的时候走啊，要不然很多地方都没有玩好就要立马赶回去，想想有都有些遗憾。

篇7：十月出游记的作文

一、多种批改方式相结合

《语文课程标准》明确指出“以学生的发展为本”。作文教学应牢牢抓住这一点, 为学生的发展服务, 着眼于学生作文能力的提高, 唤醒学生的主体意识。在平时的作文教学中, 笔者采用了“四结合”批改法, 取得了较好的效果。“四结合”批改法就是将学生自改、互改, 教师书面批改、当面批改四者有机结合。每篇作文都要求学生一堂课完成, 第二堂课立即批改。批改时先让学生自改, 要求学生把自己的作文大声朗读1~2遍, 找出毛病自己批改, 并写上自我评价。然后成立四人一组的批改小组, 交换批改, 批改时有不同意见允许讨论、争辩。最后收上来教师查阅学生的批改情况, 并有针对性地浏览一些学生的作文, 以收集作文讲评的材料, 使讲评具有针对性。当然, 教师要对学生的批改做精心指导:一是鼓励学生积极参与, 激起学生“为师”的欲望, 引发作文批改的兴趣。二是教师做好示范批改, 可以有针对性地选取一两篇作文, 用修改符号修改好, 并写上眉批、总批, 印发给学生, 让其模仿;然后再挑选一两篇中等水平的作文印发给学生, 师生共同批改。三是批改时教师要统一批改符号。四是教师书面批改要与当面批改相结合。书面批改, 尽管教师常常费尽心思, 力图指正学生习作中的问题, 可学生未必会去认真细看、揣摩, 就是看了也不一定能真正理解。而面批法, 教师当着学生的面指出其作文中的优缺点, 学生印象深刻。事实证明, “四结合”批改法效果非常好, 它既减轻了教师的批改负担, 又提高了学生修改作文的能力, 激发了学生写作的兴趣。

二、用赏识的眼光批改作文

教育的艺术, 说到底是一种鼓励的艺术, 批改作文同样如此。从某种意义上说, 好作文不一定是教师教出来的, 但可能是教师鼓励出来的。教师批改学生作文时, 要带着赏识的目光去欣赏学生的作文, 要敢于鼓励, 善于鼓励。教师要善于发现和努力捕捉学生作文中的“闪光点”, 哪怕是一个优美的句子、一个用得贴切的词语、一个新鲜的材料……都应该给予表扬肯定, 鼓励继续发扬。鼓励的方式多种多样, 可以在佳词好句下面加圈;可以用激励性的批语赞扬;可以在教室的墙壁上开辟一个“优秀作文选刊”专栏, 将优秀作文刊发在专栏中;也可以每学期在班上编印一本《优秀作文选》, 把学生的佳作收集其中;还可以把学生的佳作推荐给报刊发表, 这对学生是一种莫大的激励。只要我们肯开动脑筋, 想出更多激励学生的方法, 学生的写作积极性一旦被激发出来, 就会为写好作文提供巨大的动力。

三、多批少改, 突出重点

教师批改作文, 要尽可能尊重学生的意见, 尽可能保留学生原来的句子和意思, 千万不能按照自己的口味, 越俎代庖, 改得鸡零狗碎, 学生不解其意。学生作文中的许多欠缺, 是由于没有认真思考、仔细推敲造成的, 批语“点”一下, 学生是有能力找出并修正欠缺的, 教师只需在有改动的地方提示一下, 至于具体应怎么改, 则由学生自己去完成。笔者经常这样批语:“画线句是个病句, 你知道该怎么修改吗?”“第三段在叙事的层次上有毛病, 怎么调整才更合适呢?”这样的批语, 非常简单却能引发学生的思考。另外, 在批改时要注意突出重点, 不要面面俱到。科学的作文训练要有序列性和针对性, 每一次作文评改也要随着训练序列具有各自的针对性及后续修改的可行性。而不能每次均从文章的整体出发, 以优秀作文应具备的综合能力为标准, 对学生“日常”作文进行评价, 这样势必使学生感到茫然无措、无所适从, 评改非但起不到指导作文的功效, 长此以往还会影响学生作文的兴趣和自信。

四、批语要具体亲切, 注重启发性

作文批语要具体, 要使学生通过批语知道教师是如何评价作文的, 自己又该怎样改进。语言要有激励性, 既要肯定点滴进步, 又要诚恳地指出缺点和不足。

同时, 教师对作文的讲评是作文教学中尤为重要的一环, 教师既要注重对学生的作文进行讲评, 肯定他们在作文中的优点和成功的地方, 指出他们在作文中的不足与失误, 还要强调师生合作评议, 学生自主、合作修改, 让学生养成勤于修改的好习惯。

1. 粗批快评, 趁热打铁。

一篇优秀作文, 不是老师批改出来的, 而是学生自己写出来的。以前对学生作文精批细改, 讲究旁批、眉批、总评等, 加上正常的教学工作, 全班学生的作文改下来, 最迟也要两周时间, 两周后再去评讲作文, 学生早就对写的是什么主题和内容忘得一干二净, 费力费神而收效甚微。现在笔者对学生的作文粗批快评, 加快反馈速度, 收效甚好。所谓粗批, 并不意味着对学生的作文采取敷衍塞责的态度, 而是对学生作文中所表现出的明显失误, 三言两语作结, 不求面面俱到, 只求击中要害, 再在评讲的过程中查漏补缺, 以补批改之不足, 这样学生既能知晓自己的失误, 又能在趁热打铁的过程中获益匪浅。

2. 随改随评, 给学生惊喜。

作文教学是一个长期的过程, 是一个潜移默化的过程。在批改作文的过程中, 发现优秀作文, 随时可利用课前三分钟的时间在全班朗读, 时时给学生以惊喜。例如, 笔者布置了一篇以“感受生活”为话题的作文, 第二天在批改的过程中, 就发现了一篇佳作, 写的是本班的一位同学在篮球场上腿受伤之后, 他的父母每天背他上下教学楼, 文章对这位同学伏在母亲背上的笑进行了细致的描绘, 因为他知道他沐浴在爱河中。朗读完这篇作文之后, 学生为之动容, 这就是一场无声的心灵对话。对作文的随改随评, 不仅激发了学生的写作热情, 学生也对关注生活感受身边小事、表达情感从小处着笔有了全面的认识。

篇8：猫咪出游记作文500字

有一只可爱但不名贵的猫咪，生活在一处有钱人家的后院里，每天，吃饱了睡，睡饱了吃，或者等主人陪他，过着无聊的.日子。

有一天，猫咪突发奇想，想到屋外走走，便展出他的轻功，跳出围墙，结果，因为不常运动，所以胖得跳不上去;想钻出去，又因太胖，没法儿钻出去，只有等待机会了。等门一开立刻跑出去，却因动作慢，又被抓回来，过了一段时间，减肥成功，终于出得去了。

走出家里，他深深的吸了一口新鲜空气。外面的事物，对他来讲，非常新奇，他决定，先找同伴，带他旅游，他对这个计划感到骄傲。可是，他发觉每只猫对他都不太友善，他只有放弃计划，孤零零的开始旅游。他在外面，过着有一餐，没一餐的生活，常常梦见佳肴等他去吃，可是，他一吃，就消失不见了，只是流着口水醒过来。

小猫咪走了一山又一山，游过一河又一河，来到一座山上，他看到一只猫跟他的主人很快乐的依偎在一起，便想到自己的主人，于是很难过的哭起来，但他又不认得回家的路，只好继续往前走。

篇9：“小皇帝出游记”作文700字

一年一度的夏令营又开始了，“小皇帝”明明空着手大摇大摆地上了车。

同学们很奇怪，疑惑地问：“你怎么不带东西呢？”明明却不在意地说：“等会儿！等会儿！”过了一会儿，一只浩浩荡荡的“送行队伍”就赶来了。

慈祥的爷爷拎着一袋水果，颤颤巍巍地踮起脚，把水果递给明明，并说：“孙子啊！这是我昨天去超市买的进口水果，都是你最爱吃的，待会儿别忘记了吃啊！”明明满不在乎地接过水果往座位上一扔。

腿脚不方便的奶奶一手拄着拐杖，一手拎着一个沉甸甸的包，上气不接下气的对明明说：“乖孙子啊！这里面有你的日常用品和随身听，手机，MP3，MP4和PSP，你无聊的时候可以听听音乐，打打电玩，别忘了给我们打电话呀！”说完，递上了包，明明却不耐烦地说：“奶奶呀！你总是啰啰嗦嗦的，唠叨个没完，烦不烦啊！”

妈妈满脸堆笑的`对明明说：“儿子，这是你最爱吃的草莓蛋糕，是妈妈特意卖给你吃的。”明明瞪了妈妈一眼说：“我不是告诉过你，我已经吃厌了这个蛋糕了吗？你还给我买，真讨厌！”“如果外面饭菜不合口味，你就可以吃这个呀！”明明听了妈妈的话，没有办法只好收下。

正在这时，爸爸气喘吁吁的跑来了，手里拿着两串明明最爱吃的肉丸，对明明说：“来宝贝，这是你最爱喜欢的肉丸，快吃吧！”明明一把抢过来连声谢谢也不说就吃了起来。

叔叔高举着一个救生圈说：“好侄子，这是我新买的救生圈，记得游泳前戴上。”“知道了！知道了！”明明不耐烦地说。

这时车子开了，车后冒出一股长长的黑烟，把明明的家长呛得半死，但他们还在向明明挥手，说着再见。

明明啊！你在溺爱中成长，有害无益，长大后无所事事。

浦东新区竹园小学五年纪苗玉文

篇10：国庆节出游记作文500字

虎跳峡是金沙江(长江)上的第一大峡谷，更是全球著名的大峡谷，虎跳峡位于香格里拉(中甸)东南部，距香格里拉县城105公里，距长江第一湾35公里，距离丽江60公里，分为上虎跳、中虎跳、下虎跳3段，是丽江金沙旅游公司的主要运营旅游线路之一。峡内礁石林立，有险滩21处，高达10来米的跌坎7处，瀑布10条。长江江水在这里被玉龙雪山、哈巴两大雪山所挟峙，海拔高差3900多米，峡谷之深，位居世界前列，最窄处，仅约30余米，相传猛虎下山，在江中的礁石上稍抬脚，便可腾空越过，故称虎跳峡。

我们去的是中虎跳。那里江水汹涌，两岸间隔最窄的地方只有30米。汽车停在半山腰的停车场里，下了车，只见那江水流的非常湍急，还有轰轰隆隆的咆哮声不绝于耳，风景美极了，我们照了许多照片，不知不觉两个小时就过去了。

篇11：十月的日出

The woods arose in folds,like drapery of awakened mountains,stately with a depth of awe,and memory of the tempests.Autumn’s mellow hand was upon them,as they owned already,touched with gold and red and olive,and their joy towards the sun was less to a bridegroom than a father.

Yet before the floating impress of the woods could clear itself,suddenly the gladsome light leaped over hill and valley,casting amber,blue,and purple,and a tint of rich red rose,according to the scene they lit on,and the curtain flung around;yet all alike dispelling fear and the cloven hoof of darkness,all on the wings of hope advancing,and proclaiming,“God is here!”Then life and joy sprang reassured from every crouching hollow;every flower and bud and bird had a fluttering sense of them,and all the flashing of God’s gaze merged into soft beneficence.

篇12：福娃奥运出游记

自从北京奥运福娃出生后，奥运福娃们一直都在国内巡游，世界各地的人们，尤其是小朋友们都想见一见他们，奥运福娃们也想采访世界各地的人们对中国的看法。于是，奥运福娃们准备分别去五个地方进行访问。

贝贝来到了古老的埃及，埃及是四大文明古国之一，举世闻名的金字塔就在那里。贝贝遇到了一位埃及小朋友，埃及小朋友说：“你是北京奥运会的福娃贝贝吧!”贝贝很诧异，为什么连埃及小朋友都认识我呢?“你们在全球已经无人不知无人不晓了!中国也是四大文明古国之一，历史悠久，许多古文明建筑都在那里。世界各地的好多人都不远万里来北京看天安门、长城、故宫等古文明建筑。我们埃及小朋友也一直想去看看呢!”说着，贝贝看到一大群埃及小朋友围过来，左看看，右看看，热情的他们把贝贝请到家里去做客呢!

晶晶到了美国，到处都是摩天大楼，车水马龙，一片繁荣昌盛的景象。美国的经济发展领先，科技也领先。很快，晶晶引来了人们的注视。晶晶问小朋友们：“你们了解中国吗?”有的说：“当然了解了!中国是世界第三大国家，那里有世界最高峰和世界最大的峡谷，那里物产丰富，地大物博，风景优美，我们一直想到那里去看看呢!”有的说：“你们的经济发展也很快，国家的实力明显增强了，我们可是竞争对手了!”还有的说：“奥运会召开时，我要到北京观看比赛，为世界各国选手加油助威，你们可得热情接待我们啊!”晶晶自豪地说：“我们中国不比你们国家差，倒时你就瞧好吧，中国会给世界一个惊喜的。”

欢欢来到了遥远的`北极，这里终年冰天雪地，空气清新，人际罕至，只有爱斯基魔人和北极熊常年生活在这里。一位中年爱斯基魔人老远就和欢欢打起招呼“欢迎你，来自北京的小客人”，他高兴地说：“我们这环境、空气可比你们那好吧，多住几天吧。”欢欢激动地说：“我们那经过治理，环境和空气质量好多了，你说的是过去了，我们北京可是天蓝、水绿、空气新喽，变化可大呢!” “我为你们高兴啊”。那位中年爱斯基魔人说：“祝你们举办成功啊。”

迎迎则来到了南美洲的巴西，目睹了足球之国的风采，心里想着“什么时候我们国家的足球水平能有巴西这么高啊?”

妮妮来到了祖国的宝岛—台湾，游览了阿里山、日月潭等名胜古迹，感受到了宝岛之美。在这里，受到了台湾人民尤其是小朋友的热情接待，小朋友们就像见了亲人一样，围住她七嘴八舌地问起来，“奥运圣火经过我们这吗?”、“北京欢迎我们吗?”、“奥运会准备怎样了?”……妮妮高兴地一五一十地做了解答。时间过得很快，妮妮要回北京了，小朋友们依依不舍，难舍难分，妮妮含着泪水说：“我们很快就会团聚的，我们会相聚在北京，因为我们本来就是一家人，只是暂时的分别，祖国毕竟是要统一的，台湾肯定要回归祖国的怀抱的。”