以友谊为话题小学作文400字

以友谊为话题小学作文400字（通用14篇）

篇1：以友谊为话题小学作文400字

夏天到了，太阳就像一颗火球，高高的挂在天空;气温都三十几度，让人头昏眼花。尤其是坐在教室或挤公车时，和臭味一镇一阵的飘过来，更让人受不了。

树上的知了组织了亿个夏日合唱团，天气愈热，他们动的愈起劲。到了夜里，蟑螂一只只从臭水沟、污水管爬出来，到处寻找食物，常常把妹妹吓的哇哇叫。

街上，型人都撑着花花绿绿的阳伞，有些怕热的小孩，穿着五彩分缤纷的洞洞衣。游泳池和海水浴场，到处都挤满了戏水的人潮就像挤沙丁鱼一样，不时响起欢乐的笑声。

夏天一到，卖冰的小贩可高兴了，只要不停的按着，「叭布!叭布!」的声音，就会有一大群人过来，他就可以大赚一笔了。

妈妈担心我乱吃路边不干净的冷食，经常自己做一些刨冰：他先在盘里放一些花生、红豆、葡萄干，再用刨冰机刨冰，刨出来冰就像雪花一样的飘下来，一会儿就堆成一座小山;在加些糖水、炼乳，就大功告成了。我迫不及待的吃了一口，恩----冰冰凉凉、甜甜香香，真是夏天的一大享受。

另外，冰箱里的西瓜也是夏天的消暑圣品。从早到晚开开关关的，一个暑假还没过完，冰箱的门都快被我拆下来了。

我喜欢夏天的假期，因为爸妈常常会带我去游泳。可是我讨厌夏天的蚊子兵团，他们常常趁我睡觉的时候偷袭我，咬的我满脚红豆冰。

篇2：以友谊为话题小学作文400字

下午，姥姥要去购物，就让我自己去打球。我来到乒乓球室，看见两个哥哥在练习对攻，他们打的不亦乐乎，我也看得津津有味。过了一会，其中的一个哥哥对另一个说：“我们轮流休息一会，不休息的那个和小弟弟玩一会。”

我先和一个个子比较高的哥哥打，他的水平很高，技术也很全面，短短的时间里，我就学到了不少实战经验。可是，哥哥发的一种超级短球，却让我无奈的很，我无论如何也接不到那种球。我发球时，一个长球过去，哥哥却纹丝不动。只是摆好姿势，目不转睛的盯着那小小的银球，等到球了跟前，哥哥才用红面好像漫不经心似的轻轻一磨，球便轻飘飘的就从网上飞到了我这边。我看着简单，却怎么也打不到它。我东奔西跑的来回救球，不是去晚了，就是球拍太往前了，球就好像一个顽皮的孩子，要故意和我做对一样，我跑得满头大汗，却还是对它没有任何办法。

另一个哥哥的水平也很高，可是，我却能勉强和他对攻几个回合，不像和第一个哥哥打，我简直快成了捡球的球童了。

篇3：以友谊为话题小学作文400字

1 引言

目前, 汉语口语从业人员基本上都是围绕话题进行口语教学, 进而提高学习者的交际能力。在日常生活中, 汉语口语的话题来源只要是来自于我们的生活。但是, 并不是我们生活中所遇到的事与物都可以拿来作为话题进行日常教学的。话题的选择应遵循理论与实际相结合的原则, 进而选择出合适的话题经过组织后进行日常教学, 使学习者能够使用汉语口语进行无障碍交流, 使言语口语训练质量得以提高。

2 选择话题教学的原则

话题的选择在日常教学中尤为重要, 其直接影响到学习者的培养方向。从事汉语口语教学的工作人员经过多年的积累、沉淀以及反复实践、论证, 得出了在话题选择上应该遵循以下原则。

2.1 话题选择应具有针对性

在进行汉语口语教学编写的过程中, 一定要有针对性的去选择相对应的话题, 对学习者应尽可能的做到因材施教。首先要确定教材所面对的对象是什么样的一个群体, 然后根据学习者的具体情况, 选择相对应的话题进行教材的编撰。

学习者的群体不同, 导致选择的话题也不会相同, 要根据学习者的具体特点来进行有针对性的话题选择。学习者文化背影不同、语言环境不同, 话题的选择上也就不同, 因此在选择话题时, 要具有针对性。对于每一个学习者对于学习汉语口语这个群体来说均是一个个体, 不同学习者个体对汉语口语的需求程度也是不一样的, 因此汉语口语教材编写人员就应该更有针对性的选择相对应的话题以满足学习者的需要。

2.2 话题选择应具有科学性

话题选择应具有科学性是在日常教学过程中以事实作为依据, 具有一定的实践基础, 否则就是虚构的。话题的选择不能与已经通过检验的科学原理相违背, 必须是有一定科学依据的话题。因此, 在编写汉语口语教材过程中, 应根据调查结果进行分析, 结合汉语口语的学习人员对学习者爱好的话题进行筛选。同时, 还要考虑到学习者的接受能力, 不能主观臆断进行话题选择去编写教材, 进而确保科学的选择教学话题。

2.3 话题选择应具有趣味性

学习者的兴趣是其学习的动力, 因此在教材编写过程中应保证教学内容具有一定的有趣性、生动性, 因此, 趣味性对教材编写人员来说十分重要。日常教学过程中具有生动、有趣的话题可以提高学习者的积极性, 进而提高学习者的学习热情, 使学习者能够主动进行思考, 保证课堂教学质量, 有实质性的提高其汉语口语的交际能力, 达到教学的目的。因此, 话题选择应具有一定的趣味性。

2.4 话题选择应具有实用性

实用性一直是汉语口语教学人员在日常教学过程中比较注重的一项原则, 在教材编写及话题选择等方面具有相当重要的指导作用。只要能够满足学习者的学习需要, 有利于教学组织, 这样的日常教学就决定了编写教材应具有一定的实用性。因此教材编写在选择话题时应贴近学习者的日常生活, 使学习者能够用得上。

对外汉语口语教学的目标就是培养学习者的语言组织及应用能力, 也就是使学习者能够熟练使用进而进行交际。因此, 学习者能否可以使用汉语口语进行交际是能量教学质量是否优质的一个重要标准。只有在选择话题过程中, 做到所选择的话题具有一定的实用性, 才可以帮助学习者的提高学习效率及学习质量。

3 泰国小学初级汉语口语课堂话题选择的策略与技巧

汉语口语日常教学应该理论结合实际去组织相关内容, 通过在泰国为期一年的教学锻炼, 积累了一定的经验, 总结出了在汉语口语教学过程中关于话题选择的策略和技巧, 为从事汉语口语对外教学的同行们提供一些借鉴, 以此共同交流。

3.1 话题选择应与学习者心理特点、兴趣结合起来

年龄阶段不同心理特点也不同, 通过调查, 小学五年级的学生心理特点与少年阶段学生心理特点基本一致, 但是其在稳定性、集中性方面比五年级以下班级的学生要稍强一些, 其在想象力、创造性等方面随着年龄的成长也得到了相对的提高。

日常教学话题的选择怎样去结合学习者的兴趣爱好, 怎样的话题才是泰国汉语口语学习者感兴趣的呢?结合专家、学者们的调研数据以及自己对日常教学的观察、思考, 笔者得出了学习者最欢迎的话题是能够完成“交际任务”这一结论。针对泰国圣弗朗西斯教会学校五年级日常教学为例, 学习者对说学习的部分话题喜欢程度如表1。

根据小学生的心理特点, 在汉语口语日常教学过程中可以选择一些带有创造性、启发性的话题, 比如“职业选择”、“吃饭”、“购置喜爱的物品”等, 使学生不仅口语可以得到练习, 同时还可以培养学习者的创造力以及想象力。如果学习者对所学的内容感兴趣时, 教学效果就会得到事半功倍的效果, 学习者思维更加活跃, 记忆就会更加深刻。这样就会导致课堂氛围活跃, 师生互动效果得以质的提高。

3.2 从日常生活入手, 话题选择具有双向、多向的互动特点

任何语言口语交际的核心就是交流, 汉语口语也不例外。通过交流才可以互动, 互动的目的就是将所学的语言内容付之于实践, 使学习者的口语技能得以提高, 进而提高学习者的交际能力。互动就是使学习者从被动学习变为主动学习, 使学习者不仅动口还要动脑, 提高学习者的学习兴趣, 活跃课堂教学的氛围。同时, 话题是人与人交际的基础, 如果双方要达到某一目的, 就必须围绕着某一话题展开交流。因此, 在汉语口语教学过程中针对话题的选择应体现双向或者多向的互动性特点, 使学习者深入到话题中来。

对外汉语口语教学所使用的教材话题主要是以“交际”来进行的人与人的信息对话以及以“服务”来进行的需求对话。根据观察, 泰国的小学五年级学生最为关注的话题有12个, 详情见表2。

泰国小学的汉语学习者喜爱的话题均是与他们生活息息相关的, 比如“吃饭”、“旅行”、“生日”等。在日常教学过程中, 老师应该把课堂作为一个交际的场所, 通过学生与学生或者学生与老师围绕某一个特定的话题进行交流, 以学生为主题, 老师加以引导, 使学习者在轻松活跃的环境中学习得以提高。以此, 通过互动性的一些话题, 通过师生互动是汉语口语教学成功的必备条件, 同时也使学习者提高自身水平的一个重要的方法。

3.3 根据文化背景, 在话题选择上应体现文化兼容的特点

每一种语言均是其对应文化的载体, 因此语言的教学就是其对应的文化的教学, 学习者在学习一门语言的过程中就是了解学习相对应语言国家的文化。两个人如果文化背景不一样, 在进行交流的过程中会误解的语言是属于交际文化范畴内的。学习者在学习母语外的语言时, 遇到一些难以理解或者不熟悉的文化现象是必然的, 这种情况就会成为学习过程中的障碍。消除障碍, 在教学过程中就要进行相对应的文化教学, 因此在进行汉语口语教学的过程中, 选择话题应该考虑相对应区域的文化背景, 在话题选择上应体现文化兼容的特点。

不同国别、年龄、性别的学习者对汉语口语话题的喜好均有不同, 但是, 目前流行与市面上的教材都是一些通用性教材, 没有因地制宜, 没有考虑到文化差异。因此, 对外汉语口语教材的编写应该根据不同的地域、不同的文化来进行, 这也是汉语口语是否可以迅速成功的关键。

在泰国, 教师应该根据其文化背景, 在话题选择时应该注入与泰国文化息息相关的内容, 这样学习者就容易接受。这样不管是教学效果还是交际文化、知识文化的运用都显得特别融洽, 其文化的兼容性也得到了体现。

3.4 根据校园活动来选择话题, 使知识得以巩固

学习语言就是为了交际, 只有将所学语言不断进行练习, 才能达到熟练掌握并进行无障碍交际的目的。基于校园生活的多样性, 根据校园的热点及相关活动来进行汉语口语的话题选择, 容易与学习者引起共鸣, 这样也贴近了学习者的生活。

在泰国支教过程中, 笔者将日常教学与校园丰富的活动联系起来进行教学, 使学习者选择的话题与相对的生活内容相匹配, 使学习者口语能力在实践中得以提高、相对应的知识点也得以巩固, 进而达到了教学目的。

3.5 在话题的选择上应符合目标阶段性, 做到难易适中

任何母语之外的语言能力的提高需要不断的学习、积累、巩固, 没有捷径, 汉语口语也不可能例外, 因此在活体选择上要符合目标的阶段性, 循序渐进。

每一个学习者都是一个个体, 口语水平、汉语能力、兴趣爱好等都不一样, 这就对汉语口语教学人员的整体水平要求都会进一步提高, 教学人员在组织教学的过程中应该考虑得更全面。不管选择学习者什么样的感兴趣的话题, 话题的连贯性都是必须要保证的, 目标的阶段性也要得以体现。同时还要根据学习者的汉语水平以及目标来确定话题的难易程度。因为, 过于简单的话题没有挑战性, 不能引起学习者的兴趣;过于复杂的话题, 学习者无从下手, 会打击学习者的积极性。

4 结论

由于泰国小学汉语口语水平不高, 且参差不齐, 在对外汉语口语日常教学过程中应从实践出发, 理论结合实践, 通过不断的学习、练习、巩固, 使学习者在日常生活中具有基本的会话能力, 同时具有一些社会交际的语言能力。因此, 根据学习者汉语口语的水平去选择难以适中, 目标具有一定的阶段性话题, 使培养的学习者能够流利、准确、得体的进行口语表达, 是汉语口语从教人员的从教目标。

摘要：通过对口语话题选择来源、话题选择应遵循的原则进行分析, 从对外汉语口语课堂教学实践出发, 理论与实践做到有机的相结合, 总结出了在汉语口语教学过程中关于话题选择的策略和技巧, 为从事汉语口语对外教学的同行们提供一些借鉴, 以此共同交流。

关键词：汉语口语,话题选择,策略,技巧

参考文献

[1]曹景凯, 马强, 赵金晶等.英语第二口语课堂中的话题选择[J].承德石油高等专科学校学报, 2010, (3) :85-87, 94.

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[4]谭季红.多媒体网络环境下大学英语合作学习的研究[J].教书育人, 2009, (18) :64-65.

篇4：以友谊为话题小学作文400字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：小学作文以阳光为话题400字

生活中难免会有这么一些人，他们总是在抱怨着自己的人生，总觉得上天不公平，有些人在遭受一点打击后，就对生活失去了希望，其实，阳光每天都在，只是不小心被忽略。一个心理学家做了一个很有意思的实验。他要求一群实验者在周日的晚上。把未来七天所有烦恼的事情都写下来。然后投入到一个大型的烦恼箱。到了第三周的星期天，他在实验者面前打开了这个箱子，逐一与成员核对每项烦恼，结果发现其中有九成并未真发生。接着他又要求大家把剩下的纸条重新丢入纸箱中，等过了三周，再来寻找解决之道。结果到了那一天，发现那些烦恼早已不是烦恼了。

烦恼是自己找来的，这就是所谓的自找麻烦，据统计，一般人的忧虑有百分之四十属于过去，百分之五十属于未来，只有百分之十属于现在，而百分之九十的忧虑从未发生过，剩下的百分之八是你能轻松应对的。俗话说;世上本无事，庸人自扰之。有些烦恼其实是不必要的，人很多时候能战胜强大的外部压力，却无法挣脱自己心里的那一片阴影，让我们不安的往往是内心的恐惧和焦虑。心态决定命运，具有良好心态的人，幸运之神总是青睐于他，总是能不断的创造辉煌。而对前途总是充满悲观失望的人，既是机遇来到他面前他也熟视无睹。一个人只要精神还在，生命就在，精神垮了。人生也就完了。当我们遇到不如意时，切记要保持一颗乐观向上的心，我们应享受人生中的美一寸阳光，并把它放大，其实真正的阳光就在我们心中，不要让你的心总被阴霾包围，让阳光照进你的内心深处，阳光就在我们身边，请不要忽略它。

篇6：以吃饭为话题小学作文400字

“叮铃铃……”下课铃声响起来，安静的学校顿时喧闹起来。各个班级门前都挤满了打饭的人，教师里排放桌子的声音不绝于耳，大家都忙的不亦乐乎。在这期间，没有事情的人都坐在位置上，翘首等待着吃饭。

大约十分钟以后，饭菜都已经在桌子上了，大家都虎视眈眈地盯着自己最喜欢的菜，只等着老师的一声“令下”。老师说了一些关于排桌子之类的话，然后终于说了那句我们期待已久的话――“开饭!”。同学们都以迅雷不及掩耳之速开始抢菜，“唰、唰、唰”筷子都伸到自己窥视已久的盆子里面。有些反应慢的人只抢到一点，只能将就将就。经过很长时间的“奋战”，本人也获得了不错的“战利品”。大约过了十几分钟，桌子上的菜便被“一扫而光”，吃到好菜的人心满意足地拍着自己的肚子，没有抢到好菜的同学撇着嘴巴，回到自己的座位上拿起一个水果啃了起来。我们吃完饭以后，便会有两个人去收餐桌和桌布。他们把没吃完的东西倒进汤盆，把盘子都端走，台布拿走。吃过饭之后，我回到位置上，不由想到那些吃的很少的人，再又想到孔融4岁让梨的故事，不禁脸红了起来。我们只想到自己要吃到最好，但是却没有想到别人，只顾着自己。如果那个没抢到菜的是我，我想我也一定会感到不开心的，从明天开始，我吃饭一定要谦让点，不要再去抢好吃的菜吃了!

篇7：以身边为话题小学作文400字

多少个孤独的夜晚，抬头仰望星空，我清楚地记得，你对我说过：“我就在你身边……”——题记

小时候，终于等到了那个和你们分床睡的夜晚，你帮我塞好被角，轻抚着我的柔发，像往常一样给我哼着摇篮曲，哄我入睡。

我闭上眼睛又睁开，睁开之后再闭上，泪汪汪地对你说：“妈妈，你不要走，我怕——”你笑了笑，温柔地在我的脸颊上留下一个吻，说：“不怕，妈妈就在你身边。”于是，我安心地睡下。第二天清晨起床，望着从窗子里摄入的曙光，兴冲冲地跑到你的跟前，说我是个小勇士，完全可以自己睡了。你蹲下身来，轻声对我说：“妈妈一直都在你身边……”我看到了你眼睛里闪烁的光芒，像是一种坚定的信念。

每一晚，我都抱着“你就在我身边”这一信念睡下，睡梦中，我看到你和我在草坪上吹泡泡，在湖中划船，在广场上放风筝，还一起去动物园看长颈鹿……

三年前的暑假，带我去Y市游玩的表姐因有事情不能和我一起返回。电话的另一头，你用略带期望的语气问我：“可以自己坐火车回家吗?”我犹豫了一会儿，但还是点点头说“恩。”——于是，我带着你的一句“好孩子，妈妈就在你身边。”乘上了终点站是济南的和谐号动车，一路上，无心看车座上供乘客消磨时间的杂志，我想的都是你，都是你对我说的“我就在你身边”。

每一次独行，心中搁浅了不安与忐忑，只因为——你就在我身边。

心中有多少次紧张，学习上有多少次坎坷，你就对我说过多少次“你就在我身边”。于是，我习惯了在考试、参加演讲、绘画比赛、主持节目前，想你对我说过的：你就在我身边。

“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我再无遮拦天空下的荫蔽?”

妈妈，你就在我身边，我知道的，那是永远……

你就在我身边作文二：你就在我身边

当梦幻的泡沫破碎，在阳光下点点的水光闪烁着，易碎的泡泡让我有些伤感有一天，你也会离开我吗?还记得你说，你就在我身边，永远，永远……

还记得小时候，因为某些原因，我转校了。可即使过了一个月，我发现我依旧融不进那个班集体，我，是被孤立的。

这天下午，你有事迟了接我，我独自回家时，耳边是同学们的欢声笑语，心里酸酸的，发现自己是那么格格不入，我拐向鲜少人经过的小巷，没想到，被一群不良亲年团团围住，我向经过的几个同学求救，向他们投去求救的眼神，他们只瞥了我一眼，眼里没有一丝同情，急匆匆地走了，照这样看来，他们是不可能去搬救兵的，我的眼里蒙上悲伤和绝望，你呢?你在哪?你不是说，你就在我身边吗?

“把身上的钱交出来，快一些!”“我……没有，没有钱……”我吓得连大气都不敢出，“没钱，我划花你的脸!”呜呜，你在哪呀?在哪呀?当他们挥着拳头逼近时，你的身影闯入我的眼帘，看见我，你冲上来把我护在身后，一向温和的你怒骂着：“都给我滚!谁让你们伤害她了?”

为首的亲年愣了愣，开口时竟然结巴了，“关……你什么事……事呀?”我不禁笑出了声，你宠溺的摸了摸我的头，回头时，青年们竟然都灰溜溜的走了，你轻轻抱起我，我们相视而笑，“看来，你的承诺是真的哦?”“那是，你要记住，我就在你身边!”我的泪水奔流而出，“傻丫头，为什么哭?”“因为我身边有个保护我的傻哥哥!”你将我拥在怀里，世界在相拥时停止，笼上的柔光隔绝所有的风霜，阳光里明朗的天语瞳孔里只映出你我的笑颜。

你给予我勇气，你就在我身边保护我，有哥如此，我复何求?

你就在我身边作文三：你就在我身边

我拖着长长的尾巴，缓缓爬上山岗，火红的晚霞在天空中绽放。那是血的色彩，枫叶飘落，枯草连天。那是死亡的征兆，我露出锋利的獠牙，仰天长啸，一丝恐惧在大地上久久回荡。我是一只狼，孤独的狼，血腥的狼，我承认自己是死神的信者。

我是一只狼，孤独的狼，血腥的狼，我承认自己是死神的信者。只要我的爪子还在，我就能用它把羊撕成俩半。

我心中充满了仇恨，当我还是一匹幼狼的时候，我亲眼看见了狮子，用那坚硬的爪子戳穿了我母亲的心脏。我躲在旁边，亲眼看见狮子们一点点地将我母亲的肉撕开，最后只剩下一具白骨……

我走了离开了狼群。在戈壁上独自流浪。我万万没想到，肥壮的羊们也向我攻击，我苟且偷生了下来，那一天，天灰蒙蒙的下着小雨，我得到了展现才能的机会。在所有的羊都熟睡的时候，我把它们一个个送上了天堂，无论我怎么用水去洗爪子，却中不能洗清被玷污的血。

月悄悄地升了起来，我小心翼翼的前进，身后有股股冷风袭来，我的毛都竖得笔直笔直。突然，你闯进了我的视线，我悄悄地逼近你，风悄悄的逼近我，我猛扑过去，你却没有一丝畏惧，呆呆地望着我，从你的眼中看不到一丝畏惧，我也愣住了，你的眼神太像我母亲了，我的爪子变得沉重起来，我杀不了你，虽说你是一只羊。

我决定放了你，你真是只可怕的羊，我回过头，一只狮子出现在我面前，我认得它——我母亲的仇一定要报。在我与狮子敌对的时候，你走了，头也不回地走了。也许你应该走，我尊重你的选择。

后来，你又回来了，在你的后面竟是一群狼!你……你救了我?对，你的的确确救了我。

从此，我们一起出生入死，一起绝处逢生，渐渐地，我的爪子上的污点渐渐退去。

终于有一天，我彻底改变了原来的模样。我不再是死神的信使，而属于你，属于我的希望。

不知大地上的草换了多少遍，我成了你的伙伴，所有的亲人都称呼我为“牧羊犬”。

你就在我身边作文四：原来你就在我身边

我寻寻觅觅，寻寻觅觅，一个温暖的怀抱，转过头，才发现你就在我身边。——题记

十一岁那年，你打趣地对我说：“别人家孩子都离家那么远，放学还自己走呢;你这么大了，还让妈妈牵着手送到学校里去。”

我又倔强，听着这话就憋得慌，两眼一瞪，摞下句话：哼，自己走就自己走，我又不比别人少条腿!

实话说，我家离我们学校也太近了，就是马路这头和那头;穿过马路路对过就恨不得一步踏进校园的样子，于是“独行”的第一天，我哼着小曲、一步一颠地就来到马路边，正巧碰到同班同学妲，她嗔怪道：可别颠蹦了，过马路多危险啊!然后一本正经地拉着我的手左避右攘地过了马路，虽然妲的手牵起来没有你的手暖和又软和，但总是不需要你了;我竟欢喜了好一阵。

就这样平安无事了几天，你竟也丝毫没问我是怎样战胜依赖，走向独立的，不禁暗暗生出几丝失落。

直到有一天，妲像是生病了，我没有再见到她;莫名地生起恐惧，又不得不硬着头皮过马路——我只看见许多花花绿绿的车子挤来挤去的，只得走走停停，进一步退一步地——突然一股力量把我拽回路边，我以为自己是被车撞到了，条件反射般转身卧倒，却扑在了你的怀里。

一股熟悉的味道袭满全身，那是你怀抱里的味道，暖暖的，我“哇”地一声哭出来：妈，我害怕。

傻丫头，还敢不敢逞能?真是的，害怕就回家找妈妈呀——妈妈，这几天你都一句话不说呢，你跟踪我啊——咳，妈妈就这么一个宝贝女儿，丢了我找个地方哭都找不着;下次还敢不敢不听妈妈话了——嗯，看看再说吧。

切，丫头，哪里都会有老妈陪着你的，想逃出老妈的五指山，没门!

你挑着眉毛、眯着眼睛边笑边叫。妈妈，原来，你一直都在我身边。如果前面的世界在下雨，我会转过头，去找那个最亲切的怀抱，因为，你不曾离去。

你就在我身边作文五：原来你一直在我身边

气温零下3℃。天气似乎冷得可以令人窒息。

父亲将试卷狠狠地扔在了我的头上，留下了一句“你是不是不想读书了”便推门而往。剩下卧冬呆呆的，看着试卷，什么都没说，只是眼泪像掉了线的珠子一样不停地滚落。为什么你从来都是这样?为什么在你的语言里永远是无情的冷漠?我的心再一次冰冻，不是由于室内严冷的温度，而是由于父亲的话语。

我第一次感到一种前所未有的痛苦。

在这样一个属于花季的年龄，在这样一个冷风刺骨的冬季，父亲没有对我嘘冷问热，残留的只是不再信任的眼神和一声声地叹气。无线城这一晚，我哭到了深夜。

第二天，我很早就醒了，睁开眼睛，辗转反侧，想了很久。当我走出房门时，忽然发现，早已坐在客厅的沙发上。那背影有些凄凉，不再如以前那般结实。那不是曾经背过我无数次的脊梁吗?为什么现在变得那么陌生?或许，是太久没留意了吧。

听到我的脚步声，父亲径直走了过来。我抬起头，注视着一双布满血丝的眼睛。不禁一怔，原来，父亲也彻夜未眠。

“想明白了吗?爸爸不是真的想放弃你，只是实在不敢相信。”仍然是那样冷漠。可是，依稀听出了几分关心。是真的吗?你没有骗我吗?你会相信我依旧是那个让你骄傲的女儿吗?是骗我的，对吧?你是失看透顶了。我的眼泪如泉水般的涌出，清澈地在父亲的眼前毫无保存地落下。实在，我一直在坚持，坚持着让你看到我一点也没有受伤地微笑，坚持着让你看到你倔强的女儿所做的一切，坚持着“我是坚强的”的事实。只是，这一切似乎都太委曲了。

父亲像是出于本能的反应，静静地走过来，抱着卧冬抚摩着我的头，这些动作是那么温柔，一种无法相比的幸福感油然而生。

这时，脑海中清楚地浮现出曾经父亲与我度过的美好和令我感动的时光：

小时候，爸爸带我往游乐场。

小时候，只由于我任性地想要奶奶，父亲在雨天送我回乡下，结果被车撞，差点撞瘸了一条腿。

小学时，爸爸给我送作业，耽误了一场重要会议，差点被老板炒鱿鱼。

……

我总是以为，现在幸福对我来说已成了一碰就会碎的虚幻泡泡，可直到这一刻，我才恍悟：我拥有的一切都是父亲给予的!只是由于青春的叛逆，些许的遗憾，让我早已淡忘了这一切的一切。

我笑了，在今天的日记里，我清清楚楚地写了11个大字：

篇8：以秘密为话题的小学作文400字

谁都不知道，每次放学回家做作业时，我常趁奶奶不注意，偷偷往我的床底下塞一些零食。我是怎么从事这项秘密工作的呢?一般是做作业觉得累了，就把鞋子脱掉，轻轻地跑到厨房门边，露出一只眼睛看看厨房里是否有人，再一步步地逼近冰箱上的零食袋，轻手轻脚地拿起它，飞一般地向着房间奔去，迅速地把它们塞到床底下，接着把头探到床底下津津有味地吃了起来。一边吃，一边心里念叨：“作业快走开!作业快走开!”

可是，“作业”这两个字在心里总也不走开，很讨厌!我的情绪因这两个字不肯走开，就会又慢慢紧张起来，只好重又爬上椅子，头再次埋到作业堆中。

就这样，一会儿吃零食，一会儿写作业，每次爸爸妈妈下班，我的作业都还没做完。“这点作业怎么都没做完!”妈妈很不满意，站在我房间里对我发牢骚。我在心里打了个寒颤：她会不会发现了我的小秘密呢?

那天放学回家，从书包里拿出作业本，准备写作业，想到昨天在床下放的一袋薯片还有一些呢，手便伸向床底下掏起来，袋子里的好东西怎么没有了?却掏出一张纸条，上面写着：

“小余，真会藏东西，我为你喝彩!不过希望下次不要再和老鼠一样了。”

我的脸一下子变得很热很热。

虽然现在这已不是一个秘密了，但这类事依然在偶尔发生着。什么时候能彻底终止呢?我也不知道。

今天，我们新艺画室的王老师带我们去肯德基上课，还特别叮嘱我们一定要邀请妈妈参加。课前，她给我们每人发了绿色的小棒、红色和绿色的纸、双面胶等材料。我们很好奇，今天到底学什么呢。上课了，王老师说今天是母亲节，要教我们学做康乃馨送给妈妈。我很认真地学，也很用心地做，我要把对妈妈的爱藏进花里。一朵漂亮的康乃馨做好了，我把它献给了妈妈。妈妈夸我的小手真巧!

接下来，老师又给我们发了一张心形的纸，让我们把想送给妈妈的礼物和想说的话都画到上面。我就在上面画了我送妈妈贺卡的情景，并写上了对她的祝福。

篇9：以友谊为话题作文800字

可是到了下午第二节课下课，老天不作美，偏向了天气预报，不一会儿，天空就阴云密布了，我们连忙跑进教室，一会儿，一道银光划破天空，雷公吹了一声口哨，雨姑娘就洒出了最好最多的珍珠。

放了学，大家都“各奔前程”，我呢，一个人傻愣愣地在校外路边站着，盼望着雨能停下来，因为根据我家的路程之远和我奔跑之慢，足以让我洗上一个大澡。

忽然，一把雨伞把我头上的天空挡住了，我一回头，原来，金雨柔在我的后面，她甜甜地笑着，说：“来，一起回家吧。”我太高兴了，和她说说笑笑走进了雨中，把刚才的烦恼也抛掉了。 不一会儿，我们就要到分叉口了，看来，我只能拼一下了。我正打算冲进雨中，她突然说：“给，这把伞你撑去吧。”我说：“这怎么行呢?那样你不是要淋湿了吗?”她却笑笑：“没关系，我家近，用不了跑几步就到了，你家远，你还是赶紧回家吧，不然，你爸爸妈妈要着急了。”我感动得不知说什么好，不过我听到我还是说了声“谢谢”。 一路上，我的心沉甸甸的，装满了友谊。

友情值得珍惜。友情，是一把刀，将我心中的石块敲碎;友情，是一盏灯，照亮我心中的黑暗;友情，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。茫茫人海中，找到一个朋友?难!找到一个知心朋友?难上加难!但这一切相遇，仿佛是上帝安排的，让你无意中得到一份珍贵的友谊，就看你愿不愿意珍惜……也许，友谊就是这样，来得意想不到，当然，我也不例外。

人生路上难免有风风雨雨，朋友之间难免有磕磕碰碰。但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，别太在意，不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎了你我之间正在开放的友谊之花。

人生固然短暂，人海固然茫茫，但在短暂的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成为知己，那是缘分。“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”既然有缘，又何必太在意生活湖面中错投的石子荡起的层层涟漪，更何况在今后的日子里，你会蓦然发现：那石子荡起的层层涟漪，将成为增进你我之间友谊之树长绿的催化剂。朋友，别太在意，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。朋友，彼此忍让一些，让生活的帆船载我们驶进青春季节中最亮丽的湖面。

生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然选择要摘取天山的雪莲，既然下决心要翻过荒无人烟的高山，既然下决心要和你建立永久的友谊，那么，通向我们友谊历程的艰难，就像站在泰山山顶看山脚下那袅袅的青烟。在这个时候，你可不要为生活的坎坷和朋友之间的琐事而怅惘，因为那些坎坷和琐事本是人生海边七彩的小贝壳。你应该想法去克服我们友谊路上的障碍，开辟未来的路。假如你没有搬走我们友谊路上的绊脚石，赶走那只拦路虎，你仍不要太在意，洒脱一些过得好。因为天无绝人之路，没有大路还有小路，没有太阳还有月亮，车到山前必有路，船到桥头自然停。

篇10：以友谊为话题小学作文400字

点点朝阳洒在长长的台阶上，依稀的绿苔似乎在感谢这自然的恩赐，露珠映着微笑，偶尔滋润着石阶…… 自然万物都感谢生活的恩赐，感恩为话题的作文。珍珠感谢河蚌的囚困，让它成为了耀眼的明珠;花朵感谢风雨的考验，让它香飘四溢;胡杨感谢荒漠的缺水，让它创造了“生着千年不死，死后千年不腐”的神话。在历史的长河中，名人志士无不感谢生活的恩赐。 李清照的生活是坎坷的。挚爱的丈夫不幸死去，这无易于晴天霹雳在李易安的头上诈响。从此再没有比翼双飞共修金石录，也没有新婚之夜娇问丈夫画眉深浅的幸福时光，面对人生中的困难，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，中学生作文《感恩为话题的作文》。她选择了欣然接受。“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处;漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”李清照感谢生活的苦难，选择了面对，终于在漂泊不定的南宋文坛中勾画了一个顽强的自己。 是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士吗?是那个“但识琴中趣，何劳琴上弦”的雅士吗?是那个“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的农夫吗?是他，陶渊明，一个在文坛上享誉千百年的名人。他不愿向乡里小儿为五斗米而折腰，他不愿行走在污浊的官场生活中，终于选择了挂印归隐田园。他感谢生活对他的恩赐，让他有了一方净土，悠闲地生活在挑花源中。 名人志士的事迹令我们受益匪浅，自然的景物也诉说着它们的哲理。花儿绽放的时间很短，但它们总是感谢阳光的滋润，感谢风雨的考验。它们周而复始地延续它们的生命，创造了一个个永恒的美。 生活中的我们，也应该感谢生活。苦难让我们变得坚强，失败让我们的心灵得到净化。生活中的一幕幕在记忆中留下了足迹，回忆让我们懂得感谢生活。 当华美的叶子落尽的时候，拨开纷繁的是非，我看到了李清照、陶渊明以他们坚贞不渝，以他们的淡泊感谢生活。让我们在记忆中翱翔，感谢生活。

篇11：以友谊为话题的作文800字

就像王勃写下“海内存知己，天涯若比邻”的千古名句。可是天大地大，要怎么找到懂自己的真心朋友呢。每当我仰望天空，那么多的星星，怎么找……朋友并不是找出来的。而是不经意间“碰”出来的。当你帮别人捡一根笔时，或许就认识了，然后就成了朋友。真的，友谊就是这么的简单。

不要用眼睛去看人，而是要用心。只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者，既不可能产生真正的友谊，更是经不起时间考验的，它害人又害己。

朋友，是你快乐时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难化解；是你孤单时使你不再孤独；是你落魄时给你鼓励的那个人。

朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

其实，无所求的朋友很难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，想想最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也常常介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

篇12：以友谊为话题的800字作文

黑妮，不知是在某一年，不知是在某一月，不知是在某一天。你和我相聚在这个校园里。回忆，我们的三年。

黑妮，你来这个学校是在四年级左右吧，不凑巧我们在一个班，又不凑巧，我们在一个组，我是组长十人一小组，除了我，八个同学我都认识，唯独多了你陌生而又黑黑的脸庞。渐渐的，你和办理的朋友熟了起来，几乎和所有同学都说过话，但唯独没有我，因为我有点很要面子，不愿主动和没人说话，但我的朋友依旧很多。不知是怎么一回事，时间冲淡了记忆吧，我们变成了无话不说的好姐妹，上学路上，放学路上，即使是不同路，我们绕路也要走在一起。黑妮，你还记得么?

黑妮，你记不记得?我们一起去逛商店，买了一对手链，拆开后才发现我喜欢的那条是棕色的，而你的那条是粉色的，我很喜欢粉色。我想和你换，可是你不愿意，那时，我有点生气，觉得你很小气，第二天上学我没有带，你问我为什么?我骗你忘带了。第二天，你也没带，说烂了。后来，我觉得很对不起，就把我最喜爱的银色手链送给了你，而那条棕色的手链，一直在我的收纳盒里，静静的躺着··

黑妮，你记不记得?五年级下册的时候你的边上坐了一个和你一样皮肤黑黑的男孩，成绩还不错，你和我说，你喜欢他。还让我不要告诉别人，我也告诉你一个秘密。但不知道怎么了，你的这个秘密破了，但不是我说的，你怪我，还说要把我的秘密说出去，我也很害怕，也很伤心。但你还是没有说，我们也和好了，其实是我们的一个乌鸦嘴的女生说出去了，散步绯闻。。

黑妮我们小学毕业了，我买了几百块的东西，送给班级里得人，就属你的最贵了，一个圆圆的收纳盒，每层都可以。收到东西的你很开心。也送给我一个手表，手镯式的。第二天早上，你很早就来了，我刚放下书包，你就对我说，你要送给一个女生饰品盒，但你忘记买了，要把我送给你的盒子，送给她，我沉默了。我的眼泪来迟了，你已进送了，我哭了一整天。冒着泼妇的形象把饰品盒抢过来，还臭骂了那个女生。我至今还没有忘记。但你也不是那么不仗义的人，又送给我一样东西，我也不给你一样东西。

黑妞，近来可好?今夜，我在电脑前，一个字一个字的敲打，回忆属于我们之间的友情，那点点滴滴…

金秋友谊

树叶儿落下了，像蝴蝶般在秋风中起舞，接着投入到大地的怀抱。地下已经铺下了厚厚的树叶地毯，踩上去脆生生，软绵绵的。我与知心在曾经小学的林荫小道上齐步走着，留下一串串如银铃声般的俏语娇音，回荡于熟悉的校园之中……

我们是知心，一起玩耍，一同游戏，纵情高歌与校园，同学都说我们像快乐的精灵——从不知愁。即使考试考砸了，失意了。偶尔有些忧愁，但很快又会抓住快乐，而我则形象地戏称我们的友谊为“_”。然而，时光荏苒，紧张的复习时光过去了;毕业考结束了!同学录满天飞，使夏日的教室增添了些许凉意，大家聚集在一起因为我们怕心底深处的凉意怕分离。

四个知心：甘，陆，“凉稀饭”和我都是“千金大小姐”——没有家长老师就不出闺门。为了长存友谊，我们打的去了次文化市场，车上，大家彼此手牵着手，沉默了。我们第一次知愁了。我欲言又止，短暂沉默过后，我动情言道：“知心是不怕离别的。”我不明白我为什么会说这句话。从文化市场回到学校后，我们又去“凉稀饭”家疯狂地耍了一回。

记得暑假过后的摸底考，我似乎有些迟到了，但我做的第一件事还是到考场名单上寻找知心的名字，当我看到我们的名字写在一起，距离如此近时，我有些像哭泣，同时沉重的心舒展开来。那次摸底考，后来得知成绩不错，妈妈说是我认真复习了。其实不然，只有我们四个知心才知道为什么，才能体会到为什么。

考后，我在名单前徘徊，当我看到那可爱的“小球球”(一知心发型)，听到那大声的叫喊，我顾不上书包的沉重，迎着她们跑去，撞在了一块儿，什么滋味，什么感觉，我已经不记得，甚至我当时也没有反应过来。我只知道，我们重逢了，大家在放声大叫中又一次沉默了，叫喊声回荡于校园的各个楼层……

夏天过去了，在秋天团聚的日子里，我虽不能在中秋共度佳节，共同赏月，但心中已升腾出一轮明亮的圆月。这个秋天，在经历了酸甜苦辣后，我们团聚了!

漫步于校园，聆听秋风萧瑟，虽然虽然秋风有些凉意，但我们的心是暖的。今日，回到过去熟悉的地方，享受现在甜蜜心情。在丹桂飘香，说过丰收，团聚的日子里，我们再一次沉默了，我这天，各想我们共同的友谊。

金秋友谊，正如桂子的甜香，嗅时浓，回想时更浓。可以不用言语，心与心对话。

平等的友谊

在现今的社会中，存在许多不同阶层的人。有的人，每天大鱼大肉，吃喝玩乐，过度地去花费。有的只三餐温饱，生活一般而已。有的甚至连基本生活也不能解决。

有钱的富人，大多数看不起穷苦人，认定穷苦人生活无能，是一个社会废物。自己却至高无上，永远不会与穷苦人的生活圈子扯上任何关系。

我不认同以上的说法。人人平等，天生我材必有用，没有人出生就注定是不成材，注定是废物。而富人是靠着自己双手和智慧创造事业，通过艰苦工作而获得金钱，那才是真真正正的富人，并不是靠着上一代亲戚留下的金钱成为富人。穷苦人付出的血汗不一定比富人少，有的甚至付出比富人更多。

小学时候的我，家庭条件比一般家庭好，而我是独生子，父母自然对我呵护备至。当时的我，非常爱向人炫耀一些高贵的东西，父母给我的日常零用钱十分多，超出了一个小学生日常生活的所需的花费，当时，许多同学都想“巴结”我，希望从我身上占到便宜。我却没有理会，反正觉得钱有的是，每当他人奉承我，我都有满足感，经常用钱去吩咐他人办事，毫不理会他人感觉，我只当他们是些“酒肉”朋友罢了。大家交往，没有拿出真诚，维持这种“友谊”靠的只有金钱!

但偏偏班上有一个家境较困难的人却不来巴结我。我当时却要看清楚他是否真的“自命清高”。一次，我装腔作势地走到他面前，手上拿着几十块钱要他给我去小卖部买点东西，剩下的钱是他的。一般同学听见这句话，会毫不犹豫地去给我“办事”。惟独这个“穷光蛋”没有。他用力地拨开我的手，冷冷地说：“钱，虽然人人喜欢，但却不是万能的。”

就因这件淡而无味的一句话，让我思想发生了重大改变。回想自己怎样用钱去侮辱他人，自己十分后悔。的确，穷人不比富人差，他成绩、纪律比我好，连劳动也不例外。虽然我有钱，但钱不是自己的，是父母用血汗换回来的，父母才是真正的富人，自己只是个挥霍无度的人。

篇13：以友谊为话题的作文800字

从1842年马克思与恩格斯第一次见面起，在此后的40年里，他们互相支持，患难与共，建立了真挚的友谊。马克思十分关心恩格斯。有一段时间里，恩格斯生病了，马克思时时在挂念他的病情，他在给恩格斯的信里说：“我关切你身体的健康，如同自己患了病一样，也许还要厉害些。”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致志地进行理论的研究。他还违背自己的意愿，到父亲经营的公司里去从事那“鬼商业”工作。当《资本论》的第一卷付印时，马克思给恩格斯写信说：“我只有感谢你！没有你为我牺牲，我是绝不可能完成3卷书的工作的。我以满怀感激的心情拥抱你。”恩格斯尽管作出了巨大的牺牲，但他始终认为：能够和马克思并肩战斗40年，是他一生最大的幸福。

马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范，正如列宁所赞美的那样，它“超越了古人关于友谊的一切最动人的传说”。这种崇高的友谊是马克思和恩格斯从事革命事业十分重要的支柱力量。试问：他们之间崇高的友谊从何而来？很明显，相同的志向是友谊的基础，而相互之间的给予（如：马克思对恩格斯的关心；恩格斯为马克思而违背自己的意愿）则是成就友谊的必要条件。

日本社会关系学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人是否对他忠诚，假装生病住进医院。结果富翁说：“我看出，我的亲人是为了分我的遗产而来；经常与我往来的朋友，是为了例行应酬而来；几个与我平素不睦的人，是幸灾乐祸来看热闹的。”照他的说法，根本没有一个人与他有真正的友谊。谷子博士就告诉富翁：“为什么我们苦于测试别人，而从不检验自己呢？”

故事中的富翁正是由于自己没有付出，才会收获不到真正的友谊的。他如果进行换位思考，那么他无论站在哪种人的立场上，都会发现：“哦！原来，我要求的太多，而给予的太少了。”

篇14：以友谊为话题的作文600字

快乐到底是什么？

谁也说不清，快乐是人生中、生命里、婚姻上、人际关系方面，甚至和成功之间，有没有关联。有人认为他是一种肤浅的近乎幼稚的私人情感，有人觉得它不登大雅之堂，和其他正经、严肃、重大的事物相比较，快乐实在是微不足道的小问题。有人不屑地以为“没有它也不会死。”有人自命清高地嗤之以鼻“净想快乐太没格调”。有人正式喝道：只知道追求快乐没出息！

我们是普通人，不是圣人，我们有普通人的衣食所需、口腹之欲，我们无法也不需要以圣人的标准来要求自己。但，做一个对社会有责任心的人，做一个心地光明坦荡的人，做一个对自己、对他人负责任的人，做一个远离低级趣味的人，这大概是我们每个人都必须的。