汽修专业学生实习计划

汽修专业学生实习计划（通用9篇）

篇1：汽修专业学生实习计划

汽修专业校外实习计划

一、实习目的毕业实习是一个极为重要的实践性教学环节。通过实习使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作增强感性认识培养学生作的责任感和事业心。培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识去分析和解决实际问题的能力把理论和实际结合起来提高实践动手能力为学生毕业后走上工作岗位打F 一定的基础。同时也可以检验教学效果为进一步提高教育教学质量培养合格人才积累经验。

二、实习要求 1、服从安排。服从学校和实习单位的领导听从指导老师的安排做好各项工作完成实习任务。2、明确实习目的和要求。每位实习生必须参加学校组织的实习前教育活动。了解实习单位基本情况认真学习实习计划和实习纪律要求以求圆满完成实习任务。3、安全第一。注意工作安全和交通安全。严格遵守实习单位的安全操作规程若因违反实习纪律和安全工作要求造成自身伤害者由学生本人负责造成国家或他人财产或人身伤害的应由学生本人及家长承担经济和法律责任。4、遵纪守法。遵守国家法律和实习单位的规章制度遵守社会公德和社会秩序。不准擅自离开实习地点。不准无故旷课、旷工、迟到、早退。不准寻衅闹事打架斗殴。若有违纪行为按学院规定处理。5、虚心请教团结协作。虚心向实习单位指导老师请教尊敬指导老师虚心听取意见讲究文明礼貌爱护公物注意搞好环境卫生。积极主动参加一些力所能及的劳动。同时与实习单位搞好团结。6、勤于思考不断总结。校外专业实习必须认真写好实习工作日记以及实习周记。在实践的基础上写好实习报告以及实习鉴定表。

三、实习班级、时间汽车运用与维修班第三学年顶岗实习。

四、实习内容 1、汽车拆卸 2、发动机拆装 3、润滑系拆装

五、实习组织工作一实习工作程序 1、准备。实习开始前一周帮助学生联系或落实实习单位并安排好实习指导老师明确相关职责。2、动员。实习前一周召开实习动员大会。通告实习安排、要求及注意事项。3、实习过程。指导教师带领学生按计划安排和要求进行实习、督导、检查并协助学生解决学生实习中的问题。4、考核。实习学生实习结束后写出实习报告。提供实习鉴定表由指导教师结合实习中日常表现给出实习成绩。二实习业务指导 1、由学生所在实习单位确定业务指导老师学校确定责任指导老师。2、责任指导老师配备原则。实习开始前一周每名学生配备一名指导老师。3、责任指导老师职责。责任指导老师应具有高度的责仟感要积极关心学生的生活和工作与学生常沟通、常交流关心他们的业务锻炼、能力培养。提醒实

习中注意事项。定期检查实习进度反馈实习意见帮助解决实习中存在的问题。4、责任指导教师每周与实习生所在单位或与实习生本人联系一次。

三、实习成绩评定毕业顶岗实习按百分制计分。实习的评分标准为实习表现20 分、实习过程50 分、实习报告20 分、实习鉴定表10 分满分100 分。其中前两项由实习单位给出初评分数后两项由指导教师评分评定专业实习成绩。实习单位配合做好实习生的实习鉴定含表现分和过程分。

篇2：汽修专业学生实习计划

实习是汽修应用专业的实践教学环节，是实现本专业人才培养目标的重要途径之一。它的任务是：使学生巩固相应课程所学知识，具备从事汽修工作所必需的基本实践操作运行、管理及维护能力。实习目的：实习是中职学生学习阶段重要的实践性教学环节之一，遵照学以致用，巩固提高的原则，进一步提高学生的操作技能，培养学生吃苦耐劳的精神，树立良好的职业道德和正确的就业观，强化劳动观念和纪律观念，培养学生具有安全、文明生产的习惯和一丝不苟的工作作风。通过本次实习，学生将进一步加深对汽修的应用和发展趋势了解，为实际工作打下良好基础。

顶岗实习是职业教育中的一个重要的实践性环节，对提高教学质量有着十分重要的意义。根据教学计划安排，2010级中职数控技术应用专业学生将于2012年8月开始进行顶岗实习，为加强这一环节的教学,现将顶岗实习有关计划如下:

1．做好学生的思想工作，关心学生生活，并经常对学生进行安全、保密教育，防止发生事故。

2．学生在实习期间违反纪律或犯其它错误时，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重影响极坏者，及时把情况向所在学校汇报，以便做出处理。

3．实习结束后，指导教师应及时做好学生的成绩考核和书面实习小结，整理归档相关材料。

4．定期对学生进行考核、了解学生实习情况。

5．要求学生在实习过程中完成实习周记和实习鉴定表，实习鉴定表应填好实习总结，指导教师要根据学生的实习态度、实习质量和考核成绩写好实

习评语，实习鉴定表加盖实习单位印章，实习结束后一并交回学校。学习成绩记入学生学藉档案。

实习教学的基本要求：

（一）实习要求

1、实习学生要虚心向实习指导老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

2、为了能及时了解学生实习情况，定期走访实习企业，了解企业文化，了解及检查学生实习情况。

3、实习结束，每个实习生应撰写实习报告，字数要求在2000字以上，用电脑打印，班级、日期及姓名手写签字。

（二）能力培养要求

加强对学生专业动手能力的培养；促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；鼓励并着重培养创新意识和创新能力；结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识。

（三）实习纪律及安全要求

◆ 实习纪律：

1．学生必须按照实习计划的安排，每天准时到达实习岗位，不迟到、不早退，不无故缺席；

2．严格遵守实习纪律、遵守国家法令、遵守实习单位的规章制度，注意安全；

3．提倡文明礼貌，虚心求教老师，尊重实习单位的工程技术人员和工人师傅，在教师的指导下，认真做好实习周记，撰写实习报告；

◆ 实习安全：

在实习全过程中，始终强调安全第一的观点，进行安全教育，宣传安全生产规则，教育学生遵守实习纪律和严格执行安全操作规程。每个实习生均要和企业、学校共同签署“学生顶岗实习协议”，协议一式三份，各持一份。

篇3：汽修专业学生实习计划

关键词：汽修专业,实习教学,问题,对策

近年来我国经济发展十分迅速, 在市场经济发展的基础上汽车行业也逐渐得到发展, 随着汽车行业的不断发展, 一些中职学校在开展汽修专业教学时也会随之发生改变, 在汽车的维修与生产中逐渐应用了一些新技术, 然而在实习教学过程中存在一些问题, 不仅影响学生技术的掌握, 而且制约学校汽修专业质量的提高。 为此, 下面针对中职院校中汽修专业中实习教学中存在的问题, 对其解决策略进行分析。

一、汽修专业实习教学中存在的问题

(一) 教学理念陈旧, 对汽修专业实习教学缺乏重视。

中职院校主要以学生技术的掌握为主, 在教学的同时受传统教学思想的影响, 教师的教学理念过于陈旧, 缺乏创新性, 在此基础上, 一些中职院校在开展教学的同时, 对于理论教学过于重视, 反而忽视教学实践, 导致学生在汽修专业技术掌握方面缺乏实践, 由此造成中职院校中对汽修专业教学的不够重视。

(二) 实习内容和实践方向缺乏关联性。

就现阶段学校对于汽修人才的培养方向, 可以发现中职院校在汽修专业课程设置上一直是统一的教学模式, 教师没有对汽修专业实习内容进行明确, 在专业课程设置上缺乏具体实践方向, 导致在实习过程中的实习内容与实践方向缺乏关联性, 对于学生的发展及未来就业都存在一定限制。

(三) 汽修专业实习基地建设设施缺乏完善。

因为社会等方面原因, 一些中职院校的汽修专业实习基地建设比较陈旧, 相关实习设施比较破旧, 导致这种现象出现的主要原因在于学校缺乏相关投资。 因为中职院校中对于实习基地长时间缺乏管理, 造成实习基地中的相关设施建设缺乏完善, 严重制约学生汽修技术的提高。

二、完善中职汽修专业实习教学策略

(一) 提高中职汽修专业实习教学的重视程度, 更新教学观念。

为了全面实现中职院校教学实践的转变, 要从根本上完善汽修专业实习教学, 将传统教学理念剔除, 对观念进行创新, 使理论与实践并行, 使实习过程中的学生不仅能够掌握理论知识, 而且能够提高汽修实践技术。 相关实习教学人员要提高对汽修专业实习教学的重视程度, 将其作为培养技能型人才的重要教学渠道, 逐渐适应中职学校的教学观念, 提高汽修专业实习教学的基础意义。 例如在实习教学期间, 由于一些学生可能对汽修实习教学不够重视, 因此其在实习期间的汽修技术可能不会得到提高, 加之传统观念下对理论的过度重视会进一步造成学生汽修技术的缺乏。 针对此现象, 相关人员可以从课程设置等方面提高学校对于汽修专业教学的重视, 并且加强实习教学在学习过程中的重要性, 在此基础上, 实习学生会全面提高对于汽修专业实习教学的程度, 提高汽修技术。

(二) 明确汽修人才培养方向, 完善课程设置。

中职院校中以学生技术的培养为主, 为此, 学校相关人员要将教学重点集中在技术方向, 在开展教学的同时, 首先要确定汽修人才培养方向, 教师针对学生自身实际情况, 发掘学生在汽修专业方面的优势, 引导学生进行针对式学习。 由此, 相关教学人员要对汽修教学课程设置进行完善, 将汽修实习与理论课程、实践课程按比例进行设置, 在培养汽修人才的基础上促进学生全面发展。 例如, 在开展汽修专业实习教学的同时, 提高汽修实习中对于钳工实习的重视程度, 以此为基础逐渐开展测量、画线、锉削等汽修专业核心内容的实习, 同时再进行车工、刨工等辅助教学。

(三) 优化汽修实习基地设施, 完善汽修设备。

中职学校开展汽修教学实习, 如果将实习基地选在校外, 那么将会在建设过程方面存在很大限制, 因此, 在汽修专业实习基地建设方面可以首先考虑在校内进行。 其一, 建设中职院校汽修实习基地, 根据汽修专业涉及技术的不同建设实习基地, 例如测量基地、钳工实习基地等;其二, 以气焊等不同技术为基础设立不同的实习作业完成基地;其三, 设置汽修合作实验基地, 为实习中需要合作完成的项目提供场地支持, 例如汽车零件装配与发动机检修等;其四, 将汽修类设施和机械专业实施设备共享, 将一些能够与其他专业共享的设施以共享形式使用;其五, 完善中职院校汽修实习基地, 在汽修技术掌握流程的基础上对实习基地进行完善, 重点建设模拟汽修实习室及模拟实习车间。 模拟汽修实习室要按照汽修教学的实际要求进行创建, 学生能够在实习室内体会到真正汽修工作时的感觉。

(四) 强化汽修师资队伍, 提高汽修教学效率。

提升汽修教学质量的有效方式则是加强师资队伍建设, 全面提高教师教学素质, 尤其是实习教师, 不仅要掌握专业的汽修技术, 更要在实习教学过程中以积极的教学态度进行实习指导。 另外, 教师要在实习指导过程中进行师资共享, 以指导汽修钳工教师为例, 在进行实习指导的同时, 可以和其他汽修专业教师合作, 进行汽修刨工等实习项目的教学指导。

综上所述, 随着近年来我国经济水平的不断提升, 我国的汽车行业也逐渐得到发展, 在此基础上, 中职院校中汽修专业也相应得到重视。 为了解决汽修专业实习教学中存在的问题, 中职学校要提高重视程度, 更新教学观念;明确汽修人才培养方向, 完善课程设置;优化汽修实习基地设施, 完善汽修设备;强化汽修师资队伍, 提升教学效率, 为我国汽修行业培养全面发展的人才。

参考文献

[1]柏利滨.对汽修专业实习教学的思考[J].中国校外教育, 2013, 01:149.

[2]申向阳.浅谈中职汽修专业教学中存在的问题和对策[J].经营管理者, 2015, 06:384.

篇4：谈汽修专业实习教学

【关键词】修修专业   实习教学    教学手段

各级技工学校是培养合格操作人才的摇篮，现代企业所需的操作人才应是复合型、创造型人才。在培养操作人才的过程中，应着眼于培养学生的创新精神和实践能力的训练。作为一名实习指导教师，我平时很注重教学方法学习，在技能训练实践中不断摸索、不断总结，在以下几个方面略综合些心得，现提出来和同行探讨。

一、实习教师具备较高的素质是上好实习课的前提

作为实习指导教师不仅要掌握本工种工艺课程的全部内容，而且必须懂得与其相关的其他课程知识。在指导学生进行技能训练中，实习指导教师应具备以下素质：

1.丰富的实际操作经验，高级工以上操作水平。

2.扎实的教学基本功，正确、规范的操作姿势和动作。要指导学生，首先自己得会干，仔细体会实习过程中的重点、难点，找准重点在什么地方，琢磨难点怎么解决。在实习操作过程中，每一名学生碰到的问题可能不一样，实习指导教师应根据具体情况进行分析，帮助学生找到相应的解决办法。3.具有较高的工艺分析能力。故障原因分析、故障排除方法的正确与否，直接影响着工件的质量。一个合理的工艺维修方案可以提高维修的质量。所以教师不仅要自己具有较高的工艺分析能力，也要使学生逐步做到这一点。

4.实习指导教师还应具备解决技能训练难题的能力。

在技能训练过程中，实习指导教师要注意言传身教，以严肃认真的工作态度、一丝不苟的教学作风、优秀的专业素质，使学生在潜移默化中受到感染，取得进步。

二、运用各种教学方法及教学手段，是提高教学质量的重要保证

1.采用形象化教学

学生对于他们从来没有接触过的故障以及毫无感觉的学习内容是很难接受的，这就要求教师通过具体的实物或模型、形象的语言、挂图、多媒体、操作演示等方式，使学生对所学的内容获得感性认识。如讲到“活塞连杆拆装”时，就拿活塞连杆进行演示。这样边演示边讲解，就增强了直观教学的感染力，从而收到很好的教学效果。

2.采用启发式教学

教师在教学过程中，充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生积极思维，让学生独立思考，从而真正领会教师传授的知识，以获得实习的效果。

实习指导教师的任务，不光是教学生简单的基本操作，还应该培养学生的创新思维与创新意识。学生实习首先得看懂电路图，会根据电路图纸分析出故障排除步骤，顺利完成维修任务，所以实习教师要注意培养学生的基本能力。在实习教学中，在讲电路时，可先让学生自己比较各种方案的优劣，最后再综合起来提出一个合理的维修方案。教学实践证明，这种教学方法效果很好，这样能使学生真正获得分析问题、解决问题的能力，同时也能加深学生对这个工艺的正确理解。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。

3.因材施教

在实习教学中要注意因材施教，使每位同学在操作技能方面有不同程度的提高。在实习过程中，由于每位学生的身体素质、动手能力、分析能力都各不相同，有的同学各项条件好，任务做得又快又好，有的同学综合条件差一些，任务完成得慢而差，这就需要教师因材施教，既要让能力差的学生完成好工作任务，又要让能力强的学生“吃饱”。可采取以下措施：

（1）采取分层教学的形式。给学得快的学生增加教学难度，让他们在技术上有进一步的提高，对学得慢的学生加强基本功的练习。

（2）采取传、帮、带的形式，让学得慢的学生跟学得好的学生共同学习，互相促进，共同进步。

4.学生参与教学

在实习教学中，学生是主体，教师起主导作用，让学生参与教学有利于提高教学质量。如讲“发动机无法起动”时，首先，让学生分析故障原因，然后进行操作排除故障，最后把操作过程和同学们一起分享。教师点评肯定他们的成功，把正确的操作过程演示给学生看，鼓励学生积极参与。

学生应根据自身的操作过程，对错误加以纠正，别人出现的问题也能引起自己的注意，在操作时避免发生同样的错误。用这种方法能取得很好的教学效果。

三、抓好实习教学的环节是上好实习课的关键

1.安全文明生产教育

安全文明生产是学生进入生产实习的第一课，要成为一名合格的技术工人，就必须牢固树立安全文明生产意识。教学中对各种机械设备等的安全操作规程，实习中工作服的穿戴要求及文明生产规范等，要求学生不仅要认真听，还必须牢记。如：使用举升机、拆装电器设备的操作要求、搞好车间卫生等。

2.对大型设备规范使用

轮胎拆装机安全技术操作、轮胎动平衡机安全技术操作、电动手砂轮机安全操作等，设备在使用过程中一定要按要求使用。如举升机安全操作：使用前应清除举升机附近妨碍作业的器具及杂物，并检查操作手柄是否正常、操作机构是否灵敏有效，液压系统不允许有爬行现象。待举升车辆驶入后，应将举升机支撑块调整移动对正该车型规定的举升点。支撑时，四个支角应在同一平面上，调整支角胶垫高度使其接触车辆底盘支撑部位等。安全是上好实训课的保证。

在学生实习的过程中老师一定要注意以下几方面：

入门指导：教授新知识要严格而准确，不能似是而非、含糊其词、一知半解，更不允许讲错，演示动作要到位、规范。

巡回指导：巡回指导的重要性在于，能及时了解学生的实习进度，及时发现问题，及时解决问题，及时纠正学生当中的不正确姿势，及时帮助学生分析原因所在。针对进度不同、掌握技能的程度不同的学生，教授他们不同的技巧、不同的操作方法。上好实习课的关键在于“两指导”，而“两指导”的重点在于巡回指导，巡回指导的关键要做到“多转、多看、多指导”。

四、 工艺理论与实习巧妙衔接，提高实习课教学质量

实习指导教师，尤其要做到理论与实践紧密结合，因为只有这样，才能加深学生的感性认识和理性认识。要让学生把理论课所学的内容在实习课中加以灵活运用，并通过实习来巩固理论知识，真正做到理论联系实际。如在理论课上常用量具的读法和测量是个难点，学生不易掌握，而在实习课上，量具的正确使用又是个重点。针对这种情况，可以在理论课堂上让学生用游标卡尺、千分尺、万能角度尺等常用量具测量常见形状的工件，这样让学生在理论课上难掌握的内容能够及时得到实践，从而加深记忆。同时通过测量，学生还能了解常见工件的形状，做到了边讲边练，出现问题及时解决，理论课中所学的内容能在实习课中及时应用。

五、结合实际教学，进行企业模拟实习

学生在经过基本功和典型课题训练之后，其独立操作能力有了一定提高，主要表现在：基本都能根据故障现象按照操作要求进行规范练习。

实践证明，当学生的基本操作技能已达到一定的水平后，如果实习教学总是停留在教师指定的课题训练上，不仅会使学生的学习激情下降，还会影响学生操作技能的进一步提高。为此，教师就应对教学方式进行改进：一是把课题教学按工厂要求模拟训练，限定工作时间，实行工时制度;二是结合企业质量管理标准，给学生讲解服务质量要求。参与生产实习，既训练了学生的实际操作技能，又可以创造一定的经济效益，降低实习成本，变消耗型实习为效益型实习。

技工学校是培养实际操作人才的重要基地，要想培养出高素质的学生，首先教师必须要有高素质。教师既要有扎实的专业知识，又要有相关学科的知识，在实施素质教育中，用真才实学去教育学生、吸引学生。爱护学生是教师必备的心理素质，要尊重、理解学生。在爱的氛围中会形成良好的心理素质。实习的任务是培养学生的创新精神和实践能力。实习指导教师责任重大，要不断学习、进取，不断更新教学方法和教学手段，抓好实习教学的环节，不断总结教学经验，提高教学水平，使实习教学再上一层台阶。

【参考文献】

[1]王新礼，周桂珍.教育学心理学学习指导[M].山东大学出版社， 2005

篇5：大学生汽修专业实习周记

201X年X月X日 X天

专业实习的第二天，带着明确的问题我们又来了装配车间，上午最大的收获是观看了师傅把2轴上的零件从头到尾装配了一遍，从中我体会 到了机械的精妙，真正需要细细品味，严谨对待。上午做了一件很有意义的事就是跟我们班没有弄懂变速器怎样工作的同学从头讲了一遍又一遍，到后来口干舌燥，但是当他们终于说出“哦，我懂了!”我便一笑释然了相信大家可以学到很多东西。下午我们是去了同步器的加工车间，是由一位徐师傅带领我们参观整个同步器的加工过程的，其中我终于看到初中化学就提到的尾气处理，看着一束耀眼的火花扑哧的燃烧时，心里一阵大喜!期待明天的实习。

篇6：汽修专业实习总结

二、实习时间

20xx年2月25日至20xx年6月15日

三、实习方式

实习采用分组集中式的实习方式，学生参与修理厂的生产活动，指导教师和企业技术人员结合工程情况进行现场指导，由于修理厂不能接受过多的学生，将学生分为三个组，每个修理厂5～6名学生。考虑各个修理厂均有其特殊性，为了使学生能在有限的时间接触更多的东西，实习中期对学生实习的工地进行轮换。

四、实习内容

实习的内容主要有：感受企业文化，考察企业管理模式和运行方式，熟悉工作方法和技巧，培养严谨的工作态度和严格的质量意识，培养团队协作精神，提高动手能力和解决实际问题的能力，了解汽修行业的一些新产品和新技术，认识不同车型的发动机、底盘、电气设备及车身的结构特点和工艺特征，握常见发动机、底盘、电设设备的维护、修理工具和设备的使用方法，发动机、底盘、电设设备的主要零部件进行结构和耗损分析，对发动机、底盘、电设设备的常见故障进行诊断、判断、分析和排除，正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表，初步了解汽车钣金和喷漆工艺方法和作业流程。

五、实习方法与过程

整个实习分为三个阶段：准备阶段、实习阶段和总结阶段。

准备阶段包括实习安全合同的鉴定、实习动员、工作服的购买、学习和生活用品的准备；相关学习资料的准备；实习分组，并选定了实习组长。

2月26日全体实习学生召开了实习动员大会，指导老师在会上就实习目的和意义、实习内容、实习要求、实习安排、实习成绩考核办法等问题作了详尽的解答，并发给每一个学生“生产实习指导书”。

2月27日实习指导老师带领学生分别到自己的实习企业进行为期四个月的生产实践学习。

实习过程中我们通过跟班实习、专题讲座、座谈会等形式培养学生联系实际的能力；实践动手能力；深入了解社会，综合分析处理问题的能力；为人处事的能力和吃苦耐劳的能力，圆满完成了学校的实习教学任务。

实习结束，根据学生的实习日记，实习报告，企业对学生的评价，教师对学生的评价，按优、良、中、及格和不及格五个等级评定学生的成绩。

六、实习中的问题与不足

实习时部分学生不是很感兴趣，仅仅是开始时有些新鲜感，没有对专业的热爱。给所在企业留下了不好的印象。由于实习经费的问题，使得学生难于到更多的地方和企业进行实习，对实习的效果有一定影响。

通过四个月的生产实习，学生基本上达到了预期的实习目标，对所学专业有了明确地认识，坚定了学好专业的信念，加深和巩固了所学专业的理论知识，初步实现了理论联系实际的目标，同时，对来年的就业选择也起到了积极的引导作用。

篇7：汽修专业实习报告.

姓名:谭诏文 学号 : c20103200101 专业:汽车检测与维修 班级:2010级检测班 在学校安排的实习期间我在兄弟汽修修理厂实习。在这一个多月的实习期 间, 我对汽车的构造、维修和维修的零件供应、以及汽车周边产品等有了一定的 理解和深刻的体会。

该厂是一个很好的修理厂, 有宽敞整洁的业务接待大厅和服务周到的客户休 息室为客户提供舒适的环境、宽敞的维修车间设置 18个标准工位,充分满足维 修作业的需要、规格齐全、优质纯正的配件是一汽大众系列车辆的安全保证、以 及使用于维修业务的计算机网络和很多一流的维修设备。捷达、高尔夫、红旗、开迪、奥迪、广本、丰田等这几种车型都是该厂专门维修的。

一、实习目的

1、通过实习加深我们对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识,巩固专 业思想,激发热情。

2、熟悉汽车修理环境、修理工具,为将来工作打下基础。

3、通过现场维修实习和企业员工的交流指导,理论联系实际,把所学的理论知 识加以印证、深化、巩固和充实,培养分析、解决工程实际问题的能力,为以后 的专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

4、维修实习是对我们的一次综合能力的培养和训练,在整个实习过程中充分调 动我们的主观能动性, 深入细致地认真观察、实践, 使自己的动手能力得到提高。

二、实习内容

该厂不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技工, 而且从国内外购进一批 先进的汽车维修检测设备。例如:各种电脑检测仪、油道清洗仪器、四轮定位仪 等。

该厂拥有完善的维修服务流程,流程如下:(一汽车保养

汽车保养是十分重要的,该厂的维修人员对客户的车辆认真负责。

1、汽车换机油的五个步骤: ①正确选用润滑油的质量级别和粘度级别,捷达和宝莱所用的机油是四季机油, 该机油级别为 5W /40。

红旗 488发动机所用的机油也是四季机油,机油级别为 10 W/30。红旗世纪星所用的机油也是四季机油,机油级别为 10 W/30。

②选用正规厂家生产的高质量机油滤芯, 防止滤芯质量问题造成的油路阻塞、压 力不足或过滤效果差而影响润滑效果。

③换油时要在发动机出于正常工作温度时关闭发动机, 拧开加油口盖, 拧下放油 螺丝放出旧油,然后用专用工具拧下旧的滤清器。(注意:拧下旧的滤芯时,一 定不能把旧的滤芯上的密封圈落在机油座上,否则在下次换滤时很难拧下。④装配滤芯时,要在密封圈上涂抹上一些润滑油,以防止在安装时造成损坏。⑤机油滤芯装好后,拧紧放油螺丝。注意:拧宝莱、捷达车柴油的油底螺丝时, 一定要用力矩公斤搬手。拧紧力矩为 30N.m。然后按要求向发动机曲轴箱内加注 一定量的新润滑油。宝莱、捷达车所加注的机油为原装的桶装机油。红旗 488发动机原装机油为 5.8L ,但只能加入 5L。红旗世纪星发动机原装机油为 4.3L , 加油时只能为 3.5L 为标准。机油且不可加得过多或过少。过多会造成润滑油消 耗过快,发动机运转阻力增加,行驶无力,燃油消耗增加;过少会造成油压太低 润滑不良等后果。

给汽车保养除了换机油外, 还要检查发动机冷却液液面、刹车油液面、转向 助力油液面是否标准, 之外还要检查喇叭、灯光是否齐全, 检查转向机构各连接 部

位 是 否 松 旷 , 检 查 轮 胎 气 压。大 众 系 列 的 车 型 轮 胎 气 压 一 般 都 在 0.2— 0.25Mpa。检查车辆有无漏水、漏油现象。

2、各个零部件的更换时间

①汽车机油的更换里程一般在 5000— 7500公里。因为机油发动机起到润滑、冷 却、密封、清洁、防锈、防腐的作用,若没有机油或机油失效,汽车的心脏就不 能很好的运转。

②转向液和刹车液的更换为 2年。因为制动具有吸湿性, 使用过程中不断吸收周 围空气中的水分, 若制动液含水量过多, 则会腐蚀制动系统, 再则制动液本身的 沸点也将显著降低, 严重影响制动效果的安全性。所以制动液必须每两年更换一 次。更换制动液使用的专业设备叫充排机, 用这样的仪器更换制动液更彻底, 不 残留杂质,避免出现气阻。排放顺序为:右后轮→左后轮→右前轮→左前轮。③防冻液更换周期为 2年。

④汽油捷达、宝莱、红旗正时皮带更换的里程是 6万公里, 柴油捷达正时皮带的 更换里程是 9万公里。正时皮带对于发动机的运转是非常重要的, 正时皮带要是 断了,就可能把气门顶了,损失非常的严重。

两阀捷达、宝莱更换正时皮带时,必须把水泵张紧轮同时更换。

五阀捷达、宝莱把水泵张紧器、张紧轮同时更换,这些元件很容易抱死,抱 死之后极易导致正时皮带串牙,也可能导致顶气门。

红旗车只需更换正时皮带、张紧轮。⑤火花塞的更换里程: 捷达、宝莱 1.6、宝莱 1.8、红旗为每 3万公里换一次火花塞。宝莱 1.8T 为 10万公里换一次火花塞。因为这种火花塞是白金的。

火花塞不正常更换很容易产生漏电现象,这样可能会发生耸车现象。⑥变速器油分手动变速器油、自动变速器油,每 6万公里必须更换一次。自动变速器油简称 ATF 油。ATF 油对自动变速器的工作、使用性能以及使用 寿命都有非常大的影响。汽车自动变速器的保养主要就是对 ATF 的检查和更换。由于 ATF 工作特点的不同, 在性能上有别于其它油液, 主要有较高的粘温性。粘 度过大过小都会使变速器传动效率下降,而粘度又随温度而变化。因此,要求 ATF 低温时粘度不要太大,高温时粘度不能太小。

3、自动变速器具有以下特性: ①较高的氧化安定性:自动变速器在工作中其离合器等零件温度高达 300摄氏 度, 在高温下油液与空气作用生成一种胶质粘附在阀体及各运动零件上, 影响系 统的正常工作。

②防腐防锈性:零件腐蚀或锈蚀会造成系统工作失灵以至损坏。

③良好的抗泡沫性:油液的泡沫影响传动油的正常循环, 并有可能使离合器在各 档一直处于不能彻底分离或不能接合的状态,使自动变速器无法正常工作。④抗磨性:要求 ATF 能良好的润滑各运动副, 但摩擦系数又不能太小, 否则离合 器难以接合。

⑤剪切稳定性:液力变矩器中, 传动油受到强大的剪切力, 如油的剪切稳定性差, 变矩器则会出现打滑,不仅降低了变矩器的传递效率,而且会出现换档不平衡, 脱档等现象。用于自动变速器的油液应通过严格的台架试验和道路试验。

4、ATF 的功用在自动变速器中, ATF 有下列功用: ①通过液力变矩器将发动机动力传递给变速器, 通过电控, 液控系统传递压力和 运动,完成对各换档元件的操纵;

②冷却:将变速器中的热量带出传递冷却介质;③润滑:对行星齿轮机构和摩擦副强制润滑;④清洁运动零件并起密封作用。

在更换自动变速器时,一定要检查油质、颜色、气味和杂质。加变速器油时 不能加的过多或过少, 因为油面的高低对变速器性能影响很大。若油面过高, 旋 转机件时剧烈搅动油液并产生气泡, 气泡混入 ATF 内, 会降低回路的油压, 影响 控制阀的正常工作。同时,还会引起离合器、制动器打滑,加剧磨损。若油面过 低,油泵吸入空气或油液中渗入空气,同样导致产生前述类似的问题。另外,油 面过低还会使润滑冷却条件变差, 加速 ATF 的氧化变质。一般加入自动变速器中 的油液数量, 应保证在液力变矩器及操纵油缸充满以后, 变速器中油面高度低于 行星齿轮等旋转件的最低点,高出阀体与变速器壳体的接合面。

捷达、红旗、宝莱都用专用的原装变速器油。捷达手动变速箱换油量为 1.8L。宝莱手动变速箱必须使用专用的自动变速箱差速器油,换油量为 1.8L。宝莱自 动变速箱换油量为 3L。红旗手动变速箱换油量为 2.5L。

宝莱自动变速器每换一次 ATF 油时,都要换一次滤芯。(二汽车四轮定位

汽车一般在发生碰撞后都应及时做四轮定位。车轮正确的定位可能保证转向 灵活、乘坐舒适、维持直线行车、延长轮胎寿命,减少路面引起的震动等。四轮 定位不在标准范围内会导致轮胎不正常、磨损方面不稳、发抖、跑偏。影响四轮 定变化的主要因素有:在不平路面上高速行驶;前轮受外力冲击,如过凹坑、上 人行道台阶等;经常在原地打死方向;轮胎气压超出标准范围。

要进行四轮定位, 就需要用到四轮定位仪, 它主要由两大部分组成, 一部分 是计算机软硬件,计算机是我们常的 PC 机,这部分的关键是车规数据库,另一 部分就是传感器插头。

做四轮定位的步骤: ①让汽车行驶到四轮定位机上。②开启定位机。

③挂上机头,插上传感器插头。

④校正机头之后,用方向盘夹子固定方向盘。⑤首先调主销内外倾角,其次调前束。

捷达、宝莱、红旗调主销外倾角的部位都不一样, 该公司的四轮定位仪是不 能调主倾后倾角的。

捷达主销外倾角调节的部位在减震器和羊角的连接处。宝莱通过挪梁来调主销外倾角。

红旗在减震包的三角托盘处调主销外倾角。如果主销外倾角调不过来,就必须更换羊角。

汽车行驶时的正确操作方法:通过障碍时,尽可能缓慢、绕行;防止轮胎与 油脂和燃油接触;前轮轮胎花纹必须保持一致,这样可能保证最佳的行驶性能, 防止漂滑、附着力不足、噪声和偏磨的发生;更换新的轮胎后,必须进行轮胎动

平衡。

在车辆运行时发现行驶跑偏、行驶稳定性差、轮胎偏磨或发生尖锐的声音等 情况时, 使用四轮定位仪对有问题车辆进行测量, 就会发现车辆主销内倾角、前 轮前束、后轮前束等数值都已改变, 只是数值的偏差凭肉眼无法判断。其实这些 偏差角度, 决定了车辆的转向和行驶性能。正确的四轮定位可确保车辆直进性及 操控性, 发送车辆转向性并确保转向系统之回复性, 避免轴承不当受力而受损及 推动精

度。更可确保轮胎与地面紧密接合, 减少轮胎不当之磨耗及吃胎, 确保转 弯时的稳定性。车轮定位与悬挂系统组件的角度有关, 车轮是以悬挂系统所设定 的角度与地面接触的, 要充分利用胎面上的胎纹, 使车轮与地面保持垂直。这些 角度可以让轮胎寿命达到最长, 车辆行驶时的稳定性, 转向操控性最好。如果没 有这个偏转角度, 轮胎与地面保持垂直会使车辆的操控性能降低, 当车辆转弯时, 会觉得方向沉重并且灵敏性降低。因此, 只有车辆的定位数据准确, 它的操控性 能、稳定性能才能达到最佳状态,轮胎的寿命也才能达到最长。

四轮定位是非常必要的, 换句话说会开车, 能开好你的车也是个技术, 那么 懂得修理你的汽车就算得上是一门学问了。

在现在的中国, 能开上自己购买的汽车算是很多了。对于汽车的概念基本上 能开能跑就不必要去修理, 而让他们去修理自己的汽车就好像让们去医院看医生 或者面对推销人员一样反感。维修工有他们的职业道德, 没有必要维修的地方不 会骗车主去维修, 有些车主不相信维修行业的主要原因是他们不舍得把车交给小 修理铺而又不愿意多花钱去特约服务站为自己的爱车保养。

一辆新车在没有发生碰撞的情况下发现跑偏现象有 90%的原因是由于轮胎 造成的, 轿车的前轮轮胎最好用一个品牌相同的花纹, 并且同时更换, 因为这样 才能保证不因轮胎而造成跑偏。哪怕更换新的轮胎, 还有可能轮胎出厂本身就带 有锥度而造成汽车跑偏。再有不是一些另类的事情让你认为汽车跑偏, 在调整行 驶的汽车, 横向的风会造成汽车的跑偏, 一直靠在路的一侧行驶会造成跑偏, 一 侧的轮胎气压低会造成跑偏等等。

(三汽车维修技术

1、捷达 GIF 水温高

故障现象:一辆 2004款捷达轿车,行驶中水温指示达 130摄氏度报警,有 时熄火后无法启动着车(启动机无反应 ,有时着车后,水温表指示又很正常。故障诊断:一般捷达轿车的水温显示异常诊断步骤:

①连接诊断仪,检测水温值(01-08-001与水温表指示是否相同。

是,查发动机冷却散热部件(包括风扇工作情况,冷却液面,双温开关,节 温器水泵等。

否,检查水温传感器、组合仪表(其中水温传感器重点查信号是否失准,连 接导线有无断、短路及搭铁情况。

②若上面未解决,就需查发动机工况,燃油品质及缸体水套等。

VAG1552显示数据为 97.5摄氏度时,风扇开始工作,上下水管温度相同, 而水温表指示却在 130摄氏度处, 报警灯闪烁。表明该车虚假报警, 于是怀疑水 温传感器信号严重漂移。用一好件替换后, 发现车辆无法启动, 启动机处无“咔 咔”的磁力线圈吸合声, 而且蓄电池电量充足, 在不着车的情况下, 将点火开关 置于 ON 位,却发现水温表表针上下浮动,因此判定水温传感器线路有异常。捷 达轿车的水温传感器搭铁线接触不良, 就易出现水温指示偏高现象(有的车夜间 使用远光,特别明显,风扇工作,水温却仍爬升 ,就先检查搭铁线,结果发现

变速器与车身的搭铁线松脱, 而这根搭铁线也是启动机等元件的搭铁线。故在紧 固后能够启动着车,且水温指示正常了,故障排除。(注:捷达轿车很多水温偏 高故障(假高是因搭铁不良,氧化引起。因此在维修中要特别注意:①车身与 发动机②车身与蓄电池负极③蓄电池本身负极氧化。

②宝莱轿车(1.6L 手动变速箱

故障现象:怠速时运转平衡,加速正常,但挂档时有点耸车。

故障诊断:用 VAG1551读取故障码无故障数据流正常, 测量燃油压力也正常, 清洗节气门, 然后给节气门做基本设定(步骤 01-10-00-04-060 然后试车, 故障现象没有排除。然后把火花塞拧下, 发现了缸火花塞有点发黑, 换一组火花 塞还是没有排除故障,最后换了 3缸高压线,故障排除。

三、实习总结

篇8：提高中职汽修专业学生素质浅说

一、提高学生必备的专业素质

1. 更新专业教材, 优化教

学结构, 更新教学、实习设备, 使之符合现代汽车技术的要求。目前, 我国的中职学校中, 除少数学校外, 仍有许多学校不同程度地存在着教材落后、实习设备陈旧等情况, 有的甚至不具备完整的教学条件, 在这种条件下很难说能培养出合格的毕业生。唯有以主流的汽车技术为教学内容, 更新教学设备, 以企业需求为导向, 确立培养目标, 听取有关意见和建议, 把握企业需求及其变化, 才能跟上汽车技术的发展, 培养出符合社会需要的技能型人才。

2. 根据学生的实际素质

水平, 选用适当的教学方法、教学手段, 提高教学质量。在教学中采用实物教学、多媒体教学的方式, 吸引学生的注意力, 开发学生的专业兴趣, 可以达到较好的效果。中职学生一般对具体东西接受能力较强, 过多的理论和讲述则效果较差。在教学中应更多地采用实践动手与理论讲解相结合的“一体化”教学方式, 在“干”中学, 在“修”中教。

3. 对于不同素质的学生,

要提出不同的教学目标, 而不是一刀切。中职学校的学生基本可以分为三部分, 一部分是优秀好学的学生, 他们文化素质不错, 对本专业有着浓厚的兴趣;其次是较差的学生, 他们文化素质较差, 但对本专业也有着浓厚的兴趣, 只是因为底子较差而导致学习起来比较吃力;最后是所谓的差学生, 文化素质差, 对本专业兴趣不高, 成天混日子。作为教师, 如果在教学中一刀切采用一个教学目标, 势必会导致另外两部分人教学效果较差。在教学中应该针对这三种学生, 提出不同的教学要求和目标, 采用不同的教学手段, 使不同的学生有不同的提高。要重点培养他们的学习能力, 通过教师的启发引导, 培养学生独立思考的能力, 鼓励学生去发现问题、分析问题、解决问题。

4. 加大校内实训力度, 进

行校企合作。教学中要大力采用实训教学、实践与理论一体化教学等教学方式。通过在校内实习, 巩固所学到的理论知识。实习中, 要严格要求按照操作规范、技术规范来进行, 使学生养成良好的操作习惯和扎实的基本功。基本功恰恰是构成一个维修人员基本素质的基本要素。而实训教学则是培养基本功的最佳方式。

好的实训教学不仅可以带动理论教学, 促进学生专业能力的形成, 而且对学生的学习能力和社会能力的培养都起到不可替代的作用, 是融理论知识、操作技能的学习为一体, 要求学生手脑并用, 全面提高学生的综合素质, 突出学生在实训教学过程中的主体地位。因此, 实训教学也是培养学生自主能力、促进其个性健康发展的重要途径。

职业教育的培养目标是复合型的应用技术人才, 校企合作是一种行之有效的强化实践教学环节、提高教学质量的运行模式。校企合作通过学校与企业间的交流, 在生产实践中帮助学生把学到的书本知识与企业的生产实际结合起来, 融会贯通, 实现“订单式”培养, 增强专业教育的针对性, 增强毕业生的适应岗位能力。学生在企业参加实习的过程中既学习了最新的专业技术, 了解了企业的工作流程和具体需要, 同时也提供了学生和社会人员、企业人员、客户等交流的机会, 增强了学生的沟通能力和发现问题解决问题的能力。而这些是学生在学校很难做到的。

5. 加强中职学校专业技术教师的培养是

现阶段必须快速解决的重要问题。师资队伍水平不高是中职学校教学质量不高的重要原因之一, 许多教师需要“补课”, 需要参加实训。专业教师需要学习新知识新技术掌握新技能, 半路改行的教师更是需要学习汽车专业的专业知识, 锻炼自己的实践水平。学校需要与当地维修企业相互交流, 把行业专家请进来为教师讲课, 与专业教师交流, 提高教师的专业知识和理论结合实践的能力。还需要把每一位专业教师送到汽车维修企业, 学习企业的先进管理制度, 学习企业的先进技术, 了解现在企业需要哪方面的工作人员及熟悉各岗位的工作流程, 将其应用在教学实践中。培养出学校需要的“台上会讲、台下能干”的“双师”型专业教师。

二、提高学生的职业道德素质

职业道德是一个企业选用人才时最看重的一个方面, 勤奋、敬业、忠诚、自信、合作和学习是许多企业最基本的要求。我们可以看到, 这几条里, 绝大多数涉及到了道德因素。汽车维修行业相对于其他行业有其特殊性, 要求从业人员细致且极具责任心, 还需具有良好的职业道德。这样才能保证相应的维修质量和服务质量。“有德有才是正品, 有德无才是次品, 无德无才是废品, 无德有才是毒品”。企业是把“德”看作第一位的, 企业选择人才都把“德”作为第一要素, 在我们的职业教育中决不能忽视它。如何让学生满足企业的要求, 如何让学生在校期间养成良好的行为习惯和良好的道德习惯, 从而在就业后形成良好的职业道德, 是摆在所有职业学校面前的一个课题。

职业学校必须改变以往只培训知识技能而忽视道德修养培养的情况, 必须在全部的教学环节中, 融入对学生职业道德的养成、训练。道德不是一个单独存在的领域, 必须把思想道德教育融入学生专业学习的各个学科, 渗透到教学、实习和社会服务各个环节, 突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育, 培养学生爱岗敬业的优良品质。良好的道德品质是从点点滴滴培养出来的, 不是一蹴而就的。教师必须严格要求, 言传身教, 循循善诱, 从小事做起, 以自己的行为为榜样, 以优秀的品质影响学生。这就要求我们在提高教师专业技能的同时, 也要加强师德建设。因为教师的道德水准决定了学生的道德水平, 教师的言行影响学生日后的言行。同时, 学校也要加强制度建设, 最大限度地避免由于教师个人的因素影响学生的品德修养。

篇9：谈中专汽修专业的实习教学艺术

关键词：汽修专业；实习教学；问题；对策

一、汽修专业实习教学中存在的问题

（一）教学理念陈旧，对汽修专业实习教学缺乏重视

中专院校主要以学生技术的掌握为主，在教学的同时受传统教学思想的影响，教师的教学理念过于陈旧，缺乏创新性，在此基础上，一些中专院校在开展教学的同时，对于理论教学过于重视，反而忽视教学实践，导致学生在汽修专业技术掌握方面缺乏实践，由此造成中专院校中对汽修专业教学的不够重视。

（二）实习内容和实践方向缺乏关联性

就现阶段学校对于汽修人才的培养方向，可以发现中专院校在汽修专业课程设置上一直是统一的教学模式，教师没有对汽修专业实习内容进行明确，在专业课程设置上缺乏具体实践方向，导致在实习过程中的实习内容与实践方向缺乏关联性，对于学生的发展及未来就业都存在一定限制。

（三）汽修专业实习基地建设设施缺乏完善

因为社会等方面原因，一此中专院校的汽修专业实习基地建设比较陈旧，相关实习设施比较破旧，导致这种现象出现的主要原因在于学校缺乏相关投资、因为中专院校中对于实习基地长时间缺乏昔理，造成实习基地中的相关设施建设缺乏完善.严重制约学生汽修技术的提高。

二、完善中专汽修专业实习教学策略

（一）更新观念，从思想上重视实习教学

目前，中专院校的实践教学正在向工程训练转变，这是一种质的飞跃汽修专业实习教学应在切实做好“基本理论学习和基本技能训练”的前提下，逐渐向“增强工程素质和工程能力、培养创新意识和创新精神”的转变，从思想上真正重视实习教学，逐步适应整体式教学的思想要求像汽修专业金工实习这一类课程，在实现这一转变中起着重要的基础作用，更应予以高度重视。

（二）改革课程结构，优化教学内容

在明确“实习教学是中专教育不可缺少的重要组成部分”的前提下，按照汽修专业人才培养目标，在课程体系上，对汽修实习课程本身、实习课程与理论课程、在修课与先行课、并行课和后续课进行课程调整和整体优化例如，将金工实习课程中的钳工内容提到首要的教学地位，把“测量、划线、暂削、锯削、锉削……”等作为首要的、核心的教学内容，辅以车工、铣工、刨工、磨工”等教学内容。

（三）改革教学模式，优化教学手段和方法

适时改革教学模式、教学手段和教学方法是中专汽修专业实习教学改革的重要内容①大胆推行模块式一体化、工作过程导向等现代教学模式，大力提倡案例式、项目式等教学方法，让学生自行设计、自定工艺、自主作业和自我评价，以完成工作任务或作品来培养学生的创新意识和创新能力②在兼顾“粉笔+黑板”等传统教学手段优点的同时，最大限度地采用多媒体、仿真和网络教学等现代教学手段，扩大实习教学信息量，增加学生课外学习时间和帮助学生自主学习，提高学生的学习积极性和能动性③结合当地汽修行业对人才培养的要求，组织学校资深教师和企业合作，编写与汽修专业实习教学配套的校本教材

（四）优化汽修实习基地设施，完善汽修设备

中专学校开展汽修教学实习，如果将实习基地选在校外，那么将会在建设过程方面存在很大限制，因此，在汽修专业实习基地建设方面可以首先考虑在校内进行。其一，建设中专院校汽修实习基地，根据汽修专业涉及技术的不同建设实习基地，例如测量基地、钳工实习基地等；其二，以电焊等不同技术为基础设立不同的实习作业完成基地；其三，设置汽修合作实验基地，为实习中需要合作完成的项目提供场地支持，例如汽车零件装配与发动机检修等；其四，将汽修类设施和机械专业实施设备共享，将一此能够与其他专业共享的设施以共享形式使用；其五，完善中专院校汽修实习基地，在汽修技术掌握流程的基础上对实习基地进行完善，重点建设模拟汽修实习室及模拟实习车间、模拟汽修实习室要按照汽修教学的实际要求进行创建，学生能够在实习室内体会到真正汽修工作时的感觉。

（五）加强师资队伍建设，提高教学质量

若要进一步提高汽修实习的教学质量，就必须把师资队伍建设放在非常重要的地位，努力提升汽修专业教师的“双师素质”对于金工实习来说，一要逐步提高实习指导教师的地位，激发教师的工作和学习的积极性；二要通过“内培外引”的方式配备学历、年龄、职称、技能、专兼等结构合理的实习指导教师；三是实现教师资源共享例如，配备专职教师带教钳工实习项目，与本院或外校机械类专业共享机械加工专业教师协作，共同完成“车工、铣工、刨工、磨工”等实习项目。

（六）完善教学评价制度

参照“国家职业标准：汽车修理工”和“参照国家职业标准：钳工”的职业技能鉴定方式，建立以动手能力考核为主。突出平时学习、理论与实习考试相结合的评价制度针对学生职业能力和职业素养的考核，不仅弹性大、成份复杂，而且面对的考核对象具有多样性特点难以用一个统一的标准来衡量，因此多重性、多元化评价会更贴近实际评价标准不仅要看学生的实训报告等实践教学文件，更要注重学生在实践教学过程的表现，将成绩考核与技能鉴定相结合，阶段测评与最终考评相结合，采取情景模拟考核、完成项目任务、设计产品等方式。