法律基础知识练习题

法律基础知识练习题（共9篇）

篇1：法律基础知识练习题

辅警考试法律基础知识练习题

我国现行宪法的实施保障之一是，宪法规定()行使监督宪法实施的职权。A.全国人民代表大会 B.全国人大及其常委会 C.全国人大常委会 D.各民主党派

【答案】B。解析：根据《宪法》第六十二条的规定：全国人民代表大会的职权时，明确了全国人民代表大会行使监督宪法的实施的职权。《宪法》第六十七条又规定：全国人民代表大会常务委员监督宪法的实施，保证了国家最高权力机关得以经常性地行使监督宪法实施的职权。故本题正确答案为 B。

《宪法》规定，中华人民共和国()领导全国武装力量。A.国防部 B.国家主席 C.国务院

D.中央军事委员会

【答案】D。解析：《宪法》第九十三条：中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。中央军事委员会由下列人员组成：主席，副主席若干人，委员若干人。中央军事委员会实行主席负责制。中央军事委员会每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。故本题正确答案为 D。

村民委员会和居民委员会性质是()。A.基层行政机关

B.基层行政机关的派出机关 C.基层群众自治性组织 D.基层干部的独立王国

【答案】C。解析：《宪法》第一百一十一条规定：“城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举。居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由法律规定。居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。”故本题正确答案为C。

宪法在国家统一的法律体系中处于()地位，是依法治国的基础和前提，是国家的根本大法。

A.重要 B.核心 C.首要 D.突出

【答案】B。解析：宪法是确立国家制度和社会制度的基本原则与政策，调整公民权利与国家权力之间基本关系的国家根本法。宪法在国家统一的法律体系中处于核心的地位，是依法治国的基础和前提。故本题答案选 B。

我国的法律监督机关是()。A.人民法院 B.人民检察院 C.监察部 D.纪律检查委员会

【答案】B。解析：《宪法》第 129条规定，中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。故本题答案选 B。

我国刑法规定负刑事责任的最低年龄是()。A.已满14周岁

B.已满14周岁未满16周岁 C.已满16周岁 D.已满18周岁

【答案】A。解析：我国刑法将自然人的刑事责任年龄分为不负刑事责任年龄、限制刑事责任年龄和完全刑事责任年龄三个阶段，已满14周岁未满16周岁为限制刑事责任年龄，故负刑事责任的最低年龄是已满14周岁。故本题答案为A。

下列成立民事法律关系的是()。A.甲 6岁，写了一首儿童诗歌 B.甲与乙在媒人的主持下交换定情戒指

C.甲竭力劝说乙买房，并说现在不买以后肯定涨价

D.甲对乙说，如果你这次考试过了，我将考虑把房子卖给你，后来乙通过考试了 【答案】A。解析：《民法通则》第二条规定：“中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。”民法调整的平等主体之间的财产关系和人身关系可总称为民事关系，民事关系是一种社会生活关系，但并非所有的社会生活关系都是民法调整的对象，只有民法所规定的才受民法所调整，其他的社会生活关系受道德、习惯等的调整。《著作权法》第二条：“中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。”A项中甲根据《著作权法》拥有该诗歌的著作权，成立民事法律关系;B项中甲乙的行为属于婚恋行为，法律一般不进行调整;CD两项都没有具体的意思表示，没有追求民事法律效果，不构成民事法律关系;故本题正确答案为 A。

甲乙二人同在山坡上放羊，乙的羊混入甲的羊群，甲不知，赶羊回家入圈。甲的行为属于()。

A.拾得遗失物 B.不当得利 C.无因管理 D.授权行为

【答案】B。解析：甲不知乙的羊混入自己的羊群，甲的行为不构成有意识的“拾得”或“无因管理”。授权行为，在民法上一般指授予代理权，由代理人为本人为民事法律行为。本案中，很明显也不存在这种问题。据此，排除选项 A、C、D项。《民法通则》第 92条规定：“没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。”据此，不当得利是指没有合法根据而获得利益并使他人利益遭受损失的事实。甲没有合法根据获取乙的羊的所有权，并使得乙受到损失，因此甲的行为构成不当得利。故本题正确答案为 B。

法具有规定人们的行为模式、指导人们行为的性质，法的这种功能表现为()。A.法的普遍性 B.法的一般性 C.法的规范性 D.法的程序性

【答案】C。解析：法的规范性是指为人们的行为提供模式标准。故本题答案选C。监护人处分被监护人的财产，必须()。A.征得被监护人同意 B.经被监护人所在单位批准 C.为了被监护人的利益 D.经法院判决认定

【答案】C。解析：《民法通则》第十八条：监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，除为被监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。监护人依法履行监护的权利，受法律保护。监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益的，应当承担责任;给被监护人造成财产损失的，应当赔偿损失。人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销监护人的资格。故本题正确答案为 C。

下列情况属于中级人民法院管辖的第一审民事案件的是()。A.一般的涉外案件

B.本辖区内有重大影响的案件 C.基层法院对管辖权有争议的案件

D.当事人双方约定由中级人民法院管辖的案件

【答案】B。解析：《民事诉讼法》第十八条规定：“中级人民法院管辖下列第一审民事案件：(一)重大涉外案件;(二)在本辖区有重大影响的案件;(三)最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件。”故本题正确答案为 B。

当事人不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起()内向上一级人民法院提起上诉。

A.十五日 B.十日 C.三十日 D.二十日

【答案】A。解析：根据民事诉讼法的规定：当事人不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。故本题选 A。

根据《宪法》规定，我国国家行政机关实行()。A.委员会制 B.行政首长负责制 C.分权制 D.混合制

【答案】B。解析：行政首长负责制指由各级政府及其所属部门的首长对本政府或本部门的工作负全面责任的制度。这是一种适合于中国行政管理的政府工作责任制。依据我国《宪法》规定，国务院实行总理负责制;国务院各部、各委员会实行部长、主任负责制;地方各级人民政府实行省长、市长、县长、区长、乡长、镇长负责制。同时，行政首长负责制也是民主集中制的一种形式，是与集体领导相结合的。故本题答案选 B。

甲某为了要男孩，将妻子刚生下的女婴扔进小河里淹死。甲某犯有()。A.过失杀人罪 B.故意杀人罪 C.遗弃罪 D.虐待罪

【答案】B。解析：甲某对女婴的死，主观上是积极追求，为直接故意，客观上实施了杀人行为，应构成故意杀人罪。故本题答案为B。不满()周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。A.14 B.16 C.18 D.10 【答案】A。解析：《治安管理处罚法》第十二条规定：“已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”故本题正确答案为A。

篇2：法律基础知识练习题

一、单项选择题

1、下列各项中，属于民事法律行为的是：

A、构思发明的创意

B、买卖废旧物资

C、制造钥匙

D、法院作出民事判决

【正确答案】 B

【该题针对“民事法律行为与法律责任”知识点进行考核】

2、法律关系的主体能以自己的行为依法行使权利和履行义务，从而使法律关系产生、变更和消灭的资格是:

A、法律关系的内容

B、行为能力

C、权利能力

D、法律事实

【正确答案】 B

【该题针对“法律关系及其构成要素”知识点进行考核】

3、下列选项中，属于行政法规的是：

A、全国人大常委会作出的规范性决定、决议

B、国务院制定的规范性文件

C、国务院各部委发布的规章

D、省级人民政府发布的规章

【正确答案】 B

【该题针对“法律的基本概念”知识点进行考核】

4、关于法或法律的定义的下列表述中，错误的是：

A、按照我国法学界的通说，法的定义是：法是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总称

B、法是国家制定和认可并具有普遍约束力的规范

C、法的内容是统治阶级的物质生活条件所决定的

D、法是所有社会成员意志的体现

【正确答案】 D

【该题针对“法律的基本概念”知识点进行考核】

5、关于地方性法规的下列表述中，正确的是：

A、地方性法规的效力等同于行政法规

B、地方性法规的效力低于行政法规

C、国务院总理签署公布地方性法规

D、地方性法规的效力在特殊情况下可以抵触宪法或法律

【正确答案】 B

【该题针对“法律的`基本概念”知识点进行考核】

二、多项选择题

1、根据法律制度的规定，下列各项中，属于无效民事行为的有：

A、无民事行为能力人实施的民事行为

B、损害社会公共利益的民事行为

C、限制民事行为能力人依法实施的民事行为

D、因重大误解而实施的民事行为

E、恶意串通损害国家利益的民事行为

【正确答案】 ABE

【该题针对“民事法律行为与法律责任”知识点进行考核】

2、A和B签订了一份租房合同，协议规定：如果A在半年内与E结婚，将租用B的两居室。这一民事行为：

A、已成立但未生效

B、既未成立也未生效

C、是附条件的民事法律行为

D、是附期限的民事法律行为

E、已成立并已生效

【正确答案】 AC

【该题针对“民事法律行为与法律责任”知识点进行考核】

3、下列各项中，不属于法律事实的有：

A、主体

B、客体

C、行为

D、内容

E、事件

【正确答案】 ABD

【该题针对“法律关系及其构成要素”知识点进行考核】

4、下列关于法律关系构成要素的说法中，不正确的有：

A、任何一个具体的法律关系都是由法律关系主体、客体和内容构成的，缺少任何一个要素，都构不成法律关系

B、在一个法律关系中最多有两个法律关系主体，否则就无关系而言

C、在我国的无国籍人和外国人不能成为我国的法律关系主体

D、作为法律关系主体，必须具有权利能力，但不是必须具有行为能力

E、在法治社会，人身不是法律关系客体

【正确答案】 BCDE

【该题针对“法律关系及其构成要素”知识点进行考核】

5、下列关于法律的形式的说法中，正确的有：

A、国家机关制定的规范性文件是法律的主要形式

B、国际条约不是法律的形式

C、同级国家机关制定的规范性文件效力是一样的

D、上级国家机关制定的规范性文件效力高于下级国家机关制定的规范性文件

E、规范性文件是指国家机关在其权限范围内，按照法定程序制定和颁布的含有一定的具有普遍约束力的行为规范的文件

【正确答案】 ADE

篇3：法律基础知识练习题

有关资料显示, 在20世纪50-60年代, 我国青少年违法犯罪率约占全国刑事犯罪总数的20%-30%, 到80年代后却突增到70%以上, 从最高人民法院有关部门提供的数据显示:2000年以来, 我国未成年人的犯罪呈现明显的上升趋势。从2000年到2004年, 全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪人数在平均以14.18%的速度逐年上升。

造成这种现象的原因除了家庭教育的缺失、未成年人自身辩知能力差, 心理不成熟、不稳定等原因外, 学校也应当责无旁贷的承担起未成年人法制教育的重大使命。《中华人民共和国未成年人保护法》第25条明确规定:“专门学校应对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育, 劳动技术教育和职业教育”。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的57条规定中明确涉及到教育行政部门和学校预防责任的有24条之多, 因此, 预防青少年犯罪是学校必须履行的法定职责。

然而, 大多数学校的“基础”课的实践教学是“名存实亡”, 实际上造成不少教师的“基础”课教学成了纯理论的说教。这种脱离实际的教育内容不仅没有取得任何好的效果, 反而歪曲了“基础”课的形象。现在的中职生由于种种原因, 理论基础相对薄弱, 法律知识比较零碎, 抽象思维能力相对较差, 对很多法律常识不懂得或模糊不清, 又对学习法律知识缺乏积极性和主动性。不少学生, 一提起“基础”课, 就把它与“假大空”、“说教”、“耍嘴皮子”等等令人生厌的形象联系起来, 并由此生发出对“基础”课的淡漠、怀疑、反感、逆反等不良心态。同时, 当前中职学校法律课程的设置缺乏科学性、层次性、专业性和滞后性, 而且课时数少、授课内容多, 而且部分章节的内容枯燥抽象, 学生不喜欢听, 经常出现厌学的情况, 较为典型的如“行政法”这一课。不能精辟地揭示理论与现实的内在联系, 不能抓住学生的思想脉搏, 授课内容缺乏时代气息, 缺乏针对性, 往往会影响学生对这门课的兴趣。现在部分中职生学习动力明显缺失。

二、教学改革出发点

1.理论导向

提升学生学习法律的兴趣是中职法律教学改革的出发点。中职学校法律教育只是作为公共课设置的, 学生由于缺乏对此课程的认识, 易失去学习的兴趣, 由此可知:改革学生学习兴趣是非常必要的;另一方面, 中职学校以技术教育为主, 学生的重心偏向于学习生活中的必需技术和专业技术, 中职学生的这一学习取向限制了他们对法律的深入学习。综上所述:中职学校改革学生的学习兴趣是中职法律教育改革的重要方向。

2.改革教学内容

中职法律教育文本内容复杂, 很多内容显得枯燥乏味, 学生并不喜欢, 针对这一部分内容, 教师要么从教学中删掉, 如果这部分内容特别重要, 教师应该在选择的基础上选取学生感兴趣的细节展开, 这样在内容上确保引起学生的关注, 激发学生的兴趣, 学生在学习上才会充满兴趣。

3.改革教学方法

教学方法的改革主要是改革教条主义的教学方法为关注学生的实践, 关注学生的感知。关注学生实践指的是将法律理论知识与具体的实践相结合。每一个学生都有自己个性的生活, 但学生的生活也有共性, 中职法律教师要寻找学生的共性生活, 将这些共性生活中学生关心的生活内容切取, 编拟成法律教学内容。学生在自己的生活中感受法律, 学习法律, 自然就能激起学习的兴趣。

三、教学手段改革

1.多媒体综合式教学

以多媒体计算机为核心的教学手段是一种现代化教学手段, 随着现代信息技术的发展, 这种教学手段已经融入了学校的教学中, 在法律课程中应用也很普遍。在法律课程中运用多媒体教学手段, 符合教学改革的方向, 它可以使抽象的内容具体化, 并能多角度向学生传递教学信息, 大大提高课堂效率和效果。在法律课教学实践中, 这种教学手段的积极作用已经得到了充分的证明。

1.1注重课件的制作。法律课件的制作要体现法学理论与社会现实的紧密结合, 法律内容应准确无误, 交互性好, 信息量适当, 对一些重点内容可用特殊字体或醒目颜色等提醒学生注意, 有利于学生做笔记。在法律课中运用媒体教学时, 教师应充分利用生动活泼的多媒体形式, 坚持案例教学法、图示教学法、讨论教学法, 实现学生与老师之间的互动, 实现教学相长的目的。

1.2多媒体素材的选择与取舍。我们可以从电视频道和互联网上搜集到大量的法律案例, 而且这些案例通过电视台的编辑处理, 节目的容量比较适合用于课堂教学。例如, 中央电视台的《今日说法》、生活栏目中的《律师出招》、《法律讲堂》、《庭审现场》等节目都为我们开展多媒体案例教学提供了良好的素材, 通过筛选的一些案例刻录成光盘, 就成为了自己制作课件的重要的音像资料库。同时校园网络的建设, 也为教师制作课件提供了丰富的教学资源, 如我校的校园网中就有大量的法律案例, 通过校园网还可以使多媒体教学延伸到课堂之外, 有时候可以布置学生课后观看一些典型案例, 再在课堂上讨论, 既节省了时间, 又能达到良好的教学效果。

1.3多媒体教学与传统教学相结合。使用多媒体手段开展法律课教学, 对于克服传统教学中的弊端, 弥补一般案例教学法中例子不生动的缺憾, 激发学生学习兴趣、提高授课效率等都具有非常重要的意义。但是多媒体教学毕竟只是教学的一种辅助手段, 而不是教学的全部, 法律课应用多媒体教学也不可能完全脱离传统教学手段。教师在授课过程中要妥善处理好多媒体和粉笔、黑板以及语言表达之间的关系, 实现优势互补, 才能更好地提高课堂教学效果。

2.案例式教学

案例式教学是指通过案例增加学生学习体验的一种教学模式。体验是学生感知习得和深入的基本过程, 在学习过程中通过案例增加学生的体验是中职法律教育手段改革的一项重要内容。

2.1设疑引思。这种方法指的是课前选择与文本有关的生活案例引导学生思考, 为课堂学习作准备。有些内容不是学生喜欢的内容, 如果课前能设置一个生活案例引发思考, 在思考的基础上进入学习, 将会事半功倍。

2.2讨论提升。教师在法律教育过程中, 设置适合文本教学和学生认知的案例引导学生计论, 以深化学生对本节内容的学习的一种方法。如学习《合同法》时可设计如下案例引导讨论提升:涉及到公益、扶贫等性质捐款可以反悔吗?

3.模拟式教学

(一) 模拟法庭。

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 法律课要加强实践性教学。模拟法庭教学需要实物形态的法庭, 这对大多数法学院来说并不困难, 对一间大教室进行改装即可。模拟法庭的教学应把握如下环节:第一, 选准案例。模拟法庭所选的案例不追求故事性, 案例以尽可能多地说明实体问题和程序上的全景为佳:第二, 案件的适当加工。真实的案件中有的证据是同类证据, 在法庭调查的程序上完全相同, 此类证据在模拟法庭的审理中就无全部质证的必要, 可以减去;第三, 分组和进行案件准备。案件准备好以后, 在老师的指导下, 由学生扮演案件的当事人, 如法官、检察官、律师以及其他诉讼参与人等, 以司法实践中的法庭审判为参照, 模拟审判某一案件。由于学生亲自扮演某一角色, 全面介入模拟诉讼活动中, 为学生运用所学法律知识分析、解决问题创造了一个“真实”的环境。采用这种教学方式应注意尽量“仿真”, 取得司法部门的支持, 场景按照国家有关法庭设置的要求进行, 统一着装, 体现正式、庄重的氛围;其次要注意事先做好案例的选择、角色的分配, 老师要对学生进行全面的指导———搜集证据材料、分析案情、制作法律文书、熟悉诉讼程序等;第三, 模拟法庭审判结束后, 老师要注意及时讲评———运用法律是否正确、诉讼程序是否合法等。

(二) 专题讨论。

针对典型案件和学生关注的热点问题。进行分组讨论或辩论, 让学生充分发挥自己的才能, 运用所学法律知识, 阐述自己的观点和见解, 以使学生知道如何用法律解决现实问题, 也使法律基础课真正进入学生头脑。

教师对学生的指导必须从学生的现实需要和兴趣出发。改变学生被动接受的学习方式, 在教学中, 有效地利用学校的“校园网”教学设备, 利用多媒体, 向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料, 激发他们的兴趣, 调动了学生内在的学习动力, 要把交流、讨论、实验、合作、探究、表现、创造等机制引进课堂。注重实例教育, 多开展学生喜闻乐见的法律实践活动, 如可采取模拟法庭、重点案例剖析、以案说法、举办有奖征文、法律知识竞赛、图片展览, 播放法制教育片等方式, 使学生在整个学习的过程之中体验、感受、经历、收获, 在师生的互动中、生生的互动中积极参与、主动实践、健康发展。

参考文献

[1]夏小萍.从案例教学法看法律课堂教学[J].海南广播电视大学学报.2005 (4)

[2]陈爱德.加强对学生法制教育的尝试.辽宁教育出版社.2003年6月第1版

[3]吴志斌.让“法”常驻心中确保未成年人健康成长.珠海出版社.2000年10月

篇4：法律基础知识练习题

关键词 法律基础 中职生 法律意识

《法律基础知识》是中职学校的一门基础课程，培养中职生学习和掌握法律基础知识，增强法律意识，树立法律观念提高辨别是非的能力，成长为具有较高法律素质的公民。这门课程正是通过传授法律基本理论来弘扬法的精神，培养学生法治意识，完善自身知识结构，学会用法律武器维护自身权益，更好地适应社会。因此从一定意义上讲，法律教育在建设社会主义法治国家。由此可见，法律基础课程建设在法律教育与德育教育课程体系中具有十分重要的地位与作用。但目前《法律基础知识》课程建设中存在的问题，课程地位不突出，教学目标设定不明确，是德育课程中的考查科目，学生普遍不够重视，而且许多学生对学习《法律基础知识课》毫无兴趣。因此，教授法律基础课首先要激发学生的学习兴趣，创新改革法律基础课的教学方法。

一、教学要具有针对性

中职学生一般都文化基础差，不爱学习，行为规范和自律能力差，敏感、好奇、容易冲动，同时自控力弱，缺乏足够的支配力，法制观念淡薄。面对这样的群体，作为法律基础课的任课教师，首先应在教学中紧紧抓住学生的特点，因势利导，调动学生的学习积极性。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。

二、采用多种形式的案例教学

法律课教学必须与现实社会紧密相结合，多使用专题讨论的案例教学。针对典型案件和学生关注的热点问题。进行分组讨论或辩论，让学生充分发挥自己的才能，运用所学法律知识，阐述自己的观点和见解，以使学生知道如何用法律解决现实问题，也使法律基础课真正进入学生头脑。也可以采取另一种形式，在老师的指导下，由学生扮演案件的当事人，如法官、检察官、律师以及其他诉讼参与人等，以司法实践中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件。由于学生亲自扮演某一角色，全面介入模拟诉讼活动中，为学生运用所学法律知识分析、解决问题创造了一个“真实”的环境。

三、结合身边发生的事件，进行实用性教学

结合学生在现实生活中可能会遇到的法律法规进行教学。主要有《未成年人保护法》、《合同法》、《劳动法》、《消费者权益保障法》、诉讼途径等。学生是社会的一员，他们会参加一定的社会活动，在现实生活中可能会遇到自身合法权益受到侵犯的现象。如购买到伪劣产品，这时如何维护自己的合法权益呢，一共有四种渠道：①找商家协商解决；②找消费者权益保护协会调解；③找工商管理部门反映；④向法院提起诉讼。通过学习，学生能够活学活用，亲身感受到学法的直接好处，学会用法律武器维护自身合法权益。

四、根据教学目的，结合学生需要，进行重点教学

教学内容要敢于取舍，善于取舍。法律基础课教学内容多，课时有限，不能面面俱到。本书共有六章，每章都有所取舍。如《宪法》部分突出公民的基本权利和义务；《民法》部分突出民事权利、民事责任，解决学生实际生活中遇到的问题；《经济法》围绕消费者权益保障法、劳动法展开，为学生走向社会做好法律储备；《刑法》以预防犯罪为重点；诉讼法则重点让学生了解诉讼的程序等。有的方矢的重点教学，能够增强学生的法律意识，提高法律素质。

五、结合学生专业特点，开展专题式教学

教师可以以基础知识为圆心，辐射相关知识充分备课，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，促使授课环节中更具侧重点，学生接受教学内容更具明确性、方向性。在此基础上，结合学生专业，进行对口法律专题。如在给酒店管理与导游专业的学生教学时，在完成教学大纲任务外，适当安排《旅游消费法律维权常识》的相关内容进行讲授，该法律案例贴近学生专业工作，如案例给导游“小费能够统一征收吗？”“游客猝死在酒店怎么办？”“游客的财物丢失了，谁负责？”等通过讲授——讨论——反馈——解惑——交流五个环节，让学生真正的参与到课堂中，有效提高课堂的教学质量。

总之，在法律基础课程的授课中，要结合学生特点，全面提高教学效果和德育实效，使学生们能正确地行使权利，自觉地履行义务，真正的提高法律意识，做到知法、守法、依法办事，维护社会主义现代化建设事业的顺利进行，从而成为社会需求的合格人才。

篇5：2011报检法律法规知识练习题

1、根据《出入境检验检疫代理报检管理规定》，以下情况中，()属于须具备代理报检资格的单位才可从事报检业务的。

A.某服装生产厂为外贸公司采购该厂生产的服装办理出境报检手续

B.某外贸公司代理某生产厂进口加工原料并办理入境报检手续

C.某货运代理公司为本公司进口的货物入境报检手续

D.某外贸公司为其他外贸公司出口的货物办理出境报检手续

答案：D

2、出入境关系人应按有关法律法规的规定按时足额交纳检验检疫费，逾期未交的，检验检疫机构加收滞纳金。加收滞纳金的标准是()。

A.自检验检疫机构开具收费通知单第11天起，每日加收未交纳金额的1‰

B.自检验检疫机构开具收费通知单第11天起，每日加收未交纳金额的5‰

C.自检验检疫机构开具收费通知单第21天起，每日加收未交纳金额的1‰

D.自检验检疫机构开具收费通知单第21天起，每日加收未交纳金额的5‰

答案：D

3、代理报检企业应当经检验检疫机构()，并对报检员的行为承担()。

A.注册登记，经济责任

B.备案登记，法律责任

C.注册登记，法律责任

D.备案登记，经济责任

答案：C

4、报检人应当在报检后()天内未联系检验检疫事宜的，作自动撤销报检处理。

A.15 B.20 C.30 D.45

答案：C

5、《报检员证》的有效期为()，期满之日前()，报检员应当向发证检验检疫机构提交审核申请书。

A.1年，1月 B.2年，2月 C.1年，2月 D.2年，1月

答案：D

6、下列关于申请直通放行的企业条件表述错误的是()。

A.严格遵守国家出入境检验检疫法律法规，2年内无行政处罚记录

B.检验检疫诚信管理的A类企业

C.企业年进出口额在150万美元以上

D.年批次检验检疫合格率不低于99%，2年内未发生由于产品质量原因引起的退货、理赔或其他事故

答案：D

解释：D选项，应当是1年内未发生由于产品质量原因引起的退货、理赔或其他事故。

二、多选题

1、根据出入境检验检疫报检规定，下列属于报检范围的是()。

A.国家法律法规规定必须由检验检疫机构检验检疫的

B.输入国家或地区规定必须凭检验检疫机构出具的证书方准入境的 C.有关国际条约规定须经检验检疫的;

D.申请签发原产地证明书及普惠制原产地证明书的 答案：ABCD

解释：参考教材第349页。

2、下列情形中，应当重新报检的有()。

A.超过检验检疫有效期限的

B.变更输入国家，但检验检疫要求相同

C.改换包装

D.已撤销报检的 答案：ACD

解释：参考教材第350页。

3、下列各项，报检人申请更改证单与原合同或信用证不符的不予更改的有()。

A.货物品名

B.货物包装

C.收货人

D.承运人

答案：ABC

解释：参考教材第350页。

4、申请代理报检企业注册登记的企业，应当具备以下条件有()。

A.注册资金人民币100万元以上;

B.有固定经营场所及办理代理报检业务所需的设施;

C.有健全的企业内部管理制度;

D.有不少于5名取得《报检员资格证书》的拟任报检员。

答案：ABCD

5、下列情形中，报检员应当办理《报检员证》注销手续的有()。

A.不再从事报检业务

B.所在企业因故停止报检业务

C.调往外地从事报检业务

D.与企业解聘调往其他单位

答案：ABD

解释：参考教材第357页。

6、申请实施绿色通道制度的企业应当具备的条件表述正确的是()。

A.具有良好信誉，诚信度高，年出口额500万美元以上;

B.出口货物质量长期稳定，2年内未发生过进口国质量索赔和争议;

C.1年内无违规报检行为;2年内未受过检验检疫机构行政处罚;

D.根据国家质检总局有关规定实施生产企业分类管理的，应当仅属于一类企业

答案：ABC

解释：D选项，应当属于一类或二类企业。

7、下列情形中，不能实施直通放行的有()。

A.散装货物

B.出口援外物资和市场采购货物;

C.在口岸需更换包装、分批出运或重新拼装的;

D.双边协定、进口国或地区要求等须在口岸出具检验检疫证书的;

答案：ABCD

三、判断题

1、报检人须按要求填写报检单所列内容，书写工整、字迹清晰，不得涂改，报检日期按申报的日期填写。

答案：错

解释：应当是检验检疫机构受理报检的日期，而不是申报日期。

2、代理报检单位须按规定办理登记备案手续，其报检人员经检验检疫机构培训合格后领取“代理报检员证”，凭证办理代理报检手续。

答案：错

解释：应当办理注册登记手续。

3、非贸易性质的报检行为，报检人凭有效证件可直接办理报检手续。

答案：对

4、代理报检机构注册登记的《注册登记证书》有效期为5年。

答案：错

解释：应当为4年。

5、取得《报检员资格证》，2年内未从事报检业务的，《报检员资格证》自动失效。

答案：对

6、绿色通道制度实行企业自愿申请原则。

篇6：安全工程师《法律知识》练习题

A 关于人的效力

B 关于地域的效力

C 关于时间的效力

D 关于空间的效力

E 关于法律生效的效力

正确答案：A,B,C

答案解析：

[解析] 法的效力即法的生效范围，是指法律规范对什么人、在什么地方和什么时间发生效力。即：人的效力、地域的效力和时间的效力。

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2.法律的适用范围，即法律的效力范围，包括法律的()。

A 关于人的效力

B 关于地域的效力

C 关于时间的效力

D 关于空间的效力

E 关于法律生效的效力

正确答案：A,B,C

答案解析：

[解析] 法的效力即法的生效范围，是指法律规范对什么人、在什么地方和什么时间发生效力。即：人的效力、地域的效力和时间的效力。

水桶浇花动态分割线

3.依据《职业病防治法》的规定，用人单位在职业病管理方面应当履行的义务有()。

A 职业病诊断

B 职业病危害申报

C 职业病危害公告和警示

D 急性职业病危害事故应急救援和控制

E 向劳动者如实告知可能的职业病危害及其后果

正确答案：C,D,E

答案解析：

职业病危害公告和警示、向劳动者如实告知可能的职业病危害及其后果，以及急性职业病危害事故应急救援和控制，是用人单位在职业病管理方面应当履行的义务。职业病诊断，不是用人单位在职业病管理方面应当履行的义务。职业病危害项目申报，是用人单位在职业病的前期预防方面的义务。

4.注册安全工程师注册后，有下列()情形，由所在单位向注册管理部门办理注销注册。

A 脱离安全工作岗位连续满半年

B 不具有完全民事行为能力

C 受行政处罚

D 严重违反职业道德

E 同时在两个以上法人单位执业

正确答案：B,D,E

答案解析：

[解析] 行政处罚不是注销的条件。

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5.县级以上人民政府建设行政主管部门和其他有关部门应当及时受理对建设工程安全生产事故及安全事故隐患的()。

A 申诉

B 起诉

C 检举

D 控告

E 投诉

正确答案：C,D,E

答案解析：

县级以上人民政府建设行政主管部门和其他有关部门应当及时受理对建设工程安全生产事故及安全事故隐患的检举、控告、投诉。

6.依据《建设工程安全生产管理条例》的规定，建设工程具有的特点不包括()。

A.投资规模大

B.建设周期短

C.生产环节多

D.参与主体多

参考答案：B

7.依据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》的规定，中小学校对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加社会公益活动等实践活动，必须确保学生安全，严禁组织学生从事接触易燃、易爆、有害等危险品的活动，否则，对校长给予()的处分。

A.开除

B.降级

C.撤职

D.记大过

参考答案：C

8.依据《行政处罚法》的规定，违法事实确凿并有法定依据，(环球网校安全工程师频道为您整理)对法人或者其他组织处以()元以下罚款或者警告的行政处罚的，执法人员可以当场作出行政处罚决定。

A.1000

B.1500

C.2000

D.5000

参考答案：A

9.依据《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》的规定，发生职业中毒事故或者有证据证明职业中毒危害状态可能导致事故发生时，卫生行政部门有权采取的临时控制措施不包括()。

A.组织控制职业中毒事故现场

B.组织从业人员离开现场

C.责令暂停导致职业中毒事故的作业

D.封存造成职业中毒事故或者可能导致事故发生的物品

参考答案：B

10.《特种设备安全监察条例》规定，锅炉、压力容器、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、维修竣工后，安装、改造、维修的施工单位应当在验收后的()日内，将有关技术资料移交使用单位，由使用单位存入特种设备安全技术档案。

A.15

B.30

C.45

D.60

篇7：法律基础知识练习题

1、 依据《消防法》，下列有关消防灭火救援的表述，错误的是( )。

A.县级以上地方人民政府应当建立应急反应和处置机制

B.任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警

C.人员密集场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散

D.事故单位应统一组织和指挥火灾现场扑救

正确答案：D

2、 《安全生产法》所确立的安全生产监督管理法律制度，充分体现了( )的宗旨。

A.联合执法

B.综合监管

C.综合治理

D.强化监管

正确答案：D

3、 依据《安全生产法》的规定，追究法律责任的生产经营单位有关人员的安全生产违法行为不包括( )。

A.使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备

B.生产经营单位的主要负责人对生产安全事故隐瞒不报、谎报或者拖延不报

C.未经依法批准，擅自生产、经营、储存危险物品

D.安全设备的安装、使用等不符合国家标准或者行业标准

正确答案：B

4、 依据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，对已经受理的申请，考核发证机关应当在( )个工作日内完成审核工作。

A.5

B.10

C.15

D.20

正确答案：D

5、 依据《特种设备安全监察条例》的规定，大型游乐设施是指用于经营目的，承载乘客游乐的设施，其范围规定为设计最大运行线速度大于或等于( )m/s的载人大型游乐设施。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

正确答案：D

6、 我国社会主义法对人的`效力，采用( )的原则。

A.属地主义

B.保护主义

C.属人主义与属地主义相结合

D.属地主义与保护主义相结合

正确答案：C

7、 依据《安全生产法》的规定，居民委员会、村民委员会发现其所在区域内的生产经营单位存在事故隐患和安全生产违法行为时，应当( )。

A.依法给予行政处罚

B.立即下达整改通知书

C.向当地人民政府或者有关部门报告

D.向生产经营单位的安全生产管理部门举报

正确答案：C

8、 下列关于生产经营单位主要负责人的表述，错误的是( )。

A.生产经营单位主要负责人必须是生产经营单位生产经营活动的主要决策人

B.生产经营单位主要负责人依法应当建立健全本单位安全生产责任制，协助制定本单位安全生产规章制度和操作规程

C.生产经营单位主要负责人必须是能够承担生产经营单位安全生产工作全面领导责任的决策人

D.生产经营单位主要负责人必须是实际领导、指挥生产经营单位日常生产经营活动的决策人

正确答案：B

9、 依据《安全生产法》的规定，生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关安全措施、应急措施报( )备案。

A.有关地方人民政府公安部门

B.有关地方人民政府劳动管理部门

C.有关地方人民政府公安部门和安全生产监督管理部门

D.有关地方人民政府负责安全生产监督管理的部门和有关部门

正确答案：D

10、 依据《工伤保险条例》的规定，社会保险行政部门对受理的事实清楚、权利义务明确的工伤认定申请，应当在( )日内作出工伤认定的决定。

A.15

B.20

C.30

D.45

篇8：法律基础知识在高职中的教学

一、对法律基础知识的教学的意义认识不足

高职院校要真正落实党中央的决定, 真正在学校建立普法的平台, 首先就必须对法律基础知识教学的意义予以全面深刻的把握。法律基础知识教学的重要意义主要体现在意识对行为的倡导意义。心理学告诉我们:人们的行为是在一定意识支配下实施的, 法律教学就是要培养学生在意识形态中的规范性, 从而倡导他们的行为, 达到法律意识对行为建构的倡导意义。这种意识形态的构建主要体现在以下几个方面:首先, 法律教学有利于培养学生的政治法律意识, 增强正确的政治观念和政治责任感。高职院校的学生很多知识结构不健全, 在中学学习时期未能建立完整的政治法律意识, 利用高职法律教学, 正好可以弥补这一空白, 建构其政治法律意识。其次, 有利于培养学生的规范意识, 提高遵纪守法的自学性。作为规范准则为法律, 学生通过对其了解、学习, 可在潜移默化中形成规范法律意识, 并在此意识的支配下, 提高自我管理, 自我约束和辨别善恶是非的能力。最后, 有利于培养学生的民主法律意识, 使其正确行使公民权利, 自觉履行公民义务。法律基础知识的教学能使学生理解和把握我国法律的基本精神和基本原则, 形成民主法律意识, 明确自己的国家主人公地位, 可以让他们对权利义务关系完整理解, 从而纠正对民主的认识偏差。

二、法律基础知识教学中存在的现实问题

首先是教材的选用。现在高职法律基础知识的教学内容是和思想道德修养并在一本教材中。教材内容理论性高, 学生的兴趣不高, 反而加重了学生的负担。根据调查了解发现, 学生在初中时也接触过法律知识, 是在其政治教材中, 该教材中的法律知识均以一些案例显示出来, 呈现给学生的是生动的故事。据学生反映, 他们对这些法律案例很感兴趣, 因此法律基础知识的教材对法律基础教学有极大的影响力, 它直接影响到学生法律学习的兴趣, 从而影响到教学效果。

其次就是教学硬件设备, 硬件设备就是教学的物质基础, 是教学的基础平台, 是学生的活动基地, 更是实践与技能的后备保障, 高职院校更加注重实践性与技能性, 而反映在教学中就是在法律基础知识教学中注重教学的实践性与实际效益。法律基础知识教学的实际效益性要求教学硬件设施的完善, 而一般的高职院校对该课程的硬件保障较低, 比如多媒体教学软件缺乏, 没有完善的场地开展模拟法庭等。

再次就是教学主体方面的问题, 教学主体是一个相对概念, 即包括学生和教师。作为法律基础知识教学主体的学生, 在高职院校中有其特殊性。第一, 他们大多知识水平较低, 认知能力较弱, 因此, 对一些专业理论知识的掌握有很大的难度;第二, 他们很多都有厌学情绪, 不喜欢上课, 因此很难对一门课程产生兴趣;第三, 他们对现实有一种批判心理, 对于法律的规范在他们意识中被认为没有真正实效。比如有的学生认为报仇比诉讼更切实际, 找法院告状还不如采取暴力方式予以解决。同时, 作为法律基础教学的教的主体, 在高职院教中也存在着教学水平方面的滞后。主要反映在两大方面:第一, 教师的专业知识水平, 教师传授知识的准确性是教学的第一个基本功, 为把握学生学习的知识的质量就要求教师具有良好的专业素养, 且法律是社会性极强的学科, 因此该学科随社会的发展不断更新, 因此同时要求我们的教师要应社会要求不断地更新专业知识。但在高职法律教学中, 许多学校并没有专业的法律教师, 同时也缺乏对教师的法律培训教育, 从而使教师的专业知识结构相对老化;第二, 教师的实践教学能力。法律基础在高职院校的教学应突出其实践性, 这就要求教师也应具备实践能力, 而现在许多高职院教的法律教师并未接受实践的检验, 有些教师在引述案例时只会对着报纸杂志宣读, 有的教师可能从未亲身经历过一个案件的审理, 所谓“没有调查, 就没有发言权”, 缺乏实践经验的教师自然也无法将法律的实践性在教学中体现出来。缺乏专业修养或实践经验的教师在教学中就出现两种情况。学生通过学期的学习, 要么只会背一些法律基础理论, 而不知如何分析案情;要么只会复述一些案例故事, 而无法运用法律专业知识进行解释。

最后是教学主体对法律基础知识教学的认知或态度。法律基础知识教学的目的并不是要培养法律专门人才, 而是要通过传授必要的法学基础理论和法律基本精神, 使学生充分认识到法律的重要性, 了解和认识我国的主要法律知识, 提高广大青少年学生的法律意识, 增强他们的法制观念和社会责任感, 使他们正确行使公民权利, 严格履行公民义务, 做到知法、懂法、守法, 并能运用法律武器与违法犯罪行为作斗争, 维护国家利益和自身合法权益。因此教师在法律基础教学中应以树立法律意识为教学准则, 以引导学生的行为规范为目标, 以培养知法、懂法、守法为教育目的。

三、高职法律基础知识教学的改进

高职法律基础知识教学中存在的问题, 需要我们运用正确的方法, 寻取切实有效的策略, 有步骤地予以改进。

首先, 应明确教学任务。即法律教学应以建立法律意识为目标, 在该目标指导下, 要求教师在教学中始终贯彻意识构建方针, 无论是基础知识的传授和法律案例的讲解中都应时时贯彻这一理念, 采取正确的教学方法将这一理念传输给学生。

其次, 对于教材的不适当性, 我们可以考虑选一本适合高职院校的特色教材, 它应具备一定的基础知识, 同时又能吸引学生的兴趣。另外应增加学校图书馆的法律基础知识图书, 方便学生阅读, 也可增强教师的专业素养。同时也可增加法制报纸的订阅, 让学生了解最新的法律动态, 提升学生的学习能动性。这些法制杂志、报纸可以相对弥补教材的不足之处。对于客观方面的教学硬件设备, 一方面我们须投入经费予以提升, 另外若在经费不允许的情况下我们可以积极利用外源, 比如组织学生到法院去听庭审, 让学生参与课外的社会法制宣传;也可以整合教学设施的利用, 如组织学生一起观看法制宣传的教育电影电视等。

再次, 提升教师自身的专业素养。教师应不断地升华知识结构, 改进自己的教学方式, 提升自己的专业水平, 做到将法律知识准确地传递给学生, 同时提升自己的实践水平。在自身专业水平与实践水平稳步提升, 完美结合的同时, 在教学中对学生采取案例教学式的方法, 将专业知识寓于具体案例中进行讲解, 提升学生的兴趣, 激发生学的积极性, 从而达到良好的教学效果。同时, 针对高职学生群体的特性, 一方面, 我们应抓好学生的思想素质教育, 纠正他们的不良学风, 另一方面, 法律教师也应在法律教学中找到适当的时机与方式对他们的学习态度予以纠正, 从而改善目前学生学习懒散的现象。对于学生知识水平较低和理解能力有限的问题, 还要求教师有口语化知识和生活化知识的能力, 即将枯燥的知识转化为生活实际或口头用语, 让他们转松易学。

教学本来就是一门艺术, 要让法律基础知识教学艺术化, 让法律基础知识教学实现其自身价值与社会价值, 就须对法律基础知识教学的重要性予以重视, 正确认识法律基础知识教学中的现实问题, 采取适当有效的方法加以改进。

摘要：现各高职院教都开设思想道德修养与法律基础课程, 实践证明, 法律基础知识的教学重要性日益突出, 但高职法律基础知识教学中存在相当大的问题, 针对这些问题, 应采取适当的方式予以解决。

篇9：中考语文基础知识练习题

1．根据汉语拼音在下面语段的横线上写上相应的词。

突然，一幕人们意想不到的场景出现：绿衣人周身亮起银光，宛若万点繁星，组成一支振翼欲飞的和平鸽，晶莹ｔī ｔòｕ________，满场生辉。继而，演员们身形一变，翠绿如初，瞬间在场中央搭起一个巨大的“鸟巢”，ｓｈǎｎ sｈｕò

________ 着绿银交织的光芒。这一幕声、光、电在人体上ｍàｎ ｍｉàｏ________变化，充满灵性和神奇，给人留下难忘印象。

2．这是一位初中生写的日记，其中有3个错别字，请你帮助他改正。

2008名演员在开幕式欢迎仪式开始时击矢而歌，欢迎来自全世界的朋友。发明火药的中国以制造神奇的焰火闻名于世，但运用焰火达到鬼斧神功境界的莫过于今晚。在《历史的足迹》一幕中，象征奥运历史足迹的29个“巨人脚印”，用焰火接力的造形，洛印在北京夜空。

“________”改为“________” “________”改为“________” “________”改为“________”

3．新闻媒体在报道比赛胜负时往往避开“胜”“战胜”“获得”等一般用词，而是根据人名(或国名)的特点推敲动作性语句，制作标题，亮出创意，吸引眼球。2008北京奥运会上，媒体用的标题《“威”加海内兮》，就是指杨威获得体操个人全能冠军。8月14日，中国运动员刘子歌获得女子200米蝶泳冠军，请你按照上述要求，拟一条有创意的标题(不超过12字)。

________________________________

4．欣赏了北京2008奥运会精彩的开幕式表演，你一定会陶醉于中华优秀传统文化之中，对开幕式上亮出的(或喊出的、吟颂的)古籍名句有更深刻的记忆。请你写出其中你印象最深的两句。

①________②________

5．默写古诗词

①当举重运动员夺冠时，人们经常用项羽的一句诗“________”来形容运动员的风采。

②古诗词中经常写到梦境，有的写思乡之梦，如“黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡”(梦范仲淹的《苏幕遮》)；有的写壮怀之梦，如“________，________”陆游《十一月四日风雨大作》)；有的写哀痛之梦，例如李煜在《浪淘沙》中用“________”这两句诗形容现实与梦境的无情差距。

③我国的酒文化有着悠久的历史。酒经常成为古今诗人抒发各种情感的载体。请按照要求写出相应的诗句。

（一）相思酒，怀念情：“________，燕然未勒归无计。”(范仲淹《渔家傲》）

（二）送别酒，难舍情：“________，________”(王维《送元二使安西》)

（三）出征酒，旷达情：“________，________。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”(王翰《凉州词》)

（四）迎宾酒，敬仰情：“________，________。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。”(毛泽东《卜算子•咏梅》)

6.2008北京奥运会上的耀眼明星，媒体都给了诙谐有趣的绰号。请你说说下列绰号所用的修辞手法(按序号填空)

①“李小鸟”——男子团体体操和双杠冠军李小鹏。(性子急，签名特快，字像小鸟飞舞，故名)

②“微波炉”——中国女篮名将李楠。(她一上场就能进入状态，故名)

①________ ②________________

7．阅读下面一段话，回答问题。

①北京奥运村的建筑美仑美奂，空间十分开阔，令人心旷神怡；②餐厅的菜肴品种多样，大饱口福：③休闲场所的器械设施应有尽有，运动员们尽情享受，留恋往返；④大厅里可以自由交换纪念品，那些精美稀少的纪念章炙手可热，很难换到。

①用错的加点成语是________。

②第________句是病句，可这样修改：

________ 。

8．口语与交流

班级举行“思考奥运，享受奥运”主题班会。你是班上的一员，请你就主持人提出的话题发表意见。发言要有观点有材料，简明扼要。

①主持人：北京奥运开幕式震撼世界。我班的奥运快报需要一副对联，上联已经拟好，谁来拟下联(宽对)?

上联：中国长卷世界惊艳

下联：________________

②8月13日，中国军团四次夺冠。我班奥运快报用了“神州勇士再挂四枚金镶玉”这一标题。这里的“金镶玉”用得对码?换成“金牌”好不好?

________________________________

③奥运会主题歌在开幕式前被列为“终极悬念”之一。开幕式上，一曲《我和你》亮相，由刘欢和英国歌手布莱曼演唱，这引来了不同看法。有人将它与亚运会主题曲《亚洲雄风》比较，说《我和你》“不够味”。你同意这种看法吗?现在我把两段录相放一遍，请大家作欣赏比较，然后谈谈你的看法，说的时候尽量有理有据。

________________________________

二、古诗词鉴赏

阅读北宋杨万里的一首诗，回答问题。

万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。

到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。

9．根据诗意，你认为这首诗赞美了什么?

________________________________

10．这首诗的意境和刘禹锡的两句名句的意境很相似。请你写出这两句。

________________________________

11.台湾原国民党主席连战访问大陆后，中共中央台办主任陈云林在机场为连战送行，触景生情的陈主任吟诵杨万里的这首诗赠连战。你认为杨主任此时吟诵这首诗要表达的特殊意义是什么?

________________________________

12．如果以这首诗赠给你崇拜的参加北京奥运会的运动员，你会赠给谁?请简要说说理由。

________________________________

参考答案：一、1.剔透闪烁曼妙2.矢缶功工洛烙3.示例一：水立方唱响最美“刘子歌”；示例二：浪花里飞出神奇的“歌”(暗示游泳和人名各1分)4.①有朋自远方来，不亦乐乎②四海之内皆兄弟也(或“三人行必有我师焉)5.①力拔山兮气盖世②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来梦里不知身是客，一晌贪欢③(一)浊酒一杯家万里（二）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（三）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（四）问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒6.①借代②比喻7.①炙手可热②第②句改正：餐厅的菜肴品种多样，让(使)运动员大饱口福(或“运动员可大饱口福”)。8.①示例一：奥运盛宴全球共享示例二：鸟巢梦幻四海叹服②“金镶玉”体现了北京奥运会金牌特有的制作材料和工艺特点，这里的“金镶玉”指金牌，用的是借代手法，生动形象，能唤起读者的美感；如用“金牌”也通，但缺乏上述效果。③开放题，言之成理都可。示例一：我同意“不够味”的看法。奥运精神是“更高、更快、更强”，这都需要激情热情，需要高昂激动的旋律，《亚洲雄风》的歌词“我们亚洲山是高昂的头，我们亚洲河像热血流，……亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼”气势宏大，乐曲的旋律雄壮激昂；而《我与他》太柔，太飘，与奥运精神不太吻合。示例二：我不同意“不够味”的看法。有两点理由：一是“更高、更快、更强”的奥运精神偏重于竞赛的一个方面，举办奥运会还有一个重要目标，那就是体现和平发展和谐共生的理念，《我与他》虽然只有4句，但简单的歌词和柔美的旋律把这一点表现的很到位；第二点是主题歌要与开幕式的风格相协调，开幕式很讲究“和”，演绎温情和人性，《我与他》舒缓朴实的风格和开幕式的主题很吻合。二、9、赞美溪水不怕艰难险阻，勇往直前奔向目标的执著精神。10.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。11.尽管有“台独”等势力的阻挠，海峡两岸和平统一是大势所趋，不可逆转，正如冲破万山阻拦，“堂堂溪水”终于“出前村”一样。12.开放题。所答须把诗意与人物特点有机结合。示例一：赠刘翔。刘翔脚伤退出比赛，遭遇了最大的一座“大山”的阻拦，但我坚信，刘翔是一股执著而神灵的“溪水”，一定能冲破各种“拦路山”，重返田坛，傲视群雄。示例二：赠女子羽毛球单打冠军张宁。张宁战胜了年龄、伤病、心理等多重“大山”。在北京奥运会上又力克多名世界名将最终夺冠。