初中描写母亲节500字优秀作文

初中描写母亲节500字优秀作文（通用14篇）

篇1：初中描写母亲节500字优秀作文

如今的老妈可以说是儿孙满堂了，早到了尽享天伦的时候，可她依然停不下来，她的原则是：我能动就不吃你们的，不想给你们增加负担。听了这话，我们只有惭愧，也许是因为我们都不是太富有，使得老妈认为她不干活靠我们供养就会增加我们的负担。可是老妈，年少的时候是你们吃尽苦头养大了我们，当你们年老的时候就该我们赡养你们了。不说我们尚且有能力让你和老爸过得舒心如意，就算日子艰难，我们也应当以你们为重啊!可是，不管我们几个如何劝说，老妈就是不肯离开她干了一辈子的农活，仍旧是每日早出晚归地劳动，地里的菜多到吃不完，最后家里的菜地就成了大家的菜地，老妈笑眯眯地看着乡亲们在地里摘菜，满脸自豪。是啊，有几个人能种出这么漂亮的菜呢?

离家远了，回家的机会不多。可我坚持每年至少回家一次，为的就是看看爸妈。在家的日子是欢乐的，老妈天天围着我们转，问我们想吃什么，尽其所能地做给我们吃，似乎我们在外面什么都吃不到。她不提绿色食品这个词，可我们吃的就是纯天然的绿色食品，到哪都买不到，而且还是妈妈亲手种的爱心食品。每天跟我聊些东家长西家短的事，总也有说不完的话。可是，我从来不敢提什么时候回自己的小家，每次回家的时候，老妈总要帮我准备好多的家乡特产，每次都是默不作声的整理着，全然不象平时那样絮絮叨叨。她不知道我这一走又要多久才能回来看她了，总是舍不得让我走。每次我刚到家打电话报平安时，她问的第一句话就是“下次什么时候回来?”都说儿是天边鸟，可怎么能飞离老妈的视线之外呢?我能做的只是记得多打几个电话问候一下，问她知道我在心里是记挂着他们的。

今天是母亲节，我想祝福我的母亲——节日快乐，身体健康!我不敢像我的女儿一样大声地对她的妈妈说：“妈妈，我爱你!”“妈妈，你是我最好的妈妈!”可是，在我的心里，妈妈，你就是天下最好的妈妈!我爱你，老妈!

篇2：初中描写母亲节500字优秀作文

我的妈妈有一双大眼睛，一头长发，可在岁月的洗礼后，已两鬓斑白。

记得有一次，我半夜突然发烧，爸爸也不在家，我的妈妈赶快为我穿好衣服，背我去离家最近的医院。可是，小区里已经空无一人，就连路灯也熄灭了。在我的印象中，我的妈妈是很怕走夜路的，可她为了我走了很长时间的夜路。到了医院，她赶紧招呼刚刚才休息的医生。医生急忙为我检查了身体，我的妈妈在一旁的走廊上焦急地等待着检查的结果。当知道医生确定了我没有太太问题，她才松了口气。我的妈妈一直陪着我，一直到我睡着。

第二天，我醒来后，看见我的妈妈的眼睛里布满血丝，一脸疲惫地说：“醒了?我去给你拿药，医生说要赶快吃药。”看见我的妈妈瘦小的身躯渐渐远去，我的眼睛不由自主地蒙上了一层雾水。

我的病好了，可我的妈妈却病倒了。弟弟告诉我，在我生病的这段时间里，我的妈妈一直在我身边陪伴着我，几乎没有合眼。我再也忍不住了，泪水像水龙头一样的往外涌，我瞬间觉得，我的妈妈是那么那么的爱我。

篇3：初中描写母亲节500字优秀作文

基于我校已初步构建的具有校本特色的“三环·三学”教学模式。即一般按“预学环节→研学环节→验学环节”三个学习环节来组织课堂教学。以下我以一节作文指导课《记叙文之细节描写》来谈谈“三环·三学”教学模式的课堂教学。

在语文学习中, 很多学生写的作文内容很单一、贫乏, 有大、空、抄的弊病, 缺乏真情实感, 只有叙述没有描写。根据学生的实际情况, 本节课教学设计为: (1) 预设目标:明确细节于记叙文之重要性;领会并掌握细节描写的方法与技巧。 (2) 通过实例来指导方法。 (3) 实战训练。 (4) 归纳总结。

一、预学环节———激发兴趣自主学习

提前一天将“学案”发放给学生, 引导学生自学。学生首先根据“导学案”明确学习目标和任务, 然后按照“学案”独立思考并作出自己的评价。学案以一个学生写她的外公外婆为例来明确细节于记叙文之重要性。

【病例语段】

……到了晚上, 外婆也赶到医院, 她站在外公的病床前, 眼睛愣愣地看外公。我又看看外公, 他也是看着外婆, 一言不发……

思考:你觉得这个语段存在的最大问题是什么?请作出简要评价和修改。

小组交流后达成共识, 明确细节于记叙文之重要性, 并开始尝试修改。

本环节学习中, 学生在老师的引导下, 紧扣学习目标, 进行自主学习、自我探究。

写作文是大多数学生感到头疼的问题, 他们都想学到如何把作文写具体生动的方法。教师选择学生感兴趣的这个问题以及学习中的疑难问题来对学生进行引导, 从而促进学生积极主动地学习, 激发学生学习的兴趣。

二、研学环节———小组学习合作探究

“研学”指的是在课堂上, 在学生“预学”的基础上, 教师组织、引导学生解决“预学”中存在的问题。

学生在“预习”已经就学案的“病例语段”存在的最大问题作出评价, 如没有什么细节描写, 感染力不强等。但如何运用细节描写来增强语言的感染力呢?对于初一的学生来说还是有些难度。于是教师利用两个典型片段对比, 让学生分析其值得学习的地方。

语段一的对比:

A.我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。———摘自朱自清《背影》

B.只见他爬过铁道, 买来几个橘子。我的眼泪很快流下来了, 爸爸真是太好了, 看着爸爸的背影, 我的眼泪又来了。

语段二的对比:

A.一只干枯如柴的手伸到我的面前, 上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去, 是一位衣衫褴褛的老人。他蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上, 那干裂得像松树皮的嘴唇轻轻地蠕动着, 仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中, 他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜, 他一边说着:“谢谢你, 好心人。”一边转身走向远处。———《血色残阳》

B.一只手伸到我的面前, 我抬眼望去, 是一位衣衫褴褛的老人。他头发蓬乱, 他的嘴唇轻轻地蠕动着, 仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中, 他一边说着:“谢谢你, 好心人。”一边转身走向远处。

教师先引导学生找出片段精彩之处加以分析, 通过这两个片段的对比, 学生交流后很快就找出语段一A的动词用得好, 感染力强, 语段二A的修辞手法形象生动。然后学生修改自己的作品, 并且各个小组展示改后的作品, 小组互评。最后由教师点评。

本环节研学的针对性强, 学生就“预学”中出现的问题有针对性地向学习小组、全班学生或教师请教, 使问题得到最终解决;在解决问题的过程中, 生与生、师与生不是孤立的, 是彼此互帮互助, 最中达到共赢共长;解决的问题是选择那些的确具有价值性、普遍性、规律性、生成性的问题。

三、验学环节———当堂训练反馈提高

所谓“验学”就是在课堂上, 在“预学”和“研学”的基础上, 在最短的时间内检测学生目标达成的情况, 教师组织、引导学生对“学”与“教”的内容作出反馈。

在本节课中, 学生在老师的引导下明确细节描写的方法时, 老师马上出示训练题:

1.下面一段文字写小明的动作行为过于笼统, 请你运用“细化动作”法进行修改, 使之具体。

小明右手把饼干放进嘴巴, 左手放在下巴接着, 吃完饼干, 把左手上的饼干碎也吃掉了。

2.下面文段写我得到老师赞许的眼神过于笼统, 请运用修辞辞对画线部分进行修改, 使之更具体。

我回答了老师的提问, 他表扬我“:说得非常好!”并且向我送送来一个赞许的眼神。这眼神, 让我从头到脚都感到暖洋洋的, 我回回敬老师一个微笑。

当堂训练的形式, 如, 学生自己对所学内容进行自我总结, 提提出新的问题;学习小组的相互提问;教师选一些典型的题目对学生进行训练。反馈提高具有以下特点: (1) 及时性, 在课堂上及时地将学生的学习情况进行反馈, 大大提高了课堂教学的有效性。 (2) 反思性, 通过多种训练的形式, 促进了学生的反思, 明确自己的掌握情况。

高效课堂, 不是一种形式, 需要的是实质的体现, 需要教师花更多的时间和精力去积累和备课, 这是每位教师追求的目标, 也是值得我们每位教师进一步深入研究的课题。

摘要：以一节研讨课为例子, 阐述了对于初中语文高效课堂的些许看法。立足于高效课堂的理念, 实践“三环·三学”的教学模式, 在45分钟内高效率、高质量地完成教学任务, 促进学生获得高效发展。学生在教师指导下循序渐进地发挥其主动性, 使教师的教最大限度地紧扣学生的学, 使教更富有针对性、实效性, 从而提高了教学质量。

篇4：初中作文的语言描写

一.人物语言要符合人物身份、年龄

人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。例如:小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”在这里对小表妹的语言描写就非常符合他的身份和年龄,准确表达出小表妹的天真无邪和活泼开朗的性格特点。反之,如果不注意人物的身份和年龄就很容易形成闹剧,如:八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?这显然应该是爸爸的长辈或者妈妈讲的话才行,八岁的小孩对爸爸这样说话,显然是不得体的。再比如:不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠放得太多了。”这符合说话人的身份吗?作为李大伯,该怎么说?一个不识字的农民,怎么说出食言的化学名称呢?就算他是知道的,可是生活中的语言也不应该是这个样子。可见人物的语言一定要符合人物的身份和年龄,否则就很容出现表达错误、不得体的现象。

二.人物语言要符合场合、情境

人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。比如小明的语文课本不见了,当在课堂上不见课本时,他小心翼翼地翻着书包,心里默念道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”显出了他的小心翼翼,不敢高声喧哗。下课时不见课本,他着急地翻着抽屉,大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”显出他的无所顾忌,急切的心情。在家里不见课本:“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快,帮我找找!”显出了孩子对母亲的依赖和撒娇心态。同一件事情,同一个人在不同场合说话,内容、语气和表达方式都是不同的,中学生要仔细体会,注意仔细观察生活中的点点滴滴。

三.人物语言描写要注重人物动作与神态

人物语言描写时,一定要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来。如下一段描写:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。”高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。”这段话只是简单叙述了事件的内容,看不出人物的任何神态和反映,人物形象呆板、干瘪,试着将其改为:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,瞪着眼:“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑道:“鬼才知道,又没有人叫我们一定要看好玻璃窗?”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……,开了口,好凉快哟!”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳,她大声说道:“是董小天,他和张小勇在玩,拿扫把大闹天宫,张小勇推了董小天一把,董小天一火,抡起扫把朝他死劲地打去,结果张小勇一躲闪,董小天就打到了玻璃,碎了。”董小天一跺脚:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么做了坏事,还耍嘴。”老师望了望四周,说:“还有谁看见了?”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚。这样改正后,人物形象就十分鲜明了,懂小天的蛮不讲理,死不认账;张小勇的搅浑水,说东扯西;高芳芳的正直、勇敢,不怕得罪人,敢讲敢说;李星的胆小怕事,明哲保身等都能通过人物的语言、动作和神态表现出来。

总之,人物的语言描写丰富多彩,好的语言描写能够传神地表现出作者的喜怒哀乐、思想感情和心理状态。在语文作文中,学生在进行人物描写时一定要注意人物语言符合人物身份、场合、年龄、职业、心情、性格等,同时借用动作、神态和标点符号等辅助表达,准确描绘出人物的形象。

篇5：父亲节作文描写500字

您好!

父亲节马上就要来了，因此，我向你写一封信，表达对您的感激。

父亲，你如黑暗中的灯塔，引导我前进，教会我许多做人的道理。记得我小时候不会骑双人自行车，我从车上摔下来，摔得很疼，皮肤都破了，流血了。但你却“冷酷无情”地说：“坚持就是胜利，不要怕困难，坚持就能学会骑自行车!”我听了这话努力骑呀骑，跌倒过很多次，但每次我都一咬牙，挺了过去。我终于学会了骑自行车。在您的引导下，我学会了坚强。

我还记得，我小时候在学校饭堂前“滑冰”，结果不慎摔倒，我在地上哭着，鲜血流了满嘴。是您，在把我送往医院的途中不断地安慰我，鼓励我，不要哭，要坚强。在缝针的时候，因为疼，我乱动，不让医生缝伤口，我抓住您的手，您的手给我抓出道道血痕，您忍着痛，却没有放手。直到手术完毕您才松手，自己随便处理了一下伤口。

我更记得在我成绩考差的时候，你总会让我总结原因找出错误，总结在一个小本子上，让我取长补短，查漏补缺。因此，我的成绩才慢慢地提高了。每每考出优秀的成绩时，我都会想到：若没有您的严格总结，我怎么会考得出这么优秀的成绩呢?

“谁言寸草心，报得三春晖”。父亲您教会了我许多做人的道理，使我感激不尽，你真是我人生道路上的引路人呀!

篇6：初一描写我的母亲作文500字

500字

母亲非常勤劳，经常在家里搞卫生，又是扫地、又是擦桌子，累得浑身直冒汗。我赶紧对母亲说：“休息一下吧，你看，脸都红了。”她却说：“不用了，等我拖完地再说吧。”可她拖完地又去整理房间。我只好无奈地摇摇头。

母爱，在大家心中一定是伟大的，无微不至的，我就有一个伟大的母亲。

在我读六年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出差去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，最终还是想不懂，便睡觉了。早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，她竟然想了一晚上。

有几次做到12点还没有做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做了一碗方便面，母亲的身体一直不太好因为劳累使母亲头上的银发越来越多，可是母亲还是陪着我，即使母亲很累了，但她陪到我作完作业。我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把方便面端来放在我面前，她温和的说“累了吧，吃完就去睡觉吧。”母亲看着我上床后，才去睡觉。母亲真是用心良苦啊！

母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，感谢您！

篇7：描写母亲为话题初中作文800字

我的妈妈看起来还不老，皮肤白白的，瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，中等身材，不胖不瘦，留着一头漂亮的头发，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。我不知道是遗传了爸爸的基因，还是我自己养成的坏习惯总是做事拖拖拉拉的。有一次我边做作业边玩玩具被妈妈发现了，当时很生气、不过妈妈还是耐心的给我讲了许多的道理，叫我多向同学学习、多向老师请教，该学习时就要好好学，玩就玩高兴愉快，说我会成为一个好学生的。妈妈的话让我真的很感动，就为妈妈的那份操劳之心!让我明白了学习的重要，我暗暗下了决心，我一定要好好学习。

妈妈在家庭生活上也很会调理，她蒸的馒头圆圆的，白白的，香香的，很好吃，我有一个健康的身体，离不开那些可口的馒头。妈妈做的菜更好吃，我最喜欢她做的风味小吃，比如调黄瓜、炸羊肉串和香菇炖小鸡，比饭店的好吃多了，怎么吃也吃不够。妈妈是个很认真、可爱、可敬、有个性，又很仔细的人。妈妈的缺点也不少，我平时不敢说，今天写作文是个好机会。妈妈的脾气有些不好，老是莫名其妙的生气，说话时经常嗓门一下提高了，吓我一大跳，接下来整个儿家里的空气也都变得冷冷的，我自然也没有好果子吃，我想如果她不发脾气，多好!。

篇8：母亲作文500字初中

我的妈妈非常爱我，但我却知不道妈妈在爱我。我的妈妈，她天天带我去学习，但我却说：“妈妈，别人家的妈妈就不给孩子报这个报那个，可你就不同。”我自从听了书法老师的话才明白，别人家的妈妈是舍不得钱，才不给报的，我听了这句话才知道妈妈是在爱我。妈妈，是一棵大树，为我们遮风挡雨;妈妈是一座房子，让我们住在里面，好好生活下去。而我却读不懂妈妈的心，让妈妈生气，我应该像妈妈道歉，“我错了。”

妈妈天天忙着家务，而我却悠闲自得地玩着，一点也不帮妈妈，自从我看了一部小说，才知道母爱是多么的伟大。那部小说是这样写的：一位青年爱上了一位公主，那位公主说：“如果你真的爱我，就把你妈妈的心取出来。”那位青年真的这样做了，晚上，他趁着妈妈睡觉的时候，把她妈妈的心取了出来。就在去见公主的时候，一不小心跌倒了，他妈妈的心掉了，有一个声音传出来：“摔疼了么?”那位青年向四周看了看，没有任何人，原来是他妈妈的心说的话。这部小说深深地打动了我的心，母爱是多么的伟大!

我的妈妈从小为了照顾我，就在近处工作，不去远处的工资多的地方干活。

篇9：初中描写母亲节500字优秀作文

那时我还是小东西，跟着当老师的妈妈生活在一个美丽的小山村，爸爸在千里之外的云南的部队里工作。感觉那时的军人很受人尊敬，爸爸也有很多出差的机会。于是，我便经常可以穿一些漂亮的衣衫，吃一些乡下孩子几乎见也没见过的东西，甚至还有大白兔奶糖。直到现在我的牙齿仍是黄黄的，估计是那时吃糖吃多了的缘故。而孩提时最快乐的是爸爸从部队里回来探亲，我便可以整日骑在身高1.76的爸爸的肩上，戴着大大的军帽，把清脆的笑声撒满乡间的小路。

大概在我7岁那年，妈妈可以随军了。我们离开了家乡，来到至今仍让我魂牵梦绕的彩云之南，开始了一段全新的生活。到现在我都弄不明白，经常问爸爸妈妈，那个时候为什么爸爸出差总是可以带上我呢?难道我不要上学吗?

在爸爸妈妈的小心呵护下，我不尽如人意地长大了(尽管爸妈付出了很多的努力，可一直体质太差)。上中学的时候，爸爸转业到地方，被当地政府部门委以重任。后来，妈妈由于工作出色也担任了领导，自然少了一些时间来照顾我。记得有一次我又生病了，妈妈太忙，只能要爸爸带我去医院。在医院输液的时候，医生找不到血管，扎了一次又一次。我靠在爸爸的怀里，呻吟着。爸爸见我那么痛苦，对医生说：要不不打了吧!回到家，爸爸有那么一点点生气，觉得两个人都忙于工作疏于照料孩子不行。没过多久，妈妈就真的辞去了领导职务，一心一意照顾我们。

此刻，往事一桩桩，一件件越来越清晰地在脑海里重现，一股股热浪在我身体里奔涌。

爸爸，在儿子的心中，非常清楚地知道，只有你和妈妈才是真正舍不得我，时刻牵挂着我的人。儿子也许从没有认真地对您说过一句“我爱你“，有时甚至让你伤心了。今天，就让儿子在心里轻轻地说一声：爸爸，我爱你!

祁愿我的双亲身体健康，开开心心度过每一天!

父亲节的作文

每个人身上都有一种独特的气味。然而每天萦绕在我身边，令我最熟悉的味道则是父亲的味道。

我的父亲从事过许多不同的行业，但是，近几年，他成为了一名动物医生(即兽医)。他每天早出晚归，奔忙与各大猪场,鸡场之间。自然少不了与动物接触，身上也自然有些许难闻的味道。但就是这难闻的味道让我感觉到了父爱的深沉，父爱的含蓄。

我十四岁那年，我深深的品味了父爱的味道，那是一种无言可喻的味道。它很特别，它苦，但它更甜。那一天晚上，父亲拖着疲惫的身子回来了，刚进家门，父亲就坐在沙发上了。我刚准备为父亲端上一杯热茶时，一股刺鼻的药剂味和浓烈的腥味充斥着我们这个小小的家。我赶紧放下热茶，退后了几步，用手捂住鼻子，紧皱着眉头，脱口而出："爸，你今天怎么这么臭啊!”弟弟也赶紧捂住鼻子，走得远远的。父亲慢慢的站起身，无奈的摇摇头，转身缓缓的走回房间......

第二天，父亲出差了。我连续十几个小时没有嗅到父亲身上的那股浓烈的药剂味。那天晚上，我彻夜未眠。我睡在床上翻来覆去，我开始想念父亲的味道。我想起了父亲昨天晚上转身回房时的悲凉失望的背影;想起了童年的那次意外受伤，我枕着父亲的胳膊，在父亲的怀里感受一丝丝温暖的味道;我想起了父亲为了我们能吃好，穿好，住好，每天起早摸黑，不知道流了多少泪，花了多少心思......这一幕幕，我想起来心里酸酸的。那一刻才知道，那股我曾经十分讨厌的药剂味——那股为了养活全家而换来的腥味原来是那么的芳香，弥漫在我的生活中，令我感动，令我陶醉。

第二天一早，我拨通了父亲的电话，电话那边传来的依然是父亲温柔的话语，依然是令我感动的芳香......

父亲的味道，意味深长的;父爱的味道，永恒的......

父亲节的作文

今天是父亲节，我决定送给每天早出晚归的爸爸一份特别的礼物。

早上，爸爸妈妈都上班去了，我草草吃了些饭，就抱着小熊，在床上不停打滚，心想：要送什么礼物给爸爸呢?这时，我想起爸爸平时最爱看侦探类的书了。于是，我穿上衣服，拿好零花钱和钥匙就去大世界找书去了。

到了大世界，我看见了各种各样的侦探书。在这时我的目光被一本名叫《盗墓笔记》的书吸引了：暗黄色的外皮上写着红色的大字――盗墓笔记，令

整本书充满神秘感。由于前不久刚看完《迷藏。海之迷雾》，是我对这种书特别好奇，例如地宫。我想，爸爸也一定会喜欢这本书的!我当机立断，买下了这本书。

到了家，我左看看右看看，总觉得缺些什么。

我脑袋里灵光一闪，取出夹在字典里的银杏叶“标本”。我先把它粘在A4纸上，并沿轮廓剪下。我又剪下一条长1分米，宽2厘米的纸将它粘在

“标本”的前后。这样，一个美丽的银杏叶书签就做好了。我把书签夹在书的首页，并在上面写道：“祝亲爱的爸爸父亲节快乐!——爱你的女儿”。

篇10：母亲七年级初中作文500字

我的妈妈是一名光荣的人民教师。她每天早出晚归，很少有时间陪我。但妈妈跟我在一起的每个瞬间，都像潺潺的流水，温暖我的心扉。

记得那是一个春的晚上，天气已有点热了。我坐在餐桌前，因为没吃早饭，所以肚子已有些饿得慌。就在这时，妈妈端来了一盘诱人的红烧排骨。它发出的阵阵香气早已让我神魂颠倒，再加上它那鲜艳的颜色，它的迷人的形态，真叫我垂涎欲滴。我刚要动筷子，妈妈就夹了一排骨放在我的碗里，一边夹还一边说：“屠屠，多吃点儿。你看，你最近都廋了，是不是学习压力太大了?那你可得好好补补呀!”我吃得嘴巴发出“啊呜啊呜”的声音，鲜红的酱汁都从嘴里流了出来，那真叫一个“香”啊。看到了母亲灿烂的笑容，我便把一块排骨夹给了妈妈。妈妈却又夹给了我，又说：“我不饿，你吃吧，你吃完了，我再吃。”母亲说完这句话时，我的眼泪在眼眶里打转，真是太感动了。之后，妈妈又夹了好多好菜给我，把我撑得什么都吃不下为止。这一盘盘的菜，包含着母亲对我深深地爱。世界上什么爱最美好?母爱!世界上什么爱最值得人尊敬?母爱!因为母爱是最无私的，是最纯洁的。

“慈母手中线，游子身上衣。”是呀，没有母亲温暖的怀抱，哪有我们今天的幸福快乐地成长。母亲的爱就像温柔的水一般，滋润着我们，是我们茁壮成长。母爱是无私的，母爱是奉献的，母爱是伟大的。

篇11：初中描写母亲节500字优秀作文

导语：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”听的袄这首既感人又令人心动的歌曲，我想起了母亲，想起了那对我无私的母爱，无价的母爱，无声的母爱。

当第一声啼哭划过天空，一个小生命便降临在这个缤纷的世界。当第一声啼哭传入虚弱的母亲的耳中，她脸上展现的是最美丽的微笑。这一天，是母亲最痛苦却最幸福的一天，当她看到自己孕育了十个月的生命呱呱坠地，所有的痛苦便烟消云散。

母亲，是一个极其渺小而又无比伟大的人。她使我来到这个世界上，使我认识世界，使我拥有一颗感恩的心，最重要的是，她给予了我宝贵的生命。

记得在炎热的夏天，母亲总会记得在我睡觉前点上蚊香;寒冷的冬天，母亲总会早早起床，只为给我给我装一瓶热水带去学校，还为我做好早饭;夜晚，母亲总会把我蹬开的被子替我轻轻地盖上;每天，母亲总会在我放学前做好可口的饭菜给我们吃……

有人说，母亲的爱如同一股细流，泛润孩子的心田;如饥饿时的面包，给予孩子丰富的营养;如孤独时的亲情，给予我们慰籍;如指路的明灯，使我们看清前面的方向;如一处港湾，远离风浪，让我们享受安宁……记忆宛若一张薄薄的宣纸，而母亲的爱却像墨水一样在宣纸上化开!

花儿感谢雨露，因为雨露滋润了它，使它能更好的成长，因为它知道感恩，所以它在阳光下努力地展开最美的笑;我感谢母亲，因为母亲养育了我，让我万分幸运地来到了这个世界，因为母亲使我拥有一颗感恩的心，所以，我努力地长大来报答母亲。

其实，母亲一直是我心中的那轮最温柔的明月……

当第一声啼哭划过天空，一个小生命便降临在这个缤纷的世界。当第一声啼哭传入虚弱的母亲的耳中，她脸上展现的是最美丽的微笑。这一天，是母亲最痛苦却最幸福的一天，当她看到自己孕育了十个月的生命呱呱坠地，所有的痛苦便烟消云散。

母亲，是一个极其渺小而又无比伟大的人。她使我来到这个世界上，使我认识世界，使我拥有一颗感恩的心，最重要的是，她给予了我宝贵的生命。

记得在炎热的夏天，母亲总会记得在我睡觉前点上蚊香;寒冷的冬天，母亲总会早早起床，只为给我给我装一瓶热水带去学校，还为我做好早饭;夜晚，母亲总会把我蹬开的被子替我轻轻地盖上;每天，母亲总会在我放学前做好可口的饭菜给我们吃

有人说，母亲的爱如同一股细流，泛润孩子的心田;如饥饿时的面包，给予孩子丰富的营养;如孤独时的亲情，给予我们慰籍;如指路的明灯，使我们看清前面的方向;如一处港湾，远离风浪，让我们享受安宁 记忆宛若一张薄薄的宣纸，而母亲的爱却像墨水一样在宣纸上化开!

花儿感谢雨露，因为雨露滋润了它，使它能更好的成长，因为它知道感恩，所以它在阳光下努力地展开最美的笑;我感谢母亲，因为母亲养育了我，让我万分幸运地来到了这个世界，因为母亲使我拥有一颗感恩的心，所以，我努力地长大来报答母亲。

其实，母亲一直是我心中的那轮最温柔的明月

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”听的袄这首既感人又令人心动的歌曲，我想起了母亲，想起了那对我无私的母爱，无价的母爱，无声的母爱。

记得有一次，我和妈妈去公园散步时，我一失足，一脚插入了一个洞内。我提起脚一看，啊，鲜血直流，原来洞内有许多玻璃片以及无比锋利的刺。妈妈看了，急得像热锅上的蚂蚁，立刻扶我回家，并慌忙地从柜子里拿出“皮康王”，边擦边焦急地问我：“还疼吗?我痛苦地哀鸣：“还挺疼。”妈妈听了，十分着急地，一会给我涂上皮康王;一会儿抚摸我的伤口;一会儿给我包扎。一直到深夜，我伤口愈合和一些后才疲倦地上床睡觉。这时，我发现妈妈累得倒在床上就睡着了……

平时，妈妈为我洗衣服;为我赚钱;还为我疗伤。而今天是母亲节，我想趁机此机会感恩。于是，在早上，妈妈刚起来，我便对妈妈说：“祝您母亲节快乐!”说着，我把粽子递过去给妈妈。妈妈听了我的话，捧着粽子，摸着我的头开心地笑了，当妈妈吃完粽子时，我把四张精致小巧的剪纸送给了妈妈。“妈妈，这是您的节日礼物。”这时，我又从身后抽出一张画纸递给妈妈。妈妈收到我的礼物后，会心地笑了。我心里也乐滋滋的。

篇12：描写亲情初中作文500字

一早，外公就出去买菜，我也跟了出去。原来是为今晚的晚餐准备的美味。“为什么就外公一个人去买呢?”“他们各忙各的，就我闲着呀!”外公挤出了满脸褶皱的笑容。

菜市场里，外公买了许许多多，拿都拿不住的菜，全是我们小孩爱吃的菜。看着外公稍稍有些佝偻的背，我的眼眶中挤满了泪水。大人们为我们付出得这么多，我们是怎么还也还不尽哪!

我从外公手中抢过两个袋子。

“哎!你不要拎了，我一个人就行。”“别开玩笑了。我拎两袋也不要紧。”外公说不过我，只好作罢。

上楼是个问题。外公肚子大，上楼本身就常常累得气喘吁吁，何况拎着两袋菜?“再给我拎一袋吧，看你累的。”我担心极了。

没办法，最后外公只好又给我了一袋。

上了楼，我沉沉地躺在沙发上。我欣慰，我感受到了长辈们的心情，感受到了关爱亲人时的温暖。

篇13：母亲的爱作文500字初中

第五大周放了六天的假，在第五大周休息的时间我和宋少磊、刘子恒玩去了，早上十点多我们玩去的到了中午饭的时间了，我爸妈出去了，宋少磊爸爸出车了他妈妈工作去了，我们只好做饭宋少磊在家里熬了米粥，我去买了几个亮菜，我们的中午饭这样就算过去了，吃完饭玩了会游戏就去踢足球放风筝去了，我们玩的不亦乐乎早把家长抛到了九霄云外之后去了，我们玩的真是太高兴了，我看了看手机到了六点多了我说：“天不早了我回去了明天接着玩”就这样我带着刘子恒回来了。

到了家里我一看院里听着一个电动车我想：是谁来了。到了屋里我一看是刘子恒爷爷在屋里和我爸爸在说话，我看见了妈妈一脸担心的样子，就知道放生了什么事，我以为妈妈会说我一顿妈妈说：“玩的高兴呗!”我笑着说：“玩的非常高兴”妈妈又说：“现在几点了”我说：“六点多了”妈妈说：“我开着车去找了你们四次你们去哪里了”我说：“我们去踢球了”妈妈的脸色变了说：“你知不知道我有多担心”我不耐烦的说：“我对你说了做少次了以后我出去玩你就别担心回来的玩了也很正常，以后我在出去玩你们别去找我，我又不傻”妈妈又说：“子恒的爷爷来找了五六趟”我说：“知道了别叨叨了”我感觉我这样对妈妈说妈妈可能很伤心在说妈妈又没有恶意，妈妈不说了我感觉妈妈有点伤心，到了晚上吃饭的时候我给妈妈道了歉妈妈原谅了我。

篇14：母亲的爱作文500字初中

岁月悠悠，波光明灭，唯有母亲的爱依然仍旧。母亲的爱深如大海，重如泰山，一件件，一幕幕，常在我的脑海里回荡......

三年级的时候，因为有了新老师接手我们班，我的成绩很不稳定。记得一次单元测试发试卷的时候，我拿到了一张写着大大的87分的试卷。看到了这张试卷，我的心里忐忑不安。毕竟，我那时还从没下过九十分啊!我连忙把试卷塞到了书包的一个隐蔽的角落，感到前所未有的恐惧。回家的路上，我一直想象着父母看见试卷后的情景。也许父母会把我劈头盖脸地骂一顿，也许他们会让我把试卷上的错题都抄几遍......回到家后，我小心翼翼地把书包放进了我的卧室里，悄无声息地做起了作业。直到最后，我只剩最后一项作业——卷改签，我才从书包里找出试卷，给了妈妈。那只是两张薄薄的试卷，我却觉得她读了将近一个小时。妈妈看完后沉默不语，我感觉大祸即将临头。我低着头，眼泪快要流出来。这时，妈妈温柔地说：“没关系，新换了一个老师确实会有些不适应。但你也要保持你原来的成绩，不要灰心。”接着，妈妈耐心地与我分析了我的错题，说：“你看，这些题都是因为基础出错扣的分，上课要好好听......”妈妈说的很有道理，我渐渐不再恐惧，而是认真地听起妈妈的分析来。

妈妈的耐心和理解让我重新找回了自信。在她的循循善诱下，我感受到了母爱的无微不至。这种母爱将会化为我成长的动力，伴随我一生。