湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章（通用11篇）

篇1：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

湖州师范学院2014年硕士专业学位研究生招生简章

培养德、智、体全面发展，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强解决实际问题的能力、能够独立承担专业技术或管理工作、拥有创新精神和良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、学制

全日制专业学位研究生的学制为三年，主要由课程学习、专业实践和学位论文三个环节组成。

三、招生专业与名额

2014年我校招收全日制护理硕士专业学位研究生约40人(实际人数以教育部公布的数据为准)，均为非定向统招生。附件招生专业目录中所列招生人数仅供参考，在教育部正式下达招生指标后，根据实际情况再做适当调整。

四、报考条件

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法的中华人民共和国公民。

2.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

3.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生(必须在研究生入学前取得本科毕业证书);

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2014年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;

(5)已获硕士、博士学位的人员。

五、报名

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

(一)网上报名：报考2014年硕士研究生一律采取网上报名。

1.网上报名时间：2013年10月10日―31日每天9：00-22:00(逾期不再补报，也不得再修改报名信息)。

预报名时间为2013年9月25日至9月28日(每天9：00-22:00)。

2.报名流程：考生登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：yz.chsi.cn，以下简称“研招网”)浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。

报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网(网址：www.chsi.com.cn)查询本人学历(学籍)信息。

未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。

3.网上报名填写报考信息时注意事项：

(1)考生考前只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

(2)以同等学力身份报考的人员，应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料。

(3)考生要准确填写个人信息，其中所填通讯信息必须在2014年9月之前有效。对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，招生单位将按照《国家教育考试违规处理办法》和《2014年全国硕士学位研究生招生工作管理规定》进行处理。

(二)现场确认。所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和采集本人图像等相关电子信息。

1.现场确认时间

2013年11月10日至11月14日。逾期不再补办。

2.现场确认程序

(1)考生到报考点指定的地方进行现场确认,并按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

(2)考生提交本人第二代居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。

自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。

所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

(3)考生按规定缴纳报考费(考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还)。

六、报考资格审查

学校将对考生网上填报的.报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历(学籍)信息，符合报考条件的考生准予考试。

对考生的学历(学籍)信息有疑问的，学校可要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明后，再准予考试。

在审查考生资格时，发现伪造证件情况时，可扣留伪造证件。

七、入学考试

(一)初试

1.2013年12月25日-2014年1月6日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

2.考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

3.初试日期与地点

(1)初试日期与考试时间：

1月4日上午 101-思想政治理论(100分)

1月4日下午 201-英语一(100分)

1月5日上午 308-护理学综合(300分)

初试方式均为笔试，初试科目安排详见准考证。每科考试时间为3小时，以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00。

(2)初试地点：由考生所选报考点确定初试地点。请考生密切关注报考点有关通知和公告。

4.考试大纲及命题

思想政治理论、英语一为硕士研究生招生全国统考科目。护理学综合为我校自命题科目。全国统考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织;全国统考科目考试大纲由教育部考试中心统一编制。

5.考生须到报考点指定的考场考试。

6.考生初试成绩由考生报考的招生单位负责通知。

(二)复试

1.复试要求：参加复试的考生初试成绩须达到教育部确定的全国硕士研究生统一入学考试初试成绩基本要求。

2.复试时间：我校复试工作一般在2014年4月进行。

3.复试地点：湖州师范学院

4.复试形式主要有笔试、综合素质面试和技能考核。同等学力考生须加试两门本科主干课程。加试方式为笔试。复试和加试科目详见附件《湖州师范学院2014年硕士专业学位研究生招生专业目录》。外国语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试成绩。具体复试办法将通过我校研究生网站(yjsc.hutc.zj.cn)另行公布。

5.资格审查。考生须携带本人第二代居民身份证、毕业证书和学位证书复印件;应届毕业生提供教育部学籍在线验证报告和学生证复印件。以上证件均须提供原件，对不符合规定者，不予复试。

6.复试体检。体检应在我校指定的二级甲等以上医院进行。具体事项参照教育部、卫生部、中国残联印发的相关文件执行。

7.少数民族地区仅指国务院有关部门公布的《全国民族区域自治地方简表》中所列的民族自治区域。考生网报时应如实填写民族身份，现场确认后不得更改。

八、录取与调剂

(一)我校根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩(含初试和复试)并结合考生平时学习成绩、思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。思想品德考核不合格者，不予录取。

篇2：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

一、招生类别与招生专业领域

招生类别：全日制教育硕士专业学位研究生

招生专业领域：学科教学(语文、数学、英语、美术、化学、物理、历史、思政)和小学教育等9个学科领域(方向)。

招生人数：100人，最终以教育部下达的当年计划数为准。

二、培养目标

围绕基础教育改革与发展的需要，着力培养具有优良的教师职业道德品质、较强的教育教学能力、教学研究能力、学科专业发展能力的高层次的中小学(幼儿园)骨干教师。

三、报考条件

1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法的中华人民共和国公民。

2、考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后2年或2年以上，达到与本科毕业生同等学力者。

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生)，按本科毕业生同等学力身份报考。

(5)自考生和网络教育学生，须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。如果已获得专科毕业证书两年或两年以上(从大专毕业到2014年9月1日)，满足第(3)条同等学力人员报考条件的，可以同等学力身份报考。

(6)在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证后方可报考。

3、年龄一般不超过40周岁。

4、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。

四、报名

专业学位研究生入学考试报名分为网上报名和现场信息确认两个阶段。

1、时间：网上报名时间2013年10月10日―31日，现场信息确认时间2013年11月10日―14日。考生网报成功后，应在规定时间到选定的报名地点进行信息确认、交费、照相，逾期不再补报。

2、地点：考生在网报时选择所在省(自治区、直辖市)招生办公室指定的.报名点进行现场确认。

3、报名程序

(1)了解报名信息。2013年9月下旬，考生可以登录天水师范学院网页或中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn/)，了解报考专业的准确信息，记录相应的报考代码和名称。

(2)网上报名。2013年10月10日―31日。考生登录中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn/)进行网上报名，选择现场报名点，填写报考信息。

(3)现场确认。时间为2013年11月10日―14日(以报名点公布的时间为准)。考生持毕业证、学位证和身份证(应届本科毕业生持学生证和身份证)到指定报名点确认报名信息、现场照相、交纳考试费用。

(4)考生自己在中国研究生招生信息网下载准考证并打印，时间为2013年12月25日―1月5日。考生可凭网报用户名和密码登陆研招网查询考试信息，下载打印《准考证》。考生打印《准考证》时须使用A4复印纸，《准考证》正反两面均不得涂改。

五、考试

1、初试

(1)初试时间。2014年全国硕士研究生入学统一考试统考时间为1月4日至1月5日(上午8：30-11：30，下午14：00-17：00)。

(2)初试科目。初试科目政治、外语、教育综合，以及相应学科教学论等，考试方式均为笔试。各科的考试时间均为3小时。

报考我校全日制教育硕士专业学位研究生具体考试科目如下：

第一单元：101-思想政治理论(全国统考)

第二单元：204-英语二(全国统考)

第三单元：333-教育综合(学校自命题)

第四单元：83X-学科教学论-学科教学方向(学校自命题)，详细科目见附件《天水师范学院2014年教育硕士专业学位研究生招生专业目录及参考书目》。

(3)各统考科目的考试范围请参阅教育部考试中心编写的考试大纲。自命题考试科目的考试范围见我校公布的考试大纲或参考书目。

2、复试

(1)复试时间：一般在2014年4月中下旬，复试名单、复试时间我校会在校园网上及时公布。

(2)复试内容：一般包括专业笔试和综合面试(课堂教学技能测试、英语听说测试)两部分，进一步考察考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。

(3)复试比例及权重：实行差额复试。差额复试比例及初试、复试权重等由我校根据本学科、专业特点及生源情况在复试前确定。

(4)以同等学力身份报考的考生，复试时要进行本科主干课程的考查，其中笔试科目不少于两门《天水师范学院2014年教育硕士专业学位研究生招生专业目录及参考书目》。

(5)复试不合格考生不予录取。

无论何时发现弄虚作假者，学校将取消其报考资格、录取资格或学籍。

六、资格审查

资格审查在复试中进行。考生来我校复试，需向我校研究生处提交如下材料：应届本科生提供完整注册后的学生证;往届本科毕业生提供本科毕业证书原件及复印件(有学位证书者一并提供)。

对于不符合报名条件或在报考时采取弄虚作假手段，提供虚假信息的考生，一经发现，学校有权取消其复试、录取资格。

七、录取及优惠政策

1、学校根据国家下达的招生计划，根据考生的联考成绩(占总成绩60%)、复试成绩(占总成绩40%)，经复试和思想政治审核后，根据“全面衡量，择优录取、保证质量，宁缺毋滥”的原则，确定拟录取名单。经教育部录取检查合格考生发给《研究生录取通知书》。

2、第一志愿报考我校，初试成绩在各专业排名前10%(含10%)的考生减免50%学费;

3、报考我校并被我校录取的教育硕士可以申请“助学、助管、助研”三助岗位，获批“三助”岗位并履行相应义务的学生可享受学校提供的岗位津贴。

4、报考我校并被我校录取的教育硕士享受国家相关奖助政策。

八、体检

体检在复试和新生入学时统一进行。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。体检不合格者，取消复试、拟录取或录取资格。

九、学制学位

采取全日制学习方式，学习年限为2年;在规定的学习年限内完成规定的学习内容，通过学位论文答辩，将颁发教育硕士毕业证书和学位证书。

十、其它事项

1、以上信息如遇国家政策调整，则以调整后的相关规定为准。

2、考生通讯地址用于学校寄发考生录取通知书等材料，必须保证在2014年8月前有效，请考生务必如实详细填写。因通讯地址不详而出现投递失误等问题，后果由考生自负。

3、考生应随时关注我校网页，有关招考信息均在网上予以公布。

4、学费按省物价部门核定的标准收取。

5、天水师范学院研究生处负责本次全日制教育硕士招生相关事宜。

十一、联系方式

单位代码：10739

通讯地址：甘肃省天水市秦州区藉河南路天水师范学院研究生处

邮政编码：741000

联系部门：天水师范学院研究生处

办公地点：天水师范学院行政楼603、604室

联系电话：0938-8361412;传真0938-8362143

E-mail：yjsc@tsnc.edu.cn

网址：210.26.24.9/yjsc/

篇3：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

关键词：专业学位,研究生,招生宣传

本文以延边大学农学院农业推广硕士专业学位研究生为样本, 从分析农科硕士专业学位生源的特点入手, 探讨拓宽生源渠道的策略和措施。

一、农科硕士专业学位研究生生源特点

1、来源结构。

将2003～2006级农业推广硕士专业学位研究生按工作单位大学、研究所、中专、政府部门、其它非事业单位进行分类, 按年度计算各类的百分比, 绘制曲线图, 见图1。

从图1可看出, 学员来自非事业的其它工作单位一直处于较高的趋势, 这可能与硕士专业学位入学门槛比普通硕士低, 且在校时间、学习方式较灵活, 但从发展趋势看, 2006年生员有所下降;来自大学的生员2004年以前仅次于其它非事业工作单位, 但2005年降至最低, 2006年有所回升;来自研究所和中专的生员虽然较少, 但有稳步上升的趋势;来自政府部门的学员一直较少, 而在一些发达省份这部分生源较多, 这说明我省这部分生源有待开发。

2、年龄结构。

将2003～2006级农业推广硕士专业学位研究生按30岁以下、31～35岁、36～39岁、40岁以上进行分类, 按年度计算各类的百分比, 绘制曲线图, 见图2。

从图2可看出, 31～35岁生源占生源总数较高水平, 且发展平稳, 其主要原因是这部分生源精力旺盛, 且处于大干事业阶段, 对学位的需求强烈;40岁以上生源2003～2005年快速上升, 但2006年开始回落;36-39岁生源2003年最高, 但其后直线下降, 2006年又回升;30岁以下生源发展较平稳, 但所占份额不高, 这主要原因可能是这部分生源虽对学位有需求, 但大部分经济基础较弱或报名条件不够。

3、职业类型。

将2003～2006级农业推广硕士专业学位研究生按技术指导、行政管理、研究、教学、商人、其它职业进行分类, 按年度计算各类的百分比, 绘制曲线图, 见图3。

从图3可以看出, 从事教学方面的生源所占份额一直较高, 但有下降的趋势, 这主要原因是从事教学都对学位有要求, 迫使以前没有学位的人攻读学位, 但现在参加教学工作, 有硕士学位是起码的条件;从事技术指导和研究的生源所占份额处于中等且年度间变化不大, 是需求学位的中坚力量;从事行政管理和商人生源年度间变化较大, 商人生源有下降趋势, 行政管理生源有上升趋势, 这预示我省行政管理人员攻读学位正在升温。

4、职称结构。

将2003～2006级农业推广硕士专业学位研究生按高级、中级、初级职称进行分类, 按年度计算各类的百分比, 绘制曲线图, 见图4。

从图4可看出, 农业推广硕士生主要以中级和初级职称为主, 高级职称人数较少, 但近年有上升趋势, 这可能原因是高级职称人员已基本事业有成, 对学位的需求不强, 但由于近年形势的变化, 部分高级职称人员也开始攻读学位。

5、职务结构。

将2003～2006级农业推广硕士专业学位研究生按处级、科级、一般和无职务进行分类, 按年度计算各类的百分比, 绘制曲线图, 见图5。

从图4可看出, 农业推广硕士生中无职务占多数, 有意思的是随着职务级别的升高, 生源数有增加的趋势, 这说明高职务人员对学位有更强的需求。

6、性别分布。

将2003～2006级农业推广硕士专业学位研究生按男、女进行分类, 按年度计算各类的百分比, 绘制曲线图, 见图6。

从图6可看出, 农业推广硕士生一直以男生为主, 且女生有减少的趋势, 这跟普通硕士 (科学硕士) 的生源特点正好相反。这可能有部分女生成家后被家庭所羁绊的原因。

7、地域分布。

从表1可看出, 农业推广硕士生主要以吉林省生源为主, 且以延边和长春地区最多, 这跟我们在吉林省西部、北部和省外投入的招生宣传有关。

二、农科硕士专业学位的招生宣传

通过上述农科硕士专业学位研究生生源特点的分析, 提出如下招生宣传对策: (1) 招生宣传要稳住非事业单位这部分生源, 同时增强对研究所、中专和政府部门生源的宣传, 特别开发政府部门的生源应是今后的主攻方向; (2) 招生宣传要稳住31～35岁生源, 同时加强对36岁以上生源的宣传; (3) 招生宣传应加大对商人和行政管理生源的宣传力度; (4) 招生宣传应重点对中级和初级职称人员进行宣传; (5) 招生宣传应重点对高级职务和无职务人员进行宣传; (6) 招生宣传应加大对吉林西部和北部以及省外的宣传力度。

除了以上重点策略外, 还应积极促成政府部门或企业高层次人才培养、干部继续教育与农科硕士专业学位相挂钩, 使生源单位承担生源的部分学费, 激励更多的人报考;促成职业资格证书与硕士专业学位相挂钩, 例如达成“兽医专业学位获得者考执业兽医资格可减免几门课程”等协议, 激励相关专业的人报考兽医硕士专业学位;通过增加办学点等多种途径增加省外生源的数量。

据初步估计, 全国现有农、林、水、牧系统各级各类专业技术干部280余万人, 研究生学历人员还不到1%, 本科生占15%左右。按照农科硕士专业学位的报考条件要求, 全国约有42万名农业技术干部可作为农科硕士专业学位研究生的后备生源。如果能够使农科硕士专业学位招生规模扩大, 将对我国培养农业高层次人才, 提高农科硕士专业学位研究生培养质量和提高培养单位办学效益, 使农科专业学位保持健康发展都有重大的意义。本文从农科硕士专业学位研究生生源特点入手, 对招生宣传进行了初步探讨, 希望能为各高校拓宽硕士专业学位生源渠道提供参考。我们也坚信, 在大家的关注和共同努力下, 农科硕士专业学位也会像其它学位一样茁壮成长, 为国家建设做出应有的贡献。

参考文献

[1].罗兴录.农业推广硕士专业学位研究生教育的特点与培养对策[J]　.高教论坛, 2006 (1)

[2].陈杰.专业学位硕士研究生教育及其衍生策略研究.华东师范大学硕士学位论文[D], 2005, 4

[3].王兰珍, 马履一, 贾黎明.农业推广 (林科) 硕士专业学位研究生生源结构与培养初探[J]　.中国林业教育, 2003 (6)

篇4：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

一、培养目标

培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事艺术创作、表演等实践能力，具有良好艺术素养的高层次应用型专门人才。

二、报考条件

符合下列条件的考生方能报考：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

(5)已获硕士、博士学位的`人员;

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

三、学习年限

脱产学习，学制三年。

四、招生专业

音乐(专业方向：作曲、视唱练耳、音乐表演、音乐教育)

舞蹈(专业方向：舞蹈编导、舞蹈表演)

戏剧(专业方向：戏剧影视表演)

五、招生计划

(一)教育部还未下达20招生计划，请随时关注“中国研究生招生信息网”相关信息。

(二) 我院每个专业方向的招生总数上限，为本专业方向的导师数×;3，每位导师每年招收研究生不超过3名。

六、报名日期及办法

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

(一)网上报名：报考年艺术硕士一律采取网上报名方式。

1.网上报名日期：10月10日―31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

2.预报名时间为209月25日至9月28日，每天9:00-22:00。

3.考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：yz.chsi.cn)浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。

4.网上报名填写报考信息时注意事项：

(1)考生只填报一个招生单位的一个专业。待初试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿;

(2)应试的外国语语种按招生单位的规定任选一种;

(3)考试科目及代码

音乐; 135101;戏剧; 135102;舞蹈; 135106

思想政治理论; 101;英语二; 204;专业课; 611;专业基础课; 512。

(4)同等学力的报考人员，应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料;

(5)根据教育部相关规定，上一年在研究生入学考试中被查出作弊的考生，取消本年度报名资格。

(二)现场确认网报信息，并缴费和照相

1.现场确认时间：

年11月10日至11月14日。逾期不再补办。

2.现场确认地点：

天津市河东区十一经路57号，天津音乐学院科研与研究生处(所有考生均须到天津音乐学院现场确认网报信息，并缴费和照相)。

3.现场确认程序：

(1)考生提交本人第二代居民身份证、学历证书(普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由工作人员进行核对。所有考生均要对本人网报信息进行认真核对并确认;

(2)考生按规定缴纳报考费(考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还);

(3)按规定采集考生本人图像信息。

考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件和弄虚作假的考生，一经查出将取消录取资格，相关后果由考生本人承担。

七、考生资格审查

按有关规定在审查考生资格时，发现伪造证件情况时，可扣留伪造证件;发现可疑学历证书时，可要求考生在规定时间内提供指定机构出具的认证证明。

审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。我院将在复试时对考生学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予复试。

对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。

八、考试办法

(一)考试时间、地点和科目

1.初试：

(1)考试时间、地点：思想政治理论、外语考试时间按教育部统一规定时间2014年12月27日进行考试，其他各科考试具体考试日程安排请在我院校园网上查询，所有考试均在我院进行;

(2)考试科目：思想政治理论、外语均由国家教育部统一命题;其他考试科目由我院命题，详细考试内容以简章附件二公布内容为准。

专业学位研究生：思想政治理论;英语二;专业课;专业基础课

2.复试：

(1)复试时间、地点：按教育部统一时间安排，考试在本院进行;

(2)复试条件：我院根据教育部对考生的分数要求和专业成绩，确定复试人员名单;

(3)复试考试科目：以简章附件二公布内容为准;

(4)同专业方向中研究小方向的调整：复试考试时，根据师生比例、指标名额、考生分数等状况，允许同专业方向中研究小方向的调整，但考生必须参加所转报方向的复试考试(相关基础课程及面试)。

(二)考试注意事项：

1.考试所需乐器除钢琴外一律自备，并可自带伴奏人员一名(乐器种类不限);

2.专业考试时请带本人创作作品、论著或音乐会节目单等，供评委参阅;

3.考生应在考试前一天携带准考证到我院了解有关考试的注意事项;

4.专业及文化考试均在我院进行，考生一律凭准考证和身份证参加考试。

九、录取

均衡各科成绩择优录取，由本院发给录取通知书。

十、几项规定

1.被录取的新生应按期报到，有特殊原因不能按时报到者，应出示原单位证明向我院研究生部请假,无故两周不到者取消入学资格;

2.学生入学后由我院进行政审，业务、健康复查，对不符合条件者取消其学籍,经查实确系徇私舞弊，何时查出何时取消其学籍;

3.在健康复查中，如患有疾病，不能坚持学习，经医疗单位诊断短期内可以治愈的，可回原单位治疗，保留入学资格一年,疗养期间不享受在校生待遇,下学年开学前，经县以上医院和我院校医室复查证明确已痊愈者可重新办理入学手续,复查不合格者取消入学资格;

篇5：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

招生简章

根据国务院学位委员会学位〔2011〕54号《关于开展“服务国家特殊需求人才培养项目”试点工作的意见》和教育部教学〔2013〕12号《教育部关于做好20全国硕士学位研究生招生工作的通知》文件精神，为适应国家经济社会发展和基础教育领域对高层次专门教师人才的需求，服务地方教育事业，年我校拟招收学科教学(语文)、学科教学(体育)、学前教育、学科教学(数学)、学科教学(化学)、学科教学(物理)、学科教学(生物)、学科教学(英语)八个方向的.全日制教育硕士专业学位研究生35名。

欢迎有志于从事基础教育工作的考生报考!

一、招生宗旨

我校教育硕士专业学位旨在适应民族地区基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，教学能力强、实践创新能力强，能扎根民族地区基础教育的一线教师。

二、招生专业

1.我校2014年教育硕士专业学位研究生计划招生人数见下表：

类别码

类别

名称

专业

代码

专业名称

篇6：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

一、培养目标

培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感的，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事艺术研究、艺术教学、艺术管理、艺术创作/设计能力的德才兼备的高级专门人才。

二、招生类型

中国美术学院2011年招收攻读硕士学位研究生分两大类别，学术型研究生和艺术硕士专业学位研究生。均属国家教育部规定的学历教育。

三、招生计划

2011年我院拟招收全日制攻读硕士学位研究生240名，其中艺术硕士专业学位20名。

四、学制

学制三年，在职四年。

五、报考条件

1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2、年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日后出生），报考委培和自筹经费的考生年龄不限。

3、身体健康状况符合国家规定的体检要求。

4、已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

5、报名参加全国统考或单独考试的考生还应满足如下条件：

（1）报名参加全国统考学术型和艺术硕士专业学位的考生：

①国家承认学历的应届本科毕业生。

②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

③获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到2011年的9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

④国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

⑤自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2010年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（2）报名参加我院单独考试的考生（不含报考艺术硕士专业学位的考生）：

取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，思想政治表现好，业务优秀，已经发表过研究论文（作品）或已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向或委托培养的在职人员。获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向或委托培养的在职人员。单独考试录取人数依据教育部规定人数执行。

六、报名

1、除港、澳、台及外国籍考生外，报名一律实行网上报名和现场确认（现场摄像）相结合的方式。

（1）网上报名

①考生须在2010年10月10日——31日（每天9∶00—22∶00），按报名网站的提示和要求如实填写本人报名信息。网上报名期间，考生可修改本人信息。（逾期不再补报或修改信息）

②网上报名网址：公网网址：http://yz.chsi.com.cn；教育网址：http://yz.chsi.cn

（2）现场确认

①现场确认时间：2010年11月10日——14日（每天上午9:00-11：30，下午1：30—4:30）。逾期不再补办。

②现场确认地点：中国美术学院南山校区（浙江省杭州市南山路218号）

③现场确认要求:

A、考生现场确认时须提供以下材料：a、本人身份证或现役军人军官证、军队文职干部证件；b、学历证书（普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证,学生证上注册手续必须齐全）原件；c、网上报名编号。

B、初试报考费：120元；

C、报考定向或委托培养的考生须提交所在单位人事部门同意报考的介绍信；

D、采集考生本人图像信息。

2、港、澳、台及外国籍考生于2010年11月1日—19日（不含双休日）到本院国际教育学院报名，港、澳、台考生报考费：120元人民币，外国籍考生报考费：500元人民币。不接受函报。联系电话：0571-87164712，邮编：310002。详情见中国美术学院国际教育学院网站：http://gjxy.caa.edu.cn

七、考试

（一）2011年1月1日-14日，考生凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》，我院不再给考生寄发《准考证》。《初试日程安排》将于2011年1月10日—14日期间在中国美术学院招生网上公布。

（二）入学考试分初试和复试，考生凭下载打印的《准考证》和本人有效身份证件参加初试。

（三）初试时间、地点和科目

1、时间：2011年1月15日—17日。

2、地点：我院南山校区和象山校区。

3、科目：见附表。

（四）复试（初试成绩满足我院复试要求的考生参加）

1、复试时间、地点与科目

（1）时间：一般为每年4月份，具体另行通知；

（2）地点：我院南山校区和象山校区。

（3）科目：综合面试(含外语听力)、创作或设计或专业写作等。同等学力考生在复试时加试覆盖本科主干课程的美术史论知识、专业基础或写作笔试二门。

2、复试考务费：120元，同等学力者加试再交50元。

（五）报名参加我院单独考试的考生和港、澳、台及外国籍考生的考试科目、时间与报名参加全国统考生相同。

八、录取

1、我院在经过复试和政审后，根据国家下达的招生计划，按照考生入学考试的成绩（含初试和复试），并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。思想品德考核不合格者，不予录取。

2、拟录取为定向、委培、自筹经费硕士研究生的考生，考生本人或者用人单位必须与我院签订合同后，方可录取。

3、录取的新生应按时报到，入学后由我院进行政治思想、业务水平、身体状况等复查。不符合条件者，取消入学资格。如查实弄虚作假、徇私舞弊等行为的，取消学籍。

九、学费

1、国家计划内非定向学生的学费，按国家当年有关规定办理；

2、非国家计划内委托培养、定向、自筹经费等学生的学费为每生每年20000元（理论研究方向为每生每年13000元）。港、澳、台学生学费为每生每年20000元（理论研究方向为每生每年13000元），外国籍学生学费为每生每年38000元。学费按学年收取，于每学年开学前缴纳。

十、就业

1、定向或委托培养硕士生根据协议毕业后回定向或委托单位就业。

2、非定向和自筹经费硕士生毕业时，采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。

由我院及所在省（区、市）毕业生就业主管部门负责办理相关手续。

十一、其他

1、招生办地址：浙江省杭州市南山路218号，邮编：310002

2、本院网址：；

3、咨询电话：0571-87164629。

篇7：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

1 复试中存在的主要问题

专业学位以专业实践为导向, 重视实践和应用, 培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合, 获得专业学位的人, 主要不是从事学术研究, 而是从事具有明显职业背景的工作。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位, 在人才选拔的招生复试考核过程中也应有所不同。但是, 随着近年来工程硕士专业学位研究生招生数额的扩大, 复试环节中的各种问题便逐步显现出来。

1.1 复试模式的简单移植

当前, 工程硕士专业学位研究生的复试模式基本为学术型硕士研究生复试模式的简单移植, 在复试管理、复试程序、复试内容等方面基本沿用了学术型硕士研究生的复试体系, 或者做了简单微调, 从而使得复试工作无法发挥其应用的作用, 无法更好地选拔出应用性、实践性人才。这已成为工程硕士专业学位招生复试中的突出问题。

1.2 复试工作不重视

全日制工程硕士专业学位研究生从2009年开始招生, 对于学生、家长、用人单位来说为新鲜事物, 甚至部分培养单位和导师都缺乏深刻的了解, 社会认可度目前偏低, 因此考生对此缺乏报考热情。很多高校都存在生源问题, 工学学科专业报考人数甚至已持续多年达不到录取人数[1]。因此, 高校为保证招生数量, 完成招生指标, 不得不放松复试的要求, 无法通过高质量的复试选拔出适合的生源, 复试亦成为了“走过场”。长此以往, 招生单位也变得重初试轻复试, 复试也失去了其应用的功能。

1.3 复试人员专业性不足

硕士研究生招生复试考核选拔工作, 是一项较为复杂的工作, 考核因素众多、内容广泛, 因此, 参与复试的人员应包括各个专业领域的专家。目前, 大部分招生单位在复试面试过程中, 面试人员均以招生学科专业的教师为主, 一方面复试人员大部分为学术型研究生导师, 缺乏对工程硕士专业学位研究生培养的认识和理解, 对于学科专业理论虽有深入的研究, 但是对专业工程实践了解却相对较少;另一方面试组人员结构单一, 不利于在复试面试中对专业能力以外的其他能力进行考核, 如人文素质、心理素质、外语水平等。

2 解决问题的对策

针对以上工程硕士专业学位研究生招生复试过程中存在的问题, 本文提出了以下主要对策, 以期强化复试功能, 保证招生质量。

2.1 建立科学有效的工程硕士专业学位研究生复试指标体系

以学位条例对专业学位硕士研究生培养目标的规定和教育部对复试内容的规定为政策依据, 以专业学位硕士研究生特点的梳理结论为教育依据, 确立专业学位硕士研究生复试指标体系。硕士研究生招生复试考核选拔工作是一项较为复杂的工作, 由于考官个体之间的价值观差异, 考核与选拔难免存在主观臆断, 从而导致不同的考核与选拔主体对同一对象的评定结果相距甚远。如果不建立考核指标体系, 选拔过程难免盲目和笼统。因此, 必须建立科学的复试考核指标体系, 按照既定指标进行考核, 确定各项考核指标的权重, 使考核指标量化、具体化, 克服主观因素的影响, 从而保证复试工作科学规范。

2.2 重视研究生复试工作, 提高选拔质量

复试是进一步考察考生综合素质和能力的重要环节, 是研究生招生考试的重要组成部分。各招生单位应根据教育部有关文件精神, 结合自身实际情况, 制定出招生复试工作实施办法, 提高录取选拔质量;树立科学的人才选拔理念, 加强导师对工程硕士专业学位研究生培养的认识和理解, 充分发挥和规范导师群体在复试选拔中的作用, 进一步明确导师群体的学术权利和责任, 提高导师群体科学规范选拔人才的能力, 不断提高人才选拔质量;严把复试关, 对于生源较好学科专业, 进一步加大复试力度, 以求选拔出真正的优秀人才, 而对于生源不足的学科专业, 更应做好复试工作, 做到宁缺勿滥, 确保生源质量。

2.3 加强复试人员的遴选和培训

加强复试人员的遴选和培训工作是保证复试质量的重要保障。首先, 建立复试专家的遴选指标体系, 严格按照各指标进行遴选工作。同时根据所建立的复试指标体系对综合素质的要求, 选择一定数量的专业外复试专家, 组成结构科学合理的复试组。其次, 加强复试人员的培训工作, 相关调查问卷结果表明超过85%的研究生、校外导师和管理人员和超过68%的校内导师都认为开展专业学位研究生导师的培训工作是有必要的[2]。因而, 加强复试人员的培训同样十分必要, 一方面加强对专业学位研究生培养的特点和规律的认识, 对专业学位研究生教育相关政策和规定的讲解, 另一方面提高复试人员相应学科理论素养与实践能力, 加强对复试专家进行复试程序、复试指标、复试规则方面的培训, 提高复试专家的选拔评价能力[3]。

3 结语

由于全日制工程硕士专业学位研究生教育刚刚起步, 无论是研究生、研究生导师, 还是企事业单位、社会等对专业学位研究生教育的认识都不足, 还处于摸索阶段, 相应的招生复试工作也还不完善, 存在各种各样的问题。我们要依据专业学位研究生主要培养应用型人才的目标和定位, 规范复试阶段的管理, 强化招生复试功能, 完善复试环节。

参考文献

[1]梁亦菡, 韩映雄, 朱公孟.我国研究生招生规模历史沿革与政策演变[J].学位与研究生教育, 2007 (4) :14-18.

[2]施亚玲, 等.全日制硕士专业学位研究生导师队伍建设现状调查分析[J].学位与研究生教育, 2011 (11) :24-29.

篇8：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

一、专业科目(药学综合)

1、考试范围

药物化学(20%)、药剂学(30%)、药物分析学(20%)、药理学(30%)

2、参考书目

《药物化学》 尤启东主编 人民卫生出版社(第七版)

《药剂学》 崔德福主编 人民卫生出版社(第七版)

《药物分析学》 杭太俊主编 人民卫生出版社(第七版)

《药理学》 朱依淳主编 人民卫生出版社(第七版)

二、同等学力考生加试科目

1、药物研发与生产技术方向

加试科目：《有机化学》《天然药物化学》

参考书目：《有机化学》 汪小兰主编 高等教育出版社(第四版)

《天然药物化学》吴立军主编 人民卫生出版社(第六版)

2、临床药学方向

加试科目：《有机化学》 《生物化学》

参考书目：《有机化学》 汪小兰主编 高等教育出版社(第四版)

《生物化学》 吴梧桐主编人民卫生出版社(第六版)

三、复试专业测试科目

1、考试科目：《药理学》

篇9：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

20浙江万里学院物流工程领域和生物工程领域共招收50名专业学位硕士研究生（实际人数以教育部公布的数据为准），录取类别为非定向统招生。

一、报考条件：

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（四）考生必须符合下列学历等条件之一：

1.国家承认学历的`应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

5.已获硕士、博士学位的人员。

年起，教育部设立“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”（简称“大学生士兵计划”），我校也有少量计划，专门招收退役大学生士兵攻读硕士研究生。凡符合全国硕士研究生报考条件的已退出现役的大学生士兵均可报考。

二、报名

包括网上报名和现场确认两个阶段。考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）按要求报名，时间为10月10日到31日，现场确认时间为11月12日前，由各省级招办自行确定。12月14日到28日考生可登陆研招网自行下载并打印准考证。

三、初试

初试时间为月26日到28日。初试一般设置四个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。我校初试科目可参看招生目录，均为笔试，每科考试时间均为3小时。

四、复试

国家按照一区、二区确定考生参加复试基本分数要求，我校是属于一区高校。我校要对所有拟录取考生进行复试，时间在年4月上、中旬。复试的形式有笔试、面试等，对以同等学力身份（以报名时为准）报考的考生还需参加2门本科主干课程的笔试。

五、调剂

调剂工作的具体要求和程序由我校按教育部录取政策确定并公布。届时，考生可通过研招网调剂服务系统填写报考调剂志愿。考生调剂基本条件：

（一）符合调入专业的报考条件。

（二）初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求。

（三）调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。

（四）初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。

六、录取

我校根据招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身体健康状况等择优确定拟录取名单，对于思想品德考核不合格者不予录取，录取结果将向社会公布。

七、收费标准及奖助学金

（一）收费标准： 学费为8000元/生?学年；住宿费为元/生?学年。

（二）奖助学金

1.学业奖学金：20000元/生，按学年全额冲抵学费，100%发放。

2.新生奖学金：一志愿录取为8000元/生；调剂志愿录取为6000元/生，入学一次性发放。

3.助学金：1000元/生?月，100%发放。含：国家助学金及“助教”、“助研”、“助管”津贴等。

4.研究经费：5000元/生，用于课题调研和学术交流。

5.单项奖学金：1000元/生?学年（一次性发放），获奖比例一般为在校研究生数的20%。

6.国家奖学金：20000元/生/学年（一次性发放），获奖比例一般为在校研究生数的3%。

篇10：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

报名考试费按照北京教育考试院的规定收取。

才思教育网址：/ch）的有关通知。

3、对于获得有条件录取资格的申请人，若当年初试成绩未达国家A类分数线或思想政治理论考试成绩不合格者，光华管理学院将保留其有条件录取资格至第二年，其后仍须参加全国硕士研究生招生考试和思想政治理论课考试。

五、学历与学位

学生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，完成硕士学位论文并通过北京大学组织的学位论文答辩，经校长批准，颁发北京大学硕士研究生毕业证书；经校学位评定委员会审核批准，授予北京大学工商管理硕士专业学位。

六、学费

待定。（参考2014年学费：国际班18.8万元<分两年缴纳>、全日制班18.8万元<分两年缴纳>、在职班25.8万元<分两年缴纳>。有意参加双学位项目的考生请见光华管理学院网站提供的双学位项目学费标准）。

七、奖学金

才思教育网址：

地址：北京大学光华管理学院1号楼（老楼）212室

邮编：100871

网址：http:///

问题一：专业课复习的复习进度及内容安排

回答一：专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月－12月左右。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。

接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的。

考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。在和老师咨询的过程中，除了能够获得试题的回答要点，更重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题，这才是最为重要的。

问题二：专业课复习中需要获得的资料和信息以及这些资料和信息的获取方法

回答二：1.专业课复习中需要获得的资料和信息专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题(因为毕竟是考上的学长学姐整理经验和教训都有的)。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。

2.专业课资料和信息的来源考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，或者和学校招生办购买。由于专业课的考试是集中在一张试卷上考查很多本书的内容，所以精练的辅导班笔记就比本科时繁多的课程笔记含金量更高。考生最好能找到以前的辅导班笔记，或者直接报一个专业辅导班，如的专业课辅导班，由专业课的老师来指导复习。另外，也可以尝试和师兄师姐们打听一下出题的老师是谁，因为出题的老师是不会参加辅导的，所以可以向出题的老师咨询一下出题的方向。

问题三：专业课的复习方法

才思教育网址：

回答三：专业课的内容繁多，所以采用有效的复习的方法也显得尤为重要。任何一个会学习的学生，都应该是会高效率地学习的人。与其为了求得心理上的安慰“小和尚念经”般的在桌边捱过“有口无心”的半天时间，还不如真正有效的学习两个小时，用其余的时间去放松自己，调节一下，准备下一个冲刺。每个人都有自己的生物钟，十几年的学习生活，你一定很清楚自己在什么时候复习效果最好，要根据自己的情况来合理安排时间。通常都是把需要背记的内容放在每天精力最旺盛的时候，且每门持续背诵的时间不能安排的过长。

专业课的许多知识都要以记忆为基础。记忆的方法，除了大家熟悉的形象记忆法，顺口溜等之外，还有就是“阅读法”，即把需要记忆的内容当作一篇故事，就像看故事一样看他几遍，记住大概的“情节”，每次重复看时就补上上次没记住或已经忘记的部分。这样经常看就会慢慢记住了，而且记的很全面。因为现在专业课考试的题目很少有照搬书本上的答案，大部分的题都要求考生自己去归纳分析总结，所以对书上的知识有一个全面整体的了解，对考试时的发挥很有帮助；另一种是“位置法”即以段落为单位，记住段落的前后位置。看到相关题目时，那一页或几页书就会出现在脑海里，使人在答题中不会遗漏大的要点。这两种方法都能让你全面整体的掌握课本的知识。

在这之后要做的就是提纲挈领，理出一个知识的脉络。最好的办法就充分利用专业课参考书的目录，考生可以在纸上把每一章的小标题都列上，再把具体每一个标题所涉及的知识一点点的回忆出来，然后再对照书，把遗漏的部分补上，重点记忆。这样无论考查重点或是一些较偏的地方，我们都能够一一应付。但是对于概念这种固定化的知识点，就要在理解的基础上反复记忆，默写也不失为一种好的方法。我们很多同学都是不大喜欢动手，可能他们会默背或小声朗读要背记的内容几个钟头，但是不愿意写半个小时。殊不知古人所说的“眼过千遍，不如手过一遭”这句话还是很有道理的。

问题四：如何协调专业课和公共课的关系

回答四：在考研的初始阶段，可以把大部分时间都分配给数学和英语，但是在考研的后期，专业课复习的时间就要逐渐的增加。一天只有24小时，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用时间，合理的安排各项复习内容。这时就要考虑把时间用在哪一科上或是具体那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大凡高分的考生，他们的专业课的成绩都很高。因为对于考生来说，政治和英语的区分度并不是很大，要提高几分是需要花费大量时间和精力的，而且在考试时还存在着许多主观的因素。但是专业课由于是各校内的老师出题，每年的重点基本不会变化，如果搜集到历年真题以及辅导班的笔记，多下些功夫，想要得高分并不是难事。

由于专业课在考研的整体分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保证公共课过线的情况下，尽量提高专业课的分数。而且正所谓“法无定法”，每个人适合的学习方法都不尽相同，这里只是给大家提供一个借鉴，具体的方法还需要考生在学习的过程中不断的总结。

问题五：如何利用专业课复习资料

回答五：

1、通读课本。作为研究生入学考试，考察的知识点还是相当全面、相当有难度的，至少是高于该专业本科生期末考试难度。这就要求大家对专业课知识有全面的理解，进行系统的复习。不能只靠压题，猜题。因此大家应该通读课本，了解专业课的整个体系。着重复习重点要点。及时配备所考科目的最新专业书籍和过去几年专业试题。下一步工作就是详细整理专业课程的逻辑结构，然后对照专业试题，看看曾经的考试重点落在哪里，并揣摩其命题思路和动机。通常反复出现的考点和尚未出现的考点成为今后命题对象的概率很大，因为前者可能是专业兴奋点，后者则填补空白。

2、重点复习专业课笔记。对于在职考生或跨专业考生来说，想办法搞到专业课笔记是十分重要也是必须的。因为社会在进步，知识在膨胀，书本上的知识也有过时或遗漏的，导师出题会基本上按照笔记上的知识点出，专业课笔记可以将该科目系统的总结，补充出你没有接触的新知识点，使你了解该导师所接受的答题思路，这样就有利于你理顺该科目的体系，增加阅卷人对你的好印象。如果借不到笔记，可以用托

才思教育网址：

熟人，贴广告等方法。尽量确认考试出题范围。上面通过研究分析历年考题摸规律的方法很不精确，而且一旦命题教师更换，可能吃大亏。广泛地咨询该专业本科生和研究生，有助于了解最新情况。最好的方法还是打听出命题教师，然后争取旁听其授课。

3、研究历年试题。专业课考试中，重点问题重复出现的现象是很普遍的。搞到专业课试题，多做一下研究，不仅可以使你对命题形式有充分的了解，而且有可能见到当年将要出的重复题目。比如我考的专业课中有一门课程，最后一道20分的题目连续三年都是同一道题。一般的学校会在报名的时候统一出售历年试题，大家应该注意一下。专题整理是一种很有效的方法，尤其是对付试卷中比较棘手的简答题和论述题。不仅可以提高分析问题的能力，还有助于专业知识的系统化和融会贯通。根据一些重要的原理性知识，结合当前热点问题，为自己列举出一系列问题，然后从教材及专业杂志中整理答案，有可能请教学长或导师，力求答案尽量完整、标准。整理完后，每隔一段时间就要拿出来温习一下，看是否又产生了新的答题思路。

篇11：湖州师范学院护理硕士专业学位研究生预招生简章

1 报名情况

基本情况:2002-2006年共有7, 434名考生报考MPH, 报名的考生中, 男生有3, 825人 (51.5%) , 女生有3, 609人 (48.5%) ;年龄最大为54岁, 最小为21岁, 平均年龄为32.9岁。

职称:报名考生中有初级职称者2, 651人 (35.7%) , 中级职称者3, 246人 (43.7%) , 高级职称者1, 108人 (14.9%) , 其他429人 (5.8%) 。

考生来源:报名考生中科技人员有2, 437人 (32.8%) , 行政干部有1, 915人 (25.8%) , 教师有494人 (6.6%) , 军人有649人 (8.7) , 其他人员有1, 939人 (26.1%) 。

由于2002年为MPH报考的第一年, 考生的部分资料没有登记。从2003-2006年的资料分析, 6, 095名考生中有3, 801人 (62.4%) 来自医疗卫生系统, 528人 (8.7%) 来自高校, 439人 (7.2%) 来自国家机关, 469人 (7.7%) 来自其他事业单位, 433人 (7.1%) 来自部队;317人 (5.2%) 来自国有、三资、民营、私营等企业, 25人 (0.4%) 来自科研设计单位, 还有83人 (1.4%) 来自其他各行各业。

学士学位:2003-2006年的报名考生中有5, 713人填写了本人获得学位的情况, 有5, 092人 (89.1%) 具有学士学位, 其中医学学士4, 409人 (86.6%) , 理学学士221认 (4.4%) , 工学学士168人 (3.3%) 管理学学士81人 (1.6%) , 其他哲学、法学、教育学、农学、军事学等学士213人 (4.2%) 。

总体来说, 报名者中, 男性多于女性, 绝大部分具有学士学位, 主要是医学学士, 来自医疗卫生系统。说明多数是从事医疗卫生工作的同志在这一方面有深造的愿望。

2 参加考试的考生情况

在7, 434名报名的考生中, 5, 923人参加了考试, 占报名人数的79.7%。2002-2006年的参考情况依次为85.1%, 84.2%, 78.4%, 76.6%, 76.6%。

2.1 基本情况

参加考试的5, 923名考生年龄段的分布为:21-30岁的考生占35.0%, 31-40岁的考生占55.4%, 41-50岁的考生占9.5%, 还有0.1%大于50岁。

2.2 职称

考生中具有初、中级职称的人员占多数 (80.6%) , 初级职称及其他人员比例逐年上升, 中、高级职称人员比例逐年下降。

2006年执行新的考试科目和报名政策后, 参考人员在学位背景、技术职称、职业领域、行政职务方面都有较大的变化。

改革前参加考试的考生的职称情况是中级 (47.2%) >初级 (33.3%) >高级 (15.5%) >其他 (4.0%) , 改革后则变为初级 (45.3%) >中级 (35.8%) >高级 (10.9%) >其他 (8.0%) , 可以看出, 进行考试改革后初级职称和其他人员参加考试的明显增多。

改革后, 没有行政职务的考生大幅增加, 由改革前的66.6%增加到改革后的75.2%。

2.3 考生来源

在登记了相关资料的考生中有医学背景者 (医学专业本科毕业) 占了大部分, 在医疗卫生单位工作的考生占参考人员的62.3%, 2006年的比例较2004年、2005年都有下降, 但降幅不大。

25.0%的考生为行政干部, 33.8%的考生为科技人员, 7.0%的考生为教师, 8.2%的考生为现役军人, 还有26.0%的考生从事其他职业。改革前, 参加考试的科技人员所占比例最大, 为37.7%, 而在改革后, 其他人员的比例最大, 上升至37.1%。

从考生的职业领域比例的改变可以看出, 近年来一些公共卫生机构提高了入门“门槛”, 新招收的职工已经具备硕士及以上的学历/学位;而在考试科目和学科专业进行调整后, 一方面考试的科目专业化程度有所下降, 使得没有公共卫生专业背景的考生在自学的情况下也可以参加考试;另一方面, 学科专业也更贴近于社会需求, 如社区卫生与健康促进, 临床评价等专业方向使得更多公共卫生领域外的人员有选择MPH学习的动力。与医药卫生相关的其他职业领域中的考生通过MPH学习, 一方面可以拓展自身的专业知识, 同时还能提高学位层次。

2.4 学士学位

参加考试的学生中平均84.3%的考生具有学士学位。具有医学学士的考生占有学位考生的78.2%, 2006年这一比例降至68.9%, 与前3年相比有大幅下降, 说明考试科目的改变使得更多的非医学背景的考生敢于参加此项考试。

3 录取情况

2002-2006年参加考试5, 923人, 共录取3, 869人, 录取率65.3% (见表5) 。录取男生1, 855名 (47.9%) , 女生2, 014人 (52.1%) , 平均年龄32.3岁 (MAX:54岁, MIN:22岁) 。24.9%的考生为行政干部, 36.0%的考生为科技人员, 7.1%的考生为教师, 5.9%的考生为现役军人, 还有26.1%的考生从事其他职业。从技术职称上看, 38.1%的录取考生具有初级技术职称, 中级43.7%, 高级13.8%, 其他4.4% (见表6) 。

2003-2006年的3, 115名录取考生中, 1, 987人来自医疗卫生系统 (63.8%) , 298人 (9.6%) 来自高校, 218人 (7.0%) 来自国家机关, 256人 (8.2%) 来自其他事业单位, 154人 (4.9%) 来自部队, 153人 (4.9%) 来自国有、三资、民营、私营等企业, 13人 (0.4%) 来自科研设计单位, 还有36 (1.2%) 人来自其他各行各业。

2003-2006年录取的3, 115名考生中2, 786人 (89.4%) 获得了学士学位, 其中医学学士2, 452人 (88.0%) , 理学学士110人 (3.9%) , 工学学士85人 (3.1%) , 管理学学士36人 (1.3%) , 其他文学、经济学、法学、教育学、农学、军事学等学士103人 (3.7%) 。

4 思考与启示

4.1 MPH考试科目的调整

2002年MPH试点工作开展初期, 考试科目为外语、卫生事业管理、流行病与卫生统计学, 考试专业性较强。部分有愿望参加MPH学习的考生无法通过入学考试。2006年, 根据公共卫生硕士专业学位试点工作的实际情况及工作经验, 为使公共卫生硕士专业学位教育与临床医学教育更好的结合并拓宽公共卫生人才的专业背景, 国务院学位办将公共卫生硕士专业学位联考考试科目更改为外语、流行病学基础、社会医学。2006年的联考考试科目更改已经迈出了改革的步伐, 并初见成效。

4.2 专业学位与行业准入

专业学位教育有较高的专门技术层次、有独特的知识领域、有鲜明的实践性。理论上只有获得相应的专业学位才能进入某一行业从业, 即获得专业学位方可获得从业资格。在美国, 专业学位与工作范畴紧密相连, 如获得医学博士 (M.D.) 是成为临床医生的前提。但在我国现行的人事制度中, 很少有将行业准入资格和专业学位紧密相连的政策。目前, 我国对专业学位的认知度、认可度均没有达到相应的水平。专业学位教育在我国目前的规模也不足以承担职业教育的重任。如果能从行政管理中理顺专业学位教育与从业资格的关系, 对规范我国行业准入制度, 加强我国毕业后教育发展都将起到促进作用。

4.3 MPH的生源结构

专业学位作为一种职业教育, 对象一般是具有一定职业背景和工作经验的人员, 他们对自己的职业发展有明确的目标, 从而选择攻读相应的专业学位。在欧洲和北美, 公共卫生硕士的受训者1/3以上是医师 (以临床医师为主) , 1/3为其他医学专业, 其余从事非医学专业[1,2]。而我国MPH学生多数来自于公共卫生领域。

4.4 小结

在首次全国专业学位教育工作会议中有关部门提出要加快专业学位教育发展的速度, 改善条件, 积极发展专业学位教育。专业学位教育发展的重点主要应放在硕士层次上[3]。这一指导思想明确了我国专业学位教育发展的方向。

对于我国目前MPH招生, 应当建立高质量、多元化的选拔体系, 以选拔、录取具有较强公共卫生工作实践能力或具有培养潜力的专业学位人才为原则, 逐步形成有公共卫生专业特色的综合能力考试。从2009年开始, 除现有的全国联考之外, 教育部将专业学位教育也纳入到了全国统考的行列中, 放宽了对报考MPH考生的背景要求, 应届本科毕业生可以参加MPH全国统考。这为我国专业学位教育又提出了新的挑战, 各招生培养单位应针对这部分考生, 探索出一套适合我国国情的选拔、培养体系。

摘要：总结分析了2002-2006年公共卫生硕士专业学位联考考生的报名情况、参加考试情况及录取情况, 针对考生的年龄、技术职称、职业领域、获学位情况以及是否来自医疗卫生行业等方面逐年的变化以及考试科目改革后的变化, 分析其产生的原因, 为今后公共卫生硕士专业学位联考招生工作改革提供一定的依据。

关键词：公共卫生,专业学位,招生

参考文献

[1]李立明.中国公共卫生教育改革与发展面临的困惑[R].公卫教育改革论坛, 2005.

[2]梅人朗.世界公共卫生教育的历史、现状和改革趋势[J].国外医学.医学教育分册, 1997 (2) :1-7.