读《一只小燕子》有感作文

读《一只小燕子》有感作文（共14篇）

篇1：读《一只小燕子》有感作文

读《一只小燕子》有感

当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的读《一只小燕子》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《一只小燕子》有感1

《一只小燕子》为我们讲述了一个善待生命的小故事。文中说，我特别喜欢小燕子。有一天，一只小燕子从燕群中坠落下来，当我飞奔到坠落地点时，我的心缩成一团，它竟然一丝不动！

燕群，在空中喳喳叫着，那么凄凉，仿佛在悲泣，我多希望它们可以唤醒这只小燕子，把它带回家。可是它们无奈地飞走了，我的心被征住了。

我努力地想让它活过来，都无济于事。最后我把它葬在了坑里，堆了一个小小的坟，坟前还有几张烧成灰的白纸，以表达对小燕子的哀思！

我不由想起我从前的事情。我曾经养过一只小灰兔，很是可爱。可是刚养了四五天的样子，当我沉浸在与小灰兔朝夕相处的美好日子里时，楼下邻居家的大黄狗冲进家里，不由分说就把小灰兔逮住狠狠咬在嘴里，尽管我呼天喊地，小灰兔还是没能抵挡大黄狗的凶残，凄凉地死去了！

我伤心极了，整个晚上都无心写作业。我把小灰兔装在一个小箱子里，当作它的棺材，上面写着：兔宝安息！妈妈拿了铁锹在楼下的桂花树下挖了一个坑，我们把兔宝埋了进去，以做它在天堂的家！

妈妈答应了我的要求。

第二次回家，已是半个月后，这群小家伙仍然住在这里！只不过，它们已经长得毛绒绒的了！越看越喜爱！糟糕的是，崭新的柜子里，狼籍不堪。妈妈决定除了这只小窝。我仍是一万个不舍！善待生命，就是善待我们自己。难道不是吗？因为，每一个生命都值得敬畏啊！妈妈望着我急切地眼神，再一次答应了我的请求。

如今，这群小燕子早已经展翅高飞，在蓝天里自由飞翔了。但是我想，它们一定不会忘了，曾经有一个温暖的柜子接纳了它们的成长！

读《一只小燕子》有感2

《一只小燕子》为我们讲述了一个善待生命的小故事，文中说，我特别喜欢小燕子。有一天，一只小燕子从燕群中坠落下来，当我飞奔到坠落地点时，我的心缩成一团，它竟然一丝不动！燕群，在空中喳喳叫着，那么凄凉，仿佛在悲泣，我多希望它们可以唤醒这只小燕子，把它带回家。可是它们无奈地飞走了，我的心被征住了。我努力地想让它活过来，都无济于事。最后我把它葬在了坑里，堆了一个小小的坟，坟前还有几张烧成灰的白纸，以表达对小燕子的哀思！我不由想起我从前的事情。我曾经养过一只小灰兔，很是可爱。可是刚养了四五天的样子，当我沉浸在与小灰兔朝夕相处的美好日子里时，楼下邻居家的大黄狗冲进家里，不由分说就把小灰兔逮住狠狠咬在嘴里，尽管我呼天喊地，小灰兔还是没能抵挡大黄狗的凶残，凄凉地死去了！我伤心极了，整个晚上都无心写作业，读后感《读《一只小燕子》有感》。我把小灰兔装在一个小箱子里，当作它的棺材，上面写着：兔宝安息！妈妈拿了铁锹在楼下的桂花树下挖了一个坑，我们把兔宝埋了进去，以做它在天堂的家！还有一次，在来安的新房里，一只小燕子在阳台的柜子里安了家，随后产下了几只小雏燕。我第一次看见它们时，它们还没有长羽毛，红通通的身子顶着硕大的.脑袋，从巢里争先恐后地朝外望。因为家里很久没人住了，每次回去，妈妈都要打扫卫生。我央求妈妈不要毁了这只小巢，让它们安心在这里长大吧！妈妈答应了我的要求。第二次回家，已是半个月后，这群小家伙仍然住在这里！只不过，它们已经长得毛绒绒的了！越看越喜爱！糟糕的是，崭新的柜子里，狼籍不堪。妈妈决定除了这只小窝。我仍是一万个不舍！善待生命，就是善待我们自己。难道不是吗？因为，每一个生命都值得敬畏啊！妈妈望着我急切地眼神，再一次答应了我的请求。如今，这群小燕子早已经展翅高飞，在蓝天里自由飞翔了。但是我想，它们一定不会忘了，曾经有一个温暖的柜子接纳了它们的成长！

读《一只小燕子》有感3

《一只小燕子》为我们讲述了一个善待生命的小故事。

文中说，我特别喜欢小燕子。有一天，一只小燕子从燕群中坠落下来，当我飞奔到坠落地点时，我的心缩成一团，它竟然一丝不动！燕群，在空中喳喳叫着，那么凄凉，仿佛在悲泣，我多希望它们可以唤醒这只小燕子，把它带回家。可是它们无奈地飞走了，我的心被征住了。

我努力地想让它活过来，都无济于事。最后我把它葬在了坑里，堆了一个小小的坟，坟前还有几张烧成灰的白纸，以表达对小燕子的哀思！我不由想起我从前的事情。我曾经养过一只小灰兔，很是可爱。可是刚养了四五天的样子，当我沉浸在与小灰兔朝夕相处的美好日子里时，楼下邻居家的大黄狗冲进家里，不由分说就把小灰兔逮住狠狠咬在嘴里，尽管我呼天喊地，小灰兔还是没能抵挡大黄狗的凶残，凄凉地死去了！我伤心极了，整个晚上都无心写作业。我把小灰兔装在一个小箱子里，当作它的棺材，上面写着：兔宝安息！妈妈拿了铁锹在楼下的桂花树下挖了一个坑，我们把兔宝埋了进去，以做它在天堂的家！

还有一次，在来安的新房里，一只小燕子在阳台的柜子里安了家，随后产下了几只小雏燕。我第一次看见它们时，它们还没有长羽毛，红通通的身子顶着硕大的脑袋，从巢里争先恐后地朝外望。因为家里很久没人住了，每次回去，妈妈都要打扫卫生。我央求妈妈不要毁了这只小巢，让它们安心在这里长大吧！妈妈答应了我的要求。

第二次回家，已是半个月后，这群小家伙仍然住在这里！只不过，它们已经长得毛绒绒的了！越看越喜爱！糟糕的是，崭新的柜子里，狼籍不堪。妈妈决定除了这只小窝。我仍是一万个不舍！善待生命，就是善待我们自己。难道不是吗？因为，每一个生命都值得敬畏啊！妈妈望着我急切地眼神，再一次答应了我的请求。如今，这群小燕子早已经展翅高飞，在蓝天里自由飞翔了。但是我想，它们一定不会忘了，曾经有一个温暖的柜子接纳了它们的成长！

篇2：读《一只小燕子》有感作文

读《一只小鸟》有感作文

当我读完冰心奶奶写的《一只小鸟》时，我的心一直在隐隐作痛。这本是一只快乐的小鸟，整天站在枝头上唱歌，它用那婉转动听的歌声来赞美大自然的美好，连孩子也为它的歌声而陶醉。可那无情的子弹，把这美好的一切给打破了，是谁干的?是那群年幼无知的孩子。当我读到“血从树隙一滴一滴地往下落”时，我不禁为人类的所做所为而感到羞耻与惭愧。“从此，歌声从树梢上消失，原本美丽的大自然失去了生机。”是啊，我们人类根本没有顾及那只小鸟的感受，有没有想到过小鸟亲人的感受呢?我仿佛听到了她的父母撕心裂肺般的哭声。人和鸟类是可以成为好朋友的，不光是鸟类，所有的动物都能和我们和谐共处，这是大自然一手创造的.和谐美好，可把这一切给扰乱的正是我们――人类。记得有一次，弟弟到我家里来做客，爸爸要把我的巧克力给弟弟吃，这可是我最喜欢吃的巧克力啊，可爸爸想都没想，就把它拿给弟弟吃。弟弟走后，爸爸安慰我并说：“爸爸不能只爱你不爱弟弟呀，这样太自私、太不公平了!”是啊，换个角度思考一下，同样的道理，那群孩子一心只想着要把那只小鸟抓下来自己养，但他们有没有想过父母失去孩子，孩子失去父母的感受。读完这篇文章，让我心灵震动，做什么事不要只想着自己，这种自私自利的想法是有害的，动物是人类的朋友，我们要爱护它们，保护他们，只有这样，人们才能和大自然和谐相处。期待我们的美好家园里，有和平共处的歌唱声不断的响起!

篇3：读《一只小蚂蚁》有感

今天,我看了一篇文章,名字叫《一只小蚂蚁》,看了之后,我的心里久久不能平静。

这篇文章组主要记叙了作者在堆泥人的时候,看见了一只小蚂蚁搬米粒的一幕。这篇文章告诉我们:顽强的精神比什么都珍贵。

与这只小蚂蚁比起来,我差得太远了,想到这儿,往事在我的脑海里翻滚。

记得升入六年级第一学期的时候,英语也成了必考课,这下我可惨了,从五年级数一数二的成绩一下跌落到第九第十,甚至连优生的行列也没有进入。渐渐地,我气馁了,心想:考不好就考不好,大不了回家种地,可是这种想法很快就破灭了。当我亲身体验过后,我觉得父母每天忍着疲倦下地干活,供我们上学,真的很不容易,我不能辜负他们对我的希望。我期中考试的成绩仍然很不理想,一再的挫折使我失去了信心。可当我读了《一只小蚂蚁》之后,我觉得一只小蚂蚁尚且能托起比自己身体大好几倍的米粒,而且从不放弃,难道我还不如一只小蚂蚁吗?从此在我每次失去信心的时候都会想起那只托起米粒的蚂蚁,经过我的努力,我的成绩终于提高了,总算达到了优生的行列。

读了《一只小蚂蚁》一文,那只小蚂蚁的顽强的拼搏精神深深地打动了我。让我明白了当自己遇到困难的时候,坚强的面对、顽强的拼搏才是最可贵的。

山西省翼城县里砦中心校天马完小六乙班

指导教师:卫海仙

★碰碰车★

篇4：读《一只小燕子》有感作文

在人生的路途中，我们匆匆奔向重点。老师说：如果你比别人慢，你就会输!家长说：社会竞争这么激烈，你必须比别人快!于是我们越来越快的前进，鄙夷缓慢前进的蜗牛。

那么，快究竟有什么用呢?更快的奔向那虚幻的终点?然后望着远方蜗牛缓缓的奔跑?

我们不断地在奔跑，“如一架一经发动便再也无法停歇的永动机”向自己也不明白是什么的终点奔去。直到发觉终点只不过是个虚幻，真正的重点实际是沿途的风景。当我们回忆时，才发觉我们的“旅途”不过是一条飘渺虚幻的线——没有沿路的风景，只有在远方那终点的影子。

我们为了快而努力、奋斗，进而疲倦、放弃，周围都是奔跑者疲倦的表情。有的人在前面，我们会记起老师、家长的告诫，于是拼尽全力抄过他。有的.人像超过我，于是使出浑身解数来阻挡他。

我们抱怨包裹的沉重、“十字架”的不便。那蜗牛呢?它却静静的欣赏，怀着带着房子去旅行的乐观。

篇5：读《燕子专列》有感

一个寒冷的.冬天，经过瑞士南飞的燕子被那儿的鹅毛大雪困住了。有的燕子被冻僵了，有的燕子因为找不到食物，被锇坏了，甚至被锇死了，望着这群孤苦伶仃的燕子，居民们纷纷伸出援手，自发地出去寻找可怜的燕子们，把它们带到家里，喂它们食物，给它们温暖，并用一列装着空调的火车把它们全部送到温暖的南方去，善良的人们呀!把自己无私的爱奉献给世界。读到这里，一次经历立刻浮现在眼前。

前段时间和妈妈一起去吃饭，一个蓬头垢面的乞丐唯唯诺诺来讨一碗饭，但是老板板着脸却不给。善良的妈妈看不下去，站起去买了个肉夹馒头给他，还特意加了一个鸡蛋。他一把夺过馒头远远地躲到角落里狼吐虎咽地吃起来了。我们也没当会儿事继续吃起自己的饭来。谁知他吃完，对着我们长跪下，认真地磕了两个头。我们都震惊了，根本没做什么，怎么能受如此重的礼呢。我也被震惊了，自己本来要喝的稀饭也不喝了，端起来要给了那个乞丐。妈妈拦着我了，告诉我，乞丐也是人，要受到尊重。她给了我钱让我重新买了一碗给了他。旁边的人们也都是唏嘘不已，纷纷给乞丐买来吃的东西。

篇6：读《燕子专列》有感

一时间，瑞士大大小小的报纸、电视台、广播电台都在传播着一个声音：救救燕子!人们立即行动起来，冒着春寒，顶着大雪，四处寻找燕子。

这是《燕子专列》中一个重点句子。老师在引导学生阅读时这样提示到：边读边想像画面，想像当时发生了什么事情。应当说，老师的提示希望学生能够把文字化为形象的画面，初衷是好的，但效果并不如意，为什么呢?这句话是运用蒙太奇手法组合起来的广角扫描，“

画面”一词过于概括，对于二年级小学生来说，“形象”起来是有难度的，那么，我们不妨把这些画面分解、定格，再去想像。“大大小小的报纸”可能是哪些报纸?(可以想像当地的报纸)这则消息会怎样写?大大小小的电视台、大大小小的广播电台又是怎样播报?需要注意的是：大大小小的报纸、电视台、广播电台的结构可以用数学公式表示A×(B+C)=AB+AC的形式。“人们”又是哪些人?他们听到或看到这则消息时正在干什么，是怎样想的?寻找过程中会遇到什么困难?这样引导，才有助于学生头脑形成画面，生动形象的东西才能激发学生的情感，才能比较深刻的领悟瑞士人的爱心。

篇7：一只燕子拯救了我

2008年5月12日的中午，震惊全国的汶川大地震开始了。短短几天，家乡原有的宁静安逸被破坏殆尽，整座城市满目疮痍。

教室成了危楼，同学们无处可去，聚集在操场上。我在操场一角，木然地看着已经吓坏了的同学们，脑子里一片空白。唯一记得的是半个小时前，朋友雷毅的背影。雷毅指着厕所偷偷对我说：“我进去抽根烟。”几乎在地震开始的同时厕所便倒了，雷毅再也没有出来，我甚至连他的一声喊叫也没有听见。我被老师拖到了操场，临近的同学抱着收音机等待最新消息，死亡人数每天都在刷新。每到这时，就会有很多女生小声地哭泣，而我自始至终都没有流过一滴泪。

我两天没有合眼，也吃不下任何东西，身体极度虚弱，但我更不愿无所事事地待在学校，所以当老师召集志愿者时我立刻报了名，跟着老师赶往市医院。一路上的灰败令我不忍细看。医院的广场、露天停车场都搭上了棚子，下面放满了病床，病床上的人们裹着纱布，纱布下隐隐能看到红色的血，有人在默默流泪，有人双眼无神地盯着前方，有人小声发出痛苦的呻吟。已经有很多青年志愿者在病床前穿梭，做一些照顾伤员、给伤员喂食的简单工作。

我们随着老师来到医院后面的仓库，搬运全国捐来的赈灾物资，听说这满仓库的物资是要从我们这里转运到更前方的汶川。我们自动排成了两排，开始默默传递一箱箱矿泉水、一箱箱饼干泡面、一捆捆棉，码上货车。就在这时，我看到了臺湾同胞捐赠的裹尸袋。“裹尸袋”几个字深深刺激着我已经麻木的神经，似乎在那一刻，我才真切地感受到了死亡，收音机里播放的死亡人数突然由冰冷的数据变成了一个个逝去的灵魂，我一直努力隐忍的情绪终于崩溃了。

我的心被初夏并不强烈的阳光炙烤着，眼前的世界全是灰暗的，我离开人群，颓然地坐在角落，没有力气再去伪装坚强，放声大哭。哭得累了，两天没合眼的我终于沉沉地睡去。不知睡了多久，我在睡眼朦胧中听到了一声不真切的“叽叽”声，睁开眼睛循声望去，一只黑色的小精灵在我前方不远处，那尾巴是个剪刀形的，它感受到了我的注视，转过身来看着我，胸前一片雪白。

“小燕子？”它被我惊得飞了起来，落在了更远处。我小心翼翼地不再发出任何声响，慢慢爬起来静静地观察它，它在地上啄了几下，飞到上空。追着它的踪迹，我赫然发现屋檐一角有个小窝！但它并没有进去，而是继续扑扇着翅膀悬停在窝边，叽叽叫着。我正在诧异，突然一个小脑袋探了出来，张大了嘴，迎向小燕子。我惊呆了，接着，一个、两个、三个、四个小脑袋齐刷刷地在窝沿排成一排，张大了嘴发出娇俏的呼唤，争先恐后地等着燕子妈妈喂食。我心尖儿一颤，这些都是刚出生不久的小燕子！

我目不转睛地看着燕子妈妈上下奔忙着给小燕子喂食，心里涌起了一股暖流，这可是我在地震后除了“人”以外见到的第一位“客人”。燕子妈妈喂完了小燕子，又落到了地上，围着一个小东西不停焦急地转圈，往地上吐了些什么。待燕子妈妈离开，我走近一看，一只已经没有气息的小燕子躺在地上，周围有几只细小的虫子。原来，那是地震时摔落下来的小燕子，过了两天了，燕子妈妈仍然没有放弃给它喂食，可惜它已经吃不到了。看着燕子妈妈，我想到了家人，他们还需要我，我不能倒下，不能在地震的恐吓中一蹶不振，我必须坚强起来，战胜一切恐惧。我小心翼翼地捧起小燕子，找了一块草地将小燕子埋好后，再次走近燕子窝，默默地跟它们道别，回到了志愿者的行列中。

燕子也同我们一样，经历了地震，经历了伤痛，当我们在忧伤家园不再时，当我们在为痛失朋友而绝望哭泣时，燕子却没有停止过求生的脚步。我在燕子妈妈身上看到了强烈的求生意志，我被这群小东西感动了。它们像有神奇的力量，把我心中的恐惧和绝望一扫而空，世界不再灰暗，开始有了颜色，眼中跳动的黑白两色便是我见过的最美的色彩。

是的，风雨之后就是彩虹，地震带给了我们绝望，但击不垮我们心中的希望，城市倒了，我们可以再建，虽然有人逝去，但只要还有生命在延续，希望便不会熄灭。

篇8：读《一只小燕子》有感作文

湛江市第二十五小学 三（6）班 郭沂铭

指导老师：陈艳华

篇9：读《一只小鸟》有感

这是冰心偶记一天在庭树下看见的一件事。这件事虽小，可是意义重大。那群可爱的孩子并没有要伤害这只小鸟的意思，而是想把它弄下来养。可是，他们并没有想过，这只小鸟还羽毛未满、很小、很脆弱，是不能离开爸爸妈妈的怀抱的，就像他们自己不能离开爸爸妈妈一样。所以，他们才会误伤了小鸟。

读了这篇文章，我有两点体会。第一，亲情是伟大的。老鸟对小鸟的爱，就像是爸爸妈妈对我们的爱一样，没有爸爸妈妈就没有我们。第二，就是这篇文章想告诉我们的道理，爱应该是伟大的，不应该是自私的。做什么事一定要先想一想结果。做事不能只想到自己，不能自私自利。这篇文章就是一个很好的例子。其实，鸟儿也很像和人类做朋友的，但由于人们的捕鸟、抓鸟、吃鸟，把鸟儿关在笼子里，不让鸟儿有自由等等这些残忍的事，鸟儿就很害怕人了，见人就飞走。所以我们要保护鸟儿，让鸟儿可以继续在地球生活下去。

篇10：我是一只小燕子作文

“什么声音？”我在一个没有一点光明，除了我以外没有任何人的蛋壳里好奇地想。

我使劲往外钻。“咔嚓”一声，我们终于从蛋壳里出来了。我四周望望，发现一切都这么美好：柳树甩起了长辫子，蝴蝶在微风中翩翩起舞。我又看了看我的家，旁边还有三个圆圆的蛋。我高兴极了，心里暗喜：哈，我是老大。“咔嚓”，老二出来了；“咔嚓”，老三出来了……一个小朋友走来激动地喊：“小燕子从蛋壳里出来了！”我想：我有个名字，叫小燕子？

老三张开嘴，圆圆的，好像在说：“o，o，o……”老四张开嘴，扁扁的`，似乎在说：“e，e，e……”老二也学老四，扁扁嘴，又振动了下喉咙：“g，g，g……”我想：他们是不是在叫我哥哥？

妈妈在天空中飞来飞去。我们也想跟着拍打翅膀，可是翅膀好像很重很重，连抬也抬不了，而且我们站也站不稳。我们只好慢慢地挪到家门口。我们四个又黑又圆的小脑袋像极了四个音符。于是，我们玩起了编曲的游戏。我是do，老二是re，老三是mi，我四是fa。我们的头各自一伸一缩，一上一下，编曲开始了。“13/2-/13/2-/11/22/32/1-//”咦，这是什么曲子啊？我们编着编着就睡着了。

篇11：一只小燕子的泣诉作文

我是一只活泼可爱的小燕子。

我住在一户人家的屋檐下，有着慈祥的.爸爸妈妈，他们很爱很爱我。每天，我都在蔚蓝的天空下自由地飞翔。看小草，绿得生辉;看小花，开得漂亮。每天，我都为他们展示自己动听的歌喉，他们也热情得为我鼓掌。

一次偶然，我因为一个问题跟他们闹别扭了，我们不再一起玩耍，我离开了他们，飞到半空中的电线杆上休息。不知是因为心中有事，还是自己放松了警惕，我竟然没有看见，在地上，正有一个长长的，有圆孔的怪物(枪)对着我。"砰!"随着一阵响声，我感觉自己的翅膀被穿透了，接着是强烈的疼痛，我的眼睛渐渐闭起来跌到了地上，便失去了知觉。

"噼噼啪啪!"一阵响声惊醒了我，我缓缓睁开双眼，想飞，却飞不起来。我回忆起刚才发生的事。"哦，我没死!"我感到十分幸运，"爸爸妈妈马上就会来救我的."但是，同时我又觉得身旁有火光，扭过头一看，啊，原来是三个凶神恶煞正在起火，企图要烧死我!一阵强烈的失落感降到我身上，我彻底绝望了，心中不禁自责："为什么我刚才不死，偏偏活到现在受这皮肉之苦!"

痛苦真的降临了，我被一只大手揪住，绑在了架在火上的木棍上。"啊--啊--!"我痛苦地在火上挣扎，发出阵阵撕心裂肺的尖叫。可是，我并没有得到解脱，而是更加地痛苦。这三个恶鬼，发出阵阵冷笑，真让人恶心。

我已经没有力气了，翅膀也被烧焦了，我闭上了眼睛，离开了这个邪恶的世界。

篇12：我是一只小燕子优秀作文

妈妈微笑着说：“那里当然美了。那儿有茂密的森林，清澈的湖水，湖中有成群成群的小鱼小虾在欢快的嬉戏，你们姐妹站在枝头唱着美妙的歌…….”我听得心驰神往，“呀哈!那儿真得那么美啊!妈妈，我们赶快走吧!”我迫不及待的说：“我都等不及了。”

妈妈带着我向北方飞去，这时，我们走到一座城市，我问妈妈：“到了吗?你看那些高高的东西是不是大树?”妈妈摇了摇头说：“那不是，是人类造的大楼。”

我们又来到了一个村庄，我看见了一个水池，那里有很多人在捉青蛙。我惊恐的问妈妈：“人类为什么要捉青蛙哥哥呢?”妈妈说：“快走，他们捉青蛙捉是为了吃呀!千万别让他们把我们抓去了。”

我们又飞了几天，来到一个乡镇，发现了一个装小喜鹊的笼子，我们飞了下去。小喜鹊看见我们，着急的说：“别下来，人类会把你们抓到鸟笼里，快走，你 看那个小男孩正要抓你们呢!”“我们赶紧飞吧，别让他抓住我们。”我心惊肉跳地对妈妈说。妈妈也十分惊恐：“孩子，我们快走吧!”

过了几天，我们来了森林，眼前只有一排排光凸凸的树桩，并没有茂密的森林，湖水也是污浊不堪，我问妈妈：“大树呢?清澈的小河呢?”妈妈叹了口气，伤心的说：“我们的家园被人类毁灭了。”

篇13：读《一只梅花鹿》有感

梅花鹿在树林里逛了一圈又一圈，但她还是没有找到妈妈爱吃的嫩树叶。小梅花鹿急得就快要哭出来了，但她没有放弃。功夫不负有心人，这时，她终于看见了那种嫩树叶。

她伸长脖子，把头抬得老高。但是，那树叶简直高耸入云，不管她怎么伸脖子都无济于事。无奈，小梅花鹿只好请长颈鹿来帮忙。长颈鹿自大地说：“这真是小菜一碟，我来吧。”说完，他也踮着脚，拉长脖子去够树叶。可是，就连身高9米的长颈鹿也够不着。长颈鹿有点不好意思，红着脸说：“梅花鹿，你，你去找小猴吧，他说不定能帮你。”话没说完，长颈鹿便溜走了。

梅花鹿不认识小猴，他逢人便问：“你是小猴吗?”等她看到真正的小猴出现在面前时，简直不敢相信自己的眼睛。她轻蔑地用鼻子哼了一声，不屑于顾地说：“哼，原来是你呀，又矮又瘦，你这个矮鬼还没有我的腿高呢?真不知道长颈鹿为何推荐你?”

小猴微微笑了笑，热情地说：“没关系，看我的吧，我能帮你采到树叶。”

一到树下，小猴便摩拳擦掌、跃跃欲试了。他一个箭步冲上前，只听“嗖嗖嗖”几声，小猴便爬到了树顶。只见一片片树叶如同蝴蝶般飘了下来，很快就装满了一篮子。

小梅花鹿惭愧地说：“对不起，小猴子，我不该那么小看你，我现在知道了每个人都要自己的长处和优点。”

篇14：读《一只神秘的纸箱》有感

盐田区田心小学六（1）班 李佳盈 女 11岁 25225577 读了《一只神秘的纸箱》这本书后，我感到受益匪浅。

这本书讲的都是一些贴近生活的小故事，那些小故事都是发生在和我们差不多大的同龄人身上。当你在公交车上遇到了一只神秘的纸箱子，你会怎么做呢？当你遇到一群“小混混”时，你该怎么办呢？还有，当邻居家发生了火灾、当小偷悄悄地进了屋子时，你又该怎么办呢？这一个个生动有趣、发生在实际生活中的小故事，令人感受颇多、感慨万千。

书中的一则小故事《生命不应如此简单》最令我难忘。故事中讲述了两位小男孩在回家的路上发生的事，一群人要抢劫他们的新鞋。故事中的李东冬表现得很“勇敢”，说什么也不肯把鞋交出来；故事中的陈新表现得却很“懦弱”，把鞋扔给他们就跑了。最后，李东冬被杀害了，而陈新并无大碍。这个小故事使我明白了，虽然李东冬表现得很勇敢，可是那是盲目的勇敢，这使他就只因为一双普通的鞋子而失去了宝贵的生命，孰轻孰重令人深思。明知道自己敌不过，还要硬碰硬，这样难道不是盲目的勇敢吗？故事中的陈新其实并不懦弱，他知道“好汉不吃眼前亏”，于是就暂时放弃了一双新鞋，获得了安全，自己最后并无大碍，这才是面对险境果断做出理智的抉择，这样才是聪明人的举动！现代社会要求我们不但要有勇敢的心，而且也要有谋略，做一个有勇有谋的接班人。读了这个小故事，我总结出了一个道理：“生命是宝贵的，不要因为冲动而做了傻事。要保证自己安

全，不能盲目的做事。有时候，要懂得放手一搏。”

其实生活中也有很多这样不珍惜生命的例子。我看过一篇新闻报道，它讲述了一个清华大学毕业的大学生，因为找不到工作，而跳楼自杀。还有，因为成绩不理想而跳楼的这类事情也非常之多。这就是不爱护生命、不珍惜生命的表现！人的生命只有一次，我们应该珍惜自己的生命！