《摆渡人》读书笔记

《摆渡人》读书笔记（精选8篇）

篇1：《摆渡人》读书笔记

《摆渡人》读书笔记

用三个晚上的时间看完了英国作家克莱儿。麦克福尔的小说《摆渡人》，个人觉得小说写得挺精彩，语言流畅，情景引人入胜。像看一部穿越大片。

第一天晚上看了一些，差点吓得失眠，说吓得有点夸张，但的确让人想到死亡和灵魂，心里不免有点心悸，建议胆子小点的女人别看。呵呵，玩笑啊！

这是一场穿越了生死的爱情故事，单亲女孩迪伦在去看望父亲的火车上，遇到车祸，当她在恐惧中逃下火车，她以为她是活着的，而她却是火车唯一死去的人。她逃出黑暗的火车隧道，发现除了蜿蜒向远方的铁轨，就是荒野和山脉。她惊恐，迷茫，无措，不知道该如何是好。这时，她发现山坡上坐着一个大男孩，无疑让她心里有了一些依靠。那个男孩带着她向深山走去，当黑夜将近，危险来临，潜伏在周围的魔鬼开始向他们袭击，男孩保护着迪伦到达了第一个安全屋。迪伦对发生的事感到疑惑，在谈话后，她才知道她已经死了，而现在的她，只是脱离了肉体的灵魂，男孩是引领她的灵魂在无界，安全走过荒原的人。他叫崔斯坦。

迪伦不得不接受这个事实，跟随她的摆渡人穿越危机四伏的荒原，到达一个个安全屋。

她信任依赖着崔斯坦，在两个人相互接触过程中，彼此产生好感。在与魔鬼的搏斗中，两个人生死与共，情感越来越深。历经了千辛万苦，生死相依，崔斯坦终于安全把迪伦送到了她该去的地方。当两个人来到边界线，深情拥吻。崔斯坦答应迪伦一起跨越边界，永远跟随她。然而，当迪伦跨过边界线，发现崔斯坦并没有跟过来，他消失不见了。她想返回去，边界线已经成为一道无形的屏障阻隔了她的来路。她痛不欲生，发现自己的生命里，再也不能没有他。

而崔斯坦欺骗了迪伦，他知道他是无法穿越边界线的，他为了让迪伦去她该去的地方，欺骗她，答应永远跟随她。

迪伦看不到他，他却能看到边界线那边的迪伦痛不欲生的哭喊。但他只能伤心地看着她，然后离开，去接下一个灵魂，护送下一个灵魂穿越荒原。这是他的使命和责任，也是他的命运。

迪伦到了她该去的地方，也是灵魂们生前最想去的地方，但迪伦看到的依然是荒原的景象，象由心生，所以她仍然身处荒原。她在管理人带到一座房子里，看到很多生死簿，还有崔斯坦引领过的千万个灵魂的账薄，每个灵魂都记录在册，被勾去的是一些没有走出荒原的，被魔鬼抓去成为魔鬼的灵魂，还有偷偷想重返荒原回到人间的灵魂。于是迪伦也心生了返回荒原的念头，但她不知道如何穿越回去。

她找到崔斯坦引领过的一个灵魂，他带她去见了一个很老见识很广的女人，她告诉迪伦返回荒原很简单，随便一个门，她都可打开重返荒原，但没有一个灵魂生还。迪伦深爱上崔斯坦，她不想在没有他的世界里孤独永生，哪怕她魂飞魄散，她也要找到崔斯坦。她想逆天而行，她要带崔斯坦返回人间，一生相守。

她打开了返回荒原的门，独自面对魔鬼们的袭击追赶，为了爱，这心中固执的信念，她变得坚强勇敢，她按原路返回和崔斯坦走过的路，终于看到崔斯坦正保护着另一个女人与魔鬼们搏斗，迪伦因内心的一点嫉妒之心，大声呼喊崔斯坦，崔斯坦因看到她分神，松开了那个灵魂的手，以至于那个灵魂落入魔鬼们之手，迪伦深感内疚。

两个相爱的人再次相见，深情拥吻，迪伦要崔斯坦尝试冲破命运的束缚，跟她返回人间，崔斯坦虽然心有顾虑，但为了爱的人，他愿意去尝试。

在安全屋，迪伦要求崔斯坦让她再看看外面那些灵魂们，还有多少在天黑前没有感到安全屋，崔斯坦拗不过她的好奇心，用魔法让迪伦可以看到外面其他的摆渡人和灵魂。她看到一个小女孩在摆渡人怀里惊恐万状的表情，深表同情，她央求崔斯坦去帮助那个摆渡人，崔斯坦告诉她那是不可能的，一个灵魂只能有一个摆渡人。迪伦不忍心看着小女孩被魔鬼们抓走，趁崔斯坦不注意跑出安全屋，引开魔鬼们对小女孩的纠缠。为保护迪伦，崔斯坦身上多处受伤，他发现他本可以很快自愈的皮肤，没有恢复到原来是样子，而是开始腐烂！

迪伦和崔斯坦终于来到那个火车发生事故的隧道口，他们忐忑前行，不知道结果会是什么？不知道崔斯坦能不能留在人间。迪伦在车厢里不小心绊倒，无意中松开了崔斯坦的手，当她醒来，发现有医务人员，警察，义工都在忙碌，她被抬出了隧道，但她心里非常痛苦和担心，她想知道崔斯坦在哪里，她不能没有他，没有他的人间也毫无意义，就在她内心无比担忧痛苦时，她看到了一个熟悉的身影……

与其说说崔斯坦是迪伦灵魂的摆渡人，倒不如说迪伦是崔斯坦灵魂的摆渡人，爱是他们相互摆渡的媒介。迪伦的善良，单纯，勇敢，引领崔斯坦走向了新生，他在荒原墨守成规，例行着自己的职责和使命，摆渡了无数人，在荒原存在了或许千年之久，他几近麻木，没有血肉，只是在不停的工作，因为迪伦，他开始复苏，情感在心里滋长，让他拥有了人的情感，生出血肉之躯。而迪伦为了爱情不惜自己的生命，勇敢返回荒原，带领崔斯坦返回人间！

当我们面对生死存亡，会是什么给我们力量？你能做的到吗？

我相信人有灵魂，死不可怕，而是死后，你的灵魂也要领受艰难的跋涉，才能到达我们想去的地方。

爱的力量是不可限量的，爱让胆小懦弱的迪伦变得坚强勇敢，让没有血肉的崔斯坦有了血肉之躯，正如书中所言，如果我真的存在，也是因为你需要我！

篇2：《摆渡人》读书笔记

认真品味一部名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编为大家收集的摆渡人读书笔记范文（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

摆渡人读书笔记1

十五岁的迪伦，家中父母离异，与母亲交流甚少，关系紧张，学校里同学嘲笑她，老师对此也不管不顾，学校里唯一的好朋友也转学走了，迪伦没有可以倾诉的人，于是她决定去许久未谋面的父亲那里。

她逃了学回家换衣服，准备坐火车去父亲那，但是命运总喜欢捉弄这个年仅15岁的女孩，火车行驶在隧道的过程伴随着灯光熄灭发生了事故，她成了唯一个没有躲过这场灾难的人，让人心生怜悯。幸运的是，她的肉体留在火车上，灵魂走出隧道后，碰到了在那里等待她的摆渡人，崔斯坦。他要引导她穿过自己的荒原，护送她到那个叫家也叫天堂的地方，以免遭到恶魔毒手。

现在崔斯坦是迪伦的摆渡人，历经艰难险阻过程中，他们彼此爱慕，走着走着便到了崔斯坦不能越过的地方，天堂与荒原的交界线，迪伦到达了目的地，到达了那个没有崔斯坦的地方，没有崔斯坦在这又有什么意义呢？

迪伦决定回去找崔斯坦，尽管路途艰险，恶魔无数，也阻碍不了她已经决定的心。这次迪伦是崔斯坦的摆渡人，她鼓励崔斯坦和自己一起穿过荒原，走到荒原的另一头，回到当初事故发生的隧道。迪伦成功了，她和崔斯坦回到了人间。

如果命运是一条孤独的河流，谁是你灵魂的摆渡人?也许我真的存在，也是因为你需要我。

摆渡人，渡人即渡己，渡己及渡人，若自己都不渡自己，又怎能摆渡别人或是别人会摆渡自己呢?

摆渡人读书笔记2

可能期望太高了，很失望。整个故事有点虎头蛇尾，像套着心灵鸡汤的言情小说。

开始迪伦是为了见自己的父亲才坐火车的，对一个五岁之后再没见过，像陌生人一样的父亲，她期待，担心，害怕。然而，火车中途出了事故，迪伦也因此遇到了她的摆渡人。

如果说，这本书的主题是摆渡，摆渡自己，摆渡别人。我想亲人作为我们每个人生命中最重要的部分之一，在书的后半段完全被抛弃了。当迪伦成功穿过荒原之后，她最先想到的不是亲人，或者说根本没有想到亲人，而只是陪伴她短暂时间的摆渡人，之后只有对她和摆渡人的爱情描写，对父亲，母亲都没有再提，所以我并不为他们之间所谓的爱情感动，觉得有点莫名其妙。

书中说，每个人都有自己的荒原，都要靠自己的力量去战胜沿途的所有鬼怪，从一个个安全屋到最后成功穿过荒原。荒原是心像的投射，摆渡人的相貌等也会随着变化。迪伦回去找崔斯坦的时候，他在摆渡另一个灵魂，但和摆渡迪伦时一样，没有任何变化，觉得有点前后矛盾。再加上中间迪伦都开始靠意念找船桨了，感觉马上就要出现都教授了，看的很出戏。

成为“畅销书”的原因大概也就是封皮的这句话“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人”，还不是作者的原话。总之，失望。

摆渡人读书笔记3

一本书，一个世界，这个“世界”里有着形形色色的人物。一个书架，就像是一个多维空间，我在这个空间里穿梭，去体会书中多彩故事与丰富情感。

前不久，我看了一本书，名叫《摆渡人》，这是唯一一本让我流下了眼泪的书！

这本书的内容大概是这样的：单亲女孩迪伦十五岁的世界充满着痛苦，所以她决定去看望她的父亲。但她在去父亲那的路上时，却发生了事故，迪伦爬出了火车残核，发现眼前全是一片荒原，接着她又看到了坐在山坡上的男孩崔斯坦，崔斯坦说能带着她走出荒原，迪伦便跟着她走了，但迪伦很快便发现他并非是偶然出现的路人，而是她的灵魂摆渡人，命运从他们刚遇见时，便发生了不可预料的改变......在通往灵魂之家的路上，他们之间产生了情感。可崔斯坦是一个灵魂摆渡人，他不能违背命运，他只能离开迪伦而去......看到这时，我的眼泪便流了下来，是啊！对于迪伦来说，没有崔斯坦的家，只是一座散发虚幻光芒的城堡。而崔斯坦才是迪伦心中真正的光源，而这也是迪伦在没有摆渡人的情况下穿过荒原时的动力，每当她想放弃，她总会想起崔斯坦对她的付出。比如当他们遇到“魔鬼”的时候，崔斯坦总会护着她，即使遍体鳞伤，当迪伦受伤，崔斯坦会第一时间为她疗伤......而迪伦又何曾不是崔斯坦的光源，让他在深知这样是违背命运，可能要面对死亡的情况下，还愿意为了爱拼一次。

这时我的心中流过一股暖流，一股散发着甘甜清香的暖流！

摆渡人读书笔记4

从昨天早上翻开书以后，就一直看到停不下来，这本书描写画面细致真实，代入感极强我如同主人公一般经历了整个动人的故事。

这不是灵魂鬼怪魔幻之事，这就是我们每个人的故事。我们都是正待摆渡的灵魂，各色各样，也许像迪伦一样人世间过得并不开心，也许是乔纳斯，是一个个战争的牺牲品，也许是重病过早离开人世的小男孩……但当生命中摆渡人出现，ta可能是你的爱人，亲人，朋友，或许根本不是一个人，就是一束光，是你内心中一个梦想……ta幻化你喜欢的样子带你击退魔鬼的追赶，走进一所所安全屋，最终走出一生的荒原，得到重生。

当然我们也是保护灵魂的摆渡人，在爱一个人的时，我们强大，担负责任，安慰着爱人的灵魂，引导ta做一个全新的自己。那时的我们如同崔斯坦般，是温柔的模样，却有宽大的臂膀。

也许我们还是荒原中湖水里漂浮的魔鬼，侵蚀那些不够坚强脆弱的灵魂，我们伸手去抓ta，让ta也堕进这深紫色的荒原。

人性是多么的富于变化，看书时我时而恐惧，恐惧被魔鬼吃掉一不小心就堕落；时而温暖，因为我知道总有我的摆渡人会保护我；也时而激奋，因为我就是引导爱人的摆渡人，是ta生命中的一束光。

当然，书的结局就正如初阳一般晴朗，引导无数的摆渡人，也是被灵魂们渡化，感知着美好人世间的情感，这一切都是因为有爱。

摆渡人读书笔记5

如果人生是一条孤独的河流，那么谁将是你的摆渡人？

我以为故事的发展大致就是，在知道自己失去生命以后，摆渡人会引导迪伦反思自己的人生，去理解父母；或者也会想念下自己的小伙伴，思考下校园生活，复杂的人际关系；又或者换条新思路，讲述下摆渡人荒诞的工作和经历也不失为一条有趣的故事线。

尽管都不是，但还是吸引我的，只是没有写的那么神圣--心灵治愈小说。我就当看言情小说了。

这本书从男女主人公的经历道出对幸福的追求，有些东西要勇敢去试才知道，试过了或许就能达到真正的重生。如果每个人都认为等待就会得到幸福，那么就不会有那么多的刻骨铭心和轰轰烈烈了。上帝是公平的，它允许迪伦逃出死亡，允许摆渡人逃离荒原，它从不会阻止你，拦截你，只是看你有没有足够的勇气足够坚定的心。

心里所想的，最终也会真正反映出来。就像迪伦的心情会影响天气的变化一样，毕竟存在即合理。

只是也有吐槽点啊，明明只要在安全屋待几天就会等到崔斯坦的到来，硬要写一个历经万难提前与男主会面的情节。想要见面的急切心情我也能理解，爱情的力量吧。只是明明看到崔斯坦已经快要互送另一个灵魂到安全屋了，可是迪伦竟然吃醋叫了崔斯坦一声，导致他放开了另一个灵魂的手，最终那个灵魂被恶魔抓走，心疼她一秒钟。炮灰了。

感动于：如果我真的存在，也是因为你需要我。

继续看第二部。

摆渡人读书笔记6

刚开始读这本书的时候，以为这是一部简简单单的青春小说，然而当故事开始进入正题，所有情节开始明晰的时候，不止一次流下了眼泪，伤心到不能自已。

多少次，我把自己代入到迪伦的心境中，才发现迪伦她是多么的悲伤，让人心疼。一次隧道事故，凭什么大家都能逃生，却偏偏剩下她一个，而这场劫难，就发生在她满怀期待去见自己朝思暮想的父亲的前几个小时。如果这是人世对迪伦的不公，那么崔斯坦一定是命运对迪伦的补偿。

每一个人都是上帝的宠儿，在这个世界里亏欠你的东西，会在另一个世界加倍地补偿给你。然而这一切的一切，需要确保你有一个正义又善良的心。

世事无常，万物错综复杂，却又有迹可循，所有的世界都遵循着一个准则，善良与爱。

去程，你是我灵魂的摆渡人，似乎在指引着我，去到我该去的地方，听说只需轻轻一跳，越过那道分界线，所有恶魔都将对我无计可施，迎接我的将会是另一个世界的安宁与美好，是我梦寐以求的家，然而有你的地方才是家，无论是屋宇还是荒原，有你在，那里才是我灵魂的归宿。

归程，我是你心灵的摆渡人，衷于内心，衷于情愫，与子携手，所以敢于探索从未经历过的一切，所有的摆渡者都伪装表情，匆匆前行，只有你逆道而行，冒着魂飞魄散的危险，勇敢地与我踏上这未知的旅程。

好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一！

欢迎来到我的现实世界，摆渡人。

摆渡人读书笔记7

有幸坚持下来看完了这本好书，此书前一半真是没有太多的吸引力，一度看的我很压抑，好在没有放开它。

我们直面死亡、生存和爱，哪一个会是最终的选择？

在书中，我看到了摆渡人的宝蓝色（忘记是不是宝蓝色了）眼里的温情，看到了迪伦为爱无畏的勇气，看到他们美好的爱情结局。

人死后会发生什么呢？谁会是你的摆渡人？真是一本很好的心灵治愈系小说，至少现在感觉并没有那么恐惧死亡，因为死亡意味着失去挚爱亲朋，失去了自己他们怎么幸福生活！所以有时候会想到自己好好的活着也是一种爱的方式。如果死亡后的路真的有人陪你度过，直到你再一次的“回家”，等待家人的到来，也许就并不可怕了。

是否每一个太早夭折的孩子都可以在自己的荒原体验从未体会过的人生，每个人的荒原不都是自己的情绪和愿望所反映的吗？包括摆渡人崔斯坦的样貌及性情也是和迪伦理想中一样。他们是否都像女主人公迪伦一样在荒原里有着健全的身体，可以体会刻骨铭心的爱情，有着现实生活中从未有过的.勇气，冲破一切困难只为和最爱的人在一起？如果真是这样的话，死亡就是去另外一个世界和你的摆渡人一起经历一段旅程，旅程的精彩由你自己决定，然后到达目的地，继续好好“活着”。生命没有终结，只是换个方式重新开始！?愿我们都能和迪伦一样勇敢，一样幸运！

摆渡人读书笔记8

在某东的双十一特卖上买了《摆渡人》并开始读，读完又买了《摆渡人2》又读完，时间已经过去一个多月了，一直迟迟不写读后感，是因为不知道怎么去形容它，也许是因为书的宣传做的太好，也有可能是自己的拖延症又犯了。

《摆渡人》吸引我的是：腰封上“心灵治愈型小说”，说实话，读第一本的时候，对迪伦只是同情，单亲家庭，母亲冷漠，学校中同学排挤，当她知道自己死亡时之所以那么淡定也许是现实没有太多的引力，到是灵魂的摆渡人崔斯坦，面对着自己的重复工作，起初富有热情用心在工作，但是工作久了就麻木了，这更能让我联想到工作中的我们，面对重复的工作，想要逃避，但只能面对，缺乏了改变和创新的勇气和决心。从这点上看的话的确对我让我反省了，或是说“治愈“也行。

迪伦打动我的是她不怕困难对梦想的执着追求的那股劲儿，的确发人深思，想想自己多久没有这么执着的追求了。

《摆渡人2》也就是《摆渡人》的续集，是对《摆渡人》从心灵治愈型小说到言情小说的过渡，里面更多的是你侬我侬，简单的校园爱情。至于因为穿越到人间，在人间和荒原之间留的那个洞，给后来的恶鬼可乘之机，造成大批恶鬼来到人间吞噬着人类的生病，我看到只是对自己做错事儿的愧疚和改正错误的行动。是做人的基本的道德要求，不存心灵的救赎。至于他们及时的补上洞，还允许他们留在人间，也是在太狗血了。

读完《摆渡人》对我来说算是科普，让我对死后的生活有了了解，对死不是那么的惧怕，对死去的爸爸也不会那么的挂念，知道他们在那里很好

摆渡人读书笔记9

“如果命运是一条孤独的长河，谁会是你的摆渡人”因为这句话，我读完了整本书。一个青春懵懂的女孩儿因为一场火车事故，灵魂和肉生剥离，每一个刚死去的灵魂都由自己的摆渡人带领，穿过荒原，进入死后的天堂。荒原并不是坦途，很多恶魔觊觎着新来的灵魂，随时准备抓住灵魂美餐一顿。在摆渡人崔斯坦的指引下，迪伦在高山，泥潭，沼泽，深谷中前行，抵住恶魔的几次威胁。

十几天的生死与共让两个人深深地爱上了对方。然而崔斯坦和迪伦不是一个世界的人：迪伦注定将进入天堂，而崔斯坦要在这个大荒原完成摆渡人的使命。当他们来到了天堂和荒原的交界处，崔斯坦哄着迪伦会陪她一起渡过交界。当迪伦跨过界限时，却发现两人已经在不同的世界。迪伦找到回到荒原的方法，在没有摆渡人保护下与恶魔做生死搏斗独自前行。然而没有摆渡人的荒原，迪伦只能看到红色的天空和天空下蠕动的灵魂，摆渡人的形象只是每个灵魂前的一盏灯。迪伦在绝望中因为爱而坚持，终于在千千万万的灯中辨认出了崔斯坦。两个人再次相聚，放手一搏，决定同回人间。故事很圆满，但是我总感觉少了什么，摆渡人催斯坦违背了他作为摆渡人的游戏规则，结局并没有细说，就直接结束了。这个故事时常感觉到死寂的绝望。在荒原中，你不知道前路，不知道死生，不知道关于自己未来的一星半点，只能埋着头往前走，别无选择。如果是我，在这样的绝望中，不知道能坚持多久？

更加不可能独自一人回返，为看不到一丝希望的目标，坚持坚持再坚持，也许只有爱才能够让人在迷茫的一生中，有温暖有慰藉有前进的动力。

摆渡人读书笔记10

最近看了这本摆渡人，此书的故事内容非常丰富，是一本治愈灵魂的小说，本书作者克莱儿麦克福尔。

故事是一名女孩她就是这本书的女主迪伦，她有一个母亲但是与她完全不和，在学校也经常受同学们欺负，就连唯一的好朋友也转校了，生活令她非常绝望，此时她想起她还有一个未曾谋面的父亲，但事情没有那么好，在路上就发生了交通事故，车上的所有人都失去了自己的一生，主人公迪伦也不例外，听说人死后会去某个世界，在这本书的故事里死去的人会在属于自己的荒原，灵魂将会被摆渡人带着通过荒原，但通往荒原的路上非常艰难，有令人闻风丧胆的恶鬼，它们在荒原里是非常危险的存在，要想避开恶鬼只能躲进安全屋，荒原的路上有许多安全屋，必须要在晚上之前赶到安全屋，恶鬼只能在晚上行动，走到荒原的尽头就是灵魂该去的地方。

迪伦死后遇到了他的摆渡人崔斯坦，在荒原的路上处处存在可怕的危机，然而让崔斯坦感到意外的是这个女孩非常坚强即使在得知自己已经死了也没有哭更没有抱怨，这与他一直以来摆渡过的灵魂不一样，在迪伦得知崔斯坦的经历后而同情他，一个人永远做着同样的事永不停止，这难道不是一件非常痛苦的事吗？，崔斯坦居然被自己所带的灵魂同情了这让他对这个女孩非常感兴趣，永远是一个人的崔斯坦居然有能理解他的人是多么令人渴望。迪伦从未经历过爱情和情亲面对这个对她如此温柔的人迪伦也很渴望这样的人。经历了种种危险的俩人产生莫名的情感，就这样一位摆渡人与一个女孩俩人跨越一切也要在一起的故事张开了。

真是有生之年能看到这本书，一本震撼心灵的神作，让我在感到生命可贵的同时也感受到了爱的可贵，如果命运是条孤独的河流，那谁会是你的摆渡人。

摆渡人读书笔记11

花了两周时间，利用自己的碎片时间，终于将《摆渡人》看完。我没有看过电影，只是在kindle的书单上正好看到，我以为它会是一个讲大道理的书籍，夹杂着一些成功故事的缩影。

然而，它并不是，这是一部讲爱情故事的小说。

其实看完，略有虐狗，但还是给予人美好的期待。迪伦在去看望自己的亲生父亲时，火车出了事故，她被撞击的濒临死亡，此时，她的灵魂踏上了一场冒险且幸福丛生的旅途。她遇见了崔斯坦。一个本该冷酷无情，久经沙场的摆渡人，却无法自拔的做了一件又一件道不清说不明的事。从任务转为由心而发的保护，这便是爱吧！迪伦是内向且脆弱的，但她却又是天真无邪的。崔斯坦是迪伦的摆渡人，倒不如说迪伦是崔斯坦的摆渡人。

就像我们总说，情侣在一起，总要历经磨合，共同学习，不求共死，但求共生，人生的齿轮不停的转，但因为有你，我便有了停下脚步与你共赏风花雪夜的勇气。崔斯坦完成了任务将迪伦送至天堂的边界，然后迪伦却固执的返回荒原，寻找到崔斯坦，将他带往人间。故事的结局真的特别的美好，甚至有点迷幻。

现实生活中，人们好像总是缺乏勇气，去尝试别人想法，总是固执的单方面认为对错，思想的碰撞，以及你不问，我就不说的模式，拆散了一对又一对，但如果坚持一个人，翻一座山，估计会另有一番景色吧！但这种坚持也是需要感情反馈的。

anyway，人生的道路上，你终将会遇到你的摆渡人，带你走向另一个世界。佛言有云：人与人的遇见，都是前世注定的，在某个不经意的拐角，无需铺垫，无需修饰，自然纯静，寂然喜欢，没有猜疑，无需伪装，笃定不移，干脆简单。

摆渡人读书笔记12

所谓摆渡人其实是摆渡自己，因为没有人可以摆渡别人。有些痛，有些苦，终究还是需要你一人承担。

书中的主人公迪伦，15岁，花季的年龄，却没有如花的待遇。父母离婚，与母亲无话可说，在学校总受到老师的轻视，同学的捉弄。生活中尽是负面因素的她决定坐火车去看望久未谋面的亲生父亲。然后火车遇到了交通事故，她却成了唯一遇难的人。

身体留在车上，但灵魂穿过隧道，遇到了等候她的崔斯坦。崔斯坦的职业是摆渡人，“引导灵魂穿过荒原，保护他们免遭恶魔毒手”，“告诉他们真相，然后把他们送到他们该去的地方”。而在灵魂抵达要去的地方之前，每个人都要穿过属于自己的荒原。

所谓荒原，其实就是你内心深处的投射。“当你生气时，这里就阴云密布，狂风大作……一片漆黑。你的心里越阴郁，夜晚也就越黑暗。”荒原是灵魂在现实世界遭遇和情绪的折射。

于是迪伦与崔斯坦踏上了荒原，经历了艰难险阻，之后崔斯坦将她送到了交界处，而迪伦发现那个地方没有崔斯坦。她在荒原时与崔斯坦之间的相处，令迪伦深深的爱上了他。她不能没有崔斯坦，所以她毅然决然的返回荒原，克服重重困难，找到了崔斯坦，并引领崔斯坦重返人间。

迪伦的爱给了崔斯坦希望，使他作为一个冷眼旁观的摆渡人，有了感情，不仅仅是他人生命中的匆匆过客，他也过了一把属于自己的故事。崔斯坦的爱给了迪伦温暖与勇气，跨越生阴森恐怖的荒原，不再畏惧置之死地重返荒原，也有了勇气，她在荒原收获了现实世界中没有的温情。

如果我真的存在，也是因为你需要我！

摆渡人读书笔记13

新华书店的一次活动让我第一次接触到了摆渡人这本书，而在听到好友对它的评价后更是引起了我对这本书的兴趣，迫切地想要读这本书。几天后，书到了，我也立刻开始了书中遨游。

书中讲的是一位叫迪伦的倔强小姑娘在火车上意外身亡，于是开始了从人间通往冥界的旅途。而在这途中保护她的是帅气而又冷若冰霜的灵魂摆渡人——崔斯坦。途中，他们坠入了爱河，而在迪伦走到终点后才知道自己可能再也无法见到崔斯坦了，于是，她冒着灵魂被毁的危险，重返荒原，踏上了寻找崔斯坦的旅程。最终，迪伦成功地找到了崔斯坦并带着他一起来到人间，变成了真实的人。

文中的崔斯坦是个很典型的形象，生活中有时也会碰到这种人。他们冷若冰霜，不容他人靠近他们的情感半分，使人不由得想远离。但是这种人并不都是天生的，大多数都是因为之后情感的培养或受了较大的心灵创伤才会这样。文中的崔斯坦便是如此，开始时他会尽力去安慰死者，同情死者，但是每当这些灵魂死去或者离开，他就感觉自己内心的情感失去一部分，之后便不再去同情他们了。

俗话说“心病还得心药医”，文中的女主人公——迪伦便给了崔斯坦这心药。她不像其他死者，得知自己死后放声大哭或是抱怨一定是哪里出错了，而是坚强地忍了下来，反而对崔斯坦之前的经历而同情，对他不是一个“人”而难过。她把崔斯坦过去对死者的感情通过爱的方式还给了崔斯坦，用爱把崔斯坦的内心填满，感化了崔斯坦，从而使崔斯坦最终也像人一样学会了去爱。

我明白了，生活中的人更是要去爱别人，用爱感化他人，因为只有爱才是最好的心药。

摆渡人读书笔记14

如果你没有听过《莫扎特》、《神秘园》的心灵治愈音乐，没有读过心灵治愈的书，可以读读《摆渡人》这部小说，每个人心目中都有一块属于自己的领地，每当痛苦失望或消沉时，就需要抒缓情绪，寻找心里的平静和安慰，每当勇敢时，就会冲破层层压力，走向光明，这块藏在每个人内心的土地，就是“摆渡人”。

最近读过很多小说，生活环境会影响人的性格，《摆渡人》中的单亲女孩迪伦，她和父亲从未见过，生活中母亲的冷漠、同学的嘲弄，造就了迪伦孤独而无助性格。生活环境的压抑，让迪伦变的心中留下了阴影，变的胆小懦弱。

在去见父亲的路上，火车出了事故，迪伦不幸身亡，在山坡上有位小男孩正在等着她，她的灵魂遇到的命运的摆渡人—崔斯坦，他的任务就是要护送人死后的灵魂穿过有魔鬼的地方，在沼泽地里艰难的跋涉，穿过峡，渡过惊涛大浪的黑湖，被魔鬼疯狂的追杀，是最惊心的时候，安全屋是最好的安全所，路上的环境就是迪伦的心象，面对魔鬼不敢去抗争是迪伦胆小懦弱的表现。

迪伦和崔斯坦的爱，把迪伦的性格慢慢改变，从柔弱到坚强，迪伦在到达天堂，和崔斯坦分开后，她感到生活中没有崔斯坦不行，她爱他，迪伦打开了天堂的门，返回荒原，去找崔斯坦，没有崔斯坦，她也能战胜魔鬼，迪伦和崔斯坦终于来到那个火车发生事故的隧道口，迪伦灵魂附体，回到了人间，她看到了一个熟悉的身影。

每个人都有自已不同的经历，在困难面前不要胆小怕事，要勇敢的站起来，勇敢的抬起头，在难的事、在痛苦的事，也会变成小事，阳光总在风雨后！

摆渡人读书笔记15

经朋友介绍买下的这本书，名字听上去像本书，网上介绍的也挺牛逼，看了后不能说不好看吧，因为自己也是在短短几天之内就看完这本小说，并且在火车上那么嘈杂的场所也看了本书的60%，可能我该为自己此刻的阅读状态高兴吧。

一开始决定看一些小说也是出于培养自己的看书习惯，从《追风筝的人》到这本《摆渡人》，可能两者的差距太远，以至于刚开始看《摆渡人》的时候，我以为是个性俗套的言情小说，冷酷的男一，爱耍宝又显得有点弱智的女一，都想放下阅读的一本小说，但是，火车上的无聊让我重新拿起了这本小说，看到最后，我为自己的没有放下感到庆幸，不是为遇见这本小说，为最后女主的选取。

其实我们此刻很多人都是在求稳，不想改变，等待着时间给我们答案，然而迪伦穿过荒原，她就摆脱了那些一向纠缠她的恶魔，在某种程度上来讲她生命不再受到威胁了——她“回家”了，这是被摆渡人的终极目标，然而她爱上了她的摆渡人，走过分界线她便再也见不到她的摆渡人，她不愿过着那样没有期望无限期等待的生活，她选取了再次回到荒原——那个她以前无比害怕也无比甜蜜的地方。在看小说的时候我一向受一种思想束缚着——那个统管人界、荒原和鬼界三界的大boss该出来阻拦了吧。可能吧，作者追求的是一种无拘无束，而受限的是我自己。

篇3：用读书日记代替读书笔记

笔者曾经对所在学校中高年级的一百名学生就读书笔记问题做了随机抽样调查。调查发现，不喜欢写读书笔记的学生有67人，无所谓的有26人，喜欢写读书笔记的只有7人(笔者所在学校的读书笔记分为三大部分：阅读的内容的基本情况、摘抄、感想)。

学生不喜欢读书笔记有这样一些理由：

“老师规定了字数，我们在写的时候手都写麻了。”“一天一页读书笔记，很是烦人。”“写完之后，我又不会去看它。”“整天都是写文字，烦死了，一点趣都没有。”……

老师为什么让学生写读书笔记?读书笔记中的那些规定项目有什么样的根据?

很多老师是这样回答的：“要求学生写读书笔记，是因为要有一个手段来督促学生读书，而且当学生在做读书摘抄的时候，也能够积累一些好的词句，以便在写作文的时候用得上(但令人遗憾的是，学生在写作文的时候还是没有用上读书摘抄下来的好词句)。写感想是为了能够让学生对于所阅读的内容进行感受，进而受到教育。”

读书笔记上的感想和摘抄的依据是什么，很多老师都说没有思考过。只是说凭自己的感觉要这样做，或者是看到别人这样做了，所以也这样做的。

但是不管怎么说，很多老师还是认同这样的事情：读书笔记我也知道学生不喜欢，而且学生写了读书笔记之后阅读能力也没有多么大的提高。但是不这样做就不能够检查学生是否阅读了课外书。

由此看来，读书笔记是一个让老师和学生都不喜欢的东西。但是为了应付上级的检查，为了应付老师对于阅读的检查督促，双方都在承受着煎熬。

读书笔记似乎已经走到了十字路口，读书笔记是不是该安静地走开?还是留下来?如果留下来，怎么样留下来?

理性审视之，写读书笔记的好处是毋庸置疑的：可以增强记忆，便于查阅，容易梳理故事情节……因此，提出让读书笔记走开的想法是不对的。完全从成人的角度来写读书笔记，而且在写作的时候随意为之，不去考虑所作的项目是不是符合逻辑, 是否有理论依据, 这样的读书笔记学生是不欢迎的。因此，读书笔记的记录还是要根据小学生的年龄、心理特点来设计，并且在记录的过程中要有目的性，所作的记录项目要符合逻辑。鉴于此，我尝试用读书日记来代替读书笔记并取得了较好的效果。

具体做法是这样的：

用一本24开、24页的笔记本来做读书记录。每天记录一页，每页的第一行写上日期，第二行写上书名、作者、如果有小标题写上小标题，没有小标题就直接写上从第几页到第几页。第三行开始写书中的主要人物，一个人写一行。然后隔一行写上地点、时间。剩余的地方，要求学生在旁边画上自己所感兴趣的和与阅读内容有关的一幅画。每周五利用二十分钟左右的时间阅读自己的阅读日记，或者交换阅读其他同学的阅读日记。

从一开始记录读书日记的时候，我就告诉学生，我们是在写一本书，这是我们读完别人的书之后所写的书。这就让学生产生一种创作的冲动。这样做还有一种隐喻在里面：那就是一个人的阅读历史就是一个人的精神发育史，既然这是一部精神发育的历史，就应该留下他的足迹。其次，对于每天记录的日期，是让学生养成每天都阅读的习惯。当然更是“美好的一天从阅读开始”的隐喻所在。同时也是一种任务驱动的做法，以便于教师的检查和督促。

记录人物、地点、时间的做法是出于这样的考虑：在记录读书笔记的时候，学生往往都是在读完整本书后就忙着写感想，学生所感受到的往往只是一个局部，或者是泛泛而谈的一些适合所有文章的万金油式的话语。而学生在做读书日记的时候，我要求学生把讲述中所出现的人物都写出来。按照人物出现的先后顺序写日记的过程就是一个学生对阅读的内容进行回忆的过程。学生对于人物关系的梳理过程就是学生对于所阅读内容的整理过程，这样的过程也是一段重新温习的过程。

当学生整理出故事中的主要人物之后，随后要求对于这些人物之间的关系用箭头线段来表示。这样的过程也就是学生回忆思考阅读内容的过程。学生在整理这些人物关系的时候也就是学生探究文本关系的过程。

所谓文本的意义就是文本中的人和人之间的关系、人和物的关系、物和物的关系等诸多关系的总概括。所以，从这样的角度来审视阅读内容中的众多关系的联系过程就是对文本意义的探究过程。

之所以要求学生在读完之后画出这样的图示，是基于人的遗忘规律来考虑的。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们：在学习中的遗忘是有规律的，即“先快后慢”的原则。这条遗忘曲线告诉我们：学得的知识在一天后，如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%。随着时间的推移, 遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。由此看来，对于所阅读的内容要能够在一天之内进行复习，要求学生画出人物关系图就是一种方法。

之所以让学生画画，是学生对于所阅读的内容进行具体化的过程。对此，苏霍姆林斯基曾经这样说过：“图画成了施展创造性想像力的源泉……可以毫不夸张地说，图画能‘打开话匣子’，它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。”

事实证明，孩子对于画画是非常感兴趣的。有一个孩子曾经这样对我说：“我发现我们现在所阅读的内容不光可以说出来和写出来，还可以画出来。”是啊，我们为什么一定要强求学生用文字来表达自己的阅读感受呢?

让学生撰写阅读日记之后，我发现这样做有一些好处：

阅读日记给阅读交流提供意义支撑点。

以往，在组织学生讨论所阅读的书籍的时候，学生只能从自己的头脑中去寻找所阅读的内容，但是那毕竟是没有支撑点的，而且在这个时候，留在学生头脑中的印象也往往是比较概括性的。而往常，学生虽然写读书笔记，他们所写的往往只是在读完书后的一个局部的感受，或者是一个整体的万金油式的感想。只不过是学生在阅读之后的一种被动地说话而已。

阅读日记虽然记录的是一些简单的要点，但是这些要点能够让学生回忆起与之有关的要素之间的关系。从而激活学生大脑里的库存信息，达到阅读内容的重现。它能够为学生在读书交流中提供发言的支撑点。

阅读日记激发学生的二次阅读欲望。

笔者认为对于学生而言，要学会对于所阅读的书籍进行再次阅读。“旧书不厌百回读”说出了再次阅读的重要意义。

作为教师都知道，真正能够对自己发生影响的书籍是在再次阅读之后，只有通过二次或者三次甚至多次地阅读同一本书，我们才能够从中获得阅读的乐趣所在。而学生通过每周五翻阅自己的阅读日记，往往会为自己所记载的内容感到惊奇，进而能够产生再次阅读的欲望。通过调查，笔者发现，通过读阅读日记来再次阅读同一本书的学生达到了百分之三十八，这一比例远远大于写读书笔记的学生。

阅读日记能够激发学生的阅读成就感。

往常的阅读中，我们往往偏重于让学生进行大量的阅读，但是学生只是进行了一次性阅读，阅读之后往往就会忘记，甚至连书中的故事梗概都忘记了。时间一长，学生甚至连书中的主要人物都忘记了。这样的阅读能够给学生带来怎么样的阅读帮助?但是通过阅读日记，所记录的是一些简要的内容，它能够给学生带来一种阅读的成就感。不到一个月的时间他就能够写出一本书，这样的做法还是能够激发学生的阅读热情的。

阅读日记培养学生的良好阅读习惯。

篇4：我的摆渡人

十年前，我七岁，尚且稚嫩。他把我当作手心里的宝，他为我的将来画了一片耀眼的晴空，梦想的泡泡就漂浮在我小小的脑袋里。我为梦想的神奇而欢喜雀跃，他也跟着高兴，脸颊旁现出迷人的酒窝。

我学骑单车摔破了皮，他心疼，帮我轻轻地吹拭伤口；他哄我，他哽咽着夸我是个勇敢的好孩子。长大以后，越发怀念少年时候的勇敢，怀念骑单车摔多痛也笑着哭的情景，因为有他在我身旁，替我平衡少年时的害怕与倔强，让我在充满安全感的环境中茁壮成长。

我记得，三十出头的他一头短发精神抖擞，有一双宽厚而温暖的手，有一根硬朗而挺直的脊梁——人格的脊梁，让我仰望，让我学习。但我也曾惧怕他刮风下雪的凌厉眼神，谁在挨打的时候都会十分害怕，是不是?而不服气的我总是强忍住痛默默流泪，甚至在心里面反抗：你不是我爸爸!然而后来我开始发觉，没有他的严厉管教，没有他的敦敦教导，我的羽翼可能还未丰满就已经夭折。

打是亲骂是爱，后来的我，终于相信。

十二岁时，他递一只桨与我

五年前，我上了初中，读的是寄宿学校。给他打电话，话未出口，他就已经朝我猛烈地“开炮”，嘘寒问暖不停，像是一番精心预谋过的自言自语，让缄默的我心里异常温暖。内心有千万种情绪，有亿万件心事想跟他倾诉，可是每每见了面，总是遭遇三言两语甚至相顾无言的窘境。他近来过得如何?脚还疼吗?但彼此都羞于表达那一种细腻而微妙的情感。

他要出去打工，我们经常远隔千山万水。他對我放心又替我担心。我只能从他指尖淡淡的烟味体会到父爱无言的味道。

在县里面的演讲比赛获了奖，把奖状拿给他看，他笑时竟然已经看不清酒窝，只有硬邦邦的两腮在抖动，生涩而艰难——或许他很久未笑了。他到处宣扬，生怕别人不知道似的，我把它收好，他却来气，像我当初因为得不到他手里的糖而撒娇那般。这时候我才意识到，他，开始老了。

梦想的翅膀也曾被无情地挫伤。中考失手，尚处在丧父之痛的他放言不再管我，当时我一边扒着饭一边吞咽簌簌而下的泪水，我知道，爷爷的去世已经深深的给他的心桶了一刀，如今我又让他失望，是我的错。

但终究还是他，伛偻着背，拿出血汗钱替我办好入学手续。

十七岁时。他望着我远行

今年清明节回家，和他一起上山祭祖，山上的草已经长得很高，他依旧走在我前头，挥舞镰刀替我开路，却差点滑倒。我在背后用力扶住他，发觉他气喘吁吁，已经汗流浃背，于是从他手中接过镰刀，第一次为他披荆斩棘。我又一次深刻地意识到，他，真的老了。

印象中，他曾无数次充当我的带路人，无论是在爬坡的路上还是在成长的路上，他都在我前头挑起苦难，让我在他的庇护下一路安稳走来。

他以前不懂我，可如今，变成我不懂他。当他因为我搀扶他一事而说得眼睛通红时，我不懂他为何变得如此容易感动，不懂他为何背着我偷偷流泪……

那晚他喝了不少酒，酒后开始吐，我默默给他端来盆，烧水给他擦脸，他喃喃自语：儿子呀。儿呀……

我的泪忽然不可抑制地落下来……

我们同在一条船上，他是我的父亲，他曾为我摆渡，他是我下半生的守护。

篇5：《摆渡人》读书笔记

不久前，我读了一本名为《摆渡人》的故事，文章讲述了15岁的单亲女孩迪伦在去看望父亲的路途上，火车不幸出事故了。她爬出火车残骸，意外认识了一个男孩，便在他的帮助下一同往前走。途中，迪伦渐渐意识到那男孩有意在等自己，原来自己早已经死了，那男孩就是她的“灵魂摆渡人”。他们互相帮助，竟奇迹般一起回到了人间。

文中的主人公依靠着她的摆渡人，在混沌中重回温暖的人间。那么你有你的摆渡人吗？他是否曾助你抵达花开的彼岸?其实，我们身边围绕着许多摆渡人——老师、朋友、家长，甚至一个萍水相逢的路人都有可能曾为你摆渡护航。

我不禁想起了《人间世》中的一段故事。一位叫张丽君的年轻孕妇，当新生命住进身体里时，可怕的癌症也尾随而至。肿瘤每天都疯狂地长大着，压迫小宝宝的生长。医生委婉地劝其放弃小生命以自保。这位伟大的母亲有那么一瞬间陷入了两难：保孩子？保自己？斟酌了很久，她终于决定自我舍弃，将孩子“渡”来这美丽的人间！

她对着镜头说了一句令人落泪的话：“虽然这个世界很美好，我不想离开，但是如果在自己与孩子之间选择一个，我选择孩子！”这时，我真的感到人多么渺小，而爱多么伟大！带着爱和希望去“摆渡”一条新生命，自己也重新“摆渡”了自己。

当这位伟大的母亲成功生下孩子，那激动与幸福，几乎溢出了镜头，感染了每一个人。尽管肿瘤又恶化了，尽管头发全掉光了，尽管一只眼睛失明了……然而你几乎感觉不到这二十七岁的年轻生命在迅速消遁，感觉不到她的疼痛，感觉不到她被www.i1766.com黑暗包围……你只听到她坦然地笑笑，说：“我早就做好死亡的.准备了。”故事的结尾，张丽君决定一边与丈夫旅游，一边进行化疗。也许是死神被感化了吧，在后续报道中，张丽君的肿瘤竟渐渐得到控制，也许这就是爱的力量吧！

节目播出后，千千万万颗心被打动了。母亲张丽君摆渡来孩子的生命，而孩子又渡她路过死亡，走向新生。而这个向死而生的感人故事，又使得成千上万的人得到了情感的指引，心灵的慰藉，何尝不是另一种温暖的摆渡呢？

篇6：《摆渡人》读书笔记

今天看完了由英国文坛实力作家克莱尔。麦克福尔的作品《摆渡人》，真的爱到不行。这部荣获苏格兰图书大奖，布兰福博斯奖等五项世界文学大奖，版权销售33个国家，是令千万读者灵魂震撼的心灵治愈小说。单亲女该迪伦，15岁的世界一片狼藉，与母亲总是无话可说，在学校里经常被同学捉弄，谈得来的好友也因为转学离开了。这一切都让她感到无比痛苦。她决定去看完久未谋面的生父，然后火车突发交通事故，等她拼命爬出火车残骸，却惊恐地发现，自己是幸存者，面前是一片荒野。此时，迪伦看到不远处的山坡上有个男孩的身影。男孩将她带离了事故现场。但是，很快迪伦意识到男孩并不是突然出现的路人，他似乎是特意在此等候。命运，从他们相遇的那颗开始了。

原来男孩是一个摆渡人，将那些死后的人的灵魂带到一个特殊的地方，一路护送她们摆脱妖魔鬼怪的侵害，只有在天黑前到达安全屋才能拜托那些魔鬼的纠缠，才能安全。这个男孩叫崔斯坦，他一路保护着迪伦，经过荒野，高山，充满恶魔的野湖。在日复一日的接触后，迪伦和崔斯坦都爱上了对方。可是他们不得不分开，因为崔斯坦要把迪伦送到一个所有灵魂都要去的地方，去那里等着和未来的亲人相见。而崔斯坦却不能去，因为他有他的职责，他是摆渡人，要摆渡更多的灵魂。他也是身不由己，不能自己掌控自己的命运。当她把迪伦送到了那个“”目的地”，迪伦却因为思恋崔斯坦，居然冒险又回到原来的荒野，她努力的与恶魔做斗争，因为她相信爱，她心里有爱。她太渴望见到崔斯坦和他在一起，哪怕最后魂飞魄散。此时崔斯坦正在摆渡另一个刚死的灵魂，他不知道失去了迪伦这一切还有什么意思。当迪伦历经千辛万苦站到崔斯坦面前时，他惊愕地说不出话来，又惊又怕，他们依偎着，亲昵着，满是失而复得的开心和幸福。然而崔斯坦还是要把迪伦送到她该去的地方，迪伦不愿意，她太想和崔斯坦在一起了，去那里都行，只要和他在一起——她灵魂的摆渡人。

故事发生在这里，后面的事情又让人意想不到。迪伦问崔斯坦愿不愿意冒险，她想回到出事的火车站，她想和崔斯坦一起去这个地方，她想永远和他在一起。崔斯坦不知道接下来会发生什么，他从来没有这样做过。然而他也爱着迪伦，他希望迪伦是对的，他陪着她冒险，他们回到原地，最后迪伦发现自己在救护车上，正被送往医院，而崔斯坦，他也回来了，他正和消防人员交流着。崔斯坦紧紧地握着迪伦的手。

篇7：《摆渡人》读书笔记

心像决定物像。这其实与相由心生有相通之处。经历风雨之人必面历沧桑，生活精致之人必容貌静悬秋月彩，幼儿永远觉得生活之景是花儿绽放般快乐，叽叽歪歪的鸟儿是快乐的;颤动的绿叶是快乐的，因为它发亮;呼呼而过的车儿是快乐的，因为它装满了各种各样的人;吵架的.爸爸妈妈是快乐的，因为它永远无条件给予自己的未来……长大了的人儿见得多了，想的也多了，利和名模糊了我们的心野，就像乌云遮住了太阳，忘记了幸福的最初就是简单，简单就是迪伦只想见见十几年没见的爸爸，简单就是吃好饭，喝好茶，睡好觉，无名无利之求。而当太多色彩迷惑了我们的心，我们的脚步就会变得很快，大山峡谷，狼当道也在所不惜，我们的手就会不择手段，钱多不烫手，帽子太多不怕重，别人说你好，世界一片绚烂华美，别人说你不好，他一无是处……

心动决定行动。心有多大舞台就有多大。当迪伦确定自己再也离不开斯坦儿，魂飞魄散也要与心爱之人穿越回去：“我们可以试试呀!”这回轮到女方牵着男主角的手往活的世界走。原来进入生死界并不能代表无活的生机。心门处处皆在。只要心儿还在跳，一切皆有可能。黄泉路是可以回头的。许多癌症患者为什么能康复?许多破产人士为何能绝地逢生?许多贫穷人士为何快乐生活?皆因心有希望，为爱情献身般的力量。

篇8：别了，摆渡人

曾几何时，我站在渡口，目光澄澈，充满对未知的好奇。岸边的蘅芷汀兰郁郁青青，蜂围蝶舞一片欣欣然。我与几百个同伴一起踏上旅途，只是，我们的小舟不同，摆渡人也不同。这片深远的水域叫语文，最最动听的韵脚，最最熟悉的神秘。我的第一位摆渡人很美，像瘦削的古诗词中的女子，眼角眉梢，花一样的优雅。我记得这位亲爱的语文老师天天拿着薄薄的小册子让我们听写，我记得那是一本五彩斑斓的小学一年级课本，画满了深深浅浅的波浪线。跳跃蹁跹的字词就从笔尖一笔一画地潜移进了脑海，像播种一样睡在了土壤里。

于是，我的第一位摆渡人带我从问候语的芦苇丛驶进了字词的荷花淀。我嗅着沁人心脾的清香，在无穷碧的接天莲叶中向第一位语文老师挥手，她笑语嫣然，驾着小舟驶向一个新渡口。

我开始伸手采撷荷花，在惊起一滩鸥鹭的地方，见到了我的第二位摆渡人。她有着圆润的面庞，声音像山涧里的泉水清脆空灵。我开始在碧绿的水中望见字词相连的美。她用悠扬的朗读为我脑海中的种子浇灌，用生动的讲解为种子施肥。于是，我内心溢出的文字不再是断章残句，脑海中的种子开始萌芽，它崭新的叶子上镌刻着灵秀的楷书——文字。看着语文老师制作的幻灯片，忽然就想起了晚饭后教学三楼亮起的灯光，那里是我们的舴艋舟，我们在里面积累诗词，学习语法；我们在里面争论问题，制作板报；我们在里面，让语文这棵属于每个人的树生长。

何处合成愁，离人心上秋。在秋风萧瑟、洪波涌起的黎明，我们的摆渡人再次消失在浩渺的水雾中……

我们转过苍茫的芦苇，穿越幽香的荷花，来到了广阔的沙洲。远远望去，天与云与海，上下一蓝，点点的白帆似自由徜徉的候鸟，张开翅膀，似乎在哪里都可以飞翔。只是，近处我们的船却搁浅在沙滩上。我们的第三位摆渡人亲切地笑着，慈祥的脸庞会发光，那是指引我们的北极星，不明媚，不耀眼，只是温暖。我们在她的指引下学习答题技巧，学习写，学习读，也学习笑对风浪……

我们的船越过了坎坷，重新扬帆起航。在浅浅的近海，我用力向来时的方向挥手，微笑。别了，三位亲爱的摆渡人，我被带到了新的地方，跟随我的新船长。未来，远方，一片明亮。