2011年高考英语试卷答案及简析（共6篇）
篇1：2011年高考英语试卷答案及简析
2011年普通高等学校招全国统一考试（江西卷）
语文
本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，满分150分。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，监考员将试题、答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
本卷共12小题，每小题 3分，共35分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是
A.行（háng)伍彳（chì)亍
着（zháo）装少不更（gěng）事
B.造诣（yì）校（xiào)对
珐（fà)琅茕(qióng)茕孑立
C.蟊（máo)贼弹劾（hã)
勖（xù)勉鲜（xiān)有所闻
D.圭臬（niâ)肖（xiào)像迤（yǐ)逦咄（duō)咄逼人
2.下列词语中，没有错别字的一组是
A.渲染侯补霎时不落言筌
B.端详肄业坐镇怨天尤人
C.国萃吞噬神采要言不烦
D.蛊惑钟磬亲睐惹是生非
3.依次填入下列格局横线处的词语，最恰当的一组是
?有人认为他之所以对日__________,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关 系。
?“五一”期间，市长__________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
?女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为____________的人。
A.投降分别深孚众望
B.投诚分别深负众望
C.投降分头深负众望
D.投诚分头深孚众望
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有 的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣„„等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D．《旧约?创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。[来源:学科网]
5.下列各句中，没有语病的一项是
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这 个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
6.下列关于名著的说明，不正确的一项是
A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。（《巴黎圣母院》）
B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。（《家》）
C.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚，（《红楼梦》）
D.孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（《三国演义》）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
文化时间
时间有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。他们想，既然时间跟天体循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。白天跟黑夜，新月代替旧月，冬天过了是夏天，为什么历史就不这样？中美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，这个周期他们叫拉玛特，是他们日历的基本单元。
时间的循环模式是希腊个宇宙学派的一个和共同点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公元4实际的尼梅修斯主 教说过：“苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。”好像所有历史的时间都装在一个大轮子上一样，循环不已。
英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定的变迁。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他名为《永恒回返的神话》的书里，认为世界上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。
犹太基督教传统把“线性”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里面。由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是唯一的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间看成是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。
不可逆时间深刻地影响了西方思想。它为达尔文的进化论开辟了道 路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和 因之而起的观念改变，为现代科学的产生打下了思想基础。
文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂，以及体内各种不同节奏——从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新——所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之一。日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一般所谓的“时间”，在地球上这段时间就表现为12小时或24 小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。
（节选自柯文尼、海菲尔德《时间之剑》，有删改）
7.下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是
A.文化时间是指不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的“向”的概念。
B.文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的。
C.文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。
D.文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对立，文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。
8.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A.当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期。
B.当时间被理解成线性模式，则意味着时间被看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，这是犹太基督教最早提出的观点。
C.相对于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的“复生”观念更能给人以安慰。
D.“时间之箭”意味着不稳定和变迁，指向的是世界的末日；而“没有真正的‘历史’”则意味着过去也就是将来，指向的是世界的重新再生。
9.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是
A.许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起了对时间的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。
B.文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念，希腊各宇宙学派和犹太基督教传统对时间的认识大相径庭。
C.人从生到死体现的不可逆时间理论，改变了人们的观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。
D.从文化层面解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
始汲黯为谒者①以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之，臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞之，责大指 而已，不苛小。岁余，东海大治。
黯多赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任居官，无
以人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贪、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”
天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武账中黯 前奏事不上冠望见黯避帷中使人可其奏。
【注】①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。○5揖客：只揖不拜之客。
（节选自《纲鉴易知录》卷十三）
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．屋比延烧，不足忧也比：并排。
B．臣请归节，伏矫制之罪矫：假托。
C．责大指而已指：意旨
D．亦不能夺之矣夺：强取。
11.下列各组词句中，家电的词的意义和用法不相同的一组是
A.持节发仓粟以赈之
作《师说》以贻之
B.上贤而释之
令人有大功而击之；
C．庄助复为请告
于是秦王不怿，为一击缶
D.尊宠于群臣无二
以勇气闻于诸侯
12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是
A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏
C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏
D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
第 Ⅱ 卷（共114分）
注意事项：
第 Ⅱ 卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上写作答。在试题卷上作答，答案无效。
四、（28分）
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4 分）
译文：______________________________________
（2）公卿以下皆卑奉者，独及黯与亢礼。（4分）
译文：______________________________________
（3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分）
译文：______________________________________
14.阅读下面这首诗按要求回答问题。（8分）
清明○1
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）
答：_______________ ____________________________
（2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（4分）
答：______________________________________
15.古诗文填空。？（5题限选4题）（8分）
（1）明明如月，____________________?越陌都阡，________________。（曹操《短歌行》）
（2）______________________，终鲜兄弟，______________,晚有儿息。（李密《陈情表》）
（3）我欲因之梦吴越，_______________。湖月照我影，___________。（李白《梦游无姥吟留别》）
（4）___________，巫山巫峡气萧森。寒衣处处催刀尺，__________。（杜甫《秋兴八首》其一）[来源:学+科+网]
（5）佳节又重阳，____________,___________（李清照《醉花阴》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16-19题。
晚秋
[亚美尼亚]埃?格林
瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这样让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他„„
一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过，她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，不停地 数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要快筹到钱给玛妮克拍X光片和治疗„„
瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都是？
以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了，可要治好疝气也得一大笔钱哪！
有事一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近的市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。
瓦萨卡低声骂了一句，两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是达符文了„„
一个穿着率风衣的人轻轻地碰了一下瓦萨卡的*******道停着两辆汽车间***过去，急着过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼，她也来自另一个世界。于是瓦萨卡把目光移到了别处。突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：“这条母狗！偷了人人家的耳环，还像没事似的！” 突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地点只剩下了一片发黑的血迹。
阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价 格不菲！它就这么神奇的被抛到了瓦萨卡十步远„„ 瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的朝着一个小花园的方向走去。
瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面 把他偷光了！
那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到一阵轻松，如释重负。“我鬼迷心窍了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心窍了„„”
凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。
他信步在街上，孤身一人，漫无目的，只是当他从不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白了其他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。
16．请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）
答：
17．简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）
答：
18．小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分）答：
19．下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是
A．小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了铺垫。
B．“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”这段骂人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。
C．小说中有关女式小包的细节描写，暗示了受伤女人的富有，也凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。
D．中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。
E．小说的标题“晚秋”既是写实，又是象征，包含了耐人寻味的丰富意蕴，体现了作者独
特的艺术匠心。
六、（15分）
20、参照 下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。（15分）要求：
（1）使用第二人称，侧重肖像描写。
（2）运动比喻、排比两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于200字
七、（50分）
21.阅读下列材料，按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三乐„„父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）与人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子??尽心下》）
孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。
要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。
2011年高考语文标准答案1-5 DBADA 6-10:CABBC 11-12:BD
翻译 1.（汲黯）因此几次恳切地进谏，我不能再留在朝廷内，应该被贬为东海太守。翻译2.公卿以下的大臣都卑微地奉承着使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。
翻译、3.卫青更加认为汲黯贤能，多次向他请教国家和朝廷大事中不明白的地方，比平时更加礼遇他了。
13(1).（汲黯）因此几次恳切地进谏，我不能再留在朝廷内，应该被贬为东海太 守。2.公卿以下的大臣都卑微地奉承着使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。
14(1)诗人由清明的美景想到死者，从死想到了生，想到人生的意义。(2)孟子15,默写1何时可掇，枉用相存。2既无叔伯，门衰祚薄。3.一夜飞度镜湖月，送我 至剡溪。4.玉露凋伤枫树林，白帝城高急暮砧。5.玉枕纱厨，半夜凉初透
16,文章开头景物描写运用反衬手法，以周遭景色之明媚，温暖与主人公瓦萨卡的 烦闷心情形成对比，使得瓦萨卡愈加愤怒，不平
17，一，发现小包后，瓦萨卡先 是羡慕它的美丽昂贵，二，接着他起了将小包占为私有的念头，并为此紧张，犹 豫不决，三，当小包被另一个陌生男人抢先拿起，瓦萨卡又感到异常气氛
18，瓦 萨卡会将小包拿走，但最终他不会将小包据为已有
原因，一，瓦萨卡妻子的胳膊 摔坏，自己患上疝气，这都急需钱用，家庭窘况逼他会拿走小包，二，但作为社 会底层捞取苔人发，瓦萨卡却从未泯灭自己的道德修行，当他回到梅鲁日的工地 上，他的心灵才感到真正的踏实平静，所以瓦萨卡出于诱惑和穷困会拿走，小包，但一字不苟会归还的
篇2：2011年高考英语试卷答案及简析
一、补全对话
A.Congratulations!B.For a walkC.Much better,thanks.D.Enjoy yourself.E.SureF.Hello!G.No.Thank you just the same.H.Quite pretty.1.Tim:Hello,Ben.You’ve got the first prize in the English speech contest.Ben:Oh,really? Tim:It’s true__________________________.2.Bob:__________________________Is Tom in? Joe:I’m sorry,he isn’t here right now.3.Bill:What does she look like? John:__________________________ 4.Nancy:How’s your mother feeling these days? Henry:__________________________ 5.Alice:Would you please give me a lift? Cindy:__________________________
二、选择题
1、________my surprise, I got a high grade in this test.A.For B.To C.To be D.On
2、She never agree________you, did she? A.to B.with C.in D.at
3、Would you mind________a photo of you? A.me take B.to take C.my taking D.me to take
4、The lady treats the boy well as if he________her own son.A.is B.was C.were D.would be
5、________round the city,we were impressed by the city’s new look.A.Taken B.Taking C.To be taken D.Being taken
6、He had a pain________his back.A.on B.with C.in D.onto
7、The city ________ I was born is on the new railway line.A.which B.that C.on which D.where
8、Which is ________country, the United States or Canada? A.a larger B.larger C.the larger D.the largest
9、The silk feels ________.A.soft B.softly C.softness D.softy
10、Two nuclear power stations________in the past ten years.A.are built B.have been built C.would be built D.are building
11、They kept on ________till they got to the foot of the hill.A.to run B.running C.runing D.run
12、There is much work to do,________? A.isn’t it B.is there C.isn’t there D.is it
13、________as he is,he can’t understand the English film A.student of English B.Though a student of English C.Student of English D.Being a student of English
14、The old in the country ________taken good care of.A.have B.has C.is D.are
15、Not a single mistake________in the test A.he made B.did he make C.he has made D.made he
三、完形填空
Mr.Jones woke early one morning, before the sun had risen.It was a beautiful morning,(1) he went to the window and looked out.He was(2) to see a neatly-dressed and mid-aged professor, who (3) in the university just up the road from Mr.Jones house, coming the direction of the town.He had grey hair and thick glasses, and was (4) an umbrella, a morning newspaper and a bag.Mr.Jones thought that he must have arrived by the night train (5) taking a taxi.
Mr.Jones had a big tree in his garden, and the children had tied a long (6) to one of the branches, so that they could swing on it. Mr.Jones saw the professor (7) when he saw the rope and looked carefully up and down the roadWhen he saw that there was (8) in sight, he stepped into the garden(there was no fence), put his umbrella, newspaper, bag and hat nearly on the grass and (9) the rope.He pulled it (10) to see whether it was strong enough to take his weight, then ran as fast as he could and swung into the (11) on the end of the rope, his grey hair blowing all around his face.Backwards and forwards he swung, sometimes taking a few more (12) steps on the grass when the rope began to swing (13) slowly for him.
(14) the professor stopped, straightened his tie, combed his hair carefully, put on his hat,picked up his umbrella, newspaper and bag, and continued (15) his way to the university, looking as quiet and correct and respectable as one would expect a professor to be.()1A.because B.as C.so D.for()2A.surprised B.glad C.worried D.excited()3A.studied B.worked C.stayed D.lived()4A.passing B.doing C.carrying D.sending()5A.because of B.instead of C.by D.with
()6A.rope B.line C.stick D.ruler()7A.run B.walk C.jump D.stop()8A.nothing B.nobody C.no room D.no house
()9A.carried B.grasped C.took D.threw()10A.hard B.high C.heavily D.greatly()11A.garden B.tree C.land D.air
()12A.running B.stopping C.rising D.falling()13A.enough B.more C.too D.less
()14A.At first B.At last C.At once D.At least()15A.on B.for C.by D.with
四、阅读理解
The energy which the sun radiates goes in every direction, and only a minute part of it falls on the earth Even so, it represents power of about 5,000,000 horsepower(马力)per square mile per day;the sun gives us as much energy every miunte as mankind utilizes in a year At present,we use this energy indirectly, and it is our final source of power Coal represents the chemical action of the sun on green plants thousands of years ago Water power results from the rain formed by vapor which comes from the evaporation of water under the sunshine Even windmills operate because of air currents set in motion by the different heating affects of the sun in different places Some day, through chemistry or some type of solar engine, we shall harness this great source of energy more directly Already a scientist has worked out an engine, surprisingly efficient, in which the suns rays are concentrated through mirrors on a tube of water to create steam
1How much energy given off by the sun reaches the earth? A100% but indirectlyB5% C50%Donly a very tiny amount 2The reason why all the solar energy falling on the earth cant be utilized is that
Aonly a very small part is available Bthe sun is too distant from the earth Cit takes thousands of years for this energy to be stored up in coal and oil Dour scientific knowledge is not sufficient 3Which of the following statements is NOT true? AEven windmills action depends on the sun.BThe sun produces enormous energy for man to make use of.CSome day man will be able to utilize 100% of the solar energy that gets to the earth.DThe sun produces different heating effects in different places.4In order to support this argument, the writer gives the example that
Aa machine using solar energy efficiently has already been developed Bthe sun is our final source of power Cman uses only a tiny part of the suns energy Dthe part of the suns energy we use is used indirectly
五、写作 irections: For this part, you are allowed 20 minutes to write a letter of about 80 words according to the following situation.你叫李平，是英语系学生会主席。写一封信给王教授，请他做一个有关中国历史的报告。注意信中要包括目的、时间、日期和地点。
英语三答案
一、补全对话
1.A 2.F 3.H 4.C 5.E
二、选择题
BBCCA CDCAB BCCDB
三、完形填空
1-5CABCB 6-10 ADBBA 11-15DACBA
四、阅读理解
1、D
2、D
3、C
4、A
五、写作
篇3：2011年高考英语试卷答案及简析
一、听力
2011年海南卷的听力录音语速略慢 (听力用时约18分钟) , 音质清晰, 大部分听力话题贴近生活。如, 聚会、假期、吸烟 (危害) 、城市 (旅游) 等考生比较熟悉的生活话题, 易于把握。听力材料语言简洁地道, 口语化特征明显。如, 第九篇对话中的一个小片段:
M:Wow, that’s interesting.Many people go fo (追求, 喜欢, 被吸引) healthy food now.
W:You can say that again (我完全同意!你说对了) .
从能力的考查来看, 2011年的听力考题更加侧重对信息的重新加工, 直接提取信息的题目越来越少, 如听力第一题要求考生弄清楚对话中的男人对那部戏的看法如何, 而听力材料中那位男士并没有直接说出答案, 考生必须在几秒钟内对如下相关的句子进行分析, 并从中得出答案———那位男士觉得那部戏的演员很棒:“It’s a simple story with a happy ending, but, luckily, they had a very strong actor, he managed to carry the whole play.”在20道题中, 就有14道题需要考生通过推理、计算、归纳、排除等手段来提取有效信息。考生失分较多是第4题 (0.4分/0.266) 、15题 (0.34分/0.226) 、19题 (0.35分/0.233) , 这些题都要求考生根据语境来即时推断, 难度系数都低于0.3, 属于偏难的题目。
虽然2011年的听力对考生能力的要求不比往年低, 但就整体得分的情况来看, 听力的得分是海南考生近4年的最高 (14.31分/0.477) 。从中可看出, 自从听力完全纳入高考总分后, 我省的考生对听力越来越重视。
二、单项选择
2011年海南卷的单项选择题继承了往年全国卷的优点, 侧重考查考生的语法基础知识, 强调考生在特定语境中运用语言知识的能力, 题目设计突出语境。如:
25.—Someone wants you on the phone.
—＿＿＿＿＿＿＿nobody knows I am here.
A.Although B.And C.But D.So
表面上看, 该题考查的只是连词but的用法, 但考生必须要在语境中体会到这种逻辑上的转折关系才能找到正确的答案。
2011年的单项选择题的题干设计和2010年一样简洁, 长度适中, 没有刻意追求语言结构的繁杂, 没有难词和长句。考查的内容覆盖面也比较广, 尤其加大了动词的考查力度。2010年未考查的冠词、虚拟语气、倒装句等语法项目今年都一一出现了。其考点分布如下:
从海南省考生的实际得分情况来看, 单选题的平均得分比2010年少了将近1分, 比2008、2009年也略低。其中, 失分最多是34题 (0.18分) 和30题 (0.23分) , 如下:
34.William found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to＿＿＿＿＿＿.
A.disappear B.fall C.fail D.damage
30.The form cannot be signed by anyone＿＿＿＿＿＿＿yourself.
A.rather than B.other than
C.more than D.better than
这两道题考查的都是句子层面上的词义辨析。单项选择共有15道题, 其中大部分考查语法, 仅有这两道题是考查词义的, 但失误率却是最高的, 从中可见, 考生对常用词汇的词义掌握和运用还有待加强。还有一点值得注意的是2011年有两处 (22题、28题) 考查倒装句知识, 这有点令人费解。倒装句本身属于比较偏的语法知识, 尤其是22题, 不但考查倒装句, 还考查“as”作为“虽然”的意思使用, 这也是属于比较生僻的语法知识, 即便是以英语作为母语的人也并不常用。虽然考生得分的情况并不差 (0.41分) , 但笔者认为这并不是一种积极的导向。
三、完形填空
2011年的完形填空同样保持了往年完形填空以记叙为主的风格, 略有不同是今年的文章基本以叙为主, 并不像以往考生熟悉的那种叙议结合的文章。文章由一位女士回忆20年前在一堂科学课上的一次经历对她人生产生的负面影响。从内容来看, 这种情感体验非常接近学生的生活。文章考点选项设计以实词为主:动词10个、名词7个、形容词3个。从能力的考查来看, 不但要求考生立足语篇的深层次理解, 如36、38、43等题都需要考生结合上下文才能得出正确答案。以36题为例:
In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory＿＿36＿＿course about20 years ago.
36.A.art B.history C.science D.math
这是典型的一道完形填空题, 是要求考生基于语篇的理解来完成的。从下一段中出现的professor和jar, 考生根据自己的背景知识可能会推断出教授在做实验, 于是选择了C, 而在文章的最后一句“…and I haven’t gone near science since.”则进一步印证了这一思路的正确。完形填空考查的正是考生这种综合利用句法、语义和语篇的知识进行补全、完形短文的能力。
几年的完形填空都非常侧重考查考生的逻辑思维能力, 如:46、48、50、52、53、54等题。文章的最后一段相对比较难理解, 对考生的逻辑思维能力要求非常高。此外, 最后一段的设空的间隔较小, 更增加了这种难度。如, 在第45到第53题之间, 都多数间隔只要5-7个词, 这几乎是完形填空最低的设空词数。从海南省考生的考试结果来看, 今年的完形填空平均得分为近4年来最低 (11.02分) , 比去年低了将近3分 (13.57分) 。下面以48题为例:
But the seventeen-year-old girl could not accept or even 48 the invitation.She was just 49 to understand the world.And she 50 that her firsthand experience could be the 51.The professor, however, said that it was 52.He was taking away her only 53 for knowing and was providing her with no substitute (替代) .
48.A.hear B.make C.present D.refuse
53.A.task B.tool C.success D.connection
48题考查的是动词。四个动词hear, make, present, refuse都是非常简单的常用词, 考生对词义的理解没有丝毫的困难。从词语搭配来看, B和D都是合理的选择;从词义的理解来看, D也是可以考虑的一个选项, 但是从逻辑上看, didn’t accept和refuse是平行的, 那么even作为一种递进的关系就显得不恰当了, 因此, A就是最佳的选项:“…可是当时只有17岁的小女孩无法接受或甚至根本就没有听到那种所谓的邀请。”注意这里的invitation和44空后的inviting his friends to start...形成一种前后呼应。可见大多数考生 (21586位考生选择B项, 15373位考生选择D项) ) 在做这道题时更多的是从词语的搭配或词义的选择等层面来考虑的, 只有少数考生 (6855位考生选择A项) 考虑到其中的细微逻辑关系。
四、阅读理解
2011年阅读理解的五篇文章选材地道, 贴近生活实际, 富有时代特点, 跨文化内涵丰富, 体裁多样, 融知识性、教育性和趣味性为一体, 可读性较强。A篇为记叙文, 讲述一个家庭和送奶工的故事;B篇是一篇新闻报道, 主要介绍英国的一个针对高个子的一些特殊需求的活动;C篇是一则社会新闻, 讲述一个普通的美国家庭由于受美国经济衰退的影响而在自己的花园种植蔬菜来降低生活成本, 富有时代特点;D篇是应用文, 是四则招聘启事, 分别招聘制片人、圣诞老人、财务助理和软件培训师等。
任务型阅读是一篇题为Money matters的叙议结合的文章, 介绍了父母应该如何帮助孩子了解金钱。文章为总分结构, 逻辑清晰, 阅读理解题的设置充分体现了新课标和考纲的要求。前4篇阅读理解共设置了8道细节理解题, 5道推理判断题, 1道猜测词义题, 1道主旨概括题。值得注意的是今年阅读理解题的梯度顺序明显与传统的顺序有别:A篇最难 (难度系数0.356) , 其次是B篇 (难度系数0.397) , 然后是E (难度系数0.417) 和C (难度系数0.418) , 最后是D (难度系数0.597) 。
从海南省考生答题的情况来看, 2011年阅读题的平均得分为近三年来最高 (17.4分, 难度系数0.437) , 仅次于2008年 (17.61分) 。失分比较严重的是第一篇:56题 (0.52分, 难度系数0.26) 、57题 (0.73分, 难度系数0.365) 、58题 (0.82分, 难度系数0.41) 、59题 (0.78分, 难度系数0.39) 。据了解, 文化背景的差异可能是其中的一个主要原因。在我国大部分考生没有过这样的生活经历, 也不知coin changer、quarter所指何物, 造成理解上的障碍。可见文化背景在阅读理解中的重要性。
五、短文改错
短文改错是一篇共有112词的短文。和往年一样, 短文改错选材简单易懂, 看似学生的习作, 设题多数是考生在平时学习中容易出现的错误, 侧重考查学生语法知识的运用能力和“重点检测考生对书面语篇的校验能力”, 考点分布如下:
从海南省考生的考试结果来看, 2011年的平均得分 (2.2分) 略比2008、2009 (2.0, 2.1) 年高。从短文改错的选材及语法知识的考查来看, 它的要求应该不比单项选择高, 但考生此项的每年得分几乎都是整卷最低的, 这应该不是简单的能力问题所能解释, 可能与我省考生长期以来的自我定位及答题策略密切相关。
六、书面表达
2011年的书面表达一如既往地采用了往年的书信形式, 并列举内容要点, 有较大的发挥空间, 这也间接降低了书面表达的难度。海南省书面表达的评分标准要求不高, 考生只需在完成内容要点的情况下, 能注意语言的准确性和流畅性, 且能恰当使用少量的高级词汇和复杂结构, 就能得到理想的分数。其实, 书面表达得分并不难, 考生只要能用比较正确的简单句子来表述所要求的内容的要点, 就可得到及格以上的分数。值得注意的是, 从评卷反馈的情况来看, 几乎没有审题跑题的考生, 但是有部分考生盲目照搬范文, 反而失去本来应该得到的分数。此外, 考生的书写及卷面的整洁是影响书面表达成绩的一个不可忽视的要素。
篇4：简析2014年江苏高考英语试卷
一、听力
选材多是大家所熟悉的日常交际场景，共10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。听力部分以对话和独白为呈现方式，强调考生在日常交际中理解英语对话的能力，话题覆盖面广（详见下图），对话内容逻辑清楚，话语流畅，语速恰当，没有生僻词语，需要考生迅速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图、观点、态度和含义等。
相比2013年英语听力卷，题型没有多大的变化，试题难度整体持平，但今年的语速达到154词/分钟，比2013年稍快；录音稿总词数为930词，比2013年（871词）多；从2014年的第10段材料来看，Text 10材料较长，有些句子结构比较复杂，有些句子比较长，可能会影响学生答题。
2014江苏高考英语听力话题统计表：
第一节
Text 1Text 2Text 3Text 4Text 5
问路搭车准备报告读书天气
第二节
Text 6Text 7Text 8Text 9Text 10
找借口拒
绝活动看电影出差面试大城市与小县
城的生活比较
二、单项填空
单项填空的考查考点分布与往年相比变化不是很大，分布比较均匀 （详见下图）。依然是以名词、动词、代词、副词、动词和动词短语、情态动词、介词短语、三大从句和非谓语动词为主。但是在今年试卷中第29题考查了独立主格结构，这在最近几年的江苏高考试卷中比较少见。
题号考点呈现形式词数
21连词（状语从句）13
22定语从句20
23时态对话26
24介词短语辨析17
25动词辨析9
26名词性从句（表语从句）对话20
27名词辨析18
28固定搭配辨析14
29独立主格10
30动词短语辨析对话23
31情态动词（should表示竟然）14
32副词辨析10
33动词辨析19
34不定代词12
35情境交际对话14
从近几年的单项填空来看，难度在逐步上升，今年尤为明显。
除了考核学生基本掌握词汇的词义、词性外，今年的考题更加侧重考核词汇在不同语境中词义的变化，而且其中有多题（如24题、25题、27题、30题、32题等），考的是词和词组的辨析和基本含义。另外，在我们平时的教学过程中，我们往往关注重要词汇的主流用法，而容易忽视这些词汇的一些其他用法，就是所谓的“熟词生义”。如第25题的目标选项chase，在我们平时的教学中都是用作“追赶”来解，但在本题中却表示“争相追求”。如第30题pay off这一短语，我们平时教学中多提及“偿清，还清（债务）；成功，有回报等”意思，很少提到“付清工资，解雇某人”的用法，因此在我们平时的教学和学习过程中，不能只知其一，而要了解这些词汇和短语的更多含义。
在今年单项填空中有几个题目的题干具有较浓的文学味，导致句子的含义不很直接，对学生的理解造成了不小的困难。如第28题，The idea “happiness”， ， will not sit still for easy definition. 此句对于学生而言比较陌生，理解难度较大。再如第34题，Good families are much to all their members， but to none. 也是如此。
三、完形填空
今年完形填空的长度比往年略短，今年的词数为289词，而2013年的高考试卷的完形填空为313词。当文章长度变短，而设空数量不变时，意味着文章的信息理解提取将增加难度，因此难度系数就会变大。
今年完形填空的体裁依然是大家所熟悉的夹叙夹议的美文，是一篇励志文章，讲述美国成功学大师Dale Carnegie 小时候成长奋斗的故事，体现了高考命题贴近时代、与时俱进的特点。
从所设的20个空格来看，分布如下：动词考查6个、名词考查6个、介词（短语）考查4个、形容词考查2个、副词和连词的考查各1个。从考点分布来看，名词和动词的考查依然是完形填空的重头戏，占到60%。但今年的介词（短语）的考查数量在增加，考查了4个，占到了20%，这会不会是一种新趋向，值得关注。在最近几年的完形填空中都没有出现考查短语的形式，而今年的完形填空中出现了考查介词短语，以短语的形式出现，也是今年完形填空的一个特点。
考点的设置基本上是基于对上下文的理解来选择答案的，不单纯地撇开文章选择。如38空后面的at college可以暗示37空的答案为education；41空格的答案可以从后面的good suit找到明显的线索；43空格的答案可以从前面的turn down得到信息；第三节的第一句话中的advice可以告诉考生46题应该选择suggest；第三节的最后一句可以知道50题选confidence；49空格后面的speaking暗示51题应该是speech。
四、阅读理解
2014年高考英语试题阅读理解语篇素材基本延续2013年的风格。题量设置上与2013年完全一样，依然是A篇2个小题，B篇3个小题，C篇4个小题，D篇6个小题。A篇仍然是一篇应用文，讲述19世纪美国厨房的装修设计，体现了19世纪美国人的设计风格。B篇还是一篇议论文，围绕优化生活的话题，研究了节约金钱和时间的生活方式，讲述了把握机会，合理利用时间，难度不大。与2013年一样，C篇依旧是一篇科普说明文，讲述的是人生气时对大脑造成的影响以及行为表现，难度较大。与2013年不同，今年的D篇是一篇有关社会生活的记叙文，讲述了一位华裔母亲写给女儿的一封信，信中回顾她自己母亲生下她之后却没有能力养活，将其送到孤儿院，最后又被外国人收养的曲折故事。该篇文章较长，语篇长度与2013年相当，但文本不难，内容较简单，虽然题目较多，也有一定深度，但难度不大，较去年明显降低。
阅读时间比较紧依然是很多考生普遍反映的问题，往往前面耗去太多时间到了后面感觉时间不够，草草了事，所以平时的限时训练一定要落实到位，要加强课外拓展阅读尤其是文学作品和文学评论方面的阅读，注意阅读技巧的积累，只有这样才能切实提高阅读。
五、任务型阅读
2014年的这篇任务型阅读文章行文流畅，条理清晰，内容有关同龄人的压力，并不难懂。难就难在题目的设置方面，这也是阻碍考生拿高分的重要原因。从以往几年任务型的题型统计可以看出近6成题目其实可以在原文中找出答案，即原文重现题，而概括总结题基本上在1—3道。但今年的任务型阅读中，概括总结题增至6道，即便是原词重现类的题目，考生也是需要较强的语言功底和观察能力才能找出，像72. influences， 73. practical， 75. individuals， 78. habits等，所以今年的任务型阅读考查已不仅仅停留在单词定位能力的考查，概况总结能力的熟练运用是重点考查对象。
所以平时的教学应当重视篇章训练，学会从整体上把握文章，不能局限于根据题目去文章中找对应点，要加强对概括总结题的练习，同时夯实基础，加强同义词、近义词、词性转换等方面的积累。
六、书面表达
2014年仍然是一篇议论文，但是以读写任务的形式出现，要求考生就“外来词进入中国词典”这一文化现象谈看法，说理由。话题对于考生并不陌生，有一定的生活体验，应该都有话可说。当然，要写好这篇短文并不容易，需要考生有较强的逻辑思维能力和很强的语言驾驭能力，要形式与内容兼顾，更要有美观整洁的书写做载体才能得到高分。
总之，从今年的高考英语试卷分析，我们可以清楚地发现仅仅靠机械大量的做题是不能把英语学好的，要打好基础，加强阅读训练，提高语感，才能真正地提高英语水平。
（作者：李小奇，海安县立发中学）
2014江苏高考英语卷体现了高中英语课程标准的教学要求，对考生在英语听力、词汇、语法、英语知识综合应用、阅读理解、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考查，延续了近年来的学科命题风格。
一、听力
选材多是大家所熟悉的日常交际场景，共10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。听力部分以对话和独白为呈现方式，强调考生在日常交际中理解英语对话的能力，话题覆盖面广（详见下图），对话内容逻辑清楚，话语流畅，语速恰当，没有生僻词语，需要考生迅速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图、观点、态度和含义等。
相比2013年英语听力卷，题型没有多大的变化，试题难度整体持平，但今年的语速达到154词/分钟，比2013年稍快；录音稿总词数为930词，比2013年（871词）多；从2014年的第10段材料来看，Text 10材料较长，有些句子结构比较复杂，有些句子比较长，可能会影响学生答题。
2014江苏高考英语听力话题统计表：
第一节
Text 1Text 2Text 3Text 4Text 5
问路搭车准备报告读书天气
第二节
Text 6Text 7Text 8Text 9Text 10
找借口拒
绝活动看电影出差面试大城市与小县
城的生活比较
二、单项填空
单项填空的考查考点分布与往年相比变化不是很大，分布比较均匀 （详见下图）。依然是以名词、动词、代词、副词、动词和动词短语、情态动词、介词短语、三大从句和非谓语动词为主。但是在今年试卷中第29题考查了独立主格结构，这在最近几年的江苏高考试卷中比较少见。
题号考点呈现形式词数
21连词（状语从句）13
22定语从句20
23时态对话26
24介词短语辨析17
25动词辨析9
26名词性从句（表语从句）对话20
27名词辨析18
28固定搭配辨析14
29独立主格10
30动词短语辨析对话23
31情态动词（should表示竟然）14
32副词辨析10
33动词辨析19
34不定代词12
35情境交际对话14
从近几年的单项填空来看，难度在逐步上升，今年尤为明显。
除了考核学生基本掌握词汇的词义、词性外，今年的考题更加侧重考核词汇在不同语境中词义的变化，而且其中有多题（如24题、25题、27题、30题、32题等），考的是词和词组的辨析和基本含义。另外，在我们平时的教学过程中，我们往往关注重要词汇的主流用法，而容易忽视这些词汇的一些其他用法，就是所谓的“熟词生义”。如第25题的目标选项chase，在我们平时的教学中都是用作“追赶”来解，但在本题中却表示“争相追求”。如第30题pay off这一短语，我们平时教学中多提及“偿清，还清（债务）；成功，有回报等”意思，很少提到“付清工资，解雇某人”的用法，因此在我们平时的教学和学习过程中，不能只知其一，而要了解这些词汇和短语的更多含义。
在今年单项填空中有几个题目的题干具有较浓的文学味，导致句子的含义不很直接，对学生的理解造成了不小的困难。如第28题，The idea “happiness”， ， will not sit still for easy definition. 此句对于学生而言比较陌生，理解难度较大。再如第34题，Good families are much to all their members， but to none. 也是如此。
三、完形填空
今年完形填空的长度比往年略短，今年的词数为289词，而2013年的高考试卷的完形填空为313词。当文章长度变短，而设空数量不变时，意味着文章的信息理解提取将增加难度，因此难度系数就会变大。
今年完形填空的体裁依然是大家所熟悉的夹叙夹议的美文，是一篇励志文章，讲述美国成功学大师Dale Carnegie 小时候成长奋斗的故事，体现了高考命题贴近时代、与时俱进的特点。
从所设的20个空格来看，分布如下：动词考查6个、名词考查6个、介词（短语）考查4个、形容词考查2个、副词和连词的考查各1个。从考点分布来看，名词和动词的考查依然是完形填空的重头戏，占到60%。但今年的介词（短语）的考查数量在增加，考查了4个，占到了20%，这会不会是一种新趋向，值得关注。在最近几年的完形填空中都没有出现考查短语的形式，而今年的完形填空中出现了考查介词短语，以短语的形式出现，也是今年完形填空的一个特点。
考点的设置基本上是基于对上下文的理解来选择答案的，不单纯地撇开文章选择。如38空后面的at college可以暗示37空的答案为education；41空格的答案可以从后面的good suit找到明显的线索；43空格的答案可以从前面的turn down得到信息；第三节的第一句话中的advice可以告诉考生46题应该选择suggest；第三节的最后一句可以知道50题选confidence；49空格后面的speaking暗示51题应该是speech。
四、阅读理解
2014年高考英语试题阅读理解语篇素材基本延续2013年的风格。题量设置上与2013年完全一样，依然是A篇2个小题，B篇3个小题，C篇4个小题，D篇6个小题。A篇仍然是一篇应用文，讲述19世纪美国厨房的装修设计，体现了19世纪美国人的设计风格。B篇还是一篇议论文，围绕优化生活的话题，研究了节约金钱和时间的生活方式，讲述了把握机会，合理利用时间，难度不大。与2013年一样，C篇依旧是一篇科普说明文，讲述的是人生气时对大脑造成的影响以及行为表现，难度较大。与2013年不同，今年的D篇是一篇有关社会生活的记叙文，讲述了一位华裔母亲写给女儿的一封信，信中回顾她自己母亲生下她之后却没有能力养活，将其送到孤儿院，最后又被外国人收养的曲折故事。该篇文章较长，语篇长度与2013年相当，但文本不难，内容较简单，虽然题目较多，也有一定深度，但难度不大，较去年明显降低。
阅读时间比较紧依然是很多考生普遍反映的问题，往往前面耗去太多时间到了后面感觉时间不够，草草了事，所以平时的限时训练一定要落实到位，要加强课外拓展阅读尤其是文学作品和文学评论方面的阅读，注意阅读技巧的积累，只有这样才能切实提高阅读。
五、任务型阅读
2014年的这篇任务型阅读文章行文流畅，条理清晰，内容有关同龄人的压力，并不难懂。难就难在题目的设置方面，这也是阻碍考生拿高分的重要原因。从以往几年任务型的题型统计可以看出近6成题目其实可以在原文中找出答案，即原文重现题，而概括总结题基本上在1—3道。但今年的任务型阅读中，概括总结题增至6道，即便是原词重现类的题目，考生也是需要较强的语言功底和观察能力才能找出，像72. influences， 73. practical， 75. individuals， 78. habits等，所以今年的任务型阅读考查已不仅仅停留在单词定位能力的考查，概况总结能力的熟练运用是重点考查对象。
所以平时的教学应当重视篇章训练，学会从整体上把握文章，不能局限于根据题目去文章中找对应点，要加强对概括总结题的练习，同时夯实基础，加强同义词、近义词、词性转换等方面的积累。
六、书面表达
2014年仍然是一篇议论文，但是以读写任务的形式出现，要求考生就“外来词进入中国词典”这一文化现象谈看法，说理由。话题对于考生并不陌生，有一定的生活体验，应该都有话可说。当然，要写好这篇短文并不容易，需要考生有较强的逻辑思维能力和很强的语言驾驭能力，要形式与内容兼顾，更要有美观整洁的书写做载体才能得到高分。
总之，从今年的高考英语试卷分析，我们可以清楚地发现仅仅靠机械大量的做题是不能把英语学好的，要打好基础，加强阅读训练，提高语感，才能真正地提高英语水平。
（作者：李小奇，海安县立发中学）
2014江苏高考英语卷体现了高中英语课程标准的教学要求，对考生在英语听力、词汇、语法、英语知识综合应用、阅读理解、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考查，延续了近年来的学科命题风格。
一、听力
选材多是大家所熟悉的日常交际场景，共10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。听力部分以对话和独白为呈现方式，强调考生在日常交际中理解英语对话的能力，话题覆盖面广（详见下图），对话内容逻辑清楚，话语流畅，语速恰当，没有生僻词语，需要考生迅速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图、观点、态度和含义等。
相比2013年英语听力卷，题型没有多大的变化，试题难度整体持平，但今年的语速达到154词/分钟，比2013年稍快；录音稿总词数为930词，比2013年（871词）多；从2014年的第10段材料来看，Text 10材料较长，有些句子结构比较复杂，有些句子比较长，可能会影响学生答题。
2014江苏高考英语听力话题统计表：
第一节
Text 1Text 2Text 3Text 4Text 5
问路搭车准备报告读书天气
第二节
Text 6Text 7Text 8Text 9Text 10
找借口拒
绝活动看电影出差面试大城市与小县
城的生活比较
二、单项填空
单项填空的考查考点分布与往年相比变化不是很大，分布比较均匀 （详见下图）。依然是以名词、动词、代词、副词、动词和动词短语、情态动词、介词短语、三大从句和非谓语动词为主。但是在今年试卷中第29题考查了独立主格结构，这在最近几年的江苏高考试卷中比较少见。
题号考点呈现形式词数
21连词（状语从句）13
22定语从句20
23时态对话26
24介词短语辨析17
25动词辨析9
26名词性从句（表语从句）对话20
27名词辨析18
28固定搭配辨析14
29独立主格10
30动词短语辨析对话23
31情态动词（should表示竟然）14
32副词辨析10
33动词辨析19
34不定代词12
35情境交际对话14
从近几年的单项填空来看，难度在逐步上升，今年尤为明显。
除了考核学生基本掌握词汇的词义、词性外，今年的考题更加侧重考核词汇在不同语境中词义的变化，而且其中有多题（如24题、25题、27题、30题、32题等），考的是词和词组的辨析和基本含义。另外，在我们平时的教学过程中，我们往往关注重要词汇的主流用法，而容易忽视这些词汇的一些其他用法，就是所谓的“熟词生义”。如第25题的目标选项chase，在我们平时的教学中都是用作“追赶”来解，但在本题中却表示“争相追求”。如第30题pay off这一短语，我们平时教学中多提及“偿清，还清（债务）；成功，有回报等”意思，很少提到“付清工资，解雇某人”的用法，因此在我们平时的教学和学习过程中，不能只知其一，而要了解这些词汇和短语的更多含义。
在今年单项填空中有几个题目的题干具有较浓的文学味，导致句子的含义不很直接，对学生的理解造成了不小的困难。如第28题，The idea “happiness”， ， will not sit still for easy definition. 此句对于学生而言比较陌生，理解难度较大。再如第34题，Good families are much to all their members， but to none. 也是如此。
三、完形填空
今年完形填空的长度比往年略短，今年的词数为289词，而2013年的高考试卷的完形填空为313词。当文章长度变短，而设空数量不变时，意味着文章的信息理解提取将增加难度，因此难度系数就会变大。
今年完形填空的体裁依然是大家所熟悉的夹叙夹议的美文，是一篇励志文章，讲述美国成功学大师Dale Carnegie 小时候成长奋斗的故事，体现了高考命题贴近时代、与时俱进的特点。
从所设的20个空格来看，分布如下：动词考查6个、名词考查6个、介词（短语）考查4个、形容词考查2个、副词和连词的考查各1个。从考点分布来看，名词和动词的考查依然是完形填空的重头戏，占到60%。但今年的介词（短语）的考查数量在增加，考查了4个，占到了20%，这会不会是一种新趋向，值得关注。在最近几年的完形填空中都没有出现考查短语的形式，而今年的完形填空中出现了考查介词短语，以短语的形式出现，也是今年完形填空的一个特点。
考点的设置基本上是基于对上下文的理解来选择答案的，不单纯地撇开文章选择。如38空后面的at college可以暗示37空的答案为education；41空格的答案可以从后面的good suit找到明显的线索；43空格的答案可以从前面的turn down得到信息；第三节的第一句话中的advice可以告诉考生46题应该选择suggest；第三节的最后一句可以知道50题选confidence；49空格后面的speaking暗示51题应该是speech。
四、阅读理解
2014年高考英语试题阅读理解语篇素材基本延续2013年的风格。题量设置上与2013年完全一样，依然是A篇2个小题，B篇3个小题，C篇4个小题，D篇6个小题。A篇仍然是一篇应用文，讲述19世纪美国厨房的装修设计，体现了19世纪美国人的设计风格。B篇还是一篇议论文，围绕优化生活的话题，研究了节约金钱和时间的生活方式，讲述了把握机会，合理利用时间，难度不大。与2013年一样，C篇依旧是一篇科普说明文，讲述的是人生气时对大脑造成的影响以及行为表现，难度较大。与2013年不同，今年的D篇是一篇有关社会生活的记叙文，讲述了一位华裔母亲写给女儿的一封信，信中回顾她自己母亲生下她之后却没有能力养活，将其送到孤儿院，最后又被外国人收养的曲折故事。该篇文章较长，语篇长度与2013年相当，但文本不难，内容较简单，虽然题目较多，也有一定深度，但难度不大，较去年明显降低。
阅读时间比较紧依然是很多考生普遍反映的问题，往往前面耗去太多时间到了后面感觉时间不够，草草了事，所以平时的限时训练一定要落实到位，要加强课外拓展阅读尤其是文学作品和文学评论方面的阅读，注意阅读技巧的积累，只有这样才能切实提高阅读。
五、任务型阅读
2014年的这篇任务型阅读文章行文流畅，条理清晰，内容有关同龄人的压力，并不难懂。难就难在题目的设置方面，这也是阻碍考生拿高分的重要原因。从以往几年任务型的题型统计可以看出近6成题目其实可以在原文中找出答案，即原文重现题，而概括总结题基本上在1—3道。但今年的任务型阅读中，概括总结题增至6道，即便是原词重现类的题目，考生也是需要较强的语言功底和观察能力才能找出，像72. influences， 73. practical， 75. individuals， 78. habits等，所以今年的任务型阅读考查已不仅仅停留在单词定位能力的考查，概况总结能力的熟练运用是重点考查对象。
所以平时的教学应当重视篇章训练，学会从整体上把握文章，不能局限于根据题目去文章中找对应点，要加强对概括总结题的练习，同时夯实基础，加强同义词、近义词、词性转换等方面的积累。
六、书面表达
2014年仍然是一篇议论文，但是以读写任务的形式出现，要求考生就“外来词进入中国词典”这一文化现象谈看法，说理由。话题对于考生并不陌生，有一定的生活体验，应该都有话可说。当然，要写好这篇短文并不容易，需要考生有较强的逻辑思维能力和很强的语言驾驭能力，要形式与内容兼顾，更要有美观整洁的书写做载体才能得到高分。
总之，从今年的高考英语试卷分析，我们可以清楚地发现仅仅靠机械大量的做题是不能把英语学好的，要打好基础，加强阅读训练，提高语感，才能真正地提高英语水平。
篇5：2011年高考英语试卷答案及简析
英语答案（试卷类型：A）
完形填空：1—5DBCBC6—10ADAAC11—15DADBC
语法填空：
16.it17.earlier18.were told19.but20.why
21.for22.surprisingly23.the24.where25.sunburned/sunburnt 阅读理解：
26—30 DBCBB
信息匹配：
46—50 BCDFE
篇6：2011年高考英语试卷答案及简析
一、语音知识（共5小题;每题1.5分，共7.5分。）
在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个词，并把它前面的大写字母填入左边括弧里。
（）1.A.across B.away C.agree D.able（）2.A.training B.brain C.remain D.said（）3.A.cow B.throw C.low D.own（）4.A.pleasure B.sure C.Russia D.procession（）5.A.till B.wide C.polite D.decide
二、词汇与语法知识（共25小题;每题1.5分，共37.5分。）
从每小题的四个选择项中，选出最佳的一项，并把它前面的大写字母填入左边的括弧里。
（）6.The flowers in our school _______ the beauty of our campus.A.add B.add to C.add up to D.add up（）7.The boy wanted to ride his bicycle in the street，but his mother told him _______.A.not to B.not to do C.not do it D.do not to（）8.She thought I was talking about her daughter，______，in fact，I was talking about my daughter.A.whom B.where C.which D.while（）9.You don‘t need to describe her.I _______ her several times.A.had met B.have met C.met D.meet（）10.Can you believe that in _______ a rich country _______ there should be many poor people？
A.such;such B.such;so C.so;so D.so;such（）11.Paul doesn‘t have to be made ________.He always works hard.A.learn B.to learn C.learned D.learning（）12.—There were already five people in the car but they managed to take me as well.—It _______ a comfortable journey.A.can‘t be B.shouldn’t be C.mustn‘t have been D.couldn’t have been（）13.If by any chance someone comes to see me，ask them to leave a _______.A.message B.letter C.sentence D.notice（）14._______，Mother will wait for him to have dinner together.A.However late is he B.However he is late C.However is he late D.However late he is（）15.Alice，why didn‘t you come yesterday？ I，but I had an unexpected visitor.A.had B.would C.was going to D.did（）16.—Who is Jerry Cooper？
— _______？ I saw you shaking hands with him at the meeting.A.Don‘t you meet him yet B.Hadn’t you met him yet C.Didn‘t you meet him yet D.Haven’t you met him yet（）17.We agreed ________ here but so far she hasn‘t turned up yet.A.having met B.meeting C.to meet D.to have met（）18.What did you think of her speech？ She _______for one hour but didn‘t _______ much.A.spoke;speak B.spoke;say C.said;speak D.said;say（）19.After living in Paris for fifty years he returned to the small town _______ he grew up as a child.A.which B.where C.that D.when（）20.As she _______ the newspaper，Granny ________ asleep.A.read;was falling B.was reading;fell C.was reading;was falling D.read;fell（）21.How beautifully she sings！I have never heard ________.A.the better voice B.a good voice C.the best voice D.a better voice（）22.Wait till you are more ________.It‘s better to be sure than sorry.A.inspired B.satisfied C.calm D.certain（）23.—Hi，Tracy，you look tired.—I am tired.I _______ the living room all day.A.painted B.had painted C.have been painting D.have painted（）24.—How was your recent visit to Qingdao？
—It was great.We visited some friends，and spent the _______ days at the seaside.A.few last sunny B.last few sunny C.last sunny few D.few sunny last（）25.I first met Lisa three years ago.She ________ at a radio shop at the time.A.has worked B.was working C.had been working D.had worked（）26.—When can I come for the photos？ I need them tomorrow afternoon.—They _______ be ready by 12：00.A.can B.should C.might D.need（）27.Yesterday Alice ________ a wallet on her way to school.A.picked up B.picked out C.throw away D.kick away（）28.While standing there，the nice girl found the stranger‘s eyes _______ her.A.fixed up B.looked at C.stared at D.glared at（）29._______ we‘ll go camping tomorrow depends on the weather.A.If B.Whether C.That D.Where（）30.The girl cried out： “I ________ go out today.” A.had better not to B.had rather not C.would rather not to D.would rather not
三、完形填空（共20小题;每题1.5分，共30分。）通读下面的短文，掌握其大意。从每小题的四个选项中选出可填入相应空白处的最佳选择，并把它前面的大写字母填入左边括号里。
If we were asked exactly what we were doing a year ago，we should probably have to say that we could not remember.But if we had kept a book and written in it an account of _31_ each day，we should be able to give an answer _32_ the question.It is the same in the history._33_ have been forgotten because we do not have any written account of them.Sometimes men _34_ a record of the important happenings in _35_ country，_36_ often it was destroyed by fire or in a war.Sometimes there was never any written record at all because the people _37_ did not know how to write.For example，we know _38_ the people who lived in China 4，000 years ago，because they could write and _39_ written records for these who live _40_ them.But we know _41_ nothing about the people who lived even 200 years ago in Central Africa，because they _42_.Sometimes，of course，even if the people cannot write，they may know something of the past.They have learned about it from _43_ people，and often songs and dances and stories have been made about the most important happenings，and these have been sung and acted and told _44_ many generations（後代）。Most people are proud to tell _45_ their fathers did in the past.This we may call “remembered history”。_46_ has now been written down.It is not so exact _47_ so valuable to us _48_ written history is，because words are much more easily _49_ when used again and again in speech than copied in writing.But _50_ no written records，such spoken stories are often very helpful.（）31.A.what to do B.what we did C.how to do D.how we did（）32.A.for B.in C.on D.to（）33.A.all things B.Many things C.More D.Much（）34.A.did keep B.should keep C.would keep D.were keeping（）35.A.our B.your C.their D.his（）36.A.still B.but C.even D.or（）37.A.when and where B.of when and where C.that time and place D.of that time and place（）38.A.a good deal about B.a lot of about C.many D.much（）39.A.left B.gave C.leave D.send（）40.A.before B.after C.later D.for（）41.A.almost B.most C.at most D.mostly（）42.A.have not learned to write B.have learned to write C.had learned how to write D.had not learned to write（）43.A.older B.the oldest C.outside D.most（）44.A.by B.about C.for D.within（）45.A.how B.which C.that D.what（）46.A.Some of it B.Some of them C.All of it D.Many of them（）47.A.and B.or C.yet D.even（）48.A.as B.that C.such D.so（）49.A.moved B.forgotten C.recited D.changed（）50.A.where B.there C.where there are D.where they are
四、阅读理解（共15小题;每题2分，共30分。）阅读下列短文，然后根据短文的内容从每小题的四个选择项中选出最佳的一项，并把它前面的大写字母填入左边的括弧里。
A First there was learning.This has always been an important part of human life.By imitating their parents，children learned to hunt，to make tools，and to take care of themselves and others.Next came education.This was possible only after people developed language.Then adults could explain how to do things.They could talk about traditions，beliefs，and ceremonies of the group.Still，education was oral.Children could learn only what their teachers could remember.Finally，schools were created.They came into being because writing was invented.The first system for writing appeared about 3，500 B.C.in Sumeria，a land that is now Iraq.The Sumerians also invented a system for calculating with numbers.About 500 years later，the Egyptians discovered writing and calculation，too.And shortly after that，both the Sumerians and the Egyptians started schools.Being able to read and write they allowed people to learn anything that could be recorded.But the early systems were complicated.Children couldn‘t learn them just by watching.That’s why schools became a necessity.Those first students learned reading，writing，and calculation.Having these skills gave people great power over those who did not have them.Some 5，000 years later，this is still true.（）51.The main idea of this article is that schools ________.A.had great power B.became necessary for learning C.taught children to hunt D.developed language（）52.You can decide from the article that schools have ________.A.made education difficult B.held back learning C.imitated parents D.advanced human skills（）53.What happened before Egyptians discovered calculation？ A.Egyptians discovered writing.B.Egyptians started schools.C.Sumerians invented writing.D.Sumerians started schools.（）54.Education became possible only with the development of _______.A.learning B.language C.calculation D.clocks B Once a landlord wanted to plant garlic in his fields.He found a group of boys and asked them to do the work for him.At lunch time he did not invite the boys to have lunch with his family.The boys had to sit by the door and have lunch on the ground.The landlord was afraid that other people would see the bad food for the boys.So with a smile on his face he said to them： “Boys，go and eat in the house.This is for your food.If you eat here by the door，the dogs will bite you.” The boys were surprised.But they said nothing and went to eat in the house.The landlord was quite pleased.Supper time came and the boys went into the house again.When they walked past the landlord‘s room，they looked in through the window.What do you think they saw there？ They saw a big table with white bread and all kinds of good food on it.The landlord and his family were sitting around the table and eating their dinner.But the food for the boys was bad.The boys were very angry.They wanted to teach the landlord a lesson.So they decided to plant his garlic upside down.And that was what they did the next day.A few days later the garlic was coming out everywhere but not in the landlord‘s fields.The landlord was very surprised and asked the boys why this was so.“The garlic is afraid that the dogs will bite it，” the boys answered.（）55.The landlord asked the boys to come because ________.A.he wanted them to plant garlic for him B.he wanted to invite them to have lunch with his family C.he wanted to tell them to sit by the door D.he wanted them to plant vegetables for him（）56.The landlord asked the boys to eat in the house because _______.A.he was afraid the dog would eat their food B.he was afraid the dog would bite them C.he thought other people would see the bad food for the boys D.he was afraid the boys would play with the dog（）57.The next day the boys planted the landlord‘s garlic upside down because _______.A.they did not know how to plant it B.they wanted to teach the landlord a lesson C.they were afraid the dogs would bite it D.they made a mistake（）58.A few days later the landlord‘s garlic did not come out because ________.A.the garlic was afraid the dogs would bite it B.the boys had planted it upside down C.the boys had not planted it at all D.the boys had not watered it C The International Olympic Committee（IOC）said on February 9 it would award its highest honour to Arthur Ashe，the tennis star and human rights fighter who died on February 6 of AIDS.He was 49.The award，called the Olympic Order，is awarded to sportsmen and others for service to the Olympics and its principled.Ashe never participated in the Olympics，but IOC president Juan Antonio Samaranch said： “I think he was really a thorough Olympian.”
Ashe is the first black man to win Wimbledon and the only black to win the Australian US open titles.Last April 8，he announced he had AIDS，which he got from a blood transfusion during a heart operation in 1983.Ashe often worked for racial equality in and out of sports.He said the happiest moment of his life was not winning Wimbledon，but when Nelson Mandela—South Africa‘s antiapartheid（反種族隔離的）leader—was freed from jail in 1990.A quote from Ashe： “I have good days and bad days.My ratio of good days to bad days is about six to one.”
（）59.The underlined word “award” in the first paragraph means “________”。
A.send a telegraph B.give a prize C.congratulate somebody D.be in memory of somebody（）60.Arthur Ashe ________.A.won Olympic gold medals in tennis B.took part in several Olympic Games C.was a famous sportsman in the Olympic Games which was held in South Africa D.had not been in any Olympic games（）61.________ made Ashe happier than anything else.A.Nelson Mandela‘s freedom B.Winning the Australian US open titles C.Juan Antonio Samaranch‘ s congratulation D.His good days in his life（）62.Which is correct？
A.There were as many good days in his life as bad days.B.His good days were equal to his bad days.C.He had more good days in all his life than bad days.D.He had six good days in all his life.D For some time past，it has been widely accepted that babies—and other creatures—learn to do things because certain acts lead to “rewards”，there is no reason to doubt that this is true.But it used also to be widely believed that effective rewards，at least in the early time，had to be directly connected to such basic physiological “drives” as thirst or hunger.In other words，a baby would learn if he needed food or drink or some sort of physical comfort，not otherwise.It is now clear that this is not so.Babies will learn to behave in ways that produce results in the world with no reward except success in sight.Papousek began his studies by using milk in the normal way to “reward” the babies and so teach them to carry out some movements，such as turning the head to one side or the other.Then he noticed that a baby who had had enough to drink would refuse the milk but would still go on making，the learned response with clear signs of pleasure.So he began to study the children‘s responses in situations where no milk was provided.He quickly found that children as young as four months would learn to turn their heads to right or left if the movement “turned on” some lights—and indeed that they were able to learn some more turns to bring about this result，for example，two left or two right，or even to make as many as three turns to one side.Papousek‘ s light experiment was placed directly in front of the babies and he made the interesting observation that sometimes they would not turn back to watch the light closely although they would “smile and speak” when the light was on.Papousek concluded that it was not the sight of the lights which pleased them.It was the success they were achieving in solving the problem，in mastering the skill，and then there is a basic human nature to make sense of the world and bring it under control.（）63.According to the writer，babies learn to do things which _______.A.will satisfy their surprise B.will meet their physical needs C.are directly connected to pleasure D.will bring them a feeling of success（）64.Papousek noticed in his studies that a baby _________.A.would make learned responses when it saw the milk B.would continue the simple movements without being given milk C.would turn its head to right or left when it had enough to drink D.would carry out learned movements when it had enough to drink（）65.The babies would “smile and speak” at the lights because ________.A.they succeeded in “turning on” the lights B.the sight of lights was interesting C.they need not turn back to watch the lights D.the lights were directly connected to some basic “drives”
五、补全对话（共5句;每句满分为3分，共15分。）
根据中文提示，将对话中缺少的内容下在线上。这些句子必须符合英语表达习惯。打句号的地方，用陈述句;打问号的地方，用疑问句。
提示：Joe和Henry谈起报上的一篇文章，Henry问什么报，什么文章。他没用读完这篇文章，但标识下午要读，然后告别。
Joe ：Hi，have you read today‘s newspaper？ Henry：_________66___________？ Joe ：The People‘s Daily.Henry：________67__________.But I only looked through it while having lunch.Joe ：Did you notice an interesting article？ Henry：___________68___________？ Joe ：About air pollution.Henry：________69__________.On which page？ Joe ：On page 5.At the bottom.Henry：Good.I‘ll read it this afternoon.Joe ：Don‘t forget to tell me what you think after reading it.Henry：Sure.__________70__________.Joe ：See you.六、书面表达（共30分）
写一篇记述在海滨度周末的日记，内容包括以下几点：初夏，风和日丽;有很多游人和小船，我门捡贝壳（shell）;日光浴（sun bathe）玩得很愉快。
注意：（1）行文要流暢;（2）要符合日记的格式;（3）词数为100左右。参考答案
一、语音知识 1.D 2.D 3.A 4.A 5.A
二、词汇与语法知识
6.A 7.A 8.D 9.B 10.B 11.B 12.D 13.A 14.D 15.C 16.D 17.C 18.B 19.B 20.B 21.D 22.D 23.C 24.B 25.B 26.B 27.A 28.C 29.B 30.D
三、完形填空
31.B 32.D 33.B 34.A 35.C 36.B 37.D 38.A 39.C 40.B 41.A 42.D 43.A 44.C 45.D 46.A 47.B 48.A 49.D 50.C
四、阅读理解
51.B 52.D 53.C 54.B 55.A 56.C 57.B 58.B 59.B 60.D 61.A 62.C 63.D 64.B 65.A
五、补全对话
76.Which one（do you mean）77.Yes，I did 78.What article / What is it about 79.Sorry，I didn‘t 80.See you later
六、水面表达
June 18，2002，Saturday Fine Yesterday some of my classmates and I spent our weekend at the seaside.It was sunny and a little hot，but the water was too cool to swim in.The sea was blue and calm.It shone merrily under the bright sun.There were boats floating here and there.People in them laughed and sang happily.We took off our shoes and went into the cool water.We walked along the beach in the water.Some girls looked for shells on the shore.Then we lay down and bathed in the sun or played games until it was time to go home.We all enjoyed a pleasant time at the seaside.2011年成人高考高起点语文试题及答案
一、基础知识（18分，每小题3分）1.下列各组词语中，注音没有错误的一组是（）
A.自缢（yì）伶俜（pīn）编纂（zuǎn）载（zǎi）笑载言 B.契（qiè）阔 婀娜（nuó）修茸（qì）渐（jiàn）车帷裳 C.诘（jié）问 诟（ɡòn）厉 詈（lì）骂 不可遏（è）制 D.解剖（pāo）吐哺（pǔ）煦（xū）暖 熠（yì）熠发光 2.下列各组词语中，字形全对的一组是（）A.锐智 禅让 厘定 原墙周庭 才华卓著 B.发祥 国萃 遨翔 与世常辞 皇恩浩荡 C.恬退 对现 逡巡 有目共堵 泰然自若 D.社稷 鬻卖 嗜好 心悦诚服 鼎鼎大名
3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会 科学，最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以。
③每天赛季开始之前，足球队有关人员都要 欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
A.误解 甄别 周游 B.曲解 鉴别 漫游 C.误解 鉴别 漫游 D.曲解 甄别 周游
4.下列各句中加横线的成语使用正确的一句是（）A.这次试验眼着就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。
B.这些年来，他多次看到那些信誓旦旦的人物，一遇危难，就甩开朋友，甚至落井下石。
C.去年海淀区的六所学校申报高中示范校获得批准，今年又有四所学校申报，真是蒸蒸日上，形势喜人。
D.他这个人急公好义，性情耿直，见到一些低俗、丑陋的事情，绝不轻易放过，不可愤世嫉俗了。
5.下列各句中没有语病的一句是（）
A.继互联网、基因等名词成为人们关注的热点后，作为一种长度单位，“纳米”一词也越来越多地跃入人们的眼帘。
B.近几年来，青少年真、假性近视和眼病的大幅度上升与大屏幕彩电、电脑、游戏机的关系很大。
C.改革开放以来，我国在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。
D.由光明日报报业集团主办的《书摘》月刊，是献给爱书的众多朋友们的一道精美的“图书套餐”。
6.接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（）“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
二、阅读下面文字，完成7—10题。（12分，每小题3分）
制作泡菜的原料多是些甘美多汁的蔬菜，虽然经过清洗，仍然难免有种种微生物混迹其间。其中有会使蔬菜霉烂变质的霉菌、腐败细菌;也有能使人致病的大肠杆菌、痢疾杆菌、沙门氏菌„„但是，经过泡菜坛加工后出坛检验，那些有害微生物竟出人意料地销声匿迹了。
请不要以为这全仗盐水的杀菌作用。含盐量不足4%的菜卤，对多数微生物并没有什么威胁。真正的奥妙在于：泡菜坛里有一个特殊的生态环境，坛内生物种群间斗争的结果，那些有害生物被消灭了。
当泡菜坛装满鲜菜，合上坛盖，一泓清水就把大气抱于坛外了。开始时，那些随着生菜混进坛内的微小移民似乎还满不在乎，仍旧按照各自的习性生活和增殖着。不过，用不了多久，生性需氧的微生物如霉菌之流便开始发觉形势不妙。坛内本来就没有多少空气，其中的氧气很快就差不多消耗尽了，而二氧化碳倒增加了不少，它反而会把剩下的一点儿空气硬挤出坛外。当氧气终于耗尽的时候，霉菌们的末日也就来临了。
缺氧，对于厌氧的细菌来说，正是得其所哉。于是大肠杆菌家族就兴盛了好一阵子。它们的活动使得盐水变酸，而酸性环境反过来又会对它们产生抑制作用。这时，耐酸的有益微生物乳酸菌家族便逐渐崭露头角，在生存竞争中占了上风。它们是制造乳酸的专家，使盐水继续变酸，到乳酸浓度升到千分之八的时候，耐酸能力不强的大肠杆菌、腐败细菌、沙门氏菌、痢疾杆菌等等，就先后呜呼哀哉了。泡菜坛里从此成了乳酸菌统治的天下。
蔬菜经过泡菜坛的洗礼，摄入适当的盐分，渗出过多的水分，微生物制造出味鲜的氨基酸和芳香物质，酸性缺氧的环境又使得维生素C得以保全„„于是变成了集营养、卫生和美味于一身的泡菜，大大提高了蔬菜的食用价值。
7.从全文看，霉菌和大肠杆菌生性上最大的区别是（）。A.霉菌会使蔬菜霉烂，大肠杆菌能使人致病 B.霉菌活动性能差，大肠杆菌活动性能强 C.霉菌需氧，大肠杆菌厌氧 D.霉菌厌二氧化碳，大肠杆菌耐酸
8.这篇短文五个自然段拟分成三个部分，正确的划分是（）。A.①②——③④——⑤ B.①——②③——④⑤ C.①②——③——④⑤ D.①——②③④——⑤
9.从全文看，下列说法全都正确的一项是（）。
①随泡菜原料进入泡菜坛里的微生物，既有对人体有害的，也有对人体有益的。②泡菜坛内的特殊生态环境是坛内生物种群间半争的结果。
③泡菜坛盖的特殊功能在于，它的一泓清水把坛内与坛外的空气隔绝了。④泡菜坛内的酸性缺氧环境是霉菌和大肠杆菌共同活动的结果。⑤泡菜坛内乳酸菌的良好生存竞争环境是使人致病的大肠杆菌提供的。A.①② B.②③ C.③④ D.①⑤
10.如果给这篇短文拟一个标题，最能概括全文内容的一个标题是（）。A.泡菜坛的妙用 B.泡菜坛里的生态学 C.泡菜的制作过程 D.泡菜制作小议 第Ⅱ卷
三、阅读下面的现代文，完成11—14题（25分）。读 树 李国文
那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树阴下的长椅歇腿。
过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她自己的独特个性，这世界上找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那成是一个形态迥异，性格不一，各呈风采，绝非一色的丰富世界。那些种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。
如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的半争，以及解放以后的新岁月的轨迹。百战不古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢;老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，留下了太多的岁月痕迹，好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。
因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木李。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。
展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈子的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色。
其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。
买书，看书中的世界;看树，阅读大自然的文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。
11.文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景？（5分）答：
12.作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些（不少于三个）表现老树和新树个性的词语，写在下面横线上。（6分）
老树： 新树：
13.从文中看，太庙里的满园春色是怎样形成的？作者由此悟出了什么道理？（8分）
答：
14.从本文主旨看，作者是针对现实生活里存在的什么问题而写这篇文章的？你认为应该如何解决这类问题？（6分）
答：
四、（25分）阅读下面一段文言文，完成15—17题。晏平仲婴者，菜之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言;语不及之，即危行。国有道，即顺命;无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁中，晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺，久之，越石父请绝，晏子惧然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然，吾闻君子离于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也，夫子既已感寤而赎我，是知己;知己而无礼，固不知在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
晏子为齐相，出、其御之妻，从门间而窥其夫;其夫为相御，拥大盏，策驷马、意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去，夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯今者妾观其出志念深矣常有以自下者今子长八尺，乃为人仆御。然子之意。自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损，晏子怪而问之;御以实对。晏子荐以为大夫。
太史公曰：“方晏子伏庄公尸，哭之成礼然后去，岂所谓‘见义不为无勇’者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓‘进思尽忠，退思补过’者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”
15.用“/”线给文中画线的文字断句。（6分）
晏 子 长 不 满 六 尺 身 相 齐 国 名 显 诸 侯 令 者 妾 观 其 出 志 念 深 矣 常 有 以 自 下 者
16.晏子解救犯了罪的石父，并带他一起回家，但石父很快就请求断绝交往。文中的一句话很能说明石父这样做的原因，这句话是（不超过5个字）（4分）
17.晏子是一个身高不满六尺的矮个子，却能三世显名于诸侯。从文中看，你认为晏子哪些地方值得人仰慕？（6分）
饮 酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马暄。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
18.概括回答《饮酒》中描写了什么样的生活画画。（5分）
19.结合全诗，谈谈你对“此中有真意”一句中“真意”的理解。（4分）
五、作文（70分）
21.在2008年8月17日北京奥运会赛艇男子轻量级双人双桨决赛中，张国林、孙杰虽然仅仅名列第五，但两名小伙在最后500米冲刺阶段，从最后一句赶超第五名，直逼第四，最后仅以微弱距离落后的强大冲劲，使场内外所有的观众为之兴奋了一把。请就此事，自拟标题，写一篇不少于200字的短文，谈谈你的看法。（20分）
22.“读书破万卷，下笔如有神。”有人说，成功不是瞬间的成果，而是积累的回报。请从“成功”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（50分）参考答案
一、（18分，每小题3分）1.C 2.D 3.A 4.A 5.A 6.A
二、（12分，每小题3分）7.C 8.A 9.D 10.B
三、（25分）
11.说明自己难以与年轻人“赛力气”，而且为读树作铺垫，也与后文写人的世界，新人辈出等内容相呼应，自然地点出了主题。（意思对即可）
12.老树：大度、宽容、缄默沉思、庄重成熟、老态龙钟 新树：从容不迫，生机盎然、朝气蓬勃、（生命力）旺盛
13.太庙里老树、新树的和谐相们，形成一片怡人美景。由此悟出人的世界与树的世界一样，都在新陈代谢的进化现律之中，所以只要老者、青年能融洽相处，和衷共济，社会祥和气氛就能日益浓烈，意思对即可。
14.问题：现实生活中人人并非都能和谐相处，尤其是老人和青年之间。（意思对即可）第2问是开放性问答题，要求结合用意阐发个人看法，自圆其说，言之成理。
四、（23分）
15.晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯，今者后观其出，志令深矣，常有以自下者。
16.知己而无礼。
17.以节俭力行重于齐，选贤举能，知人善任，进思尽忠，退思补过。答出任意两点即可得满分。意思对即可。用文中语句回答或文言语句回答均可。
18.描写了归隐生活中的田园风光。
19.作者通过景物描写表明，如果一个人挣脱了世俗的精神枷锁，获得了心灵的自由，他就能超然世外，物我浑然，心境与大自然融合，体会精神也就从尘世之累中得到了彻底的解脱，意思对即可，鼓励有个性的合理的答案。
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