西河小学乡村学校少年宫工作汇报

西河小学乡村学校少年宫工作汇报（精选10篇）

篇1：西河小学乡村学校少年宫工作汇报

西河小学乡村学校少年宫工作汇报

西河小学

毕歆亮

我校少年宫创建于2008年，自创建以来在各级领导部门的指导下，依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，探索具有乡村学校特色的乡村少年宫建设模式。为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

一、加强领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我校少年宫秉承以“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。成立了乡村少年宫领导小组，由校长任少年宫主任，学校领导班子成员和骨干辅导教师为成员，负责学校乡村少年宫具体的工作实施。并讨论制订了活动内容、活动形式、各活动小组规章制度、活动时间安排等。

二、加大投入，提供保障

几年来，我们相继加大教学设施设备配备和基础建设、文化环境建设的投入，学校先后投入大量资金完成了梦想哆来咪、梦幻芭蕾、梦想画吧、梦幻世界、梦想文学社、绿色网吧、梦想墨轩阁、蓝梦之队、梦想柔力沙龙、超越乒乓之梦等活动队室建设，购置了音体美器材、电教设备、实验设备、图书等教学物资；加强了校园文化建设，校园进行了绿化美化，为学校乡村少年宫工作的顺利开展提供了强有力的保障。

三、加强宣传，广泛招募

少年宫有效运转的核心是师资队伍。我们精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的资深教师任辅导教师。

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。

四、丰富内容，活动引领，打造特色

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

我校少年宫活动的开展与校园文化建设、“一校一品”等有机整合、相互渗透。每学期学校都组织经典诵读、体艺方面的竞赛活动、学生演讲比赛、书写比赛等等，以活动促特色教育的推进。

我们每月一个主题，每周一个重点，制定了一系列礼仪规范来塑造学生的文明行为，开展了“文明之星”评选活动。发挥典型激励和带动作用；少年宫组织丰富的道德实践活动塑造了同学们的美好心灵，让他们在体验中提升道德素养，形成懂感恩、尊长辈、有孝心的优良品质。五、一分耕耘，一分收获

通过开展丰富多彩少年宫活动，使我校学生受益匪浅，收到了德艺双馨的效果。几年来我校在各类活动中均取得了骄人业绩，2009年在唐山市“一校一品”验收活动中，我校太极柔力球、乐队、舞蹈队的活动受到各级领导的一致好评，09年区级乒乓球比赛我校获得女子第四，10年区级乒乓球比赛我校获得男子第七，11年区级乒乓球比赛我校获得男子第六、女子第四；11年我校柔力球参加“唐山市一校一品推介会”受到一致好评，乐队、舞蹈队参加区级比赛均获二等奖；12年我校代表队参加区春运会获得团体总分第七名，舞蹈队参加小小舞蹈家比赛获区级二等奖，区级篮球比赛男队获第四名。

六、未来展望

下一步，我们将在上级的正确领导下，学校将继续以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主要宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，明确将学校乡村少年宫建设成学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，建设成家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地

1．多方拓宽渠道，筹集资金，不断加强基础设施建设，切实保障乡村少年宫建设的正常运转。

2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

3．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

2012、12

篇2：西河小学乡村学校少年宫工作汇报

——辛庄小学乡村学校少年宫工作汇报

一、创建背景

学校建于1974年，占地20263平方米，建筑面积3796.4平方米，小学部现有9个教学班，在校学生400余人；教职工34人，其中专任教师 33人，本科学历18人。通过校本培训，学校教师都能够按照1+1（专业+特长）模式发展。

近年来，学校解放思想，科学发展，多方筹措资金，不断改善办学条件，2008年新建了造价188万余元的教学、办公综合楼，2009年新建造价37万余元的感应式环保沼气厕所，并投资20余万元，修建了占地约14亩的田径场、篮球场、排球场，更新了体育设施；2010年购置了1万多本图书，新建高标准的图书室、阅览室，所有教室安装空调，解决了冬季取暖和夏季降温问题；2011年建设了56台高配置机器的微机室，所有教室新上 “班班通”，新上全新实验设备的科学仪器室、实验室（2012年7月被评为“济宁市实验室建设规范化学校”；2012年上半年借助“小农水”工程，为学校新上80千瓦变压器1台（专供学校使用）。

学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。

学校驻地农村，服务于7个自然村，服务区人口20000余人，学校在校生400人，由于历史和现实原因，农村家庭环境、经济状况、社区环境等方面与城市存在着差异，农村外出务工人口逐年增加，未成年人思想道德教育向学校、社会、家庭提出了新的挑战。学校承担着未成年人思想道德教育的重任，如何营造校园德育氛围，如何把家庭教育、社会教育、学校教育紧密结合，如何把形式多样的社会实践、道德实践活动有机融入校园德育范畴，使校园真正成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的育人场所，并能够使学校教育辐射整个服务区域，曲阜市王庄镇依托、整合、开发学校、社区资源，因陋就简，因地制宜，成立“乡村学校少年宫”。“乡村学校少年宫”以学生兴趣小组为依托，合理调整课程安排，使正常教学和课外活动在相同的教室、不同的时间内交替进行。在运作上打破班级限制，根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，使教学与活动交叉进行、互相促进。使他们与城里孩子一样接受优质教育，促进了农村孩子健康、全面发展。促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。

二、指导思想

我校遵循“学生快乐、乡村幸福、乐中养德”的原则，于

2012年启动了乡村学校少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以彰显学生的特长、开发学生的潜能为准绳，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具辛庄小学办学特色的未成年人思想道德建设体系，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。让乡村学校少年宫成为农村孩子快乐成长的教育基地和城乡孩子互动的体验基地，让每一个农村孩子快乐幸福地成长！

三、组织机构

我校成立了专门的“乡村学校少年宫”领导班子，由刘建校长担任少年宫主任，教导处张忠坡担任副主任，指导、协调和考核“少年宫”建设。“少年宫”由专业老师担任辅导教师，辅导教师的构成分为三部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团

体的老师担任辅导教师，三是聘请本校有特长的教师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室主任唐力负责。每学期，学校有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

组

长：刘健 副组长：张忠坡 唐力

成 员：梁艳丽 张大蔚 胡朋朋 孔伟红 孔祥龙 孔祥安

孔然然 宋鹏 孔霞 程莉 刘伟 裴玉龙 刘延法 刘瑞根 孔凡鲁 陈磊

四、具体举措

（一）、做好宣传发动

学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。

今年初开展了“创建乡村学校少年宫，加强未成年人思想道德建设”的发展之路，启动了辛庄小学乡村学校少年宫建设工程，鼓励每一个孩子都参与到少年宫的活动中。

各班班主任老师、少年宫辅导员利用集体晨会、广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（二）、项目的选择与确立

学校在成立少年宫前期，以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。同时，少年宫办公室还组织学校所有教师进行教师特长信息的采集，发挥教师的特长，辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。

活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单后，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。

基于教师的特长和学生的兴趣，为真正彰显我校“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”的办学理念，开设了 等兴趣活动小组，围绕特色教育，将逐步新增“乡土教育”、“生活常识”，弥补学校不足，为乡村文化继承与发展做实事，帮助儿童逐步变得更加有理想有情操，将来长大无论走遍天涯海角，都将是“不忘本”、有“根”的中国人。

（三）、师资培训

坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。学校所有的教师都是项目辅导教师，建立了专、兼职相结合的辅导员队伍；

1、为了孩子们的未来，每一位教师只有在承担繁重的教育教学任务的同时，承担起了课外活动辅导教师的重任。尽管我们的辅导不是很专业，但我们的辅导因生施教，很有针对性。所以，我校的活动丰富多彩，扎实有效。

2、聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络。

3、我校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，提高教师的专业技能。

（四）、促进措施

1、深入挖掘少年宫活动的育人功能

把少年宫建设列入学校工作计划，由少年宫办公室制定制定具体的活动计划。以课程建设的高度来建设我们的乡村学校少年宫。每个兴趣小组都要有实施计划、课程评价和活动总结。

2、定期开展各个项目的活动。

集中活动：周三下午1：30开始，开展全校性的少年宫活动，分散活动：周一到周六下午3:30-5:00，相关学生社团的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村学校少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“踢毽子”比赛，“校园主持人大赛”“校园小百灵十佳歌手比赛”“唱响春天合唱比赛”“国歌、校歌、红歌比赛”“走进名著诗文朗诵比赛”“跳大绳比赛”等；尤其是学校每年6月1日组织的少年宫建设成果汇报汇演，更是集中展示了少年宫各个小组的活动成果。

这些活动举行后，学校充分利用电视台、广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

3、评价、考核与保障措施

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，乡村学校少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优树先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。拓展学生展示的舞台。充分展示学生的活动成果。

另外，学校在资金上全力保障少年宫的正常运行，创办以来，少年宫建设专项资金达1万元。

五、璀璨成果

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵

读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。具体开展了古诗音乐欣赏、“诗文角”等活动；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了一种“我学经典我光荣”的浓厚氛围。

一年来，学校各种代表队曾多次参加全区、全市的各项比赛活动，取得了优异的成绩。

学校荣誉： 团体荣誉： 学生个人荣誉： 市级奖励：

学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校成功举办了两届运动会和体育节，组织了拔河、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

篇3：西河小学乡村学校少年宫工作汇报

一、坚持“三个纳入”强化组织领导

（一）纳入教育发展总体布局。2013年4月，县委常委会提出了“中央项目带动，县级财政支持，两年内实现全覆盖”的目标，将乡村学校少年宫建设工作纳入了全县教育事业发展总体规划。成立了以县委县政府分管领导为组长，县级各相关部门主要负责人为成员的乡村少年宫建设工作领导小组，分工负责，合力推进乡村学校少年宫建设。县委宣传部、县文明办、县教科局等单位，本着“因地制宜、突出特色”原则，编制了《旺苍县乡村学校少年宫发展规划（2011年-2014年）》，作为我县乡村学校少年宫建设的指南。

（二）纳入未成年人思想道德建设规划。将乡村学校少年宫建设纳入全县未成年人思想道德建设工作纲要，从“阵地建设，队伍建设，活动开展”三方面发力。建立以乡村学校少年宫、爱国主义教育基地、公益性文体活动场所为主阵地，学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育阵地，为未成年人健康成长提供基础保障。

（三）纳入年度工作目标考核。把乡村学校少年宫建设工作纳入乡镇、部门目标管理责任制、精神文明建设、未成年人思想道德建设和教育工作的年度工作目标考核。定期组织督查和考核评估，每年对自建项目学校进行比选，择优选择学校实施中央项目。

二、开通“三个渠道”推动项目建设

（一）中央项目龙头带动。2011年以来，在上级文明办等部门的大力支持下，我县共建成中央专项彩票公益金支持项目6个。我们充分发挥这些中央项目的龙头作用和示范作用，高起点规划，高标准建设，强化项目建设，强化资金管理，规范器材采购，加强领导，快速推进，确保中央项目尽快建成并高质量投入使用，将其建成全县乡村学校少年宫建设的示范工程。

（二）县级财力倾力投入。在中央项目的带动下，我县积极加强自建项目建设，建立了财政拨付、乡镇支持、学校调剂的多元投入保障机制。2011年以来，按照10万元/所的标准，县本级财政安排了专项资金290万元，支持了29所乡村学校少年宫项目。各项目学校所在乡镇均从为数不多的经费中挤出一些经费，支持本地少年宫建设。各项目学校均以中央基金为牵引，整合统筹各类建设资金250万元，优先投入少年宫建设，确保了少年宫高标准建设和高质量运行。

（三）社会力量帮扶共建。充分调动社会各方面的力量积极参与，积极鼓励各校采取校企共建、文明单位共建、社会捐建等方式，广泛筹集建设资金，2011年以来共筹集资金30余万元，有力支持了乡村学校少年宫的建设。

三、构建“三大机制”规范运行管理

（一）建立项目管理机制。制定了《旺苍县乡村学校少年宫建设标准》，细化了项目实施办法、项目使用管理办法、项目考评办法和项目器材配备办法等一系列制度。成立了乡村学校少年宫建设项目管理领导小组，负责监督全县少年宫项目建设落实情况，确保项目资金专款专用和项目建设质量。

（二）健全项目运行机制。各乡村学校少年宫所在学校均建立了由校长负总责专门教师具体负责的运行管理工作机构，确保乡村学校少年宫使用效益得到充分发挥。县文明办、县教科局制定了《乡村学校少年宫管理办法》，促进了乡村学校少年宫的科学管理和规范运行为。不断加强辅导员队伍建设，充分利用校内外人才资源，为农村未成年人提供良好的义务服务。目前，已建立起330人的校内辅导员队伍和60多人的校外辅导员队伍。

（三）严格考核奖惩机制。依据《旺苍县乡村学校少年宫管理办法》，突出对规划建设、组织管理、经费使用、活动开展、队伍建设、运行效果等内容进行评估考核，并将考评结果作为发放年度运转经费和评比表彰的依据。

四、打造“三大基地”促进特色发展

（一）打造核心价值教育基地。认真组织学校开展社会主义核心价值观教育实践，通过开展 “小手拉大手”、学雷锋、中华经典诵读、“感恩孝亲”、“重走红军路”、“童心向党”等活动，积极引导学生尊德守纪，让青少年学生真正成为倡导、传播、实践社会主义核心价值观的使者，将乡村学校少年宫打造成社会主义核心价值观教育基地。

（二）打造素质教育培训基地。我们依托乡村学校少年宫这个平台，充分利用现有资源，积极开拓教学资源，因材施教、因势利导，合理利用课外时间，科学设置活动项目，不断强化个性教育。根据学生的兴趣爱好设置项目、科目和活动内容，大力开展德育、体育、艺术、科技、读书等活动，在全县大部分乡村学校少年宫建立了茶叶、林果、竹编等劳动技能和社会实践基地，使学生在实践中、在体验中、在快乐中受到教育。致力于将乡村学校少年宫打造成为培养学生创造力、想象力、观察力和自信心的素质教育培训基地。

（三）打造特色文化培育基地。我们将乡村学校少年宫与各乡镇综合文化站紧密结合起来，因地制宜，形成了“一地一品”、“一校一品”的建设模式，充分将地域文化高度融入于乡村学校少年宫中，建立起由本地文化文艺骨干组成的少年宫文化辅导员，打造了制茶、竹编、剪纸、民乐、戏曲、舞龙狮等一系列富有地域文化特色的活动项目，激发了孩子们参与的热情，有力的传承和弘扬了地方文化。

篇4：小学乡村学校少年宫汇报材料

汇报材料

一、ⅩⅩ镇中心小学简介

ⅩⅩ镇中心小学位于县城以西五公里处，与ⅩⅩ镇政府毗邻，是一所镇村联办的寄宿制中心小学。始建于1929年，1999年10月迁入原ⅩⅩ中学校址。学校现有9个教学班, 418名学生，44名教职工，附设有幼儿园一个，幼儿共101人。学校占地面积20790平方米。总建筑面积3176平方米，生均7.5㎡，操场占地6885平方米。学校被授予“陕西省以校为本教研制度建设实施学校”，先后被咸阳市评为“文明校园”，“先进学校”“示范小学”“市级平安校园”等荣誉称号。教育教学质量连续三年名列全县前茅，学校环境优美、教学设施完善，是学生学习知识、培养技能、发展特长的理想场所。

二、建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我镇于2011年10月启动了ⅩⅩ镇中心小学乡村学校少年宫。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形 1

成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，具有本校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使少年宫成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

三、少年宫简介

我校把乡村少年宫建设作为农村未成年人思想道德建设的突破口，通过不断健全组织领导与激励考核机制，形成乡村少年宫建设合力，并探索出校内两用、依附共用、一室（师）双用等全新的建设模式，使乡村少年宫成为农村未成年人愉悦身心、增长能力的主阵地。我校积极整合现有教育资源，精心搭建素质教育平台，目前已组建特色活动场所12处，广泛开展了体育、音乐、美术、电脑、诵读等五大主题 10 多个项目的活动，200余名农村少年在这里享受着学习的快乐，实现了城乡少年儿童共享经济文化发展成果。在队伍建设上，学校设有乡村学校少年宫办公室，具体工作由少年宫办公室负责。成立了专门的乡村学校少年宫领导班子，由校长马宽仁同志担任少年宫主任，政教主任李保平同志担任副主任，选聘了一批校内外专业老师和人员担任辅导员。辅导教师的构成分为两部分：一是本校专业教师13名，二是聘请社会有一技之长的志愿者辅导教师5名。初步形成了一支稳定的乡村少年宫辅导员队伍，提高了乡村少年宫的素质教学水平。目前，该乡村少年宫成为农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参与社会实践的有效平台，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

四、活动开展情况

（一）项目的设立。以学生的需要为出发点，采用辅导教师向学生推荐自己，将课目内容向学生公示的形式，让学生自愿报名，少年宫根据实际情况编班，从而确定设立哪些项目，以及开展活动。一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。

（二）资源的整合。物力资源方面，学校先期购置了各种训练设施。另外，鼓励有条件的家庭为孩子准备部分器材，也可以在学习的时候自带一部分。人力资源方面，建立专、兼职相结合的辅导员队伍。一是聘请学

校有一技之长的教师做项目辅导教师，二是聘请志愿者来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者，为学生校外活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络。

（三）活动的开展。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：一是思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。聘请县关工委鱼浩臻老师做“做礼仪少年，创文明校园”报告。二是体育活动。通过参加球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。扎实开展乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、象棋等活动。三是生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社 4

会能力。四是经典诵读活动。图书室、阅览室全天向教师、学生开放，实现图书资源共享；校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

五、特色建设

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报、集会学习宣传诵读，使此项工作成为一种习惯，营造了一种我学经典我光荣的浓厚氛围。学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校成功举办了跳绳比赛、呼啦圈比赛等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

六、促进措施

各个项目的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“祖国万岁”演讲赛、“中华颂”经典诗文诵读比赛、跳绳比赛、“迎元旦，庆新春”歌咏比赛等。这些活动举行后，学校充分利用校园红领巾广播、学校网站、黑板报、宣传橱窗及班会等多种

形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

七、目前存在的问题

由于建宫时间短，底子薄，年青教师多，专业人员储备少，学生年龄小，诸多因素给学校乡村少年宫各项目的开展造成了不少困难。

篇5：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在ⅩⅩ市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“ⅩⅩ乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞

蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫

篇6：双堡小学乡村学校少年宫自查汇报

一、基本情况

我校占地面积22156平方米，校舍建筑面积8427平方米，拥有独立教学楼3栋、电教楼、图书楼、行政办公楼、少年宫、学生宿舍楼、教师周转房各1栋。现有学生1056人，其中住校生192人，教学班24个。我校教职工总人数77人，其中特岗12人。

二、少年宫场所设置情况

我校乡村少年宫是2012年省级资金，活动场地修建于2013年，并于2013年3月正式投入使用。现有独立少年宫楼1栋，设有专用教室图书室、音乐室、舞蹈室、影视室、绿色上网室、书法室、美术室、棋类室、科技制作室、心理咨询室各一间，经典诵读室设在各班教室。另外，我学校少年宫在室外设有专门的活动场地，其中体育活动场地有篮球

场两个，乒乓球场地一个（乒乓球桌6张），操场为各班趣味体育活动场地。

三、辅导员队伍

发挥教师特长，加强队伍建设。学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现有45名教师担任少年宫兼职辅导员，大多数有丰富的教育教学工作经验，基本胜任少年宫的辅导工作。同时，选择本镇有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，现已与2人达成聘请意向，待解决补助经费后即可以到位开展辅导工作。学校按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，组织开展辅导员培训活动。

四、及时修缮场地及设施、设备，合理投入使用。今年，我校投入10000多元资金为少年宫各项设施、场地、设备修缮，并立即投入使用，这为我们的活动提供了有力的硬件保障。

五、活动开展情况

本学期，我校从实际出发，利用每周二、四下午开展了书法、美术、棋类、电脑、图书阅览、经典诵读、舞蹈、健身操、影视、篮球、乒乓球及趣味体育等兴趣小组活动。

六、存在的问题。

1、少年宫运行资金不足。虽然我校2013年获得50000

元的奖励资金，但辅导员的报酬补助实在太低，难以提高辅导员的积极性，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2、辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐教师缺乏，致使音乐活动室没有开展。聘请社会人才担任辅导员又无法解决报酬问题。

3、少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需继续努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

西秀区双堡小学

篇7：乡村学校少年宫

关键词：后续管理；因地制宜；追逐梦想

自2011年实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，乡村学校少年宫从无到有，从点到面，覆盖面越来越广。在中央专项彩票公益金支持项目的带动下，我校500多名农村孩子从中受益。当前，乡村学校少年宫作为少年儿童的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方，已成为未成年人思想道德建设的实事工程和响亮的品牌，作为一项公益性的建设项目，后续管理是关键。我们有幸参观了兰州几所乡村少年宫，也多次查看了上级配备的乡村少年宫资料，如何让乡村少年宫真正成为孩子们追逐梦想的地方，是值得我们每一个教育工作者深入研究的课题。

一、乡村少年宫的管理要因地制宜

凡是创建了乡村少年宫的乡镇学校，无外乎组建管理机构，“一套班子，两套管理”。大部分乡镇少年宫都是学校行政人员都是少年宫领导成员，全体教师都是少年宫辅导员，管理制度上墙，工作职责上墙，大而全的室内布置，高而深的计划书，花花绿绿的宣传展板，焕然一新的功能室，于是乎乡村少年宫就建成了。

乡村少年宫要想真正成为素质教育的载体和阵地，就必须避免“大而全、高而深”的花架子，要根据当地学校的师资力量和水平，因地制宜地开展活动。

1.如何解决少年宫师资队伍问题

不可否认，乡村学校的师资队伍里，师资力量不强，素质参差不齐，责任心和工作能力也差别很大。有的教师与时俱进方面做得差，因而实际上并没有什么特长和爱好，如果千篇一律都安排做辅导老师，一是为了应付上级的验收达标，二是为了求得大家相安无事，对少年宫开展活动纯粹无用，是另一种资源浪费。

从学校领导层面上来说，应要有“顶层设计”，要量体裁衣，人尽其才。学校要立足于本校师资力量，充分利用好本校教师的擅长和特点，因人而异选择辅导老师，切不可为了照顾感情胡乱地安排“挂名辅导”。

其次，可以利用外援志愿者力量和聘请校外专业人员做为补充和调剂，周边几个乡镇的乡村少年宫可以轮流交流授课。在民间，有不少琴棋书画精通的民间艺人，如果能够利用也是一种聪明的选择。

2.少年宫的功能室设置要因地制宜

翻开网络宣传乡村少年宫的资料，什么五花八门的都有。我曾看过某个乡村少年宫经典诵读室的实施方案，简直就是培养国学精华的高等学府人才，如果这样，就达不到乡村少年宫创建的初衷，成为一种望而生畏的高门槛，更体现不了孩子们的“乐园”。可以说，大部分普通老师尚且做不到精通国学的水准，对于农村中孤陋寡闻的留守儿童更是风马牛不相及。

八松学校乡村少年宫初设了“经典诵读室”、“音乐室”、“书法室”、“美工室”、“棋艺室”“舞蹈室”等简单几个活动室，根据现有教师的力量和水平，只要抛开不切实际的过高要求，人尽其才，因地制宜，充分发掘现有师资力量的潜力，应该能够达到让孩子们乐有所成，学有所成的目的。

乡村少年宫功能室的设置，可以根据当地民俗特点和传统文化的特色，有针对性设置少年宫功能室。比如我们农村里红白喜事喜欢写写画画，特别毛笔字，而我校又有几位毛笔字写得不错的老师，书画室组建以来确实不凡，一些学生进步很大，又很有兴趣，可谓是投家长所好，投学生所需。

二、如何让乡村少年宫真正成为孩子们追梦的地方

如何更好地发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人的课余文化生活，让更多的孩子享受校内外丰富的教育资源，让乡村少年宫真正成为孩子们逐梦的乐园，是我们每一个教育工作者应该考虑的课题。

1.活动方面要搞出特色，满足孩子们真正的渴望

乡村少年宫作为公益性项目，不向学生收一分钱，自是农村孩子课外学习和活动和好去处。音乐、美术、手工、舞蹈、象棋、篮球等形式多样的主题活动，充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望，大大拓宽了他们的成长空间，必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果乡村少年宫活动开展得有声有色，必定会吸引更多的孩子加入到乡村少年宫的各项活动中来。我校有部分住校学生，大多数是边远山区学生和留守儿童。为了解决住校生的课余生活的枯燥，让住校生的课余生活丰富多彩，我们把每周一至四的下午5：20-6：00和周日下五4：00-6：00作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由兴趣活动小组负责组织住校生开展活动。如果有学生说，这里有最喜欢的乐器，这里有我最喜欢的书法练习，这里有最喜欢的棋盘，这里有我最喜欢的剪纸活动，等等，这个少年宫就有吸引力了，孩子们就会在这里找到真正的乐趣，这里就会成为孩子们真正的乐园。

2.集文化艺术与娱乐于一体，满足孩子们玩的天性

既然是公益性项目，就要体现一个“益”字，学生进入这个场所就会得到益处。通过文化艺术活动，培养孩子们正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养，而不是单纯的几个枯燥成绩分数，学生接受的东西应是潜移默化的，而不是强行的灌输，机械的接受。文化艺术活动要与娱乐活动相结合，孩子们感到有乐趣，少年宫才会有生命力。

组织开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目，因地制宜建立多种游艺设施，让孩子们在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化和假日文化生活，是一种满足孩子们精神需要的重要手段之一。今年五月底，我校由少年宫组织开展参加了全县的庆“六一”国学经典展演；六月少年宫又组织开展了《向雷锋学习，做阳光少年》——八松学区庆“六一”暨首届艺术节、儿童节画展等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让家长重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

3.搞好少年宫管理员队伍建设，确保乡村少年宫平安无事

乡村少年宫要有一批业务精湛、服务意识较强的辅导员队伍和责任心强、有专业水平的管理员队伍，乡村少年宫才能兴旺发达、长盛不衰。如果乡村少年宫管理松懈，管理员庸碌无为，业务能力低下，即使乡村少年宫一时红红火火，人气旺盛，如果出现工作失误，安全管理出问题，或者验收合格后即“刀枪入库、马放南山”，少年宫建设就成了摆设，那么乡村少年宫就会成为孩子们生活的“苦园”而不是“乐园”。县级以上的少年宫主管部门和教育行政部门要加强对乡村少年宫管理员的培训和管理训练工作，化少年宫教育资源优势为人才管理优势。少年宫长治久安，乡村少年宫才能真正成为孩子们的乐园。

篇8：板桥学校乡村少年宫工作汇报

总结汇报材料

在县教科局、文明办的关心和支持下，依托现有的设施、条件等教育资源，2015年9月启动了我校乡村少年宫项目建设，为实施素质教育，促进全面发展，树立正确的审美观和价值观发挥了重要的作用。目前我校少年宫设有“东进”自行车队、鼓号队、篮球队、乒乓球队、科技活动小组、绘画小组、阅读经典小组等兴趣活动小组，基本满足少年宫不同特长爱好的学生开展活动。

从乡村少年宫成立以来，我们以公益性、服务性、特色性、实用性的原则，“快乐学习”为主题，成立由校长任主任的乡村少年宫建设领导机构，制定了《关于“乡村少年宫”建设的实施、规划、方案、考核细则和计划》，确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”的工作思路和指导方针。并把少年宫建设纳入到老师、班主任年中整体考核细则中，学校成立少年宫督查领导小组，随机督导，制定了月调研，相关领导、教师月汇报等相关制度，领导、教师、家长、社会协调制度等，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

通过整合学校现有教室和教师资源，少年宫建有少年宫活动室室，拥有多媒体教室、科学实验室、师生图书阅览室、美术室、音乐室、室内体育活动室等专用教室，标准篮球场1个、乒乓球台10台，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。在师资方面，我们首先是依托现有的艺术和体育教师队伍，同时鼓励有专长的老师积极参加志愿者服务团队。其次是在每年的特岗计划招聘教师工作中，首先招聘有艺术和体育方面特长的教师；乡村少年宫利用丰富的校内外教育资源，根据未成年人发展特点，与时俱进的在艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台，相继开展了“校园文化艺术节、阳光大课间、文明新风伴我行、书法绘画大赛、经典诵读、师生运动会”等活动，全校师生参与。其中“东进自行车队”特色项目获得各级领导的一致好评。

篇9：小学乡村学校少年宫自查自评汇报

2017年自查自评汇报材料

夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫于2011年10月建立，截至2016年12月，乡村少年宫专项经费（2012年中央专项彩票公益金20万元到位；2012年中央专项彩票公益金6万元到位；2013年中央专项彩票公益金7万元到位；2014年度中央专项彩票公益金7万元到位；2015年度中央专项彩票公益金7 万元到位；2016年没有到位）累计收到（中央专项彩票公益金、自治区乡村少年宫运转经费2011-2016）拨付运转资金47万元，现将乡村少年宫自查自评情况汇报如下：

一、运转经费分配使用情况

（1）房屋修缮。装修并粉刷墙壁100平方米、100平方米铺地板，100平米的舞蹈室安装镜子、把杆等。（包含新教学楼舞蹈室、小提琴室的装修费用等）共投入51065元。

2.装备配置。

2012年中央专项彩票公益基金项目资金20万元执行项目实施情况：

no 材料名称 总价 2120 3960 3680 1440 36920 3030

no

材料名称

总价 1950 4000 1008 720 1375 750

no

材料名称

总价

1600 2600 3900 2925 17800 600 1 扩音机 2 服装 3 办公用品 4 地毯 5 维修 6 乐器 茶椅 12 铁门 13 办公用品 14 花 15 运动服 16 运动鞋 劳务 22 演出服 23 演出服 24 窗帘 25 服装 26 腰带 乐器 8 架子 9 办公用品窗帘 2880 2000 2400 2130 舞蹈服 18 帽子 19 玩具 20 演出服

7800 1250 710 3290 运输 28 地垫 29 合计 30

1000 1800 113838 以上共投入资金200000元, 余额为86162元,。12月份投入了6万元.2013年中央专项彩票公益基金项目资金6万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价

3069 170 1500 2100 1272 演出服 7 军服 8 春节晚会演出 9 学生服装 10 手提琴 11 总计

2900 300 6360 2405 3400 23476 1 演出彩排伙食 2 运输 3 彩色四折页 4 广播室维修 5 演出伙食

以上共投入资金23476元, 余额为120886元,。12月份投入了7万元.2014年中央专项彩票公益基金项目资金7万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价

3400 3250 960 1800

no

材料名称

总价

1390 2165 4500 1392 1 小提琴 2 舞蹈服 3 装布 4 手鼓 学生活动 14 做音乐 15 窗帘 16 足球比赛 运输 6 维修乐器 7 独塔尔、热瓦甫 8 演出服 9 课本剧服装 10 合唱台 11 桥架 发球机、乒乓球案

200 1720 3275 4800 1800 4850 910 3430 宣传栏 球鞋、袜子、针织品 19 蜡烛、花、画架 20 小提琴 21 化妆品 22 舞蹈服装 23 小提琴 24 合计

4305 2982 1060 6800 358 3960 7200 67217 以上共投入资金67217元, 余额为123669元,。12月份投入了7万元.2015年中央专项彩票公益基金项目资金7万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价 18450 2000 1370 27511 9210 1836 2760 1900 2550 2640

no

材料名称

总价

2000 2590 3695 3250 20165 1400 1050 2175 7145 3156 1 音响设备 2 鲜花 3 足球服 4 球王足球比赛 5 西北区足球赛 6 红领巾 7 独塔尔和维修 8 幕布 9 做音乐 10 牌子 排球比赛服 17 各种架子 18 走廊宣传架维修 19 足球 自治区6·1活动 21 自治区6·1活动服 22 乐器维修 23 耳麦 24 各种标语 25 纸，本子 合唱服 12 劳务 13 演出服 14 做音乐 15 花

8000 6494 9250 2165 13590 笔，卡纸 27 租车 28 舞蹈鞋，袜子 29 合计

8338 200 1319 175350 以上共投入资金175350元, 余额为18318.79元,。12月份投入了7万元.2016年少年宫经费情况: no 材料名称

总价

4302 9875 33703 6020 1801 1440 57141 1 活动 2 办公用品 3 陈剑飞足球比赛 4 乐器维修材料 5 办公用品 6 校园足球比赛 6 合计

以上共投入资金57141元.余额为32978元。

合理使用运转补助经费，没有超范围使用运转补助的现象。运转补助经费主要用于材料损耗、资料费、水电费、培训费以及辅导教师和志愿者的交通就餐补助。

我校的补助经费使用合理，近五年来主要用于修补少年宫破损，补充耗材，辅导员和志愿者的交通误餐补助。没有超范围使用运转补助经费现象。

二、器材采购方式和配备情况

通过上级拨款补助、学校筹资购置、两基国检配套、中央专项彩票公益金资助等途径完善少年宫活动的必需的设备器材。器材采购主要是通过政府采购形式完成。目前学校已拥有德育、艺术、体育、科技、其他五大类器材。

1、场所建设。活动项目安排科学合理，设有适于德育、艺术、体育、科技、实践和特色项目的室内和室外活动场所，活动场所相对集中。根据学校现有的条件，在我校设立了二十一个活动项目，将学校的木卡姆楼专门设立为少年宫活动楼，由于学校的现有条件有限，有些室内活动项目还是采用一室两用，室外除球场以外的空地都加以利用。尽可能的办好每一个活动项目。活动室门口配有活动室名称牌，美观、直观。

2、设施设备。配置有德育类、艺术类、体育类、科技制作类、办公用具等设备器材，能满足需要，设备齐全，数量充足，方便使用，布局合理，符合当地实际，我校少年宫共设有二十一个项目，所配置器材有书法类、美术类、篮球类、乒乓球类、羽毛球类、跳绳类、排球类、快板类、舞蹈类、民族乐器项目类、电子琴类、经典诵读类、合唱类、手提琴类、象棋类、模拟法庭类，课本剧类器材。所设器材都能满足活动开展的需要，并进行修缮和更新。

3、环境秩序。乡村学校少年宫室内外活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，无安全隐患，各类设备，器材，物品摆放有序，规范整洁。

4、标识规范。在木卡姆楼门口显著位置有“夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫”字样的不锈钢标牌（规格、式样以市文明办提供的式样为标准）。

三、辅导员队伍建设和项目运转使用情况

学校充分发挥学校现有专业教师的作用，根据现有教师的兴趣爱好和特长安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现少年宫有辅导员教师21人，负责组织指导活动的开展。同时，与喀什地区文化馆取得联系建立长效的帮扶机制，得到他们无偿的帮助。

1、学校重视少年宫辅导员队伍建设，有年度培训计划，每学期采取“请进来”、“送出去”的方式对辅导员培训至少1次。

学校有年度少年宫辅导员培训计划，学校请来了喀什市青少年活动中心李娟主任到校指导少年宫各项活动。

2、在鼓励教师参加乡村学校少年宫辅导、从事教学研究等方面

制定有效措施，在教师思想上下工夫，鼓励教师积极加入辅导员队伍，发挥自身特长，指导开展活动，使少年宫活动有序地开展。

3、我校充分利用现有的人力资源，建立了辅导员管理制度和辅导员职责，根据少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员队伍进行培训、并对胜任工作有一定困难的教师进行辅导，每学年对他们的工作进行考核评比，并将考核结果纳入教师评先评优中打分。

2、项目运转使用情况：

科学设置项目，扎实开展活动。根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点学校设置了6大类21个活动小组，按照先满足在校学生活动需求后辐射周边乡村的要求扎实组织开展活动。

（1）德育活动。组织未成年人开展“我们的节日”主题道德教育活动。利用重大节日、纪念日等开展民族团结、心理健康、道德、法制、国情、安全等主题教育。开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片。充分利用班队会时间，以每月一个主题、每周一个专题的形式，通过演讲比赛、讲故事等，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。开设了7个社团，每周开展1次活动，受益学生数1935人。

（2）体育活动。坚持两操和大课间阳光体育活动,保证学生每天有一小时阳光体育活动时间，每学期举行一次全校性的快乐体育运动会。加强体育类兴趣小组活动，开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、田径等六个兴趣小组，坚持每周集中辅导两次，使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯，掌握2项以上的运动技能。开设了6社团，每周开展1次活动，受益学生数400人。

（3）艺术活动。按照国家有关规定，建成设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，较好地满足艺术课教学需要。组建了“闪闪红星合唱团”、“木卡姆之声民乐团”、“舞之韵民族舞蹈团”、“小作家文学社”等学生艺术团体组织。民族乐器、舞蹈、绘画、手工、书法等艺术类兴趣小组

活动，每周集中辅导两次，坚持每天开展活动。每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并适时组织开展歌咏比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动，取得比较显著的成效。开设了7社团，每周开展2次活动，受益学生数450人。

（4）科技活动。结合科技活动周和科普活动日活动开展经常性的科技实践和科普教育活动。设有科技小制作、手工制作、科普训练等活动项目。开设了2社团，每周开展1次活动，受益学生数98人。

（5）游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。开设了2社团，每周开展1次活动，受益学生数166人。

(6)“国学经典诵读”活动。让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容经典诵读课，结合学校的“爱心书屋2+1”制定相关的读书活动计划。利用晨读时间，扎实开展经典诵读活动。在学校由老师（以汉语老师为主，不限于汉语老师,其他学科的所有老师协助）利用国语学习时间、课间背诵，并结合汉语学科教学时间进行评点。以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。开设了7社团，每周开展1次活动，受益学生数1935人。

五、取得的成效 1、2013年5月，舞蹈社团自编自演的大型民族舞蹈《麦西来普》在中小学生暑期歌舞比赛中荣获一等奖；2013年6月5名学生参加“五彩喀什噶尔”艺术团赴北京参加全国第四届少数民族文艺汇演开幕式演出；2013年9月，25名学生表演的《我骄傲我是中国人》诗歌朗诵节目应中央电视台和新疆电视台的邀请赴乌鲁木齐参加国庆晚会；少年宫小讲解员社团和民族声乐社团的2名学生被邀请参加2014年全国“六一”儿童节文艺晚会，从学校的舞台走向全国的舞台；2015年5月51名学生自编自演的“春天在哪里”节目应新疆电视台邀请，参加自治区“六一”儿童节文艺晚会；2015年度“喀什市小花帽维吾尔童声汇报演出”，我校闪闪红星合唱团荣获二等奖；2016年4月热瓦甫社团参加喀什地区“喀什我最牛”节目获得一致好评；2016年5月31日，舞蹈社团的鹰舞获得喀什市舞蹈比赛一等奖；2016年7月28日，我校舞蹈社团自编自演的舞蹈《顶碗舞》赴北京参加“超级宝贝秀”荣获冠军。

2、夏马勒巴格镇中心小学乡村少年宫立足打造“喀什儿子娃娃足球队”特色品牌活动项目，坚持引导学生从小树立梦想足球、健康足球、快乐足球、幸福足球理念，树立远大的志向，为中华民族的梦想插上翅膀。精心挑选90名球员组建成了“喀什儿子娃娃足球队”，取得了喜人成绩。2012年参加喀什地区校园足球比赛荣获三等奖；2013年参加喀什地区校园足球比赛荣获二等奖；2014年参加喀什地区校园足球比赛荣获一等奖（冠军）；2014年“谁是球王”民间

足球争霸赛喀什地区海选赛荣获“喀什地区冠军”称号；2014年10月参加新疆维吾尔自治区举办的“谁是球王”总决赛娃娃组荣获“新疆赛区冠军”称号；2014年12月代表新疆队赴宁夏回族自治区银川市参加了西北赛区“谁是球王”民间争霸赛娃娃组荣获“西北赛区冠军”称号； 2015年2月“谁是球王”全国总决赛在北京国家体育馆举办，我校儿子娃娃足球队战胜广东队获得全国总冠军。2015年7月在北京举办的“校园足球”全国总决赛获得了季军。2015年10月在云南举办的“我爱足球”全国总决赛获得冠军，2015年地委、市委书记给我校颁奖校园足球奉献奖，为祖国，为新疆，为喀什，为学校争光！

六、存在的主要问题

十，存在的主要问题

虽然我们做了大量的工作，但也存在一些问题和困难：

1、少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的资金已到位，并已发挥效益，但校内辅导员的补助无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备、少年宫正常运转也需要一定的资金支持。

2、虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源、丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

3、活动场所局限性和人才的局限性。由于场地的局限，我们只能根据实际开展相应的项目，在项目的拓展上有很大的难度。我们的教师能够维持各个项目的正常运行，但由于

自身的专业素养和水平的局限，在这一阶段我们所能做的就是为学生以后的发展打下基础。让学生掌握一些基本的知识和基本的技能。

但我们会更加努力，尽力做好乡村少年宫工作，使其真正成为乡村孩子们的乐园。

校长签字：

(加盖学校公章)

学校名称

篇10：HH中学乡村学校少年宫工作汇报

工作汇报

二〇一四年三月

YY市HH中学乡村学校少年宫建设

工作汇报

一、学校基本情况及少年宫创建实施概况

HH中学是HH镇辖区内一所农村初级中学，地处镇区中心位置，服务半径15千米，服务人口1.5万人。学校占地面积36000平方米，建筑面积8369平方米。室外活动场地面积15120平方米，室外活动场主要包括：350米环形跑道，四个篮球场，两个羽毛球场，两个排球场，六个乒乓球台。作为少年宫活动主阵地的综合楼，总建筑面积2503平方米，内有舞蹈大厅、多功能电教室、美术室、图书室、微机室、音乐室、理化实验室等功能教室。学校现有13个教学班，学生550人，专任教师43人。

2013年5月，根据甘肃省文明办、甘肃省财政厅、甘肃省教育厅《关于组织实施2013中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的通知》（甘文明办[2013]24号）精神，HH中学依据申报条件，经全面自查，确定申报乡村学校少年宫项目，2013年8月我校被甘肃省文明办批准为“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”学校。从2013年9月开始，在市文明办及上级主管部门的指导下，我们按照上级有关文件要求，本着进一步丰富农村未成年人的精神文化生活，不断推进少年儿童的素质教育，以极小的－1－

投入获得极大的产出为宗旨，开始筹建少年宫，包括各活动室的建设规划，人员分工，活动计划的制订，教学装备的订购等。经过近2个月的筹建，至11月中旬，少年宫正式开始活动。

目前，少年宫开设活动项目23个，活动室14个，活动室外场地4个，专业辅导教师17名，参加少年宫各项活动七年级182人、八年级224人，九年级34人，校内总人数440人。校外108人（小学五、六年级学生）。

二、学校少年宫创建现状及取得的成效

（一）少年宫的装备采购

为培养学生的兴趣、爱好，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫建设，在充分利用现有教学活动设备的基础上，2013年9月，按照QQ市文明办《关于认真做好2013中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目装备配置的通知》要求，结合学生活动兴趣爱好，制定了切合实际的少年宫建设装备购置计划，并向YY市财政局政府采购办申报了教学装备采购申请。最终，QQ市肃州区天艺琴行被定为少年宫装备供货商。学校通过政府采购方式，运用拨付的中央专项彩票公益金，购得14万元的少年宫活动器材。根据工作要求，以“优化结构、降低成本、物尽其用”为原则，及时总结完善少年宫建设配备购置计划。参照“甘肃省乡村学校少年宫装备采购目录”，选取陶冶学生情

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趣，发展学生兴趣与爱好以及少年宫各活动室缺少的教学设备，共购置少年宫活动所需补充设备五大类。其中，图书500套，价值15758元；艺术器材44类，价值87960元；体育器材3类，价值1590元；科技制作器材5类，价值2749元；配套设施31743元。另外，学校自筹5.2万元，购进电钢琴8架，有源音箱1套，架子鼓1套，加上学校原有的音乐器材，器材配置基本满足少年宫活动要求。

（二）少年宫的场地修缮

我校充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，本着方便实用，适应学生需求的原则，按照乡村学校少年宫建设要求，安排了专用活动教室：如科技室、棋艺室、手工室。除此之外，学校还按“一室多用”原则，把舞蹈大厅作为少年宫的舞蹈活动室，电教室作为少年宫放映室，美术室作为少年宫书画室，图书室作为少年宫经典诵读室，微机室作为少年宫电子阅览室，音乐教室及七年级4个班教室作为音乐活动室。并充分运用校园内篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场地开展室外体育活动。现有场地设施已能满足少年儿童的教育学习活动需要。

少年宫筹建期间，主要对综合楼楼道墙裙进行了贴砖处理，贴砖面积240平方米，花费约2.75万元；教室粉刷1.1万元（暂未结算）；制作烫金文字、镀铬展板架，花费约0.7万元；制作音乐室用桌凳0.14万元；铺设地板0.17万元；

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制作少年宫各活动室制度牌、公示栏、彩图、标语等，花费约1.1万元。几项合计约6万元。

为切实发挥少年宫各方面的资源，引导培养教师音、体、美等学科专业，充分发挥少年宫教育资源，本学期，学校聘请音乐专业教师一名，担任少年宫古筝的辅导教师。

（三）少年宫的资金运转

我校严格按照《甘肃省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》的相关规定，切实用好中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目分配资金，始终坚持公开透明，严格管理，坚持收支平衡和勤俭节约，严格做到专款专用，票据合理，账目清楚，努力提高乡村少年宫的建设实效。自我校少年宫创建使用以来，市文办多次对学校乡村少年宫建设工作进行检查、督促和指导，我们的工作取得了实质性的进展。

三、软件建设

1.成立机构，强化辅导员队伍建设

为使少年宫尽快发挥作用，我校成立了少年宫领导小组，严格落实工作责任，领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。精心挑选学科专业特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与。目前，有16名学

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科专业特长教师已确定为少年宫活动项目的校内辅导员。此外，我校还聘请幼儿园教师柴佳担任校外辅导员，进一步充实了师资力量，丰富授课内容。

2.管理到位，制度健全

科学规范的少年宫建设是丰富未成年人精神文化生活的保证。2013年9月初，我校按照上级指示及文件精神，结合学校实际情况，制定了“HH中学乡村少年宫项目建设方案”，乡村学校少年宫工作管理、辅导员管理、档案管理、考勤登记制度；乡村学校少年宫主任、副主任、总务主任后勤工作职责；外聘教师、各项活动辅导教师工作职责；财物管理、财产管理、乡村学校少年宫活动场所安全保卫制度以及乡村学校少年宫学员守则等，面面俱到，各项工作制度明确，职责分明，落实到位。

3.活动项目开展情况及学员状况

我校少年宫活动划分为5个教务组，即德育教务组、音乐教务组、书画教务组、科技教务组、体育教务组。向下分管相应的23个活动小组。各小组活动由教务组长总体负责，包括制订计划目标，协调场地、器材的分配，学员的调整等。专业辅导教师按照活动计划开展各项活动。目前，我校少年宫活动项目内容丰富，课程计划制定具体，有音乐类（9个）：合唱、电钢琴、吉他、竹笛、葫芦丝、二胡、小提琴、古筝、管乐；书画类（4个）：剪纸、国画、素描、硬笔毛笔

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书法；体育类（5个）：篮球、羽毛球、排球、乒乓球、棋类；德育类（3个）：经典诵读、电子阅览、教育影片放映；科技类（1个）：科技制作；舞蹈类（1个）。在活动开展伊始，让学生们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，每个项目参与人员固定，开展正常有序。每个活动小组除辅导员外，配有一名组织教师负责纪律维持、人员清点、活动记录等工作。

少年宫活动实施以来，学校利用少年宫丰富的教学资源，开展了各种主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动，各活动项目辅导员根据自身的专业技能，结合学生实际接受能力，采取了相应的教学策略与方法，力争少年宫活动取得更好的实效。

目前，学校七、八年级学生全部参加少年宫活动，九年级因为面临毕业，只有部分准备报考高中特长班或职业中学的学生参加活动。考虑到安全方面的因素，校外学员主要是小学五、六年级学生。少年宫活动时时为每周二至周四活动课时间、周五整个下午、周六下午、寒假中周二和周六两天。校外学员主要在周末和假期参加活动。

少年宫各项活动开展虽然面临很多问题，但我们边尝试边改进，确保活动开展有秩序，时间有保障，形式有创新，逐步走向规范化。

四、存在的困难

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1.专业辅导教师、兼职辅导员缺乏，局限了活动项目的开展。如拟组建剑术队、管乐队等，师资匮乏。

2.校外辅导员待遇没有经费来源。

3.个别活动器材数量不足，如电钢琴组，参加学生32人，目前只有八架电钢琴，两人1台，还要分两拨练习。

4.拟建的心理咨询室，设备较昂贵，学校无力购置，计时被暂时搁浅。

五、今后的设想

1.完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取做精做好各项活动，努力把我校少年宫建设成为全市示范基地。

2.加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进县市学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3.由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取市教育局、社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术爱好者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。

4.完善“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展。在充分利用学校现有设施的基础上，改建、扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

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5.继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目做精做强，切实提高少年宫活动的实效，让农村少年儿童真正实现快乐学习，全面发展，健康成长。

总之，HH中学乡村少年宫的建成使用，使我校师生受益匪浅，它为我校师生提供了一个健康生活、快乐学习的场所，充分发挥了学生的个性特长，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。同时，受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫的良好发展做出更大的努力。

二〇一四年三月