EDA课程设计报告封面任务书及要求

EDA课程设计报告封面任务书及要求（精选13篇）

篇1：EDA课程设计报告封面任务书及要求

电子综合设计与制作报告

——基于QuartusⅡ的抢答器的设计与仿真

姓 名 学 号 专业班级 电子07-

基于QuartusⅡ的抢答器的设计与仿真任务书

一、设计目的

1、掌握基于QuartusⅡ的数字系统设计流程；

2、熟练掌握VHDL文本和原理图的输入方式，加深理解自顶向下的编程思想；

3、掌握抢答器电路的工作原理，结构组成和设计思路。

二、设计内容

设计一个基于FPGA器件的抢答器。该抢答器具有总控制允许、复位、优先抢答判决、倒计时抢答、参赛选手编号显示等功能；完成抢答器设计方案的分析和选择，并在QuartusⅡ软件中进行电路设计和仿真等。

三、设计要求

1、系统组成可分为FPGA内部电路和外部电路两大部分。设计的主要任务是FPGA内部各个模块的设计、仿真和验证等；

2、可同时进行6路抢答并按动开始键后，选手才能抢答，否则禁止抢答；

3、当主持人宣布开始抢答并按动开始键后，选手才能进行抢答；主持人具有总允许开始答题和复位按键；

4、判决最先抢到答题的选手，该路报警并显示选手的编号；

5、当主持人宣布开始答题时，选手必须在5S倒计时时间内完成抢答动作，答题时间为15S（倒计时显示，该时间不包括5S抢答时间）；当在规定的时间内有选手答题，或在规定的时间内无人抢答，或开始答题后未在规定的时间内完成答题时，倒计时立即停止并显示抢答时间，同时禁止其他人抢答；

6、倒计时时间和选手编号采用数码管显示；

7、FPGA内部包括底层模块和顶层电路模块的设计。底层模块大致包括：判决模块、倒计时模块、报警模块、译码模块等；

8、FPGA外部端口包括按键和数码管等。按键分为主持人控制的开始和复位按键以及选手的抢答按键等。

四、设计步骤

1、设计步骤根据每个小组的具体实现过程独立完成，步骤中应对各模块的功能和实现方法具体说明；

2、设计步骤中应包括系统组成框图及简要说明。注意：严谨互相抄袭，独立完成。

五、结果分析

应对所完成的系统的功能、性能、运行情况、设计方法和方案以及存在的不足等方面客观地进行说明和分析，并给出真实而准确的评价。注意：严谨互相抄袭，独立完成。

六、设计心得

应具体、客观，真实地简述设计过程中的心得体会。

七、程序清单及仿真截图

程序和截图打印即可。将程序汇总在一起，每个设计模块应用数字和文字表明模块的顺序和名称；将截图集中打印，每个截图下方用“五号宋体”注明截图的名称。

需要打印的截图包括： 1、5S倒计时模块仿真波形； 2、15S倒计时模块仿真波形；

3、抢答判决模块仿真波形；

4、顶层原理图。

设计报告要求

1、任务书中前6项内容均采用山东轻工业学院课程设计报告专用纸书写，字迹工整，作图规范；

2、程序代码由于太长，截图难以手工绘制，因此程序和截图按要求打印即可；

3、设计步骤、结果分析、设计心得、编写程序以及截图等应独立完成，不可相互抄袭，雷同者按0分处理；

4、设计报告一律在左侧用两个订书针装订；装订的顺序，从上往下依次为：（1）封面；（2）手工抄写内容（设计任务中一到六项）；（3）程序清单；（4）截图。

篇2：EDA课程设计报告封面任务书及要求

课程名称数据库课程设计—总结题目___________________________________________________________

指导教师田英爱设计起止日期2010.09.01-11.05

学院计算机学院

系别专业__________________

学生姓名__________________

班级/学号__________________

成绩___________________

课程设计总结：

篇3：EDA课程设计报告封面任务书及要求

《EDA设计及应用》课程在前期的设计中已按工作导向的思路对整门课程进行开发, 目前总课时60课时, 分为4个项目, 环环相扣逐层递进, 每个项目又分为若干任务。文章以项目二“秒表设计” (14学时) 中的一项任务“计数器数码管驱动电路设计” (3学时) 展开, 进行具体的单元设计。

1 学生特点分析

专业特点:柳州职业技术学院电子技术、电子信息工程技术、通信技术专业的学生是文理兼招的。

个性特点:差异性大。无论从学习的目的、自身基础还是性格特点、对事物感兴趣的方向、处事方式等方面都有着“90后”的个性化。敢于尝试新鲜事物, 敢于挑战。“微”时代来临, 学生的信息来源学习途径更为广泛, 但却更缺乏持之以恒的耐心。

学习情况: (1) 能运用基本语句完成简单的组合逻辑与时序逻辑电路设计; (2) 已完成十进制计数器、六进制计数器设计; (3) 部分学生逻辑思维较强, 对编写程序感兴趣, 能尝试多种方式实现电路的设计;部分学生高中时期学的是文科, 不能理解基本的电路功能, 对程序执行的顺序理解混乱, 换句话就是电路设计及程序编写对于他们来说就是天方夜谭。

针对这些问题, 从他们的兴趣爱好为突破点, 采取团队合作的方式, 每人都可以选择适合自己的分工, 自身的弱项让别人完成或帮助完成, 这样更能发挥他们的个性化优势, 在做事及沟通的过程中得到成功的体验, 从而激励他们继续将任务完成好, 增强抗挫折的能力, 做到“1+1>2”的团队效应。

2 教学目标设置及教学内容优化

2.1 教学目标设置及内容优化

将任务拆分, 重点内容一是数码管驱动电路设计, 二是将计数器与数码管驱动电路整合。通过前期学习, 学生对基本的语言语句及设计思路已经有了模糊的认识, 能够在老师的指引下完成独立的简单电路的设计, 此时一个单元的任务可以进一步系统化, 但仍要以“微”为主, 开始注重模块与模块之间的衔接问题。这个是高职学生与中职学生的差别, 不仅要会做, 更要懂得如何整合。以下从能力目标、知识目标、素养目标三条线展开。

教学内容的选择能支撑学习目标的实现, 并符合学习者认知水平与特点。

在实践的过程中, 学生有了明确的目标, 整个教学过程学习更轻松, 更高效、更愿意参与讨论, 主动性提高了。但是, 仍然存在不少问题, 在之前的分析中曾提到学生的差异, 有部分学生虽然十分努力也乐意沟通, 但仍无法达到预期目标, 对他们来说只能模仿到形式。针对这一问题, 在对后续班级上课时对教学目标进行了新的调整。

2.2 改进教学目标的设置

教学目标设置采取个性化目标的方式。团队合作不是传统意义上的分组教学, 不仅仅是所有成员共同攻克一个难关。在这个团队中, 每个成员都有他自己的重点工作任务, 然后将各成员的工作成果整合从而完成一项大的任务。因此, 在教学目标的设置上要根据“学生特点分析”后得到的信息, 为他们量体裁衣, 制定个性化教学目标[3]。改进后的教学目标设置见表3。

通过这一转变, 那些对于代码和电路十分头疼的学生有了新的目标和突破口, 他们能够充分发挥自己的特长, 为团队和个人的发展出一份力, 自信心和学习兴趣更为浓厚。教学效率提高、教学品质改善, 内涵建设得到了很好体现。实践证明, 此项课程改革激发了学生的主观能动性, 增强了学生的系统设计能力, 提高了学生的工程实践能力, 有效促进了电子信息类创新型人才的培养[4]。

3 教学过程设计

教学过程设计是一个系统设计并实现学习目标的过程, 它遵循学习效果最优的原则, 其目的是为了提高教学效率和教学质量, 使学生在单位时间内能够得到更大提高, 从而获得良好的发展[5,6]。

经过设计的教学环节思路清晰, 对课程的导入部分、主体部分和结束部分等有清晰的描述与安排;教学时间分配合理;教学过程的设计具有一定灵活性和可操作性。

存在问题及改进:若根据改进后的教学目标设置, 那么整个教学过程的设计应进行相应修改。应将产品推介岗位的具体任务加入设计表中, 使得这部分学生的学习更为专业化和系统化。主线:遵循设计、检测、整合原则, 完成电路的整体设计, 如遇到问题, 三位成员将共同探讨完成。推介人员在此过程中主要任务即弄清设计、整合思路, 学会使用仿真、下载完成设计并熟练应用展示软件, 以便向他人介绍团队工作成果。这一环节将在今后的教学过程中加以改进。

4 教学评价设计

教学评价的原则: (1) 注重运用多种形式的评价方式, 能有效促进学生职业能力的培养; (2) 考核方案设计合理, 可操作性强, 形成性评价和总结性评价相结合, 侧重在形成性评价, 提供课程反馈。建立新的考评体系, 突出专业技能训练。对学生以职业岗位能力为重点, 知识考核和能力考核并重, 以能力考核为主, 采用口试与机试相结合[6]。

因一个教学单元的时间有限, 其评价比较粗糙, 一般以一个项目的整体完成情况对团队进行评价, 更为客观合理。本单元设计可以选取一到两组成员粗略的进行考核。以下为整个项目考核的评价设计, 不要求在单元教学内完成, 在项目全部完成后考核即可。

设计一个秒表, 要求能正确进行六十进制秒计数并用数码管显示, 带进位端, 具有清零、调时等功能。

机试及材料提交要求:

(1) 用幻灯片进行作品功能说明并展示设计思路;

(2) 波形仿真并分析;

(3) 完成现场考核内容并回答相关问题;

(4) 考核完毕5分钟内提交作品文件包, 命名 (X号XX班XXX) , 内容包括幻灯片及所有程序文件。

5 总结

针对教学单元进行教学改革, 可以为内涵建设增添不少动力, 由此推动高职教学改革与提高教育教学质量[7]。教学形式新颖、教学过程深入浅出, 启发性强, 营造的教学氛围有利于提升学生学习的积极主动性。完成设定的教学目标、有效解决实际教学问题, 学生思维及能力得到有效提高, 学生学习效果良好。在教学过程设计和评价方面仍有许多需改进的地方, 教学做结合, 渗透职业素养, 达到资源利用最优化, 评价更为客观合理。

参考文献

[1]张丽萍, 潘行心.EDA在高职数字电子技术教学中的应用[J].中国电力教育, 2011, (26) :104.

[2]严小红.行动导向在计算机教学中的运用[J].新课程 (教师) , 2012, (08) :136-137.

[3]傅伟, 袁强, 王庭俊, 等.高职教育行动导向课程体系的特征与要素分析[J].中国高教研究, 2011, (4) :91-93.

[4]黄丽.地方职业技术学院计算机基础课程分层教学的教学策略探析[J].教研探索, 201.

[5]蒋卫平.高职教育行动导向教学的研究与探讨[J].成人教育, 2011, (10) :79-80.

[6]李彬彬.社会工作专业行动导向教学模式的探索与实践——以“小组工作”课实训教学改革为例[J].西南农业大学学报 (社会科学版) , 2012, (9) :170-173.

篇4：EDA课程设计报告封面任务书及要求

湖北师范学院电工电子实验教学省级示范中心电子版实验报告

什么什么设计（研究）

红色部分提交时请删除！！

题目：“什么内容”的设计或“什么内容”的研究，例如： 基于FPGA的数字抢答器设计 基于FPGA的等精度数字频率计设计 Verilog HDL同步时序电路研究 一种简易数字频率计设计

基于FPGA的DDS信号发生器的设计

更多参考“大学生电子实验室”论坛设计选题指南 一．任务解析

根据对设计选题的理解，明确要做什么，要达到什么要求（参数、指标）。二．方案论证

对所要完成的设计任务，参考相关资料，提出设计方案，拿不同方案进行对比分析，选择你能够实现的方案，并明确指出为什么要选择此方案，较其它方案有何优点。三．实验步骤

方案的具体实施，按实际实施过程认真做好原始记录，可以包括单元电路仿真分析，部分指标测试（实际效果）等等，描述演示效果要明确所用设备，说明实验箱，使用了什么仪器等。四．结果分析

对所测试结果（演示现象）做分析，得出结论（描述现象）。五．经验总结

对完成任务情况进行总结，是否达到预期的设计，效果如何，还有哪些可以改进的，改进建议，特别是错误分析。

如果是自己独立完成的，我相信一定会有很多心得体会可以总结的，挫折的苦恼，成功的喜悦。如果你完成了一个设计性实验，一点体会都没有，那么我相信你一定是走捷径完成了任务，而没有真正独立完成本设计任务！老师批改报告，往往把学生的心得体会看成一个亮点。心得体会一定要认真写，把自己做设计性实验的过程认真总结，让老师感受到你是一步一步完成该设计性实验选题的。

篇5：EDA课程设计报告封面任务书及要求

系部名称：中专部 专业班级：网络092班 学

号： 姓

名：

指导教师：崔甜

时佳璐

2011年12月19日

目 录

第1章 绪论 …………………………………………………………

1.1 字体与版式设计概述 ……………………………………………………1.2 广告创意概述 …………………………………………………………… 1.3 字体版式与广告创意课程设计概述 …………………………………… 等

第2章XXXXXX …………………………………………………………

2.1 XXXXXX …………………………………………………………………… 2.1.1 XXXXXX ……………………………………………………………………… 2.1.2 XXXXXX ……………………………………………………………… 2.2 XXXXXX …………………………………………………………………… 2.2.1 XXXXXX ……………………………………………………………… 2.2.2 XXXXXX ……………………………………………………………… 等等

第3章XXXXXX ……………………………………………………………

等等

篇6：实习报告封面及要求

2007级应用物理专业毕业实习报告

姓 名：

学 号：

****年**月**日

报告要求：

1.封面—指定样稿

2.纸张—B5纸

3、字体大小：

各级标题字体：宋体加粗

大小：最小为小三。正文内容字体：宋体

大小：四号 4．报告内容提纲

前言

一、实习目的二、实习时间

三、实习地点

四、实习单位和部门

五、实习内容：要求字数不低于5000字

篇7：EDA课程设计报告封面任务书及要求

告规范化要求

各教研室：

为了更好地做好毕业设计（论文）教学工作，现学院制订毕

业设计（论文）任务书及开题报告规范化要求，具体要求见模板要求，或到学院网页上下载。

其中格式有变化的地方：

（1）任务书封面上的格式变化：

在“题目”后加“：”号；“学生姓名、学院等”栏目对齐；

（2）开题报告中“论文阶段完成日期”一栏删除；

（3）（3）开题报告中的“指导教师评语”一栏填写时应注意：

针对毕业设计课题具体情况，进行分析综合，并明确是否准予开题。“教研室意见”一栏也相应地有所针对，有所阐述，应包含“经教研室审核，～～～～，准予开题。”字样。

篇8：实习报告封面及内容要求

课程名称：姓

名：系

部：专

业：班

级：学

号：指导教师：

本科实验报告

《网站综合实习》2周集中实践报告

电子商务与物流系

电子商务

郭

薇

****年**月**日

一、实习说明

(1)实习时间：

(2)实习地点：

二、实习单位简介

三、实习环境（实习岗位职责描述）

四、实习过程

五、实习小结（提出提高工作质量的建议）

六、在毕业实习岗位上所需要的知识，对学校教育的意见和建议

格式要求：

 使用统一封面

 报告中，题目按宋体小三号加粗居中

   正文用宋体五号，1.5倍行距，正文标题加粗，页码居中标示 正文字数4000字左右

篇9：毕业实习报告封面及内容要求

毕业实习报告

院专姓系 化工与环境工程学院 班级 业 名 环境工程

彭绍洪

学号

指导教师

提交时间： 2011 年 3 月 28 日

内容要求：两种形式均可，题目自定

一、采用分散实习方式，提交实习报告。

1、实习时间、地点和单位名称汇总

2、分别介绍各实习单位的概况及“三废”治理工艺流程或实习内容

3、实习心得体会

二、结合本人毕业设计（论文）题目，查找文献资料或进行现场调查，写一篇5000字左右的综述论文或调查报告。参考文献按标准文献资料引用格式。

格式要求： 1、16K纸或实验报告纸

2、封面打印

篇10：暑期社会实践报告封面及撰写要求

题 目：创外包之泰 享服务之盈 作 者： 杨建慧 学 号： 201017191 院 系： 蒋震机电工程学院 专 业： 自动化 联系方式： *** 实践时间：2012-7-24至2012-8-26

创外包之泰 享服务之盈

To be the best outsouring and enjoy the benefits of services

--记2012暑期个人实践报告之移动客服工作

摘要：山东泰盈科技有限公司是国内规模最大的呼叫中心服务外包提供商，是呼叫中心行业的知名品牌。公司服务于通信、金融、电子商务等高端行业中的领先企业以及全球五百强企业，服务地域涵盖以四大直辖市为主的近二十个省份。

公司现拥有1.5万平方米电信级标准化机房，25000平方米的标准员工公寓、餐厅、活动中心等配套设施，现有高标准呼叫中心坐席

3000个，在职员工3000余人。公司业务现已拓展到山东、北京、天津、江苏、河北等12省市通信运营商，努力打造最具竞争力的呼叫中心服务外包企业。

关键词:中国移动外呼平台

电话营销 服务为先 实践

正文： 社会实践活动是每一个大学生必须拥有的一段经历，它是我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我觉得实践还可以让我们更实际的了解和熟悉工作，只有在实际的工作中，我们才可以知道工作到底是怎么一回事，如何处理工作中的人际关系等等，这将有助于我能更全面的认识和了解职业。

暑假回家后，为了使暑假过的充实，通过熟人介绍，我来到了电话营销中心—山东泰盈有限公司，经过短期培训，以一名客服代表的身份，进行了近一个月的电话服务工作，主要负责在运营一中心二班山东外呼平台推销青岛天气预报业务。

一、培训的日子 在培训的几天里，我们简单观看了公司精心制作的短片，大体了解了一下作为一名客服代表的基本要求，并主要进行了业务培训以及挽留口径和基本的外呼规范等。另外我们也学习了泰盈ICALL坐席软件、CRM系统的正确使用流程。最后进行了笔试。我们学习到了许多以前从来没有接触过的东西。

二、上岗工作的日子

经过培训与一轮简单的笔试以及旁听、测呼，以及班长的帮助还有后台质检的细心指导之后，我终于能自己拥有专属的坐席，可以正式与客户进行电话营销工作了。

由刚开始的紧张不自如慢慢进步到后来的熟悉运用，我谨记培训老师的教导：核实机主、业务介绍全面、二次核实、按键转流程、以及再次确认以及认真倾听客户、注意语气语调还有填单准确等等，虽然小心翼翼，但有时还是难免犯错误。

每次与客户之间的沟通都是不同的，不能只按文稿上面的文字去沟通，这就要针对不同的人采用不同的方法，一套方针是不能很好地营销。有些客户能耐心听，那我就要仔细地介绍业务内容，突出能给他们带来帮助的一面。还有针对女性与男性也要有不同的方法，一般女性比较贪小便宜，男性比较爽快，所以针对

女性一开口就要说：“我们公司有个优惠活动，能为您介绍一下吗?”这样她们就会耐心地听下去，男性一般不采用这种方法。

中国移动有一句话要一直记住，就是正德厚生，臻于至善，这是时时刻刻都要牢记在心的。的确正德厚生，臻于至善不仅体现了第三产业不仅要诚实守信，而且还要服务到最好。刚开始工作的时候自己的业绩并不好，但时间长了之后，便能能够更好的感知客户，更好的了解不同客户的心理，从而进行针对性的挽留，不断创新自己的工作脚本，提升自己的服务质量，业绩便有了明显的提升。做电话营销这行耐性一定要强，尤其是一天不知要拨打多少个电话，与多少位客户沟通，而且不是介绍好自己的产品就行了，客户他们有很多方面要咨询，我们要有耐心的引导客户“稍后回拨10086来详细咨询”还有呢?有些用户会比较敏感，我们都要及时做出反应，及时回答：“我们这里是10086的回访坐席，业务以外的问题不方便回答您，给您造成的方便还请您见谅”。屡遭拒绝更要轻缓心态，要懂得每一次失败都会增加下一次成功的机会。

记得每次拨号我们拨的都是数字号码，无法显示对方的性别与年龄，同样无法判断是外国人还是中国人。一通电话性别是明了了，而中国人还是老外还是无法辨认了，有好几次接通了，我心太急，只把业务介绍完毕，问他需不需要时，他便来句：“Sorry,Idon’t know”。那时我不知是生气还是尴尬。只能用自己简陋的外语来回话，那时想必很糗。因为我一核对电话号码，他只要回答：“是”或“不是”，我便只管介绍自己的产品了，没有做好沟通工作，老外一般简单的汉语还是能懂的，要是自己的外语精一点，起码能用英文介绍业务时那就方便多了。所以学好一门外语也是很重要的，连电话营销也需要外语水平，我们生活中缺少不了外语的参与。

你的声音足以让客户平静下来么？作为客服工作态度一定要好，不仅通过电话从声音中传递你的肢体语言与面部表情，而且能体现一个人的工作态度。作为现代社会的服务行业，如果服务不到佳，绝没人愿意买你的产品，尤其是作为一名联通公司的客服经理，一旦语言失措便会招来投诉警告，所以我在营销中就要非常注重工作态度的良好状态。

三、公司企业文化

在第一个月实践中，工作之余，我在其内网系统中浏览了下公司精心制作的网页与上传的各类企业文化相关的内容，我看到许多关于电话营销的资料和泰盈公司的企业文化等。比如公司会举办“激情8月，快乐换奖”的劳动静赛激发员工积极性，举办奥运竞猜、包水饺大赛、情景剧大赛、歌手大赛等丰富员工业余生活也会举办主持人大赛、普通话大赛等提升员工服务质量等。

实践收获

在这里不但要学会如何做事,，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作，孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。社会实践活动带给我的是欣喜，喜悦、在实践活动中我感觉到自己的微薄，体会到合作的力量。一方面，我锻炼了我自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正的走出课堂，如何服务大家，享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦中，有时忙的时候也会觉得很累，但更多的是感觉自己在成长，我在有意义的成长。另一方面，我也意识到了自己的不足，在与人交流的时候有很大的欠缺，但通过这次的实践，我发现自己在慢慢的进步。

我实践也让我感悟了很多，我最大的收获莫过于不论在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，同时也激励我在工作中不断前进与完善。在以后的工作中我将更加努力上进，以谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，以一个崭新的姿态展望美好的未来！

篇11：课程设计题目及设计报告要求

课题

一、篮球竞赛24秒计时器设计

一、设计要求

二、总体参考方案

三、单元电路设计

１.秒脉冲发生器 ２.计数器

３.译码显示模块 ４.报警电路 ５.控制电路

四、附图说明各部分功能的实现

１.开始状态

２.启动、置数。３.保持 ４.灭显示器 ５.报警

五、整体电路图

六、实验室调试1.元件清单2.调试过程

3.调试结果(照片)4.调试心得体会

课题

二、数字抢答器设计

一、设计要求

二、总体参考方案

三、单元电路设计

１.定时电路 ２.门控电路 ３.报警电路 ４.显示电路

四、整体电路图

五、附图说明各部分功能的实现

一、设计要求

二、总体参考方案

三、单元电路设计

1.秒脉冲发生器 2.秒、分、时计数器

3.秒、分、时译码显示模块 4.校时电路

四、附图说明各部分功能的实现

1.开始状态

2.时、分、秒分别校时

1.按下S1启动定时30s，开始抢答，ＬＥＤ灯亮。

２.某位选手抢答有效（如３号选手）３.清零、灭灯、复位

六、实验室调试1.元件清单2.调试过程

3.调试结果(照片)4.调试心得体会

课题

三、数字电子钟设计

3.满60秒向分钟进位状态。4.满60分向小时进位状态。5.23:59:59向00:00:00进位状态

五、整体电路图

六、实验室调试1.元件清单2.调试过程

篇12：矿山测量学实习报告封面及要求

姓名：专业班级：

学号：序号：

指导教师：

2011年6月日

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 实习成绩：

评语:

指导老师签名：

2011年月日

实习报告编写题纲：

一、前言

简述实习目的与任务，实习日期，实习内容，实习小组及工作计划等。

二、具体内容

1.水准仪认识和普通水准测量

2.四等水准测量

3．角度认识和测回法观测水平角

4.导线测量与坐标计算

上述内容要详细工作过程即操作步骤，并附原始观测数据和计算成果表及必要的插图。

三、后记

简述本次集中实习的体会、收获、对实习工作的建议和改革。编写实习报告的要求：

1、编写实习报告是实习的主要内容之一，因此，各位学生应认真进行编写。

2、实习报告应按以下格式书写。

1）统一用A4纸。必须手写。

2）表格一般画在中间，插图应符合实际情况，所有图表应统一编号。

3）应注意正确运用标点符号。

4)每段开头空两格，标点符号占一格；

4、语言应通顺、流畅，用词应准确、恰当，在能准确表达意思的前提下，语言应尽量简结、精练。

5、文字书写要工整，图表应整洁、美观。

篇13：EDA课程设计报告封面任务书及要求

参评教学设计封面

学

科：

教学内容（课 题）：

年级：

作者姓名：

附件2

教学设计要求与示例

课题：×××××××××（第×课时）

内容分析 1.课标要求

关注课标总要求与本节课水平要求 2.教材分析

从三维目标方面，阐述教学内容的地位与作用。3.学情分析

简要分析学生的认知特点，已有知识经验及能力水平，对教学内容的了解程度等。

教学目标

根据内容分析，从三维方面进行确定。

教学策略

针对相应的教学目标，提出相应的教学策略。

这里只要简述本教学点你所用到的主要教学策略（条目），但要具有可行性与可操作性。

教学过程（三环五步式）

一、明确目标，兴趣导入（1—2分钟）

围绕当前学习主题，按“最邻近发展区”的要求，在回顾旧知（现实情境或情境）中唤起（或激发）学生学习新教学点的兴趣，建立能力导向。

新知学习设定的知识和方法，含问题情境、认识新知、方法探究等过程，不同课时可取舍或补充，但要关注学生能力发展的设计。

二、探究交流，情感体现（30---35分钟）

（一）自主探究：

a.无预习单：呈现话题情景 → 抛出问题 → 出示自学任务及自学提醒 →学生自学 → 展示自学成果 → 教师点拨，得出结论

b．有预习单： 组长检查组员预习情况 → 组长汇报组员预习情况 → 展示自学成果→ 教师点拨，得出结论

学生根据“新知学习”环节得到的知识和方法，在目标引导下，发挥主体意识，沿“问题串”自己去学习，去分析，进一步提升能力。

探究目标设定要充分利用本节所学知识方法解决问题；即范例（倡导学生在教师引导下自主探究）；

（二）合作探究

呈现话题情景 → 出示合作任务，教师引导 → 小组合作学习→ 小组展示成果（生生、师生互动评价）→ 教师点拨，总结

探究中出现的问题或困惑，进行合作学习解决，在合作学习中共享集体思维成果，并进一步达到对当前所学知识能比较全面的理解，提升学习能力，最终完成对所学知识的意义建构。合作学习以小组合作为主。合作目标设定要以所学知识方法的熟练掌握，能力的初步形成。即练习。针对学生在合作学习中暴露的问题或“做”中的错误，教师适时适当点拨、及时总结、引导拓展，促进学生完善或全面掌握本教学点的知识与能力目标。

三、巩固发展，趣味延伸（1--3分钟）

1、总结与评价

个人评价→小组内评价→教师总结性评价

对学习效果的评价要落实的学生是否完成对所学知识的意义建构。评价包括学生个人学习评价和合作学习的评价，评价内容包括：①知识技能学习水平；②能力达成情况；③课堂上的情感与态度。

评价目标设定是了解学生学习后能力发展的效果。

2、达标检测（布置作业）

课后目标设定围绕本节课学习的数学知识、方法进行巩固和提升。即课后作业（校本作业）

（每个教学环节均要指出设计意图）

文件名及排版要求

1.上交电子稿文件名设置：姓名＋课题

2.页面设置：A4默认格式（上下页边距2.54，左右页边距3.17）3.字体、字号要求 课题：三号黑体