职业生涯规划 全英文版

职业生涯规划 全英文版（精选6篇）

篇1：职业生涯规划 全英文版

I look forward to adopting my best program to a new type of product.

我期望把自己最好的计划应用到一种新型产品中去。

I’ll do my utmost if your company hires me.

如果我被贵公司录用，我将竭尽全力做好工作。

I will make a long-term plan. I’ll go with all my efforts to see it is realized.

我会制定一个长远的发展计划。我将竭尽全力实现计划。

First, I’ll get further information about our goal, ways and counterparts, management, etc. Then, I will make my plan.

首先，我要进一步弄清我们的目标、途径和对手、管理状况等。然后，我要制定出计划。

What is most important for me now is to do the best possible job for the company and learn and develop my skills as much as possible.

现在对我来说，最重要的是做好我的本职工作，同时尽可能学习和提高自己的 工作能力。

My career goal is to work at increasingly larger firms and take on more challenging assignments.

我的职业目标是在不断扩大的大公司里做更有挑战性的.工作。

One of my ambitions is to become our representative in America. In order to achieve this goal, I just want to work step by step.

我的抱负之一是成为我们公司的驻美代表。为了达到这个目标，我只想一步一

I hope I can bring what I’ve learned into full play here, and be a good engineer.

我希望我能在这里充分施展我所学的知识，成为一名优秀的工程师。

I would like to join the research and development department and to get involved in developing new products.

我想加入研究发展部门，并致力于发展新产品。

My ambition is to become a linguist, and be fluent in Chinese, Japanese and English.

我的志向是成为一名语言专家，能说流利的中文、日语和英语。

I want to apply my knowledge and experience to a challenging position and finally move on to management level.

我希望把我的学识及经验用于一份具有挑战性的工作，最后希望能晋升管理阶层。

当然，HR也会这么问你

What is your aim in going into the field of education?

你进人教育界有什么目标?

Do you have any ambition for the future?

你对将来有什么抱负?

What is your career objective?

你的事业目标是什么?

What specific goals related to your occupation have you established for yourself for the next ten years?

未来中，你给自己确定了哪些与你职业有关的具体目标?

Where do you want to be 5 years from now in your career?

5年年内你的事业想达到什么水平?

What is your long-range objective?

你的长远目标是什么?

Could you project what you would like to be five years from now?

你能设想一下5年后你会做什么吗?

篇2：职业生涯规划 全英文版

职业生涯的规划与管理是作为职业人士所面临的首要问题，它是对个人职业发展的远景规划和资源配置。然而绝大多数人忽视或者仅仅在表面上关注这一问题，他们希望在工作中一切都得到满足，于是总是“这山望着那山高”，多次“追求发展机会”的结果却讽刺意味的只是不断地失去发展机会。为了大家能在个人职业生涯中少走弯路，现将有关职业生涯规划的基本内容在全公司内进行宣导。

一、职业生涯规划的概念及分类

1、职业生涯

职业生涯（CAREER）即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。

2、职业生涯规划与管理的分类

人生规划：整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。

长期规划：5—10年的规划，主要设定较长远的目标。中期规划：一般为3—5年内的目标与任务。

短期规划：3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。

3、职业生涯阶段如何划分，主要可分为按年龄层次划分、按专

业层次划分和按管理层次划分三种类型。我国从事职业生涯规划研究的人事人才科学研究所副研究员罗双平认为：以年龄为依据，每十年作为一个阶段比较合适，即二十岁至三十岁为一个阶段，三十岁至四十岁为一个阶段，依次类推。我们每个人都要经历这几个阶段，那么你现在该做些什么呢？

二十岁至三十岁：走好第一步

这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。如何起步，直接关系到今后的成败。这一阶段的主要任务之一，就是选择职业。在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制定人生计划。另外，就是要树立自己良好的形象。年轻人步入职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。有些年轻人，特别是刚毕业的大学生，总认为自己有知识，有文化，到单位工作后不屑于做零星小事，给同事们留下不好的印象，这对一个年轻人的发展而言，是一个危机。第三，就是要坚持学习。根据日本科学家研究发现，人一生工作所需的知识，90%是工作后学习的。这个数据足以说明参加工作后学习的重要性。三十岁至四十岁：不可忽视修订目标

这个时期是一个人风华正茂之时，是充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。此时的任务，除发奋努力，展示才能，拓展事业以外，对很多人来说，还有一个调整职业、修订目标的任务。人到30多岁，应当对自己、环境有更清楚的了解。看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有

出入，应尽快调整。

四十岁至五十岁：及时充电

这一阶段，是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。对于到了这个年龄仍一无所得、事业无成的人应深刻反省一下原因何在？重点在自身上找原因，对环境因素也要做客观分析，切勿将一切原因都归咎于外界因素，他人之过。只有正确认识自己，找出客观原因，才能解决人生发展的困阻，把握今后的努力方向。此阶段的另一个任务是继续“充电”。很多人在此阶段都会遇到知识更新问题，特别是近年来科学技术高速发展，知识更新的周期日趋缩短，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。五十岁至六十岁：做好晚年生涯规划

此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。由于医学的进步，生活水平的提高，很多人此时乃至以后的十几年，都能身体健康，照样工作，所以做好晚年生涯规划十分重要。

日本的职工一般是45岁时，开始做晚年生涯规划；美国是50岁时做晚年生涯规划。我国的职工按退休年龄提前5年做晚年生涯规划即可。可作以下几个方面规划：一是确定退休后二三十年内，你准备干点什么事情，然后根据目标，制定行动方案；二是学习退休后的工作技能，最好是在退休前三年开始着手学习；三是了解退休后再就业的有关政策；四是寻找工作机会。目前我国已有离退休人员的人才职业介绍所，可提前与这些部门联系，取得他们的帮助。

职业生涯开发与管理只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。不管你现在处于上述哪一阶段，只要你已经开始意识到生涯规划的重要性，那么就赶快行动吧。

二、如何进行职业生涯规划与管理

你为自己设计职业规划时，你正在用有条例的头脑为自己要达到的目标规定一个时间计划表，即为自己的人生设置里程碑。第一步： 分析你的需求

你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试以下两种方法。一种是开动脑筋，写下10条未来5年你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。第二种更直接，完成这个句子：“我死的时候会满足，如果„„”想象假设你马上将不在人世，什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。

第二步： SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析

分析完你的需求，试着分析自己性格、所处环境的优劣势，及一生中可能会有哪些机遇；职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求你试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？

你可试着填写下表：

填写完上表后，你可以先思考一下如何保持优势，如何弥补劣势，外界的机遇给予你的发展空间有多大，来自外界的挑战你准备好了吗？

第三步： 长期和短期的目标

根据你认定的需求，自己的优劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师 —这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可以制定自己短期目标来一步步实现。

第四步： 阻碍

确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻，就下决心改正它，这能使你不断进步。

第五步： 提写计划

现在写下你要克服这些不足所需的行动计划。要明确，要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或学习新的知识。学习计划也是必不可少的哦！

第六步： 寻求帮助

能分析出自己行为习惯中的缺点并不难，但要去改变它们却很难。相信你的父母、老师、朋友、上级主管等等都可以帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。要获取别人的帮助，你必须先让对方了解你的计划及目的，这样才能保证监督的有效性。

建议将你的完整的行动与学习计划交给监督者。其次，在计划执行的过程中，要保证信息的完全畅通，问题需要随时反馈，行为需随时改进。再次，计划执行过程中，要设定总结时点。职业生涯是一个漫长的过程，每隔一段时间的总结回顾，能随时了解不足，寻求解决之道。第七步： 分析自己的角色

制定一个明确的实施计划：一定要明确根据计划你要做什么。如果你目前已在一个单位工作，对你来说进一步的提升非常重要，你要做的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出？大部分人在长期的工作中趋于麻木，对自己的角色并不清晰。但是，就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样，你也要做些事情，一些相关的、有意义和影响但又不落俗套的事情，让这个单位知道你的存在，认可你的价值和成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值，并保持自己的贡献在单位的要求之上。

我们要有感恩的心态，心存感恩，人与社会、员工与公司才会变得更加的和谐和亲切,我们自身也会因此变得愉快而又健康。心存感恩的人,才能收获更多的人生幸福和生活快乐。希望这以上所有的内容对你会有帮助！

篇3：职业生涯规划 全英文版

关键词：电路分析原理,全英文教学,留学生

0 引言

随着我国综合国力的提高,为了满足高等教育国际化对创新人才的需求,越来越多的留学生进入我国的高校学习。对于接受外国留学生的高等学校,应当具备相应的教学条件,而对留学生开设的相应课程要进行全英文教学,这也是国际化教育的趋势。“电路分析原理”作为我校电子通信类专业的主干课程,同样面向留学生开放,从而进行全英文教学的建设显得十分迫切。本文主要从对教材的选择和教学内容的安排为出发点,结合考虑教学方式,教师定位以及考核方式等几个方面,采取了多种改革措施。比如,采用全英文课堂教学,并在教材编写、教案设计及实施、反馈与改进等方面提出相应的解决方案,以期待将留学生的电路分析原理的全英文教学工作不断完善,以达到良好的教学效果。同时希望对今后留学生的教学有一定的借鉴作用。

1 全英文课堂教学简介

本课程作为电子通信类专业的一门公共专业基础课,是衔接基础课和专业课的桥梁,因此,该课程在留学生的专业系统教育中显得尤为重要。无论是留学生还是上课教师,要将这么重要而且专业性极强的专业基础课学好和教好,必须先过好语言这一关。全英文的教学模式势在必行,并且该模式对学生和教师都提出了相当高的要求。老师和学生都要不仅要能读懂英语文献、看懂和听懂用英语讲授的专业课,还要能用英语讨论和理解专业问题,准确表达自己的思想和观点。

全英文课堂教学中要突出基本概念,必须先制定好教学大纲,严格按大纲教学,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。考虑到该课程的重要性,该英文课程大纲不能降低要求,而应该在语言方面、系统知识和应用能力等方面对学生提出更高的要求。由于“电路分析原理”课程是一门知识点多、理解难点较大的一门专业基础课,课程难点较多,在课程学时有限的情况下,课堂教学中要突出重点[1]。

电路课程全英文教学模式的两个重要指标就是:一是,把课程专业基础知识传授给学生;二是,逐步使学生建立起用英语进行思维的学习习惯。在教学过程中围绕学习重点,在有限的计划学时内,采用以学生为主教师为辅师生积极互动的引导式教学模式进行教学,而不是传统的填鸭式教学模式。在教学过程中,教师要多举学生身边的生活实例或最新工程实践的例子作为教学切入点进行启发式教学,让学生学会独立思考,引导学生认知并深刻理解实例中所涉及的基本原理,引出专业知识点的基本理论,最后总结出书本知识与实际应用的相关性。这样的教学模式可以将理论与实践相结合,使知识来源于工程又应用于实践,让空洞乏味的专业理论知识变得更加鲜活。

全英文教学中,一本合适的英文教材对于教学效果的提升尤为重要。很多原版英文教材陈述过于繁琐,给学生造成的学习压力很大,而与现在越来越少的课时相比,更显得不现实。所以,教师最好要结合学生的专业知识背景和语言背景重新编写一本合适的英文教材。在讲授课程难点时,我们要对比多本国内和国外原版教材的具体内容,找到一些更容易让学生理解的方式方法并把它们融入到自编的教材和课堂讲义中,从而提高全英文教学的课堂教学效率[2]。

2 教学模式改革

留学生的专业课程基础知识普遍没有中国学生的扎实,且由于该课程重点难点较多,如果给留学生采用国内普遍采用的“填鸭式”教学方法,留学生一般很难接受。学生一旦前面的知识没掌握好,很大程度上会对后面知识的学习产生阻碍和拖后腿现象,会极大地挫伤学生学习的自信心。因此,必须改进教学方法,采用多种教学方法相结合的方式进行留学生的全英文教学。

2.1 教学方法改进

现代教学一般采用多媒体的教学方法,教师授课时通过多媒体将教学内容以简单的文字描述配合视频、动画、录音、图片等种生动形象的方式呈现给学生,这样的方式比传统板书的教学方式的确要生动得多。对于电路这种理论性很强的专业基础课,上课内容乏闷,学生容易倦怠是我们在上这门课时遇到的最大问题。利用多媒体进行电路分析原理课程的教学可让上课内容变得更加形象生动,使学生产生新鲜感,因而是许多教学工作者一直乐于接受的方法。对留学生使用幻灯片进行全英文教学,首先可以减少语言方面的障碍,毕竟很多时候上课教师都是本国教师,和学生在语言交流上还是不会太熟练,因此很多内容可以通过课件传递给学生;其次可以增大信息量。教师可以预先为所授课程准备足够的课件,其中每一次的课件内容可以以问题的形式提出,让学生一起思考问题的答案,从而可以加深对课程知识点和问题的理解。通过这种授课的方式能极大地提高学习的效率[3]。

同时,电路分析原理这门课除了有很多概念性的内容之外,也有很多公式和计算类的例题和习题。学生不但需要充分理解这些概念和例题,还要花时间进行练习,只有将习题掌握的很熟练,才能对课程知识点理解得彻底。由于课时有限,课堂上教师只能讲授课程理论知识点、概念和一些重要的例题。所以教师还需要给学生布置一些课后习题作为学生的家庭作业,巩固当天所学的知识点,并且举一反三,由此可以大大提高授课效果[4]。

2.2 提高学习效率

除此之外,给留学生上全英文的电路分析原理课还可以给学生总结英文版的国际通用的专用术语,并指导学生预习这些专业术语。全英文版教材中一般也会分章列出了该章会出现的专业英文单词,这在很大程度上有助于学生因听力上反应不及时造成的对专业术语和知识点的理解问题。除此之外,还要鼓励学生积极发言讨论,这样课堂一点也不显得枯燥,可以很好地调动课堂氛围,也最大可能地提高了留学生上课的学习效率。

受国外教育模式的影响,留学生的课堂表现与中国学生完全不同,国外留学生一般在课堂上表现比较活跃,学生和老师互动的也比较频繁,在老师面前不会有很强的拘束感,有问题直接提问,思维敏捷,学习主动性强。但这种课堂气氛有好处也有坏处,具体表现在留学生课堂组织纪律性不强,上课迟到、甚至旷课现象比中国学生的课堂上发生的频率要高。因此上课教师除了要关心他们的成绩之外也要对他们进行严格考勤,考勤结果要记录并加入综合成绩的评定范围,以提高他们的到课率和课堂效率。

2.3 考核方式改进

目前,我国大多数高校教学的考核方式仍然是以期末考核为主,实行“一卷定成绩”的简单化的考核方式。为确保学生平时不学习临时抱佛脚、突击考试的现象不再发生,改变这种单一化的考核制度势在必行。借鉴美国电路课程的考核模式并结合我国实际情况,可将留学生全英文课程的考核内容设定为课后作业,平时测验,期末考试,实验课和课程设计成绩,上课出席率等内容,且各组成部分均在总成绩中占有一定的分值比例。这样的成绩构成就迫使学生在学习时就要全面重视各个环节的要求而不能重此薄彼,使学生对知识的应用能力得到了大大提高[5]。

众所周知,我国大部分高校的本科生的动手能力和独立思考能力与发达国家先进高校比具有很大的差距。究其原因,与采用的传统的重理论轻实践的考核方式不无关系。而采用这种完善后的课程考核方式实现了理论考核与实践兼顾同等重要,不可偏重任何一方[6]。

此外,课程设计与实验课通过小组完成教师交给的任务,不但培养学生的团队意识,而且提高他们的团队科研协作能力,通过分组汇报提高了他们的口头表达能力,特别是专业英语的口头表达得到了锻炼,逐渐使学生的表达能力满足国际化的需要。

3 结束语

在高等教育国际化的大背景下,“电路原理”双语教学课程的改革与实践为培养出更多具有国际竞争力的高素质人才。本文提出了采用多样化的教学方式,并采用美式先进的教育理念组织教学,培养学生独立学习的能力,增强教师和学生间的交流互动;本文还提出了多样化的考核方式,采用较为科学的国际化的课程考核方式,高度重视理论与实践的结合,加强学生综合素质的培养,培养出高素质具有国际竞争力的创新人才。

参考文献

[1]王焱,徐亚妮.高等教育课程国际化探析[J].教育与职业,2013,23:125-127.

[2]吴素平,王旭红.“电路”课程全英文教学模式探索[J].中国电力教育,2012,6:94-95.

[3]田慧,闻跃,杜普选.“电路分析”全英文课堂教学探索[J].电气电子教学学报,2013,5:37-39.

[4]吴仕宏,纪建伟,曹英丽,等.本科课程教学国际化的探索与实践——以电路双语教学为例[J].高等农业教育,2015,11:79-81.

[5]郑冬梅,张喜春,李奕松,等.提高高等农林院校课堂教学有效性的思考[J].高等农业教育,2014,4:65-67.

篇4：职业生涯规划 全英文版

关键词　服装广告　全英文　教学

中图分类号：H319 文献标识码：A

服装广告学（Fashion　Advertising）是一门具有极强实践性的交叉专业课程。它集市场营销学、心理学、美学等为一体。全英文课程的开设，不论对于专业教师或是学生都是个很大的挑战。如何不让全英文课程沦为单纯的翻译课程，是全英文教学中需要直面的问题。

1　课程目标

本课程的设立以“培养具有国际视野，拥有较强实践能力的人才”为课程建设目标。为达到上述目标，本课程着重如下几点的建设：

（1）参与性。通过搭建师生参与课程的互动平台，引导学生项目参与，激发学生的学习热情。笔者主持了校创意实践服装展示平台的建设，该平台主要是通过实体和虚拟展示手段，为服装广告、展示等课程提供教研平台。为了提升学生的兴趣，该平台开发了一些项目，让学生适当地参与。通过将理论教学与实境教学的结合，极大提高了学生的学习积极性。

（2）实践性。大学生的实践能力不强，已成为影响学生就业、社会适应和创造性的重要因素。本课程的设计，希望通过实践环节的强化，来增强学生的综合专业能力的提升。比如，课程中设置了一个“Presentation”环节，要求学生针对广告课程，课下做一些主题研究。

（3）引导性。作为应用类的课程，授课教师不仅仅是知识传授者，也是行业导师。服装广告内容繁多，从广告调研、策划、创意、制作直至媒介，代表着不同的职业发展方向。每个学生的个人的能力和兴趣都不尽相同。有些学生的组织沟通能力较强；有些学生则擅长创意和制作。所以应该针对学生的不同特点，鼓励学生探索各自不同的兴趣方向。

2　教材选择

选择教材是一门课程的开课基础。目前市场上出现了一批针对广告学的英文教材，通过一段时间的筛选，我们锁定了《当代广告学精要》（Essentials　of　Contemporary　Advertising）。这本教材，让我们真切地感受到了它对课程教学的莫大帮助。好的双语教材选择要点，总结如下：

（1）拥有完备的教辅内容。在对比中外数本不同教材之后，笔者切实体会到经典教材对于教辅资料编撰的用心。目前市场上的大多数教材，只是单纯地罗列课程章节内容、案例和课程思考题。但对于全英文教学来说，这些是远远不够的。由于是全英文授课，这就要求教师需要付出比普通课程更多的时间备课。这也要求教材能够提供尽量完备的教辅资料。本课程选用的阿伦斯的教材，就拥有海量教辅资料。从课件、教师指导到视频、网络资料应有尽有，让教师节省了大量资料准备时间，从而将注意力专注于课程准备上。

（2）具有国际视野。作为市场经济的产物，广告在国外经历了数百年的发展历程，总结了一整套完整理论体系。全英文课程开设的一个重要目的就是为了汲取国外专业课程的精华，体会理解先进的教学思维模式和方式方法。国外的教材，索然在结构框架和内容编排上与教师一般的授课习惯不尽相同；但是一些经典教材，仍然具有非常大的优势。首先，国外经典教材的逻辑严密完整。比如我们选用的《当代广告学精要》（essentials　of　contemporary　advertising），它对当代广告的基本理论、沿革、经济社会与法规层面的思考直至理解广告目标受众、广告策划、广告创意过程、接触受众、整合营销传播等一系列理论进行了精细的梳理，体现了最新国际的广告学的研究成果。

3　教学方法

（1）增强学生的参与性。在教师主导教学的前提下，充分调动学生的学习兴趣。比如，通过情境课堂等方式，让学生在实际参与过程中，体验服装广告的内涵。如在广告创意与制作中，结合学校的服装展示活动，让学生根据主题进行会展广告招贴的设计，独立完成广告创意和平面设计，对个人设计方案展开评比，选出最佳创意、最佳文案和最佳设计等奖项。组织英文广告辩论赛、穿插广告软件学习模块。这些环节设置，大幅提升了学生的积极性，取得了很好的教學效果。

（2）组织专题学习小组。以四个同学为一小组，组织学生自主学习，比如课前预习和专题研讨。由于全英文课程有大量的专业词汇，如果学生没有进行课前预习，不出一刻钟就会走神，对学习失去兴趣。所以要想上好课，必须双重“备课”，教师备好课，学生也要“备好课”。

（3）利用数字化手段拓展课堂空间。适时地拓宽网络课堂和虚拟课堂，利用新型教学方法打破传统课堂时间、地理上的限制。比如建设课程网站，设置包括主题讨论、广告资料链接、优秀作业在线展示　、有问必答等互动板块，打破传统课堂45分钟的界限。加强学生与教师的沟通，利用飞信将每个班级编组，学生如有任何问题可以随时通过飞信提问。同时教师的教学要求和教学补充资料可以通过飞信及时传递给学生。通过拓展课堂空间、共享资源，使之成为“活”的课堂。

4　结语

服装广告全英文课程的开设，对于教师和学生都是一个很大的挑战。从教师角度来说，应该结合专业特点，以培养实践性人才为出发点，来选择合适教材、优化教学环节和提升教学效果。在课程设计上，应突出参与性、实践性和引导性，意在培养具有较强专业能力和综合能力的实践型人才。在此基础上，需要注重选择经典教材并灵活运用各种教学手段。在教材选择上，应该具备国际视野，同时兼具海量的教辅资料，从而能够使教师脱离繁重的资料准备，专注于备课；在教学方法上，秉承课程特点，提倡课程的参与性、互动性和数字化，从而取得较好的教学效果。

参考文献

[1]　王霞.关于高校双语课程教学的几点思考[J].知识经济，2012（5）.

[2]　崔淼.专业实践应用课程的双语教学反思：以“广告心理学”为例[J].消费导刊，2009（8）.

[3]　顾永琦，董连忠.香港双语教学尝试的经验教训及启示[J].现代外语，2005（1）.

[4]　戴烽.《广告心理学》网络双语教学新探索[J].南昌高专学报，2009（6）.

篇5：英文职业规划书

LETTER OF MOTIVATION Dreams open the door of the future, and perseverance makes them come true.My intense interest now is civil engineering, a subject that combines engineering science with construction technology and social value.It provides me with a good opportunity to express my idea, display my creativity.And at the same time I obtain from it the pleasure of study and immense satisfaction.I hope I will become a prominent engineer or a talent of management in this field someday.It seems to me that there are two major branches in the future of civil engineering.One is the microcosmic theory of materials, which will lead to the development of analysis methods and structure materials.The other is the design and construction of huge architectures, such as super-high-rise buildings and super-span bridges.And I prefer the latter.With the development of the society, more and more high-level civil engineers are needed in our country.In order to make full use of my talent in this field and to participate in the construction of our country, I have been feeling the strong desire to seek advanced study in France in order to better prepare myself for the challenges ahead.And it’s not groundless that I choose your university to further my education.What I am pursuing is “to be the best”, and this motto of mine manifests my characteristics and ambitions as well.One year ago,I made a good starting academically by entering Xi’an Jiaotong University, one of the best engineering university in China.And now I’d like to enter your university to continue my pursuit.The motive behind it is obvious:France is famous for its exoteric education system, relatively lower life expenses compared with other developed countries, and above all, the world’s leading status in many fields especially in Architecture.Group des Ecoles Centrales, a distinction of French engineering education, has exceptional advantages of bringing up talented personnel.Ever since I entered college I have been following the development of civil engineering in a global sphere.Gradually I come to find that the France holds the leading position in this field, and your university is universally acknowledged for excellent teaching, rigorous scholastic studies and great scientific breakthroughs.What’s more, you provided your students with easy access to the best facilities, laboratory equipment and abundant opportunities to large enterprise for internship,which, in my opinion, leaves the students free space to fulfill their dreams and goals.These advantages are so attractive that it is hardly resistible for any ambitious young scholar like me who is thirsty for knowledge and eager to see his dream come true.In brief, I desire to study at your university, aspire to do my bit for you and for my country in the near future——if I could be fortunately enrolled.I would appreciated it if you could take my application into favorable consideration.And I’m greatly convinced that I will be excellent in the field of civil engineering.XXXX

Le 21 November 2009

篇6：出国留学全英文版介绍信

I am very pleased to write this recommendation for Mr. W.Y. so as to support his application for admission into your PhD program and for your consideration of his financial support.

Mr. W.Y. is a remarkable student in academic performance in our department. Upon his request, I enrolled him into my research team as my R.A. when he was still a junior, which was an exception. This bold decision was justified by his outstanding academic record during his first two years’ study. Working as my R.A., he has proved him to be a valuable potential researcher with the qualities of self-motivation, perseverance, modest and thirst for new information and technology. Though lacking of experience at the beginning compared with the other professionals in our team, he strove to keep up with the research by eagerly absorbing all necessary knowledge and constantly consulting other members with much modest. Therefore, not long after he could conduct the experiments without any assistance from the others working in the lab. He even led the discussion of our journal club that he set up from the very beginning in my lab, from which all of us benefited a lot. ↗↗↗His diligence and perseverance in our lab have paid off. Within less than one year, he got involved and finished three of my research projects:

1:

2:

3:

And he also took part in two published papers, one titled , the other . This type of acclaim is normally reserved for graduate students and I believe that this exemplifies his commitment to furthering his education.

Besides merits for scientific research, Mr. W.Y. also has a wonderful personality. All of us around enjoy the acquaintance and friendship from him. No matter as a teammate or a team leader, he is always cooperative, considerate and eager to provide help, making us feel so comfortable and confident to be along with him, either for work or just for personal companion.

This young man’s professional qualities and personal character have convinced me that he will have no trouble in succeeding in any career that he chooses to pursue, given the opportunity to have a try.