高考趣事：高考机器人参加高考

高考趣事：高考机器人参加高考（精选20篇）

篇1：高考趣事：高考机器人参加高考

的文科高考生，即将迎来一位特殊的竞争对手高考机器人。该款机器人包括三个独立的人工智能程序，分别应考数学、语文和文综。研发团队立下目标，将在全封闭环境中、有监考老师和公证员的情况下，让它和全国文科高考生同时考试、同时交卷，并力争考上一本。

据了解，高考机器人已被列入国家科技部863计划(又称超脑计划)的首要任务。这款让人期待的机器人还没有昵称，目前对外的称呼是高考机器人。清华大学苏研院大数据中心主任林辉介绍。

这款机器人怎么应考呢?林辉透露，每门考试开始前，专人将高考机器人，即安装了人工智能程序的服务器与打印机连接。开考的铃声一响，专人即将考卷的电子版输入人工智能程序，此时的机器人完全与外网切断联系，仅通过自身的人工智能程序进行读题、解答和答案输入，答完题的考卷再通过打印机输出，整个答题过程结束。

虽然我国首款高考机器人设定了考上一本的目标，但它从项目诞生到真正参考，其实仅有2年的时间。

不少人好奇，数学的考试题目倒是有确定的答案，而语文的主观题尤其是作文，高考机器人怎么应对呢?由于语文和文综涉及到的主观题部分，对人工智能来说存在一定挑战，尤其是情绪、情感以及意识形态，对高考机器人都极有难度。对此，林辉给出解答，其实现在国内外的机器人写作技术都日渐成熟，在美国硅谷就有一个经济新闻的自我报道项目，先给机器人几个信息关键词，它会按照经典的经济新闻模式进行整合报道，让人完全看不出来是机器人写的。

同样道理，由于语文作文的得分点中，立意新颖、有深度仅占几分，机器人读题后，分析关键词再进行写作，并不会影响的谋篇布局以及内容，仅仅是情感和情绪有所欠缺，不会导致大的扣分项。

独立房间专人监考

高考机器人将单独在一个关闭外部网络的房间内，由专业公证人员监考，输入试卷电子版来读题，通过内部服务器的计算，最终由打印机打出其答案，与全国文科高考生同时考试、同时交卷。

准星数学组别的研发负责人、电子科技大学计算机学院博导符红光说，高考机器人其实是人工智能水平的试金石，技术关键在语言理解和知识推理。高考机器人需要通过推理建立知识库，而不是市面上常见的学习机储存的题库。比如说，当解答鸡兔同笼的试题时，高考机器人不仅需要读题、理解，也需要掌握知识之外的常识，如鸡和兔分别有几条腿。

从科技部立项到20参加高考，这款高考机器人仅有2年的备战时间。在此前进行的测试中，高考机器人解答近几年的高考北京卷已经能达到115分的成绩，最难的一道压轴题能在2分钟之内解出。

清华苏研院大数据中心主任、准星云学CEO林辉对高考机器人明年数学考上一本很有信心。普通学生一天做100道题，人工智能可以一天做几万道题，它在这个过程中不断学习，分析人类看不出来的规律。

记者同时了解到，人工智能正在被运用到教学领域。在不改变学生书写习惯的前提下，通过智能笔采集答题笔记，以人工智能自动评测试卷和家庭作业。

从实验结果来看，智能评测能帮学生即时找出知识缺陷并补习，也能大大减轻教师的工作量，提高教学效率。成都电子科大实验中学校长张平福说，人工智能有助于用信息化技术推动教育领域变革。

篇2：高考趣事：高考机器人参加高考

在接受高考作文阅卷培训的过程中，我们从省阅卷组学到了最新的和权威的关于作文评价的标准；在高考作文阅卷过程中，我们发现了一些平时作文教学中应该注意的问题。现把这些心得收获总结出来，向领导做如下汇报，希望不会辜负各位领导的信任和期待。

首先，关于作文的“思辨性”。

在省阅卷组对作文标准和等级的认定中，我们发现“思辨性”是非常关键的因素。没有体现思辨意识的作文，要达到二类（46-52分）上都是非常困难的，更不用提一类（53-60分）了。这点在我们平时的作文训练中，并没有引起足够的重视。所谓思辨，就是指在作文的立意与分析时力求多层面、多角度地分析问题。要理清主观与客观、现象与本质、原因与结果的关系。学会用发展的、全面的观点分析问题。一篇文章有思辨性，会有一种深刻的理性之美，这是高分作文必须具备的核心灵魂。比如今年山东的命题材料，除了扣住“行囊”“旅程”两个关键词的象征意义外，还要注意到材料深层的辩证关系：有用和无用、长用和短用，有备和无备、物质和精神。大多数学生作文立意简单，没有丝毫现实联系，只抓住一个单项面如“勇敢”“责任”“爱心”等来写，缺乏丰富而多元的思想内容，分值基本打在三类（36-45分）。

其次，关于套作与宿构。

阅卷过程中最令人悲哀的是，发现大量的学生考场作文没有应变能力和独立创新意识，盲目的套作平日训练过的题材。其实平时作文训练中，有优秀的作文或材料，高考作文不是不可以拿来用，但很多学生用的时候不能摆脱原来作文的框架与思路，生搬硬套，这就出现了非常可笑的“僵尸文”，比如有不少学生直接套作往年高考作文“春来草自青”“仰望星空与脚踏实地”等，文不对题或扣题非常牵强，这是学生在考场上面对一个新的作文命题完全失去独立思考能力的表现，究其根本原因，则是我们在复习训练时，往往有些急功近利的心态，不能耐心着力于学生思想的引导和能力的培养。

再次，关于作文的素材。

今年的高考作文绝大多数学生选择议论文体。对于议论文来说，素材的选择和使用决定着整篇文章的规格高低。老师们非常一致的感觉是，学生使用的素材大多陈旧或大批量“撞车”。比如“司马迁”“苏轼”“李白”“杜甫”等事例简直成了“万能素材”，而一些像“来一场说走就走的旅行”“世界那么大，我想去看看”等网络流行语，则频繁出现在作文中，令阅卷老师不胜其烦，哭笑不得。这都提醒我们在平时要注重学生素材的个性化积累，而不是纵容他们千篇一律的生搬硬套。

以上几方面问题，提醒我们冷静反思我们作文教学的思路和方法，我认为应着重关注两点：

第一，加大阅读量，使学生开阔眼界，思想逐渐成熟深刻，这样才能写出真正有思想、有灵魂的好文章。

第二，写作训练不是流水线上的机械加工，除了写作技巧的强化训练之外，更要关注学生能力培养，培养独立思考的习惯。

总而言之，教育教学是一个庞大而久远的工程，身为老师，应该本着培养优秀人才的使命感，放大格局，耐心关注学生思想的成长和成熟，不能目光短浅，急功近利，把学生当成抓分的机器。

希望在我们的努力下，我们的作文教学能走出“重技巧、轻思想”的误区，我们的学生能写出有个性思考、有独立灵魂的真正的好文章。

以上是我们本次阅卷的一点心得体会，不当之处，敬请各位领导批评指正。

篇3：“成都造”机器人明年参加高考

华西都市报记者获悉, “高考机器人”已被列入国家科技部863计划 (又称“超脑计划”) 的首要任务。让人惊喜的是, 主攻数学科目的研发团队中, 组长单位由成都本土的一家人工智能开发公司担任。该款“成都造”高考机器人, 还将亮相国家科技部、发改委、财政部、军委装备发展部联合举办的科技创新成就展。

5月4日, 主攻数学科目人工智能程序的研发负责人接受华西都市报记者采访, 揭秘了该款机器人的研发和备考情况。享受单间待遇

监考老师和公证员齐见证“这款让人期待的机器人还没有昵称, 目前对外的称呼是高考机器人。”5月4日下午, 成都高新区天府新谷5号楼, 一场关于人工智能的讲座刚结束, 来自高校、企业的听众就把一个个问题抛向了主讲人——清华大学苏研院大数据中心主任林辉, 他同时也是成都一家人工智能研发公司的CEO。

林辉介绍, 高考机器人将在2017年参加全国文科高考。届时, 它将拥有完全封闭的环境即“单人间”, 并在监考老师及公证员的全程监督下, 和全国的文科考生一样, 在规定的时间内进行语文、数学和文综考试。

这款机器人怎么应考呢?林辉透露, 每门考试开始前, 专人将高考机器人, 即安装了人工智能程序的服务器与打印机连接。开考的铃声一响, 专人即将考卷的电子版输入人工智能程序, 此时的机器人完全与外网切断联系, 仅通过自身的人工智能程序进行读题、解答和答案输入, 答完题的考卷再通过打印机输出, 整个答题过程结束。

从诞生到应考仅2年时间

虽然我国首款高考机器人设定了考上重本的目标, 但它从项目诞生到真正参考, 其实仅有2年的时间。

林辉透露, 他所属的公司因为在人工智能领域起步早, 攻克了人工智能的识别、大数据处理等难关, 在2015年国家科技部立项时, 一举中标了高考机器人的数学应考项目, 成为了数学组别的组长单位。这意味着, 到2017年应考时, 该款高考机器人仅有2年的研发时间, 就需要完全具备一个18岁高考文科生的数学理解、逻辑思维和计算能力。

不仅仅是数学关, “超脑计划”的高考机器人项目, 还包括另外两个独立的人工智能程序, 分别主攻语文和文综。对比来看, 数学是其中相对技术成熟的, 语文和文综涉及到的主观题部分, 对人工智能来说存在一定挑战, 尤其是情绪、情感以及意识形态, 对高考机器人都极有难度。

不少人好奇, 数学的考试题目倒是有确定的答案, 而语文的主观题尤其是作文, 高考机器人怎么应对呢?对此, 林辉给出解答, 其实现在国内外的“机器人写作”技术都日渐成熟, 在美国硅谷就有一个“经济新闻的自我报道”项目, 先给机器人几个信息关键词, 它会按照经典的经济新闻模式进行整合报道, 让人完全看不出来是机器人写的。

高考机器人是人工智能水平的试金石

目前, 高考机器人的备战情况如何呢?华西都市报记者对话了数学组别的研发负责人符红光, 他也是电子科技大学计算机学院的教授和博士生导师。符红光说, 刚刚过去的五一, 备战数学的高考机器人一刻也没休息, 使劲儿进行答题练习和自学。依靠自身的人工智能程序, 解答北京市往届高考试卷拿到了115分的成绩。

符红光说, 高考机器人其实是人工智能水平的试金石, 技术关键在语言理解和知识推理。高考机器人需要通过推理建立知识库, 而不是市面上常见的学习机储存的题库。举个例子, 当解答鸡兔同笼的试题时, 高考机器人不仅需要读题、理解, 也需要掌握知识之外的常识, 即鸡和兔分别有几条腿。

篇4：没参加高考，却赶上了高考的狂欢

2.新闻报道说有考生因为睡过头错过了第一场高考，真替他感到惋惜。人这一辈子，在家睡觉的机会很多，而参加高考的机会却可能只有一次，为什么不选择进了考场再睡呢？

3.有人说，高考就是决定你在哪个城市打网游！这简直就是扯淡，误人子弟！学子们还是要加油，好好发挥，毕竟大城市的网速快点！

4.高考前，老师说做不出来的题不要纠缠太久，直接跳过去。考试中，我发现自己跳了一题又一题，根本停不下来。

5.高考三天穿衣经：第一天穿红色意味着开门红，第二天穿绿色意味着一路绿灯，第三天穿灰色和黄色的意味着走向辉煌。送考的妈妈一定要穿旗袍，叫旗开得胜；送考的爸爸一定要穿马卦，叫马到成功！

6.是否还记得你当年的数学高考。那是个温暖的午后，你坐在考场，轻轻闭上眼，深呼吸。听着大家笔锋与试卷摩擦的沙沙，听着墙上时钟的嘀嗒，听着自己内心的无数个问号，度过了安静祥和的两小时。阳光透过窗帘洒进教室的那一瞬，试卷大题部分的空白，与你大脑的空白，交相辉映……这么巧，我也是这样。

7.一般来说，考生填报志愿时，多数人更倾向于以本省命名的大学，据考生口述，北京考生更想考北大，浙江考生更想考浙大……奇怪的是，福建的考生无一例外地倾向于湖大。

8.高考完了很开心？其实，你们要忍受的，还远没有结束。到了大学，语文800字作文即将升级为20000字论文，英语四六级也在前方向你挥手。而数学，你能意识到刚考完的仅仅是初等数学吗？还有高等数学在等你，专业选准了还会有模糊数学、离散数学、拓扑学、泛函分析等高配套餐呦，你们感受下名字先。趁着高考完赶紧玩两天，以后的苦日子多着呢！

篇5：高考王”第13次报名参加高考

一心想通过高考改变命运的“高考王”曹湘凡将第13次搏击高考。前日，记者从市招考办了解到，曹湘凡已经报名参加今年的高考。随后，记者连线在长沙做家教的曹湘凡进行采访。

高考曹湘凡考了505分，上了专科分数线，但离本科线仍有40多分的差距。考完第12次高考后，曹湘凡回到长沙重操家教旧业。从开始，曹湘凡做家教已经有9年，他辅导的学生中有121人考上了大学。

曹湘凡告诉记者，目前他辅导了20多个学生，主要是教英语和数学。在去年参加了第12次高考之后，曹湘凡的高考故事搬上了荧屏和报纸。谈到今年的高考，曹湘凡表示，在指导学生的同时，自己也在努力备考，每天早上6点起床，凌晨2点才睡，每天只睡4个小时。现在他的弱项仍然是语文的作文和英语听力，但他会多花时间和精力将复习重点放在这两项上。

篇6：高考机器人将加入的高考大军

高考机器人将参加20高考的语文、数学和文综三项科目的考试，它的目标是要超过重点本科分数线。

根据超脑计划，我国的高考机器人计划在考上北大、清华。

咋考：独立房间专人监考

高考机器人将单独在一个关闭外部网络的房间内，由专业公证人员监考，输入试卷电子版来读题，通过内部服务器的计算，最终由打印机打出其答案，与全国文科高考生同时考试、同时交卷。

年的高考生将与一位特殊的竞争对手一起走进考场由国家863超脑计划牵头研制的高考机器人将参加2017年高考的语文、数学和文综三项科目的考试，它的目标是要超过重点本科分数线。

记者5日从成都准星云学科技公司了解到，高考机器人已被列入科技部863计划的首要任务，而该公司将主攻机器人在数学科目的考试。明年高考期间，高考机器人将单独在一个关闭外部网络的房间内，由专业公证人员监考，输入试卷电子版来读题，通过内部服务器的计算，最终由打印机打出其答案，与全国文科高考生同时考试、同时交卷。

准星数学组别的研发负责人、电子科技大学计算机学院博导符红光说，高考机器人其实是人工智能水平的试金石，技术关键在语言理解和知识推理。高考机器人需要通过推理建立知识库，而不是市面上常见的学习机储存的题库。比如说，当解答鸡兔同笼的试题时，高考机器人不仅需要读题、理解，也需要掌握知识之外的常识，如鸡和兔分别有几条腿。

从科技部立项到2017年参加高考，这款高考机器人仅有2年的备战时间。在此前进行的测试中，高考机器人解答近几年的高考北京卷已经能达到115分的成绩，最难的一道压轴题能在2分钟之内解出。

清华苏研院大数据中心主任、准星云学CEO林辉对高考机器人明年数学考上一本很有信心。普通学生一天做100道题，人工智能可以一天做几万道题，它在这个过程中不断学习，分析人类看不出来的规律。

根据超脑计划，我国的高考机器人计划在20考上北大、清华，而日本也提出在年，高考机器人考上东京大学。

了解到，人工智能正在被运用到教学领域。在不改变学生书写习惯的前提下，通过智能笔采集答题笔记，以人工智能自动评测试卷和家庭作业。

从实验结果来看，智能评测能帮学生即时找出知识缺陷并补习，也能大大减轻教师的工作量，提高教学效率。成都电子科大实验中学校长张平福说，人工智能有助于用信息化技术推动教育领域变革。

篇7：高考趣事：高考机器人参加高考

图为参加文科高考的努尔比亚・艾尼(前)和吐逊阿衣・买买，她俩高兴走进一初慧泉中学考场。

新华网湖北频道6月7日电(李长林)8月，来自新疆维尔吾、哈萨克、柯尔克孜等民族的78名学生，离疆来到了武汉一中正式成立了新疆班，是湖北省唯一的`新疆班。这些同学来汉后，在一中经过了1年预科班和3年的高中学习。6月7日，他们分别在武汉一中和一初慧泉中学参加的高考。78名考生中，有76人参加理科高考，2名女生参加文科高考。

篇8：高考趣事：高考机器人参加高考

2017年的四川成都文科高考生,即将迎来一位特殊的竞争对手——高考机器人。该款机器人包括三个独立的人工智能程序,分别应考数学、语文和文综。从2015年科技部立项到2017年参加高考,这款高考机器人仅有2年的“备战”时间。研发团队立下目标,将在全封闭环境中、有监考老师和公证员的情况下,让它和全国文科高考生同时考试、同时交卷,并力争考上一本。目前,“高考机器人”已被列入国家科技部863计划(又称“超脑计划”)的首要任务。@(摘编自中国教育网络2016-06-14)

篇9：写给参加高考的你们

高三充满了挑战，也充满了契机。对高三的你们来说，今年的高考是最重要的一次走进大学的机会。“读书无用论”什么时候都有人鼓吹，但在现代社会，接受高等教育对大多数人来说无疑是至关重要的。我们要有长远的目光，不应仅仅满足于中学的教育，大学生活有着非常重要的意义。所以，无论你现在的成绩如何，不要轻言放弃进大学深造的机会。

眼看着6月的硝烟就要燃起，现在的你们应该进入心情最紧张、课业最繁重的时候了。四年前的这时，我也同你们一样，处在“水深火热”中：每天早出晚归，生活的主题除了看书就是做题。随着醒目的高考倒计时牌被一页页翻过，我们的心情也难免愈发紧张、焦躁起来。

在这种情况下，当务之急不再是调整具体的学习方法。我总认为，学习方法是因人而异的，是各人在长期的学习过程中琢磨出来的，不宜统一，各位只需按多年来总结出的适合自己的作息、记忆、解题习惯做就可以了。有人觉得各种方法有优劣之分，其实，成绩好的人的学习方法未必适合所有人，照搬照抄往往是东施效颦、适得其反，适合自己的才是最好的。

我认为，高考前夕，首要的是要学会调整心态。在最后的时间里，稳定情绪、争取正常发挥乃至超常发挥是最重要的。情绪的波动往往是稳定发挥的大敌，但几乎又是不可避免的。面对高压下的失误，我们要学会自我安慰、自我鼓励。告诉自己谁都会失误，这次只是偶然状况，下次调整好状态即可。这个时候，适当的精神胜利法是可行的，但是我们还要清楚，安慰仅仅是用来帮助我们度过烦躁期，使自己尽快恢复学习热情，回归正轨，不能完全依赖它。在战术上我们不能轻视每一次考试，因为在最后的冲刺时期，每一次的失误都可能使你的情绪产生很大的波动，而恢复是需要时间的，在分秒必争的最后阶段，我们没有时间可以浪费。在高考前的考试中，如果我们能够稳步前进，到了考前就会信心满满，这对于高考的临场发挥无疑是有好处的。

陀思妥耶夫斯基曾说过：“牺牲性命也许是一切牺牲中最容易的一种；然而，从青春洋溢的生命之中，牺牲五六年光阴去从事艰难困苦的学习、钻研科学，哪怕只是为了增强自身的力量，以便服务于自己所爱的真理和甘愿完成的苦行，这样的牺牲却有许多人完全办不到。”高三的生涯或许就可以看作是一种“牺牲”，这样的“牺牲”绝不是无意义的。若干年后，当我们想起现在的每一个个日夜，也许会觉得一切都已变得淡然，但是我们不会为今天的选择后悔。

最后，祝各位2008高考顺利。我相信，当丹桂再次飘香时，大学里将迎来你们充满活力的身影。

篇10：怎么参加异地高考

1、提交材料

在高三的上学期即11月左右，符合报考条件的随迁子女要在学校提出申请，并提供基本材料。不用担心，老师回主动来找你询问， 期间最好和某个有经验的老师保持联系，随时提交材料。

2、采集身份信息

以广州市为例，随迁子女要在12月1日前登陆广州市进城务工人员随迁子女报考资格审核系统。进行身份信息的识别。如果随迁子女及父母的身份信息与学籍系统登记的信息一致，则激活，学校回将初始密码(一张小条子)发放给随迁子女;如果不符合则要重新在系统上传，等待审核。

3、网上申报

以广州市为例，随迁子女在11月底凭身份证号和初始密码登陆审核系统。

1.认真核对基本信息

(姓名，身份证号码，户籍，学籍，监护人等)发现有误的及时联系报名点(通常是学校的教务处)更正。

2.填写审核信息

记得和父母参与审核，确保准确无误。

3.确认审核信息

以广州市为例，随迁子女须在12月4日17：00前确认。注意一定要确认，逾时未确认的信息无效。如果确认后要修改，可以向学校申请，可再次确认。(重新确认流程麻烦可能还要排队，最好一次过)。

部分省市异地高考报名政策

北京：

进城务工人员及其随迁子女符合下列各项条件，进城务工人员随迁子女可以申请在京参加高等职业学校招生考试。

1.进城务工人员持有在有效期内的北京市居住登记卡、居住证或工作居住证。

2.进城务工人员在京有合法稳定住所。

3.进城务工人员在京有合法稳定职业已满6年。

4.进城务工人员在京连续缴纳社会保险中的基本养老保险或基本医疗保险已满6年(9月至8月是连续，不含补缴;疫情期间缓缴的保险，按北京市缓缴政策执行)。

5.随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限。

河北：

在我省就业的外省进城务工人员随迁子女在我省参加高考报名，在具备上述相应报名条件的基础上，还须同时具备以下条件：

1.在父亲或母亲或法定监护人经常居住地(居住证所在市)接受高中段教育，至毕业时具有两年(含)以上连续就学记录(不含高中毕业后复读时间)和学籍;

2.父亲或母亲或法定监护人具有居住证、《就业创业证》(或《就业失业登记证》)。

随迁子女考生须在父亲或母亲或法定监护人居住证所在市级招生考试机构指定的报名点报名。如考生在户籍省和我省均参加了高考报名，一经查实，取消在我省的报名资格。

四川：

凡父母在四川省有合法稳定职业和住所(含租赁)，在父母就业和居住地具有高中阶段学籍和3年完整学习经历且符合普通高考其他报名条件的随迁子女，可在就读地县(市、区)招考机构报名参加普通高考。申请参加普通高考的随迁子女，应在月16日前，向就读中学所在的县级招考机构申请，提供房产证或县级公安机关出具的父母暂(居)住证明和有关单位出具的父母合法稳定职业证明，提供县级及以上教育行政部门出具的在当地就读年限和取得学籍的证明。经审核，符合条件者准予报名。

不符合在外省参加高考及录取条件的四川籍人员，应回户籍所在地县级招考机构报名考试。对错过我省规定报名时间的回川参考人员，我省将适时组织补报名，其中，艺术类不再补报。

异地高考政策落实

关于异地高考政策落实的问题，尽管绝大多数网友力挺异地高考政策，但是对其落地前景却持悲观态度。_舆情监测室统计结果显示，认为异地高考政策能够很快落实的网友寥寥无几，另有23%的网友认为异地高考实现难度很大，牵扯到方方面面的利益和事情，绝非教育部门能单独解决的问题，所以不会有大的突破。

随迁子女须满足三条件被指条件苛刻。随迁子女高考须满足3条件

家长：有稳定工作、稳定住所、稳定收入，缴纳各种保险，系常住人口

学生：要在迁入所在地就读

城市：发展需这个行业群体

篇11：社会考生如何参加高考

2001年，高考取消年龄婚否限制，25周岁以上公民均可参加高考，高校招生年龄限制彻底放开。除了符合条件的在校（在籍）学生可以报名参与之外，其他符合条件的各界人士也可以参与高考，这个群体称作社会考生。那么，社会考生是如何参加高考的？

什么是社会考生

社会考生是与在校考生、在读考生相对的考生群体。

高考，除了符合条件的在校（在籍）学生可以报名参与之外，其他符合条件的各界人士也可以参与，例如在职职工、自由职业者、离退休人员等。这类参考考生称为“社会考生”。社会考生报名条件

1、符合下列条件且户籍在报考省（市、自治区）的人员，可以报名：

? ?·遵守中华人民共和国宪法和法律；

? ?·高级中等教育学校毕业或具有同等学历；

? ?·身体健康。

2.外国侨民符合上述条件，持《外侨居留证》，可在省招考办指定地点报名。

社会考生参加高考流程

1、亲自到县区高招办报名（一般为当地教育局）

2、需要带上户口本、身份证以及同等学历证明（高中文凭、中专文凭或《学业水平测试合格证》），履行填写手续。

? ? ?·在职干部和工人带学历证明及单位介绍信；

? ? ?·应安排工作而尚未安排的退伍、转业军人，须持（区）民政部门的证明

一般是填写五种表：《报名登记表》、《准考证》、《考生志愿表》、《考生志愿代码登记表》及《考生卡片》，同等学历者还需填写《政治思想品德考查表》。

3、社会考生参加高考跟普通高考无区别，区分文、理科

4、报名时需上缴考试费、《报考指导》费、体检费等全部费用。

年龄限制

2001年，高考取消年龄、婚否限制。

照顾加分类型

篇12：高考趣事：高考机器人参加高考

我省高考实行分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。

据介绍，今年全省普通高校招生报名共30.86万人，其中文科11.25万人，理科19.61万人，总量比去年减少4400多人，其中理科减少6600多人，文科增加近2200人;高职单考单招报考数共4.19万人，比去年减少3000余人。预计今年在我省招生总计划会略有增加，录取率将不低于去年。目前招生实施意见已经出台，具体规定有所变化。

篇13：高考趣事：高考机器人参加高考

1 资料与方法

1.1 一般资料

调查对象:重庆市渝北区17～19岁参加高考的应届高中毕业生。

1.2 方法

由区级医院眼科医师进行眼科检查。3298名学生, 男生1515人, 女生1783人。程序:包括视力、外眼、前房、虹膜、晶体、眼底, 用国产裂隙灯及眼底镜检查。

全部学生均用国际视力表箱在室内进行视力检查。对视力减退的学生用屈光验目板的镜片进行主觉验光检查。对主觉验光矫治不满意者, 在我科门诊进行他觉验光。对不能矫治的, 用裂隙灯, 眼底镜检查。

1.3 诊断标准

采用全国防盲指导组制定的《眼科普查分析标准》, 远视力正常 (<1.0) , 近视力正常 (≥1.0) 者均可诊断为近视[1], 和“E”字形国际标准视力表, 即视力<0.3者为低视力, <0.05者为盲。

2 结果

2.1 视力减退与性别、眼别的关系

3298例 (6596眼) 应届参加高考的高中毕业生视力减退者2444例。占本组学生总数的74.11%;右眼2478, 左眼2449, 右眼比左眼多1.18%。其中近视1599例, 占本组学生总数的48.48%;低视力845例, 占本组学生总数的25.62%;盲4例 (4眼) 另一眼在低视力或近视力里, 占本组学生0.12%。

按性别、眼别统计 (表1) ;视力减退 (近视、低视力) 的患病率随用眼时间增加而上升。在性别上各组中均表明, 女生的视力减退率大多数较男生为高, 本组中男生视力减退率为31.05%, 而女生为43.05%;男生中右眼比左眼视力减退多3.32%, 而女生中左眼比右眼视力减退多0.35%。

2.2 视力减退原因分类

在此仅作验光板试镜情况初步统计如下:本组学生视力减退 (近视、低视力、盲) 者2444例。其原因有:角膜白斑4例 (4眼) 失明, 外伤所致、斜视3例 (6眼) , 屈光不正2444例 (74.11%) 按单纯性近视力试片娇治视力可达1.0以上。由于对视力减退之学生未全作散瞳检影, 故屈光性质的统计暂未列入报告。

3 讨论

3.1 近视的患病率

本文调查渝北区参加高考的高中毕业生近视的患病率74.11%。其中低视力患病率25.62%。高于青少年眼的屈光状态分布 (徐宝萃) , 高中生近视发病率38.40%[2]。这可能与学习任务重、作业多、阅读时间长、一次连续近距离用眼时间过长、活动少及其他各种因素有关。盲患病率0.12%, 与外伤有关。

本组中男生视力减退患病率为31.05%, 而女生为43.05%, 其中男生近视患病率为20.98%, 而女生为27.50%;低视力男生患病率为10.07%, 而女生为15.55%。女生的视力减退率大多数较男生为高, 这与女生比男生用功, 学习时间延长有关。右眼比左眼多1.18%, 这可能与主视眼有关, 因用眼多一些。

3.2 几点建议

通过调查我们向区文教部门反映了我们对预防和减少近视发生率的几项建议:

(1) 每学期开展两次预防近视眼的教育活动, 教育学生养成良好的阅读书写卫生习惯。一次连续近距离用眼时间不应过长。积极参加户外活动。并可采取远眺法, 或多种视力与调节集合训练法, 以求经常性地增加视距, 开阔视野, 放松调节, 维持正常视觉功能。

(2) 开展有利于保护视力的各种文体活动, 坚持作眼保健操、课间操、定期更换座位等。

(3) 提高课堂教学效果, 减轻学生课外作业负担。考试不宜太多, 各种考试不宜集中。各种印刷的课外参考资料纸张要选好的, 字迹要印清楚些, 减少由于注视目标不清而引起视力疲劳。

(4) 改善学生学习环境成为降低近视眼患病率的重点措施。由于教育事业迅速发展, 学校建筑设备远远落后于卫生学的规定, 但根据现有条件, 改善教室采光是切实可行的;将教室两侧多开些窗子, 若仅一侧可采光者则窗子开大些, 也可开“天窗”, 尽量使采光系数达1:6～1:7 (窗的面积和教室地面积之比) ;教室内多装几个日光灯, 使课桌上有75米烛光以上的均匀照度;教室内墙壁刷成白色以增强采光效果;换去已破损或反光的黑板和不合适的桌椅。

(5) 通过这次视力调查, 告诉学生矫治方法及定期随访。

摘要：目的 调查重庆市渝北区参加高考的高中毕业生视力状况、近视发病情况及怎样预防近视。方法 区医院眼科医师对该区参加高考的应届高中毕业生进行眼科视力检查。结果 受检的3298例, 6596眼参加高考的高中生中, 1眼盲4例 (4眼) , 患病率为0.12%;低视力者845例, 患病率25.62%, 双眼低视力者762例, 占11.01%。单眼低视力280眼, 占4.24%;近视力者1599例, 患病率48.48%, 双眼近视者1400例, 占21.22%, 单眼近视力395眼, 占5.99%;视力正常者854例, 占25.98%, 双眼视力正常760例, 占11.52%, 单眼视力正常149眼, 占2.26%。结论 盲与外伤有关, 低视力、近视与用眼有关。

关键词：视力,高中毕业生,高考

参考文献

[1]李凤鸣.眼科全书[M].北京:人民卫生出版社, 1996:2580-2581.

篇14：参加爱尔兰高考

我来爱尔兰读了2年的书，从中学五年级开始，一直到今年六年级，也就是毕业班，自然而然地参加了爱尔兰高考。爱尔兰初中和高中基本是在一个学校里面，我学校是5年制学校，初中三年，高中两年，年段分别为1、2、3、5、6，没有4年级。高中少了一年也证明了我学校的学生成绩还算不错。哈哈！今年的爱尔兰高考考试科目超过20个，当然，并不是每个人都要考20多个科目，每个人只要选择6个科目就行了，其中有两门必考科目是数学、英语或爱尔兰语。我考试的科目是数学，英语，地理，历史，商业以及物理。基本上多数是文科，文科写得内容很多，难啊！

爱尔兰每个科目都分为两个等级，一个是高级，一个是中级。高级的分数是按照正常的满分100計算，中级就算考试得100%，最后成绩里面只算 60分。我觉得这样子有分等级还是很不错的。可以按照自己的水平来选择等级。爱尔兰考试40分为及格，低于40分不算分数。其中历史，地理等一些科目考试前一个月会写课题，课题的分数是20，这个成绩是额外加在成绩里面的。我写了两篇课题，所以，最后高考成绩也会加上课题的分数。爱尔兰考场气氛很轻松，没有监控摄像头在角落监视着你，也没有警察门口站岗。总之而言，在爱尔兰参加高考，轻松无压力。截至今天，我已经考了三个科目，还有三个没考。目前除了地理考得烂了点，其他的都还好。地理有project，可以加分数，所以也就无所谓了。

博客地址：http://www.chenmj.com/2011-leaving-certificate-examination.html#more-2045

篇15：高考趣事：高考机器人参加高考

之所以选择SAT，考生和家长都经过了深思熟虑。“美国的课堂让你自己思索答案，课程也更有启发性”，上外附中高一的沈赫赫之前在美国的一所高中寄读过一年，回来后更加坚定了“国际化”的升学思路。

和沈赫赫相似，江苏某省重点中学高三女生小杨刚刚结束在美国一年的交流学习，“我在美国高中的时候，宏观经济学、微观经济学的老师，以前是在美联储工作的，他们的见解，和我们接触到的一些材料，都是国内的教育资源不能比的”，这段经历让她更加坚定了赴美留学的决心。

10月6日，在SAT香港考点陪考的上海某重点大学教授桑先生看着眼前的热闹场景，颇为感慨，“相比于国内高校升学较为单一的评价体系，洋高考更灵活，考生一年可参加多次SAT考试，拿到最好的成绩，还可同时申请多个院校，减轻了迎考压力。”

或倒逼内地教育改革

本市某重点中学校长认为，越来越多优秀学生选择出国读大学甚至读高中，究其原因，有赖于国人经济实力的增强，也是人们对于优质教育资源的主动选择。“不可忽视的一个问题是，现在有些父母，他们不愿意孩子再重复自己的教育经历，这也许说明，我们的教育，在经过了一代人之后，还有很大的变革空间。”“如果我们的教育制度、高考制度不改革，会有越来越多优秀的学生去国外读大学，国内高校要办好的学校更难，和国外高校的距离则更遥远。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，推进制度改革，要有外部压力，优秀生源的流失，国际高校的竞争，确实可能形成一种倒逼机制，督促国内越来越多高校改革。

篇16：校方不让参加高考可否合理？

校方不让参加高考可否合理?

前不久，海拉尔区法院审理了一起聚众斗殴故意伤害的案例。因造成重伤，多名犯罪嫌疑人由聚众斗殴罪转化为故意伤害被判处有期徒刑3年，缓刑两年，其中张某和王某为高三学生。在高考前两个月时，他们被学校通知不可以参加今年的`高考。

学生家长来海拉尔区法院咨询学校不允许孩子参加高考是否侵犯了其合法权益。立案庭的法官告知学生家长，相关法律规定有二：一是国家教委颁布的《普通高等学校招生条例》规定：有刑事犯罪行为的，要经过两年考查，方可决定是否能参加高考。二是《中华人民共和国未成年人保护法》也规定：人民检察院免予起诉，人民法院免除刑事处罚或者刑满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。

篇17：社会人士可以参加高考吗

教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》里面有详细的介绍，只是说本科院校不再招生专科生，如果社会考生本来就是大专生的话，是可以报考本科院校的，如果是大专以下学历，那就只能报专科院校。

社会考生高考的学籍问题

学籍问题不影响高考和高考录取。没有学籍可以参加高考的。学籍并不影响参加高考，高考调档案只是报名形成的电子档案。没有学籍也可以参加高考，但不是以应届生的身份报名参加高考，而是以社会青年考生的身份报名参加高考，他们的主要区别在于：应届考生的报名可以在学校，由学校统一组织，报名程序比较简单，有些环节、步骤可以由学校统一去完成;而社会考生从报名起的每一环节、每一步骤的程序都得自己去做或家人去帮你完成。

在高考报名条件里有规定，参加高考的条件之一是具有高级中等教育学校毕业或具有同等学历，也就是说如果你以社会人员报考，能够提供与高中同等的学历证明，那么你是可以参加高考的，但问题来了，在校生是没有学籍是不能参加高考的。

注：教育部在设定高考报名条件的同时，规定有四种人不得参加普通高考报名，分别是:

1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;

2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生作假伪造应届的学生;

3)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者;

4)无学籍，档案不齐全的在校生。

3社会考生和普通高考生有何不同

没有限制，只要你考得起十大名牌，他们会很欢迎你这个社会考生的，其实复读生统统都是以社会考生名义报考的，祝你考上北大清华

社会人士想要参加全国普通高考，要先取得报名资格。若符合报名条件，可以在规定时间内到网上报名、缴费、现场确认及体检等。这些过程都需要社会考生自己完成，而在校的考生学校会统一安排。社会人士通过高考，有机会跟在校考生进入同一所大学，甚至是同一个班级。但是，由于年龄等条件限制，部分学校和专业社会考生将不能选择。

社会考生和应届生有什么不同

事实上，区别真的不是太大，社会考生是与在校考生、在读考生相对的考生群体。一些公开报名的考试，例如全国高考、大学生英语等级考试等，除了符合条件的在校(在籍)学生可以报名参与之外，其他符合条件的各界人士也可以参与，例如在职职工、自由职业者、离退休人员等。这类参考考生称为“社会考生”，包括成考，电教和自考等。

事实上，这两类考生并没有太大的区别，都可以参加高考，报考大学。社会考生的存在，说明我国教育制度和体制的公平、公开，也说明受教育的权利是人人平等的。这种制度，也可以让更多的人进入大学，提升自己的文凭。

社会考生可以参加高考。高考试卷与应届生一样，没有区别。社会考生一般来说年龄偏大些，所以部分高校或专业是有所限制的。像军事院校及地方院校的国防生以及地方院校的本硕连读专业是不招收社会考生及往届生的，体育类及艺术类专业一般年龄都限制在20周岁以内。

一般来说，地方院校的普通专业录取时社会考生.往届生都和应届生一样对待，没有什么区别。录取与应届生的录取一样,没有区别, 既不加分录取也不降分录取。

社会考生怎么参加高考

社会人士想要参加全国普通高考，要先取得报名资格。若符合报名条件，可以在规定时间内到网上报名、缴费、现场确认及体检等。这些过程都需要社会考生自己完成，而在校的考生学校会统一安排。社会人士通过高考，有机会跟在校考生进入同一所大学，甚至是同一个班级。但是，由于年龄等条件限制，部分学校和专业社会考生将不能选择。

根据国家教育部的有关文件精神，考生报名必须符合下述条件：

1.必须遵守中华人民共和国宪法和法律。

2.身体健康。

3.高级中等教育学校毕业或具有同等学历。

4.报考军队院校者须注意以下几点：

必须是高中应届毕业生，年龄不超过20周岁。

男女比例有一定限制。

身体条件必须符合军队院校体检标准。

6.报考公安部所属院校年龄不超过22周岁(外语专业不超过20周岁)。

篇18：高考趣事：高考机器人参加高考

读罢这则新闻, 在感慨引起社会争议的源头之余, 也为视障考生能顺利参加高考而颇感慰藉, 但也不免产生疑问:同样作为考生, 为什么以往对视障考生要区别对待?区别对待的用意是对视障考生的一种关爱, 还是以此为借口剥夺了视障考生享有多元教育的权利?无论考试结果如何, 其践行意义已超过事实的本身, 它是社会对视障人士受教育权逐步走向公平和正义的体现。

一、对“视觉障碍”的概念界定

根据我国《残疾人实用评定标准 (试用) 》中规定, 视觉障碍是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小, 通过各种药物、手术及其它疗法而不能恢复视功能者 (或暂时不能通过上述疗法恢复视功能者) , 以致不能进行一般人所能从事的工作、学习或其他活动。

我国又将视觉障碍分为全盲和低视力两类, 如下图所示 (1) :

二、保障视障学生受教育权的法学理论依据

视障学生接受教育, 不仅符合社会发展的需要, 更是人道主义精神和人的平等权利的体现。

首先, 我国《宪法》明确规定:“公民在法律面前一律平等”, 这就为视障考生平等享有受教育的权利提供了最为权威的法律保障。《残疾人权利公约》也强调了残障人士享有和健全人一样的平等权利, 保障残障人士不受歧视;残障人士在法律面前获得平等承认, 尊重残障人士保持其身份特性的权利。基于平等权的要求, 视障学生有权利与普通学生同样的享有接受教育的权利, 而所享有的此项权利不因身体的残障而改变。

其次, 保障视障学生接受良好的教育, 也是受教育权的必然要求。受教育权是一项基本人权, 是享有和实现其他权利必不可或缺的手段。受教育权对视障学生来说尤为重要, 通过学习可以改善他们的心理状态, 使其掌握基本的生存生活技能, 帮助他们更好地融入社会, 从而体现人生价值。视障人士的受教育权包括如下几个方面:第一, 视障人士享有受教育权, 而受教育权具有不可剥夺性, 学校不得以任何借口拒绝接收视障学生, 造成事实上的不平等。第二, 学校应为视障学生提供各种便利和设施, 满足他们在学习中的特殊要求。第三, 学校应该考虑到视障学生的特殊性, 在教学方式方法上应能被残疾人接受, 并制定符合他们自身情况的课程。例如, 为视障学生提供相应的可视听或盲文课本。

再次, 保障视障学生的受教育权, 是贯彻《经济、社会和文化权利国际公约》所涉及的“适当生活水准权”一权中“获得适当照料的权利”的体现。获得适当照料的权利规定 (2) :在享有适当生活水准的同时, 还要求获得适当的照料。视障人士获得适当照料的权利不能理解为将对其特殊照顾的权利凌驾于普通人权之上, 而应该是国家在确认视障人士在享有适当的生活水准方面有何困难的基础上通过制定法律法规和相关政策, 消除使视障人士难以享有基本权利的障碍。

三、保障视障学生受教育权的相关法律规定

视障学生高等教育的发展与国家法律法规的制定密不可分。在我国颁布的《教育法》第三十六条、第三十八条、《义务教育法》中的第十九条、《残疾人保障法》第二十二条、《残疾人教育条例》等法律法规中, 对保障视障学生的受教育权利做出了明确规定。

在2008年重新修订的《残疾人保障法》第二十一条规定:“国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。”第五十四条规定:“国家举办各类升学考试、职业资格考试和任职考试, 有盲人参加的, 应当为盲人提供盲人试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。”

《残障人士人权公约》第二十五条第二款规定:“残障人士有权在普通教育系统中获得必要的支助, 便利他们切实获得教育。”这些立法从正面保障了视障学生的受教育权。

四、我国保障视障考生受教育权的可行路径

前些年在普通高考中, 教育部没有单独给视障考生准备盲文试卷, 视障考生只能通过“单招单考”的形式实现自己的大学梦。所谓“单招单考”是国家为视障考生专门设计的进入高等教育的特殊形式, 由招收视障人士的大学单独命题单独考试。调查中显示:目前在全国范围内, 具有这种招收资格的院校还不到10所, 招收的专业一般仅含按摩和音乐。这种看似是对视障学生的关爱, 其实质是剥夺了视障学生享受多元的教育的机会。

今年, 教育部发布的《2014年普通高等学校招生工作规定》中规定, 采取积极措施, 为残障考生平等报名参加考试提供便利。短短的几行字, 却为视障考生带来了“晚到的”平等。想要真正实现及保障视障考生的受教育权任重而道远, 这不仅是让视障考生能平等的同普通学生一起参加高考, 而是需要一系列政策、法规的持续保障。

(一) 改变视障考生参加高考的试卷形式

不可否认, 教育部为视障考生顺利参加高考做了大量的事前准备工作, 为视障考生准备盲文试卷、安排考场等, 但是考试时间短、考卷中程序性内容过于冗长, 都在客观上加重了视障学生考试的难度。因此, 我们可以仿照雅思考试的相关设置:“所涉考题的难度与普通试卷一样, 只是考试时间增加到12个小时”;我们也可以采用电脑读题, 用声音来替代视障考生用手触摸盲文, 从而大大减少视障考生在考试过程中由于触摸不当而引起的理解错误。

(二) 逐步引入“全纳教育”理念

想要使得视障学生平等的在普通高考中被录取, 首先要改变我国现行的高等教育机构的传统办学模式, 从而使得视障学生获得和普通学生同校的学习机会来重新设计我国的教育管理体系, 不再单独设置特殊教育, 而是要用“全纳教育”替代“特殊教育”, 这有利于让学生融入社会, 从教育中获得平等对待, 这也是教育必须具有的可获取性的体现。

现阶段我国适学视障儿童, 大部分都是从小学开始就被分离进入特殊学校进行特殊教育, 这种教育模式从表面上看是对视障学生的一种关爱, 但我们试想:在这种关爱的背后, 是不是给他们造成了更深层次的伤害?正是因为这种所谓的“关爱”, 让他们被“隔离”, 即便保障了视障学生参加跟普通高考的权利又能怎样?

实施“全纳教育”是就是向所有学生提供相同的教育, 接受普通课程, 而不是不同的课程;如果学生有特殊的需求, 就应该提供额外的帮助和支持。“全纳教育”并不是简单的将视障学生与非视障学生混合在一起接受同课程教育, 它除了保证视障学生可以进入普通学校之外, 还应为视障学生提供符合其生理需求的心理咨询, 配备特殊的图书馆、教具等设备。

诚然, 在我国实施全纳教育需要付出更多的努力, 但笔者认为是非常值得的。因为只有确保视障学生享有与健全学生相同的权利, 才能保障其在同等学习条件下, 形成自己正确的人生观, 为社会作出贡献。

(三) 增加可视障学生就读的专业

可选专业的局限性, 也是限制视障学生受教育权的一个方面。就目前招收视障学生的院校来看, 视障学生可选择的专业一般局限于音乐和推拿按摩, 这种就业难、花销大的专业让大部分的视障学生望而却步。增加适合他们身心的、可供视障学生选择的专业就显得格外重要。

(四) 重视视障儿童早期家庭教育

在受教育权的国际标准中, 国家负有保障和实现教育的主要责任, 广义上的受教权, 还包括家庭教育。对视障儿童来说, 早期的家庭教育非常关键, 父母对孩子的教育态度和教育方式会直接影响视障儿童的心理形成, 做好早期的家庭教育不仅能消弱视障儿童因视力的缺陷而带来的生活和学习上的影响, 更重要的是, 还能预防因视力的缺陷而产生的新的障碍 (包括心理障碍) , 父母应该在早期的教育中培养视障儿童独立生活的能力, 最重要的是要让他们能够正视自己的身体缺陷, 塑造一个良好的心态以便迎接挑战。

五、结语

视障人士因为身心的功能障碍, 在社会中处于弱势地位, 享受受教育权的能力受到限制, 要确保视障人士享有人的一切基本权利和自由, 法律要赋予其“特殊”的权利, 实现其与一般主体法律人格的平等。

摘要：随着社会的发展, 教育的价值逐步得到体现, 视觉障碍人士的受教育权也愈发被社会关注, 视觉障碍人士作为弱势群体, 其平等的享有受教育权是实现其他权利的基础、也是视觉障碍人士自身素质和生活质量提高的必经之路。保障视觉障碍人士的受教育的权力迫在眉睫, 文章就视障人士受教育权的有关问题从法学角度略谈一下自己的观点与看法。

关键词：视障人士,受教育权,法学依据,措施

参考文献

[1]白桂梅.人权法学[M].北京.北京大学出版社.2011年.

[2]欧东衡.盲人沉重的“大学梦”:无法自由选大学只有被选择[DB/OL].中新网.2013年.

篇19：古代“高考”趣事多

高龄考生102岁参加乡试

在中国古代，参加科举考试往往被认为是进入仕途的唯一出路，古代学子寒窗苦读，目的大多是“奋志科名”，因而 “科考”的考场上有很多“屡不中屡考”的考生，其中最具代表性的人物是清代吴敬梓笔下的范进。“范进中举”是《儒林外史》第三回中的故事，范进考了20多回，一直到54岁时，才考中举人，所以得知喜讯后高兴得疯了。

虽然范进中举的故事是小说，但所反映的情况并非虚构。在科举史上，像范进这样54岁还参加考试的并不稀奇。明末人谈迁在《枣林杂俎·圣集·科牍》中，记述了不少明朝学子参加科举考试的故事，其中提到的刘珠、董又莘两位进士，均为高龄考生。

刘珠是荆州公安县人，与内阁首辅张居正是“湖北老乡”，关系很好。但刘珠一直考了36年，至66岁时才在张居正做主考官那年上榜，考中进士。

与曾任南京大理寺卿的董又莘相比，刘珠又不算大了。董又莘在70岁“古稀之年”才考中进士，成为当时明朝官场的一个趣谈。不过董又莘长寿，一直活到90岁才去世，否则这功名算白考了。

古代对考生年龄并无限制，所以“父子同场”的现象很常见。清代史学家王西庄（王鸣盛）当年就曾与秀才老爸一起赶考。但王西庄32岁时，以“一甲第二人”（榜眼）考中乾隆十九年进士，做了大官。而他的父亲却没通过乡试，拄拐棍时仍参加考试。据《清稗类钞·考试类》“王西庄随父应岁科考”条所述，当时有一与王西庄同年入仕的督学官员劝王父，这么大年纪了何苦再参加考试？老秀才严肃地说：“大丈夫奋志科名。”

创下中国古今考试史上“考生”年龄最高纪录的，是清代年过百岁的广东顺德老秀才黄章。据清代陈康祺在《郎潜纪闻二笔》中记载，黄章参加康熙三十八年（公元1699年）乡试时已102岁，已有重孙子了。黄章在提入考场的灯壁上写了“百岁观场”4个大字，由曾孙为之引导入场，并放言如果这次考不中，105岁时也考不中，到108岁时才有好运。

像黄章这样的超高龄考生在清代并不少见。乾隆六十年（公元1795年）会试中，地方各省上报70岁以上参加会试的考生多达122人，其中80岁、90岁以上，并考完了3场的考生有92人。

乾隆皇帝为这些老年考生而感动，“俱加赏赐”。在乾隆当皇帝期间，如此赐予老年考生功名的不止一次，如乾隆三十五年（公元1770年）江西乡试中，兴安县99岁考生李炜，3场坚持考完仍未考中，乾隆听说后特“赏给举人”。

古代“复读”内容丰富

现在高考考点很多，可就近参加考试。在古代，科举的第一轮考试为“乡试”，一个省或大片地区只有一个考场，是全省统一考试。至于后面更高级别的考试是全国统一考试，考场设在京城，考生要跋山涉水 “进京赶考”。

所以，好多考生（举子）在京城考完试后，“多借静坊庙院及闲宅居住”，闭门苦读，投入到了下一轮备考复习中。这在考得不好的落榜生中表现最明显。

在唐代，考生考完试不离开京城回家，又称“过夏”，因为要在京城过夏天了，就在考地复习。在高温时节仍给自己安排学习，又称“夏课”。用唐人李肇《唐国史补》的说法是，“退而肄业，谓之过夏；执业以出，谓之夏课”。

在唐代，以夏课为代表的复读之风特别盛行。夏课主要的作业是“写作文”，进行诗文创作。须要说明的是，古代考生考完后不离京回家，也是有其客观原因的。因古代交通不便，家庭条件好一点的考生有舟车乘坐，条件差的要靠步行到京城参加考试，路途短的耗时月余，长则数月甚至半年。不少考生甚至是在地方政府或是当地富人资助下，才得以成行，所以许多考生索性不回家，待在京城，这样既免了差旅费和旅途之苦，又有复习时间。

但在唐代，考生考完不离京，除了“夏课”复习的需要外，与另一个重要活动安排也有关系，那就是“行卷”。所谓“行卷”就是考生拉关系，走后门。具体是这样操作的：将自己觉得拿得出手的作品做成卷轴或装订成册，送给官场权贵和学界名流，以求得这些“贵人”“名人”的赏识，向主考官推荐自己。“行卷”往往能增加考官对自己的“印象分”，直接提高考中率。

唐代著名诗人白居易于贞元十六年（公元800年）考中进士，就得益于“行卷”。据《唐摭言》记载，白居易初到长安参加科举考试时，没一点名气，他便带着自己的诗作，找到当时的文化名人——诗人顾况。顾况听罢笑称：“长安什么东西都贵啊，想居住下来可不容易。”即所谓“长安百物贵，居大不易”一说。当读到《赋得原上草送友人诗》中的“野火烧不尽，春风吹又生”一句时，顾况当即改口：“有句如此，居天下有甚难！”白居易因顾况的美言而受到主考官青睐。“行卷”其实是一种作弊行为，乃科举腐败，但在唐朝很流行，一些考得不好、怀才不遇的学子，只要有可能都会找门路“行卷”。

古代“高考”也有“照顾分”

当然，古代考生在考完试后，最重要的也是最急迫的，是等待放榜时间的到来，相当于现代的等待录取分数线公布。

古代科举考试也有特殊录取、破格录取等“加分”“特招”这类现象。以宋朝为例，考中者中便有“正奏名”“特奏名”的区别，有点儿类似于现代高考中的“正取生”与“特招生”。

所谓“特奏名”，是宋代特殊的进士录取机制，即进士屡考不中的考生，再参加若干轮的考试，且到一定年龄后，由相当于现代教育部的礼部特别登记造册，上报朝廷，直接参加最后一轮考试，评出等第，赐予进士出身或相应官衔。

在宋代，科举考试分为解试、省试、殿试（皇帝主持）3级。所谓“解试”，即唐代的州试，明清时的乡试，为古代科举考试环节中的第一级考试。唐宋时期通过解试的考生称“贡士”，明清叫“举人”；通过最后一次殿试的考生称“进士”，进士第一名即大家所说的“状元”。

能通过乡试，成为贡士、举人也是很难的。因为乡试很难考过，所以各个朝代或多或少对乡试都很重视，“屡考屡不中”的考生也都有所照顾。其中，宋代的照顾办法“特奏名”最受考生拥护。

据《宋史·选举志一》记载，北宋开国皇帝赵匡胤（太祖）于开宝三年（公元970年），“诏礼部阅贡士及十五举尝终场者，得一百六人，赐本科出身”。也就是说，连续参加15次进士考试，也没有考中的考生才有“特奏名”的机会。

考生要等到这种照顾，并不容易。15次考试一般需要三四十年时间，到获得特赐进士时，少说也到了当爷爷的花甲之年，因此时人称这种“特奏名”为“老榜”。

除了“特奏名”这种特殊照顾的情况，在古代科举考试中当然不会少了花钱“买分数”“买录取通知书”等腐败现象，如在明代，进入最高学府国子监读书的“例监”，便是花钱搞到入学指标的学生。

篇20：参加高考改变人生优秀作文

他成功了，而最初给他最大苦难的那自个，在他如今的成果面前，显得多么微乎其微。苦难好像一场出人意料的流感，常常让大家感到措手不及，大家惧怕它惧怕 它，因为它是无法控制的病毒，让惊骇在大家的心中辗转蔓延。本来，苦难更有着活跃的一面，它为成功罗致宝贵的养分，阅历并打败它的人，通常可以领悟到生命 的真理，它是决议输赢之间的杀手锏。

苦难既能消磨人的斗志使强者变成弱者，也能使人奋勇赶上由弱者变成强者。关于每自个来说，苦难都是一把双刃剑，它既可以变成促进你发展的动力，又可以变成阻碍你生长的阻力。

大家常说“自古英雄出贫贱，花花公子少伟男”，本来就成材而言，不管是顺境仍是窘境，这些都是外因，是要靠内因才干起作用的。咱们知道，身处顺境中的 人通常不思进取，因为他们习惯享受，未曾受到苦难的洗礼。当一自个没有了志趣，丧失了进取心的时分，又如何可以成才呢?

窘境中的人通常饱尝苦难的摧残，他们在一次次与命运的抗争中，更简单建立远大的志趣和坚定的方针，从而在压力面前发挥出令人吃惊的潜力，这正是顺境中的人不简单具有的品质。

法国作家巴尔扎克说得言必有中：“苦难关于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财

富，对弱者是一个万丈深渊。”假如咱们巴望成功，就不能老是蜷缩在温 暖的火炉旁，惧怕苦难的突击。要知道，苦难能丰厚咱们的人生，让咱们知道如何得到幸运之神的眷顾，而在苦难面前败下阵来，就等于承认了咱们的窝囊，就意味 着成功会离咱们越来越远，没有阅历过苦难的成功称不上真实的成功，只要苦难才干让成功闪现得更有意义。

没有人会巴望苦难的莅临，但是，当它出现的时分，却可以迫使咱们正视眼前的疑问，正因为它手法激烈，才迫使咱们发挥出超凡的水准来。

司马迁因为李陵一案受到宫刑的惩戒，这关于所有人来说都是难以磨灭的廉耻，但他在苦难面前从头审视自个的价值，发奋写完了流芳百世的巨作《史记》;香 港首富李嘉诚身世寒微，他从小就必须做各式各样的作业，才干牵强保持生计，但是，他凭借自个持之以恒的尽力，成果了光辉的职业生涯……窘境中成材的名人不 乏其人，他们的一起特征即是有着超人的意志，从不轻言抛弃。

沙飞的爸爸妈妈都是老实巴交的农人，他们家祖祖辈辈都日子在那个偏远的小山村，村子里只要几十户人家，过着靠天吃饭的日子。当沙飞踏上肄业的火车时， 他才首次真实见到火车的姿态。这样的生长环境让沙飞从小就知道，想要脱节贫穷的境况，没有任何人可以帮助他，只能靠自个的尽力。

来到这个寸土寸金的城市，一个没有布景的农村孩子，想要赤手空拳打拼出一番六合来，是何其不简单的作业。但是，不怕喫苦、天分聪明的沙飞做到了，如今，他供职于一家闻名的外企，是推广部分的司理。

日子开端展现出它夸姣的一面，沙飞不再因没钱而吃不饱饭，并且常常出如今各种高级场所，他很爱惜如今的这份作业，他需求作业证明自个的实力，更需求作业带给他的成果感。

但是，有人看不惯沙飞的行动，他是总司理的小舅子李晓生，在沙飞的部分做一个一般的业务员，此人游手好闲，却拿手挑拨是非，他看不惯沙飞少年有成，一副盛气凌人的姿态，想尽办法想要把这个“通俗易懂”挤兑出去。

一个重要的推广战略，对公司的发展起到无足轻重的作用，沙飞带领全部团队辛苦作业了三个月的劳动成果，被李晓生神不知鬼不觉卖给了公司的死对头，公司损失惨重，对此，沙飞百口莫辩，他在这个职业现已无法混下去了。

李晓生得意洋洋地对沙飞说：“没想到吧，你完蛋了。”

“完蛋?还早着呢。”沙飞脱离的时分，不屑地对李晓生回答。

沙飞确实没有完蛋，没有人知道，他吃了多少苦，如何生计下来。只是4年以后，他的名字开端一再在电视上曝光，他成了闻名的企业家。

李晓生感到忐忑不安，他惧怕沙飞的报复，但是，落魄不胜的他竟然到沙飞的一个分公司应聘一个很低的职位，当他看到前来视察作业的沙飞时，感到有些手足无措，沙飞认出了他，却谦让地对他说：“不必忧虑，你不值得我报复。”

不通过**的突击，就很难抵达成功的对岸;不阅历风雨的洗礼，不简单看到雨后的彩虹;不饱尝苦难的检测，很难具有成果大事的胸襟气量。当沙飞丢了工作 的时分，假如他也丢了决心和意志，那么他才是真的完蛋了，但是他没有抛弃，他打败了苦难，也打败了自个，所以他才干获得更大的成功。

不经**怎见彩虹，他成功了，而最初给他最大苦难的.那自个，在他如今的成果面前，显得多么微乎其微。

正确地面临艰难，就可以让磨难为我所用。活跃地对待艰难，你也会随之变得强壮。就像你的手和绷簧之间的联系，强弱之间，由你自个来掌握。只需让自个英勇，让自个充满斗志，艰难才会屈从在你的掌下，不然成果会完全相反。

一自个，无论是谁，都不会打心眼里欢迎磨难。可是，当磨难作为不速之客来登门时，我们最佳不要拒而不见，由于它既然来了，就要到达什么意图才会罢手。 此刻，最佳的做法即是开门揖客，用你的热心和勇气来打败对方。这时分，你会发现这个客人越来越温文，对你越来越谦让。终究，它不只不会像最初“方案”的那 样让你烦恼，乃至给你的身心带来伤害，而是会真诚地送给你一份人生的大礼——成功。

只需活跃面临磨难，磨难一点都不可怕。相反，缺少了磨难更简单让人滑向蜕化的深渊。

关于一自个来说，磨难可以用来加速自个成功的脚步，就像叮在马身上的马蝇相同，不一样的是，马蝇被拍死以后，懒马照常会懒下去。可是一自个阅历的多 了，并可以活跃地

面临磨难，他就会越来越强壮,正因为有着感动自己的励志名言而勇往前进。他会变得络绎于磨难之间游刃而有余，会在苦楚的“炼丹炉”中炼得一个骄人的金身。

在20世纪初的日本，一个孩子出生在长野县的一个富庶的家庭。他在家里排行老幺，这有点像中国的传统，最小的孩子是最得宠的。假如这个孩子是男孩的 话，就很简单变得调皮无比。他即是这样一个孩子，在爸爸妈妈的娇宠之下，他变得不喜爱读书，只喜爱调皮捣蛋，喜爱捉住任何一个在脑子里闪过的“创意”来玩 弄他人。并且，他还常常跟村里的孩子打架，因而常常遭到教师的批判教学。后来有一次，他居然因而用刀刺伤了教师。

孩子成为了这个姿态，他的爸爸妈妈很绝望，更懊悔最初把他宠坏了。

他23岁的时分单身来到东京闯练。他天然找不到太好的差事，终究他得到的榜首份作业是做推销员。可是，等他交完确保金和会费准备大干一场的时分，才知道自个遇到了一个骗子，骗子把钱卷走石沉大海，而他则由于没钱而陷入困境。

这是他有生以来遇到的最大的艰难。而接下来等着他的，则是愈加困顿的遭遇。他在这种不甘普通却又不得不普通的状况中，度过了三个春秋。

在他26岁的时分，他来到明治稳妥公司参与招聘。那个刚从美国学习推销术归来的资深考官对他嗤之以鼻，只淡淡抛出一句话：“你做不来这个作业!”