大学图书馆工作报告

大学图书馆工作报告（精选8篇）

篇1：大学图书馆工作报告

参与者：李琳 王维 李卓 李艳飞 李美霖 孔令男 张安琪 张伟 张然 吴洋 白勇

级学前教育2班

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 的确，读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”所以，每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。由此可见，阅读对我们每个人来说具有至高无上的重要性。而在当代教育体系里，图书馆的建设对大学也有着无可替代的作用。大学图书馆在国外被认为是“大学的心脏”;在国内，教师、实验室、图书馆历来被称为高校办学的三大支柱。可以说，一所大学里最具有文化气息和悠久历史的地方就是图书馆，对学生而言，不断丰富自己的地方也应当属图书馆。所以，作为大理大学的一员，我们始终关注着校图书馆的一举一动。正因为图书馆对我们有着深远影响，所以此次调查报告我们将围绕图书馆展开。

一. 调查方案设计

1. 调查目的

了解图书馆的利用情况及满意率，为图书馆的管理和

同学对图书馆的使用提供一些数据和参考意见。

2. 调查对象

大理大学部分学生

3.调查时间

4. 调查内容 见后续内容

5. 调查人员 李卓 李琳 王维 张伟 张然 吴洋 白勇 孔令男 李

艳飞 张安琪 李美霖

6. 调查形式

(1)问卷法：抽样的问卷调查，采取自愿填写的形式。 农生学院30人 学联与馨心协会共20人 文学院20人 教科院30人

(2)访谈法

7. 问卷回收状况 发放100份，回收91份，有效问卷为90份，回

收率为91%，有效率为98%。

8. 填表说明 问卷为开放式和封闭式结合的形式。其中前两题为背

景材料;三至七题为选择形式，为问卷的主题部分。

9. 调查经费 打印问卷共12元整

二.问卷设计

对待我校图书馆的意见看法

亲爱的同学，您好!这是一份关于对我校图书馆现状的问卷调查，您的回答将对我们的调查研究提供宝贵的依据，请花费一点宝贵的时间，仔细阅读题目后按您的实际情况如实作答。本次调查采用不记名的方式，请您放心作答，谢谢合作!

1、你是汉子还是妹子? ○ 汉子 ○ 妹子

2、你是理科生还是文科生? ○ 理科 ○ 文科

3、你是一个喜欢读书的人吗? ○ 是的，我经常看书 ○ 算是，偶尔会读 ○ 不是，除了课本不会看书

4、你去图书馆的频率? ○ 一周多次 ○ 一周一次 ○ 考试复习周 ○ 从未去过

5、如果去图书馆你会借阅哪种类型的图书?(可多选) □ 文学小说 □ 社会科学 □ 自然科学 □ 教科辅导书 □ 其他

6、你觉得我校图书馆环境如何? ○ 安静，适合看书学习○ 没有看书氛围 ○ 还不错 ○ 其他

7、你觉得是否应该延长借书期限? ○ 应该 ○ 不用 ○ 无所谓

8、你对图书馆内工作人员服务态度是否满意? ○ 非常满意 ○ 基本满意 ○ 有待改进

9、在图书馆读书时，你对以下哪些行为比较反感：(可多选) □ 大声喧哗或长时间小声说话 □ 手机不调震动 □ 看完书籍不归还原位 □ 随意毁坏书籍

□ 制造噪音(如：高跟鞋) □ 其他

10、你觉得我校图书馆现存在哪些缺陷?(可多选) □ 距离太远 □ 图书馆规模不大

□ 图书种类少，不能满足你的需求 □ 找书不方便 □ 图书版本陈旧 □ 开放时间较短 □ 其他

11、你认为我校图书馆距离太远是否对你去图书馆的次数有影响? ○ 影响很大，距离太远懒得去 ○ 影响不大，就算距离远也会经常去 ○ 与距离无关，都不会去

12、你认为我校图书馆自习室能满足你的需求吗? ○ 能，有看书氛围 ○ 还好，不经常去自习室 ○ 不好，自习室规模不大

○ 其他

13、您认为图书馆可以加强哪些方面的硬件设施或者工作?(可多选) □ 不需要加强 □ 增加书桌座位 □ 加快更新书的速度

□ 加强清洁、照明、通风、饮水 □ 增强WIFI

□ 提供WORKSHOP.(WORKSHOP是免费给学生小组工作提供研讨交流的小房间，需要提前预约，通常每次最多可预约2个小时) □ 其他

14、亲，如果给图书馆综合评价，你会选择? ○ 很满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 不满意

15、如果我校图书馆设施与管理制度有所改善，是否提升你的读书兴趣? ○ 会 ○ 有可能

○ 不会，兴趣不大

三.调查报告内容

图书馆与我们大学生活息息相关，所以，我们特地对我校图书馆利用状况及满意率做以调查。调查情况如下： 1. 关于同学们去图书馆频率问题的分析

通过调查我们发现，大多数同学对图书馆还是抱有极大的兴趣与热情，都能坚持一周去一次。但仍有少数同学不乐于看书阅读，从未去过我校图书馆。下图可清晰反应该情况。

此外，我们还发现，考试复习周去图书馆的同学和从未去过的同学大都是不爱看书的，除了看上课所需课本以外基本不会看课外读物。

但仍有这样一个现象值得我们的思考。很多十分喜爱看书的同学去我校图书馆的次数并不多，经调查，原因在于他们对我校图书馆不是十分满意。他们认为我校图书馆在很多方面仍有改进的空间。例如以下几个方面：

(1)图书馆距离问题

我校图书馆离学生宿舍以及教室存在较远的距离，这是一个不争的事实。这就成为了许多同学不常去图书馆的一个重要原因。经调查，有七成不常去图书馆的同学都是因为距离太远。

(2)图书馆规模问题

有部分同学认为，我校图书馆规模较小，藏书量有限，版本陈旧，远不及其他大学。他们不常去图书馆的原因在于我校图书馆满足不了他们的读书需求。

(3)图书馆环境问题

大多数人认为我校图书馆环境不错，有读书氛围。但部分同学对图书馆内无桌椅、自习室规模小等方面提出问题，希望得到改善。

2. 关于图书馆藏书使用情况的分析

就这个问题，我们应从男女两个方面来看。

男生：首先，他们去图书馆的次数不是很多。其次他们对图书的要求

不高，喜欢阅读自然科学与社会科学类书籍。

女生：相比男生而言，女生去图书馆的频率远多于男生。她们对图书

也有着较高要求，多倾向于文学小说、社会科学与学科辅导书，并且是有目的的借阅或浏览。

3. 关于我校图书馆环境问题的分析

图书馆作为广大同学学习的主要场所之一，其学习环境是大家所最关心的，通过本次调查分析，对图书馆在同学们心目中的形象有了一个较为全面的认识，下面是对90位同学的数据分析：

(1) 有多数同学认为我校图书馆很安静，适合看书学习。但仍有同学持有不同看法，认为没有看书氛围。以下图表可以清楚地反应该现象：

对我校图书馆环境的满意情况

满意

一般

较差

其他 人数 36 24 22 9 比率 40% 26% 24% 10%

(2) 对待此问题，男女同学的观点也各有不同。男同学对校图书馆的要求低满意度较高;女同学对图书馆的要求较为苛刻，就我校图书馆现状而言，难以满足她们的要求，仍存在改进的空间。

(3) 针对仍有三分之一的同学呈不满意状态这一现象，我们分析了其中的原因。由诸多因素造成，如：距离太远、规模不大、藏书量有限等。在后面的内容中我们会详细表明。

4. 关于图书馆内不恰当行为反感度的分析

图书馆是公共场所，我们应注意自己的一言一行。在图书馆内，避免不了有不恰当行为的发生，如：大声喧哗、接打电话、破坏书籍等诸多行为。针对这一现象，我们做了详细调查，结果如下：

(1) 首先，我校学生的整体素质较高，对图书馆的规章制度有着良好的认识。其次，他们能以身作则，遵守图书馆的使用规范与行为准则。在调查中发现，我校图书馆内很少存在不文明现象，同学们都能安静有序的看书阅读，这为图书馆拥有良好的读书氛围起到了关键保障。

(2) 即使我校图书馆秩序较好，但我们仍想对不文明现象的反感进行调查，目的在于提醒同学们在图书馆内的一言一行，引起大家的重视。

(3) 调查的具体结果如下：

图书馆内不文明行为的反感度调查

大声喧哗或长时间小声说话

手机不调振动

看完书籍不归还原位

随意毁坏书籍

制造噪音(如：高跟鞋声)

其他 人数 77 58 44 52 64 4 比率 25% 19% 14% 17% 21% 0.13%

5. 关于我校图书馆不足之处的分析

虽然我校图书馆获得了多数同学的称赞，但美中不足仍有地方需进一步建设。对于我校图书馆现状，同学们有很多话要说。

经调查发现，同学们不愿经常去图书馆的原因与对图书馆满意度不高的原因都主要集中于图书馆自身建设的不足之处中，学生的自身原因居于少数。由此可见，校图书馆的建设直接影响学生的读书兴趣。经调查，我校图书馆仍存在以下问题：

(1) 校图书馆最大的困扰之一在于距离问题，远离宿舍活动区域对创建良好的读书氛围起着关键作用没错，但这仍是造成我校大部分学生不常去图书馆的主要原因。因为太远而懒得去，因为怕浪费时间而不常去，这都是同学们的普遍心理。在后面的调查当中我们发现，图书馆距离太远对去图书馆的次数是有很大影响的，过半的同学都表明因距离太远而不常去图书馆。所以，图书馆距离问题尤为重要。

(2) 图书馆的规模体现了一个学校的文化底蕴，直接影响了图书馆的藏书量，也间接影响了学生们的阅读量与兴趣浓厚程度。就我校而言，图书馆规模仍需扩大。多数同学认为，我校图书馆规模不大，图书种类少，不能满足他们的读书需求。还有同学表明，在图书馆内找书不方便，建议在馆内有明确的分类指示，方便同学们快速进入阅读状态。图书版本陈旧也是图书馆的不足之处，校图书馆内的书籍更新速度很慢，导致部分书籍得不到借阅。以上这些都是影响去图书馆频率的重要原因之一。

(3) 在图书馆管理方面，有同学指出，我校图书馆的开放时间较短，建议延长开放时间，甚至开放夜间读书室。对于馆内的工作人员，同学们都表示比较满意，肯定了他们的工作态度与工作能力。

可以通过以下数据更直观的表明： 我校图书馆的不足之处

距离太远 图书馆规模不大 图书种类少 找书不方便 图书版本陈旧 开放时间较短 人数 51 36 44 47 34 19 比率 21% 15% 18% 19% 14% 0.07%

6. 关于我校图书馆硬件设施与工作的意见和建议的分析

为了我校图书馆能有更好的发展，同学们在表明校图书馆的不足之余也为图书馆提出了不少的中肯意见和建议，并具有一定的

可行性。如： (1) 增加书桌座位 (2) 加快更新书的速度

(3) 加强清洁、照明、通风、饮水 (4) 增强WIFI

(5) 提供WORKSHOP(WORKSHOP是免费给学生小组工作提

供研讨交流的小房间，需要提前预约，通常每次最多可预约2个小时)

具体情况如下：

关于我校图书馆硬件设施与工作的意见和建议的调查

增加书桌座位 加快更新书的速度

人数 43 40

比率 19% 21% 24% 16% 15% 0.02% 0.004%

加强清洁、照明、通风、饮水 55 增强WIFI 提供WORKSHOP 其他 不需要加强

38 35 5 1

以上就是我们对图书馆利用状况的调查，通过对同学们去图书馆次数的分析、图书馆藏书使用情况的分析、图书馆环境的分析、图书馆内不文明行为的分析、图书馆不足之处的分析和对我校图书馆建设意见的分析得出了一些对改进图书馆的软硬件设施和服务有用的结论，希望能够对同学们的使用以及图书馆的建设发展有所帮助。

最后，送给同学们一段话“阅读是一种豁达,能用心去阅读的人也很容易与人相处。阅读比较深一点的可以阅读人生,在这繁华的世界里,每个人都在追求自己所想要的幸福,每天忙碌着工作,学习,渐渐的,大多数人习惯了三点一线的生活,不喜欢思考了,不喜欢阅读了,也不喜欢去感悟了,只知道,做好今天的工作,过一天算一天,反正现在也过得很好.也许,人生的成功有很多因素影响,但真正成功的人肯定是沧桑的,饱经苦难,他们都是喜欢思考的,而阅读,是最好的思考方式!”希望同学们热爱阅读，让图书馆发挥出应有的价值。

篇2：大学图书馆工作报告

关键词：大学生 图书馆 纸质 图书资料

正文：

1、问题提出

鉴于大学生对各种学习或信息资料需求的明显增大，我们越来越考虑到高校图书馆对大学生影响的重要性。尽管计算机的普及使得人们的记录信息平台更广阔，但图书等纸质资料作为信息传递的主要载体令图书馆依然市场广大，为了了解读者对本校图书馆利用情况和满意程度，和应对新时代新科技冲击带来的资料信息获取方式的变革，从而提高本校图书馆服务质量，真正发挥图书馆的作用以更加满足学生需求和展现学校文化，我们做了此次调查。

2、研究方法

本调查采用发放问卷的方法，采取直接发放到学生手中并当场收回的形式，保证其高回收率和准确性，从而可以进行科学有效的研究。

2、1被试的选择

在学校采用随机抽取的方式，面向本校学生，被试范围尽量分散，男女比例适中。

2、2研究材料

该问卷为自编问卷，问卷题型全部为选择题，其中夹杂着些许多选题，内容涉及去图书馆的次数，去图书馆的目的，倾向阅读和借阅的书籍类型，图书馆是否满足学生需求，读者对图书馆的意见或者建议等。整体研究问卷框架分三个内容进行。第一部分是对学生图书馆利用情况的客观事实问答。第二部分是对不同学生对同一事件的不同看法，其中个人主观因素占重要地位。第三部分则属于对本校图书馆的不满和相关建议和意见。

2、3被试的筛选

该份问卷调查仅面向本校学生，故被试选择在唐山师范学院学生中展开，选择了两个比较有可说服力的大一大二年级，每个年级抽取15人，共发放30份问卷，收回30份，回收率100%，有效问卷30份，即调查结论围绕这30个真实情况进行说明。

2、4数据处理

Excel软件，表格及图表呈现

3、结果分析

总体看大家对图书馆满意度较一般。

结论和建议：

1、结论

1、1从调查结果可以看出，绝大多数读者对图书馆检索借阅系统程序是了解并满意的，可见此功能图书馆发挥得较好。

1、2从读者到馆反馈看，绝大多数学生每周会去图书馆, 这说明图书馆仍然是他们获取文献信息的主要场所, 但是另一方面, 相当一部分学生每周到馆的次数并不多, 这说明图书馆对大学生仍然缺乏吸引力，可能由于大二学业重，到馆率还是可观的。

1、3本校图书馆用户对纸本文献的使用基本还持选择状态，在查询借阅时纸质图书资料还是得到较充分的选择，而对本校相关电子数据库系统软件等了解欠缺，导致其利用率低下，并未发挥实质性的对学生的辅助帮忙作用。

1、4在书籍内容上，图书建设水平较差，图书馆的作用并没有充分体现出来。在图书馆所借的书籍中可以看出，所学专业关联性只有一般，图书馆馆藏资源对学生仍然缺乏吸引力，学生们觉得图书馆内容不太能满足其需求，在图书选择上多为文学小说类，专业书籍利用率较低，且图书馆多数的馆藏资源更新速度慢, 比较陈旧，欠缺时代进步性。

2、建议

根据我校具体情况，我大致列出了一些简要概括的小点建议。

2、1 优化馆藏结构, 丰富馆藏资源建设。高校图书馆要根据用户的需求及使用文献的趋势, 适时调整优化馆藏结构实现校内信息资源一体化和实现更大范围的信息资源共享是大多数读者的意愿。同时要兼顾纸质资源和电子数据资源, 加强电子资源建设, 提高电子资源利用率，取长补短，更好的促进师生学习进步，真正做到以读者需求为导向。

2、2开设课程，加强宣传。我校部分读者对图书馆或图书资料或电子资源缺乏了解和认识，图书馆在今后应当加强宣传和用户培训教育，逐步形成新生入学教育和专题讲座等多种形式相结合的读者教育培训体系，也需要学校各有关部门的支持和相关政策来予以保障。

2、3新书入馆时，采取一些行动使得增加大家对图书馆最新动态的了解，一方面是图书资料的变化，还有就是一些读书活动讲座等的展开，在促进大家有所了解的同时还可以增加其参与度，更好的将大学生活和图书馆有益有效的结合。

附录：

我校大学生图书馆利用率调查问卷

亲爱的同学们，我们是教育学院的学生。为了进一步了解大家对学校图书馆的利用情况，我们特意做了此次调查。在这里我们郑重向您承诺，此份匿名问卷仅做与科研，不会影响您的正常生活。希望您如实回答，谢谢您的参与!

请您在题目的后面选择符合您真是情况的答案。

年级 专业 性别

1、 你平均一周去几次图书馆?

A 2次及其以下 B 2-4次 C 4次及其以上

2、平均一次去多长时间?

A 30分钟及其以下 B 30分钟-2小时 C 2小时及其以上

3、 你去图书馆的主要目的是?

A看书 B借阅书籍资料 C上网 D上自习E其他

4、 你选择图书馆的理由是?

A学习氛围好 B图书资源等丰富 C相关基础设施好 D其他

5、 你平均一学期借几本书?

A 3本及其以下 B 3本-10本 C 10本及其以上

6、 你钟爱的图书类型是?

A文学小说类 B综合期刊类 C专业书和工具书

7、 你经常借阅的图书类形是?

A文学小说类 B综合期刊类 C专业书和工具书

8、 你认为你所借书籍与你所学专业的关联度?

A强 B一般 C弱

9、 你经常利用的文献资源是?

A纸质图书 B纸质期刊 C电子图书

10、 你熟悉图书馆检索借阅的相关程序吗?

A是 B一般 C不是

11、 你觉得图书馆检索借阅系统成熟吗?

A是 B一般 C不是

12、 你认为图书馆应多增加哪方面图书以满足学生需求?

A文学小说类 B综合期刊类 C专业书和工具书 D其他

13、 你认为图书馆的书能否满足你的需求?

A能 B一般 C不能

14、 你是否清楚图书馆的电子数据库系统资源?

A是 B一般 C不能

15、 你认为读者在图书馆资源利用方面存在的不便有?

A种类不全 B更新慢 C寻找不便 D阅览环境差 E其他

16、 影响你对图书馆内部电子数据资源利用的主因有?

A不知道相关系统 B计算机或无或慢 C个人习惯 D其他

17、 希望图书馆提供的资源服务有?

A电子屏书刊导入 B文献检索普及 C举办读书活动 D其他

18、 你认为图书馆自习室如何?

A很满意 B占座现象普遍 C 环境嘈杂脏乱 D其他

19、 因何原因不去图书馆?

A上课冲突 B事务繁忙 C上网方便 D不喜欢 E其他

20、 你认为图书馆应做何改进?

A提高相关服务设施水平B改进服务态度 C改善图书馆环境 D其他

21、 为了促进学习，解决学习问题，你会?

A上网 B去图书馆查询资料 C找人谈论 D其他

22、 总体而言，你对图书馆的整体感觉?

A很好 B好 C一般 D差 E很差

篇3：心理学在大学图书馆工作中的应用

一、图书馆心理学在实践中的意义

1、正确地研究心理学在大学图书馆工作活动中的现象及

其规律, 是图书馆科学地制定发展计划, 有效地发挥其职能作用的前提和重要条件。

2、掌握图书馆心理学规律, 能正确地处理好大学图书馆与读者之间的矛盾, 是提高服务质量的有效途径和方法。

3、把握读者的心理特征, 有利于促进大学图书馆馆藏建

设, 提高馆藏文献利用率, 使大学图书馆藏书在教学科研中发挥更加积极的作用。

二、图书馆心理学的研究对象、内容以及任务

1、图书馆心理学的研究对象, 是图书馆工作过程中读者

和馆员的种种心理现象及其产生和发展的规律, 以及这些心理活动和图书馆工作活动的相互影响, 相互制约关系。图书馆心理学所研究的心理活动主体, 是进入图书馆的读者和馆员。读者和馆员的心理活动是跟图书馆工作实践密切相联系的。正是由于心理主体和实践环境的特殊性, 决定了图书馆心理学所提示的认识、情感、意念等种种心理现象及其内在规律, 也是具有自己的专业特色。

2、图书馆心理学的研究内容, 包括读者心理、阅读心理、服务心理、图书馆管理心理等。

读者心理是对读者心理、借阅行为活动过程的研究, 是对读者个性心理的研究, 不同类型的读者对文献构成要素需求心理的研究, 它是图书馆心理学研究的重点;阅读心理是对读者在阅读过程中的动机、兴趣、能力、方法与经验的研究, 不同的环境产生的阅读效果反映的研究, 它是图书馆心理学研究的重要内容;服务心理是在研究读者心理和阅读心理的基础上探求相应的心理对策, 侧重于研究馆员在为读者服务活动中心理活动规律, 它是图书馆心理学的重要组成部分;图书馆管理心理, 也是图书馆心理学不可缺少的部分, 因为图书馆是一个开放的, 动态的系统, 图书馆馆员的个体心理、群体心理及组织者的心理状况, 对大学图书馆工作活动关系极大, 需要认真分析研究。

3、图书馆心理学的任务。

研究读者心理, 以及不同层次的读者在不同时期的心理变化, 这是做好大学图书馆工作的基础, 也是图书馆心理学的首要任务。这样, 我们就可以针对读者心理变化的发展趋势, 改善图书馆服务工作, 最大限度地满足读者需要。

研究管理心理, 提高管理水平。大学图书馆不仅担负着为读者服务的主要任务, 还要强调精神文明建设, 从而增强大学图书馆工作的活力, 在为读者服务的工作中掌握主动权。

研究服务心理, 增强服务能力。图书馆工作的宗旨是遵守“读者至上、服务第一”的原则。对大学图书馆馆员来说, 研究服务心理, 有助于熟悉馆员的心理特征和心理活动规律, 使熟悉业务, 服务优良的图书馆专业队伍更加壮大, 不断地提高图书馆员的整体素质和综合能力。

三、图书馆心理学在实践中的分析与运用

1、读者需求的心理。

需求是个体感到某种欠缺和不足而力求获得满足的一种内心状态。对于大学图书馆而言, 其读者在走向社会的过程中, 工作, 学习和日常生活, 不可能一帆风顺, 会遇到许多困难和曲折。在这种心理状态下, 如果自信在战胜消极、悲观情绪之后, 大学生们就会产生要扩大视野, 补充知识的欲望, 以培养高尚的道德情操, 丰富精神生活, 这就形成了读者对图书馆文献的需求。

读者对文献的需求, 往往会受到各种因素的影响而发生变化。图书馆员在了解和掌握读者阅读变化时, 要采取相应的措施, 例如, 强有力地文献宣传, 有目的地组织形式多样的读书活动等, 引导和调节读者的需求行为, 使读者需求向着健康有益的方向发展。

2、读者阅览的心理。

到阅览室活动的读者, 绝大多数都能自觉遵守阅览室的规章制度, 但个别读者在阅览过程中表现出一些不良行为, 如:在书刊资料上打记号、“开天窗”等, 无视阅览室的规则, 大大影响了阅览室工作的正常进行。对这些不道德的行为, 阅览室应当制定出相应措施, 可以在读者中培养一批义务监督管理员, 通过他们的活动去影响和提高读者的自我监督能力, 努力营造良好的阅读和治学氛围。

3、情报咨询的心理。

情报咨询中读者的咨询行为是读者为达到自己所要求的预期目的而进行的一系列意志行动。情报用户对情报的需求大部分都有着明确的目的, 提出的问题比较明了, 但是由于读者中知识层次的不同, 工作性质的差异, 提出的问题就会有大范围的或小范围的, 有纵向的, 也有横向的。这就要求图书馆情报咨询人员要有专门从事这一职业的自信、冷静和非凡的表现特征, 要使自己让读者产生可信的印象。

对情报咨询人员的心理研究, 也是情报检索中一个重要的环节。读者需要对自己所检索的文献要精, 对回答咨询问题的工作速度要求要快, 检索目标要准。对于读者的心理要求就应该有一套相应的读者心理研究方法。这就使得图书馆馆员要有一定的业务上的理论水平, 拓宽知识面, 接受新知识要快, 应变能力要强, 要有较强的主动服务和启发性服务能力

4、图书馆馆员的心理。

大学图书馆馆员处在为读者服务的第一线, 是图书馆专业队伍的基本力量。而有的馆员缺乏图书馆事业的荣誉感和敬业精神;另外, 大学图书馆在评定职称上存在着重学历、论文成果多少等原因, 在某种程度上妨碍了图书馆员工作积极性的发挥, 直接影响到大学图书馆的整体形象, 更重要的是直接影响着图书馆的服务质量和工作效率。

图书馆一切工作的主体就是为读者服务, “读者第一, 服务至上”是图书馆工作的出发点和归宿。热情周到是馆员为读者服务应坚持的工作标准, 也是衡量馆员职业道德的一把尺子。在为读者服务中应做到热情诚恳, 谦虚文雅, 举止大方, 语言和蔼, 为人师表;要以服务读者为荣, 以读者满意为乐;要善于理解读者, 体谅读者, 尊重读者, 想读者所想, 做读者的良师益友;要热爱图书馆事业, 爱岗敬业, 真诚地接待读者, 全心全意为读者服务, 千方百计地满足读者需求, 具有甘为人梯的奉献精神, 在平凡的岗位上实现自己的人生价值。

5、图书馆的环境与布局对读者心理的影响。

大学图书馆的环境直接影响着读者的行为心理和情绪。环境具有无声的影响和感染力, 一个静谧而具有文化的空间, 能陶冶读者的情操, 激励人们进取与开拓。图书馆里无论是读者的学习、科研, 还是工作人员的文献加工, 都需要较为安静的环境。

图书馆的布局同样对读者的心理产生一定的影响。合理的布局, 既要避免相互干扰, 又要增强各部门的协调。布局的结构要树立读者第一的观点, 而布局结构的科学合理, 是直接影响读者利用率的重要因素。

6、现代化图书馆对读者的心理影响。

现代化的大学图书馆能为读者带来更大的便利和快捷, 如:图书馆的自动化、网络化, 组织的系统化, 数字图书馆的建设等, 都是现代化图书馆的一个重要体现。现代化的大学图书馆, 具有特征新颖、功能齐全的特点, 它不仅可以缓和读者要求与图书馆服务工作之间的矛盾, 也可以充分满足读者的需要, 起到强刺激的作用, 激发读者的阅读注意力。

7、科学管理对读者心理的影响。

大学图书馆的一切工作都是围绕读者开展的, 只有搞好大学图书馆的科学管理, 适应读者的心理需求, 才能不断地提高服务水平, 才能向读者提供优质的服务, 提高读者的阅读效率。这样, 既能提高书刊文献的利用率, 又能提高广大读者的思想文化素质和科学技术水平。

总而言之, 大学图书馆工作目的和出发点都是围绕为读者服务而开展的。在掌握读者心理的同时, 对图书馆馆员来说更应该要加强自身的修养, 在探索图书馆心理学规律和特点的同时, 要切实加强大学图书馆的建设, 这样才能更加主动、积极地为读者服务。

摘要：本文阐述了心理学在大学图书馆工作中的意义, 研究对象、内容以及任务, 同时对图书馆各个工作环节中的心理要求作了分析和探讨。

关键词：心理学,图书馆,读者

参考文献

a) 　崔丽娟等著.心理学是什么.北京:北京大学出版社, 2002.1　

b) 　石同生.论图书馆组织结构创新.图书情报工作, 2003.8　

c) 　于良芝著.图书馆导论.北京:科学出版社, 2003　

篇4：大学图书馆工作报告

关键词：图书馆； 大学生； 自学； 相互作用

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-140-001

一、高校图书馆在大学生自主学习的过程中作用凸显

高等教育与初高中教育的最大不同点在于，大学教育的自主性很强，自学能力的培养本来就是大学教育需要注重的地方。所谓自主学习能力是指大学生依靠自己的能力对某一门学科或知识进行学习，从而掌握、获得某一学科或知识。在现今大学教育中，自学变得非常之普遍。大学生在大学里自由度很高，学校课程等其他活动的安排并非像初高中那样全部排满，大学生有大量的自由支配的时间，这无形中为大学生提供了良好的基础条件，大学生可以利用这段时间去自主学习。另外，由于大学生的思维活跃，兴趣爱好广泛，喜欢涉猎新知识，很多都是跨越了自己所学专业的问题，即使是自己所学专业，单一的课本教材也是无法满足的，所以必然会导致自学在大学生学习生活中广泛存在。

自学广泛存在，自学能力的培养是不可忽视的。大学生拥有良好的自学能力，可以使其顺利地修完所需学分，可以使其完成一些感兴趣的课程研究，而且还可以提高其社会适应能力。例如很多高校，拿出一部分款项来支持大学生的创新研究，由大学生自己进行申报，学校组织专家进行评审立项，然后划拨经费，由大学生自主进行研究，最后结题由专家组验收。这种形式就是培养大学生自学自主研究的典型实例。如果一位大学生在毕业的时候仍然不具备较好的自学能力，那么其所受的大学教育从某种程度上讲是失败的，不能想象一个大学生没有自学能力如何去应对这个瞬息万变的社会。

自主学习离不开书籍，而大学生作为消费者经济能力十分有限，如果在涉猎其他学科知识的过程中需要自己花钱购买书籍的话，那么对于一般大学生来说肯定是望而却步，成为一种奢望，那么这时图书馆的存在便变得非常重要了，因为图书馆一般是凭学生证免费开放的。不可否认图书馆就是大学生自学的第一平台或是最重要的场所。随着近几十年我国高等教育事业的蓬勃发展，各高校图书馆的藏书都达到了一定的数量，还有大量的网络数字图书馆，基本上可以满足大学生各种学科的学习和研究了。由于其公益性，大学生可免费地使用这些资源，这为大学生的自学研究提供了极大的便利。

二、高校图书馆工作应与大学生进行互动

上文论及到大学生的自主学习离不开图书馆，因为除了在课堂上学习知识外，大学生主要通过图书馆来进行自主学习，所以图书馆是大学生的第二课堂。然而从现有的高校图书馆的管理现状来看，图书馆的管理明显地呈现一种服务单一的态势，即基本上停留于为大学生提供借阅图书，提供查询等单一的服务项目。在帮助推进大学生的自主学习方面呈现着缺位现象。诚然，大学生应该进行自主学习能力的培养，但是这并不代表每个大学生真正具备这种能力，而在大学课堂上，老师只负责把课上完，一般不会关心这个问题。那么如果在图书馆这个第二课堂上大学生没能凭借自己的能力完成自主学习能力的培养，他基本上没得其他的机会去获取这种能力。所以图书馆在这里不应缺位，而应能动地采取一些办法来帮助大学生培养自主学习的能力，因此，图书馆工作应与大学生进行必要的互动。

另外，从发挥图书馆应有作用的角度来讲，图书馆工作与大学生也应打破“陌生”走向互动。图书馆作为第二课堂，在大学生的自主学习上理应发挥着重要的作用，而不能总停留于“借借还还”的状态，这样显然不可能在培养大学生的自主学习能力方面有多大的功效，也不可能起到“把关”的作用。当然，图书馆与大学生的互动除了对大学生自主学习有极大的帮助作用外，还可以为图书馆工作带来新的活力。

三、高校图书馆工作与大学生互动的形式

从现今的情况来看，高校图书馆与大学生之间互动形式较少，远没有达到充分的程度，笔者通过总结工作经验认为如下几种形式可以达到较好的效果：

宣传推介方式。图书馆拥有很多资源，各种各样的形式都有，但是并不是所有同学都知道，或都掌握使用方法。基于此，图书馆首先要把所拥有的资源进行宣传和推介，使大学生们都知道有这样一种资源和使用的方法。现实中，一些图书馆早就拥有了某种资源，但是同学们不知道，这主要是宣传推介工作没有做到位。或是宣传方式只是在起初的时候宣传了，后来就没持续下去，所以只有部分同学才知道。所以这种宣传应保持持续性，或是做成宣传片定期进行播放，使同学们充分地认识到图书馆的强大功效。只有这样，才会有越来越多的同学走进图书馆，喜欢图书馆，从而开启互动之门。

读书会的形式。图书馆可以定期开展读书会的形式，利用课余时间提供一定场所，并安排工作人员主持或邀请高校教授旁听，供同学们进行讨论式学习，确定一定的主題，使同学们可以坐在一起进行交流，发表观点，提高认识。也可以邀请知名教授或学者作专题学术报告，有兴趣的同学可以自由参与旁听，发表意见和看法，然后大家一起探讨。如此，同学们可以在阅读的同时把所思所想与大家一起分享，老师可以适时给予指导和指引，避免学习的片面性和封闭性，这种方式往往比起单独一个人阅读的效果要好很多，能够帮助同学们从多维的角度来考虑问题。

图书馆是大学生学习的第二课堂，在大学生的自主学习中理应发挥重要的作用，因此，改变过去单一和被动的图书馆服务方式很是必要，推动图书馆和大学生进行互动变得十分迫切。图书馆在大学生的自主学习过程中不应是个旁观者，而应是个帮助者。可以在与大学生进行互动的过程达到良好的效果，当然互动的形式多种多样，笔者提出了以上几种形式，期望有所裨益。

参考文献：

[1]石向实,刘晨．图书馆知识管理[J].浙江大学出版社,2006(7)

[2]张远芳．试论研究图书馆服务质量概念和措施的转变[J].图书馆理论与实践,2001(5)

[3]范梅兰．论高校图书馆管理创新[J].图书馆管理,2009(4)

篇5：渤海大学图书馆见习报告

渤海大学图书馆 `管理系 10 级 5 班 2011年 12 月 7 日 姓名： 一.见习目的：为了了解渤海大学图书馆，更进一步加强读书兴 趣 二.见习时间：2011年12月7日 三.见习地点： 四.见习要求：要求全员参加，不许迟到，按时完成作业，不参 加者无见习成绩。五.见习感受和体会： 渤海大学是一所省属综合性大学，坐落于渤海之滨的美丽城市——锦 州。学校南临秀美的女儿河，与巍巍南山隔水相望。校园建筑欧式风 格浓郁，湖光山色，灵动清雅。学校创建于 1950 年2 月。半个多世纪以来，为国家培养各类 人才10 万余名，他们在教育、科技、商贸、管理等各个领域为社会 主义现代化建设做出了重要贡献，许多毕业生创造了不凡的业绩，成 为国内外颇具影响的专家学者、企业家及高层管理人才。学校占地100 万余平方米，建筑面积50 万余平方米，图书馆藏 书150 万余册。学校设有21 个院系和4 个直属教研部。拥有30 个硕 士学位授权点和教育硕士专业学位授权点、55 个本科专业，31 个高 职高专专业。教职工2000 余人，有教授、副教授500 余人。全日制 研本专在校生共3 万余人。学校拥有现代化的教学实验设备，大多数 的教室为多媒体教室，建设了计算机宽带校园网，实现了校园一卡通。科技实验中心拥有先进的实验仪器设备。学校努力提高教学质量，重视实施名师、名课、名专业、精品 教材、优秀教改立项和优秀教学成果等“名品工程”建设，现有国家级 精品课程、省级精品课程22 门，省级优秀教学成果奖数量居省内高 校前列。在2006 年教育部本科教学工作水平评估中取得优秀成绩。学校师范学科和商贸学科基础雄厚，形成了较强的学科优势。有应 用数学、马克思主义基本原理、课程与教学论、语言学及应用语言学、中国古代史、应用化学等6 个辽宁省重点学科，马克思主义中国化研 究、基础数学等2 个辽宁省重点培育学科及若干校级重点学科、重点 扶持学科。学校设有省人文社会科学重点研究基地――应用语言学研究中 心，省级重点实验室――食品质量安全与功能性食品研究室、应用化 学实验室、计算机网络智能实验室，省级实验教学示范中心--化学实 验教学中心。“兴科”中小企业服务中心是辽宁省首批高等学校中小企 业服务中心。学校还设有超精细化工研究所、辽西经济与社会发展研 究中心等32 个实力雄厚的研究所。承担了国家自然、社会科学基金、国家“十五”规划项目和省级重点项目的研究。学校在科学研究和科技 开发方面不断取得可喜成绩。近年来，获科技成果及在核心期刊上发 表论文，被SCI、EI、ISTP 等三大检索收录论文、出版著作数量在全 省高校中均为前列。学校设有全国计算机等级考试渤海大学考试点、全国计算机技术 与软件专业技术资格（水平）考试点、辽宁省普通话水平测试渤海大 学测试点、辽宁省成人本科生学士学位外语课考试点、高校教师资格 认定点、教育教学能力测试学科评议组，是辽宁省教育厅委托认定教 师资格学校和辽宁省高校教师岗前培训考试主考学校。学校先后与英国、美国、澳大利亚、日本、韩国、加拿大、俄罗 斯、德国等国家的高等院校建立了友好关系，接收留学生，互派学者 讲学，同时选派中青年教师和优秀学生到国外进修或攻读学位。渤海大学图书馆始建于1950 年，经过几十年的发展和建设，图 书馆的规模不断扩大，现在的图书馆馆舍面积为36,000平方米，是 渤海大学2004 年校园异地换建后落成的。馆舍由地下停车库、三层 裙房、十二层主体组成。馆舍设计雄伟壮观、别具一格，具有浓郁的 现代气息和学术氛围，是学校的标志性建筑。该建筑被评为我国建筑 最高奖——鲁班奖。图书馆现有六部一室，即采编部、流通借阅部、期刊阅览部、自动化部、信息咨询部、电子阅览部、综合办公室。图书馆遵循“读 者第一”的办馆理念，馆内设施、设备均按一流水平配置，拥有大型 图书借阅大厅、期刊阅览室、教师资料室、特藏阅览室、电子阅览室、学生阅览室、读者个性化学习室、学术报告厅等大型阅览室 16 个。阅览室采用开放式布局，宽敞明亮，桌椅舒适美观，共有阅览座位 3,180 个。馆内公共活动场地幽静洁净，为学生提供了良好的学习环 境，日平均接待读者4,500 人次左右。渤海大学特别注重学校的文献资源建设，逐年增加文献购置经 费，为渤海大学文献信息资源建设提供了保障。一方面，印刷型文献采购量不断增大，加强了学生公共课文献、专业文献、素质教育文献的采购。在外语和计算机等类图书方面增加 复本，并加强二次采购，以满足学生对图书文献的需求。另一方面，大力引进电子文献数据库，注意印刷型文献和电子文 献并重，实体馆藏与虚拟馆藏并重，能合理统筹中文数据库与外文数 据库等。目前，渤海大学图书馆共引进电子数据库14 个，自建数据 库7 个。九十年代后期，图书馆的自动化、网络化、数字化建设取得了 长足的发展，逐步建立起先进的信息基础设施。图书馆先后引进了中 国期刊全文数据库、CNKI 中国优秀博硕士学位论文全文数据库、万 方数据化期刊、万方学术会议论文数据库、万方中国学位论文数据库、人民大学复印报刊资料全文及索引光盘数据库、维

普资讯中文科技期 刊数据库、超星数字图书馆、EBSCO 学术期刊大全ASP、EBSCO 商业 资源数据库BSP、德国施普林格出版集团外文期刊全文数据库、万方 数据远程全文查询等14 个数据库。自建数据库包括渤海大学书目数据库、渤海大学中文过刊数据 库、渤海大学外文期刊数据库、渤大文库、渤海大学学位论文提交数 据库、渤海大学光盘数据库、渤海大学视听资料数据库等7 个。在校 园网内全校读者可以随时检索利用这些数字化资源，充分发挥了图书 馆高校信息资源中心的作用。通过这次见习，全校师生员工要在学校党委领导下，团结奋 进、开拓创新，为促进学校各项事业科学发展做出不懈努力，取 得新的更大的成绩！

篇6：大学图书馆工作报告

我在图书馆的实习岗位是图书管理员，还记得小学的时候我就是班级内的小图书管理员。从小到大，我酷爱读书，我喜欢拿起书本，一页页翻开的感觉，我也喜欢在书业中自由翱翔的快乐，更是喜欢与书为伴，共同成长，共同前行。因为书的存在，我才会变得像现在一样开朗，也是因为书的存在，我才有了现在的自信和温和。所以我愿意在接下来的生活中，将自己带向一条和书籍同行的道路，在这份事业上实现自己的价值，也希望能够为我们的市图书馆奉献自己的力量，让更多的的人可以更好更舒适的阅读。

虽说是一个图书管理员，但平时事情却非常多。刚开始来的时候，我负责每日将书归位。在这个过程中，我也看到了城市居民的各种素质。有的人在看完书之后便把书随意摆放，也有一些人在安静的读书环境中喧闹。除去这些不良的现象之外，有人时刻记得在看完书之后把书还原，也有人会在他人喧闹时出来制止。我能看到的一切都让我有所成长，我深知素质二字对于我们的重要性，也深知作为一名大学生，作为一名即将踏入社会的青年，我有义务将我们的良好素质传递出去。而作为一名工作者，我便要尽自己所能，做好自己的工作。

在一份工作中前行，我们便不能再只想到自己，我们还要不断的思考这个集体，思考我们行为对整个环境的影响。一个人如若不能好好管理自己的行为，则往往会影响到整个集体的荣誉。所以出了社会，我们就要对自己的言行举止负责，也要对自己的态度负责。

篇7：大学生图书馆义务馆员工作心得

近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学生人数不断增加。另外，我校为了完善学校的教学硬件，满足生均藏书的规定指标，图书馆大量采购新书，采编部门加工新书的任务就加重了，而且加工时间紧迫，但我校图书馆人手明显不足，这就要求我们作为义务馆员、借助义务馆员的力量参与编目工作。

随着我校学生人数的不断增加，图书馆需要购进越来越多的图书满足读者的需要。而购进的新书必须经过采编人员的加工后才能上架，但我馆的编目人员不可能在短时间内解决上万册图书的加工问题。在现有人力资源无法满足日益加重的业务负担和短期内无法通过行政调配解决的情况下，培训义务馆员编目，把义务馆员作为一支生力军，可以弥补图书馆人力资源的不足，减轻图书馆编目人员的工作压力。

图书馆都希望能够及时将购买回来的新书上架流通供读者借阅，但如果仅靠少数的编目人员完成加工任务是无法实现在短时间内流通的，有了义务馆员帮助编目，就可以加快加工新书的进程，使新书早日上架流通。

在正式工作之前，相关人员前来讲解，我们认真做好了培训，做好准备工作是有效培训的前提。理论对实践起着指导作用。工作要求工作人员掌握一定的理论基础，因此在义务馆员上岗前我们先对义务馆员进行基础理论知识培训，让他们先熟悉本馆需要著录的主要字段、著录规则、分类要求、丛书及多卷书著录时应注意的问题等。

理论要与实践结合。我们义务馆员经过一定的理论培训后，再实践操作才能更加容易并且深入理解之前所学的知识。一个馆员带多个个义务馆员，在操作实践中遇到问题时，随时提问随时解决。对于我们学生来说，以前都没接触过图书馆工作，刚接触时他们会感到迷迷糊糊，懵懵懂懂。好在图书馆老师耐心、反复不断地重复相同的内容，认真解决好他们提出的每个问题。

我们这一批义务馆员被安排到图书馆一楼参与图书的分类整理工作，需要将旧书进行整齐的捆扎。在图书馆老师的指挥下，同学们分工合作，以最快的速度完成了任务。

劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一堆堆图书被整齐的摆放，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识

到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

这次劳动也培养了我们的团结合作的精神，我们分工合作，不仅劳动效率高，也保证了劳动质量。因为这是义务劳动，在这个三月学雷锋的时段，也让我们体会到了当志愿者献爱心的快乐和意义。

义务劳动是忘我的劳动，她培养了我们关心公共事业的热情，塑造了我们的美好心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的志愿服务活动，使我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。更使我体会到了集体的力量、集体的温暖。虽然工作很累很辛苦，但是我乐在其中，我体会到了劳动的光荣和价值，体会到了团队工作的重要性。

篇8：大学图书馆工作报告

1 导读工作存在的问题

导读就是图书馆员对读者在阅读目的、内容、方法等方面给予直接指导和帮助的活动。

其作用是提高读者的阅读效率, 即选择文献、利用文献、理解读物和消化知识的能力, 导读作为图书馆向读者提供的深层服务, 其重要性已被实践所证实。许多图书馆普遍开展了诸如推荐好书、图书馆藏、编制导读书目、组织书评等活动, 在读者服务工作中产生了一定的积极作用和影响。但还应看到, 导读工作中还存在着一些问题, 主要表现在以下几个方面:

1.1 宣传力度不够。

已开展的导读工作, 诸如推荐书目、图书介绍、书评文章等仅在图书馆内以板报或橱窗的形式展示, 形不成强大的声势, 引不起读者的重视。

1.2 缺乏直接性。

已开展的导读工作, 缺乏跟读者面对面的直接辅导交流。这主要是对导读工作的认识还不够深人, 未能深刻领会导读工作的真正内涵, 没有抓住“阅读辅导是对读者的阅读目的、内容、方法等方面给予直接的指导和帮助”这一核心, 没有突出阅读辅导应达到“提高读者的阅读能力, 即选择文献、利用文献、理解读物和消化知识的能力”的目的。由于缺乏跟读者的直接辅导交流, 读者的实际问题得不到解决, 久而久之势必影响读者利用图书馆的积极性, 从而也不利于大学生的文化素质教育。

1.3 缺乏整体协调性。

已开展的导读工作基本处于分散的、各行其事的状态, 缺乏统一协调、分工合作和系统的规划与组织, 尤其是各部门之间, 缺乏协作精神, 难以形成整体优势, 导读效果不很理想。比如, 利用图书馆的教育, 一般都在新生人学初期进行, 时间短、内简单、实际效果并不好。又如, 关于文献检索和利用的教育, 大多数图书馆把它列入文检课, 但选修文检课的只有一部分学生。再如, 把咨询性的导读全部推给咨询部, 很少考虑读者是否愿意去咨询部, 忽视了为读者开展随时随地的即时咨询服务。

1.4 确有部分素质高的工作人员做了些导读工作, 尤其近几年在

高校中兴起的学科馆员制, 为各学科读者开展了一系列导读服务, 但距离读者的个性化需要还相差较远。很大一部分图书馆员还不能胜任导读工作, 有的根本没有导读这种意识, 仍只满足于借借还还。

2 加强导读工作的举措

2.1 利用多种宣传媒体, 加大宣传力度。

宣传具有极强的引导性, 它能把我们的导读意识转变成读者的自觉意识和行为, 它能激发读者的求知欲, 形成一种良好的阅读倾向和热潮。因此要想吸引更多的读者利用图书馆, 增强导读工作的效果, 就必须加大宣传的力度。不仅可以在本馆利用板报、橱窗的形式宣传, 而且还可以利用学报、校报、广播站、图书馆网站、博客, 定期举办“今日导读”、“今日书讯”、“图书评论”等栏目推荐、评论优秀图书, 从而扩大影响面, 在学生读者中形成热点讨论或热门话题, 以吸引众多读者的关心和参与。

2.2 加强分工与协作, 发挥整体优势。

导读工作是一项系统工程, 它牵涉到咨询、采访、编目、流通、阅览、期刊等各个部门, 是一个全方位参与并协调的工作过程, 因此需要全体工作人员和各部门的共同努力与协作。各部门应根据各自的特点, 选择合适的活动形式, 分别承担各自的导读任务。应强调的是, 作为整体导读工作的一个组成部分, 各部门之间应齐心协力, 优势互补, 减少内耗。每个馆员也应把导读视为自己份内的工作, 主动为读者提供深层次的导读服务。

2.3 遵循针对性、科学性、主动性的原则, 丰富多样地开展导读工作。

导读工作的重要服务对象是学生, 他们很需要图书馆员在阅读目的、内容、方法等方面给予直接的指导和帮助。然而随着年级的升高, 产生了文化修养的差异, 出现了阅读要求、阅读倾向的不同, 这就要求图书馆针对不同类型的读者, 开展不同内容、不同形式的导读。不仅要采用书面导读形式, 更要加强口头导读的份量;不仅要列举一些书目, 更要对学生进行学习方法的指导。尤其是在我国高等教育从应试教育转向素质教育时期, 要帮助学生改变原来以老师、课堂和教材为中心, 以看教材、背笔记、应付考试为目的学习方式, 逐步养成自主学习钻研的习惯;教给他们怎样选择书籍, 怎样积累资料, 培养其良好的阅读习惯和治学作风;教给他们如何检索、查找文献, 尤其是上网查找获取信息, 培养其获取文献信息的能力。所有这些, 课堂教育尚不能完全教会学生, 图书馆应把导读工作的重点放在这个方面, 做出实效。另外, 图书馆还可以发挥高校人才优势, 请专家、学者参与并承担一部分导读工作, 特别是组织他们为读者开展专题或约题讲座, 或者开设“专家读书门诊”, 固定时间、地点, 由专家解答学生读书活动中碰到的诸多“疑难杂症”。图书馆还可以利用现代信息技术开展导读服务, 在图书馆网站建立导读平台, 或利用博客、RSS等web2.0技术推介评论新书, 并与读者互动, 便于与读者交流, 了解读者需求, 更好地服务读者。

2.4 提高导读人员的素质。

导读人员素质的高低直接影响到导读效果的好坏。上海图书馆馆长吴建中博士说过, 未来衡量一个馆员是否称职, 不是看他提供了多少次服务, 而是看他解决了多少问题。要揽瓷器活, 得有金钢钻。要帮助读者解决问题, 自己得有真本事, 硬功夫。所以导读人员要不断提高自己的思想素质、文化素质和业务素质, 要有高度的责任感和事业心, 有丰富的科学知识, 过硬的业务技能, 有较强的信息处理能力, 有科学的思维方式, 只有这样, 才能成为读者的良师益友, 才能提高导读工作的效率。

参考文献

[1]陆俊国, 蔺继红.强化高校图书馆导读工作[J].内蒙古图书馆工作, 2008 (1) :85-87.