工作计划 学生会 心理部

工作计划 学生会 心理部（通用15篇）

篇1：工作计划 学生会 心理部

一、部门招新

新的学期开始了，xx级的新生也快入校学习了。我们需要在各方面给予他们帮助，使他们更快的适应大学生活，让他们更好的学习和生活。为了音乐舞蹈系学生分会的健康成长，为了给老师同学更好的帮助，我们将挖掘一批新人才来担任新系干。我们相信我们音乐舞蹈系学生分会的工作能更加有序的的进行，同时也能够给这些新系干相当的锻炼，同时能为系里培养更多更好的人才。

二、认真做好日常工作

1、心理稿件：我系心健部将每周按时上交两篇心理稿件到心理咨询室，提高心里稿件的质量，能够通过每班上交的心理稿件及时反映当代大学生的心理需求，了解同学们的心理状况。

2、心理安全月报表：配合系部心理辅导员做好心理安全月报表的统计，切实的反应出在校大学生的日常生活，以及系里每月的重大事件。

3、部门会议：定期召开部门会议，加强与各班心健委员的交流，让大家有意识的主动工作，并且及时向各班心健委员传达院心健部和心理咨询室的相关要求，使得我系活动可以更加靠近院活动，了解心理健康部的.工作。

4、心理健康网络体系：我们部门在系部建立了心理健康网络体系，通过每天心理专干在群里反映各寝室的情况，来及时观察同学们的生活学习感情状态，以便老师和心理健康部对其进行疏导与帮助。

三、特色活动

在xx级新生入学后我们将对其进行一次心理健康普查，主要来观察新生们的心理状况，以及对大学生活的想法，是否可以适应现在的大学生活，和遇到突发情况，能否做出正确的判断。

篇2：工作计划 学生会 心理部

1、多与校外的公司、饭店、考研学校进行联系、沟通;

2、多组织校内的同学进行交流，学习彼此的.工作及学习经验;

3、多协助，支持各会，各部工作的开展;

4、多争取公司，企业单位资助，支持我校各项工作和活动;

二、如何处理好本部的关系，做到“五要”

1、要处理好正部，副部以及部长与部员间的关系;

2、要调动大家积极性，为学院多拉赞助支持活动的开展;

3、要让大家共同做好部里的，同时也是“劳动者”;

4、要采纳大家的意见建议;

5、要强调大家在不影响学业的情况下做好工作。

三、本部具体工作的设想和打算

1、在大一迎新晚会之前要打好提前量，趁着刚开学赞助好拉，多出去拉赞助。

2、一定会认真配合各部工作，认真听从会长的领导，努力让心理协会越来越好，名气越来越大。

篇3：人社部出台大学生创业引领计划

近日, 人社部推出大学生创业引领计划, 按照规定, 今后凡有创业愿望并具备一定条件的大学生都可以得到创业培训, 准备创业的大学生都可以得到创业指导服务。2010年—2012年, 3年引领45万名大学生实现创业。其中, 2010年不少于10万人, 2011年不少于15万人, 2012年不少于20万人。

建立市场导向的大学生创业机制, 引导和带领一大批大学生通过创业实现就业。大学生创业符合规定条件的, 可享受注册资金优惠、小额担保贷款、税费减免等扶持政策。同时, 将大学生创业见习纳入就业见习, 实行统筹管理, 鼓励支持大学毕业生开办网店从事创业实践活动, 提供创业辅导和便利条件。多渠道建立创业专项扶持资金, 多渠道拓展大学生创业融资渠道。

建立大学生创业项目库, 举办创业项目展示和推介引导活动, 积极会同教育部门和高等院校, 为在校大学生提供创业指导服务, 将创业指导与创业教育、创业培训 (实训) 紧密结合, 指导大学生制定创业计划书, 为大学生制定创业路线图。建立完善大学生创业导师制度, 组织一批有社会责任感的企业家和专业人士成立大学生创业导师团、专家志愿团等;建立创业大学生俱乐部、创业大学生联谊会等多种形式的大学生创业交流平台。发挥创业指导服务中心及公共就业服务机构的作用, 提供形式多样的创业服务等。

篇4：工作计划 学生会 心理部

关键词：大学生；高校二级学院；劳卫部；卫生工作

高校二级学院学生会劳卫部虽然只是学生会的一个小团体，但却是一个大家庭。正如米沃什所说：“我们互相协助，亲如弟兄，忘记了我们的委屈和不幸。”

一、劳卫部的日常工作

每天早晨对卫生区进行清理并安排检查员对早晨卫生进行检查，做好卫生人员考勤工作；每周星期二、星期四下午进行卫生区以及教室大扫除，清洁校园环境；每天晚自习结束后会对自习教室进行卫生维护，做到从点滴做起，从日常做起。正所谓“每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标”。做好卫生工具的统计记录以及分配任务：做好卫生早检成绩记录，每周五对本周内的卫生考勤情况进行总结，张贴考勤表，对全勤学生进行表扬鼓励，对缺勤人员进行警告提醒。对活动场地进行清理维护：做好卫生工作记录，如总结一周内的卫生早检情况、分析扣分原因、找准问题所在，提出卫生打扫过程中所出现的同学之间配合的问题，劳卫部与各班级之间的组织、安排、沟通问题以及卫生打扫过程中发现的死角清扫问题。针对存在的问题和不足提出解决方案：提出可以获得响应的活动方案，可以是娱乐型的活动，也可以是教育型的活动，以便增进学生之间的友谊，争取学生对学校常规卫生的理解，响应校、院学生常规治理的号召。

二、劳卫部的管理工作

劳卫部要做好卫生宣传，关于禁止乱丢乱扔垃圾、禁止带早餐进教学楼、自觉保持教室卫生等方面的宣传。要求各班劳动委员和班级负责人配合劳卫部成员在本班做好宣传，进一步提高学生的自觉性。卫生检查员要加强与各学院劳卫部之间的联系，配合学校学管会的检查工作，加强与同学、教师之间的沟通与交流，严格督促卫生工作，及时处理卫生工作过程中出现的突发问题，及时向分管部门报告，共同建设文明和谐校园。

三、劳卫部的工作目标

劳卫部的工作目标就是维护环境卫生，创建和谐校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，也是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。所以，调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

校园是学习、工作的重要场所。校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响学校对外形象的直观因素。当在整洁优雅的环境中学习时，毋庸置疑是心情舒畅的。优美的校园环境，使大家懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，使大家变得更加文明，提升个人修养，彰显整个学校的道德风气；优美的校园环境，使大家学习进步，品德高尚；优美的校园环境使大家谦让有礼，学会做人。学生在优美的校园环境中，能沐浴阳光，吸取知识，畅想未来。

美中不足的是，校园里经常会出现一些卫生不文明现象，如在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、零食包装袋、塑料袋、豆浆杯等随处可见；损坏公共设施的现象也经常发生，如垃圾桶被砸扁、栏杆被弄断等；教室里，有一些学生把早餐零食等食品带进教室，课桌变餐桌的现象屡见不鲜，抽屉里散落着果皮纸屑，课桌下的垃圾也比比皆是。

这些现象值得我们深思。因此劳卫部倡导以构建和谐校园、爱护校园环境为己任，呼吁学生自觉维护校园的整洁卫生。劳卫部与学生一起做好清洁值日工作，做好日常卫生维护；养成良好的个人卫生习惯，不乱吐口痰，提高自身修养；爱护校园公共设施和环境卫生，不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的学生，互相督促；看到地面上有纸屑等垃圾，主动捡起来，扔进垃圾筒里；保持楼内清洁，不在楼道、教室等场所进行球类活动，做到墙壁无脚印、球印污迹；不在墙壁上、课桌上乱涂乱画；支持参与废品回收利用，尽量减少生活垃圾。

篇5：学生会心理部工作计划

前言：

作为院学生会里的一个部门，心理部的主要职责是负责关注全院学生的心理动向，协助学校学院解决各种心理危机，最终促使学生的心灵得到呵护，让学生的心理问题得到妥善解决，为其今后的生活学习扫清障碍，使他们能够更快更好地适应大学环境，学习上得心应手，更能够发挥自己的潜力，实现学校提倡的“素质教育”目标。生科院学生会心理部在2013年里，力图将校心理中心传达的各项工作都能够又快又好的完成；同时我们制定了如下计划：

一、指导思想：

以“真心，诚心，爱心”三心为精神核心，以信心为基础，立足大学生心理健康发展，旨在服务同学，并坚持“服务”与“创新”相结合，再接再厉，争取把本学期的工作做得更加出色。

二、工作目标：

1、不断完善部门管理机制，加强内部建设，培养干事独立处理事务的能力，培养干事到干部的转变的素质；

2、听从学工办老师，主席团，心理中心的安排，协助其他部门完成工作，加强部门间的联系。

3、开创心理健康知识宣传窗口，关注同学，尽其所能帮助同学们走出心理误区，全心全意为同学们服务，使心理部深入人心。

三、主要工作：

树立“生命科学与技术学院心理部”品牌形象，提高心理部知名度。心理部在分团委的部门中不被大多数同学所熟知和了解，为了今后能更好的为同学服务，提高心理部知名度十分必要。对此，我们可以采取以下方式：

1．设立新生心理测试调查卡，在新生报到时发下，匿名填写，由助理班主任收回，交至心理部，之后分类整理。这样不仅可以提高心理部知名度，达到宣传心理部的作用，还可以更进一步的完善心理部的工作，反馈同学们对心理部的意见和建议，提高心理部的工作质量，更好的为广大同学服务。

2.走访寝室，近距离与同学们接触，了解他们的所思所想，鼓励他们加入心理部QQ群或微信群或人人主页参加讨论，并欢迎他们提出宝贵意见和建议。

丰富同学生活、提高心理素质

1、提高同学们的心理素质的前提要首先提高心理部干部和干事的素质，加之学校在各班增设了心理委员，提高他们的素质是目前工作的首要事情，也是今后更好开展工作的可靠保证。另外，心理部应定期给各班心理委员开会，借以了解同学们的近期心理动态和所思所想，更好的开展相关工作。切实解决同学们的心理问题，及时加以劝慰和正确引导。

2、利用网络资源设立生科学院心理咨询部QQ群和生科学院心理论坛，在网上发布心理咨询信箱、心理小测试等专栏、提高心理咨询的趣味性，匿名的形式更方便同学们的交流。（论坛和QQ群号可写在新生心理测试调查卡上。）

3、邀请专业心理老师进行讲座和心理咨询问答活动，同时可多开展心理问答和心理小测试活动，更好的帮助同学提高心理素质

4、开展心理科研，提升心理干部的文化素质

四、工作措施及原则：

为了以上工作能够在明年顺利展开，我们要求我们心理部应该做到如下几点：

1、培养干事独立策划的能力，给予干事一定的创新空间和信任，使干事逐渐成为活动策划的主动制定与参与者而非只是被动的接受任务。

2、培养干事承担责任的能力，将每次活动的主要目的，注意事项，工作方法等分析讲解给干事让他们在活动中得以锻炼，为他们提供积极表现自己个人能力的机会，增强责任意识，培养其全局观。

3、加强干事互助合作、团结友爱的能力

4、积极的与主席团沟通，交流工作经验，并如期的完成所分配的工作

5、部门每周开一次例会，对前期的工作做出总结的同时及时的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正。

6积极宣传与传达院的信息，以最高的效率向同学们提供心理健康方面的知识。

7、加强同各班的心理委员的沟通，并定期召开心理委员交流会，以便更好的了解同学们的心理健康情况，及时向铺导员老师反映相关情况，搭好同学与铺导员老师的沟通桥梁

8、确认团队贡献，肯定个人成绩。奖罚分明，遵守部门工作制度。对表现积极良好的干事给予肯定和表扬，对于消极对待工作的干事提出批评，并提出建议，确保每个人都为团队作出贡献

9、活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。我们要注重活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。全面发挥同学的才能，放松同学的心情，激发起学习兴趣。

10、各活动主题应打破;大而全的活动主题;一统天下的格局，选择;小而精，简便易行、健康向上的主题。

11、开展活动对象应以全院学生为主，具体活动时间参照以往的惯例，院学生会心理部进行活动筹划。

12、每次活动应做好必要的宣传，让每位同学都能够参与自己喜爱的活动。

13、赛事选拔活动，应坚持公平、公正、公开的原则进行，特设各种奖励鼓励优秀突出作品、人员等。

14、各项活动资金应节约从简，做好详细计划，使用资金如实申报，并依照票据及时核销。

15、各活动按时间按计划进行，如有变动须另行通知取消或更改。活动策划应有应急方案，以防各种非人为或人为特殊情况导致的活动延时、改期、停止活动等，并作好向广大同学解释的准备。

五、具体工作安排： 人员安排：

明确职责，做好本职工作

部长：总体负责本部活动的策划和统筹安排，作为与主席团、其他部门联系的纽带，开好例会，安排好部员的工作。副部长：配合好部长的工作，具体负责活动的协调工作，在活动的开展中，领导并帮助干事完成任务

干事：积极完成自身的任务，力争创新。

具体工作计划：

9月

2013届新生入学，各方面的工作需要展开。

1）军训期间，正副部不定时的下达新生寝室、军训现场进行心理安抚工作（可以和生活部商量一起），与各班代班及教官加强联系，关心11届生活上存在的问题。

2）应校心理中心呼吁，在参加“新生‘快乐起航’团体辅导”的准备及培训活动后，心理部着手策划并开展活动。同时进行学院及部门宣传活动。3）在军训后期，依照学院安排开展招新活动。4）搜集生科院学生的个人资料

10月：1）招新活动结束，逐步展开新干事的培训。

2）开展日常工作，每周例会等

3）建立生科院心理交流渠道，QQ群或人人主页，供大家匿名宣泄或咨询，并在各个年级宣传，以达到它的作用。

4）组织大一新生开展心理班会，并总结。

11月：1）完成大一的心理班会总结工作，月中旬开始对全院（包括大二大三）开展心理班会活动。

2）放映一次电影。

3）开展生科院学生心理普查，及时了解同学们的心理状态并进行疏导调解。12月：1）“蜗牛信箱”活动的策划及执行，“写给一年后的XXX”。

2）完成12.5心理健康活动。在本月底完成活动总结并参与评优。

1月：开展心理班会ppt总结大会，并放映优秀微电影，同时我们将对前面整个一学年的工作进行一个总结，分析得失。

3月：1）新学期开始，日常工作正常进行。

2）开展心理讲座

4月：1）心理剧本征集和筛选，排练

2）放映电影

5月：本月将联手“中南林业科技大学心联会”举办性的活动——心理情景剧比赛；部门特色活动开展

6月：1）本学年最后一次放映电影

2）工作总结、收尾。3）换届选举

六、结束语

篇6：学生会心理部工作计划

心理健康部

2011——2012年第一学期工作计划

2011年10月

城市与环境学院学生会心理部

前言

新的一个学期刚刚开始了，新同学们从紧张的高中生活踏入了多姿多彩的大学生活。在进入新的生活环境，很多同学都难以适应。起初，很多同学都感到迷茫，思乡，苦恼。这一学期，心理部将立足于“聆听倾诉，给予安慰”的立场给同学们带来关爱和帮助。

篇7：学生会心理部工作计划

首先是“07届多媒体课件大赛”的安排。每届的赛事一向都由新一届的新生参加。本次的活动放在开学的第一周布置，再给与1~2周的准备，交稿后05、06的组长选出优秀作品10份，进入总决赛，时间安排在10月10号左右。

其次是“10月10日精神卫生日”的安排。10月10日是周三，正好在十一长假后的一周，所以我希望在这周周一的升旗仪式上讲讲10月10日世界精神卫生日的由来，报告这周所要开展的系列活动。主要有：班内海报的张贴(9月14号左右)、主题班会(10月8号左右)，校内心理影片的播放(10月10号左右)及心理图标设计大赛(10/1前完成，10/7后和“多”总决赛一起颁奖)。与此同时，在每项节目的开展前，为了让同学们及时了解动向，宣传栏一角的功夫也不会少。

下半学期考虑到快要接近期末考试了，内容会有所减少，我的设想是各班办一个心理知识辩论会(11月中旬)。

1、建立心理部的特属邮箱，让大家踊跃发表对心理部工作的想法和建议。

2、开学初在宣传栏制定海报，内容有关心理部的介绍(心理部动态、邮箱、心语室及心理医师)

3、再原先制作海报和开主题班会的基础上，这学期再多加一项心理健康知识辩论会

4、因为新的一学期有了07届的加入，所以在前半个学期当中，主要是针对07届新生的培训，选出组长。而下半学期的任务是对全校而言的，会把重点放在05届身上。

篇8：工作计划 学生会 心理部

高职学校系部学生管理工作情况,从绩效考核中可以得到不同程度的反应。高职学校学生工作的绩效考核是学生管理工作的薄弱环节,也是难点问题。通过对目前高职学校系部学生工作绩效考核中存在的一些主要问题进行分析,有针对的提出改进措施,为高职学校系部学生工作的绩效考核提供一些思路和方法,使高职学校系部学生管理工作得到进一步加强。

1高职学校学生管理工作绩效考核体系存在的问题

上表绩效考核指标体系和系部班主任工作考核评分,存在的主要问题:

1.1总体发展战略不够清晰高职学校尽管制定了比较详细的学生管理工作考核评价指标体系,但对学生工作的发展战略并没有阐明清楚。因为总体发展战略目标不清,所以导致目标分解困难,系部学生管理工作缺乏方向感[1]。

1.2评价指标不够全面和系统现有的学生管理工作评价指标主要是对系部过去日常工作的一种考核,考核内容不全面,不能反映系部学生工作全貌,可能以偏概全、有失公允,系部学生工作人员就会厚此薄彼,选择性执行任务。重经验印象,轻科学测评,重定性评价,轻定量分析,很少关注学生工作的完成过程,难以收到实效。对不同系部之间的协调和配合工作在绩效考核指标体系中也没有体现。

1.3评价指标不能体现内在激励评价体系侧重于对学生管理工作的外在激励,不重视从事学生管理工作的辅导员和班主任的成长与发展。目前,高职学校辅导员的职称及职务结构状况是高级职称不到10%,中级职称大约30%,初级职称近60%。只有让他们的自身实力得到提升,关注他们的成长,才能增强学生管理人员队伍的内在动力。

1.4指标设置不合理、考核结果不科学权重不合理,不能突出工作重点,导向目标偏离需要,达不到考核的真实目的;操作性不强,对一些不易量化的项目,如果考核方法不具体细化,就会造成无法执行或盲目执行,成为虚设指标,失去考核意义,导致考核结果失真、不可信。

2高职校学生管理工作有效实施绩效管理的方法和措施

2.1在校系两级管理模式下,要保证校系两级工作齐头并进,协同向前,将学校统一的管理意志贯彻落实,同时充分调动系部学生管理工作团队的积极性、主动性、创造性,就必须用科学的管理手段[2]。目前广泛使用的绩效管理方法有目标管理法和平衡记分卡管理法,前者是组织和个人为既定目标而努力的管理方法。平衡记分卡是基于组织战略的管理方法,由财务、客户、内部流程以及学习成长四个部分组成,由一条因果关系链串接起来,即财务、客户满意是结果,学习成长是驱动因素,实施战略的关键是让人们理解战略[3]。基于高职学校系部学生管理工作的情况和特点,平衡记分卡管理法更适合系部学生管理人员的绩效考核。

2.2利用平衡记分卡管理法进行学生管理工作绩效评价的框架内涵:一是财务,即提高学生工作经费使用效率方面;二是客户,即为培养学生提供优质服务方面,如开展心理健康教育、推动学生的党建工作、提高学生就业率、搞好助学帮困工作等;三是内部流程方面,配齐学生工作队伍,健全学生工作运营制度,构建科学的学生工作考核体系,着眼学生综合素质提升,通过考核指标规范学生的日常行为,引导学生由消极被动向积极主动发展,不断培养优良品质[4];四是学习成长方面,加强对学生工作人员的培训,将他们培养成由“做事情”变为“做事业”、由“专做事”变为“做专业”的一支有事业追求的学生管理人员队伍。

2.3注意绩效管理的过程评价,一是学校学生主管部门帮助系部学生管理人员达成绩效目标,建立持续的绩效沟通与辅导机制;二是选择合理的绩效考核周期、评价主体、评价方法等指导绩效评估工作;三是在绩效评价结束后,通过与学生管理人员面谈,并修正和优化绩效评价体系,建立绩效评估反馈机制;四是充分发挥绩效评价结果的作用,制定高职学校系部学生管理人员个人职业生涯发展规划,建立学生管理人员的绩效档案,进行职位调整和流动。就制度本身而言,只有更好没有最好,要通过具体执行检验制度的科学性,并不断完善。如果不能发挥激励评价作用,就要重新审视制度,对制度进行修改纠正。随着形势变化,尤其是学校工作重心的转移,考核制度也要作适当的调整、增加或更换指标,突出考核工作的目标性和针对性[5]。

3高职学校学生管理工作有效实施绩效管理的意义

高职学校建立科学合理的绩效评价体系既是强化财务支出监管的重要手段,也是合理利用有效教学资源提高竟争力的需要。一是高职学校学生管理工作完成了四个方面的设计后,学校的学生主管部门和系部学生管理人员可以针对各自的业务特点,制定出自己详尽的工作职责,实现学校学生工作整体目标的合理分解;二是在平衡记分卡管理法的实施过程中,有助于学生管理部门和学生管理人员的自查与自纠,探查管理上的缺陷,消除工作上的隐患;三是平衡记分卡管理法的运用,能够将繁杂枯燥的四方面绩效指标放在一起,可以使整体战略目标在学校中得到宣传与沟通,相关人员在日常工作中明确自已的工作重点,为学生管理工作的不断创新打好基础。

4结语

高职学校学生个性化、开放性的培养要求,增加了学生管理工作的困难,对传统的学生管理模式是新的挑战。要使系部方方面面的学生管理工作达到高效、有序、有力,使学生生活学习有目标,辅导员和班主任工作有遵循,系部学生管理工作有重点,平衡记分卡管理法在系部学生管理绩效考核中运用,能够发挥导向引领功能,起到纲举目张的作用。

摘要：针对高职学校系部学生管理工作绩效考核中存在的问题,利用平衡记分卡管理法,进行学生管理工作绩效评价,系部学生管理工作人员可以在日常工作中明确自已的工作重点。在实施过程中,以学习成长、结果满意为目标,不断修改完善考核制度,使制度在执行中不走过场,得到让大家认可的考核结果,真正调动系部学生工作的积极性。

关键词：高职学校,学生管理,绩效考核

参考文献

[1]童文胜,周智皎,陈诚.高校学生工作绩效评价研究[J].管理学报,2011,3:409-416.

[2]徐兴虎,李英.高职院校系部学生工作考核有效性研究[J].青岛职业技术学院学报,2015,10:32-35.

[3]詹君军.平衡记分卡在成人高校战略管理中的应用初探[J].淮阴工学院学报,2005,6:71-73.

[4]陈惠蓝.针对高职院校90后大学生特点有效开展班主任工作的思考[J].黑龙江教育学院学报,2015,(4):52-53.

篇9：一部心理刻画的杰作

如果说《叶甫盖尼·奥涅金》从某种方面来说，只能算是一部“抒情景观剧”的话，那么《黑桃皇后》则是一部戏剧感很强的歌剧，它的复杂和精妙是《叶甫盖尼·奥涅金》所不具备的。简单地说，不要说整出歌剧，只要听《黑桃皇后》的第二幕第二场，就已经可以值回票价了。这部无论是从音乐、还是从心理刻画上都堪称歌剧史上的杰作，大手笔的音乐写得扣人心弦，惊心动魄。它可以骄傲地告诉人们，歌剧即使没有优美的咏叹调，一样可以写得出神入化，让人叹为观止。

1890年1月3日，柴可夫斯基的芭蕾舞剧《睡美人》上演，受到了观众的喜欢。十天后，柴可夫斯基动身前往佛罗伦萨，开始创作歌剧《黑桃皇后》。这部歌剧的委托人，即《睡美人》委托人——皇家剧院的经理伏谢沃罗斯基，他建议柴可夫斯基在写《睡美人》的同时，再写一部歌剧，柴可夫斯基欣然允诺。他们挑选的脚本作者是作曲家的弟弟莫杰斯特·柴可夫斯基。他根据伏谢沃罗斯基的建议，将歌剧发生的时代推移到了18世纪，因为18世纪豪华的服饰能给舞台增添华丽的色彩。而莫杰斯特·柴可夫斯基也是一位出色的剧作家，和契诃夫有着深厚的友谊。在编写剧本的过程中，柴可夫斯基也参加了讨论，并对剧情做了一些更改。他的弟弟莫杰斯特本来想用盖尔曼和丽莎二人的和解来结束作品，但柴可夫斯基并不同意。他认为，天真纯洁的丽莎，不可能回到她不爱的男人身边。

柴可夫斯基用从未有过的热情，投身于歌剧的创作中，可以说是进入了一种创作的疯魔状态中。在柴可夫斯基给友人的书信中，我们能感受到这种激情：“我食不甘味，夜不能寐，几乎丧失了快乐的性情，一句话，丧失了所有健康因素。”在歌剧写完后，他说：“我的确完成了一件英雄壮举……我是带着一种令人难以置信的激情和兴奋写这部歌剧的，而且，实际上我经历了故事中发生的所有事情，竟一度害怕那个老妇人（剧中的伯爵夫人）的幽灵会出现。”这真是神灵出窍的、难得的创作狂喜，可谓是天人合一的境界。

在极度狂热的状态下，这部歌剧只用了一个多月的时间就完成了，为此有人埋怨柴可夫斯基过于匆忙。对此，柴可夫斯基辩解道：“他们都埋怨我如此匆忙地写出了《黑桃皇后》！他们怎么不了解，匆忙工作是我的基本特点，我只会匆忙地工作。但匆忙绝不意味着我会马马虎虎地写作歌剧。”这部三幕歌剧，于1890年首演于彼得堡的马林斯基剧院。

关于这部歌剧的首演，还有一个趣闻。当首演结束后，柴可夫斯基认为它是个彻底的失败，正当他忧心忡忡地在圣彼得堡大街徘徊时，突然听到有三个学生在唱歌剧中丽莎和宝林娜一幕中的二重唱，这使他大感欣慰。原因是这三个学生事先得到了歌剧的乐谱，已经熟悉了这段二重唱。这个传说从侧面告诉我们，柴可夫斯基的音乐在当时也不乏关心他、喜欢他的人，虽然他的音乐经常会碰壁，从而加重了他本来就严重的忧郁症倾向。

和威尔第的《麦克白》、穆索尔斯基的《鲍里斯·戈杜诺夫》一样，这部心理剧最让人感兴趣的是下级军官盖尔曼。他是一个命中注定的悲剧人物，哪怕不遇到贵族小姐丽莎，盖尔曼终究也会毁灭。这是一个带着强烈自卑情结的穷人，无法遏制的心理症结，而丽莎的出现只是加速了他的毁灭罢了。

从人物的心理来看，盖尔曼既生性高傲又野心勃勃，但缺少上流所社会所必需的地位和金钱。他执着地爱上丽莎，且不惜一切地想得到她，说明盖尔曼并不认同自己卑贱的处境，如果换了别人，恐怕只是做做大头梦，聊以自慰罢了。地位、财富的不平等是难以逾越的鸿沟。肖邦曾经爱上贵族小姐、贵妇人，但都以失败告终，不要说在一个不平等的社会里，即使是公平的社会，这种不平等都依然存在。

或许我们可以这么说，是野心和情欲冲昏了盖尔曼的头脑。哪怕当丽莎爱上了他，他也要为得到爱情的保证不顾一切，这恰恰又说明了他的赌徒性格。这世上没有一种药可以拯救恋爱中的情人和赌徒。可悲的是，盖尔曼两种性格都有。其实，从人物性格来看，即使盖尔曼没有遇到丽莎，为了一夜暴富，他也会不顾一切地杀入赌场。这其实是一种性格的悲剧，而邪恶，正是从这种性格深处滋生出来的毒素，它不可控制，自身即带有毁灭的倾向。

相对于塔吉亚娜（《叶甫盖尼·奥涅金》中的女人公）来说，丽莎是个理想化、苍白的人物。她的性格像一张白纸，养尊处优的环境，造就了她不谙世事的性格。她对盖尔曼的爱，好奇多于理解，或许还有某种恐惧。当盖尔曼对她说“如果你和另一个人结婚，我会自杀”时，这种强烈的爱的表白，既启开了少女爱的心扉，也会使一个天真的少女感到晕眩。丽莎无法控制这种疯狂的、被唤醒的情欲激荡，在这场恋爱狂欢中，丽莎更像是一个无所适从、只会听命于盖尔曼的无知少女。从某种方面来说，是他把自己的情人，一步步地推向了不归路。

这部歌剧另一个出彩的人物就是老伯爵夫人。作为一个过来人，当她第一次看见盖尔曼火辣辣的眼神盯着丽莎看时，就已经预感到灾难即将降临。但她既没有能力阻止盖尔曼对丽莎的爱，也无法让丽莎疏远他。而伯爵夫人幽灵的显灵，是一个风烛残年的老人对置她于死地的年轻人最恶毒的报复。

这部歌剧会让人联想起“无穷的命运律动”——就像威尔第的《命运之力》一样。在我们的生活中，似乎的确有那么一种不可遏止的、神秘的力量在推动我们。盖尔曼的例子并非是孤立的，他确实是某种人物的原型。正如我们看《麦克白》，看《鲍里斯·戈杜诺夫》，都会感受到这种被命运驱使的、邪恶的力量，其本质就是不断膨胀的欲望。盖尔曼如此，伯爵夫人如此，丽莎也如此。只不过前两者都是一种邪恶，而丽莎是情欲。

在音乐上，柴可夫斯基用三张纸牌的动机贯穿全剧，隐隐中，让人感觉到不安的、命运的胁迫，迫使人们想看下去。虽然在歌剧的结构上，还是显得有些啰嗦和不紧凑的感觉，尤其是其中无关紧要的舞会场面，显得公式化、套路化。剧中第二幕舞会的音乐还出现了对18世纪莫扎特和亨德尔音乐风格的模仿，这既是对先人的敬意，也是对贵族奢靡的社交生活的讽刺，但整体显得并不协调。不过瑕不掩瑜，第一幕的二重唱，美轮美奂，是全剧中最动人的唱段。尤其值得称道的，当然是第二幕第二场。幽暗的场面，紧张得令人透不过气来的音乐，让人有如看惊悚恐怖片的感觉。这在柴可夫斯基以往的音乐中，也是少见的。

这次杰捷耶夫率马林斯基剧院在上海的演出，令人称道的地方颇多。舞美虽然有些繁琐，但在现代颇多令人倒胃的时装版歌剧中，这种复古的演出，却让人倍感亲切。在舞美上，正如前面所说，根据伏谢沃罗斯基的建议，柴可夫斯基将歌剧发生的时代迁移到了18世纪，因为18世纪豪华的服饰，能给舞台增添华丽的色彩。

繁琐，有时不等于不好；而简约，除了节约成本考虑之外，必须要有精巧的构思，来补充场景语言的缺乏所带来的剧情表达不足。否则，还是老老实实地用实景表达比较好。这次的《黑桃皇后》完全用实景推动剧情，既让人对故事發生的年代一目了然，也有舞台剧视觉的美感。在这次的制作中，舞美用几十根圆柱组成不同的画面、场景，显得舞台既有深度，又有动感。而数十个人组成的人体雕塑，按不同的场景变换造型，使舞台充满了绚丽多姿的美感。这种不惜血本的舞台造型艺术，值得国内同行好好学习——同样是花大价钱的舞美艺术，不得不说，我们还显得很不够。

此次《黑桃皇后》的演出，最让我欣赏的，还是扮演伯爵夫人的次女高音伊莲娜·魏特曼，这是个如鬼魅般的、老妖婆式的人物。她虽然是个不幸的受害者，但身上那种令人毛骨悚然、巫婆般的气息，伊莲娜·魏特曼把握得相当出色，这使她成了舞台上最重要、也是最令人难忘的人。而扮演盖尔曼的男高音米哈伊尔·维库阿，似乎觉得有些过于的阴暗、阴沉，甚至猥琐，或许是导演把他处理成了一个邪魔般的概念性人物。但这种形象的角色，又是一个身无分文的穷光蛋，丽莎怎么会爱上他？而我对盖尔曼的理解应该是英俊、苍白、热情、忧郁，他对女孩有着神秘的吸引力；他的邪恶是内心深处的躁动，是对自身命运的抗争和背叛。

最后说说舞台上出现的小男孩，有人觉得他代表的是盖尔曼的邪灵，颇有道理。这个不说话的小男孩确实有一股令人捉摸不透的邪灵的气息，也是导演处理得比较灵动的一笔，他出现在歌剧的开始和结束，冷酷、阴沉、无动于衷。他像是一个说故事的人，启开序幕，又合上盖尔曼的眼睛，让人想起博尔赫斯的诗歌《镜子》中的句子：

克劳迪乌斯，黄昏的君主，做梦的国王，

他并不觉得自己在梦中，直至那一天，

一个演员用哑剧在舞台上

把他的罪孽向世界献演。

盖尔曼就是这个故事中的一个梦，他并不理解自己的毁灭！

篇10：大学学生会心理部工作计划

1、定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。

2、让心理部的成员在平时的学习和工作中多与各班心理委员沟通。

3、定期召开不同的活动，来帮助同学减轻学习和生活压力，如：开主题班会，组织娱乐活动;请外面的老师给大家讲些同学中普遍关心及最烦恼的问题。让心理部真正做到从学生中来，到学生中去。

4、认真学习有关心理学的知识，加强自身心理素质，来更好的帮助同学。

5、积极准备迎接5.25心理健康日。

二、配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。

1、加强与学生会内部各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。

新的学期，我们心理部将会以最新的状态，最认真的态度来为同学们服务，随时关注同学们中存在的问题，认真做一名倾听者，做大家的朋友，帮助同学和老师建立好心灵沟通的桥梁。

2、心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。

3、积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。

经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐、温馨。

三、计定目标：

1、制作系心理部计划今年全面步入正轨申请召开院例会。

主要讨论关于近期学生会所搞活动所得经验和教训。同时也会涉及到大学生关于如何正确利用时间来学习和工作，以及如何将我们心理部的职责发挥的更大，如何使制作系学生会心理部成为一个具有特色的部门，在学院形成一定有影响意义的部门。

2、制作系心理部会在每次召开例会，有专人写会议记录，有人专门总结会议。尽量是每个部员都能得到锻炼。

3、我们也会积极的参与院学生会心理部的一些活动，一起努力，为同学们服务。

4、我们会在周末找个合适的时间进行学习心理方面的书籍，更好的为广大师生服务。

5、积极参加其他院系的心理活动，取长补短。

6、将人员分布到位，使每个成员都能积极参加进去，在活动中锻炼自己。

7、开展小型的心理问卷调查，将个班的心理委员积极调动起来，使同学们的心理问题能及时得到解决。

篇11：学生会心理部工作总结

一学期在杨清老师的领导下，及全体成员的共同努力下，让心理部的工作有序出色的展开。现在对这一年的工作总结如下：

一、对新进部门的干事要求

1.严格要求每个干事，在部门做出了明确规定。

2.对每一个干事实施因材施教培养他们的能力。

3.没次例会结束检查他们的会议笔记。

二、对心理健康知识的宣传

心理部的活动的开展是离不开全院系同学和各部门的支持，为了让大家了解心理健康的知识和构建和谐院系。我们部门制作了心理手册，并且及时发放到各班。

三、心理健康教育工作

篇12：学生会心理部年度工作总结

“心予心愿”和心理访谈活动是部门今年的两个大的活动。其中还有一些素质拓展活动也在今年举行。这次的总结我主要就缺点来谈一下。

“心予心愿”活动的缺点：

1、在现场做活动介绍时我们没有向参加活动的同学说明确我们活动的目的。导致有很多同学误认为是写祝福。

2、活动后期时间拖得太长，影响了宣传的效果。

3、策划不实际：策划时间不准、没有写应急预案、预算不够详细、活动后期没有策划好，总是走着看着

心理访谈活动缺点：

1、活动时间：海报的时间没有把握好，导致活动延期试设备的时间没有把握好，导致活动延时活动时，小游戏的时间没有把握好

2、策划问题：没有做应急预案

3、在场游戏时，没有让嘉宾参与互动

4。活动最后发礼品的顺序没有把握好

心理导航部现在存在的问题：

1、善于发现问题和总结经验

在做工作的时候有一种想法就是认为把工作做好就万事大吉了，而完全忽视了对工作的反思和总结，更别提对工作中问题的发现与解决。所以一直以来，我们的新生的工作能力的提升缓慢。老成员中也有一些懈怠的心理。在工作中发现问题，在工作后反思与总结，才是真正的负责到底，才会有进一步的提高。只有用心发现问题，才能解决所存在的问题；只有善于反思和总结经验，才能让自己避免犯同样的错误，让工作更完美。有句话说，错不可重犯，错也要有水平。能在错误中成长也是件好事。像这回心理访谈的设备问题，我们以后就会谨记。

2、准确。高效的工作

以最快的时间、准确无误的完成任务。部门的每一个成员都必须在接到任务尽快地完成任务，才能使整个活动更有效的进行。我们在活动进行完之后，总会发现一个问题：活动进行的时间和之前策划上的时间完全不吻合。一方面是策划不实际，另一方面就是活动准备的时间没把握好。例如，这次我们的海报制作时间没有把握好，导致我们整个心理访谈的活动时间向后推迟，错过了最佳的时期，最后使我们的上座率不高。

3、部门的团体协作性

作为一个部门，部门里面的成员就是一个团队。部门内部人员的合作能够使工作轻松很多，效率也会高很多。但在我们这学期的活动中，各个小组的联系并不密切，就影响了工作的进度。所以，在平时的工作中，是任何工作中我们都要有一种团队的精神，在工作中都意识到自己是这个团队中的一员，意识到要与其他成员配合工作。

虽然有很多缺点，但是这个学期的工作还是很成功也很有意义，但我们看到被还心愿的人那幸福的笑容和访谈是嘉宾那真挚的泪水时，我们是自豪的。为我们学校环境氛围的提高贡献出自己的微薄之力。同时，我也相信，我们十七双手牵在一起，会共同创造属于我们的精彩。

非常荣幸，我成为了x大学软件学院XX级动画（1）班的的一名心理委员，在短短的将近一年时间里，我与王开老师以及我校全体的心理委员，校院学生会心理部度过了非常愉快而且美好的时光。在这一年里，在老师的帮助和同学们的配合下，我们齐心协力，完成了一个个的任务，不仅承担起了作为一名心理委员的责任，同时也使自己在很多方面得到了提高。

首先当感谢大家的帮助。经过了心理委员培训和心理咨询室值班培训，老师帮我们指出并分析了大学生常出现的心理问题，如人际问题、恋爱问题、就业问题等等，不仅在相当程度上给我们补充了心理学的知识，同时教给我们克服心理困境的方法和途径，让我们受益终生。专业性的指导也让我们认识和喜欢上了了心理健康的世界，利用专业性的帮助来解决问题，科学合理的来维护心理健康，在开展班级工作中我们事半功倍，取得了良好的效果，同时对我们今后的职业发展起到了重要的作用。另外，通过这份工作使我更加的认识别人，也更加的认识自己，继而不断地改善和完善自己，使自己能够在科学的指导下不断进步，不断发展，一下是总结工作的几点收获。

我了解到心理委员的职责：宣传普及心理健康知识，使大学生更好地认识自己，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识；介绍增进心理健康的途径和方法，便大学生掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，能动地开发智力潜能，培养创新精神和实践能力；传授心理调适的知识和方法，使学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚韧不拔的意志品质，提高社会生活的适应能力，增强承受和应对挫折的能力；解析心理异常现象，便大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度待各种心理问题或心理疾病。

学会和同学心理沟通。我及时得了解班级各位同学的心理状况，用心去观察了解每个同学，及时发现班里同学心理和行为的变化。并定期向院心理部汇报状况，也记录班级的个别同学的一些心理动态。记录的时候，我会尽量多一些客观描述，少一些主观判断。因为同学的信任，她们愿意来找我聊天。我也按照培训时老师所教导的，多听、少说、不批评、不说教。尊重对方，不说不该说的话，因为我知道一些不合适的话只会使事情恶化。我和同学们建立了良好的朋友关系，这也是我做好心理委员工作的基础和财富。

积极配合，共同努力。在心理咨询室里，我认识了很多人，并因此结交了很多朋友，在举办学校的各种心理健康活动中，我们共同努力，和我的师兄师姐，同届以及朋辈的同学们同甘共苦，525大学生心理健康日我们顶着夏天的太阳在火辣辣的操场上开展心理健康节活动，在开展活动为大家排忧解难的同时，也锻炼了自己，这次活动我将终生难忘，也终生难忘我们一起奋斗的兄弟姐妹们。

但不可否认的是我的工作也有不少问题，总感觉自己没有真正把工作做到每位同学，很多工作都还没有到位。但是我想我会努力的！

总结经验，吸取教训，在以后的工作中，我会积极在会计二班这个温暖的大家庭中发挥应有的作用，与大家一起快乐，健康地成长！

篇13：工作计划 学生会 心理部

(1) 要重视学生的入学教育工作。入学教育是大学教育的开端, 我们既要注重与学生的双向沟通互动和对学生的个性化指导, 又要向新生介绍学院的发展历程, 其中凝聚了职院人艰苦奋斗、顽强拼搏的坚强意志, 通过入学教育主题班会, 将学院这种理想追求和精神符号传递给每一位学子。同时, 开展党旗领航工程, 将党的启蒙教育列为新生入学教育的重要内容, 开展“树理想、跟党走”主题报告, 将学生党建工作与学风建设有机结合。

(2) 深化专业认知。每年通过举行专业介绍报告会等活动, 讲解专业历史, 展示专业实力, 展望专业前景, 帮助学生稳定专业思想, 增强专业认同, 使学生明确学习目的, 端正学习态度, 增强专业信心, 制订明确的学业发展规划, 让学生意识到只要刻苦努力, 在任何学校都可以成功、成才。

(3) 抓考风, 促学风, 开展诚信教育。培养学生内在诚信素质。“学以论道, 诚信为本”, 通过校园活动等方式, 营造讲诚信、树新风的校园氛围, 通过诚信教育端正学生的学习动机, 树立起求真务实的良好考风、学风。

(4) 树立优良学风典型。几年来, 笔者所在系部坚持开展国家奖学金、励志奖学金、学习标兵、优秀学生、优秀班干、团干等先进典型进行表彰、宣传和推广。通过树立一批特长鲜明、有较高素质的学生典型, 发挥示范群体的模范带动作用, 激励更多的学生发奋学习, 励志成才。

2. 抓管理, 推动学风教育不断深化

(1) 建设优良教风带学风。学风与教风不可分割, 教风是学风中最重要的部分, 从某种意义上说教学是学风建设的起点。职业院校的学生培养定位为培养全面应用型人才, 在教材、课程设置, 还是教学方法、教学手段等方面都急需进行大力度的教育改革。

(2) 提倡“学生候课, 教师候生”制度。为保证课堂、早晚自习的到课率、出勤率, 提高学习效果, 笔者所在系部积极提倡“学生候课, 教师候生”制度。要求学生于上课5分钟前到达教室, 老师提前10分钟在教室门前等候学生。通过统一组织的形式迈出第一步, 在坚持中逐渐形成一种风气, 那么就成为了一种自觉的行为。

(3) 引导学生“自我管理、自我教育”, 由他律向自律转化。在班级中, 如果树立了学生党员、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表率作用, 让他们带头, 自觉维护班风, 这个班级的学风就好。在宿舍中, 如果寝室长能到起示范作用, 这个宿舍的文明程度就高。约束学生行为一些规章制度不可避免, 更重要的是引导学生由“他律”向“自律”转变。

(4) 坚持早晚自习不动摇。早晚自习制度是学风建设的组成部分, 是培养学生责任意识、独立能力、团队精神, 使学生养成良好学习习惯的重要渠道。辅导员、班主任是抓好集中早晚自习工作的核心力量, 要做好早晚自习工作, 重要的不仅是考勤的管理, 更重要的是调动学生的学习的主动性和积极性。

3. 打造三支队伍, 建立全员化引导机制

(1) 打造深受学生喜爱的教师队伍。全面提高教师的教学水平和教学能力。客观现实要求教师认识到教学要有效发挥课程对学生健康成长的引领作用, 引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 了解和贴近学生的认知心理, 力求在教学内容上与时俱进, 在教学方法上实现教学过程与学生认知及情感特征的共振。

(2) 打造受学生尊重的学生政工干部队伍。一是要重视教学与思想政治教育工作的融合。二是建设职业化、专业化的辅导员队伍。从辅导员的培养、使用、考核、发展、评价、激励等方面, 建立一套有效机制。三是完善班主任制度。把担任班主任作为专任教师专业技术职务晋升的必要条件, 已经起到了很好的效果, 但制度重在坚持和深化。

篇14：工作计划 学生会 心理部

审计人员在多种因素影响下，心理经常处于冲突的状态，除了要应对各种工作挑战，还要及时调整自身心理状态，以保证审计工作顺利进行。本文对内部审计主客体的心理进行了分析，探讨了审计人员在内部审计中的心理冲突，给出了调试和优化的措施。

一、内部审计主客体的心理分析

（一）内部审计客体的心理分析

1.排斥和侥幸心理。按常理，任何审计客体只要自身存在问题，都会对审计工作产生排斥心理。这是因为，这些利益相关者担心问题被内部审计人员发现，而一旦发现的问题被写进审计报告之中，就会对自身工作和未来的发展造成消极影响。此外，由于信息不对称，被审计单位人员对本单位业务更为熟悉，实践经验更为丰富，会对自己的工作充满信心，即便存在问题，也不会被“走马观花”的审计人员发现，尤其那些重大的问题，审计人员更不会提出有价值的建议。在这种排斥和侥幸心理的作用下，一些被审计单位即便已经明白自身问题的存在，还是会通过粉饰财务报表、提供虚假信息、转移关键材料等方法试图欺瞒审计人员，使内部审计工作经常性地陷入尴尬的境地。

2.学习心理。内部审计作为一项对客观事实的评判，无论审计客体是否存在问题、是否愿意接受审计，在形式上都要配合审计人员的工作，所不同的是配合的程度高低或者方式的优劣而已。但是，随着市场经济的不断完善和市场竞争的日趋激烈，越来越多的被审计单位都已经认识到了审计工作对其运营实践的促进作用，它们会借此认识到自身的不足和缺陷，并通过学习积累新的知识和经验。审计人员给出的有建设性的建议和意见，对企业提高运营和管理水平有极大帮助。

3.戒备心理。无论被审计单位是否存在问题，在面对审计人员时都会习惯性地产生一种戒备心理，并在审计过程中表现出对责任的推诿和对利益的追求。实际上，不同的被审计人员在面对审计工作时，所表现出来的戒备心理不同，利益相关者们会按照自身所负职责的多寡高低，采取不同的推卸方法和戒备手段，尤其对那些没有或只具有较少责任的被审计人员，他们会尽量保持与问题的绝缘，而那些负有责任的被审计人员通常会将问题推诿到那些已经离职或者与被审计单位无关的人员身上。比如，一些被审计人员拒绝向内部审计人员提供必要的资料，在提供的资料中，也会出现不完整、不及时的情况，在问及相关事实时，一些人员也会在关键问题上含糊其辞，与内部审计人员进行心理博弈，甚至误导其作出错误判断。

（二）内部审计主体的心理分析

1.认知偏见心理。无论是审计人员还是被审计单位，都希望与对方构建良好的沟通关系，以便在和谐的氛围中开展审计工作，减少误会与冲突。但是，在我国审计工作的长期实践中，即便一直强调内部审计应该保持独立性，可是在实践中，被审计单位还会对审计主体的心理和行为产生直接影响。在这种情况下，审计人员就要做出一个“两难的选择”：是依据审计要求客观公正的处理可能会影响到自身利益的审计要素，還是避重就轻、保护自己。在长期的审计实践中，审计人员极有可能形成基于对审计工作认知的偏见，习惯性地“确认”审计客体一定存在问题，无论是审计心理还是审计心态，都处于相对封闭的状态，这种认知偏见心理的存在，会使审计人员做出违背审计原则的行为，严重影响审计结果。

2.职责与责任心理。对任何审计人员而言，都要按照既定的审计目标完成相应的工作，达到审计目的，这便是审计人员的职责所在。在内部审计的过程中，审计人员除了要担负保护国家与企业利益的责任，使损害国家与企业利益的情况免于发生外，还要以内部审计为依据，向有关机构提出意见与建议。所以，审计人员就要保持较强的职业能力和责任心理，在坚守职业道德的同时，努力克服内部审计工作的各种阻力，发挥主观能动性，不断了解企业的业务流程，并在这一过程中保持良好心态，努力提高审计业务和技能。

3.免责心理。对审计人员来说，履行职责和责任是审计人员的基本任务。对内部审计人员来说，在面对任何新的审计任务时，都会根据其知识和多年的审计经验，对审计责任（尤其是经济责任）进行严格的区分或划分，以免责的心理进行内部审计实践。这是因为，在审计过程中，审计人员要与被审计单位之间建立起紧密关联，以便保证审计工作的正常开展，如果对这一关系处理不到位，比如在审计过程中表现出极强的权威心理，反倒会影响审计工作的开展，甚至会因工作疏忽和侥幸心理，为被审计单位带来不必要的损失。此时，内部审计人员就应在审计过程中留存相关证据，最大限度地降低因某些不利因素而使自身承担不必要的责任。

二、内部审计中审计人员的心理冲突

（一）审计人员心理冲突的典型表现

1.心理焦虑。近年来，我国社会各个领域都在进行政治、经济体制改革，目前改革已经步入到深水区，审计系统一系列问题也接踵而来。各单位无论是人员精简、公务员登记还是竞争上岗以及等级考核等，都无形中增加了审计人员的工作和心理压力，一些处在审计一线的人员，更是表现出了危机感与紧迫感。尤其在一些突发性任务的压力下，一些审计人员的内心忧虑显得越发严重，心态处于强烈的摇摆之中，对工作造成了消极影响。比如，一些审计人员对职务升迁给予了过高的期许，而这种期许的强烈程度与其工作的努力程度并不相符，这种需求并不总是能得到满足。而一旦产生冲突，就会使审计工作长期处于停滞不前的状态之中。

2.心理失衡。在经济社会快速发展的当今时代，我国受西方国家多元文化的影响，一些与社会发展相悖的价值观念对审计人员的心理培植带来了严重冲击，心理失衡的状况已经成为部分审计人员的心理常态。在这种情况下，审计职业的神圣感不断消减，工作热情逐渐减退，甚至一些人为追求利益而不惜铤而走险，在权钱交易中蒙蔽身心，阻碍了内部审计事业的健康发展。

3.心理倦怠。对长期从事内部审计工作的人员来说，由于他们长期在特定的审计岗位工作，对工作的兴趣与新鲜感不断降低。这样一来，在工作中不但思想和态度无法集中，幸福感也会持续降低。一些审计人员对自己的贡献有过高的估计，对自己的付出给予高度的肯定，认为所得到的报酬和付出之间存在严重的不公平，工作缺乏积极性。还有些人员由于缺乏职业成就感，逐渐变得思想怠惰，工作方式滞后，工作效果较差。

（二）心理冲突的主体原因分析

从前文的分析中可知，审计人员在内部审计的过程中会经常性地出现心理冲突的状况，这种状况如果得不到及时的调试和修正，极易对个人和组织造成负面影响。为解决这一问题，需找到产生负面影响的原因和症结，以便有的放矢。根据多年的审计工作经验，笔者认为造成审计人员心理冲突的原因是多方面的：一是随着科学技术的进步，尤其是信息技术在全社会的广泛应用，一些审计人员（尤其是存在问题的人员）的神经处于高度紧张的状态，由于他们平时对自我要求相对松散，并未注意自己的言行举止，一旦由于某种“例外事件”而曝光于社会公众的视界，紧张情绪就会瞬间爆发，长期处在焦虑不安的心理状态之中。这种压抑、紧张的心理会对其身心健康造成严重威胁。二是为了适应市场经济的发展，内部审计任务越来越繁重，尤其当社会公众和政府对其给予了过高关注时，审计人员的审计工作更是面临着诸多挑战，一种恐惧心理时刻笼罩着这一人群，他们不但担心由于工作失误会直接影响到自身和组织的声誉，还会对由此而造成的利益损失持高度紧张的态度。这种心理的长期存在，一方面，给审计人员的心理造成无形压力，另一方面，他们也会在工作能力方面感受到“本领恐慌”。

三、内部审计中审计人员心理冲突的调试路径

（一）强化审计人员的心理修养

对审计人员来说，因为年龄、知识结构等方面存在差异，他们在内部审计工作中通常会表现出不同的心态。经验表明，平和、冷静的心理素质，能够对审计工作的开展产生积极的促进作用，也是一个称职的审计人员应该具备的关键素质。因此，在对审计人员的心理冲突进行调试时，有必要强化其心理修养，使之能够时刻关注自身的知识、经验和能力的提升与积累。也只有这样，审计人员才能在进行审计实践时主动预防自己的不良心理，即便出现了消极心理，也能凭借良好的自我修养使自己尽快冷静下来，最大限度地适应客观环境，保证审计工作正常进行。

（二）认识和转化消极心理因素

内部审计工作是一项复杂的系统工程，对审计人员的心理素质要求较高。因此，在布置与开展内部审计工作时，应该有针对性地认识和转化消极心理因素，及时注意审计人员的心理变化，对这些心理因素可能对审计任务造成的影响作出准确的预估，以便将损失降到最低限度。此外，要以可能产生的消极心理状态为基础，对其中可能存在的积极因素进行仔细挖掘，引导其向正面转化。这是因为，从心理学的角度讲，对于那些可能带来不利影响的心理状态，都有一个积极向上的出发点，甚至矛盾的主要方面也是积极的。如果能对其进行正确引导和转化，便能改善客观审计环境，调动审计人员的积极性。

（三）通过持续学习积累审计经验

在当今时代，包括审计人员在内的所有公职人员都要不断提升自身的知识水平和知识层次。只有这样，才能在内部审计实践中得心应手。而为了实现这一点，需要审计人员勤于动手动脑，在比较分析中不断向相关专家学习和讨教，在充分锻炼自身思维能力、观察能力以及职业能力的同时，使自身的综合素质得到提升。尤其当审计人员的经验和技能达到一定水平后，就需要通过学习和经验的积累形成直接的判断力与洞察力，以便对审计事物予以准确的把握。特别是当審计证据较少、缺乏说服力时，这种基于经验积累而形成的研判能力就越发重要。

篇15：工作计划 学生会 心理部

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2021年大学学生会心理部工作总结

在纳新大会中，我们吸收了不同专业、不同学院、不同特长的干事，使他们在工作中能够互补，提高宣传板的数量和质量。在历次宣传板中，我们部大部分人员都很积极，能够及时地完成板报的制作，其次板报在设计上及图片的选择、布局和色彩上都有所提高，但在落款方面存在很大的失误与不足;总的来说，宣传板的制作仍有很大的提高空间。

在培训与联系干事方面，我们仍做的不够出色，首先，与干事的沟通交流不够，以至于在有些活动中，有些干事参加活动不积极、不认真，出现了拖拉、推脱找借口等各种情况。另外，干事的时间与纪律观念不强，例会的质量有待提高，增添些实质性内容等。

从每次的会议、心智拓展运动会、“漂流信”、感恩节晚会、以及各部之间的联谊的活动中，我学到了沟通、交流、合作的重要性，各部有各部的优缺点，我们完全可以互补、合作，将工作做得更出色。但是在各部沟通交流中，我们需要更多地了解一下各部的工作性质和侧重点，各部之间多相互体谅，多分担些责任和工作，提高工作效率。另外，加强与各学院之间的沟通交流、团结合作能更好的推进工作的开展与进行。

总之，在工作中，不断地发现问题、解决问题，充分调动心理协会内部每个人的积极性，是我们的出发点。心理协会为我们提供了一个锻炼自我，提升能力的平台，在这里我们可以尽情地发挥自己的聪明才智，为自己的人生增添亮点，为心协的明天贡献自己的力量。

大学学生会心理部工作总结范文

时光飞逝,转眼间一学期的工作已久接近尾声.忙碌的生活部工作也即将画上一个圆满的句号.下面我对本学期生活部的工作做如下总结.在平常的检查过程中,我们部做到了及时检查,根据发生的临时问题,我们部也将检查时间由早晨7:15调整为早晨7:

30.检查中我们几乎周周遇到问题.刚开始由于大家互相不熟悉,再加上好多事情不知道怎么做,又没有经验,说心里话,那阵子我们部的工作状态不是很好,为解决这个问题,每一个人都发了一份___,同时在每次例会时都让他们提前几分钟到,聊聊天,这个方法还是起到了一定的效果.班级及寝室的卫生多多少少还是存在问题,但很多班级都能及时改正.我们部尽全力与他们沟通,使扣分现象少了许多.我们生活部在本学期,每两周都会召开一次生活部小例会,总结我们出现的问题及工作重点,所有成员一起讨论上周出现的不足及问题所在,就如何解决提出自己的意见和建议.为丰富大家的业余生活,我们生活部在本学期分别和纪检部/___部/国防教育协会举行了三次友谊赛,最终我部门取得了三连冠的好成绩,但成绩毕竟是次要的,更重要的是增加了部门之间的友谊,同时使部员更加团结.接下来按校学生会的要求由生活部___大一各班在一食堂二楼值勤,时间为第___周,圆满完成了任务.为了营造健康、文明、温馨的寝室文化氛围,为同学们提供良好的学习、生活环境,接学院团委的安排,决定由我部门___策划开展寝室文化建设活动.经各部员的商量和讨论,我们把时间定在__月___至__号主题为“我的寝室我的家“宗旨为“美丽精彩共享温新“.活动开始一段时间生活部四名成员深入到每个寝室宣传,同时召开了班长寝室长会议,并在男生和女生寝室观看了历届影片.在25和__号分别由各学生会干部对女生男生寝室评比打分,最后提交了___个寝室到学校进行评比.宣传部拍摄的照片也及时的传到了学生科,谢谢他们的帮忙.为了激励优秀寝室,鼓励、督促仍需改进的寝室,培养良好的个人卫生和生活习惯,以更好地推动寝室卫生和文化建设.在__月份经过统计最后确定了男生413＼511＼520＼517＼505女生:403＼414＼420为免检寝室,客观真实地反映每个寝室的风貌,保持良好的卫生打扫和保洁习惯,不断取得进步,创造更为良好的校园寝室文化!__月份我部门的工作将近结束所以在__号第一次聚餐,__号最后一次例会各成员踊跃发言作总结.感谢大家对我的支持!经过一学期的工作,我们的新成员由陌生这份工作到熟知这份工作,从对这份工作的不理解到热爱这份工作,都发生了很大的改变.我想这就是学生工作的力量,与其的___力所在.只有我们用心去工作,每个人都会爱上这份看似枯燥乏味的工作却充满乐趣的工作.而且我们部有很多活跃的成员,随时调动大家工作的乐情!使大家感觉乐在其中!作为生活部的部长,我也常找部员谈心,了解他们近期的心里活动,做到工作上是工作伙伴,他们的领导者,平时是他们无话不谈的好朋友.以上几点就是我们生活部本学期的工作小结,我们会在今后的工作中,改正我们的不足之处,力争工作___!最后祝愿我们的学生会明天更美好,未来更精彩!通过学生会各个部门的努力和配合,本学期各项活动得以有序顺利的完成,回想新学期的开始万方科技学院生活部是学生会中一个重要的部门,我们的主要职能是:关心同学生活,尽力解决和满足同学们提出的各种问题和需求,为大家提供方便;定期检查寝室卫生;配合学院活动的礼仪工作及学生活动的后勤工作;尽量配合其他各部门活动等.本着“为学生服务”的宗旨,我们圆满的完成了本学期我们部应尽的职责,并且积极地配合学生会其他部门的各项活动.下面我对过去一个学期生活部的工作做一下回顾与小结:

一.部门建设及工作方面:

1、为了使团___学生会实力更加强大,生活部应时宜,在开学初,我们生活部进行了新一界的学生会成员换界,经过严格的筛选,最终确定了生活部新___届成员.2、新一界成员确定的第二周,为让部员之间排除隔阂与陌生感,让这个___内部的气氛变轻松,生活部及时开展了一个小型见面会,让大家彼此了解,进一步增进感情.与此同时,对新成员又进行了一系列的培训工作.新部员在接受培训后都感触很深,学到了很多的工作技巧,很快融入到生活部这个大家庭里,同时也感受到了大家对工作的热情.也为部门完成本学期的部内工作打下了一个坚实的基础.3、针对部门工作的需要,我们部将部里的成员分成了四个小组,这样有助于分组对学院的__级的所有寝室卫生状况做全面,系统化的检查.每周,各个小组根据自己组员的课余时间对自己负责的宿舍进行宿舍卫生检查.分组管理既保证了工作的顺利进行,同时也提高了___的灵活性与效率.在宿舍卫生检查的过程中,我的部员们礼貌待人,将他们的不足提出并要求其完善.同时,向他们耐心介绍了我们部的职能,真诚地欢迎他们提出意见和建议,并表明我们一定会把“为同学服务”的宗旨落到实处的决心.每周定期的宿舍卫生检查,不仅加强了宿舍卫生管理力度,同时保证了寝室同学和学生会之间的交流,及时发现问题并解决.这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适.也很好的完成了生活部应尽的使命.二、配合其他部门工作方面:在保证完成好本部门工作的同时,我们也协助其他部门开展好一系列的工

1、与学生会其他部门合作,顺利举办了运动会,在比赛中帮助运动员按时到达检录处.2、协助体育部开展了我系与其他系的篮球赛比赛.3、协助院生活部开展了“雅室”评比活动,公平公正的对参评宿舍进行打分.4、在元旦游园会中成功举办我部承包的游戏活动.三、工作中的不足:

1、由于成员们课程时间不同,导致有时工作中不能全体成员到齐,以后会尽量克服这个困难,协调时间,保证每次活动全齐,以便更顺利开展工作.2、我部得意见征集活动,由于宣传力度不够,没有形成一定的影响力.这些缺点我们一定会在今后的工作中避免.从总体上看,本学期我们生活部的工作完成较好,取得了一定的效果.在这学期的工作过程中,我们生活部为了给同学们创造一个良好的学习空间和生活环境、保障各部门、各项工作的顺利发展,做到工作规范化、有序化,生活部本着服务于同学的宗旨,努力奋斗、大力协作.及时到学生中了解各项生活困难,内部能解决的一定给予解决,不能解决的及时作出汇报.加强同其他部门的联系,协调各部门___的活动,配合完成各项任务,做好各部门的后勤保障.我们会继续以满腔的热情配合支持团总支学生会老师及其他各部的工作,把“为同学服务”的宗旨落实到生活中的点滴之处!

大学学生会心理部总结

大学生心理健康教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是促进大学生身心全面发展的重要途径和手段。历史文化学院心理部为了进一步加强对本院学生的心理健康教育，在积极配合学校心理健康活动的基础之上，___开展了一系列的心理健康教育活动，普及心理健康知识，引导学生形成良好的学习、生活习惯，促进学生身心健康全面发展，并取得了良好的效果。

一、大力加强心理健康教育的宣传，普及心理健康知识

在实践中，我们发现大多数学生主动求助的意识较薄弱，而他们往往面临着学习，情感和就业等压力，这就需要加强对心理健康教育的宣传。鉴于此，我院充分利用学校广播台、校报、展板、网站等宣传媒介，开展第二课堂活动，大力宣传、普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣。

二、建立“寝室—班级—年级”三级学生心理自助___网络

为了更好的开展心理健康教育工作，了解每一个学生的动态（范本）心理发展，我院各年级建立了“寝室—班级—年级”三级学生心理自助___网络。每个寝室设心理信息员一名，每个班级设心理信息员二名(男生一名、女生一名)，年级设心理信息员四名。对选拔出来的心理信息员，统一参加心理健康教育培训，正确掌握基本的心理健康知识和应急处理办法，以便适时在寝室、班级活动、年级活动中宣传、渗透心理健康知识，及时掌握身边同学的动态（范本），定期向辅导员反馈信息，如遇突发情况信息员应及时与年级院系领导老师联系，及时采取应急措施。辅导员也利用晚点名的时间和同学们交流心理健康，生活等问题。

三、认真参与学校___的心理培训。

__月初，我院心理部参加了“班级心理委员培训班启动仪式暨郭永玉教授谈自尊、自强与幸福报告会”。在这次报告会中，汪海燕老师首先讲解了心理委员的职责:助人自助!心理委员是“爱心天使”，是班级里的一个重要角色，是老师与同学沟通的桥梁。接下来，郭教授为学生做了一场生动的主题为“如何提升幸福感——收入与幸福的关系”的报告，阐释了“什么是真正的幸福”。通过聆听郭教授的教导，广大学生表示学会了平衡收入与幸福的关系，极大的提升自己的幸福感。

__月__日，我院心理部参加了在3408教室开展的以“大学生常见心理困惑、疾病以及心理危机干预基本常识”为主题的班级心理委员系统培训活动。本次培训朱旭、王海燕、段文婷、吴才智老师分别做了相关报告，很好的给广大学生补充了精神食粮。在这次系统的培训课程中，我院心理委员反映较好，积极性很高。“我学习到更多的心理学基本知识，学会了分析在日常生活学习中我们该怎样帮助身边的同学解决困惑，怎样改善和提高自己，怎样做一个称职的“爱心天使”。”__级的心理部长俞燕同学说到。

四、积极主动完成学校心理健康宣传周的各项活动

为了积极配合心理健康宣传周活动-----校“阳光之星”评选活动，我院心理部认真准备想院里的初赛。最终由我院__级刘圣秋同学代表我院参加全校的决赛。刘圣秋平常就活泼开朗，才艺出众。她以一首《女驸马》《天上掉下个林妹妹》等组成的戏曲串烧，极具中国历史与民族的特色，赢得了观众评委的普遍喜爱。并荣获“阳光风采奖”。

在学校心理活动“爱在华师”的演讲比赛中，由院心理部推选出的历史__级房宝强，陈相同学分别获得优秀奖。

五、“认识你真好”新生团体辅导活动圆满结束

为了帮助大一新生迅速转变角色，更快更好地适应大学生活，增进同学们之间的相互了解，增强班级凝聚力，我院心理部于__月__日至__日期间在1201教室和佑佲体育馆旁，请到心理学院的研究生学姐对历史学院__级新生___开展了三次“认识你真好”的团体心理辅导系列动。此外，我院还在筹办一个心理维修站，并已初见端倪。作为心理部的主打工作，它一方面能帮助同学答疑解惑，卸掉心理包袱，注入心灵动力，另一方面，又能加强师生间有效沟通，促进彼此间的了解，增进师生间的感情。

心理部作为一个年轻的部门，需要我们倾注大量的时间和精力促进其发展壮大，事实证明，这不但是必要的，而且是有重大意义的。

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