2024年江苏卷高考零分作文

2024年江苏卷高考零分作文（共11篇）

篇1：2024年江苏卷高考零分作文

2014年江苏卷高考作文题：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

什么是不朽？

昨晚又是一个通宵的DOTA，从网吧出来直奔考场，揉揉我惺忪的睡眼，看到的却又是这个2B的作文素材。关于什么是不朽，这或许不是我们这个年龄所应该思考的问题，就好像你问街头的乞丐想不想做美国总统，他一定会告诉你，他只想得到两个菜包子。

什么是不朽，我冥思苦想，思绪万千。

我曾以为，道德与信念是不朽的。可当有一天得知，隔壁班的二柱子去搀扶一位跌倒的老奶奶却被她一把扭住时，我和我的小伙伴们都惊呆了。老家的三大爷变卖了家中仅有的几只山羊进城来看病，换来的只是琳琅满目的检查化验单和无可奈何的红包，在白衣天使灯红酒绿后的醉眼微醺下，大爷最终还是走了。钞票，确实是一个能化神奇为腐朽的神器。难怪，班上的白富美们总对喜儿不嫁黄世仁感到扼腕叹息，幼儿园小盆友的理想是长大了做一名贪官，这也许就是那些所谓的不朽美德给下一代的伟大启示吧。

我曾以为，为人民服务是不朽的。可当有一天，我看到形形色色的人提着大小礼盒、陪着笑脸叩开楼下黄局长家的大门；挂着小号牌照的公车如平原游击队一样，七拐八绕地驶进幽静的餐饮娱乐会所；那个在电视里经常在台上正襟危坐的李书记时不时地“路过”隔壁单元的陈阿姨家，而且都是趁陈阿姨的老公出差去的那几天。我心中有多么的感慨，领导们的群众路线走得多好啊，你来我往的就像亲戚串门一样。

我曾以为，师德和师风是不朽的。可当有一天，我回到阔别已久的母校时，黄昏灯下，儿时的班主任早已华发，却娴熟地把一叠叠购物卡放进了抽屉，迅速而又淡定；来到教室，看到数学老师正挑灯为小女生补课，却时不时捏捏那雪白柔嫩的小手，而那女生早已吓得花容失色；这时，日理万机的老校长快步走进初二（2）班，半拉半拽地把一漂亮小女生塞进大奔，朝着某大酒店扬长而去。

我曾以为，诚实与信用是不朽的。可当有一天，校门口来了辆卖切糕的三轮车，一切都改变了：同桌的王二丫说，她宁愿坐在切糕车上哭，也不愿坐在宝马车里笑；班上的高帅富也时常以把玩一块切糕而自豪。作为穷矮丑的代表，我只能望糕兴叹，默默地啃着我的面包。然而就在前几天，我突然发现连面包也都吃不上了。原来，楼下那个面包房的老板拍拍屁股跑路了，只留下一堆破烂的锅碗瓢盆和一溜捏着充值卡、还指望着能抢回点面包屑子的长龙队伍。

我在痛苦地思索，到底什么才是不朽？不朽的蓝天被雾霾遮蔽，不朽的河水被化工厂玷污，不朽的爱情被文章劈腿，不朽的好声音被李代沫毒杀，不朽的好女婿被黄海波糟蹋，还有无数个不朽的好老公、好爸爸在东莞被截杀。

倘若这世上还真的存在一些不朽，我想，也许就是那些放多久都不会变质的食物，还有这永远是“题目自拟，体裁不限，诗歌除外，不少于800字”的高考作文。说到近几年的高考作

文，从拒绝平庸，到忧与爱，再到这腐朽与不朽的争论，我已吐血无数。如果说这世上还有最后一个不朽，那就是我的高考零分作文终将永垂不朽，请阅卷老师节哀！

篇2：2024年江苏卷高考零分作文

高考零分作文江苏卷：《拒绝平庸》

平庸的牛奶里不会有三聚胺，平庸的饮料里不会有塑化剂，平庸大坝不会连一次小小的旱灾都抵挡不了。平庸的国家不会让自己的人民生活地毫无希望。如同蝼蚁蛆虫般的百姓，或许渴望的只是平庸安逸的生活，可就连这种渴望也得不到大佬们的满足。请问老师，“被拒绝”平庸是否算是拒绝平庸的另一种方式? 当前社会的.阶级固话已经到了令人不寒而栗的程度。既得利益者正在通过一切剥夺着普通百姓进取的权利。想要进入不属于自己的阶级，可能性近乎为零。

从各大高校的老师频频因为不公证待遇自杀就能看出中国当今的阶级固化是多么严重，从山东河南农民因菜价暴跌而自杀更能看出，社会不仅不给你进取的权利，连平庸的权利也要剥夺。所以 ，尊敬的老师，这个题目在当今毫无意义。因为，就算我想做个平庸安逸的普通百姓，也会有药家薪来砍我，就算我不想拒绝平庸，城管和拆迁队也会帮我拒绝平庸。

篇3：2024年江苏卷高考零分作文

江苏省生物高考自2008年开始, 实行等级评定, 至今已走过四个年头。认真分析近四年的江苏高考卷, 一股强烈的新课程理念及对生物学科理科属性的还原呼唤扑面而来, 尤其是2011年的江苏生物试题, 让人眼睛一亮, 充分体现了命题者的智慧, 对新一届高三复习启发颇多。本文就2011年的江苏高考生物卷进行分析, 并对新一届的高三生物复习提出建议, 供大家参考。

一、试卷结构

全卷共34题, 包括20道单项选择题 (1～20题) 、5道多项选择题 (21～25题) 和8道非选择题 (26～33题) 。满分120分, 考试时间100分钟。单项选择题每题2分, 共计40分;多项选择题每题3分, 共计15分;非选择题部分共计65分。与前两年的试卷结构上的最大不同点是:非选择题由原来的9道减为8道, 其目的是让学生有一定的时间去思考、去推理, 进而组织答案, 这也体现了江苏生物高考的人性关怀。在分值分配上, 考查必修1模块内容的有29分, 占24.17%;考查必修2模块内容的有20分, 占16.67%;考查必修3模块内容的有29分, 占24.13%;考查选修1模块、选修3模块内容的有31分, 占22.4%。其中, 考查实验方面的有27分, 占22.5%。

二、试卷特点

1.遵循考试说明, 体现教学要求

《2011年江苏省高考说明 (生物学科) 》是命题的依据, 教材是命题的蓝本, 试卷尊重江苏不同地区的教材差异:有的学校选用的是人教版, 有的学校选用的是江苏版, 但考查的试题很好地兼顾了两种教材的差异。试卷全面考查了《考试说明》中所列知识点, 且知识点的考查遵循《考试说明》中的相关等级要求。如选修1 “发酵食品加工的基本方法”等级要求为A, 即了解所列知识点, 并能在相对简单的情境中识别和使用它们, 命题者尊重《考试说明》的要求, 选择题第3题就以“发酵技术的应用”为背景, 考查的内容较为基础;又如“叶绿体的结构与功能”属于B等级, 要达到“理解”水平, 选择题第4题设计角度新颖, 虽然考查的知识点是“叶绿体色素的分离和功能”, 但不是知识的简单再现, 让学生去单纯地记忆叶绿素吸收什么光, 类胡萝卜素吸收什么光, 而是巧妙地引入了“突变体”这个新概念, 增加学生的思维强度, 达到“理解”和“在新情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论”这一要求。

2011年的《考试说明》与2010年相比较, 有了一些微妙的变化, 而这些变化也能在高考试卷找到它们的“影子”。如将“生物多样性保护的意义和措施”由B级要求上升到C级要求, 旨在唤起民众对生物多样性保护的强烈责任。选择题第20题较富江苏特色, 以江苏境内发生的几个生态事件为素材, 考查学生的甄别能力。

2.设问角度新颖, 突出考查主干知识

从整卷来看, 没有一道题直接设问“是什么”, 而是引领学生思考“为什么”。例如第1题, 考查的是“元素和化合物”, 本题跳出常规, 以往常考化合物的元素组成、功能, 而今年以“功能”为切入点, 考查哪些化合物合成时需要模板, 这样的设问角度具有启发性和思考性;第22题以“可遗传变异”为切入点, 将有丝分裂与减数分裂存在的可遗传变异类型进行分类与筛选, 考查学生对知识的综合运用与比较能力, 角度新, 立意高。

整卷从命题的分值分布来看, “细胞”、“光合作用和细胞呼吸”、“遗传与变异”、“生物与环境”、“生命活动调节”依然是必考点, 但考查的形式又作了变换。如每年必考的遗传系谱图今年在多选题中出现, 而在遗传题中安排的第32题, 两对基因遵循自由组合定律, 本是一道难度不大的常规题, 而题中再加上“染色体缺失导致花粉不育”这一新情境, 情况就变得稍许复杂了。对于“基因工程”部分, 今年没有考查“双酶切”的问题, 但最后一道题以PCR技术为背景, 提供图表与文字信息, 让学生调动思维, 运用所学知识解决实际问题。

3.注重能力考查, 力求还原生物学科的理科属性

多年来, 生物学科被较多同学和老师误解:生物只要记一记, 只需背一背, 就能考高分, 一时生物学科被烙上了很深的“文科”印迹。其实, 生物学科是一门实验性很强的学科, 有着很强的理科思维, 近几年的江苏高考卷, 一年一个台阶, “能力立意”的考查逐年显现, 尤其是2011年的江苏卷, 对于纯靠记忆的学生就很难得高分。能力考查突出表现在以下几个方面:

(1) 注重对学生图表信息处理能力的考查

在全面考查基础知识与基本技能的同时, 试卷尤其注重考查学生对图表信息的阅读与处理。全卷33道题中图表题有14道, 非选择题除32题外, 每题都有图或曲线或表格。如第33题有4个图解, 一页纸, 还要求学生画图;第27、28、30题都分别有两幅图或表格或曲线。信息量大而且隐蔽, 考生需看懂题意, 完成图文转换, 方可作答。要想准确转化图文信息, 既要有扎实的学科基础知识, 又要有较高的信息处理能力。

例1. (2011年江苏生物卷-8) 核孔是具有选择性的核质交换通道, 亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验, 下列相关叙述正确的是 ( )

A.亲核蛋白进入细胞核由头部决定

B.亲核蛋白进入细胞核不需要载体

C.亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量

D.亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

试题立意:本题命题者试着通过图表, 让学生来理解实验, 重在考查学生从图像中获取信息的能力, 是一道能力要求较高的试题。

解析:图示可见放射性的亲核蛋白能从细胞质通过核孔进入细胞核中, 放射性的尾部也能从细胞质通过核孔进入细胞核中, 但放射性的头部却不能从细胞质通过核孔进入细胞核中。可见亲核蛋白进入细胞核是由放射性的尾部决定的, A项错误。亲核蛋白需与特定的载体结合后才能通过核孔进入细胞核, 消耗能量, 方式类似主动运输, B项错误。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散, D项错误。

答案:C

例2. (2011年江苏生物卷-25) 在野外试验站, 研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度 (1和20头/叶) 的棉蚜种群密度变化, 各实验组均放置规格、数量相同的棉叶, 结果如下图。有关叙述正确的是 ( )

A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退, 可能与迁出有关

B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值, 可能与迁入有关

C.开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退

D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱

试题立意:本题曲线多, 且涉及两组变量——开放与封闭、初始密度不同。读懂图, 是解决这道题的关键。此题对曲线的解读和相关生态学知识的结合要求高, 需反复察看曲线中蕴含的信息, 紧密联系学过的理论知识进行分析, 具有一定的难度。

解析:A、B两选项在初始密度相同的背景下, 分析开放或封闭条件下的有关指标, 其实可以理解为:与封闭条件相比, 开放状态下存在着棉蚜的迁入或迁出问题, 因此A、B的描述合乎情理, 均正确。而C、D两项更强调读懂图中曲线, 其中C项, 可观察开放条件下1头/叶的曲线, 它达到K值后稳定一定时间后才开始衰退, 故C项描述错误;种群的衰退指出生率小于死亡率, 表现为年幼个体数量少于老年个体数量, 而种内斗争则与种群个体数量 (或种群密度) 呈正相关, 因此种内斗争未必在种群衰退时开始减弱。

答案:AB

(2) 联系生产、生活实际, 考查应用能力

“重视理论联系实际, 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展, 联系生产与现实生活中的实际问题, 体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。”这是《考试说明》力求高考达到的目标之一, 试卷在设计过程中, 充分体现了这一点。如选择题第3题, 此题考查的是传统发酵技术的应用, 意在考查考生的辨别比较能力;选择题第15题, 综合考查了棉织物与加酶洗衣粉的关系、“多酶片”片剂的设计与消化的关系。试卷充分结合生物学科的特点, 及时渗透科普知识和人文思想, 如第20题以江苏境内发生的几个生态事件为纽带, 考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力, 充分落实课程的情感目标, 体现高考“关注考生情感、态度、价值观的形成与发展”这一价值追求。

本份试卷十分重视与生产生活、人类健康和环境保护的联系, 较好地体现了考试大纲中“能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题”的能力要求。

(3) 突出生物学科的实验属性, 考查实验技能

高考中如何考查实验, 这是多年来一直困扰着命题者的难题。如何增加区分度, 让做过实验和不做实验的学生在高考题中有所区别呢?今年的高考题, 加大了对实验考核的力度, 一改以往“背实验”给中学生物教学带来的伤害。对比近三年高考的实验题可以看出, 尽管对实验题的考查内容都在《考试说明》规定的范围之内, 但考查的方式有所变化, 由对实验原理和操作技能的考查向对探究过程的考查转变, 更加注重实验的数据处理和对实验结果的分析, 这有利于实验教学的实施和落实。

2011年试题大多以实验或科研素材为背景, 情境新, 试题灵活, 体现学科特点又联系实际, 加大考查考生的学科知识在新情境下的运用能力和实验能力。选择题中有4道题 (第4、10、12、19题) 考查课本相关实验, 还有一些以实验为背景的试题;非选择题的第28题是实验题, 源于教材实验“观察细胞有丝分裂”及“低温或化学物质诱导染色体变异”, 考查学生对本实验中试剂特点、试剂的作用、正确规范的显微镜使用操作、得到科学可靠实验结果的基本策略方法、用准确恰当的语言表述的能力等。

例3. (2011年江苏生物卷-11) 将有关生物材料直接制成临时装片, 在普通光学显微镜下可以观察到的现象是 ( )

A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体

B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒

C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见

试题立意:此题考查的是教材一系列基础实验的内容, 意在考查考生对基础知识的识记与分析能力。

解析:解答本题的关键是教材实验中实验材料与试剂的选择。A项正确, 菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体, 可不需染色作为观察叶绿体的材料;B项花生的子叶细胞需制成临时装片再经苏丹Ⅲ染色才能观察到;C项人的口腔上皮细胞中线粒体也需用健那绿染液染成蓝绿色后观察;D项紫色洋葱鳞片叶外表皮中清晰可见的是紫色的大液泡。

答案:A

三、对高三复习的启示

1.剖析教材, 研读教学要求

教师对教材上的生物学科主干知识及相应的教学要求应烂熟于胸, 引导学生把分散的知识点连成线, 再把这些线连成知识网络, 通过不同的知识网路的交叉连接, 形成完善的知识体系。除此以外, 还要关注不同版本的教材在同一个问题上的不同呈现方式。我们要将目前的《教学要求》和以前的版本进行彻底对比, 搞清楚修订的《教学要求》增加了哪些知识点, 删除了哪些知识点, 还有哪些说法发生了改变, 这些改变的说法是提高了教学要求, 还是降低了教学要求, 如果是提高, 提高到什么程度, 如果是降低, 降低到什么程度。这些问题, 我们在高考复习中要准确把握, 确保既不增加学生负担, 枉做无用功, 又不遗漏知识点, 造成遗憾。

如2011年第17题, 较多学生对“群落”、“群落的演替”、“群落的空间结构”等概念理解不清, 有不少同学误选了B项, 他们误认为不同海拔的植被类型不同是空间结构特征, 这就要求教师在概念教学时, 一定要分析到位, 把握好概念的“内涵”和“外延”, 并且要结合特定的情境去理解这些概念。

2.适应高考要求, 提升学科能力

高考强调以知识为载体, 着重考查学生的能力。能力范围很广, 主要是理解知识的能力、从新材料新情境中获取新知识的能力、图文信息转换的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、语言 (包括图、表等) 表达能力等等。要提高学生的能力, 关键是把知识教活, 把发展能力作为复习教学的重点。因此, 在复习时或小考后, 都要有针对性地总结, 尤其是那些易错题, 要多问几个为什么。如本题考了哪些知识点?题目是怎样综合这些知识点的?题目又考了哪几方面的能力要求?等等。

3.加强实验, 关注实践

新课程生物高考实验试题的分值比重会逐年上升, 考查内容不仅仅局限于教材中的实验, 素材来自生活、生产和高新科技, 具有广泛性和新颖性。命题方式可能有对实验步骤的正确与否进行评判, 或对实验现象和结果进行分析等等。首先, 对课本实验要系统、细致地梳理, 条件许可, 部分实验可以重新到实验室复习一下。对于素材性实验题, 训练学生根据题干确定实验课题、实验原理、实验材料和实验用具, 让学生养成在实验设计中自觉遵循对照实验、单一变量原则、科学性原则等的习惯, 并对实验结果进行科学分析和解释。

平时的复习, 要紧扣生活、生产实践, 提高分析解决实际问题的能力。如温室栽培蔬菜如何提高产量、污水处理和自净化问题、癌症、艾滋病等问题。要联系生产生活, 关注热点, 并应用生物学知识解决有关问题。复习时, 要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题, 培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。

篇4：2007年江苏卷高考优秀作文

阅读下面一则材料，根据要求作文。

人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。

怀想天空

■江苏考生

古言曰：“文以载道。”那么，在现在虚伪、忙碌、铜臭味十足的社会里，有谁为我们撑起一片精神的天空？

大师何求？

冰心、巴金老人先后逝世，割断了我们和那个“五四”最后的一脉联系。在那个大师辈出的时代之后，我们还能企盼谁？余秋雨越来越体现出他商人的品质；韩寒、郭敬明在畅销书排行榜上大行其道；贾平凹、莫言已难觅其踪。他们中有谁担起了擎天的责任？现在的书籍，多数粗制滥造。从前讲的是三稿四稿，现在则是码字填坑，讲一顿饭完成一个中篇的构思。如此下去，形成了一股极坏的影响，严重损害了书的品质，也浮了作者与读者的心。还剩下的，是易中天和于丹们，挖老祖宗的古墙。但他们是学者，不是大师。写出来的只能叫研究成果，而不是载道的文章，无法撑起精神的天空。

意象已逝。

现在不是诗的时代，同时式微的还有一种叫诗意的生活。这也难怪，在这忙碌的时代，人们重复着家与单位或家与学校的单调，完成着各样的工作与作业，应酬着人世间复杂的关系，哪有余暇静静品味唐诗宋词的美丽意境。于是小说便乘虚而入，占领了书市。当然，那些名著是无人动的，言情、武侠、玄幻的虚拟世界如毒品一般消遣着人脑。这不能说不是一种悲哀。波德莱尔曾说：“不懂得欣赏诗歌的人是庸俗的人。”难道我们国人的精神，真的要印上庸俗的烙印？还记得，海子、顾城、舒婷、北岛等为当时的天空增了一抹亮色，那么现在又有谁重拾起那逝去的意象？

呼唤牛氓。

现在，中华民族的劣根性仍在闪现，古代的礼教已随孔家店一起被砸成碎片，精神的愚昧悄悄地抬起了头。而鲁迅先生，你又在哪里呢？现在，有多少时弊待您针砭，有多少人待您唤醒。那一片精神的晴空，等待着您为我们撑起。精神麻木的国民，正需要您来洗去他们的庸俗，去重建中华民族的精神家园。

但鲁迅只有一个。那么牛氓，由谁来做？

法国建有先贤祠，让人们记住大师的精神；英国保留着各位名人的遗踪，甚至只是一些孜孜不倦的奋斗者。那我们，那一片晴空到哪里去找？

救救孩子……

点评

篇5：2011年大纲卷高考零分作文

“士为知己则死。”

“宁愿我负天下人，不愿天下人负我。”

历史长河，已经一去不复返，曾经的得民心者得天下，已然成为金钱就是天下。如今站在路上说一句“士为知己者死”，得到的就是两字“脑残”。难道中华五千年的精神就这样凋零了吗？

曹操的一句”宁愿我负天下人，不愿天下人负我“，现今已成为很多人潜在的座右铭，其实也没错。人不为己天诛把中华文化地灭，可是要看你怎么为的自己。难道中华话五千年的文化就保存了这一句？

一句“我爸是李刚”完完全全的把“草菅人命”中华文化抛弃了。自从老毛**死去后了相继出现了“二奶，小蜜，情人”等新名词。难道这些词语代表着社会的进步？一场洪水冲垮了江西一座1亿多RMB修建不到3年的大坝死亡人数上4位数。我想问下什么时候RMB这么没用9位数的一座大坝在一场不大不小的洪水中毁于一旦，事后调查该大坝钢筋水泥都是建房用的有些地方根本没有钢筋。这样我们都懂了。可是后面就没有下文了到底是什么原因导致这样的。

中央电视台经常报道全国GDP 成持续上涨，再不久的将来都将达到小康水平。我又在一篇报道上看到这样一句中国百分之九十的钱在百分之五的人手里，不知这话对与不对，带求证。

不过话说回来，我们的jt.h主席还是很不错的，他至少在我眼里是一个清官。可惜他即将下台。go-vern-ment推出的一系列政策对人民的帮助还是不很大的比如说“社保，医保，扶贫基金”等一系列的政策出台，可是呢。上有政策下有对策。送佛不送上天，人民是不会感激你的。所以在这里我希望，好人做到底，诵佛送上天。中国福彩，这个平台却是帮助了很多人，但是我们可曾知道福彩一期的钱达到多少我不知道但是上亿是最少的。汶川地震福彩捐了好像是

200W，这点钱我怎么也没想到，这点最后用到哪里去了我们还不知道。一个县级干部贪污居然能上千万，我不知道他所在的地方是不是出产金矿。那么多钱怎么会

过一个小小的县级干部。很多很多的事情都不是我们能知道的，也不是我们可以知道的。

篇6：2011年江苏高考零分作文

拒绝平庸

十二月份的京城，天气已经开始有变得些微凉，但今天大街上人山人海，格外的热闹，丝毫感觉不到意思凉意，因为今天是大将军落晴天凯旋的日子。皇帝下旨，一会儿会亲自到城门前迎接凯旋的将士，当然最重要的，是迎接落晴天，所有人都沉浸在胜利的喜悦中，但有一个人却怎么也高兴不起来，他就是六扇门的总捕头燕小七。

此刻的燕小七正坐在京城最大的酒楼听雨轩的包厢里，窗外就是莫明湖，虽已是深秋，但莫明湖还是微波荡漾，湖边风景依然美丽如画，让人一看就心情舒适，什么烦心的事儿都抛在一边。但坐在桌子上的燕小七正握着酒杯，在房里不停的踱步，不时的停下来喝一口酒，摇了摇头后继续踱步。如果你看仔细的话你会发现燕小七正眉头紧锁，看起来闷闷不乐，他确实没有开心的理由，因为就在一个月前，皇上的玉龙冠在戒备森严的皇宫中失窃，皇上知道后龙颜大怒，限令六扇门一个月内破案，如果没有追回失窃的玉龙冠，那么负责此案的官员就提头来见，所有人都知道这是个黑锅，但燕小七却不得不背，谁让他是六扇门的总部头。想到这里，燕小七猛喝了一口酒，接着又叹了一口气，日子，仅剩下一天了!“小二，结账”！

出了酒楼，燕小七深深的吸了口气，漫无目的的在街上走着，满脑子都在想着这个案子，不知不觉走到了中央大街上，这个时候中央大街已经挤满了前来欢迎的老百姓，而大将军落晴天正率领着士兵们缓缓进城，大将军骑着马在队伍的最前列，不时的朝着四周的百姓挥手致意。燕小七不经意间也抬起了头，望了望坐在马上的落晴天。燕小七看了一眼之后非常的震惊，坐在马上的落晴天头带金色的钢盔，身披战甲，看起来英气逼人，最奇的是将军面色如玉，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，竟是个美男子！将军此时面带微笑，看起来非常和煦，但却让人不敢直视，有一种说不出来的威严，燕小七明白这种威严只有在千军万马中才能锻炼出来，说的简单一点，那是一种军人特有的气质，杀气。

宫中，皇帝大宴群臣，为将军接风洗尘，庆祝将军的凯旋。“将军辛苦了，我代表全天下的百姓谢过将军”落晴天听完立即叩首道“皇上严重了，保卫边疆是我们军人的职责，何谈辛苦直说”“好好好，好一个军人的职责，朕今天封你为擎天王，从此以后你就是异姓王爷，世代相袭，永保我大华边疆！”“谢主隆恩”两人刚刚说完，一太监急急忙忙的跑了过来，“启禀皇上，宫外传来消息，将军府起火，请将军速速回府查看”“何处起火”“消息称是无极阁”„哐当‟一声，将军酒杯落地，神色虽然淡定却隐约中有些不安，“皇上，末将，不，小王先行告退”说完，便立刻带领手下随从起身离开。皇上听说王府起火也立即让燕小七速去查

看，定要查出失火原因。发完旨后皇帝的眼中刹那间闪过一道凶狠的目光。

领了圣旨的燕小七起身尾随落晴天到了王府。看到了无极阁，此时的无极阁虽火已被灭，但房梁经过刚才大火的洗礼也就变得脆弱不堪，随时房屋都有倒塌的危险。将军却一头探进了无极阁内，燕小七见状也立即飞奔进去，但他惊奇的发现，自己的速度竟然怎么也跟不上落晴天，燕小七只以为是王爷心急，爆发了潜力，也没有多想。到了无极阁尽头，落晴天打开一处机关，取出一个锦盒，终于长输了一口气，“幸好还在”说着打开锦盒，正巧燕小七尾随而置，看到了锦盒中的东西，燕小七神情突然一震，口中喃喃道“王爷，你，王爷….”盒子中赫然摆放着一个月前被盗的玉龙冠，落晴天此时正发呆的望着盒子中的玉龙冠，募得，他变得非常的暴躁，抬起头狠狠的看了燕小七一眼，说着就伸手朝燕小七探来。燕小七只看到落晴天的眼中布满血丝，目光十分的凶狠，心想王爷想杀人灭口，不过您指挥千军万马打仗可以，论到单挑能打过我燕大捕头么，但很快燕小七就知道自己的想法是多么的可笑，因为他发现他在落晴天手中根本游不过三招，三招后落晴天就已经锁住他的喉咙，只要稍微一用力，他就会跟这个世界说再见。就在这个时候，落晴天却突然松开了手，燕小七也听到了他做梦也想不到的话“你带我去刑部吧，我招认，这件事是我做的”“将军，但…目的呢，您的目的是什么” “目的，呵呵，当然是谋权窜位，今日取他龙冠，来日取他首级，自己取而代之，这还不清楚么，带我走吧！”此时的落晴天在燕小七看来突然苍老了很多，虽然神色依旧，但却总掩饰不了他眼神中的落寂。

案子就这么结了，擎天王落晴天盗取皇帝龙冠，意图谋反，被皇帝。打入死牢，三日后问斩。多年办案的直觉告诉燕小七，此案没有这么简单，因为案件的发展实在太过于简单，简单到让人无法相信。一个月前将军正在前线作战，怎么会潜入京城盗取玉龙冠，派人作案的说法也行不通，因为军中有皇帝派过去的监军，军中的一切情况都在皇帝的掌握之中，不可能有人去过军营和将军密谋此事监军却不知道，还有将军为什么要承认，他可以轻易的杀死他，并掩人耳目，只要他到时候随便编个理由皇上不可能因为自己一个小小的捕头而责怪一个王爷。有很多的疑点，但燕小七却怎么也想不通，他也向皇帝禀报此案疑点重重，希望可以再给他几天时间调查清楚，可他怎么也没有想到，皇帝用十分厌恶的眼神对他说„他不死，你就得死‟没办法，燕小七想到去天牢里看望一下落晴天，不管怎么说，他对这位保卫边疆安全的将军还是十分的敬重！

到了牢中，他发现牢中守卫已经全被打翻在地，检查一番之后是中了迷魂药，燕小七立即警觉起来，灵敏的嗅觉告诉他，有人来劫狱了，劫狱的目标当然不用说是擎天王落晴天，想到一旦落晴天逃走，自己就会被处死，就连忙急躁的朝落晴天的牢房而去，他到的时候发现落晴天还在那，旁边还站着一个黑衣蒙面人，燕小七决定先静观其变，因为他知道就算这个时候落晴天要逃走，他也拦不住，就算落晴天大摇大摆的走出去，也不会有一个人拦着他，一方面他的威望实在太高，可以说比皇上还高，第二个方面就是京城的驻军就是他曾经的部下，他们怎么会拦住自己的将军，估计落晴天一声令下，马上江山就将易主，他想知道这个蒙面人是谁，这究竟是怎么一回事，他知道，所有的疑问都将在这里解开。

“你是谁，为什么要来救我”落晴天问，“谁想救你，我巴不得你快点死去”听起来似乎是个女

人的声音，说话中还带着些许哽咽。“你…你究竟是谁”蒙面人揭开面纱，映入眼帘的赫然是一张布满疤痕，奇丑无比的脸，任何一个女人如果有这样的容颜都不会苟活于世。“哑婆，怎么是你，你会说话？”“我以前不叫哑婆，我以前也有个好听的名字，有着绝世的容颜，全都因为你，落晴天，都是你害的我这样”说着竟流下了眼泪，此时落晴天神色紧张不安，没有一点以往的从容与镇定，他的脸在扭曲中，口中不停的说道“你到底是谁，你到底是谁…”最后直接是咆哮着对着蒙面人喊道!“落晴天可否还记得20年前，大明湖畔，一个叫唐雨柔的女孩”哑婆水笑着对他说道，落晴天听完后整个人直接震在那里不动，燕小七看到落晴天此时眼睛迷离，表情十分的痛苦，双眼噙满泪花，口中不听的喃喃着“雨柔，雨柔，你是雨柔，你真的是雨柔吗，为什么你会变成这样”落晴天已经没有一丝往日的风采，现在的他和街头要饭的乞丐也没什么区别。“为什么么，呵呵你还问我为什么，二十年前，我们一起在大明湖畔的日子，是我这辈子最开心的日子，我们一起约好，你会娶我，然后我们就这样永远在一起的生活下去。可是你呢，不堪这种平庸的生活一天到晚想着京城的荣华富贵，难道我们平平淡淡的过完这辈子不好么，你拒绝平庸非要飞黄腾达，去过那种什么大将军，王爷的生活么”此时的落晴天整个身体蜷缩在角落里，披头散发，浑身不停的在颤抖，他紧握住哑婆的手，放生的哭泣，在外偷看的燕小七看到了落晴天最真，最脆弱的一面，也是叹了口气！“我从离开你的那天起我就已经后悔了，但我此时已在军中，根本没法走开，而且我离开你之后在山中巧遇一位老人，老人为我指点迷津，并给了我一本秘籍，说修炼之后功力会大大增强，但有个前提是必须自宫，我为了能在军中能立大功，就狠下心来修炼了秘籍，果然大有成效。可我这个时候后悔已经晚了，就算了回去了我都这样了也没法见你，这么多年来我一直在煎熬中渡过，如今我已功成名就可又能怎么样，如果能给我重新选择一次的机会，我一定会抛开这些荣华富贵，不被权利欲望遮住双眼，我会选择跟你一起平平淡淡的，就算平庸的过完一辈子又怎样，对我来说，能和你在一起就是我最大的成就，就是这个世界上最快乐的事。你为什么在我身边这么多年都不和我相认，还有你的脸，究竟是怎么回事？”听到这里，燕小七终于明白为么和他交手时候，总感觉他的招式有些阴柔之气，原来是练了这么一种奇特的功夫。“你还敢问怎么会这样，那天我回家后发现你不在，就知道你走了，去追求你的荣华去了，我就急忙出门寻你，谁知路上遇到山贼，想要玷污我，我誓死不从，贼头恼羞成怒就割花了我的脸，然后丢掉山下，幸好过路的血月教弟子经过才将我救了起来，从此我就成了血月教的一名底子，并接到任务到你身边潜伏，找机会杀了你，因为你是皇帝的左键右臂，只有杀了你我们才能顺利推翻狗皇帝的统治，于是我们就一直在寻找机会，终于在一个月前，顺利的拿到皇帝的玉龙冠，并偷偷的给你掉了包，准备陷害你，借皇帝之手除掉你”“你知道我原来的那个包了放着什么”哑婆哽咽着说“当然知道，不然怎么会来救你，我那天打开包裹，实在没想到里面竟放着当年我们一起买的那个玉坠，我也没想到你会一直收藏着，我想来想去，实在不忍心看你就这样死去，所以打算来救你”说完便哽咽了，扑进了落晴天的怀中，两人抱在一起大声哭了起来。

听到这里燕小七终于知道了事情的一切来龙去脉，将军是被陷害的，真凶另有其人，是邪 教血月教干的，但他实在搞不懂，将军为什么要承认呢。他走进牢房，哑婆立即起身，抽出手中的剑，“你想干什么”，燕小七没有理会他，而是走到落晴天身边，叹息的问道“将军

你为什么要承认呢？”然后落晴天说出了一句让燕小七这辈子也不会忘记的话！

一天后，大将军落晴天连同他的同伙哑婆在午门被斩首。虽然燕小七百般劝说皇帝大将军无罪是被冤枉的，但皇帝还是一意孤行，斩首了落晴天，并重重奖赏了燕小七。感到此时心灰意冷，并感到十分的愧疚，于是就辞职回家，从此闭门谢客！

某天，一个太监来到燕小七家，他来传达皇帝的圣谕，但找遍整个燕小七家也没有找到他的人，于是他失望的回去复命了，他的目的是赐酒！

燕小七永远都不会忘记落晴天对他说的话„狡兔死，走狗喷，功高盖主的人没有一个是有好下场的，就算没有血月教陷害的这件事皇上也一定会找其他的借口杀我，而且，你们真的以为这件事皇上不知道，普天之下，哪里没有皇帝的耳目呢?‟是啊，玉龙冠怎么可能在戒备那么森严的皇宫中被偷窃，被偷了又怎么会没一点动静呢！唯一的解释就是皇帝知道血月教的计划，并准备借血月教的手除掉落晴天，帝王最怕的就是这种功高盖主的人。落晴天的一番话救了燕小七的一条命，可落晴天却为了自己的气节没有逃走，他不需要解释，所有人都知道怎么回事。

此时的燕小七正待在江南的一个酒楼内饮酒，窗外正下着大雪，二月的天气依旧是那么的凉！

（全文完）

篇7：2011年江苏高考零分作文

我们不仅拒绝平庸，我们还拒绝平胸，拒绝平顶头，拒绝平脚裤，拒绝平刘海。。

葛军从南京师范大学发来贺电：哥今年还会拒绝平庸的！！

如果今年江苏省高考作文题真的是《拒绝平庸》的话那真是太可怕了。如东县2009年高二学第二学期期末考试的作文题目就是《拒绝平庸》。为什么我要拒绝平庸？因为我过的是绿色生活！为什么我过的是绿色生活？因为这是哥品味的时尚！为什么我要品味时尚？因为哥是一个有好奇心的孩子！为什么我有好奇心？因

为哥曾经怀想过天空！为什么我要怀想天空？因为哥考过高考！

艾薇儿全新EP大碟 anything but ordinary.中文名：拒绝平庸。据悉，这次是艾薇儿所属唱片公司首次与江苏省教育厅合作。

高考作文拒绝平庸太好写了…一个开头→司马迁不平庸，一割惊天下→屈原不平庸，一跳惊天下→刘翔不平庸，一跨惊天下→亲爱的朋友们，让我们拒绝平庸，做最好的自己！

拒绝平庸，正面写李娜拒绝平庸的网球生涯，反面写拉登错误地拒绝平庸，KB主义邪不压正，最后总结升华写庄子，于平庸中彰显不平庸 及格作文仰头45度站在二十八层的阳台上怀想天空。用意大利进口家具装饰的低调奢华的绿色空间里，在一杯纯厚的卡布奇诺中伴着手中新出的Elle杂志品味时尚。我的嘴角有一丝几乎微

不可察的笑意，因为我知道，我是一个脱离了低级趣味的人。我，拒绝平庸。--献礼高考作文。

我们怀着好奇心，或看山的沉稳，或观水的灵动，或45度角怀想天空，我们拒绝平庸，在绿色生活中品味时尚。

篇8：2024年江苏卷高考零分作文

一、整卷以目标立意, 考查全面

过去的高考命题先是以知识立意, 后是以能力立意, 课程改革实行后, 提出了目标立意的方向, 即全面考查三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。本卷中, 有些试题考查了学生历史知识的掌握情况, 但更多地侧重了能力、过程与方法、情感态度和价值观。如大量新材料的使用, 考查了学生“获取和解读信息”[1] (p1) 的能力。如第1题“齐人鲁人楚人的表述让位给以行政区划为籍贯的表述”, 第4题“骆驼和胡人成为流行文化符号的原因”, 第8题“洋布战胜土布的根本武器”, 第14题“不能佐证斯塔夫里阿诺斯观点的是”, 第20题“美国态度变化的主要原因”等题目考查了学生“调动和运用知识, 说明和证明历史现象和历史观点”[1] (p2) 的能力等。新情境的创设, 体现对学生历史研究意识、历史研究方法及史学观念养成的考查, 是“过程与方法”目标的主要体现, 尤其是第21题, 从戏剧入手, 将史学研究中新领域的开拓引入试题, 对学生的历史意识和历史思维进行了考查。而第22题的中日关系“不正常状态的分析”和第23题“从经济发展模式中你能得到什么启示”, 以及选做题中“特定历史时期影响政治体制选择的因素”、“你认为应该以何种方式对待落后民族”、“分析旅游业与世界文化遗产保护之间的关系, 你能得出什么启示”等, 无不体现出对学生情感和价值观的考查。

二、题目形式鲜活, 大量使用新材料、新情境

本卷20道选择题中, 有15道运用了教材中未曾出现的材料来创设新情境, 而非选择题中, 除一道问答题外, 均使用了新材料。据笔者分析, 新的文字材料有历史人物言论、学者的观点、诗歌、报纸、墓志铭、笔记、杂志、诏书、史学著作、回忆录等, 内容丰富、材料新颖、视野宽广, 图片材料则有漫画、连环画、世界名画等。所有这些, 使整卷显得丰满充实, 鲜活生动, 在对学生史学能力考查的同时, 也激活了试卷的灵气。

三、凸显史学观念, 寓教育于试题

第4题“文化符号”, 第24题“孝文帝改革”材料三的命制体现了文明史观, 第23题“现代化进程中, 不同国家, 经济发展模式也不尽相同”贯穿现代化史观, 第14题材料引自《全球通史》, 鲜明体现全球史观, 第21题第 (4) 问“史学领域的拓宽”则从新史学的角度入手。这种新型历史观 (也称史学范式) 引入命题, 更新了史学观念, 拓展了试题广度, 丰富了考查内容, 增强了命题的时代感, 对于应试者来说, 能够激活思维, 深化认识, 在试题中受到新的教育。

四、以平常心命题, 不迎热点, 不避已考点

高考命题必须做好反猜题工作, 否则试题就会失去效度和信度。这几年来, 由于江苏省命题缺乏足够的高度, 加上省内有一批业务精良的一线教师, 猜题、押题往往有一些收获, 去年就出现“主观题的个别试题与江苏省某些地区模拟考试的题目有着明显的相似之处”[2] (p51) 的现象。2008年高考试卷在这一问题上则处理得较好, 对大家纷纷押宝的“改革开放”、“奥运”等周年或热点问题没有跟风, 而对于近年已考过的知识也没有做有意识的回避, 如第22题“抗日战争和中日关系”题, 与去年的第29题“中日关系”考查的同属一个版块, 个别点上还很相近。

所谓金无足赤, 在整体转型成功的同时, 2008年江苏历史卷也存在一些不尽如人意的地方。

1. 对学生探究能力和方法的考查意犹未尽

本卷第21题无论是材料还是设问的角度都值得称道, 尤其是运用了新史学的理念, 将史学研究领域进一步拓宽, 让人耳目一新, 其创意足可与2007年广东卷第26题 (婚姻观题) 相媲美, 但最后一问答案的设计却实在让人大跌眼镜:“在新史学理念的影响下, 商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野, 这表明史学研究出现了怎样的变化?”参考答案是:“史学研究领域的拓宽。”姑且不论这一答案是否正确, 单就答案与设问的衔接看, 这一答案可就是题干的归纳性表述, 考查显然缺乏深度, 答案的设计缺乏思维含量。考后从学生处了解到, 平时成绩好的学生反而不敢如此简单作答, 而是考虑得较多, 从多方面回答了史学研究的变化, 按当前采点赋分的阅卷方法, 得分恐怕要低于成绩一般的学生, 这样, 本设问不仅对学生史学研究意识、研究能力和方法的考查不能到位, 连一般所要求的命题效度和区分度都成了问题。从这一点上看, 与2007年广东卷第26题的最后设问及参考答案相比, 在考查深度上有一定的差距。

2. 试卷对不同教材版本的处理上有不当之处

江苏省的教材版本目前是人民版和人教版两套并行, 命题时只有以课程标准和考试说明为指导和依据, 跳出两个版本之外, 才能实现考试的公平。2008年江苏卷注意到了这个问题, 大部分试题运用了两套教材都没有的新材料、新观点, 让考生在相同起点上答题。但个别题目也存在“厚此薄彼”的情况。上文提及的第21题, 考查“京剧的形成和戏曲的社会功能”, 整题尤其是第 (2) 问对人教版的使用者有利, 因为人教版有专门一课讲戏曲, 尤其是京剧的形成有专门讲述 (见2008届学生使用的2005年版, 现行新教材改版后已变化) , 人民版则一带而过, 而“瓦子、瓦肆指的是什么?”一问, 则对人民版有利, 因为人民版有原文 (2008届学生用的2005年版) , 这样好像各有千秋, 不偏不倚, 但实质是不合要求的“负负得正”。因为高考命题有着非常强的导向性, 这种命题将促使中学师生在以后的教学中学习两套教材的所有内容, 显然会加重学生的负担。另外, 第4题“文化符号”在人教版唐代经济中有涉及, 而人民版则没有, 第5题“张之洞”题, 相关知识“洋务运动”在人教版中专有一目, 而人民版只有一句话。第23题第 (2) 问答案:“罗斯福新政标志国家垄断资本主义的形成”在人教版教材上有原文可寻, 而人民版上则没有这种表述。从以上几点来看, 人教版教材的使用者而言略占优势。

3. 图片材料单调

整卷用图七幅, 分布在四道选择题中, 但是这七幅图片全部是绘画作品, 而没有出现地图、表格、照片等传统图片资料, 更没有网络、双语、现代生活情景等时尚元素, 偏于单调。

此外, 2008年江苏卷在个别试题设计上似嫌生涩, 如第8题“洋布战胜土布最根本的武器”四个选项的设计有些怪异。个别试题看似新鲜, 却仅仅考查了某种历史事物出现的时间, 如第10题考查的是西藏自治区成立的时间, 第14题考查的是工业革命开始的时间, 第17题考查的是飞机在中国出现的时间, 第18题考查的是几幅画作创作的时间等。

参考文献

[1]江苏省教育考试院.2008普通高等学校招生全国统一考试, 江苏省普通高中学业水平测试 (选修科目) 说明·历史.江苏教育出版社, 2007.

篇9：2024年江苏卷高考零分作文

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

[题意解读]

表面看来，这是围绕“青春”、“朽”与“不朽”的两段话语材料，但究其本质是关于生命“朽与不朽”的终结拷问，是一道高度聚焦而又颇富哲学意味的智慧命题。

“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明晰，可作如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的；而精神层面的青春等是可以不朽的。

“也有人说”的内容由三个分句组成。

第一分句，“青年人不相信有朝一日会老去”，这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年人”；二是“青年人”之所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”；三是青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。

第二分句，“这种感觉其实是天真的”，这是建立在前一句概括和判断基础上的进一步引伸和推导，青年人“不相信有朝一日会老去”，只是一种“感觉”，而不是“知觉”和“觉解”；只是一种“天真”，而不是“科学”和“理性”。

第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”，我们抱有一种“像自然一样长存不朽”的信念；这种看法是自欺欺人的。

现列简表示意如下：

青春身体（可朽）精神（可不朽）

第一句，强调了“精神”，故曰“青春不朽”；第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！”同学们可以自己“选取角度”，故只要抓住“朽”或“不朽”，从“青春”、“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。

[记叙文]

朽叶的桅子花

江苏考生

小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。

相属的板车，彼伏的吆喝，一路的葱蒜，噼噼叭叭的煎油声，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。

女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。

在旁人眼里，女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。

我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着桅子和苹果混合的酱料。而女人原是那个十里洋场的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。

一时间，我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心，恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的磋砣？当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀她的容颜，她依然爱着美，爱着生活，像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会老去？

时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。我呆呆看她熟练地翻煎，温婉地浅笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。夕阳西下，女人美得如一幅古仕女图。

我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山之巅，仰不可攀。然而，看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气，我方有些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱生活的人，时光永远会厚爱你几分；而如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？

想起女人，就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。或许叶子些许腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔软。

[评析]

这是一篇跳动着诗心、洋溢着画意的记叙文。“诗心”在于一个“有些瘦削的老太太”，却“想留下青春的最后一点尾巴”。正是因为有了这颗青春的“诗心”，才洋溢出盎然的“画意”：那巷、那人、那锅贴。“那巷”“点亮了一个城市的古老温情”；“那人”打扮一丝不苟，举止优雅大方；“那锅贴”馅里加着花酱，搁在蓝印花碟中。这个“身上混杂着与年龄不符的青春之气”的女人向我们昭示的是生活深层底蕴：韶光易逝，但只要柔软、细腻的“诗心”常在，则“青春”永远不朽，人生处处溢“画意”。有“诗心”，方有“神”之韵；有“画意”，方有“形”之雅；形神兼备，方有“人”之静水流深。

[散文]

青春逝去，青春不朽

江苏考生

我想，草籽枕头的青春，姨婆的青春和村庄的青春，大概是一起逝去的。

譬如当姨婆掉落第一颗牙齿，村里倒下了第一幢年久失修的老屋；当无人问津的草籽枕头因姨婆的日夜摩挲而终于破裂，村里的人也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去，散落四方……

如果我们就把这叫作老去，那什么能被称为青春？

在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时，我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……

记忆中最清晰的是姨婆早上出门时的背影。彼时她年轻如斯，活力如斯，蹑手蹑脚地打开那扇老旧的木门。可我每次都会在木门的吱呀声中醒来，然后看到她梳着一个大辫子的挺直的背影和门缝中微露的一条狭长的晨曦。从孟夏到深冬，那天晨曦从微红变作深紫，从二十岁到四十岁，姨婆的背影从挺直变得微躬……

站在姨婆的墓前，我撒下一把清香的草籽。肝癌夺走了她还不算太老的生命。可我知道，当村子里的人都千方百计地奔向城市，奔向羽绒枕头，姨婆就已不可能回到她的青春了。

回望身后，曾经长满稗草的湿润小径上尘土飞扬。宽阔的水泥路上，新建的小洋楼里，新的村里人们，抑或是半个城里人们，开着汽车，枕着羽绒枕头，过着他们不一样的青春。

心中莫名其妙产生一种释然。

没有人永远不会老去，可永远有人正在年轻。我曾经那么固执地想抓住的，不过是我心中姨婆的青春，村庄的青春。他们的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延续属于他们的，村庄新的青春。

再一次枕上姨婆留下的草籽枕头，耳边适时传来窸窸窣窣的声响，仿佛那些草木仍在枕头中拔节生长。经冬历春，枕中却封存一段岁月，永老去。老旧的棉布轻抚我的脸，一如姨婆温暖的手。外面传来汽车的鸣笛声，新型收割机的轰鸣声，意外地不觉刺耳。

青春逝去，青春不朽。

[评析]

本文咏叹的是从“农耕文明”向“城市文明”转型过程中的一种思辨。这一转型需要“传承”，需要用草籽枕头“封存一段岁月”，因为没有“传承”，就没有“历史”；更需要“发展”，需要“另一群人”“开着汽车，枕着羽绒枕头”，“延续属于他们的，村庄新的青春”，因为没有“发展”，就没有“未来”。其实，在这一转型过程中，“老去”的只是有形的物质外壳，“不朽”的却是无形的精神内核。人们只要永远跳荡着一颗热爱生活、拥抱生活的青春之心，就能“过去未来共斟酌”，生命之树常青，青春永驻。正是了然了这一点，作者才“心中莫名其妙产生一种释然”，“外面传来汽车的鸣笛声，新型收割机的轰鸣声，意外地不觉刺耳”。

[议论文]

青春永不褪色

江苏考生

有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。”

青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？

有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折，他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤痕也会加速愈合。

青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久；只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且永恒。

当今社会，有多少人因挫折而过早地老成和圆滑，又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉？如若他们能以乐观为盾，以激情为戈，又怎会青春早逝呢？

我们的青春应是太阳，耀眼，永恒！

[评析]

这是一篇中规中矩的议论文，于朴素平实中尽展论证功力。一是立论睿智。作者的睿智在于“切一刀”，将“青春”切分为“阶段”（客观）和“状态”（主观）两个方面，从而将一个原本缠缠绕绕的事理思辨得清清楚楚、明明白白——青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。在匆忙答卷的考场之上，动刀还能如此机敏，难能可贵。二是剖析深入。作者摆开阵地战，用“要保持青春状态，必须拥有乐观开朗的心”“要学会‘忘记”“要多一份沉稳”等三个分论点将剖析向纵深稳步推进，尤其是“学会忘记”这一论层，相当中肯，颇富东方智慧，真乃“亏他想得出来”。三是论述精到。以议论带动叙述，与观点、见解紧扣、紧贴者，留之；游离、无关者，裁之。故而论述能洗练精到，不蔓不枝。

篇10：2024年江苏卷高考零分作文

四、江苏卷高考作文题：品味时尚

“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。

【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

品味时尚------他用Nike踩了我的阿迪王

快过年了,身为贵族宅男的我应该置办年货了,毕竟宅男也要过年,更何况是贵族宅男!于是我决定出宅，无意中我来到了荷花池。众所周知，荷花池，是成都的一个标志性窗口区域，这是一个集购物，交通，餐饮，休闲、娱乐于一体的综合性核心商务区。路过荷花池，你无时无刻都不得不被那一阵阵袭来的高消费商圈的霸气所震撼着！正当我充分感受着商圈的霸气时，突然觉得前方像是有什么东西照得我几乎都睁不开眼。直觉告诉我应该过去看看，于是我逆光前进着，随着距离的缩短，光线越来越强，每挪一步都是那样的艰难，直到那耀眼的光芒吞没了周围的一切~~~我觉得自己都快要崩溃了~~~~~到了么？我猛地一抬头，一下子被震住了！这难道就是曾经出现在号称“相信品牌的力量”的CCAV黄金时段广告中的“阿迪王”么？我简直不敢相信自己的眼睛，第一次如此近距离的面对着阿迪王，我脑子里一片空白。片刻之后，我才渐渐恢复了意识，可能是刚才太紧张了。处于与阿迪王的敬意，于是我狠狠地给了自己一个耳光，开始慢慢的整理着自己的思绪……镇定~镇定~再怎么说我也是见过世面的人，一身的名牌不正是我高雅的气质的流露以及对高品味的追求么？毕竟双星牌的高尔夫球鞋和美邦商务西裤不是一般人都穿得起的，只有像我这样拥有高品位，懂得时尚，以及追求完美细节的人，才能将他们的搭配发挥到极致，我暗暗一笑。但是，如此近距离的站在阿迪王的面前，让我刚才还坚信不疑的观念开始动摇了……我开始陷入深深的反思中：如果说双星与美邦代表了时尚与品味，那么阿迪王代表的却是奢华与高贵，它们能是一个档次的么？我怎么可以把它们放到一起来作比较？这完全就是对奢华与高贵的亵渎，对拥有高贵血统的阿迪王的极大侮辱。更何况能入驻荷花池，足以说明阿迪王的雄厚的资金和非凡的实力以及深入人心的品牌！作为一个社会精英资深贵族来说犯这种低级的错误是不可原谅的？!我突然觉得自己是那么的愚昧可笑，那曾经令我风光无限的双星高尔夫球鞋如今却成为了我的耻辱，让我自责不已……在阿迪王那足以吞没一切的耀眼光芒的照耀下我惭愧的低下了头，觉得自己是那么的渺小……“是时候让自己拥有一双阿迪王了”，我喃喃自语道……也许是“阿迪王”这三个字太有震撼力了，我发现自己一下子成为了众人目光的焦点，从他们的眼光中我看到了羡慕与崇拜，这一切都是高贵的阿迪王所赐。低调是我做人的宗旨，在众人的热烈掌声与羡慕目光下，我的身影渐渐消融在了阿迪王耀眼的光芒中……

篇11：2024年江苏卷高考零分作文

2012年江苏省高考作文零分作文：忧与爱

初看这个题目，我的直觉是出题老师脑子进水了。因为“忧”与“爱”既不相近也不相反，不存在明确的辩证关系。如换**与恨”、或者“喜与忧”，那都是叫得出口、拿得出手的好题目。而“忧与爱”这三个字代表着什么?让我一头雾水。

当我急得抓耳挠腮、凝视着这三个字沉思了一两分钟后，我突然眼前一亮。此刻，我的眼里饱含着泪水，因为我终于明白了出题老师的苦心。尼玛，原来是个超隐晦的高手：这分明是“性与爱”么。当今社会，隐晦成了我们在网络界生存的不二法则，就像我们为了在中吴网发帖子，不得不把都督的姓改成“不厚”一样。

其实这话题没什么好说的，有道是“饱暖思淫欲”，老师你倒吃得饱饱的，可我还饿着肚子呢。按理说今天高考，不该不吃早饭。可是当今这世道，越是重要的日子越要注意安全，为了顺利考完试，我觉得还是饿着肚子比较安全。因为吃饭是一件相当危险的事情。

别看这几天流行看《舌尖上的中国》，好像中国人很有口福似的。其实中国人都知道，电视节目跟现实世界是反着的。君不见，果冻是皮鞋做的、老酸奶是皮鞋做的、胶囊还是皮鞋做的。尼玛，我要是吃了早饭来考试，别说考出成绩了，能不能看到试卷还是个问题。哎呀，写着写着，我终于写到老师您的题目上来了。忧与爱?对呀，咱就是有忧有爱。咱们爱美食，可是还没来得及爱，就先忧染色馒头、忧地沟油、忧瘦肉精、忧皮鞋。我终于发现，原来忧与爱是不对等的，付出一辈子的忧，未必能勇敢地爱一秒钟。怪不得老师没说“爱与忧”，非要把“忧”放在前面。老师你真是太有才了，您不只是隐晦高手，还是先天下之忧而忧，后天下之爱而爱的好老师。

有人要反对了，说你怎么就不能阳光点?就在这几天，不是出了一个最美司机叫吴斌的么?他用爱支撑着做完了一整套点刹、空档、手刹的动作，拯救了一车乘客的生命。这不是生活中的美好事情么?要说我对吴斌还真的很敬佩，可是吴斌这次事故告诉我们，开车上路还是要忧一忧的，忧对面会不会飞来一只轮毂。真心期盼着哪一天我们不用再为飞来轮毂而忧，那样吴斌就不必付出这么惨重的爱。