写给全体学生的一封信

写给全体学生的一封信（通用10篇）

篇1：写给全体学生的一封信

亲爱的同学们：

你们好!

习惯的力量是巨大的，所以我们时刻要注意，千万不能允许自己养成坏习惯，一旦养成，就很难改掉了，就算知道危害很大，也无济于事。

有这样一个故事：

一只蝎子要过河，可没人愿渡他，是怕他有乱咬人的习惯。这时，过来一只青蛙。蝎子央求青蛙带他过河。青蛙说：“要我带你，你到河中央咬我一口，我怎么办?”“不会的，我要是咬你，我不也被淹死了吗?”蝎子肯定地说。青蛙觉得也有道理，就答应了蝎子。

在河中央，青蛙吃力地划着水。就在这时，青蛙背部感到一阵疼痛，渐渐连划水的力气都没有了。他知道是蝎子在后面咬了他，自己是中毒了。临死前，他望着蝎子，蝎子也淹得快死了。青蛙怒斥蝎子：“你为什么要咬我?”蝎子绝望地说：“我忍不住!”

蝎子咬人，固然是出于天性，但是，人一旦养成坏习惯，其行为也就和蝎子无异了。也许你不注意一些小的坏习惯给人带来的危害，但是“小时偷针，大了偷金”啊，很多活得“失败”的人，不都是一点一点“积累”起来的吗?

近日从网上读到一个故事，虽则不雅，但很能说明“习惯”的力量。

父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

对牛来说，这是一种条件反射，很多东西都是靠条件反射活着的，而人则靠习惯生活。一个成功的人懂得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。正所谓“习惯决定人的命运”。

心理学家研究过：一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯;3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。

你不想养成一些好习惯么?你已经坚持了几天?我想永远这样提醒你!

有这样两则寓言故事：

1、一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

2、从前有一个人非常贫穷，一个好心人有心帮他致富，就送给他一头牛，嘱咐他好好开荒，等春天来了撒上种子，秋天就可以远离那个“穷”字了。

这个人满怀希望地开始奋斗。牛要吃草，人要吃饭，日子比以前还难。他想，不如把牛卖了，买几只羊，先杀一只吃，其余的还可以生小羊，长大了拿去卖，可以赚更多的钱。

他的计划如愿以偿，只是吃了一只羊之后，小羊迟迟没有生下来，日子艰难，忍不住又吃了一只羊。于是他想：不如把羊卖了，再买鸡，鸡生蛋的速度要快些，鸡蛋可以立即赚钱。

这个人卖羊买鸡后，日子并没有改变，于是又忍不住杀鸡，杀到只剩最后一只鸡时，他的理想彻底崩溃，他想：致富是无望了，还不如把鸡卖了，打一壶酒，三杯下肚，万事不愁。

春天来了，那个好心人兴致勃勃地来送种子，竟然发现他所帮助的人正在就着咸菜喝酒，牛早就没有了，房子里依然一贫如洗。

第一则寓言中的乞丐，养成了乞讨的习惯，骤然有了钱，却改变不了他固有的思维;第二则寓言中的穷人，养成了好吃懒做和得过且过的习惯，就算给了他致富的.机会，他也抓不住。通过这两则寓言故事，我们可以看出，习惯对人有着巨大的影响，因为它是在不知不觉中，一贯地、经年累月地影响着人的行为，左右着人的成败。

亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。”心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”

所以，在实现成功的过程中，你们除了要不断地激发自己的成功欲望之外，还应该搭上良好习惯这一成功的快车，才能实现自己的目标。

说到这里，有的同学也许会问：老师，我懂了，我现在就想养成一些好习惯，可是，什么样的习惯才是好习惯呢?我们高中生现在该养成哪些习惯呢?

我给大家提供和高中生有关的一些资料，可能有助于大家的思考。

【资料】由中国青少年研究中心完成的课题———“少年儿童良好习惯的调查研究”的结果显示：当今少年儿童有8大良好习惯，7大不良习惯。

8大良好习惯：①勇于表现自己;②生活比较有序;③待人有礼貌;④喜欢交往;⑤做事遵守规则;⑥爱护环境;⑦敢提问题、敢于发表见解;⑧喜欢新事物。

课题组组长、中国科学院心理研究所张梅玲研究员认为，儿童这8大良好习惯是在整个社会背景的影响下形成的。她还对“生活比较有序”这一习惯特意做了分析：这个习惯一方面说明了儿童做事有了一定的计划性，同时，也说明了长辈给了孩子过多的安排。

7大不良习惯：①喜欢依赖别人;②任性，做事经常以自我为中心;③害怕承担责任;④在交往中容易伤害别人;⑤不爱劳动;⑥在消费中，盲目、攀比、炫耀;⑦学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。

张梅玲研究员认为这7大不良习惯中的每一条都会妨碍孩子今后的成功。她特别强调了“喜欢依赖别人”这条不良习惯的危害性：孩子过分依赖别人，就不容易融入社会，会妨碍孩子健全人格的发展。

另外，课题的副组长、中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长孙宏艳总结了当今少年儿童习惯发展的三大特点：

①传统性习惯好，时代性习惯不足。如孩子在“认真学习，独立完成作业”、“上课专心听讲、不做小动作”等传统性习惯上做得比较好;而在自主学习、探索学习、创新学习、通过多种途径查阅资料、获取大量有用知识等现代性习惯上做得不够。

②强调动作性习惯，忽视智慧性习惯。孙宏艳认为这主要是由于人们对“善于反思”等智慧性习惯的认识还不够，父母和教师在培养儿童的好习惯时，也比较重视动作性习惯，忽视智慧性习惯。

③重视私人性习惯，轻视公共性习惯。被调查者提到的好习惯大多与个人生活、学习、做事、成长、发展相关，这些习惯大多是私人领域里的行为，而对一些公众性习惯，如爱护环境、与他人合作、遵守规则、诚信、对社会对他人的责任心等公共性习惯提及较少。

同学们，今天就谈到这儿，再祝健康快乐进步梦圆!

你的老师

篇2：写给全体学生的一封信

孩子们：

你们好!六年即将结束。回首过去，往事依依，收获与不舍，无以言表，同时老师也为你们即将成为一个个合格的小学毕业生而高兴，为你们即将走进生活更加丰富的中学而祝福。

一百二十篇作文，一百二十个故事，记下了你们美好的童年，相信每当你打开这本《心语如歌》的作文集时，那仿佛就是你们的张张笑脸，一个个难忘的镜头，一首首动听的歌……赖丽的《两条七色的彩虹》、罗兰的《油菜花》、严鑫鑫的《童年的趣事》、周伶临的《哈哈!想起来就好笑》等让我们看到了一个个单纯、幼稚的孩童;你们的《第六个春天》、罗子钦的《与爸爸的一次谈心》、罗兰的《一笔受益匪浅的财富》、赵长江的《我的奥运梦》、霍霜的《一节语文课》、唐强的《规则》等多篇作文让我们看到你们已经是有知识、有理想、有道德、守纪律的少年了;周伶临的《来自香港的礼物》、宋鑫的《一双羊毛拖鞋》、张志的《社工站》、赵薇的《闷热的板房》，以及多篇感恩的作文，让我们看到你们的了坚强，你们有一颗感恩的心，这是何等的可贵啊;廖苑珺的《人间处处有真情》、吴惠玲的《六一班的故事》和《我们这个小集体》、唐强的《我的学习小组》、赵薇的《难忘的音乐会》、以及同学们以书为伴的多篇作文留下了你们成长的足迹，师生之间那浓浓的爱、难舍难分的情;操场上你们那刻苦进行体育训练和努力拼搏的身影;舞台上你们那悦耳的歌声和优美的舞姿;教室里你们琅琅的读书声……又一幕幕展现在眼前。校园里的一草一木，一砖一瓦，也因你们的故事而更有生机与活力。

在这六年里，我一直陪伴在你们身边，你们的淘气与可爱，勤奋与贪玩，都给老师带来了收获。我真想悄悄地说一声：“孩子们，老师真的很爱你们!”。《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文我想你们一定记得，“精彩极了”是爱，“糟糕透了”更是爱。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，它们的目的只有一个，就是希望你们健康快乐地成长。相信你们一定能理解并接受老师这份爱。

知师莫若生。想必你们已经知道老师又要想说什么。是的，读书。书是你们永远的良师益友。

如今，对于你们每一个人来说，读书是最重要的事情。老师常常给你们讲的犹太人的故事你们一定不会忘记的，对吧?何况你们知道决定今后生活质量和幸福指数乃至于安全程度的因素是什么吗?也许有些同学认为是人均收入、人均住房面积、私家车等等，可我要告诉你们的是：书店、图书馆、阅览室的普及程度及兴旺程度。

建议你们运用老师教你们的137累积法(你们手里的《千字文》后面有具体介绍)，每天坚持一小时，充分阅读，广泛摄入，丰富自己的头脑，开阔自己的视野，累计自己的精神财富。“向天学习自强不息，向地学习厚德载物，向人学习择善从师。”也就是说你们要学会学习，向经典学习、向名著学习、向名师学习。无论是人文类的《红日》、《红岩》、《铁道游击队》、《林海雪原》、《穆斯林的葬礼》、《猎人日记》、《ET外星人》、《写给孩子的哲学启蒙》、《贝多芬传》、《居里夫人传》等，还是科普类的“有趣的科学”(全4册，科学普及出版社)：《感觉到的力——有趣的力学》、《玩转数与形——有趣的数学》、《这就是元素——有趣的化学》、《什么组成我?——有趣的人体》，以及《小牛顿科学馆》(贵州教育出版社)和各种报刊杂志，尤其别忘了老师给你们推荐的`经典读物《易经》、《诗经》、《道德经》《黄帝内经》等，他们将使你们的人生更精彩。

可能反映快的人马上会说，中学哪有时间读书啊，那我要告诉你，那是浑话!你认为重要的事情就一定有时间去做。更何况，阅读与成绩从来都是水涨船高的关系。你仔细看看你的周围，哪一个成绩优异的、全面发展的同学不是博览群书的人呢?又有谁相信一个闭目塞听、孤陋寡闻的人会性格开朗、生活质量高呢?“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”，人最可怕的就是我们自己懒惰与自满。

你们即将结束小学生活，相信还想写出更生动的故事，留下更多精彩瞬间，所以你们现在一定会更加勤奋学习、刻苦训练、严守纪律，从各方面更加严格的要求自己，以你们出色的表现、优异的成绩回报母校、回报母校的老师，回报父母、回报社会。我相信，你们都是最棒的!

孩子们，加油吧，努力吧!时不我待，小学毕业考试离我们已经越来越近，你准备好了吗?你将以怎样的成绩回报你含辛茹苦的父母和辛勤培育你六年的老师，怎样给自己的母校留下一份美好的回忆，我期待着你们!注视着你们!

未来的中学生活不是一次轻松的郊游，那是一条通往光明开阔之地的上行之路，它需要恒心、毅力以及慎独的精神，愿你们一路顺利!

祝你们勤勉快乐每一天!

篇3：写给全体学生的一封信

时间过得如此之快!去年, 木棉花开之时你们刚刚离开, 而此时花儿又静悄悄地开放了。一年的时间, 就这样滑过。在这一年里, 我学会了静默, 学会了等待。谢谢你们时常传来异国 (泰国) 的消息, 我也在不停地计算着你们归国的日子, 这或许就是思念吧。

从异国回到祖国, 虽然距离并不算遥远, 但是看到离境的航班信息, 还是让人感觉遥远。回国前, 或许你们期盼, 甚至紧张;回国后, 却依然要面对接踵而来的就业压力。有许多话想和你们说, 你们在办公室的时候, 我虽然交代了许多, 但依然感觉有些不放心, 就萌生了给你们写封信的想法。

最近接到校报的约稿, 准备做一至两期关于你们支教生活的专题, 这两天我也陆续收到你们的一封封邮件。之后, 同一个动作:下载、解压缩、打开、阅读、沉默……沉默是因为感动。感动, 为我这些5年前入学时还懵懂的学生们, 现在已然能独挡风雨, 在国境之南, 用奉献刻画着青春。看着用岁月书写的文字, 我不知道除了沉默还有怎样的表情才能表达我不平静的心情。就这样, 一次次地敲打我的心扉。你们用“许多凝固的镜头记载了曾经的感动”, 你们写下的一篇篇日记, 叙述着岁月。“动手写这篇文章的时间是2009年10月6日, 已来泰国4个月零11天。我相信很多志愿者会跟我一样, 能在非常短的时间内说出这个数字。原因很简单, 我们都想家了。”家已经变成一个想念的符号, 然而你们还是深深爱着那个曾经陌生却不经意在你们的生命中留下浓重一笔的地方。离开, 已经不是那么轻易可以说出的字眼。

有些同学还将返回泰国继续你们的支教生涯, 有些同学即将随着今年的毕业生大军在职场上拼搏。为了你们顺利地办理毕业手续及走上就业岗位, 有些注意事项我还是有必要再次给予提醒。

1. 你们有空要记得回学校拿毕业纪念册和毕业照哦 (这些照片放在纸箱里已经等一年时间了) 。

2. 关于就业推荐表、就业协议书。

申请今年毕业的同学需回学校重新填写《就业推荐表》, 注意毕业时间填写应为“2010年6月”, 这样才能作为应届生参加相关考试。就业协议书一式三份, 请先与就业单位签订协议 (注意填写档案转寄地址和户口落户地址) , 然后找商老师签名, 找李老师盖学院公章, 然后拿到就业指导中心找刘老师盖学校的公章。留一份给刘老师, 复印一份给学院, 自己留一份, 给就业单位一份。请同学们在求职的过程中, 注意协商薪金、保险等相关事项。

3. 关于办理户口迁移证。

要返回继续支教的同学, 如果你们想将户口暂时放在学校, 等支教回来后再迁移, 要写申请书, 不然就业指导中心会默认你们为待业状态而将户口迁回生源所在地。不继续支教的同学, 如果找到工作, 工作单位可以办理落户的, 学校会根据你们所签订的就业协议书, 将户口迁移到你们就业单位或所在地人才市场;如果所在单位无法办理落户, 户口将迁回生源所在地。

4. 关于档案转寄。

返回支教的同学, 如要将档案暂时放在学校, 明年回来再转, 要写申请, 不然学校也会认定为待业, 转回生源所在地人事部门。如果是外地学生, 要落户厦门, 要由就业单位上厦门人事局网站填写《非厦门生源落户厦门申请表》, 由就业单位和厦门人事局盖章, 交到学校, 学校才能将你们的档案转到厦门市人才服务中心。档案转寄地址汇总在我这里, 有不清楚档案所在地的同学请来电咨询。

5. 关于党员及入党积极分子材料的转寄。

党员及入党积极分子档案将放在档案袋里一起转寄, 预备党员、党员要去找廖老师办理党员关系转移手续, 将转移证明交给所在单位党支部。对于尚未落实工作单位的同学, 档案材料将交给生源所在地基层党支部。

6. 请同学们主动关注相关就业信息。

今年的教师招考采取全省统考的形式, 具体考试内容和考试形式可以上网查询。非师范类同学办理教师资格证的相关手续, 可以咨询去年已经就业的非师范类同学。请同学们多关注公务员考试信息、事业单位招考信息, 积极主动地和去年已经就业的同学联系, 尽可能多地获取就业信息及相关就业技巧。

7. 请同学们务必把你们的家庭地址发到我的邮箱, 我会把就业报到证、户口迁移证寄给你们。若此材料丢失, 补办手续相当麻烦, 请同学们一定准确提供家庭地址和邮编。

祝同学们前程似锦, 生活安康幸福!

篇4：写给学生干部的一封信

在过去半年多的时间里，你们为西校区的学生工作，特别是我们6个班级的学生工作作出了自己的贡献，同时也使自己的能力得到了锻炼。在我暂时离开西校区，离开江西理工大学去中南大学挂职学习后，你们就要面对新的辅导员老师了。在此，我给你们提六点建议：

1.做事要踏踏实实，永远不要耍小聪明

你们新的辅导员与我一样，都是从学生干部走过来的，同样了解你们当学生干部的难处和心理特点，所以你们任何的小聪明都很难逃过老师的眼睛。在分到某项任务和工作时，不管事情大小，你们都要把它当做一次机会，认认真真地去完成。如果有困难，最好单独坦诚地跟老师讲，不要在大庭广众之下找出很多理由推脱责任。任何老师都不喜欢做事讲回报、谈条件、怕吃苦、娇滴滴的学生干部。只要你们踏踏实实做事，老师就会看在眼里、记在心里的。

2.分清主次，任何时候都要保持原则性

能够分清主次是一名优秀学生干部必备的素质之一，能悟到这一点将有利于你们又快又好地完成老师交办的工作。比如，要评国家奖助学金了，需要统计和了解班级同学的贫困情况，这是关系到每个贫困生切身利益的事情，你们不但要以较快的速度去了解每一名同学的家庭情况，而且要准确深入地了解到真实情况，特别是要关注那些自尊心强、性格内向的同学。而如果只是统计班级同学的联系方式，则只要制作好一张表格，让同学们填写完整，然后核实一下就可以了。另外，不管做任何事情，都必须有一定的原则性。如组织一次班级活动，要事先向同学们讲明活动规则，然后所有人都按照已制定的规则公平竞争、参与活动，作为学生干部更要维护规则，坚持原则。

3.工作中做事要认真，生活中为人要灵活

这是一个看似矛盾实则完全可以协调好的问题。工作中当然要认认真真，不能有半点马虎，这是作为一名学生干部应有的责任心。作为学生干部，你们是联系老师与同学的纽带，在生活中与同学们相处及处理具体班级事务时，你们的工作方式要灵活。只有这样，你们才能在做好学生工作的同时赢得全班同学的支持。我见过平时表现很好但同学不支持的学生干部，也见过班里同学很拥护但学校工作做得不好的学生干部。优秀的学生干部应该有能力把工作与生活的关系协调好，只要你肯多想、多问、多观察、多实践。

4.工作固然要做好，学习更不能放松

说得严重点，一个大学生可以不做学生干部，但不能不把自己的专业学习搞好。有句俗话说得好：“宁愿耽误事，不要耽误人。”事情耽误了或许可以弥补，可人某一阶段的发展耽误了可能就无法挽回了。每年你们主要的学生干部里面都有很多“挂科”的，遇到这样的情况我们老师也感到很惋惜。成绩是谁也帮不了的，到了大三、大四发展党员和评优的时候，对于“挂科”太多的学生干部，老师想帮你们也没办法。所以，即使担任主要学生干部，也一定要协调好工作与学习的关系，一刻也不能放松专业学习。

5.不要过早谈恋爱，特别是女孩子

这是个老话题了。大学里老师不反对你们谈恋爱，但是老师更希望你们在大学里有更大的发展，因此最好不要太早谈恋爱。因为同学们在低年级时思维还不是很成熟，很难控制感情，也没有足够的心理准备来迎接爱情的来临，往往处理不好恋爱与个人学习、发展的关系。我就发现无论是分团委、学生会还是自己班级的女生，只要一谈恋爱，工作和学习状态就会一落千丈，这是很可惜的。女生对感情更加敏感，也容易更投入，容易忘记一切，有些同学爱得死去活来，最后耽误了学生工作和专业学习，毕业找工作或者考研的时候才后悔不迭。所以，老师建议你们，最好等你们阅历再丰富一些、心理再成熟一些的时候再开始谈恋爱，而已经陷入恋爱之中的同学，一定要保持理智，处理好恋爱与学习、工作的关系。

6.不要比较新旧老师，要学会适应新环境

不要经常拿新来的老师与原来的老师作比较。每个老师的风格和性格特点都不同，因此工作方法也有所不同，对学生干部而言，更换老师其实也是一次重新学习的机会，聪明的学生干部会在过去经验的基础上继续学习新老师的优点，取得更大的进步。一个真正优秀的学生干部是能够很快适应新环境的。大学的学习不是高中的固定模式，而是更强调学会解决问题的方式和方法。大学学习的书本知识到社会上能直接拿来用的可能不多，但如果你们在大学期间具备了解决各种问题的能力，那么到了社会上，不管什么样的环境都可以适应，这才是你们在大学期间需要看重的。

最后，祝你们在新学期取得新的进步！

（http://caihuaxueyuan.jxustsrw.cn/）

篇5：写给全体老师的一封信

大家好!时值八月下旬，暑假即将结束，新的学期就要开始了。人常说：新学期新打算，新学年新起点。那么，20xx—20xx学年，我们贾得一中的新打算是什么呢?这一问题，我思考了很久、很多。回顾了过去一年我们并肩拼搏的日日夜夜，反思了日常教学和班级管理中的点点滴滴，学习了许多学校成功的经验，聆听了松花江中学吕杰校长和王琦老师的讲座等。通过回顾反思，初步形成了20xx—20xx学年我们贾得一中的工作思路，现告知大家，希望得到大家的支持和指正。

一、回顾过去，成功的做法，我们要继续坚持。

1、远教工作

20xx—20xx学年，在学校远教组领导和组织安排下，我校全体教师积极参与，不断创新，全方位落实了“服务教育教学”的宗旨。

①班级博客成了学生永驻的家，学生QQ群成了交流学习的园地，学生健康上网活动中，自主学习能力、探究兴趣得以发展，真正兑现了“正确引导学生网络兴趣，帮助学生健康成长”这句话。

②教师的QQ教研、博客建设受到上级领导的充分肯定。上学年的博客评比中，我校教师多人获奖，上学期的专题片制作得到南京广电总局领导的配音支持等，这一切的一切，都是大家不懈努力的结果，既是大家的荣耀，也是一中的荣耀。

20xx年8月11日，省电教馆安馆长等领导亲临我校视察远教工作开展情况，并围绕“学生自主探究学习”和“教师网络教研”两大主题，在我校录制了专题片。这是对我校远教工作的再次肯定和推进。20xx—20xx学年，学校远教工作将秉承“服务”宗旨，进一步引导全体师生奋进，去探究、去创新。

2、小组合作学习及评价工作

过去的一年，我们贾得一中针对学生的参考率和合格率低的问题，果断采取了小组合作学习的方式，针对小组健康发展开设了一周一次的评价课，落实了学生的综合素质评价和学分积分互换工作，开展了学生养花种草活动。在这一系列的改革中，我们一中教师善于思考，敢想敢干，充分发挥了个人才能和集体智慧。各项工作均获得好评。

①小组合作学习得到联校领导的高度评价，曾一度召全乡小学领导来我校学习。

②小组建设工作，特别是评价课受区教研室领导的充分肯定，20xx年9月底10月初将在我校召开全区“小组建设”现场会。

③学生种花草活动，得到省厅领导的一致认同。

这一切工作，都不是什么新鲜事物，所有学校都在实施，领导肯定一中，只是我们一中人干的实在、做的具体罢了。当今世人，不在乎你会多少，而在乎你做了多少。所以，我们要坚持，要细化，要继续发现、分析、解决工作环节中的问题，解决一个问题，就多一份智慧，就是一次进步。

3、抽测、月考工作为学生成绩跟踪分析提供了一手材料;实验教学培养了学生的动手操作能力，为学校争了第一;文体工作锻炼了学生审美鉴赏能力，增强了学生的体质，为中考体测打下了很好的基础;安全教育提高了师生安全意识等，这许多的常规工作，我们也要坚持。在这里，我就不细说了。

二、面对现实，成功的经验，我们要借鉴学习。

今年我校的中考成绩还可以，质量排队第四名，综合排队第二名。初一招生工作圆满结束，学生人数多于去年。新的学年可以说是开门红，迎头彩。但欣喜之余，我也在为今后的工作担忧。学生是越来越少，但也越来越难以管理。虽说不是我们的过错，是家庭的溺爱和社会的不良影响所造成的，但终究要面对，要去管理收下的是我们，即将束手无策和头痛远方的也是我们。我们怎么办?人常说：爱与恨，痛苦与幸福就在我们的一念间。面对巨浪，胆怯的人认为是灾难，勇敢的人认为是机会，可以去享受冲浪的刺激。“想”是由“相”和“心”组成的，你认为是一件好事，那么头脑中闪现的都是好的“相片”，越想心里越幸福，认为是一件坏事，头脑中闪现的都是坏的“相片”，越想心里越难受。爱是欣赏别人，幸福自己，恨是折磨别人，也折磨自己。远在东北的松花江中学，近在咫尺的新博学职业学校，他们都用学习学习践行《弟子规》改变了这一切，他们的校园充满了爱，他们的师生有礼貌、懂礼仪，知道感恩图报，发展前景一片大好。学生明理、教师幸福、工作顺利，这样的好事，我们为什么不去做，这样的好经验我们为什么不快点借鉴呢?正是从这一点出发，我要告诉大家，本学期我们贾得一中全体师生要开展一场学习践行《弟子规》的活动。如果说过去的一年，我们用小组合作学习解决了学生学习的问题，那么这学年我们将要在坚持小组合作学习的基础上，尝试《弟子规》的学习和践行，去解决师生的思想和行为问题，学会做人、学会学习，帮助学生健康成长是我们教育工作的宗旨，也是我们教育工作者的职责所在。关于如何去学习践行《弟子规》，学校将会有具体安排，我只想告诉大家三句话：

1、不要嫌麻烦，不要怕事多。干一件事就像锻炼身体一样，每天一小时，不论刮风下雨去坚持，苦是苦，累是累，但坚持下去，身体就好了。做一件事，也很苦很累，但坚持了见效了，自己的本领就大了，工作就顺心了。

2、要熟记《弟子规》的每一篇每一句，虽说我们的记忆力差了，但我们的理解力强了。用自己的长处去弥补不足，是可做到的，况且它只有八篇1086个字。

3、背是前提，用是目的。

学习《弟子规》不是为了写文章时有几个精彩的句子可用，我们的目的是为了用圣人的教诲改变自己，感化学生。所以，作为教师，我们熟记的同时，一定要强化选用，把《弟子规》的1086个字与学生管理工作去对照，抓住时机、灵活选用。变自己的说教为引用圣人教诲;变处理矛盾纠纷中学生的互相指责为各自自责;变同伴的作证为同伴的引用《弟子规》分析对照。这样我们的教育方式就变了。不是我们让学生这么做，而是圣人告诉我们应该这样做。弟子规，圣人训。

篇6：疫情期间写给全体员工的一封信

新型冠状病毒肺炎疫情的蔓延，注定让我们过了一个与往年不一样的2020农历新年。“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓!”党中央的决策部署，让我们感受到人命关天，人民至上，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位的融融暖意。

面对疫情，金杯电工党委以“守土有责、守土担责、守土尽责”的高度责任感，坚决按照上级党组织、政府的各项决策部署要求，牵头制定了《金杯电工股份有限公司2020年新型冠状病毒防控工作方案》，并成立了以公司党委委员、中高层领导出任新型冠状病毒感染肺炎防控工作领导小组，各部门负责人出任执行组组员，多措并举、科学合理制定疫情防控措施，严把返司入口关，筑牢疫情防护墙，对疫情防控工作进行了措施再部署和责任再落实。与此同时，想方设法多渠道、多条线采购储备所需防控物资，全力以赴抗击疫情，以更高的责任、更严的管理、更硬的措施，力保公司一方平安。

你的健康和安全，是公司最牵挂的事!公司党委希望大家切实加强自我防护意识，在照顾好自己的同时，带领家人保持良好的卫生和健康习惯，在家勤洗手、常通风，保持居家清洁;尽量减少外出活动，不聚餐、不聚会、不外出探亲访友，必须外出时须佩戴口罩，避免近距离接触咳嗽、发热人群;不接触、购买和食用野生动物，避免前往售卖活体动物的市场，禽肉蛋要充分煮熟后食用;家中备置好体温计、防护口罩、消毒用品等常用防护物资，切实保护好自身健康。同时，在抗击疫情中，公司党委希望大家主动配合做好社区街道的排查防控工作;科学认识，理性面对疫情，不信谣，不传谣，通过政府官方主流媒体和权威机构了解疫情相关信息。

守护好全体员工的健康生活，是我们的共同希望!我们坚信，在党中央的坚强领导下，通过科学防治、精准施策，一定能打赢疫情防控阻击战!让我们坚定信心，同舟共济，为战胜疫情作出自己应尽的职责和义务。

最后，祝愿全体员工身体健康、阖家幸福、万事如意，为疫情的防控，贡献“金杯”力量!

中共金杯电工股份有限公司委员会

篇7：给全体学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

大家好!

孩子是祖国的未来，他(她)们的安全关系到一个家庭的幸福。他们在寒假期间是否过得健康、安全、充实是学校和各位家长共同关注的问题，为了使每个孩子能度过一个幸福美满的.新年，现就学生寒假安全的教育向各位家长提以下几点建议：

1、天气变冷，保持家庭内空气流通，做到经常开窗通风，家里保持清洁。教育孩子一旦出现不适症状，应及时通知自己的父母，立即到医院就诊，并注意在家休息。

2、教育孩子一定要到指定的地点燃放鞭炮，燃放时要注意安全，注意不要在家中或户外玩火，以防不测，禁止玩耍气弹枪。

3、家庭若使用燃煤取暖的家庭，家长要安装风斗预防一氧化碳中毒，教育孩子要注意用电安全，不要随便动插座，注意使用电热毯时的安全，无人在家时，一定断电。

4、教育孩子注意饮食安全和传染病预防，防止暴饮暴食及食物中毒，危害身体健康。做到勤洗手、勤洗脸、勤换衣服。合理膳食，多吃鱼、蛋、奶制品，多吃新鲜的蔬菜与水果。根据天气变化，随时增添衣服，加强锻炼，增强机体的免疫力和抵抗力。

5、教育孩子提高自己防拐骗、防绑架、防敲诈、防盗的意识，做到未经大人同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车，不随便与陌生人交往。

6、做到安全上网、文明上网，教育孩子从网络中获取健康有益的信息，不下载和传播有害信息。坚决不进营业性网吧、游戏厅、舞厅、录像室、台球室。应严格禁止孩子打游戏机、看不健康书刊或录像。

7、无论是走亲访友，还是外出旅游，家长严禁携带“三品”上车，乘车时，教育孩子不要将头、手伸出窗外;要遵守交通规则，注意交通安全;不在公路上玩耍，不乘坐无牌、无证车辆;如果孩子不满12周岁，严禁骑车上街。

8、教育孩子合理使用自己的“压岁钱”，不和其它同学一起结伴外出乘车到离家较远的地方玩耍，在家做一些力所能及的家务劳动。

篇8：写给全体学生的一封信

你们好!今天, 我想用写信的方式, 跟大家谈谈记日记与写作的关系。

在现代生活中, 日记一般指个人对日常生活、工作、学习予以实录的文字。我是日记爱好者, 喜欢写日记, 已坚持了三十多年, 积累了近六十本日记。记日记是我积累素材、帮助记忆、总结心得、提高写作水平的重要方式。为了使每天的日记有新鲜、充实的内容, 我培养成了一对善于观察的眼睛, 一个会思考的头脑, 一双勤奋握笔的手。我已出版了许多本书, 发表了数百篇作品, 其中的材料、感想、印象, 大都来自我几十本日记。

我每天记下的, 大都是当日遇到的有特点的人、精彩的细节, 听到的有趣的对话和故事, 看到的新奇的风景, 以及读书、看电视、欣赏音乐和绘画时引发的感情……现在生活节奏很快, 大家都很忙碌, 如不把点点滴滴及时记下来, 时间长了, 必然会忘记。

同学们, 有一年秋天, 我到黑龙江森林城市伊春去。伊春市的朋友兴奋地告诉我, 现在正是“五花山”季节, 秋林很美, 正是观赏红叶的最佳时光, 便建议一起到兴安岭林区去看看。我到了林子里, 经过仔细观察和比较, 发现林子里那些颜色斑斓的叶子, 那些变橙、变黄、变红的叶子, 大都是材质较差的杂木、灌木、藤本植物。这些树上的叶子, 因为秋天来了, 经不住霜冻和寒风, 就过早地萎缩、变色, 显示出行将凋落的病态。红叶们艳丽的色彩, 实际上是孱弱、早衰的表现。而林子里的青松, 永葆栋梁之材常青的本色。这样一想, 那染醉秋林的红叶, 实际上是一种病态, 何美之有?当天我把观察到的、想到的内容记在日记里, 后来据此写了一篇《秋林随想》, 发表在《人民日报》副刊上。林区的朋友看了这篇文章, 打电话告诉我, 说他们长期生活在当地, 却没有我那样的独特发现, 归根结底是观察不细、不善于深入思考的缘故。

生活中常有感人的美景出现, 同学们要善于发现并捕捉住那些一闪即逝的瞬间, 赶快把它们记录下来。有一天清晨, 我在烟台海边山区公路上散步, 当我的视线从半月形的海湾转向山隘口的时候, 看见一位年老的妇人, 佝偻着腰从山那边迎着阳光向我走过来。老妇一手用草绳在山路上拖着一捆枯柴, 另一只手挎着一篮洁白的九月菊。显然, 这捆柴禾, 这束鲜花, 是她今晨以老迈之躯上山劳动的收获。我站住, 遗憾没带相机, 如能把她拍下来, 这是一幅多有深意的艺术摄影。那一瞬间, 我很感动:这位老妇, 虽然生活艰辛, 仍根据山地提供的条件, 努力把自己的日子装扮得更鲜亮、美好一些。一捆枯柴和一束野菊花, 部分地代表了老妇人今日的物质生活和精神生活, 但她能随地免费取材, 让美丽伴随着艰辛。我把这一情景记在日记中, 后来它演变成了散文诗《路遇》的素材。我曾发表过一篇《黄昏六则》的素描。那是根据我日记里记下的、在东北火车上、西双版纳澜沧江边、渤海湾里轮船上、陕北上空机舱里、京郊怀柔水库边上、安徽黄山迎客松下观察到的六个不同的黄昏的实录, 作了艺术加工写成的。

只要你是有心人, 坚持下来, 积以岁月, 你的日记里就储藏着写不完的素材。几十年如一日地自觉写日记, 没有毅力, 是做不到的。尤其是当出差在外或在国外旅游途中, 奔波了一天, 身体异常疲惫, 一到旅店, 巴不得摊开四肢, 倒头便睡。这时, 你要命令自己, 克服困乏, 持之以恒地记下当天的印象。当天不记, 第二天又有新鲜事物出现, 就会造成很难弥补的缺失。天天记日记, 天天用笔, 天天动脑, 时间一长, 熟能生巧, 必能培养、提高你们叙事、描写、议论、抒情的能力。

许多名人都有坚持记日记的习惯, 如已出版的《胡适日记》《鲁迅日记》《林伯渠日记》《竺可桢日记》《雷锋日记》等。这些日记记下了日记主人的生活、工作、思想以及特定社会的真实状况。它们是不可多得的宝贵史料。

由于日记体在依日记录的基本格式下, 形式灵活, 内容可以自由变换, 故而除了用于记录日常生活、每天印象外, 也每每移用于文学创作体裁, 如鲁迅的《狂人日记》、丁玲的《莎菲女士的日记》等。这里需要特别指出的是, 上述已出版的名人日记, 属于原生态实录, 犹如储存着的米、麦、高粱等粮食原料;而《莎菲女士的日记》中的日记, 已是经过虚构、想象加工成的艺术作品, 犹如把粮食煮熟, 经过酝酿发酵, 已变成散发出芳香的醇酒。这种文学创作和前述日记与一般日常写作, 具有质的区别, 已进入更高级、更强烈、更典型的形态。

篇9：写给少儿声乐学生家长的一封信

关键词：少儿声乐；感觉式启发教学；嗓音学；教学模式；解放天性

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0082-01

亲爱的家长：见信好！

首先感谢你和孩子对我们教学团队的信任，这份信任是我们教学工作的动力，同时也是赋予我们更大责任感的压力，我们将一如既往的秉承诚信、创新、务实的教育理念，以培养德才兼备的艺术人才为己任，把结合了嗓音学、声学、教育心理学、表演艺术等学科的声乐教学新模式发展下去。为了让孩子充分享受良好的教育资源，在专业上取得最大程度的进步，我们有几点说明需要与你们沟通：

一、关于教学模式设定的问题

声乐是以人体发声器官作为乐器，结合语言和音乐进行舞台表演的艺术形式，是发声技术与艺术的结合，包含歌唱发声、识谱、语言、舞台表演等多方面内容，生理和心理处于成长阶段的孩子们需要更具针对性和科学性的专业训练。我们把学院式分科目教学与以往声乐课堂的优点集合起来，将一学期的16节课分为4个单元，每个单元由分别侧重嗓音矫正（科学练声）、音乐素养（识谱听音）、语言训练（歌词正音）、舞台表演（艺术表现）的4节课组成，每节课都是完整的声乐教学过程，但教学侧重点不同，各科由专人负责，四位一体，全方位塑造声乐表演人才。

二、关于授课教师的问题

我们的教学团队是一个整体，会定期与国内外顶级专家进行学术交流并参加专业培训，由音乐学院的专业教师负责教学科研，制定统一的教案设计和教学计划安排，课堂教学会更加科学和规范。因此，团队每一位老师的教学手段和模式几乎都是一致的，且不同的小科目会由专人负责，因为专注，所以会更专业，集合各位老师所长，让孩子得到更充分的专业熏陶。

三、关于面向家长的展示问题

声乐表演是一门特殊的学科，艺术需要解放天性，思想受束缚的歌者不能创造出自然的艺术品。同时，由于歌唱需要调节自身内部器官来构建“乐器”，其训练就不像学习其他科目（比如器乐）那样直观，只能采取“感觉式启发教学”来进行，老师和学生必须保持清晰、活跃、连贯的思维，默契配合，方能取得良好的教学效果。为了不束缚师生的思维，充分解放天性，保证教学活动顺利开展，我们不主张家长在授课过程中走进教室参与和监督教学活动，请你们信任老师和孩子。当然，家长的心情是可以理解的，因此，我们在每个教学单元的最后一节课设置了专门的展示环节供家长观摩。

四、关于课外发声练习的问题

声乐是技术与艺术的结合，要想更好的表达音乐作品，歌者必须具备完善的发声技能。声乐教学采用的主要方式是“感觉式启发教学”，教师通过描述感觉来提示孩子建立正确的发声方式，初学声乐的孩子往往不太清楚什么是正确的，什么是错误的，重复正确的练习就会获得正确的习惯性发声，重复错误的感觉便会形成“毛病”，加之孩子的嗓子较之成人更加娇嫩，不能练习过多。因此，在初学阶段，我们不主张孩子盲目的练习，声乐的进步不是靠时间来堆积的，不过，我们也不是主张孩子什么都不练，而是要严格按照老师布置的内容来练，不要超出这个范围，待学生发声技能逐渐成熟后，才可独立自主的去练习。

五、关于歌唱表演动作的问题

关于歌唱训练的姿态，有一个非常重要的科学研究成果--亚历山大技巧，是名为F.M.Alexander的医生研究发现的。亚历山大技巧是指人体站立，颈部放松，头部抬起，躯干伸展，从下至上让足弓、膝关节、髂骨顶端、肩峰、耳朵眼保持在一条直线上，以这样的姿态进行歌唱训练，可以消除不良姿态带来的能量消耗，及纠正各肌肉群的运动方式，使其更好地发挥自身作用。歌唱表演的标准之一就是：表演动作不影响歌唱发声，因此，在歌唱学习的最初阶段，我们会训练孩子正确的站姿，在此基础之上加入表演。

六、少儿声乐大课教学的优势

少儿声乐教学班分为大课班、小课班、一对一等，很多的家长都更希望孩子进入小课班或者是一对一的教学班学习，实际上，大课班有它自身的优势，很多方面是小课教学所不能及的，我们来看一看大课班的教学目标：

（一）为学生创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，提高学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的环境中得到提高；

（二）从声乐表演的各个方面训练学生，提高学生的演唱和表演水平；

（三）给予学生以一定的审美知识和审美空间，把审美教育贯穿于教学过程的始终，让学生懂得怎样去欣赏和判定，懂得什么样的声音和表演才是美的；

（四）尊重学生的选择和个性差异，为每个学生的实践和创造性潜能的发挥提供广阔的空间；

（五）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

从这些要点可以看出，在少儿声乐学习的初级阶段，大课班的教学所起到的作用是积极的。

以上是大家普遍关注的关于少儿声乐训练活动的几个常见问题，并不代表这一科目学习的全部，如有其他问题需要解答，欢迎家长与我们进行沟通。

再次感谢你们的信任！

XX声乐研究中心

X年X月

参考文献：

[1]【俄】根纳季.齐平《音乐活动心理学 理论与实践》，焦东健、董茉莉译，中央音乐学院出版社.

[2]邹本初《沈湘歌唱学体系研究》，人民音乐出版社.

[3]韩德明，Robert T.Sataloff，徐文.《嗓音医学》[M].北京：人民卫生出版社，2007.

[4]钟振发.《发声技巧训练在歌唱艺术与嗓音矫治中的作用》[J].《咽音研究文选》，2001（1）：10.

[5]陈威廉.《童声训练名师指点》，湖南出版集团；[M].2001.湖南：湖南出版集团.

篇10：致全体学生家长的一封信

尊敬的学生家长: 现将学校有关工作向您汇报,并希望继续得到您的理解、支持和配合。2014-2015学年是漳州南太武实验小学建校第二个十年的开局之年，十年积淀，厚积薄发，学校办学特色初显，办学成果突显，先发优势明显。一学年来，在全校师生、家长的不懈努力和社会各界的共同支持下，学校各项工作均取得了明显进步——

1.教育教学质量方面：在开发区教育局组织的两次统考中，南小六个年段各科综合成绩均名列第一；赵嘉欣、朱灿坤、黄可轩三位同学考入厦大附中实验班。

2.学生比赛获奖方面：在开发区第三届小学生田径运动会上，我校代表队以397.5分的成绩获得团体总分第一名；我校选送的4个文艺节目在开发区庆“六一”文艺汇演中取得优异成绩，夺得三个一等奖中的两个，街舞《火力少年》和钢琴独奏《塔兰泰拉舞曲》分获一等奖，大合唱《春风》《相信爱》获得二等奖，健美操《show girls》获得三等奖。街舞《火力少年》在由教育部中国教育电视协会、中国青少年音乐舞蹈研究会等部门联合举办的青少年舞蹈比赛中获得金奖；学校机器人社团在参加省市青少年机器人比赛中获得市级二等奖、省级三等奖。

3.教师业务比赛获奖方面：我校教师在漳州开发区首届小学青年教师基本功大赛、开发区教师片段教学比赛以及漳州市“一师一优课、一课一名师”评比活动均取得优异成绩。

另外，我校毕业生在高一级学校表现优异：仅以今年厦大附中初三毕业班保送直升高中学生为例，10名保送生中，7人（黄陈凤、张博琳、何诗凡、袁铮、廖宇轩、江泽瑜、江姝）毕业于我校，占70%；厦大附中今年高考理科最高分（667分）蔡乐津同学也毕业于南小，这说明我校毕业生具有很强的发展后劲。

多年来，学校始终重视师资队伍建设，不断强化教师的质量意识，积极回应家长和社会对优质教育的迫切需求，在扩大优质教育资源、改变单一办学模式上进行了不懈探索。2009年，学校提出了“质量是学校的生存线、生命线。没有质量的学校不受社会欢迎，不出质量的老师不受家长和学生欢迎”；2012年，学校开展了“做一名家长和学生因我而选择南小的老师”大家谈等系列活动；2015年，学校又提出了“我就是优质教育”的办学理念。

经过多年努力，学校已经建立起了一支学科配套、结构合理、素质优良的教师队伍，教师整体素质和教育教学质量在漳州市处于领先水平。师资结构的优化与素质的 提高也为学校年段、班级和学科均衡发展创造了条件。2015年秋季，一年级分班和三年级拆分班全部实行均衡配备师资、平行分班，受到家长的普遍认可和欢迎。

学校在开齐开足开好省颁课程的基础上，进行了三个方面的办学模式和办学特色探索：一是开设选择性梦想课程，拓展学校个性化课程资源；二是通过全员性社团建设，构建学生个性化成长平台；三是举办读书节、体育节、英语节、科技节、艺术节等全校性节日活动，搭建学生个性化展示舞台。我们希望通过办学特色建设，重点培养学生的身体素质、人文素质、科学素质和特长素质等核心素质，我们相信未来属于有不同特质的孩子。南小的孩子活泼可爱、阳光灿烂、能说会道、信心十足，个个懂礼貌、讲卫生、爱学习、有个性、会创新。我们相信学生在南小的成长是健康发展、科学发展、和谐发展和可持续发展。

学校的办学成果也得到了上级有关部门的表彰奖励。学校先后获得全国消防安全教育示范学校、省市防震减灾科普示范学校、省市德育先进学校、市文明学校、上海真爱梦想课程示范校、开发区教育教学质量先进学校等20多项集体荣誉。

但是，由于个别老师违反在职教师不得从事有偿补课的有关规定，给学校荣誉造成了损失，南小也因此与开发区教育教学质量先进学校“五连冠”失之交臂。学校除了对相关教师进行严肃处理外，将认真学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及省市区有关有偿补课等系列文件精神，严肃查处、严厉禁止各种有偿家教、有偿补课、有偿托管等《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定的十种行为，对有偿补课、有偿托管、有偿家教等违反师德师风行为实行“一票否决”“零容忍”，请家长和您的孩子监督。

今年暑假学校对教学楼室内外进行了总体维修，校园面貌焕然一新。投资近千万的三期工程“风雨操场”也将于年底动工建设。南小现有25个教学班、1238名学生、69名教师，已经达到了建校时规划的24个教学班、1200名学生的办学规模。如果说前十年南小经历了从“小”到“大”的发展历程，第二个新十年将努力实现从“做大”向“做强”转变。有您的理解与支持，我们有信心、有能力实行这一目标。

为了您的孩子，为了祖国的未来，让我们携起手来，共同努力！

漳州南太武实验小学