幼儿园消防演习活动

2024-07-02

幼儿园消防演习活动（共17篇）

篇1：幼儿园消防演习活动

阳光幼儿园开展消防演习活动

2008年12月19日下午3：15分，随着呜~~~”一阵火警警报声的突然响起，阳光幼儿园内立刻弥漫起紧张的空气，消防演习开始了。

只见孩子们在老师的带领下，迅速排好了队伍，猫着腰，用湿毛巾捂着鼻子，紧张而有序的从教室里冲了出来，总指挥戴园长大声提醒大家注意安全，告诫孩子们下楼梯不抢道，不惊慌、不推不挤。孩子们顺着三楼、二楼、一楼的安全通道顺利的跑出教学楼，虽然人多，但没有一个孩子推挤，老师们更是忙而不乱，在紧急状况下，密切配合，有条不紊的把每一个孩子迅速地疏散到操场的安全地带。最后副总指挥孙副园长认真检查每个班及各角落是否有遗留的幼儿，同时检查各班断电情况，检查完得知各班的人数正确后，告知演习结束，前后只用了10 分钟。300 多名幼儿在2分钟内完成此次消防演习，没有出现任何安全问题。撤离结束后，孩子们还集中观看了消防队员表演的“油筒灭火”、“高空救人”。精彩的表演得到孩子们的阵阵掌声，整个消防演习，按预定方案圆满结束。

此次消防演习，幼儿园做了大量的前期准备工作，首先成立了消防演习领导小组，并组织相关人员，根据《幼儿园消防紧急疏散预案》，制订了切实可行的《幼儿消防演习活动设计方案》，分工明确，各安全通道有专人负责。演习活动前，全园教职工认真学习了消防演习预案，各班老师对幼儿进行了火灾安全教育，通过本次活动，增强了教师和幼儿对消防安全知识的了解，掌握了火灾中灭火和逃生的方法，同时也提高教师的消防安全意识和责任心。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》里指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为幼儿创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证孩子健康、快乐地成长，做好安全工作是十分重要的。多年来我园始终把安全工作放在首位，经常组织师幼学习了解消防安全、食品安全等有关安全知识，为全园营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

篇2：幼儿园消防演习活动

幼儿园消防演习活动总结(一)

20XX年11月9日上午，XX幼儿园对全园师生进行了安全疏通消防演练活动。目的是为了让孩子从小培养消防意识，学会自我保护，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的办法。

上午9点半，消防警铃便传遍全园，听到警报后全园教职工立即停下手中的工作，各班教师迅速按紧急预案的疏散线路带领幼儿拿起湿毛巾，捂住口鼻，弯腰小步快走，分两道楼梯迅速且有序下楼。途中，孩子们冷静且井然有序。很快孩子们集中到操场安全地带，教师迅速地清点人数，并向指挥教师报告。整个疏散活动只用了2分多钟。活动中，我们还请了保安一同来进行灭火示范和练习。通过现场的操作，大家进一步了解了灭火器的使用方法。

通过这次演练活动，使我园广大师幼体验了火灾逃生的场景，深入的了解了逃生常识和熟悉了疏散路线，提高了教职工在面对突发火灾时应有的沉着冷静的心理素质。于此同时，演练的另外一个重要目的是让我园全体教职工树立消防安全意识，做到警钟长鸣，为构筑幼儿园消防安全“防火墙”奠定良好的基础。

幼儿园消防演习活动总结(二)

XX幼儿园园长兼书记XX指出，安全是学校工作的重中之重，为进一步增强幼儿园全体师生消防安全意识，提高防范自救能力，XX幼儿园会定期组织开展安全主题系列活动，其中包含有安全教育、安全演练等。

20XX年11月20日15点15分，急疏散演练活动在警报声中有序进行。听到警报后全园教职工立即停下手中的工作，按照幼儿园预先制定的应急疏散演练预案，投入到演练活动中来，疏散、报警、警戒……一切尽然有序，在最短的时间内将全体幼儿撤离到安全地带。

演习活动结束后，书记XX和安全负责人XX对演习活动作了全面的总结，肯定了全园师幼在消防疏散演练中的表现。XX幼儿园一直坚持将安全教育贯穿于幼儿的一日生活之中，让安全教育成为幼儿园教育教学的一项常规活动。此次消防演练活动增强了师幼的消防安全意识，提高了师幼实际应对和处置突发火灾的能力，进一步增强了广大师幼的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，是一堂生动的安全教育课。

幼儿园消防演习活动总结(三)

XX年11月8日上午，XX幼儿园进行了安全疏通消防演习活动。目的是为了进一步增强XX幼儿园全体师幼的消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。

上午10：00左右，孩子们正在专心地进行活动，忽然听到紧急的警报声，各班教师迅速按紧急预案的疏散线路带领幼儿拿起湿毛巾，捂住口鼻，猫着身子，分两道楼梯迅速且有序下楼。很快孩子们集中到操场安全地带，教师迅速地清点人数，并向总指挥报告。整个疏散活动只用了2分多钟。

通过紧急疏散演练，巩固教职员工保护幼儿和自己逃生的能力，也提高抗击突发事件的应变能力。懂得了面对突然发生的重大事故要沉着冷静，紧急撤离。在以后的教学中，XX幼儿园将进一步将安全教育渗透到日常教学中，常抓不懈。为孩子的安全、健康快乐成长创造环境。

幼儿园消防演习活动总结(四)

为检验幼儿园全体师幼消防应急安全教育成效，提高师幼应对火灾危险的应急处理能力，近日，xx家园幼儿园举行了消防应急疏散演练活动。

该园特聘请校外法制副园长候瑞忠为安全管理人员及保安进行消防常识和消防器械使用方面的培训。培训会上，主管安全领导组织全体教师学习《xx家园幼儿园消防演练预案》，要求所有人员要提高认识、明确责任，演练时按照各自的分工认真履行职责，做好安全导护工作。

在主题班会中，各班老师根据幼儿的年龄段，利用ppt讲解、实操示范等形式对幼儿进行了火灾发生时应该注意的事项及如何快速疏散逃生。中大班重点引导幼儿牢记火警电话，会正确报警;小班重点了解如何冷静有序、安全撤离。

XX月18日中午2：30，随着警报声的响起，消防疏散演练开始，所有人员快速到位，教师告知幼儿“不要慌”，并组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，低着头按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外安全地带。仅用2分钟的时间，162名幼儿及27名教职员工，安全疏散到指定的位置，整个演练活动紧张有序。通过紧急疏散演练，幼儿懂得了一些消防常识，熟悉了疏散的路线、方法，逐步学会遇事不慌、积极应对、自我保护，提高了突发事件的应变能力。

此次活动不仅增强了幼儿园工作人员的灭火防火意识，同时，也有利于促进该园教师树立安全责任意识，建立健全安全保障体系。在今后的教学工作中，该园将进一步将安全教育渗透到日常教学中，作为首要工作常抓不懈，为孩子的健康、快乐成长创造更加良好的环境。

学校“119”消防宣传系列活动总结(五)

在全国第XX个“119” 消防宣传日到来之际，为进一步提高师生的消防安全意识和火灾事故应对能力，xx区各中小学积极采取多种形式对全体师生进行消防安全教育活动，人人参与消防，共创平安和谐校园。

一是宣传教育氛围浓。各学校通过国旗下讲话、校园广播、宣传栏等对学生进行安全用火，火场逃生教育，用鲜活的事例向师生传递安全用火、防范火灾的重要性。xx小学积极组织学生通过安全教育平台观看视频、竞赛答题帮助学生了解更多消防安全知识。

二是消防检查严把关。xx小学、xx小学等组织力量对学校教室、专用教室、操场、楼梯、厕所、食堂等建筑设施的消防设施进行拉网式排查。xx小学还组织学生开展“校园火灾隐患我发现”活动，让学生自觉排查校园消防安全隐患，把安全意识融入到思想行动中。

三是模拟演练成常态。各中小学结合自身实际，设置模拟火灾场景，组织学生进行安全演练。xx小学通过常态化的疏散演练教授师生报警、逃生救护等自防自救基本技能，让师生在实践中学习掌握简便、易学、实用的防火灭火和逃生自救常识。

篇3：幼儿园消防演习活动

随着虚拟现实技术[1]的发展与第三代网络技术的逐渐成熟, 消防演习可利用以虚拟现实技术实现。

目前用于研发消防演习系统的技术有VRML、Flash3D、Cult3D[2]等。与上述平台相比unity3D[3,4]具有更出色的高级渲染效果和用户定制支持, 非常适合用于消防演习系统的设计实现。

1、系统的总体结构设计

系统总共分为“消防展厅”、“灭火子系统”、“逃生子系统”等模块。其中“灭火子系统”包括“超市灭火子系统”、“家庭灭火子系统”、“宿舍灭火子系统”、“餐厅灭火子系统。

2、系统的关键技术

2.1 游戏场景建模技术

消防演习系统是一种实时系统, 目前采用的场景建模原则是三分建模, 七分贴图建模方法。实现方法:

(1) 在maya中根据提供的实物照片或者效果图, 制作场景;

(2) 在photoshop中将多个贴图处理成少数图片;

(3) 在中使用材质球来完善场景的细节, 并导出为FBX格式。

2.2、火焰、烟雾模拟技术

本系统设计了一种算法, 充分考虑到火灾各种因素的影响, 逼真实现了在火灾现场的火势控制。

实现方法:

(1) 在unity3D内部使用C#程序设计与纹理控制技术优点, 实现了不同情况下的初始起火效果;

(2) 在unity3D引擎中设计实现fireincreace算法, 设计实现的部分关键代码如下:

2.3 角色控制与物理碰撞技术

角色在整个过程中可以通过键盘或鼠标来控制。实现方法:

(1) 利用javascript或者C#编写控制脚本, 并将脚本添加到角色上。

(2) 在unity3D选择需要碰撞的物体, 逐个添加collider组件并设置参数。

(3) 为需要弹出对应提示的物体编写代码, 并将脚本代码添加到物体上。

2.4、角色生命值的动态变化关技术

采用在火源上添加Game Object huoshisphere和在通道添加Game Object smokecup, 设计实现bloodsup算法。

实现方法:

(1) 在unity3D中选择对应的火源, 在火源上添加huoshisphere和smokecup。调整初始大小, 并设置两者Mesh Renderer为false;

(2) 在unity3D中添加smokedamageswitch、firedamageswitch等并初始化;

(3) 设计bloodsup算法, 设计实现的部分关键代码如下:

3、系统的设计实现

3.1 系统消防场景设计

素材的收集:

(1) 演习场景建筑素材的收集:实际测量和对内对外照相采集建筑素材;

(2) 贴图素材的收集:根据真实的照片或网络图处理来当作基本素材。

建筑模型的设计制作:

在maya中设置统一度量单位, 根据建筑素材和比例, 使用maya中的建模型工具制作出建筑模型。

添加模型材质:

(1) 将素材在phostoshop中尽量处理成一张图片, 并添加细节;

(2) 将处理后的图片作为材质球的贴图给场景添加材质。

3.2 功能模块设计与实现

主要功能设计过程如下:

(1) 将制作完善的场景导入的unity3d软件中, 添加灯光系统和天空盒系统;

(2) 导入第一人称角色, 并为角色编写控制脚本;

(3) 编写各子系统UI界面脚本, 并将脚本指定给当前的场景中的游戏物体;

(4) 设计灭火器的控制:分别给灭火器的瓶身、拉环、管道、压把等部件添加对应形状的Game Object, 并给灭火器添加粒子系统, 编写代码并指定到各个Game Object上;

(5) 设计与实现火焰和烟雾;

(6) 迷你小地图的设计:在unity3d中截取正视图图片, 建立一个plane并设置相关参数, 调整plane大小和地形大小一致。绘制地图移动角色图片, 并编写相关代码, 并附加到plane上面;

(7) 编写灭火代码并附加到超市场景中的Game Object上完成逻辑设计。

设计完成后发布系统。

4、结束语

系统布署方便简单, 客户使用方便快捷。系统提供的场景内容丰富, 逼真度高, 系统功能完善交互性强吸引用户, 并且容易操作, 实际效果显著。

参考文献

[1]王星捷, 李春花.基于Unity3D平台的三维虚拟城市研究与应用[J].计算机技术与发展, 2013, 23 (4) :241-244.

[2]韩万江, 姜立新.系统工程与软件工程[J].计算机应用, 2010, 30 (S1) :212-214.

[3]倪乐波, 戚鹏, 遇丽娜等.Unity3d产品虚拟展示技术的研究与应用[J].数字技术与应用, 2010.9:56-57

篇4：在活动中对幼儿进行消防教育

一、在教学活动中渗透消防安全教育

幼儿消防安全知识，都要在教学活动中，通过教师有目的、有计划的精心设计，才能更好地引导、启发幼儿理解和掌握。我们把消防教育渗透到科学、语言、艺术、体育等领域中。

如：我们与孩子们共同收集一些各种火灾现场的图片以及消防人员在现场救灾的影像资料，在科学活动中，利用多媒体技术将图片制作成展示课件并配上生动解说词以及音效，让幼儿直观的感受火灾给人们带来的重大损失和伤害，从而产生学习从灾难中解救自己和保护自己的欲望。

如：开展消防体育游戏，小班的“消防员救人”、中班的“我是小小消防员”、大班的“怎样逃离火场”等，让孩子在游戏中不仅发展了动作技能，而且萌发了消防意识。

如在语言活动中，通过故事、儿歌等让幼儿了解一些消防安全知识。

二、在区域活动中进行消防安全教育

在幼儿园的区角游戏活动中，教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，自主地选择与消防相关的游戏内容和活动伙伴，寓消防教育于丰富多彩的游戏之中，让幼儿在玩耍中自己去体验什么是安全，逐渐形成一种安全意识，提高自我保护和应对危险的能力。

如：在表演区准备消防队员制服、自制一些灭火器、水管等消防模具，让一些幼儿表演消防队员，其他人表演逃离火灾现场的人，练习假如身上着火如何就地打滚压灭身上的火苗，练习猫腰或趴在地上匍匐前进等逃生的动作或自救技能。

如：在美工区，我们引导幼儿以绘画的形式展示自己收集的消防资料。

如：在语言区提供有关消防安全知识的图书让幼儿看一看、说一说，通过系列看图说话、看图讲述教育活动，让幼儿认识16种消防安全标志，让幼儿懂得如何拨打“119”火警电话等等。

三、在主题活动中开展消防安全教育

如：在消防主题教育活动中，组织幼儿听消防辅导员上消防常识课，观看消防常识画册、挂图、防火录像，观摩消防官兵灭火演练等，进行消防主题教育。参观附近的消防站，以了解消防员的工作任务；了解消防车、消防器材及消防员的特殊穿着；消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，培养幼儿热爱尊敬消防员的情感，教育幼儿学习消防员的勇敢精神。

如在主题环境创设中，设置安全消防知识宣传栏，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如：将“安全通道标志”、“不玩火，不玩电器”、“遇到火灾打什么电话求救”等，做成有趣的、生动形象的卡通连环图片、漫画、标志、符号、照片等，布置在安全宣传栏或墙饰上等，可让幼儿明白不要玩火，了解最基本的防火手段，让幼儿从图画中了解在火灾发生时该如何处理。

四、在社区活动中强化消防安全教育

对幼儿进行消防安全教育，单靠幼儿园的教育还是远远不够的，还需要家长的密切配合和社区的参与。与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。幼儿园可以发动家长和社区人士，广泛收集各种消防宣传材料，布置“消防宣传园地”，让家长和社区居民阅览，了解简单的灭火技能和自救方法。请家长将这些知识告诉幼儿，用这种方法强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯。让幼儿学会对周围环境变化的应变能力，学会自己照顾自己生活的基本技能，做到遇事不慌，从容应对。

五、在模拟演习中巩固消防安全教育

进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。

如：在模拟着火的场景中，教师投放电话、毛巾、毛毯、绳子、灭火器等材料，当火警警报响起的时候，幼儿根据自己的观察和所处的位置，以及当时火势的情况，分别选择了不同的逃生和求救的办法：有的幼儿迅速选择有安全标志的出口，用毛巾捂住鼻子弯腰离开“火场”；有的幼儿则站在阳台挥动毛巾呼救……当现场的演习结束时，教师组织幼儿一起互相交流和评价，使那些在现场中没有找到正确逃生方法的幼儿获得了正确的经验。通过现场的模拟演习，使幼儿正确的生活经验得到了进一步巩固，而且有助于幼儿将自己的感性认识付诸行动，从而取得安全教育的实际效果

六、在日常活动中进行安全随机教育

《纲要》指出：幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥着各类活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活真正成为一个教育整体。安全教育是孩子们的正常生活游戏的保证，所以应更多地与生活相结合。在幼儿的一日生活中，会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着丰富的教育内容。及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，会收到事半功倍的效果。

总之，幼儿安全消防教育，既是人生消防安全教育的起点，也是消防安全保护的重点。在幼儿教育阶段很好地对幼儿实施消防安全教育，能够使我国千千万万个幼儿在消防安全方面终身受益。幼儿年龄小，安全意识薄弱，自我保护能力较差。应当让他们在游戏活动中亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识，形成防御危险的意识和能力。

篇5：幼儿园消防演习教育活动方案

关注消防，真爱生命

二、实践时间：

20_年11月9日上午

三、实践地点：

_x消防队

四、参加人员：

带队老师：

组长：

组员：

五、活动分工：

1、活动前申报创意提供：

2、活动具体安排：

3、负责照相：

4、负责安全：

5、电话联系：

6、记录：

六、实践背景：

冬季风干物燥，火灾多发。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，我院青年志愿者协会将于世界国际消防日之际，去参观_x消防队，普及消防观念，加强同学们的消防知识，防止在火灾多发的冬季发生火灾。

七、_x消防队简介：

八、实践目的及意义：

认真贯彻学校以“安全第一，预防为主”的教育方针，通过参观消防队的形式，增强学生们的安全消防知识，牢固树立安全第一的思想，普及消防知识，提高消防素质，传播消防素质，传播安全理念，加强安全建设，预防和减少事故的发生。

九、实践步骤：

1、进行活动申报

2、与_消防队沟通好，并了解其情况3、确定活动路线

4、做好活动之前的必要准备，并做好安全措施

十、活动流程：

(7：00~7：30)集合

(7：30~8：00)出发至目的地

(8：30~9：00)开始观看消防队员穿消防服

(9：00~9：30)参观消防车，参观消防员寝室，观看他们叠被子

(9：30~10：30)观看消防队员演示水炮救火

(10：40~11：10)返回学校

十一、活动经费：

往返车费9_10=90

洗照片：50

慰问品：200

其它：100

总计：440

十二、安全预案：

1、出发前及活动结束后都要做好人员的登记工作

2、根据当地的情况和自身情况带一些常用物品，以备不时之需3、指导大家学习一些自我保护的安全措施，确保大家的安全

4、牢记组员之间的联系方式，互相提醒大家时刻保持通讯设备畅通，方便大家联系

5、领队人员应随时掌握参加活动人员的动向，在活动过程中，应随时清点人数，严格要求参加人员，未经批准不得擅自离队，以维护团队纪律，确保人员安全。

6、行车之前，应逐项检查车辆的安全状况

7、行车途中，负责督导全车人员的秩序与安全，严禁学生将头、手伸出车外，或不按规定乘坐。

8、出发之前，应先集合全体人员，整队点名，分配车、座次，并详细说明安全规定及紧急状况处理措施等事宜。

9、活动时，若发生安全事故，应根据应急预案及时采取救护措施，确保人身安全，防止事态进一步扩大。

十三、可行性分析：

(1)客观

1、通过踩点调研我们已经大致熟悉了消防队环境，便于我们参观2、通过联系沟通，我们加强了与消防队的友好关系，得到了消防队的热烈欢迎。

(2)主观

1、充分准备：每个细节都做了周密的准备，

2、宝贵经验：在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行经验交流，并经过初步踩点调研，对当地有了初步的了解

3、优秀队伍：团队成员不仅有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心

十四、活动总结：

篇6：幼儿园消防演习活动

幼儿园第十七个全民国防教育日消防安全疏散演习活动总结

为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力，XX.9.11上午9:10，学校幼儿园一起对全园师生进行了消防逃生演练活动，演练中，从火警警报响起到幼儿全部从教室及其它活动场地撤离到校园安全区域。整个演练过程做到快速、安全、有序。活动在以园长为总指挥的带领下获得顺利完成。

通过演练，我园广大师幼再次体验了火灾现场逃生的场景，更深入的了解了逃生常识和熟悉了疏散路线，锻炼了教职工在面对突发意外时应有的沉着冷静的心理素质，增强了全体教师和幼儿的安全防范意识，提高了幼儿面对突发自然灾害的防护和自救能力。此次演练全员参加，达到了预期效果。通过疏散演练活动，全园师生进一步掌握了在发生火灾时的紧急情况下如何积极应对有效自救的安全知识，同时也使我园全体教职工树立消防安全意识，做到警钟长鸣，我园将在今后继续加强幼儿园的消防安全工作。

篇7：消防演习活动方案

消防演习(教学楼)

游戏目的.：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过教学楼安全疏散通道，熟悉线路及疏散方法。

2、培养教师与幼儿相关的安全意识和保护能力。

游戏准备：

1、演习前将计划与内容告知教师及全园各部门人员。

2、各疏散通道标志及各班线路提前公布并让教师与幼儿熟悉。

3、警报器一台。

游戏过程：

1、警报响起，园内各部门工作人员迅速赶赴各疏散通道，做好准备。

2、各班教师、保育员即刻停止一切活动，组织清点人数后，迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定时间内，确保全园幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

篇8：幼儿园里的防诱拐演习

小剧场1

提供好吃好玩的

课堂上，马老师扮演一位陌生的阿姨，高老师穿上卡通服扮演小朋友冬冬。陌生阿姨亲切地对冬冬说：“小朋友，你爸爸妈妈呢？我这里有好吃的糖果，我带你去找爸爸妈妈吧。”然后牵着小朋友的手往别处走。

看着情景剧的观众小朋友们，有的人喊出了声：“不行！不能跟陌生人走！”

老师点评

这位小朋友说得非常好。平时在家里，家长们也要提醒孩子，陌生人不会无缘无故给你糖果和玩具，有可能是有他自己的目的。所以，不要吃陌生人给的东西，不要拿陌生人的玩具。

小剧场2

帮忙找父母

课堂上，老师放了一段录像。录像中的小朋友西西，是一位4岁的小女孩，上幼儿园中班。妈妈带着西西去了附近的超市，可是进入超市后，西西突然找不到妈妈了，她一边哭一边喊“妈妈”。这时，一个阿姨走到西西跟前，说：“你在找妈妈吗？我是你妈妈的好朋友，刚才看到你妈妈出了超市，我跟你一起去找吧。”西西相信了，便牵着她的手，往超市出口走去。刚走几步，就看见妈妈火急火燎地跑过来，边跑边喊她的名字。西西甩掉那人的手，向妈妈跑去。女人加快脚步，溜走了。

老师点评

小朋友和父母分开时，心里肯定会很焦虑，所以一旦有人称认识他们的爸爸妈妈，就会容易轻信对方，仿佛抓住了救命稻草，产生依赖心理。在家里，父母需要提前教会孩子，如果走散了怎么办。比如，可以找警察叔叔来帮忙，站在原地等待，或者其他的一些你们自己的小约定。

小剧场3

知道孩子的名字

课堂上，老师给小朋友们讲了一个故事。

豆豆3岁半，乖巧懂事，上幼儿园一年，一直都很乖。一个下雨天，妈妈由于加班不能按时接豆豆，给幼儿园老师打电话告诉豆豆，让小姑去接宝宝回家。放学后，有一位老师没见过的阿姨来接豆豆，并且跟老师说：“您好，我是来接豆豆的。她妈妈有事，让我来接她回家。”“请问您是哪位？”老师正询问着，豆豆的姑姑到了，赶紧向老师解释：“不好意思，路上堵车，耽误了时间。”那位陌生的阿姨匆匆消失了。

老师点评

知道孩子的名字、家庭住址的拐骗者最具迷惑性。现在的网络很发达，有些妈妈喜欢在微博上晒宝宝的照片，于是，那些别有用心的拐骗者早早就掌握了孩子的名字、家庭住址和幼儿园情况。在幼儿园里，老师会把好关，向对方多问几个问题，对方总会露出破绽的。而家长们也需要格外留心，在网上晒宝宝的同时，要想到保护好自己家孩子的隐私。

小剧场4

请孩子带路

课堂上，华老师扮演一位陌生的叔叔，高老师穿上卡通服扮演小朋友菲菲。已经上大班的菲菲是一个喜欢热心助人的宝宝。这一天，菲菲在院子里玩。走过来一位外地口音的男子，对菲菲说：“小朋友，我想去这附近的酒店，不认识路，你能告诉我怎么走吗？”菲菲热心地给他指了路，男子又说：“要拐好几个弯呀，你能做件好事给我引路吗？”菲菲犹豫了一下，但一想路不远，便答应下来。刚走出一点儿，马老师扮演的妈妈就喊了一声：“菲菲，妈妈回来啦！”

老师点评

篇9：消防演习活动记录

总工办、第八监理部

消防联合演练活动记录

为贯彻落实国务院（394号）文件精神，遵循“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针。

目的：为预防在明火作业中突发火灾事件，应采取的应急准备和响应预案。消防安全知识做到“三懂三会”，即：

1、懂本岗位生产过程中的火灾危险性，会报火警；

2、懂得预防火灾的措施，会使用灭火器材；

3、识别火源、懂灭火方法，会扑救初期火灾。

一、时间：2007年12月3日下午15时

二、地点：佳世苑小区主路中段

三、演练类别：消防火灾

四、演练火场：

１、火场布置：一个半截汽油桶着火；一个小型木料堆着火；２、火场周边情况：南侧是荒地，杂草丛生；北侧１５米远处１１＃车库办公区；东、西是道路；

３、物资准备：（１）火灾地点北侧１０米处有一个地下消火栓；（２）灭火器具；干粉灭火器１０个，消防水桶５个，消防钩５个，消防锹５把，铁锹１０把，消防斧５把，水龙带４盘，消防水枪２个，干砂５００公斤。

４、救护物资：汽车４辆，医药箱一个，担架２架，湿毛巾１０条。５、演习指挥组成员：

组长：池连仓

杜井水副组长：宋连水

皮江军

组员：马涛

尉连海

徐华

金才

王申

尹淑华

6、参加人员：公司总工办成员

项目监理部成员、各施工单位项目经理、安全员、义务消防组织成员。

五、演习：

2007年12月3日下午15时，天气晴好，风力不大，根据事先安排，在施工现场的空地上，设置了两个失火点，进行现场模拟失火演习。由杜井水负责现场总指挥。宋连水负责疏散群众、疏通消防道路、物资供给。皮江军负责现场控制火情并随时向总指挥报告、抢运物资、灭火及保护现场。

演习开始：皮江军点燃汽油桶、木材等燃烧物，由现场安全员姜爱民、陈爱民大声喊，工地南侧失火，快去救火，同时拨通事故应急指挥部电话报告。指挥组长杜井水初步了解到情况，电话通知各施工单位项目经理立即启动消防应急预案，同时拨打119报告失火地点、火势，并报告主管上级领导。各项目经理组织领导义务消防队员及救助物资赶到失火现场。

听到喊声，义务消防队员立即放下手中的工作，按各自的分工各就各位奔赴失火地点。按平时教育的分工，由金才负责断电清理并保护周边的电器设备，徐华组织打开消火栓井盖并接好水带水源。

宋连水带领项目管理部人员现场进行群众疏散同时调运应急物资组织进场并保证现场秩序和消防通道畅通。

皮江军组织：马涛带1小组10人用铁锹将火灾现场南侧距火场5米荒地处进行清草隔离，清理出一道不小于6米宽的防火隔离带。防止火势蔓延。具体了解火情后池连仓带2小组8人带好防毒面具、胶皮手套、穿绝缘胶鞋在灭火组控制了火情的情况下抢救火灾现场未燃烧的物资。尉连海带领3小组先用干砂控制汽油桶的火势，同时徐华组织其他人员配合接好水龙带、使用灭火器控制火情为抢救组营造机会。同时尹淑华医疗救护组做好充分准备对受伤人员作简易的抢救和包扎并及时转移重伤人员到医疗机构就医工作。警戎组王申先要熟悉火灾现场的火情和周围环境情况，做好火势不向四周围蔓延工作，向四周警戒，随时掌握火势情况，防止坏人趁火打劫，破坏现场，并协助灭火组和抢救组工作。

经初步控制了火情灭火组消防队员分组相续用消防水枪对准火源灭火；其他义务消防队员同样相续用灭火器对准火焰根部灭火，用消防桶提水，使用消防钩，并用铁锹铲黄土、干砂。与此同时，宋连水组织工人从疏散通道进行疏散完成，消防通道畅通。义务消防队员及工人们有的端水，端砂，在总指挥的指挥下参加救火的义务消防员，由于平时明确分工，加上指挥得力，演习相当成功，队员仅用3分钟，即赶到现场，8分钟内扑灭火苗。经彻底清查确认以消除火灾。由总指挥宣布演习结束，进行现场恢复。

（消防预案实施终止后，采取有效措施防止事故扩大，保护事故现场，需要移动现场物品时，应当做出标记和书面记录，妥善保管有关物证，并按国家有关规定及时向有关部门进行事故报告。

对事故过程中造成的人员伤亡和财物损失收集统计、归纳、形成文件，为进一步处理事故的工作提供资料。

对消防预案在事故发生实施的全过程，认真科学地作出总结，完善预案中的不足和缺陷，为今后的预案建立、制订提供经验和完善的依据。依据项目部制定的奖罚制度，对事故过程中的功过人员进行奖罚，妥善处理好在事故中伤亡人员的善后工作。尽快组织恢复正常的生产和工作。）

项目应急领导小组成员及消防队员进行了演习总结。对这次演习给予了充分肯定，对队员们忘我的精神进行了表扬，大家一致认为，通过演习既锻炼了队伍又检验了队伍，提高了广大职工的消防意识和素质，为今后消防工作打下了很好的基础，为安全生产提供了可靠的保证。

记录员：乔海丽

北京科信工程管理有限公司

总工办、第八监理部

篇10：幼儿园消防演习通知

因小班年龄小，我们会提前给孩子做好心理准备，请家长心里有数，在家也提前给孩子一点提示。

特此通知!

幼儿园小班

篇11：幼儿园消防演习通知

为了提高幼儿对突发事件的应变能力，增强其防火逃生意识，提高全体师幼防火救灾、自救自护的能力，我园计划于4月13日下午举行消防演练。届时会有消防大队的消防官兵和消防车参与其中，在消防车拉响警报时，请园区周围住户不要恐慌(园区周围的家长朋友们请相互转告，谢谢!)。本次演练如给您的出行造成不便，敬请谅解!

在安全演练前，家长朋友可以在家给宝贝们讲解一些消防安全知识，让我们的孩子在本次演练时有充分的`心理准备和良好的情绪，以确保当日活动正常开展，谢谢!

篇12：有这样一个消防幼儿园

当记者来到五联幼儿园时，只见操场上硝烟弥漫，原来，幼儿园的小朋友正在老师指导下进行火海逃生演习。由于非常逼真，一时间，记者还差点信以为真！

在演习现场，记者见到了园长沈洪芳，记者说明来意后，沈老师就快人快语地说开了。事情还得追溯到五年前，当时，沈老师刚接手五联幼儿园的园长工作，考虑到幼儿园招收的聋哑班和弱智班这两个特殊班的孩子，沈老师首先将安全教育提到了议事日程上。没过多久，学校附近的民宅发生了一起火灾，三个孩子因玩火烧着易燃物，而门被大人反锁，孩子们不懂对外呼救，就在惊慌失措中活活窒息而死！得知这一消息后，沈老师当即产生了这样一个念头:消防教育要从娃娃抓起！因为这三个可怜的孩子只要懂一点点消防知识，就绝不至于死亡。就这样，在有关部门的指导下，消防教育开始在五联幼儿园全面铺开，并逐渐形成特色。

为了让孩子们真正理解消防的含义，五联幼儿园的老师们就将消防教育的内容融和在游戏、表演、儿歌和绘画中。孩子们在老师的指导下绘制了大量的消防教育宣传画，老师再根据画的内容配上儿歌（摘录两则，见右图）。有时，画面上的情景就成了孩子们游戏和模拟演习的内容。孩子从小班到大班的三年时间里，在学习各种教育大纲规定技能的过程中，也同时掌握了基础的消防知识，做到了教育、学习两不误。

通过这些活动，五联幼儿园的孩子们还个个成了义务宣传员。他们把消防儿歌念给家长听，把消防内容表演给家长看，还成了家里的监督员。当爹的，你想躺在沙发上抽烟吗？对不起——“我们老师说的，这样很危险！”结果，“爹”不仅赶紧灭了烟，还得一个劲地保证:永不再犯。做外婆的，起了油锅后转身就忘，不料油锅起火，那还了得——“快盖上锅盖，再关煤气开关！”外孙沉着冷静地指挥着六神无主的外婆，事后，还得补上一课:“遇到油锅起火，千万不能用水浇，否则油火会蔓延的！”经过此事，做外婆的就记着一心一意地呆在油锅前。间或，孩子们还会对家长进行智力测验:如果大楼发生火灾，是乘电梯，还是跑楼梯。“当然是乘电梯逃得快。”如果为人父母者这样回答，你得站着接受孩子的再教育:电梯最危险，好比拔风口，只能从楼梯逃生。这样的事情太多太多，家长来反映时，总会由衷地说:你们老师做了一件功德无量的好事！

“娃娃学消防受益是终身的。”谈到消防教育的前景，沈老师有些激动:“我们希望教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。孩子总要长大，如果在幼儿园时就掌握了基本的消防知识，十年、二十年后，他们所处的环境火灾险情就大为减少，即使发生火灾，伤亡情况也会降低到最少。”

篇13：幼儿园消防演习总结

安全稳定工作，是幼儿园顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，幼儿园的各项工作都无法正常进行。因此，为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的能力，同时增强幼儿的防火意识、自救逃生能力。我园于3月23日组织了全体人员进行了消防演练活动。

早在本次消防演练活动之前，我园就特别邀请了广州市居安消防的李教官对全体职工进行了消防知识培训。李教官运用丰富的专业知识，结合许多具体的火灾事故现场的图片，分四部分

一、火灾引发的多种原因；

二、电源电器的使用和注意事项；

三、正确的逃生方法；

四、消防器材“灭火器”的使用和保养。

剖析引发火灾的原因、澄清了一些逃生、灭火方法的误区。同时让大家了解了家庭消防安全知识；火灾现场自救逃生的技能。针对灭火器材的种类、适应范围和使用方法等作了详细讲解和示范。

演习前，幼儿园成立了消防演习指导小组，制定详细的《消防演习预案》、《消防演练逃生方案》，制定了“以人位本，先救人后灭火。”的原则，部署了全体教职工承担的责任、明确了每一个人的分工。

整个演习从警报声响起到全部安全撤离，整个逃生演习用了3分多钟，集中好的小朋友有的惊魂未定，有的还在哭，有的则为自己能安全快速逃离“火灾现场”而挥舞手上的毛巾欢笑。

师生集中操场后，园长对在本次活动中沉着应战，快速有序逃离“火灾现场”的师生着了表扬，对不足的地方着了总结，还请了部分小朋友总结自己的心情和火警逃离的方法。

活动后，全体小朋友观看了老师们的使用灭火器的演示，为老师俨像消防员竖起大拇指。

篇14：幼儿园消防演习标语

2. 单位在消防管理工作中，要依法自我管理自负责任。

3. 执法为民立警为公。

4. 增强全民消防意识，提高全民消防素质。

5. 为民第一，好而思远，科技强警。

6. 建设精锐部队。培养科技尖兵，强化消防科学。提高保卫能力。

7. 防火安全无小事，时时处处需留心。

8. 坚持科技发明，掌握科学技术，争当科技先锋。

9. 防火思想松一松，火灾事故攻一攻。

10. 消防进家园，平安到永远。

11. 远离火患，幸福平安。

12. 风高物燥，注意防火。

13. 公众聚集场所必须经过消防安全检查方可投入使用。

14. 立足本岗，与时俱进，为全面建设小康社会而努力奋斗。

篇15：学校消防演习活动总结

xx月xx日下午14时53分，一阵急促的警报声，打破了校园的宁静，广播室也传来“二楼实验室发生火灾，请师生迅速撤离教学楼”的命令，在老师的指挥下，正在上课的学生用手或毛巾捂住口鼻，按照既定逃生路线，有秩序的进行逃生演习。只用了短短的不到两分钟的时间，全校师生全部安全撤离到操场指定位置，整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。

特教中心本次消防演习活动是在辽宁政安大连消防局宣教处教官的指导和协助下进行的。演习之前，宣教处的教官还专门为老师们进行了一次消防安全有关常识的培训讲座，讲座结合实例，通过个案和现场演示相结合，生动而形象，让老师们充分了解了火灾发生的原因以及如何预防和进行逃生自救，希望老师们能把本次学到的消防安全常识教给这些特殊的孩子们。本篇文章来自资料管理下载。演习活动结束后，宣教处的教官针对本次演习活动还专门进行了小结和点评，提出了演习中的不足之处，并再次强调无论在任何紧急情况下都应保持冷静，采取相应的保护措施。

通过本次活动，不仅再次落实了学校应对突发事件的防范措施，同时提高了全体师生实际应对和处置突发事件的能力，让学生在实际演练中再一次体验和感悟了安全的重要。

篇16：幼儿园建筑消防设计思考

西南交通大学希望学院教学方法的梳理与研究项目中，建筑设计课程正在改革中，毕业设计逐渐向应用型发展。今年的毕业设计选择了幼儿园建筑设计，在具体设计的过程中，关注了基地、空间设计、功能布局、周围环境、尺度等，学生的方案遵循了托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87（行业现行规范）；除此之外，亦遵循了建筑设计防火规范GB 50016-2014，在设计过程中学生多次与建筑设计师及消防部人员沟通，这让他们在学习的过程中学到了很多实际应用的知识，本文主要思考分析研究幼儿园建筑设计中消防的重要性与建筑设计关系。

幼儿园建筑设计中关注消防的重要性

在建筑设计中，尤其是幼儿园建筑设计，除了满足基地选择、空间设计、功能布局、人流交通、周围环境之外，消防至关重要，幼儿园主要的服务主体为幼儿，他们的身心发育还没有成熟，如遇到火灾，不具备自救与逃生的能力，如果遇到危险，最容易遭到伤害，因此幼儿园建筑设计中，防火设计尤为重要。

首先，如幼儿园建筑的耐火等级为一、二级，那么其建筑层数不应该超过三层；其次，规定中幼儿园建筑必须要设置独立的出入口，不少于两个的安全疏散通道。这些建筑设计中要注意的防火及安全规定可看出幼儿园的建筑设计中防火安全的重要性，幼儿的消防设计必然成为建筑设计中需要考虑的问题。

幼儿园建筑设计中安全疏散与避难

在今年的建筑设计中，选设计题目为金堂县某幼儿园建筑设计，为模拟项目，设计初期让学生参照学习消防规范《建筑设计防火规范GB 50016-2014》中的安全疏散与避难。在建筑设计时，按照建筑设计面积，应设有两部疏散楼梯，两个安全出口，横向及竖向交通、楼梯、走廊宽度及距离要求应满足疏散、距离要求。

幼儿园属公共建筑，但是根据使用群体需求，有着特殊专门的消防需求，以下是直通疏散走道的房间疏散门至安全出口直线不应超出的距离表（表一）：

上表摘自《建筑设计防火规范》中的第五个章节，如果建筑设计中出现袋形走道，那么一、二级建筑的幼儿园与教学楼建筑走道距离疏散门的距离为20和22m。西南交通大学希望学院学生的建筑设计中出现了袋形走道，距离疏散门的位置按照规范中建筑的规定范围设计，其中有部分不合理的地方在设计过程中进行了局部改正。

幼儿园建筑设计消防设施设置

在对幼儿园进行建筑设计的时候，应该充分考虑其特殊性，幼儿园的工作人员责任重大，消防设施的设置也尤为重要。

1.室内消火栓系统

室内消火栓系统是在高层建筑、公共建筑等室内中固定的消防设施，作为消防水系统重要的一部分，幼儿园建筑设计与消防设计中的室内消火栓系统设置配合，室内的消火栓设施的设置十分重要，一般情况下在楼梯附近或者走道比较合适，但是要计算好消火栓的间距，必须满足消防设计规范。若发生火灾时，幼儿园的各班工作人员需要引导幼儿从教学楼有序的疏散与撤离，他们应该知道与了解消火栓设施所设置的地方和具体用法。

2.自动喷水灭火系统

在幼儿园建筑中设置自动喷水灭火系统是非常必要的，自动喷水灭火系统可以在幼儿园建筑发生火灾的时候喷水，防止火势的蔓延，其系统包括报警阀组、水流报警装置、管道、供水设施及洒水喷头。规定在幼儿园活动室、寝室、各服务用房、办公用房等均应安设自动喷头，边墙型标准喷头的最大保护跨度选用3.6m。

幼儿园建筑灭火器配置设计

为了预防幼儿园建筑在火灾意外发生时，减少必要的损失，保护幼儿人生安全，属于严重危险等级，因此灭火器的配置、类型、规格、数量及其设置的数量作为建筑消防设计的内容。

在设计中要注意灭火器的设置地点，绝对不可以影响走道的安全疏散，只有把灭火器正确的设置，才能真正达到其设置目的，有效扑救幼儿园建筑火灾。幼儿园建筑中，功能房间如厨房、活动室可以作为灭火器的配置场所，幼儿园的过道也必须配置灭火器。

这些防火的设置规定和建筑设计都有相应的关系，在建筑设计前期，需要考虑到防火规范的种种要求，在这样的前提下创造出的幼儿园建筑才是合理的设计。

（作者单位：西南交通大学希望学院）