公园路中学标准化建设工作汇报

2024-07-01

公园路中学标准化建设工作汇报（通用7篇）

篇1：公园路中学标准化建设工作汇报

公园路中学标准化建设工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎各位领导、专家莅临我校指导工作！

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建省级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升，学校整体工作全面提高。下面我就公园路中学标准化建设工作向大家做一汇报，不妥之处，恳请各位领导、专家批评指正。

一、研究制定实施方案

2012年月，按照区教育督导室规划，2014年为我校标准化建设达标验收之年。两年来，学校严格按《督导评估方案》要求筹措资金，改善办学条件，标准化验收工作奠定基础。主要做了以下三方面的具体工作：

1.成立领导小组，制定实施方案。2013年5月学校成立了以校长朱光平为组长，赵红霞书记为副组长，其他班子为成员的学校标准化建设领导小组，领导小组下设办公室，教导主任杜逸兼办公室主任。

2.制定《公园路中学义务教育标准化学校建设实施方案》。《实施方案》主要指导思想、总体目标和意义、学校标准化建设分阶段实施步骤、工作措施等四方面制定了学校标准化建设的具体工作和方法步骤。

3.明确规定了学校标准化建设线路图。学校标准化建设领导小组研究决定，本次准化建设验收准备工作分三大步骤进行：一是2012年月至2013年7月，学校加紧督促投资900万元，建筑面积为5995平方米的综合楼建设按时完工，保证2013年秋季正式投入使用，从根本上解决学校建筑面积不足的问题；二是2013年初，争取政府投入‚薄改‛资金100万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。同年秋季争取政府投资55万元建成两层水冲式学生厕所。三是2014年春季，学校自筹资金万元，完成了学校校园的绿化和美化工作。以上三项工作已经如期保质保量完成。

二、学校基本情况 1.学校概况

公园路中学始建于2002年，现占地面积24937平方米（约37.4亩），建筑面积12139平方米。

学校现有教职工170人（女69人）。其中专技人员中，研究生学历1人，本科学历146人，专科学历18人，专任教师学历合格率100%。有中学高级教师26名，中级教师85名，初级教师55名。有1人被评为省园丁，10人次被评为省级骨干教师（教学能手）；12人次被评为市级优秀教师（班主任），27人次被评为市级学科带头人（拔尖人才、骨干教师、教学能手等）；42人次被评为区级优秀教师（班主任），55人次被评为区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手 2 等）。

本学期，学校有学生2477名（女1343人），共设42个教学班。

学校确立了‚为学生的终身发展奠基，对学生的健康成长负责‛的办学理念。经过十年的发展，学校‚德铸师魂，才塑新人‛的教风，‚勤奋严谨，善思乐学‛的学风，‚弘扬正气，团结友爱、生动活泼、秩序井然‛的校风。

建校以来，学校先后向市、区重点高中输送毕业生4200余人；向师大附中输送毕业生26人。学校已被西北师大附中、定西市一中确立为‚优质生源学校‛。2.学校硬件建设

近年来，安定区政府加大投入，学校的硬件建设显著改善：

（1）2008年区政府划拨14亩土地用于学校建设，2011年投资200多万元建成的新操场投入使用（内设300米环形跑道，硬化篮球场5个、羽毛球场3个、排球场1个）。

（2）2010年，区政府投资10多万元，硬化了学校校门前的人行道，为师生的出行提供了方便。

（3）2011年投资100多万元，在36个教室安装了多媒体教学设备，实现了现代化设备班班通的目标。

（4）2012年初，区政府投资900万元，新建一幢建筑面积4995平方米的五层框架综合楼，已于2013年秋季投入使用。

（5）2013年，政府投入‚薄改‛资金100万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。（6）2013年秋季政府投资55万元建成两层水冲式学生厕所。

（7）2014年春季，学校自筹资金万元，完成了学校校园的绿化和美化工作。

3.规范课程管理。严格执行国家课程计划，开足课时，开齐课程。

4.教育教学

（1）加强常规管理。学校领导经常深入课堂听课，加强课堂交流。教导处对教学过程进行质量监控，积极推行学科组集体备课，提出作业批改规范要求，规定各课程考核方式与次数。政教处组织好每周一次的班会活动，定期对全体学生进行法制教育、安全教育、道德教育等，建立健全家访制度。

（2）重视教学研究，不断提升教研层次。学校出台了校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。一是组织教师观看名师教学课件和课改理论学习，优化教学过程，有计划地进行教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，提高课堂效益。二是领导带头，有针对性地组织教师听、评、说课，每学期教师听课在20节以上。结合学校实际还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文（导学案、案例）评选，提高了教师的教育教学理论水平。三是用集体备课形式，发挥骨干教师‚传、帮、带‛ 作用，相互切磋，开展课题研究，提高教学艺术水平。

近三年来,教师研究课题已通过鉴定35项，教师论文有400多篇在国家、省、市刊物发表；有200多篇论文、案例、教学心得等在各级各类评比中获奖。研究成果已逐步能为教学服务。

5.高效课堂建设

2011年以来，学校以‚六模块‘3+X’建构式课堂‛教学模式为指导，树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思、教育科研能力的持续提高，改变学生的学习方式、参与状态。经过三年的高效课堂建设，目前，我校高效课堂建设工作已经初见成效。

6.图书实验管理

目前，学校图书馆藏书本，阅览室报刊种，同时在42个班建立了班级‚图书角‛，图书、报刊基本能够满足学生的课外阅读的需要，同时学校不断完善学校阅览室的管理和使用制度，学校阅览室、图书室实行全天开放阅览，方便了师生随时借阅，精心组织开展校园读书活动。充分发挥理化生、地理实验室的功能，严格落实实验有课表、有进度、有记录的规范有序管理。

7.重视音体美特长生的培养学校按照国家‚体育、艺术2 1‛的要求，每学期初，学校和音体美辅导教师教师签订了特长生培养目标责任书，学校分管领导定期和不定期的对特长生的训练和培训进行检查和考核，近年来先后向高一级学校输送了大批合格的音美体特长生。

8.学校安全工作

学校始终把安全工作作为重中之重来抓，加强了安全教育、落实了安全责任，无重大安全责任事故发生。一是安全管理制度健全，安全管理到位；二是安全教育常规化、制度化。开辟了禁毒教育阵地、防震减灾教育阵地、交通安全教育阵地。坚持学校领导下班会制度，利用主题班会开展国防、预防疾病、交通安全等宣传教育，经常对学生进行‚十防‛（防火、防毒、防骗、防震、防雷电、防交通事故、防溺水、防楼道挤压、防运动伤害、防各种流行传染病等）安全教育；三是强化安全责任制，层层签订责任书，拓宽安全信息来源，完善信息网络，及时预防安全事故的发生；四是坚持不懈地开展‚拒绝垃圾食品进校园‛活动，保障学生身体健康；五是进一步完善值周工作职责，每周下发《值周教师职责岗位安排表》，明确职责，规范工作流程，设立‚楼道安全岗‛防止楼梯踩踏事故发生；六是设立和完善交通‚安全岗制度‛，上下学时间教师和学校领导在各交通岗点上路执勤，确保学生出行安全；七是完善门卫管理和校园巡视制度，每月进行安全隐患排查，建立台帐，每周由值周领导负责进行安全、消防隐患排查工作，并有周记录，明确分工，责任到 6 人，奖罚分明。

9.制度建设

要办好一所高质量的学校，健全的管理制度是必备的条件。近年来，学校根据教育形势的发展，遵循‚科学、民主和稳定。‛的原则，通过不断的制定和修改，现已形成了比较完善的学校规章制度。有学校管理制度、劳动纪律制度、岗位责任制度、内部分配制度、教师奖励制度、德育工作制度、教学教科管理制度、财务制度和综合治理等。2013年以来先后完善和出台了《公园路中学中考目标管理暂行办法》、《公园路中学教职工考勤制度》、《公园路中学关于教师有偿补课和向学生推销教辅资料处理意见》、《公园路中学关于教师体罚和变相处罚学生处理意见》等学校规章制度。制度的完善和有效实行，调动了广大教职工的工作积极性，有效的促进了学校各项工作有序和谐的发展。

三、我们的特色工作

近年来，学校在抓好常规管理的同时，要求各部门积极开展创造性的工作。通过不懈地努力，教育教学和学校管理取得了明显的成效。我校的特色性工作主要有以下几个方面：

1.建立兴趣小组

学校重视学生学科兴趣的培养，在数、理、化、英语、地理、生物等学科兴趣小组的基础上，2013年以来成立了书法、器乐、声乐、舞蹈、武术、足球、田径、排球、篮球等兴趣小组，至此学校各类兴趣小组达24个。每学期开展一次‚语文活动周‛、‚政史地活动周‛、‚生物活动周‛活动。通过多种形式的活动，激发学生学习兴趣的同时，提高了学生的实践能力。每年向高一级学校输送一定数量毕业生的同时，学校田径队代表省、市、区参加各类运动会，取得了骄人的成绩。

2.经典诵读活动

利用每天早晨第一节课和下午第一节课前时间，在各班开展以中国经典诗文为主要内容的‚经典训读活动‛，做到活动有时间、有内容、有考核。一是将近年来盛行文坛的优秀文章、传统篇目纳入七—九年级诵读内容；二是严格每日进行2次经典诵读的时间，分别是下午第一节课前15分钟和课外活动预备铃响后10分钟时间；三是做好督查与考核。督查与考核分由教导处组织专人和值周检查两个层次进行。3.规范书写活动

近年来，学校重视阅读写字课的教学和管理，规范学生的规范书写，通过有效的阅读教学将学生的阅读和写字技能训练有机结合起来。每周在前后楼亭展出学生的作业的同时，将每天下午第一节课开始前20分钟的经典诵读分解成诵读和规范字训练两部分。通过这项活动，各年级学生的良好的书写习惯初步形成。

四、存在的问题

1.师德师风建设有待于加强。近几年，尽管我们在师德师风建设方面采取了许多措施，没有发生师德师风违纪事件，但在教职工敬业精神、劳动纪律、教学行为等方面还存在一些问题。今后我们继续加大力度进行整改。

2.学校各项制度有待于进一步完善。近几年，学校对各项制度进行了多次修订完善，但部分制度的条款有待于进一步修订和完善。今后我们将以制度建设和落实为抓手，将制度管理和激励机制相结合，过程性评价和终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，进一步调动教职工的积极性。

3.教师的从教行为有待进一步规范

近年来，学校依照上级教育主管部门的相关文件精神和规章制度，对教师的进行了‚教书育人、无私奉献‛教育观的教育，严格按照学校的各项制度，对教师的从教行为进行考评，多数教师能够遵守教育教学的各项制度要求，既教书又育人，受到了学生和家长、社会的好评。但仍有一少部分教师在日常的教育教学中存在备课不扎实、课堂教学缺乏创新、课后辅导督促不力、教育学生缺少耐心，方法简单；个别教师不能遵守学校劳动纪律，迟到早退现象依然存在；个别教师体罚和变相体罚学生的现象是否发生；课外有偿备课的现象还没有彻底杜绝。

4.学校在发展过程中欠账较大。2007年以来，学校先后投入543万多元用来改善学校办学条件，通过多方争取和筹措资金，截止目前，已经偿还欠账352万多元，还有191万元的欠账尚未还清。

五、下一步工作打算今后我们要加强如下工作：

1.加强学习研究。认真学习学校建设理论，学习先进校的成功经验。学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。

2.向深层次发展。要细致制定学校发展规划和工作计划，制定好学校建设的工作制度，规范和引导学校建设工作。全面开展好学校各方面建设，争取支持，取得办学条件的进一步改善。

3.加强宣传工作。要进一步进行学校办学思想的宣传，向家长和社会征求意见，争取理解和支持。

4.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。要形成教师队伍培训、评价与奖励机制，促进教师成长。

5.开展特色活动。继续开展好‚自创教案‛‚校园艺术节‛‚国际象棋课程‛‚校园集体舞‛ ‚挑战小舞台‛等活动。培养学生自理、自立、自信的意识和能力，让每一个学生都抬起头来走路，让未来走出的学生能独撑一片天。

6.推进校园文化。实现走廊文化的主题化和特色化，建设校友画廊，师生荣誉墙。办好校园广播站，在校园环境、制度建设、校园文化活动等方面更加提高校园文化层次。

开展标准化学校建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。虽然因水平有限，创建工作还有很多不足，有待领导批评指导。我们将继续努力，全力完成好工作，实现学校建设的目标。

谢谢大家！

二○一四年九月

篇2：公园路中学标准化建设工作汇报

关于加强教师队伍管理工作的总结

2012年6月18日，学校接到《安定区教体局关于进一步关于加强教师队伍管理工作的通知》（安教发（2012）322号）后，学校领导高度重视，6月19日上午，学校召开了领导班子会议，会上就如何进一步加强我校教师队伍建设和落实《安定区教体局关于进一步关于加强教师队伍管理工作的通知》进行了专题讨论和部署；6月20日下午，学校召开了教职工大会，全文传达了《安定区教体局关于进一步关于加强教师队伍管理工作的通知》，会议由党支部书记赵红霞主持，朱光平校长就如何落实《安定区教体局关于进一步关于加强教师队伍管理工作的通知》进行了专题发言。

学校在最近2个多月的时间里，按照《通知》精神，认真进行了自查，分析问题，寻找差距，制定出了切实可行的整改措施。现将具体工作汇报如下：

一、主要工作

1．抓好集中学习教育活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：8月18日—8月25日。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《安定区教体局关于开展作风建设工作的通知》等相关政策法规。强化理想信念教育，引导广大教职工不断增强服务意识和责任意识。在师德集中教育活动中，要求教职工结合自己工作中存在的问题，进行自我反思，查找问题，写出深刻的剖析心得。通过集中学习教育活动统一了教职工思想，提高了认识。

2.开展了“师德承诺”活动。根据学校师德师风实际，开展了面向社会、面向家长、面向学生的“师德承诺”活动。承诺内容包括：如不得组织学生进行有偿补课；不向学生摊销任何书籍和教辅资料等。在承诺书中，每位教师签名，接受社会监督。3.完善各项制度，进一步规范学校内部管理工作。结合落实《通知》精神，学校对涉及教职工管理的各项制度进行了进一步完善，主要修订了《公园路中学教职工考核细则》、《公园路中学教职工考勤制度》、《公园路中学关于教师有偿补课和向学生推销教辅资料处理意见》等学校规章制度。新修订的《公园路中学教职工考核细则》，是在《安定区教职工考核细则》（安教发（2010）280号）的基础上，结合学校做了进一步完善。

4．强化作风建设力度，进一步规范教师教学行为。主要查找个别教职工作风中存在的以下问题：部分教职工思想不进取；体罚和变相体罚学生的行为；上班期间下棋打牌、网上聊天、玩游戏等行为；上课期间接听手机、迟到、早退等行为；③加大对校外办班补课特别是任课教师给所在班级的学生有偿补课；乱征订教辅资料等行为；对学生、家长态度冷漠、生硬等行为。对个别教职工以上行为，通过自查、问卷调查、个别谈话等方式，进行限期整改和。

二、今后工作打算

1．提高认识，完善制度，构建教师队伍建设新机制。继续落实和完善师德师风教育长效机制，继续抓好日常的师德师风检查督查，完善有关制度，增强师德师风建设长效性，不断促进教师成长、成才。

2．以班子建设为核心，探索师资建设新路子。坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。工作中执行从严治校的原则，做到：严在明处，学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤和结果。严在细处，工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。

3．加强环境、校风建设，开创师资建设新局面。一是以优化校园环境、培育校园精神、强化校园制度、塑造学生灵魂、提升教师素质为目标，打造师德师风健康向上的立体环境。二是大兴“三风”。团结风，引导教职工讲团结，使全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中具体的体现出来；民主风，充分发挥校委会的职能，谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各项工作的顺利进行；求实风，学校领导班子成员经常深入一线，召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，关心教职工生活，把温暖送到每一位教师心中。

4．注重校本培训，重视青年教师的培训、中年教师的发展及老年教师的使用，提高教师队伍的整体素质。

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按照《安定区教体局关于进一步关于加强教师队伍管理工作的通知》的有关精神，把教师队伍建设活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动教育事业和谐、健康的发展。

篇3：公园路中学标准化建设工作汇报

按照教体局安排，我校已于2月25日正式开学，开学以来，加强了对教育教学、安全教育、规范办学行为等工作的管理，现将开学工作汇报如下：

一、认真贯彻省、市、区教育工作会议精神

为了认真贯彻2013年省、市、区教育会议精神，学校从2月25日开学至3月9日多次组织教职工和学校领导班子学习领会各级会议精神。

1.2月24日下午，召开领导班子会议，传达了2013年1月18日全省教育工作视频会议精神；

2.2月25日上午，召开教职工大会，传达2013年1月18日全省教育工作视频会议精神；

3.3月1日下午，召开全体教职工大会，传达2013年2月26日上午召开的全市教育工作视频会议精神；

4.3月8日，召开全体教职工大会，传达了2013年3月6日全区教育工作会议精神。

二、开学师生报到情况

1.师生报到注册情况。我校七、八、九年级学生于2月25日报到，2月26日正式开学。

本学期我校共注册学生2390人（其中女1080人）。七年级768人，八年级817人，九年级848人；教职工153人（其中女58人）全部报到上班。

2.教材发放情况。2月20日教科书全部到位，2月25日全部免费发给学生，人均一套。

三、学校安全教育和安全管理工作

本学期，学校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，着力创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1.重视安全教育。学校确定开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周。充分利用开学典礼、宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.隐患排查。开学初，政教处、后勤处组织人手对学校安全隐患进行拉网式排查，对发现的问题及时进行整改。

（1）对旱厕所存在的重大安全隐患，进行了排查，具体情况以书面形式已上报教体局；

（2）对校内所有设施和设备进行了一次排查。主要排查了楼梯、护栏、厕所、电线、电路及消防设施，对存在的问题进行了及时整改；

（3）进行了楼道秩序整治，继续完善楼道安全岗管理，明确责任，确保楼道安全；

（4）针对校门前正在施工，车辆多，特别是重型车辆多，造成校门前面马路路面出现裂缝的情况，学校已经和施工队进行了保证学生安全措施、路面修复等事项的交涉。

3.交通安全工作。

（1）压缩自行车的数量，要求步行半小时之内可以到家的学生不允许骑车，缓解了上下学，特别是放学时的交通压力；

（2）继续细化和完善放学路队管理制度，确保学生出行安全； 4.饮食安全。要求从开学第一周开始，利用集会和主题班会，开展“拒绝垃圾食品进校园”主题活动，教育学生注意食品安全，使学生养成节约、健康饮食习惯；

5.春季传染病的预防工作。继续健全学校传染病疫情监控与报告制度，做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗；

6.学校政教处及时和各个班级、各个部门签订安全责任书，进一步落实值周、值班责任制，层层签订责任书。

四、规范办学行为、教辅资料的选用及收费工作 1.取消了九年级周六的补课和晚自习；

2.除免费发放的教辅资料外，政、史、地配练采取学生自愿购买的方式；

3.严格执行中小学各项收费政策,免收学费、杂费和课本费,不设立收费项目,不收任何费用,实行免费入学,自觉接受社会、家长监督；

4.倡导全校师生厉行节约，减少开支，保证学校常规工作的正常运行，营造“节约型校园”氛围。

五、综合楼工程进展情况

1.学校新建教学楼工程于3月5日正常开工，预计5月底交付使用；

2.继续做到工程监督与检查的经常化，保证工程质量。

六、师德师风建设工作

1.寒假师德师风集中教育活动。2013年1月14日至1月20日，我校安排了2013年寒假师德师风集中教育活动。这次师德师风集中教育活动安排具体，做到了有计划、有总结，实现了时间、地点、内容、人员四落实，取得了很好的效果。形式上做到了自学与集中学习相结合，讨论与听讲座相结合；在内容上与往年最大的不同是将高效课堂等业务内容充实进来，既注重法律法规、政治理论的学习，也注重教师业务知识的学习。

2.开展师德师风自查活动。在寒假师德师风集中教育活动的基础上，开学初，学校党支部要求每个教职工针对本人在师德师风中涉及的各种行为进行了一次自查，要求每人撰写一份详实的自查报告。

3.严肃教职工考勤制度。继续完善学校考勤制度，杜绝教职工纪律松散，随便迟到早退、私下调课、随意脱岗串岗等行为。本学期从 3 第一周开始，值周领导对教职工到岗情况进行了随机抽查，对抽查情况及时公布并进行相应的处理。

七、教育教学管理

1.继续推进高效课堂建设工作，深化课堂教学改革。

（1）继续推行导学案，制定“大集体备课”导学案的下载、使用和管理制度，规范和完善集体备课制度；

（2）继续实行推门听课制度，建立日听课，周总结制度，全面督察课堂教学；

（3）继续开展高效课堂研讨课。每周要在每个教研组内至少举行1节研讨课，学校每周举行2节研讨课；

2.积极创建学校标准化建设。学校按照省、市、区标准化学校建设有关文件精神，对学校标准化建设中存在的问题进行了全面自查，写出了详实的自查报告。

八、2013年中考备考工作

1.3月8日召开了九年级科任教师中考研讨会： 2.3月9日召开了九年级全体师生参加的中考动员会； 3.学校继续酝酿出台《公园路中学中考目标管理暂行办法》，继续完善中考目标管理办法，加强九年级特长生的专业训练和管理，切实调动教师的工作积极性。

良好的开始是成功的一半。今后，我们将在上级主管部门的领导下，继续扎扎实实的开展工作，齐心合力，构建和谐校园，创办人民满意教育。我们坚信，在各级领导的关心和支持下，我校的各项工作一定会取得更大的进步。

篇4：公园路中学标准化建设工作汇报

公园路中学是一所年轻的学校。建校以来，在区委、区政府的正确领导和区教体局的直接指导下，我校按照科学发展观要求，认真贯彻党的各项教育方针政策，强化内部管理，加强教师队伍和未成年人思想道德建设，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量，巩固和提高了“两基”工作成果。现就我校 “两基”工作情况作如下汇报：

一、学校基本情况

安定区公园路中学始建于2002年，现占地总面积24937平方米（约37.8亩），建筑面积7144平方米，现设36个教学班，共有学生2515名（其中女生1089名），有教职工145人（其中女56人）。学校先后被确定或授予 “全国中学生毒品预防教育活动百所文明示范学校”，“甘肃省教科所实验学校”，省、市、区妇联“示范家长学校”，区“基础教育课程改革示范基地”，“区级文明单位”，“区级先进集体”，“区级课改先进集体”，“区综治先进单位”，“区计划生育先进单位”，“区卫生先进单位”等称号。

二、“两基”主要指标达标情况

学校把“两基”工作作为促进教育事业全面、协调发展的重中之重来抓，特别是近年来，坚持做到“两基”政策措施不变、工作力度不减、监测考核工作不懈，进一步巩固和提高了“两基”成果，取得了显著成效。

1.普及程度：建校以来，辖区内适龄学生根据教体局划片招生政策无条件全员接受，同时，城市流动人口的子女也能按时上学。历年适龄儿童、少年入学率均为100%，巩固率均达到99%以上。2008-2009学年学校共辍学学生6名（男4名，女2名），学年辍学率为0.203%；2009-2010学年辍学学生7名（男2名，女5名），学年辍学率为0.24%，2010-2011学年辍学学生9名（男5名，女4名），学年辍学率为0.345%。

2.师资水平：我校现有专任教师140人，平均年龄41岁，其中50﹪是建校初区教体局通过招考调入的。专任教师本科文化程度115人，专科文化程度25人。有1名教师被评为省园丁，8名教师被评为省级骨干教师（教学能手）；15名被评为市级学科带头人（骨干教师、教学能手），9名获市级优秀教师称号；29名被评为区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手），23名被评为区级优秀教师（班主任）。专任教师学历合格率100%，教师任职资格合格率为100%。现有中学高级职务教师21名，中级职务教师66名，初级职务教师53名。

3.办学条件：学校教学楼内有教室42间，办公室35间，阶梯教室1个；有实验室4个，其中物理实验室2个，化学、生物实验室各1个，仪器、器材配备均为国家标准；物理、化学、生物演示实验开出率均为100%；分组实验开出率近三年分别为90%、85%、80%；学校现有图书54789册，生均图书21.8册；体育器材78件（套），音乐器材、服装200多件（套），美术器材20多件（套）。学校安装了校园广播系统和校园监控装置，在36个教室安装多媒体教学设备。今年7月，新操场后续工程已开工建设，拟建300米塑胶环形跑道，硬化篮球场4个、羽毛球场2个、排球场2个。

4.教育经费：学校做到了按政策性收费，无搭车收费、预收和乱订教辅资料等现象；两免一补落实到位；建立收支两条线；教职工工资由全县统管、按时足额发放。预算内教育经费拨款实现了连年增长。

5.教育教学质量：近几年来，我校教育教学质量稳步提高。学校先后向市、区重点高中输送毕业生2484人，向西北师大附中输送毕业生23人。近三年学生毕业率均为100%，升学率分别为80.88%、86.24%、85.76%。

6.安全管理：安全管理责任全部落实，安全管理制度完备，预防、应急、演练制度健全，有基本的消防设施，周边环境治安良好。师生安全教育能经常化，无重大安全责任事故发生。

三、“两基”工作主要做法

（一）强化组织领导，确保“两基”工作“重中之重”地位。1．加强宣传，营造氛围，提高认识，增强了“两基”工作责任感。学校多次刷写标语和创办宣传栏，宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律、法规。

2．建立健全领导小组和工作机构。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，将两基工作纳入议事日程。做到有年度计划、工作措施、经费保障。

3．制定规章制度、考核办法，建立责任追究制，加强督促检查，确保工作落到实处。

（二）突出“五项”工作，不断提高“两基”水平

1．优化育人环境。近年来，学校在校园建设上下大力气，求大发展，使校园硬件设备不断完善，创造了良好的教育学习环境。一是多渠道筹措教育经费，积极改善办学条件；二是加强校园文化建设，坚持“文化立校”的育人理念，大力推进了书香校园建设，提升文化品位。三是不断绿化、美化校园，做到了春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，四季常青。四是随着“环境友好型、资源节约性”理念的不断深入，我们率先弘扬生态文明，践行低碳生活，在校园中开展控烟活动。

2．严格控制辍学。我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要举措，制定了《公园路中学控辍保学工作制度》，采取严格学籍管理、加大帮扶力度、掌握学生去向、建立流失预警机制等措施。几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，对于辍学学生，及时查找原因，及时进行劝返。对侵犯学生合法权益，体罚、变相体罚、轰撵学生的教师给予严肃批评，共同监督教师不规范行为，把控辍保学作为教师年度考核的一项指标纳入教师量化。

3．实现“减负增效”。学校严格遵守教学时间，合理安排作息时间，改革课堂教学模式，提高单位时间内效率，科学设置学生作业，严格规定作业次数，切实减轻了学生课业负担和心理负担。

4．完善德育机制。学校始终如一抓师德的同时，极为重视未成年人思想道德建设，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，认真贯彻落实《安定区中小学德育工作实施细则》及学校工作计划，结合学校实际，遵循“为学生的终身发展奠基，对学生的健康成长负责”的办学理念，按照围绕一个中心（以德育人），抓住两条主线（一是立足常规管理，通过“三风” 建设，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育的实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵，提升德育工作品位），强化三个阵地（德育处、年级组、班集体）的工作思路，重点培养学生自主管理能力，促进学生个性发展，加强校园文化建设，营造了“净化我心灵，美化我环境，和谐我校园”的校园氛围，全面推进学风、校风建设。

5．重视安全工作。学校始终把安全工作放在首位，加强安全教育、落实安全责任，无重大安全责任事故发生。一是安全管理制度健全，安全管理到位；二是安全教育常规化、制度化。开辟了禁毒教育阵地、防震减灾教育阵地、交通安全教育阵地。坚持学校领导下班会制度，利用主题班会开展国防、预防疾病、交通安全等宣传教育，经常对学生进行“十防”安全教育（防火、防毒、防骗、防震、防雷电、防交通事故、防溺水、防楼道挤压、防运动伤害、防各种流行传染病等）；三是强化安全责任制，层层签订责任书，拓宽安全信息来源，完善信息网络，及时预防安全事故的发生；四是坚持不懈地开展“拒绝垃圾食品进校园”活动，保障学生身体健康；五是进一步完善值周工作职责，每周下发《值周教师职责岗位安排表》，明确职责，规范工作流程，防止楼梯踩踏事故发生；六是完善门卫管理和校园巡视制度，每月进行安全隐患排查，建立台帐，每周由值周领导负责进行安全、消防隐患排查工作，并有周记录，明确分工，责任到人，奖罚分明。

（三）推进制度改革，增强教育创新活力

完备的制度建设是全校集体的智慧结晶，学校形成了科学的管理机制。一是由党支部牵头，政教处负责，落实到班主任和学生个人的思想道德教育管理体系；二是校长牵头，教导处负责，通过教研组落实到科任教师身上的教学管理体系；三是由校委会牵头，分管校长负责，落实到后勤部门的保障服务体系；四是实行分级分组管理机制。学校管理工作主要有以下几方面的特色举措：

1.实行领导班子进班会，强化班会在学校德育教育中的主阵地作用。学校打破多年来班主任“一统班会”的格局，学校校委会成员每周一下午班会时间，轮流深入全校3个年级36个班级，有针对性地对学生进行德育教育。一是进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规的宣传；二是针对目前中小学校园中存在的一些焦点和热点问题，结合青少年违纪个案进行多角度的德育教育；三是对学生在校长信箱中提出的有关德育、学习、生活及学校管理等方面的问题进行答疑；四是对学生进行心理健康教育和疏导。

2.学校常规管理由传统的“结果管理”转变为“过程管理”，进一步细化学校制度。学校对教师教案、作业的检查将过去的阶段性检查改为每周不定时的随机抽查。对检查中发现的问题，及时反馈和通报，尽可能的把问题解决在萌芽状态，杜绝了个别教师上课无教案、对作业、教案集中处理的不良现象。

（四）狠抓“三项工程”，努力提高教育实效

一是抓继续教育工程。我们始终意识到提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师，因此以教师继续教育为突破口，加大校本培训力度，实施“青蓝”帮扶，鼓励教师学历拔高和外出培训，提高教师的业务水平和全校教师的整体素质。二是抓素质教育工程。严格执行课程计划，建立和完善师生评价办法，分层培养，让每位学生得到全面发展。三是抓行风建设工程。加强教师职业道德教育，开展“创先争优”活动，树立教育良好形象。

（五）加强教学研究，提升教研层次

开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。一是组织教师观看名师教学课件和课改理论学习，优化教学过程，有计划地进行教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，提高课堂效益。二是领导带头，有针对性地组织教师听、评、说课，每学期教师听课在15节以上。结合学校实际还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文评选，提高了教师的教育教学理论水平。三是用集体备课形式，发挥骨干教师“传、帮、带”作用，相互切磋，开展课题研究，提高教学艺术水平。

近三年来，教师撰写的科研论文有280多篇发表，其中国家级刊物10篇；在各级业务主管部门组织的说课、讲课等比赛中，有4位老师获省级奖，7人获市级奖，16人获区级奖；在录像课评比中，有29人获省级奖，16人获市级奖。我校“十一五”期间共申报省级重点课题2项、省级规划课题15项，市级重点课题11项、市级规划课题24项，共计52项，其中32项已通过鉴定。

（六）开展第二课堂，活跃课余生活

兴趣是最好的老师。为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后开设了数理化、音体美第二课堂，利用每周三下午最后一节课开展活动，学校安排有专长的教师进行辅导，丰富学生课余生活，努力拓宽学生活动空间，增强学生学习兴趣，培养学生特长。

组织学生参加各类竞赛，在历年全国数理化、英语等竞赛中共有325人次获奖，在历届全国科技创新大赛中共有158人次获奖。

音体美教学成绩斐然，成为我校的亮点。学校田径队出外参赛多次获冠，共向高中输送特长生200多人。

四、存在的问题和今后的打算

虽然我们学校在“两基”工作中做了大量细致的工作，各项指标基本达到国家办学要求，但还存在音体美器材短缺、功能室不足等问题，在今后的工作中我们将进一步创新管理思路，优化管理模式，狠抓过程管理，不断改善办学条件，促进我校各项工作再上新台阶。

篇5：后头中学标准化学校建设工作汇报

绥棱县后头中学 2016年10月31日

Power by YOZOSOFT

标准化学校建设工作汇报

各位领导：

首先，请允许我代表后头中学全体师生衷心欢迎各位领导来我校检查指导工作。

按照绥棱县教育局的统一部署，以标准化学校建设为契机，我们后头中学全面开展自查自评，并认真落实绥棱县教育督导室的评估整改意见，通过不断加强和改进学校的各项工作，使学校在标准化建设中取得了新的进步和新的发展。现将我校标准化建设工作情况简要汇报如下：

一、学校基本情况

后头中学坐落于绥棱县后头乡乡政府所在地。创建于 1979年，是一所具有光荣教育传统的老校。土地使用证校园面积18000平方米，校舍建筑面积1833平方米，现有4 个教学班，132 名学生；有教职工43人，校级领导1人，中层领导4人；专任教师中获得大专以上学历26人，学历达标100%。本科学历 32人，占74%。学校布局有教学区，生活区，体育运动区.在教学区设有多功能电教室、理化生实验室、药品室、仪器室和准备室、卫生保健室、心理健康咨询室、档案室等。多年来，学校结合自身的发展情况，总结提炼本校的优良传统，确立了“重育人、强管理、兴研究、促创新”的办学理念，以“快乐学习、健康成长”为办学宗旨，秉承“团结、友爱、博学、健体”的校训，全力打造“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤奋、严谨、好学、博学”的学风.学校始终坚持德育为首，教学为中心，以教师队伍建设为关键，以课程改革为动力，以优化育人设施环境为保障，全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育.二、主要做法

（一）加大教育投入，优化办学条件

2013年我校校舍改造全面完工，学校环境焕然一新。在县教育局的扶持下，学校的各种专用室逐步完善。构建了远程教育相关各室，实验室购进了大量的实验器材；建立了心理咨询室、综合实践活动室、装置了一个多媒体教室；生活区进行了外墙维修，房盖维修和换窗户；有计划地增加了音乐、体育器材设备；完善了篮球场地的建设；学校的办学条件得到了明显的改善。我校根据实际情况，合理的实施美化绿化。

2016年3月,我校在教育局的关怀和帮助下.各教室安装了电子白板和实物展台.使我校向现代化教学又向前迈进了一步.为了更好地改善办公环境.今年9月,我校兴建了教师周转宿舍.目前正在建设中.（二）加强队伍建设，培养高素质师资队伍

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。在办学过程中，我们始终把师资队伍建设作为学校发展的永恒主题，我们采取以下措施: 1.领导以身作则，树立服务意识

作为学校领导，我们首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，学校各项活动，领导都是带头走在前面，修路时，锄草时，干脏活累活时，走在教师队伍前面的，总是学校的领导。我们时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工、时时处处为学校。恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主与法制管理体制。领导班子具有很强的凝聚力，领导与教师关系融洽，学校工作开展顺利。

2.加强师德建设，提升教师形象

“德高为师，身正为范 ”，唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。在师德建设上我们不仅要求教师认真落实《中小学教师职业道德规范》、《教师七不准》、《教师十条禁令》、《教师考核评比细则》、《教师奖惩制度》等规章制度，学校把师德表现作为教师评优晋级的首要条件，通过问卷、座谈、校长信箱等形式直接听取学生和家长对教师师德表现的反映，发现问题及时解决。在狠抓制度落实与监督的同时，学校结合教育行风评议活动，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题，开展了以“师德赞”为主题的活动、开展了以爱岗敬业为主题的征文活动，举办了教师师德事迹报告会等丰富多彩的活动。通过这些活动，进一步使教师树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生。班主任工作认真负责，重视学困生的辅导工作，“不放弃每一个求学的孩子”是我们的目标。每天我们都会在教室，在教研室看到教师为学生辅导的身影。

（三）加强德育管理，提高育人水平

几年来，学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教务处、政教处、团委各司其职，职责明确，措施得当，做到了计划安排详实周密，总结透彻有力。学校力求把学生的思想工作真正落到实处，通过环境育人、管理育人、活动育人，使良好的行为习惯和优秀的品质深入到学生的心灵深处，内化为一种素质。

一是养成教育常抓不懈，学生综合素质全面提高。我们知道，青少年时期的习惯会伴随人的一生，从而决定命运。作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们确立了以养成教育作为德育的核心工程，如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的德育观念已深深植根于每一位教师，每一位学生心中。学校强化“责任”教育，狠抓“秩序”管

理，努力使养成教育由他律向自律转化。学校针对初中生年龄特点制定德育方案、实施计划。从礼仪、纪律、卫生、学习等方面对学生进行良好习惯的培养与训练；开展了文明班级竞赛评比活动；组织学生开展收集品德故事、收集整理中华文明语言活动。通过这些活动的开展，学生集体荣誉感增强了，学校风气越来越好。

播种良好的习惯，收获优秀的品质，学生在情感、性格、行为上良性发展，综合素质得到了全面提高。每次领导到校检查指导工作对我校学生的管理工作给予充分的肯定。

二是充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用。各学科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

三是拓宽载体，形成体系，丰富德育内涵。牢牢抓住班团会两个德育阵地，以爱国教育为主线，开展系列德育教育活动：开展《学雷锋做好事》、《环保标兵》等评比活动；开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育讲座；结合重大节假日，开展丰富多彩的活动，如清明节时，开展《祭英魂》红色诗歌诵读会；“十一”的时候，开展庆国庆文艺演出；在教师节开展《向老师献礼》主题团活等活动，积极营造德育教育整体氛围。

四是,读书活动坚持始终，为学生成长导航。几年来，我校一直坚持以“让读书成为习惯、让书香飘满校园”为阅读宗旨，广泛开展丰富多彩的读书活动，比如：每周每班级一节阅读课，教师每周要读书两小时，每天班级要有一名同学课前讲故事，在学生中举行《读书伴我成长》读书活动；定期开展故事会、赛诗会、演讲比赛等活动，逐步形成师生共读、生生共读，学生与家长共读的读书氛围。天天读书，日日德育，读书活动使学生的心灵更为舒展，创新更显底蕴。

（四）深化教育改革，提高教学质量

1.重视教师业务素质的提高，加强教师的培训指导工作。学校成立了教师校本培训领导小组，制订了培训制度，每周组织教师进行业务学习，学习内容以教育教学方法研究为主。充分发挥骨干教师在教科研工作中的示范、引领作用，要求学科带头人、教学能手、教研组长等骨干教师为全校教师进行教育教学经验的讲座，并经常性进行示范课，研讨课，充分发挥优秀教师的作用。

为进一步开阔教师视野、增长见识，促进教师专业化成长，打造一支高素质的教师队伍，我校加强教师学习的力度，积极为教师提供学习锻炼的机会，学习先进的课改经验。教师决心把学到的东西，结合自己学生的特点运用到自己的教学中去，努力摸索出一条适合自己的课改之路。学习有利于教师素质的提高，还能带动学校教学质量的提高。教师上课认真，生动有趣的教学方法，轻松愉悦的课堂氛围，大大的激发了学生的学习兴趣，学生在快乐中轻松获取新知。

2.强化课堂常规管理，向课堂教学要质量。我校教师能做到认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施。学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。每学期我们都开展一次全校性的教研活动，为全校教师提供了展示、交流、学习、提高的平台。每个学年组每周安排一个听课日，并形成制度。促进教师互相学习共同提高。推门听课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。学期开学初，领导成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，并对教师进行现场指导，取得了显著效果。

3.结合新课程改革的精神，深化课堂改革。我校的教学工作以新课程改革为动力，以科研促教研、以教研促教改，从帮助教师树立科学的教学观入手，紧紧抓住课堂教学这一实施素质教育的主渠道，不仅开全了学科，上满课时，而且也注重了地方课程和校本课程的开设。积极开展优化课堂教学系列活动，努力促进教师教学方式的转变以达到学生学习方式的转变，帮助学生学会学习。

一是注重学生学习方法的指导。以注重学习兴趣的培养，注重学生课堂参与，注重学生创新精神和注重实践能力的培养这四个“注重”为目标，改革了教师备课的方式方法，引导激励教师课堂结构创新，教材处理出新，讲解方法更新，师生合作开心，从而达到学生学习“用心”、“创新”。课堂上积极鼓励学生大胆创新，学会小组合作，提高探究能力。我校大部分教师在这方面做得相当出色。

二是扎实、有序、创造性地进行新课程改革。我校注重对新课改实验教师的理论、业务培训，以及领导深入参与备课听课，有效地进行引领、指导，从而保障了我校的课改实验扎实、有效、创造性的开展，取得了可喜的成绩。教师专业积淀愈加丰厚；学生学习热情普遍高涨；课堂教学生动有效；教学质量持续攀升；社会声誉连年提高。

三是开发校本课程，创办特色教育。学校以校本课程为依托，构建办学特色。为了巩固和完善我校“质量+特色”的办学方向，构建和谐校园，进一步强化对学生的艺术教育，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。我校还开展了丰富多彩的第二课堂活动，学生可以根据自己的爱好，自由选择活动内容。第二课堂丰富多彩的教学活动为学生搭设了一个展示自我的舞台，开阔了学生的眼界，培养了学生的动手能力，发展学生的特长，彰显学生的个性。

四是学校注重体育、卫生工作。上好两操一活，增设“20分钟”的大课间，每学年组织一次运动会。平时根据实际开展各种小型比赛。这些体育活动极大地强健了学生体魄、锻炼了学生意志品质。

四、健全管理机制，提高办学水平

随着办学规模的逐年扩大和办学水平的逐步提高，以及社会的不断进步，更新管理理念、优化管理机制、创新管理模式，已成为学校的一项十分重要的工作。多年来，我们在对学校办学成功经验全面梳理总结和对先进管理思想学习借鉴的基础上，初步形成了符合我校实际的管理思想，即坚持以人为本和以法治校的统一。加强常规性制度建设，制定并实施各项考核评比制度，使各项常规工作步入了规范化、制度化的轨道；加强民主化制度建设，在规范运作的基础上，进一步完善了校务会议制度、行政议事制度、教代会制度、党员干部民主生活会制度等，有效地调动了广大教职工参与管理的积极性，充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用。学校应当是一个充满爱与关怀的地方，在学校，人文关爱永远处于进行时；我们为生病的教师送去温暖的问候；为受灾的同胞捐献爱心一片；为退休的同志带来节日的祝愿；为新婚的教工献上喜庆的纪念；为失去亲人的家属致以深挚的缅怀。“予人玫瑰,手有余香”，从领导到同志，每一次的行动中都洋溢着赤诚的情感，爱的奉献。

学校同时加强制度建设，精细化的管理，规范了各项运作程序。

三、存在的问题和对策

回顾过去的工作，我们取得了可喜的成绩，但按照省标准化学校建设的评估办法自评，我们还存在以下不足。

1.部分教学辅助设施没有达到标准，音体美器材、卫生器材和综合实践教学器材缺少；现代化的教育技术设备还不完备.在以后的工作中，我们将积极筹措资金，向上级争取经费，精打细算，尽快将各室的器材逐一到位，使学校尽快达到规定的标准。

2.教师职务不能按学科合理分布，教师教学方法和钻研课题的能力还有待提高。我们会在今后的工作中加大教师参加校本培训的管理力度，使教师的能力素质和教育教学水平尽快提高，更加适合现代教育发展的要求。

3.学校教师办公室的办公条件有待改善，教师的办公桌椅和教学备品还有待更新，我们会尽量在一年之内解决这一问题。

4.标准化学校建设创建意识有待强化，宣传力度有待进一步加大。我们会通过学习提高广大教师创建意识，推进标准化建设工作提档升级。

篇6：公园路中学2012.8特色工作

近年来，学校在抓好常规管理的同时，要求各部门积极开展创造性的工作。通过不懈的努力，教育教学和学校管理取得了明显的成效。我校的特色性工作主要有以下几个方面：

一、学校管理工作

（一）领导班子成员进班会

本年度，学校打破了多年来班主任“一统班会”的格局。年初，学校专门召开了由校委会成员、年级组长、教研组长、班主任等参加，以“如何充分发挥班会课作用，加强学校德育工作”为主题的德育专题会议。会上研究讨论并制定了《安定区公园路中学领导班子成员进班会实施意见》，《意见》对领导班子成员进班会事宜做了详细安排。

1.学校校委会成员每周一下午班会时间，轮流深入全校3个年级36个班级，有针对性地对学生进行德育教育。

2.学校领导进班会必须有由学校政教处审阅的详实教案。3.要求班会上德育教育的内容和形式多样化。

（1）进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规的学习；

（2）针对目前中小学校园中存在的一些焦点和热点问题，结合青少年违法犯罪个案进行多角度的德育教育；

（3）对学生在校长信箱中提出的有关德育、学习、生活及学校管理等方面的问题进行答疑；

（4）对学生进行心理健康教育和疏导。

（5）配合班主任开展多种形式的德育实践活动。

（二）进一步细化了各项制度，学校管理由“结果管理”转变为“过程管理”。

近年来，学校对教师教案、作业的检查将过去的阶段性检查改为每周不定时的随机抽查。对检查中发现的问题，及时反馈和通报，尽可能的把问题解决在萌芽状态，杜绝了个别教师上课无教案、对作业、教案集中处理的不良现象。同时每学期进行2次优秀教案的评选活动，对选出的优秀教案进行集中展评。

二、学校安全工作

（一）饮食安全

目前，基本上取缔了学校门口的小吃摊点，有效地杜绝了垃圾食品进校园现象。多年来，食品安全工作特别是垃圾食品进校园一直是我们学校工作的一个难点。学校门口小吃摊点多，兜售的无证垃圾食品严重危害着我校学生的身心健康。近几年，学校加大了拒绝垃圾食品进校园工作的力度。一是充分利用各种集会、班会、心理健康课等形式对学生进行食品安全教育，强化学生的食品安全意识；二是进一步加强值周检查力度，每天上、下学时间，值周组专门派人在食品摊点旁边，对购买垃圾食品的学生进行劝阻，时间一长，摊主觉得无利可图，门口摊点自然消失。

（二）校园和交通安全

1.设立“楼道安全岗”，值周老师和各班安全岗学生“持证上岗”，有效地防治了楼道踩踏事故的发生。

2.开展了“天使护卫行动”。组织学生放学排队，学校领导、值周教师和班主任上路护送，确保了学生出行安全，收到了良好效果。

3.压缩了自行车数量，缓解了上下学，特别是放学时的交通压力。4.组织全体师生开展突发事件应急疏散演练，增强了师生抗灾意识，培养了广大师生及时规范处理偶发事件的能力。

5.加强了对校外寄宿学生的登记管理,将校外寄宿生责任到人，要求责任人定期和不定期走访，排查安全隐患。

三、教学工作

1.学校重视学生学科兴趣的培养，各年级成立了数、理、化、英语兴趣小组的同时，每学期开展一次“语文活动周”、“政史地活动周”、“生物活动周”活动，通过多种形式的活动，激发学生学习兴趣的同时，提高了学生的实践能力。

2.体育工作成效显著。学校十分重视体育工作，每年向高一级学校输送一定数量毕业生的同时，学校田径队代表省、市、区参加各类运动会，取得了骄人的成绩。

四、硬件建设

近年来，学校通过多种途径，改善办学条件。先后安装了校园监控系统、校园广播系统、投资100多万元在36个教室安装了多媒体教学设备、投资200多万元建成了新操场；建筑面积4995平方米的学校综合楼即将封顶。

篇7：公园路中学标准化建设工作汇报

——沛县第四中学教育现代化学校标准化建设工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家大家好！

我代表沛县第四中学全体师生欢迎大家来我校指导工作！下面向各位领导和专家简要汇报我校的创建和发展情况。

一、学校发展概况

我校始建于1958年,是一所城乡结合部的镇级初级中学,现有18个教学班，900名学生，教职工93人，其中专任教师79人，本科学历52人，占专任教师的65%，专科教师27人，学历合格率100%。老校区占地22500平方米，生均占地面积25平方米，校舍面积5560平方米，生均校舍面积6.18平方米。前些年校舍破旧,教学质量在全县排名处于末位，学校曾面临被撤并的危险。近几年我们抓住创建教育现代化标准化学校的契机,加大教育投入，改善办学条件，并对学校管理、课堂教学和德育进行了彻底改革，学校起死回生，教育教学质量、各项评比进入全县四强,多次获得上级表彰。

目前我校已完善了“四室一场”，建有理化生实验室、仪器室，图书室、阅览室，藏书3.2万册，生均35.6册，建有微机室、多媒体教室；生机比为10：1，师机比为1：1，授课教室与多媒体投影教学系统配置之比为3：1，并且实现了班班有电视、实物投影等现代化教学设备；体育器材室、美术室、音乐室、劳技室、医务室、心理咨询室均配套齐全；我们还新建了水冲厕所，改造了校园广场，打造了文化长廊，铺设了炉碴跑道，并新修小游园（怡情园），绿化、美化面积近1000平方米，校园环境幽雅、书香荡漾，文化品位超凡脱俗、富有特色。

四中发展的强劲势头引起各级领导的高度重视，2008年县委县政府把新四中建设作为全县重点工程、民心工程。在新城区中心地段划拨土地146亩，投资近亿元，建设新四中。该工程由清华大学设计院设计，按照现代化学校要求高标准设计，规模为小学36个班，初中72个班，可容纳师生5000余名。新校建筑面积约5万平方米，建有办公楼、实验楼、教学楼5栋，报告厅、图书楼、艺术楼、体育看台，标准塑胶跑道，乒乓球馆及宿舍、餐厅等。新校将于2010年9月正式投入使用。

二、抓住创建契机，依法治校，规范办学，科学发展，实现学校跨越式提升

（一）端正办学思想，明确办学目标

在创建的过程中，我们逐步形成了“以人为本，依法治校，规范办学，科学发展”的办学思想；形成了“质量立校、科研兴校、管理强校、环境美校”的办学思路；确立了“让每位学生都成功，让每位家长都满意，让每位教师都发展”的办学目标；积淀了“以人为本，尊重生命”的校训，“求真、务实、创新、和谐”的校风，“科学、民主、严谨、高效”的教风，“自主、自信、自强、合作”的学风，“团结、和谐、创新、奋进”的校园精神。

(二)改革用人制度，打造优秀团队

制约学校发展的根本问题是人的问题，主要是对教职工队伍的管理问题，尤其是对中层干部的使用和评价问题。06年我们顶住各方压力，实行聘任制，改变“校干终身制”，打破教职工的“铁饭碗”思想。每学年开始校长室、工会带领骨干教师对中层校干进行重新聘任，愿意干的校干要先写出申请报告，并进行述职、演讲，摆一摆过去的工作成绩，谈一谈新学年的目标、计划和措施，接受骨干教师的评议和选聘；受聘的校干要和学校签订目标责任状，并每月接受骨干教师的评议。中层干部聘任结束后再聘任教师。校长室和教务处聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘教师。后勤教辅人员也要述职聘任。这样的聘任激发了教职工的内驱力，增强了责任意识、竞争意识和忧患意识。即使有个别不如意，也只能责怪自己平时不努力，得不到大家的认可。聘任制使真正想干事者有舞台，能干事者有地位，干成事者受重用。目前绩效工资的实行，更为我校的聘任制提供了经济基础和分配保证。

聘任制解决了教职工的个人积极性和创造性的问题，为进一步增强凝聚力，必须加强团队建设，培养团队精神。我们把教职工组成四个团队，即：初

一、初

二、初三和后勤教辅队。每个团队都有自己的队名、队训和奋斗目标，并在平时各项工作和校园文化艺体节上进行了精彩的展示，彰显了团队风采，增强了团队凝聚力。在加强对教师团队建设工作的同时，我们还在班级团队建设上作了尝试：班级团队包括班集体团队和小组合作团队。小组是自主学习、合作探究以及学校对学生进行评价的基本单位。开学之初，各班共同讨论制订了班训、班级奋斗目标、班级公约等，以班级文化增强班级的凝聚力和学生对班级的归属感，加强对学生的集体主义教育。学校还根据学生的能力、性格、性别等进行合理搭配，进行分组。小组成员经过讨论选出总组长，全面负责本组的纪律、卫生和学习，同时制订小组的组名、组训、组歌和奋斗目标，让每个同学结合自己的特长自主选择职务，负责一项工作。这样就确保了“人人有职务，事事有人干”，有效调动了每个学生学习和工作的积极性。

（三）加强师资培训，抓好教育科研

针对教师专业化水平不高的问题，我们坚持研训一体，抓好师资培训，促进教师专业成长。学校坚持“请进来”、“走出去”，博采众长，学为我用。“请进来”让教师与名师专家零距离接触，让老师们学有榜样，干有方向。学校先后聘请沛县实验中学特级教师杨友红老师、沛高中教科室张洪响主任、县教科所刁成海所长、徐州市教科所郑少华主任、江苏省特级教师孙基科老师、北京外国语学院肖恩博士等教育专家到我校讲学，提高了教师的业务水平。“走出去”学习外地先进经验，不断吸取各校所长，结合我校实际进行实践探索。我们曾五上杜郎口、两下汉王乡、三赴徐州科技中学。后

六、洋思、杜郎口、东庐中学、宜兴实验中学先进的教学改革经验给我们带来了思想上的洗礼和改革的信心。

通过校本系列培训让教师在学习中进步，在阅读中成长；通过课题研究，促进了教师专业化成长，每个老师都成为课堂教学改革的主动实践者和探究者。

抓好教科研，领导是关键。2008年学校从一线教师中选聘了11位同志做兼职教研员，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，并要求全体管理者共同学习，共同参与，带头研究。校委会成员中有六人申报了市级课题，我本人主持的市级课题《促进教师专业化发展与教师自我价值实现》，于2006年11月立项，2008年12月结题。2008年以来，我校就有11项市级课题结题，研究成果正在推广应用。为确保教科研工作的顺利开展，学校先后出台了《沛县四中课题管理制度》、《沛县四中教科研成果奖励办法》、《沛县四中教科研先进个人评选办法》等一系列规章制度并严格执行。学校每学期评选教育科研先进个人，学校形成了浓厚的教育科研氛围。我校的师资培训和教育科研工作多次受到上级表彰。我校李艳、朱香松老师被评为徐州市教育科研先进个人、徐州市课堂教学改革先进个人，王赟、李艳老师参加市级优质课评比获奖，郝海军、付艳老师参加全市教师基本功、说课比赛获一、二等奖，肖蕾、王赟、桑红等老师被评为县级青年骨干教师，周一老师被评为沛县十佳教改先进个人，仅2008年就有二十多位老师在县级教学基本功比赛、优质课评比中获奖。

（四）实行课堂教学改革，激活高效课堂

我校坚持抓好教学规范化管理，认真落实“教学五认真”，按照课程计划，开足开全课程，上好综合实践课，开发校本课程，成立兴趣小组，让学生全面发展。

在课堂教学中，我校积极学习外地先进教学经验，在全市范围内率先实行课堂教学改革，把东庐中学以讲学稿为载体的教学模式、杜郎口中学以小组合作学习为主的教学经验与我校的实际结合起来，逐步摸索出了一条以“团队训练，合作学习”为核心理念，以“自学-质疑-互助-展示-评价-反思”为主要流程、以“一二三”为结构形式的生态课堂教学模式。“一二三”教学模式的基本构成是：一张讲学稿、二类教学法、三项学习要求。“一张讲学稿”主要解决教师教什么，学生学什么的问题；“两类结构教学法”主要解决教师“教什么”和“怎么教”的问题。教师主要教概括化、结构化的知识内容和方法程序；教师“怎么教”主要是“三环两线一核心”。“三环”是例题找方法，习题悟方法，试题证方法；“两线”是指以例题习题试题等教学内容构成的知识明线，以贯穿其中的某一类知识或解决某一类问题的方法构成的方法暗线；“一核心”是指贯穿整个教学过程中的学习某一类知识或解决某一类问题的思维方法。“三项学习要求”主要解决学生怎么学的问题。

1、深入预习（课前、课中），要求学生明确学习目标，掌握基础知识，提出问题存疑（要求学生用铅笔）；

2、合作探究（课堂记录用黑笔），个别学习、小组讨论、学生执教、情景表演、教师点拨等；

3、达标提升，主要是对两类结构层面的全面提升。

目前，我校的“一二三”课堂教学模式已经得到各级领导和有关专家的关注。徐州市教育局刘勇主任曾多次到我校指导、调研，省教师培训中心严华银主任、省教育学院王铁军教授也给予了充分的肯定。

通过教学改革，提高了课堂教学效率，提升了教师的教育教学水平，培养了学生的自主学习能力，学生成为学习的主人，教育教学成绩有了大幅度的提高，学校多次获得表彰。

（五）打造生态德育，推进素质教育

创建现代化标准化学校的目的在于全面推进素质教育，培养身心健康、全面发展的适应现代社会要求的一代新人。在推进素质教育进程中，我们始终坚持德育为首，全员育人。

1.加强德育队伍建设，构建德育教育网络，形成了由德育处、班主任、全体教职工齐抓共管、全员育人的良好氛围。同时学校还充分发挥社区教育功能，形成学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。2.更新德育观念，改变德育评价机制。用素质教育的观点，从赏识的角度，积极评价每一个学生。为此学校开展多种活动，给学生展示特长的空间，发现学生的特长和闪光点。我们每学期都对所有学生从不同角度进行表彰激励，评出“最会学习的同学”、“最关心他人的同学”、“最文明的同学”等29项奖励，有效提升了学生的自信，让学生成长在自己的优势里，做最好的自己。

3.创新工作方式，扎实有效地开展各项德育活动（1）德育进课堂

开设校本课程，对学生进行安全教育、心理健康教育和行为习惯教育（弟子规）；加强学科德育渗透，培养学生自主学习能力，形成良好的行为习惯。

（2）抓好“五新”德育，养成文明习惯

让每个学生都在“展文明新仪，讲文明新语，走文明新路，唱文明新歌，做文明新事”中规范行为，养成良好习惯，男生具有绅士风度，女生具有淑女风范。

（3）积极开展“三自”教育，培养学生良好的行为习惯

通过学法指导培养学生自主学习习惯，通过班务承包责任制和小组责任分工提升学生的自我管理能力；通过感恩教育和《自我成长之旅》帮助学生进行自我教育。

（4）阳光心灵，健康成长

通过心理咨询、心理周记、校本心理课程和团队拓展训练帮助学生排解烦恼，增强心力，健康成长。

（5）增强体验，活动育人

通过每天的阳光锻炼一小时和每年一度的校园文化艺体节丰富学生生活，展示个性特长，提升团队合作能力，促进学生身心和谐发展。

（6）在社会大课堂中培养学生的综合实践能力我们多次组织学生到德育基地、社会实践基地参观学习，劳动体验，进一步培养了学生的动手能力，增强了他们的社会责任感。

通过开展各种扎实有效的德育活动，目前我校已形成良好的校风、学风，学生快乐学习，健康成长，学校也多次获得上级表彰。