郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试（共12篇）

篇1：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

郑州大学远程教育学院 《大学英语II》第02章在线测试

1、Marlin is an independent man who is not about ＿＿＿＿＿ on his parents any more.A、relying C、to rely

B、having relied D、to have relied2、He didn’t show up at the party yesterday.He ＿＿＿＿ in the lab.A、must be busy wording C、must have been busy working

B、must be busy to work D、would have been busy working3、By the time she is 50 years old, she ＿＿＿＿＿ an inmate of the prison for over half of her life.A、will have been C、would have been

B、will be D、would be4、It ＿＿＿＿＿ for over a month and the downpour had damaged many houses.B、had been raining cats and dogs

C、has been raining heavily

A、rained heavily

D、has rained cats and dogs5、Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ＿＿＿＿＿＿ avoided.A、is to be C、will be

B、can be D、has been

《大学英语II》第03章在线测试

1、It was at this shop ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ I bought the watch.Why not come in and have a look?

A、that C、what

B、which D、who2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ that silver is not widely used as a conductor?

A、Why is C、Why is it

B、Is it why D、Why is that3、It ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ at Christmas that John Smith gave Mary a handbag.A、must have

C、might have been B、will be D、may have had4、I ＿＿＿＿＿＿＿＿ swimming very much and I go swimming everyday.A、did like

C、does like B、do like D、can like5、This headmaster was ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ I meant.A、whom

C、which B、why D、who

《大学英语II》第04章在线测试

1、Never in my life ＿＿＿＿ such a thing.A、have I heard or seen

C、I have heard or seen B、I have heard or have seen D、did I hear or see2、＿＿＿＿，I will not buy it.A、Much as do I like it

C、Much as I like it B、As much I like it D、As I like it much3、Jimmy was so nervous, not a single word ＿＿＿＿＿ down in the dictation.A、he wrote

C、did he write B、he was written D、was he written4、Little ＿＿＿＿＿＿ when I took the trip where it would lead me.A、have I known

C、do I know B、had I known D、did I know5、＿＿＿＿＿ , I would accept the invitation and go to the party.A、Were I you

C、Had I been you B、Was I you D、Would I be you

篇2：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

1、He was about ＿＿＿＿＿ home when the phone rang.A、leaves

C、to leave B、leaving D、left2、Listen!I hear someone ＿＿＿＿＿＿ the piano next door.A、plays

C、played B、to play D、playing3、More and more young people enjoy ＿＿＿＿＿＿ to pop music.A、listening

C、to listen B、hearing D、hear4、We were all ＿＿＿＿＿＿＿ by the speech given by the blind girl yesterday

A、moving

C、to move B、move D、moved5、How about ＿＿＿＿＿＿ with us to dinner today?

A、come

篇3：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

现代大学英语精读是英语专业本科教学中的一门专业必修课,也是学生参加英语专业四、八级考试不可或缺的一门课程。因而,对该课程的测试也显得尤为重要。现代大学英语精读测试是评价和检测老师教学和学生掌握知识程度的重要手段,通过测试不仅可以看到学生的学习及进步情况,同时也了解到教师的教学效果,从而对教学起着积极的促进作用。而现代大学英语精读测试主要通过不同类型的试题设计来实现检测的目的,因此,在了解现代大学英语精读的教学大纲的基础上,掌握测试题型的设计原则和要求,总结各类题型设计的特点,对其效度和信度做出评估,并提出提高信度和效度的建议,这对现代大学英语精读以后的教学、学习以及测试都具有一定的指导意义。

二、测试题型设计的原则和要求

1、测试题型设计的原则

效度和信度是衡量一套试题设计好坏的重要原则。效度是看是否达到了测试的目的,测试什么就要包括什么项目,不涉及无关内容;另外还要看难度,题目太难也达不到测试的目的。信度是看是否反映了学生的真实水平。Bachman认为信度和效度是紧密相连而不可分割的,保证测试的信度和效度是测试工作者追求的目标。

2、测试题型设计的要求

试题设计要符合下列要求:内容必须符合大纲要求; 形式要灵活、考出深度;考察的覆盖面要广,考察重点分布合理;各道试题间要有相对独立性,任一试题的表述及正确解答不要构成对其它试题正确解答的提示,也不能以某一试题的正确解答为前提;试题排放要合理,试题前应扼要说明该类试题的解答要求。刘润清、韩宝成总结出整个命题过程包括选材、编写试题、审题等环节,哪个环节出了问题都会影响到试题的质量,所以试题编写完之后,要从测试题型设计的要求对试卷进行审查。

三、现代大学英语精读测试题型及特点

1、词汇和语法

在现代大学英语精读测试中,词汇与语法采用单项选择的形式。在所给选项中有且仅有一个正确答案,因此,在设计这类题型的时候应该注意:避免语法方面的错误;错误答案要具有迷惑性,要保证干扰项起到作用;不能只注意正确答案与题干词语在语法上的一致性,而忽略错误答案与正确答案的语法一致性,致使错误答案非常明显;题目所测项目简明扼要,避免重复;尽可能保持选择项的相似性,各个选择项的长度和结构要尽量保持相似,或两两相似。

以长江大学外国语学院历年现代大学英语精读测试试卷为例,词汇和语法部分也采用单项选择的形式。题量为二十个,每道题提供四个选项,选项具有一定的迷惑性,难度也适中,基本符合设计此类题型的要求。

2、阅读理解

一般测试阅读理解通常采用快速阅读然后判断正误、篇章选词填空、简答题和单项选择等形式,就长江大学外国语学院历年现代大学英语精读测试试卷而言,一直采用篇章阅读理解然后选择最佳答案。设计此类型题目时,应该要注意所选阅读材料的内容要新颖健康,阅读材料要有充分的信息点以便有足够的出题点,阅读理解中所涵盖的单词量要在大纲要求范围内,文章语言的难度要适中,保证学生能够大致理解并解答题目。

3、完型填空

完型填空测试是为检测学生系统语言知识的题型。长江大学外国语学院现代大学英语精读测试的完型填空一般是300 词左右的文章,每隔五到十个词左右,去掉一个词。但是文章的开头前两句一般不去掉词语,需要给出完整的句子,帮助学生理解文章大意,引入正确的语境。完型填空综合考查了学生的词汇量、语法知识、固定搭配和词义辨析等知识,是一种能够真正考查学生语言运用能力的测试题型。

4、改写句子

改写句子是长江大学外国语学院现代大学英语精读测试的新题型,主要是给出一个英文句子,要求学生用英语改写该句子,用不同的语言来表达相同的意思,不能改变原句的意思即可。改写句子能综合考查学生实际运用英语的能力。

5、翻译

长江大学外国语学院现代大学英语精读测试的翻译题型有两种类型:英译汉、汉译英。测试的是句子、短语或常用表达层次上中英互译的能力。测试的句子的长度适中,句子结构不过与复杂,能够考查到学生掌握基本句型、语法、词汇和固定搭配。

6、写作

写作测试是测试综合能力的题型。长江大学外国语学院现代大学英语精读测试不仅对词汇、语法等语言要素有要求,而且还要求学生具备良好的语言组织、分析和表达能力。要求学生在25分钟之类按要求写出一篇150 词左右的文章。命题完成时,命题人最好根据作文评分标准写出一篇范文,以检查能否用大学生应掌握的知识写出限定字数的短文。这样的写作测试才能测试出学生真实有效的英语水平。

四、信度和效度分析

就长江大学外国语学院现代大学英语精读的测试而言,测试题型较为单一,特别是主观题所占比重很小,以客观题为主。客观题主要考察的是语言知识、识别和猜测能力,并不能真正说明测试的效度和信度,因此其信度和效度有待提高。长江大学外国语学院在今后的大学英语精读测试中,应该注重学生综合能力的测试,改变单一的题型结构,合理分配主客观题型所占比重,全面考查学生语言运用能力。

五、结论

总的来说,在设计现代大学英语精读测试的时候,应该保持与教学大纲所规定的相关教学目的高度一致来达到效度要求。只有能实现目标的测试才是有效的,无效的测试不能考察考生的真实水平,因而也不能准确地测量教学质量。因此,设计现代大学英语精读测试各题型要遵循一定的要求和准则,以保证测试的效度和信度,只有这样的测试才能准确反应出老师的教学水平和学生掌握知识的程度,也才能真正达到测试的目的和效果。

参考文献

[1]Bachman,L.F.Fundamental Considerationin Language Testing[M].Oxford University Press,1990.

[2]刘润清,韩宝成.语言测试和它的方法[M].外语教学与研究出版社,1999.

[3]邹申,杨任明.简明英语测试教程[M].高等教育出版社,2005.

[4]李筱菊.语言测试科学与艺术[M].湖南教育出版社,1997.

篇4：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

摘 要 本论文通过利用Polar Team2团队心率包在跳远技术课时对学生的运动负荷强度进行严格的試验测试，研究对象选用的是郑州大学体育学院2012级跳远专项的学生。经过测试结果表明：郑州大学体育学院跳远技术课的教学运动负荷分配合理，达到了教学目标。本论文认为在教学过程中对运动负荷强度进行监测，可以进一步提高田径跳跃技术课的教学质量与效率，更完善的达到教学目的。

关键词 跳远 技术课 运动负荷 心率

一、研究对象与研究方法

选取郑州大学体育学院2012级跳远专项学生为研究对象，于2013-2014年度第二学期的第四、五、周，测试跳远专项学生专项课一般准备期（按照教学进度安排分为体能恢复期、一般准备期、竞赛前期等）的技术课运动负荷，进行分析研究。本文主要研究方法有文献综述法、实验法、数理统计法。

二、实验结果与分析

（一）跳远技术课各部分时间分配及运动密度分布情况

从表1中的数据显示可以得出各项活动部分时间与运动密度实施合理。教师组织学生练习的时间为50分钟，占教学密度的55.6%，休息时间为13分钟，所占教学密度为14.4%，说明练习和休息的时间分配合理。在教学过程中，教师组织学生进行技术训练，能够遵循区别对待的原则，能够合理安排练习的密度，积极引导学生做好练习，保证了课堂的训练效果。

（二）学生生理负荷强度在各负荷区间占的百分比

在一堂田径跳远技术课中，学生运动负荷强度在50-59之间的百分比为18%，时间为16分钟左右；运动负荷强度在60-89之间的百分比为77.5%，时间为70分钟左右；运动负荷强度在90-100之间的百分比为4.5%，时间为4分钟。根据以上数据的分布情况我们可以判断出负荷强度安排的合理得当，既达到了学生掌握跳远技术的目的，又保证了课堂运动负荷的强度。

（三）学生每分钟平均心率变化情况与最高心率百分比

从图1中可以明确的看出学生在不同的时间段由于施加的运动负荷不同，使得机体产生的生理反应有所不同，因而表现出的心率指数变化情况。

根据图2我们可以清楚的看到学生在准备阶段和基本阶段均有心率高峰值的出现，在结束部分期间，学生的运动负荷强度逐步下降，心率逐渐恢复到训练前的水平，心率的变化呈明显的下降趋势。

（四）学生各运动阶段的运动时间和平均反应强度的定量变化

在课堂教学的准备阶段时间持续了20分钟43秒，平均强度为153次/分，在基本练习阶段时间持续了50分钟17秒，平均强度为171次/分，在结束阶段时间持续了20分钟，平均强度为95次/分。根据测试数据表明，教学课堂各部分阶段的时间分配合理，有利于挖掘学生身体各个系统机能的潜力，促进学生对跳跃技术课的系统掌握。

三、结论与建议

通过对跳跃技术课的测试与分析，我们可以得出结论：在跳跃技术课的教学活动过程中，教师能根据学生在训练各阶段的生理变化的特点，有计划地、有目的地进行跳跃技术训练课的运动负荷的调整与安排，避免过高或过低的运动负荷强度等不合理的运动现象。

我倡导在体育院校，首先应加强Polar Team2团队心率仪器在教学过程中合理的应用，从而达到对课堂进行训练学生的实时监测，为进一步的了解学生训练的效果提供有效的科学依据。其次教师应该加强自己的科研知识，学习当今世界田径先进的科学训练方法，使得训练过程更为合理科学化。

参考文献：

[1] 熊焰，邱江涛，孔祥宁.运动负荷本质论——运动负荷概念、定义与分类的思考[J].山东体育学院学报.2004（04）：59-60.

[2] 张雷.对高校体育课运动函变参数的度量研究[J].科技创新导报.2012.31（6）：115-116.

篇5：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

剩余时间： 55:27

答题须知：

1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）

1、Many a student ＿＿＿＿＿＿ finished this assignment．

A、has C、is seen

B、have D、sees2、Physics ＿＿＿＿＿＿＿ my favorite subject.A、be C、am

B、are D、is3、Ten thousand dollars＿＿＿＿＿＿ more than I can afford．

A、has been C、is

B、have been D、are4、The number of people who own cars ＿＿＿＿＿＿＿ increasing.A、has C、is

B、have D、are5、There ＿＿＿＿＿＿two books and a bag on the desk.A、has C、is

B、have D、are

篇6：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

1、朱熹在《诗集传》中对赋比兴的艺术手法做了简明通俗的说明，其中阐释为“先言他物以引起所咏之辞也”的艺术手法是（）

兴

2、下列不属于《黍离》一诗中的“黍离之悲”的情感是（）

悲叹国民不幸

3、我国先秦诸子散文中艺术性最高的著作是（）

《庄子》

4、四书是指：（）

《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》

5、主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗派是（）

新乐府诗派

6、其独特诗风被称为“诚斋体”的诗人是（）

杨万里

7、中国最早的一部文人词总集是（）

《花间集》

8、下列不属于“辛派词人”的作家是（）

苏轼

9、下列不属于唐代“古文运动”提出的理论主张的是（）

“点铁成金”

10、文集为《昌黎先生集》的作家是（）

韩愈

11、《西厢记》的作者是（）

王实甫

12、标志着南戏振兴和成熟的戏曲著作是（）

《琵琶记》

13、下列作品中不属于话本的是（）

《王子猷居山阴》

14、除辉煌的小说价值外，还被称为中古文化百科全书作品是（）

《世说新语》

15、代表初期新诗最高成就的是浪漫主义作家是（）

郭沫若 16、1921年，与成仿吾、田汉、郁达夫、张资平等组织文学社团“创造社”，提倡个性主义的创作的作家是（）

郭沫若

17、二十世纪三十年代，以“北京”和“上海”为中心分别形成了“京派”和“海派”的文学流派。“京派”重视作品中人性内容的表达，把现代散文界定为个人传情达意的文体。下列作家中不属于“京派”作家的是（）

施蛰存

18、一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激这一论断出自于（）

钱钟书的《论快乐》 19、1930年，强调演剧是“所谓一种政治的辅助工作”，提出了“演剧大众化”、“戏剧走向农村”等口号的左翼剧作家在上海成立的剧社是（）中国左翼剧团联盟

20、张承志小说有一种散文化倾向，一种浪漫主义的格调和理想主义精神，下列不属于他的作品的是（）

《灵与肉》

二、判断

1、《诗经》所录均为可配乐演唱的乐歌，即歌诗，故其按乐调不同划分为风、雅、颂三大类。

正确

2、《楚辞》将我国诗歌创作推向了第一个高峰。

错误

3、《论语》由孔子所著，主要记载了孔子的一些言行。

错误

4、孟子是儒家学派的代表人物，他提出仁政、王道的主张，强调民贵君轻，主张性善说，强调以仁义为核心的道德修养。

正确

5、陈子昂反对初唐时期沿袭的六朝浮靡文风，高举革新的旗帜，为端正唐诗发展方向做出了重要贡献。

正确

6、孟浩然的诗作代表了盛唐山水田园诗派的最高成就。

错误

7、唐五代文人词，奠定了后世婉约词的总体风貌，对后世词的发展产生了深远的影响。

正确

8、苏轼不但“以诗为词”而且“以文为词”，将豪迈奔放的爱国词推向了高峰。

错误

9、古文运动中的“古文”指的是古典散文，它是和骈文相对立的一种文体。

正确

10、欧阳修的《五代史伶官传序》主要阐释了国家的盛衰、事业的成败都取决于天命的道理。

错误

11、元杂剧剧本的基本组织形式是“五折一楔子”。

错误

12、戏曲《桃花扇》讲述了复社名士侯方域与秦淮名妓李香君悲欢离合的爱情故事，而将当时的政治斗争全部予以忽略和隐藏。

错误

13、话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式。

正确

14、《世说新语》是刘义庆组织门人编纂的笔记体小说。

正确

15、冯雪峰于1942年出版《十四行集》完全采用现代白话与口语，达到了内在诗情、哲思与外在形式的和谐。

错误

16、周作人散文笔调从容闲逸，别有一种平淡悠远的趣味，其作品《零余者》《写在人生边上》都体现了这种风格。

错误

17、朱自清的散文《给亡妇》以作者对妻子武钟谦的深情厚谊为线索。

正确

18、《画梦录》《还乡杂记》都是何其芳的散文集。

正确

19、老舍不仅是小说家还是剧作家，他的小说作品有《龙须沟》，戏剧作品有《骆驼祥子》。

错误 20、《子夜》的主人公是不乏魄力、才能和实力的资本家吴荪甫。

正确

三、论述

1、试述《爱尔克的灯光》一文中三种“灯光”的象征意味。

答：文中的“灯光”意象具有浓重的抒情意味。故居门前的灯光象征着不可避免走向没落的大家族；哈立希岛上的灯光，即姐姐爱尔克的灯光，是照路的灯，希望的灯，又是生活悲剧和希望破灭的象征；“我的心灵的灯”则是心灵的灯光，与旧居的灯光、爱尔克的灯光有着完全不同的含义，象征着作者对新生活的坚定信念和对人生理想的追求。

篇7：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

1.（2.5分）防火墙截取内网主机与外网通信，由防火墙本身完成与外网主机通信，然后把结果传回给内网主机，这种技术称为（）。

    A、内容过滤

B、地址转换

C、透明代理

D、内容中转

我的答案：C 此题得分：2.5分

2.（2.5分）可以通过哪种安全产品划分网络结构，管理和控制内部和外部通讯（）。

    A、防火墙

B、CA中心

C、加密机制

D、防病毒产品

我的答案：A 此题得分：2.5分

3.（2.5分）包过滤防火墙工作的好坏关键在于？

    A、防火墙的质量

B、防火墙的功能

C、防火墙的过滤规则设计

D、防火墙的日志

我的答案：C 此题得分：2.5分

4.（2.5分）下列对子网系统的防火墙的描述错误的是 :（）



A、控制对系统的访问    B、集中的安全管理

C、增强的保密性

D、防止内部和外部的威胁

我的答案：D 此题得分：2.5分

5.（2.5分）关于防火墙的功能，以下哪一种描述是错误的？

    A、防火墙可以检查进出内部网的通信量

B、防火墙可以使用应用网关技术在应用层上建立协议过滤和转发功能

C、防火墙可以使用过滤技术在网络层对数据包进行选择

D、防火墙可以阻止来自内部的威胁和攻击

我的答案：D 此题得分：2.5分

6.（2.5分）根据Firewall所采用的技术特点可将其分为哪三种类型？

    A、包过滤、入侵检测和数据加密

B、包过滤、入侵检测和应用代理

C、包过滤、代理和混合式

D、IP过滤、线路过滤和入侵检测

我的答案：C 此题得分：2.5分

7.（2.5分）防火墙是一种（）网络安全措施。

    A、被动的B、主动的

C、能够防止内部犯罪的D、能够解决所有问题的

我的答案：A 此题得分：2.5分

8.（2.5分）包过滤防火墙原理上是基于（）进行分析的技术。



A、物理层    B、数据链路层

C、网络层

D、应用层

我的答案：C 此题得分：2.5分

9.（2.5分）可以通过哪种安全产品划分网络结构，管理和控制内部和外部通讯。

    A、防火墙

B、CA中心

C、加密机制

D、防病毒产品

我的答案：A 此题得分：2.5分

10.（2.5分）通常，Internet防火墙建立在一个网络的

    A、内部子网之间传送信息的中枢

B、每个子网的内部

C、内部网络与外部网络的交叉点

D、部分内部网络与外部网络的结合处

我的答案：C 此题得分：2.5分

11.（2.5分）在4种常见的防火墙系统构建模型中，最不安全的模型是

    A、屏蔽主机模型

B、双宿主堡垒主机模型

C、屏蔽防火墙系统模型

D、屏蔽子网模型

我的答案：A 此题得分：2.5分

12.（2.5分）仅设立防火墙系统，而没有（），防火墙就形同虚设。



A、管理员    B、安全操作系统

C、安全策略

D、防毒系统

我的答案：C 此题得分：2.5分

13.（2.5分）在4种常见的防火墙系统构建模型中，最安全的模型是

    A、屏蔽主机模型

B、双宿主堡垒主机模型

C、屏蔽防火墙系统模型

D、屏蔽子网模型

我的答案：D 此题得分：2.5分

14.（2.5分）（）作用在应用层，其特点是完全“阻隔”网络通信流，通过对每种应用服务编制专门的代理程序，实现监视和控制应用层通信流的作用。

    A、包过滤防火墙

B、应用代理防火墙

C、状态检测防火墙

D、分组代理防火墙

我的答案：B 此题得分：2.5分

15.（2.5分）主要用于加密机制的协议是

    A、HTTP B、FTP C、TELNETD D、SSL 我的答案：D 此题得分：2.5分 16.（2.5分）SSL加密的过程包括以下步骤：（1）通过验证以后，所有数据通过密钥进行加密，使用DEC和RC4加密进行加密；（2）随后客户端随机生成一个对称密钥；（3）信息通过HASH加密，或者一次性加密（MD5SHA）进行完整性确认；（4）客户端和服务器协商建立加密通道的特定算法。正确的顺序的是

    A、（4）（3）（1）（2）

B、（4）（1）（3）（2）

C、（4）（2）（3）（1）

D、（4）（2）（3）（1）

我的答案：D 此题得分：2.5分

17.（2.5分）以下不属于Web服务器的安全需求的是

    A、维护公布信息的真实完整

B、确保所交互的站点的真实性

C、保护Web访问者的隐私

D、保证Web服务器不被入侵者使用

我的答案：B 此题得分：2.5分

18.（2.5分）SSL安全套接字协议所用的端口是

    A、80 B、443 C、1433 D、3389 我的答案：B 此题得分：2.5分

19.（2.5分）下列哪个不是广泛使用http服务器？

  A、W3C B、Apache   C、IIS D、IE 我的答案：D 此题得分：2.5分

20.（2.5分）下列哪个不是广泛使用的Web浏览器？

    A、Mosaic B、Netscape C、IIS D、IE 我的答案：C 此题得分：2.5分 多选题(共10道题)收起

21.（2.5分）互联网连接防火墙设备的安全策略配置要求包括哪几点？

    A、远程登录是否禁止telnet方式

B、最后一条策略是否是拒绝一切流量

C、是否存在允许any to any的策略

D、是否设置了管理IP，设备只能从管理IP登录维护

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

22.（2.5分）防火墙的主要功能有哪些？

    A、过滤进、出网络的数据

B、管理进、出网络的访问行为

C、封堵某些禁止的业务，对网络攻击进行检测和报警

D、记录通过防火墙的信息内容和活动

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

23.（2.5分）防火墙的作用主要有（）。



A、实现一个公司的安全策略    B、创建一个阻塞点

C、记录Internet活动

D、限制网络暴露

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

24.（2.5分）以下对于代理防火墙的描述正确的有（）。

    A、能够理解应用层上的协议

B、时延较高，吞吐量低

C、能做复杂一些的访问控制，并做精细的认证和审核

D、可伸缩性较差

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

25.（2.5分）在防火墙的“访问控制”应用中，内网、外网、DMZ三者的访问关系为：（）

    A、内网可以访问外网

B、内网可以访问DMZ区

C、DMZ区可以访问内网

D、外网可以访问DMZ区

我的答案：ABD 此题得分：2.5分

26.（2.5分）防火墙主要有哪几种类型（）

    A、包过滤防火墙

B、代理防火墙

C、双宿主主机防火墙

D、单宿主主机防火墙

我的答案：ABC 此题得分：2.5分

27.（2.5分）防火墙不能防止以下哪些攻击行为？



A、内部网络用户的攻击    B、传送已感染病毒的软件和文件

C、外部网络用户的IP地址欺骗

D、数据驱动型的攻击

我的答案：ABD 此题得分：2.5分

28.（2.5分）在SSL握手协议的第一阶段需要用到哪些密钥？

    A、客户方的读密钥

B、客户方的写密钥

C、服务器方的读密钥

D、服务器方的写密钥

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

29.（2.5分）下列哪些是Web浏览器面临的威胁？

    A、浏览器的自动调用

B、CGI漏洞

C、重定向漏洞

D、缓冲区溢出漏洞

我的答案：ACD 此题得分：2.5分

30.（2.5分）针对浏览器面临的威胁应该采取相应的安全策略，下面哪些是可采用的安全策略？

    A、不要随便地增加外部程序

B、取消对IE的非法限制

C、尽量避免运行脚本和ActiveX选项

D、使用RAS的回拨功能

我的答案：ABC 此题得分：2.5分 判断题(共10道题)收起 31.（2.5分）状态检测防火墙检测每一个通过的网络包，或者丢弃，或者放行，取决于所建立的一套规则。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

32.（2.5分）防火墙安全策略定制越多的拒绝规则，越有利于网络安全。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

33.（2.5分）基于Application层实现的Firewall，通常称为应用级网关

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

34.（2.5分）在包过滤路由器中增加状态信息就成为了“有状态的包过滤器”。

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

35.（2.5分）屏蔽主机由包过滤器和双宿主主机组成。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

36.（2.5分）防火墙具有基于源地址基础上的区分或拒绝某些访问的能力。

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分 37.（2.5分）包过滤防火墙对应用层是透明的，增加这种防火墙不需要对应用软件做任何改动。

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

38.（2.5分）如果利用SSL协议来访问网页，受SSL保护的网页具有“https”前缀

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

39.（2.5分）在SSL握手协议的过程中，Server-Hello消息必须包含服务器的公钥证书。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

40.（2.5分）防火墙就是代理服务器，代理服务器就是防火墙。

  正确

错误

篇8：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

1.1 研究对象

滨州学院2009级、2010级、2011级、2012级全体在校学生体质测试数据。由于受场地、器材及时间的限制, 滨州学院2009级、2010级全体学生选测身高、体重、肺活量、立定跳远、800/1000米、坐位体前屈。2011级、2012级学生选测身高、体重、肺活量、立定跳远、台阶测试、握力。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

利用滨州学院图书馆内图书资源及网络资源, 收集关于大学生体质测试的相关资料、相关文献30余篇, 并对收集到的文献进行整理、归类与分析, 了解该课题研究现状, 为本研究提供丰富的理论基础和研究思路。

1.2.2 专家访谈法

根据研究需要, 选择滨州学院相关专家与体质测试教师进行访谈交流, 了解学生体质测试现状。

1.2.3 数理统计法

运用excel表格对所有数据进行整理分析, 并根据需要绘制成图表。

2 研究结果与分析

2.1 不同年级学生体质总分达标情况一览表

从表1可以看出, 滨州学院2009-2012级在校大学生体质现状令人担忧, 18.3%的大学生总分不及格, 即每5名大学生中就有一名大学生体质测试总分不及格, 每10名大学生中有3名学生在及格线附近徘徊。从数据来看, 2011级 (大二) 学生的体质状况最好, 2009级 (大四) 学生体质总体状况最差, 这与学校体育课程设置有直接关系。滨州学院大二、大三开设体育必修课程, 大一主要是篮球、排球等基础课程, 大二开设选修课程, 所有大二学生必须在开设的5门课程中选修1门课程。5门课程分别是篮球、排球、武术、健美操、散打, 在一定程度上考虑了学生的个人兴趣爱好, 给予学生一定的选择空间, 学生喜欢所选择课程, 积极进行身体锻炼, 增强体质, 发展个性, 体质状况自然就好。大一学生学习篮球、排球, 有部分学生, 尤其是女生, 并不喜欢这些运动项目, 怕苦、怕累、怕疼现象普遍存在, 学习、练习技能的积极性并不高, 所以同样开设体育课程, 大一学生体质状况不如大二选修的学生。

2.2 大学生身高体重等级达标情况一览表

身高标准体重是以身高为基准值划定体重的合理范围值, 是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标[1]。从表2中可知, 滨州学院男、女生身高体重等级正常的比例为39.1%和46.7%, 女生比例稍高于男生比例。从男女生两组数据比较来看, 存在较大差异的是较低体重和肥胖以及超重学生比例, 女生较低体重比例高于男生12.5%, 而男生肥胖比例高于女生16.8%, 男生超重比例高于女生3.6%。究其原因, 这与男女生的审美观念、营养结构及生活习惯不同有着必然的联系, 女生很在意自己的体态, 大部分喜欢偏瘦一点, 因此出现肥胖的几率稍低, 男生不太注意自己的体重变化, 出现肥胖的几率稍高一些。女生怕胖自然会注意饮食量和饮食结构。另外, 男生熬夜上网、吸烟、喝酒、暴饮暴食等不良生活习惯也会影响学生身体形态。随着人们生活水平的不断提高, 男女生营养不良的比例也较低, 仅为4.6%和4.9%, 差异不明显。

2.3 大学生肺活量体重等级和立定跳远达标情况一览表

肺活量是测试人体呼吸的最大通气能力, 它的大小反映了人体肺的容积和肺的扩长能力, 是评价人体生长发育水平和体质状况的一项常用机能评定指标[2]。肺活量/体重更能准确反映个体的呼吸通气能力。从表3中可以看出肺活量/体重等级不及格的比例达到了27.0%, 即每10名学生中约有三名不及格, 大部分学生在及格线上, 及格比例为38.8%, 仅有13.7%的学生达到优秀, 这些数据充分说明滨州学院大学生参加体育锻炼的强度不够, 体育锻炼的坚持性也不强的现状, 这仍然与体育课程的设置结构和内容有很大关系。

立定跳远主要反映下肢肌肉爆发力和弹跳能力。从表3中可知, 立定跳远的达标成绩也很不理想, 不及格学生比例达21.9%, 及格的学生比例达43.7%, 仅有7.9%的学生达到优秀。数据表明大学生的下肢力量素质较差, 身体协调能力一般, 有待于进一步的发展和提高。

2.4 大学生其他身体素质测试项目达标情况一览表

由于受场地、器材及时间的限制, 大一、大二的学生选测800 (女) /1000 (男) 和坐位体前屈两个项目, 大三、大四的学生测台阶试验和握力两项。从表4中可知, 大学生的其它身体素质也同样不容乐观。其中柔韧素质的达标情况最好, 优秀率达到了70.7%和80.0%, 不及格率仅为0.4%和0.7%, 虽然大一、大二和大三、大四学生测试的耐力素质选测项目不同, 但总体来说, 女生的耐力素质达标情况要稍好于男生。握力是反映人体肌肉总体力量的重要指标[3]。滨州学院大三、大四学生的握力达标情况 (除柔韧素质外) 稍好于其它项目, 优秀率达到了57.1%和73.5%, 不及格率仅为4.1%h和2.0%。

从表4、表5的测试数据可以看出, 滨州学院学生的身体素质达标情况最好的是坐位体前屈, 其次为握力、台阶试验和1000/800, 最后为立定跳远。总体来看, 滨州学院女生各项素质都要好于男生。由此表明, 女生参加体育锻炼情况好于男生, 不排除男生上网、吸烟、饮酒、不规律的生活作息时间影响男生的体质状况。

3 结论与建议

3.1 结论

滨州学院2009-2012级在校大学生体质现状令人担忧, 18.3%的大学生总分不及格, 2011级 (大二) 学生的体质状况最好, 2009级 (大四) 学生体质总体状况最差, 这与学校体育课程设置有直接关系。滨州学院男、女生身高体重等级正常的比例为39.1%和46.7%, 女生比例稍高于男生比例。从男女生两组数据比较来看, 存在较大差异的是较低体重和肥胖以及超重学生比例, 女生较低体重比例高于男生12.5%, 而男生肥胖比例高于女生16.8%, 男生超重比例高于女生3.6%。肺活量/体重等级不及格的比例达到了27.0%, 即每10名学生中约有三名不及格, 大部分学生在及格线上, 及格比例为38.8%, 仅有13.7%的学生达到优秀。滨州学院大学生的下肢力量素质较差, 身体协调能力一般, 柔韧素质的达标情况最好。

3.2 建议

1.加强学生体育锻炼的思想教育。

意识决定行为, 一定要加强学生参加体育锻炼养成良好锻炼习惯的思想教育。利用各种途径 (如广播、宣传栏等) 传递给学生体育锻炼的信息, 形成良好体育锻炼氛围。

2.增加体育健身场所, 尤其是室内体育场馆建设。

2013年4月中旬, 山东省体育课程评估小组来到滨州学院, 全面检查评估体育工作情况, 评估工作结束后, 评估小组专家对滨州学院体育工作提出的第一个建议就是增加体育健身场馆, 尤其是室内健身场馆的建设。滨州学院用于公共体育的室内健身场馆为零, 这成为滨州学院大学生积极参加体育锻炼的最大制约因素。

3.加快体育课程改革步伐。

滨州学院公共体育课程开设项目少, 师资缺乏, 场馆设施不足是制约体育课程健康良性发展的主要因素, 应多鼓励年轻教师专业转型。多开设学生感兴趣的项目, 如瑜伽、轮滑、跆拳道等新兴课程, 吸引学生主动、积极选择自己喜爱的运动项目, 从而养成体育锻炼的良好习惯。

4. 将学生体质健康测试结果与学生考核评优挂钩。

按《学生体质健康标准 (试行方案) 》中的得分评定等级, 86分以上为优秀, 76-85分为良好, 60-75分为及格, 59分一下为不及格。学生达到良好等级以上者, 方可获得评定三好学生、获得奖学金的基本条件, 但滨州学院评定三好学生、获得奖学金都不考虑体质测试成绩, 这是不应该的。应将学生评优与体质测试成绩直接挂钩, 从荣誉活物质奖励方面督促学生多进行体育锻炼。

5. 将体质测试项目系统化, 利于纵向比较。

滨州学院体质测试项目不够系统、全面。大一、大二学生除必测项目外还测试800m/1000m、坐位体前屈, 大三、大四学生则改测台阶试验、握力, 所测数据只能进行简单分析, 同一批学生测试数据无法进行纵向对比, 应将每年的测试项目确定好, 全面进行测试, 有利于进行纵向对比分析, 为学校体育工作提供借鉴。

摘要：运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法, 对滨州学院大学生测试数据进行统计分析。结果证明:滨州学院大学生体质状况不容乐观。总分不及格率为18.3%, 各分项的情况也并不乐观, 在此对学校体育工作提出一些建议和措施, 以期对滨州学院体育工作和大学生体质改善有所帮助。

关键词：大学生,体质现状,学校体育

参考文献

[1]王文辉.大学生体质现状及因素分析[J].皖西学院学报, 2009, 25 (2) :142-146.

[2]张军.山东理工大学学生体质状况及体育教学干预对策研究[D].东北师范大学, 2007:4-5.

篇9：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

摘 要 大学生体质直接关系着其进入社会后的工作、生活状况，对于社会需要及国家发展有着重要的影响。近年来报道显示，虽然体质测试在高校体育工作中逐渐展开，然而大学生体质明显出现下降趋势，体重超标、视力下降等问题普遍存在，而在体质测试中测量监控不利、消毒不严格等均导致体质测试质量下降，本文主要对国内大学生体质测试存在的问题进行研究，并探讨有效的处理对策，旨在为大学生体质测试质量的提高提供参考。

关键词 高职学院 大学生 体质测试 问题 对策研究

近年来国际竞争日益激烈，对人才质量的要求明显提高。大学生作为社会、经济未来的建设者，其心理素质、生理素质的建设等均成为高校建设的重点。然而睡眠不足、就业压力、运动减少等情况的发生使得其身心健康受到较大影响，部分学生甚至出现糖尿病、心脏病、肥胖症、高血压等疾病，身体素质明显下降，为此，体质测试等在高校内广泛开展，旨在为大学生身体健康水平的提高进行监督及评估，然而目前国内大学生体质测试存在的问题较多，体质测试效果明显下降。

一、国内大学生体质测试存在的问题

（一）体质测试进行周期长

随着高校扩招、学生的增多，学生体质测试工作量较大，成本较高，而相较大一、大二学生，大三、大四学生多参加教育实习、社会时间等，统一组织体质测试进行较为困难，因此体质测试多集中在大一、大二阶段，使得学生的身体健康状况不能被准确及时的反映；数据输入、管理等亦是制约体质测试进行的一项重要因素，数据录入包括学生性别、姓名、身份证号、班级、测试项目、民族等，庞大的高校人数使得数据录入需要耗费巨大的人力、财力及物力等；国内大学生体质健康测试工作多在每年12月底进行，相关测试机构工作压力较大，部分学校由于不能被安排，从而放弃体质测试。

（二）测试水平较低、测试仪器落后

大学生体质测试多是在简陋的环境内进行，各类器材、测试仪等均不能满足测试的需要，这就导致检测机构在工作时，无法统一安排，工作展开难度较大；体质测试仪器较为落后、测试仪器消毒未到位等不仅不能对学生体质状况进行准确反应，甚至可引起不良事件。如在对肺活量进行监测时，受到经费限制，不能为学生提供一次性气筒嘴，亦无专业机构对其进行消毒处理，高校体育部门及卫生部门无法对千人或万人的肺活量计的吹气嘴进行消毒，只能通过简单的盐水浸泡、酒精棉球擦拭、药水溶液浸泡等方式进行擦拭，部分学校甚至只是在溶液内浸泡给学生使用，卫生得不到保证，甚至对学生身体健康造成潜在性危害。

（三）体质测试管理机制不合理

体质测试系统庞大且复杂，因此管理难度较大，高校及其相关部门并未引起充分的重视，管理者并未充分了解学生体质测试精神实质，在测试时以应付、盲目的态度进行，导致较多问题的出现，如部门之间沟通不畅等问题，使得管理机制较为松散，在执行时亦不能较好联合各部门共同进行，严重影响了大学生体质测试的开展。

（四）宣传教育不到位

目前很多高职学院并未充分重视学生体质测试的重要性，因此并未向学生宣讲体质测试的重要性，导致学生参与体质测试的热情不高。部分学校教师虽然在课堂中有所讲解，然而这种单一的宣传形式并不会引起学生对体质测试的充分重视；高校体育部实际工作中，并未充分进行宣传，而受到宣传渠道的影响，学校宣传体质测试的力度不够，使得学生对体质测试的观念淡薄。

二、提高高职学院体质测试质量的对策

（一）严格遵循相关标准，建立完善体制

1.高职学院在教育学生中，要同时注重学生心理素质、生理素质的提高，促进学生的均衡发展，严格遵守《国家学生体质健康标准》中学生全面健康教育的重要指标，根据素质教育要求，建立相应的考试评价制度，提高学生参与体育运动的积极性；可转变观念，在学生考试中，将体育考试结果作为一项评估标准，从而为大学生身体锻炼提供一定的条件，积极推行相关标准的公告制度、测试报告制度、新生入校体质健康测试制度等，为学生体质测试考评提供有效标准。2.学校要加强体质测试人员的培训及管理水平，可委托第三方机构对测试结果质量进行监控，保证测试质量，对于测试的结果要及时告知学生及家长；抽查检查结果，对于数据不准确或弄虚作假者，追究其责任。

（二）加强宣传教育

高职学院管理者首先要转变观念，在保证及强化体育理论、技能的基础上，积极开展体质测试相关的专题讲座，促进学生建立争取的观念，重视体质测试，可通过广播、网络、报纸等多种渠道提高宣传力度，将相关管理制度、评价标准等告知学生。

（三）完善体质测试评价体系

学校要明确体质测试结果的评价标准，根据多项检测指标对学生体质情况进行综合评价，及时反馈学生体质测试结果，归纳后给予较好的运动、饮食建议，提高学生自我提高的意识。

三、结束语

高职学院大学生体质测试已经取得了较大成就，然而受到体制、资金等多种因素的影响，高职学院大学生体质测试仍然存在较大问题，这就要求高校管理者、相关部门转变观念，不断完善相关制度，提高体质测试的水平，从而促进大学生体质的改善。

参考文献：

[1] 张继辉.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].北京体育大学学报.2008.31（02）：245-247.

篇10：郑州大学远程教育学院 《大学英语II》在线测试

一、考试性质

网络教育学院高起专入学考试。

二、考试目标

数学科考试注重考查基础知识、基本技能和思维能力、运算能力、空间想象 能力以及分析问题和解决问题的能力。

基础知识和基本技能

概念、法则、性质、公式、公理、定理，以及由上述知识反映出来的数学思想和方法；按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据和绘制图、表的技能。

思维能力

对数学问题和材料进行观察、分析、综合和比较的能力，并初步具有抽象和概括的能力；运用演绎的方法进行推理，并能正确地、有条理地表述推理过程的能力。

运算能力

在理解运算算理的基础上，会根据法则、公式正确地进行运算的能力（包括使用计算器的能力）。

空间想象能力

初步具有在基本的图形中找出基本元素及相互关系的能力；根据条件画出简单空间图形的能力。

分析问题和解决问题的能力

能阅读理解简单的陈述材料，能初步应用数学语言正确地表述简单的数量关系，并能运用有关数学知识分析和解决简单的实际问题的能力。

三、考试内容和要求

一

集

合

（一）考试内容

集合及其比示。子集。交集。并集。补集。充分条件、必要条件、充要条件、（二）考试要求

（1）理解集合、子集、并集、交集、补集的概念。理解空集和全集、有限集和无限集的意义，理解属于、包含、相等关系的意义，能正确使用有关的 术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。集合与其他知识的综合运用要控制难度。

（2）知道充分条件、必要条件、充要条件的意义，并能对两个简单事件作出判断。

二

不

等

式

（一）考试内容

不等式的基本性质及其证明。不等式的解法。

（二）考试要求

（1）掌握不等式的性质，并能利用它比较大小。（2）掌握基本不等式

aba20(aR),a2b22ab(a、bR),ab(a、bR)，2能运用这些知识解决一些简单的问题。（3）掌握一元一次不等式（组）、一元一次不等式（组）的解法，初步掌握 简单的分式不等式及xba,xba(a0)型的不等式的解法。

三

复

数

（一）考试内容

数的概念的扩展。复数的有关概念。

复数的加法与减法。复数的乘法与除法。共轭复数的四则运算性质。复数的三角形式。复数三角形式的乘法、除法、乘方。实系数一元二次方程的解

（二）考试要求

（1）理解复数的有关概念及其几何意义。掌握复数的代数和三角表示法 及其相互转换。

（2）掌握复数的四则运算法则，能正确地进行复数的运算。掌握共轭复数的四则运算性质。

（3）掌握在复数集中解实系数一元二次方程的方法。

四

函

数

（一）考试内容

函数。函数记号。定义域。值域。函数关系的建立。函数的图象。函数的奇偶性。函数的单调性。函数的最大值和最小值。

（二）考试要求

（1）理解函数的有关概念，会求简单的函数的定义域，会建立简单的实际 问题中两个变量之间的函数关系式。

（2）理解函数的奇偶性和单调性的概念，并能判断一些简单函数的奇偶性和单调性。理解函数的最大值和最小值的概念，会利用基本不等式、函数单调性和配方法求函数的最大值、最小值。

（3）会画简单的函数图象，并能根据函数图象判断其性质。

五

指数函数与对数函数

（一）考试内容

指数函数。指数函数的图象与性质。反函数。

对数的意义。积、商、幂的对数。常用对数。对数换底公式。对数函数及其 图象与性质。简单的指数方程与对数方程。

（二）考试要求

（1）掌握对数、常用对数的概念，积、商、幂的对数运算。

（2）掌握指数函数、对数函数的概念及其图象与性质。会用指数函数、对 数函数的性质比较大小。掌握对数的换底方式。会解简单的指数方程和对数方程。对含有参数的指数方程、对数方程的讨论不作考试要求。

（3）掌握反函数的概念。知道互为反函数的两个函数图象之间的关系。

六

三

角

比

（一）考试内容 弧制度。任意角。任意角的三角比。同角三角比的关系。两角和与差的正弦、余弦、正切。二倍角的正弦、余弦、正切。半角的正弦、余弦、正切。三角形的面积和正弦定理、余弦定理。

（二）考试要求

（1）理解弧度的意义，并能正确地进行弧度和角度的换算。

（2）掌握任意角的三角比的定义和符号，掌握同角三角比的基本关系、诱 导公式，能运用这些公式化简三角式，会求任意角的三角比与证明简单的三角恒等式。（3）初步掌握两角和、两角差、二倍角与半角的正弦、余弦、正切公式，能简单运用这些公式解决三角式化简、求三角比、证明三角恒等式的问题，并能结合正弦定理和余弦定理的应用，解决一些简单的实际问题。

七 三 角 函 数

（一）考试内容

正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的图象和性质 arc sin x, arc cos x, arc tan x 的记号及意义。

（二）考试要求

（1）掌握正弦、余弦、正切、余切函数的性质。知道周期函数与最小正周 期的意义。求函数的周期、最大值或最小值问题，限于通过简单的三角恒等变形，将原来的函数化为形如yAsin(x)k的类型。

（2）知道正弦、余弦、正切、余切函数的图象和画法，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数的简图。

（3）知道arc sin x, arc cos x, arc tan x 的记号，并能用这些记号来表示角的大小。

八 向 量 初 步

（一）考试内容

平面向量。平面向量的加法与减法。数与平面向量的乘法。平面向量的数 量积。平面向量的坐标表示。

（二）考试要求

（1）理解平面向量的有关概念，掌握向量的加法与减法、数与向量的乘法、向量的数量积的运算法则。掌握向量的坐标的意义，会把向量的运算转化为向量的坐标运算。

（2）掌握两个非零向量的夹角计算公式和互相垂直、平行的充要条件。用向量方法解决几何问题不作考试要求。

九 数

列

（一）考试内容

数列。等差数列与等比数列。等差数列与等比数列的通项公式、前n项和公式。

（二）考试要求

理解数列、等差数列、等比数列的概念。掌握等差数列与等比数列的通项公 式、前n项和公式，并能运用这些知识解决一些问题。

对其他数列求前n项和不作考试要求，除等差、等比数列外的递归数列不作 考试要求。

十 排列、组合与概率

（一）考试内容

乘法原理。加法原理。排列。排列数公式。组合。组合数公式。组合数的 性质。

事件和逆事件的概念。频率。等可能试验。概率的概念。

（二）考试要求

（1）理解乘法原理和加法原理，并能用它们分析和解决一些简单的问题。（2）理解排列、组合的意义。掌握排列数、组合数的计算公式及组合数的

mnmCn性质Cn，并能用它解决一些简单的问题。运用非常见的方法和技巧来解 3 的排列、组合应用题不作考试要求。

（3）理解概率的有关概念。会求等可能情况下事件的概率，知道逆事件的概率。知道可以通过重复试验或数据资料计算频率。能利用频率求非等可能情况下事件概率的估计值。

十一

空间直线、平面

（一）考试内容

平面。平面的基本性质

直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

平行于同一直线的两条直线互相平行。对应边分别平行的角。异面直线所成的角。

直线与平面平行的判定与性质。平面与平面平行的判定与性质。

直线与平面垂直的判定与性质。直线与平面所成的角三垂线定理及其逆定理。

二面角及其平面角。平面与平面垂直的判定与性质。

（三）考试要求

（1）理解平面的基本性质，掌握空间两条直线、直线与平面、两个平面的 位置关系（特别是平行和垂直关系）。掌握两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角，理解点到平面的距离、直线与其平行平面间的距离，在简单的空间图形中会进行有关这些角和距离的计算。

（2）能运行用上述概念以及有关两条直线、直线和平面、两个平面的平行与垂直关系的判定与性质，进行简单的推理，为计算对象提供必要的依据。折面问题不作考试要求。

（3）能根据图形想象空间两条直线、直线和平面、两个平面的各种位置关系。能画出简单的空间图形。

十二 多面体、旋转体

（一）考试内容

正棱柱、正棱锥的概念。正棱柱、正棱锥的性质和体积。

（二）考试要求

（1）理解正棱柱、正棱锥的有关概念，掌握正棱柱、正棱锥的性质和体积公式。

十三 坐标平面上的直线

（一）考试内容

直角坐标系和线段的中点坐标公式。直线的倾斜角和斜率。两条直线的平行和垂直。

直线的斜截式、点斜式和一般式方程。两条直线的交点、夹角。点到直线的距离。

（二）考试要求

（1）理解直角坐标系的概念，掌握两点间的距离公式和线段的中点坐标公式。

（2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。掌握直线方程的各种形式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。

（3）掌握两条直线平行与垂直的条件，掌握两条直线的夹角和点到直线的距离的计算公式，能根据两条直线的方程判定两条直线的位置关系。

十四 圆锥曲线

（一）考试内容

曲线与方程。曲线的交点。圆的标准方程和一般方程。

椭圆及其标准方程。焦点、焦距。椭圆的几何性质：范围、对称性、顶点、长轴、短轴。

双曲线及其标准方程。焦点、焦距。双曲线的几何性质：范围、对称性、顶点、实轴、虚轴、渐近线。等轴双曲线。

抛物线及其标准方程。焦点。准线。抛物线的几何性质：范围、对称性、顶点。

坐标系的平移。

（二）考试要求

（1）知道直角坐标系中曲线与方程的关系，理解轨迹的概念。能根据条件求轨迹方程，并会画出方程的曲线。这类问题限于求出的方程表示常见的曲线，同时要控制难度。

（2）掌握圆的标准方程、一般方程。会求圆的切线方程。

（3）掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及其几何性锥曲线的一些实际应用。

（4）理解利用方程研究曲线性质的方法。

（5）理解坐标系平移的意义，掌握坐标系的平移公式。

四、考试细则

篇11：大学物理I,II复习要点

2、Ⅱ2考试复习要点

一、考核内容

1、理想气体定义（宏观、微观），理想气体的压强、温度公式及其物理意义。

2、理想气体分子的自由度概念，分子的平均平动动能、平均动能和理想气体的内能及其计算。

3、麦克斯韦速率分布率及其物理意义，三种平均速率公式。

4、热力学第一定律的表达形式及其物理意义。

5、理想气体四个等值过程的特点及其过程中内能、做功和热量的计算。

6、循环过程（热机、制冷机）的特点，热机效率、制冷系数的计算。

7、热力学第二定律的表达形式及其意义，可逆过程、不可逆过程的概念。

8、简谐运动运动方程及其求解，谐振的特征物理量的计算，初相位的确定、相位差的计算。

9、简谐运动的能量特点及动能、势能的计算。

10、同方向、同频率简谐运动的合成。

11、平面简谐波的波动方程的标准形式，波动物理量的计算，波源振动方程的求解及波动方程的求解。

12、平面简谐波的能量分布特点，波的衍射、波的干涉及半波损失概念。

13、波的多普勒效应。

14、驻波方程的求解，驻波的能量分布特点，驻波的波节、波腹位置计算。

15、光程、光程差的计算及半波损失概念。

16、双缝干涉、等倾干涉、劈尖干涉、牛顿环及迈克尔逊干涉仪的条纹分布特点，条纹位置、间距公式及条纹变化规律。

17、菲涅耳半波带分析法、光栅衍射缺级现象，圆孔衍射及光学仪器分辨率的计算。

18、单缝衍射、光栅衍射条纹分布特点、条纹变化规律，条纹位置及间距计算、级次计算公式（包括斜入射情形）。

19、光的偏振性、自然光和偏振光的特点，应用马吕斯定律和布儒斯特定律作简单计算。

20、狭义相对论的洛伦兹正、逆变换公式及其简单计算。

21、狭义相对论的长度收缩、时间延缓效应极其简单计算。

23、狭义相对论的质速关系、质能关系及其简单计算。

24、光电效应试验规律，爱因斯坦光电效应方程及其简单计算。

25、光的“波粒二象性”，德布罗意物质波概念及其公式，海森伯不确定关系。

二、试卷有关参数

1、题型、题量及其分值：单项选择题（10小题，每题3分，共计30分）；填空题（10小题，每题3分，共计30分）；计算题（5小题，共计40分）。

2、各单元分值分布：热学22分，振动与波22分，光学32分，近代物理24分。

3、试卷指标Ⅰ2：掌握39分，理解37分，了解24分；预期平均分72分；容易41分，中等36分，较难23分；知识18分，运用72分，灵活运用10分；基内90分，基外10分（波动光学）。

篇12：吉林大学形势与政策II复习题

1.中国政府明确表示，坚决反对公民投票方式改变台湾是中国一部分的地位。（1）台湾是中国领土一部分的法律地位，无论在国内发还是国际法，都已经是明确的，不存在用公民投票的方式决定是否应该自决的前提。

（2）“主权在民”是指主权属于一个国家的全体人民，而不是指属于某一部分或某一地区的人民，对于台湾的主权，属于包括台湾同胞在内的全体中国人民，而不是属于台湾一部分人。

（3）历史上台湾从未成为一个国家。1945年以后，台湾既不是外国的殖民地，又不处于外国占领之下，不存在实行民族自决权的问题。

2.祖国大陆不断增长的综合实力，是实现祖国统一的有力物质保障。（1）大陆综合实力的增强是实现中国统一的根本保障。（2）强大的综合实力能够更好地为台湾同胞谋福祉。

（3）中国综合实力的增长，可以进一步提升国防能力，可以更有力地防止其他外部势力干预台湾。

3.今天，我们可以告慰孙中山先生的是，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心，有能力，实现这个目标。4.21世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，中国的统一和中华民族的伟大复兴是密不可分的。一个强大的、富强的中国必然是一个统一的中国，一个分裂的中国也不会真正的强大。中国的统一“是实现中华民族伟大复兴的基本保证和必要条件”

5.两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然（1）两岸同胞一家亲，谁也不能割断我们的血脉。（2）两岸同胞命运与共，彼此没有解不开的心结。

（3）两岸同胞要齐心协力，持续推动两岸关系和平发展。

（4）两岸拥抱要携手同心，共圆中华民族伟大复兴的“中国梦”。6.“四个坚持”是解决两岸关系遇到各种新问题的指引。（1）坚持从中华民族整体利益的高度把握两岸关系大局。（2）坚持在认清历史发展趋势中把握两岸关系前途。（3）坚持增进互信、良性互动、求同存异、务实进取。（4）坚持稳步推进两岸关系全面发展。7.台湾问题中的外部因素

美国：台湾维持现状，最符合美国的利益，即：“不统、不独、不战”（1）实现亚太战略的需要。（2）遏制中国。

（3）位置对台军售的利益。（4）推广“民主”的意图。

8.孙中山先生强统一，是中国全体国民的希望，中国能够统一，人民便幸福，不统一便要受害，习近平表示，台湾任何党派团体个人，无论过去主张过什么，只要承认九二共识，认同一个中国，大陆方面都愿意交往。

9.2005年以来的对台政策取得了重要的成果，它表明了中国领导人对于解决两岸问题越来越有自信，经验也更加丰富。根本在于大陆实力的迅猛提升。战略明确、战术灵活。

10.两岸不断加深的经济关系是统一的物质纽带。（1）20世纪90年代以来，两岸的经济贸易练习日益紧密。（2）“大陆特需”给台湾出口带来巨大拉动作用。

（3）离开大陆，台湾的经济持久繁荣和发展都是无法实现的。

（4）可以说，今天台湾大陆的经济、文化关系发生了历史性的变化，“13亿大陆同胞和2300万台湾同胞是血脉相连的命运共同体”。

11.两岸关系中还存在着历史遗留问题，前进道路上还会遇到各种新问题，解决这些问题需要时间，需要耐心，需要共同努力。

12.由于两岸间存在一些差异等原因，两岸关系遇到一些困难和阻力在所难免，越是这样越需要加强交流、增进互信，保持良性互动、相向而行。13.日本：

（1）特殊的殖民者情结。（2）确保本国国家安全。（3）战略牵制中国。

（4）维护同台合作的经济利益。14.“事实主权论”：民进党，1988年

“事实主权论”称为上世纪90年代后，台湾当局推行“台湾”路线的一句，是“两个中国”或“一中一台”的依据。

15.（1）两岸同胞同属中华民族，这种天然的血脉纽带任何力量都切割不断。（2）两岸同属一个中国，这一基本事实任何力量都无法改变。

（3）两岸交流合作得天独厚，这种双向利益需求任何力量都压制不住。

16.我们要继续坚持对台工作大政方针，坚持“九二共识”政治基础，坚决反对“台独”分裂活动，维护国家主权和领土完整，维护两岸关系和平发展和台湾和平稳定。推进两岸经济融合发展，促进两岸文教、科技等领域交流，加强两岸基层和青年交流。我们将秉持“两岸一家亲”理念，同台湾同胞共担民族大义，共享发展机遇，携手构建两岸命运共同体。

17.（1）从根本上说，决定两岸关系走向的关键因素是祖国大陆发展进步。（2）为两岸同胞谋福祉是我们发展两岸关系的着眼点和落脚点。

（3）在中华民族发展史上，两岸同胞从来都是命运相连、荣辱与共的。

18.习近平说，两岸同胞是血脉相连的一家人，是命运共同体。我们愿与台湾同胞一道，加强合作，继续推动两岸关系和平发展。19.侧重“三种一青”（即中小企业、中低收入、中南部偏乡和青年），让台湾民众有感受益。

20.将以最大诚意，尽最大努力争取和平统一的前景，并提出，“一国两制”在台湾的具体实现形式会有“三个充分”；会充分考虑台湾现实情况，充分吸收两岸各界意见和建议，是能充分照顾到台湾同胞利益的安排；我们所追求的国家统一不仅是形式上的统一，更重要的是两岸同胞的心灵契合。

21.只要是有利于增进台湾同胞福祉的事、只要是有利于推动两岸关系和平发展的事、只要是有利于维护中华民族整体利益的事，我们会尽最大努力办好，使广大台湾同胞在两岸关系发展中更多受益，让我们所有中国人都过上更加美好的生活。

22.（1）共同的价值追求和道德操守体现了中华文化的内在统一性。（2）血同缘、书同文、语同声正是台湾和大陆文化同一性的真实写照。（3）中华民族具有大一统的文化意识和坚韧的民族凝聚力。

（4）我们坚信“中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础”。23.（1）“台独”势力没有停止分裂的活动，民进党没有放弃“台独”纲领，使两岸关系难以从根本上得到稳定。

（2）台湾当局仍然拒绝在一个中国原则基础上恢复两岸对话与谈判，阻挠国、亲两党与我达成的促进两岸关系发展的共识。

（3）外国反华势力不愿意看到中国统一强大，将继续阻挠我解决台湾问题。（4）一部分台湾民众受“台独”思想的影响，对民族、国家的认同和对台湾地位的认识发生混乱，对一个中国原则和“一国两制”产生误解，对大陆有消极看法和抵触、对立的情绪。

24.“九二共识”对两岸建立政治互信、开展对话协商、改善和发展两岸关系，发挥了不可替代的重要作用。如果两岸双方的共同政治基础遭到破坏、两岸互信将不复存在，两岸关系就会重新回到动荡不安的老路上。我们始终把坚持“九二共识”作为同台湾当局和各政党开展交往的基础和条件，核心是认同大陆和台湾问题同属一个中国。只要做到这一点，台湾任何政党和团体同大陆交往都不会存在障碍。“台独”分裂势力及其活动损害国家主权和领土完整，企图挑起两岸民众和社会对立、割断两岸同胞精神纽带，是两岸关系和平发展的最大障碍，是台湾和平稳定的最大威胁，必须坚决反对。两岸同胞要对“台独”势力保持高度警惕。

25.会面的六点意义

（1）这是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页，对两岸关系未来发展开辟了新的空间，具有里程碑意义。

（2）双方对两岸关系66年来发展历程的回顾，尤其是2008年以来两岸关系和平发展取得的重要成果的肯定，表明两岸走上这条和平发展的道路是一条正确的道路，两岸双方要坚定不移地走下去。

（3）会面是对体现一个中国原则的“九二共识”作为共同政治基础的再确认，对两岸关系未来稳定发展具有重要意义。

（4）两岸交往互动层次的提升，有利于促进两岸沟通对话，扩大交流，深化合作，实现互利共赢，造福两岸同胞。

（5）这次会面也向世人表明，两岸中国人完全有能力、有智慧解决好自己的问题。