项目招商培训（共8篇）
篇1：项目招商培训
背景及意义(现状介绍)
介绍公司或部门的现状、引用培训需求分析的总结与结论部分的内容、充分论述培训的意义或重要性(对受训者的职业生涯的意义、对公司发展的意义、如果是内部讲师，还要阐述对培训者的意义等)等。(主要包括：WHY) 二、培训设计与组织实施
(一)培训目标(OBJECTIVE)：对培训目标均按照培训目标的三个要素：业绩表现、环境条件、评价指标逐一陈述。
(二)培训对象(WHOM)：描述培训对象(包括受训对象的一般特征及培训的总人数、说明受训对象的甄选标准与程序)
(三)组织者(WHO-1)：对于较大的培训开发活动，一定要有明确的培训活动负责人，要对负责人的责任、权利和义务做出明确规定。
(四)培训预算(HOW MUCH)：大体描述预算的`方法与依据、预算经费支出数额(详细细节以表格形式或以附件形式附在方案之后) 三、培训安排
(一)时间及期限(WHEN)：培训时间、持续时间等，说明时间选择及期限规定的理由。
(二)地点(WHERE)：每一课程(或每一个环节)理想场地的标准、租借场地或自己公司的场地、对场地进行格局的设计和布置
(三)培训教师(WHO-2)：对教师进行描述(特别是每一位教师本次担任的培训任务(主题)、其所属单位、资历、擅长的领域等)
(四)内容(WHAT)：本次培训项目中的所有课程的培训计划(包括课程描述、详细的课程安排等。培训资料包目录及课程讲授提纲)、注意选择教学的起、止点、教学过程中的工具、限制和特殊条件等、注意学习的范围和进度安排等。
(五)方式(HOW TO DO)：是在职培训/脱产培训/在线学习等。如果为脱产培训，要根据培训内容采用相应的培训方式(集体培训、小组培训或个别培训;采用讲授法、实地调查或观察法、案例讨论法、角色扮演法、篮中练习、拓展训练等)，以确保培训达到较好的效果。对所选择每一种培训方式也可以做一个简单介绍。 四、
培训评估
设计按照柯氏模型四个层次对学习者进行评估，即反应、学习、行为和结果。要具体到每一层次的测量内容(即测量什么)、测量时间、测量方法。(如反应层次：可以没量学员对培训的主观反应、收集数据的时间、可采用问卷、课后会谈、课后讨论会、电话跟踪等形式。如为问卷形式，请在设计方案后附问卷;学习层次：测量学员对培训内容的掌握、收集数据的时间、根据不同培训内容的类型，测试方法可以采用笔试、技能操作、工作模拟等;行为层次：测量学员将培训所学的知识技能的迁移情况、随访的时间、方式、参考的相关依据等;结果层次：测量培训的成本收益等。因许多培训主题在该层次上的评估，操作起来有较大的困难，需要事先严格的评估设计。有一些可以根据已有的相关记录进行评价的，如顾客满意度方面，可用培训前后的投诉数量的变化来进行分析比较。 五、预期成果(或结束语，如果采用结束语标题序号“五”需要省略)
篇2：项目招商培训
培训是系统实施的重要环节，是产品应用的第一步。通过培训，操作人员将深入了解软件的开发背景、技术资料、开发思路和各个子系统的详细操作。培训效果的好坏，将直接决定着操作人员以后能否正确操作软件，能否满足岗位操作软件的要求，最终将影响到整个软件系统能否成功实施。因此，应引起我们高度重视。双方人员应相互配合，积极主动，为达到预期培训效果而努力。
(二)培训方式
结合xx公司所购买软件情况和xx公司分布情况，经过双方共同协商，决定采取如下培训方式：
一、集中培训并集中初始化
xx公司分公司分布范围广，各、分公司在财务核算上必然存在差异。为了统一财务核算口径，使整个公司财务、业务数据具有横向可比性，便于公正、正确考核各分公司的经营业绩，我们需要统一xx公司基本核算模式，统一基本基础资料。
二、分市内、市外两次进行，培训与上机相结合的方式
根据项目实施整体方案及xx集团企业分布特点，本着降低实施压力和实施风险的原则，我们建议xx项目采取两次集中、两次培训，培训与上机相结合的的方式。
(三)培训流程
标准的培训流程有助于节约资源、提高培训效果，我们此次培训将按照授课、上机练习与提问、考核与总结的步骤将各子系统逐步进行培训，最后，我们将进行初始化的培训和初始化数据录入工作。
一、授课
由主讲老师按照培训计划分系统、分模块逐步讲解，培训人员应认真听讲，并做好重点内容记录，遇到问题原则上不得当时向辅导老师请教，应可以做好笔记，上机练习时统一提问。
二、上机练习
主要是对此次培训的巩固练习，培训人员必须能够独立完成此段时间培训内容，如有问题可向辅导老师请教。
三、考核与总结
培训全部结束以后，为了了解培训效果，每一位参加培训的人员必须经过考试(笔试和上机)，对考核的结果我们将统计、记录，并抄报xx公司，双方确认培训效果。同时，要对我们的培训质量做统计调查。
四、初始化培训和初始数据录入
培训结束以后，我们将进行系统的初始化培训和初始数据的录入工作，具体见总体实施工作计划。
(四)培训组织与要求
K/3系统培训是xx公司K/3系统实施工作的重要内容之一。培训的效果与质量直接影响
到K/3系统在xx公司的正常使用与管理。为确保培训工作能按计划、进度、目标、质量进行，特制定此培训组织与要求，希望xx公司和金蝶公司相关部门与人员认真履行其职责，做好相关的.安排与组织工作;所有受训学员须严格执行此组织与要求的所有内容，保证培训工作的圆满成功，为K/3系统的顺利实施打好坚实的基础。
1、xx公司项目双方各指定专人负责培训的全面组织工作;
2、培训期间所有学员须严格按照《培训计划》的安排参加培训，如对培训工作有任何疑问，须向本培训班班长反映，由班长统一与金蝶公司培训教师联系;
3、不得无故缺席、迟到、早退。学员每天须在上课前与下课后签到，如有特殊情况不能参加培训，必须有书面的请假条，经本班班长批准后并予以备案;
4、上课期间所有学员原则上须关闭手机、呼机等，如无培训教师的许可，学员不得随意讨论、开启计算机或从事其他与听课无关的活动;
5、所有学员须认真听课，做好听课笔记，上机练习时间认真上机操作，按时完成金蝶培训教师布置的上机作业;
6、培训结束进行闭卷考试，所有参加培训人员必须参加，考试期间不得有任何形式的舞弊行为;
7、培训结束后xx公司与金蝶公司将对本次培训进行集中总结，并将总结内容向对方通报。
(五)培训计划
培训时间：
第一阶段第一批培训时间为.10.25------2001.10.31 第一阶段第二批培训时间为2001.11.1------2001.11.7
篇3：项目招商培训
1 围绕企业需求开发培训项目
1.1 人才需求
大唐桂冠合山发电有限公司是一个具有40多年历史的国有火力发电企业,目前共计有2台330 MW、1台670 MW机组,总装机容量为1 330 MW。1台待建的600 MW级机组系“上大压小”项目,计划2014年年底开工建设。
为了适应发展的要求,公司需要培养和造就一批适应600 MW级大机组运行、维修和管理人员。其中,需新增加全能值班员60人,继电保护及热工自动化人员20人,脱硫系统运行与维护人员25人,电除尘运行与维护人员20人。同时,需要对检修人员进行适应性培训,使检修人员掌握新机组设备的技能。
1.2 从业人员构成及其分析
公司现有在职职工1 456人,其中管理人员197人,约占13%;生产工人1 087人,约占75%;多经人员172人,约占12%;中层以上管理人员61人,约占4%。
学历分布:本科以上175人、专科336人、中专555人、高中207人、初中及以下183人,学历结构比为1:1.9:3.2:1.2:1。
专业技术职称系列:高级17人、中级143人、初级599人,高、中、初级职称结构为1:8.4:35.2。
技术工人等级系列:技师(含高级技师)121人、高级工468人、中级工441人、初级工35人,比例为1:3.9:3.6:0.3。
600 MW机组对公司提出全新的挑战,机组能否顺利投产,投产后能否保证安全、稳定运行,这与我们的生产准备工作密切相关。而生产准备人员的培训则是生产准备的关键,必须扎实做好这个环节。
从以上人员结构和需求分析来看,一是公司从业人员中、高级专业技术人员较少,初级专业技术人员较多,且中专以下人员比例较大。二是随着公司不断开展技术革新和设备升级改造,将逐步淘汰小机组,步入大机组、高电压、高自动化的阶段,需要的员工数量会越来越少,相对的人员素质要求会越来越高。显然,人才结构的不合理会严重制约公司对高、精、尖人才的需求,不利于公司的长远发展。
1.3 以全面掌握600 MW级机组生产操作为目标,开发适合生产准备人员的培训项目
电力人才对于电力企业而言,最有效的培训方式是岗位培训—针对企业所处的行业背景和技术特点而设计形成的一整套系统化培训模式,它是任何专业教育机构培训和大专院校学习所不能替代的。岗位培训可以使新员工在短期内掌握电厂专有技术和技能,获得前人留下的宝贵经验,满足尽快上岗的需求;从长远角度来看,可以使员工的技能和技术水平得到进一步提高与更新,知识结构不断完善,有利于企业的技术进步和持续发展。
由于电力生产的特殊性,要解决公司600 MW机组人才紧缺的现状,在无法吸收新生力量解决问题的情况下,只有通过职工教育培训来提高现有人员的整体素质加以解决。因此,培训项目的开发应以岗位培训为重点,并有针对性地组织实施。
公司600 MW级机组生产准备人员的培训项目开发必须突出培训的针对性、灵活性和速效性。公司将在现有人员中通过考试选拔录用,并按生产管理人员、运行人员、检修维护人员3个项目进行培训。
培训的内容和要求:第一阶段为理论培训,学员集中到区内或者区外某大学接受理论培训,时间4个月。要求较全面地掌握大型机组的有关理论。第二阶段为运行实习及仿真机培训,学员到某同类型机组的电厂进行为期3个月的运行实习。要求全面掌握系统及熟悉运行规程。第三阶段为回厂熟悉设备并配合工程部及参与安装、调试、操作,时间为3个月。要求熟悉系统、熟悉设备位置,掌握各个设备的原理、结构、性能、参数及运行操作。
2 围绕存在问题开发培训项目
2.1 存在的突出问题
(1)一线职工队伍。一是300 MW机组运行维护人员,虽然大多数人取得华中培训中心颁发的全能值班员上岗证,但是在运行调整操作上多数还是以机炉电专业调整为主,技能水平有待进一步提高,以适应真正意义上的全能值班。二是公司300 MW机组设计用煤与市场实际煤种有很大不同,为避免由此引起的炉膛熄火等非停问题,参配煤技术有待提高。三是检修人员没有300 MW以上大机组的大修经验,检修技能有待提高。
(2)各类专业技术人员。高级专业人员较少,初级专业人员较多。有的专业人才相对过剩,如电气技术人员,有的则人才较匮乏,如热控人员,人才结构不够合理,需要进行知识结构的调整和优化。
(3)经营管理人员。管理人员系统接受经营管理、法律、财务等知识培训不够,知识结构比较单一。资本运营、财务、法律等高级专业人才和既懂技术又懂经济的高级复合型人才紧缺。管理人员对大型机组运行管理还缺乏经验。
2.2 围绕存在问题开发具有针对性的培训项目
(1)一线职工队伍培训项目的开发。电力生产有其他行业不同的特点。一是专业性较强,企业中所有生产技术和生产管理岗位均须具有相关专业的基础知识和实践经验。二是人员需需要相对稳定,运行、检修等从业人员对设备原理、系统流程、操作规范及相关技术必须达到熟练掌握的程度,方能确保设备的安全、稳定、高效运行。三是绝大部分一线岗位均属于护卫型工作,一旦工作出现差错、失误都会引发事故。这些特点决定了培训项目的开发将以实际操作技能训练为主,设备原理、操作方法等专业知识培训为辅而展开。①运行集控人员的培训应以满足岗位要求为目标,多种形式交叉进行,如课堂授课、现场巡检、实验室电脑模拟操作培训等,使其技能真正达到全能值班员的能力要求。②公司有将近400人的检修队伍,其中虽然不乏能工巧匠,但是都苦于没有大修300 MW以上大机组的经验。为适应新技术、新工艺的要求,检修人员的培训应开发以针对性、速效性为主的项目。如大机组适应性培训,可按专业,工种,分批到设备制造厂及同类型电厂培训,使检修人员尽快掌握新机组设备的检修技能,确保大机组投产发电后,为大机组安全经济运行提供优质服务。计划培训锅炉设备专业100人、汽轮机设备专业50人、电气设备专业60人、热控设备专业30人、化水设备专业30人。培训时间分批进行,总时间控制为24个月。
(2)对专业技术人员的培训。目的是全面提升专业技术人员的专业素质和管理水平。因此,应加大对电力行业新技术、新工艺推广应用方面的培训力度,尤其要开发工作创新和提高专业水平的培训项目。计划对40名专业技术人员进行工作创新和提高专业水平培训,通过邀请知名专家来公司传授创新管理理念以及外部调研考察学习的方式,提高技术人员的水平与工作效率。
(3)对经营管理人员的培训。应把传授先进的、科学的管理理论放在项目开发的重要位置。一是选题必须具有先进性,如高新技术、先进管理理念。二是紧密结合我国电力生产建设管理的需要。三是教材的选择应在突出新理论、新知识、新技术的基础上考虑其适用性。公司7位领导将参加集团公司举办的领导能力履职学习班;54位中层管理人员将分期参加桂冠公司举办的领导能力履职学习班。
3 围绕提升能力开发培训项目
企业培训中培养职工掌握的能力,传统的观点似乎只强调硬因素,即技术性专业能力。但是,在企业的生产经营过程中,涉及更多的却是与人有关的软因素。以管理人员的日常工作为例,其70%～80%的时间是跟人打交道。因此,对职工的培训,尤其是对管理人员的培训,不能不重视人际技能,如沟通能力、协调能力、冲突处理能力等。
另外,企业培训还应培养职工独立解决问题的能力,这是能力培养的核心。因此,培训项目的开发还必须围绕提升能力和拓展能力等方面进行。以下3种能力的培训应作为重点。
3.1 提升应对突发事变的能力
同当今迅猛发展的IT领域技术相比,电力生产过程虽然不属于高、精、尖技术和快速创新领域,但却是一个专业技术覆盖面广泛的应用型领域,且具有极高的安全性和稳定性要求。因此,一线人员除需要具备过硬的岗位技能外,良好的心理素质和解决突发事变的能力也是不可缺少的,否则一旦出现工作失误,就会给企业带来严重损失。公司2006年1 1月19日发生的#2机组因“水位高三值”停机事故就说明了这个问题。
2006年11月19日16时16分,#2机组带330 MW负荷运行,16时16分05秒,#2B送风机出口风门在没有操作指令的情况下突然关下,16时17分36秒,炉膛负压摆动大,同时2台送风机退出自动状态改为手动调节,16时17分37秒,锅炉协调跟随CCBF退出自动状态改为手动调节,16时17分48秒,运行人员紧急投入AB油层4个角油枪稳燃,并立即退出汽机协调转为功控开始减负荷。16时17分53秒,“一次风压低于1.5 kPa并持续15 s”保护信号发生,联跳全部给粉机。16时17分54秒,#2B送风机出口风门完全关闭,#2B送风机跳闸,汽包水位、炉膛负压开始大幅度摆动,给水自动及负压自动因被调量与设定值偏差过大分别退出自动状态改为手动调节。16时18分03秒炉膛负压降至-1 935 Pa,16时18分29秒,汽包水位降至-242 mm。给水流量增至1 286 t/h。汽包水位于16时18分29秒迅速开始上升,16时20分30秒,汽包水位高三值(+250 mm)保护动作,锅炉MFT发生。
虽然停炉原因系#2B送风机出口风门执行器控制板卡与保险因故烧毁所至,但运行人员在长达5 min的时间里,未能及时采取措施处理好汽包水位波动问题,以避免锅炉MFT的发生则暴露出了运行人员解决、处理突发事变的能力不足,有待进一步提高。因此,培训的重点应围绕提升应对突发事变的能力来开发,如事故模拟仿真、心理咨询服务等都是可以选择的项目。培训的目标要求是使同岗位人员的工作具有相互监督和补充的作用,以防止因个人的疏忽而引发事故。
3.2 提升团队合作的能力
管理人员的工作,虽然是各司其职,但是管理工作只依靠自己是很难实现其管理目的的。只有通过与其他员工、其他部门的交流沟通合作,才能实现其最终管理目标。而多部门的员工所做的工作,是需要团体协作的。在电力部门典型的工作组制度中,就需要工作负责人、工作级成员、签发人、许可人及监护人等共同合作,才能起到安全互保的作用。
以公司#1机组炉膛负压低三值停机为例:2007年1月5日下午,#1机组在非停前带330 MW负荷正常运行,锅炉分场来票处理捞渣机缺陷,运行人员落实安全措施进行关闭炉底关断门操作,15时38分先进行A侧炉底关断门操作(操作盘在炉后侧),发现关断门卡涩(从炉后观察炉后侧关断门卡涩),经多次开关后关闭门仍不能完全关闭,就恢复原打开状态(但未检查到炉前侧因关断门卡涩没有恢复到原全开位置),运行人员再进行B侧炉底关断门操作关闭正常,其间造成大量冷风进入炉内(从15时38分开始锅炉引风机挡板从75%自动调至95%),锅炉灭火,15时49分#1炉膛负压低三值,机组跳闸。
从#1机组非停原因分析来看,一是运行人员在进行操作过程中,当A侧关断门卡涩在恢复时没有认真进行检查,A侧炉前挡板没有落入密封水也没有发现,造成大量冷风进入炉膛导致灭火,是这次非停的直接原因。二是运行人员在重大操作汇报制度执行不到位,在进行操作前没有向分场有关人员汇报,是造成这次锅炉灭火的间接原因。
很显然,案例暴露出的是工作人员之间缺乏协调、配合等问题,需要通过培训提高团队合作能力加以解决。学习团队合作,需要引导,并反复通过每次团队合作的实例分析,找出员工在合作中存在的问题,及时地加以改进。因此,培训项目的开发应围绕团队建设展开,方式应该灵活多样。可选择角色互换、集体讨论、协商会、研讨会、专题研究、诊断会等形式进行培训。
3.3 提升开拓创新的能力
鉴于公司不断开展技术革新和设备升级改造,要加大对燃烧条件的技术攻关,探索适合现有机组使用的配煤方案。我们应通过培训,丰富员工的知识内容,并通过参观、交流、切磋技艺,扩大眼界,激发创造意识。同时让员工掌握一些新工艺、新材料的应用技术,为公司新设备的开发、改造,培养出一批动手能力强的技工骨干队伍。QC小组培训班、新工艺、新技术研讨会等都是可以选择的项目。
4 结语
随着社会的发展,企业人力资源的开发与培训,不再是企业发展的手段,而是企业发展的主要动力,是企业发展的目标和内容。21世纪是知识经济时代,信息、技术和知识是企业不断发展的原动力,而企业培训则是交流信息、增长知识、改善技能的重要途径。由于电力行业的特殊性,培训项目的开发应突出培训的针对性、实用性和速效性,同时应根据企业发展的中、长期目标和实际需求,探索和制定适合于本行业及本企业特点的、切实可行的人力资源开发、培训和利用策略。
摘要：积极探索有效的人力资源开发培训的方式、方法,开发适合企业生产、经营的培训项目是企业需要解决的一个课题。文章结合大唐桂冠合山发电有限公司的实际,从企业需求、存在问题以及提升能力的角度,探讨如何开发培训项目。
关键词：人才,培训项目,开发
参考文献
篇4：家庭创业项目培训系列
1、一点香（香酥米片）：以玉米、大米为原料，产品小巧玲珑，口感酥脆，味道绝佳，是一种备受欢迎的儿童食品，小包装出售每袋成本6分，批发l角2分，零售2角，每人可加工2000袋，获利一百多元。
2、新型锅巴：以玉米、面粉为原料，工艺简单，可以生产牛肉、鸡肉、水果、五香、麻辣等多种口味，口感酥而不硬，越吃越香，回味无穷，成本1 3元/斤，零售3 5元/斤。
3、芝麻酥辣椒：以普通干辣椒为原料，产品外裹芝麻，色泽金黄，酥脆可口，是一种极佳的佐餐食品，每斤原料出成品3斤，成本2.5元/斤，零售6-8元/斤，小包装出售效益更佳。
4、蜂蜜花生：以花生、面粉为原料，特殊工艺加工而成，口感酥香，配以浓浓的蜂蜜，味道无与伦比，既为休闲食品，又做伴酒小菜，每斤原料出成品3斤，成本l_6元/斤，批发3元。
5、芝麻脆片：以花生或芝麻、瓜子为原料，产品晶莹剔透，香甜可口，外型美观诱人食欲，每斤成本1.6元，市场零售4元/斤，每人可日产百斤，按批发价2.6元/斤计算，可日获利100多元。
6、三味腌黄瓜：以黄瓜或萝卜为原料，产品不但口感清脆，令人叫绝的是同时具有酸、甜、辣三种口味，被称作是最好吃的腌制食品，加工采用最新腌制方法，12小时即出成品，腌制液可连续使用，加工成本低廉，可做饭店招牌小菜，又可工厂化生产，小包装出售效益更佳。
7、吕式软麻花：一种备受欢迎的新型食品，成品外酥脆，内松软，老少皆宜，被称作是老太太都可以吃的麻花，可做奶油、水果等口味，每斤面粉出大麻花7根，成本3角/根，利润丰厚。
8、黄金烤馒头：集普通馒头、面包、酥点于一身，成品上部金黄色，中间乳白色，底部红彤色，口感松软筋道，味道绝佳，可加工山楂、菠萝、苹果等多种夹心馒头，一斤面粉可出馒头大小的成品28个，零售1元4个，每斤面粉可增值到7元，除去成本3元，一斤面粉可获利4元，每人可日加工60斤面粉，获利200多元，设备需一台普通烤箱及家用灶具。
9、特香脆：以大米、江米为原料、产品色泽金黄诱人，口感特香、特脆，投放市场后倍受广大少年儿童喜爱，斤原料出成品25袋，成本0. 15元/袋，零售0 5元/袋。
10、千层酥：以面粉、花生为原料，产品酥香无比，入口即化，味道无与伦比，没有牙齿的老人都可以吃，索有“食品之王”的美誉，同时也是蛋糕、面包等大众食品最理想的替代食品，成本1 8元/斤，零售5-6元/斤。
11、怪味薯脆：以土豆、红薯为原料，可加工五香麻辣、牛肉、鸡肉、蕃茄十多种口味，口感酥脆无比，斤成本2元，批发3 5 4元，零售6元/斤。
12、仿荤羊肉串：以蛋白肉（人造肉）为原料，十多种香料秘制而成，加工时满街飘香，诱人食欲，产品香的诱人，辣的过瘾，保证让孩子们一串上瘾。此食品不但是一种新型儿童食品，更是酒桌上的一道美味小菜，斤原料出成品200串，成本仅0.2角/串，批发0.5角/串，零售1角/串。
指定汇款账号：邮政银行：62218 8791005958 1664户名：李培强
汇款后请发短信至（ 13669249098）注明您的详细地址及所购产品名称。
篇5：项目招商培训
——参加“陕西省中小学教师培训团队省级研修项目”心得体会
横山中学 艾科学
2013年4月16日——4月25日，我有幸参加了陕西省中小学教师培训团队省级研修项目，感谢学校领导给我这次学习深造的机会，怀着定要取得真经的决心和激动心情赶赴西安，开始了紧张而又愉快的培训生活。
这次培训形式多样，内容丰富。从专业引领、名师论教、经验分享，到学员论坛等多方面为我们制定了详尽的学习计划，各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解，他们用丰厚的学识给了我一次文化精神大餐的享受，使我在培训期间受到了极大的震撼：作为一位思品教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，我在培养学生德育方面实在太欠缺了！通过这次培训我终于领悟到了初中思品老师的教育职责，教育理念和教育方法。下面就本次培训谈一些自己的体会与收获：
一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。
通过张汉云教授《初中思品课的永恒追求》的学习，我了解了教师职业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事
业孜孜追求和不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。
二、教师在新课程下要有新理念。
通过丁太魁教授的《从伦理学若干原理看初中生德育的途径和方法》，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。
从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。
在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新
观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。
二、素质教育要求教师要有创新意识。
当今中国，时代变化与科技迅速发展，正孕育着教育的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推进素质教育，成为时代的最强音。在这样情况下，现代教师成为素质，教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应素质教育的要求，满足学生的渴望，社会的期待，以及时代的期望。通过《开展校本教研，促进教师成长》、《信息技术条件下的思想品德课堂教学的建构》、《科学思维方法在中学政治课教学中应用分析》等课程的学习，要求教师在教育教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值，教学是一门创造性的艺术，知识建构过程是再创造的过程，学习是创造性的自主活动，教师通过自己的创造为学生展现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，对在新素质教育改革中如何培养教师的创新意识进行了全面的展示。讲师们在教学中通过回顾自己的教学经历中如何进行创新精神的培养进行了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。
四、关注中考试题的特点、提高课堂教学实效。
在这次培训中，给我留下深刻印象的还有西安高新一中初中校区张宏亮老师的《浅谈思想品德学科中考教学策略》，对如何把握中考试题的特点，提高课堂教学实效进行了讲解，首先对中考试卷各个题型进行了分析，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择鲜明典型，体现了学科的教育功能与价值，体现了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。
另外对思想品德中考复习进行了思考和建议：首先明确目标关注过程，再次精心设计注重实效，以及创新活动追求品质等方面进行了说明。使我明白了思想品德复习课是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课；要走出中考复习的误区，精心打造高效的复习课。
篇6：项目经理培训小结
短短四天的培训很快过去了，但学习并远远没有结束。非常感谢公司能够给我这个机会去学习，让我受益良多。作为一个项目经理，我们是项目部的核心，是项目成败的关键。我们更加要如履薄冰，促使项目成功。
施总提到最多的就是项目的收款及经营，项目经理是项目经营管理的核心，项目过程中我们要积极经营，及时向业主索要进度款，把利润最大化。通过李总的精彩演讲，我知道了管理要通过制度来体现，落实到责任人，注重细节的把控是决定项目质量的决定性因素。
玻化砖如果处理不好极容易脱落，实验室推广的新材料，可以最大程度上的减少空鼓及脱落，项目部响应公司号召推广和使用。海尔的励志视频让我知道了质量是一个品牌的生命，如果没有良好的质量即使做再多的努力，质量不好终究会退出历史的舞台。
公司经历的那么多法务风险案例，无时无刻不在提醒着我注意资金风险，收集过程中证据，及时收款，为公司把好关。在投标的过程中，我们要改变思路以项目部为投标的中心，积极协调材料小样的送审，技术标和商务标的编制，及时送达招标人，为项目能够中标做最大的努力。
篇7：项目经理培训提纲
1．变配电安装企业经营管理的基本内容 1．1 合同和工程预算管理：
主要包括合同管理和预算管理两部分。电气安装工程经过招投标确定了中标单位并签定了施工合同后，就确定了合同双方的经济关系。合同对甲乙双方来讲，都是一个纲领性的文件，它规定了甲乙双方的责、权、利，是处理双方关系的依据。项目经理在接到工程项目后的第一件事就应是仔细地阅读合同文件，了解工程的主要内容和要求。
工程预算（工程量清单）是合同的重要组成部分，它给出了工程的主要施工内容和造价，是项目经理管理工程的重要依据。一般甲方提供的施工图和技术规格书（技术条件书）内容都比较广泛，其中有相当一部分是安排在其它合同内容中的，哪些该做，哪些不用做，工程量清单开列的项目应是比较明确的，当工程量清单上没有的项目，甲方要求施工时，项目经理应与甲方交涉，办理必要的手续，给甲方工作联系单进行沟通，调整增加工程费用。
在通常情况下，一个完整的施工合同，应有以下几部分组成：
1、合同条文；
2、施工图（含施工图引用的标准图集）；
3、技术规格书（技术条件书）；
4、工程引用的标准文件；
5、工程量清单（工程预算）；
6、计量方法。
7、投标文件；
8、招标答疑文件；
9、招标文件。
在以上文件之间产生矛盾时，有一个优先执行的原则，也就是以哪一个文件为准的原则。这个原则应在合同文本中有约定。如无约定，则应以合同条文为第一优先，投标文件优于招标文件。1．2计划管理
计划管理应有二部分，计划和统计。
时间较长的工程项目应按月执行计划，按月统计完成的工程量。
时间较短的工程项目可以按周执行工程计划，按周统计完成的工程量。在按月计划执行的时候，不应排除周计划的执行。
施工组织设计中都有施工计划，这个计划不是一成不变的，要按实际情况随时调整。影响工程计划执行的因素很多，有设备到货的影响，土建工程进度的影响，资金的影响，突发事件的影响等等。调整的原则是应有利于整体计划的完成或保证工期。计划调整的内容可以是日期的调整，施工内容的调整，施工人员的调整。项目经理要具备驾驭整个工程进展的能力，要做到胸有成竹。1．3施工管理
施工管理是一项综合工程，主要是施工准备、施工和交工验收三个阶段的管理工作。对于我司来讲，施工准备阶段主要是编制施工组织设计，（工程材料设备准备，人员准备），施工阶段的管理，交工验收阶段的管理。1．3．1 施工组织设计的主要内容： 1．3．1．1工程概况：
1）项目基本情况：设项目的地点，工程性质，建设总规模，总工期，分部分项工期，总投资，其中电气安装工程的投资，工程量清单。
2）设计情况：专业设计进度情况，交图日期和已完成的设计，承包商的细化设计。
3）地区特征：主要包括气象、地质、地形、水文的自然条件，交通运输条件，资源供应，水、电等施工用能源供应情况。
4）施工条件：主要设备供应情况，材料供应情况，特殊物资的供应情况；劳动力组织和配备；施工机具及运输车辆的配备；施工平面布置；现场供施工用的生活设施和生产设施及水、电、气供应情况；土建工程施工单位和其它施工单位的协作分工情况；其它与项目有关的协议和决议。1．3．1．2主要工程量：
按单项，分项工程列出工程量情况一览表或列出工程量清单。1．3．1．3施工部署：
施工部署就是对整个工程施工任务进行全面的规划和安排，确定主要工程项目的施工方法。
1）施工组织架构，把施工任务落实到参加施工的人员、班组。明确施工的重点，难点和配合要求。
2）提出加快施工准备工作的要求和进场时间安排，一般应列出进场时间表，施工准备工作计划表。
3）拟定主要项目的施工方法，详细列出施工方案。4）确定施工顺序。
5）施工中的安全技术措施。1．3．1．4质量保证措施：
1）按照ISO9000质量体系文件的规定，做到三按施工（按施工图、按施工规范、标准、按作业指导书施工）。2）阶段性检查验收和质量自查自检。3）按规定进行隐蔽工程检查验收。
4）做好工程施工记录，工程进度和工程资料相同步。
5）做好工程试验验收工作，按规范进行工程的交接试验并合格。1．3．1．5施工进度计划表：
根据总工期安排施工进度并绘制进度图表（甘特图或横道图）。1．3．1．6施工总平面图设计：
有条件的情况下，应绘制施工总平面图。1．3．1．7确定合理的经济技术指标：（此项工作目前暂无要求）1．3．2施工准备阶段的其它工作：
除了要编制施工组织设计外，在准备阶段还要进行工作有： 1．3．2．1场勘察。
1．3．2．2施工用设备、材料报审。
1．3．2．3确定项目组织内人员及分工（组织机构），施工人员资质送审。1．3．2．4如有细化设计任务，还要联系确定一个设计单位，并将其资质报送业主审查批准，确定细化图纸报审目录，送审进度计划。1．3．2．5图纸会审。
1．3．2．6项目经理应该要求甲方组织进行设计交底。1．3．2．7施工现场临时设施搭建（包括租用生活用房）。1．3．3 施工阶段的管理
施工组织设计是施工管理的依据，也是组织材料设备进场，机械设备进场，签发任务书，组织内部验收的依据。
1．3．3．1 计划管理：制定周（或旬）施工计划，并根据周（旬）计划执行。1．3．3．2 对施工过程进和日常的检查和定期检查：检查内容有：质量、进度、安全、节约、消防、保卫、文明施工等方面。
1．3．3．3 加强施工过程调度，保证施工协调进行。1．3．3．4 抓好施工活动的业务分析。1．3．3．5 实行对施工区域的有效管理。
1．3．3．6 抓好工程资料编制和收集，完善必要的手续，做到工程资料有效，合法，站得住脚，经得起检查。
1．3．3．7 施工现场主管人员要坚持“施工日志”制度，一定要落实到人，固定人员做好施工日志。
1．3．3．8 搞好与各方的关系，特别是与业主方、监理方的关系，争取他们成为我们的推动力量而不是让他们成为阻力。1．3．4 竣工验收的管理
竣工验收阶段是全面考核工程项目建设成果，检查设计质量和工程质量的重要环节。是安装工程的最后阶段，也是业主单位期待投资回报的开始。各方都很关注竣工验收。
1．3．4．1竣工验收的依据： 1）施工合同；
2）设计文件（图纸）； 3）设备技术说明书；
4）国家现行执行的标准、规范；
5）供电局审图意见书或其它相关主管单位的审批意见（例如环保、消防等）。1．3．4．2 竣工验收的标准：
1）工程项目按照合同规定和施工图要求，全部施工完成，达到国家规定的质量标准，能够满足使用要求。
2）交工的工程达到场地干净、卫生，杂物已全部清理完毕并运出现场。3）交接试验合格，其它各项试验项目合格。4）工程资料齐全、合格，符合验收要求。
6）竣工报告已得到业主单位或监理单位的批准。
7）供电局的验收应在业主单位已经竣工验收的基础上进行。1．4 技术管理
1．4．1施工技术管理：应尽量采用新技术，新工艺进行施工，使施工技术不断更新，促进技术发展。
1．4．2 优化施工方案，合理运用，不断完善施工方案，使施工组织设计水平不断提高。
1．4．3 采用先进工器具，提高劳动生产率。
1．4．4 及时掌握新设备的安装调试方法和手段并及时配备相应的调试设备。1．4．5 为客户提供合理的变配电设计方案或设计图纸、细化设计图纸，做到客户满意。
1．4．6 做好技术储备工作。1．5 安全生产管理
1．5．1建立健全安全生产体制，杜绝事故的发生，保障每一个员工的安全。1．5．2 定期进行安全检查和日常安全生产检查相结合，把安全生产贯彻到生产的每一个环节。
1．5．3 经常进行安全教育，坚持新员工的三级安全教育制度。1．5．4 劳动保护用品要符合国家的规定。1．6 质量管理
1．6．1 建立质量管理体系。1．6．2 标准管理。
1．6．3督促施工人员按设计、按规范、按作业指导书作业。1．6．4 检查质量管理体系文件执行情况。1．6．5 检查工程资料整理、编制情况。
1．6．6 对质量事故进行追查、分析原因，找出防止的办法，制定纠正措施。1．7 施工机械、电气设备管理
1．7．1 建立施工机械、电气设备档案。1．7．2 定期对设备进行检测和维护。1．7．3 合理使用机具、设备。1．7．4 检测设备的定期校验。1．8 劳动用工管理
1．8．1 合理使用人力资源。
1．8．2 人尽其材，根据各人的特点充分发挥每一个人的积极因素，为公司创造更多更好的经济效益。1．9 材料管理
1．9．1 编制材料计划。
1．9．2 建立材料使用定额管理。1．9．3合理使用材料。
1．9．4 利用废、旧材料，余料。1．10 成本管理
1．10．1 成本核算制度。
1．10．2 工程项目成本测算和成本控制。1．10．3 工程款回收管理。2．项目经理的主要职责
2．1 项目经理：工程项目施工过程中全面负责的项目管理者，是施工企业法人代表在工程项目上的代理人。2．2 企业法人和法人代表
2．2．1法人的概念：区别于自然人的社会组织或机构，是法律上“拟制人”。法人不是自然人。
2．2．2 法人应具备的条件：1）依法成立；2）有必要的财产和经费；3）有自己的名称、组织机构和场所；4）能够独立承担民事责任。2．2．3 法人代表：法人的法定代表人。
2．3 项目经理应是受到法人代表授权的（或是法人代表授权委托人），在工程项目实施过程中处于中心地位，对工程项目实施负有全面管理的责任。2．4 项目经理的责任
2．4．1 贯彻执行国家有关法律、法规和政策，执行企业的各项规章制度，做好项目人员的思想政治工作，抓好精神文明建设。
2．4．2 履行工程合同，确保项目目标的实现，提高企业的信誉。
2．4．3 设计项目的组织机构，恰当选配人员，组织精干和高效的领导班子。2．4．4 接受企业的委托或在企业授权下，负责处理项目的外部关系。
2．4．5 编制项目的施工组织设计，制定总体规划和主要单项工程、单位工程、重要分部分项工程的施工方案。
2．4．6落实项目的人力、物力和财力，组织项目的施工，搞好财务、核算（会计、统计）、物资与资金的管理。
2．4．7 组织总体规划与施工计划的实施，协调和控制，保证施工进度与工期。2．4．8 组织的关的协调会议，进行信息交流。2．4．9 对工程成本、质量、安全进行监督管理。2．4．10负责处理工程变更、交工验收和交工文件。2．4．11负责合同规定的售后服务。2．5 项目经理的权力
2．5．1 组织项目管理班子，设计项目组织形式，组织施工队伍并建立一定范围内的责任制。
2．5．2 以企业法人代表的代理人身份处理与工程项目有关的外部关系，受委托签署有关合同，包括物资供应、人事聘用合同等。
2．5．3 在合同规定的范围内指挥施工项目的生产经营活动，合理调配项目的物资、资金、人员，与有关方面协商调节施工规划。
2．5．4 有权拒绝接受违反项目承包合同的要求，协商处理一些工程变更事宜。2．5．5 有权进行合理奖惩、分配。3．项目经理应具备的素质
3．1 项目经理必须有较高的个人素质，肯负责、敢负责，作风正派，具有献身精神。
3．2 项目经理应具有明确的指导思想，能够正确处理局部与全局的关系，能够独挡一面，具有独立决策和独立的工作能力，能够认识到自身不足采取措施进行弥补。
3．3 项目经理应具有充沛的精力，有开拓进取精神和较好的体质，能承受繁重、紧张的工作重担。
3．4 项目经理应具有敏锐的思想，较强的组织管理、协调人际关系的能力，要能够全面负责项目运作，处理众多的事务。这方面的能力比技术能力更为重要。3．5 项目经理除了要具有丰富的理论基础或专业知识外，还应要有相当丰富的实际工作经验。项目经理要能够处理许多“非程序性”的问题，“例外性”的问题，处理突发性的问题，要有驾驭全局的能力。4．项目经理在工程实施过程中要做的主要工作
项目经理要做的工作，归纳起来就是“三控两管一协调”。
4．1 进度控制：工程进度是工程合同的主要组成部分。每一个投资者都希望工程尽快完工，投入使用，及早产生投资效益。项目经理要善于控制工程进度，在工程开始时，就要有加快工程进度的措施。如何控制进度，有以下几方面的工作要做：
4．1．1 制定工程进度计划，有总体计划，周计划（旬计划）。有能力的，可以做出施工网络图，找出关键路线，对关键路线进行控制。4．1．1 合理安排工序，做好工序衔接。4．1．2 安排好交叉作业。
4．1．3 按工程量和进度要求合理安排劳动力。
4．1．4 做好与其它工种的配合。与其它工种配合，有时需要对其它工种提出要求，这就要有一定的提前量，对整个工地情况要有了解，做到心中有数。
4．1．5 制定合理的设备、材料计划，保证设备、材料按计划进场。一量出现设备、材料推迟进场的情况，要有加快工程进度的措施。
4．2 质量控制：质量的定义是“产品、过程或服务满足规定或潜在要求（或需求）的特征和特征的总和”。工程质量是在工程建设的全过程中形成的，它包括了工程的前期工作质量（可行性研究、决策阶段），设计质量，施工质量，竣工验收质量。作为施工单位，我们要抓好施工质量，竣工验收质量。抓施工质量、竣工验收质量主要有以下几方面的工作：
4．2．1 全面贯彻质量管理体系。坚持工作流程，按标准、规范，按图纸，按施工工艺（作业指导书）作业。
4．2．2 抓好图纸会审工作，认真做好设计交底工作。
4．2．3 做好与其它工种的配合和协调，事先向业主或监理提出对于土建工程的要求或技术条件。任何一个工程都是系统工程，每一个工种都会与其它工种相关。事先了解整个工程情况是非常必要的，事前解决比事后解决要容易。
4．2．4 抓好材料、设备的质量，做好设备材料进场检查检验，杜绝不合格设备、材料进场。
4．2．5 抓好施工的每一个环节，做好检查工作，自检互检和专职检查相结合。4．2．6 做好工程资料，工程资料要真实反映工程情况，资料要及时要与工程进度同步。4．2．7 做好工程质量评定，对工程验收质量评定中查出的问题要限时完成整改，交给业主一个合格工程，放心工程。
4．2．8 项目经理要控制施工过程中的人、机、料、法、环各个因素。4．2．9项目经理要学会分析质量事故的方法。
4．3 成本控制：
4．3．1建筑安装工程成本由直接费组成，直接费是指直接用于工程的费用，直接费包括：材料费，人工费，施工机械使用费，其它直接费。其它直接费是指概算定额规定以外的现场施工费用，它具有较大的弹性，就具体单位工程来讲，可能发生，也可能不发生。需要根据现场施工条件加以确定（冬雨季施工费，夜间施工增加费，流动施工津贴，材料二次搬运费，生产工具用具使用费，检验、试验费，工程定位复测、工程点交、场地清理费，某些专业工程发生的其它直接费）；
4．3．2间接费是指虽不直接由施工工艺过程所引起，但却与工程的总体条件有关的企业为组织施工和进行经营管理以及间接为建筑安装生产服务的各项费用。间接费属专用基金。间接费有：管理费，其它间接费（临时设施费，劳动保险开支，施工队伍调遣费）
4．3．3 项目经理进行成本控制要从以下几方面着手：
4．3．3．1 计划用料，节约用料，尽量利用库存物资，减少库存积压。
4．3．3．2 合理安排人工，要人尽其才，按照不同的工种，做不同的工作，不窝工，提高劳动效率。
4．3．3．3 合理使用机械，特别是大中型机械要统筹兼顾，安排一次做尽量多的工作。
4．3．3．4 做好施工组织设计，合理堆放设备、材料，减少二次倒运的发生。4．3．3．5 做好工器具的使用管理工作，规范使用工器具，减少工器具的丢失。4．3．3．6 做好废旧材料、物资的回收。
4．4 合同管理：建设工程合同也叫建设工程承包合同。它是以建筑安装为内容的合同，是建设单位与施工单位，根据国家规定的有关法律法规确定双方权利和义务的协议。
4．4．1 建筑安装合同的主要条款：
工程概况条款（工程名称和地点；程范围和内容；开竣工日期或总工期；质量等级；工程量；合同价款。）
合同使用的语言文字、标准和适用法律条款。合同基它必需条款（缔约双方当事人的基本概况；合同标的定义也就是工程概况；合同价款，应注明采用哪种合同价格方式；合同文件的组成，并写明合同文件对于当事人歧义的解释顺序；合同工期或合同竣工日期；工程验收的条件；合同的结算条件；施工合同的解除条件；合同缔结日期。）
合同标的。
合同当事人双方的主要权利和义务。保险条款。违约责任。
4．4．2 建筑安装施工合同的基本原则：
依法原则；
严肃性原则；
等价有偿原则；
严密性原则；
强制性原则；
协作原则。
4．4．3 建筑安装工程合同的法律依据：
承包方必须是经过国家主管部门审查、核定、批准的专业施工企业，具有法人地位。
建设工程施工合同的主体具有连带的权利义务关系。合同的签订和履行有严格的计划性和法定程序。合同价款定价的多样性。
4．4．4 合同的三要素：
一主体，签订合同的当事人，合同权利义务的承担者。
二客体，合同的标的，是合同当事人权利义务所指向的对象。
三内容，签订合同当事人之间的具体权利和义务。4．4．5 施工合同的组成
《建设工程施工协议条款》（专用条款）。
《建设工程施工合同条件》（通用条款）。
洽商、变更等明确双方权利义务的纪要、协议。
招标承包工程的中标通知书、投标书和招标评文件。
工程量清单或确定工程造价的工程预算书和图纸。
标准、规范和其它有关资料、技术要求。
以上文件应能相互解释，互为说明。当合同文件中出现不一致时，其解释的优先顺序应为上述文件的先后排序。但是当合同条款另有规定时，应按合同约定的顺序为准。4．4．6 合同的履行
建设合同一经签订，建设施工合同即告成立，该合同即发生法律效力。合同当事人双方享有合同规定的的权利，法律保证该项权利不受侵犯；合同双方当事人依照合同条款应承担相应的义务；合同当事人任何一方无权擅自变更或解除合同；合同当事人一方违反合同规定，不履行义务则应承担法律责任。4．4．6．1 甲方的义务
A）办理土地征用，青苗树木赔偿，房屋拆迁，清除地面、架空和地下障碍，等工作，使施工场地具备施工条件，并在开工后继续负责解决上述遗留问题。
B）将施工所需水、电、电讯线路从施工场地外部接至协议条款约定地点，并保证施工期间的需要。
C）开通施工场地与城乡公共道路的通道，以及协议条款约定的施工场地内的主要交通干道，保证其畅通，满足施工运输的需要。
D）向乙方提供施工场地的工程地质和地下管网线路资料，保证数据真实准确。
E）办理施工所需各种证件、批件和临时用地、占道及铁路专用线的申报批准手续。
F）将水准点与坐标控制点以书面形式交给出乙方，并进行现场交验。G）组织乙方和设计单位进行图纸会审，向乙方进行设计交底。
H）协调处理对施工现场周围地下管线和邻近建筑物、构筑物的保护，并承担有关费用。
甲方若不按合同约定完成上述工作，造成延误，应承担由此造成的经济损失，工期也应相对延长。4．4．6．2乙方的义务
A）编写施工组织设计，经甲方批准后使用。B）向甲方提供年、月、日工程进度计划和工程进度报表。C）按工程需要提供和维修施工用护栏、围墙工地警卫，工地日常照明。如因未履行上述义务而造成工程、财产、人身伤害，由乙方承担责任及所发生的费用。
D）按协议条款规定的数量和要求，向甲方提供在施工现场办公和生活的房屋及设施，发生的费用由甲方承担。
E）遵守地方政府和有关部门对施工场地交通和施工噪音等规定，经甲方同意后办理有关手续，甲方承担由此发生的费用，因乙方责任造成的罚款除外。
F）已竣工工程未交付甲方之前，乙方按协议条款约定负责已完工程的成品保护工作，保护期间发生损坏，乙方自费予以修复。要求乙方采取特殊措施保护的单位工程部位和相应经济支出，在协议条款内约定。甲方提前使用后发生损坏的修理费用，由甲方承担。
G）按合同要求做好施工现场地下管线和邻近建筑物、构筑物的保护工作。H）保证施工现场清洁符合有关规定。交工前清理现场达到合同规定的要求。承担因违反有关规定造成的损失和罚款。
乙方不履行上述各项义务，造成工期延误和工程损失，应对甲方的损失给予赔偿。
4．4．6．3 承包方（乙方）的合法权利 A）工期提前奖励。B）因不可抗力造成经济损失甲乙双方分别承担。（最好事前约定）C）索赔权利
D）收取合同价款的权利。（预付款、进度款、结算款、延期付款的利息、滞留全部或部分工程）
E）不可预见事件造成损失的索取补偿权利。4．5 数据管理
数据管理就是通过计算机对工程进行管理。在工程进行过程中会产生大量的文档、资料，表格。项目经理就要通过必要的手段对这些表格、资料、报表、统计数据进行管理，通常称为数据管理。4．5．1 贮存各类文件。
4．5．2 贮存各类测量试验数据和表格。4．5．3 贮存工程量进度报表。
4．5．4 贮存工程款回收情况和财务支出情况。4．5．5 调整工程进度计划。4．5．6 分析质量事故的原因。4．5．7 建立城建档案电子文档。4．6 协调各方关系
4．6．1 项目经理要将协调好各方关系的工作变为推动工程进展的动力：
工程项目在实施过程中，会碰到许多关系，许多环节。项目经理要善于去处理这些关系，协调好与各方的关系。以变配电安装工程来讲，就有供电局、市政、绿化、物业管理、街道办事处等；在工程上还有总包方、土建方、及其它分包单位；在施工质量方面有监理方、甲方、质检站等。关系处理不好，就会成为工程的障碍物，处理好了就会成为推动力。
4．6．2项目经理要明白自已的义务和权利： 从法律关系上来讲，有许多政策法规是应该针对建设单位的，如供用电的报装，市政道路的占用，绿化带的拆除或占用，都应由甲方办理，但现在是买方市场，施工单位为多拿到合同，给甲方打保票，大包大揽，包供电手续，包送电。代办市政手续，到处求人。项目经理应在适当的时候与甲方沟通，说明情况，争取甲方一同来努力，取得他们的支持。作为施工单位的代表，项目经理要明白社会各方面的关系，哪些是甲方的义务，我们做了这些事情要使甲方清楚，不要做了还觉得是自已应该项做的，没做到是自已的责任。4．6．3项目经理要有重点的做好工程的协调工作： 在工程实施过程中，与其它各方打交道大部分是阶段性的，只有与甲方、监理、总包方的关系是从开始一直要维持到工程的最后。所以，处理好与监理方、甲方、总包方的关系是项目经理工作的重点。4．6．4 项目经理做好协调工作的前提是先搞好工程质量、进度等实质性的工作： 在与甲方、监理方打交道时，工程质量问题、进度问题是重点，做不好质量，没有工程进度，项目经理说话不响，腰杆子不硬。有过硬的工程质量，再加上项目经理的协调能力，就能取得监理、甲方的好评。做完一个工程就交一批朋友，使甲方下次工程还想要你做，这样的工作就做好了。5．项目经理实践案例 5．1 盐田港三期临电工程
从开始甲方不满意，多次发文，指责进度问题，供电方案问题，到三期工程部给项目经理颁发即发奖，共进晚餐。经历了180度的大转弯。项目经理做了大量的工作，努力把进度赶上去，保证了新到岸吊的供电，使盐田港三期工程按期投入使用，为盐田港取得巨大的经济效益，甲方非常满意。5．2 全能电业变配电安装工程
5．3城市广场变配电安装
篇8：培训项目策划与管理
培训是一个完整的项目,按照项目管理的思路方法分析处理培训项目各个环节的问题,有助于明晰培训目标、各阶段工作内容和工作流程,促进培训工作顺利进展,确保培训效果,实现培训项目的科学规范化管理。
培训项目策划
培训项目策划是从获取培训需求信息到完成培训项目立项的工作过程。包括培训需求信息搜集、培训需求调查分析、培训项目目标的明晰、培训内容和对象范围分析、培训项目可行性分析和培训项目立项评估几个环节。
1培训需求信息来源
需求收集与管理是项目管理中的一个重要环节。在培训项目概念阶段,培训项目的组织者应注意从公司组织层面、工作岗位层面和员工层面广泛收集各种培训需求信息,为明晰培训需求和拟定培训项目计划做好信息储备。
(1)公司组织层面的重要资讯。(1)外部社会、政治、经济环境变化;(2)发展战略、目标和计划的调整;(3)组织结构的变化;(4)制度的更新;(5)年度报告;(6)突发事件。
(2)工作岗位层面的重要信息。(1)工作岗位的增设与调整;(2)工作地域的变更;(3)工作复杂性的增加或技术更新;(4)工作内容、要求和形式的变化;(5)部门年度工作报告;(6)工作岗位发生的典型事件。
(3)员工层面的重要信息。(1)员工成分与结构变化;(2)工作变更;(3)年度绩效考核;(4)年度工作总结;(5)职业发展期望;(6)典型行为事件。
2培训项目需求分析
对收集到的各种培训需求信息进行分类整理,并进行详细调查分析,进一步明确培训项目需求。
(1)公司组织层面的分析
以访谈、问卷、观察、小组讨论方法,对组织战略、目标、现状、特征、环境、资源等方面调查分析。寻找和分析组织面临的挑战,存在的问题及产生问题的根源,确定培训是否是解决问题的有效方法,确定需要加强培训的部门、业务和人员。
(2)工作业务层面的分析
对岗位工作需要的能力素质标准、工作复杂性、技术更新、工作环境、工作内容、工作要求、工作形式、人员现状与问题等方面调查分析。调查分析完成某项工作需要的能力素质标准,了解员工有效完成岗位工作必须具备的素质、知识、技能和经验条件,对比分析,发现差距或薄弱环节,确定培训需求。
(3)员工层面的分析
对员工成分与结构、工作绩效、知识结构、技能状况、个性与专长、职业发展的期望等方面调查分析。调查分析工作绩效标准和员工绩效现状,对比分析,发现差距或薄弱环节,确定培训对象、内容和培训后应达到的效果。
(4)明确培训项目需求
整理分析培训需求资料,对培训需求按业务类别和培训层次进行归类(高层管理、中层管理、基层管理、专业技术、操作技能、其它专项培训),按重要程度排序,筛选拟定培训项目。
3培训项目目标、效果预期与价值分析
在完成培训需求分析,并拟定培训项目后,需要明确培训项目的具体目标、预期效果和培训项目的价值体现,使人力资源部门、业务管理层、培训组织者和将来参加培训的人员对培训项目有一个简明清晰的理解。
培训项目的目标应具体、简明、清晰,指出培训项目能够解决的问题,解决到什么程度,达到什么样的标准。实现培训项目目标后,对某项业务或管理工作将会产生直接有利影响,对推动业务工作目标实现和业务发展的价值具有重要意义。
4培训内容和对象范围分析
培训项目目标的实现需要具体培训内容的支持,为保证培训项目清晰明了,在执行过程中不发生歧义,具有很强的针对性,能够取得预期的培训效果,必须对培训内容和培训对象做出具体明确的分析界定。
(1)培训内容范围分析
培训项目的培训内容一般包括3个方面,业务知识、工作技能和工作理念。企业的短期培训不同于学校的学历教育,因此对培训内容所涉及的3个方面应有比较准确的认识。
根据培训目标、培训类别在上述3个培训内容方面确定最低起点和最大范围。
(2)培训对象范围分析
根据培训目标、培训类别和培训内容提出培训项目所适于的人员对象范围。
5培训项目可行性分析
培训项目可行性分析主要解决项目可实施操作性问题,如立项、培训条件、培训可能遇到的难点和关键问题、培训组织实施者是否具有此类项目的业务背景、组织与管理经验、培训项目预算、人力资源管理部门和业务管理部门对培训项目的认识与支持程度等等。
6培训项目立项评估
在完成培训项目需求分析和可行性分析之后,需要对培训项目进行进一步总体再认识和立项评估。一般可从以下几个方面展开:(1)是否与公司发展战略及所倡导的企业文化一致;(2)是否具有前瞻性,能够为促进公司未来业务发展做好人才储备;(3)培训内容是否基于工作岗位需求,是否有助于解决关键业务问题和员工工作能力的提高;(4)培训方式是否真正有效、可操作,培训实施后是否能够在短期内见到效果;(5)是否有助于促进个人职业发展及对公司做出贡献;(6)了解培训项目申报、承担机构的资质等。
培训项目计划
培训项目计划是针对培训项目组织实施所做出的有关预先设计,包括项目工作目标与工作内容、项目组织、制度与工作流程、培训内容设计与总体实施计划、项目组织实施与过程控制计划等方面。培训项目计划是具体化、对执行有实际指导意义的计划性文件,也是成功实施并完成培训任务的关键。培训项目计划的编写应全面、详尽、具有可操作性。
1项目的工作目标与内容
项目的目标就是培训。培训项目的工作内容主要包括建立培训项目、设定工作制度和流程、设计培训方案、制定项目执行计划、组织实施培训、对培训项目进行总结和评价。
2项目组织、工作制度与流程
建立培训项目组是培训项目确立后首先要做的工作。一个项目组一般应至少包括培训项目经理、班主任和后勤支持人员。项目经理负责培训项目的总体管理,包括计划协调、组织实施、总结评估等。班主任负责培训课堂教务管理具体事宜。后勤支持人员负责落实培训条件,安排食宿接待等事宜。培训工作制度和流程应以简单、明了、易行为原则,培训项目组及相关人员工作分工明确,依据清楚,运行顺畅有效。
3培训内容设计与总体实施计划
根据培训目标、培训类别层次和培训内容确定培训项目所面向的人员对象范围。明确对最低学历、职称、职位和工作经历的要求。培训对象针对性越强,培训的效果越好。
培训大纲是对培训内容的模块化设计,用于指导下一步具体的课程设计。一般总体上可从业务知识、工作技能和工作理念3个方面考虑使培训内容模块化。
培训课程设计是对培训大纲的细化和培训内容的最小单元划分,是培训项目成功的基础。进行课程设计时应考虑每门课程内容的相对独立完整性、在整个培训内容所占比重、课程的教学目的、内容的深浅程度、授课要求、课时、课程顺序安排、重点课程的突出和总课时的有效均衡。
培训方式应根据课程特点和培训对象而定,目的是突出培训授课效果,使学员在最短时间内有效掌握课程培训内容。具体培训方式的选择应遵循以下原则:方法为内容服务,强调培训对象的适用性、形式多样性,方法与环境结合。
培训考核是提高学员学习主动性和检验培训效果的常用方式。一般常用笔试、答辩和模拟或实际操作检查等方法。无论采用哪种方法,在设计时均应紧扣培训主题,难易结合,杜绝为追求培训效果表面化,人人百分式的考核。
培训师资是保障培训实效的另一个关键环节。在选择授课教师时可从以下几个方面考虑:理论水平、实践经验、语言表达和授课技巧等。
每个培训项目都应有专门的配套教材、课件讲义、研讨案例及其它辅助参考资料。如果已有相应的培训教材,选购即可。如果没有,需要组织编写。
培训设施条件要求必须依据培训内容和培训方式需要而定,全面、详细、具体列出。包括培训场地大小、不同课程的场地布置方式、多媒体及音像设备、特殊演示或操作设备等。
培训项目费用预算应从项目前期调查、计划、准备、实施和评估结束全面考虑。
根据课程和培训活动安排,确定总体培训时间。
4项目组织实施与过程控制计划
培训质量控制是整个培训项目的核心。实际质量控制应贯穿从培训需求分析、课程设计、培训实施和培训评估的全过程。培训质量控制是一个通过有效反馈不断调整完善的动态过程。培训质量控制的基础是课程设计,组织实施过程是课程设计的执行与调整。
培训项目组织与实施
培训项目组织与实施是培训项目计划的具体执行过程。按培训工作程序可分为启动、实施和收尾3个阶段。
1启动阶段
由项目经理成立项目组,宣布人员组成与分工、培训管理制度和管理程序。按培训计划拟定、上报和下发培训通知,安排报名组织与学员条件审核,落实最终参加培训学员名单,并通知到位。参照参加培训学员数量购买或印刷教材资料,准备文具、证书、光盘及学员指南等学习用品。及时与授课老师沟通,确认授课内容要求和授课时间等相关事宜。与授课老师联系一般最少应在开班前一个月进行。实地考察落实培训设施条件,包括培训场地大小、不同课程的场地布置方式、多媒体及音像设备、特殊演示或操作设备准备等。
2实施阶段
安排班主任及后勤支持人员按程序接待报到,发放教材资料和学习用品,协调安排食宿,熟悉教室及环境。布置会场,调试设备;落实参加开学仪式的主管领导及议程,举行开学典礼,按议程完成各项事宜;组织培训热身,调动和激发学员对培训主题的兴趣和热情。尽可能按课表与时间进行培训的各项活动事宜,如情况有变,及时与授课老师沟通协调。及时收集课程反馈信息,做好培训组织者、学员、授课老师间的有效沟通。成立由班主任、班委会和培训场地单位组成的风险控制小组,及时提示、巡查、寻找、发现和消除风险隐患。紧急突发事件按应急预案有序应对处理。由班主任和后勤人员按程序安排处理诸如讲义和问卷复印发放、考勤、班级管理、授课老师接待、食宿安排、课余活动组织等各项事宜。
3收尾阶段
由培训项目经理负责组织协调结业考核,如考核评价标准、试题组织、考试安排、专家邀请与答辩组织、模拟或实际操作检查等。考核内容和形式应紧扣培训主题。强调考核制度与考核严肃性,杜绝考核表面形式化。安排专门的培训座谈会,邀请学员代表、老师和主管领导参加,讨论对培训课程安排、培训时间、老师、教材教案、培训方式、培训组织、培训效果及今后培训需求,收集有助于评价和改进培训效果的意见和建议。由培训项目经理对培训项目进行全面系统总结,并编写项目总结报告,向主管领导汇报项目组织实施情况与培训成果。对培训项目资料按程序进行整理和分类归档保存,如学员资料、老师资料、教材讲义、考核资料、授课调查反馈资料、培训项目总结报告等。
培训项目评估
培训项目评估是培训项目的最后一个环节。从项目管理的角度来看,培训项目评估应包括3个层次,即项目执行与任务完成情况评估、项目培训效果评估、项目特点与价值评估。
1项目执行与任务完成情况评估
项目执行与任务完成情况评估是针对项目本身而言,是最基本的评价。一般包括:(1)项目各项培训任务完成情况;(2)项目质量、进度、费用控制情况;(3)项目HSE风险管理与控制情况;(4)项目信息资料管理情况;(5)项目是否达到计划设定目标要求。
2项目培训效果评估
项目培训效果评估是对项目成果和培训学员学习效果的评估,可从以下4个方面展开:(1)学员对总体培训效果反馈,包括课程安排、培训时间、老师、教材教案、培训方式、培训组织管理、培训效果的直接看法和评价;(2)结业考核所反映出的学员对培训内容的理解和掌握程度;(3)培训结束后,学员在实际工作中行为和业绩发生的变化或提高。体现了学习成果的工作行为转化情况;(4)学员所体现出的职级提升和对公司业绩的贡献和回报。
一般而言,前2个方面培训组织者容易直接掌握。后2个方面不只是培训项目的效果,还是培训组织者、学员、学员业务主管、公司人力资源管理及政策共同努力的结果。需要培训组织者、人力资源管理部门和业务部门的共同配合跟踪评估。
3项目特点与价值评估
项目特点与价值评估是对项目特点、潜在或长期价值的评估。一般体现在:(1)项目设计、组织执行或结果所具有特色之处;(2)培训理念、思路和方法探索与创新;(3)对公司员工培训工作或人才培养选拔方面的参考或指导价值。
参考文献
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