教师职称评审材料(个人申请)(精选5篇)
篇1:教师职称评审材料(个人申请)
关于参评中教二级专业技术资格的申请 尊敬的拉萨市教育系统中初级职称评审委员会:
我叫杜敏,2012年7月毕业于陕西师范大学数学与应用数学专业,2012年8月任教于拉萨四中,一直从事数学教学和班主任工作。自参加工作以来,对工作一丝不苟,任劳任怨,以自己的工作成绩赢得了学校的肯定和学生的尊重,为教育事业做出了应有的贡献。2013年参加中教二级专业技术考核,成绩合格。根据相关文件规定,已具备申报中教二级的资格。特此申请参评中教二级专业技术资格,恳请批准。申请人:杜敏
2014年5月3日
篇2:教师职称评审材料(个人申请)
2015年度职称申报材料要求
一、申报者个人材料
1、个人申请1份。
2、《评审表》:须用炭素或蓝黑钢笔、中性笔填写(不得用圆珠笔书写),字体要清晰、端正,不得复印。该表第1页的“单位人事部门电话”栏要填写单位人事部门电话及个人手机号码。申报工程系列高级、中级一式2份,其它外评系列一式3份。
3、《评审简表》:填写内容要经单位核实,并使用《河南省职称工作信息系统》规范录入、打印,同时提交《评审简表》电子文本。上报前一定要认真核对所填内容,一旦上报不可修改。联系电话必须填写手机号和办公电话;工作简历要具体到所在车间或科室从事何工作;论文要写明几人合著,第几;成果要写明取得时间、颁奖部门、奖项名称、等级、类别、完成人排序,如:2015年安钢科技成果三等奖,7人完成第2(或简写:7人第2);专利要写明国家发明专利或实用新型专利。工程系列正高50份、副高30份(破格35份)、中级25份(破格30份);外评系列高级35份、中级20份,外评系列破格申报或参加答辩的,另加10份。
4、业务自传:工程系列破格申报者需提交个人业务自传一式2份。
5、年度考核表:须提供任现职以来的年度考核表,考核年度截止到2014年。申报高级的提供近5年年度考核表,申报中级的提供近4年年度考核表,考核结果不得随意涂改,否则须在涂改处加盖单位公章。
6、证件及业绩材料:身份证、毕业证、资格证、聘任证、职称英语合格证、继续教育证等证件原件及复印件。任现职以来所取得的荣誉称号、论文论著、专利、成果及成果鉴定报告证书(申报正高及卫生高级)原件及复印件。
申报工程系列高、中、初级的所有证件和业绩材料只提供原件,不提供复印件。教授级高级工程师和外送系列的所有证件及业绩材料要求提供原件及复印件各1份(另有要求的系列除外)。证件、业绩材料经展示及单位审核无误后,在复印件上加盖单位公章并由负责纪检工作的领导签字,以示对展示情况和材料真实性负责。
7、鉴定论文:申报系列有论文鉴定要求的,申报人须事先指定出鉴定论文,并在《评审简表》及论文期刊封面注明“鉴定”二字。申报正高和破格申报的需指定2篇鉴定论文,申报副高、中级的需指定1篇鉴定论文。申报教授级高工的鉴定论文2篇需各复印5份。
8、职称评审材料真实性保证书一式2份,需单位负责人签字并加盖单位行政公章。
9、业绩能力评价表:申报工程系列高、中、初级必须提供业绩能力评价表,表中评价分值不得涂改。
10、学历认证报告:后学历人员须提交学历认证报告。
11、各系列另有要求的其它证件及材料。
12、照片要求:本人近期免冠1寸彩色照片,除《评审表》上粘贴外,另交1张;申报工程系列中、初级需另交2张;照片背面注明单位、姓名、申报专业、申报资格。
13、申报工程初级使用《河南省直接认定专业技术职务审核表》(一式2份)。
14、所需材料复印件一律用A4纸印制。
15、材料排列顺序:
论文排序:从鉴定论文开始排序,序号依次编排。杂志封面写上对应的编号,将对应文章标注有作者名字的页码折起来,以便审阅。
成果专利排序:成果专利证书按填写顺序编号,用铅笔标注编号,并按编号排序摆放。荣誉称号排序:任现职以来获得的荣誉称号,从高级别到低级别填写,并按填写顺序编号。
证件排列顺序:毕业证、资格证、聘书(按聘任时间的先后顺序排列)、职称英语证、继续教育证、荣誉证、成果证书(成果证书较多时单独排放)。
其它材料排列顺序:身份证复印件、业绩能力评价表、个人申请、材料展示登记表、单位申报推荐表、材料真实性保证书(以上材料按顺序装订)、《评审表》、论文。
二、单位需提供的有关材料
1、材料袋:将申报者所有申报材料整理装入材料袋,材料袋封面贴《材料目录》,材料袋下方注明:单位、姓名、申报专业、申报资格。所有外送评审的申报材料,申报人需准备一个编织袋(工程系列除外)。
申报工程初级的材料,一个单位集中放在一个材料袋内,封面标注:单位名称、申报人数。
2、《材料登记表》一式3份(单位人事、纪检各留1份,上报1份),材料登记人、纪检负责人要签名,并加单位公章、纪检部门公章(材料展示时间要求3天以上),装入个人材料袋中。
3、《申报人员资格审查、材料交接表》一式2份,按申报层次(正高、副高、中级、初级、初聘)分开填写。单位申报初级人员花名册备注应标明:初聘。与申报助理工程师人员名册分开填写。
4、单位《职称晋升推荐情况表》一人1份,分别装入个人材料袋中。
三、其它要求:
1、工程系列高、中、初级的从事专业和申报专业,按下列专业名称规范填写: 教授级高级工程师的申报专业分为:冶金、电气、机械、计算机、矿山、地质、环保、城建、建材、化工、电子、纺织、轻工、水利、医药管理、林业、技术监督、交通。
工程系列高、中、初级的申报专业分为:冶金、机械、电气、城建、建材、交通、矿山、技术监督。各申报专业包含的专业小类分别为:
冶金:焦化、烧结、炼铁、炼钢、轧钢、冶金石灰、耐火材料、安全(中级)、环保(中级)
机械:机械、制氧、热能工程、液压、焊接 电气:电气、仪表
城建:工民建、工程测量、供水排水、采暖通风、建筑学、总图设计 交通:汽运工程、铁道运输
矿山:选矿、采矿、矿山地质、矿山测量 技术监督:化学分析、物理检测、从事专业分为:焦化、烧结、炼铁、炼钢、轧钢、机械、液压、电气、仪表、采矿、选矿、地质、工程测量、工民建、供水排水、采暖通风、物理检测、化学分析、环保、热能工程、汽运工程、铁道运输、耐火材料、制氧、建筑学、总图设计。
从事专业为关键项,不可填错,工程系列高、中、初级评审将按申报人从事专业进行分组。
2、高级经济师申报专业名称:工商管理、人力资源管理、保险、建筑、运输、旅游、房地产等。
篇3:教师职称评审材料(个人申请)
今年需要申报专业技术职称的中小学教师要在申报材料等细节上特别注意。如在评审材料上,《关于2007年度我省高级专业技术职务任职资格评审工作安排有关问题的通知》[豫职改办(2007)6号]强调:申报中学高级教师任职资格的,单位类型需注明城市初中、城市高中、农村初中、农村高中或其他教育机构;申报中学高级教师任职资格的人员要提交本人所教学科1学年的教案,申报高级实验师任职资格的人员提交2份实验教案(复印件须加盖学校教务部门公章);省辖市在报送中学高级教师评审材料时,须提交近5年来省辖市教育部门组织的优质课、观摩课、示范课获奖文件和省辖市、县(市、区)教师节期间表彰的优秀教师、先进教育工作者表彰文件原件或加盖发文单位公章的复印件(2006年已报送的文件除外)。《通知》要求各地、各单位要根据不同系列评审安排及时间要求,妥善安排本地、本单位的资格审查工作,省辖市在报送中学高级教师评审材料前,应先到省职改办进行资格审查,后到中学教师高评会所在部门领取编号,对评审材料编号完毕后,再报送评审材料。资格审查的截止时间为10月31日。
针对近年某些单位或个人利用专业技术人员发表论文的迫切心情,编辑、出版非法报刊行骗的情况,河南省职称改革领导小组办公室发出《关于非法出版物有关问题的公告》指出,为了进一步提高职称评审工作质量,切实维护广大专业技术人员的切身利益,根据国家新闻出版主管部门关于严厉打击非法出版物的有关精神,借鉴其他省市的做法,将经国家新闻出版主管部门认定的部分非法出版物名单予以公布(读者可进入“河南职称网”www.hnzcw.gov.cn或www.hnzc.gov.cn查询),供各级评审委员会在评审工作中予以参考,对于在这些出版物上发表的论文在职称评审中一律不予认可。
河南省职称改革领导小组办公室还提醒专业技术人员注意识别非法出版物:只有国际标准刊号ISSN而没有国内统一刊号CN,或者雖有国内统一刊号CN但CN号有问题的一定是非法出版物;根据目前收到的信息,绝大部分号称是香港的刊物,主管、主办单位在网上根本查不到,或者这些单位的信息只与该刊物介绍或征稿启事相关联,其印刷单位、出版单位或者联系电话等内容都是内地的,这些刊物是非法的;不要认为在国家合法出版物上刊登征文启事或者广告的,就是合法出版物,不要相信那些打着某些名人顾问、某些大单位联办、协办、支持、赞助旗号的,就是合法出版物。目前发现的非法出版物最常见的有:
(1)在境外注册刊号,在境内非法编辑、出版、印刷和发行。为了蒙蔽作者,他们通常只在版权页上注明国际标准刊号ISSN,而不标注国内统一刊号CN。
(2)表面上既有国际标准刊号ISSN,又有国内统一刊号CN,所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母(如HK、NR、H),说明它是在我国港澳台地区注册的,这类报刊如果在内地设立编辑部、记者站或办事处,进行出版、印刷和发行活动也是非法的。
(3)假冒国内刊号。如CN后面的前两位数(地区号)为00~10、16~20、大于66或者超过两位数的,都是假冒的国内统一刊号,因为《中国标准连续出版物号》规定的地区号中没有这些号;也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊号。
(4)一个刊号多个版本。比如某刊物,它的ISSN号和CN号都没有问题,但每期都出版两个或多个版本,其中只有一个版本是正式的、合法的、对外的、公开的,其他版本则是收费的、非公开的、只给作者收藏的,这种情况下,如果只看刊号,很难发现问题,只有对比其他的几个版本才能发现问题所在。
(5)地区号与所在地区不吻合,即异地办刊,或者说编辑部地址与CN后面的地区号不相一致。《中国标准连续出版物号》规定:题名不变,出版地改变,国内统一连续出版物号要重新分配,这就是说,连续出版物题名没有改变,出版地从一个省、自治区和直辖市转移到另一个省、自治区和直辖市,应重新分配国内统一连续出版物号。如非法出版物《中国教育论坛》的CN号为43,应是在湖南出版的,若改在山东出版,应重新分配CN号,或者说,CN号的前两位应改为山东的地区号37。
(6)地区号后面的“地区连续出版物序号”有问题,如某非法出版物本是期刊,其地区连续出版物序号却标注为0001,非法出版物《中国教育论坛》的地区连续出版物序号为7772,而按《中国标准连续出版物号》的规定,0001应该是“报纸的序号”,7772应该是“网络连续出版物的序号”,所以,这些所谓的期刊属于非法出版物。
为便于查询,本刊特将河南省职称改革领导小组办公室《公告》认定的非法教育类期刊摘录出来,重新排列公布,请需要申报职称的教师注意核对甄别。
篇4:教师职称个人申请书
1.在教学方面:
自参加工作以来,我忠诚党的教育事业,有强烈的进取意识,有强烈的敬业和奉献精神。在平时的教学工作中,我虚心向其他教师学习,注重英语知识点的新授与合理复习及考查的研究。多年来,一直坚持认真钻研业务,深入钻研教材,我曾经教过四套教改教材,我善于将学科知识与生活实际相结合,具备基本的知识,能够较为自如地应付日常生活和教育教学的需要;时时关注全国英语科教改的动态;能在研究探索中创造性地工作;自觉更新教育理念,积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。想办法从多种渠道了解英语教学最新的发展趋势。《教师英语课堂评价之我见》、《如何激发学生的英语学习兴趣》等论文在省级发表、获奖;Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?教学设计,在全国中小学新课程优秀教学设计大赛中获二等奖,Unit5ItmustbelongtoCarla.课件获州教学课件比赛一等奖,在繁忙的工作之余,我挤出时间通过自学,达到了英语专业本科的自考毕业合格成绩的水平。由于通过订阅大量相关资料,参加了教育部门组织的各类学习等方式不断的更新知识,使自己的业务能力和教学水平不断提高,不仅在工作之余撰写了教育教学方面的论文,参加教育科研活动,而且建了自己的博客,充分利用多媒体上好课。
由于平时工作的日积月累;也为了将理论知识付诸于实践,大胆进行教改实验,因而教学水平不断提高,形成了自己“善于把握教学重点、难点,注意调动学生学习兴趣和积极性,坚持教书与育人相结合,注重教学实效”的教学风格,所教班级的成绩比较理想,我所教的六届毕业班在全县评比中都处于,__年在中考中取得了优秀率和平均分第一的好成绩,在当年被评为“县优秀教师”,20__年优秀率第二,平均分102.2分。得到了学校领导以及同事的认可。真正做到了:在学习中求发展。
2.在德育方面:
不但教书,更重视育人,言传身教是我的工作原则。特别是在担任班主任工作时,认真贯彻国家教育方针,以育人为本,认真实践“一切为了学生,为了学生的一切”的精神。以民主的作风,真诚、开阔的胸襟,高尚的师德,团结同事,面向全体学生,充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作。自参加工作的第一天起,我就时时地提醒自己,要经常换位思考问题、开展工作。我经常向学生表明:我和同学们的关系,首先是朋友,其次是师生,并以自己的实际行动真诚地关心学生,真心地与同学们交朋友。在实际工作中,坚持以“从大处着眼,从小处着手”原则开展德育工作。引导学生认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标,让他们每人都有奋斗目标,每人都有座右铭,建设严谨的班容班貌以及多鼓励学生参加学校的活动等,建设高品位的班级文化,使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时,从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手,从而养成良好的习惯和严谨的学风。重视班会课这一重要的德育教育阵地,狠抓班会课的质量,改进班会课和家长会的方式,较多地运用交流、对话等方式,重视学生在班级管理上的主体地位,培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作,常从网上下载具有正面教育意义的内容,对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。并对后进学生的教育一直坚持着“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位,然后才是‘晓之以理’,如果仍不见效,最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’→‘挽救’→‘处理’”。在我带的__届毕业班,在升学中,全校5名正常考上安图一中的学生,我班有4人。他们并不聪明,良好的习惯和班风是他们成才的关键。
自参加工作以来,热爱教育事业,为人师表,有美好的心灵、端庄的仪表,团结同志,互相支持,不利于团结的事不做,有团队精神;具有健康的心态,能公正客观地评价他人,认真思考学生及有关人员的评议和对自己的评价;了解学生,尊重学生,尽可能全面了解、研究、评价学生,进行积极的师生互动,形成公正、诚实的良好的师生关系,赢得了学生的尊敬;教书育人,有高度的责任心,随时指导学生的言行;并能通过与学生的交流,听课、平时观察、学生座谈等方式不断提高自己的教育教学水平,为学生的终身发展负责。20__年被评为县“师德先进”。
二、工作中存在的不足:
在亮兵中学不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的帮助与关爱,当然,还有很多工作,我认为我自己可以做得更好,但没有做到尽善尽美,常叹自己时间不足,由于工作劳累,身体欠佳,而且经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做。在工作中,还存在一些不足和问题,需要不断的探索解决。如根据学生实际进行备课,缩小两极分化,教科研工作等还不尽如人意,还应加强反思,扬长避短,不断地完善英语教学工作和德育工作。没有,只有更好,力求更多进步与收获
三、今后的设想:
在今后的工作中,我将采取各种方式方法,寻找有效途径,提高教学效率,努力使自己成为一名更优秀的教师,进而成为一名州优秀教师,向名师靠近。今后,我仍将一如既往,以的热情、全部的精力投身到教育事业中去,无愧于教师的称号。
最后,我希望这次申报中学中级教师资格能获得通过,不仅因为学校照顾任教多年的教师申报中级教师,而且本人也认为符合中学中级教师资格,恳请各位老师和评委考察。我将以此为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名出色的教师。
此致
敬礼
申请人:xuexila
篇5:二级教师职称个人申请书
二级教师职称个人申请书1
尊敬的领导:
您好!
我于20xx年8月通过特岗招考分配到扁担沟中心学校工作,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了角色的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大地提高。感悟到了师德师风的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时,不管是学习能力、教学能力,还是专业水平都的得到了较明显的.提升。在此,特向领导提出二级教师职称的申请,并对我两年多来的情况汇报如下:
一、教学方面
我来到学校后迅速熟悉常规教学方法,精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好,课中讲解透彻,课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度的运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面
教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,博览群书以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养。作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深刻地认识到,提高思想政治觉悟,是开展好教育工作的基本前提。工作中,严格遵守各项规章制度,团结同事,
及时完成学校布置的各项任务;勤能补拙,尤其是新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,奋发图强,树立远大理想,努力实现奋斗目标。
三、生活方面
在生活上,以党员的标准严格要求自己,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处。热爱教育,热爱学校,热爱学生,为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
通过3年的教学实践,现在我已具备了一名合格的教师所应具备的基本素质,并且自认为各个方面也符合申请中小学二级教师评定的资格。因此,我特向上级领导提出中小学二级职称评定的申请,请领导批准为盼。
此致!
敬礼!
申请人:刘龙
20xx年7月11日
二级教师职称个人申请书2
尊敬的领导:
你好!我叫xx,xxxx年x月毕业于xxx学院xxx专业,于xxxx年xx月考聘到xxxxxx学校工作。三年来,在校领导和同事们的关心支持下,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。在此,特向领导提出二级教师职称的申请,并对我三年来的情况汇报如下:
一、思想政治方面:本人在思想上坚决拥护共产党的领导,紧跟党的.方针。以教书育人作为自己的最高追求,立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件,从容不迫,沉着应对,冷静处理。在生活工作上,我严格要求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带。
二、教学方面:在工作中我兢兢业业,刻苦钻研,不断的探索教学方法和教育技巧,多请教,多学习,拓展自己的视野。遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决办法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
三、个人素养方面:教书之余,认真学习教育相关的知识并积极参加各种培训课程,以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养以及教学能力。
以上是本人任职以来思想、工作方面的总结,认为基本符合小学二级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以审核批准。
此致
敬礼!
申请人:
申请时间:
二级教师职称个人申请书3
尊敬的领导:
您好!
我是xx,20xx年7月毕业于xxxx专业,20xx年9月在xxx应聘成功且工作至今,任职期间我参与了夏家堡小学各种各样丰富的活动,从中学习到了很多关于教育教学方面学术性且操作性强的专业知识,不管是学习能力、教学能力,还是专业水平都的得到了较明显的提升。在此,特向领导提出二级教师职称的申请,并对我一年多来的情况汇报如下:
一、倾心教育,为人师表
身为教师,我深深认识到“教书育人”、“以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较的教师形象。
二、精心施教,形成特色
作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的.具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所带学生总体成绩优异。
三、潜心钻研,完善自我
从教一年以来,在较地完成教学工作的同时,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。积极参加名师之路的培训学习,树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评优课中获得二等奖、三等奖以及一等奖,在青年教师演讲比赛中获得了二等奖,在未央区大学区教师硬笔书法比赛中获得二等奖,在数学竞赛中获得“优秀指导老师”称号,任教一学年后被评为“教坛新秀”等荣誉。
虽然有了一定的收获与成绩,同时也感受到自己仍然有很多地方需要继续努力。一是教育观念需要进一步更新和实践。“发挥教师主导作用、发挥学生主体作用”是当今教育理念的主流,在课堂教学中要充分做到逐步实现“五还”:一要还给学生“时间”;二要还给学生“空间”;三要还给学生“工具”;四要还给学生“提问权”;五要还给学生“评议权”,充分发挥学生的主观能动性,自主学习。二是教学管理需要进一步规科学。温和而不是纵容,严肃而不是严厉,创造一种既严肃又活泼的教学氛围,使学生在活泼的氛围中扩展思路,在严肃的氛围中理清思维。三是关注学生心理,引导学生正确认识自我。在传授知识、技能的同时发展智力和能力,注重学生思想情感教育。四是加强自我学习。当今社会是信息爆炸的时代,知识不断更新,不懂加强自我学习,提升自我,就很可能被社会淘汰。作为一名教师,知识的传承与传播者,若不能及时更新自我知识结构,则会失去对知识的话语权。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,认为基本符合小学二级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以审核批准。
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年11月12日
二级教师职称个人申请书4
尊敬的教育局领导:
你们好!
我叫刘龙,出生于1987年11月,汉族,中共党员。时间飞逝,如白驹过隙,转眼间我已经在扁担沟中心学校工作三年了。这三年的教学历程,是忙碌的三年;是充满艰辛的三年;也是收获喜悦的三年。三年来,在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。现将三年工作情况述职如下:
一、思想政治方面
三年来,本人积极参加政治理论学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,自觉遵守教育法律法规,严格按照《中小学教师师德规范》要求自己,依法履行教师职责,时时谨记教书育人、言传身教,以身作则,树立良好的教师形象。认真学习新的教育理论,及时更新教育观念,积极参加新课改,努力提升自己的思想觉悟和理论水平。
二、教育教学方面
三年来,我一直担任小学数学教学工作。教学工作是学校各项工作的中心,我始终以“教书育人、为人师表”为己任,积极参加新课程理念学习和应用,不断提高自己的业务素质,深入研究教材,结合学生实际,探索教育教学规律,积极改进自己的教学方法。
1、认真备课,不但要备学生,而且还要备教材备教法。每教一节课,我都认真钻研教材,深入细致地查阅各种资料,力求吃透课本。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,搜集各种相关的教参教辅资料,确定知识点考察的重点及深度。对于较难把握的知识点,我经常向有经验的老师请教、听课、学习,寻找重点难点的突破口。
2、增强上课技能,提高教学质量。为了使知识点的讲解线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,在备课的过程中,我先打一遍草稿,不仅写出基本教学流程,对于课堂教学中所讲的每一句话、包括分析题目、讲解题目时的语言组织,自己也先写上去,边讲边写,看语言表述是否科学、是否清楚,力求用最容易浅显易懂的语言,科学的表达清楚知识点。
3、针对学生学习弱点,强化教学过程,巩固教学成果。针对学生的计算能力比较差,重结果而轻过程的弱点,在教学过程中,着力在课堂上培养学生良好的学习习惯和思维习惯,要求学生一定要自己动笔计算,而且写清楚计算步骤,强化学生的计算能力和思考过程。通过重点习题的讲解与练习,使学生的数学计算能力和思维能力不断提升。课后练习,我都自己先做一遍,以便在对学生讲解时有的放矢。对于每一次的作业,我都做到批改及时认真,从不滞留耽误。并针对不同学生的不同错误,逐个讲解,重视批改后的讲评,督促他们订正并再次修改,保证当天任务当天完成。
4、虚心请教其他老师,促使自己不断进步。我还积极参与每次的教研活动,接受前辈的教导,通过观摩、听课、学习、对照、反思,不断汲取优秀教师的宝贵经验,反思自己的课堂教学,找出自己的缺陷。通过反复的摸索与反思,渐渐的探索出一些教学心得,不断尝试改进自己的学科教学,精心设计课堂教学,提高教学艺术和质量。先后参加各种教研活动和优质课竞赛,获得不错的成绩:20xx学年获得“优秀称号”;20xx学年优质课竞赛一等奖;20xx学年教学质量一等奖。
三、履行职责方面
能够积极履行教师职责,自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校领导安排,三年来,从无迟到、早退、旷工等现象。
四、今后的.努力方向
虽然有了一定的收获与成绩,同时也感受到自己仍然有很多地方需要继续努力。一是教育观念需要进一步更新和实践。“发挥教师主导作用、发挥学生主体作用”是当今教育理念的主流,在课堂教学中要充分做到逐步实现“五还”:一要还给学生“时间”;二要还给学生“空间”;三要还给学生“工具”;四要还给学生“提问权”;五要还给学生 “评议权”,充分发挥学生的主观能动性,自主学习。二是教学管理需要进一步规范科学。温和而不是纵容,严肃而不是严厉,创造一种既严肃又活泼的教学氛围,使学生在活泼的氛围中扩展思路,在严肃的氛围中理清思维。三是关注学生心理,引导学生正确认识自我。在传授知识、技能的同时发展智力和能力,注重学生思想情感教育。四是加强自我学习。当今社会是信息爆炸的时代,知识不断更新,不懂加强自我学习,提升自我,就很可能被社会淘汰。作为一名教师,知识的传承与传播者,若不能及时更新自我知识结构,则会失去对知识的话语权。
近三年的时间,对于教师这份工作,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉与坚定。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。一份耕耘,一份收获,在今后的教学中我会不断反思,不断创新,扬长避短,再接再厉。
以上是我的述职报告,不妥之处,敬请批评指正。希望各位上级领导能同意我的二级教师职称的申请!
此致!
敬礼!
述职人:刘龙
20xx年7月11日
二级教师职称个人申请书5
参加教育教学工作已有了,回首走过的16年,人生阅历从稚嫩到成长,成熟的蜕变;教学工作由青涩到掌控,驾驭的成长;教育工作由磨合到彷徨,清晰的变化,期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会,但我始终充满着“育人”的崇高信念,准确地进行教师角色的定位,保持优秀骨干教师的本色。为了更好的鞭策自己,提高自己,我拟从以下三个方面进行总结:
其一,有优秀的教育教学及课程理念。“师生共同体的建构;以学为主,当堂训练;主体性课堂特色的确立”是我不懈的追求,而面向全体学生,培养学生的科学素养;用教材教,而不是教教材;弯下腰来倾听儿童的心声;亲历科学探究活动;有效保护和激发学生的科学学习兴趣,最终达到让孩子理解科学知识,掌握科学方法,弘扬科学精神是我科学教学的一直坚持的理念。在教学过程中,我始终秉持科学课程理念,课堂上尽力做到师生积极参与,交往互动,共同发展和提高,努力上好每一堂课。 第二,取得了优秀的教育教学成绩。20xx年,参加某区小学科学教师实验技能大赛,以总分(理论和实作)第一名的成绩取得区级一等奖;20xx年被确定为某区小学科学骨干教师;20xx年参加区级科学赛课《物质发生了什么变化》获得一等奖;20xx年录像课例《溶解现象的观察和思考》荣获区级一等奖;20xx年参加重庆市首届小学科学教师实验基本功竞赛获市级二等奖;20xx年作为主研之一参加区级课题《小学科学(中段)课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究》研究并顺利结题;20xx年科研课题《小学科学(中段)课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究》实验方案、工作报告、研究报告荣获区级二等奖; 20xx年参加第四届阳光杯赛课获得校级一等奖。先后有十余篇论文获得各级奖项,主要有
《溶解现象的观察与思考》(国家级一等奖);《小学科学“六动”教学法的初步探索》(国家级二等奖);《物质发生什么变化》教学设计与教学反思(区级一等奖);《小学科学实验教学中如何培养学生的长期观察能力》荣获区级二等奖;《“鱼”和“熊掌”可以兼得》获得区级二等奖等。
第三,用骨干教师的理念去引领团队的成长。作为一名区级骨干教师,我始终坚信团队的重要性,个人的成长更要融于整个区科学教师团队的成长中,因此,自己利用多种场合努力为全区科学教师做好引领和示范,主要有:20xx年7月,在某区进修学校参加了某区现代教育技术中心主办的“20xx年某区小学科学实验员培训班”活动并授课半天,授课内容是“小学科学实验教学的.要求及重难点实验解析”;20xx年4月参加“某区小学课堂教学研讨”教研活动,执教区级科学研究课一节,课题是“水的三态变化”;20xx年12月,参加区教科所、区科学教育学会主办的送教下乡活动,执教观摩课“马铃薯在水的沉与浮”,然后在东泉学校对全区小学科学教师进行小学科学实验操作技能培训;20xx年5月,参加《多元互动:西部地区城乡小学教师专业协同发展的实证研究》之“四同”有效教学校际研修活动并承担了观摩课的上课活动;20xx年6月至今,自己负责并参加校级课题《小学课堂评价语言的实践性研究》,此课题将于今年6月结题。
作为一名区级骨干教师,我认为自己是属于智慧型和科研型的教师,也是有能力、有实力、有潜力的教师,我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。教学理论与教学过程的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能进一步真正成为一名名师并引领团队一起成长。
二级教师职称个人申请书6
尊敬的校领导:
您好!
我于20xx年毕业于杭州青年专修学院,大专学历。20xx年5月3日应聘来拓才教育培训中心担任语文老师一职。至今已在拓才担任语文老师8个多月,今天有幸能够申请二级教师职称,非常感谢各级领导对我的肯定。
作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在教学成绩方面,主动与学生家长沟通,及时分析考差的原因,适时调节学生情绪和学生状态,加强薄弱科目的`练习。这半年多的工作中,我学到了很多,同时也让我明白了一个道理:学生的学习态度,以及家长的关心配合可以决定他们的成绩。所以,在今后的工作中,我一定要努力让每一个家长先认可我的工作,从而通过我们的共同努力,让学生成绩有所提高。 成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史,今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
此致
敬礼!
申请人:
时 间:20xx.12.16
二级教师职称个人申请书7
尊敬的领导:
您好!
我是xx,20xx年7月毕业于xxxx专业,20xx年9月在xxx应聘成功且工作至今,任职期间我参与了夏家堡小学各种各样丰富的活动,从中学习到了很多关于教育教学方面学术性且操作性强的专业知识,不管是学习能力、教学能力,还是专业水平都的得到了较明显的提升。在此,特向领导提出二级教师职称的申请,并对我一年多来的情况汇报如下:
一、倾心教育,为人师表
身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教,形成特色
作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的`各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所带学生总体成绩优异。
三、潜心钻研,完善自我
从教一年以来,在较好地完成教学工作的同时,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。积极参加名师之路的培训学习,树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评优课中获得二等奖、三等奖以及一等奖,在青年教师演讲比赛中获得了二等奖,在未央区大学区教师硬笔书法比赛中获得二等奖,在数学竞赛中获得“优秀指导老师”称号,任教一学年后被评为“教坛新秀”等荣誉。
虽然有了一定的收获与成绩,同时也感受到自己仍然有很多地方需要继续努力。
一是教育观念需要进一步更新和实践。
“发挥教师主导作用、发挥学生主体作用”是当今教育理念的主流,在课堂教学中要充分做到逐步实现“五还”:
一要还给学生“时间”;
二要还给学生“空间”;
三要还给学生“工具”;
四要还给学生“提问权”;
五要还给学生“评议权”,充分发挥学生的主观能动性,自主学习。
二是教学管理需要进一步规范科学。温和而不是纵容,严肃而不是严厉,创造一种既严肃又活泼的教学氛围,使学生在活泼的氛围中扩展思路,在严肃的氛围中理清思维。
三是关注学生心理,引导学生正确认识自我。在传授知识、技能的同时发展智力和能力,注重学生思想情感教育。
四是加强自我学习。当今社会是信息爆炸的时代,知识不断更新,不懂加强自我学习,提升自我,就很可能被社会淘汰。
作为一名教师,知识的传承与传播者,若不能及时更新自我知识结构,则会失去对知识的话语权。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,认为基本符合小学二级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以审核批准。
此致
敬礼!
申请人:张甜
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