圆明园的毁灭读后感小学400字

圆明园的毁灭读后感小学400字（精选14篇）

篇1：圆明园的毁灭读后感小学400字

读了《圆明园的毁灭》这篇文章后，我感到很悲愤，因为英法联军的贪婪和野蛮。他们夺走了我们圆明园里的东西，居然还敢公然摆放在他们国家的博物馆里、出现在拍卖会上。侵略者真可恶!

有句俗话说的好:“弱小被人欺。”是啊，如果我们的国家弱，就会有别的国家来攻打我们、抢我们的东西。如果我们的国家强，就不会发生这样的情况。

比如说我吧，记得上幼儿园起，我就很爱哭鼻子，一直到一年级，有些同学只是说我一下，我就流眼泪，弄得现在还有同学在欺负我，因为我好欺负啊，他们喜欢耍我啊。我体力也不怎么行，所以也经常被人家捉弄、笑话。不过现在没这么严重了，以前总是李泽希耍我，我现在就像所有的女生一样，“打”他一顿。自卫当然要加强了。就像我们的祖国一样，被邻国欺负了这么多年，也结束了邻国的“耍华计划”。从开国的那一刻，我们的国家已经强大起来了。

圆明园的毁灭是因为我们国家势力单薄引起的，也是因为侵略者的贪婪引起的，只恨当年的清朝腐败无能啊!今天，我们的国家强大了，中国人民不再任人欺负了。为了祖国更加繁荣盛茂，我们要好好学习，为祖国效劳!

篇2：圆明园的毁灭读后感小学400字

清晨，我背着沉甸甸的书包来到学校。第一节是语文课，语文老师让我们朗读《圆明园的毁灭》这篇课文，一听课文题目，我便迫不及待地翻开课本，想一探究竟。我一字一句读得很认真，渐渐地，读到动情处，我却不自觉得鼻子一酸，眼眶发热，豆大的泪珠顺着脸颊滑落下来，我对英法联军恨之入骨!

课文读完了，老师用娓娓动听的声音，耐心地给我们讲解道:“圆明园在北京的西北郊，是举世闻名的皇家园林，圆明园中有三个园，分别在东西南三面。”我心想:啊，圆明园可真大呀!顿时，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉到地上的声音都能听见。老师继续给我们讲道:“圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹的买卖街，也有象征着田园风光的山村田野，还有各地的名胜建筑，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照。漫步园内，犹如漫游在天南海北。那里不仅有好的建筑，还有许多奇珍异宝，历代的名人书画。同时它又是当时世界上的博物馆，艺术馆。它含有着古代诗人的诗情画意，蓬莱瑶台，武陵春色。”听了老师的一番描述，它在我的脑海中连成了一幅幅优美的图画，我仿佛也身临其境。啊，圆明园好美，美得令人陶醉!

可憎的是，这样的人间天堂，却也难逃被毁灭的命运。1860年10月6日，英法联军入侵北京，给圆明园造成了毁灭性的破坏，他们无情的掠夺，拿不动的就砸，直至10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，我国这一园林的艺术瑰宝，就这样消失在了滚滚浓烟中，化为灰烬，消失了，不见了……

学完整篇课文，我满腔的情感就是气愤，圆明园的毁灭是祖国文化历不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失。我国悠久的历史文化就这样被这帮可恶的强盗硬生生地毁灭了。

篇3：圆明园的毁灭读后感小学400字

●运用多媒体创设情境, 激活课堂气氛

我将这节课作为一堂激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感, 增强振兴中华的责任感和使命感的教育课, 为了更好地达到教育目的, 制作了多幅内容各异的多媒体画面。首先用动画闪现出“圆明园”三个字, 让学生解释这三个字的字意, 然后再引出课文导语:“一座圆满无缺的皇家园林, 一座光明普照的皇家园林, 它的名字就叫圆明园。”我接着创设情境, 渲染氛围, 通过对圆明园毁灭场景的再现, 在沉重的音乐刺激下, 学生在思想上产生了强烈震动, 迅速投入到与课文内容相应的一种激昂悲愤的情绪中。正由于这种情感内驱力的作用与影响, 学生定会产生一种强烈的学习需求与学习动机。

●利用多媒体可以超越时空, 化难为易

在讲解圆明园辉煌的过去时, 为了让学生直观地了解它的布局结构, 我利用多媒体展示了圆明园的俯瞰图和平面展示图, 学生较容易地理解了圆明园规模宏大的布局景观。讲授圆明园的建筑风格时, 我让学生熟读课文后概括出圆明园的中式建筑和西洋景观各具风采的特点, 然后又利用多媒体技术展示了它的建筑美景, 使学生在视觉上真切地感受到了圆明园被称之为举世闻名的“万园之园”真是名不虚传。接着我设置了这样的问题:“想想, 为什么说圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?”然后继续播放配乐课文中关于圆明园珍贵的历史文物段落, 多媒体课件上展示了圆明园珍藏的青铜礼器、名人书画、奇珍异宝等的代表, 激发了学生对祖国灿烂文化的热爱。在圆明园教学设计中, 我巧妙地把新授内容和课程资源的开发利用相结合在同一个环节里, 把学生从感悟带到理解, 从课内带到课外。让学生在多媒体教学中理解, 在拓展中提高, 在交流中升华。

●利用多媒体适时引导, 突破难点

在理解圆明园的毁灭时, 我没有过多地讲解课文有关内容, 而是让学生观看电影《火烧圆明园》片断, 让他们谈感受, 然后把感受带到课文里读第五自然段, 激发学生对侵略者的愤慨和仇恨的情感, 再用《火烧圆明园》电影解说词里的一段话结束本课教学, 有效地渗透了“爱我中华, 勿忘国耻”的情感教育。

篇4：圆明园的毁灭读后感400字

就在1860年的10月1日，英法联军侵入了圆明园将院内凡是能拿走的，就一个不留的给你拿走，拿不走的，就任意的毁坏，之后，3000多名侵略者进入院内放火焚烧，3天后，圆明园就成了一片灰烬。圆明园是我国的皇家园林，是中华民族共有的财产，英法两国，我要问你，你们有什么权利侵入圆明园，将其焚烧掠夺?之所以会发生这一切，不只是被英法侵略，还有一个原因，那就是清朝政府的软弱：清朝的皇帝不加强治国，所以国家也落后了，我们的祖国才会被英法联军欺负。清朝皇帝每天只知道吃、喝、玩、乐，游山玩水，享受生活。根本不去管国家大事，不顾朝廷和百姓的疾苦，我觉得每个皇帝都应该及时听取百姓的上述，治理贪官污吏，保卫祖国，所以他是一个不称职的皇帝。

圆明园的毁灭，既是西方侵略者野蛮推残人类文化的见证，又是文明古国落后了也会挨打的证明。

篇5：圆明园的毁灭读后感400字

圆明园是举世闻名的皇家园林。可是1860年10月6日，英法联军侵入北京，他们把能拿走的东西全部掠走，实在拿不走的就毁掉，为了销毁证据，他们就放火连烧三天三夜。我十分生气，圆明园是举世闻名园林。要是我在场的话，我必须会阻止他们，我很奇怪圆明园有那么多人为什么没有一个人，敢出来阻止他们抢文物，烧园明园哪我看着圆明园的废虚，我想大声说，唉多好的园林啊啊。居然被英法联军毁了。可是在生活中连学习都学不好。怎样报效祖国哪所以我必须要好好学习，让其他国家不再敢瞧不起我们国家，让他们不敢侵略我们国家，那时的国家真是太腐败了，圆明园都被英法军烧了，皇上还在别处悠然自得，那么多大臣、士兵、百姓为什么没有一个人敢出来阻止他们那他们不就杖着几只枪吗。他们不光抢文物，烧圆明园还众目愧愧之下拍卖文物真是气死人了。我要是主席，我第一个命令就是带领全军把英国、法国的博物的文物抢回来。我必须努力学习，长大报孝祖国，让祖国更加富强，让别的国家不敢侵略我们祖国。

篇6：《圆明园的毁灭》读后感400字

学完这篇课文，我对圆明园的`毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清政府，竟屈服在了这些万恶的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮来扫除国内的革命势力。我痛斥这黑暗的清政府。我感慨万千。1860年10月6日英法联军侵入北京,闯入圆明园,他们被眼前的珍贵的历史文物吸引,开始了他们疯狂的抢掠,每个人装进口袋的都是稀世珍宝,他们把圆明园弄得一片狼籍,不仅如此,联军还派了三千多名侵略者在园内放火,。大火连烧三天,我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华, 全部消失了。

“为中华之崛起而读书。”周恩来掷地有声的说。是啊!为中华之崛起而读书,为什么我国的圆明园会被毁灭呢?那是因为那时的清朝政府太腐败无能了,每个人都只想着自己,心中没有他人才会导致我国的圆明园被毁灭,所以,我们现在要好好学习,天天向上,虽然我们没有周恩来那么远大的志向,但我们可以为我们幸福安康的生活而读书,为祖国更加强大,更加繁荣而读书,长大以后用我们的双手去改造、去创造我们的新中国。

篇7：圆明园的毁灭读后感小学400字

一、关联表递进

为了强化表达效果, 全文多处运用了关联词。文章开篇便运用“是……也是”一组关联词, 利用递进句式, 描述圆明园毁灭的损失程度, 强调圆明园在祖国及世界文化史的地位, 语言简洁, 掷地有声, 使读者内心受到强烈冲击, 形成了“未成曲调先有情”的感情基调, 激活阅读期待。

【教学片段1】

出示:圆明园的毁灭 () 祖国文化史上不可估量的损失, () 世界文化史上不可估量的损失!

师:请填词。 (生填毕, 谈体会)

生1:这是一组关联词, 作者不仅强调了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失, 更强调了是世界文化史上不可估量的损失。

生2:作者用“是……也是”这一组关联词告诉我们圆明园的地位十分重要。

生3:我想用朗读表达我对这句话的理解……

(出示:园中不仅有民族建筑, 还有西洋景观。)

师:你能仿造句子用“不仅……还有”说一句话吗?并告诉大家你想强调句子的哪部分。

(师配乐并出示圆明园西洋景观的图片)

师:光有民族建筑还不算什么, 有西洋景观就非常了不得了。当时, 圆明是世界上唯一一处兼有东西方风格建筑的园林。

二、对比表递进

圆明园内景点琳琅满目, 作者又如何让读者体会其辉煌呢?课文第三段连续用了两组关联词表现园内建筑的众多, 巧妙地将“金碧辉煌的殿堂”与“玲珑剔透的亭台楼阁”、“象征着热闹街市的买卖街”与“象征着田园风光的山乡村野”进行对比, 通过对比产生递进的表达效果, 让读者感受其建筑的美轮美奂。

【教学片段2】

出示:圆明园中, 有金碧辉煌的殿堂, 也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”, 也有象征着田园风光的山乡村野。

师:男同学读前半句, 女同学读后半句。仔细听, 男女同学抢着读, 你会有不同的感受。

生1:我感受到圆明园中的建筑真的很多。

生2:这句话虽然只介绍了四处建筑, 但读后我仿佛看到了数不胜数的建筑群。

三、变化语序表递进

为了控诉侵略者的罪行, 作者在课文结尾处简要叙述了英法联军毁灭圆明园的过程。文章虽然没有详细描写侵略者的野蛮行径, 但读者读后, 挥之不去的却是英法联军肆意破坏的画面, 是一幕幕惨不忍睹的的场景, 文本又是如何达到这一表达效果的呢?细读文本, 不难发现作者巧妙地运用了语序的变化, 增强表达效果:作者由轻到重, 先写“能拿走的东西”, 再说“拿不动的”, 最后说“实在拿不动的”, 层层递进, 侵略者行径跃然纸上。

【教学片段3】

出示:他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的, 就用大车或牲口搬运;实在运不走的, 就任意破坏、毁掉。

师:既然这些东西都是英法联军掠走的, 搬走的, 毁掉的, 老师觉得把这段话的写作顺序调换一下也无所谓, 你怎么看?

生1:我体会到:侵略者实在太可恶了!你拿走就算了, 干嘛要任意破坏、毁掉呢!这些文物可是世界文化瑰宝啊!

生2:我仿佛看到了英法联军抢夺时那狰狞的嘴脸!

生3:我从“掠、搬、毁”中感受到侵略者的贪婪与蛮横!

……

(师出示园内奇珍异宝图片, 引导学生补白)

生4:他们将园内唐伯虎的《小桥流水扇画》、祝允明的《手扎》、文徵明的《七言律诗》统统掠走;他们将安佑宫龙云石、漆器、青山玉子、海晏河清尊瓷、数不尽的绫罗绸缎, 用大车或牲口搬运;他们将亭台楼阁、山乡村野、蓬莱瑶台、武陵春色任意破坏、毁掉。

(师引读“他们把园内凡是能拿走的东西, ……拿不动的, ……实在远不走的……”)

师:是的, 这一课, 作者正是通过反复使用这种递进关系的句式, 很好地体现了帝国主义掠夺时的贪婪与野蛮……

篇8：《圆明园的毁灭》读后感400字

通过阅读《圆明园的毁灭》这篇文章，我知道了英法联军是多么的野蛮，更有甚者一位中国人竟然帮助英法联军找到了圆明园，真是令人发指。

圆明园坐落在北京城的西北角，是一座非常宏伟气派的皇家园林。里面仿照着世界各地的名胜古迹建造了许许多多的景物，如狮子林、安澜园、杭州西湖、平台秋月、雷峰夕照等许多的中西建筑。漫步在皇家园林里，就像漫游在天南海北。

圆明园十分的富丽堂皇，里面有个迷宫，可以做捉迷藏的游戏，十分有趣。

1860年，两个野蛮的民族英吉利和法兰西闯进了圆明园，只要能拿走的，统统掠走，拿不动的就砸掉，实在拿不走的就放火焚烧，大火连烧了三天三夜，笼罩了整座北京城。过了几天，又有一群人放火把圆明园烧了，曾经凝聚几代能工巧匠智慧和汗水的圆明园付之一炬，圆明园变成了一片废墟。

篇9：《圆明园的毁灭》读后感400字

圆明园的设计结合了中西文化，耗时150多年，里面有许多奇珍异宝、历史文物……可是拥有这么深厚文化的园林，却被无情的英法联军烧毁。

当我读到“大火连续烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。”时，我的眼前仿佛出现了一片战争的画面，英法联军拿着先进的武器来攻打大清朝，而清政府从上到下所有人不是勇敢的战斗，却逃来逃去，不敢面对战争，只会退缩，最终让这座具有中西文化结合的圆明园被毁灭。

现在我们的祖国已经逐渐强大、厉害了。科技、经济的发展使我们的国家越来越强大。当时那几十个洋人拿着区区几只枪就可以把这么大的地方占领，让自认为刀剑厉害，不思进取的清政府傻了眼。如果可以穿越时空的话，我一定会回去，学习先进的兵器技术，用我们国家的强大的实力来让他们投降。

篇10：课文圆明园的毁灭读后感400字

读了【圆明园的毁灭】这篇课文，我感到了无比的愤怒。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，在北京西北郊，它由圆明园、万春园和长春园组成，所以，它也叫圆明三园。圆明园不仅仿造了中国天南海北的众多名胜景观，还仿造了西洋景观，由意大利著名建筑家所设计。创建于清乾隆--24年，也就是1747年--1759年。

圆明园浓缩了我国艺术的精华，是中国最有代表性的名胜。

读这篇课文使我想起了的香港拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头和铜马头吗?那就是圆明园中的十二生肖里的`。中国有关方面的蔡文超以3149万欧元的价格拍得了圆明园的鼠首和兔首，但拒不付款。兽首的价格一路走高，牛首的价格是744.5万欧元，而马首上涨到了6910万欧元，4个兽首的价格达到了2亿欧元。这明明就是中国人的东西，我们却花了昂贵的价钱都买不回来，这是侵略者的罪恶。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车搬运;实在运不走的，就任意破坏。这一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的手底下毁了。

篇11：读圆明园的毁灭后感400字

圆明园是一座举世闻名的皇家园林。是由圆明园，长春园，万春园组成的。浓缩了全国的艺术精华。根本就是举世无双的建筑。将中西建筑融为一体，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的存在简直就是一个奇迹!

可是，这座花了150年建成的皇家园林，却在英法联军的一把火下被烧毁了。“当我看到英法联军侵入北京，闯进圆明园”这句话时。我非常愤怒，“他们把凡是能拿走的文物都拿走了，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉”这段话时，我的肺都快要气炸了。我仿佛看到了那些侵略者见到园中的奇珍异宝都惊呆了。疯狂的将贵重物品占为己有。他们的手拿的满满的。而我们只能眼睁睁的看着这座万国之园化为灰烬。

篇12：圆明园的毁灭观后感400字

1860年，英法联军开始侵占中国，对中国大肆进攻。当时是咸丰皇帝在位，成天吸鸦片，关闭国门，将西方科学技术理解为玩物丧志。到后面科学技术越来越落后，但是不愁吃穿，日子就这样过着。不知不觉间，我国的科学技术与外国越来越悬殊，当英法联军侵入时，士兵们仍然在用矛、枪、戟、盾与持有洋枪洋炮的英法联军打仗。最后节节败退，直到英法联军追到圆明园。

与此同时，慈禧太后和很多大臣早已逃之夭夭，到了避暑山庄，留下了一座只有老百姓的空城。英法联军在城里到处杀人放火，干出了种种灭绝人性的暴行!到了圆明园，英法联军一看，有这么多好东西!赶快去拿!他们的借口竟然是官员大臣不让他们进去偷东西!

圆明园可抢的东西实在太多。据一个英军目击者称，在整个法军营帐内满堆着很多装潢异常华丽的各色钟表，在士兵的帐篷周围，到处都是绸缎和刺绣品。一个名叫赫利思的英国二等带兵官，因在圆明园劫掠致富，享用终身，得了个“中国詹姆”的绰号。

英法侵略者究竟抢走了圆明园多少宝物，由于园内的陈设什物及其帐目都一并被抢毁一空，所以已永远无法说清。以下资料或许可藉以管中窥豹。清室史料表明，圆明园内当时仅陈列和库存的欧洲各式大小钟表即达441件，劫后幸存的只有一件大钟。事后查缴被土匪抢走和侵略军“委弃道途”的一部分失散物件即达1197件，这充其量只不过是园内物件的千分之一二。据当时《泰晤士报》一则通讯称：“据估计，被劫掠和被破坏的财产，总值超过600万镑”。实际上，被英法侵略军抢走和破坏的物件，有很大一部分实属无价之宝。这摧残人类文化的滔天大罪，实在令人发指!

篇13：圆明园的毁灭读后感小学400字

从1840鸦片战争起，中国屡屡遭到外国列强的侵略。圆明园是我国着名的皇家园林。它建于盛世，毁于落后、毁于腐败无能。

1860年，英法联军发动了“第二次鸦片战争”。这两个强盗从天津攻入北京，到处烧杀淫掠，无恶不作。他们把圆明园洗劫一空后，为了掩盖罪行又烧毁了圆明园。大火烧了三天三夜，惨烈的程度使人目不忍睹。

探究圆明园毁灭的原因，我认为，这都是清政府腐败无能的结果。圆明园虽然被焚毁了，但那辉煌的园林和难忘的国耻，却永远铭刻在中国人民的心里。

以后的“中法战争”、“中日甲午战争”、“八国联军侵略中国的战争”，中国几乎是屡战屡败。1931年日本帝国发动了“九一八事变”，开始了侵略中国的战争，几乎占领了大半个中国。落后就要挨打，落后就有人欺负我们，这是旧中国的写照。

今天，中国人站起来了!全世界所有重大问题，如果没有中国参加，就显得毫无意义。

我们是祖国的栋梁，祖国的花朵……

篇14：圆明园的毁灭读后感小学作文

今天，我们学完了这篇文章《圆明园的毁灭》。

可就在1860年6月，英法联军侵入圆明园，他们把圆明园中有名的历史文物和各种珍品统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏。为了销毁罪证，他们还纵火焚烧，一把火就是连烧3天3夜啊，就

这样圆明园化为一片无有，谁又会不感到惋惜呢!

然而我们更加要好好学习，把书读好，让其他国家不再小看我国，不会再侵略我国。

读《圆明园的毁灭》有感[350字]

我在五年级上册语文书中，读了《圆明园的毁灭》后。我不仅愤恨横行霸道的八国联军，更讨厌腐败无能的清政府。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它是由圆明园，万春园和长春园组成。圆明园不仅建筑宏伟，还收藏了许多最珍贵的历史文物。所以圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。后来，什么都没有了。只剩下许许多多的残柱和许许多多建筑的残骸，还有许许多多被烧焦的花草树木。

圆明园的毁灭都是因为清政府腐败无能引起的。从这篇课文中，我知道只有国富民强才能使自己的国家强大起来，才不会受外国欺负。

从这篇课文中，我还知道了其它国家也有过像《圆明园的毁灭》类似的事。在抗日战争中，由于中国很穷，所以遭受了日本的欺负。在中东战争中，由于黎巴嫩的武器不发达，所以经常被以色列欺负。

所以，我们一定要不忘国耻，好好学习。长大成人后，要为祖国做出贡献，使中国变得强大起来。

《圆明园的毁灭》读后感[100字]

前几天学到的《圆明园的毁灭》令我无比的愤恨。

圆明园昔日的辉煌大家也许没见过吧!因为今天的圆明园已经被英法联军洗劫一空了，1860年10月6日，侵略者闯入圆明园，把值钱的东西全都夺走，还把圆明园大火连烧三天。英法联军的行为令我感到无比的痛恨和惋惜，圆明园昔日的辉煌就被这3天毁灭了，这真是中国永远的痛和世界无法估量的损失!

想起圆明园的毁灭就让我心里痛苦，读完《圆明园的毁灭》这一课我才知道原来以前我们中国是那么弱小，被侵略者如此欺负，我真是觉得自己很惭愧。

读《圆明园的毁灭》有感[200字]

今天下午，我读了一篇课文，课文的题目叫《圆明园的毁灭》。

这个故事讲了，圆明园在没有被破坏之前，是很辉煌的，有着金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁，还有一些杭州景点，比如，平湖秋月、雷峰夕照呀等等等等……在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

那么好的园林，就这样被敌人破坏了。我们要好好学本领，让国家强大起来，不受别人的欺负。

《圆明园的毁灭》读后感[100字]

12月5日星期四，我们班学了第22课《圆明园的毁灭》，这堂课让我体会到了同学们对中国的热爱。

《圆明园的毁灭》主要写了圆明园昔日的辉煌和今日的狼藉，写出了两个侵略者的可恶。老师讲着圆明园的故事，我们都安安静静的坐在座位上停着，心里愤怒的火焰已经熊熊燃烧。我们在心里都偷偷地许下一个愿望，定下一个目标：让自己、中国变得更加强大，繁荣富强!下课后，有许多同学都围在一起说着日后要怎么做。

祖国，你在我们心中是最重要的，无可替代的，无论贫穷、繁华，我们永远爱着你——祖国!

读《圆明园的毁掉》后有感范文

著名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。”

当我读到“圆明园中有金碧辉煌的殿堂;玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹解释的‘买卖街’;也有象征着田野风光的山乡村野”这两句话时，我感到自豪和骄傲，因为中国有这样一座建筑宏伟、富丽堂皇的艺术瑰宝。

但是，当我想到1860年10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，昼夜不息，烟云笼罩整个北京城，就这样，我国这建筑艺术的精华化成了一片灰烬。读到这时，那读骄傲和自豪已经飞散，而涌上心头的却是愤怒、遗憾、悲哀，我国这瑰宝就毁在两个强盗手中——法兰西、英吉利这两个不知羞耻，没有自尊心的强盗手里。

圆明园的毁灭虽然和这两个无耻的强盗有关，但还有一个人：当时的皇帝。他扔下所有和慈禧太后躲到避暑山庄。我愤怒清帝的昏庸无能和侵略者在中国犯下的滔天罪行;我悲哀我国这一园林瑰宝、建筑艺术的精华化成了灰烬;我努力，我要好好学习，振兴中华!

让我们一起努力吧!让圆明园重见天日，东山再起!

读圆明园的毁灭有感

我阅读了《中华上下五千年》这本书，其中火烧圆明园的历史故事，给我印象非常深刻。“不忘国耻”深深的印在我的心里。

圆明园的前身叫畅春园。是清朝康熙皇帝兴建的皇家花园。康熙、雍正、乾隆三朝皇帝，经过了一个世纪，建成了圆明园。它占地五千多亩，有六百个足球场那么大，是故宫的四倍。恢弘、雄伟的宫殿，豪华、壮丽的夏宫，秀美、别姿的亭台、楼阁，诗情画意的山水湖景……园中有城，有一百四十个景观。它凝积了中外几千年的画艺和建筑风格。是举世无双，中西合壁的皇家园林。它是帝国的心脏、权力的中心。所以，外国人称它为“万园之园”。

可是，中国皇朝政治腐败，闭关自守，科技落后。1860年，欧洲列强——英、法远征军和八国联军屡次侵略中国。由于皇朝衰落求降，圆明园被抢劫一空，御园焚烧成废墟。法国著名作家雨果写道：“东方曾有个奇迹，神奇无比，光彩夺目的旷世博物馆，被两个强盗——英法彻底毁灭了!”

我亲眼目睹了圆明园的遗址：断墙残壁，一堆乱石。我心里非常惊讶，气愤难忍。我阅读了这个历史事件，懂得了一个道理：“贫穷、落后，就要挨打。我们要富裕、强威，要有强大的国防，才能不被别人欺侮”。

我们青少年，要不忘国耻。好好读书，将来学好本领，为国效力。

圆明园的毁灭读书感悟

读了圆明园的毁灭这篇课文，我感受到了无比的愤怒，也感受到了原来以前圆明园是多么的辉煌。

圆明园是我国最大建筑物，、主要景观除在后湖四岸外，北至耕织轩，东达福海西岸深柳读书堂。后经雍正朝(1723年——1735年)大规模拓建及乾隆初年增建，至1744年(乾隆九年)乾隆帝分景题诗成“圆明园四十景”。此后二三十年间，园内又相继有过多处增建和改建。共有园林风景群近50处、挂匾的殿堂亭阁约600座。其中不少景观仿自我国各地尤其是江南的名园胜景，诸如杭州西湖十景、海宁安澜园、无锡寄畅园……这些总共花费了一百五十年的光阴建造而成，圆明园是清帝“以恒莅政”之处，园林建筑兼备理政、园居双重功能。大宫门外分列部院旗营值房，门内即是举行朝会的正衙、日常理政的殿堂，再内方为帝后寝宫区，以及祖祠、佛楼和众多的游憩景观。可是这些美丽的景物被这帮可恶的强盗给毁于一旦，大火连烧三天，只剩下几根残柱不仅烧毁了我国悠久的历史，还烧毁了我们中华民族的文明。这是中华民族的多少代人的智慧结晶。

如今的圆明园再也没有当年昔日的辉煌，我感到无比惋惜。我们一定要认真学习，将来为祖国做出贡献。因为祖国强大了才不会受到外国人的侵略。我相信祖国一定会更加强大，我们的生活一定会更加美好。

《圆明园的毁灭》读书笔记

最近，我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文。它讲述了圆明园从昔日辉煌的行宫，被侵略者破坏成一片废墟的悲惨历史，令我感到十分悲愤。

当时，清政府软弱无能，腐败至极，我们祖国十分落后，其他国家便盯上了我们这块“肥肉”。弱肉强食他们便侵入我们的国家，闯进圆明园尽情地拿，掠，搬运，破坏，一把火烧了三天三夜，我国这一园林瑰宝便化成了灰烬。他们简直是狼狈为奸，无恶不作，罪该万死。

昔日，我们的圆明园金碧辉煌，乃是慈禧太后的行宫。它犹如人间仙境，收藏了许多奇珍异宝，堪称是当时世界上最大的博物馆。它的布局众星拱月，里面的建筑巧夺天工，美不胜收，是以前能工巧匠们的智慧结晶。但是，如今里面只剩下残垣断壁，雪白的柱子上还留着火烧下的痕迹。

所以，我痛恨，恨这些强盗无法无天;我悲哀，悲圆明园就这样荡然无存;我气愤，愤清政府的腐败无能。如今，我们国家日益强大，以前衣、食、住、行，样样发愁，现在天天吃香的，喝辣的，提着鸟笼，牵着小狗，坐着豪车，上着小学，十分悠闲。