二年级归类复习

二年级归类复习（通用7篇）

篇1：二年级归类复习

二年级下册语文生字归类复习——同音字

同音字组词：

往（往常）———网（上网）非（非常）—— 飞（飞来）右（右面）—— 又（又一次）

名（名字）—— 明（明天）火（火种）——伙（伙伴）

再（再次）——在（在那）玩（玩游戏）——完（完成）

和（和你）——河（河水）对（对面）——队（队伍）

象（大象）——像（好像）下（下面）——吓（吓倒）到（到达）——倒（倒下）各（各个）——个（一个）新（全新）——心（心情）气（空气）——汽（汽车）马（马上）——蚂（蚂蚁）有（有用）——友（好友）同（同心）——童（童年）坐（坐下）—— 做（做题）—— 座（座位）— 作（作业）

同音字区分：

长：长处 长短 长春 常：常常 往常 经常 非：非常 是非 飞：飞机 起飞

工：工作 工时 电工 公：办公 公园 公车

有：有人 有事 没有 友：朋友 友好 工友

时：时间 同时 时光 石：石头 宝石 玉石

力：力气 主力 力量 立：立正 起立 成立

叶：叶子 红叶 绿叶 夜：夜晚 夜间 半夜 业：作业 专业 工业

首：首都 首长 首领 手：手机 对手 双手

办：办公 办法 办事 半：半个 半天 半年 伴：伙伴 做伴 同伴

里：里外 里面 家里 理：道理 理解 李：李子 行李

机：飞机 手机 机关 鸡：母鸡 小鸡 公鸡

员：人员 队员 圆：圆形

园：公园 花园 果园 元：元旦 一元钱 原：原来 草原平原

明：明亮 明天 明年 名：名字 姓名 名次 鸣：鸟鸣 蛙鸣

禾：禾苗 和：和气 和平合：合作 合同 结合 河：河水 河北 河南

对：对方 不对 对手 队：队长 入队 队员

坐：坐车 坐下

座：座位 让座 一座山（桥）做：做手工 做作业 作：作业 作文

男：男女 男生 难：困难 难处 难点

童：儿童 童年 同：合同 同学 一同

行：行动 行为 行走 形：形状 方形 圆形

气：气球 生气 汽：汽车 汽油

在：自在 不在 再：再见 再一次

东：东方 东西 东京 冬：冬天 冬季 立冬 生：生日 出生 学生 声：声音 叫声 歌声 升：升旗 升起

们：我们 他们 她们 门：房门 前门 开门

话：说话 话语 电话 画：画家 画画 图画

像：画像 好像 象：大象 象棋 向：方向 向往

香：香油 香水 乡：家乡 乡村 老乡

到：到达 到站 买到 道：过道 知道 道路

往：向往 来往 网：网吧 上网

节：节日 节目 春节 一节课 结：总结 结果

同音字练习：

(1)元 园 原 圆 员

１．公（园）里的花好看极了。２．爸爸给我两（元）钱，让我买铅笔。３．地球是（圆）的吗？ ４．羊儿在草（原）上吃草。５．我爸爸是共产党（员）。(2)知 只 支 枝

１．小鸟在（枝）头高兴地唱歌。２．我有许多（支）铅笔。３．树叶上长了许多（只）小虫子。４．你（知）道他上哪儿了吗？(3)城 成

１．春天到了，我们村（成）了花园。２．天安门（城）楼真高啊！(4)十 石 时 识

１．早上，（时）针指向６点，我就起床了。２．妈妈说她不认（识）这个人。３．哥哥今年（十）岁了。

４．司马光用（石）头砸破了大水缸。(5)常常 长长

１．小军（常常）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（长长）的鼻子。(6)后 候

１．小明小时（候）学过游泳。２．（后）天是星期一。(7)近进

１．王力走（进）了学校。２．我家离公园很（近）。(8)块 快

１．假山下有一（块）石头。２．火车开得很（快）。(9)喜欢 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（高兴）。２．动画片是我最（喜欢）看的。(10)专心 关心 爱心

１．小红在教室里（专心）地做作业。２．王老师对同学很（关心）。３．每个人都要有（爱心）。(11)新鲜 清新

１．雨过天晴，（清新）的空气迎面扑来。２．妈妈买了许多（新鲜）的水果。(12)一把 一头 一口 一个 一只 一支 １．妈妈给我（一个）苹果。２．（一头）水牛在田里走。３．天上飞着（一只）小鸟。４．文具盒里放着（一把）尺子。５．院子里有（一口）井。６．我有（一支）笔。(13)芽 牙 呀

１．他的（牙）齿真白。２．春天，小草发（芽）了。３．这朵花多好看（呀）！(14)汽 气

１．这是一辆国产（汽）车。２．下雨了，空（气）真清新！(15)话 画 化

１．春天来了，冰雪（化）了。２．你会用“应该”写一句（话）吗？ ３．这是一幅名（画）。(16)语 羽 雨

１．窗外下着小（雨）。２．我最喜欢上（语）文课。３．天鹅有洁白的（羽）毛。(17)就 才

１．妹妹今年（才）４岁，（就）可以读报了。２．只要我们刻苦努力，（就）能取得优异的成绩。(18)吗 呢 啦 啊

１．你知道天要下雨了（吗）？ ２．大自然的语言多奇妙（啊）！３．浪花为什么又要跑回家（呢）？ ４．这本新书可好看（啦）！(19)仔细 马上 轻轻 赶快

１．我（轻轻）走进教室，生怕打扰他人学习。２．快迟到了，明明（赶快）往学校跑去。３．明明在草丛里（仔细）找，还是没找到蛐蛐。４．听到上课铃声响了，同学们（马上）跑进教室。(20)更 很

１．我有（很）多好朋友，特别开心。２．一场大雨过后，空气（更）清新了。(21)生 升 声

１．太阳从东方（升）起来了。２．我是一年级的小学（生）。

３．教室里静悄悄的，一点（声）音也没有。(22)第 弟

１．我有一个表（弟）。２．他（第）一个跑到终点。(23)羊 洋 阳

１．太（阳）像一个红球。２．江水河水流进海（洋）里。３．小山（羊）在山坡上吃青草。(24)课 刻

１．小狮子（刻）苦练功。２．我上（课）是很认真。(25)她 他 它

１．（他）是我的爸爸。

２．小白兔真可爱，我很喜欢（它）３．（她）是我的奶奶。(26)买 卖

１．妈妈给我（买）了一件新衣服。２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（卖）。（27）象 像

（１）曹冲称出了一头大（象）的重量。（２）美丽的桃花（像）绽开的笑脸。（28）在 再

（１）小鸟（在）天上飞。（２）我（再）次来到公园里。（29）完 玩

我做（完）作业再去（玩）。（30）有 友

我（有）一个非常要好的朋（友）。（31）做 作

每天的（作）业，我都认真（做）。（32）到

倒

我一回（到）家就（倒）了一杯开水。（33）坐 座

（１）这是我的（座）位。（２）我（坐）着看电视。（34）那 哪

（１）你要到（哪）儿去？（２）（那）是我的家。

篇2：二年级归类复习

（二）汉语拼音

1．整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi yin ying wu yu yuan yue yun ye

2．标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、û并排标后者。

3．隔音符号（’）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。

4．拼写规则：û、ûe、ûn、ûan与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；û、ûe与n、l相拼时，两点不能省去。

5．儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”。

（1）看拼音，写汉字。

dào yù duàn 迟（）（）习绸（）（）念犹（）（）炼

（）道遭（）（）落

（）谷 富（）果（）

bǎo fâi jǜn

（）贝（）腾（）工

（）卫 浪（）严（）

（）垒（）物英（）

（2）看拼音，写句子。

①míng zhÿ shün yǒu hǔ,piün xiàng hǔ shün xíng.②zhǐ yào gōng fu shýn,tiþ chǔ mï chãng zhýn.③shào zhuàng bù nǔ lì,lǎo dà tú shüng býi.④yí cùn guüng yÿn yÿ cùn jÿn,cùn jÿn nán mǎi cùn guüng yÿn.⑤cïng xiǎo ài ký xuã,zhǎng dà pün güo fýng.⑥tiün cái zài yú xuã xí,zhÿ shi zài yú jÿ lþi.⑦bú yào zhuüng shì nǐ de yÿ fu,ãr yào wǔ zhuüng nǐ de tïu nǎo.（3）查字典，填空：

１．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。

４．“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。

６．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。

“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。

a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。

b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。

７．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。

“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。

a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。

b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。

９．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。

10．“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。

15．“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。

18．“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。

⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。

⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。

21．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。

23．用部首查字法，“饮”字应查＿＿部，再查＿＿画。“一饮而尽”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．用音序查字法，“赞”应查＿＿音序。“赞颂”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿；

斜：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是（）；

朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿＿＿。

一、选择题：

１、选出下面加点字不属于多音字的一项。（）Ａ、茂盛Ｂ、参加Ｃ、称职Ｄ、收敛

２、按结合的不同形式，下列形声字归类有错的一组是：（）

Ａ、材偏饭栏Ｂ、攻朗故织Ｃ、架慈斧盒 Ｄ、固病阀园

３、下列四组汉字中，全都是形声字的一组是：（）

Ａ、服脏脑朋肥Ｂ、炉灿烂炳炼

Ｃ、教政功颈救Ｄ、仰休伪传优

４、下列四组词中，没有错别字的一组是：（）

Ａ、挽救严厉急燥Ｂ、渊博暄闹诧异

Ｃ、支撑气恼嘱咐Ｄ、模胡恭敬淌若

５、下面加点字解释无误的一组是：（）

Ａ、奇观（景象）绝壁（山崖）蜷起来（像虫子一样弯曲）Ｂ、点缀（装饰）热忱（热情）拈轻怕重（挑选）

Ｃ、不足道（说、提）即刻（立即）碌碌无为（忙碌的样子）

６、下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）

Ａ、海棠融化障游览 Ｂ、头晕目炫笼罩既然即使 Ｃ、呻号召提岸宽恕 Ｄ、坚强不屈讥讽忧患轻

７、下面各词中，无错别字的一组是：

Ａ、伶利傍晚宽敞坚决

Ｂ、量坚难残酷思索

Ｃ、愣住恶环境克服

Ｄ、诊断黎明银川熟悉

二、填空：

形声字由两部分组成，表示字义的部分叫做＿＿＿＿＿＿（也叫做＿＿＿）；表示字音的部分叫做＿＿＿＿（也叫做＿＿＿＿＿）。同一个＿＿＿和不同的＿＿结合，可以构成许多意义＿＿＿，表示属于＿＿＿事物的字，例如“桃、梅、梨、枝”等。同一个＿＿＿＿和不同的＿＿＿＿结合，又可以构成许多声音＿＿＿或＿＿＿＿而意义＿＿＿＿的字，例如“刚、钢、纲、岗”等。其结合方式有：左＿＿右＿＿＿，如“材、偏、铜”等；左＿＿＿右＿＿＿，如“攻、功、颈”等；上＿＿＿下＿＿＿，如“架、案、慈”等；外＿＿＿内＿＿＿。

三、选择题：

１．选出划线字的注音没有错误的一组是（）。

A 云缝(fãng)晶莹(yín)分辨(biàn)褐色(hâ)

B 浅蓝(lán)重围(chïng)俊俏(qiào)模样(mú)

C 率领(suài)娇莺(jiüo)妨碍(fǎng)偶尔(ǒu)

D 呻吟(yín)活泼(pï)栽树(züi)竞赛(sài)

２．选出没有错别字的一组（）。

A 范围灿烂增添音符

B 波纹吹佛掠过忘纪

C 纺车厕所岔道粉碎

D 嫩叶商要黄瓜堡垒

３．字形全部正确的一组是（）。

A 小心翼翼波澜壮阔自暴自弃自作自受

B 不计其数无穷无尽一尘不染百花挣艳

C 显尔易见风平浪静风调雨顺置之不理

D 奇花异草三年五裁秉烛夜游变化多瑞

４．下列全是形声字的一组是（）。

A 浙蜿羚柑

B 伸奖路疲

C 矮俊嘻范

D 拘雌源蜒

５．在括号里用“√”选出加点字的正确读音。

A 西藏①cáng()②zàng()

B 拘束①sù()②shù()

C 蔓延①wàn()②màn()

D 单薄①bï()②báo()E 恐吓①hâ()②xià()

６．给下面加线的字选择正确的注音，将序号填在括号内。

A 湖泊（）①pō ②bō B 倒影（）①dǎo ②dào

C 乘机（）①châng ②chãng

D 调整（）①diào ②tiáo E 倔强（）①jiàng ②qiǎng

７．下面词语中加线的字不是多音字，请选出正确的读音，在上面画√。

虽然(suÿ suí)遮蔽(zhý zhã)皮肤(fū fǔ)

订正(dÿng dìng)向导(xiǎng xiàng)立即(jí jì)仍然(rýng rãng)竭力(jiý jiã)解剖(püo pōu)

傍晚(büng bàng)潜力(qián qiǎn)咆哮(xiüo xiào)

８．给加线字选择正确读音，将序号填在括号内。

A 他打折了腿。

①shã ②zhã ③zhý ④shý()

B 父亲的差使也交卸了。

①chà ②chüi ③chü ④cüi()C 同志们做完了宿营的准备工作。

①sù ②xiîu ③xiù ④xiǔ()

９．“着”字有四个读音，①zhüo ②zháo ③zhuï ④zhe，请

给下列词语中的“着”字选择正确的读音。

A 着火（）B 着手（）

C 为着（）D 呻吟着（）

10．下面没有错别字的一句是（）。

A 红军的主力度过了天险大度河。

B 道路在坚险，也挡不住我们前进的脚步。

C 他毫不迟疑地从座位上站了起来。

D 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

一、写出下列各字的笔画数及指定的笔画。

①肺：共＿＿笔，第8笔是＿＿＿。②传：共＿＿笔，第5笔是＿＿＿。

③离：共＿＿笔，第10笔是＿＿＿。

④兜：共＿＿笔，第8笔是＿＿＿。

⑤脾：共＿＿笔，第10笔是＿＿＿。

⑥肆：共＿＿笔，第4笔是＿＿＿。

⑦冀：共＿＿笔，第5笔是＿＿＿。

⑧添：共＿＿笔，第4笔是＿＿＿。

二、判断下列各字是独体字还是合体字，分别写在横线上。

矫 图 导 卑 整 有 再 司 威

世 建 具 画 廊 晶 懒 瓜 密 米 独体字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

合体字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、判断下列合体字是什么结构的，按要求写在横线上。

品 国 浒 笔 难 缰 意 逼 屡 喇 耀

薄 磊 网 翰 怒 糊 常 圈 盘

左右结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左中右结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

上下结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿半包围结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

上中下结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全包围结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品字形结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、给下列多音字选择正确的拼音。

①参（）加这次比赛的运动员水平参（）差不齐。（can cen）

②这瓢泼似（）的大雨，似（）乎要把大地吞没。（shi si）

③果树上结满了累累（）的果实，劳累（）了一年的果农高兴的笑了。（lei lei）

④昨晚，我有点儿发烧，妈妈给我服了药，一觉（）醒来，我觉（）得好多了。（jiao jue）

五、用下列形声字组词。

［稳隐］＿＿蔽＿＿当安＿＿＿＿瞒

［洒酒］＿＿精喜＿＿＿＿水

［蹈滔］＿＿＿不绝手舞足＿＿波浪＿＿天

［拔拨跋］挑＿＿开＿＿调＿＿＿＿除＿＿涉

［峻俊骏］＿＿美险＿＿＿＿马崇山＿＿岭 英＿＿

［浪朗郎］风＿＿＿＿读牛＿＿＿＿花货＿＿ 晴＿＿

［稍梢悄消捎］＿＿带＿＿息＿＿防队静＿＿ ＿＿微树＿＿＿＿化＿＿信

［倍赔陪培］＿＿伴＿＿养＿＿偿事半功＿＿ ＿＿钱＿＿客

六、用下列同音字组词

戴（）克（）穿（）查（）

带（）刻（）川（）察（）

暗（）振（）承（）定（）

黯（）震（）乘（）订（）

需（）做（）原（）

悠（）

须（）作（）缘（）幽（）

七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“x ”。

①“船舷”的“舷”应该读xuan。（）

②“消息”、“奄奄一息”与“安息”三个“息”字的意思都不一样。（）

③“门道”的“道”是“说”的意思。（）

④“顽强不屈”和“能屈能伸”中的“屈”都是“弯曲”的意思。（）

⑤“瞧、瞅、看、盯”都属“看”一类的字。（）

⑥“跑、跳、逃、蹦”都属“走”一类的字。（）

⑦“三年五载”和“载歌载舞”的“载”都读zai。（）

⑧“苟”有“马虎”之意，没有“假如”之意。（）

八、解释带点的字，正确的在括号里面打“√”。

A、派（）

⑴调兵遣将

B、消除（）

A、名字（）

⑵莫名其妙B、叫出，说出（）

C、名誉（）

A、法则，法规（）

⑶严于律己B、约束（）

C、古代音乐，高低标准（）

A、限制（）

⑷自不量力B、数量，数目（）

C、估计（）

一．按下列要求写出笔画名称。

筏──第11笔是＿＿＿＿＿＿蜒──第12笔是＿＿＿＿＿＿

箍──第14笔是＿＿＿＿＿＿炙──第6笔是＿＿＿＿＿＿肺──第7笔是＿＿＿＿＿＿

凹──第2笔是＿＿＿＿＿＿钳──第7笔是＿＿＿＿＿＿敝──第3笔是＿＿＿＿＿＿

湛──第7笔是＿＿＿＿＿＿渊──第5笔是＿＿＿＿＿＿帐──第6笔是＿＿＿＿＿＿

顷──第1笔是＿＿＿＿＿＿幽──第1笔是＿＿＿＿＿＿屉──第5笔是＿＿＿＿＿＿

噩──第2笔是＿＿＿＿＿＿嫂──第4 笔是＿＿＿＿＿＿

二．找出写错的字，并改正在括号里。

１．挑山工早以在那里交货了。（）

２．星空是这样低，正是摇摇欲坠呢！（）

３．我喜欢那稚态可鞠、漂亮多姿的大熊猫。（）

４．天空中下起了满天大雪。（）

５．疲劳和干喝，把黄河象折磨得有气无力。（）

６．田鼠跑到田里糟蹋庄稼。（）

７．董存瑞稳蔽在一小块凹地里。（）

８．楚王想侮辱晏子，却反到让他取笑了。（）

９．阿维一语不发地在心中翻来复去思量着。（）

１０．扬科想，那怕只摸一下小提琴，也够心满意足的了。（）

三、按要求查字。

(1)写出下列字的部首。

翡（）兀（）臀（）丫（）券（）

黝（）憨（）册（）颖（）炙（）

郅（）匐（）凹（）享（）妆（）

衰（）盾（）仓（）晋（）斩（）

叉（）帅（）冥（）丞（）逸（）

瘪（）峻（）办（）闩（）为（）

摩（）箍（）

四、划去括号中写错的字。

(1)大热天下午上课前，老师让我们（趴、扒）在桌上午睡半小时。

(2)我们要善于分（析、折）问题、解决问题。

(3)（即、既）使明天下雨，我也要参加慰问老年人活动。

(4)早晨，金色的阳光（撒、洒）向大地，我迎着太阳上学去。

(5)我要刻苦锻（练、炼）身体，以充沛的精力投入到紧张的学习中去。

(6)中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再（励、厉），迎接更大的胜利。

(7)小舟荡漾在河面，碧水波光（鳞鳞、粼粼）。

(8)表弟强强又（顽、玩）皮，又可爱。

(9)难（到、道）观察跟写作没有关系吗?

(10)片片落叶落入小溪，随波（漂、飘）去。

(11)大街上真热闹，车水马龙，（穿、川）流不息。

(12)这首诗我早（已、以）能够背诵了。

(13)妈妈看到我成绩单上有不及格的分数，十分（脑、恼）火。

(14)糖（沾、粘）在牙上，会损坏牙的健康。

(15)老师认真（背、备）课，认真上课。

(16)作为大队干部，你要学会说理，让他知道（利、厉）害关系。

(17)这件事真对不起，我要向你表示（歉、谦）意。

(18)我们办事要实事求（事、是）。

(19)为了做好事，我没能去看电影，但我一点儿也不后（侮、悔）。

篇3：初中文言文语法知识归类复习例举

初中语文古汉语语法知识大致归纳为如下几种类型:实词类活用现象, 古今异义词, 通假字, 文言虚词的用法及文言句式等。本文对文言句式归类复习例举。

初中阶段学习的文言句式常见的有判断句、省略句、倒装句、被动句几种。组织学生复习时, 可以按照上述四种句式逐一归类复习。

一、判断句

文言判断句是以名词、代词或名词性短语作谓语对主语进行判断的句式, 通常情况下不使用判断词“是”。基本形式有:“……者, ……也”, “……, ……也”, “……者, ……”, “……, ……者”等。例如:“夫环而攻之, 必有得天时者矣, 然而不胜者, 是天时不如地利也。” (《孟子二章》) 句中“……者矣”和“……者……也”都是表示判断的, 相反“是”字作为代词使用并不表示判断。有时用“则”“乃”“为”“非”等表示肯定或否定判断。如:“此则岳阳楼之大观也。” (《岳阳楼记》) 句中“则”表示判断。“非”表否定判断, 可译为“不是”, 如:“城非不高也, 池非不深也, 兵革非不坚利也, 米粟非不多也。” (《孟子二章》) 这是一组双重否定的判断句, 加上排比修辞的运用, 使语气更强。学生全面地了解了判断句的格式, 在阅读文言判断句时就能够较准确地把握判断句语气和语义了。

二、省略句

文言文中省略句也和现代汉语一样, 通常有承前省略, 承后省略和对话省略 (语境省略) 等。省略句顾名思义就是省略了某个词或某一成分的句子。理解句子意思时要联系前后句, 否则会出现理解上的偏差。省略句通常有: (1) 省略主语。如:停数日, (渔人) 辞去。 (《桃花源记》) (2) 省略谓语。陈胜自立为将军, (封) 吴广为都尉 (《陈涉世家》) 。 (3) 省略宾语。如:公曰:“衣食所安, 弗敢专也, 必以 (之) 分人。” (4) 省略句子。如:“忠之属也。可以 (之) 一战。”省略的“之”字代指“小大之狱, 虽不能察, 必以情。”全句。 (《曹刿论战》) (5) 省略介词:如:林尽 (于) 水源 (《桃花源记》) 。 (6) 省略量词, 古汉语中数词后常省略量词, 数词直接与名词结合。如:林尽水源, 便得一 (座) 山。 (《桃花源记》) 再如:一 (只) 狼得骨止, 一 (只) 狼仍从。 (《狼》) 了解了省略句的特点, 学生在翻译时就必须把省略的成分补出来, 否则句意就不准确, 句子也就不顺畅了。

三、倒装句

句子成分中某个成分没有出现在他固有的位置, 出于表达的需要, 被提前或移后了, 这样的句子就叫倒装句。倒装句常见的有:谓语前置 (主谓倒装) 、宾语前置、修饰语后置 (分定语后置和状语后置) 等。 (1) 谓语前置 (主谓倒装) 。为了突出谓语, 将谓语置于主语前, 以增强表达效果。如:“甚矣, 汝之不惠” (《愚公移山》) 。将谓语“甚矣”前置, 就起到了强调谓语的作用。 (2) 宾语前置: (1) 代词宾语前置。如:“吾孰与徐公美?” (《战国策邹忌讽齐王纳谏》) (2) 介词宾语前置。如:“微斯人吾谁与归?” (《岳阳楼记》) 。 (3) 依靠“之”字前置, 在这里“之”是助词, 无实在意义, 只是宾语前置的标志。如:“何陋之有?” (《陋室铭》) (3) 修饰语后置有两种情况: (1) 定语后置。在文言文中, 为了突出表达效果, 有时将修饰语置于中心词之后。如:“马之千里者, 一食或尽粟一石” (《马说》) 。“千里”是做中心词“马”的定语, 后置在“马”的后面, 突出了日行千里的本领。 (2) 状语后置。在现代汉语中, 状语都是放置在中心词前面的, 如果放在中心词后面, 就叫做补语。古汉语中, 处在中心词后面的补语必须要按照状语加以理解, 这种语法现象就叫做状语后置。如:“公与之乘, 战于长勺。” (《曹刿论战》) “于长勺”是做“战”的状语, 按现代汉语语法要求状语与中心语的关系应是“于长勺战”, 但是, 在文言文中, 有时为了强调修饰语, 可以将状语放置在中心词的后面, 这就有了“战于长勺”。了解了文言文这种独特的语法现象, 在理解、翻译句子意思时, 就要按照状语来理解、翻译, 绝不可以按照现代汉语把它理解成补语。 (4) 被动句。主语是接受谓语动作行为的, 即主语是受事者。例如:小树被风吹倒了。“风”是施动者, 主语“小树”是受动者。古汉语中的被动句主要有两种情况: (1) 语义上的被动句, 就是不使用被动词的被动句。这类被动句中的动词本身带有被动意味, 理解时需联系上下文, 翻译时需加上“被”字。如:帝感其诚, 命夸娥氏二子负二山, 一厝朔东, 一厝雍南。 (《愚公移山》) “帝感其诚”中主语“帝”不是施动者而是受动者, 因此应翻译为:天帝被他的诚意 (挖山不止的精神) 所感动。 (2) 有标志词语的被动句, 初中阶段常见的有: (1) 用“于”字表被动的, 如:“百里奚举于市。” (《孟子二章》) “举于”即“在……被举荐”。 (2) 用“为”“为……所……”表示被动。如:“吴广素爱人, 士卒多为用者。” (《陈涉世家》) “为”即“为……所用”, 其作用是引出动作行为的施动者。这样的复习使学生对古汉语被动句的认识进一步提升, 必将对学生准确地理解、翻译文言被动句有很大帮助。

通过较为系统地归类, 学生对文言句式会有比较完整的认识, 初步形成完整的文言句式知识体系, 对学生今后学习文言文必将产生积极而深远的影响。

(睢宁县沙集二中)

摘要：初中生学习一定篇目的文言文, 对于提高语文素养, 丰富人文内涵, 为高中阶段文言文学习打下较坚实的基础是十分必要的, 而较完整地了解初中文言文语法知识对于学好文言文又是必不可少的知识储备。以文言句式为例, 系统、全面地归类复习, 就能达到这一目的。

篇4：古诗词意象归类复习

诗歌大都借助“意象”表达情思。“意象”是我们鉴赏诗歌的一把钥匙。何谓“意象”?“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象、具体可感的事物。“意象”就是寓“意”之“象”，是寄托着作者主观情思的客观物象，是作者丰富的思想感情与具体物象的融合。

意象归类

二、典例解析

1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。

诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

试题分析

题目是对诗歌形象鉴赏的考查，侧重诗歌意象的浅层理解，但浅题难答。解题的关键是找出能“反映时间变化的意象”，而非仅是“表现其情感”的意象，也就是说所找的意象是有明确限定的。我们应看到题干指向与所供答案之间存在的偏差，审题精准的考生不要认为答了“日暮”和“月初白”即大功告成。当然，如果严格依照题意，符合条件的只有“日暮”和“月初白”两个意象，表明由暮而夜的变化。而“落叶”“流萤”“孤灯”等都不具夜渐深沉的变化之意。其中“清秋”虽是时间，但无法与“日暮”和“月初白”相连而显其变化的脉络。

参考答案：清秋日暮月初白落叶流萤孤灯

2、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(2006年高考湖北卷)

丹阳送韦参军

严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春泸水送别

韩琮

绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

[注]凤城：京城。

两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意?请作简要说明。

试题分析

对于意象的分析，首先看物象的特征，其次看诗人赋予它的情感，最后看诗人使用意象时所运用的手法。如“人生长恨水长东”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是一种正向的比喻；“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”“阁中帝子今何在?槛外长江空自流”是对比的衬托。

本题中的“水”是古典诗歌中经常出现的意象。这里要对两首诗中出现的“水”的意象进行比较分析。把“水”放入具体的诗句中，结合它的物象特征看它包含作者怎样的情感。水的物象特征是长流不尽，上一首诗就是用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”长流不尽而年光不长在来抒发对人生、历史以及社会沧桑变化的感慨。

3、阅读下面一首元曲，然后回答问題。(2006年高考浙江卷)

[正宫]叨叨令

无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你

寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。

[注]鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______意象体现出温润柔美的特征。

试题分析

该题型难度较小，属于基础鉴赏内容。这里对元曲的前四句作了分析，说出某意象所包含的特征，要求考生从曲中选出它所对应的意象。前四句共写了小径、流水、青山、白云四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：流水、白云。

三、强化训练

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

2、阅读下面两首诗，然后回答问题。于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵

江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开?行军九日思长安故园

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

这两首诗都写到了什么意象，共同表达了什么思想感情?

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天

晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?

参考答案与解析

1、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

2、这两首诗都写到了故乡的菊花，都写了重阳佳节的思乡之情。

篇5：二年级归类复习

fânɡ(门缝) fãnɡ(缝补) tán (弹琴) dàn (子弹)

jiē(结实) jiã (团结) jiān (房间) jiàn (间接)

ɡēnɡ(更正) ɡânɡ(更加) hǎo (好人) hào (好奇)

bēi (背书包) bâi (背包) kōnɡ(天空) kînɡ(空地)

yīnɡ(应该) yìnɡ(答应) dāi (待会儿) dài (等待)

yāo (要求) yào (主要) dá (回答) da 滴滴答答

tiāo (挑选) tiǎo (挑战) jiān (房间) jiàn (间接)

二、填空：

1、填入合适的动词：

(提着)瓦罐 (抱着)孩子 (冒着)细雨 (踏着)荆棘 (下起)大雨

(拿出)雨衣 (积累)词语 (钻进)抽屉

2、填入合适的修饰词：(阳光灿烂)的世界 (火红)的杜鹃花

(美丽)的身影 (明亮)的大镜子

(静静)的山谷 (清脆)的歌声 (欢快)的泉水 (长长)的小溪

(迷路)的孩子

(蒙蒙)的细雨 (弯弯)的小路 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠

(温暖)的春风

(勇敢)的孩子 (舒适)的家 (黑白相间)的花猫 (大口)地喝水

(尽情)地歌唱 (无力)地垂着头

弯弯的 (月牙) 温暖的 (双手) 晶莹的 (泪珠) 蒙蒙的 (云雾)

三、近义词：

灿烂-(绚烂) 天然-(自然) 欢快-(欢乐) 寻找-(寻觅)

温暖-(暖和)

四处-(到处) 年迈-(年老) 舒适-(舒服) 照顾-(照看)

保护-(爱护)

勇敢-(英勇) 赶紧-(赶快) 清新-(新鲜) 足迹-(脚印)

告别-(分别)

忽然-(突然) 亲切-(亲热) 问候-(问好)

四、反义词：

动-( 静 ) 好-( 坏 ) 甜-(苦) 美-( 丑 ) 长-( 短 ) 粗-( 细 ) 新-( 旧 )

笑-( 哭 ) 早-( 晚 ) 软-(硬) 内-( 外 ) 黑-( 白 ) 始-( 终 ) 生-( 死 )

正-( 歪 ) 弯-( 直 ) 保护-(破坏) 弱小-(强大) 糊涂-(明白)

亲热-(冷淡) 舒适-(难受) 勇敢-(胆小)

五、量词：

一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 镜子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 话

一 ( 名 ) 战士 一 ( 个 ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 蔷薇 一 ( 滴 ) 雨点

一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小猫 一 ( 个 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 点心

一 ( 个 ) 篮子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 个 ) 电话

、四字词语(熟练背写)：

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间

丁丁冬冬

四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴声(悠扬)

篇6：二年级归类复习

（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着

（欢乐）地歌唱（美好）的春光（晴朗）的天空（敬爱）的总理

（灿烂）的阳光（绿色）的田野（柔软）的枝条（鲜红）的地毯（流动）的空气（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子

（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（迷路）的孩子

（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（舒适）的家（黑白相间）的花猫（大口）地喝水

（尽情）地歌唱（无力）地垂着头（兴奋）的光芒（风和日丽）的下午

弯弯的（月牙）温暖的（阳光）晶莹的（泪珠）蒙蒙的（细雨）

（成串）的葡萄（欢快）的鼓点（古老）的故宫（长长）的城墙（绿色）的凉棚（明亮）的橱窗（伟大）的发明家（慢慢）地转动（渐渐）地灭绝

（高大）的建筑（著名）的建筑（世界闻名）的建筑（五光十色）的霓虹灯（薄薄）的雾（清晰）地展现（热情好客）的老乡繁华的（大街）

明亮的（灯光）茂密的（枝叶）绚烂多彩的（广告）川流不息的（人群）风光秀丽的（黄山）（奇怪）的问题（精美）的图案（重要）的人物（洁白）的纸（弯弯）的小树（斜斜）的雨丝（优美）的乐曲（五颜六色）的裙子（高兴）地笑了（呼呼）地转（满天）的乌云（清新）的空气（厚厚）的书（忠实）的向导（茂密）的枝叶（奇怪）地问（认真）地问（著名）的画家（光滑）的石头（漂亮）的汽车（懂事）的孩子（慢慢地）走着（飞快）地逃走（专心）地看（目不转睛）地盯着（洁白）的天鹅（美丽）的天鹅（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛（长长）的脖子（勤劳）的蜜蜂（仔细）地看（满意）地端详（满意）地笑了（惊讶）地说（自言自语）地说（焦急）地转来转去

篇7：归类复习二

一、词语

（一）积累课本中的四字词语

光彩夺目

万紫千红

挨埃挤挤

翩翩起舞

弯弯曲曲

小巧玲珑

又尖又长

成千上万

饥寒交迫

皑皑白雪

郁郁葱葱

各式各样

清澈见底

应有尽有

家家户户

沉默不语

不约而同

亡羊补牢

结结实实

南辕北辙

买椟还珠

惊弓之鸟

大吃一惊

孤单失群

认认真真

老老实实

和颜悦色

密密麻麻

许许多多

连绵起伏

连绵不断

若隐若现

恍然大悟

光阴似箭

日月如梭

受益无穷

鸦雀无声

情不自禁

人山人海

诚心诚意

高高兴兴

脱口而出

异口同声

神气十足

左顾右盼

寂然无声

四面八方

七嘴八舌

多种多样

持续不断

迫在眉睫

喜出望外

匆匆忙忙

如愿以偿

怦怦直跳

蹑手蹑脚

小心翼翼

寸草不生

古往今来

令人费解

五湖四海

迫不及待

目不转睛

恋恋不舍

无影无踪

荒芜人烟

身无分文

趔趔趄趄

名不虚传

游人如织

琳琅满目

五官端正

栩栩如生

爱不释手

语无伦次

清晰可辨

一模一样

纵横交错

交口称赞

下落不明

闻名遐迩

人烟稀少

提心吊胆

面如土色

欢歌笑语 熊熊大火

零零星星

金光四射

精神百倍

黑沉沉

笑眯眯

红彤彤

沉甸甸

眼睁睁

（二）反义词

1．(由意思相反的字组成的词):动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法：

1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武、黑白、大小、粗细

高低、善恶、开关、进出、左右、轻重、新旧、2．拓展：

南—北

好—坏

高—低

隐—现

出—入

粗—细

新—旧

垂—昂

深—浅

胜—败

沉—浮

动—静

拔—压

晚—朝

古—今

俊俏—丑陋

聚拢—散开

机灵—死板

增添—减少

偶尔—经常

乌黑—洁白

垂下—升起

展开—收拢

雪白—乌黑

饱胀—干瘪

挨挤—松散

周围—中间

整齐—歪斜

朴素—豪华

喜欢—讨厌

快乐—悲伤

弯曲—笔直

希望—失望

机灵—呆板

陡峭—平坦

美丽—丑陋

容易—困难

漂亮—丑陋

温暖—寒冷

坚硬—松软

僵硬—柔软

覆盖—裸露

特殊—普通

锋利—迟钝

扩大—减少

宽阔—狭窄

粗壮—细小

结实—虚弱

沉重—轻松

责备—表扬

相信—怀疑

担心—放心

能手—生手

悲惨—幸福

愈合—裂开

熟悉—陌生

称赞—批评

忧伤—快乐

永远—暂时

洪亮—低沉

麻烦—方便

沉默—喧嚣

集中—分散

淹没—显露

故意—无意

承认—否认

错误—正确

可爱—可憎

温和—粗暴

高尚—鄙劣

高兴—生气

同意—反对

曾经—现在 肯定—否定

骄傲—谦虚

迅速—缓慢

快乐—沮伤

安静—热闹

特别—普通

清澈—混浊

喜欢—悲哀

巨大—微小

索取—付出

慈爱—凶恶

仔细—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—释放

不同—相同

巨大—渺小

便捷—迟缓

方便—麻烦

节约—浪费

简单—复杂

聪明—愚蠢

升起—落下

欢乐—忧愁

犹豫—坚决

精致—粗糙

出售—买入

坚持—放弃

兴奋—消沉

荒芜—繁荣

明白—糊涂

满意—不满

沸腾—宁静

失败—胜利

遗憾—满足

聚拢—分散

减少—增添

乌黑—洁白

缩小—扩大

团结—分裂

炎热—寒冷

吸引—排斥

舒适—难受

特殊—一般

停止—开始

坚硬—柔软

悲伤—喜悦

成功—失败

温和—粗暴

高兴—生气

集中—分散

一般—特殊

活泼—呆板

增添—减少

坚硬—柔软

出现—消失

清晰可辨—模糊不清

挨挨挤挤—稀稀拉拉

应有尽有—一无所有

脱口而出—吞吞吐吐

人山人海—寥寥无几

持续不断—断断续续

端端正正—歪歪扭扭

名不虚传—徒有虚名

认认真真—马马虎虎

老老实实—虚虚假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—执迷不悟

游人如织—荒芜人烟

（三）近义词

俊俏—俏丽

聚拢—聚集

生机—生气

偶尔—有时

增添—增加 疲倦—疲劳

丝绦—丝带

清早—清晨

饱胀—饱满

嫩黄—鲜黄 姿势—姿态

仿佛—好像

停止—停顿

挨挤—挨紧

冒出—露出 清香—芳香

本领—本事

展开—开放

破裂—裂开

弯曲—曲折 周围—四周 沉积—积淀

交错—交叉

喜欢—喜爱

干涸—干枯 鲜艳—艳丽

陡峭—陡立

清脆—清亮

注视—凝视

逃脱—逃离 荡漾—飘荡

美丽—好看

等待—等候

舒适—舒服

特殊—特别 启程—出发

骤降—突降

疲劳—疲惫

濒临—面临

立即—马上 在乎—在意

早先—原先

美丽—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨

批示—指示

突然—忽然

延伸—延长

挺拔—挺立

修改—改变

遇到—碰到

奔驰—奔跑

诚恳—恳切

发现—发觉

赶快—赶紧

劝告—劝说

能手—高手

孤单—孤独

叮嘱—叮咛

准确—正确

审视—查看

教诲—教训

同样—一样

果然—果真

竭力—尽力 满意—满足

称赞—赞许

表明—说明

恰好—正好

排除—解除 忧伤—忧戚

用途—用处

欺骗—哄骗

假若—假如

临近—接近欢庆—庆祝

讨论—商讨

确实—的确

洪亮—响亮

仍然—依然 肯定—确定

纠正—订正

非常—特别

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 缘故—原因

愤怒—气愤

悲哀—悲伤

高尚—崇高

可贵—宝贵 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻挡

索性—干脆 依然—依旧

期待—期盼

追逐—追赶

当场—当时

呜咽—哽咽 轻柔—温柔

清澈—清亮

繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 赶紧—赶忙

欢喜—欢快

巨大—粗大

经常—常常

渐渐—逐渐 报酬—酬劳

仔细—细心

慈爱—慈祥

羞愧—惭愧

估计—估量 奇异—奇怪

估计—猜测

便捷—快捷

赞叹—赞扬

敞开—打开 节约—节省

聪明—机灵

研究—钻研

欢快—快乐

睡觉—睡眠 假日—假期

防止—预防

交易—贸易

壮观—壮丽

遗憾—可惜

陈列—排列

构思—思路

观赏—欣赏

即将—快要

流露—表露 悲惨—凄惨

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

长河—银河 管理—治理

荒芜—荒凉

硬逼—强迫

打扮—装扮

麻烦—打扰 灌溉—浇灌

收成—收获

发誓—宣誓

沸腾—欢腾

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

残害—伤害

漫长—悠长 遗憾—可惜

光辉—光芒

特殊—特别

忧伤—悲伤

高兴—兴奋 注视—凝视

鲜艳—艳丽

呼吁—号召

立即—立刻

锐利—尖锐 展开—张开

破裂—破碎

姿势—姿态

仿佛—好像

失望—灰心 灵活—灵敏

搜索—搜寻

荒凉—荒芜

收获—收成 红彤彤—红通通 眼睁睁—眼巴巴

一眨眼—一瞬间

各种各样—各式各样

不约而同—异口同声

和颜悦色—态度温和

持续不断—连续不断

蹑手蹑脚—轻手轻脚

名不虚传—名副其实

游人如织—人山人海

恼羞成怒—怒气冲冲

提心吊担—心惊胆战

面如土色—面如死灰

（四）成语积累：

AABB

日日夜夜

形形色色

战战兢兢

鬼鬼祟祟

层层叠叠

熙熙攘攘

兢兢业业

挨埃挤挤

弯弯曲曲

家家户户

结结实实

认认真真

老老实实

密密麻麻

许许多多

零零星星

高高兴兴

进进出出

匆匆忙忙

严严实实

舒舒服服

确确实实

来来往往

清清楚楚

飘飘摇摇

祖祖辈辈

密密层层

痛痛快快

高高低低

大大小小

前前后后

多多少少

AABC

比比皆是

斤斤计较

心心相印

欣欣向荣

咄咄怪事

洋洋得意

翩翩起舞

沾沾自喜

洋洋自得

奄奄一息

津津有味

滔滔不绝

历历在目

念念不忘

振振有词

默默无闻

蠢蠢欲动

绰绰有余

惴惴不安

寥寥无几

楚楚动人

欣欣向荣

茫茫田野

巍巍群山

袅袅炊烟

源源不断

滔滔不绝

彬彬有礼 孜孜不倦

息息相关

面面俱到

ABCC

神采奕奕

虎视眈眈

喜气洋洋

逃之夭夭

来势汹汹

气势汹汹

小心翼翼

想入非非

千里迢迢

兴致勃勃

野心勃勃

怒气冲冲

得意洋洋

忧心忡忡

气喘吁吁

硕果累累

伤痕累累

人心惶惶

大名鼎鼎

虎视眈眈

其乐融融

议论纷纷

炊烟袅袅

大腹便便

温情脉脉

情意绵绵

心事重重

ABAC 自由自在人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

各式各样

应有尽有

若隐若现 蹑手蹑脚

无影无踪

无法无天

无边无际

自言自语

ABB

也可积累（不是成语）

红彤彤

金灿灿

绿油油

兴冲冲

笑嘻嘻

黑沉沉

眼睁睁

圆溜溜

笑眯眯

胖乎乎

红扑扑

笑呵呵

乐陶陶

喜滋滋

静悄悄

雾沉沉

雨蒙蒙

沉甸甸

绿油油

黑糊糊

白花花

孤零零

油亮亮

懒洋洋

慢吞吞

数字式 一心一意

接二连三

三心二意

三长两短

说三道四

丢三落四

四面八方

五湖四海

五颜六色

五彩缤纷

六神无主

七嘴八舌

七上八下

八仙过海

八面玲珑

九牛一毛

九死一生

十全十美

十拿九稳

百发百中

成千上万

千军万马

千辛万苦

万紫千红

反义词式

远近闻名 高低不平黑白相间 轻重倒置 左右为难 大小不一 舍近求远

头重脚轻 积少成多 因小失大 起死回生 喜新厌旧 异口同声 里应外合 小题大做

大惊小怪

大同小异

前因后果

前呼后拥

思前想后

南辕北辙

南征北战

南腔北调 东张西望

东倒西歪

东奔西跑

左抵右挡

左顾右盼

左邻右舍

左膀右臂

左思右想

大公无私

虎头蛇尾

关于成语故事的：买椟还珠

画龙点睛

一鸣惊人

名落孙山

井底之蛙

关于寓言故事的：刻舟求剑

亡羊补牢

对牛弹琴

守株待兔

狐假虎威

拔苗助长 关于神化故事的：女娲补天

夸父追日

开天辟地

精卫填海

擎天之柱

愚公移山

（五）按要求写词语

1．描写“春天”的：万紫千红

姹紫嫣红

桃红柳绿

莺歌燕舞

风和日丽

桃花流水

鸟语花香

群芳吐艳

青山绿水

春回大地

春意盎然

草张莺飞

2．写“树木”的：

绿树成荫

苍翠挺拔

苍翠欲滴

浓荫蔽日

遮天蔽日

郁郁葱葱

葱葱茏茏

古树参天

万木争荣

枝繁叶茂

根深叶茂

生机勃勃

3．写“花草”的： 百花齐放

百花盛开

百花争艳

万紫千红

花团锦簇

繁花似锦

奇花异草

桃红柳绿

五彩缤纷

绚丽多彩

绿草如茵

一碧千里

杂草丛生

生机勃勃 4．写“雨”的： 大雨如注

倾盆大雨

瓢泼大雨

滂沱大雨

狂风暴雨

暴风骤雨

蒙蒙细雨

5．写“有名”的：举世闻名

闻名中外

享誉中外

闻名遐迩

闻名于世

大名鼎鼎

赫赫有名

家喻户晓

6．写“人多”的熙熙攘攘

人山人海

水泄不通

摩肩接踵

人声鼎沸

7．写“东西多”的 琳琅满目

美不胜收

眼花缭乱

应有尽有

不胜枚举

丰富多彩 一应俱全

比比皆是

8．表示“事物稀少”的：

零零星星

稀稀拉拉

寥寥无几

寥若晨星

屈指可数

所剩无几

一星半点

绝无仅有

9．写“笑”的笑容可掬

捧腹大笑

眉开眼笑

哄堂大笑

破涕为笑

笑逐颜开

谈笑风生

10．写“哭”的失声痛哭

号啕大哭

泣不成声

泪如雨下

涕泪俱下

声泪俱下 哭哭啼啼

潸然泪下

痛哭流涕

11．带“饥”字的饥不择食

饥寒交迫

忍饥挨饿

饥肠辘辘

如饥似渴

画饼充饥 12．带“精”的精打细算

精益求精

精明能干

短小精悍

无精打采

博大精深 13．带“然”的 恍然大悟

荡然无存

安然无恙

泰然自若

巍然不动

肃然起敬

戛然而止

欣然前往

14． 写“人的神态表情”的 和颜悦色

眉飞色舞

满面春风

神采奕奕

垂头丧气

横眉怒目

面红耳赤

咬牙切齿

15．带“称赞”意思的交口称赞

赞不绝口

赞叹不已

啧啧称赞

连连称赞 衷心赞叹

有口皆碑

16．与打仗有关：

坐观成败

按兵不动

操之过急

轻举妄动

兴风作浪

蠢蠢欲动

雷厉风行

闻风而动

一鼓作气

17．写云雾：

千姿百态

瞬息万变

云遮雾罩

云雾迷蒙

飘飘悠悠 18．形容人有才华的成语：

风华正茂

出类拔萃

才思敏捷

文思如泉

才高八斗

学富五车

饱读诗书

满腹经纶

学贯中西

斗酒百篇

19．形容文章写得好：

笔下生花

妙笔生花

力透纸背

文从字顺

栩栩如生

短小精悍

妙趣横生

惟妙惟肖

活灵活现 20．写“人走路的样子”的跌跌撞撞

踉踉跄跄

趔趔趄趄

摇摇摆摆

一瘸一拐

（六）四字词语：

自然现象：

落英缤纷

满天飞舞

群芳吐艳

万紫千红

姹紫嫣红

光彩夺目

层峦叠翠

苍翠欲滴

崇山峻岭

连绵不断

悬崖峭壁

连绵起伏

旭日东升

喷薄欲出

夕阳西下

皓月当空

万里无云

湛蓝深远

水平如镜

清澈见底

清新甜润

郁郁葱葱

冰天雪地

一望无际

四面八方

熊熊大火 人物情感：

孤苦伶仃

饥寒交迫

孤单失群

垂头丧气

诚心诚意

和颜悦色

和睦相处

自由自在 恍然大悟

羞愧万分

情不自禁

迫不及待

诚心诚意

小心翼翼

津津有味

恋恋不舍

大惊小怪

气焰嚣张

铁面无私

刚正不阿 人物动作：

沉默不语

一动不动

不约而同

翩翩起舞

长途跋涉

腾云驾雾

异口同声

张口结舌

七嘴八舌

赞不绝口

目不转睛

爱不释手

彬彬有礼

交口称赞

痛改前非

悔过自新

博览群书

孜孜不倦

勤学好问

学而不厌

坚持不懈

业精于勤

专心致志

聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

脚踏实地 人物能力：

妙笔生花

画龙点睛

降龙伏虎

各显神通

聪明能干

闻名遐迩

滔滔不绝

头头是道 寓言道理：

亡羊补牢

南辕北辙

惊弓之鸟

买椟还珠

一举两得

受益无穷

光阴似箭

日月如梭

开门见山

一目了然

大材小用

小题大做

三长两短

百发百中

百步穿杨

形态样子：

小巧玲珑

若隐若现

栩栩如生

惟妙惟肖 数量：

成千上万

多多益善

琳琅满目

应有尽有

五湖四海

家家户户

古往今来

源源不断

零零星星

结结实实 情况：

迫在眉睫

息息相关

持续不断

连绵不绝

身无分文

穷困潦倒

游人如织

人山人海

往事如烟

历历在目

面面俱到

十全十美

兴兴向荣

蒸蒸日上

当头一棒

妙不可言

专心致志

必不可少

动物成语：

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

为虎作伥

守株待兔

照猫画虎

天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

叶公好龙

生龙活虎

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

画龙点睛

降龙伏虎

惊弓之鸟

羊肠小道

九牛一毛

狐假虎威

画蛇添足

杯弓蛇影

狗急跳墙

猴年马月

鸡犬不宁

闻鸡起舞

鸡鸣狗盗

猪狗不如

蜻蜓点水

井底之蛙 翁中捉鳖

狼吞虎咽

引狼入室

螳螂捕蝉

黄雀在后

二、词语解释：（根据词义写词语）

光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。

清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。沉默不语：不说话。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。鸦雀无声：形容非常静。

情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。

脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。四面八方：各个方向。

七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。

蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。

五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。顺流而下：顺着水流的方向行驶。无影无踪：没有任何踪迹。

荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。

身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。

语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。

下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。人烟稀少：居住的人很少。

提心吊胆：形容十分担心和害怕。

田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。