三年经典表演社团计划

三年经典表演社团计划（精选8篇）

篇1：三年经典表演社团计划

2014-2015学年下学期“经典诵读”社团活动计划

前油坊高级小学 刘金良

一、指导思想

为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

二、总体目标

通过学校社团活动组织小学生诵读本册教材上学习的古诗词以及《三字经》、《千字文》、《唐诗三百首》等，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、具体措施

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣； 培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

四、活动内容

1．活动教师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 2．每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3．组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；

5．举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏； 7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

五、具体安排：

第一次：阅读引导，教你怎么有感情地去读书。

第二次：朗诵技巧及训练《长征》、《凉州词》、《浪淘沙》等。

第三次：朗诵技巧及训练《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》等。

第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》第一、二节。

第五次：举行诗歌朗诵会

第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作

第七次：引领社员广泛阅读经典之《三字经》第三、四节。第八次：怎样把握作品内容。

第九次：引领社员广泛阅读经典之《三字经》第五、六节。第十次：全面朗读《三字经》

第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿）第十三次：举行诗歌朗诵会

第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员。通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。

2015年3月10日

附：社团人员名单一份 组长：杨冬梅

组员：温梦然、张珂鑫、于秀月、张梦琦、梁博、郑王志林、张璐月、曹立坤、贾吉顺、徐吉旺、胡子涵、于茹冉、薛明珠、刘亚文、李晨曦、温道胤、胡晓彤、薛美宽

经典诵读社团活动计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标

1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、诵读内容

《小学生必备古诗》 《弟子规》《增广贤文》

四、具体实施

（一）经典诵读时间

每周五中午。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。

（二）诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

2．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅

（三）经典诵读活动措施

1、创造经典诵读活动的氛围

通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。

2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

3、在课程安排上，每周安排一节阅读课，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文。

4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

6、利用读书周及传统节日，开展全校诵读活动比赛。

篇2：三年经典表演社团计划

雨后春笋社

二、社团计划：

中国有着悠久的历史，传统文化博大精深，经典古诗文是我们中华的传家宝，是我们中华民族的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲，我们应该生生不息地传承这一瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬它，提高学生的文化，潜移默化地形成优良的道德思想，促进学生可持续发展。

（一）、诵读目标：

1．总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2．具体目标：

①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

（二）、诵读内容：

1、经典诵读读本

2、语文课本中的日积月累

3、教师推荐阅读书目

（三）、诵读具体措施：每天利用早读前的10分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间。

1．每日早诵读形成常规，学生自由选读。

2．每周二语文读书课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。

3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。

6、开展一次经典诵读主题活动或读书节。

三年级经典诵读活动安排表：

篇3：经典诵读社团活动计划

2012-2013学年下学期

一、指导思想

为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“闽南童谣 经典诵读”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

二、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、具体措施

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

四、活动内容

1．任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2．每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3．组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4．选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；

5．在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6．将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏； 7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

五、具体安排：

第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。第二次：阅读引导

教你怎么去读书。第三次：朗诵技巧及训练

第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《唐诗三百首》，《闽南童谣一百首》。

第五次：讲座：什么是朗诵

第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作 第七次：怎样选择朗诵材料。

第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻）

第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象）第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿）第十三次、：朗诵的基本表达手段。（重音）第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员。

通过经典诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，弘扬闽南文化，在唐风宋雨、闽南童谣的滋润下，健康幸福地成长。

翔安区马巷中心小学（舫山校区）

篇4：三年经典表演社团计划

一、指导思想

为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“经典诵读。文学创作”社团，根据学生的特点，特制定活动计划如下。

二、社团目标

通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《论语》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

1．培养小学生的注意力和记忆力。

2．帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。3．提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

4．培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

三、具体措施

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生创作的兴趣； 培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。4．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

5．通过诵读三字小歌谣，提高学生的识字能力。

四、进度安排：

周次 内容

第一周 第1课 《弟子规》总叙，三字小歌谣 第二周 第2课 “入则孝”之“父母呼”，三字小歌谣 第三周 第3课 “入则孝”之“冬则温”，三字小歌谣 第四周 第4课 “入则孝”之“事虽小”，三字小歌谣 第五周 第5课“入则孝”之“亲所好”，三字校歌谣。第六周 第6课 “入则孝”之“亲爱我”，三字小歌谣 第七周 第7课 “入则孝”之“亲有过”，三字小歌谣 第八周 “入则孝”之“亲有疾”，三字小歌谣 第九周 “出则弟”之“兄道友”，三字小歌谣 第十周 “出则弟”之“或饮食”，三字小歌谣 第十一周 “出则弟”之“称尊长”，三字小歌谣 第十二周 “出则弟”之“尊长前”，三字小歌谣 第十三周 “谨”之“朝起早”，三字小歌谣 第十四周 “谨”之“晨必盥”，三字小歌谣 第十五周 “谨”之“对饮食”，三字小歌谣 第十六周 “谨”之“缓揭帘”，三字小歌谣

篇5：乡村少年宫经典诵读社团活动计划

(2013-----2014学年度第一学期)

一、指导思想

为了落实校园文化建设全面提高学生的诵读、写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力于把少年宫文学社团办成真正培养同学们能力的社团。本学期，我们经典诵读社团将继续加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好经典诵读社团的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。

二、社团宗旨

坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领学生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。积极开展各种有益的文学活动，提高学生审美修养。社团活动形式多样，活动内容丰富。通过经典诵读社团以点带面，影响全校学生乃至学生家长，达到全面育人的效果，为书香校园的精神文明建设多做贡献。

三、活动目的

1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高创新思维与语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力以及经典诵读能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。

3、深化素质教育，通过经典诵读社团开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

四、组织机构 组 长： 副组长：

成 员：各班语文教师；班主任协助

五、实施对象 一到六年级全体学生

六、实施办法

1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2、“经典诵读”将会一直贯穿于我校平时的教学中，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

七、“经典诵读”书目

一年级：《三字经》 二年级：《弟子规》 三年级：《千字文》 四年级：《增广贤文》 五年级：《必背古诗词80首》 六年级：《论语》

八、具体安排 八、九月份

1.布臵经典诵读材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。

2.各个班级制定经典诵读计划、布臵经典诵读角。

十月份

1.开展一次手抄报展示活动。诗配画、画题诗，各班以经典诵读为主题，组织学生进行手抄报制作，学校组织一次手抄报展示活动，制作优秀的将公布在学校橱窗中。2.以班级为单位组织一次经典诵读比赛活动，各个班级根据自己班级的特点，设计竞赛的项目，对优秀学生颁发“经典诵读小能手”的喜报。十一月份

1.开展经典诵读竞赛活动，以各班级为单位，并颁发经典诵读证书。

2.积极准备经典诵读比赛活动。

十二、元月份

1.组织经典诵读团体竞赛。以班级为单位进行经典诵 读展示，优胜班级颁发证书。

篇6：田径社团三年规划

2012.9-2015.9 为了更好地贯彻中共中央国务院【2012】53号文件精神，落实《体育法》和《学校体育工作条例》，保证学生每天在校一小时的 体育锻炼，切实加强和提高学生到身体素质，特制定本规划。

一、指导思想

全面贯彻落实认真贯彻落实《义务教育法》、《体育法》、《学校体育工作条例》和《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发[2012]53号）、《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的实施意见》等法律法规和政策。遵循“健康第一”的教育教学思想和“育人第一”的宗旨,结合学校实际情况、学生身心特点进行针对性的教学,同时大胆创新,力求突破，不断丰富教材内容,提高学生对体育课的兴趣,培养学生对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性,全面提高学生的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。

二、社团三年目标 增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平

三、工作重点

1、全员体育。确立“以人为本，促进学生全面发展”的理念，通过特色亮点增强学校声誉，提高学校知名度。全校师生达成一个共识：体育是实施素质教育的重要组成部分，培育体育特色并不是要让每一位学生都成为佼佼者，也不可能让每个学生都成为某个领域的核心人物，而是要认真落实《体育法》和《学校体育工作条例》，牢固树立“育人第一”和“健康第一”的思想，让最多的班级和学生，在最多的时间里，通过最多的途径和形式，达到学生健身的最好效果。

2、快乐体育。通过活动，增强学生健康的心理品质，提高学生良好的社会适应能力；同时努力开发每一位学生的潜能，为每一位学生创造成功的机会，让每一位学生都能感受到成功的喜悦，培养出一批具有创新精神和实践能力的全面发展而又富有特长的学生。

四、工作思路

1、坚持以一个重点特色项目带动引领体育教育全面开展。

2、抓好学校体育工作机制、体育教师队伍建设，确保学校体育教育可持续发展。

3、注意普及与提高相结合、课内与课外相结合、理论与实践相结合，促使体育教育均衡发展。

4、做好体育教育课时落到实处、使每天的“三操”落到实处、使各类体育竞赛活动、田径社团和兴趣小组活动落到实处，使体育教学得到扎实有效地开展。

5、切实保证体育课教师、体育课教学时间、体育活动场所、体育建设经费、体育教学考核评优奖励，使体育教育开展得到切实保障。

五、工作目标

1、根据教育部《关于保证中小学生体育课课时的通知》的规定，积极创造条件，切实开齐开足体育课。

2、建立并坚持科学规范的学生作息时间，确保中学生每天睡眠时间不少于8小时，体育活动时间不少于1次。

3、协助教育厅、市教育局，用三年时间对专兼职体育教师进行一次轮训，使他们至少掌握2项以上体育技能，兼职体育教师做到持证上岗。

五、主要措施

1、认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天充足的锻炼时间。以学校为单位，广泛宣传健康理念，使“健康第一”、“达标争优，强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动，我健康，我快乐”等口号人人皆知、入脑、入心。

2、全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。

3、深化体育教育课程改革。通过体育教学使学生掌握一定的体育运动技术与技能,培养自我锻炼的能力与习惯,达到增强体质,强健体魄,更好地完成《国家学生体质健康标准》,保证每年85%的学生达标率。

4、加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。

5、建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、艺术节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。

6、科学训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。

篇7：语言表演社团工作总结

语言表演社团工作总结

为期一个学期的语言表演班课程已结束,经过一个学期的励练，在同学和老师的合作下，我真正地感觉到当教师不仅充满幸福感与乐趣，更是神圣和光荣的。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，将这段时间的工作总结如下：

1.教学上：爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

语言表演班的课程由我执教,由于刚走出校门站上讲台，各方面压力很大。我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，全心全意搞好教学。爱学生是教师职业道德的核心，也是教育学生的最佳途径。我为自己确立了“教好每一个孩子”的目标，为了让每一个孩子体会到我对他们的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，老师的一切行为都是他们模仿的典范。在和学生的交流中，要让学生真正把我当成了他们的知心朋友。才会使得教育教学工作更容易开展了。

2.授课目标：这段时间我主要负责语言表演社团的工作，1

针对大部分学生无表演基础、口头表达能力差、胆子小的特点。备课时我认真钻研动作、朗读时配上动作，把枯燥的语言形象化，学习好大纲。找准培训目的、重点、难点。上课前做好课前准备，不打无准备之仗。上课时准确做示范，力求抓住重点，突破难点。

3.营造良好的班级气氛：刚开始教学，由于只有理论而没有实践经验，我总是觉得课堂上使得学生容易产生枯燥，感觉疲惫；松了确又有点混乱，教学收效较小。后来经过多阅读书籍，虚心向其他老师学习、请教，尝试运用多种授课方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性，提高学生的表达兴趣的前提下又能保持课堂秩序良好。

4.因材施教，公平对待每一个孩子：我认识到，艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。所以，在象我们这种兴趣教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们对语言表演的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。另外，我面对的是三十一个学生，他们的身体条件、表演基础、表现力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给学生划分出等级，那样做对

学生是不公平的。“少一点个人关注，多一些集体关注，无论是“白天鹅”还是“丑小鸭”，大家都是交同样的学费来学习，应该得到同样关注对待。”我认同家长的话，所以我首先记住每一个学生的名字，了解他们的兴趣爱好、性格气质和喜怒哀乐，因材施教的同时，在课堂上对每一个学生都严格要求，课下每一个学生都是我的朋友。这也是提高整体教育教学质量的必要条件。

5.多与学生沟通：平时，我经常和他们谈心，抓住他们的闪亮点鼓励他们。

6、努力方向： 在以后的工作

篇8：社团联合会才艺表演策划书

一．活动主题：

“飞扬青春 展现自我”

二．活动目的：

通过此次活动，表达学院对新同学的欢迎与肯定，丰富同学的课余生活，发掘文艺人才，给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操。

三．活动时间和报名方式：

海选：10月13日晚上17：30

决赛：10月22日晚上18：00

报名方式：由10级各班班长将报名单报给社团秘书长，也可以在初赛现场报名。参赛要求

1、比赛内容应正面、健康、积极向上具有创新思想。

2、才艺包括：歌舞、书画、乐器、表演、口技、刀功、瑜伽、手工艺、服装设计等（表演时所用道具、乐器等自备）。

3、各个班级需认真对待此次比赛；，各班级班长和文艺委员做好宣传和统计工作。

4、可个人参赛或组队参赛。

四．活动安排： 海选流程：

活动时间：10月13日

活动地点：研究生院会议室

与会人员：

1．参赛选手

2．工作人员：评委

3．联络人员：负责通知参赛选手准备及入场

4．接待人员：负责接待并登记前来参赛的选手

5．摄影人员：对选手比赛过程进行拍摄，以便评选。

活动流程：

按签到顺序上场表演，表演时间为3~5分钟，若参赛选手众多，将适合当将表演时间缩短。（海赛选手可不必化妆以及穿着演出服装，乐器表演自备乐器。）海选结束后评出12名入围选手。

备注:考虑到参赛选手较多，需设多个场赛同时进行。赛场多少视具体情况而定。

决赛流程：

（一）开幕式（18分钟）1.开场舞

2.主持人宣布“才艺展示大赛正式开幕” 3.介绍各位评委及嘉宾

4.主持人介绍本次活动及评分规则 5..院领导致开幕词

（二）正式比赛

1.选手进行简单的自我介绍（走秀环节）2.才艺百分百

A.固定才艺展示（计划是唱歌）

参赛选手依次展示自己最擅长的才艺

B．其他才艺展示（可与其他选手组合表演亦可自己表演）参赛选手展示自己的第二才艺，（不表演不计成绩啊）3.评委点评

（三）颁奖

总计用时：两小时

评委：四名老师，分团委副书记，学生会主席，社团主席。

五 其他说明

（一）评分点：

评委评分项目准则，现场只为每位选手打出一个分作为统计。

分数计算方法：评委分数累加

（二）设定的奖项: 一、二、三等奖。（取评委所评分数前三名）

最佳人气奖、最佳才艺奖、最佳台风奖、最佳创意奖、最佳组合奖

（三）协助部门：

社团秘书处：写稿登报，现场摄影、摄像，最终费用单据收集 社团宣传部：海报·展版·横幅·布置现场 实践部：负责现场音响及投影仪

体育部：维持现场秩序，包括前后台及上楼的秩序，道具协调。安检部：维持现场秩序·清理会场学生会外联部：拉赞助 组织部：现场应急、六 经费预算：

才艺展示大赛资金预算单 幕布：····················································100元 会场挂饰：············································100元 气球：····················································25元 荧光棒：················································20元 矿泉水：················································ 25元 服装租用：···········································100元 2.奖品设置 一等奖:··················································100元 二等奖:···················································50元 三等奖:···················································25元 最佳人气奖：······································· 25元 最佳才艺奖：······································· 25元 最佳台风奖：······································· 25元 最佳创意奖：······································· 25元 最佳组合奖：······································· 25元 共计：···················································300元

总计：670元