大学生廉政征文（精选9篇）
篇1：大学生廉政征文
论廉洁
“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”战国时期伟大的诗人屈原在《楚辞·招魂》中如是说道。“不受曰廉，不污曰洁。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中如是说道。“廉洁”也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。
众观历史的长河，廉洁之风从未停过。东汉时有羊续悬鱼，杨震幕夜拒金，北宋时有包拯的诫廉家训，春秋时有司城子罕以廉为宝，晋代时有陶母退鱼，吴隐之不惧饮贪泉。他们廉洁事迹的不仅影响了周边的百姓，也让社会的廉洁之风得以盛行。诚然他们廉洁的生平是值得世人的尊敬，流传后世。
回首近年的新闻，贪污之气悄然来袭。十八大以来，中国的反腐进入一个新的高潮—坚持“老虎、苍蝇”一起打。一年多来,上万名违反八项规定”的官员被查处。细看他们的头衔，其中不乏政治局常委，军委副主席，全国政协副主席这样身居要位的领导人。他们贪污的事迹不仅给他们的家庭带来不幸，更给社会的风气蒙上了一层灰，当然他们贪污腐败的作风必将受到世人的唾骂，遗臭万年。
如何让廉洁之风在中华大地盛行，我想，反腐必然是重中之重。然而加强廉洁文化教育也是我们需要去不断加强的，而教育的对象就应该从青少年做起，因为他们将是祖国未来的希望，民族振兴的重担的将必然有他们承担。
贪污和浪费是极大的犯罪。毛泽东曾如是说也，而他的廉政文化在几十年后的今天，我们仍有必要去探究，去学习。如何开展毛泽东的廉政文化思想教育？首先，我们应该提倡宗旨教育，让宗旨深入人心。众所周知，毛泽东既是伟大的政治家，是卓越的思想家，他格外注重对干部队伍的思想教育，并且把这种教育经常化、制度化。他以战略家的敏锐居安思危，防微杜渐，坚持用马克思主义的世界观、用无产阶级的人生观、用为人民服务的宗旨和做人民公仆的原则、共产主义的远大理想教育干部，使干部发自内心地把“为人民服务”当作责和志念，当作光荣和幸福；把廉洁勤政视为国家干部起码的职业道德毛泽东通过持久深入的思想教育，综合运用批评与自我批评这个有力武器使干部以廉为乐这种发自干部内心的廉政动力，其功效源于毛泽东廉政文化的深入人心。在今天，当我们在反腐贪污的浪潮中和贪污官员斗智斗勇是，最重要的就是加强宣传和教育。
其次，依靠群众，监督政府。毛泽东和他老师(徐特立)的老师黄炎培对话论天下时曾说过：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率这条新路就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。”既然不敢“松懈”，那就更不敢贪污腐化。的确，在今天，如何让腐败的风气停歇，我想这需要我们大家一起行动起来，要正确的认识到，反腐是我们大家的事情，例如，在路上，看到公车私用，我们就不能无视，而应该举报，找人办事，我们就应该走正规渠道，而不是送礼走后门，我想，只有大众参与进来，才可以真正实现廉洁之梦，让廉洁不再是梦。
第三，从严治腐，决不手软。对待我们所看到的贪污腐败行为，除了去披露去检举，更重要的是去严惩，细数那些贪污的官员，谁不是身居要职，能得到如此多的贿赂，关系网可见一斑，如果被抓，我们不严惩，对于他们来说走走后门，托托关系，照样可以在日后起死回生，所以在这时，我们就应该以零容忍的态度去对待那些贪污受贿的人，只有这样，才可以让那些有贪欲的人望而却步，不敢范错。
贪污腐败有多么令人憎恨，就廉洁有多么令人向往。所以，我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。愿廉洁之风吹遍中华大地的每一个角落，届时繁荣昌盛的中国也就不会远矣。
篇2：大学生廉政征文
新塘中学七（1）班学生
潘娜
泱泱中华，礼仪之邦，道德传统，源远流长。敬老孝老，是我们中华民族的传统美德，是我们做人的本分。
“孝”是我们中华民族的传统美德，是为人之本。在中国的文化传统里，孝道占有非常重要的位置。父母给了我们生命，含辛茹苦哺育我们，恩情天高地厚。为人子女，当饮水思源，恪尽孝道。看看“孝”这个字，上面是“老”字头，下面是“子”，体现了孩子应该对父母尽孝。
对于“孝”，我们又该如何做呢？具体来说，“孝”应该包括：养父母之身，养父母之心，养父母之志。
养父母之身，就是在父母无生活能力的时候，能给父母提供物质保障，解决他们生活当中的问题。乌鸦尚知反哺，更何况我们人呢？未成年的孩子无经济收入，只能靠父母的钱过日子，这时，我们应该记住的一点就是节俭。衣贵洁，不贵华。不浪费父母的血汗钱，不挑食，不与人攀比；进入社会后要努力工作，从经济上和生活上满足父母的需求。
养父母之心，就是处处为父母着想，尊重父母，不惹父母生气，体谅父母的艰辛与不易。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。这头一句是说干事要专心，不受环境的影响；第二句是说孝敬父母不能等。孩子从小就应学会孝敬父母，明白羊羔跪乳报母恩的道理。
养父母之志，就是努力做一个对社会有用的人。如果自己付出了努力，仍未达到父母的心愿，也算对得起父母了。在进入社会后，对生活应该有明确的目标，做一个品德良好的人，让父母放心。
让我们现在就行动起来，为父母尽一份孝心吧！也许只是和父母一次十几分钟的聊天，也许只是为父母做一顿饭……这都是“孝”的表现。只要父母感到幸福，我们就是尽孝了。一个人有了孝心，才会有责任感、使命感和善良的品质。
孝心无价。我们青少年要时刻谨记，做人要先做到孝，要把这种传统美德发扬光大。学会感恩，这是我们对待生活的态度。感恩，并不局限于铭记别人的好处，而是体现在生活的点滴行动之中。为了创造美好的明天，让我们一起“孝”吧！
孝在我家弘扬
新塘中学七（1）班学生
彭婉玲
我家，一个普通的家庭，一个特殊的家庭，却有着一种正能量－－孝。
我的爷爷在我父母结婚的第二天就去世了，奶奶在姑姑家，跟着姑姑过日子。2014年，我十岁的时候，父母离异。从此，我家成了单亲家庭。
家庭虽然不幸，可我家始终保持着尊老爱幼的家风。我的妈妈、外公、外婆、舅舅、姑姑、姨妈们个个都很尊敬长辈。听妈妈说，外公外婆就很孝。太祖母有七个儿女，有两个去世了，还有五个。每年在太祖母生日的时候，他们都抢着接太祖母去他们家住。值得一提的是，有一年，我的两个舅爷为了争太祖母到自己家去住竟然打起架来，弄得太祖母又是急、又是笑的，太祖母摸着我的头说：“丫头，走，我带你买好吃的去，等他们俩掐够了我们再回来。”一时间，我开心的要命，四姥姥、五姥姥也都笑了。后来，我们常笑话外公外婆没有把太祖母“抢到手”。等过了一年后，在太祖母生日前一个月，外公外婆就对太祖母说：“今年生日去我家住吧，妈！”。太祖母自然高兴地答应了。
后来，过了两年，太祖母病逝了，享年93岁，也算是高寿。现在，轮到我妈妈他们兄妹孝敬外公外婆他们了，表弟在合肥上学，表哥在六安读高中，只有在节假日才能回家，妈妈陪伴我和妹妹读书，家里只有两个老人在家。外公整日忙于替别人家盖房子，外婆在和农田承包户打交道，个个忙得不亦乐乎。星期天我们到他家去时，家里摆的不像样子，妈妈不禁埋怨到：“妈,你和爸在家也不收拾吗？”外婆呵呵一笑道：“还不是等你们回来收拾吗!”
最使外公外婆开心的还是过节，表弟、表哥、姨妈他们都回来了，外婆搂着我的妹妹道：“小孙女，让外婆看看！”外公则眉开眼笑地对表弟说：“我孙子回来了，哥哥呢？”这时，舅妈难免会说：“爸，您太疼他也不好，他会被惯坏的。”外公说：“好、好、好，不疼他，我疼谁？”舅妈也只能说：“好吧，您别耽误了正事，我给您买了两包茶叶，放在您房子里，没事自己去拿。”
篇3：大学生廉政文化教育探讨
一、大学生廉政文化教育的内容
1. 培养大学生的廉洁意识
培养大学生的廉洁意识是大学生廉政文化教育的首要目的。为此,高校一是要注重大学生的廉政文化理论内容教育,使大学生在树立崇高理想的同时在实践过程中不断努力, 始终坚持正确的做人原则。二是要规范大学生的行为准则。大学生的廉政文化教育,要注重培养大学生树立正确的人生目标,使大学生拥有正确的价值观即马克思主义世界观。三是要提高大学生的思想道德素质,使大学生在生活、学习和工作中,慢慢明白真善美的道理,对社会中的现象和行为有正确的道德评价。
2. 培养大学生的健全人格
高校培养大学生健全的人格, 一是要重视大学生良好习惯的养成教育。大学生良好习惯的养成对于其性格的发展影响很大, 有利于大学生健全人格的形成。二是要提高大学生自我的修正能力,让大学生在内心有矛盾和冲突时,及时自我修正,知与行保持一致。三是培养大学生坚定的信念。大学生具有坚定的理想信念,进入社会就可抵御方方面面的诱惑,从而才能控制自我,不断成长。
二、大学生廉政文化教育的作用
网络信息的快速发展, 对大学生的廉政文化教育提出了挑战。高校要运用科学方法,使廉政文化深植在大学生心灵中,为大学生树立正确的世界观、人生观与价值观起到帮助作用,使他们能够明辨是非,健康成长。
1. 有助于大学生成为健全合格的人才
大学生是有着较高的文化素养的青年群体,他们思想活跃,充满激情,但涉世不深,对是非的判断和自我控制能力较弱。高校对大学生进行系统的廉政文化教育, 有助于他们树立廉政意识,有助于培养他们完善的人格,使他们成为健全合格的人才。
2. 有助于良好校园环境的建设
高校工作人员重要的任务是注重高校廉政建设, 培育校园廉政的文化氛围。当前,一些高校面临着前所未有的挑战,一些不良风气和现象入侵校园。这些, 对校园的风气造成负面的影响。因此,高校的领导、老师要带头树立公开、公正、公平竞争的氛围,为建设廉政和谐校园起到应有的表率作用。
3. 有助于反腐倡廉工作
高校对大学生加强廉政教育是必要的。有一些大学生认为,他们不管理钱财物,也没有权利,没必要进行廉政文化学习教育。事实上,思想意识会影响以后的行动。大学生只有在思想上对腐败等不正之风有较强的抵抗力,才能有效抗拒腐败的诱惑。大学生是社会中的特殊群体,有着广泛的辐射作用,要加强教育引导,使他们的正能量影响到更多的人,充分发挥他们的积极作用。
三、加强大学生廉政文化教育的措施
1. 重视思想道德教育
人的思想决定行为。出现官僚主义和腐败现象, 最根本的原因是人的思想意志“堤坝”出现了漏洞。因此,要筑牢思想防线。所以,高校对大学生的廉政文化教育应该从大学生的思想道德教育这个基础抓起, 不断夯实大学生廉洁从业干事的思想道德基础,筑牢大学生拒腐防变的思想道德防线。
2. 加强思想道德修养和法律基础课程教学
思想道德修养和法律基础课程教学能够培养大学生积极的理想信念、道德观念与权力观念,使大学生树立正确的廉洁观,树立正确的价值观、人生观,提高抵抗腐败的能力。高校要依据大学生的发展特点开展思想道德修养课教学, 有目的地进行廉政法制教育活动,通过开展观看廉政警示教育图片、听取廉政建设报告、学习反腐败法规和反腐倡廉实例教育等多种形式进行廉政法治思想教育,加强大学生的廉政法治意识,提高大学生拒腐防变的能力。
3. 高校教师要树立好榜样
高校老师的思想行为会影响大学生,因此,高校老师要以身作则, 为大学生树立一个良好的榜样。高校老师与大学生接触时间比较多,平时要慎言慎行,为人师表。高校教师只有做事廉洁自律, 才能要求学生廉洁自律。高校教师对大学生干部的廉政教育是培养大学生廉洁自律意识的重点,能够为大学生营造廉洁的文化氛围。高校教师以身作则, 可以在大学生中起到潜移默化的作用,鼓励大学生未来能够自觉廉洁。
总之, 高校要发挥对大学生进行廉政文化教育主渠道的作用,依照大学生成长规律及身心发展特点,把廉政文化教育贯穿和渗透到大学生的课程与生活中去, 将大学生培养成为有着较好政治素质及思想道德素质的优秀人才。
摘要：大学生是社会主义现代化建设的宝贵人力资源,大学生的廉政文化教育内容包括廉洁意识培养和健全人格培养。加强大学生廉政文化教育有助于培养大学生健全的人格,有助于建设良好校园环境,有助于促进大学生成长成才。
篇4：大学生廉政观教育
【关键词】大学生；廉政；培养
2006年3月4日，胡锦涛主席在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观[1]。2007年1月9日，胡锦涛总书记又在中央纪律检查委员会第七次全体会议上发表了题为“加强领导干部作风建设，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入”的重要讲话[2]。本文对高校大学生的廉政观进行了问卷调查，并在调查的基础上分析高校大学生廉政观存在的问题，最后提出了完善高校大学生廉政教育的措施。
1、调查情况简介
1.1、调查时间
2013年4月22日的三个时间段，分别为11：40——12：20；16：40——18：12；20：10——21：30。
1.2、调查方法
本次调查采用抽样调查与访问调查相结合的方式。
1.3、问卷情况
此次问卷调查共发放问卷62份，回收50份，回收率达到80.65%。如此高的回收率是因为把问卷发到学生宿舍，采取的是当场填，当场收的方式。主要调查了大学生对以下几个问题的态度：您是否相信“水至清则无鱼，人至察则无徒”；（1）您认为一个人的成功主要来自于；（2）您是否会用公家的东西做私事；（3）您是否给辅导员、老师或其它领导送过东西；（4）您认为周围对您吸引最大的是；（5）您是否会为了当学生干部给同学送礼拉票；（6）您认为当学生干部的主要目的是；（7）认为当官的目的是；（8）您看到或者听到腐败现象，是否会感到气愤等（具体统计情况请见附件）。
1.4、此次调查中的不足之处
此次调查由于时间紧，存在样本容量不够大和女大学生的样本数量不足（由于采取的是进入宿舍调查，而男生不能上女生宿舍通过同学只得到6个样本）。
2、我校大学生廉政观念中存在的问题
从调查问卷的统计结果来看，大学生的廉政观主要存在以下几个问题。
首先，高达60%的学生认为“水至清则无鱼，人至察则无徒”，即认为一个清正廉洁的人是很难在官场中立足，存在对清正廉洁的认同危机。
其次，26%的学生认为一个人的成功主要靠家庭背景和社会关系，16%给辅导员、老师或其它领导送过东西，可见还有相当一部分大学生的关系意识很浓。
再次，35.8%的学生会用公家的东西做私事，68%的学生认为名利是周围对吸引他们最大的，8%的学生为了当学生干部给同学送礼拉票，28%的学生为认为当官是为了个人利益，可见有部分大学生的廉政观念意识淡薄。
3、完善大学生廉政观教育的措施
3.1加强思想道德教育
心理学和行为科学告诉我们：有什么样的思想观念，在一定的条件下就会有什么样的行为。人们的思想决定了人们的行为。党的第一代领导核心毛泽东认为政府机关中出现官僚主义和腐败现象，最根本的原因是党员、干部以及国家的其他公职人员的思想意志“堤坝”出现了漏洞。党的第三代领导核心江泽民也提出了反腐败要有无比牢固党员干部的思想防线。所以对大学生的廉政教育应该从思想道德这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思想道德基础、筑牢拒腐防变的思想道德防线。
3.2加强法治教育
我国的民主法治，正如胡锦涛2005年02月19日在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班在中央党校开班中所讲的：民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。所以要培养大学生的廉政观念应该从普及法律知识入手。使得大学生懂得贪污受贿是违法的，最终将会受到法律的严惩，从而维护法律的权威，最终树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观。
3.3高校教师、辅导员等要以身作则
作为上级的学生干部，辅导员，校领导以及老师的思想行为对大学生的影响是很大的。因为榜样的力量是无穷的，而他们市与大学生接触最多的群体，他们的一言一行将给大学生产生重大影响。如果高校教师、辅导员等都不廉政，那么他们如何能够要求学生廉政呢？所以培育大学生的廉政观念重点在对高校教师、导员、学生干部等的廉政教育上，为学生营造一个良好的廉洁行政的氛围。高校教师、辅导员等要的以身作能让大学生中耳濡目染中起到潜移默化的作用，让大学生自觉的做到廉洁从政。
3.4完善规章制度
党的第二代领导核心邓小平在反思新中国特别是“文化大革命”的正反经验的基础上，提出了通过改革和完善我国的政治经济体制、发展社会主义民主、健全社会主义法制，来进行廉政建设的科学思想。对与大学生廉政观念的培养来说就是要完善与大学生利益密切相关的辅导员、学生会、学生社团等各种制度，减少这部分人的自由裁量权，一切按制度办事，做到“秉公用权、廉洁从政，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定”，从学校的内部机制上克服不廉政现象，培养大学生遵守规章制度的意识。
3.5完善学生评价标准
针对有些大学生不还助学贷款的不廉洁行为，可以记录他的信用档案。让他不能存、贷款，不能开通社会保险等任何金融业务，冻结他的金融业务。在现代社会不能做这些一个人很难在社会中立足。不相信这样的处罚力度他还能有钱不还，而不是现在仅仅是扣发毕业证的方法，许多有能力的学生已经不在乎这个证书了。在调查中69.8%的大学生认为成功主要靠自己的奋斗，68%的大学生认为经济利益是周围最吸引他们的东西，56%的大学生认为当官的目的既是为公众服务，又是为了自己的利益。可见当代大学生更加理性，是讲究“合理自私”和个人集体利益并重的一代。当某种行为对个人的收益大于成本时他就会选择该行为，否则反之。
综上所述，当代我国大学生的廉政观念意识不强。为了前移反腐败事业。高校中正开展的“廉洁文化进校园活动”正当其时。大学生作为未来社会的领导者，对他们进行廉政教育，树立廉政观念，这对国家、社会、工人都是非常有意义的。希望本次调查的结果和提出的措施有助于大学生的廉政教育。
参考文献：
[1]顾百岁.试论大学生廉政观念的培养[J].湖州师范学院学报，2002，（2）：111-115.
篇5：廉政征文(廉政风险防控体系)
当前，广大行政机关、党员干部面对着主体日益多样、价值更加多元的行政对象，加之个别党员干部放松自我要求，因此一定程度上、一定范围内廉政风险是存在的。廉政风险是指党员干部在执行公务和日常生活中发生腐败行为的可能性。通过将现代管理科学中风险管理、质量管理等方法和理论引入到党风廉政建设和反腐败工作实际中形成廉政风险防控的长效机制。针对因为教育、管理、制度、监督不到位和党员干部不能廉洁自律而产生的廉政风险，以科学预防和有效控制为核心内容，通过采取事前预防、事中监控、事后处理等措施，实现廉政风险的科学有效管理。廉政风险防控是加强党风廉政建设工作的创新举措，通过关口前移、前程监控，将廉政风险防控责任分解落实到每个单位、每个岗位和每个人，有利于掌握主动权、增强系统性、提高预见性，为事业发展营造风清气正的良好环境。
一、加强廉政风险防控必须立足三个建设
领导班子作风建设是核心。领导班子作风是单位作风的缩影，对于整个单位的氛围有着强大的示范效应。如果领导班子作风不实不廉不正，那么就会上行下效。因此抓廉政风险防控，必须从领导班子上入手，使班子发挥良好的正面的带头示范效应，一级抓一级，一级做给一级看，通过领导班子的人格魅力和行政权力相结合推动党风廉政建设。
干部队伍建设基础。落实党风廉政建设和抓好廉政风险防控，既需要依靠广大党员干部，同时他们也是也是廉政风险防控的重点对
象。干部队伍建设和廉政风险防控这二者相辅相成，党风廉政建设是干部队伍建设的应有之义。一支问题频发的干部队伍，不能称之为好的队伍，也无法期待他们能够为事业谋发展为职工谋利益。
制度建设是根本。因为制度才有全局性、长期性和稳定性，因此加强廉政风险防控，应当注重在做法中总结经验，及时将好的做法总结固化为制度，这样才能使经验可以复制可以推广，发挥刚性的约束力，避免因为人情、领导更替而受到人为的干预。
二、加强廉政风险防控必须落实四项行动
理清权利责任。必须依照职权法定、权责一致的原则，明确和理清部门、岗位的职权和责任，进行科学分类，制定明确明晰的职权目录和权力运行流程图，明确权力事项、办理主体、依据、程序、期限、责任追究和监督渠道等，使权力运行的每个环节相互配套、相互衔接、相互制约。
查找廉政风险。结合权力目录和权力运行流程图，对权力运行的廉政风险进行全面排查。突出行政审批、行政执法、干部人事、行政管理、工程采购等公共权力和与经济活动密切相关的权力作为重点，查找廉政风险易发、多发的重点环节以及表现形式。在此过程中，应当注重结合既往的案例情况，按照“上级为下级找，下级为上级提，干部之间相互帮”的原则,采取个人找、群众帮、领导审、集体定的方法，合理有序、全面深入地排查风险。
评估风险等级。总体而言，有权力的地方就存在风险。但是应当有侧重、有突出地抓紧抓好，否则眉毛胡子一把抓很难出成效。根据
单位的特点，依据风险点的数量、群众关注度、权力运行的重要性、后果的严重性、权力行使的频率、腐败现象发生几率等因素，分等级评定廉政风险，针对不同等级的廉政风险采取相应的管理措施。
落实防控措施。针对查找出来的廉政风险点，结合岗位职责，落实责任主体，提出能够化解风险的具体防控措施。同时，纪检部门重点制定和完善廉政教育、管理考核、预警处置、督查督办、责任追究等制度，确保廉政风险防控管理工作有序进行、有效落实。
三、加强廉政风险防控必须健全五项机制
健全领导机制。主要领导是党风廉政建设第一责任人，通过明确领导责任，落实各级负责人“一岗双责”，各级主要领导必须敢抓严抓，避免出现党风廉政建设失之于宽、失之于软、失之于懒、失之于散，形成党政领导齐抓共管、纪检部门协调推动、相关部门各负其责、党员群众共同参与的良好工作格局。
健全教育引导机制。党风廉政建设，重点应该落实在防患于未然，防止腐败现象对事业发展和职工利益造成不可逆转、无法挽回的损失。因此，应当加强对于职工的廉政教育，促使他们有形无形之中的自觉廉政勤政的意识。在开展通识教育的基础上，还要注重结合岗位和个人实际，丰富教育内容，创新教育形式，例如反面案例、廉内助、廉政亲情寄语等活动，引导党员干部认清自身岗位存在的廉政风险，时刻绷紧廉政这根弦，增强自我防范和保护意识。
健全预警提醒机制。与教育引导机制相通的是必须要构筑起廉政预警机制。一旦出现苗头问题、倾向性问题就及时提醒解决，防止问
题严重化和扩大化。这就需要纪检部门能够与相关的部门保持畅通的动态沟通，切实做到对问题早发现、早提醒、早纠正，使领导干部不犯或少犯错误，尽最大限度保护事业和干部。
健全考核整改机制。采取定期自查、突击抽查、检查等方式，全面掌握和评估风险防控各项措施落实情况，及时评价制度的有效性和完善性。廉政领域一旦发生问题，必然会对事业和干部队伍造成影响。因此在平时就必须加强这一方面的考核，奖罚分明，发现问题及时整改，提高廉政制度的执行力和有效性。
健全配套机制。廉政风险防控工作是一项系统性的工作，从横向上看涉及到内部的基层、机关和外部的行政相对人、供应单位等，从纵向上看也包括每项业务上的计划、执行、财务、审计等相关部门或个人。因此要发挥廉政风险防控的最大效应，必须有完善的配套机制。例如，在某些领域可以探索建立财权、事权和监督权分离的模式，这样就能形成了不同流程之间分权制衡、相互监督的格局。又如当前在大宗的采购和大型工程项目中，基本采用了公开招投标。这一形式在小型的项目中可能不尽适用，但是我们可以参照这一做法，建立一个动态的供应商或施工单位合格名单，充分发挥使用部门的能动性，在动态的评估调整中发挥使用部门意见的价值，减少小型项目的随意性。在监督方面，在充分发挥纪检部门作用之外，还要注意发挥职工、相对人、社会的监督作用，拓展群众参与监督的渠道，整合资源，形成监督合力。
四、加强廉政风险防控必须做到三个结合把思想教育和能力建设有机结合起来。党员干部出现违法违纪行为的背后，既有不良思想影响的原因，也有个人修养不足、鉴别力不强、不会做、不愿做的因素。因此，在加强对党员干部思想教育的同时，必须重视能力建设，切实提高干部职工履职能力和廉政能力，能够识别鉴别廉政风险并主动自觉地进行防范处置，避免出现因为能力不足导致的不作为、乱作为现象。
把制度建设和科技手段有机结合起来。行政执法业务是规范业务流程的有效方法，可以有效清除人为因素对执行工作程序、落实工作制度的干扰，实现工作权限“系统控制”、业务流程“系统固化”、风险预警“系统提示”和责任追溯“系统监督”。
篇6：廉政征文
做勤政廉洁的人大干部
勤政廉政，是指国家机关、政党、社会团体和个人在行使国家权力，管理国家事务中牢记自己是人民公仆的身份，遵纪守法，勤奋工作，无私奉献，不计名利，正确运用人民赋予的公共权力，忘我、公道、正派履职的行为境界。
当前，全国有极少数党员干部的思想和行为出现了问题，一些腐败案件，更是令人震惊，也给人大干部敲响了警钟。特别是当前社会上流传着一种人大常委会是党委领导下的代议机构，无钱也无权，勤政无条件，廉政无大碍的消极认识，更是要求我们争做勤政廉政的人大干部。这是因为地方人民代表大会是地方国家权力机关，地方人民代表大会常务委员会是地方国家权力机关的常设机关。他们是代表广大人民行使管理国家事务的权力主体，人民的意志和愿望通过人大及其常委会行使职权体现出来，党的路线方针政策要通过人大的法律程序变成国家意志。随着民主法治的不断健全和完善，从事人大工作的同志应当感到自豪和光荣，更是应该进一步增强做好人大工作的紧迫感和责任感，争做勤政廉政的人大干部。那么，人大干部怎样才能在履行职责上体现勤政廉政？
第一，要认认真真执好法。人大及其常委会应重视法律法规的贯彻和执行，做到有法必依、执法必严、违法必究。只有这样，才能使依法治国方略稳步推进，逐步到位。当前有法不依、执法不严、违法
办事的现象不断出现。为什么有人说：“政府不讲诚信”、“公检法不守法”。其症结就存在于此。因此人大干部有必要牢固树立严格执法的理念，抓住法律法规贯彻实施这个牛鼻子，全力推进以法治国，建设社会主义民主政治。每年在制订年度计划时，要选择当地人民群众反映强烈的法律实施不到位的问题，有计划地听取一府两院的专项工作报告，有重点地开展执法检查和视察，督促一府两院转变职能，改进工作，依法行政，公正司法。在监督执法活动中，要注意把依法治国重点放到以法治政和维护公平正义上来，监督一府两院带头遵守和执行法律。
第二，要广集民意促发展。发展是要务，也是人大工作的目标。发展既包括经济发展，也包括社会发展，包括人与自然、科学、文化、教育的发展。人大干部一方面要树立和落实科学发展观，坚持全面、协调、可持续发展和统筹区域经济协调发展的理念。另一方面要牢固树立中心意识、全局意识。做人大工作必须围绕中心，放眼全局，要善于把人大工作融入改革开放、经济社会发展、社会稳定和谐的大局中去思考，使我们的各项工作更好地为发展服务、为大局服务，体现出人大的地位和作用。同时，还要用推动发展是第一要务的成果来检验人大工作，找准工作定位，选准工作的切入点和结合点，使人大工作和中心工作相互促进、共同发展。人大促进发展的抓手就在于联系选民、广集民意，要通过采取走访人大代表和选民等畅通民意的渠道，收集对本地经济社会发展的意见和建议，给党委当好参谋，给政府提好建议，并充分发扬民主，依法决定重大事项，使本地发展规划和措
施更加切合实际，更好地关注民生，更有利于社会和谐，最终是让发展成果惠及人民群众。
第三，要协助管好人，监督用好钱。地方人大及其常委会主要有监督权、重大事项决定权和人事任免权等三项职权。这些职权的行使既是对国家机关系统的监督，也是对事和对人的监督。所以人大干部也要善于加强对人和事的监督。一是要监督被选举任免国家工作人员依法行政、勤政廉政。这是党管干部和依法任免原则对人大及其常委会工作职责的要求，绝不能一任了之、放任自流。如果人大及其常委会疏于对他们的监督，就是不认真履行宪法和法律赋予的神圣职责，就是对人民不负责任的表现。二是要加强对政府财税审计工作的监督，确保人民和纳税人的利益不受损失。要监督政府加强财源建设，加强税收征管，促进财政收入应收尽收，稳步增长，要加强对各项基金收入的征收和管理，确保征收合法、使用得当。要加强对财政预算执行的监督，确保预算符合以人为本、公共财政、科学发展的要求。要加强对财政财务管理和审计工作的监督，确保会计法和审计法的贯彻实施，促进财税审计工作规范、透明、廉洁。
第四，要加强能力素质建设。当今社会是一个不断学习的社会。作为人大干部，工作是监督别人的，就更应该先学一步，在业务知识和工作能力上高人一筹，才能胜任本职工作。
一要有勤于学习的能力。能认真学习党的路线方针政策、学习中国特色社会主义理论、学习国家的法律、学习现代科学知识和技能、学习健康有益的文学作品，使自己的思想跟上时代潮流，全面提高自身的思想境界、道德素养和法律知识水平。二要有勤于思考的能力。就是要多动脑筋、多想问题、多调查研究、多总结、多思考，要在思考中悟道理、在思考中出思路、在思考中总结经验。三要有勤于实践的能力。就是走出机关，到基层、群众中去吸取智慧和营养。再大的难事，只要相信群众和依靠群众，就有办法破解。四要有不断进取的能力。要经常对个人的所见、所听、所想、所为进行反思，肯定成绩，找出不足。特别是要严格律己，多挑毛病，宁可把问题看重一点，把缺点看大一点。只有这样，才能永不满足。要始终保持高昂的进取精神，脚踏实地，努力奋斗，做到生命不息，奋斗不止。
篇7：廉政征文
2010年2月，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》正式印发颁行，从解放战争时期的“三大纪律、八项注意”到今天《廉政准则》的“8大禁止、52不准”，不同的历史背景和使命，却有着相同的政治目的和效果。
古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。如何才能清清白白为官，踏踏实实做事呢？《廉政准则》正是党员干部是否廉洁从政的一面镜子。对照这面镜子，笔者认为：为政之要，重在廉洁。
一、廉洁是为人为官的基本要求
廉洁是中华民族的优良传统，也是我们做人的起码要求。人们常说“正人必先正己，律己才能律人”。我们必须加强党性修养和锻炼，加强学习，强化廉洁意识，筑牢廉洁自律、拒腐防变的思想道德防线。牢固树立正确的人生观、权力观和政绩观，并把它溶化在自己的一言一行、一举一动之中。历数一个时期以来因贪腐落马的官员，不论级别高低，不论数额多少，他们最终走上违法犯罪的不归路，无不是世界观扭曲、人生观错位、价值观异化带来的恶果。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，廉洁是一种力量，是一种基本要求，是一种道德底线，是为政之要。《廉政准则》中规定的“八禁止、52不准”就是给党员领导干部提出的工作生活底线，也是我们党员领导干部待人处事的底线，更是我们杜绝违法乱纪行为的底线，应常用《廉政准则》这面镜子对照自己，明白廉洁自律的极端重要性。对《廉政准则》要有一颗敬畏之心，要常思贪欲之害，常怀律己之心，常用《廉政准则》洗礼自己的精神世界、净化自己的思想灵魂，做到先做人、后为官。
二、廉洁是为人为官的良好习惯
首先要对权力常怀敬畏。要清醒认识到“做官一张纸，做人一辈子”，同时更要清楚认识到权力是柄双刃剑。正确地行使权力，则群众喜，事业兴，己光荣；错误地行使权力，甚至滥用权力，则群众怨，事业损，声名败，甚至成为人民的罪人。
二要用“平常心”面对权力。清人申居郧说得好：“做官时，要往前日想一想：我原不是官；又要往后想一想：我不能常有此官。寻取真我，方有着落。”只有常怀这种“平常心”，牢固树立掌权为民的思想，才能自觉当好人民的公仆，全心全意为人民的利益而努力工作。
三要做到慎独慎微慎初。世上没有免费的午餐，诱惑向权力献媚，目的就是想俘虏权力。作为党员领导干部，要认真处理好亲情与党性的关系，坚持原则、秉公办事、公私分明，做到两袖清风，一身正气做到慎独。要勿以恶小而为之，正所谓千里之堤，溃于蚁穴，小洞不补，大洞受苦，做到慎微；要随时反省，切不可温水煮青蛙。一旦失足，则难以自拔，只能越陷越深，做到慎初。要时刻警醒，要有识别不同诱惑种类及其表现形式的能力，在生活中工作中养成廉洁自律的良好习惯。
四要自觉接受群众监督。强有力的外部监督可以“浇灭”官员内心的贪欲。经验和教训都告诉我们，监督到位有效，贪腐风险必然增大，贪腐之心必然收敛；监督缺位失灵，贪欲必然膨胀。官员的一言一行、一举一动是否符合“52个不准”的要求，群众最有发言权。只要我们自觉接受群众监督，就一定能更好的做到权为民所用、利为民所谋。
三、廉洁是为人为官的大智慧
廉洁是一种做人的大智慧。“良田万顷，日食三升；广厦千间，夜眠八尺。”西方哲人苏格拉底说过：“原来世界上还有那么多东西我用不到！”苏格拉底有大智慧。他知道自己需要什么、不需要什么，所以他不为外物所扰，不为名利所动，成为西方哲学的奠基人。过多的东西往往会成为包袱，煎熬自己的心灵，放开它才能柳暗花明。廉洁是一种为官的大智慧。古往今来，有许多官员一心为民，心系于民，俯首甘为孺子牛，用自己的行动诠释着廉洁，践行着全心全意为人民服务的宗旨。从古代的包拯，到现代的周恩来、焦裕禄、孔繁森，他们的名字永远被人民记住，并将流芳百世，为后人所称道。廉洁是一种治家的大智慧。诚如***所讲：“作为当今的领导干部，一定要把握好自己，如果连自己都管不住，怎能管事管人？不贪不占，心安理得，自己轻松，家人安稳。”有一些党员干部面对金钱、权势、美色的诱惑，利令智昏，胡作非为，断送了自己的前程，还祸及家人子孙，真是令人痛心。
篇8：大学生廉政征文
一、加强大学生廉政文化教育的重要意义
(一) 加强大学生廉政文化教育是社会主义现代化建设不断深化的必然要求
2010年, 中共中央颁布《关于加强廉政文化建设的意见》, 该《意见》强调, 要加强廉政文化教育, 大力弘扬廉洁文化价值观念, 要求各高校结合思想政治教育, 把廉政文化教育作为素质教育的重要内容之一, 纳入国民教育体系, 推进廉政教育进教材、进课堂、进学生的头脑。[1]大学生的健康成长关系着祖国和民族的未来, 他们的思想道德素质、廉政文化意识, 对国家和民族的未来产生深远的影响。因此, 加强大学生廉政文化教育, 对社会主义现代化建设、对广大青年学生的健康成长有重大的战略意义。
(二) 加强大学生廉政文化教育是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求
当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人, 是民族的希望、祖国的未来, 是党的事业的接班人, 是各级领导干部和中共党员的重要来源之一, 加强大学生廉政文化教育是造就清正廉明的党员干部的重要途径。大学生的廉政意识、廉政观念, 直接关系到党和国家的前途命运, 他们的廉政意识和廉政观念如何, 他们是否能够廉洁奉公和勤政为民, 将直接影响党和政府的形象, 影响党的执政能力和政府的工作效率。在这个意义上, 可以说大学生的廉政文化素质关系着党和国家的前途命运, 关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败。[2]
(三) 加强大学生廉政文化教育是大学生全面发展和健康成长的重要环节
大学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期, 廉政文化素质包括的思想、价值观念会潜移默化地影响他们做出正确的人生选择和价值判断, 帮忙他们形成正确的人生、价值观念。人的全面发展, 是马克思主义追求的理想目标, 也是社会主义追求的理想目标。高校只有把廉洁教育作为大学生思想素质教育的重要内容, 培养学生高尚的思想道德和正确的价值观念, 才能真正实现大学生的全面发展和健康成长。
二、目前大学生廉政文化教育存在的问题
(一) 部分高校对加强学生廉政文化教育不够重视
目前, 各高校在廉政文化教育的对象上, 还没有彻底改变过去以公务人员为主的思维模式, 认为高校的廉政文化教育重点对象是党政干部和教师, 他们认为学生的任务就是学习, 廉政文化教育与学生无关, 没有把大学生作为廉政文化教育的重点人群。有些高校廉政教育还存在一些思想上的误区, 有些人认为在高校开展廉政文化教育, 尤其是对学生进行廉政文化教育, 意义不大。
(二) 当代大学生廉政文化意识比较薄弱
由于体制不够完善, 监督机制不够健全, 腐败现象依然没有从根本上消除, 社会上的一些不正之风不可避免地进入校园。大学生对腐败现象和社会上的不正之风深恶痛绝, 但是却又对身边的不正之风和不良现象视而不见、见多不怪。如一些大学生为了争取资助, 找关系办理假的贫困证明, 一些大学生在干部选举时请客、拉票等, 还有一些大学生对社会上的腐败现象认识不够客观, 对反腐败能否取得成效表示怀疑, 出现悲观情绪, 这些都是反映出大学生的廉政文化意识淡薄, 对廉政文化教育缺乏系统、深入的了解和认识。
(三) 大学生廉政文化教育尚未形成体系
由于大学生的廉政文化教育没有得到重视, 相关的教育在学习过程中没有突出其重要的地位, 大学生廉政文化教育尚未形成体系。大学生的廉政文化教育只是零星出现在思想政治教育课程的某些章节当中, 根本谈不上课程或体系。任课教师只是根据自身关注点或结合实际讲授一点, 或者根本就没有涉及到廉政文化教育, 更谈不上课程或者体系。
三、加强大学生廉政文化教育的几点思考
(一) 转变廉政文化建设理念, 健全廉政文化建设机制
根据中共中央2005年颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的基本要求, 各高校应逐步建立、健全“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、党委组织部、宣传部、学生处、教务处、校团委等部门各负其责、广大学生积极参与”的高校廉政文化教育建设大格局, 不断转变高校廉政文化教育的建设理念, 扩大教育对象和建设力量, 充分调动学校领导、教师和学生的积极性, 不断完善和健全廉政文化建设的领导机制、工作机制、监督机制等制度建设。
(二) 提高廉政文化教育在大学生思想政治教育中的地位
高校在开展思想政治教育课教学时, 要把廉政文化教育内容作为重点, 要突出廉政文化教育在思想政治教育当中的地位。抓好廉政文化的理论学习, 使廉政文化教育成为大学的必修课程;充分发挥课堂主渠道作用, 将廉政文化教育有计划地纳入到大学生思想政治教育的课程体系当中, 在“两课”“青年马克思主义者培养工程”“党校培训”等课程教学时, 重点突出廉政文化教育;加强高校思想政治教育的师资队伍建设, 充分发挥教师教书育人的主导地位, 扩大廉政文化教育队伍, 强化教师的素质;充分利用各种媒体, 尤其是学生喜欢的网络媒体, 如微博等加强对学生的正面引导, 通过网络互动, 使网络成为廉政文化教育的重要阵地。
(三) 将廉政文化建设融入到大学生的课余文化活动当中
积极开展形式多样、丰富多彩的党团活动、文化艺术、学术科技和社会实践等活动。如举办以廉政文化为主题的文艺演出、辩论赛、征文比赛等, 加强正面的引导, 使学生在良好的校园文化和社会文化氛围当中潜移默化地受到影响;重视廉政文化教育与社会实际相结合, 积极开展和鼓励学生参加社会实践, 通过“三下乡”、社会调研、志愿服务等社会实践活动, 让学生走出校园、走进社会, 客观正确地了解和认识社会、了解国情;通过实际、丰富的社会实践帮助学生形成正确的人生价值观念, 将廉政文化教育落到实处。
(四) 将廉政文化教育与大学生党建工作结合起来
大学生党员和入党积极分子是大学生中的优秀分子, 是骨干, 是党的新生力量, 是党的高级干部的主要源泉。所以, 在发展大学生党员时一定要把好关, 要确保质量, 在培养考察期间, 要对其入党动机、思想状态进行严格审核, 要将廉政文化教育融入到大学生的党建工作当中;充分发挥党员和入党积极分子的先锋模范作用, 积极推动全体学生的廉政文化教育深入开展。[3]如积极带动学生开展与廉政文化相关的团日活动、班会、知识竞赛等, 主动宣传党的相关方针、政策, 引导广大学生正确认识我国目前的反腐形势和党打击腐败的坚定决心。
摘要：大学生廉政文化教育是全社会廉政文化建设的重要部分, 是促进社会主义廉政建设、加强大学生思想政治教育的必然要求。本文分析了新时期加强大学生廉政文化教育的意义、存在的问题, 并提出了几点建议。
关键词：廉政文化,大学生,思想政治
参考文献
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[2]孙立军.论大学生廉政教育的意义和途径[J].高校理论战线, 2011.10:41-44.
篇9：大学生廉政教育管见
[关键词] 高等学校 大学生 廉政教育
大学生是民族的希望, 是祖国的未来。 他们从高校毕业走上社会,成为党和政府机关、企事业单位及各条战线上的领导者、管理者和主力军。他们的作风素质如何,直接关系到党风建设,政风建设和改善社会风气的成败,关系到我国有中国特色社会主义事业是否后继有人、兴旺发达的问题。全面开展大学生廉政教育,增强大学生的廉政意识, 培养他们“以廉为荣, 以贪为耻”的观念,使他们走上工作岗位后成为廉洁奉公、勤政爱民的模范,是新时期高校政治思想教育的重要课题。高校应该按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中的要求,把廉政教育作为大学生思想道德教育的重要内容, 切实加强大学生的思想政治教育, 培养大学生正确的价值观念和高尚的道德情操,筑牢大学生拒腐防变的思想防线,,使他们走好廉洁人生路,为建设祖国做出应有的贡献。
1. 大学生廉政教育的内涵
廉政,就是廉洁从政。廉政教育,也就是廉政文化的教育,其内容包括人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价等,其目的就是使受教育者提高廉政认知,增强廉政意识,坚定廉政信仰,锤炼廉政意志,践行廉政要求。加强大学生廉政教育, 就是要以“三个代表”重要思想为指导, 开展以廉政知识、理想信念、党纪政纪、法制意识、思想道德、纪律规范为主要内容的教育活动, 引导大学生增强廉政意识, 树立正确的世界观、人生观、价值观和权利观、地位观、名利观、正确对待公共利益、公共资源、公共关系、养成良好的行为习惯和完善的人格, 不断提高思想道德素质, 为建设社会主义的伟大事业发挥重要作用。
2. 开展大学生廉政教育的重要意义
2.1对大学生进行廉政教育是实现社会主义高校人才培养目标的必然要求
高校的重要任务是为我国社会建设培养数以千万计的德、智、体、美、劳全面发展的高级专门人才。要建设好、发展好有中国特色社会主义事业,就必然要求作为未来建设主力军的大学生要具有崇高的理想信念和对党的事业无限忠诚的信心和决心,具有正确的世界观、人生观和价值观,具有较强的是非善恶判别能力,具有较强的政治理论素养,熟悉党的反腐倡廉理论,并能运用这些理论和原则阐释党风廉政建设中的现象,指导自己的行动,并能立场坚定、旗帜鲜明地同腐败行为作斗争,能在群众中宣传廉政思想,弘扬廉政文化,自觉抵制腐朽文化的侵蚀,成为建设良好党风、政风、行风和社会风气的中坚力量,确保我国的建设事业持续健康发展。因此,对大学生进行廉政教育,是实现社会主义高校培养高素质人才的基本保障,是培养可靠社会主义接班人的需要。
2.2 对大学生进行廉政教育有利于引导大学生健康成长
大学生关心政治,思想活跃,充满朝气,可塑性强,大学阶段是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 这个时期的廉政教育对于大学生树立正确的权利观、金钱观、美色观、名利观、人情观和诚信奉献意识,塑造健全的人格心理具有重要的作用。高校学生在接受廉政教育的过程中,能够逐步提高其廉政认知水平,培养其廉政情感认同,坚定其廉政信仰,强化其廉政意志观念,保持其廉政行为习惯。因此,对大学生进行廉政教育,对他们毕业后在市场经济的复杂环境中辨别是非曲直、自觉低御不良风气,走好廉洁人生路具有至关重要的影响。
2.3 对大学生进行廉政教育能促进和谐校园的构建
构建和谐校园,就是要营造讲道德、讲诚信、讲民主、守纪律的校园环境。和谐校园以和衷共济、协调发展、稳定有序为主要特征。从内涵看,和谐校园内在地包含了反腐倡廉的要求,因为只有廉政才谈得上和谐,而和谐必然是廉政的。要推进和谐校园的构建,就必须对学校管理人员、教师和学生进行反腐倡廉教育。作为学校重要主体的学生,还存在诸如考试作弊、盗窃和其他违法违纪行为和现象,这些行为和现象败坏了校园风气,对构建和谐校园造成了冲击。同时,还应看到,学生之间因缺乏足够的沟通和在学业、评先等方面的过度竞争也容易导致彼此关系的紧张和复杂。加强大学生廉洁自律教育,引导他们在现实生活中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系,树立正确的行为价值取向,消除欺骗行为,消除人与人之间的戒备心理,这样才能消除不和谐因素,推进高校和谐校园的构建。
3. 开展大学生廉政教育,必须坚持“四个结合”
3.1 大学生廉政教育必须与理想和信念教育相结合
当前,由于西方思想多元化思潮的冲击,加上国内市场经济转型过程中某些负面因素的影响,导致部分大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏。他们中有的存在“重术轻德”的倾向,缺乏对理想、信念和道德的追求;有的不思进取,得过且过,考试时靠作弊蒙混过关;有的言行分离,为达到个人目的给老师送礼送钱;有的违规违纪,触犯法律;有的对党能否从根本上消除腐败持悲观消极态度;有的认为只要有权有钱,什么事都能办到,一味崇尚权力、金钱;有的对社会公平性产生怀疑,认为学习好也没有用,只有靠社会关系,靠经济实力,才能到好单位就业等等。高校应高度重视这类消极因素对大学生道德信念的负面影响,按照育人为本、德育为先的原则,不断加强大学生理想信念的引导和教育,帮助大学生强化敬廉崇洁观念,不断增强克己奉公、廉洁自律、艰苦奋斗的思想理念,修德洁身,防微杜渐,在思想上筑牢拒腐防变的坚固防线。
3.2 大学生廉政教育必须与法制教育、党纪党规、校纪校规教育相结合
开展大学生廉政教育,培养大学生的优良作风,一方面要坚持正面说服教育、引导和感化,让学生知道什么能做,什么不能做,但是由于大学生思想、心理尚处于不稳定阶段,不利于大学生作风建设的种种社会环境和消极因素仍然存在,单纯的理论灌输和说教无法保证教育目标的实现,因此还必须诉诸严密的管理,诉诸“惩恶扬善”的法律武器,让学生认识到如果违法违纪,就要付出惨重的人生代价。
高校要组织全体学生重点学习《学生手册》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校大学生行为准则》,组织学生党员学习贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等,增强他们廉洁自律、遵章守纪的自觉性。同时,学校要维护法规纪律的严肃性,对大学生中发生的违纪事实,应依据校纪校规给予相应的处分和处罚,以强化学生的法制观念和纪律观念。廉洁自律意识的养成是一项长期的艰苦的修炼过程,高校在实践中必须充分调动大学生自我教育、自我约束、自我修养的积极性,引导大学生在自勉、自警、自省、自律中不断进取,全面提高自己的作风素养。
3.3大学生廉政教育必须与高校的党风、教风和干部作风建设相结合
高校的党风、教风和干部作风的状况直接影响大学生优良作风的形成,发生在高校内部、青年学生亲眼所见甚至是亲身感受到的腐败必然使他们受到的冲击更直接、更明显,因而影响更坏。不可否认,当前高校中还存在形形式式的不正之风和腐败现象。有的干部和管理人员利用职权贪污受贿;有些工作人员在各种考试中不仅不履行职责,甚至纵容、参与或组织舞弊;有些教师教学不认真,监考时不严格管理,评卷时给人情分,甚至借机敛财;有些辅导员、班主任甚至领导干部在学生的评优、评奖、班团干部选拔、发展党员、毕业生就业等工作中,不是本着平等、民主、竞争的原则,公开、公正、公平地进行,而是靠个人印象,个人关系,甚至个人利益来决定;有的教师为了职称评审、晋级晋职抄袭剽窃他人著作;有的教师虚构实验数据,凭空捏造科研成果;有的导师把学生当作廉价劳动力,忙于个人的科研和事业,对学生指导不够,把学生的研究成果作为自己的成果享用等。学生耳染目睹发生在给他们“谆谆教导”的领导、老师、辅导员、班主任身上的种种腐败现象,必然对自己的廉政信念产生动摇,也会为他们今后的发展埋下心理道德的祸根。因此,高校要认真贯彻落实党中央关于加强党风廉政建设的各项规定,建立健全高校惩治和预防腐败体系,遏制各种腐败现象在高校的滋生和蔓延,努力实现党风、教风和干部作风的根本好转,创造清正廉洁、公平正义、和谐有序的育人环境。要大力加强教育者的职业道德建设,高校的党员领导干部、教师、及各个岗位的管理服务人员,都要履行“学为人师,行为世范”的职业道德规范,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,以廉洁从政、廉洁从教、廉洁从业的行为方式影响青年学生,以教育者的优良作风感染学生,为学生树立良好的廉政榜样。
3.4 大学生廉政教育必须与学风建设相结合
如今,在高校中,部分学生学风不正已严重影响到办学质量和办学效率。主要表现在一些学生学习目的不明确、学习动机不端正、学习动力不足、自控能力差、对自己要求不严, 考试时靠作弊或向老师送礼的方式以求过关。从对一些腐败案例的剖析可以看出,学风不正,放松或厌恶学习,导致头脑空虚、思想贫乏、理想信仰动摇,是一些人走上腐败的主要原因之一。因此,开展大学生廉政教育必须与着力培养大学生求真务实的学风结合起来,使他们养成科学、严谨的求学态度和行为,不断用科学理论、知识武装自己的头脑,提高自己的理论素养、科学素养、人文素养,增强抵御各种腐朽思想侵蚀的能力,增强反腐倡廉的自觉性。
4. 对加强大学生廉政教育的建议
4.1提高对大学生廉政教育重要性的认识
当前,一些高校对大学生廉政教育还不够重视。一些高校的领导和教师错误地认为高校廉政教育的重点对象是党政干部和教师, 没有把大学生纳入廉政教育的重点人群。有些干部员工认为大学生廉政教育意义不大,学生只要学好专业知识就行了;有的认为学生毕业到社会上仍然会受不正之风的影响,教育效果等于零;有的教师认为廉政教育是纪委的事情,不愿也不会在课堂教学中渗透敬廉崇洁教育等。由于思想上不够重视, 高校中全员重视大学生廉政教育的氛围还没有形成。作为培养高级人才的专门机构,高校应该转变育人观念,进一步提高对大学生廉政教育重要性的认识,把培养大学生廉政素质纳入素质教育全过程,使他们了解党的反腐倡廉的方针政策,增强拒腐抗体,增强自身“免疫力”,为将来步入社会承担重要职责打下良好基础。
4.2 营造良好的廉政文化教育环境
对大学生进行廉政教育,必须重视校园廉政文化环境的建设。一方面是加强物质环境的建设,包括设立反腐倡廉警示牌和宣传广告牌, 利用宣传橱窗、海报、横幅、校园媒体等多种形式, 营造廉洁自律、遵纪守法的廉政文化氛围。对涉及学生切身利益的事项,如“奖、贷、补、减、勤”相关规定及结果, 各种先进评比条件、程序及结果, 毕业生就业信息, 入党积极分子选拔培养和推荐优秀团员入党情况,推荐免试研究生的条件、名额、程序和结果,专升本的报名条件及综合测评名次等要通过设立校务(院务、系务)公开栏予以公开。另一方面是加强精神环境的建设,把廉政文化教育与大学精神教育、校风学风考风教育等结合起来, 在校园里大力宣传和弘扬“ 敬廉崇洁”、“ 以廉为荣, 以贪为耻”、“ 诚实守信” 的思想。要深入开展丰富多彩、学生喜闻乐见的廉政教育校园文化活动如辩论会、论坛对话、演讲比赛、模拟法庭、廉政文艺节目、歌曲的创作评选和演唱活动等, 使廉政教育入脑、入心。
4.3 要重点抓好学生党员和入党积极分子的廉政教育
在新时期高校学生党建工作之中, 必须把学生党员和入党积极分子的廉政教育作为贯穿始终的重要工作来抓。这是因为,一方面, 是否具有廉政意识反映了一个党员的入党动机是否端正, 反映了一个党员是否树立了正确的世界观、人生观和价值观, 反映了一个党员是否树立了“立党为公、执政为民”的执政理念; 另一方面, 是否具有廉政意识直接关系到学生党员能否在政治思想、道德品质、专业学习等方面和各项工作中发挥带头和表率作用。学生党员和入党积极分子是青年大学生中的优秀分子, 要通过党课、党组织生活、党日活动、入党积极分子培养等形式, 重点加强对学生党员和入党积极分子的廉政教育, 发挥他们在学生廉政教育中的骨干作用, 从而带动全校学生廉政教育的深入开展。
总之,加强大学生廉政教育,使他们坚定反腐倡廉的信念,自觉加强作风建设,全面提高作风素养,是加强党风建设、政风建设、改善社会风气的基础性工程。高校必须重视和加强大学生廉政教育, 筑牢大学生拒腐防变的思想防线,努力培养出大批德才兼备的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,为发展有中国特色社会主义提供可靠的人才保证。
参考文献:
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