西医课件（共7篇）
篇1：西医课件
西医课件
1.遗传学课件
2.诊断学课件
3.预防医学课件
4.语言治疗学课件
5.解剖学课件
6.组织学与胚胎学课件
7.统计学课件
8.社会医学课件
9.耳鼻喉学课件
10.营养学课件
11.眼科学课件
12.病理学课件
13.生理学课件
14.生物学课件
15.病原生物学课件
16.法医学课件
17.生物化学课件
18.流行病学课件
19.物理学课件
20.检验学课件
21.有机化学课件
22.执业药师课件
23.心理学课件
24.急诊医学课件
25.影像学课件
26.寄生虫学课件
27.康复医学课件
28.安全防护与急救处理课件
29.妇产科课件
30.外科学课件
31.儿科学课件
32.传染病学课件
33.内科学课件
34.免疫学课件
35.化学制药工艺学课件
36.口腔学课件
37.分析化学课件
39.临床药学课件 护理学课件
40.成人护理课件
41.护理知识课件
42.外科护理学课件
43.危急重症护理课件
44.新生儿护理课件
45.护理学概论课件
46.护理伦理学课件
47.急救护理学课件
48.妇科护理学课件
49.儿科护理学课件
50.内科护理学课件
51.儿科护理学课件
52.中医妇产科护理学课件
53.中医护理学课件
54.专科护理技术课件
55.临床护理技术课件 中药学课件
56.中药学课件
57.中药药理学课件 中医课件
58.针灸学课件
59.黄帝内经课件
60.经络腧穴学课件
61.针灸治疗课件
62.中医诊断课件
63.方剂学课件
64.保健按摩课件
65.中医方法的传承与创新课件
66.伤寒论课件
67.养生保健按摩课件
68.中医妇科学课件
69.中医基础理论课件
70.中医内科学课件
71.中医外科学课件
72.中医基础课件西医课件
1.遗传学课件
2.诊断学课件
3.预防医学课件
4.语言治疗学课件
5.解剖学课件
6.组织学与胚胎学课件
7.统计学课件
8.社会医学课件
9.耳鼻喉学课件
10.营养学课件
11.眼科学课件
12.病理学课件
13.生理学课件
14.生物学课件
15.病原生物学课件
16.法医学课件
17.生物化学课件
18.流行病学课件
19.物理学课件
20.检验学课件
21.有机化学课件
22.执业药师课件
23.心理学课件
24.急诊医学课件
25.影像学课件
26.寄生虫学课件
27.康复医学课件
28.安全防护与急救处理课件
29.妇产科课件
30.外科学课件
31.儿科学课件
32.传染病学课件
33.内科学课件
34.免疫学课件
35.化学制药工艺学课件
36.口腔学课件
37.分析化学课件
39.临床药学课件 护理学课件
40.成人护理课件
41.护理知识课件
42.外科护理学课件
43.危急重症护理课件
44.新生儿护理课件
45.护理学概论课件
46.护理伦理学课件
47.急救护理学课件
48.妇科护理学课件
49.儿科护理学课件
50.内科护理学课件
51.儿科护理学课件
52.中医妇产科护理学课件
53.中医护理学课件
54.专科护理技术课件
55.临床护理技术课件 中药学课件
56.中药学课件
57.中药药理学课件 中医课件
58.针灸学课件
59.黄帝内经课件
60.经络腧穴学课件
61.针灸治疗课件
62.中医诊断课件
63.方剂学课件
64.保健按摩课件
65.中医方法的传承与创新课件
66.伤寒论课件
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69.中医基础理论课件
70.中医内科学课件
71.中医外科学课件
72.中医基础课件
34.医学免疫学PDF电子书
38.医学分子生物学PDF电子书
73.医学导论PDF电子书
74.药理学PDF电子书
11.眼科学PDF电子书
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81.全科医学概论PDF电子书
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33.内科学PDF电子书
83.麻醉学PDF电子书
18.流行病学PDF电子书
84.医用高等数学PDF电子书
36.口腔科学PDF电子书
27.康复医学PDF电子书
85.精神病学PDF电子书
86.基础化学PDF电子书
87.核医学PDF电子书
29.妇产科学PDF电子书
16.法医学PDF电子书
9.耳鼻喉头颈外科学PDF电子书
31.儿科学PDF电子书
32.传染病学PDF电子书
12.病理学PDF电子书
88.病理生理学PDF电子书
24.急诊医学PDF电子书
89.局部解剖学PDF电子书
90.医学伦理学PDF电子书 12.病理学参考资料：（病理学习题集）
11.眼科学参考资料：（眼科学习题集）
137.药剂学参考资料：（药剂学题库）
74.药理学参考资料：（药理学复习考试指导、药理学考试试卷、药理学口诀、药理学期末考试试卷、药理学习题集、药理学学习指导及习题集、药理学思维导图）
138.药物化学参考资料：（药物化学学习指导）
139.药用植物学参考资料：（药用植物学习题集）
25.影像学参考资料：（影像医学习题集）
2.诊断学参考资料：（诊断学书籍、诊断学复习考试指导、常见症状和体征习题集、临床诊断学—技能训练指导、临床诊断学复习考试指导、实验诊断学复习考试指导、影像诊断学考试题库、诊断学复习资料、诊断学临床实习指导与习题）
13.生理学参考资料：（生理学习题集）
17.生物化学参考资料：（生物化学习题集）
7.统计学参考资料：（卫生统计学习题、医学统计学辅导丛书）
30.外科学参考资料：（耳鼻咽喉头颈外科学临床指南、外科习题集、外科学考试试卷、外科学试卷、外科学实体精集、外科学习题集、外科学学习指导、外科学应试指南）
77.微生物学参考资料：（微生物学习题集）
140.卫生法规参考资料：（卫生法规习题集）
23.心理学参考资料：（医学心理学复习考试指导、医学心理学习题集）
20.医学检验参考资料：（临床检验基础、临床检验基础实验指导、临床免疫学和免疫检验）
33.内科学参考资料：（笑话习题集、呼吸系统习题集、精神神经系统习题集、泌尿系统习题集、内科学笔记、内科学考试试卷、内科学学习指导与习题集、女性生殖系统习题集、神经内/外科学实体精集、神经病学习题、神经病学学习指导及习题集、心血管系统习题集、血液系统习题集、运动系统习题集、内分泌系统习题集、内科学习复习考试指导）
32.染病学参考资料：（传染病/性病习题集、传染病学试题精集）
31.儿科学参考资料：（儿科习题集、儿科学学习指导与习题集）
29.妇产科学参考资料：（妇产科学复习考试指导、妇产科精品课程）
141.护理参考资料：（妇产科护理学同步练习及题解、护理学基础应试指南、基础护理学学习指导及习题集、急诊护理学同步练习及题解、内科护理学自学辅导、内科护理学应试指南、内科护理学学习指导及习题集、外科护理学题解、儿科护理学同步练习册、急诊护理学同步练习及题解
篇2：西医课件
地 点： 医院多媒体教学室
对 象：临床全科医生
学 时：2学时
教学方法：讲授、多媒体
教 具：电脑、投影仪
教学步骤：预习——授课——总结
教学目的与要求及重点、难点：
目的和要求
一、熟悉本病的病因及发病机理。
二、掌握本病的临床表现，类型、诊断及鉴别诊断，并发症
三、掌握本病的`防治方法，重点为发作期的治疗。
支气管哮喘(bronchial asthma)
一、特征：
(一)病理特征：
一种气道的慢性炎症，主要有嗜酸性粒细胞、肥大细胞和T淋巴细胞参与，在受到激发因子刺激时具有气道高反应性(BHR)。
(二)临床特征：
反复发作性的喘息、呼吸困难 (呼气性)、伴哮鸣音，可自发或治疗后缓解。
二、病因及机制：
尚未十分明确。主要病因有过敏、感染、药物、冷空气、运动等。
三、临床表现：
(一)典型症状：诱因;发作性呼气性呼吸困难或胸闷;可伴咳嗽、咳痰。
(二)体征：广泛哮鸣音、呼气时间延长、肺过度充气体征。严重者心率增快、奇脉、胸腹反常呼吸(示膈肌疲劳)、紫绀。
(三)不典型表现：久治不愈的咳嗽(干咳)、肺部未闻哮鸣音(原因?)。
四、有关检查：
1、肺功能检查：可了解病情程度和观察治疗效果。必要时作气道激发试验。
2、血气分析：呼吸衰竭判断。
3、胸片检查：排除其它疾病，有无并发气胸。
4、变应原检测：
5、其它：如血嗜酸性粒细胞计数、痰检等。
五、诊断：
尤其是不典型者，可用下列三种方法之一：
1、支气管激发试验阳性;
2、支气管舒张试验阳性(FEVl增加15%以上或绝对值>200m1)
3、呼气峰值(PEF)日内波动率>20%.
病情评价：
1、非急性发作时：根据发作频率、药物治疗来分。
2、急性发作时：依发作时症状、体征和有关检查来分，尤其是重度和危重者。
危重者不能讲话、意识模糊或嗜睡、胸腹矛盾运动、哮鸣音减弱、HR>120次/分或变慢或不规则。
重度者端坐呼吸、焦虑烦躁、大汗、R>30次/分、HR>120次/分、血气分析示呼吸衰竭、酸中毒。
六、鉴别诊断：
1、心源性哮喘：病史、咳痰(粉红色泡沫痰)、肺部湿罗音加哮鸣音、心界大。忌用肾上腺素和。
2、喘息型慢性支气管炎：
3、支气管肺癌：肿瘤压迫或感染时。
4、变态反应性肺浸润：
七、治疗：
1、寻找病因，行相应措施。
2、解痉平喘治疗：β2受体激动剂(口服、局部吸入和静脉，副作用)、
茶碱类(口服和静脉，副作用)和抗胆碱药(溴化异丙托品，局部吸
入)。
3、抗炎治疗(并非抗感染)：糖皮质激素(可口服、局部吸入和静脉，
副作用，提倡局部使用)、色苷酸钠(吸入)。
4、组胺H1受体拮抗剂、酮替酚、白三烯调节剂(如受体拮抗剂)
*重度及危重哮喘治疗：
1、吸氧;
2、持续雾化吸入β2受体激动剂或静脉滴注;
3、静脉给予氨茶碱;
4、静脉滴注激素(氢化可的松等)，症状控制后减量口服
5、注意补液，纠正电解质大衡：
6、纠正酸中毒，尤其是解痉剂效果差时;
7、机械通气(无创和有创);
8、防治感染;
篇3：西医课件
关键词：比较教学,中医教学,西医教学
比较是人类认知事物的基本方法, 通过比较可以形成人类基本的逻辑思维, 同样也能提升其创新思维。人类在认识事物的过程中, 将两种不同的事物进行对比, 分析其相似性及差异性, 不仅可以在事物相互联系中启发思路, 而且还能帮助其举一反三, 逐渐形成触类旁通的能力。 因此在现代人类学习认知中, 比较研究是教学的一种重要方法, 比较教学不仅能够激发学生的学习热情, 提升其主动学习能力, 而且还能够培养学生的逻辑思维及创新思维能力, 是现代教学中不可或缺的一种教学方法。
一、中西医比较研究法的教学意义
中西医学是医学体系中两种不同的医学研究思路, 在西医院校中医学教学中, 学生首先需完成系统性的西医基础理论学习, 才能进一步接触中医医学。由于中西医逻辑差异明显, 学生们在学习西医后受到先入为主知识体系的影响, 在后期学习中医过程中会遇到一定的思维转换困难, 加深了中医学理论学习的难度。然而中西医学相互之间也有着积极的影响, 西医知识能够帮助学生更加科学理性地对待中医医学, 虽然两者存在着理性与非理性之间的差异, 然而采用中西医比较的方式, 可加深两者之间的交流, 使学生在比较学习中联系其相似点, 理解并领悟其差异性, 真正认识并掌握中西医两大医学体系中的精髓, 提升西医院校中医教学效率, 促进中西医学的发展。
二、比较教学法在西医院校中医教学中的应用
(一) 应用比较法使学生明确中医学的研究内容
中西医对正常机体的研究内容层次不同, 如中医学中讲藏象、精气血津液, 这与西医学从器官系统层次对人体生理功能及病理变化进行的研究有着很大的不同, 这就需要在教学中首先应从中西医学对比方面进行阐述。中医起源于两千多年以前, 古代医学家对人类机体的探索来源于经验及想象, 他们意识到维持人体生命活动的基本物质是人体内部的一些微型物质, 并将其定义为精气血津液, 由于现代西医学对人类机体器官已有全面的了解, 因此在教学中利用对比教学法, 从现代西医学知识体系层面上把握中医的藏象、精气血津液的层次和内容, 以此提高学生对中医学基础理论的认识和理解。
(二) 通过比较实现中医概念的明确化
中医学概念是在古代科技不发达的背景下, 依赖古代医者的经验所确立, 概念的内涵外延具有很大程度的不确定性。中西医学虽然在医学理论体系方面有着巨大的差异, 但研究对象是一致的, 因此在学习过程中, 可根据日常生活中我们所熟悉的概念进行中医学概念的相关阐述。 例如中医概念中的亡阳、亡阴这些概念, 可与西医的休克这一病理过程进行比较理解。再如中医学概念中的瘿肿、瘰疠、消渴与西医学中的甲状腺疾病、颈淋巴结疾患以及糖尿病相一致。在中医学教学过程中, 不仅要利用两者的一致性进行对比教学, 同时也要利用其差异性明确中医学概念的不同。
(三) 通过中西医比较研究培养学生创新性思维
中西医学研究过程中必然会导致某些研究因素的关联性, 这些关联因素能够激发学生创新中西医学研究, 通过对比中医学, 对科研问题进行深入思考, 可在中西医学的差异中寻找创新契机, 如现代医学对胃肠组织与大脑之间复杂互动的研究, 肠神经系统不仅具有肠胃活动的独立功能, 而且还与抑郁症、恐怖症等精神疾病有着密切的关联。美国神经生物学家将肠神经系统称为人体的“第二大脑”, 这一现象与中医学中的“思伤脾, 胃不和则卧不安”理论相一致。因此在中西医学对比研究中, 应自觉应用对比思维进行创新, 以培养自主创新的能力。
三、应用比较教学方法需注意的问题
(一) 比较对象选择要贴近学生思维
中西医学的教学对象是具备一定基础医学知识的医学生, 运用比较教学时应根据学生的知识层次及思维特点进行教学, 运用学生较为熟悉的题材作对比, 使学生在原有的医学基础上, 以“取同“方式联系两者之间的根本, 认识中西医学之基础, 以”求异“方式明确两者之间概念的不同, 准确认识中西医学知识, 在对比过程中做到对知识体系的清晰梳理, 提高对比思维能力。
(二) 比较教学的目的要明确
中西医学比较教学法的应用以促进学生对中医药理论本质及内涵的认识及深刻理解, 使学生在学习中明确中西医学两种医学体系的差异性为目的, 在对比联系, 相互借鉴的过程中寻求医学体系的可探索性及创新性。明确比较教学的目的, 切忌大肆阐述现代医学的片面性, 忽略比较教学的主题。
(三) 确定比较对象要具有可比性
由于中医学概念的灵活性、歧义性以及不确定性, 使得其与西医学的对比界定有着很多的困难, 中西医比较教学中, 两者的概念和病理现象有着诸多的比较条件及限定范围, 因此现有的比较对象在教学过程中很难达到其比较的准确性以及预期的教学效果。这就需要明确比较对象之间准确的依存性及相互性, 才易于知识的理解和梳理, 从而获得最佳教学效果。
参考文献
[1]李军昌, 王长海, 王文, 王宗仁, 李锋, 马静.比较教学法在西医院校中医学教学中的运用[J].西北医学教育, 2007, 04:736-738.
[2]杨毅, 王醊恩.中西医比较研究法在西医院校《中医学》教学中的应用[J].辽宁中医药大学学报, 2010, 07:217-218.
篇4：中医＋西医＝中西医结合？！
+中医西医有什么区别?
记者：中医与西医对疾病的认识有什么差别?
陈可冀：这是属于比较医学的范畴。从理论上讲，中医多从宏观角度出发认识问题，讲究文化理论属性，强调整体性以及哲学层面上的思辨性，似可称为整体医学。而西医相对来说，讲求从微观着手看问题，十分注重微观的改变，当然也不是不讲整体。
从诊断方法上来说，中医一般是外内法，通过察看人的气色、舌象等外部现象来分析身体内部的病变；而西医则是用内外法，比如，肝肾功能不好，就会通过一系列内部检查来验证病人面部气色以及其他的异常变化。
从治疗手段上看，西医多用化学合成的药物或手术等疗法，有关药物的成分很具体和明晰；而中医则多用天然药，较多运用非创伤性疗法。中医注重病人的主观感受，医生凭借“望、闻、问、切”进行诊疗；而西医则比较注重客观指征，比较注重“证据”，现在更强调循证医学的“证据”，比如，体温摄氏40度即为高烧，摄氏37.2度就是低烧……很具体。
记者：不少老百姓生病后，总是在想或问：“我是看中医还是西医?哪个会好得更快?”有人回答：“有病看西医，养生重中医。”那么，生病之后究竟是看中医好，还是西医好呢?
陈可冀：这不能简单地说谁好谁不好。从理念上看，西医讲求群体预防，中医则讲求个体养生。但是，中医也注重预防，如《黄帝内经》提倡“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”，这就是通常所讲的“上工治未病”。《黄帝内经》中的这种思想，在现在看来，也是很先进的。因此，究竟是看中医好，还是西医好?这只是相对的，不能绝对化。
中西医治疗的目标是一致的，都是治病救人。无论何种医学的形成都跟科学技术的发展密切相关。中医形成于科学技术不发达的古代，因此，人们重视宏观、整体地看问题，整体性强。而西医形成于科学技术发达的近现代，能够对病人进行很多的检查，因此更易于观察微观层面的变化。所以，两者要各取所长，优势互补，共同发展，以更好地造福人类。
+治疗疾病备有优势
记者：在中西医结合的实践中，谁为主轴呢?
陈可冀：这要视具体病情而确定。比如，非常严重的疾病，在治疗的某一个阶段可能是以西医为主，在其他阶段也许又以中医为主。在整个医疗过程中，不一定谁总是当主角。比如，一些功能性疾病(疲劳无力等)，表现为浑身酸软，西医检查可能未见异常，查不出什么问题，只好让病人尽量多休息；而中医则常常认为这是气虚的一种表现，可以开些补气的中药，如黄芪、党参等(现在证明，这类补气药确有改善免疫功能的作用)。再比如，冬春、秋冬爱感冒的人。提前服用有一定补气作用的玉屏风散，就能够有效的预防。又比如，有的病可能呕吐很厉害，什么也吃不下，怎么办呢?西医便可以通过静脉点滴的方法，给病人补充一些必需的营养。所以，不同的阶段有不同的治疗方法，有不同的主次，某些情况下当主角，某些情况下还得甘当配角。
记者：中医常说的精、气、神等听起来很“玄”，有人还说，中医的有效性有偶然因素在内，缺乏量化的指标，对此，您怎么看?
陈可冀：相对来说，西医常从局部病变人手，多采取一定的对抗性治疗手段，中医则是更多地强调调节整体的功能，中医复方作用常是调节性的，如调节免疫功能，等等。中西医的诊疗思路各有优点，也各有不足，诊疗过程中，两者应该参照地去用，不可偏颇。中医有着自己的“文化基因”，它植根于中国几千年的传统文化，内涵丰富。对于中医和西医，既不要过分强调它的不同，也要注意它的相同，即求异也求同。中医理论里讲求人体的和谐，所谓“阴平阳秘”，“气血调和”等；亦讲求“交泰”，即首先要讲一样的东西，再讲不一样的东西，两者是不矛盾的。这就是我们日常提倡的先要“合众”，再讲“与众不同”，是一个道理。中西医结合是因为现代医学进步了才出现的，应当优势互补，绝不可误解为“中医西化”。说到底。还是“继承不离古，发扬不离宗”，古今中外一切优秀的东西都要为我所用。确实，中医很久以来积累了大量的临床经验，但缺少量化的指标，而科学是强调定性定量的统一。所以，最佳的治疗决策应当是循证医学与专家经验的完美结合。
记者：中医如何适应循证医学的发展呢?
陈可冀：现在，国际上讲求循证医学，就是说，任何诊断、治疗方案都要有证据来证实或佐证。证据怎么获得呢?就是要通过大样本、多中心、随机化、有合理对照的研究或实验来取得证据。但中医特别重视辨证论治，强调个体化，中医如何与循证医学实践结合，这是中西医结合过程中的一大研究课题。
其实，“专家经验”也能算是一种“证据”，但只能算三级、四级证据，如果专家经验经过多中心研究证实，便可以上升为一级证据了。所以，中医的“专家经验”也是循证医学的一个层次。中医的长期临床经验应该受到更充分的重视，既要重视客观标准，又要重视主观经验。我国中医界已经开始向着循证医学方面发展，国家“十一五”重大疾病的攻关项目很多就是根据循证医学设计的。
+中西医结合优势互补
记者：中医+西医就是中西医结合吗?
陈可冀：虽然有的病，单纯用西药可以治疗，有的病用中药可以治疗，但是，很多病需要综合治疗。比如对肿瘤的治疗。就常常需要中西医综合治疗。化疗、放疗的时候“敌我不分”，不管是正常细胞还是肿瘤细胞可能都被杀死，这就使人体的免疫功能遭受重创。如果此时加点补气养阴的中药就很管用，能减少不良反应。很多临床试验证明了这一事实。但是。有时候中药、西药联合用药也可能有坏处，有的药物是不能用在一起的，因为，药物代谢过程中可能产生有害的化合物。国际上已经陆续成立了药物相互作用的研究机构，我国目前也提出了这个问题，但是重视程度和具体实践还不够。
记者：中医的发展相对较慢，主要是什么原因?
陈可冀：最主要的还是指导思想的问题，有些时候对不同的意见缺乏宽容性。虽然在中医药的“继承、发展”上早已达成一致，但是在关于中医药的“创新、国际化”方面的分歧却经过了很长时间的争论。我觉得，“古为今用、洋为中用、推陈出新”才是中医药发展的出路。当然，“古为今用”不是食古不化，“洋为中用”更不是食洋不化。
记者：应该如何理解“中西医结合”呢?
陈可冀：所谓中西医结合，就是用现代科学(包括现代医学)的知识和方法来继承、整理、研究、发展传统医药学。不可以误解为是用“西医改造中医”，更不是去“取消中医”，中西医应当互相学习，互相提高，优势互补，共同发展。当然，中医也要不断地与时俱进，不断地创新和发展。中西医结合，如若结合再创新，古为今用、洋为中用、推陈出新，成果当可拭目以待。
篇5：西医课件
中西医助理医师考试——西医诊断学考点总结
第四单元 实验室诊断
一、血常规
（一）红细胞与血红蛋白
1、减少――贫血
2、绝对性增多――真性红细胞增多症
（二）白细胞
中性粒0.5－0.7；嗜酸粒0.005－0.05；嗜碱粒0－0.1；
淋巴0.2－0.4；单核0.03－0.08
1、中性粒
（1）增多：感染；严重组织损伤；急性大出血、溶血；中毒（酮症酸中毒），类风湿性关节炎及应用某些药物如激素等。
异常增生性粒细胞增多――多见于急慢性粒细胞性白血病、骨髓增殖性疾病等。
（2）减少：病毒感染；伤寒、疟疾；再障贫，粒细胞缺乏症及恶性组织细胞病；X线及放射性核等；自身免疫性疾病（红斑疮）；脾亢（肝硬化、班替综合征）。
（3）核象：
核左移――感染、大出血、大面积烧伤、大手术、恶性肿瘤
核右移（常伴白细胞减少）――骨骼造血功能减退或缺乏造血物质（巨幼贫，恶性贫血）
2、嗜酸粒
（1）增多：变态反应性疾病（支气管哮喘、药物过敏、皮肤病）
寄生虫病；
血液病（慢粒白血病、嗜酸粒细胞白血病）
（2）减少：伤寒、副伤寒、应激状态
3、嗜碱粒
增多：慢性粒细胞白血病
4、淋巴细胞
（1）增多：病毒感染性疾病（麻疹，风疹，水痘，流行性腮腺炎，传染性单核细胞增多症）；杆菌感染（结核，百日咳）
某些血液病
医学教育网免费提供
急性传染病的恢复期
（2）减少：应用激素、烷化剂，接触放射线，免疫缺陷性疾病
5、单核细胞
增多：生理性；
某些感染（感染性心内膜炎，活动性结核病，疟疾及急性感染的恢复期）；
某些血液病（单核细胞白血病）
（三）网织红细胞
成人：0.005－0.015，绝对值24－84；新生儿：0.03－0.06
1、增多：表示骨髓红细胞系增生旺盛（溶血性贫血，急性失血性贫血）
2、减少：表示骨髓造血功能减低（再障贫，白血病）
篇6：西医课件
2011-1-10 23:25 【大 中 小】【我要纠错】
第一单元 绪论
细目：妇产科学发展概要
要点：各历史时期中医妇科代表性著作的名称、医家
第二单元 女性生殖系统解剖
细目一：骨盆
要点：
1.骨盆的组成 2.骨盆的分界
3.骨盆的类型
细目二：内、外生殖器
要点：
1.外阴的范围和组成 2.内生殖器及其功能
3.中医对女性生殖器的认识
细目三：邻近器官及血管、淋巴、神经的关系
要点：
1.生殖器与邻近器官
2.生殖器与血管、淋巴、神经的关系
细目四：骨盆底
要点：骨盆底的解剖结构
第三单元 女性生殖系统生理
细目一：妇女一生各时期的生理特点
要点：
1.妇女一生各时期的年龄划分及生理特点
2.中医学对妇女生 医学 教育网整 理 长壮老认识的相关理论
细目二：月经与性周期的调节
要点：月经及月经期的临床表现
（1）月经的定义
（2）月经血的特征
（3）正常月经的临床表现
细目三：卵巢功能及周期性变化
要点：
1.卵巢的功能
2.卵巢的周期性变化
3.卵巢激素及其生理作用
细目四：子宫内膜及生殖器其他部位的周期性变化
要点：
1.子宫内膜周期性变化
2.生殖器其他部位的周期性变化
细目五：月经周期的调节
要点：
1.下丘脑促性腺激素释放激素
2.腺垂体生殖激素
3.卵巢激素的反馈作用
4.月经周期的调节机制
细目六：中医对女性生殖生理的认识
要点：
1.中医有关月经的概念和认识
2.中医有关月经产生及调节相关脏腑、经络、气血理论
第四单元 妊娠生理
细目一：受精与受精卵发育、输送及着床
要点：
1.受精与受 医学教。育网整 理 精卵发育、输送及着床的相关概念
2.受精与受精卵发育、输送及着床的机理
细目二：胎儿附属物的形成和功能
要点：
1.胎儿附属物的功能
2.胎儿附属物的形成结构特点
细目三：妊娠期母体的变化
要点：妊娠期各系统变化特点
细目四：中医对妊娠生理的认识
要点：中医对妊娠生理的认识
第五单元 孕期监护及保健
细目一：围生期概念
要点：围生医学概念、名词
细目二：孕妇监护
要点：
1.产前检查时间
2.预产期推算
3.产前检查的步骤及方法
细目三：胎儿监护
要点：
1.胎盘功能
2.胎儿宫内储备能力监护的方法
细目四：围生期用药
要点：孕期常用药物对胎儿的影响
细目五：妊娠期常 医学教 育网整 理 见症状的鉴别
要点：妊娠期常见症状鉴别
第六单元 正常分娩
细目一：决定分娩的四因素
要点：
1.产力
2.产道
3.胎儿
4.精神心理因素
细目二：枕先露的分娩机制
要点：枕先露临床经过及处理
细目三：临产诊断及产程
要点：
1.临产诊断及处理
2.产程各期的临床表现和处理
3.中医关于分娩的认识和论述
第七单元 正常产褥
细目一：产褥期母体的变化
要点：产褥期母体的变化特点
细目二：产褥期临床表现
要点：产褥期临床表现特点
细目三：产褥期处理及保健
要点：产褥期处理及保健要点
第八单元 妇产科疾病的病因与发病机理
细目一：病因
要点：
1.西医对病因的认识
2.中医常见病因
细目二：疾病发生机理
要点：
1.妇产科疾病的病理生理特点
2.中医对妇产科疾病发病机理的认识
第九单元 诊断概要
细目一：妇科病史及检查
要点：全身检查、腹部检查及妇科检查
细目二：妊娠诊断
要点：
1.早期妊娠的诊断
2.中、晚期妊娠的诊断
3.胎产式、胎先露、胎方位
细目三：妇产科疾病诊断与辨证要点
要点：
1.月经病的诊断与辨证要点
2.带下病的诊断与辨证要点
3.妊娠病的诊断与辨证要点
4.产后病的诊断与辨证要点
5.杂病的诊断与辨证要点
细目四：妇产科常见 医学教，育网 整理 症状鉴别诊断要点
要点：
1.阴道出血
2.带下异常
3.下腹疼痛
4.下腹包块
第十单元 治法概要
细目一：内治法
要点：
1.内分泌治疗
2.中医内治法
细目二：外治法
要点：
1.药物
2.物理
3.针灸
第十一单元 妊娠病
细目一：妊娠剧吐
要点：
1.概念、病因
2.临床表现及诊断
3.西医治疗
4.中医的主要发病机理及分型论治
细目二：流产
要点：
1.概念
2.流产的类型及临床表现
3.诊断与鉴别诊断
4.西医治疗
5.胎漏、胎动不安、滑胎的含义及主要发病机理
6.中医分型论治
细目三：异位妊娠
要点：
1.定义及分类
2.病因病理
3.临床特点
4.诊断与鉴别诊断
5.中西医结合处理原则及方法
细目四：早产
要点：
1.定义、病因及危害
2.诊断与鉴别诊断
3.中西医治疗方法
细目五：妊娠期高血压疾病
要点：
1.病理生理变化
2.临床表现
3.诊断与鉴别诊断
4.西医预防措施及治疗原则
5.子肿、子晕、子痫中医的病因病机及分型治疗
细目六：胎儿生长受限
要点：
1.定义、病因及危害
2.诊断与鉴别诊断
3.中西医防治方法
细目七：羊水量异常
要点：
1.羊水过多的诊断意义及处理
2.羊水过少对胎儿 医。学教育 网整理 的危害性及诊断方法和处理原则
细目八：前置胎盘
要点：
1.定义、病因及临床表现
2.诊断要点及处理原则
3.对母儿的危害性
细目九：胎盘早剥
要点：
1.病因病理及临床表现
2.诊断要点及处理原则
3.对母儿的危害性
细目十：母儿血型不合 要点：
1.定义、病因及危害
2.诊断要点及鉴别诊断
3.中西医防治方法
细目十一：高危妊娠
要点：
1.定义
2.诊断要点及实验室检查
3.处理原则
细目二：急性病毒性肝炎
要点：
1.妊娠伴急性病毒性肝炎的严重性
2.诊断与鉴别诊断
3.中西医治疗原则与措施
细目三：糖尿病
要点：
1.妊娠与糖尿病二者间的相互影响
2.影响母儿预后的因素
3.中医分型治疗
细目四：慢性肾炎
要点：
1.慢性肾炎的临床分型
2.中西医治疗
细目五：急性肾盂肾炎
要点：
1.病因病理
2.诊断与鉴别诊断
3.中西医治疗
细目六：甲状腺功能亢进
要点：妊娠与甲状腺功能亢进二者间的相互影响
细目七：肝内胆汁淤积症
要点：
1.病因病理
2.临床表现及实验室检查
3.中医辨证要点及分型论治
第十三单元 产时病
细目一：产力异常
要点：
1.产力异常的原因及类型
2.临床表现
3.对母儿影响
细目二：产道异常
要点：
1.产道异常的临床分类
2.诊断及对母儿影响
细目三：胎位异常
要点：
1.胎位异常的病因、临床表现
2.诊断及处理原则
细目四：胎儿异常
要点：
1.胎儿发育异常的分类
2.诊断及处理原则
细目五：异常分娩
要点：异常分娩诊治要点
第十四单元 产时胎儿窘迫与胎膜早破
细目一：胎儿窘迫
要点：
1.病因病理
2.临床表现、诊断及处理
细目二：胎膜早破
要点：
1.定义、病因
2.临床表现、实验室检查及西医处理
第十五单元 常见产时并发症
细目一：产后出血
要点：
1.产后出血的定义、病因病理
2.临床表现
3.中西医治疗
细目二：子宫破裂
要点：
1.子宫破裂原因及临床表现
2.防治措施
细目三：羊水栓塞
要点：
1.羊水栓塞的定义、病因和病理演变的特征
2.临床表现、实验室检查及西医处理原则
细目四：脐带异常
要点：
1.脐带异常的类型
2.西医处理
第十六单元 产后病
细目一：晚期产后出血
要点：
1.概念、病因及临床表现
2.中医病因病机
3.中西医治疗
细目二：产褥感染
要点：
1.产褥感染的诱因及致病菌
2.病理及临床表现
3.鉴别诊断
4.西医治疗
5.中医辨证要点及分型论治
细目三：产褥中暑
要点：
1.概念、中医病因病机
2.中医辨证要点及分型论治
细目四：产褥期抑郁症
要点：
1.产褥期抑郁症的临床表现
2.产褥期抑郁症的诊断标准
3.中西医治疗
细目五：产后缺乳
要点：
1.概念
2.中医病因病机及分型论治
第十七单元 常见产后并发症
细目一：产后关节痛
要点：
1.概念、中医病因病机
2.中医辨证要点及分型论治
细目二：产后排尿异常
要点：
1.概念、中医病因病机
2.中医辨证要点及分型论治
第十八单元 外阴色素减退及外阴瘙痒
细目一：外阴鳞状上皮增生、硬化性 医 学教育网整 理 苔藓及外阴鳞状上皮增生合并硬化性苔藓
要点：
1.临床表现及鉴别诊断
2.中医辨证要点及分型论治
细目二：外阴瘙痒
要点：
1.常见病因及鉴别诊断
2.中西医治疗方法
第十九单元 女性生殖系统炎症
细目一：外阴及前庭大腺炎
要点：
1.外阴及前庭大腺炎病因、临床表现
2.中西医治疗
细目二：阴道炎
要点：
1.滴虫性阴道炎、念珠菌阴 医学教 育网 整理 道炎、细菌性阴道病、老年性阴道炎的病因病理及发病特点
2.各种阴道炎的临床表现
3.中西医治疗方法
细目三：宫颈炎
要点：
1.病因病理
2.临床表现及鉴别诊断
3.中西医治疗方法
细目四：盆腔炎
要点
1.急、慢性盆腔炎的病因病理
2.临床表现及鉴 医。学教育 网整理 别诊断
3.中医分型论治
4.急性盆腔炎的西医治疗方法
细目五：生殖器官结核
要点
1.生殖器官结核病理特点
2.临床表现、实验室及其他检查与鉴别诊断
3.化学药物治疗方法
第二十单元 月经病
细目一：功能失调性子宫出血
要点：
1.中医对功能失调性子宫出血的认识
2.功能失调性子宫出血的病因病理、临床类型及表现
3.常用诊断方法、鉴别诊断要点
4.中西医治疗原则及方法
细目二：闭经
要点：
1.概念
2.病因及分类
3.临床表现、常用 医学 教育 网整理 的诊断方法
4.不同原因闭经的处理原则及中西医治疗方法
细目三：痛经
要点：
1.概念、病因病理
2.临床表现及鉴别诊断
3.中医辨证要点及分型论治
细目四：代偿性月经
要点：
1.概念
2.中医的主要发病机理
3.中医分型论治
细目五：多囊卵巢综合征
要点：
1.多囊卵巢综合征的病因病理
2.多囊卵巢综合征的临床表现及辅助诊断方法
3.中医辨证要点及分型论治
4.西医治疗
细目六：经前期综合征
要点：
1.经前期综 医学 教育网 整理 合征的病因和发病机理
2.中医对本病的认识和与其相对应病证、概念之间的关系
3.临床表现和中西医治疗方法
细目七：围绝经期综合征
要点：
1.围绝经期综合征相关概念和中医认识
2.病因病理
3.临床表现
4.中医辨证要点及分型论治
5.激素替代治疗
第二十一单元 女性生殖器官肿瘤
细目一：宫颈癌
要点：
1.宫颈癌组织发生和发展
2.宫颈癌的分期、临床表现和诊断方法
3.中西医治疗原则、方法
细目二：子宫肌瘤
要点：
1.分类、病理变化
2.临床表现和诊断方法
3.手术和非手术处理原则、方法
4.中医辨证论治
细目三：卵巢肿瘤
要点：
1.卵巢肿瘤组织学分类法
2.常见卵巢肿瘤病理及临床特点
3.良性卵巢肿瘤与恶性卵巢肿瘤的鉴别诊断
第二十二单元 妊娠滋养细胞疾病
细目一：葡萄胎
要点：
1.葡萄胎的定义、病因病理
2.临床表现与鉴别诊断
3.西医治疗及随访
细目二：侵蚀性葡萄胎
要点：
1.侵蚀性葡萄胎的定义、病因病理
2.临床表现与鉴别诊断
3.西医治疗
细目三：绒毛膜癌
要点：
1.绒毛膜癌的病因病理
2.临床表现、诊断与鉴别诊断
3.临床分期、常用化疗方案
第二十三单元 子宫内膜异位症及子宫腺肌病
细目一：子宫内膜异位症
要点：
1.子宫内膜异位症病因病理、中医病因病机
2.临床特征、实验室及其他检查
3.鉴别诊断及中西医治疗
细目二：子宫腺肌病
要点：
1.子宫腺肌病的病因病理
2.临床表现
3.西医治疗
第二十四单元 女性生殖器官损伤性疾病与发育异常
细目一：阴道脱垂
要点：
1.阴道脱垂的病因
2.临床表现及分度
3.西医治疗
细目二：子宫脱垂
要点：
1.子宫脱垂的病因、发病机理
2.临床表现及分度
3.中西医治疗方法
第二十五单元 不孕症
要点：
1.不孕症概念、分类
2.病因病理、临床表现
3.检查程序、方法和要求
4.中西医治疗方法
第二十六单元 盆腔淤血综合征
要点：
1.盆腔淤血综合征病因和发病机理
2.临床表现及鉴 医学 教育 网整理 别诊断
3.中西医治疗方法
第二十七单元 计划生育
细目一：避孕
要点：
1.避孕原理
2.临床常用避孕方法
3.各种避孕方法的适应证、禁忌证及并发症
细目二：人工流产
要点：
1.人工流产的适应证、禁忌证
2.并发症的中西医治疗
细目三：中期引产
要点：
1.中期引产的适应证与禁忌证
2.并发症的中西医治疗
第二十八单元 妇产科常用特殊检查
细目一：宫颈黏液检查
要点：
1.宫颈黏液结晶的分类与周期变化
2.临床意义
细目二：生殖道细胞学检查
要点：
1.阴道脱落细胞成熟程度指标和诊断标准
2.临床应用
细目三：基础体温测定
要点：
1.基础体温测定原理
2.临床应用
细目四：女性内分泌激素测定
要点：
1.促性腺激素、垂体催乳素、雌激素、孕激素、雄激素、绒毛膜促性腺激素的正常值范围
2.促性腺激素、垂体催乳素、雌激素、孕激素、雄激素、绒毛膜促性腺激素的临床应用
细目五：女性生殖器官活组织检查
要点：
1.常用的活组织检查方法（外阴、阴道、宫颈、子宫内膜）
2.临床应用及注意事项
细目六：输卵管通畅检查
要点：
1.输卵管通液术、子宫输卵管碘油造影检查的适应证、禁忌证
2.结果判定
细目七：常用穿刺检查
要点：常用穿刺方法的适应证、注意事项
细目八：妇科内镜检查
要点：阴道镜、宫腔镜、腹腔镜 医学教。育网 整理 的适应证、禁忌证、并发症
第二十九单元 妇产科常用手术
篇7：党课课件年,党课课件及讲稿
这几年来，我们大家都有感觉到，我们部分党员的党员意识有所淡化，严格说来，这是一个严重的政治问题，也是一个严重的社会问题，应该引起我们每个党员的高度重视。
树立和增强党员意识，是对党员最起码的要求，这一点，不管你职务多高、党龄多长、资格多老，都没有例外。今天，我想和大家交流的话题，就是《共产党员要有党员意识》。我想分两个方面来说。1、什么是党员意识?2、如何增强党员意识?
一、什么是党员意识?党员意识属于人文意识的一种，是党员在社会生活多种角色中最重要的政治角色意识，是党员对党组织的一种认同感、从属感、责任感，是党员关于党的思想观念、工作观念、组织观念、纪律观念的综合反映，是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的反映。党员意识是在对党的纲领与任务的认同、对自己所承担的责任与纪律的认同基础上形成的，是每个党员的必备素质，党员意识的强弱，是判断、衡量党员对党组织和党的事业忠诚度的重要标杆，也是判断、衡量党员素质高低和先进性程度的重要要素。党员意识主要从两方面表现出来，一是在思想上，是对党的性质、纲领、宗旨和历史使命的认同;二是在行动上，是自觉履行党员义务、正确行使党员权利，时时处处发挥先锋模范作用。
二、如何增强党员意识?
第一，增强党员意识，要加强学习和教育，“净化”思想。只有加强学习，才能使党员对党和党所领导的事业的认识不断深化和提高;才能使每个党员都能透
过纷繁复杂的社会现象和党的现实状况把握事情的本质主流和内在规律，从而坚定对党的信念，增强对党的信心。应该说，我们大多数同志的党员意识是强的，他们实践宗旨，立足本职，埋头苦干。在深化改革、加快发展、维护稳定等各项工作中发挥着模范带头作用。但同时我们也必须看到，有些党员仍存在党员意识淡薄的现象：对学习马克思主义理论和党的路线方针政策的政治热情退化，对党作出的重大决策报有事不关己、高高挂起的心态，对党中央强调的党员必须讲学习、讲政治不以为然，甚至存在厌烦的情绪等等。因此，只有加强学习和教育，才能使每位党员自觉增强党员意识，才能避免这一现象的出现。
增强党员意识，必须加强管理和监督。依靠党员通过学习增强党员意识，虽然十分必要，但仍然是不够的。党员意识的增强还需要通过党组织的管理、监督来完成。作为党的组织，如果对党员的管理跟不上，个别党员就很容易出现责任感弱化、奉献精神弱化、不思进取的现象。在现实生活中，在一些党员的意识深处，把全心全意为人民服务和无私奉献的要求只是看作一种“不合时宜的宣传滥调”，在平时工作中，个别党员时常会私欲膨胀，损公肥私。他们会以种种理由为自己或者他人的个人主义行为辩解以致美化。有的党员在工作中沾轻怕重，只想别人多为自己服务，不想多为他人奉献;遇到一点困难就回避退缩，或者怨天尤人;还有的个别党员缺乏改造自身世界观、人生观、价值观的自觉意识，遇到影响党的形象、违背党的原则的言行，不愿挺身而出，采取能回避就回避的态度。一旦党员的党员意识出现淡化或者丧失，党员形象就大打折扣，其所在的党组织的凝聚力和战斗力就会受到影响，就很难抵御敌对势力的进攻。.因此说，增强党员意识，必须强化党员的管理和监督。
增强党员意识，必须要加强修养和实践党员意识不是先天就有的，也不是一劳永逸的，而是一个不断认识、不断实践、不断提高的过程。增强党员意识，要
在改造社会的客观实践和完善自我的修养锤炼中真正去实现自觉增强党员意识，并且还要通过工作实践和生活实践来检验和确认。党员意识是一种主观内在的东西，但它又要通过具体的言语和行为外化出来，或者说在实践行为中得到具体的物化。党员的修养是执政党获得政治威信的重要影响力，人民群众主要通过自己接触到的党员形象来评判执政党的形象。党员形象的好坏，直接影响人民群众对其政治上的认同、信仰和取舍。因此，它也就有了客观的衡量尺度。人们可以通过具体的自我实践过程来评价和判断党员自我修养的程度。所以说，每位党员，真正达到增强党员意识，就要努力做到：工作任务干在前面，险事难事冲在前面，团结合作做在前面，名利地位让在前面。只有加强了自身修养，才能在关键的时刻体现出共产党员的高尚情怀。
第一，增强党员意识，要坚定理想信念，“净化”思想。
理想是行动的先导，坚定的共产主义理想形成后，会积淀为党员的思想内核，成为党员发挥先锋模范作用的源泉。面对当今复杂多变的国际国内环境、社会环境、企业生存发展环境，党员不净化思想，就会失去免疫力和战斗力。…所以我们每一位党员都要与时俱进地加强政治理论学习，提高政治敏锐性和政治鉴别力，才能更好地辨别真善美与假丑恶，抵制各种错误思想和腐朽文化的侵蚀;对违反党的政策的错误观点，要坚决抵制，决不能听之任之;对那些腐朽没落的文化和生活方式，决不能任其泛滥。
第二，增强党员意识，要强化角色意识，“亮化”形象。
陈云同志曾经说过，共产党员始终不要忘记自己是一个共产党员。这句话很朴实，却包含很深刻的道理，在现实生活中，大家多多少少会看到，我们确实有一些党员角色意识淡化、模糊或错位，为民理念扭曲、功利思想抬头，有实惠时伸手、有任务时甩手、有困难时缩手，种种现象，影响了我们党在职工群众中的形象。…所以，党员要强化角色意识，要从自身做起，从点滴做起，敢于担当，以先进人物为镜、以人民群众为镜、以党纪国法为镜，对照“镜子”检查自己，始终保持先进分子的本色。
第三，增强党员意识，要投身工作实践，“强化”作用。
党的先进性既体现在党的纲领上，更体现在不同岗位上党员的工作实践中。我们都说实践是最好的老师，是党员丰富知识、积累经验、检验能力、提高素质的重要手段，更是实现理论与实际相结合的有效途径。所以，每位党员都要成为实践的先锋，把所学的、所知的、所会的放到实践中去检验。要勇于实践，用敢闯、敢干、敢创新的精神，开创工作新局面;要善于实践，广泛掌握和运用各种方法、手段，使工作效果达到更好。在实践的基础上，党员还要强化带头作用，在工作、学习、生活等各方面都身先士卒，率先垂范，以自己的实际行动，为职工群众树立榜样;要强化骨干作用，勇于担负工作重任，成为工作中受职工群众拥戴的核心和中坚;要强化桥梁作用，成为党组织联系职工群众的纽带，为职工群众排忧解难，做他们的贴心人。只有这样，才能体现共产党员的先进性，才能“亮化”共产党员和党组织的形象。
第四，增强党员意识，要做到无私奉献，“优化”服务。
党的根本宗旨是…全心全意为人民服务。改革开放 40 多年来，我们的政治环境、工作环境、生活环境都发生了巨大的变化，但为人民服务的宗旨始终没有变。作为一名普通党员，我们服务的对象，就是我们身边的职工群众。…著名教育家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们每个党员都应该要有这种奉献意识，想群众所想、急群众所急、帮群众所需，全心全意为职工群众提供优质服务。同时，还要正确处理好本职工作与服务职工的关系，处理好个人利益与职工利益的关系，并做到公正办事、平等服务。…
第五，增强党员意识，第六，增强党员意识，要提高政治站位，“践行”“四个意识”。
1、以高度的政治品格践行“四个意识”。
“四个意识”就是政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。政治站位是“四个意识”的集中体现，是衡量党员干部合格与否的重要标准。“四个意识”的提出对全面从严治党具有重大意义，检验的是新时期全体党员干部的党性和政治品格。只有切实提高政治站位，才能以高度的政治觉悟践行“四个意识”。一要把握政治性。
“四个意识”中每一个意识都有鲜明的政治性，而政治意识是根本，是管总的。在政治意识的总揽下，大局意识是基础，核心意识是关键，看齐意识是保证。践行“四个意识”，就是旗帜鲜明讲政治。二要增强自觉性。习总书记指出：“党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到行为的准星”。我们要认真学习习总书记系列重要讲话这一当代中国最鲜活的马克思主义，通过学习改造思想、提高认识、增强党性，用思想觉悟带动行动自觉。三要保持经常性。毛泽东同志曾指出：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以要常常喊看齐”。在党员干部队伍中，践行“四个意识”存在不整齐的现象是实际状况，同时，一个人一时一阵做到了讲“四个意识”，不代表今后能够长期做到。因此，讲“四个意识”，要坚持重在日常、成为习惯。
2、以合格的政治能力践行“四个意识”。
能否有力践行“四个意识”，是对每一个党员干部政治能力的考验。一是要在政治方向中坚定。我们共产党人姓“马”姓“共”，在任何时候、任何情况下都应坚定站稳政治立场、把准政治方向，这是践行“四个意识”的基本前提。二是要在政治生活中锤炼。习总书记要求我们加强政治能力训练，在政治历练中提
高政治能力。我们既要在严肃党内政治生活中坚持和增强“四个意识”，又要用“四个意识”来规范和严肃党内政治生活。三是要在政治斗争中果敢。有政治就有斗争。习总书记列举的无视党的政治纪律和政治规矩的“七个有之”，(一些人无视党的政治纪律和政治规矩，为了自己的所谓仕途，为了自己的所谓影响力，搞任人唯亲、排斥异己的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的有之，搞尾大不掉、妄议中央的也有之。)表明党内政治斗争面临的严峻形势和任务。对在政治意识上态度含糊，在大局意识上强调特殊性，在核心意识上口是心非，在看齐意识上耍个人权威的行为，必须旗帜鲜明地反对。
总之，党员意识不仅仅是一种思想境界，更是党员通过提高思想素质、完成本职工作、服务人民群众来达到构建社会主义和谐社会的一种精神状态与实际行为，没有这种将自己的理想信仰化为实际行为的自觉性，就不可能真正履行党员的义务和责任，也就失去了一个共产党员的作用。
党课课件 2020 年党课课件及讲稿
同志们，今天我分享的党课主题是《践行“五个过硬”做优秀共产党员》。我们党 97 年的光辉历程，涌现出了无数的优秀共产党员，焦裕禄、孔繁森、郭明义、杨善洲、李保国、廖俊波、黄大年等等，都是我们耳熟能详的名字。今年 6 月份，中共中央决定追授郑德荣等 7 名同志“全国优秀共产党员”称号。他们为党和国家的事业献出宝贵生命，无一不是亮光闪闪、成色很足的金牌共产党员，是所有党员干部学习的楷模。
那么，新时期下，想成为一名优秀的共产党员有什么标准?习近平总书记在2018 年 1 月 5 日学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上，对中央委员会成员和
省部级主要领导干部提出了“五个过硬”的要求，也就是：信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬。这“五个过硬”既是习近平总书记对党的高级干部的根本要求，也是对全体党员干部的殷切希望，是对广大党员特别是党员领导干部发出的“本领恐慌”的及时提醒和“动员令”。要成为一名优秀的共产党员，这“五个过硬”是我们看齐努力的目标。
一、不忘初心，坚守信念，做到信念过硬
“五个过硬”,最重要的是信念过硬。20**年 11 月 29 日，习近平总书记在纪念朱德同志诞辰 130 周年座谈会上对理想信念是这样阐述的：“不忘初心，方得始终。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住各种考验的精神支柱。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。”
(一)理想信念是共产党人的政治灵魂和精神支柱。去年，有一篇题为《做最优秀的自己》的党课讲稿火遍了朋友圈，被网友称为“最燃党课”，相信很多同志都有看过，没看过的建议网上找一下。这是湖北省云梦县委组织部党务工作者的一篇党课，生动深刻正能量，引导党员干部争做一个有信念、有纪律、有品行、有作为的人。党课中有一段对共产党人理想信念的表述，我想可以引用跟大家分享一下。
1921 年,***名知识分子来到上海召开中共一大，成立了中国共产党。共产党的成立何等的重要!但—大开完，走的走散的散，各奔东西。1922 年陈公博脱党,1923年李达脱党,1924年李汉俊、周佛海脱党,1927年包惠僧脱党,1930年刘仁静被党开除,1938 年张国焘被党开除。这些人无论从智商、学历、出身、影响力等方面来看，都不见得会比毛泽东差，其中张国焘是一大执行主席，宣布大会开
幕、宣布中国共产党成立，毛泽东只是一个负责会议记录的书记员。但张国焘最后在国民党军统当了特务。中共一大***名代表，7 个人出了问题，4 个人牺牲了，最后只剩 2 个人依然坚定共产主义理想信念：毛泽东，中国共产党中央委员会主席;董必武，中华人民共和国代主席。他们 7 个人不管当汉奸的、当叛徒的，假如历史是可知的，作为中共的发起人，他们要是知道自己亲手成立的党 28 年后夺取了全国政权，会做出这么糊涂的事吗?他们竟然不相信共产主义了，他们能不糊涂吗?当时最年轻的中共一大代表是年仅 19 岁的北大学生刘仁静，刘仁静 1983 年接受采访时实实在在地说：“不就到上海开个会嘛，谁想到是这么重要的一个会呢?”
所以理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。理想信念是立身之本、动力之源。当前，一些党员干部理想信念出现动摇，久而久之就会迷失方向、蜕化变质，失去安身立命的根本。要认识到：理想决定方向，信念产生力量。理想信念成就人生价值，有什么样的理想，就收获什么样的幸福。
(二)坚定的理想信念，只有通过严格的党性锻炼才能得来。人最大的敌人就是自己，很多人与天斗，与人斗，挣扎一生，斗争一生，其实斗来斗去都是在与自己争斗，这是一个人需要用一生来理解、体会的事，尤其是自己内心的信念与自身的软弱、懒惰等等一些因素做的斗争，是一场最艰巨的斗争。精神意志需要磨练，我们可以认真对照党章要求，积极参加主题党日、“三会一课”、民主生活会等党的组织生活，带头遵守党的纪律，自觉接受监督约束，明辨是非，树立正确的“三观”，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不断积累起最强大的精神力量。
二、对党忠诚，旗帜鲜明，做到政治过硬
“五个过硬”，最根本的是政治过硬。习近平总书记强调：“旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。”“必须做到政治过硬，牢固树立
四个意识，在思想政治上讲政治立场、政治方向、政治原则、政治道路，在行动实践上讲维护党中央权威、执行党的政治路线、严格遵守党的政治纪律和政治规矩。”
(一)把党的政治建设摆在首位。1935 年，张国焘进行分裂党和红军的活动，面对他和亲信的逼迫，朱德坚定表示：“北上决议，我在政治局会议上是举过手的，我不能出尔反尔”、“我是共产党员，我的义务是执行党的决定”。何为政治过硬?何为讲政治、讲党性?老一辈革命家树立了好榜样。如果把加强党的建设比作盖房子，那么抓政治建设就是打地基。基础不牢，地动山摇。在十九届中央“两委”人选考察中，凡是政治上靠不住的干部，都被坚决调整下去，而那些政治可靠、敢于担当的干部，则脱颖而出。我们要提高政治站位，坚持把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持从实际出发贯彻落实党中央、省委、市委、区委的决策部署，确保落地见效。要有对党的事业忠诚、以身许党许国的使命担当，在守纪律、讲规矩上做表率，绝不做两面派、两面人。
(二)自觉做政治上的明白人，善于从政治的高度来谋划和推进工作。毛泽东同志曾经讲，“酸菜里面出政治。”讲政治，推进政治建设，是具体的而不是抽象的。现实中，无论是对明显的政治问题视而不见、迟钝麻木，还是无视党的政治纪律和政治规矩，搞拉帮结派、结党营私等活动，仍隐匿在党内生活的一些角落。习近平总书记曾一针见血地指出“干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重。”在这一点上，决不能有半点含糊和动摇。有人问邓小平：“长征是怎么过来的”，他回答：“跟着走”，短短三个字，道出了共产党人的政治觉悟。没有脱离政治的业务，也没有脱离业务的政治。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”无论在哪个岗位上工作，都应养成从全
局高度谋划工作、推进事业的自觉，谋事多想政治标准、办事多想政治要求、处事多想政治影响，切实把讲政治贯穿工作全过程、各方面。要加强政治历练，积累政治经验，在党内政治生活中不断锤炼党性，锻造自己，在基层一线反复淬炼，把对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福作为根本的政治担当。
三、勇于担当，敢于作为，做到责任过硬
“五个过硬”，最关键的是责任过硬。习近平总书记指出：“担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识，坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成。”
(一)“有担当”的根本在责任心，关键在落实力。在习近平总书记看来，“担当”二字重千钧。他强调：“党看干部主要就是看肩膀能不能负重，能不能超负荷。”有担当、负责任是每个人都必须具有的素质，只要有担当精神，即使再平凡的岗位，也会发出耀眼的光芒。“大事看胸怀，难事看担当”，勇于担当是应尽职责，更是优秀干部的基本素质要求，党员在群众眼中要有担当，领导在党员和群众眼中更要有担当。有没有担当，体现出一名党员干部的胸怀、气度和格局，决定着其职责的履行、作用的发挥、贡献的大小。古人尚且懂得“禄厚恩深何以报，惟当努力罄忠诚”，党员干部应该有更高的境界。国有企业从业者肩负着党和人民的重托，手中握有重要资源，国企领导干部一定要有政治担当，要清醒认识国企反腐败斗争形势，敢于较真碰硬“动真格”，对腐败问题决不能遮遮掩掩，怕得罪人，做“老好人”，明哲保身。要坚决按照党的“规矩”的要求，对问题不溜肩膀、不耍滑头，坚持原则、勇于担当、敢抓敢管。坚决同不守“规矩”，滥用职权，为所欲为，致使企业发展严重受挫、国有资产严重流失的腐败行为作斗争，确保国有资产的安全。
当前我们既承担着自营房地产开发业务，又承担着省、市、区重点工程的代建任务，其中有教育、卫生、安置房、生态环境等补齐民生短板的项目，这些重点项目切关我区当前和今后一个时期内经济社会发展，能否顺利完成，对推进我区“五位一体”全面发展至关重要。因此我们要勇于担当，狠抓落实，以时不我待、只争朝夕的精神，迎难而上，挺身而出，面对困难敢于承担责任，不和稀泥、不装聋作哑，不偷懒耍滑、不推诿扯皮、不怕得罪人，确保完成区委、区政府交办的各项任务。
(二)要树立正确的“义利观”。当前干部队伍中存在动力不足“不想为”、能力不足“不会为”、担当不足“不敢为”等突出问题。国企全体员工必须清楚地知道自己在岗位上的三件事：知道自己该做什么;知道自己不该做什么;知道自己该怎么做才能把企业做得更好。然而，有少数员工为私利所困，跳不出狭隘的私利小圈子。有的简单同民企比收入，总感到自己的付出与收入不成比例。正如林则徐所言：“子孙若如我，留钱做什么?贤而多财，则损其志;子孙不如我，留钱做什么?愚而多财，益增其过。”国企员工应展现更高尚的人生情怀，全心全意把企业做优做强，为党和国家人民谋福利，从而赢得荣誉和尊严，这才是国企党员干部应追求的人生理想。
(三)要正确对待失误和挫折。干事难免出错，在荣誉面前不争功、在失误面前不推过，是党员领导干部应有的觉悟和境界。不能功劳都是自己的，失误都是别人的。重要的是善于从失误中汲取教训，举一反三、改进提高。担当有时会受到挫折和委屈。我们不希望任何同志受到委屈，但逆境和挫折作为一种社会现象，什么时候都难以避免。对个人而言，要把逆境和挫折作为党性修养的历练，人生阅历的财富，成长进步不可或缺的因素，这是一名党员干部自信、成熟的表现。只要我们一心为了工作和事业，即使一时遇到一些干扰和非议，但最终会得到公
正的评价和群众的口碑。
四、勤于学习，增强本领，做到能力过硬
“五个过硬”，最迫切的是能力过硬。2018 年 1 月 5 日，习近平在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表重要讲话指出：“必须做到能力过硬，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，全面提高领导能力和执政水平。”
(一)树立终身学习理念。中华民族历来讲究读书修身、从政立德。“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”，习近平同志从四个不同层面强调学习的重要性。他指出，在现代政治文明中，“领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要，而人格力量的形成很重要的途径是读书学习”。他是这么说，也是这么做的。在阐述习近平新时代中国特色社会主义思想时，习近平总书记对经典名句信手拈来、运用自如，展现了高超的思想能力和高度的文化自信，这正是我们加强学习的好榜样。学习力就是竞争力，要增强对标一流、争创一流的意识，不断学习运用新知识，把知识资源转化为知识资本。
(二)全面提升能力水平。习近平总书记强调：要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国;增强政治领导本领，坚持战略思维、创新思维，科学制定和坚决执行党的路线方针政策，把党总揽全局、协调各方落到实处;增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作;增强科学发展本领，善于贯彻新发展理念，不断开创发展新局面;增强狠抓落实本领，坚持说实话、谋实事、出实招、求实效，把雷厉风行和久久为功有机结合起来，勇于攻坚克难，以钉钉子精神做实做细做好各项工作;增强驾驭风险本领，健全各方面风险防控机制，善于处理各种复杂矛盾，勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻，牢牢把握工作主动权。
(三)加强创新，与时俱进。机制创新是效率提升的核心，是企业不断稳健发展的源泉。要深刻认识创新的重要性。世易时移，形势变化产生新情况、带来新问题，过去合理的现在不一定合理，过去有效的现在不一定有效。只有保持创新敏感，才能追赶上时代的潮流。真正的创新不是随波逐流，也不是故弄玄虚，关键在于把握大势、贴近时代。既要用好战略思维的望远镜，洞悉潮流、研判趋势，也要用好问题意识的显微镜，实事求是、与时俱进，方能有方向、有底气、有作为。正所谓“改革开放只有进行时没有完成时”，在这个意义上，我们企业的转型发展，要跟得上经济发展的潮流，要与转型期的风险赛跑，与解决问题的时间窗口赛跑。只有克服“改革疲劳症”，防止“改革疑虑症”，敢于啃硬骨头，勇于冲破思想观念的障碍，才能牢牢把握转型发展的主动权。要以新的发展观念引领发展，针对发展中的突出问题，总书记指出“创新发展注重的是解决发展动力问题”，必须把创新作为引领发展的第一动力，不断推进理论、制度、科技、文化等各方面创新。抓好了创新，就抓好了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。
五、坚守规矩，修身立德，做到作风过硬
“五个过硬”，最核心的是作风过硬。2018 年 1 月 5 日，习近平在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表重要讲话指出：“必须做到作风过硬，把人民群众放在心中，广泛开展调查研究，在全心全意为人民服务中提升政治站位、提高工作能力，在真心实意向人民学习中拓展工作视野、丰富工作经验、提高理论联系实际的水平，在倾听人民呼声、虚心接受人民监督中自觉进行自我反省、自我批评、自我教育，在服务人民中不断完善自己，持之以恒克服形式主义、官僚主义，久久为功祛除享乐主义和奢靡之风。”
(一)要做到“心中有戒”。哲学家康德说过：“有两种东西，我们越是反复地思索，就越是给人的心灵灌注了时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏。这就是我们头上的星空和心中的道德法则。”一个人对“规矩”怀有敬畏之心，为人处世就有了准则，思维与行为就会有所顾忌，不至于偏离法纪。这份敬畏是对党和人民赋予权力的敬畏，是对党纪国法的敬畏，是对国企从业规章制度的敬畏，是对市场规则的敬畏。如果“心中无戒”，对“规矩”没有敬畏，行无所惧，见利忘义、贪赃枉法，最终将踏上不归路。习近平总书记多次告诫要有“敬畏之心、戒惧之意”，让“规矩”内化于心、外化于行，使“讲规矩”成为基本的政治伦理与职业操守。
“守规矩”，关键是“守”。国有企业同市场打交道，受市场规律和等价交换原则的调节，如果我们不“守规矩”，经营不善、监督缺失，就很容易“犯规”。所以，国企员工应该比一般公务人员有更严格的“规矩”意识和操守。国企从业者的所有违法犯罪轨迹，都起始于不守规矩，不守规矩是发生腐败的源头。特别是国企领导干部，手中掌握着党和人民赋予的权力和资产，一旦突破“规矩”的底线，就会渐行渐远甚至走上不归路。国企员工必须切记，自己不是普通的“生意人”，是代表党和国家掌管国有资产的管理经营权，自己的作为不但直接影响到人民群众对党和政府的评价，还直接关系到国有资产的保值增值，既要守住一个共产党员的“规矩”，又要严守国有企业的从业“规矩”，如果把经营管理国企的职权当成“私权”为所欲为，不顾“规矩”的约束而自我放纵，就突破了一个国企党员领导干部的底线，必将给党和国家及自己的前途和家庭带来严重损失。
(二)坚决纠正“四风”。要从根本上整治“四风”，就要使简朴清廉务实等清风正气巩固深化为新的政治文化，就要从思想引导、制度规范到政绩评价，形成具有正能量反馈功能、能够塑造新风正气的完整链条。抓“四风”问题，就要倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等
价值观，培育为民务实、崇清尚简的制度文化，使党员干部队伍长久保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，最终形成对“四风”零容忍、不可逆转的文化氛围，以我们党强大的人格力量赢得民心、凝聚人心。
国企的员工身处重要岗位，既有加强国企党风廉政建设和反腐败的政治责任，又有深化国企改革促进国有资产保值增值的发展责任，责任重大，使命光荣。我们必须认真落实习总书记“四个全面”的要求，坚持“讲政治、守规矩、有担当”的职业操守，辛勤耕耘、锐意进取，守住并经营好国有企业这块“责任田”，为实现公司稳健经营和做强做优做大的目标做出新的更大贡献!
习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班上强调“必须做到政治过硬”，牢固树立“四个意识”，在思想政治上讲政治立场、政治方向、政治原则、政治道路，在行动实践上讲维护党中央权威、执行党的政治路线、严格遵守党的政治纪律和政治规矩。何为“政治过硬”?是方志敏践行“努力到死、奋斗到死”的誓言，是焦裕禄“敢教日月换新天”的担当，是郭明义坚持 20 多年无偿献血的善行，是廖俊波“肝胆做事、干净做人”的坚守……他们用实际行动诠释了“政治过硬”深刻内涵，为青年干部树立了好榜样。
党的十九大报告指出“把党的政治建设摆在首位“。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。新形势下，面对“四大考验”和“四种危险”，绝大多数党员、干部交出了合格答卷，但也有极少数人表现欠佳甚至不及格。有的理论修养不足，缺乏政治判断力和政治鉴别力，在大是大非面前糊里糊涂;有的意志薄弱，在意识形态斗争面前“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”;有的理想信念缺失，在错误言论面前当“开明绅士”，搞“爱惜羽毛”那一套。这些行为侵害党的健康肌体，是忽视政治、淡化政治、削弱政治的典型体现。习近平总书记曾一针见血地指出：“干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败
问题，有的甚至比腐败问题更严重。”如果不能绷紧讲政治这根弦，就会影响到党的团结统一、党中央的集中统一领导，就会削弱党的凝聚力、战斗力。十九届中央“两委”人选考察中，凡是政治上靠不住的干部，都被坚决调整下去，而那些政治可靠、敢于担当的干部，则脱颖而出。实践证明，干部只有在讲政治这一条上过了关，才能在其他方面施展好才干、创造出实绩。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们青年干部更应牢记“人生的扣子从一开始就要扣好”，锤炼过硬的政治素质。
首先，严守纪律规矩。“纪纲一废，何事不生”，政治纪律和政治规矩这根弦永远都不能松。我们必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志;必须遵守遵守组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事;必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
其次，强化理论学习。理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。习近平新时代中国特色社会主义思想是闪耀着马克思主义真理光芒、显示马克思主义中国化真理力量的光辉篇章和行动指南，要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会“八个明确、十四个坚持”的内涵及逻辑，真正学懂弄通做实，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要原原本本、原汁原味学习党的十九大精神，不断坚定共产主义信念、树立正确“三观”、把好人生“总开关”。
再次，时刻省察自己。在自我省察方面久久为功，是党员干部自我完善的阶梯。习近平总书记明确要求，“必须加强自律、慎独慎微，经常对照党章检查自
己的言行，加强党性修养，陶冶道德情操，永葆共产党人政治本色”。青年干部要牢固树立忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派，做两面人，并且“吾日三省吾身”，不断深入对自己的观察，理性客观把握自身现状，不断校准人生坐标。