记忆高一的700字作文

记忆高一的700字作文（精选13篇）

篇1：记忆高一的700字作文

“滴答滴答……”这是时间的声音，看地上坑坑洼洼，那是岁月的痕迹，一路走来，经过了多少漫长岁月，沉浸在美好的过往中，不愿醒来，突然一晃神，时间已悄然而去……

回首那些过往，那些年华，多少青春如同花朵般绽放，踏进学校的第一步，就注定了我们在这里的生活，有人说，‘相遇就是一种缘分’是啊，的确是缘分，但又有人说，‘天下没有不散的筵席’再美好的昨天也会散去。

跟时间赛跑，我永远都是败者，所以，我不再追逐，我不再死死抓着它的尾巴不放，我开始回忆，开始回首过往，开始我最美好的梦。

过去的一切似乎都在眼前，飘飘渺渺，微风轻轻拂过，我仿佛望向苍穹上那抹淡淡的思念，我在思念着什么?是相遇时的懵懵懂懂?是相处的点点滴滴?还是感叹时间的飞逝。我无法寓言，我不知道明天有什么事情发生，我不知道明天是否是晴天，我更不知道明天、未来，我将在何处，但我深信，我们的友谊永远都不会改变，因为我们大家曾经承诺：“纵然人散，情不散。”

心开始波荡起伏，突然觉得一丝的不安，哦……我们快毕业了，原来已经三年了，我们在一起相处三年了，三年，说长不长说短不短的时间，1096天，我度过了最快乐最美好的日子。

我无法留住昨天，所以我要珍惜今天，我要把握未来，不管以后，我们各在何处，请记得，我们曾经是最好的班级，最好的朋友，我们拥有最美的记忆。

最美的记忆

成年，指日可待，而那些流逝的时光是我告别曾经的恋恋不舍。也是我对未来生活的美好憧憬。回忆着曾经，品尝着逐渐消失的记忆。是那么的美，又那么的触摸不到和虚假，而那却偏偏是真实的。

在我残缺的记忆中，我看见了爸爸妈妈和我的身影，我们都是那么的快乐，在田野放风筝，在家乡的小河中捉鱼，在看电视时抢遥控器，在我追爸爸他们玩时的调皮，还有他们对我无形的关爱，他们的付出换来了今天的我，然而岁月却在慢慢吞噬着他们的容貌。

我长大了，爸爸妈妈，老了。

记忆中的爸爸是高大，矫健的，他会背着我玩小鸟飞机，我会如小鸟依人般赖在他身上，直到玩的尽兴，爸爸却毫无怨言地背着我，嘴里喊着：“飞喽，飞喽……”而我却从来没有听过他喊累。

记忆中的妈妈是个美人，她没有沉鱼落雁，倾国倾城，闭月羞花般的容貌，但在我心中赛过西施。我爱妈妈，正如她爱我般。我喜欢妈妈教我画画时的一丝不苟，和小里小气的话语。妈妈永远不会溺爱我，因为她知道怎样去爱我，怎样去保护我。我摔倒时，她从不会扶我起来，我上学时，她从不会送我，而是在我临走时叮嘱我：“小心，路上注意车，放学早点回家。”

光阴领着快乐奔跑，幸福伴着激动飞翔，时间挡不住，快乐留不下。时光是一条永不停歇的小河，顺着远方流淌，它带走了爸爸妈妈，也带走了他们的青春，带来了不懂事的我。爸爸妈妈虽然在逐渐变老，然而他们却是我心中永垂不朽的梅花!

最美的记忆是他们，是他们为我增添了一道道彩虹。

篇2：记忆高一的700字作文

记忆，就是当一切悄然逝去时，我们至少还能拥有的回忆;记忆，就是时间匆匆流逝后，唯一能证明我们存在过的痕迹;记忆，就是我们愿意深藏心底，在闲暇时牵出来细细品味的过往。只是当生活不断在向前方奔跑时，那份记忆中的美好会选择被记住还是遗忘?

始终处于奋笔疾书状态的我在不经意间撇向窗外，引入眼帘的是一大片的绿色。那片树木不知从几时起便存在了，也不知还将存在多少年，只是已经陪伴了我四年了，不知为何，竟对这些植物有了一种独特的感觉。枝叶随着吹过的微风细细摆动，嫩绿的树叶在明媚的阳光的照耀之下，泛着金光，分外迷眼。恍惚中，我的视线里似乎出现了一个熟悉的身影，黑色的马尾辫迎风飘荡，一身雪白的校服，悠悠然漫步在树下。那，是刚进校园的我。

轻轻漫步在这条林荫小道上，两边竖立着挺拔的树木，阳光从茂密的枝叶风中钻过，照在地上，形成点点光斑。深吸一口气，涌入鼻腔的是一股新鲜的泥土味和植物的特有气息，如此的自然与清新。一阵微风吹过，“莎莎莎”，修长德枝干带动着树叶，尽情摇摆，尽秀它们优美的舞姿。。伴随着的是朗朗的读书声，两声相交，别有一番韵味。殊不知在这充斥着快节奏的生活中还蕴藏着这一小块能够使人心情愉悦之地。而这些树木就像是我们的守护神，一年四季都守护在这里，恪尽职守，让我能够有寄托快乐与忧伤的地方。时不时落下的几片叶儿仿佛携带着我内心的压力，一起坠落于地，任凭思绪被风吹散。

放眼现在，作为压力颇多的初三党，似乎无暇再顾及这份美丽也无权再欣赏这份美好。每天从这些树下经过是也仅仅只是经过，从来不会为了看风景而停下脚步。这份曾经的快乐不复存在，那份记忆中的美好，我又能在拥有多久?

珍藏在心中那最美的记忆

记得小时候，当时在农村，生活条件很差，远不及城里，所以一直都想去城里玩，听到别人家的小孩又去城里玩了，心里羡慕得不得了，但又不敢向爸爸妈妈说，这个愿望一直埋藏在心里。

虽然在农村物质条件不丰富，但当时我是快乐的。上课时虽然有些无聊，但周围的同学是熟悉的，同学之间的友谊是真正的，虽然偶尔有些小矛盾，但很快就和好了。放学时还能和许多小伙伴一起做作业、一起玩，山坡上田野中，到处都有我的身影，当时的我就像个“小男生”，虽然穿的是女生的服装，但玩的却是男孩子喜欢玩的刀木仓棍棒，与小伙伴们你追我赶，玩得不亦乐乎。所以现在的同学都给我起了个外号叫“大汉”，也不是没有渊源的。

当时我最喜欢的事就是看门前那棵有一百多年高龄的黄桷树，春天满树嫩嫩的黄黄的像子弹似的芽孢，过不了几天，芽孢外面的小叶就开始纷纷扬扬飘落下来，满天飞舞，就好像下绿色的雪花，漂亮极了。过了十来天，“绿色的雪花”飘落完了，芽孢颜色已由嫩黄悄悄变成了浅绿色，而后由浅及深，变成了墨绿色，形状也逐渐改变，子弹舒展开来变成了椭形的心形样，这时已经是夏天了。到了盛夏季节，满树长满了指尖大小的红红的果实，甜甜的，这就会引来一群群小鸟，它们忙着在郁郁葱葱的树枝间吃果实、嬉戏、筑巢、唱歌……热闹非凡。在树下的我们，也在玩游戏，不亦乐乎……到了秋天，树叶慢慢变黄，随着秋风簌簌往下落，满地铺满了厚厚的金黄的叶子。到了冬天，就只剩下光秃秃的树枝，很是凄凉。一年年，看着黄桷树的四季变化，我已经小学毕业了。

后来，我到城里来念书了，终于到梦寐以求的城里居住了，但我却高兴不起来。虽然，在这里读书，教育教学更好，出入也方便很多，生活条件也好了，但在这城市生活中，人与人之间的交往少了很多，家家户户回家铁门一关，邻居几年下来相互不认识，同学之间真挚的友谊少之又少，放学之后的快乐时光早已不在，取而代之的是一本又一本的作业，抬头看见的不是满天繁星，而是城市特有的“乌烟瘴气”，它遮住了满天星星，也遮住了我美好的童年……

现在，常常在梦中被呼啸而过的火车鸣笛声惊醒，梦中天堂般美丽的童年一去不复返，常常在深夜里失眠，怀念儿时的伙伴，怀念那郁郁葱葱的黄桷树，怀念那质朴的乡音……那儿写满了最美好的回忆!

成长的记忆

在我的脑海深处，有一个她，给予了我生命，给予了我快乐与幸福，我们终其一生，都在寻找幸福的路。

从出生哇哇大哭的那一刻起，他就默默无闻、无微不至的照顾我。母亲是世界上最伟大的爱，母亲为了孩子可以放弃自己的幸福，放弃自己生存的权利，我们从电视上看到母亲为了救自己的孩子超越了自己的能力，超越了生命的极限，然而让人费解的原由也只是简单的两个字——母爱。在母亲救出孩子的一刹那，会有一颗晶莹的泪珠滑过母亲喜悦的脸颊，也会有两行温暖的泪痕，在稚嫩的孩子脸上。这是包容一切母爱的泪，也是赞美母亲伟大的泪，她的美。有多少母亲为了孩子吃饱穿暖而奋斗，她们说:“我不累。”我们能体会到母亲一路的艰辛，知道我们幸福、快乐是她最大的安慰，然而，我也是出生在平凡的家庭，我常常感受到母爱，虽然没有豪华的房子，没有公主般的待遇，但却有世界上最珍贵的母爱，在小的房子里，感受的却是浓浓的爱的味道。

朋友之间如果存在真诚的眼泪，那他们之间的友谊是真正的友谊。父母毕竟不能永远的为我们撑起一把保护伞，我们同样需要朋友的关心帮助，失败后安慰的话语，快乐时朋友一个会心的微笑，我们在困难面前回想起这一切的一切，友情的难能可贵是多么催人泪下。孤独的时候，我们会与朋友共享快乐的时光，悲伤与喜悦，欢乐与忧愁，伴随着眼泪滑过脸颊，我想说，它真美。朋友无需太多，一个懂你内心的就好。好朋友好似天山的星星，你不一定总是见到他们，但你知道他们一直在那。

篇3：记忆高一的700字作文

关键词：探索规律 科学记忆 科学运作 提高效率

在长期的中学英语教学中，笔者发现英语词汇教学一直是个薄弱环节。尤其是高一新生虽然学了八九年的英语，但他们掌握的英语词汇量仍未能达到要求，听、说、读、写、译的技能比较差。并且中学英语词汇教学耗时多，效率低。主要原因是我们师生对英语词汇教学的重要性认识不足，仍然习惯于不切实际的传统教学方法，在很大程度上依然采用“填鸭式”教学法，学生很少有机会运用所学过的英语词语进行交际。鉴于英语词汇教学这种现状和我校的学生学习英语中存在着词汇问题，我们2009级高一英语备课组一开始就着手从高一探索实践高效记忆单词的方法。包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等，重点研究如下话题：

1. 如何科学记忆单词。

2. 如何快速地记忆单词。

3. 谈谈学生记忆力的培养。

4. 如何运用规律记忆单词

5. 中学生英语词汇教与学的策略探讨。

众所周知，词汇教学是英语教学的基础，很多学生因为词汇量小，看不懂句子、看不懂文章而丧失对英语的信心和兴趣，在我平时的教学实践中，一部分学生学习不刻苦，怕记单词，还有一部分学生没有掌握方法，即使学过一个单元，他们只能记住少部分单词，学起来很费劲，这就导致他们想放弃英语。

一、 转变传统词汇教学观念

长期以来，我们的英语词汇教学一直存在教学理念和教学方法陈旧的问题，教学时间颇长、但教学效率较低的问题。要想改变这种现状开创英语词汇教学新局面，教师应该首先客观地评估教学现状，更新教学理念，改革教学方法，采用当代语言教学界认可的行之有效的主要教学方法，如交际教学法、任务型教学法等，并灵活地选用各种各样有助于记忆词语、运用词语和掌握词语的、科学的具体方法或技巧，同时开展丰富多彩的语言交际或语言实践活动，给学生提供许许多多词语输入和词语输出的机会，注重培养学生的协作式学习（collaborative learning）和自主式学习（autonomous learning）的良好习惯。只有这样，才能使英语词汇教学和英语语言教学卓有成效。

二、 教师要向学生灌输正确的记忆方法

“授人以鱼，不如授人以渔”。采用优化词汇教学方法授课可以拓展学生的思维能力，有效地扩大学生的词汇量，大幅度地提升他们的语言运用技能。优化词汇教学法决不是机械记忆词汇意义和语法规则，而是在教授词汇的过程中讲究方法，着力培养学生学习英语的兴趣，使他们由被动学习逐渐过渡到主动学习，能够使学生们触类旁通，增强学习词汇的生成和拓展能力。经过这种系统化的学习之后，学生对词汇学习的自信明显加强，运用语言的能力不断提高。

三、 要大胆实践，敢于实践

2009级高一年级总计20个班，由于学生英语水平相当，学习内容相同，课时进度也相当，十位老师又同在一个备课组任教，虽然上课地点为各自的教室，但是我们的教学方法和计划是同步的，为我们开展实验活动提供了可行性。加上我校历来就有着良好的科研氛围和促进科研兴教的政策支持。学校每年都有一定的科研经费划分到各个教研组、课题组；分管教学的校长亲自抓教研和课题，全程跟踪和关注课题的进展情况，所有这些为课题研究的顺利进行提供了强有力的政策支持。我校现代化办公条件一流，教师人手一台笔记本电脑，并且网线接到教师办公室，为课题的资料查询和收集提供了强有力的物资支持。全体教师每周工作日都到办公室晚自习，为课题研究提供了强有力的时间保证，我校有教科室一个，特级教师3人，这为课题的顺利进行提供了智力支持。首先我们对20个班进行问卷调查，每份学生问卷共有四个问题，提供四个答案供学生选择。问卷的结果做出了详细的统计。了解学生常用的记忆方法以及他们在单词记忆过程最大的障碍是什么，从而为我们备课组制定科学的决策打好基础。

在广泛调研的基础上，我们决定将实验分为三个阶段进行，共18个月完成。实验分为三个阶段进行，历时一年半。

第一阶段（2009年9-10月）为宣传发动阶段。全体学生参加问卷调查和实验前的测试。问卷要求学生就词汇教学的问题提出自己的观点或建议。实验前测试的内容为《高中牛津英语》模块一所学的知识。问卷调查在测试前5分钟内完成。测试时间为40分钟。

第二阶段属于实验阶段（2009年11月-2010年12月）。学习内容为《高中牛津英语》模块二到模块10。每单元由七部分组成（Welcome， Reading， Word power， Grammar， Task， Project， Self?assessment）。词汇掌握的重点主要集中在前三个部分，本阶段是整个实验的核心和重中之重。

在这一阶段中，教师首先从语言学、认知学、教育学等多学科的视角详细地借鉴并论证了十几种英语词汇教学法，其中主要有：利用构词法教词汇；联系习语的起源教词语；从文化角度讲解词汇；通过修辞法教词汇；采用比较法教词汇；利用分类法教词汇；联系语境教词汇；创造交际情景教词汇；通过多媒体使用图片，等直观法教词汇。具体细化为以下方法：

① 转变理念，改变教法； ② 利用词源（etymology）教词汇； ③ 利用构词法（morphology）教词汇：词缀法（affixation）， 转类法（conversion）， 合成法（composition）， 派生法（derivation）； ④ 利用固定搭配教词汇； ⑤ 联系习语的起源教词语； ⑥ 通过联想教词汇：相似联想；对比联想；奇特联想； ⑦ 通过拟声对比教词汇； ⑧ 通过澄清词的歧义教词汇：音位歧义；词的歧义（一词多义和同形异义——同音同形异义、同音异形异义和异音同形异义）； ⑨ 从文化角度讲解词汇； ⑩ 通过修辞法教词汇； 11 采用比较法教词汇； 12 利用分类法教词汇：按单词网络分类（word network）； 按同义聚合（synonymous paradigm）分类；按反义聚合（antonymous paradigm）分类；按上下义聚合分类；按专题分类； 13 利用句型（sentence patterns）教词汇； 14 联系语境教词汇； 15 创造交际情景教词汇； 16 通过多媒体、使用图片等直观法教词汇。

其次教师词汇教学中一律采用任务型教学（task?based approach）。 根据具体的目标设计出各项能将词汇、语法和功能有机结合起来的交际活动，通过进行这些活动完成教学任务，实现教学目标。激发学生对主题或任务的关注和兴趣。使学生一开始就处于一种主动、积极的任务情景之中。在这一阶段教师要根据本课的主要内容设计问题，即强调导入与任务关系紧密。为了调动学生的积极性、拓展他们的想象力及思维能力，同时也是对教学内容的挖掘。设置悬念让学生展开想象。激发兴趣，促成任务的实现。运用词汇复述故事。进行单词竞赛。做替换练习。让学生把课堂上学习的理论和实践结合起来，巩固已学的知识，提高运用英语语言的能力。通过辩论的方式把大家关心的问题转为真实生活中运用英语的能力，这既是学语言的最终目标，也是任务型教学的主要宗旨。通过讨论、比较、汇报，扩大学生的知识面，加深对教学内容的理解，在不知不觉中提高了口语表达能力。通过展示图片、用生词造句、汇报等教学方法的训练使学生在课堂内不仅已掌握了这些词汇的用法，而且也利用相关的练习提高了口语表达能力。

第三阶段（2011年1月-2月）总结评价阶段。主要进行实验后的问卷调查及测试，检测实验成果。了解学生对课堂上老师所用的教学方法是否满意。实验后的测试时间和第一阶段相同（40分钟），题型也和第一阶段一样，只是内容更加丰富，范围更加广泛，涵盖了高中8本牛津教材词汇。重点检测对比班级实验前和实验后单位记忆词汇的效率和容量。

通过多组实验结果显示，在经过一年半（18个月）的探索实践后，实验后我校2009级高一学生的记忆单词效率明显提高；进一步学习英语的欲望大大增强；英语的综合能力也大大增强。我们实践经验和成果也受到了市县教育部门的充分肯定和赞扬并在全校进行推广。

篇4：高一留在记忆里的作文700字

高一留在记忆里的作文700字1

是夜，晚风轻拂过面庞，捎来一阵花香，月光似水地洒在地面上，好似折射出记忆中那个仲夏之夜。

思绪缓缓飘散到那个在老宅的夏天。老宅离集市偏远，只有一条坑洼的土路连接他俩，但土路表面鲜有人迹。可不吗?那个时候哪家哪户没有几亩地?用不着为了几斗米走上那么些时候。也因此，集市上的梨花糕成了我最大的渴望。

“丫头，过来。”我扭过头，是曾祖父。月光洒在他身上，削去它的锋芒，用岁月磨平了他的棱角。“丫头，来。”我止住思绪，忙不迭地跑过去。曾祖父一手牵着我，一手拿着一个包的严严实实的神秘包裹。

我俩伴着晚风来到后院。曾祖父放开我，如侦探在执行秘密任务一般打开那包裹的一角。一小缕芬香一下子吸引了我。我急忙接过包裹，有些哆嗦的拨开袋子。映入眼帘的是我朝思暮想的梨花糕!一小块一小块梨花糕被精致的摆放在一起，显然是有人刻意为之的，是谁呢?我望向身旁的曾祖父，他古铜色的肌肤，在月光的润泽下发着光，耳垂那一小块非正常的绯红，毫不犹豫的暴露了他。见我发觉，他别扭的转过身，说道：“快吃吧，不然我就给别人了。”儿时最怕这一类威胁，连忙抱住梨花糕，以示主权。见我如此，他笑得咳嗽起来，拿起一块梨花糕就往我嘴里塞。“小东西，快吃。”我也举起一块，含糊不清的说：“老头，你也吃。”晚风好似也被感染，散发着梨花糕，丝丝甜腻的气息，月光温柔得让人心里花一般的开了。

那之后曾祖父总说要给我买梨花糕，但谁也没料到，那晚是曾祖父买的最后一次梨花糕。好像月亮也依恋他，把他召过去了。

流年如逝水，一晃又是几年。如今的梨花糕固然在，但记忆深处，那个给我买糕的人却已仙逝多年，梨花糕亦随之无味。

晚风拂面，带来一丝凉意。我又看见记忆深处里，一个老者带着一个女娃再如水的月光下享受那大盒梨花糕，那糕也随着时间的流逝沉淀了它的香气，久久缠绕于心间。

高一留在记忆里的作文700字2

尽管时隔多年，可我永远不会忘记那些年美好的时光，那些年，许下的诺言。

——题记

今夜，我失眠了。我抱着那盆花，坐在窗前，遥望远方，不知不觉，又再度陷入了那令人陶醉的回忆中。

老家的夏日清晨，是凉爽的。

我早早的下了床，轻手轻脚地走出卧室，带上鱼竿，慢慢地打开门，生怕惊扰到家人。我探出头，看了一下门外，看见他早已站在树下等我，我招呼了他一声走出家门——一个年代久远的铁门，再悄悄的关上门，提了鱼竿，与他直奔鱼塘。

到了鱼塘，我们把诱饵穿到鱼钩上，轻轻一甩，鱼线连同着钓饵落入水中，激起一串水花，我们将鱼竿放在地上，用石头压着，便静静的于一旁等候。果然，没多久，浮标动了，我们悄悄地拿起鱼竿，待浮标沉后，猛的一拉，一条罗非鱼便钓了上来。好大一条!我们大笑着，惊起了守鱼塘的邻居，糟糕，我们提了鱼竿和鱼，连忙跑掉，邻居怒吼着：“小兔崽子，又偷我鱼!”我们笑了……

夏夜，满天星斗，星花洒落大地。树林间，是无处不在的萤火虫;暗夜中，是两个调皮孩子的身影。

“快看!那有一只!”“小心点，别让它跑了!”我们蹑手蹑脚地走过去，两手一抓!打开一看“唉!又跑了。”“算了，反正也抓了几只了，大不了我送只给你吧!”他说道，“好耶!”原本的失落之情一扫而光。

“我要离开了，不能再和你一起玩了，这是我送你的礼物，请你收下。”我默默的把礼物递给他，沉默了一会，我正欲离去。

“别走!我也有个礼物给你。”他大声叫住我，“还记得吗?我们交朋友的时候说过，要永远在一起，现在你要离开了，那么，这盆花就送给你吧，这里面，有老家的土，其中有我们的足迹，更有我们的情谊，再见，老弟!”他拥抱了我一下，转身离去……

不知不觉中，天亮了，我放下那盆花，浇了浇水，嗅了嗅这花的清香。恍惚间，那一缕芬芳，幸福了我童年美好的时光，留在我的记忆里，我笑了。

高一留在记忆里的作文700字3

在记忆深处，最令我难以忘怀的，莫过于老家的豆皮了。

那是在大年夜，我回了一趟老家。

屋顶上，田野里，到处都盖着一层白皑皑的雪。一阵又一阵凛冽的寒风在朦胧的月光中透过车窗吹进来，就犹如一把把刀子，割在脸上，又冷又痛。

隔很远，便闻到一股豆香，自大伯家的烟囱缓缓飘出。原本浑身冰冷、昏昏沉沉的我顺着香味觅去，推开那扇吱呀作响的门，豆类的浓香围绕着我，顿时舒服了许多。

香气一阵接一阵地从灶房扑来，热腾腾的，甚至还有一丝香甜。这氤氲醉人的香雾升腾着，整个世界仿佛都被渲染成了米黄色，这颜色明亮，明亮得如同已将寒冷与黑暗驱赶得无处存身。一小口，一小口，我品尝这香气，身子也随之暖了起来。

大伯端来一大碗豆皮，整个屋子一下子弥漫着团团香雾，比之前还浓郁了数十乃至上百倍。

那碗中，白色的汤汁散发出鲜香，豆皮显出了它那淡黄鲜亮的色泽。

我俯下头去，吞了一大口汤汁，舌尖顿时传来一股鲜香感，随之而来的，是胃里传来的阵阵暖意。有筷子夹起一片豆皮，一阵淡香在口腔中弥漫开来，细细咀嚼，豆香中更散发出一丝甜味萦绕舌尖。那种感觉，仿佛是它唤醒了心中长眠的那只小燕，以此驱走寒冷的冬天，是我扑入暖春的怀抱。

不经意间，我瞥了一眼坐在一边的大伯，只见他早已累得不行了，一粒粒豆大的汗珠，挂在他布满皱纹的额头上。那一刻，我的心被触动了;那一刻，我才领悟我的残酷，残酷到剥夺一个人的劳动成果而来满足自己的欲望。我试图去请大伯，可他却只是吐出一个字：“不……”

这碗豆皮里蕴藏的，不仅是食物的鲜香之味，还有故乡水土的清纯之气，劳动者的奉献之心，以及，家人的关爱之情。

屋中的白色香雾越来越浓，我心中好像有什么融化了，取而代之的，是萦绕心间、久久不离的阵阵暖意……

高一留在记忆里的作文700字4

人这一生，大多忙于奋斗，但有时可以坐下来静静地享受生活的滋味。当你的身体和心理真正平静下来时，回味一下过去的时光，记忆中的芬芳就会扑面而来，萦绕在你的身旁。

小时候，最爱去姥姥家，只是因为那棵枣树。

姥姥家住的是平房，地方也很开阔，依山傍水，风景秀丽。每次回姥家，一进门就是如此的清凉。迎面而来的就是那棵枣树。这树长得有点奇怪：从下面看，那就是标准的粗壮的大树，可抬起头来，上面的枝条却歪七扭八，好似盘虬卧龙般，挤在一起。这也使得下面特别阴凉。阳光透过繁密的叶和杂乱的枝，影影绰绰，好似天上的星，坐在树下就如同仙境一般。

最热闹的就属打枣的时候了。每逢这树结枣，我就会跟父母回姥姥家，看着树上的一个个小生命我就开心，它们也跟着我笑，每当站在树下傻笑时，口水就止不住了。这么多可爱的枣不吃也可惜，吃又吃不了，于是姥爷就招呼亲朋好友们来打枣吃。姥爷和姥姥一人拿一根杆子上平房，朝枣树枝使劲敲打，“呼”一声，“呼”又一声，如雨一般的枣下来了，而爸爸和叔叔大爷们就拿着张大“布”在下面接着，“布”是用塑料做的，所以枣一下来就“砰砰砰”地响，我吓得忙闪到一边去，看着它们一个一个掉下来，我心里就乐开了花。拿一颗枣放在嘴里，又甜又脆，满口生津。

每当我从外面玩累了跑回来时，就爱在它下面坐会儿，就着凉爽的风和风吹动树叶发出的“沙沙”的声，我就进入了梦乡。当家人们吃完午饭不想午休时，也会坐在树下聊聊家常，有时姥爷还会摆个桌子，叫上他的棋友们杀一盘，坐在一旁的我虽然看不懂，但依然觉得有趣，他们下累了，会倒上一杯茶，乘着树荫聊起了各家的收成，我也会讨上一杯，学着他们盘着腿，感觉自己也跟个大人似的。

每个人的记忆之花都有盛开的时候，只要我们静下心来享受生活，每件事，每个瞬间可能就会变得格外美好，而醉人的芬芳也会随之而来。

高一留在记忆里的作文700字5

一缕如兰的芬芳，索绕在我的心头，将心里某个快要塌陷的角落撑着。每当我情绪失控时，那一缕芬芳就开始涌动，帮我压下那些不听话的悸动。

母亲最忙的一阵子，是在我小学三年级期间。那时，父母常常在天色渐白时就匆忙走了，我只能站在门口远远地望着他们离开。他们留给我的，似乎永远只有一桌饭菜和满腔的孤独。

有一天，我照常去厨房，“迎接”只有我一个人的早餐。盛饭时，我忽然发现墙壁上粘了一张橙色的、画着卡通人物的便利贴。我连忙凑上去，撞入视线的，是一排歪斜的、潦草的连笔字。我眯着眼睛，仔细去分辨上面写的是什么。我一个字一个字地读出声：“要……好好吃饭，吃完快去上学。”我愣了一下，认出这是母亲的字。

欣喜片刻后，我思来想去，还是小心翼翼地撕下了它，然后拿出我最精致的小盒子，将它装了进去。此后，我每天都能如愿以偿地拿到一张便利贴，它会开启我一天的好心情。

慢慢的，盒子里的便利贴越来越多，内容也丰富起来。我闲来无事的时候，就喜欢念上面的内容“昨天忘了书，今天要带上。”“校服洗好了，放在最左边的衣柜里”……虽然都是些琐事，我却从中读出涓涓细流般的爱。她不善言辞，却又爱我入骨。

有天早上，我被家里惊天动地的吵架声给惊醒了。我悄悄地打开房门，原来，母亲不依不饶地叫父亲出门去买便利贴，但父亲知道商店现在还没开门，便不理会母亲的要求。后来，事情越演越烈，他们直接吵了起来。

母亲大吼着说：“女儿喜欢那种纸，你去买一下怎么了?”就这一句，我心中最柔软的地方好似融化了一般，变成泪水从眼眶中滚落。我想告诉母亲，我喜欢的不是那纸，而是写在上面的连笔字。

我的哭泣引来了他们的注意，母亲冲过来，手足无措，笨拙地安慰我。我哽咽着，说不出一个字。

这天，我又收到了一张白纸，上面写着：“不要哭，妈妈心疼。”我笑了，这是妈妈第一次直接表达她的情感，也永远成为我记忆里的一缕芬芳。

篇5：橙黄的记忆高一作文800字

丹桂飘香的九月，我携着崭新的心情跨进了新学校的门槛。

“砰。”随着一声响，我的新书被撞倒掉落。我很迷茫，你就这样突兀地闯进我的视线。“哎呀，对不起，我不是故意的`。”注视着弯腰捡书的你，惊奇地发现我们拥有一样的短发、中等身材。待你起身将一叠书小心翼翼地递给我时，冲我微微一笑，一双澄清的双眸在眼眶中闪动。我回敬你一个微笑，两颗素不相识的心从此刻开始碰撞第一缕火花。

上天给了我新学期的第一份美好的礼物——与你同班。当踏进新教室，呼吸新空气;打量新同学时，一张熟悉清秀的面孔呈现在眼前。第二次留意你，还是那双大眼睛，中等的个子，黑亮的短发，身穿一件橙色夹克衫，正和旁边的人交谈，两个小酒窝若隐若现。我走到你旁边打了个招呼，加入了聊天行列。

从聊天中，我知道了你的名字——茉茉。以后的每一天我们都在一起，和你在一起的日子我不感到孤单，生活充实而令人难忘。

曾经的我和许多调皮孩子一样地爱玩。课堂上任凭老师的反复强调，用铅笔在洁白的稿子上画房屋、画大树……厌烦了，望着窗外那欢快的鸟儿，听那清脆的鸟鸣声，直到脖子酸痛了，又找来直尺，在桌子上锯呀锯，听着它发出咔嚓的声响来打发时光。茉茉总是在一旁提醒我，拉拉衣襟，传来一张纸条：别分心、认真点。那时的我一直惊叹于如此高效的她，感叹她那名列前茅的名次。

那个下午，一次体育课，一不小心将膝盖摔了个大包，血顺着脚就流下来了，疼得我哎呀哎呀地叫个没停。而你一边帮我包扎，一边安慰我，扶着我就去了医院，处理伤口。看着你跑来跑去，一会儿拿药水，一会儿拿纱布，豆大的汗珠在你额头上滑过，滴在纱布上，也滴在我的心里。休息片刻后，你将我的书包拿来了，告诉叮嘱我回家要养伤，好好做作业。

校园空了，夕阳西下，你搀扶着我走在回家的路上。一路上你一直开导我激励我。你说

你相信，困难再多，也比不上勇气。几年后，我们要一起上大学，我们要一辈子做朋友。

我家到了，转身。夕阳染红了天际，心在秋季的温暖中跳跃着，残阳暖暖地落满你一身，望着你的橙色背影在小巷的拐角处消失。

如今，时隔已两年了，那幅夕阳美景至今在脑海中常常浮现。我记住了你的誓言：一起上大学，做一辈子的朋友。

篇6：写记忆的高一600字作文

有一部关于老人院的影片，我到网上去看了，本是抱着好笑、轻松的心情看的，但当我看时却潸然泪下。

脑海中不由又浮起一个人的面容，但他的面容已经模糊，惟有那沧桑的背影，还深深刻在我的脑海，那背影有些驼了，让人感到孤独、寂寥、无依无傍。

我家后面曾住着一位老爷爷，从没有结过婚，也没有多少的积蓄，与家人也很少来往。老爷爷是一个哑巴，生来便是，因此没有工作，只是守着那一亩三分田辛勤的劳作。印象中他经常穿着他那件青灰布衫，与我奶奶指手画脚，我一放学回家他便对着我“啊啊啊啊”得叫，我无奈，也只好“啊啊”的应和几声，也已习惯了哑爷爷的日子，倒也不在意了，可有一天我回家居然没看到他，让我很奇怪，连忙跑进家问奶奶：“奶奶他去哪了?”奶奶一头雾水，问：“他?谁呀?”我急了，说：“屋后的哑爷爷啊!!”“哦——他家里人把他送去敬老院了。”奶奶说。我只哦了一声便走开了，想到见不到哑爷爷了便有些难过。

一晃几年过去了，我早已忘记了哑爷爷，他原来的住处，也重新造过了，不过一直空着。

直到我上了初一，那天我和朋友一起骑车回家，路过敬老院，我惊诧居然看到了那熟悉的身影，是哑爷爷，他的背影是那样的孤独、寂寥、无依无傍。脑海中又浮现出一个个画面，记得有一次，我在做作业，哑爷爷走进来便在我旁边晃来晃去，直到我做完，刚要收拾书包便被他拉了出去，他拉我去了他家，里面阴暗潮湿，但有一股香味，他掀开锅盖，原来是我最爱的番薯，他拿给我吃，我吃得可欢了，他还让我带了一袋生的回去，让我奶奶煮。几天前听奶奶说哑爷爷去世了，我眼前又浮现他的背影，沧桑而无力。

哑爷爷去世了，但与他那十多年温暖的回忆是我永远想要珍藏的，也是永远值得珍藏的。

留在心底的美好记忆

童年，是我们一生中最值得回味的地方，还有谁会有如此魔力，让我们苦苦找寻?那个叫童年的地方，埋着善良，埋着懵懂，埋着第一次的悸动和害怕着的美好。

——题记

在整理小时的旧课本时，无意发现了夹在书中的照片，那是我上小学时与朋友照的，几张纯真的笑脸使人产生无限遐想，也勾起了我童年时最快乐的记忆。

从我记事起，就一直时爷爷奶奶在照看我的生活，妈妈因为太忙，便把我放在了乡下的奶奶家里，当然，我的童年也是在乡下度过的，那段时光五至今难忘。

小时的我是个调皮的女孩儿，每天一放学，我就会跟着我们街上的小孩儿一块儿出去玩，而地点总选在离我们村很近的果园里玩。

那个果园里种着各种各样的水果，有很多都是我们连见都没有见过的，所以，我们经常爬到树上去摘果子吃，因为男孩儿爬树爬的好，一般都是男孩摘的多，女孩儿摘的少，这点，让我很是恼火，可又无可奈何。

当然，有时我们也会被守果园的人逮住，一般这时，男孩儿就比较吃亏了，那人总是抓男孩儿，对于女孩儿，他们一般只是批评几句，并不下手打，对于男孩儿，轻的打几下，重的还会被”抓到村长那儿，在报到他父母那儿，这时，就免不了一顿毒打，可即使是这样，每到放学，我们依旧到果园里摘果子。

思绪渐渐的从童年的回忆中游了回来，在看看那张照片，我不禁笑了出来，童年的时光时短暂的，但它在我们的心灵深处，谁也无法替代，它就像一颗大树的跟，紧紧得抓住你的心，让你永远都无法忘怀。

童年的时光就这样匆匆流逝了，虽然是那样的短暂，但却是那样美好，是我们心中最美好的记忆。

在记忆里成长

曾几时，认真思考过成长?

文字无法堆砌出成长，所以我的笔迹显得有些苍白，但我仍试图记录下成长，记述下光阴流转。

从我撕破喉咙哭出第一声开始，成长就从未停止过：出生2个小时，第一次睁开眼，吃到了第一口妈妈的奶水;2、3个月大，开始用黑溜溜的小眼睛认识世界;8、9个月大，开始咿呀学语，并在家人的搀扶下踏出了第一步;7岁，捧回一张“三好学生”奖状……16岁，带着新奇步入四中;17岁，如愿以偿进入文科班;18岁，即未知的、还在等待中的高考。这些成长中的以历，或是从家人口中得知，或是储存在我年轻的记忆中，或是可以预见的未来。就这样，成长行进过童年、青春，迈步继而走向成熟。

是该留步，还是该庆幸自己在成长?小时候，个性贪玩，当妹妹扎着小辫坐在桌前听爷爷讲古诗、成语时，我却剃着寸头和一群男孩捏泥人。奶奶说：“哎，你赶紧长吧，长大些，也许还有些姑娘的样儿。”再大些，又变得懒惰，回家也不写作业，摁开电视机就陶醉其中。这时耳畔总会有妈妈的说教：“干什么呢?还不快去写作业，你看人家某某……(此处略去约一百字)”。这时，我才会冒出一个念头：快点长大，长大了爸妈就不会这么管着我了!再后来，长到现在，却发觉自己潜意识里不愿再长大，不管是以何种姿态，胜利或失败。因为长大就意味着离开，意味着终有一天会离开家人的蔽护。也许曾经对爱唠叨的家人产生过反感，但当我走过青春最初的叛逆，渐渐迎来理智与成熟，才蓦然惊觉，那些与我朝夕相处的亲人早已越出简单的血缘关系，而变成了一种精神上的联接。想到长大后要选择远行，去另闯一番天地，有太多的无奈与不舍。

篇7：心的记忆高一600字作文

关爱是一种伟大的付出，是一种无私的奉献，是一种无声的滋润。关爱他人是一种美德，让我们从生活中的一点一滴做起，学会关爱他人，学会理解他人。

秋风瑟瑟地吹着，不知不觉走到了枫树林中，思绪回到了前年：秋天到了，隔壁的小妹妹搬走了，来了一个富有的老奶奶，我不知道是该开心还是难过。我聊以自慰：“算了，鲁迅说，躲进小楼成一统，管他冬夏与秋冬。”我便下小区玩了，心想：“反正爸爸妈妈回老家了，可以尽情玩。”走着走着，无意中撞到了老奶奶，我正准备说对不起，却被老奶奶斩钉截铁地截断了。老奶奶厉声斥道：“小孩，你走路不看路啊!”老奶奶用眼睛严厉地瞪着我，那眼神像要射出火花一般!我羞愧地低下了头，不敢看她。我讲了对不起，就匆匆离去了。我心里咒怨：“活该，谁让你撞到了我。”我仰望了一下天空，发现天公不作美，天灰蒙蒙的，好像被世界抛弃了一样，小草也低下了头，小花也没有了活力，好像是要下雨了。我回到了家里，转头望了望天空，发现天空中正飞着牛毛细雨。我自信地说：“看来我真是才华横溢呀!”我大笑了起来，眉毛扬得老高老高。突然，肚子咕噜咕噜地响着，肚子饿的就像扁了的皮球一样，那种感觉逐渐蔓延到了全身，那种感觉，就好像是站在广阔无边的田野，空洞的眼神只能望穿秋水，凝视暗淡的天空。一个念头忽然从脑海闪过，方便面，我飞奔下楼，发现便利店在装修，我垂头丧气地回家，钥匙却忘带了，我坐在楼梯上，冷冰冰的，心默默地想：“真是雪上加霜!”肚子更饿了，好像被扎了一样。这时，刚才的老奶奶端着面走了出来，我的神情严肃起来：“这人想干嘛?面肯定有迷药。又是一起迷药案”谁知老奶奶亲昵地对我说：“吃吧，没事的，我家的面煮多了，吃不完，就给你吃。”我的手拿着筷子，夹起一条面条，迅速地吃了下去。觉得没毒，就狼吞虎咽地吃。我泪流满面地：“谢谢您，老奶奶。”我深有体会：“人间处处有真情，真情时时暖人心。”

这件事虽然过去了很久，但我还

篇8：雨中的记忆高一作文800字

秦少游的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”二句，虽然未必是在写秋雨，但那一份芊绵清远的情味，却早已与秋雨暗通款曲了。秋之雨连绵细密，天空中铺开了一帘水雾，像画家泼墨晕染出的一派缥缈迷离的幻境。触目所及，那些建筑、树木、街道，路上的车辆，还有行人，都变得朦胧起来，平添了些许绰约的风致。

秋雨有足够的耐心，它不疾不徐，淅淅沥沥地，细细擦拭着天地间的万物。街道两边原来是风尘仆仆、舟车劳顿的灌木，现在被洗得发亮，像是脱下了脏兮兮的褴褛衣衫，换上了盛典华服，在雨中漫步、顾盼，想象自己是雨中丽人。灌木丛圆圆的叶片儿上，凝着一粒粒雨珠，晶莹闪亮，映着天光，变幻着色彩，每一粒都如万花筒一般，映出一个奇妙的世界。灌木丛之间，间或伸出一些袅娜的花枝，合着秋雨的舞步，颔首、敛眉、垂手、斜倚栏杆，忽若轻颦，倏忽浅笑，“似牵衣待话，别情无极”。低矮的灌木丛脚下，狼藉着的是残红，是落英，零落成泥。而在它们的上面，一排排伫立着的是那些常年青翠的乔木。对于它们来说，秋雨就如同天沐，是真正的甘霖。它们一株株挺拔了身形，舒展开臂膀和四肢，在浓浓的秋雨中保持着一种虔诚、惬意的渊深与静默，又像是一些沉入暝想中的清教徒，凝神闭目在谛听，享受那远自天国的音乐。

在我眼里，秋雨就像一位梳着亚麻色麻花辫的姑娘，一袭清袍。她跪坐在教堂，纯洁又虔诚，教堂四周的穹顶上有彩色玻璃，她在祷告。秋雨应该就是那个样子的。

与秋雨结伴而行的是那些天上的薄雾、浓云，山间之朝岚、之暮霭，一丝丝、一缕缕地飘过来飘过去，充满了灵性，也带来了某种对于奇幻的期待，仿佛就在下一秒钟，阳光就会穿透云层的缝隙，放射出灿烂犀利的光芒，风卷云散，云蒸霞蔚，气象万千起来。

秋雨中我不喜的欢撑伞，总是趁妈妈没注意时，悄悄探出手去，感受一下雨触碰到皮肤上的清凉。我会想象雨滴是一个孩子，独自闯入了一个陌生世界，睁大他好奇而惊恐的眼睛，悄悄挨近我，试探着碰一碰，马上又缩回手，假装什么都没发生一样。我看穿了他的心思，悄悄笑起来，允许他继续这种幼稚而天真的游戏。有时我还会闭上眼睛，用心去捕捉耳边掠过的秋雨的声音，窸窸窣窣，俯在你耳边细语，说着女孩之间的悄悄话，我会仔细分辨那些声音里所传达出来的神秘信息。有时候秋雨靠得我太近，简直要贴到我的耳朵上来，它的呼吸逗得我耳朵发痒，禁不住要笑出声来。可是我又怕惊到它，不敢挪动身体，生怕秋雨一溜烟跑开，跑到街角的拐弯处，再也不回来了。时间一长，有时候我真的错以为自己听得懂秋雨的话。这些说给别人，可能没人会认真地听，这叫“可为知者言，不足为外人道”呀!

雨后初霁是另外一番景象。地面上的雨还没有干透，秋意便先心神荡漾起来。它吻遍了所有的生灵和万物。谁说秋风一例都是萧条无情的?在我看来，秋仙子提着她藕荷色的裙摆，轻轻摇曳着，微步凌波，让那些金桂啦、银桂啦、丹桂啦，一路追逐着、小跑着、芬氲着，然后回看它们俏皮而又狼狈的样子。树下不时掠过一阵秋风，仿佛不经意间滑落在湖面上，小憩，流连，揉出涟漪，掀翻荷叶，一痕一痕渐渐地远去了。然后在芳草的尽头轻灵地一跃，扶摇而上，像古琴的泛音。这正是初唐诗人王勃大展拳脚的时机——“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”湖中是天光云影，而天上则是静影沉璧，湖中的五色锦鲤都蜕变成晚霞，缓缓展开它美丽的花纹，绚烂的色彩熠熠闪亮。

篇9：关于成长记忆的高一作文600字

那天，我的姐妹们来给我庆祝生日。蜡烛点燃了，可我的一位姐姐还没来，我看着跳跃的烛光，满脑子都是她。忍不住给妈妈说出了心愿。妈妈打电话，阿姨说姐姐告诉她生日取消了。听到这话，我的眼泪一下子淌了出来，感觉姐姐不在乎我，很伤心。妈妈安慰我，在场的阿姨安慰我，来的姐妹们安慰我。我暂时的忘掉了不愉快。

回到家，我看着姐妹们送的礼物，想着姐姐对我的，我忍不住伤心的哭了起来。也许是太悲伤了，哭声引来了妈妈，妈妈说：“孩子，怎么了?”“妈妈，我很在乎姐姐，可她这样对我我很伤心。”我哽咽着扑在妈妈的怀里哭了起来。

妈妈抚摸着我的头发，轻声说：“孩子，姐姐不来你不开心，妈妈知道。平日，姐姐很关心你，她没来，或许是有什么原因，明天给姐姐沟通一下。把感受告诉姐姐就行了。你们之间的友谊不会改变的，相信自己。多为姐姐想想，你的心情就会好起来的。”

妈妈说，生活中很多事是我们预想不到的，每个人都有自己的选择，凡事都是有原因的，多站在对方的角度考虑问题。

想着好朋友们的祝福，想着阿姨们的关心，想着妈妈的呵护，我的心里也感觉很温暖。慢慢的我也高兴了起来，不就一个姐姐没来吗?不是还来了俩个姐姐吗?

我用手擦了擦眼睛不再流泪了，努力的笑了起来，让妈妈感觉到我没事了，也好让妈妈放心的睡觉。

篇10：700字作文温暖的记忆

前面路上好像有什么，我定睛一看，是一辆自行车，旁边还有个人。走近时才发现那是个小个子的小女孩。她在冷风中微微发抖，泪水溢满了眼眶。我赶紧走上前去，安慰她说：“小朋友，别害怕，你怎么这么晚还在外面逗留?”

也许因为都是孩子，她边擦眼泪边向我说明缘由，毫不拘束。原来她的自行车链条掉了。我把我的围巾和手套交给她，然后动手帮她装链条。我想：装个链条很简单吧。于是带着手套，按正常的方法，将一段链条放在轮盘上，可带着手套一点儿也不方便。为了干活方便，我毫不犹豫地摘下来手套，两只手冻得几乎没有知觉了。我又将那段链条放在轮盘上，再放上另一端，转动脚踏，却始终上不去，再转轮子，那链条又掉下来了。我想：怎么办，修业修不好，这不快七点了，爷爷奶奶该着急了。“啊，好冷!”我情不自禁地说着，马上下意识地把手伸进口袋。突然，我摸到了救命法宝——手机。“呀，我真笨。”我拍了拍自己的头：我有手机呀，妈妈特地给我的，加我排练完打个电话回家。我赶紧上网搜，哦，原来要把自行车倒过来。“呀……”我用尽吃奶的力气，才抬骑自行车，哪还有力气倒过来，我又放了下去。我默默在心里对自己说：“加油，一定要快点帮小姑娘修好车。”我又抬起自行车，小姑娘却拦住了我：“姐姐，算了吧。”“不!”我坚定的说。我咬紧牙关，用上全身的力气，终于把自行车到了过来，继续按原来的办法修。我清水鼻涕也流下来了，呼出的一点热气才使脸没被冻僵。终于，功夫不负有心人，我费了九牛二虎之力好不容易把小姑娘的自行车修好了，可手上沾满了油污。

我想：万一一骑这链条又掉了，那小姑娘怎么办。我不放心，骑了一圈才放心地把自行车交给她。她充满感激的告诉我说，她的自行车链条莫名其妙掉了，她非常害怕，已经哭了好久了。我微笑着说：“这么晚了，你赶紧回家去吧!”她迅速骑上自行车，给了我一个会心的微笑，然后慢悠悠地走了。我望着她渐渐远去的背影，直到她消失在远处……

篇11：温暖的记忆作文700字

爸爸前天晚上才回来，可他今天又要出差工作了。我看着爸爸的行李箱，十分大，好像能把我装进去似的!

爸爸对我说，到了车站就给我们打电话。

我知道车站一点也不远，就灵机一动：“我要送爸去!”

爸爸乐呵呵地说：“我们女儿长大了!但爸爸只要你目送，车站不远但外边下雪呀!”

其实我并没有多大意愿要送爸爸，只想玩玩雪，再看看车站那有无卖糖葫节的!所以我继续用甜言蜜语求着情，终于让妈妈把我全副武装好，便和爸爸出门了!

雪像小精灵似的，跳呀转呀，跑到我跟爸爸身上。“冰，好冰呀!”我急忙甩掉手上的`雪水，往棉袄上抹去。爸爸呢?他却故意用手接住几片雪花立刻给我看：晶莹剔透，美得不像话!可惜的是这么美丽的雪花转瞬即逝，就像爸爸陪伴我的时光。

我想出一个法子，用舌头接住几片雪花，以为这样它们就不会化。爸爸笑了：傻孩子，行不通的!它们终究要离开，要化作水!”

走了一小会儿，我的靴子里不小心掉入了一个雪坑里。真是糊涂!爸爸一手扶着我，另一只手去拿我的靴子。可是，靴子里掉进了雪，融成水浸湿了靴子。爸爸脸色变了，让我有点害怕!他会骂我的吧!毕竟这双靴子很贵，作工很精致，却被我弄湿了!我低着头，等待着“暴风雨夹雪”的洗礼。

“没什么大不了的!”爸爸微笑地说，“湿了一点而已，你没冻着吧?”

我摇了头。

“你看，你现在只有一只鞋子了，但你会不会觉得快乐?”爸爸轻快地把背包放下，拿出纸巾给我垫到靴子里，一边问我。什么呀?靴子都进雪了，还让我快乐?爸爸什么意图?见我疑惑不解的样子，他温和的说：“现在好多人穿不上好的鞋子，山区的孩子甚至连粗糙的布鞋都没有。你有这么好的靴子，只是湿了一点儿，你应该感到幸福!”他给我穿好鞋子，牵紧我冻得通红的手，笑着和我说再见。

雪慢慢地，慢慢的，越下越小，最后停了，云层中射出一线阳光，竟是那冬日的暖阳。那时我很懵懂，却又觉得温暖、幸福。

篇12：永远的记忆700字作文

一个平常的下午，老师叫我跟他去他办公室，我又惊奇又忐忑不安，陷入沉思中。不知不觉中，已经来到了办公室。只见老师满面红光，意味深长的对我说：“嘉祥，这次温州要开少代会，我们学校有一个名额，老师决定让你去，你有好好珍惜这次机会……”啊!原来我被推选为永嘉代表团的代表。无法压抑心中欢喜的我一路狂奔，整夜久久不能入睡。终于熬到开幕式那一天，我带着满心欢喜踏上车子，直奔温州会场。

不一会便到了会场，开幕式开始了!同学们的朗诵、歌唱;领导们的发言、互动无一不是全场的亮点。一个个精彩的节目都让全场欢呼。开幕式结束后，我们吃完丰盛的晚餐，马上又去参加“红领巾提案发布会”，同学们尖锐的问题与领导巧妙的回答都让我大开眼界。这真正行使了我们代表的权利，让我们民主参加少代会。

休息了一夜后，我们一大早又去参加了“青少年创业游园”活动。在少先队总部，我们兴致勃勃地参观展厅，仔细聆听小解说员的讲解，再次重温少先队知识。在八张三角形桌面拼凑而成的巨大红领巾前，我们纷纷驻足观看：一张张弥足珍贵的图片，一段段感人至深的故事，让我们深刻感受红领巾事业的崇高与荣耀，充分体现少先队文化鲜明的特点和独特的魅力。快乐是当天的主旋律。在跨越障碍的游戏互动中，我们需要五人齐心协力才能跨越各种障碍。每次在路途中摔倒，大家互相鼓励，继续前进。每次障碍前的停滞，我们即使开动脑筋，总结经验，最终顺利到达终点……

篇13：记忆的初二700字作文

刚与她相遇成为同桌时，我们也刚处得还算融洽。可没过多久，我便发现她的东西总会全部堆往我这边;她也总是抱怨我写字的姿势十分霸道。就这样，我们因为这些明明无伤大雅的小事不知桌上课下动过多少次拳脚。后来，不知何时，班里兴起了画“三八线”。我们心照不宣地用着直尺“精密”地测量桌子的长度;再请别人公平执笔，为我们之间的争执的暂时画上了逗号。

说到后来与她冰释前嫌，还是因为一次期末考试。那个时候，我做到数学的画图题，才惊觉自己忘了带直尺。似乎有一把火快要触到我的眉毛。我环顾四周，除了她，周围都是些陌生的同学。但想到这场考试前，我与她的关系依旧紧张。我怎好拉下脸向她借直尺呢?正当我卷起草稿纸准备将其凑合着用时，“铛——”，清脆的响声在桌面迸发。那是她的直尺。我偷偷回头看向她，她正做着同样的将草稿纸卷起来的动作。忽然间，我发现，她的.脸并不是那么可憎。我讨厌她吗?这个问号令我着迷费思。

那场考试之后，我买了一块桌布，准备用她盖住桌子上的那些痕迹。当我赶到学校时，桌面上素净的蓝色映入眼帘，旁边站着内心纠结着要不要开口的她。我们抬起头，彼此对视，忽而粲然一笑，彼此之间悄悄拉进。这算是一个都合彼此心意的句号了吧。

自那以后，我们仍是争论，却是在争执谁买的桌布好看了。省略号的点在不知不觉中，一直点了下去……