关于大学生安全教育心得

关于大学生安全教育心得（精选9篇）

篇1：关于大学生安全教育心得

篇一：大学生安全教育心得

安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为 独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的能力不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的情况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。

所以，这次的安全教育课让我受益匪浅。通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题： 对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关 制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保 自己的财产安全。也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避 免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调 试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的 家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全教育课的学习，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

大学生安全教育包括很多方面，有些方向离我们遥远，我们所能做的更多是关注自己周围的事情。通过这次安全教育课，我注意到了一些平时忽略掉的细节。像寝室是否关门的问题，有时候自己也一样，觉得只是出去一会儿，不会有什么大事发生，但也许就是瞬间的大意可能给同学或自己带来一些不必要的麻烦。以前，同学和我说过这样一件事。寝室都要熄灯，他们同学烧好水之后，插头没有拔，第二天早上来电，烧水的东西都给烧红了，幸好被及时发现。作为学生可能不太支持学校不许烧大功率电器，觉得不方便。像我同学这样真 的是想一想都觉得后怕，有些事可能你会觉得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些时候我们可能会因为某些问题困扰，其实是自己太钻牛角尖。经常看见报道上关于大学生自杀的事情。生命只有一次，就那么容易放弃吗？死只是自己的一时之快，留下的苦果却要至亲的人去尝。人怎么能这么自私呢？不管遇到什

么困难，都是上天赐给的礼物，尽管包装不华丽，拆开后却别有一番心意。有时候我们因该想开点，才会更加的快乐。

上了这次安全教育课，更多的感受是注意自己，注意细节，注意他人，才能最大可能的减少某些不必要发生的灾害。还有一点小感想就是，老师讲的太恐怖了。也许我们这个世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因为我们每个人都以做好人的潜力。在我们防止灾害的同时，也要相信幸运。这样才不会对社会太失望。感觉保卫处的老师好辛苦哦！为了保证全校学生的安全，牺牲了他们许多个人时间，在这里向所有为学校安全工作奉献的人说一声谢谢！

学校每年在新生入学的时候都会有很多不明情况的新生被骗。学校在让助班告他们提高防患意识的同时在学校显眼的的放树立防诈骗的公告牌，像寝室进门口、领取东西的地方。让他们一进来就做好准备，提高自己的安全意识，防止财产损失。大学生安全教育让我学会许多的安全知识的同时提高警惕。不管是在学校、实习、找工作或是在打暑假工的时候都保持一颗时刻准备的的心，防止自己的财产、安全、权利受到不应有的侵害。

我们还可以把自己学到的东西像周围的家长、亲戚、同学进行宣传，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我们整个的社会大家庭也会不断的进步。

安全教育是一个永久的话题，安全第一，安全重于泰山。生命于每个人都只有一次，作为大学生，为自己的安全负责就是为家庭负责，为社会负责。从小学到大学，父母养育我们成人不容易，其间付出的爱和心血值得我们用心去回报，如果我们自己不珍惜生命，对于他们会是怎样的一种痛苦凄凉。社会培育我们成才，消费了大量资源，如果我们都没有回报社会，都没有实现自己的生存价值，那也将会是非常的遗憾。所以，我们要从内心里真真正正时刻重视安全，认识到它的重要意义，不断学习安全知识，提高安全意识，这样，对自己，对家庭，对社会，都是一件好事。

篇二：大学生安全教育心得体会范文

生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施打、砸、抢、烧行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。

在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不

强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。

只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。

通过学习《大学生安全教育》这门课程，我对安全更深刻的认识和体会。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先、警惕在前，必须警于思、合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安

全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！世界因为安全而和谐！

篇三：大学生安全教育心得体会

安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富！为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。

对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态。

通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！

篇四：大学生安全教育的感想

随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大 学生中也时有发生；加强对大学生安全防范教育和遵纪守法教育使大学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识成为目前学生管理工作中的重要一环节。

通过对大学生中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致 一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡 薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。如：宿舍没有养成随手关门、锁 门的习惯；夏季开门休息；高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、mp3等随意乱放；现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一 起等等这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通 过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。

现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。2002年10月某学院三名女生在横穿马路时，没走人行横道，被一辆违 章疾驶的汽车撞倒，造成一人死亡，两人受伤的悲剧。还有的个别大学生法制观念不强，违犯学校的规章制度，在宿舍内使用违章电器，酿成火灾事故。有的放松对 自己世界观的改造，养成小偷小摸的恶习，久而久之，滑向犯罪的深渊。还有的学生政治立场不坚定，在政治问题上迷失了方向为敌所用，有的误入邪教，荒废学 业，走上邪道，酿成人生悲剧。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业刻苦成才是非常重要的。

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重。

篇五：小学生安全教育心得

交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。

在现实生活中,有些安全事故是可以避免的,生命只有一次,我们不可以让它因为自己的不小心而失去,这样很不值得,一些平常很注意任何事,做事非常有原则的人,也许他们的警惕性会比较高,但也不可以随便了事,因为这样的人往往会以为自己一定会没事,却”聪明反被聪明误”;一些平时对交通安全极度不留意,不关心的人,也许他们的交通意识比较淡薄,但到了适当时候,他们可能会变得十分小心,因为这样的人知道”一失足成千古恨”.交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命

总之,无论什么时候,只要我们一出家门口,就要小心谨慎,左望右望,人人都知道”马路如虎口”,我们千万不要忽视它.为了自己的安全,为了不让家人担心,为了社会的秩序井然,请大家认真遵守交通规则,做好自己,造福社会.

篇2：关于大学生安全教育心得

现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。10月某学院三名女生在横穿马路时，没走人行横道，被一辆违章疾驶的汽车撞倒，造成一人死亡，两人受伤的悲剧。还有的个别大学生法制观念不强，违犯学校的规章制度，在宿舍内使用违章电器，酿成火灾事故。有的放松对自己世界观的改造，养成小偷小摸的恶习，久而久之，滑向犯罪的深渊。还有的学生政治立场不坚定，在政治问题上迷失了方向为敌所用，有的误入邪教，荒废学业，走上邪道，酿成人生悲剧。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业刻苦成才是非常重要的，为此，我们特意把一些安全事故搜集整理成册，供大家参阅。希望同学们能够提高警惕，树立安全防范意识，以防上当受骗。

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证，是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素，更是创建平

篇3：关于大学生安全教育心得

一、高校大学生安全教育的现状

所谓大学生安全教育, 是指高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据, 以全面提高大学生综合素质为目标, 以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容, 通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径, 使在校大学生增强安全意识, 全面系统地掌握安全知识, 更好地适应大学生活和今后走向社会需要, 而进行的教育。

当前, 有绝大多数的高校都不同程度地开展了大学生的安全教育, 取得了一些明显的效果, 但还是面临一些问题, 主要表现在以下几个方面:一是高校安全管理制度不够健全, 安全教育缺乏主动性和多样性, 仍有不少高校仅将大学生安全教育工作作为阶段性、临时性的工作, 高校安全教育多采取集中授课、展板、报纸宣传等传统方式, 尽管起到了一定的教育作用, 但不能很好地利用互联网、手机等这些现代传媒手段进行安全教育, 限制了安全教育的效果与发展。二是安全教育缺乏系统性, 目前大多数高校将这项工作主要落实在学工处或保卫部门, 还没有充分调动广大的教职员工共同肩负起大学生的安全教育和管理责任。三是安全教育缺乏实践性, 方法不当, 内容过于单调。

二、对高校大学生进行安全教育的必要性

(1) 实施依法治国、依法治校的需要。在《高等教育法》《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等相关法律法规中, 都明确指出了高等学校有对大学生进行安全教育和管理的权利和义务, 这些强有力的法律依据, 都为大学生更好地适应社会, 自觉遵纪守法提供了法律保障。

(2) 维护大学生自身安全、健全人格的需要。在校的大学生安全防范意识淡薄, 缺乏基本的安全意识和有关的安全知识, 缺乏应对突发事件的心理和能力, 一旦遇到危急情况, 便感到无所适从, 极易发生安全问题。现在大学生群体中独生子女越来越多, 这部分学生从小受到家庭的宠爱, 自理能力比较差, 安全防范意识较弱, 思想单纯, 很容易受周围环境的影响, 常常会出现各种各样的安全问题。因此, 加强大学生的安全教育, 可以完善他们的专业知识技能, 懂得如何预防各种安全事故, 使他们树立正确的世界观、人生观、价值观和安全观, 提高他们的识别能力、适应能力和自我保护能力。

(3) 适应当前高等学校办学模式的需要。伴随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革制度的深化, 高校的办学理念、教育观念在不断转变, 人才培养从过去的单一性向多方面发展, 校园从封闭式走向开放式的道路, 大学生的活动不再局限于校园内部, 与社会有了更多的接触。这些环境都让大学生面临着新的问题和挑战, 因此, 加强大学生的安全教育, 可以有效地维护高校的安全和稳定工作。

(4) 维护高校安全稳定的迫切需要。当今世界, 各种政治力量斗争错综复杂。在高校校园内, 一些不法分子在校园内进行盗窃, 对大学生实施诈骗。另外, 大学生违法犯罪的现象也呈上升趋势, 打架、盗窃等违法行为时有发生, 特别是在宿舍内违规使用电器引发火灾等校园事故也不少见, 这些现象都严重危害了高校的安全稳定。因此, 对大学生开展安全教育是十分必要的。

三、加强高校大学生安全教育的途径

大学生安全教育是一项长期且艰巨的任务, 各高校都应该予以高度重视, 针对高校大学生安全教育的现状和面临的严峻形势, 应采取有针对性的、有效的措施, 积极地开展这项工作。

(1) 不可忽视的入学教育。现今, 应试教育逐渐向素质教育转变, 大学生刚进校时的安全教育显得尤为重要。当今的大学生, 大多家庭条件优越, 集万千宠爱于一身, 自我保护能力较弱, 心理承受能力也较弱, 一旦遇到安全方面的问题往往显得无所适从。因此, 在新生刚入校时, 有针对性地进行安全教育, 使他们具备起码的安全意识, 掌握一些必要的安全防范措施, 可以使他们尽快地融入新的校园, 适应新的生活, 完成由高中生到大学生的角色转变。

(2) 把安全教育课程引入大学课堂。随着社会各方面的不断发展, 各行各业的快速发展, 给大学生带来危害的程度也大大增加。因此, 全面系统的课程教育显得尤为重要。大多高校通过开设专题讲座、利用广播、橱窗、板报等宣传进行安全教育, 这些做法都产生了较好的宣传效果。但是, 在高校系统地开设安全知识课也很有必要。在课堂上, 利用思想品德、法律基础、形势与政策、卫生与健康等课程的教学, 加强法制教育、纪律教育、卫生与健康教育, 有利于大学生全面掌握安全知识和防范技能, 提高学生的综合素质, 引导大学生树立正确的人生观和价值观, 维护学校的稳定。

(3) 必不可少的日常教育。大学生在学习、生活的过程中, 思想上对于安全隐患容易出现松懈、麻痹、大意, 因此, 开展形式多样的安全教育显得尤为重要。高校可以结合自己的特点, 举办一些安全知识竞赛和技能活动, 引导学生来关注安全教育问题。在校园内, 可以通过张贴标语、告示、安全标识, 使学生在寝室、教室、食堂、校门等公共场所受到安全文化的熏陶和感染, 从而内化为自己的一种素养。同时, 也使学生提高了安全警惕, 有针对性地做好安全防范工作;可以结合学生的自身特点, 举办一些安全知识专题讲座, 帮助学生掌握一些必要的安全防范技能;也可以组织主题演讲等活动, 普及安全方面的防范知识, 增强安全教育的吸引力。

(4) 通过实践, 提高大学生的安全技能。发挥大学生的主观能动性, 让大学生参与到学校安全教育的管理中来, 能有效地增强安全教育的力度。一是鼓励大学生参与到学校日常的门卫和巡逻管理中来, 使他们通过治安管理的各种实践, 分辨出各种各样的人和事。还可以参与到学校安全保卫工作中, 了解保卫工作的性质, 协助学校进行安全防范的宣传。二是组织大学生参加安全演练。对于高校一些易发的安全隐患, 有组织、分批次地开展大学生消防、地震等急救和逃生演练。通过演练, 使同学们掌握了有关应急避险的知识和自救互救、团结互助, 有序地疏散撤离危险地带的正确方法, 极大地保护了广大师生的生命安全, 特别是减少了一些不必要的伤害。通过这种安全教育实践, 提高了大学生的自我保护能力, 也让他们明白, 治安管理、安全防范人人都应该积极参与, 这样才能为自己和他人创造良好的学习、生活环境。

(5) 优化校园环境和秩序。高校应该加强校园管理, 加大对校园安全保卫力量的投入, 争取公安机关和地方政府的支持, 切实改善校园周围的治安环境。对于外来人员, 严格按照规章制度办事, 对于校内发生的安全事故, 及时通报, 依法处理;对于违法安全制度的学生, 进行批评教育, 必要时进行处分;对于校内已经发现的安全隐患, 及时进行有效的整改。为大学生的健康成长, 创造一个安全、文明的校园环境。

高校大学生的安全教育是一项长期性的工作, 需要整个社会、学校、家庭的紧密结合和教育部门的高度重视。抓好大学生的安全教育, 能够有效维护高校的正常教学秩序, 保证大学生的人身和财产安全, 为国家培养更多具有良好安全意识和能力的高素质合格人才。

参考文献

[1]张亚城.对加强高校大学生安全教育的思考[J].新闻世界, 2011 (1) .

篇4：关于加强大学生安全教育的思考

【关键词】大学生 安全 教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-8809（2010）12-0057-02

一、2008年大学生伤亡事件综述

据2008年全国大学生安全意识调查（该调查历时两年，遍布全国22个省市的部分高校），分别有24%和21.7%的接受调查学生很注重人身和财产安全，但对防火、交通、卫生等方面安全具备较强意识的学生均不足10%。

2008年全国共发生大学生伤亡事件126起，其中，事故灾难类18起，涉及学生26人（19人死亡，7人受伤）。社会安全类45起，涉及学生47人（36人死亡，11人受伤）。交通事故10起（12死6伤），溺水2起（2死），意外受伤2起（1死1伤），火灾4起（4死），，突发疾病15起（15死），故意伤害7起（2死7伤）

2008年上海高校共发生4起火灾事故，其中一起系宿舍违章使用电器引发火灾事故，造成4名女生意外坠亡。其他3起起火原因分别为实验室器材爆燃、图书馆使用电器不当、餐厅油锅油沫外溢起火，均未造成人员伤亡。2008年11月14日，上海商学院宿舍楼发生火灾，4名女大学生跳楼身亡。经初步调查，当日早晨6时10分许，该宿舍楼602女生寝室失火。过火面积20平方米左右。因房内烟火过大，4名学生分别从阳台跳下逃生。经现场120急救人员鉴别，4人均当场死亡。

二、事故原因分析：

* 24%大学生不知被困废墟时的急救措施。“5·12汶川特大地震”后，很多大学生为地震灾区献爱心甚至亲赴四川做志愿者，然而，大学生地震应急措施和安全逃生知识依然不足。问卷调查显示，只有77.3%的同学知道“发生地震，而自己恰在屋内时”应躲在坚固的床与桌下，而78.2%的同学不知道躲在暖气旁、厕所内也是一个正确选择。此外，约49.1%的同学认为，“如果发生地震，被困于废墟中”应自行搬动掩埋自己的碎石瓦砾以求自救。殊不知，身体被掩埋的状况下极易出现骨折，而骨折后身体切忌活动以防受到二次伤害；

* 27.63%的同学?对校园安全关注度不够。现在的大学生多是80后、90后，对于人身、财产安全等方面的防备意识比较薄弱。27.63%的同学对校园安全关注度不够，约24.55%的同学表示没有随手关宿舍门窗的习惯。在调查中，有18.32%的学生选择经常在23：30(学校规定的宿舍关闭时间)后回宿舍。宿舍楼内形同虚设的门禁，被大学生们打入“冷宫”的“出入宿舍楼请您自觉刷卡”提示牌，都说明大学生安全防范意识很弱。

* 低年级同学?关注消防安全的仅有18.8%，从统计结果看，低年级同学(大一、大二学生)只有18.8%关注日常生活中的消防安全，76.6%的大一学生、75%的大二学生会偶尔关注；比较而言，约25%的大三学生、28.6%的大四学生很关注消防安全。不到半数的同学有“在宿舍拉闸限电前拔掉所有电源的习惯”。当问及“房间发生火灾你会怎么办”时，19.1%的学生认为应迅速打开房门外逃，12%的同学选择收拾贵重物品一同冲出。

* 近四成大学生不遵守交通规则，据官方数字统计，仅2005年-2007年10月，发生在北京高校校园内外较为严重的交通事故就高达35起，涉及多达24所高校。调查显示：当走出校园穿越十字路口时，67.2%的同学选择“严格遵守红绿灯，按规则停行”，29.09%的同学选择“跟随人流，人走我走，人停我停”，3.64%的同学则“我的地盘我做主，一切看心情”。

调查中，53.9％的大学生表示不会使用灭火器，71.0％的大学生没有接受过安全自救知识培训。

北京大学体育教研部教授张锐指出，如果得到充分的培训，学生们遇到突发事件是可以避免伤亡的，四川地震中一所中学的校长能在1分多钟内组织全校师生安全撤离就是个很好的例子。

四川省安县桑枣中学校长叶志平，从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

地震发生时，叶志平不在学校。但学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开。震波一过，学生们立即冲出了教室，那天唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。?

由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

张锐在北大开设了一门《安全教育与自卫防身》课，“我每学期带6个班，教给学生各种危机的应对方法，并练习一些自卫、自救的动作。有时还在学校里办一些安全自救知识的讲座。”张锐说，“对学生的安全教育应该纳入教育部的‘阳光体育’课题中，实践演习很重要。”

77.5％的大学生赞成高校开设安全自救课程，82.9％的人认为应当进行突发事件的应对演习。

三、全国各高校对安全教育的重视程度在加强

全国各高校对安全教育的重视程度正在逐渐加强，并有些已经付诸行动。

早在2005年，北京各高校已经设置了适合学生的安全教育体系。清华大学将安全教育纳入军训课程，设置16学时的“实验室安全学”研究生学位课程。首经贸大学开设有一门累计24学时、计1学分的安全教育选修课。

南开大学2008年初向全校本科生开设一门公共选修课“大学生安全教育”，以专业知识和典型事例提高学生的安全意识和自护自救能力。内容包括社会安全、校园生活安全、个人修养等方面。除了介绍交通、消防、食品、卫生安全常识，教给学生防盗、防意外伤害的技能外，还涉及防诈骗、防性骚扰以及社交安全、网络安全等容易被学生忽略的方面。南开大学教务处处长沈亚平介绍，开设这一课程旨在使大学生安全教育走向制度化、规范化、系统化进而达到普及安全知识，提高学生安全防范意识、法治意识和自我保护意识，增强防范能力的目的，同时也为今后大学生走向社会，成为一名正直守法公民打下基础。

四、对大学生安全教育的建议

鉴于大学生目前的安全教育情况，有必要在大学课程里加入安全方面的内容，涉及火灾、水灾、中毒、扭伤、出血等各个方面，并且学校增加安全教育方面的实训投资，购置相关的器材或模拟设备，让大学生能在校期间进行强化学习，购置相关的影像资料，并且让医院或相关的专业人员到学校举办讲座，让大学生们了解更多关心安全方面的知识以及应急措施。

【参考文献】

[1]安全意识调查，北京日报 2009-3-25

[2]大学生安全教育大纲 解放网-新闻晨报，2008年12月17日 11：16

篇5：关于大学生安全教育心得

接下来，电视又介绍了一个游戏，让主持人们分成两队，红队和蓝队。让她们护住自己的气球。蓝队的保护气球方法是将双手交叉放在胸前。红队的方法使用双手支撑保护住气球。刚开始，两队还势均力敌，可是没过多久，红队就有些力不从心了，但蓝队始终保持着。结果，没过一会，只听“彭”的一声，红队的气球破了。最后蓝队保住了气球。这个游戏也是模拟了身边踩踏的事故。

最后，湖南卫视放出了一个宣传片。以鲁贝贝为主角的一切交通事故。首先，鲁贝贝为了追上同学，闯了红灯横穿马路。谁知，一个红灯，汽车向前驶去，车子将鲁贝贝撞倒了。谁知，这是被自己的老爸撞了。

第二次，鲁贝贝因为想当绿灯侠，口里夹这个哨子，鲁贝贝不小心将哨子吞下了肚子。连他自己都开始抱怨起自己的名字——鲁贝贝“鲁背背”这被称为异物卡喉。

第三次，鲁贝贝又到了外公家，想让外公烤鸡翅给他和弟弟吃。不巧的是，鲁贝贝擅自把冷冻鸡翅放入有油的锅中。被油给烫伤了。这被称为热液烫伤

第四次，鲁贝贝和弟弟玩捉迷藏，因为了找不到弟弟，掉下楼，而惨遭悲剧。

篇6：关于大学生安全教育心得

只因中国海军答应了某国总统要保护他的妻儿，而使一名中国人被恐怖/分子绑架，最后几名中国特种兵的牺牲掉回了那名女性的生命。这是观看完《红海行动》后给我留下的最深刻的记忆。

众所周知，中国是一个有担当、敢于担当的大国，国家保护每一名中国人的生命不受到伤害，每当我看到关于国外发生恐怖袭击，中国政府撤侨的新闻或电影，心中都会涌起一腔热血，我很骄傲，因为我是一名中国人，因为我有一个如此强大又敢于担当的国家。

如此强大的国家，就一定会有很多勇敢，不畏惧牺牲的国家保卫者，他们宁可牺牲自己也要换取国家安定的这种精神让我很感动。哪怕是生命的最后几秒钟，他们想的也是国家的利益，使国家、使每一位中国人的生命不受到威胁，他们的这种精神值得我们每一位青少年去学习，我们每一个人都应该勇于担当，我们要知道我们每个人身上肩负着祖国振兴、民族富强的重任。因此身为学生，我们一定要好好学习，只有这样，才能报效祖国。

担当，不仅嘴上说说，纸上写写而已，更应该落实在行动中，真正的为祖国的振兴出一份力，让祖国也为我们感到骄傲。

祖国我为你骄傲;祖国我要你因我而骄傲。

篇7：关于大学生安全教育心得

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感

什么是家?什么又是国家?前者是每一个人类最终的归属，是我们寄托自己感情最好的地方。后者则是亿万个不同的家庭相同的精神的存放站。

家与国家两者之间有着密切的关系，没有家，国家何成;没有国家，家又何建?可以说，家就是国家，国家即是家。70年前，我们的家曾遭受着前所未有的劫难。一群“不速之客”无情的将它洗劫一空，并且满载着赃物高唱凯歌的离去，还留下了标志着我们这个家噩梦至此开始的标志——圆明园遗址。接着，一批又一批受到鼓舞的敌人不断地强行进入我们的家中，烧杀抢掠无恶不作。我们的家人在他们的蹂躏下奄奄一息。一瞬间，歌舞升平变成了硝烟弥漫，欢声笑语换做了唉声叹气。我们能忍受着这一切吗?不能!于是，便有了一大批仁人志士为了我们共同的家而去奋斗，而这一战，就是八年……

但是!如今，我们的家已经日渐繁盛，往日的耻辱一跃变成了举世震惊的成就。从“青藏铁路”到“太空漫步”，从“神飞八天”到

“蛟龙入水”……这一切的一切，都在说明我们伟大的家正在逐步从

弱小走向强大，从落后迈向先进。所以，正是因为这一切，我们更需要去热爱这个家，并且继续用自己的知识与头脑去为这个家的改变而奋斗!

家是缩小的国，国是放大的家。祖国就是我们所有中国人共同的家。

我们又有什么理由不去热爱这个家呢?

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感2

一个国家的繁荣与发展离不开人才。人才，展开来说就是一个人的才能，一个人的才能就是这个人综合能力的体现。

国家的发展离不开甘于奉献，肯于吃苦的人才。一个国家只有人才肯做、任做，一心一意的为国家做奉献，这个人，才能有所成就;反之，若这个国家的人才放着自己的才华不去使用，不为国家做奉献，那么他又和普通人有什么区别呢?伟大的詹天佑，在面对外国人的置疑与嘲笑，坚持自己带领人去修筑铁路。每天早起晚睡，日复一日，他都不知道疲倦的坚持，从没有放弃。最终，他终于修筑了历史上第一个由中国人修建的铁路，令我们十分自傲，也令外国人十分吃惊，他向外国人证明了我们的意志和实力。

国家的发展离不开敢于创新、大胆思考、勇于探索的人才。在实际生活中，我们总会遇到些麻烦，而这就需要一些发明来帮助我们去解决麻烦。同样，在国际中，也需要这样的“发明”，这样的“发明”代表了我们国家的科技发展水平，是必不可少的。目前我们国家仍存在着一些东西是需要从外来国家获取的，是我们创造不出来的，这就需要国家要勇越的使用人才，发现人才。而人才也要勇于创新，为发展国家科技做贡献，不能让国家永远被别人拿着把柄，受到别人的控制。

国家的发展离不开青少年的发展与未来。随着下一代青少年一天天的成长，而上一代的长辈也日益变得衰老，终有一日他们会离我们而去，这就需要下一代的青少年挑起祖国发展的重担。所以，对青少年的教育以及道德规范也是十分重要的。国家也应完善教育系统，加强、注重对青少年的教育，让越来越多的青少年都变得更加优秀，这样国家才可以更好的发展。

一个国家，若有着甘于奉献勇于创新的人才帮助国家科技发展，让国家不必依赖于别人，有着优秀上进的青少年去努力完善自身，帮助国家，有远大理想，那么这个国家一定会飞快的发展，他的未来一定是和谐美好的。做为青少年的我们当然要努力变得更加优秀，为祖国做出贡献。

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感3

人民与国家就像浪花与海，紧紧相连又心心相印。海是千千万万朵浪花，浪花离了海便会干涸消失。

国家是人民的集合体，人民的思想就会在国家的行为方式或处事准则上表现出来。一百多年前，人民是木讷迟钝的，像晚年的祥子或阿Q一样暮气沉沉，大多没有思考能力也无条件去培养。有照片记载，八国联军侵华时，是中国老百姓指挥着联军从下水道侵入，又看戏一般看着他们砍杀中国官兵。被这样的百姓支撑着的封建王朝穷途末路，即将走向灭亡。时光流逝，一百多年后，社会安定，国家迅速发展，给人们带来广阔的视野与开阔的展示空间，培养出了一片具有新思想，自主能力的中华人。这些人长大就会比上一代人的思想更深邃，理念更全面。贫瘠的土地经过从邓稼先，钱伟长开始的一代又一代人的耕种，慢慢变得肥沃而健康。国家被带领着走向更光明更完善的未来，被世界所赞叹与羡慕。

国家的发展也会为人民带来优质的生活条件和反哺。晚清时，民不聊生，无论是征收的重税苛税还是官府不完善治理下的自然灾害或两者齐下，都足以摧毁一个脆弱的个体家庭。具体事例如太平天国，说明人民的绝望汇聚与互和会带来新的社会矛盾。对于政府来说，外来帝国主义的侵略与内部的矛盾多重叠加，顾不得攘外安内，腐朽的封建制度就在一片火海中走向了终结。虽然这是历史发展的必然规律，但与其内部的问题无不关联。而现在不同，人民拥有了更良好的生活环境，能够丰衣足食自我完善，就不考虑在食不饱力不足的年代殚精竭虑分配的粮食问题，或不被是否要起义造反折磨困扰。所以从这个角度看，人民安定齐心向前，国家又会得到发展，而与第一段所说的构成良性循环。

国家发展变得强大，就会在国际上拥有一席之地，进而提升人民的国际地位，使得他们不再是“东亚病夫”或是“华人与狗不得进入”大牌所针对的对象，而是被尊敬与平视的中国乃至世界公民。这个名誉有多重要，在对比中可鲜明体现。叙利人的归属是漂浮不定的，往往被联想为惶惑不安的难民。他们或许在别处拥有名誉和财富，可别说未老莫还乡，就算老死下葬在异国他乡也不能回家安息，因为等待的是未收复的故土与被轰炸成千疮百孔的家乡、孩童、一切，令人断肠。而中国人就像坚固的风筝，不管飞多远还能回到令人魂牵梦绕的家乡，因为那里是被捍卫的，被保护得结结实实的中国的领土，而这有多值得骄傲。

所以国家和人民本是一体，像一个封闭圆环上的两个对立点一样分不清彼此。人民的颜面即是国家的颜面，国家代表着无数中国国民，给他们提供坚实的后盾，温暖的家园。人民强，国强，人民为之自豪。

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感4

中国——这一词读的坚韧而又凝重，因为中国她是我们的母亲，也是我们的骄傲!她经历过沧桑，但又历久弥新，她的过去有过辉煌，但也经历过满目沧桑。

在5000年的历史长河里，中国有名垂千古的唐诗，宋词元曲和清明小说，也有著名的诗人，词人和作家。

日日月月的艰难打磨着中国，把他打磨成宝石那么闪亮，钻石那样尖锐。中国有那像巨龙一样的万里长城，美不胜收的西湖，千姿多彩的黄山，神奇的莫高窟……。它们使中国散发出五彩缤纷的光芒!

曾经的中国，也经历了内忧外患，分崩离析，沦为列强们侵略的一片汪洋!但是今天，改革开放四十年的今天!中国的经济在飞速发展，中国的科技已数不胜数的领先于西方，中国的老百姓正在享受着百年未有的幸福安康!

40年过去了，把现在正在发展中的中国和改革开放前的中国相比。我不禁感叹到：“在我们党的坚强正确领导下，四十年的改革开放，中国的进步让世界难以想象!生在中国是我们的骄傲。”我相信就在不久的将来，中国，将会领先于世界，它会从一头雄狮变成一条神龙。

我们是中国人，是龙的后代，没有国哪有家，所以我们最先要的就是爱国，为国家做出贡献，奉献出自己的力量，让中国的明天更加美好。每每听到成龙叔叔的《国家》：一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家，国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我……国家!

我的内心都会充满无限的力量，一种肃然起敬向上的动力，我们只有用自己的行动，好好学习，打好基础，才能更好的建设好未来富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的中国，才是真正的“我爱我国家”!

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感5

青青的土阜，初暖的海风，微醺的阳光似乎都可以感觉到，安静古老的浪花以及迟缓的节拍亲吻幽美的土地，承平的岁月令人心生感叹。这，是拥有王继才夫妇的开山岛。三十二年坚守，把青春都献给了祖国的海防事业。而我们的国家就是在这群可亲可敬的人手上变得强大、熠熠生辉。

祖国永远是每一个国人的信仰。

时代铸英雄，当今时代的“英雄”不乏有着一位企业大亨--任正非。在一次记者访谈中问道他的信仰是什么，他没有半分犹豫就是国家，就是我们现在处于的国家。中华上下五千年的历史文化源远流长，华为没有独特的文化，没有超越中国五千年的基础文化，一切的一切都是因为背后有一个强大的国家。曾有人问道为什么华为取名为华为，原来溯源于注册公司时看到的一块牌匾--中华有为。当5G技术被其领先开发时遭遇各国家的孤立，马上要被拉入政治舞台让美国更加有利可循的时候任正非站了出来。他说“本是一场商业纠纷请不要带入政治舞台，我是一家民企而不是国企。”或许有些人会说华为走到今天这一步少不了国家的支持，但透过表面看本质其实这不就是一种保护国家的方式吗?在许多人眼里信仰是一个人不能触碰的边界，是圣神的象征而祖国即是信仰。

祖国的强大不在于一朝一夕而是一代代人的努力。

“少年强则国强”“为中华崛起而读书”这已经是我们耳熟能详的了，真正听进去这些话付出实际行动的人又有多少呢?洋务运动中有这么一位人“仁厚遵家法，忠良报国忠”是他做人的准则。他的一生都在为落败的清王朝谋利，鲜有人知的是除了政治上，他对孩子的影响也不容小觑。他将儿子作为第一批留学生送往国外，是希望他成为一个具有“国家干城之器，有用之才”的人。往往家庭教育是对一个孩子的最佳良药，他这优良的家规不仅仅影响自己的子子辈辈也对我们今天的孩子有着颇多影响。

无论是中国恢复联合国席位那一天“乔的笑”还是08年奥运会举办权的取得，或有是这几年各大会议在我国召开，无一不在向世界宣告来自中国的呐喊。这并不是一个人的努力所取得的成果，而是那些肩负着时代的使命的人用汗水换来的丰收。

篇8：关于大学生安全教育心得

一、大学生安全教育的必要性

所谓安全, 是指事物的主体在客观上不存在威胁, 在主观上不存在恐惧的一种状态。在不同的时代, 有其不同的内涵和外延, 反映一定时期人们对安全利益及实施途径的不同认识。

所谓安全教育, 是针对遭遇突发性事件、灾害性事故时所表现出来的应急、应变能力的教育;避免学生自身的生命财产受到侵害的自我保护、安全防卫能力, 增强安全意识的教育;是法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。

当今高等教育的办学主体和办学层次日趋多元化, 高校与社会相互渗透融合、频繁接触, 影响校园稳定安全的不确定性因素日益增多。而高校重点发展教学、科研, 培养专业性人才, 容易忽视安全教育。但是大学生们从小学到大学, 多半没有受过系统安全知识教育, 他们自我约束能力和自我保护能力较差, 做事情比较感性, 容易冲动, 易伤害别人利益和被别人伤害。再则, 中国面临的国际形势依然复杂, 国内外敌对势力利用大学生心理尚未定型, 认识能力有待发展, 世界观、人生观、价值观尚在形成之中, 分辨是非的能力较差, 接触网络机会多等特点, 进行文化、意识形态、价值观念方面的侵蚀渗透, 企图占领大学生的思想领域, 这些都严重影响到高校乃至国家的稳定安全。

当前, 文化领域的相互交流和文化产品的输入达到了一个前所未有的水平, 而对于旨在建立单级世界的国家, 正在利用文化价值观念和生活方式上的异同进行渗透, 达到侵犯主权国家的文化安全和国家安全的目的。当代大学生正承担着传承和重建中国传统文化及社会主流价值观念的任务, 应该将实现这个任务的紧迫性和重要性提升到确保中国文化安全和国家安全的战略高度来加以认识。

大学生即将成为各行各业的建设者, 对大学生实施安全教育, 提高大学生的安全意识, 引导大学生树立大安全观, 不仅关系到高校教育事业的健康发展, 也促进着社会的稳定。

二、大学生安全教育的现状

(一) 高校普遍采取的安全教育措施

1. 加强校园安全管理, 通过加强技防、人防、物防等安全防范措施, 确保校园安全。

2. 新生入校教育时进行安全教育讲座, 内容涉及人身财

产安全、网络安全、消防安全、交通安全、食品卫生、心理健康等。提醒大家防盗窃、防传销、放陷阱, 提高安全防范意识和技能。

3. 借助“消防宣传周”、“形势报告会”及典型安全事件分

析等形式, 通过网络、电台、报纸、展板、传单等平台, 进行安全教育、宣传, 这是高校多年来进行安全教育的方式, 有助于促使学生参与其中, 自觉接受安全教育, 有利于树立大安全观, 构建校园安全文化。

4. 安全教育及安全管理制度行之有效。

“稳定压倒一切”, 各高校充分认识到稳定工作的重要性, 制定了不同工作范围的安全教育及安全管理责任制度, 加强了制度的约束作用, 使得各部门开展这一工作时有章可循, 有章可依, 使得学校的安全教育及安全管理工作有了大幅提高。

(二) 当前大学生安全教育存在的问题

不可否认, 当前的高校安全教育模式及内容一定程度上提高了大学生的法制法纪观念、安全防范意识、安全责任感等, 但效果仍不尽如人意, 还存在一些亟待解决的问题。

1. 高等教育系统重视不够, 体制不健全, 还未形成长效机制。

如前文所言, 高校工作的重点在教学、在科研、在于培养高素质的专业人才, 继而忽视了大学生安全教育的重要性。虽然开展了一些安全教育活动, 但也只停留在表面, 未能深入, 没有纳入正规的教学体系, 没有形成长期的专门的学生安全教育机制, 没有形成校园安全文化。

2. 安全教育的模式单一。

简单的安全教育犹如隔靴搔痒, 容易使大学生产生排斥和麻痹心理, 效果差强人意。因此才会当发生一些诸如财物被盗等案件时, 一味埋怨学校管理不到位, 而不会反思自己的安全防范意识和措施是否到位。

3. 文化安全与国家安全教育的意识淡薄。

当前的安全教育涉及内容面较窄, 大多停留在传统意义安全上, 而涉及文化安全和国家安全的内容很少, 部分大学生对此也不感兴趣, 造成其文化安全和国家安全的意识非常模糊。目前大学生中的韩流热、洋节热等对中国传统文化带来了潜在的冲击。更重要的是, 这些文化产品放大了大学生感兴趣的某些元素, 蒙蔽了大学生的眼睛, 认识不到这些外来文化产品并非他国真实的生活写照和文化体现。即使大部分学生了解到文化安全和国家安全的形势后, 表现出来的也只是缺乏理性分析的爱国热情, 极易被别有用心的人利用, 从而制造事端。

三、关于大学生安全教育的几点思考

(一) 提高认识, 转变观念, 树立大安全观

随着影响大学生安全因素的增多, 安全内容也在不断拓展, 其内容涵盖经济、文化、科技、社会、生态环境等多个领域, 将安全教育引向意识形态安全研究。目前大学生安全教育的内容趋向一致, 形式基本相同, 效果差强人意。而意识形态领域的安全教育角度不同, 特点鲜明, 给人以教育启示。高校应引导大学生树立大安全观, 将传统与非传统的安全观有机结合, 进行务实有效的大学生安全教育。

(二) 积极探索大学生安全教育的模式和内容

安全教育不仅仅是搞几次讲座, 发几次传单, 传授一些安全防范技能而已, 它更是一项系统的、长期的工程, 应该探索多种教育途径, 改变单一化的模式, 尽早规范大学生安全教育的科学内容, 将大学生安全教育内容安排到大学生课堂之中。目前, 部分高校已将安全教育纳入学生的选修课程, 有课时、有学分、有专业的师资, 较之传统的教育模式, 更受学生欢迎、教学效果更明显。例如海南大学, 开设了安全教育的选修课, 配备专门的师资、专门的教室, 涉及内容丰富、教学手段多样、教师讲授生动、课堂气氛活跃, 深受学生欢迎, 大家都争相选修这门课程, 学生爆满。据笔者了解, 这些学生的安全责任感、责任意识、安全防范意识和技能明显优于其他学生, 初步树立了大安全观, 并能较理性的分析、对待安全事件, 校园的安全文化建设亦初见成效。

“安全无小事, 责任大于天”, 发生在学校的安全事件, 不仅会给学生本人及家庭带来伤害, 同时会给学校的稳定安全造成影响, 严重的还会波及社会。高校必须与时俱进, 站在大安全观的角度, 不断拓展和完善大学生安全教育内容, 突出培养大学生安全防范意识及技能, 强化网络安全责任感, 提高网络信息辨别能力, 理性对待文化领域的冲突与对抗, 高度认识国家安全教育的重要性, 帮助大学生树立牢固的、经得起考验的思想防线, 引导学生加强对国家安全的忧患意识, 维护国家安全的责任意识和保障国家安全的法制意识。

(三) 加强大学生安全教育队伍建设, 积极推进大学生安全教育常规化

高校在安全教育工作队伍建设中, 应选任具备坚定的政治信念、深厚的理论素养、较高的专业业务水平的人员来承担。组织安全教育工作队伍进行系统的学习培训, 增加他们的政治敏锐性, 熟练掌握大学生安全教育内容, 将现实案例融入到教育工作中, 强化教育效果, 通过高效出色的安全教育队伍制定不同的安全教育方式, 以人为本, 正确引导大学生接受安全教育。

大学生安全教育要做到经常进行、经常落实。从维护高校稳定安全的大局出发, 坚持开展各种宣传活动、知识讲座, 举办丰富的安全教育实践活动, 着力推进校园安全文化建设。当前, 大部分高校还未将安全教育纳入正规教育体系, 还未进入课堂, 势必影响到大学生对安全教育的关注程度, 要做到大学生安全教育的常规化, 就需要考虑使安全教育走进课堂。如前文所言, 海南大学的做法就是一个很好的例证。

(四) 正确引导, 促进校园安全文化的构建

大学生的安全教育能增强大学生安全责任感、安全责任意识、安全防范意识及能力, 对破坏高效稳定安全的行为有着很好的制约作用, 必须正规化、常态化。这需要高校既充分重视安全教育工作的规范实施, 还要利用各种平台, 创新模式, 引导舆论, 在高校营造一个人人都重视、处处能感觉安全存在的大环境, 形成和谐的安全文化氛围, 教育、引导、培养、塑造大学生的安全人生观, 促进健康向上的校园安全文化的构建。

总之, 大学生安全教育是一项长期的系统工程, 需要在实践中不断探索研究, 只有正确把握方向, 丰富教育模式和内容, 加强队伍建设, 才能推进大学生安全教育的正规化、常态化, 才能构建和谐的校园安全文化。

参考文献

[1]胡惠林.中国国家文化安全论[M].上海:上海人民出版社, 2005:3.

[2]汤继承.当前大学生安全教育的问题成因及对策研究[D].武汉:华中师范大学, 2006.

[3]金磊.关于国家大安全观与小康安全建设思路的探讨[J].广东经济管理学院学报, 2003, (6) .

[4]曲长海.高校开展大学生安全教育的实务思考[J].高教论坛, 2010, (2) .

篇9：关于大学生安全教育心得

关键词：大学生；信息安全；教育

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）29-0186-02

一、信息安全教育的重要性

在当今信息时代，计算机技术的发展和普及，人们更多地采用网络来传输信息，然而，计算机正在受到越来越多的网络安全问题。信息安全已经是国家、政府、部门、行业都必须十分重视的问题。信息安全指信息自身的安全和信息系统运行的安全，即保护信息资源或信息系统免受各种类型的威胁、干扰和破坏。信息的安全首要是信息自身的安全、可靠，信息技术的安全可以在一定程度保障信息自身的安全。根据国际标准化组织的定义，信息安全的含义主要是指信息的可用性、完整性、保密性和可靠性。

目前，随着互联网的迅速发展，各高校大学生的学习和生活也已经离不开网络，通过网络，学生可以获取丰富的信息和知识。但是，网络同时也是一把“双刃剑”，它在为学生的学习和生活带来巨大便利的同时，很多不良的信息和新的违法行为也在随着网络的发展而产生。如何面对这一新情况，解决这一新问题，对大学生进行网络安全教育，引导大学生正确使用网络，是我们亟须解决的新课题。

利用互联网大量获取知识和信息的高校大学生，他们的学习和生活模式、甚至思想观念、政治态度、道德风貌和价值取向不可避免地受到网络的深刻影响，自然也受到信息安全的威胁。如果网络信息安全问题解决不好就会限制其功能的发挥，甚至危及校园安全。因此，高校如何保护网络信息的安全，加强大学生的网络信息安全教育，值得广大高校教育工作者研究和探讨。

二、大学生信息安全教育存在的问题

（一）大学生自身信息安全意识差

从高校逐年上升的计算机病毒感染、数据丢失等信息安全事件分析可知，由于大学生自身因素原因引起的信息安全事件占了很大比例，比如，有的没按要求进行有关安全设置；有的不遵守规章制度；有的违反规定共享使用计算机目录；有的甚至不会使用信息安全产品等。总而言之，都是大学生信息安全意识薄弱造成的，因此，提升大学生自身的信息安全意识成为高校紧迫而重要的任务。

（二）大学生网络道德修养薄弱

网络已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具，大学生受到各种错误思潮的冲击，难免造成一些大学生世界观、人生观、价值观的迷失。近年来，经网络曝光的社会中的热点问题很多都成为公众关注的焦点，从而形成网络信息热点，甚至升级为舆论风暴，对大学生的影响较大。同时由于当代大学生对网络道德的认识是模糊的，甚至是不正确的，网上谩骂、网络乱伦、计算机犯罪等不道德行为严重影响着大学生的身心健康，致使校园网络犯罪接连不断，凸显大学生网络道德修养的薄弱。

（三）学校对信息安全教育的认识不足

大学生信息安全教育可以说是高素质人才培养的关键一环，它不单是保证大学生身心健康发展的重要需要，同时也是同西方敌对势力争夺人才的需要，但是许多高校并没有认识到信息安全教育对大学生乃至学校的重要性。同时，由于信息安全教育不是高校教学大纲规定的内容，许多高校没有将信息安全教育列入学校的教学日程，自然也未能正确处理信息安全教育与其他专业课的关系，信息安全教育也就无从谈起。目前有一些学校只对于个别专业的同学开设相关的信息安全教育课程，普及面以及力度都不够，而对于如何将信息安全教育正规、全面、科学地纳入到学校教育教学计划，建立健全的学生信息安全教育制度，进行规范化、制度化的管理，很多学校都没有做出明确的规定。

三、加强大学生信息安全教育的建议

（一）加强大学生信息安全意识的培养

1.加强信息安全法律意识的培养

现今我国的信息安全立法工作还处于起步阶段，也没有形成一个系统的、适用性强的法律体系。目前我国在信息安全立法方面，在立法在进程中，严重滞后于网络目前的发展现状，亟待加强。我国的《宪法》、《国家安全法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网络安全保护管理办法》都是直接约束计算机安全和国际互联网安全的法规；我国在刑法修订时补充了有关计算机犯罪的相关条款，使我们初步有了处罚计算机犯罪的法律依据。当然还有待进一步完善。当然随着我国信息化进程的深化，我们一定会形成一套比较完备的信息安全法律体系。大学生作为使用网络机会多而且很活跃的群体，信息安全教育自然首要应接受信息安全法律法规教育，逐步培养其安全意识。

2.加强网络道德意识的培养

由于在网络上，学生容易感觉自己是在一个私密的空间，外界的监督无法及时、明显的影响自身，因而在网络空间更容易出现道德问题。如随意谩骂、语言暴力、甚至黄色污染等情况比较普遍。实际上，大学生网络信息安全的威胁，在很大程度上是由于学生上网行为的严重道德缺失造成的。因此，提高大学生信息安全意识，必须加强学生信息安全道德伦理教育，增强他们的网络道德意识，自觉遵守网络道德伦理规范，提高网络道德伦理自我约束水平和行为自律能力。通过道德伦理教育，引导学生科学利用网络，让网络为他们的学习、工作和生活提供优质的服务。目前，高校已经将“网络道德教育”纳入一些教育课程当中，如“思想道德修养与法律基础”等课程部分章节探讨网络道德问题，但是如何把网络道德教育问题纳入学校教育的整个系统之中，为网络安全构筑一道道德屏障，已是高校教育的新任务。

（二）加强大学生信息安全知识和能力的培养

1.重视“计算机文化基础”课程的教学

“计算机文化基础”课程教学在大学生信息安全教育方面负有很重要的责任。这门课程的开设一般在第一学年，对学生信息安全教育来说是很好的时间切入点。各高校应该在学生接触网络之前就对新生实施网络安全教育。学校应该结合“计算机文化基础”课程教学来积极开展大学生信息安全意识和能力的培养，不但要注重计算机与网络的法律法规和信息安全基础知识教育，还需要结合实际操作开展信息安全教育，让大学生认识到计算机与网络的哪些行为属于犯罪行为，既要增强学生在网络空间的遵法、守法意识，也要不断增强在网络交往中的自我保护意识。

2.发挥第二课堂的作用

通过开展知识竞赛、学术研讨会、各类讲座等多样化的教育形式，利用校园网、校园广播、校刊校报、宣传栏等全方位地开展宣传活动，进行信息安全意识教育。学校也可以建立专门的信息安全学习网站，或者开设全校性公共选修课程，督促大学生自觉、主动的搜集、学习网络信息安全方面的知识。充分利用班会、板报、征文等形式展开有关网络安全的讨论，让学生自己发现其中的危害，自觉抵制不健康思潮，积极引导大学生健康上网。通过课堂教学和课外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。深入开展《全国大学生网络文明公约》学习宣传活动，教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

（三）高校从战略高度提升大学生信息安全教育

信息安全是一个全新的领域，没有一大批政治素质高、业务能力强、具有信息网络知识、法律知识和管理能力的复合型人才，工作是很难做好的。高校肩负着培养信息安全人才的重任，我们一定要把这方面人才的培养工作摆上战略位置，采取多方面措施加以推进。

1.将信息安全教育课程设为大学生必修课

从信息化发展趋势来看，面向全体学生开设信息安全教育课程势在必行，因此，高校大力培养从事信息安全教育的师资已经是迫在眉睫，要根据需要开设信息安全课程或专业，培养专门人才。近年来，信息安全已经列入各高校计算机专业的必修课，包括许多教师在内的大量研究人员在从事信息安全相关的研究，他们完全胜任学生信息安全教育教学工作，这为各高校开设信息安全课程提供了必要的师资支持。同时，各高校的计算机硬件及软件建设发展也非常迅速，各种高性能的计算机房、多媒体教室的建成，高效便捷的校园网络的建立，也为开设信息安全基础教育课程提供了较好的硬件基础。

2.设置合理的信息安全教育课程体系

信息安全的专业知识纷繁复杂，面向全体学生进行信息安全所涉及的全部理论和专业知识教育是不现实的，因此在课程设置时必须有所倾向和取舍。因此，学校应该针对不同学科的学生制定科学合理的教学计划，并组织人员编写配套的教材，同时投入一定的师资力量和实验设备，重视信息安全教育的实践环节，以提高学生的信息安全水平和能力。

3.建立校园网络信息安全保障体系

目前，多数高校都拥有自己的信息网络管理机构，并建立了相应的网络安全管理规章制度，但很多时候只是流于形式。学校在制订严格的安全管理制度之后，重要的是重视校园网络的管理和监控工作，采取多种形式经常进行安全教育与培训，并认真抓好校园网络有害信息的过滤，让学生处于比较完善的信息安全保障体系之下。

四、结语

随着信息化的不断发展，个人信息的大量收集和利用已成为信息化社会的重要内容，这也给个人的合法权益带来了潜在或现实的威胁。大学生网络信息安全意识差，抵御不良信息侵蚀的能力相对薄弱，在这种情况下，高校对大学生信息安全的教育和管理工作问题也凸现出来，从教育入手是解决当前高校校园网络信息安全问题的根本之策。加强对大学生的信息安全素质教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，依靠其自我防范和自我约束来维护自身的信息安全，具有重要的意义。

参考文献：

[1]王建红.浅谈对大学生计算机及网络信息安全的教育[J].科技信息：学术研究，2007，（25）.

[2]张帅.加强高校信息安全教育初探[J].中国科教创新导刊，2008，（32）.