福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版（通用7篇）

篇1：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

第三单元综合测试

班级：_____________姓名：___________座号：___________ 成绩：

一、积累与运用（36分）

1、根据拼音写汉字：（4分）

yǎng（）慕 qiè（）而不舍 踌chú（）pán()石

2、给加点字注音：（4分）

鲜为人知（）锲而不舍（）捋（）一拍即合()．．．．

3、根据意思，结合本单元所学课文，写出相应词语。（4分）(1)胸中充满了正义的愤恨。（）(2)又多又乱，没有条理。（）

4、修改病句（4分）

（1）我们要在学习上改变无中心无计划。

（2）一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。

5、古诗文默写。（10分）

（1）山际见来烟。（2），思君不见下渝州。（3）马上相逢无纸笔。（4）几处早莺争暖树。

（5）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，思念自己家乡和亲人的句子是：

（6）《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的句子是：。（7）《木兰诗》中表现军旅生活艰辛的句子是：。

6、综合性学习（5分）

歌星、球星、影视明星、科学家、政治家、军事家、艺术家、企业家……在我们的生活中，这众多的“星”装扮了一个五彩缤纷、斑斓绚丽的大世界。众多的“星”，带给人们以欢乐，带给人们以希望，带给人们以喜悦，带给人们以充实。

（1）在你的心中闪耀着一颗怎样的“星”？说说你追他（她）的理由。（2分）

（2）当你给明星送上鲜花，掌声和喝彩时，你是否也想过要成为耀眼的明星吗？请你仿照下面的示例说说自己的梦想。（3分）

示例：我的梦想是成为一名科学家。但我知道，要想成为一名真正的科学家并不是一件简单的事，正如居里夫人所说：“科学的道路从来就是不平坦的。”无论遇到多大的困难我都不会后退，我会一直努力奋斗，直到实现我的理想。

7、名著（5分），（1）、《童年》主人公是，讲述他从 岁至 岁的童年生活。（2）《童年》中徒工小茨冈是怎么死的？

二、文言文《孙权劝学》阅读。（12分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

8、解释下面句中加点的字。（4分）

（1）但当涉．猎．

（耳

（）

9、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）蒙辞以军中多务。

10、用“/”给下面句子划分节奏。（只划一处）（2分）

（1）大 兄 何 见 事 之 晚 乎（2）非 复 吴 下 阿 蒙

11、吕蒙的变化对你有什么启示？（2）

三、阅读《闻一多先生的说和做》12—15题（10分）

⑴做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。⑵闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

⑶这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑷作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

⑸他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

⑹他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑺1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑻这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

⑼在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

⑽他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

⑾他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑿他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⒀闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⒁他，是口的巨人。他，是行的高标。）

（2）见往．事．（3）卿今当涂掌事（）

（4）即更刮目相待

（）．．．

12、选文第⑴⑵段在结构上的作用是。选文第⒁段的两句话再次点题以照应题目中的 和。（2分）

13、选文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生言行一致?（3分）

14、第⑶段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说“情况迥乎不同，一反既往”?（3分）

15、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（2分）

四、阅读下文，完成16-19题。（12分）罗圈腿的小猎狗 沈石溪

一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。

终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿!”

猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转：

所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。

又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足;突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了!众人发出“嘘——”声，这太丢人了!猎人觉得颜面扫尽。

这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。

从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。

人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊!”

一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。

16.简要概括小说的主要内容。(3分)17.联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。(3分)小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。．．． 18.公狼的出现在这篇小说中起到什么作用?(2分)19.阅读小说后你获得了哪些人生启示？请从“小猎狗”和“猎人”两个角度分别阐述。(4分)

参考答案：

6、《鼎尖教案》P182

7、阿廖沙 三 十 被橡木十字架压死的

12、承上启下（过渡）说 做

13、起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

14、“这”指的是闻一多作为革命家的方面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命(说)，然后用行动争取民主(做)，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。

15、“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实，勇于牺牲。

16、小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。(3分，意思对即可)

17、.“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视。凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。(3分)

18、.“公狼的出现”使小猎狗有了展示自已的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。（2分）

19、【示例】小猎狗角度：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要怕挫折，要坚持不懈地努力。④要敢于在关键时刻亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。猎人(人们)角度：①不可以貌取人，不要随意轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。十条猎狗角度：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲从。(4分，两个角度回答4分，同一个角度回答3点及以上3分，同一个角度回答两点2分，回答一点1分)

篇2：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

班别 姓名 座号 分数 一．单项选择题（每小题2分，共50分）

1．1919年的五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，它发生在（）

A．北京

B．上海 C．武昌

D．南京 2．两位同学在争论五四运动中谁的作用大，你能帮他们判断一下吗?（）

A．学生

B．商人 C．知识分子

D．工人 3．“他既是新文化运动中的‘主将’，又是中国共产党的创始人之一。”这里的“他”是指（）

A．鲁迅

B．李大钊

C．毛泽东

D．陈独秀 4．“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生罢课，庆贺商店开门。”这首打油诗反映了下面哪一历史事件（）

A．戊戌变法

B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争 5．五四爱国运动被定为新民主主义革命开端的主要原因是（）

A．这是一次彻底的反帝反封建的爱国运动

B．中国无产阶级开始登上历史舞台，表现了伟大的力量

C．中国的先进知识分子起了重要的作用

D．他取得了一定的胜利，迫使北洋军阀政府释放被捕学生 6．下列关于五四运动表述不正确的是（）

A．导火线是巴黎和会中国外交的失败

B．无产阶级开始登上历史舞台

C．发生在俄国十月革命之后

D．使中国的社会性质发生了变化

7．五四运动的中心转移到上海后，发展成为全国性的群众爱国运动，这充分说明（）

A．上海是最早发生工人罢工的城市 B．五四爱国运动属于资产阶级民主革命

C．五四爱国运动具有反帝反封建的性质 D．五四爱国运动具有广泛的群众基础 8．五四运动的最重要贡献在于（）

A．迫使北洋军阀政府释放被捕学生

B．迫使北洋军阀政府撤销三个卖国贼的职务

C．迫使北洋军阀政府拒绝在对德合约上签字 D．促使中国人民觉醒，唤起国人爱国热忱

9．我们要实地考察中国共产党的成立，应该去（）

A．南京

B．北京

C．上海

D．武汉 10．最能体现五四运动性质的口号是（）

A．外争主权，内除国贼

B．废除二十一条

C．还我青岛，誓死力争

D．拒绝在对德合约上签字

11．“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡!”文中所指这所学校的创办者是（）

A．蔡元培

B．李大钊

C．陈独秀

D．孙中山 12．北伐的主要对象中，盘踞在最北面的军阀是（）

A．张作霖

B．孙传芳

C．吴佩孚

D．段祺瑞 13．以下历史事件发生的先后顺序排列正确的是（）

①中国共产党成立 ②五四爱国运动

③红军长征 ④南昌起义

A．①②③④

B．④①③②

C．②①④③

D．③④②①

14．中共“一大”最后一天的会议是在一条游船中进行的，你知道这艘游船现在停泊在哪里吗?（）

A．北京颐和园

B．浙江杭州西湖

C．浙江嘉兴南湖

D．北京昆明湖

15．五四运动是一次广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。参加五四运动的阶层主要有（）

①工人 ②农民 ③学生 ④商人

A．①③④ B．①②③④

C．①②③ D．②③④

16．在1926—1927年初的北伐中，控制湖南湖北的军阀是下列三人中的哪一个（）

A．袁世凯

B．吴佩孚

C．孙传芳

D．张作霖

17．中国共产党从南昌起义、秋收起义得到的教训是（）

A．必须武装反抗国民党反动派 B．必须把工作重点从城市转移到农村

C．必须建立党对军队的绝对领导 D．必须建立广泛的革命统一战线 18．你知道“八一”南昌起义纪念碑，矗立在今天哪个省的省会吗?（）

A．广西

B．江西

C．山西

D．江苏 19．“打倒列强，打倒列强!除军阀，除军阀!国民革命成功，国民革命成功!齐欢唱，齐欢唱!”这首军歌广为流传的历史时期是（）

A．辛亥革命

B．北伐战争

C．抗日战争

D．解放战争 20．“国民革命最终失败”这里所说的“失败”，主要是指（）

A．反帝反封建的革命任务没有完成 B．蒋介石、汪精卫叛变革命

C．共产党内右倾投降主义占了上风

D．工农革命转入低潮

21．鲁迅先生说：“中国现代的社会情况，只有实施的革命战争。一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰走了。”这里的“一炮”是指（）

A．广东国民政府的东征

B．南京国民政府的北伐

C．北伐战争

D．护国战争

22．小刚同学将外出旅游，请你为他选择一处目的地，在该地召开的一次会议成为“党的历史上生死攸关的转折点”。（）

A．遵义

B．瑞金

C．吴起镇 D．会宁 23．下列关于遵义会议的叙述，错误的是（）

A．召开于1935年1月

B．集中全力解决了陈独秀等人在军事上和组织上的错误

C．肯定了毛泽东的正确主张

D．是党的历史上生死攸关的转折点

24．暑假期间，八年级一班历史兴趣小组的同学要实地考察红军长征的历史足迹，他们去的地方应包括（）

①南昌 ②泸定桥③遵义④吴起镇

A．①②③ B．①②④

C．②③④

D．①③④

25．有这样一个地方，1863年太平天国石达开在此全军覆没。1935年红军长征到达这里，蒋介石欣喜若狂，扬言要让红军成为第二个石达开，你知道这是下列哪个地方吗?（）

A．大渡河

B．金沙江

C．乌江

D．湘江 二．看图问答题:（共20分）

26．右面是2008奥运圣火传递过程中的两个镜头，结合所学知识回答问题：

（1）请说出奥运圣火选择在以上两个景点的历史依据？

（2）当年这两个地方发生的历史事件解决的主要问题分别是什么？

（3）以上事件在党的历史上各有什么重大意义？

（4）奥运圣火今天在以上景点传递有什么特殊的意义？

27．看图回答问题。图一：长征路线示意图

图二：邮票承载着丰富的历史信息，下列四张邮票反应了长征中的重要事件：

材料三：红军长征的图片

请回答：

（1）请你把图二邮票上反应的事件放到图一的相应序号处。

（2）根据材料三的图片提供的信息，指出红军在长征中克服了哪些方面的艰难险阻？

（3）“重走长征路”的过程中，估计你会遇到哪些困难？试举一例。

（4）我们经常说：要发扬长征精神，你心中“长征精神”是什么？

三．材料解析题（共20分）28． 阅读下列材料：

材料一：“外争国权”、“内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”

材料二：“中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头。”

材料三：“6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”

请回答：

（1）今年（2009年）是纪念五四运动多少周年？

（2）材料一中的“国贼”主要是哪些人？

（3）根据上述材料你能说说五四爱国运动的性质吗？

（4）你知道一直被中国青年传承和发展的五四精神是什么？

29．阅读下列材料：

材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

材料二： 孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。

请回答：

（1）这所学校的名称是什么？何时创办的？

（2）请你举出该学校的两位领导干部及职务。

（3）这所学校在当时起了什么作用？

（4）材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？

（5）为完成革命的任务国民党采取了哪些行动？取得了什么成果？为什么还说它失败了？

（6）参观这所学校遗址利于我们了解哪一时期的历史？

四．问答题（10分）

30．没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明，他坚持抗战八年多，他改善了人民生活，他建设了敌后根据地，他实行了民主好处多。没有共产党，就没有新中国。

请回答：

（1）你知道中国共产党于何时诞生吗？到2009年，他已走过多少年的历程？

（2）唱着《没有共产党就没有新中国》这首歌。结合所学内容和实际，说说你有什么感想？

2010—2011学第一学期 八年级历史单元检测题

（三）参考答案 一．

1．A 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．D 8．D 9．C 10．A 11．D 12．A 13．C 14．C 15．B 16．B 17．B 18．B 19．B 20．A 21．C 22．A 23．B 24．C 25．A 二．

26．（1）图1：中共一大在此召开；图2：遵义会议在此召开（2）图1：建立中国共产党；图2：确立了以毛泽东的为核心的党中央的正确领导（3）图1一：中共一大的召开，正式宣告了中国共产党的诞生，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新；图2二：遵义会议成为中国共产党历史上生死攸关的转折点。（4）奥运圣火在这两个城市传递，能够激起人们对当年革命先烈的无限追忆，激发我们的爱国热情，激励每个中国人为举办奥运贡献自己的力量。

27．（1）①B；②A；③C；④D。（2）党内左倾错误的统治；敌人的围追堵截；严酷的自然险阻；物资的严重匮乏。（3）思想、精神、身体、生活用品的准备等即可（4）革命英雄主义，乐观主义，集体主义精神。三．

28．（1）90周年（2）曹汝霖、陆宗舆、章宗祥（3）五四爱国运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动（4）五四精神是爱国、进步、民主、科学，忧国忧民，乐于奉献，关心国家和民族命运的赤子之心。

29．（1）黄埔军校；1924年5月（2）校长：蒋介石；政治部主任：周恩来（3）培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。（4）中国革命还没有完成反帝反封建的任务。（5）行动：与共产党合作，建立黄埔军校，发动北伐战争。成果：基本推翻了北洋军阀的反动统治。原因：因为反帝反封建的任务没有完成。（6）第一次国共合作时期国共两党携手进行反帝反军阀斗争的历史。四．

篇3：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

一、教学目标

（一）感受我国古代民间艺术的成就。

（二）了解正面描写和侧面描写的手法。

二、教学重点

了解正面描写与侧面描写相结合的手法及作用。

三、体会文中对口技表演高超技艺的生动逼真的描写。

四、教学过程：

（一）导入

展示口技表演视频，让学生对口技艺术有个感性认识。

（二）一读课文，整体感知

学生快速散读课文，找出文中能概括全篇内容的一句话，其中哪个字可以统领全篇？

（三）二读课文，研读文本

核心问题：口技表演之“善”表现在哪里？

1、找出文中对声音的描写，分析自己认为最为精彩的地方，做点评。

先在组内朗读交流，翻译句子，再对声音的描写进行分析。

思考每一幅画面中声音的特点。

2、为什么这么多的声音给人感觉杂而不乱呢？

注意了写声音的顺序。由近及远，由轻及重，由分到总等。

3、细读文中表现观众反应的语句，体会一下作者是怎样刻画他们的？你能感受到他 们的心理变化过程吗？描写他们有何作用呢？

侧面描写烘托出口技表演的精彩。

4、开头、结尾的道具交待是否重复？

首尾呼应。更能表现出演技的高超。

一、教学目标

（一）感受我国古代民间艺术的成就。

（二）了解正面描写和侧面描写的手法。

二、教学重点

了解正面描写与侧面描写相结合的手法及作用。

三、体会文中对口技表演高超技艺的生动逼真的描写。

四、教学过程：

（一）导入

展示口技表演视频，让学生对口技艺术有个感性认识。

（二）一读课文，整体感知

学生快速散读课文，找出文中能概括全篇内容的一句话，其中哪个字可以统领全篇？

（三）二读课文，研读文本

核心问题：口技表演之“善”表现在哪里？

1、找出文中对声音的描写，分析自己认为最为精彩的地方，做点评。

先在组内朗读交流，翻译句子，再对声音的描写进行分析。

思考每一幅画面中声音的特点。

2、为什么这么多的声音给人感觉杂而不乱呢？

注意了写声音的顺序。由近及远，由轻及重，由分到总等。

4、开头、结尾的道具交待是否重复？

首尾呼应。更能表现出演技的高超。

（四）总结归纳，积累实词。

篇4：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

闻一多是一个普通而又伟大的名字。最初我对他的认识是很浅显的，我甚至只知道他是一个诗人，后来参加了革命，并在发表最后一次演讲后被敌人杀害。至于他是怎样做学者，怎样做革命家，怎样做大写的人，直到今天领着同学们学习了这篇文章，才从心底里认识了这个不一般的人物。对于这个人物，对于这篇课文的教学，我想谈谈我的理解。

按照常规教学思路，让学生了解课文写了些什么，讲了人物什么内容，那么这个课堂是一个死气沉沉的课堂，没有学生的思维发展空间，人物不够立体，不够有血肉，不够有感染力，思想深度和文化内涵没有挖掘出来。学生始终是被动的接受课本上的知识，而没有积极的思维和感情上的共鸣。

所以我觉得深入理解文本，挖掘文本内涵，对于阅读教学来说至关重要。教师首要做的是深入理解文本，确立阅读要达到的目标，最大限度的开发学生的思维空间。在教学设计上要做大胆的创新。过去的那种介绍作者，归纳段落大意，说说思想感情的方式，完全可以用更好的方式，达到更好的效果。比如，在介绍闻一多做学者时，要充分理解他为什么要做学者，他最终的目的是什么，他为了完成这个目的具体是怎样做的，他做学者的态度如何，我们能否做到他那种实实在在做学问的态度，这样可以让学生更深入的感受人物的不平凡之处。既能最大限度的调动学生积极性，也能实现阅读的目标。否则，僵死的接受是没有任何意义的。特别是分析他做学问的态度，呕心沥血，兀兀穷年，足不下楼，夜不入眠，这种一丝不苟刻苦勤奋的态度，如今的我们何人能及呀！我们真的应该找找差距，紧跟先烈。

对于做为革命家的闻一多先生，我们则可以联系中国的时代背景，结合他的《最后一次演讲》，切身的去感受他所经历的一切。而不是一味的按照常规学习他做了哪三件事，课本上给予我们的东西实在是太少，而要让我们这些生活在和平时代的学生去了解他那样一个伟大的人。仅仅依靠课本远远不够。课堂应该是一个洋溢着生命激情充盈着幸福体验的课堂。应当有利于学生的感情世界在一种自由和谐的氛围中不断得到陶冶和美化。因此作为教师要汲取广泛的知识，深入挖掘闻一多这个人物本身蕴含的人格魅力，从而让学生和你一起全身心投入，以情动情，达到情感上的共鸣。事实证明学生在缺乏情感感染的环境下，是很难从英雄人物身上，得到启示和激励，更难在情感美的陶冶里，向着更高的方向发展的。

同时对于导入课题时，我建议也可以采用一些伟大人物赞颂闻一多的话导入课题，比如：朱自清曾写诗歌颂闻一多: 你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己!遗烬里爆出个新中 1 国!冰心：“闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。”周恩来：“鲁迅和闻一多，都是我们学习的榜样。”周恩来，邓颖超：“为民主为和平为大众成仁取义，反独裁反内战反特务虽死犹生。”董必武，李维汉：“我辈犹生 变悲哀为力量公等不死 继传统有人民。”这样导入，会起到先声夺人的效果，会让学生对闻一多先生快速的产生一份敬意，有利于学生快速的走进文本，并利于学生准确地感悟先生的崇高精神。

最后在“颂先生”这一环节，我让学生用自己喜欢的方式去表达对先生的赞颂如诗歌，颁奖词，歌曲等，这样学生从另外一个角度，形成更高更深的理性的认识，也让学生在听、说、读、写、悟、评中充分发挥思维，充分锻炼能力。

遗憾的是，想象总是与现实相差很远。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”。“躬行” 过后方知自己水平的肤浅。如本节课中我引导学生个人读的太少，品析语言时，给予学生的时间较少，没有让学生更透彻，更深刻的领悟本文语言的特点。

篇5：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

教学目标

1．了解中国戏曲的基本知识，理解戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对舞台艺术产生兴趣。（教学重点）

2．学生通过资料的搜集，并能整理资料，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。（教学难点）

3．欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力，培养学生热爱中国戏曲的感情。活动准备

1．布置任务：①查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等。②访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者，了解当地有什么戏曲及其特点。③收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。④向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。

2．制题。找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。

活动过程

第一课时

一．新课导入

中国戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式主义，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩分呈，每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化的风情，如京剧的雍容华贵，昆剧的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲，今天就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！二．合作探究

（一）听一听，唱一唱 1.欣赏以下戏曲：

（1）京剧《玉堂春·苏三起解》；（2）黄梅戏《天仙配》；（3）越剧《红楼梦·天下掉下林妹妹》；（4）豫剧《花木兰·谁说女子不如男》等。

师简介上述戏曲特点。如：黄梅戏以抒情见长，韵味丰富、优美、动听，其唱腔如行云流水，委婉清新、细腻动人，具有浓郁的乡土气息和民歌小调色彩，且通俗易懂，易于普及，深受各地人民群众的喜爱。

欣赏指点：欣赏戏曲可以从人物的角度，从音乐、美术、舞蹈、文学的角度进行。2.请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由学生举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）

3.家乡戏大展台 你的家乡有什么地方戏？请大家推荐一曲。4.刚才大家欣赏了几段优美的戏曲段子，听别人唱得有板有眼、有声有色、有滋有味的，同学们一定心里痒痒的，也想上台一试身手。现在就请同学们行动起来，在小组内唱一唱，演一演！

（二）戏曲知识比拼台

老师先将大家分成两个队，左边这四列为红队，右边这四列为蓝队，老师当主持人，同学们举手回答问题，每答对一题即可得到一张笑脸，活动结束后评出优胜队！题目示例：

1．世界三大古老戏剧的剧种是什么？

1（希腊的悲喜剧、印度的梵剧、中国戏曲）2．中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）

3．享有“中国戏曲之母”雅称的是哪个剧种？享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？（昆剧 京剧）

4．戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）

5．我国戏曲采用哪四种艺术手段来表现人物？（唱、做、念、打）6．列举元曲四大家及其代表作品。

（关汉卿《窦娥冤》王实甫《西厢记》 白朴《梧桐雨》郑光祖《倩女离魂》）7.产生于浙江嵊县一带流行的说唱艺术——“落地唱书”的一个剧种是什么？请举一个剧目。（越剧。如《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》等）8.京剧“四大名旦”分别是谁？

（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）9.京剧是怎样形成的？

（徽班进京献艺，并与湖北汉调艺人合作演出，产生了一种以徽调“二簧”和汉调“西皮”为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种，就是京剧。）……

第二课时

（三）脸谱鉴赏（多媒体显示）

一看到涂红画绿的脸谱，你一定会想到戏曲；或者一提到戏曲，你一定会想象到舞台上勾画五彩脸谱、身着各色戏衣的人物形象。脸谱是中国戏曲艺术的重要组成部分，也是戏曲艺术的重要特征之一。

1.你知道脸谱有哪些类型吗？各代表什么？列举人物说明。

明确：黑脸——表示有正义感，猛智，如张飞；白脸——表示愚蠢奸诈，如曹操；红脸——表示忠勇，如关羽；绿脸、蓝脸——表示草莽英雄。2.赏脸谱识人物：（多媒体显示）

牛魔王 二郎神 孙悟空 曹操 关羽 张飞 3.赏图片辩剧目：（多媒体显示）

白蛇传 红楼梦 闹天宫 穆桂英挂帅 十五贯 红灯记 智取威虎山

（四）说一说，议一议 1．中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？谈谈你的看法。

示例：我认为应该大力弘扬。因为戏曲是中华民族文化的象征，是中国传统文化的精粹，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。

2．随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰弱。面对此现象，中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生。请提出至少两条合理的建议。示例：（1）改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。（2）组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。（3）在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力.2 三．课堂小结

通过品与演，我们发现戏曲其实离我们并不遥远，只要我们愿意去了解它，就能感受到它的魅力。戏曲艺术是一门博大精深的艺术，戏曲三千，我们仅能取一瓢饮。希望通过这次梨园之行，我们不仅了解中国的戏曲知识，领会它的艺术魅力，更重要的是能让这种艺术在我们这一代得以延续和发扬。

四、练习设计

描写戏曲好听的成语有“余音袅袅，行云流水，清脆悦耳，天籁之音”等，形容戏曲精彩的成语有“精彩绝伦，座无虚席，唱念做打，粉墨登场，锣鼓喧天”等。你还能举出三个来形容戏曲好听和精彩的成语吗？ ①描写戏曲好听的成语：。②描写戏曲精彩的成语：。

③从上面所举出的成语中任选三个成语写一段描写戏曲的话。

答案：①示例：余音绕梁，身临其境，三日而不知肉味，感人肺腑，动人心弦，如痴如醉等。②示例：有板有眼，字正腔圆，惟妙惟肖，喜闻乐见，活灵活现，栩栩如生，出神入化等。③示例1：今天我去大剧院看了京剧院年轻演员们的汇报表演，在一场折子戏中，舞台上戏曲演员的表演一丝不苟，他们唱念做打样样精通，惟妙惟肖。青衣身段优美，如行云流水，观众们看得如痴如醉。示例2：演员在舞台上一丝不苟、戏曲表演惟妙惟肖、身段优美如行云流水、观众看戏曲如痴如醉。示例3：戏曲艺术如同高山流水，演员的一招一式都能透出其功底，艺术大师们的表演技艺精湛、出神入化、精彩绝伦，新秀则青出于蓝、后生可畏。

五、教后反思

篇6：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

（一）(45分钟 100分)

一、单项选择题(每小题3分,共48分)1.2013年6月26日8时07分,在经过15天太空飞行后,“神舟”十号载人飞船返回舱在内蒙古中部预定区域安全着陆,“天宫”一号与“神舟”十号载人飞行任务取得圆满成功。对此,每个中国人都感受到无比的自尊和快乐。每个中国人之所以感受到无比的自尊和快乐,是因为()A.民族自尊心得到了满足 B.中国人都爱慕虚荣

C.中国人民从此在世界上站起来了

D.只有自尊才是快乐的,没有自尊就没有快乐

2.2013年4月30日,是国际“拒绝体罚日”。在心理学界内部普遍认为,孩子6岁以后就应尽量减少体罚,到了12岁就应完全停止,因为体罚容易伤害孩子的自尊心。下列对自尊理解正确的是()①自尊就是自我尊重

②自尊是指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱 ③自尊是一种健康良好的心理状态 ④自尊能使我们体验到快乐与感动 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②③④

3.一位著名商人说:“一个人乃至一个国家,必须要有骨气,只有这样,你才能赢得别人的尊重。”这告诉我们()①做人要自尊

②自尊的人才能赢得他人的尊重 ③自尊是一种健康良好的心理状态 ④一个人要有自尊,一个国家也要有尊严 A.①②③ B.①②④

C.②③④

D.①②③④

4.小敏在小学读书时成绩总是名列前茅,升入中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小敏的表现反映出的心理品质是()A.自信 B.自尊

C.自负

D.虚荣心

5.孟杰同学非常在意他人对自己的评价,一旦听到他人说自己存在什么不足或缺点,他就感到心里很烦,好几天不开心。如果你是他的好朋友,你会这样劝说他

()

A.不要看自己的缺点和不足 B.不要对自己的过去感到羞耻 C.要豁达和开朗,适度自尊 D.应忽视他人对自己的评价

6.小学时,小丽是大队长,小红是大队委员。上初中后,小红被选为学习委员,小丽却落选了。期中考试时,小红的总分又超过小丽10分。为了维护自己的尊严,小丽不再搭理小红,还到处说小红的坏话。你认为小丽的做法()①是自尊自爱的表现,是正确的 ②是不尊重同学的表现,是错误的 ③是虚荣和嫉妒的表现

④不能容忍别人超过自己,是自尊的表现 A.①③ B.②④

C.①④

D.②③

7.2013年5月2日,当着数百围观者的面,一群人身着制服跪在重庆解放碑繁华商业地段,一边爬圈圈一边喊加油。经调查,此为一化妆品公司对员工的挑战压力课程。一群人像狗一样在地上爬行,美其名曰挑战压力课程,无非是要员工通过当众出丑从而放低自己的身段,消灭自己的人格和尊严„„下列对此认识正确的是()①该化妆品公司的行为是不尊重他人的行为,不可能赢得他人的尊重 ②这些“爬行”员工的行为做到了尊重自己,也尊重他人 ③该化妆品公司做出了有损他人人格的事情 ④尊重他人就要关注他人的尊严,善待对方 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

8.自尊的人懂得尊重他人。在日常生活中,尊重他人最基本的表现就是()①对人有礼貌 ②宽容他人的错误 ④尊重他人的人格

C.①③④

D.①②④ ③尊重他人的劳动 A.①②③ B.②③④

9.有一天,伊索受邀去给动物们讲故事。伊索刚上台,动物们就报以热烈的掌声。伊索开口了:“从前有一只兔子机灵可爱,但是它有一个缺点„„”还没等伊索讲完,动物们就惊起了吵闹声。伊索说:“那我们换一个讲吧,从前有一只山羊忠厚老实,”山羊们顿时笑容满面,“但是它有一个缺点„„”台下又是一片喧闹声,山羊们还辱骂伊索!伊索在台上站了一会儿,就走下了台。这时,动物们却说道:“先生,你的故事还没讲完呢?”“不必了,因为你们缺少听故事的耳朵!”材料给我们的启示是()

①与人交往,要尊重他人

②与人交往时,只有学会夸奖别人,才能赢得尊重 ③爱慕虚荣是树立自尊心的大敌

④自尊的人,不做有损自己名誉和形象的事情 A.①②③ B.①③④

C.①②④

D.②③④

10.矮个子的人说:“浓缩的都是精华。”头发稀少的人说:“热闹的马路不长草,聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的()A.自信 B.自卑

C.自负

D.知耻

11.中考即将来临,但小红却陷入了焦虑当中,满脑子就是“自己不行,肯定考不上”。针对这一情况,心理辅导老师对她进行行为训练,让她大声喊出“我能行”。这样做的目的是()①增强她的信心 ②给予她前进的力量

③有助于她摆脱自负 ④帮助她走出自卑的阴影 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.②③④

12.(2013·天津中考)自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是()A.看不到自己的缺点

B.嫉妒比自己强的人 C.课堂上不敢举手发言 D.实事求是地看待自己

13.对右边漫画《乐观》认识正确的有()①乐观是一种自信的表现,乐观的品质有助于成功 ②乐观是一种自负的表现,不利于成功 ③悲观是一种自卑的表现,不利于成功

④乐观者面对困难和失败不轻言放弃,对完成任务充满希望 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.下边漫画启示我们,在生活中,我们应该()

A.自满,自大

B.自傲,自负

C.忌自负,要实事求是

D.忌自满,要虚伪

15.中国选手丁俊晖2013年10月18日在首届印度斯诺克公开赛上夺得本赛季的第二个排名赛冠军。在本届印度赛上连续的胜利,也给丁俊晖带来了自信。在接受采访的时候,丁俊晖说,只要自己专注比赛就能比任何人打得都好。言语间,如今丁俊晖的霸气可见一斑。上述材料告诉我们()①丁俊晖过于自信,容易产生骄傲自满的情绪 ②自信是成功的基石 ③自信使人有自强不息的力量

④自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②③④

16.2013年9月5日下午举行的第十二届全运会女子乒乓球团体决赛中,山东队最终夺冠。在赛后的发布会上,山东运动员李晓霞被问到与丁宁的“一姐”之争时,她淡定地回应记者,“一姐”不是靠说,而是靠实力去证明的。这表明

()A.发现自己的长处,是自信的基础

B.我们要在回忆过去成功的经历中体验信心

C.做任何事情都会有失败和错误,自信的人不可能少犯错误 D.雄厚的实力是增强信心的最重要支柱

二、简答题(共10分)17.2013年5月23日上午,有网友在微博中爆料:在郑州市第八大街与经南三路交叉口附近,环卫工和绿化工反映上班必须穿印有个人名字的工作服,否则罚款50元,且拖欠工资三个月。一时间,这条微博引来了大量转发和评论,网友众说纷纭。许多人将矛头指向相关管理部门,指责此举伤了环卫工的自尊;也有人建议管理部门的做法应当更人性化些,可换成名牌;还有很多网友对“伤自尊”的说法进行抨击,认为这种说法本身就包含了对环卫工这一职业的歧视。

郑州环卫工名字被印在工作服上的做法为什么受到广大网友的指责?请简要说明理由。

三、漫画分析题(共14分)18.观察漫画,简要回答下列问题: 4

(1)漫画中小明和小刚的想法分别反映了怎样的一种心理?(6分)(2)小刚的这种心理对健康成长有哪些危害?(8分)

四、情景分析题(共14分)19.情景一 小敏进入初中以后,对英语更加感兴趣。可是她的口语不好,在课堂上经常闹笑话。为了让自己的口语水平有所提高,她大胆地报名参加了学校的口语比赛。周日的学校静悄悄的,图书室也是静悄悄的。但偶尔从图书室里传来的琅琅读书声,给这静谧的校园增添了几分书卷气息。原来小敏正在加紧练习口语。在比赛中,她凭着一口标准、流利的口语获得了一等奖。(1)小敏身上具有哪种品质?(3分)(2)我们应该怎样向她学习?(3分)情景二 学校要举行演讲比赛,可是七年级(3)班没有一个学生报名。小艇很着急,同学们看见后说:“我看还是你报名吧,这样也让同学们看看一个口吃学生的进步。”小艇知道同学们是在取笑他,可是他没有责怪同学们,而是真的报名参加比赛。他先把演讲稿背熟,然后对着镜子反复演练。功夫不负有心人,小艇成功了,他不仅向同学们证实自己克服了口吃的毛病,还获得了演讲比赛的第一名。(3)小艇的成功说明了什么?(4分)(4)这给我们什么启示?(4分)

五、实践探究题(共14分)20.荣获2012年诺贝尔文学奖的中国作家莫言,从小就是一个受人歧视的孤苦孩子,曾因文革和得罪别人被迫辍学在家,可是他从来没有在逆境中放弃过读书和写作,而是用满腔的热情去拥抱生活。他在接受记者采访时说:“人生在世,注定要受许多委屈。而一个人越是成功,他所遭受的委屈也越多。即使看不到未来,即使看不到希望,也依然相信自己错不了,自己选 的人生错不了。第二天叫醒我的不是闹钟,其实还是梦想。”(1)莫言身上都有哪些优秀品质值得我们学习?(4分)(2)结合莫言荣获诺贝尔文学奖的事例谈谈具有自尊自信这种心理品质有何重要意义。(6分)(3)为了倡导同学们努力向莫言学习做一个自尊自信的中学生,光明中学七年级(1)班团支部决定向全校同学发出倡议,请你把倡议书的内容补充完整。(4分)

倡议书

亲爱的同学们: 自信是人生成功的基石,相信自己是成功的第一秘诀,在通往成功的道路上自信必不可少;自尊是一个人重要的心理品质;自尊、自信是我们中学生应该具备的健康心理品质,对我们的学习和生活至关重要。为此,我们倡议:

答案解析

1.【解析】选A。本题考查基础知识,要求我们能够理解自尊的基本含义。只有准确把握自尊的内涵才能解答本题。“神舟”十号取得重大成就,作为一名中国人,我们的民族自尊心得到了满足,感到无比的自尊和快乐。故选A。

2.【解析】选D。本题考查学生对自尊的理解。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自尊与被人尊重,都是快乐的,故①②③④都正确。

3.【解析】选B。本题考查学生对自尊相关知识的理解。从商人的话语中可知一个人、一个国家要有自尊,做人要有自尊,只有自尊的人才能赢得他人的尊重,但没有体现出自尊的含义,③虽然正确,但不符合题意,故选B。

4.【解析】选D。本题考查学生对自尊与虚荣的区分。要正确解答本题,就要弄清虚荣与自尊的含义。从小敏过于炫耀自己过去的优秀成绩可以看出,体现的是虚荣心理,D项符合题意。

5.【解析】选C。本题考查学生对自尊与虚荣关系的认识和理解。解答时要仔细审读所给材料:孟杰非常在意他人对自己的评价、对别人说自己的不足感到心烦,这是过度自尊、虚荣的表现。因此,孟杰应该豁达和开朗,适度自尊。A、B、D都不符合题意,只有C是正确的。

6.【解析】选D。本题是道评价类选择题,解答时首先要对材料中人物的行为作出正确的评价,做到是非清

楚、对错分明,然后再结合判断看所阐述的理由是否正确。自尊不等同于虚荣与嫉妒,一个真正有自尊的人,不仅尊重自己,同时也懂得尊重别人。因为他明白,只有尊重他人才能得到他人的尊重,才能在他人的尊重中体验自尊。小丽只考虑自己的尊严和面子,而不顾及同学的尊严,不懂得尊重同学,这种行为是错误的。7.【解析】选C。本题考查学生对尊重他人的理解。从题干材料中该化妆品公司让员工当街“爬行”没有尊重他人的人格,损害了他人的尊严,也不可能赢得他人的尊重。这些员工面对公司的无理要求没有依法维护自己的合法权益,也没有做到自尊,②的说法是错误的。故选C。

8.【解析】选C。在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。对照备选题肢,可知①③④与之相符合,此题应选C。

9.【解析】选B。本题是一道情景类选择题,解答时学生要置身于具体情景之中,结合题肢作出正确的判断和选择。本题题干展示了一个因爱慕虚荣而不尊重他人的情景,所以①③是正确的,④也符合题意。故选B。10.【解析】选A。本题采用幽默诙谐的方式展示了自信者在日常生活中的表现,勇于自嘲的人都是自信的,他们敢于正视自己的缺点,相信自己的优势,不自卑、不自弃。

11.【解析】选B。本题通过一个案例来考查我们对“自信、自负、自卑的区别”这一知识点的理解。解答时首先要明确自信、自负、自卑的内涵;其次通过审题干,我们可以看出材料并没有体现小红自负。题肢③排除,故选B。

12.【解析】选D。本题考查学生对自信的理解。自信的人既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点和不足,能实事求是地看待自己,D项符合题意;A、B两项是自负的表现,C项是自卑的表现。

13.【解析】选D。本题以漫画的形式考查学生对自信与自卑的认识。从漫画中乐观者与悲观者的对比可以分析出,乐观是自信的表现,悲观是自卑的表现, ②说法错误,排除含有②的选项,故选D。

14.【解析】选C。解答漫画类试题的关键在于抓住漫画中的文字“自满的人都不满,自大的人都不大”,该漫画启示人们不要自满和自大。因此,只有C的说法是正确的。

15.【解析】选C。本题以丁俊晖的事例为载体,考查学生对自信与成功关系的认识和理解。①说法错误,排除;②③④正确且符合题意。

16.【解析】选D。本题考查学生对增强信心与实力的理解。解答本题的关键在于抓住材料中的关键语句“‘一姐’不是靠说,而是靠实力去证明的”,这说明了实力是增强信心的最重要支柱。故选D。

17.【解析】本题结合具体情境考查自尊的含义。解答时一定要结合材料所反映的问题,结合所学知识对郑州环卫工名字被印在工作服上的做法作出正确认识,然后再结合所学知识阐述理由。

答案:自尊即自我尊重,是指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己。环卫工人靠劳动自食其力,不仅不会受到别人的嘲笑,而且会得到社会的尊重和认可。郑州有关管理部门的做法很有可能会造成职业歧视,伤害环卫工人的自尊心。

18.【解析】解答本题,首先需要读懂漫画,尤其要注意小明和小刚两个人的想法。衣着寒酸的小明看到衣着光鲜的小刚时想到的是自己虽然穿得不好,但是自己的考试成绩是100分,而小刚只有28分,所以很坦然。这说明小明肯定自己的价值,这是有自尊心的表现。小刚只看到自己豪华的装扮和小明的寒酸,而忽视小明和自己的考试成绩,这说明他只追求表面上的荣耀和光彩。联系所学知识可知小刚的心理是虚荣的表现。这样问题就迎刃而解了。

答案:(1)小明的行为是对自己价值的肯定,是具有自尊心的体现,而小刚的言行是虚荣的表现。

(2)虚荣的行为表现为追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心,会影响人的学习、生活、工作,是不健康的心理。

19.【解析】本题以创设情景的方式考查学生对自尊和自信相关知识的理解和分析。情景一中小敏为了提高自己的口语水平,通过自己的努力,赢得了别人的尊重,感受到了自尊的快乐,我们应该向她学习,做一个自尊的人。由此可知,第(1)问体现的是自尊。第(2)问考查做一个自尊的人的做法。根据情景二小艇面对同学们的嘲笑,没有自卑,而是相信自己行,通过自己的努力,增强信心与实力,最终获得了成功。因此,第(3)问体现的是自信,第(4)问考查做一个自信的人的做法。

答案:(1)自尊。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

(2)做一个自尊的人。要维护自己的尊严,维护自己的人格,不论在什么情况下都不做有损人格和国格的事;要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人,欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人。

(3)自信。自信是成功的基石,是准确的自我定位和客观的自我评价,是遇到困难永不低头的巨大精神力量,是我们人生道路上最宝贵的精神财富。

(4)做自信的人:①要看到自己的进步,善于发现自己的长处;②要勇于尝试,接受挑战,并战胜挑战,增强实力和信心;③做自信的中国人,要善于把个人的自信上升为国家、民族的自信。

20.【解析】本题是道实践探究题,通过莫言获得2012年诺贝尔文学奖这一背景材料,综合考查了学生对自尊自信等这些优秀品质的认识和理解。第(1)问能从材料中提炼出莫言所表现出的这种自尊自信自强的优秀品质即可;第(2)问结合所学知识中自尊自信的意义回答;第(3)问补充倡议书内容,具有较强的开放性。但要紧密围绕“如何做一个自尊自信的中学生”来拟写。

答案:(1)自尊自信,自强不息;意志坚强,挫而不折;乐观向上,热爱生活等。

(2)①自信是成功的基石。莫言正是扬起自信的风帆,具有克服困难的勇气,才能够自强不息,走向成功。②自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素,它能使人产生巨大的精神动力。

篇7：福建省南平三中七年级语文下册第三单元综合测试新人教版

教学内容：《青春舞曲》 教学目标：

1、情感态度与价值观：学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识。了解新疆民 的风格特点与风土人情，培养学生热爱民族音乐的感情。

2、过程与方法：聆听—学唱—讨论—表演

3、知识与技能：在视唱乐谱的过程中，让学生学会视唱 教学重点：演唱歌曲，及歌曲的情绪处理。教学难点：新疆民族音乐典型节奏的掌握。教学用具：多媒体、钢琴

教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。它是一首 F小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成。旋律活泼流畅，节奏具有舞蹈性。歌词用富于哲理的现实生活告诉年轻人：要珍惜大好的青春时光。歌曲共分九句，可分为前后两个部分。

“西部歌王”王洛宾（1913—1996）

教学过程：

一、了解民俗，提高学习兴趣

这首歌曲情绪热烈、欢畅，速度较快，节奏具有鲜明的舞蹈性，这种风格的歌 曲是新疆维吾尔族的民歌，叫《青春舞曲》，表现了新疆维吾尔族人热情奔放的 性格。

三、学习新歌

（一）模唱旋律，解决难点 我们今天学习的这首《青春舞曲》，旋律十分欢快、活泼，请同学们随着音乐，用“啦”哼唱旋律，感受音乐欢快的情绪。

难点练习：Ｘ.ＸＸＸ

Ｘ.Ｘ

Ｘ.ＸＸＸ

Ｘ

再次“哼唱”旋律。（这是一首4/4拍子的歌曲，唱的时候第一拍要强一 把欢快的情绪表现出来）【聆听、模唱旋律】

（二）小组合作学习

1、分小组用口风琴自学。（自学会演唱和吹奏）

2、检查各小组自学情况。（学生相互评价）

3、难点练习：别的那哟哟?别的那哟哟?（“别”字语气稍微加重，要唱得连贯，老师范唱）

4、分析歌词：这首歌的歌词用富于哲理的语言告诉我们什么道理？（有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。）作者用轻松、俏皮的语言告诫我们要珍惜大好的青春时光，努力学习。

5、齐唱（速度快些，唱出积极、乐观、欢快的情绪）。

6、齐奏（老师示范难点部分的旋律）。

课后记：本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，培养学生热爱民族音乐的感情。反思这节音乐课，我感受颇深，在课堂教学中，我让学生通过听.唱等一系列实践活动，让学生体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。通过对歌曲《青春舞曲》的学习，使学生掌握了新疆民歌的情绪及风格特点，同时感受与想象作者所表达的真挚情感，告戒人们，要珍惜大好的青春时光，因为青春一去不复返。通过一组创造性的实践活动让学生用各种艺术形式表达人物的内心世界和情感。为了更好的贯穿课改的理念，在这堂课上，我加强了学生的活动，这中间，包括有学生的视唱，朗诵以及学生的节奏配合，还要求学生在思维上的活动，强调学生创新精神的培养。让学生动起来，玩起来，使学生的个性，特长健康发展。

音乐教材非常在重视文化内涵，所以在教学设计上，我加强了与语文，地理等横向学科之间的交流。通过学生自己对音乐的亲自参与，加深了对音乐的理解，抒发了自己的情感，收到了良好的效果。