勤奋好学的作文

勤奋好学的作文（共16篇）

篇1：勤奋好学的作文

奔走的时光带走了柳岸浣纱的童年嬉戏，呼啸而至的是高中生活，它让我突然意识到了肩上的重任，心中萌发了我要为自己的梦想拼搏奋斗的信念。

正如孟子所言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。。。。。。为了学习我一连几个月都没有回过家，我知道自己的基础不如别人，但为了心中的梦想，就必须有超出别人几倍甚至十十几倍的付出。天刚亮就起床，简单洗漱后一个人来到教室为的是能抓紧时间记忆所学知识;晚上夜自习结束从来没有早休息过，深夜独自在自习间学习;白天更是争分夺秒、全神贯注的苦读，有时遇到难题或者看见别人在睡觉和嬉戏的时候，我也有想放纵的念头，但很快就打消了，我的良心时刻在提醒我不能那样做。

寒冬的梅花，经得住霜雪的侵袭，经得起冰冻的蹂躏，经得起严冬的考验，依然绚烂的绽放。在自己的不懈努力和各科老师的帮助下，我的成绩有了显著提高，几次考试都超越了之前的成绩，比刚来学校时的大榜进步了300多名。其实只有学习的毅力还不够，更重要的是学习的方法要对，根据自己的经验我总结出一套适合自己的学习方法，课前预习很重要，带着问题认真的听课，跟进老师的思路，认真做好课堂笔记，课后及时复习，独立思考，用心做好练习册及是巩固知识，遇到不懂得题目做好标记，老师讲解的时候侧重听。学习效率很重要，许多知识要反复记忆否则就会遗忘。时间是可以挤出来的，睡觉之前或者下课时间我会把老师讲的东西在脑袋里过一遍，实在想不起来的立刻看笔记加深印象加深理解。看书时更要用心，很小的细节也不能忽视。老师长说：不为失败找理由，只为成功求方法。所以每次考试之后，我都会认真分析总结经验教训，从不怨天尤人。学习要善于积累，荀子曾说过：不积跬步，无以直千里;不积小流，无以成江河。每天积累个单词、几道典型题、几个名人名言或许很微不足道，但日积月累就会得到意想不到的收获。

我很庆幸能来到四中，在这么好的环境里学习。我更庆幸遇见了温老师，是她不断的鼓励我、信任我。她相信我能做到最好，您的鼓励就象是一滴滴甘露，滋润着花朵;就象一只蜡烛，驱走一方黑暗和寒冷。温老师的一个微笑，一句关心的话，一个肯定的颔首，一个激励的眼神，我都铭记在心。是她为我驱散了心里的自卑阴影;唤醒了尘封的潜质。温老师在我的作业本上写过：不为失败找理由，相信自己你是最棒的，为了你，老师会坚强的站在讲台上，给你一个好的学习环境，你也要克服一切努力超越自己创造奇迹。这些话让我在泪水中学会微笑。我从心里感谢温老师，为了她我会永不言弃。

做为常人，最重要的是能把握住自己。当生命走到尽头的时候，能对自己说我努力了、我奋斗了我问心无愧。这样你的生命便会结下丰硕饱满的果实。

篇2：勤奋好学的作文

她是我班的三好学生兼美德少年，门门功课都非常优秀。她不比谁聪明些，也不比谁笨些，她就靠她的用功，一步一步登上了今天的舞台。

有一次，老师问她一道很难的题目。只见她不慌不忙地站起来，用响亮而又甜美的声音回答了老师的问题。老师惊叹道：“不错，不错!”她带着胜利的笑容，坐了下来。唉!我真是太羡慕她了。

在上新课之前，她总是要预习一遍，把预习的资料抄写在事先准备的“课堂预习本”当中。每次下课，都能看到她的“课堂预习本”中有密密麻麻的字迹……

作业写完的时候，她可不像我们看电视、打游戏，相反，她会捧起一些课外书，用来丰富自己的知识。我不由想起了一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”正是她有着这种勤奋，才能有成功喜悦;正因为她有着我们与众不同的学习好习惯，才有丰硕成果;正因为她凭着执着的拼搏，才能使得人人为她贺喜。她的处女作《外婆的童年》曾被获得“全国少儿作文”银奖。她是铜陵日报社的校园小记者，她的文章也多次在《铜陵日报·铜都晨刊》上发表……

她，就是一位勤奋好学的人。我要向她学习，成为一名品学兼优的小学生。在这个好友兼对手的激励下，今年，我也荣幸成为一名优秀少先队员，获得了奖状。我会和她继续成为对手及好朋友!

我坚信，一个人只要用心努力，一定能达到预定的目标。

篇3：勤奋好学的作文

孔子作为教育家如此重视学生的乐观积极的学习态度,说明他在教育的过程中发现对于学习者而言,奋发好学的精神是学习的重要条件。但是现在,通过我们调研发现,不知道从什么时候开始我们的语文课变成了学生们不喜欢的、枯燥无味的课程。本文就此做出两点分析。

首先是我们教学的主导思想存在问题,我们教师常常身不由己的讲得很多,把学生们放在一个被动接受知识的位置上。有时候,整整一节课老师对学生的要求就是严格遵守课题纪律,一言不发的听老师讲。课后作业更是课文背诵多,抄写多,默写多,这样一来,学生的考试成绩可能上去了,但学习的兴趣是否得到了培养,学习的能力是否上去了呢?回答是否定的。而孔子所大力倡导的那种奋发乐观好学的精神更是无从谈起!不论是备课、教学、复习过程,学生才是主要的,学生应该是我们教学环节最重要的因素。只有了解学生已经积累了哪些知识,学生更倾向于怎样的学习方法,他们的不断发展的时代观念,时代精神,才能去创造适合于学生发展的课堂模式,才能建立“老师只是提供一个良好的学习平台,学生才是学习主体”的教学模式。当我们把学习的主动权还给学生的时候,语文就有趣了。

其次是我们的教学方法有问题。在教学过程中,教师很少考虑学生在课堂中的作用,很少创造机会,让学生合作学习。只有把学生纳入整个课堂活动中来,让学生们在课堂中占主导位置,他们才能在合作学习中感受愉快同时取得较显著的进步。就拿《皇帝的新装》为例:这篇课文中情节比较生动,人物也比较丰富,而且人物性格也很鲜明。很适合课本剧教学方式。因此,我们把学生们分成几个学习小组,让学生们小组内自由讨论剧情的发展。教师指导学生们先表演课本内容,调动学生们的学习兴趣,表演的过程中学生们自然会投入自己的感情,掌握了文章的剧情发展后,学生就会顺着思路往下想,骗子们骗得了钱后会怎样嘲笑满朝文武大臣以及皇帝,他们的语言神态甚至会有创造性的表演。剧情表演完后让学生们进入讨论阶段,讨论过程中如果能引导学生加入以前的知识与生活经验,融入学生的情感体验,学生结合自己的生活和情感经历“自由的言说”,自主的表达自己观点,这时的文学阅读就是融入学课本剧教学方式上主体和个性见解的过程,从一个更高的层面和更广阔的视角去把握课文。像这样,如果我们真正地把主动权交给了学生,让学生有自己的空间,充分的体验合作学习。学生如果能够在合作学习中得到快乐,才能进一步得到创造性的发展。整个课堂的气氛可能比较自由松散一些,但这种松散实际上是形散而神不散,学生们的注意力都在课堂中。教师有时候会担心教学进度问题,但如此形式活泼的课堂,学生学习过的内容肯定会深深印在脑海中,学习的效果自然就会好许多。学习的兴趣在整个教学过程中,不知不觉就培养起来了。

当然,学生对所学科目是否有兴趣,原因是多方面的:首先,老师的影响是不容忽视的。老师课讲得精彩,讲解的条理清晰,讲话的节奏徐缓适度,讲课的情绪高昂; 或在学习过程中被老师关注,表扬、鼓励都会大大激发学生的学习热情。当然,学科本身的吸引力也是激发学生学习兴趣的重要原因之一。如果学科内容恰好是学生满怀好奇,希望深入了解的知识,学生就会自觉地把更多的时间和精力投入这一学科的学习中去。语文学习尤其如此,逐步培养学生对阅读的兴趣,对提高学生学习语文的兴趣帮助很大。因此坚持阅读就会逐渐产生学习语文的兴趣等。由于这种原因学生带着极大的兴趣投入学习中去,学习的过程自然而然会变成一个愉快的过程,因为带着愉快的心情学习的过程也就不那么容易产生疲惫了。所以如果我们的语文课堂如果能够站在学生的角度,以“学”为核心一改往日以“教”为核心的做法。课堂以学生为主体,教师只是引导学生从以上几个方面培养学生的兴趣,着力发现学生的优点哪怕是小小的优点也及时鼓励,首先让学生对所学的内容感到极大的兴趣,教师要把更多的时间和空间留给学生,由学生在探讨中掌握我们的教学目标,最终达到学生与文本,与作者的“心灵沟通”。学习才能达到事半功倍的效果。学生学习的过程也是学生们成长的过程。由于学习是怀着这样的愉快心情,学生的成长也就是快乐的过程,孔子所说的那种怡然自得的乐观主义精神也就潜移默化的形成了,进而学生的成长过程中自信心也会得到树立。所谓教书育人的初衷也就能实现。唯有如此,才能让知识恰如春风化雨,滋润学生的心灵。

摘要：在学习过程中拥有乐观好学的精神,首先就要培养学生对学习的浓厚兴趣。浓厚的学习兴趣表现为积极主动的学习倾向。对自己有兴趣的学科,会主动、愉快、深入地学习。由于满怀兴趣学习的过程学生自然会乐此不疲,往往学习的效率也会大大的提高。学习的效果好了,学生学习积极性也会被极大地调动,同时树立较强的自信心,并会投入更多的时间来学习自己感兴趣的学科。结果使自己感兴趣的学科成绩不断提高,成为自己的优势学科。

篇4：勤奋好学的陈毅

陈毅元帅是我国伟大的无产阶级革命家、军事家、外交家，中华人民共和国元帅，党和国家的卓越领导人.

陈毅5岁那年入学，父亲给他取名叫世俊，希望他能成为一个才智出众的俊杰.陈毅从小勤奋好学，记忆力强，书读几遍就能背诵.陈毅的家里有很多藏书，这为陈毅幼年的学习和成长提供了良好的条件.

陈毅到了八九岁时，就开始大量阅读自己家里收藏的各种书籍，简直到了痴迷的程度.一次，陈毅正在看书，母亲交给他一个篮子，让他去买绿豆.路上，他一边走一边看书，到了街上买完豆子，又看着书往回走.回到家里，母亲问他是怎么搞的，他不好意思地笑了.原来，他光顾着看书，连买的是什么豆子都不知道.

篇5：勤奋好学的同学作文

“丁零零……”上课铃响了，语文老师迈着轻快的步子走进教室，同学们都回到了座位上。今天我们要学习第一单元的作文《变形记》，语文老师在讲台上讲得眉飞色舞，同学们也都听得津津有味。这时老师讲到了写这次作文的方法，让我们做一下笔记。糟糕，我忘带红笔了。于是我转过头向后面的邱靖舒借红笔，只见邱靖舒的语文书上全是满满的笔记。我小声地问她：“你怎么记了那么多的笔记?”她笑了笑，回答道：“我在预习时翻阅了《教材全解》，查了一些资料，把一些重点记录了下来。然后老师讲的一些重点知识，老师虽说没让记，但我也记了下来。”我惊呆了：邱靖舒可真勤奋，预习得可真认真，一点也不草率!

“丁零零”下课铃响了，许多同学都冲出教室玩去了，邱靖舒却不一样，她拿着语文书来问我：“这个我听得不太懂，能给我讲解一下吗?”我耐心地跟她讲解，最后她弄懂了。我疑惑地问她：“你怎么这么刻苦学习呀?”她回答道：“我们现在六年级了，要努力拼一把。我上个学期没考好，这个学期我不想留下遗憾。”我对她这一番话感到震惊，也感到自愧不如。

篇6：勤奋好学的奶奶作文

我有一位勤奋刻苦、爱学习的奶奶。

每当我去奶奶家时，奶奶就缠着我教她老人家识字、写字、学古诗。教奶奶是一件非常好玩的事情，现在教学正式开始了。我成了一本正经的“老师”，奶奶就变成了乖巧的“学生”。只见我提笔顺手在纸上写了一个简单的.字“柳”，奶奶就问：“孙子老师，这个字念啥?”看着奶奶那认真样，我苦笑不得，急忙耐心解释道：“奶奶学生，这个字读‘l_i_ǔ’，组词‘柳树’。”奶奶一边点头，一边嘟囔。接下来该教写字了。我拿起笔在纸上写了一个“狼”字，奶奶认真的拿着笔在纸上比着写了一个“狼”字，还算是不错。再就是学习古诗了，我先教一首《春晓》吧。我学着古时候的教书先生的样子，我摇头晃脑的念一句，奶奶跟着我念一句。该让奶奶背诵了，奶奶咳咳巴巴的背起来。唉!还凑合。今天就算是结业了，奶奶一脸的高兴。她自己觉得总算是合格了。我叹了一口气，当小老师的感觉真好，但教奶奶这样一位七老八十的学生感觉很难，很无奈。

篇7：勤奋好学的我作文

咦，这是谁呀

大大的脑袋，浓密的头发，圆嘟嘟的脸蛋上嵌着一双小小的单眼皮眼睛。嘻嘻，保密!不过，我可以告诉你，他可是一个非常勤奋好学的小朋友哟!不信

那就听我举两个例子吧!听“滴答滴答”，“沙沙沙”，这是什么声音呀?对，“滴答滴答”是闹钟的声音，可“沙沙沙”又是什么声音呢?让我们一起到他的卧室看看就知道啦!咦，是谁正在伏案书写呀?对，就是他!你看，他现在正坐在椅子上，一笔一画地写着一道阅读题，眼睛目不转睛地看着题目，笔尖好像一辆无油的汽车，写写停停，这是他在不断地思考!他不仅勤奋，而且好问。怎么“沙沙沙”的书写声不见了?让我们再去看看吧!原来是他有一道数学题解不出来，正在向妈妈请教呢!妈妈正在耐心地讲解：“93÷3=31，31×12=……”看，他听得多么专心呀!说到这儿，你可能会问：“这到底是谁呀?”对，这就是我，勤奋好学的我。(不会觉得我吹牛吧!)

篇8：勤奋好学的葛洪

一天。葛洪与邻居几位同龄少年上山砍柴，在泉水旁吃完东西，正准备下山时，忽然下起了瓢泼大雨。小伙伴们急忙去躲雨，而葛洪却仍站在大雨中望着茫茫的天空沉思起来：是谁在一瞬间搅得乌云翻滚？又是谁引来风雨雷霆？一会儿，雨过天晴，东方的天空悬挂着一道五彩缤纷、鲜艳夺目的彩虹，小伙伴们对彩虹叽叽喳喳地议论着：“这道彩虹一定是蛟龙吐的气！”“不。那是神仙搭的桥！”“不对，那是天上王母娘娘在晒彩带。”葛洪暗暗想：若是龙吐气，为什么在雨后才有？神仙会腾云驾雾，造桥又有何用？王母娘娘晒彩带，又怎能抛下人间？葛洪真希望能够从书本上找到答案。可是他家里很穷，哪有那么多钱买书呢？甚至连纸都没有钱去买。但对知识的渴望促使他每天一有空就去读父亲留下来的书，读书的时候需要记录，他在每张来之不易的纸的正面、反面上都写了密密麻麻的字。他经常想：“如果不花钱就有用不完的笔和纸就好了。”

有一天，葛洪在灶间帮助母亲烧火做饭。他将砍来的干柴放进灶膛里燃烧，再把乌黑的木炭捡出来。就在放进捡出的机械动作中，他突发奇想：“我可以用木炭在山上的石板和岩壁上写字啊！”从此以后，他每天都用荷叶包着木炭，揣在怀里上山，休息时，便在石板和岩壁上练字、默写。靠着这用不完的“纸”和“笔”，他继续刻苦读书。过了一段时间，父亲留下来的书全读完了，弄懂了，他便向邻里借书看。再过一段时间，附近人家的书也全都看完了，他又到丹阳城里的大户亲戚家去借阅。葛洪就这样一直勤奋好学。功夫不负有心人，终于，他后来写了许多诸如《抱朴子》之类的著作，成了晋代著名的炼丹家和医药学家。

篇9：一位勤奋好学的同学作文

我的同学是位正直勇敢的学生，他黝黑的脸上，带些芝麻状的.斑点。毛茸茸的大眼睛与黝黑的脸一搭配，乍一看显得有些不协调。他就是我们的班长——王靖喻。

有一次，上课铃响后，教室里只有他一个人，端端正正地坐在凳子上翻书，背和大腿的角度成了九十度。门外的同学陆陆续续地走进来，回到座位上叽叽喳喳地议论着，忽然，老师走到讲台上，疾言厉色地说：“看看你们的纪律!在看看人家王靖喻同学，上课时耳朵就像雷达般搜寻学习的信息，还不厌其烦地做笔记，是个勤奋好学的同学，大家应该向他学习。”在老师的鼓励下，大家都被王靖喻这种勤奋好学的精神所感染，开始了疯狂的复习。

在课余时间，他也和别的同学一样，也看一些课外书。瞧，他桌上摆着《红楼梦》、《西游记》《三国演义》、《水浒传》等名著，手中还捧着《史记》在做读书笔记。如此爱学习的学生，实在是难能可贵。从一年级开始，他的成绩就一直名列前茅，而且字也写得工整美观。他平易近人，好朋友很多，遇到熟人就眉开眼笑地打招，遇到好笑的事就哈哈大笑，一点也不骄傲自大。

篇10：一个勤奋好学的人作文

老庄道：“吾生有涯，而知无涯。”博学能拓宽视野，认识生命的真正价值，而博学则离不开勤奋。杰出的数学家陈景润先生读书的方法很特别，他把自己的书拆成一页一页，随时带在身上，走到哪里，读到哪里，反复揣摩，把像一块砖那么厚的《堆垒素数论》读了近30遍。正是这种超人的勤奋和顽强的毅力，在遭受病痛折磨的时候也没有停止过自己的追求。他把几百年来人们未曾解决的哥德巴赫猜想的证明大大推进一步，开启新的篇章。但是这场人类与数学的较量还未分出胜负，未来还有无数的未知等待我们去探索。生活在科技飞速发展时代的我们更应该刻苦勤奋，掌握知识。

唐诗佳篇《滁州西涧》中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”给我们留下清新典雅，回味无穷之感。他的作者韦应物出生望族，少年时曾为玄宗侍卫。他凭借玄宗恩宠，自大妄为，无恶不作。但随后不久，玄宗离世，失去靠山的韦应物从此只好折节苦读，从一个目不识丁的轻薄浪子，华丽转身，成为一位高雅闲淡的著名诗人。我们地处粤西山区，各种条件与发达地区自有一定的差距。虽然我们没有过人的天赋，起跑比别人晚，但我们依然可以追上他们，攀上人生巅峰。因为勤能补拙，用知识的力量武装自己，梦想就不再是那么遥不可及。

勤奋好学又是一种使命。少年正是未来建设国家的中坚力量，我国还处在发展阶段。祖国的现代化建设离不开我们的奋斗和奉献。我们一出生就担起努力学习科学文化知识，报效祖国的重任，少年科学文化素质的高低决定将来祖国建设的成败。

篇11：勤奋好学的表哥作文400字

我的表哥今年17岁，长得挺高，有点胖，让人感觉他不爱说话。可不是嘛，去年表哥就以优异的成绩考上了采二，我十分羡慕他。寒假去他家做客，我一大早就去了，我嚷嚷起来：“哥哥？”没人应我，我还以为他还在睡觉，于是走进他的房间，发现他还在做练习题，我暗暗高兴：前几年都是你先把作业做完的。突然，一样东西使我倒吸了一口冷气，只见桌子上放着一本书，书上写着：“数学初二”这是怎么回事？

哥哥可是上初一的`啊！我问哥哥：“哥哥，你怎么在做初二的练习题？”哥哥笑着说：“我现在只是在预习初二的课程而以，上午我要做练习题，不陪你了。”说完便又做了起来，我瞪大眼睛望着他。吃完午饭，我去找表哥打乒乓球，可怎么也找不到他，我问他妈妈。姑姑想了一会儿，说：“你去他爸爸的书房看看。”果然，他就坐在那儿看一本厚厚的书。”我喊了起来，他才抬起头，说：“干嘛呢，这么大声？”我说：“打乒乓球去了呗。”他说：“等一下，让我把这一章看完。”在我的软磨硬泡下，表哥终于答应我了。

篇12：勤奋好学的作文

一、勤奋好学是领导干部的一种政治责任

胡锦涛总书记指出，当前摆在全党面前的有“四大危险”，其中，“能力不足的危险”是针对当前有些党员干部特别是领导干部忙于应酬，不愿学、不想学、不能静心学的问题提出来的，表明“能力不足”绝非小事。古人说：“立身百行，以学为基。”领导干部唯有勤奋好学，才能适应形势的需要，提升工作能力，这既是发展实践的呼唤，也是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，更是一种政治责任。

二、学以致用是我们党的优良传统

90多年来，我们党在实践中形成了勤奋好学，善于学习提高、善于总结经验、善于学以致用、善于理论联系实际的优良传统和作风。在党和国家每一个大变动、大转折、大发展时期，我们党总是会向全党同志发出学习的号召，如从上世纪40年代开展的“延安整风”为标志的马克思主义思想教育运动、50年代开展的“怎样做一个共产党员”学习教育、70年代进行的马克思主义哲学教育、80年代进行的实事求是思想路线教育，到近年来的“三个代表”重要思想的学习教育活动、保持共产党员先进性教育活动、全面贯彻落实科学发展观学习活动和创先争优活动，每一次全党范围的学习活动，都使全党在思想上不断有新解放，在理论上不断有新发展，在实践上不断有新创造，从而进一步推动党的事业实现大进步、大发展、大跨越。

三、领导干部要自觉成为勤奋好学的表率

头雁领飞，雁自成行。领导干部在学习过程中要在“勤、多、深、精、史”字上下足功夫，积极做好勤奋好学的表率。

第一，要在“勤”字上下功夫。对公务繁忙的领导干部来说，读书学习不是一件很容易的事情，要有见缝插针的“勤”功夫。俗话说，“书山有路勤为径”，“业精于勤荒于嬉”，讲的就是“勤”的作用。学习犹如登山渡河，勤奋必不可少，缺“勤”难以登高致远。实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，与是否“勤”有着密切的联系。司马迁的《史记》写了15年，李时珍的《本草纲目》花了近30年，马克思写《资本论》用了40年，歌德的诗剧《浮士德》历经60年。对于领导干部而言，学习勤不勤不仅仅是个人的勤惰问题，它直接关系到一个单位开拓进取的成功与否，关系到我国现代化建设的兴衰成败。所以，我们提倡勤学的良好风气，就是要求领导干部少应酬、去惰性，持之以恒真学实研。

第二，要在“多”字上下功夫。鲁迅说过：“博学，必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限。”现代领导干部要有追求博学多知的精神，不断拓宽知识面，实现由单一型向复合型转化，提高自己的综合素质和领导水平。

第三，要在“深”字上下功夫。领导干部在谋划全局、决策事项、指导工作中，如果学得不深、理解得不透，就会目标不明确、思路不清晰、方法不灵活、成效不显著，甚至会出现失误。领导干部必须克服走马观花、蜻蜓点水、一知半解的学习状态，做到不明白的不放过、不全懂的不放过、不会用的不放过，善于快速地从学习中获取有价值的信息。

第四，要在“精”字上下功夫。“吾生也有涯，而知也无涯”。知识浩如烟海，任何人都不可能通晓所有知识，读遍所有书籍。必须结合新时期的形势和任务，精心挑选，有重点地学习，要精读原著，掌握精髓，领悟书中的核心观点和贯穿于理论体系中的科学方法。只有这样，才能获取学习的最大效益。

第五，要在“史”字上下功夫。习近平同志提出“领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史”，并强调“尤其是中国近现代史”。历史是领导干部把握时代最重要的参照尺度，古人云：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”领导干部通过读点历史，并活学活用，学会以史言今，从成功的历史事件中获取经验；学会以史警今，从失败的历史事件中吸取教训，产生古为今用的效应。

四、领导干部要自觉成为学以致用的表率

学习的目的在于运用，在于推动工作。因此，领导干部的知识转化运用，要以正在做的事情为中心，紧密结合工作和思想实际，找准知识与实践的结合点，努力成为学以致用、用有所成的表率。

第一，要以学习转变发展观念。观念是行动的先导，有什么样的发展观念，就会有什么样的发展方式。领导干部在发展观念、思维方式上能否理出清晰的做事思路，在很大程度上取决于知识理论水平的高低和实际工作经验的多寡。有些地方、部门之所以能理出不仅很清晰而且很切实的发展思路，在很大程度上是源于这些地方、部门的领导干部不仅能勤奋好学，而且能学以致用。要理出清晰又切实可行的发展思路，既要做到刻苦学习，更要坚持学以致用。正如，有些地方按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，不断地把社会主义新农村建设推进高潮，做到把上级的精神本土化、把外地的经验本地化。

第二，要以学习谋划宏伟蓝图。学以致用，不仅要用学来的知识、理论、经验、技能和方法来认清形势，把握实质，而且还要立足新起点，瞄准新目标，实现新跨越。强调学以致用，就是要在勤奋学习、广泛学习、深入学习、坚持学习的基础上，善于把学来的知识、理论、经验与本地区、本部门的实际情况结合起来，形成操作性很强的工作措施。在当前贯彻落实党的十七届六中全会精神时，挖掘本地区的文化亮点，进一步推动文化大发展大繁荣。

第三，要以学习破解民生难题。民生问题既是社会问题、经济问题，也是政治问题，“十二五”规划明确把保障和改善民生作为经济社会发展的根本出发点和最终落脚点，彰显了民生在“十二五” 期间的重要地位和意义。领导干部要通过学习新知识、新理论、新经验、新方法来破解当前就业、社会保障、教育、医疗、住房等群众最关心、最直接、最现实的民生问题。

第四，要以学习推动创新争先。学习是发展进步的关键、是做好工作的前提、是成就事业的法宝、是创新争先的基础。今天，我们所要成就的中国特色社会主义是一项全新的事业，尤其需要高扬创新争先的时代旋律，不断解放思想、不断强化勇于赶超意识和开拓进取、发愤图强意识。在前进道路上，面对层出不穷的新情况和新问题，如果缺乏创新争先精神，那就可能一筹莫展、一事无成，甚至还会拖整个事业的后腿。经验表明，创新是破解事业发展密码的一把钥匙。谁掌握和运用好了这把钥匙，谁在工作和事业上就能达到先人一步、高人一筹、胜人一码。

第五，要以学习增强党性修养。古人常讲，“学以立志”、“学以养德”。学习运用科学理论，既要在改造客观世界上下功夫，也要在改造主观世界上下功夫。领导干部要以科学理论为指导，自觉加强主观世界的改造，使学习的过程成为强化宗旨意识的过程，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，牢固树立立党为公、执政为民的理念，努力成为心系群众、服务人民的模范，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，对党忠诚，淡泊名利，永葆共产党人政治本色。

（作者单位：广西来宾市忻城县委党校）

篇13：勤奋好学小学作文

他学习很勤奋，挺下功夫的。上课聚精会神听讲，课后按时完成作业。课间活动，我们在外面玩耍，他常常在教室里认真学习或看一些课外书籍。有一次， 下课了，同学们出去跳绳，我叫他去玩，可是，他却认真地说;“ 你们去玩吧，我就不去了，老师让背诵的内容我还没背会呢!”因此他成为我们班上的“学习尖子”。

他也很热爱集体，经常做好事。有一次下午放学了，只有他和几个同学留下来布置教室，等到了第二天早上，我看见教室打扫很干净，装饰一新，美观大方，受到了老师和同学们的好评。他多次被评为“红花少年”。

篇14：关于勤奋好学作文

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的勤奋好学作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

勤奋好学作文 篇1

在老师和同学眼里，我是一个勤奋好学的好学生。对于这一点我不免有些自豪。但你可知道，勤奋好学这个称号可不好“背”呀！但是我决心吧它“背”到底，吃饭时在饭碗里背着它，上课时从嘴边背着它，写作业时就从字里行间背着它......记得有一次，我写完作业想看课外书，就拿了一本开始专心致志的读了起来。我完全被书里的故事情节吸引了，妈妈喊我吃饭，喊了好几声，我才磨磨蹭蹭的从书房走出来，吃着饭还在想着书中的情节。

不过，我最大的优点是主动学习，每一个单元学完了，我都会主动的让妈妈帮我听写，见到不会的生字，主动去翻查字典，理解意思。

另外，我报的还有别的班，其中钢琴课时让我最头疼的，每天枯燥的练习对于爱动我是个很大的挑战，可是我一想到自己的将来，就强迫自己慢慢的静下心来，就这样我一直坚持着，现在就要靠十级了，我也有原来的被动的弹琴变成了主动的.弹琴了，有时候在我烦恼的时候弹上一曲，它能让我抒发心中的烦恼使心情慢慢变的平静，我开心的时候弹奏一曲让大家分享我的快乐！

老师夸奖我的次数也越来越多了，我真高兴！

我决定我一定要把勤奋好学这个好名声“背”到底。勤奋好学非我莫属！

勤奋好学作文 篇2

“勤奋好学而荒于嬉，行成于思而毁于随”。韩愈的这句名言是我上学以来记住的第一个名言。告诉我的人是我的小学教师刘教师。

记住有一次，我没有认真完成作业，为了多玩一瞬间，笔迹很马虎。她把我叫到办公室，对我说；“你是一个从不让教师操心的好学生，但是你今日写的作业让我很绝望……”此时，我感觉到她那充溢才智的目光变得严峻了，使我不敢与她对视。从她的言语中，我听出了她对我的愤恨与绝望。她说的每一句话都刺痛着我的心。我惭愧万分，并下定决心，今后再也不惹她生气了，一定要认真完成作业。她似乎读懂了我的心，鼓舞我说；“不要由于这件事打消了你对学习的积极性，你依然是个好学生！”这时她的目光又变得温顺了。她又鼓舞了我几句，让我好好学习。我很爽快的容许她，今后再也不犯相似的过错。

还有一次，她在讲台上讲一篇文章，而我却沉浸在小说中。过一瞬间，我感觉她的声响忽然变大了，这声响把我从小说中拽回了讲堂。我昂首一看，本来她就站在我身边。她的目光向我射来，我从目光中读出了她对我的提示、斥责、劝止。使我知道到了自己的过错。她的目光让我感触到了她对学生的严峻，也让我感触到了她的良苦用心和对学生们的爱，使我感动不已。我在心底里暗暗立誓：今后上课再也不开小差了。她时常用目光鼓舞我，使我对自己更有决心。

勤奋好学作文 篇3

我的同学有很多很多，其中我要夸的同学是一个勤奋好学的小男孩。他有着一双明亮有神的大眼睛，黑黑的头发，个子跟我差不多高，一笑起来，就露出一对可爱的小酒窝。你猜他是谁？他就是我的好朋友——陈明。

陈明同学学习优秀，是个学习认真的人。他上课积极发言，老师提出的问题，他几乎都能回答正确。我就觉着奇怪，老师提的问题他怎么几乎都会呢？难道他是神童吗？有一次，下了英语课，我拿出英语课本翻到第五单元，这一课我们还没学，我就问陈明：“这一课的单词你会读吗？”没想到他都会读。我又问陈明：“你怎么五单元单词都会读？”他回答：“因为我每学完一课就预习下一课。”

虽然陈明预习过，但他上课依然认真听讲，一点都不因为自己会了而骄傲，这就是他学习优秀的原因。我要以陈明为榜样，好好地向他学习。

勤奋好学作文 篇4

我叫李xx，我是个爱笑的女孩，我有双重性格，有时候开朗活泼，有时候沉默不语，我勤奋好学，在我生活中“勤”字时刻伴随着我。

就拿弹钢琴来说吧!起初我对弹钢琴一点都不懂，对乐谱一无所知。后来在学习过程中我每天利用中午的时间练琴，下午放学做完家庭作业之后，再练一个小时，经过我勤奋苦练，别人学几年才能考级，而我只学了一年就能通过三级，如今我学弹钢琴快两年了，老师说我可以考六级，我听了非常高兴。这都是我勤奋的结果，别人都说我聪明，其实我相信“聪明出于勤奋，天才在于积累”，有时候老师没有布置的作业，我都自觉的拿出来练习，超额完成作业，所以经常得到老师的赏识，我心里总是美滋滋的。一份耕耘，一份收获，没有勤奋，哪有今天的成绩。

在平时的学习中同样要勤奋，我每天认真完成作业，然后复习所学的内容，再预习下一课，做好笔记，再看看课外书。因为勤奋，我有时候考试得一百分，每当我取得一点小小的成绩，我总忘不了勤奋。

篇15：勤奋好学作文

陈明同学学习优秀，是个学习认真的人。他上课积极发言，老师提出的问题，他几乎都能回答正确。我就觉着奇怪，老师提的问题他怎么几乎都会呢?难道他是神童吗?有一次，下了英语课，我拿出英语课本翻到第五单元，这一课我们还没学，我就问陈明：“这一课的单词你会读吗?”没想到他都会读。我又问陈明：“你怎么五单元单词都会读?”他回答：“因为我每学完一课就预习下一课。”

虽然陈明预习过，但他上课依然认真听讲，一点都不因为自己会了而骄傲，这就是他学习优秀的原因。我要以陈明为榜样，好好地向他学习。

篇16：勤奋好学作文

在小学，每次考试前一天，我都会尽最大努力复习我想学的东西，这样我每次考试都会取得好成绩。就这样，我就这样结束了我6年的小学考试生涯。这种方法让我想到在高中考试的前一天，我努力复习，也能得到一个非常理想的结果。然而，我错了。每次考试前我都努力复习，但是每次考试的结果都不太令人满意，所以我在网上查了一下资料，说中学的知识不可能一天两天就复习完，需要每天积累。因此，从现在开始，我将重新建立我的学习方法:

1、每天上课认真听讲，认真记录每堂课的重要笔记，记住所学的知识点，俗话说:好头脑胜过坏笔。只有把我们学到的东西记在笔记本上，我们才能不忘记，并且更好地复习我们学到的东西。

2.每天复习你的笔记，想想你学到了什么，这就是所谓的“不加思考的学习是无用的。只有通过回顾和思考所学到的知识点，我们才能知道哪些知识点我们不能理解，哪些知识点我们不理解。我们可以问我们的同学和老师明天什么时候去学校。

3、认真完成老师布置的作业，独立完成作业，不要抄袭别人的作业，完成作业后，应认真检查，检查答案后你认为正确，发现错误及时纠正，认真看答案分析。

4、每天仔细预习第二天要说的内容，了解重点内容，找出知识点，第二天会更好更有效率的听老师讲课。

5.每天多读书，多读书，坚持不懈。通过更频繁地阅读和广泛地阅读，只有积累了知识，一个人才能开阔眼界，变得灵活。所谓的“阅读打破了所有的书，写作就像魔术一样。这就是原因。知识是广阔的，发展和变化是无穷的，珍惜时间，努力学习，才能有所作为。

勤奋学习体现在学习过程的每一个环节。例如，在课堂上做笔记，课后复习，做独立作业，课前预习等等。都是勤奋学习的要求。只有这样，一个人才能勤奋好学。