见习生转正（通用9篇）
篇1：见习生转正
写好转正自我鉴定，是每个实习生、见习生在转正时的总结工作。为给自己的见习工作做一个好的归结，以下为您提供一篇见习生转正自我鉴定资料参考。
实习转正自我鉴定范文：我于200x年X月XX日开始到公司上班，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们的这个团队中，不知不觉已经三个多月了，现将这三个月的工作情况总结如下：
一、非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了我们的这个团队中。
二、帮助采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，为以后的工作提供便利；
并协助采购带新员工，虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工，但在4月份，还是积极主动的协助采购带新人，将自己知道的和在工作中应该着重注意的问题都教给XXX，教会她如何记账袋，如何查错，如何发传真等。
三、根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，除外协厂供应商的期初余额尚需核对外，大部分的应付账数据已经准确。
四、建立库存明细账。在三四月份，因为原来的成本会计突然离职，在没有任何交接的情况下，变压力为动力，要求自己尽快的熟悉公司情况，不断的对工作进行改进，以期更适合公司的现状。将库存明细账分为青岛库、公司流动库、公司原材料库、沈阳库、济南库、北京库、上海库和生产车间库，并对成品库进行了汇总，形成公司
总的库存明细账。在建账的同时，将当期该处理的单据进行相应的处理，但因期初数据不准确，影响了报表的可信度，不过在这个过程中已经积累了一些经验，在以后的工作中会做的更好。
五、在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。
六、接手公司及分公司的手工库存明细账（外部）。
七、接手运费的登记工作。由于开始时未交待明白，所以前段时间一直延用前期的做法，对运费进行流水登记。运费管理修正后，根据应付报表及运费管理的要求，重新设计了一套运费统计的表格，我想在以后的工作中再根据需要进行相应的调整。
八、热心回答同事询问的问题。由于自己以前接触计算机应用多一点儿，积累了一些经验，在工作中，经常会有同事询问，我总是会把自己知道的分享给大家。我认为大家的能力都提高了，我们的公司才会整体的提高。
篇2：见习生转正
2010年×月×日，我有幸进入了×××公司××加油站工作。在见习期的半年工作和学习来，在各级领导的精心培育和同事们的支持帮助下，我坚持以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，谦虚谨慎，不断提高自身思想政治理论水平；好学善思，刻苦钻研业务知识；严于律己，严格执行公司的各项工作规范和规章制度；勤勉务实，努力提高有关加油业务知识水平，认真完成领导交办的各项具体工作，以尽快融入和服务于加油站的环境中。
一、坚定信念，筑牢坚实的思想政治基础。作为一名刚参加工作的铁路职工，尤其要注重提高自己的思想政治水平。为此，我积极参加每一次单位组织的政治思想学习，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，指导自己树立坚定的共产主义信念；并坚持运用马列主义的立场、观点和方法论，坚持树立正确的人生观、价值观和利益观，用于指导自己的学习、工作和生活实践，确保在思想上、行动上和党组织保持高度一致。业余时间，我还认真学习了铁路局的各项规章制度，认真与自己平时行为进行对照，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。另外，除了干好自己的本职工作外，还积极参加各项活动，对于加油站组织的活动，能够积极参加与配合，在生活上乐于助人，关心集体荣誉。通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步，希望在以后的学习中进一步提高。
而作为一名预备党员，更是不断注意提高自身修养。在组织的培养教育下，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，加强政治思想学习、对学习和工作精益求精，无论思想、理论、还是行动上，都有了很大的提高。特别是通过学习党章党纪和参加组织生活、党内活动，进一步端正了理想信念、增强了为人民服务的自觉性，增强了党性修养，使我认识到做一个合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的还是解决思想上行动上入党的问题。这次两会的召开，我要密切关注两会热点问题，了解国情，关注两会新政策
二、勤奋学习，不断提高自身的综合素质。勤学善思，始终把学习作为自我完善和提高的重要途径。作为初入公司的新人，公司对我们加强了有关加油站安全基础知识的培训。而作为一名刚刚毕业的大学生，四年的专业知识学习，对于实践的东西接触的较少，对于有关石油方面的专业知识了解的比较少，公司的这次培训为我提供了便利的学习条件。于是，我更是积极加强有关石油理论的学习，了解和熟记有关汽柴油的理化特性，系统学习了加油站的防火防爆措施、安全作业标准、安全管理制度和国家法律法规等加油站相关业务知识和一些常识。通过公司这次培训，使我了解到了加油站有关安全管理的重要性以及加油站的危险性，让我感觉到身上的责任很重大，我更应该努力学习、熟练掌握业务知识，始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中；还要在加强业务知识学习的同时，踏踏实实地做好本职工作，戒骄戒躁，争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩。
来到加油站，首要的任务便是加紧学习实际工作中所运用得到的知识，公司中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。刚到加油站的时候，对站内的一切都感到新奇。因为我学的不是有关石油方面的专业，所以对有关石油方面的知识知道的也有限并且缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，、在站长的尽心教导下，我受益颇多。带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了加油站的各项工作。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。为尽快提高自己在本职方面的知识和能力，充分发挥自己的主观能动性，我利用业余时间找来了相关的资料进行学习，在短短半年中理论结合实践让我对加油站的基本设备有了真正的认识，这为今后的工作打下了坚实基础。
三、踏实工作，确保完成各项工作任务。半年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在加油站见习的几个月中，我们到基层一线顶岗见习，我有幸在开票处跟着老同志学习如何挑帐对账、怎样开好发票等内容。凡是只有做过的人才知道其中的辛苦。看似很简单的对账挑帐，也有不少技术含量。必须要以高度责任心去完成，才能保证当天的账清晰、准确、无误，才能把工作干好。开票处是企业对外的窗口，开发票更是一个需要细心细心再细心的工作，每一张发票的开取都要对企业本人和顾客负责，只有认真仔细才能更好的为顾客服务。通过老同志的指导和自我学习，能够认认真真，兢兢业业的对待每一次的工作，努力认真履行好职责，做好份内之事。
虽然我的见习任务在开票处学习，但是作为加油站的一员，我更应该多了解一些有关加油的知识。在做好本职工作之余，我经常利用工作空闲时间，向加油的师傅请教了解加油的程序与技巧，加油的师傅们都很耐心的为我传授和讲解。石油化工是高风险的行业，一言一行都必须按章操作，不能马虎大意。在了解学习过程中，我一直按照公司的规章制度和要求来约束自己的行为，做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害），保护环境。
加油站作为一个窗口单位，服务至关重要。我们加油站服务宗旨是：顾客至上，热情服务。公司也对我们进行了路风教育培训和考核。强化了我的职业道德教育，使我树立崇高的职业理想，培养良好的职业道德，遵守严格的职业纪律，提高工作水平，使我更好的为顾客服务。激励和促进我自觉遵守职业道德，在思想上为我构筑起抵御不正之风的防线。
在见习期的工作中，一方面我严格遵守公司的各项规章制度，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度;另一方面，吃苦耐劳、积极主动、努力工作;在完成领导交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力
四、要扬长避短，不断完善自己。半年来，自己在各级领导和老同志的帮助下，取得一定成绩，但我深知自己还存在一定的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：
1.政治理论基础不扎实，理论与实践的结合做的较差；
2.对系统的工作要求和规定能认真执行，但积极性不够；
3.和系统内的领导和同志们思想和工作业务交流不够；
4.自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高。
所以在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自己，虚心向老同志们学习，努力克服自己的缺点，弥补自身的不足，加强政治理论知识和业务知识方面的学习，充分体现自己的人生价值，为企业美好的明天尽自己的一份力。
以上是自己工作半年来的基本情况报告，不妥之处，恳请组织批评指正
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篇3：体育教学中见习生的安排
见习, 就是指学生在课堂上通过视觉和听觉代替运动器官来学习运动技术的过程。体育教学中的见习生见习的主要原因分为两种:1) 是因为有一些学生他们由于身体或疾病的原因, 所以不能正常进行体育课的练习, 故在体育课中进行见习。如:a.学生有先天性疾病, 不宜参加一些剧烈和对抗性项目的练习;b.学生有运动损伤, 如肌肉拉伤、韧带拉伤、皮外伤等等;c.女生月经期间有特殊反应, 不宜参加剧烈的运动项目等。2) 是心理上的原因。如学生不喜欢体育课, 怕苦怕累, 怕脏怕疼, 没病装病要求见习。根据这些情况, 教师在体育教学时, 应采取以下措施:
一、加强对见习生的思想教育
有一些要求见习的学生, 他们的问题不是出在身体上, 而是在思想上出现了问题, 比如有个别学生因为不小心出现了一点摔伤, 摔破皮等情况, 只要自己稍加注意, 这些都不会影响他们体育课时正常的练习, 老师也可以根据他们的特殊情况安排其进行小强度的练习。由于学生思想上出现了顾虑, 于是就向教师提出要求见习。对于这部分学生.教师要在仔细了解情况的基础上对他们进行深入细致的思想教育引导, 打消他们的思想顾虑, 主张和鼓励他们回到练习的学生队伍当中去。
(一) 教育法
平时对学生要加强思想品德教育, 通过鼓励和表扬典型人和事, 激发学生的学习热情, 提高学生学习的积极性。对于弄虚作假、偷懒装病学生的请假, 一经发现, 快速处理, 并进行严肃的批评教育。
(二) 纪律约束法
建立严格的课堂常规和体育学习守则共同遵守。确实需要见习, 应在课前履行请假手续, 请假条必须由班主任或主治医师的签字证明。
二、避免“一见到底”的现象
很多教师在教学中为了便于进行组织, 经常会让见习生“一见到底”, 这样对见习生是很不公平的。教师应根据见习生的实际情况, 适当的让他们进行见习, 比如, 在准备部分和结束部分的小运动量时, 一些伤病轻微和月经期间的学生是可以参加练习。在学习基本部分时, 教师在讲解、示范时要求见习生跟随全体同学一起听讲。在组织学习过程中, 根据运动量的大小适当地降低难度和要求, 让伤病轻微的学生加入练习队伍。事实证明, 一些小负荷的运动对他们有益无害, 合理地进行体能恢复练习更加有助于他们的康复。但是切忌不能让月经期间的女生做负重和倒立的练习。
三、做好记录, 严查“假见习”现象
体育教师要主动和班主任进行交流和沟通, 对本班学生的身体情况充分了解, 首先, 主要是了解学生有无先天性病史, 避免出现不必要的教学事故, 并针对这些学生量身定做一些教学计划和教学内容。分清哪些学生可以做练习, 哪些学生可以轻微练习, 哪些学生不能参加体育锻炼, 做到胸中有数。
其次, 是教师在课堂中针对见习生做好记录。如:每次女生月经期间请假见习, 老师就针对这一情况进行详细的记录, 月经期一般是3到7天, 若一个女生请假超过了7天, 或一个月内请假两次都是以这个原因, 那么她肯定是“假见习”。当学生出现不正当理由而要求见习时, 教师要及时制止。并让他们懂得参加体育锻炼的意义。另外, 教师课前也要认真备好课, 设计一些符合学生心理特点的教学活动, 让整个教学过程充满趣味性, 使学生从“逃避”体育课转化为“盼望”体育课。
四、充当老师的“小助手”
在体育课当中, 要求教师做到精讲多练, 但是需要教师本人去做的事情还是很多的。例如:起点的发令、测试时的记录成绩、练习过程中的保护与帮助等等。所以如果把一些简单的事情安排给见习生去做, 这样可以节约不少教师的时间, 又可以让见习生参加到这些活动中来, 了解了体育知识, 并培养了动手能力, 增强责任感和为大家服务的意识, 从而更加激发他们的学习兴趣。
五、结语
在体育课堂中如何合理有效地安排见习生“见”与“习”, 是我们每个体育教师必须重视的问题。我们对待见习生的问题, 既要有认真负责的态度, 又要有针对性的不断完善。本着一切要从学生的实际出发, 要从有利于见习生的健康发展的方向为其安排合理的练习内容, 就一会收到良好的成效。
摘要：本文通过对体育教学中见习生的身体和心理主要原因进行分析, 明确提出了教师应该如何更好的、更合理的安排和指导见习生, 使见习生在见习的同时可以获得知识的积累和参加力所能及的体育锻炼。
关键词：体育教学,见习生,见习
参考文献
[1]周泽琴.浅谈体育教学中见习生的安排[J].读与写:教育教学刊, 2009.
[2]于立文.高中政治课教学中加强学生道德教育的研究[J].辽宁师范大学, 2006.
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[4]于素梅.体育课上不可忽视的群体——见习生——兼论对不见不习, 见而不习的见习生的关注[J].体育教学, 2008.
篇4：见习生转正
摘要：顶岗实习是酒店管理专业教育的必要环节，实习生的转正、保留是酒店企业员工招募与人才储备的重要手段。然而，实习生、指导教师与酒店主管对当前酒店顶岗实习的模式与效果的认知存在差异，表达不同程度的不满。关注酒店顶岗实习的认知差异，重视实习质量，提高实习工作满意感是提高实习生转正率，保留实习生、保证酒店人才储备的有效策略。
关键词：顶岗实习、认知差异、保留
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）06-0020-03 一、酒店顶岗实习的内涵、意义与困惑
顶岗实习（以下简称“实习”），是指在基本完成理论学习和基础技能训练之后，到专业对口的工作现场直接参与生产或服务过程，学用结合，以完成一定的生产或服务任务，进一步获得感性知识、现场和工作经验，形成正确职业态度和价值观的一种实践性学习形式。实习类似于学徒期，发展于中世纪，是培养熟练工匠与从业者的传统方法。1906年美国辛辛那提大学的联合教育项目设计了美国第一个大学认可的实习项目，项目设计的前提是大学认为参加专业学习的学生需要寻找一个方式资助自己的教育。美国酒店之父E.M.Statler(1863-1928)则强调酒店管理专业学生需要在真实的环境中通过生产或服务感知和理解酒店的需求，实习是学生未来职业成功的必要环节。目前，在美国，超过93%的酒店教育课程要求学生获得相关行业经验；在中国，几乎所有的酒店管理教育课程都以某种形式把实习纳进课程学习中，成为酒店管理专业学生必须完成的学习项目之一。
大量研究表明，成功的实习解决理论学习不能解决的问题，是理论学习的必要延伸，无论对学生、学校还是行业具有积极的意义。实习帮助学生了解行业，提高技能，明确职业发展目标，降低职业焦虑感，是很好的职业发展工具；通过实习，学校与企业建立关系，理解行业需求，持续对课程设计进行改革，确保课程与市场接轨；企业则明确表示工作经验是企业雇佣大学生的重要考虑因素。研究表明参加过实习的学生比没有参加过实习的学生其职业准备更好，实习结束转正留任的学生能够迅速为企业做出贡献，是企业最理想的潜在员工。酒店业界也普遍认为通过实习可以近距离观察和甄选人才，实习生是酒店大量潜在的员工，优秀实习生更是管理人才重要的后备力量。尽管到目前为止还没有一个认可的标准评价实习生的转正率，不少企业已经将实习生转正率作为评价组织是否保持竞争性的指标之一。
然而，不少研究显示不成功的实习不但不能在酒店实习与转正留任之间起到积极作用，反而让学生对酒店的态度变得消极，对留在酒店行业变得犹豫，导致实习后转正留任率持续低迷，不容乐观。连续三年，笔者对广东省内三所高等职业技术学院酒店管理专业学生的跟踪访谈得到一致的结果。一年级的学生，尤其是通过自主招生录取的学生，对酒店业怀着憧憬，态度比较积极；然而，实习后学生普遍流露疲惫、枯燥和不适等消极感觉，态度发生明显的变化，部分学生甚至对当初选择这个专业感到后悔。如果学校和业界不关注这一现实，改变现状，年轻、技术娴熟的实习生会极为容易地被其他行业吸引而离开酒店业，这对学生、学校与行业都是不可估量的损失。
二、酒店顶岗实习的认知差异与思考
为了更好地理解学生对酒店行业和工作的兴趣由浓转淡的现象，笔者分别面向广东省内三所高等职业技术学院酒店管理专业实习生（以下简称“实习生”）、实习辅导教师（以下简称“教师”）与实习酒店主管（以下简称“主管”）进行实习的认知和态度的问卷调查及访谈。问卷调查及访谈主要从实习时间、实习组织、实习支持及影响实习满意感的主要因素四个方面进行，结果显示，三方对当前高职酒店管理专业实习的模式与效果的认知存在差异，表达了不同程度的不满。
（一）实习时间
就实习时间长度，实习生与教师比较接受4~6个月，主管普遍选择6~10个月，强调不宜少于6个月。在具体实习时间点上，实习生表示最好将实习安排在寒暑假，特别是暑假；教师期待开展“三明治”的教学实习方式（以下简称“三明治”实习）；主管希望学生在基本完成理论学习和基础技能训练之后集中6~10个月的实习。
多数实习生表示，如果能够跨部门或多岗位轮调，6~10个月的集中实习可能让他们成长更快。然而，只有极少数的管理培训生能够实现实习期内多次岗位轮调，其他实习生难以获得这种机会，更多案例是整个实习期就停留在同一岗位。他们认为，掌握酒店基层服务技能熟练地为客人提供服务一般需要1~3个月，这也是他们真正意义的“做中学，学中做”，其他时间则沦为了酒店的“廉价工”。
较大比例受访教师期待“三明治”实习。“三明治”实习是学生交替经历“学校学习”和“职场实践”，一般是上学期在校内上课，下学期到酒店、餐厅等现场实践，每次现场学习的时间通常为两至三个月，力求学用配合，如此反复运作并反思归纳。教师认为“三明治”实习有利于理论与实务相互印证配合，更能激发学生了解专业内涵与行业需求；实现学校与业界设备资源充分运用；让业界共同分担教育责任及分享教育成果。
主管表示半年的实习时间比较短, 学生无法体验业界一年经营的全貌，实习难以有明显的成效。尽管多数主管认同岗位轮调与“三明治”实习的意义，但强调旅游业的特点之一在于其产品、服务的无形性和生产与消费的同步性，服务质量的高低很大程度上依赖于员工自身素质和现场的发挥，劣质的服务发生前难以预测，发生后弥补困难，由于岗位轮调可能对酒店服务带来影响。
•校企合作•酒店顶岗实习的认知差异与实习生的转正保留研究 （二）实习组织
对于实习的组织安排，多数实习生、教师与主管支持结构化的实习，从实习计划、执行、监督及评鉴要有一套完整的方案，建议三方参与方案的制定并按照方案有目的地引导实习生“做中学，学中做”，将所学实务与学理相结合提升职业能力。然而，大多数的学生表示，目前实习并没有十分完整、详细的方案，对实习内容的约定也比较简单、笼统。多数学校的确要求学生在实习期间填写实习记录、完成实习调研，但酒店对此并没有给予足够关注，当前的酒店实习依然以“做”为主，以“学”为辅。
（三）实习支持
实习支持是指在实习期间实习生在多大程度上感知他们的主管与导师提供指导、鼓励和帮助，实习支持对实习是否成功有很大的影响。研究表明，充分的实习支持有利于实习生在组织中建立良好的关系，提高角色认知，克服工作中的困难。Jamrog(2002)指出主管支持的缺失会导致工作团队目标模糊，士气低落， 旷工、怠工明显，主管是年轻员工决定是否留任的重要影响因素。受访实习生、教师与主管表示实习支持与信息的及时反馈对实习十分重要，认为“双师辅导”是比较理想的辅导模式，即学校与业界同时指派特定的人员负责学生实习期间的联络和指导。多数实习生希望学校配置全职的指导教师带队实习。主管对此态度比较矛盾，一方面，他们希望学校配置全职导师，便于与学校的联络与沟通；另一方面，他们并不欢迎导师过于频繁地出现酒店现场，认为会影响实习生的工作。笔者认为，在“做”的时候可以淡化其“学生”身份，在“学”的时候需要强调“辅导与支持”，“做”和“学”是实习两个不可分离的部分。
（四）影响实习工作满意感的主要因素
关于影响实习工作满意感的因素,实习生的选择依次为“晋升机会”、“工作本身”、“实习津贴”和“实习支持”。实习生认为他们不介意从基层做起，但不愿意长期留在基层，自觉与不自觉地他们将自己区别于中职学生，期待更快晋升到管理岗位。但是，随着对行业及往届高职学生提拔到管理岗位的几率的了解，他们表示对职业晋升感到悲观。
教师认为业界对实习生的投入度不足够，影响学生的工作满意感；主管表示，实习前学生在知识、技能、及态度的准备不充分，对酒店期望缺乏理性是主因。同时，双方比较一致指出，新一代实习生急于求成，吃苦耐劳、稳步晋升的务实意识比较薄弱也是重要影响因素。此外，两方同意酒店工资缺乏竞争性；工作季节性强、时间长，影响与朋友的互动交往也明显影响着实习生的工作满意感。
职业意向是人们倾向于选择或者不选择某种职业的意愿程度，是职业选择行为产生的前因和先兆，意向越强烈，相应的行为就越有可能表现出来。有趣的是，研究发现影响职业选择结果预期所指向的内容正是与工作满意感所关联的内容。研究认为尽管职业选择会受到多种因素的影响，个体对目标职业选择结果的判断与评价对选择意向和行为有显著影响；个体对选择结果满意感越高，选择意向会越强烈，就越有可能选择目标职业。可见，实习生在顶岗实习过程中的满意感对实习结束后的择业意向和择业行为有影响，工作满意感越高，他们越愿意转正留下；反之，他们会变得犹豫或选择离开。然而，从调查中发现，三方对当前的实习模式和效果均表达不同程度的不满。
三、酒店实习生转正保留的建议与对策
近年来中国酒店高等教育以每年两位数的涨幅，却仍然无法解决酒店专业大学毕业生在业界的“低进入率和高流失率”，许多实习生带着期待进入酒店最后抱憾而去。学生确定酒店管理作为学习专业，选择酒店进行实习，从情感上已经靠近酒店行业，显示了选择酒店行业发展职业的一定意向。大量研究已经证明成功的实习既是实习生良好的职业发展工具，也能为业界提供大量的人才，因此，必须关注实习的认知差异和实习生的转正留任，重视实习质量，提高实习生的工作满意感。
（一）重视实习前的准备，降低可能的认知悔悟。
一方面，学校要重视课程设计与行业接轨；另一方面，教师需要引导和帮助学生对酒店行业及工作有更现实的理解，培养学生的务实工作态度。比如，学校可以邀请业界资深管理人员或依然在酒店工作的毕业生，特别是已经获得晋升的毕业生，与即将实习的学生进行互动交流，帮助他们提前感知酒店行业的优势与劣势，实习和未来工作的甜酸苦辣，职业发展路径以及付出与收获，尽可能缓解未来可能产生的认知悔悟。
（二）正视实习质量，重视实习方案的设计。
实习是酒店管理专业学习一个重要的环节。因此，要明确实习的具体目的、内容、要求和评鉴标准，从实习计划、执行、监督及评鉴要有一套完整的方案。此外，要制定顶岗实习的管理制定，明晰实习生、学校与酒店的权责、任务和使命，确保实习有目的、有计划地进行。
（三）关注实习导师的甄选与配置，提高实习指导的质量。
研究已经证实实习支持对实习生产生积极影响，但同时指出，当前大多数实习指导十分随意，实习导师或者缺失或者根本不知道如何指导，导师在实习中的意义未得到足够的重视。因此，第一，需要慎重地选择导师，并在导师开展工作之前给予充分培训；第二，需要保证导师有足够的时间和资源与实习生有效地沟通，做好实习生的“角色榜样”；第三，需要就导师工作制定要求与标准，定期检查导师工作与导师和实习生的关系，将导师工作的成效与导师的绩效与晋升相结合。
（四）增强酒店及工作的吸引力，提高实习工作的满意感。
众所周知，酒店服务工作存在季节性强，稳定性差，工作时间长，压力大等特性。酒店需要正视这些特性，重视工作设计，努力增强实习工作的吸引力。第一，单一、不断重复的工作容易让人产生倦怠感从而影响工作满意感。酒店应该努力为学生提供岗位轮调或跨部门的体验；学校也需要督促酒店实现岗位轮调，保证学生通过多种形式的项目和工作获得经验，提升职业能力；第二，研究表明，职业发展机会认知影响实习生的工作满意感与职业选择意向，如果他们能感知到在当前酒店有好的职业发展空间，支持他们在职业上的持续成长，实习结束后他们会更愿意选择转正留任。因此，酒店需要关注实习生个人与职业发展的愿望，重视酒店发展趋势和职业信息的分享，提供多渠道多模式的发展机会，引导和协助实习生做好职业规划；第三，毫无疑问，实习津贴也是实习生比较关注的事情之一。如果在6~10个月的集中实习过程中采用单一的津贴标准，特别是实习后期在实习生的服务技能比较娴熟的情况下，实习生难免会产生“被剥削”的感觉。因此，建议酒店为实习生设计阶梯式津贴，强调奖励与考核和绩效的联系，对于表现优秀的学生可以提前转正，提供正式员工的福利与薪酬。
参考文献：
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［6］ 秦明，蒋奖，于迎军.导游工作倦怠及其影响因素的调查［J］.旅游学刊，2004(1):99- 102.
［7］ Gardner, P.D., Chao, G.T. and Hurst, J.L. (2008), Ready for prime time? How internships and co-ops affect decisions on full-time job offers ［R］. MonsterTrak Intern White Paper.
篇5：见习生转正自我鉴定
一、非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了我们的这个团队中。
二、帮助采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，为以后的工作提供便利；
并协助采购带新员工，虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工，但在4月份，还是积极主动的协助采购带新人，将自己知道的和在工作中应该着重注意的问题都教给xxx，教会她如何记账袋，如何查错，如何发传真等。
三、根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，除外协厂供应商的期初余额尚需核对外，大部分的应付账数据已经准确。
四、建立库存明细账。在三四月份，因为原来的成本会计突然离职，在没有任何交接的情况下，变压力为动力，要求自己尽快的熟悉公司情况，不断的对工作进行改进，以期更适合公司的现状。将库存明细账分为青岛库、公司流动库、公司原材料库、沈阳库、济南库、北京库、上海库和生产车间库，并对成品库进行了汇总，形成公司总的库存明细账。在建账的同时，将当期该处理的单据进行相应的处理，但因期初数据不准确，影响了报表的可信度，不过在这个过程中已经积累了一些经验，在以后的工作中会做的更好。
五、在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。
六、接手公司及分公司的手工库存明细账（外部）。
七、接手运费的登记工作。由于开始时未交待明白，所以前段时间一直延用前期的做法，对运费进行流水登记。运费管理修正后，根据应付报表及运费管理的要求，重新设计了一套运费统计的表格，我想在以后的工作中再根据需要进行相应的调整。
篇6：见习生转正申请报告
为了达到工作转正，见习生都会对自已的工作一丝不苟，除了不断的适应工作环境外，工作效率还不比正职员工低。以下是见习生工作转正申请的一份报告。
尊敬的领导：
本人非常荣幸加入＊＊公司，并在3月11日开始正式调到物控部负责计划跟踪工作。
由于我在营销部当跟单员的时候，对生产过程的各个环节还是比较熟悉，所以对开展新的工作并不难。但物控部作为整个公司的中枢纽带，我要关注的并不只是生产那一块，还要对生产的上、下工序了解，这也是作为我刚开展计划跟踪工作的首要目标。自那以后从炉台直到生产成品这一系列的环节，我都作了进一步的了解。
在三月下旬到四月中旬，营销部下达的‘交货计划’远远超出了当时的生产力，对计划的完成造成很大的压力。我经常穿梭在各个车间、部门之间，了解生产情况及进度。我把压力转化为动力，下决心把计划跟踪这项工作做好。总的来说，这段期间小扁线的完成率还未达到莫总的要求。
到了四月下旬，营销部下达的‘交货计划’明显减少，我吸取上段时间做得不足的地方，主动向营销部提供当前的生产力及线坯情况，（因为当时过程中的线坯数量并不稳定）力求计划做到按客户实际需求下达，又可以合理运用当前库存的材料，变成热销的产品让营销部及时售出。明白到计划的完成并不能只看最终的结果，如果某个环节出了问题也会影响到交期及计划的完成率。有了前段时间的经验教训，现在我着重于线坯的存量还有转序备线的安排，如发现异常，向相关人员及时咨询，并与各个部门沟通，让营销部作出相应的调整。到目前为止，营销部下达的‘交货计划’完成率比以前大大提高，以后我还要继续努力，做好各个部门之间的沟通及协调工作，把计划跟踪作为首要任务，并完成上司下达给我的任务。
现在我的见习期已过，转正申请，请领导考虑，予以批准。谢谢！此致
篇7：见习主管转正感言
从xxxx年8月23日入职xx至今，我前前后后做了7个岗位，共见习了5次：见习营业员——见习柜台长——见习客服部副主管——柜台长（工作需要，客串）——见习办公室主管——见习客服部副主管——见习培训老师。XX年7月22日，我从柜台长被提为办公室见习主管，原先想在新的岗位好好做出一番成绩的，没想到办公室的工作比想象中的要难。我这个人一向大大咧咧，做事没那么细致，可是办公室光是那些文件整理不够耐心和细心的话，是没有办法做完善的，涉及到人力方面的问题又要和各个部门去沟通，这个总会让我火大。我的脾气总会让人见光死，语言犀利得让人下不了台，用领导的话叫做“不懂得沟通艺术”。即使被批评了，我也依旧我行我素，始终相信戴着脚镣的青春也要起舞，做人要有原则，可是在转正期快到时，我栽了。在一次重大会议上，我非常不合适宜地发表了看法，起了争执，当然是我错了，而且是大错特错了，所以我很坦然地接受了“见习客服部副主管”的职位。
虽然是被降职了，但始终是自己没有做好，所以回到原来的岗位，也很快调整了心态，认真工作，客服工作是需要投入艺术和情商的，每天都会遇到顾客投诉，各种种样的顾客都有，所以我的耐心和好心态在此得到“操练”。当我发现一旦有顾客投诉员工都喜欢叫我去处理时，我知道我进步了。我喜欢和顾客沟通，享受他们被我说服的过程，看见他们生气我会着急，见他们满意离去，我就会有一股成就感，工作的快乐就在此。三个月的转正期还没有到，我又被到总部教育培训中心当培训老师了。当然，是见习的。
新的工作岗位让我很不习惯。因为之前在门店每天忙碌着，时间过得特别快，而且经常走动。新老师不会讲课，所以我长时间处于静止状态，一直坐着看书，看材料。慢慢习惯了这里的氛围后，也进入了“备战”状态，不过我的惰性也滋长了，两个月后，部门主管找到我：“你讲课进度太慢了，原来计划你三个月就要转正的，要加油。”我马上又投入了状态，只是三、四月份正忙厦门店开业，讲课的机会少之又少，五月份才顺利讲完课、转正。
当人力部的同事把新工卡放到我手里时，我像一个小孩子一样跳起来，心里是小小的开心。她们都以为我很在意“见习”这两个字，其实，我在意的是隐藏在“见习” 背后的东西，那些暗示着我不成熟、没长大的标签。
记得读书时老师说我，最大的优点是从不认输，最大的缺点是从不认错。可是这一路“见习”之路走来，我学会了认错，学会改正缺点，努力要把自己的棱角磨得柔和一点，让它不会那么容易伤害到别人……现在我仍是没有做好，但是我相信我会做得更好。
在这里，除了看书、学习之外，我最喜欢就是上课。我喜欢学员在课后跟我说她喜欢听我的课，我喜欢她们在课堂上跟我互动……是的。我喜欢被喜欢。而这种被喜欢会让我更努力地想把课上得更好。
篇8：试论高职护理见习生管理
关键词： 护生 见习管理 高职教育
高质量临床教学对护理专业学生专业思想形成、社会责任感建立，以及适宜道德观、伦理观、价值观的建立是有帮助的。护理工作是一门实践性很强的专业，培养一名合格的护理人才在很大程度上取决于临床见习阶段看到的现象，然后对比见习中遇到的情况回校后由任课老师选择性提问，以便加强理论与实践的结合，便于学生更好地掌握实际操作技术。因此，在医院这个实践场所里如何培养学生实际解决问题的能力，是摆在学生和临床带教老师面前一个严峻的问题。
根据我院人才培养方案，将护理专业学生教学见习放在第三学期和第四学期，以前为第二学期和第三学期，考虑到第二学期由于有些理论知识尚未结束，如果让学生到医院进行临床见习，学生下了临床科室之后，不了解见习的目的，达不到预期的教学要求，故将护理专业学生教学见习放在第三学期和第四学期，以便教学的更好开展。
一、教学见习中遇到的问题
1.保证学生见习安全，强化安全意识。
我院将2014级16个教学班分成五批，每周一租3台公交车统一送往市中心医院，每批设立一名总负责人，每车配有一个分负责人，负责上车之后点名，确保每位同学按时见习，在每批见习之前，请临床教研室主任专门给各位同学进行集中培训，强化安全意识，如配药安全、交通安全等，确保见习工作顺利进行。
2.及时和医院沟通，协调好轮转科室。
由于每次去的90人左右，需要分成18个批次，在下科室之前，将每个班级的名单下发到各班，然后由学习委员根据学生实际情况进行编组，每组设一位小组长，并附带上手机号，方便联络和查找学生，每组8～10人左右。然后和中心医院护理部老师沟通，协调好轮转科室，保证学生轮转的科室包括内科、外科、妇科、儿科这些教学要求的科室，确保学生见习学有所获。
3.由于护理职业是一项服务性行业，如何有技巧地沟通是一门学问，通过见习发现有一部分学生不会主动和带教老师沟通，遇到问题时，选择回避的方式，不能积极主动地向带教老师和学姐询问，沟通方式上存在问题。由于带教老师不能对见习生进行正确对待，造成护生不愿意进一步和带教老师沟通，从而失去信任。临床见习当中，教与学不再是单纯意义上的教与学，而是教师与学生之间一种双向互动关系。带教老师应认识到，是在满足见习生合理、健康需要基础上实现自我价值的过程。因此，见习期间，学校、实习医院既要严格要求，又要时刻体谅学生、为学生着想。临床教学中多引导学生自我总结、自我评价和学生之间互相评价，教师评价时善于表扬，多鼓励，以榜样激励、需要激励及感情激励为主，批评时不伤害学生的自尊心，及时沟通教学双方的情况，使教学双方都能做到心中有数。当然，见习生要体谅医院的工作难度和带教老师的压力，需要提高沟通能力及校方针对性地进行教育和培训。因此，在校期间要对护理专业学生进行严格的职业道德培训，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的爱心和敬业、奉献精神及吃苦耐劳精神。
4.通过教学见习，近一半同学感觉理论知识很贫乏，当带教老师向其提问时，虽然知道这个知识点，但说不出来为什么，感觉自身理论知识需要进一步提高，和相关专业课老师的授课方式有一定关系，受传统教学方式的影响，绝大多数同学习惯由老师课堂授课时划重点，考试时候直接背重点，导致临床见习过程中知识点出现盲区，所学知识不全面，然后对自己的职业认同产生疑虑。由于教学见习只是见，而不能动手，知道实际操作能力如何，因此部分同学在见习过程中感觉束手束脚的，想去做，医院里的带教老师不让动手的矛盾很突出。
5.由于教学见习时间为一周，通常上午科室的带教老师会带着学生到各科室进行相关护理，到了下午，由于病人都在休息，于是安排学生在教室里自主分配时间，结果部分学生在见习期间感到失望，主要原因是护理见习生进入临床见习前，由于即将面对角色功能的改变及陌生的临床环境、人际关系和学习方式，在心理上产生不安全感。另外，由于见习生只是看，不能帮相关科室做相应的护理工作，在工作繁忙时，部分带教老师的态度可能不是很友好，加重见习生的心理负担，有的甚至不愿见习，再加上单一的见习模式，让学生产生厌恶感，因此，应适当增加对学生进行相应心理辅导教学。
二、采取有针对性的措施
1.加强和医院护理部的联系，落实好见习生的实习带教
针对见习过程中存在的这些问题，在见习学生进入见习阶段之前根据各级各类医院对见习生的规格要求，进行相应的调整，和护理部老师沟通，增加医院实习带教老师的临床讲课安排，针对临床现象进行相关教学讲解，让见习生在见习中通过情景重现理解课堂教学，加强见习理论知识学习，达到举一反三的教学目的。
2.学校每轮安排两名老师见习带教
鉴于医院见习带教力量不足，学校针对性地每批派出2名临床或者基础护理教师到中心医院见习带教，以便解决学生见习中遇到的问题，及时进行现场讲解，考虑到某些同学可能欠缺表达能力和沟通能力，由任课教师进行讲解可以消除这部分学生的思想顾虑，达到事半功倍的效果。
3.强化理论学习，开展学生技能比武和集训队选拔
通过教学见习，让学生了解见习中的实践知识和课堂上的理论知识的差距，增加学习兴趣性，学校针对性地进行理论强化训练，通过向各班宣传，进行集训队选拔，挑选出优秀学生进行集中强化，以便各实习医院挑选实习生，另外，开展学生技能比武，如心肺复苏项目，静脉输液项目、铺无菌盘项目，这些是各实习医院挑选实习生的必考项目，通过强化训练，让学生了解护理行业的责任心和荣誉感，增强职业认同感。
三、结语
篇9：见习转正述职总结
各位领导、老师们大家下午好！一年的见习生活即将结束了，下面就一年来自己的思想、学习、工作情况向大家汇报如下。
去年刚到校的时候一片懵懂，一切都是从零开始。师傅向我提出了六字要求——学习、实践、反思。学校也为我们这些年轻人搭设了平台，给予了很多次难得的学习机会，于是倍感珍惜之余决定要充实自己，使自己的羽翼更加丰满。一年中除了学校指定的学习内容之外，自己更加注重专业修养与专业素质的提高。先后学习了《小学语文教师》XX增刊，薛法根老师的关于作文教学的研究；《生本备课》；《靳家彦语文教学导读法》；《不做教书匠》以及天津教育中关于高效教学等。每学一篇，每读一本书都有新的认识，新的收获，新的提高，从中汲取了丰富的营养，使自己对所从事的教师职业有了更深层次的认识，也更加明确了自己的定位。为了夯实自己的语文基础，丰富自己的文化底蕴，初读了《史记》、《大学中庸》、《资治通鉴》等书目，对儒家“慎独”这一修身方法有了更深的认识，同时对中庸中提到的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习与认知过程有了进一步了解。在不断地学习、实践、反思、提高之中自己逐渐增强了信心与决心去干好自己的本职工作。一年来我从书本中学到了不少知识，同时在工作实践中向组里老师和周围的领导和教师们学到不少的宝贵经验，通过在校内和外出听课也受益匪浅。但我深感这还远远不够，自己必须要积极大胆地投身到教育教学活动中，只有在教学实践中才能发现自身知识和能力的不足，才能明确自身提高的目标。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有在实践中才能把这些东西变成切实可行的教学经验，才有可能形成自己的教学风格。
在过来的一年中，我做了三次课，这三节课分别是在我刚参加工作两个星期，一个月和两个月当中做的，分别有组内教师、领导，还有学校其他部分教师及教研员听课，在迎接一百条检查的时候在组内做了先行课。通过这三节公开实践课，我从中总结出一些成功的地方，同时特别找出今后应该吸取的教训。通过这样的实践课，使我增长了知识，认识到自身的不足，积累了课堂教学经验，也明确了奋斗目标，使自己对课堂教学有了进一步的认识。今后在教学中我还要大胆地去实践，在实践中积累和总结经验教训，这样才会使自己的经验得到迅速的丰富，教学能力得到不断地提高。
在日常教学中，我还注意学习优秀教师的经验，并结合自身的教学随时进行反思，无论是在课下还是在深夜梦中突然醒来，都会把这突如其来的灵感记录下来，记得兴致高时一气呵成了千字文《一堂口语交际所感》。这节课上得很成功，因此有很深的感触去记录新获的点滴经验。今后我还要坚持教学反思，不仅反思简单的教学过程，还要注意广度和深度，特别是教学机智与课堂生成等，这样有助于丰富自己的教学经验，积淀教学智慧，提升自己课堂上随机应变的能力。
在本学期我担任了四年一班的班主任工作，欣喜之余更敢于接受挑战。我除了做好班主任的常规工作以外，还重点抓了如下几项工作。
1,抓两头带中间。特别是抓好小干部在班集体里的作用，对于每个干部都有具体的工作分工，力争人人有事做，事事有人做。
2，开展学生自己教育自己，自己管理自己，树正气，形成良好的班风。就此开展了“当日班长”活动，并针对日常表现给予评价，落实在日常行为反馈表之上，让学生们互相监督、纠正、共同进步！
这里对师傅与原班主任石老师孜孜不倦地指导深表感谢，很高兴与您们一起去见证学生的成长历程。
作为一名教师特别是班主任，要了解学生、要走进学生的心灵深处，以自身的人格魅力去感染、塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的终身受益的影响和感化。我还要朝着这一方向去努力，现在也见到了一些成效，学生无论在日记里还是在中乐于向我敞开心扉、倾吐心语，其中有对我的肯定，也有建议。由此可见，由于我与学生的心心相印，由我心底发出的那种真情才达到了学生心灵的深处，才使学生愿意向我倾诉，所以说教师仅仅有责任心是不够的，还要有丰富的情感，还要有爱生的行为，要讲究爱生的艺术，这样才堪为人师，在这个大前提下，我们批评学生，指出他们的不足，他们是能够接受理解的，就是暂时不理解也是正常的，学生会用他们日后的人生经验去再次判断。在班主任工作中，我今后还会不断地探索、积累、虚心请教，争取做到更好。
身为党员，在以后的工作中我会更加严格地要求自己，工作不分分内、分外，哪里需要我就到哪里去，不去抱怨，却是感恩每一位身边的人。