成长的路上主题班会（精选10篇）
篇1：成长的路上主题班会
在成长的路上学会感恩
主持人发言：
首先我介绍出席本次班会的人员，班主任陈老师,以及13115班全体同学。
我们这次班会的目的是：使同学们感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
下面会议进行第一项：
首先我们请一些同学谈谈：自己是怎样认识感恩的？1
王寿雷：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
明立超：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
王凯3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
王瑞达4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
会议进行第二项
请陈老师做总结发言：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
会议进行第三项
我们有请一些同学讲几则感恩故事
会议进行第四项：
我们请几个同学为我们讲述感动中国人物事迹
会议进行第五项：感恩方法大奉献
有请陈老师
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
同学们，让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
主持人发言：
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们：
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
篇2：成长的路上主题班会
开场白（2分钟）（三部分）
阿柒：感恩是人心中盛开的花朵
何欣宇：感恩是书写幸福的妙笔
兔子：常怀感恩之心，生活会回报你；常怀感恩之心，前进会找到方向。
招哥：感恩，从小做起，由近到远。
一起：感恩同窗，携手共进，感恩一路有你，共度青春岁月，我亲爱的同学们。
阿琪：下面请欣赏何欣宇为大家带来的朗诵：《我们的5班，星光灿烂》
第二部分：
（朗诵完后）
何欣宇：刚刚朗诵完后，总是不舍的停下，总是觉得作者写的是多么细腻。我们5班有62个人，每个人都有各自专属的爱好，而每一个人的爱好都如同我们印象中的他们。那么在同学们之间又有什么小事情值得感恩？有请杨招选念一下同学们日常生活中笔记——《同窗的你》。
杨招念完以后
兔子：听完杨招的选读，真觉的感动是在小事中体现，而在我的印象中同学们的本质还不止这些。比如日常生活中蒋祉阳的表现出的勤奋乐观，冯展霖夹带着的英俊潇洒，仿佛他们是不同世界里的人，那么把这两个不同世界的人放在一起又会奏出什么出人意料的乐章呢？下面有请冯展霖弹吉他、蒋祉阳和而歌之——《同桌的你》。
（演奏完后）
兔子：这首《同桌的你》经过他们俩的合唱，感觉唱的太可口，甚至都让我有点感伤。小学过了又是初中，初中过了又是高中，同窗换了一批又一批，但偶尔见到故友时，已不是当初的感觉了。
杨：大家一定也是感同身受吧，在这里就借此机会请大家讲一讲你们与同窗的故事吧，我相信每一个故事背后都或多或少的有着喜、怒、哀、乐。大家举手说说？（然后杨招开始{象征性的}“请”人）
【当李建兵回答完后】
何欣宇：刚才李建兵同学勇敢的说出自己对付有的心里话，礼尚往来，付有说说你对此的回应
【当付有回答完后】
兔子：没想到一向认真学习的付有也说出了埋藏的心声，这次班会真是收获巨大呀！那么下一位---【黄靖潇】
杨招：【说出黄靖潇的中心思想】，我也有感而发--【带出刘燕燕】
何欣宇：我也是班干部，也知道班干部的辛苦，所以也请我们辛苦的生活委员刘燕燕同学说一说她听后的感受。
【刘燕燕说完之后】
何欣宇：我们身边总是在那些年给予了我们帮助，无论是在学习还是在日常生活上，老是热心的笨蛋式的陪伴了我们。不过时间关系发言也就只有到此为止，取而代之的是献上我们最虔诚的祝福给他们——《那些年，给予我们帮助的人》。下面有请由程琪涵导的同名小品《那些年，给予我们帮助的人》掌声有请
杨招：看了刚刚的小品，我开始在想，班长在上面傻站着干什么？原来是演门。不过除了这个搞笑的亮点以外，我还了解到了真正的友谊是成为幕后的英雄
阿柒：其实我写这个小品的原因就是为了让大家感受到友情的宝贵，并告诫大家如果有好朋友就请一定要珍惜，因为友情之间，那么接下来就请大家把你的感想写下来，然后起来分享分享。
杨招：不过在这之前，让我们进行1个小测试。一名同学上去扮演另外一个他所熟悉的同学的口头禅、动作。（点人）
（互动节目进行完之后）
阿柒：下面让我们看看班级视频-《我们的誓言》
[放视频]
阿柒：看完《我们的誓言》，又让我追忆起以前的日常，现在也让我们看看同学们的日常生活——《班级视频》，之后再把我们的感想写在纸上……视频播放，谢谢
杨招：让我们把感受，感谢，感激的话语放到这个时间胶囊里，等到以后再拿出来让大家品尝品尝高一青春泡的美酒的味道。
程琪涵：不知不觉我们欢快了这么久，天也黯淡下来了，也不知不觉，已到了分科前的那冬了，这大半个学期总是和同窗们笑过，唱过。（主题班会)现在让我们胸中想起《一路上有你》。由衷地向和我们一起度过的同窗们说一声：感谢，“一路上有你”！（Music）
兔子：正如同歌中唱的“一路上有你 苦一点也愿意 就算是为了分离与我相遇，一路上有你 痛一点也愿意 就算是只能在梦里拥抱你。”这就是我们对命运的回答。不过接下来有请在小品中演门的班长——张云鹏同学上台讲话！
何欣宇：【先说班长说的中心】接下来有请我们的大BOSS——王老师！掌声有请！
阿柒：白云飘走的时候，背影将要远去。
何欣宇：文理分科的时候，同伴将要远去。
招哥：白驹过隙，同学、同桌换了一个又一个。
兔子：光阴似箭，友谊却永恒流传。
篇3：成长的路上主题班会
然而, 被选入教材的文本创作之初, 并非用来专门作为教材而使用, 《从百草园到三味书屋》亦如此。它被收入鲁迅的散文集《朝花夕拾》中, 且看《朝花夕拾》的《小引》即可对《从百草园到三味书屋》的创作缘起看得明白透彻。
对《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文作主题认识的本质还原后, 摆在面前的问题是, 作为教材的它, 用来作为师生教学的对象、内容和依托时, 它的主题该如何理解才既不违背文本的本意, 又能切实结合学情实际发挥文本作为教材的最大、最准确功能。《浙江省初中语文学科教学建议》第5条指出:“把握语文教材以单元为基本组成的教学形式, 了解单元教学内容的共性特点和个性差异, 课前全面研究本单元教学内容, 确定本单元的教学重点以及每篇课文甚至每堂课的教学重点, 制定单元教学计划。”可见, 作为中学语文教师, 对文本的解读与文学评论家对于文本的解读最大的不同不仅在于, 呈现在面前的文本它不仅仅是一篇作为大众阅读对象的作品, 还在于它是带有特定教学任务的课文。只有把课文放在单元教学内容之中才能找到课文解读的最好切入口。
一、百草园部分:乐中有憾乐难忘
《从百草园到三味书屋》, 该文题串联了两个地名:一是百草园, 这是童年时的鲁迅游戏玩乐的地方;一是三味书屋, 这是少年时的鲁迅读书生活的地方。
文章第一段先破题, “我家的后面有一个很大的园, 相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了, 连那最末次的相见也已经隔了七八年, 其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”, 百草园虽然早已经是别人家的了, 但作为成人的作者回忆起百草园时, 在深深的怀念和淡淡的惆怅之中依然满是快乐的记忆。
文章前半部分着重写百草园里的乐。这乐是一个孩童在生机盎然的园子里尽享自然的美、自由的好, 听虫鸣观鸟飞、翻断砖按斑蝥、拔何首乌根摘覆盆子, 无不是那样的快乐。这乐是一个孩童在天真幼稚的心理下探索未知世界时无尽的好奇和丰富的想象, 听长妈妈讲美女蛇的故事之后又害怕又向往, 害怕的是那会吃人肉的美女蛇, 向往的是能得到治死美女蛇的飞蜈蚣, 大概也只有孩子才会对长妈妈所讲的类似于《聊斋》般的惊险故事信以为真。这乐是一个孩童在寂寞无味的冬日里对一场大雪的期盼, 雪后可以拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟, 尤其是捕鸟, 扫雪、支筛、撒谷、系绳、牵绳、拉绳, 捕鸟的细碎过程在记忆里依然这样清晰, 可以想象一个孩子在等待鸟雀下来啄食走到竹筛底下时那既紧张又高兴、既焦急又兴奋的心情。
这样的快乐里也有遗憾。其一是从未见过像人样的何首乌, 成仙的愿望落空;其二是未得到飞蜈蚣, 也从未遇见过赤练蛇和美女蛇, 惩恶历险的愿望落空;其三是未能熟练掌握闰土父亲传授的捕鸟方法, 养鸟的愿望落空。向往成仙是很多孩童都会有的幻想, 《西游记》为什么成为孩童的经典, 因为它满足了孩童渴望获得超能力的愿望, 但现实并非如此, 这也许是孩童并不懂得的, 而当这一点被一个孩童意识到的时候, 也许这就是成长的时刻, 但百草园时候的“我”并未有意识, 所以还“牵连不断地拔起来”。历险, 惩治妖怪, 这是孩童希望成为英雄人物的热切期盼, 但现实生活中惩治妖魔鬼怪也并非得到一个飞蜈蚣就能解决问题这样简单, 而这是一个还未长大的孩子所不能明白的。亲手捕得鸟雀并能把它养活且待它如朋友, 这是孩童喜欢与自然亲密相处的常见方式。然而, 这样的方式需要极大的耐心, 这也是一个孩子所不能办到的。
而最大的遗憾则是, 童年是那样无忧无虑, 无拘无束, 但“我”却仍然不得不和它告别。“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了, 而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧, 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧, 也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade, 我的蟋蟀们!Ade, 我的覆盆子们和木莲们!”在文章的第9段里, 鲁迅用孩童式的天真心理猜测家人送自己进书塾的原因, 用孩童式的稚气口吻与百草园作了无奈的告别。告别百草园, 告别快乐的童年, 这也许就是一个人成长过程中第一个不得不面对的无奈现实吧。
二、三味书屋部分:憾中有乐憾犹余
旧时书塾与现代学校教育相比有很多陈陋之处, 比如虽重视蒙童的教养教育, 但过于刻板;教学严格, 但有的过于严厉, 甚至体罚盛行, 让学生不寒而栗;虽重视传统文化学习, 但不少内容艰深难懂。但是, 细读文章的后半部分, 可以感知到文字里虽然也有少年时的“我”对私塾生活的不满, 带有遗憾之情, 但成年的作者在回忆这一段生活时依然怀着温情, 带着留恋。你看, 写入学第一天, 那“黑油的竹门”, 写着“三味书屋”的匾, 还有匾下画里伏在古树下的肥大的梅花鹿, 无不显现出“我”的新奇之感;写问“怪哉”被怒拒, “我”只是猜想先生并不是不知道而是不愿意说。而且, 进一步说明, “年纪比我大的人, 往往如此”, 带着“我”对先生此举的自以为是的理解和对大人的略略调侃。写先生, 最初严厉, 但后来却好起来了, 甚至戒尺罚跪都不常用, 只是瞪眼喝令“我们”读书, 可以说先生以他的“方正、质朴、博学”赢得了“我”对他的尊敬。写读书的情景, 孩子们放声朗读, 虽不甚了了, 却也热闹有趣, 先生读书入神时将头拗过去拗过去的样子, 虽有迂腐之感, 却也不乏滑稽之趣, 读来只觉得幽默。而最快乐的时候是先生读书入神时“我们”在下面或游戏或画画, 那画, 鲁迅竟还有一些自得地说“书没有读成, 画的成绩却不少了”。
三、快乐和遗憾, 成长路上的双生花
篇4：成长的路上主题班会
关键词：主题班会；大学成长；设计
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0143-02
一、班会背景及创意
大一生活渐行渐尽，曾经无比崇敬的大学生活的种种味道也已一一品尝。在象牙塔里，学生渴望自由、渴望知识、希望友情、幻想爱情，盼望充实这四年无比美好的青春岁月，但自身的不成熟伴着接连到来的成长问题使他们或疑惑、或迷茫、或悲伤。所以，学生需要在师长的教育引导下，携起手来坚定地向着更加成熟的道路迈进。
本次班会的创新点在于，首次以名著《西游记》为背景，性格迥异的师徒四人穿越千年来到现代成为大学生，他们代表着四种不同类型的学生。师徒四人的生活经历也反映出学生在学习、自信、情感、人际交往以及社会实践等五个成长方面的问题。正如取经路上有九九八十一难，大学生活亦困扰重重。班会的过程，如同《西游记》里师徒四人在象牙塔里由青涩走向成熟，由迷茫走向坚定。
二、班会流程
开场（插乐《西游记》主题曲）：四人以对话的形式，从古代“穿越”到现代，并以学生的身份开始班会。
第一回：初来乍到，悟空不思学习
（1）故事情节。剧情介绍：初入大学，悟空紧绷的学习弦一下放松。上课时间玩手机，放学后又忙着泡吧，玩游戏成瘾，忽视了学习。尽管师傅和师弟都三番五次好心相劝，可悟空依然我行我素，认为临时抱佛脚就能应付考试，结果考试挂科成为必然。悟空悔恨自己当初不该把师傅和师弟的话当成耳旁风。
（2）菩萨点经（插乐《heaven on earth》）。教师：“刚刚踏入大学的你们，也许都会有一些不适应，大学里到处充满了自由的气息，再不会有谁整天在你耳边唠叨要好好学习了，你可以整天泡在网吧，可以上课玩手机，可以翘课去约会……但是，你是否想过，你是为了什么来到这里？你是为了打魔兽、为了斗地主、为了谈恋爱而来到大学吗？我想大多数人的初衷应该不是这样吧！学习才是一个学生的本分，而娱乐只是大学生活的点缀，切不能舍本逐末。”
（3）活动。通过播放信息委员精心制作的PPT和视频，展示2010级中药制药班各位学生入学以来生活中的点点滴滴，从军训生活、假期旅游、宿舍生活到运动会、辩论赛、挑战杯，回顾大家一起走来的难忘经历。
第二回：丧失自信，沙僧前途堪忧
（1）剧情介绍：不论是班干部竞选还是社联竞选，师徒四人都积极参与，唐僧、悟空由于其充满自信的竞选演说词，都如愿竞选成功。可是沙僧由于不自信，屡战屡败，一次又一次失去了锻炼自己的机会。最后在师傅和师兄弟的鼓励下重塑信心，成功竞选为学生会生活部干事。
（2）菩萨点经（插乐《one day in spring》）：教师：“毛主席说过：‘人生自信二百年，会当击水三千里’。亲爱的同学们，请回想一下，进入大学这一年来，你是否也曾像沙僧一样因为不自信而一次次地错失机遇呢？看到你身边的同学都在很多方面得到了个人能力的提升，你是否也会心动，是否想过要去改变？人们都说青春时代是有资本犯错的年龄，现在的你们做对了，就继续努力去争取更大的成功；做错了，则吸取教训为日后的成功积累经验。放开手脚大胆去追逐心中的梦想吧。”
第三回：为情所困，八戒难以自拔
（1）剧情介绍：八戒在校园偶遇一女生后便开始短信轰炸，每晚都聊得很开心，使得八戒不由得开始幻想他们以后的美好生活。接触一周后，八戒终于决定约这位心仪的女生到咖啡馆，并借机向她告白。可是当他鼓足勇气说出自己的真实想法时，却遭女生的婉言拒绝。八戒悲痛欲绝，不思茶饮，其他三人好心相劝却遭八戒白眼。最终经过八戒的深思熟虑，一个月以后八戒的生活又回归了正常......
（2）菩萨点经（插乐《情书》）：教师：爱情是一个永恒的话题，作为一个大学生，首先要明白自己的身份是学生，不能因为恋爱忘了学习，舍本逐末；其次，应该学会理解和包容，学会尊重对方的意见；第三，树立正确的男女关系很重要，不能把正常的朋友关系与男女朋友关系搞混，也不要因为对方微妙的行为而折磨自己。恋爱的感觉是美妙而幸福的，大家都希望能在大学里邂逅自己的爱情，但是校园毕竟只是人生历程中一个很小的圈子，迈出了这个圈子，你会发现外面的世界更大、更精彩！
（3）活动：“5毛1块”游戏。男生代表1块，女生代表5毛，在最短的时间内，组合出要求的钱数。使学生了解男生和女生之间不是只有爱情，还有友情和同学的真情。
第四回：缺乏经验，唐僧兼职被骗
（1）剧情介绍：唐僧外出做兼职，由于缺少社会经验，对人没有防心，以至于白白地为别人干了一整天的活，没有拿到工资不说，还落得一肚子气。
（2）菩萨点经（插乐《春野》）。教师：“大学生出去兼职在当下已经成为一种很普遍的现象，在这个过程中也出现了很多诸如唐僧师徒遇到的问题。由于社会经验不足，大学生常常会被一些心术不正的人利用。这就要求我们不能把什么事情都想得太简单，做什么事情之前一定要考虑周全。”
（3）活动：邀请做过兼职的学生谈一下心得体会，以切身经历告诉同学珍惜现在的学习机会，在兼职期间更要擦亮双眼、提高警惕。
第五回：宿舍冲突，人际关系危机
（1）剧情介绍：师徒四人在宿舍，悟空晚上打电话，八戒晚上打呼噜，沙僧脚臭，唐僧话多，生活中的点点滴滴使得四人出现感情危机，不能相互理解和相互包容，“战争”一触即发。
（2）菩萨点经（插乐《童年》）。教师：“前世的五百次回眸，才换来今生的臭味相投！你们四人，穿越千年到此，来体验大学生活是你们的福气！一生的时光不长，大学的四年更短，愿你们好是亲热，同室同眠，不可相逼，给谁难看！”
第六回：修成正果，四人取得真经
众人同心，齐力断金！唐僧师徒在经历了一系列磨难之后终于修成了正果。鉴于唐僧师徒四人在大学期间的突出表现，有请如来佛祖为他们封佛。
通过此次极富创意的班会活动，使学生重温初入大学的生活，也将他们在现实生活中遇到的种种困扰形象地展示出来。旨在帮助他们正视问题，消除迷茫，对今后学习、生活有更清晰的认知，以便树立起对未来人生的信心。
参考文献：
[1]崔璨，张玉敏.关于大学生主题班会内容和形式的思考与探索[J].成功（教育），2010，（4）.
[2]孙宜贵，崔萍.如何开好大学生主题班会方法探析[J].中国校外教育，2011，（6）.
篇5：成长路上与法同行班会教案
1、让学生了解在学校教育过程中的相关法律。
2、激发同学们学法、懂法、用法的意识。
3.培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。
(一)开幕词。
(二)与我们生活、学习相关的法律、法规。
1、学生思考回答与我们生活、学习相关的法律、法规。
2、主持人归纳总结：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法 》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《禁止使用童工规定》等。
(三)我们生活、学习中有哪些违法行为?
1、学生讲述自己遇到的违法行为。
2、学生分析这些行为违反了哪些法律法规。
3、主持人归纳总结。
(四)我们如何用所学的法律知识来保护自己?
1、学生发言讲述自己的理解或曾经用所学的法律知识来保护自己的事例。
2、其他学生对其行为进行评价
3、由4名学生发言。
4、主持人归纳总结。
(五)班主任发言。
篇6：成长路上的脚印主题作文
曾经胡思乱想，却又淡然一空；
霖雨停了，打开窗户，真的错过了很多，苍老的，落寂的，痛苦的，醇乐的，我试图凭空阅读那些轮廓，但这是不可能的了……
——题记
幻想——童年的它
梦境，幻境总是超凡脱俗的。所谓的幻想，只是一个安抚空洞心灵的理由，所以亦假亦真。它们总会在适当时机左右你的心情，使得忽好忽坏。度过十几载，如果把曾经支离破碎的记忆拼凑起来，那时，你便哭了，这都是一个个美丽的幻想，虽不知结果，但那一个个动作都惆怅着你的心灵，精心的，总会让你心碎。所以，我说绝伦的幻想就是它的童年。
尝试——青年的它
或许，掌握你一切的是勇气。你何曾不想让平静的河面泛起涟漪，但最后总是躲到石头缝里残喘，无力抗衡。是的，一切，该来的还是会来，该走的还是会走，是无处可逃的。明白了这一切，你便学会了逃避。但你知道它不会让蜜蜂带走你，它会变成一杯寒水，把你封在千尺寒冰下，让你时刻刻骨铭心。
畏缩——老年的它
对你而言，这是最佳之选。你是曾回忆梦中那柔柔对你笑且模模糊糊的轮廓。你是曾回忆那兴奋的热血。但你最终只是让那宽厚且结实的手掌纠缠着你那长长的睫毛，久不分离……
它是戏剧中的主角儿，演绎了一场又一场戏剧；
它是沙滩上的脚印，永远清晰；
它是脑海中的烙印，永垂不朽……
篇7：成长路上的荆棘主题演讲稿
记得有一次，我在初中的学校大门口看见那些大哥哥大姐姐们，几乎所有人都有骑自行车。我心里痒痒的，嚷着要爸爸给我买一辆。爸爸说：“好!我给你买，但是你一定要学会啊!”我毫不含糊地答应了。其实我并没有认真听，只是敷衍爸爸罢了。
第二天，爸爸就买了一辆自行车回来。它是粉色的，当时我觉得挺新鲜的，马上就开始练了，爸爸在后面托着我，一天就这样过去了。
第二天，爸爸说：“我今天就不帮你了，你自己骑一骑看。”“哦。”我很不甘心地点了点头，便自己上了自行车，刚骑了没几一会儿，就听见“啪”的一声，我连人带车，结结实实地摔到了地上。“啊——”我杀猪般地嚎叫起来，过了一会儿，我见还没人来扶我，抬头一看，发现爸爸和妈妈正聊着什么，弟弟在旁边玩着沙子，哥哥们更加，双手环着胸，看戏似的看着我，眼里全是嘲讽的眼神。我满脸不高兴，捂着头，一边把自行车扶起来，嘴里还一边咒骂着。
第二次，又是在同一个地方，我再一次摔倒，“唉!可怜的我呀!”我在心里为自己默哀了一分钟后，又用可怜巴巴的眼神望着旁边的人，只见他们一副“事不关己，高高挂起”的样子。我顿时气得头顶冒烟了，但还是强压住心中的怒火，“倏”地从地上站了起来，赌气地再一次骑上车子。可这次更糟糕，刚坐上车子就跌了下来，刚好堂哥在喝水，看见我这样子“噗”的一下把刚刚喝进去的水一滴不剩的全喷出来了。
这时，我听见脑海里那个叫做“忍耐”的东西已经超过了极限。我终于爆发了，把刚扶起来的自行车一脚踹倒了，走回家，把门用力一甩，自己一个人闷在了房间里，突然看到了一行字“挫折挡不住强者”。说得对，但是，我应该怎么面对挫折，是放弃?是消沉?都不是，关键就是看自己的抉择，我想;人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。
篇8：成长的路上主题班会
开学前两周, 他的确是班上的学习标兵, 深受师生好评。但从第三周开始, “旧病复发”的他再也无法控制自己, 违纪违规的事情不断发生, 少则一周一次、多则一周两三次, 喝酒、吸烟、谈恋爱、打群架、逃课现象层出不穷。就这样, 第一学期的班级工作围绕该生结束了。
第二学期一开学, 班上又转来一位姓张的同学, 品行跟侯同学类似, 给班主任又多带来一份操心。有一次, 他们利用中午休息时间三五成群, 凑钱到饭馆给张同学过生日, 喝醉酒的他们在下午英语课上酒气冲天, 昏昏欲睡。
第二天班会课上我作了安排, 将成长中的不快乐以自主表演的形式反映在下一周班会课上, 让大家评说, 也可以将成长中的快乐穿插进去。
班会课上, 校领导和几位任课教师按时参加了班会。 (班干部已经准备就绪, 并布置好板报“成长中的不快乐”主题班会。)
男:春光明媚,
女:阳光灿烂。
男:在这万物萌生的季节里,
女:在这充满激情的岁月里,
男:我们特邀校领导、老师和班主任相聚在九年级六班的教室里,
女:共同切磋我们成长中的不快乐, 同时也分享我们成长中的快乐。
男:这是一次引领成长的机会,
女:这是一个表现自我的舞台。
男:几周内我们班发生了这样那样的一些使老师头痛, 使同学反感的不愉快的事情。
女:今天, 借班会课之际, 师生共聚一堂。首先欣赏柳天莉同学给大家带来的《明天会更好》。
男:优美动听的歌曲使我们如痴如醉。班主任笑了, 我们大家也很高兴, 但我们时常带给班主任不顺心, 的确让班主任操碎了心, 请欣赏小品《宿舍·吵闹·班主任》。
女:同学们, 我们还小吗?班主任也有小孩, 她为我们付出这么多心血却很少给自己的孩子, 让我们共同说:班主任您辛苦了, 请您放心, 我们懂事了。
男:毕业班的生活紧张有序, 但偶尔在课堂上也有令人不如意的镜头, 请欣赏《英语课堂一瞥》 (有几个英语厌学者课堂上不专心听讲, 吃东西、睡觉、跟老师顶嘴……) 。
女:同学们, 我们的理想是考高中、上大学, 甚至早就业。无论学理科还是文科, 英语是一门公共课, 英语学不好, 能谈上高中、考大学吗?课堂上的这种表现让人失望, 我们是多么无知!为了表达对英语老师的歉意, 请欣赏歌曲《欢乐中国年》。
男:中学时代, 黄金时代。只有刻苦学习, 坚信每个同学都是可以积极成长的, 是有前途的, 是追求进步和完善的, 是可以获得成功的。然而, 同学当中的早恋现象是不是健康成长, 幸福欢乐呢?
女:我太喜欢草原了, 尤其是那“天苍苍, 夜茫茫, 风吹草地见牛羊”的壮观景色, 还有那酥油奶茶。有请音乐《高原红》。
男:翩翩舞姿展示了我们的风采, 嘹亮歌声表达了我们对老师的深情厚意。老师的教诲、领导的关怀、家长的嘱托是为了什么?我们浪费时光, 借凑父母的血汗钱聚集过生日有何意义呢?请看他们《生日的一天》。 (以侯同学为主角的七八个男生为了给张同学过生日先凑钱, 后商量, 再决定到一家饭馆去消费。有饭馆老板娘的招待, 有服务员的伺候, 他们将过生日的场面表现得活灵活现。最后, 钱花光了, 生活费没有了, 又惹来老师和同学们的不愉快……) 演完之后, 侯同学和张同学给大家郑重道歉, 认识了自己的过错。坚信:树立正确的人生观, 浪子回头金不换, “人生能有几回合, 此时不搏何时搏”都是他们的肺腑之言 (教室里一片掌声) 。
在这种开放性主题班会的潜移默化中, 学生在学习、纪律、卫生、思想方面发生了翻天覆地的变化。尤其是侯同学和张同学, 他俩开始努力拼搏, 积极向上, 刻苦钻研一直坚持到中考。
中考成绩揭晓了。侯同学以632分的成绩升入县二中。公布成绩那天, 我笑了。我拍着他的肩膀说:“珍惜属于你的机会, 相信三年后你一定能考上大学。”
篇9：成长的路上主题班会
关键词：主题班会；系列化；主线；管理
【中图分类号】 G635.6 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0270-02
大家都知道，班級管理的一个重要环节是班会和主题班会，特别是主题班会，是我们做为班主任管理学生，教育学生的一个主阵地，（当然也可以放手交给学生自己设计，主持），因此学校把每周一下午的第三节就交给了我们在座的广大的班主任老师，我们的班主任老师大多身兼数职，还要备课，上课，批改作业等等，一周抽不了多少时间管理教育学生，学生的课程也安排的满满的，没有时间和学生交流，那么充分利用好班会课来教育管理学生就显得尤为重要，那么如何更好的利用班会课开好主题班会，值得我们班主任交流和探讨，我今天给大家汇报的题目是开展系列主题班会，让学生健康快乐的成长。说的不好的，请领导老师们多提宝贵意见。
我们目前的主题班会大多是随意性和单一性的，也就是说，这一阶段学生出现的哪些问题，现阶段的班会就围绕这方面作为主题，或者说这一阶段是什么重要的节日，就围绕这个节日作为主题召开主题班会，这样的形式也很好，有利于重点解决一些学生中出现的问题，但从大的方面说，初中生在校四年究竟要如何发展，如何引导学生从初一到初四在德智体等各方面能健康快乐的成长？我认为，我们班主任也应该象我们教学一样，从初一就把这四年的主题班会作为一个系统的学科，就像教数学一样，初中四年学生数学应该掌握哪些内容，每一年学生应掌握哪些内容，每个学期就是数学的一本课本，每一次主题班会，就是书中的每一个课时，就是说开展系列化的主题班会，汇成生命的乐章，更能让学生们健康快乐的成长。
系列化的主题班会先要研究班级发展的行动主线，系列主题活动从而展开。一个学期，一个学年，甚至于整个初中阶段要定好学生发展的一条主线：从“单个活动”到“系列活动” 班级管理的整体格局要 以主题活动为主线，融通不同工作 。（即以班级发展的行动主线为支柱，融通学习，纪律，行为习惯，价值观等初中阶段各方面的教育工作）它有以下几个步骤：
第一步：研究学生需要，提炼班级发展主题，需要三个环节
1.从“学生表现”中选择“发展问题” （比方说刚接手一个班，先观察学生，从学生一个个具体的表现：如学习上，纪律上，卫生上，行为习惯上等等，从而总结班级中出现的各种问题，可以自主化，让学生自己总结）提炼成你的主题班会的主线。
2.透过“发展问题”辨析“发展需要”（从问题中总结思考这个班级如何发展，需要哪些方面的教育，也可以自主化，让学生自己思考）。
3.从“发展需要”中提炼“发展主题”（根据前两个环节从而提炼出你的主题班会的主线）。
第二步：根据系列主题活动，策划“系列大项目”
这里所说的“大项目”，相当于学科教学中的一个“单元”或“模块”。
第三步：结合具体发展问题，策划“系列小活动”
一个“大项目”中的系列“小活动”，相当于学科教学中的一个“单元”或“模块”中的若干课时的教学活动。
这样就可以 将所有的“班级管理”事务整合为三大任务；班级活动，日常管理和文化建设。
比如：案例：以1个学期为单位的整体策划
——《可爱的同桌》
设计意图：为解决班级中存在的问题，更为学生健康成长
1.问题的出现：家长要求给孩子换同桌
2.问题分析
·从表面看，家长的要求是很正常的现象
·但从深层看，这是以什么作标准看待人的问题：
·现象出现在家长身上，但根源却与我们班主任有关。
3.问题的解决
通过主题班会让学生通过争论，明辨是非，给他们创造一个吐露心声，澄清认识的机会 ……从而设计以下主题班会：（既要有教育实效又要有发展空间 ）（也就是说，不要就是论事，要对一个问题进行深层次的思考，要用发展的眼光看问题）
根据学生的年龄、认识的差异准备设计三个主题班会的系列来达到教育的目的：
1.《可爱的同桌》：学会欣赏同桌
2.《我们是一对好同桌》：评选好同桌
3. 《我+你=……》：向更多的同桌学习，自己选择同桌，学会与更多的人交往，学会更多的优点，促进自己的进步。
围绕一个主题来开展三次主题班会，既可以使教育的目标明确，又针对学生的具体问题进行了循序渐进的解决，达到了较好的效果。
第一次的主题班会《可爱的同桌》
第一步：明理教育（3个活动）
（1）寻找同桌的美
——让学生懂得美就在“我”的身边，每一个人都有美的地方。这就解决了学生心目中好学生与差学生的模糊的认识。
（2）发扬同桌的美
——发现美有不同的形态。懂得美有很多种，不但成绩好是美的，乐意助人也是美的、积极为班级做事也是美的……。
（3）学习同桌的美
——让学生发现美是可以通过努力形成的。每个人要找到同桌的美，用同桌的优点来促进自己的进步。用自己的优点来促进同桌的进步。现在不行，将来会行。这就引导了学生从原先静止地看待问题到学会发展地看待问题。
第二步：导行活动
（解决个别学生要求调座位的问题）
（1）一起商讨：如何改善。人无完人，如何改善同桌不美之处。
（2）达成共识：正确相处。通过讨论、争辩，学会与同桌正确相处。懂得在与同桌交往要相互谦让，互相帮助，决不能斤斤计较。达到了自我教育和自我提高。
（3）开展活动：共同进步。提议继续开展“评选好同桌”活动，促使班级中的学生共同进步，使整个班集体更美。（从而通过这样系列的主题班会，完美的解决了换座位这个问题，又进一步的把这个问题进行了升华，提升了学生发展的空间）
篇10：成长的路上主题班会
诚信成长路上的好伙伴
-----------主题中队会
诚信成长路上的好伙伴
-----------主题中队会
一、活动目的：
1． 通过本次主题班会，使同学们认识到诚信是什么？为什么我们要诚信（诚信有什么重要性？如果我们的身边没有诚信，将会如何？在以后的生活和学习中，时刻心中装着诚信，与诚信同行，培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化。
2． 切实提高少年儿童的诚信文明，将诚信逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、活动准备： 第一阶段：
1、广泛发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料；
2、活动前让学生阅读《中华传统美德故事精粹》
3、学生针对有关诚信的名人名言、故事、进行准备。第二阶段：
1．队员自己搜集排练有关诚信的节目，准备诚信格言； 2．师生共同策划设计活动背景、标语等。第三阶段：
1．课外，对生活、学习中讲诚信和不讲诚信的事或现象进行调查 2．编写倡议书，内容：倡议全校同学共做诚信之人。
三、活动过程：
男：中国，一个历史悠久、文明灿烂的国度；
女：中华民族，一个勤劳、勇敢、坚毅、聪慧的民族； 男：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
合：“诚信”还在我们的身边吗？主题班会——“诚信成长路上的好伙伴”现在开始！先请××同学解释一下什么叫诚信。一． 认识诚信
生1：同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也。”；诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”包括我们民间的“一言既出，驷马难追。”都是谈论诚信的重要，中华几千年来，“一诺千斤”的佳话也是不绝于耳，广为流传。那么何谓诚信呢，简而言之，就是诚实守信，诚实就是说话做事表里如一，真诚不虚假；守信就是说话做事遵守诺言。诚实守信是我们做人的起码品德。
男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏××同学的演讲《诚信是什么》。女：谢谢××同学给我们带来的精彩演讲。
男：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚则实，不会弄虚作假、吹牛奉承；
女：诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人； 男：诚则顺，为人真诚而办事则顺利。
女：中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在焦急上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。男：请听××同学给我们讲《毛主席信守还书刊》的故事： 女：关于诚信还有很多故事，长久流传的故事富有魅力。男：请听有关诚信故事一则。《九色鹿》。二．生活中的诚信
女：让我们把视线转移到我们的生活中，你最相信谁？ 男：为什么你相信他？（找学生发表自己的看法）
女：女：下面请同学们谈谈，在我们的学习、生活中，哪些现象是遵守诚信的，哪些是违背诚信的。
生谈自己看到和发现的一些遵守诚信和违背诚信的现象（小组交流调查到的现象）
女：那我来现场采访一下，看看在你们的故事中，诚信有着怎样的地位！主持人现场采访。
男：好样儿的，队员们，我为你们喝彩！请相信，你们与诚信结伴，快乐会永远与你同行！
方言小品：大婶做海椒面生意却买到苏丹红，手足无措，焦急万分。女：队员们，你们能帮大婶解决这个难题吗？（队员纷纷献计献策）。
男：队员们，刚才这位大婶为了取信于顾客，为了大家的身体健康，回家倒有毒的食物去了。他做得对吗？ 队员（齐）：对！
（三）歌颂诚信
男：让我们把最精彩的节目——表演唱《诚信你好》送给像大婶那样诚信经营诚信做人的人们吧！表演唱《诚信你好》。
女：队员们，你们听懂了刚才我们唱的意思吗？让世界的每一个角落，都充满诚实和信任，欺骗不再有。四．做到诚信
男：XX，让我来考考他们吧！（转向同学们）有谁记得《小学生行为规范》第六条的内容是什么？
队员（齐）：诚实守信，不说谎话，知错就改„„
女：对极了，这就是诚信呀！让我们来看看遇到下面的情况你该怎么办？（主持人播课件，队员判断并说说为什么，进一步明确该怎么做到诚信。）男：同学们对怎样做到诚信都心中有数了。那么，是不是任何情况下都要做到诚信呢？请欣赏赵本山爷爷给我们带来的小品《卖车》。（队员观看小品《卖车》。）
男： 队员们，看了这个小品，你们明白了什么？（队员发表自己的看法。）
女：所以，做个诚信的人，还得分清是非，不要盲目地诚信，给自己带来危险。下面请听快板《诚信在我心中》（队员快板表演。）
男：诚信，让我们的生活充满阳光，诚信，让我们永远美丽。不讲诚信，就会给我们如花的童年留下许多遗憾。
女：诚信，是我们成长路上一颗美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。
男：诚信，成长路上的好伙伴主题班会就要结束了。
四、活动延伸：
宣读《年级诚信守则》，宣读已准备的倡议书，倡议全校同学共建诚信学校，争当诚信之人。
遵守该守则和倡议的全体学生包括辅导员在倡议书上签名。
五、活动效果：
自从在队集中开展“结伴诚信 快乐同行”主题队会活动以来，队员们的精神面貌发生了很大的变化：以前爱说谎的同学渐渐变得诚实，过去不爱完成家庭作业还老师家长两头骗的现象少了，说话不算数的同学也越来越少„„从同学们在作文和实践中反应出来的情况看，大多数同学接受了“诚信”教育，认为诚信是人的立身之本，并自觉地在行动中体现诚实守信，表现出良好的道德品质。
附件1：《五色鹿》
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见喊救命声，于是他就奋不顾身地跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，他要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。国王捉住了五色鹿，它毫无惧色。它在国王面前跪下说：“国王，我想知道你是怎么找到我的？”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨地说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动地说：“五色鹿啊，你虽然是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！” 身边的诚信：
诚信的含义是诚实、守信用。“诚”是一种品格，“信”是一种评价。从目前来说，“诚信是市场经济的灵魂、魂魄；是每一个人的品格，也是每一个人的立身，从业，赚钱的无价资产。
“诚信”会时时刻刻出现在我们的生活中、学习中、工作中，“诚信”也会时时刻刻考验着我们每个人的人格：如借钱、借物及时归还，答应别人的事要按时，按要求完成，不能有丝毫欺骗行为。承诺的言语一定要兑现„„，生活中，只有讲诚信的人才会广交益友；学习中，只有讲诚信的人，才会踏踏实实地不断进步；工作中，只有讲诚信的人才会事业有成。由此看来，诚信就在我们身边，学会讲诚信，运用诚信，才是我们共同的心愿。
古代有句名言，就是“君子一言，驷马难追”，讲的就是诚信、言而有信，无信则不立，这是做人做事成功的关键。像童年宋庆龄、乔治.华盛顿，他们都以诚信做为起点，使自已走上了成功的道路。有一篇文章：《李嘉诚的最大财富》，主要讲了：1927年7月29日晚，在广东面线巷李嘉诚出世了，几十年后，李嘉诚成了香港首富、世界华人首富，他最大的财富就是“诚实、守信”，“诚”的一点儿都不假。
最近时期，许多城市都在掀起建设“诚信城市”活动，树立一个城市良好形象，从而为改革开放、经济建设，创造优秀环境。
相反，在市场经济中，也有一些人丧失信用，见利忘义。比如说，在市场中做虚假广告，坑害消费者；出售假药，不顾人们身体健康；借钱不还，不履行合同等等。这些严重扰乱市场秩序，造成信用危机。不利于社会主义市场经济健康、有序发展，影响人民生活安定。必将受到人民群众强烈谴责和法律制裁，最终被社会所淘汰。诚信是市场经济的灵魂、魂魄；是每一个人的品格，也是每一个人的立身、从业、赚钱的无价资产。诚信在我身边。有关诚信的格言
1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
4、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
5、诚信是做人之根本，立业之基。
6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
7、诚信为本，学做真人。
8、诚信为荣，失信可耻。
9、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。
10、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
11、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
12、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！
13、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生．