医学心理学重点答案（共6篇）
篇1：医学心理学重点答案
名词解释：
测量：是用数学方式对人的行为的描述。测验：是通过一系列的科学程序对学生某一方面的学习行为进行测量。
理解：是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。记忆恢复：即学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。上位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系时，新知识就要由原有认知结构组织起来，原有认知结构就成为进行归纳推理的一整套观念。下位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新知识被吸收到原有的认知结构中去，充实了原有认知结构，新知识本身也获得了在吸收新材料的力量。创造性思维：是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。技能：是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。有意义学习：是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。简言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。非正式的学生群体：是没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。智力技能：是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中形成的。组织者:指在意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可理解的言语所提供的一些引导性材料。教学设计：也称教学系统设计，是一种实施教学系统方法的具体的可操作的程序。迁移：是一种学习对另一种学习的影响。这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方面，也可以表现在学习方法和学习态度的相互影响方面。认知结构：广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。学习动机：是激励学生进行学习活动的心理因素。它是直接推动学生进行学习的一种内部动力。禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上，或在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。教学评定：教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程。个体化社会：是个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适应社会的能力的过程。学习目标:也叫行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘曲线揭示了遗忘“先快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。学习（狭义）：特指人的学习，它需要借助语言，通过社会生活实践，主动积极地去获取个体的经验。学习（广义）：加涅认为“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单的归之于成长的过程。” 高原现象：在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的所谓“高原期”。练习成绩发生的停滞现象就是:“高原现象”。学习困难儿童：是指在理解或使用语文方面，显示基本心路历程失常的儿童。其失常现象可能包括知觉障碍、大脑受伤、轻微大脑功能失常、阅读困难、发展性失语症等。教师期望效应：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。水平迁移：难易相同的两种学习之间的相互影响。垂直迁移：难易不同的两种学习之间的相互影响。
简答题：学校教育对儿童心理发展起主导作用，表现在？
1、学校教育能充分利用儿童的遗传因素，对其心理发展施加积极的影响。
2、学校教育和社会生活环境对儿童心理发展的影响是有选择性的。
3、学校教育能影响儿童心理发展的方向和水平。克服遗忘的主要方法?
1、注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。
2、加强记忆信心，提供愉快的学习经验。
3、提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。
4、复习
5、过度学习
6、记忆术培养学生的创造性思维，要注意以下问题？
1、发展发散思维
2、训练学生解决问题的各种技巧
3、培养学生创造性的个性
4、尊重学生的思维结果，容许不同意见的存在。简述智力技能的培养方法？
1、培养学生认真思考的习惯的独立思考的能力
2、掌握解答各类课题的程序，形成一定的认知结构。
3、使智力技能的应用有广泛的机会，培养学生技能迁移的能力。影响学习迁移的因素？
1、学习情境的相似性
2、学习材料的性质
3、学习活动的多样性
4、原学习的熟练和理解程度
5、年龄特征
6、智力水平简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认知？
1、学习材料必须具备逻辑意义
2、学习者认知结构中必须具备适当的知识基础
3、学习者必须具有有意义学习的心向教学目标的选择标准？
1、价值性标准
2、可能性标准
3、低耗性标准
4、丰富性标准
5、就高性标准简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义？
1、心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验
2、课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程
3、教师可以依皮亚杰的理论配合教学与学生的智能简述教学目标的心理功能？
1、教学目标的启动功能
2、导向功能
3、激励功能
4、聚合功能简述教学设计的基本要素?
1、分析教学对象
2、制定教学目标
3、选用教学方法
4、开展教学评价简述人本主义的教学原则？
1、教学更注重情感的发展而不是知识的获得
2、强调发展自我观念
3、强调交往
4、强调发展价值观加涅关于知道学习的基本观点？
1、教学就是要教大量有组织的系统化的知识
2、认为教思维方法，知道学生“如何想“，并不能培养能力，必须通过大量有组织的知识学习才能培养能力。
3、教学必须给学生充分的指导，沿着规定的程序进行。简述教学中培养学生积极自我意识的方法?
1、树立自信、自重与自尊的行为模范
2、以成功的经验激励学生的积极自我意识
3、尊重学生的理智与情感，防止不当的褒贬
4、提出明确与合理的要求，关心学生的学习成败，期望应成为对学生潜能的挑战
5、尊重学生个人价值，培养合理的人际关系简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准？
1、认知领域教学目标
2、情意领域教学目标
3、心因动作领域教学目标如何理解学习现象？
1、人们都认为凡是学习一定要有变化的发生
2、人们已经认识到，由于学习所导致的变化应是相对持久的3、学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，而是要与成长或成熟导致的变化分开
4、学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步。
5、学习是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。简述布鲁纳对发现学习条件的认知？
1、认为学习是一个主动的认知过程。
2、对儿童心理发展实质的看法
3、重视学习过程
4、强调形成学习结构
5、强调直觉思维的重要性
6、强调内部动机的重要性
7、强调基础学科的早期学习
8、强调信息提取
9、提倡发现学习教师学习教育心理学的意义？
1、增加对学校教育过程和学生学习过程的理解
2、学校教育心理学知识是所有教师的专业基础
3、有助于科学的总结教育教学经验
4、提供学校教育、教学改革和研究的理论和方法的基础简述良好课堂管理的主要原则？
1、以积极的指导为主，以消极的管理为辅
2、培养良好的行为于先，奖惩管理于后
3、师生共同制定可能达到的行为标准
4、采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度
5、改善处理问题行为的技能与技巧，以他律为始，以己律为终
6、减少造成不良行为的校内和校外刺激因素简述练习过程的一般规律？
1、宽大误差
2、光环效应
3、集中趋势
4、逻辑误差
5、对比误差
6、邻近误差简述布鲁纳的教育目标观？
1、学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用
2、应该是发展学生们的运用“思想”解答问题的信心
3、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
4、培养“经济地使用思想”
5、是发展理智上的忠诚简述学生学习的特点？
1、间接性学习为主，直接性学习为辅
2、组织计划性
3、有效性
4、年龄差异性
5、学生学习面向未来性简述程序教学的基本原则？
1、小步子逻辑序列
2、要求学生作出积极反应
3、及时反馈
4、学生自定步调
5、低的错误率简述桑代克提出的三条基本学习规律?
1、准备律
2、练习律（应用律、失用律）
3、效果律简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律？
1、遗忘曲线或保持曲线
2、保持内容的质变或歪曲
3、记忆恢复
简述因材施教的运用原则?
1、正常的对待方式
2、正确的态度
3、积极的评价
4、主动的操作简述因材施教的策略有哪些？
1、能力分班或分组
2、跳级
3、留级
4、复式教学
5、程序教学简述发散思维的特点？
1、变通性
2、独创性
3、流畅性简述什么是“罗森塔尔效应”？ 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”简述禀赋优异儿童的教育策略有哪些？
1、加速制教学策略
2、充实制教学策略
3、特殊班级制教学策略柯尔伯格的道德发展阶段论对当前的德育工作有何启示？
1、有效的道德教育或品德陶冶，必须根据各时期道德观念发展的特点而实施
2、对早期儿童教条式的说教，忽略了儿童对权威的看法与需求欲的满足，很容易造成道貌岸然，实则功利横行的现象
3、负责教育者不应报“亡羊补牢，为时未晚”的想法，反而让趁热打铁的各时期荒废过去，因为某一时期的道德观念不能充分发展而欲于后来设法补救，其功效可疑。简析影响学习测量与评定的教师心理因素？
1、宽大误差（由于教师的心理作用而导致对学生学习夸大的评定）
2、光环效应（教师对学生学习的评定不适当的受到对这个学生总印象的影响）
3、集中趋势（教师自觉的避免对学生学习进行极端的评定，从而使评分有接近中点的倾向）
4、逻辑误差（教师对学生学习评定由于受学生某某特征之间的相似而给予同样评分的倾向）
5、对比误差（教师对和自己的倾向相反的学生给以较低评价的误差）
6、邻近误差（相对临近的几张试卷给予较一致评分的倾向）
论述题：
教学中如何促进学习的迁移？
1、合理安排课程与组织教材
2、提高概括水平，强调理解
3、课内和课外练习配合，提供应用机会
4、提供学习方法的指导
5、培养良好的心理准备状态如何让运用感知规律来提高直观教学效果？
1、目的任务越明确，感知越清晰
2、对象从背静中越突出，则对象越容易被感知
3、直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面
4、知识经验越丰富，感知就越完善、迅速
5、对感知对象的态度越积极，则感知越深刻
6、多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果如何培养学生问题解决的能
力？
1、培养学生主动解决问题的内在动机
2、问题的难易应适合学生的学习能力
3、指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境
4、提供较充裕的时间和适当的自由
5、鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会怎样培养学生的观察力？
1、必须提出明确而具体的目、任务
2、在观察前要做好有关知识的充分准备，并定出周密的计划
3、有计划有系统的训练学生的观察技能和方法
4、启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯
5、利用一切机会让学生参加多种实践活动
6、指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结教学中怎样促进知识的理解？
1、通过直观教学，提供丰富的感性材料
2、引导学生积极思维，提高概括水平
3、利用变式和比较突出的事物的本质特征
4、通过语言明确揭示概念和原理的内容
5、使知识具体化，通过应用加深理解
6、使知识系统化，进一步理解教材
7、指导学生自学
8、根据学生的年龄特点区别进行指导如何培养和激发学生的学习动机？
1、加强学习目的的教育，发挥目标激励作用
2、引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲
3、通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机
4、培养和激发学生的学习兴趣
5、利用学习反馈和学习评定
6、利用学习竞赛和奖惩激发学习动机
7、与学生签订学习协议
8、在课堂教学中可供教师选用的激发学生学习动机的技巧影响学生解决问题的心理因素是？
1、学生已有的知识经验
2、能否正确的选择和组合有关原理原则
3、言语的指导
4、学生解决问题能力的个别差异巩固学生优良行为，有哪些心理原则？
1、尽量使已产生的行为定量或模式化
2、尽量强化这些行为
3、尽量引导这些行为，通过成功的接近策略，逐步使行为上升到原则的高度根据加里培林关于智力活动阶段的研究，说明分析智力技能是如何形成的？
1、智力活动的阶段（1活动的定向阶段2物质活动与物质化活动阶段3有声的外部言语阶段4无声外部言语阶段5内部言语阶段）
2、智力技能形成的标志（1智力活动的各个环节逐渐联合成一个有机的整体2思维活动表现出敏捷性、灵活性、深刻性和广阔性等特点3内部言语的进行需要意志的努力较少）
3、智力技能的培养（1培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力2掌握解答各类课题的程序，形成一定的认知结构3使智力技能的应用有广泛的机会，培养学生技能迁移的能力）
篇2：医学心理学重点答案
（答案仅供参考，以老师答案为准）
一、名词解析
有效半衰期 :指生物体内的放射性核素由于机体代谢从体内排出和物理衰 变两个因素作用，减少至原有放射性活度的一半所需的时间。
过度填充 :肝脾胶体显像显示的放射性稀疏缺损区，在肝血池显像中放射 性分布高于正常肝组织的放射性分布。
镜面右位心 :是相对多见的先天性心脏位置异常，是右位心合并内脏转位。Super bone scan :超级骨显像：甲状旁腺功能亢进及恶性肿瘤广泛骨转移时，全身骨骼呈均匀、对称性的异常浓聚、影像非常清晰，软组织活性很低、双肾及 膀胱不显影。
假肿瘤征 :绞窄性小肠梗阻，梗阻以上肠腔扩大积气积液表现，当扩大很大时，形似肿瘤，称假肿瘤征。FDG Imaging 脱氧葡萄糖显像
胆脂瘤 :是由于鼓膜、外耳道的复层鳞状上皮经穿孔向中耳腔生长堆积成 团状，其外层由纤维组织包围，内含脱落坏死上皮、角化物和胆固醇结晶。声阻抗 :即声阻抗率或声特性阻抗，为声波在介质中传播所受到的阻力，等于 介质的密度与超声在该介质中传播速度的乘积。
门脉海绵状变性 ：门静脉主干和/或分支完全、部分阻塞后，在其周围形成大 量侧支静脉或阻塞后的再通，是机体为保证肝脏血流量和肝功正常的一种代偿 性病变。CTPV是门静脉阻塞后形成的向肝性静脉侧支循环。这些血管在大体标 本切面观呈海绵状血管瘤样改变，故被称为“门脉海绵变性”
法洛四联症 :最常见的紫绀型先天性心脏病，基本畸形包括：肺动脉狭窄； 室间隔缺损；主动脉骑跨；右室肥厚
游走肾 ：肾下垂明显并能在腹腔各个方向移动。
应力性骨折 :又称疲劳性骨折，并非瞬间发生，而是在骨头达到疲劳点时才发生的骨折，多发生于第二跖骨，运动员、长期行军新兵、舞蹈演员等多见。肺隔离症 :又称支气管肺隔离征，为胚胎时期一部分肺组织和正常肺分离而单独发育，与正常支气管树不相通，而且其血供来自体循环的异常分支，引流静脉可经肺静脉，下腔静脉或奇静脉回流。
胃的半月综合征 :溃疡型胃癌的龛影形状不规则，呈半月形，位于胃轮廓内，龛影周围粘膜 水肿形成环堤；可见结节样和指压迹样充盈缺损。
脑动静脉畸形 :是一种胚胎时期血管发育异常所致的先天性血管畸形，动静脉之间没有毛细血管的间隔，通过不成熟或分化不良的血管的直接交通。
脑颜面血管瘤病 :常称为Sturge－Weber综合症,，是一种常染色体显性遗传性疾病。主要病理变化是颅内血管畸形，三叉神经分布区血管瘤和眼球脉络膜血管畸形。患侧大脑半球发育不良或萎缩，神经节细胞减少、变性，神经胶质增生，并伴有脑皮质钙化。脑血管畸形常发生在顶叶、颞叶和枕叶，典型者颅内病变为单侧，而且与面部病变同侧。
侧边声影 ：声束通过囊肿边缘时，由于折射（入射角超过临界角）而产生边缘声影或侧边“回声失落”（全反射）。边缘声影也见于细小主胰管的横断面，呈小等号“=”而非小圆形。？？
“双筒枪”征 :指胆总管扩张在肝门部与并行的门静脉内径相似，似“双筒枪”，称为双筒征。
假性动脉瘤 :动脉管壁被撕裂或穿破，血液自此破口流出而被动脉邻近的组织包裹而形成血肿，多由于创伤所致。
锁骨下动脉窃血综合征 : 指无名动脉或锁骨下动脉分出椎动脉之前的近心端发生部分性或完全性闭塞时，由于虹吸作用，引起患侧椎动脉血液逆流，反向供应缺血的患侧上肢，结果导致椎-基底动脉缺血性发作和患侧上肢的缺血症状的一组症 候群。
家族性多发性息肉病 属于腺瘤性息肉综合征，是一种常染色体显性遗传性疾病, 全结肠与直肠均可有多发性腺瘤，多数腺瘤有蒂，乳头状较少见，息肉数从100左右到数千个不等，自黄豆大小至直径数厘米，常密集排列，有时成串，其组织结构与一般腺瘤无异。
Caroli病 ：是一种较为少见的先天性胆道疾病，表现为肝内胆管多发性囊性扩张伴肝纤维化，肝外胆管无扩张。
海绵肾 ：先天性肾小管囊性扩张，其内可见小结石，肾功能正常或轻度受损。Seldinger法 ：用不带针芯的穿刺针直接经皮穿刺血管，当穿刺针穿破血管前壁，进入血管内时，即可见血液从针尾喷出，再引入导丝导管即可。肿瘤染色 ：肿瘤中毛细血管被造影剂充盈后，呈边界清楚、密度均匀致密影，称为肿瘤染色。
剥脱性骨软骨炎 ： 指外伤后，骨软骨骨折或反复轻度外伤导致血运障碍，骨软骨坏死脱落所致；或与细菌栓子或脂肪栓塞终末动脉以及家族遗传等有关。碎片包括软骨和其下方骨质。
干酪性肺炎 :是指大量结核杆菌经支气管侵入肺组织而迅速引起的干酪样坏死肺炎，可表现为肺叶和肺段样的实变影，其内可见大小不等不规则透亮区（虫蚀空洞），还可见经支气管播散的病灶。
二、问答 骨骼系统：
简述脊柱前、中、后三柱的概念
前柱：前纵韧带、椎体及纤维环和椎间盘的前2/3； 中柱：后纵韧带、椎体及纤维环和椎间盘的后1/3；
后柱：为脊椎骨附件，包括骨性结构和软组织，如椎弓、关节突、棘突、黄韧带、棘间韧带。
凡中柱损伤者属于不稳定性骨折。
脊椎结核的影像表现及鉴别诊断
X线：
1、骨质破坏，中心型（椎体型）：椎体内圆形或不规则形骨质缺损去，边缘不清，可有小死骨，椎体常楔形变或塌陷变扁。边缘型（椎间型）：骨质破坏开始于椎体上下缘，病变向椎体和椎间盘蔓延，椎间隙变窄为其特点。韧带下型（椎旁型），病变在前纵韧带下扩展，常累及数个椎体。附件型，较少见。
2、椎间隙变窄或消失，后期椎体可融合。
3、脊椎后突畸形，较特征表现之一。
4.冷性脓肿，表现为软组织梭形肿胀，陈旧性可有钙化。5.死骨：沙粒样死骨
CT：更清楚显示骨质破坏，更容易发现死骨，了解椎管情况，结合增强可了解脓肿位置。
MRI：可清楚显示结核脓肿蔓延。鉴别诊断：
1、化脓性脊椎炎：破坏进展快，骨质增生硬化明显，骨赘骨桥形成。
2、转移性骨肿瘤：椎弓破坏常见，很少累及椎间盘。多个椎体破坏时呈跳跃式分布
3、椎体压缩性骨折：外伤史，多累及一个椎体，无骨质破坏。
胫骨结节缺血坏死的X线表现；
1、膑韧带增厚、继发性钙化或骨化
2、胫骨结节骨骺舌样隆突或不规则增大、密度增高、碎裂
3、胫骨结节前方软组织肿胀
骨肉瘤的分型及影像学表现
是源于成骨性间叶组织以瘤细胞能直接形成骨样组织或骨质为特征的最常见的原发性恶性骨肿瘤
X线分为成骨型,溶骨型和混合型,后者多见
成骨型骨肉瘤：以瘤骨形成为主，为均匀骨化影，呈斑片状范围较大 溶骨型骨肉瘤：以骨质破坏为主，很少或没有骨质增生。骨破坏呈不规则斑片状或大片低密度区，边界不清。骨膜增生易被肿瘤破坏形成骨膜三角
混合型骨肉瘤：骨质增生与破坏的程度大致相同.X线：
1、骨质破坏，干骺端中央或边缘部小片状骨质破坏。
2、肿瘤骨，骨肉瘤的本质表现，日光放射状，云絮状，斑块状瘤骨
3、软组织肿块，表示肿瘤已侵犯骨外肿块。
4、骨膜增生和Codman三角
消化系统：
食管裂孔疝的分型及X线表现
食管裂孔疝指部分胃经膈食管裂孔进入胸腔，常与反流性食管炎合并存在。按形态分型：短食管型裂孔疝，滑动型食管裂孔疝，食管旁型食管裂孔疝，混合型食管裂孔疝。X线：直接征象，隔上疝囊，疝囊大小不等，疝囊的上界与食管间有一收缩环为A环，下界有B环，疝囊内可见粗而迂曲的胃黏膜，食管胃角变钝。
肝局灶性结节增生的CT和MRI表现
肝脏局灶性结节增生（FNH）是一种少见的肝脏良性肿瘤样病变，无恶变，无出血。临床症状无特征性，典型FNH 的CT 四期表现，平扫呈等低密度，中央瘢痕呈星芒状低密度，动脉期除瘢痕外呈显著均匀强化，门脉期及延迟期病灶强化程度下降，为等低密度，而中央瘢痕出现延迟强化。部分病灶还可以显示供血动脉，位于病灶中心或周边，粗大而扭曲。MRI 表现平扫T1WI 呈稍低或等信号，T2WI 呈等或稍高信号，中央瘢痕呈高信号。增强扫描表现与CT 类似。不典型FNH 的表现包括病灶多发，存在假包膜，无中央瘢痕，动脉期不均匀强化等。
肝血管瘤的CT和MRI表现
CT:平扫表现为肝实质内境界清楚的圆形或类圆形低密度肿块
增强动脉期，肿瘤边缘斑状或结节状增强灶，密度接近同层大血管的密度 门静脉期，增强灶互相融合，同时向肿瘤中央扩展 延迟期，肿块变成与周围正常肝实质密度相同的等密度或高密度肿块，并持续10min或更长
MRI T1WI——均匀的低信号；T2WI——均匀的高信号 随着回波时间延长，信号强度增高
肝癌的CT平扫和增强扫描的表现特点？
平扫常见肝硬化表现 肝轮廓显示局限性突起，肝实质内出现单发或多发、圆形或类圆形边界清楚或模糊的肿块，可有假包膜，肿块多为低密度，巨块型肝癌中央可发生坏死而出现更低密度区 周围可见更低密度的线状影
增强：“快显快出” 动脉期，主要由门静脉供血的正常肝实质尚未出现对比增强，而以肝动脉供血的肿瘤很快出现明显的斑片状、结节状强化，CT值迅速达到峰值 门静脉期，正常肝实质密度开始升高，而肿瘤密度迅速下降平衡期，肿块对比增强密度继续下降，而在明显强化肝实质的对比下，又表现为低密度
肝脏恶性肿瘤超声介入治疗现状（方法、原理及适应症）
微创靶向治疗已成为21世纪治疗肿瘤的主导方向,其中超声引导介入治疗肝癌已取得了显著的进展,成为临床非手术治疗领域中不可缺少的新技术 方法：分为两大类:肿瘤间质内与肿瘤血管内超声介入疗法。
小肝癌的影像学表现
胆道梗阻的影像学检查方法有哪些？如何进行病变的定位？ US CT MR、MRCP ERCP 口服胆囊造影
经皮肝穿刺胆管造影（ptc）
慢性胰腺炎超声诊断标准
1、胰腺萎缩或胰腺局限性增大.2、胰腺外形不规则，表面呈锯齿状或结节状
3、内部回声不规则增粗、增强，呈点状或团块状，可伴声影，提示结石或钙化存在。
4、主胰管扩张，管壁不规则并呈串珠状，其内可见结石声影。
5、常伴发胰腺假性囊肿。
非均匀脂肪肝声像图表现
脂肪肝声像图特征如下。(1)肝脏轻度或中度增大。(2)肝内回声前半增强，光点细而密，呈云雾状改变。(3)肝内管系显示不清。
I型：局灶性浸润型，肝内小片状强回声光团。II型，叶段性浸润，脂肪浸润范围较大与肝的叶段范围吻合。III型，弥漫性非均匀浸润，大部分肝实质被脂肪浸润，残存小片状正常肝实质区在脂肪强回声的衬托下呈弱回声，易误认为肝内肿瘤。
肝外胆管结石声像图表现；(1)肝外胆管出现强光团伴声影。(2)光团沿胆管分布呈索状。(3)结石远端胆管可有不同程度扩张。
细菌性肝脓肿超声表现；
(1)肝脏单发或多发低回声或无回声肿块。
(2)脓肿壁表现为强回声，厚薄不等，外壁光滑，内壁不平整，脓肿厚壁回声增强。
(3)脓肿内无回声，脓肿壁强回声和周围的低回声形成“环中环征”(4)脓肿内出现气体，后方出现狭长带状强回声，即“彗星尾征”
超声对黄疸的鉴别诊断价值
1、高位梗阻：胆囊不大反而缩小。单侧肝管受阻，可出现一侧肝内胆管扩张。左右肝管汇合处受阻，则出现典型的“蝴蝶征”。
2、胆总管结石：肝内胆管扩张不明显，胆囊增大，肝外胆管轻度扩张，胆总管内见强回声光团，后伴声影
3、胰头癌：胰头区增大，典型者内见蟹足样低回声区包块压迫胆总管，胆总管胰腺上段扩张，胰管不扩张。
4、壶腹癌：肝内外胆管扩张，胆囊增大，胰头区未见占位病变，胆总管及胰管均扩张。
肝硬化的超声诊断与鉴别诊断。
肝硬化的超声诊断：肝硬化早期肝脏体积可增大，后期缩小，形态不规则，肝叶比例失调，右叶，方叶萎缩，左叶外侧段增大、回声异常，脾大，门静脉高压等异常改变。严重的肝脏萎缩、肝内门静脉变细，僵直，迂曲、显示模糊，门脉末梢甚至不能显示。
鉴别诊断：肝癌，布加综合症。循环系统：
心包囊肿的影像表现
X线：病变多位于右侧心膈角区，呈圆形或椭圆形，轮廓光整，清楚，上尖下圆，变换体位后囊肿形态亦会发生变化。
CT：病变与心包不能分割，壁光整，多无钙化，腔内为液体密度，增强囊内物无强化，囊壁强化不明显。
室壁瘤声像图表现
心肌梗死后局部心室壁收缩期、舒张期均瘤样膨出、形态不一，局部室壁变薄，回声增强，室壁不运动或反向运动，瘤口大，瘤口与瘤体径比>1，瘤壁与室壁相延续。部分瘤体内有回声不均匀附壁团块状血栓回声。内可见色彩黯淡的血流信号。膨出室壁为矛盾运动
扩张性心肌病超声心动图表现
1、四个房、室腔扩大，以左心室腔扩大明显，室间隔向右心室侧膨出。
2、二尖瓣前、后叶开放幅度小呈钻石样改变，表现为“大心腔，小开口”征象
3、心室壁运动幅度弥漫性减低
4、多普勒超声心动图：多个瓣口相对关闭不全引起返流，主动脉瓣口收缩期血流速度减低，二尖瓣口舒张期频谱E峰降低，A峰增高或降低。
二尖瓣狭窄的超声心动图诊断
1、二尖瓣回声增粗，腱索等瓣下结构也可增粗，二尖瓣开放受限，瓣口面积缩小
2、舒张期二尖瓣后叶与前叶呈同向运动。
3、左心房、右心室扩大。
4、频谱多普勒显示二尖瓣口舒张期血流速度增快，CDFI舒张期二尖瓣口血流呈五彩镶嵌
5、左房内血栓。
呼吸系统： 肺栓塞的影像检查方法及表现
[X线]:肺动脉较大分支栓塞平片可出现异常阴影，较小分支可表现正常，主要征象为，肺缺血：肺纹理普遍减少，肺野透亮度增加。嵌塞肺动脉内的血栓使相应血管增粗，肺体积缩小，隔面升高。心影增大。CT：CT增强扫描
直接征象：肺动脉或分支腔内充盈缺损，血管狭窄、阻塞；
间接征象：肺血减少，肺内灌注不均匀（马赛克征）、肺体积缩小，肺动脉扩张、右心增大、心包积液等。
肺发育异常的类型及X线表现；
肺发育异常包括肺不发育（没有肺组织，只有残缺不全的支气管）和肺发育不全（肺泡、小支气管及其他肺组织成分形成不足或结构不良）。X线表现：
一侧肺不发育表现为患侧胸部密度均匀增高，其内无含气肺组织及支气管影像，也无血管纹理分布，心脏向患侧移位，患侧横隔升高，隔面不能显示。两侧胸廓大小形态近乎对称，健侧肺代偿性肺气肿，隔面地平。
一侧肺发育不全：患侧全部或部分肺野充气不良或均匀致密阴影。纵隔向患侧移位，健侧可见肺野透亮度增高。
肺叶发育不全表现为肺叶体积缩小，密度增高，临近肺组织代偿性肺气肿。
肺炎性假瘤的影像学表现
X线：大多位于肺表浅部位，形态不一，圆形、类圆形或不规则形，呈中等密度，密度均匀，硬化血管瘤型可有斑点状钙化影，有假包膜时边界情晰。无假包膜者病灶周围可有渗出灶，临近胸膜增厚、粘连。
CT：圆形、类圆形或不规则形高密度影，肺窗和纵隔窗所显示的形态大小比较一致，密度均匀，少数病灶内见半吊子钙化或小空洞，少数有支气管充气征，边缘多清楚，少数可有毛糙，肿块胸膜缘可有粘连带，增强扫描显著均匀强化。
肺静脉高压的主要病因和X线表现
主要病因：心源性（左心功能不全）和非心源性（肾性、高原性，ARDS，低蛋白血症）X线：
间质性肺水肿：上肺静脉普遍增粗，间隔线阴影，克氏A线、B线。肺纹理、肺门影增大模糊，支气管袖口征，胸膜下水肿。
肺泡性肺水肿：蝶翼样阴影，可见支气管充气征，阴影动态变化快，可伴双侧少量胸腔积液。心影增大。
结核病的最新分型
1998年8月制定新的中国结核病的分类法：
①原发性肺结核(Ⅰ型)：包括原发综合征和胸内淋巴结结核；
②血行播散型肺结核(Ⅱ型)：包括急性粟粒型肺结核、亚急性或慢性血行播散型肺结核；
③继发性肺结核(Ⅲ型)：包括渗出浸润为主型、干酪为主型和空洞为主型结核 ④结核性胸膜炎(Ⅳ型)：临床上已排除其它原因引起的胸膜炎； ⑤其他肺外结核(Ⅴ型)：按部位及脏器命名。
神经系统: 脑膜瘤的CT和MRI特征
CT:典型表现，肿瘤以宽基底靠近颅骨或硬脑膜，可有颅骨增厚、变薄等脑外肿瘤征象，呈圆形等或略高密度，边界清晰，常见斑点状钙化 可有瘤周水肿，增强扫描均匀一致性强化，可见脑膜尾征。
MRI： T1WI多呈等信号，T2WI可呈等、高或低信号，内部信号不均匀，表现为颗粒状、斑点状，有时呈轮辐状，钙化在T1WI和T2WI呈低信号，T1WI上，脑膜瘤周围可见低信号环（肿瘤包膜），增强扫描均一强化，可见“脑膜尾征”。
MRS：脑膜瘤不含神经元，NAA峰缺乏，可出现丙氨酸（Ala）峰，为其较特征改变。
鞍区的好发肿瘤及主要特征；
垂体腺瘤：垂体上缘膨隆，内见低密度结节，垂体柄偏移，鞍底骨质变薄，垂体大腺瘤可向鞍上延升，压迫视交叉，动态增强扫描结节强化程度低于正常垂体。颅咽管瘤：囊性或部分囊性为主，圆形或类圆形，少数呈分叶状，含胆固醇多时CT值低，含钙值或蛋白质多则CT值高，囊壁可见蛋壳样钙化，增强扫描肿瘤实体成分均匀或不均匀强化 脑膜瘤 垂体囊肿：
垂体微腺瘤的MRI表现；
垂体上缘膨隆，内见低密度结节，垂体柄偏移，鞍底骨质变薄，T1WI微腺瘤呈低信号，多位于垂体一侧，伴出血时为高信号，T2WI呈高或等信号，Gd-DTPA增强，肿瘤信号早期低于垂体，后期高于垂体。
听神经瘤的MRI表现
肿瘤位于桥小脑区，与硬脑膜呈锐角相交，圆形或分叶状，多呈不均匀长T1长T2信号，常有囊变，内听道扩大，增强扫描，肿瘤实性部分明显强化
CT扫描脑内环形强化灶有那些？试举3种病变，如何鉴别？
脑脓肿：平扫低密度，脓肿壁等密度，壁厚完整，也可不完整，增强扫描明显环形强化。
脑囊虫：脑实质型，平扫多发不规则低密度影，增强扫描病灶内见结节或环形强化。
肺癌脑转移瘤：多呈环形强化，小结节大水肿。中间多有坏死
生殖内分泌：
乳腺良恶性占位病变的超声鉴别要点；
良性肿块：轮廓整齐，边缘光滑，横径大于纵径，有包膜回声，内部为均匀或比较均匀低回声，肿块后方回声正常或增强，常有侧方声影，CDFI肿块内通常无彩色血流。含液体囊性肿块边缘光滑锐利的液性暗区，后方回声增强。恶性肿块：轮廓不整齐，呈分叶状，边缘粗糙，纵径通常大于横径，无包膜回声，内部回声不均匀，呈实性衰减，肿块后方回声减弱且不清，侧方声影少见，常有周围组织浸润。CDFI显示肿块内有丰富的高阻动脉血流。
子宫肌瘤的超声诊断与鉴别诊断
超声：子宫增大，轮廓凹凸不平，肌瘤呈圆形低回声或等回声，周围有包膜，后方常有声衰减，肌壁间肌瘤使内膜移位和变形，黏膜下肌瘤显示内膜增宽、增强。鉴别诊断：
子宫内膜癌，子宫内膜不均匀增厚，侵犯肌层无包膜回声 子宫平滑肌肉瘤，子宫腺肌征。
子宫腺肌症声像图表现
子宫轻度增大、饱满或呈球状，病变位于子宫肌层，呈粗颗粒状不均匀强回声或低回声去，也可呈结节状，边界不清，无包膜，内有细小无回声区，后方无明星声衰减，子宫内膜线呈弧线向前或向后移位。
多囊卵巢的声像图表现。
卵巢增大，每平面至少有10个以上2～6mm直径的卵泡，主要分布在卵巢皮质的周边，少数散在于间质中，间质增多。
前列腺癌的声像图表现
答：早期前列腺癌呈低回声结节，位于外周带，少数可为等回声或非均质回声增强病灶，边界多模糊不清。进展期前列腺呈不规则分叶状增大，被膜不完整，回声连续性中断，内部回声强弱不均匀，内外腺结构境界不清，CDFI局部血流信号增加，临近器官受累表现，如膀胱颈部不规则增厚，隆起，膀胱直肠陷窝出现肿块回声。
甲状腺腺瘤与结节性甲状腺肿的超声鉴别要点
甲状腺腺瘤：在甲状腺内可见到较正常组织回声稍强或稍弱的结节图像，且内部回声光点均匀，并具有完整的纤维包膜
腺瘤多为单发性病变，即使多发，其数目可数，瘤体边界清楚，瘤周有声晕，可见正常甲状腺回声。若瘤体内血供极丰富，多为高功腺瘤；结节性甲状腺肿病变多为多发性，其数目多不可数，边缘清楚，无声晕，结节周围无正常甲状腺组织。
甲状腺炎的超声鉴别诊断。
甲状腺炎：甲状腺体积正常或增大，弥漫性不均匀异常回声，纤维分割造成分界不清的低回声区，其他：
小肠疾病检查的主要方法；
X线钡剂造影仍然是首选和主要检查技术，能够动态观察小肠形态、分布、运动情况，但只能观察肠道内壁和腔内改变，无法显示肿瘤壁外侵犯、更不能发现是否有周围和远处淋巴结转移，需要多层螺旋CT进一步检查。
彩色多普勒血流显像技术的用途及局限性
CDFI：能显示血管某一断面的血流，属于实时二维血流成像，能够形象直观显示血流方向，程度和性质，通常朝向探头方向运动的血流用红色表示，远离探头方向的运动的血流用蓝色表示，血流速度越快，红色或蓝色越明亮，血流速度越慢，色彩越暗淡。
局限性：由于超声的物理特性，在含气的肺、胃肠道及骨骼会发生全反射，使其对这些器官检查受到限制。对于肥胖患者，也难于获得清晰的声像图。
皮样囊肿超声特异性征象；
又称良性囊性畸胎瘤，1、类囊型，囊壁厚，内含密集光点，反光较强，内壁处可见有一薄层液性区，2、囊内面团征，囊内出现一个或数个反光强的光团或不规则光块，光团后方无回声。
3、囊内发团征，囊内可见一圆形光团，上方呈月牙型反光强的回声，后方衰减并伴明显声影。4.囊内脂液分层征，上层为反光强的密集光点回声，下层为清亮液，两层间为脂液平面。
5、粗重光点状。核素：
放射性核素治疗学一般性特点
1)放射性药物不一定要进入细胞通过辐射作用也可以杀伤细胞。2)由于核素自身或被标记物选择性作用能使病变组织浓度较高。3)射线射程不同治疗病变范围不同。4)放射性核素治疗有持续性特点。
1，放射性，2，有效期短，3微量，低浓度，但纯度和比活度高，4无药理作用，应用安全性高。
放射性药物成分包括那两部分，分述其作用。
包括
1、诊断用放射性药物：合适的半衰期，穿透力强，易探测，靶器官吸收快，血液清除快
2、治疗用放射性药物：半衰期较长，通过辐射作用杀伤细胞，选择性作用病变组织，浓度较高。
核素甲状腺显像常见的临床应用中的任何四项（1）Graves甲亢患者；
（2）Graves甲亢伴白细胞或血小板减少的患者；
（3）对甲状腺药物过敏，或抗甲状腺药物疗效差，或用甲状腺药物治疗后多次复发，或手术后复发的青少年Graves甲亢患者；（4）Graves甲亢伴房颤的患者；
（5）Graves甲亢合并慢性淋巴细胞性甲状腺炎摄131I率增高的患者。
发作期癫痫患者脑血流灌注显像的表现及临床评价
癫痫患者发作期局部血流增加，病灶反射性分布明显增高，而发作间歇期局部血流减低，病灶放射性减低或缺损
核素心肌显像时心肌缺血和心梗的典型影像表现。
心肌缺血：可逆性缺损，负荷影像显示放射性缺损或稀疏，静息影像显示该部位放射性填充。
心肌梗死：不可逆性缺损：负荷影像显示放射性缺损和减低，静息影像仍表现为放射性缺损。
核素显像与CT比较具有什么优点
核素显像着重从功能状态评价疾病发生、发展及检测临床治疗疗效，而CT着重从结构变化来评价疾病性质。两者是从不同角度分析疾病，可以相互弥补各自优缺点，结合分析可为临床提供更准确的信息。
核医学的成像取决于脏器或组织的血流、细胞功能、细胞数量、代谢活跃程度和排泄引流等因素，是一种功能代谢显像。而CT主要是通过显示脏器或组织的解剖形态学的变化，尽管分辨率很高，但显示功能代谢的变化不如核医学检查。
核素全身骨显像评价骨转移瘤的临床价值。1.早期诊断骨转移癌,如肺癌/乳腺癌/前列腺癌 2.观察判断原发性骨肿瘤的病变范围和疗效,如成骨肉瘤 3.诊断骨髓炎和炎症性骨痛,如化脓性骨髓炎 4.移植骨的监测 5.骨折诊断
6.发现骨质代谢异常性疾病,如骨质疏松/Paget病 7.监测股骨头血供状态
131I治疗甲亢的原理
篇3：医学期刊编辑策划的工作重点
首先, 编辑策划对医学期刊质量的提高具有重要影响。编辑策划是对期刊中稿件内容以及形式进行精心的制作、安排, 其目的是为了取得较好的阅读效果。对于重大医学题材, 如果策划不得当, 就难以吸引受众;相反, 如果编辑策划到位, 则将有利于主题的突出及正确的舆论引导。
其次, 医学编辑策划工作可以促进医学期刊的发展。期刊编辑的工作在于实现信息在传播者和受众之间的流通, 并且让受众在接触到媒介信息之后, 可以有所思, 实现媒介的宣传教育功能以及信息传达功能。然而在社会主义市场环境下, 媒体要想生存就必须获得一定的经济效益。在编辑策划过程中, 一方面要考虑信息传播的社会效益, 另一方面则应该考虑如何获取一定的经济效益, 以维持期刊媒体自身的进一步发展。因此, 在如今的医学编辑策划工作中, 期刊编辑策划在内容上往往更有深度, 主题更加生动, 更加贴近受众需要, 可以通过更高层次的策划工作提高医学期刊的市场竞争力。
二、医学期刊编辑策划的基本技能
首先, 医学期刊编辑必须具备较强的编辑创新能力, 在实际的策划工作中善于抓住各种社会热点, 提出编辑创意, 并征求相关专家的意见, 不断提高编辑策划的创新能力。对于医学类的科技期刊来说, 应该注意提高期刊的易读性, 创新传统的医学编辑思路, 不能单纯地进行编辑堆砌, 而是通过编辑策划体现出独特的编辑思想。
其次, 医学期刊编辑在编辑策划时还要不断提高自己的学科驾驭能力, 熟练把握医学的发展趋势, 了解临床医疗和科研工作中的热点问题, 提高编辑策划的针对性。为此, 医学编辑策划人员还必须加强自己的市场调研能力, 对各种同类的科技期刊内容、受众群体、竞争力等都进行相关的调查研究。
再次, 医学期刊编辑还必须提高自己的编辑能力, 编辑策划人员不仅要具有编辑组织能力, 还应该具有一定的编辑整合和执行能力。在进行医学类期刊编辑的过程中, 更加全面深刻地分析各类客观现象, 合理把握编辑策划的最佳时期, 并尽量做好超前策划和引导工作, 以快制胜, 有效取舍各种信息元素。此外, 如果编辑策划的思想得不到执行, 那么即使是再好的编辑创意, 也不能达到预期的目的, 为此, 编辑策划人员还必须将编辑策划方案及时付诸实施。
三、医学期刊编辑策划的工作重点
首先, 在编辑策划的过程中, 应该注意突出文章的综合性, 发挥医学期刊的优势, 结合医学学术发展的特点, 集中报道各种学术热点和难点问题, 做好选题策划, 减少由于自由来稿和随机编辑而产生的盲目性。
其次, 突出医学期刊编辑策划的专业型, 体现其医学特色。学术类期刊编辑策划必须围绕学术报道, 不断提高学术报道的深度, 注重医学期刊的学术导向策划。比如, 医学期刊编辑可以根据医学上存在的问题, 召开各种专题研讨会, 约请学术专家撰写各类评论性的文章, 并对存在的问题提出相应的改进对策。
再次, 医学编辑策划过程中要注意突出社会医学难点和重点问题, 有针对性地开展编辑策划工作。比如, 编辑人员可以围绕某一个医学专题, 组织和实施专题策划, 通过专题研讨和专题报道, 总结和反映此领域的发展过程。
最后, 编辑策划工作人员要关注各种社会焦点问题, 善于接触各种学术敏感问题, 并进行有效的编辑策划, 以便形成完善的学术体系。
与此同时, 医学编辑策划工作中也应该注意加强期刊品牌的策划, 做好期刊的发行策划工作。比如, 可以将有奖发行、会员发行等多种发行方式相结合, 在目标读者群中树立良好的期刊形象, 以不断扩大期刊的社会影响力。为此, 期刊编辑策划人员在策划某一期期刊的主题时, 也应该注意保持期刊总体的品牌特色, 提高编辑策划的专业性和权威性。
四、结语
医学期刊的编辑策划是期刊编辑的重要组成内容, 并直接影响着期刊的质量。为此, 在现阶段的医学期刊编辑过程中尤其应该重视编辑策划工作。对于编辑策划者来说, 在提高自身编辑策划基本技能的同时, 应了解医学学科发展进程, 充分发挥医学期刊的导向作用, 提高编辑策划的连续性, 以引导学术向着纵深方向发展, 吸引医学爱好者跟踪阅读, 进而不断扩大医学期刊的社会影响力。
参考文献
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[3]樊京娜.医学科普图书编辑捕捉选题信息的途径和方法[J].医学信息学杂志, 2006 (4) .
篇4：医学心理学重点答案
摘 要： 医学高职院校重点专业建设是提高学校办学水平的重要契机。为了推进医学影像技术省级重点专业建设项目的顺利完成，本文提出了根据学院实际情况的规划框架，并提出项目责任制、校企合作制、教学体系建设制、师资队伍建设制、社会服务建设制和第三方评价制六种制度详细实施。
关键词： 重点专业建设 医学影像技术 人才培养 高职院校
一、引言
高职院校省级重点专业建设是为了提高高职院校办学水平，提高高职院校培养应用型人才的能力。高职院校省级重点专业建设为高职院校的专业建设带来了良好发展机遇的同时，也提出了更高的要求[1]。医学影像技术，着重于为医疗卫生单位培养医学成像技术、医学影像诊断和接入放射学等方面的专业技术人才。高等职业院校的医学影像技术省级重点专业建设着力于加快培养与地方医学事业相适应、与社会公共服务需求相适应的现代医学影像技术工作人员的步伐。加强医学影像技术重点专业建设，科学制订建设方案、切实整合各方力量、充分利用各种资源、稳步推进项目建设，从高职院校的实际出发，有效、出色地完成医学影像技术省级重点专业的建设。
二、建设目标
医学影像技术专业自2003年经国家卫生部、教育部批准招生以来，一直为达州职业技术学院的特色专业。多年以来，为地方基层医疗事业培养了上千名“下得去、留得住、用得上、干得好”的医务工作者。
秉承“立德、敬业、勤学、善作”的校训，坚持“植根老区、面向秦巴、对接产业、服务民生”的办学理念，积极探索高等职业教育规律，彰显专业特色。紧紧围绕区域经济社会发展需要，不断加强内涵建设，全面提高办学实力和竞争力，全面提高学生的职业能力、就业竞争力、社会服务能力和可持续发展能力，以使本专业成为我省影像技术人才培养的摇篮作为该专业的建设目标。
三、具体实施与成效
为了推进项目的顺利实施，学院制定了项目管理规划，分别从项目责任制、校企合作制、教学体系建设制、师资队伍建设制、社会服务建设制和第三方评价制六个方面完成我校省级重点专业的建设。
1.项目责任制
要求严格按照“省示范”建设标准严格执行，成立从学院到系部教研室的各级分工责任划分，实施项目责任落实制度。党政办公室负责指导建设工作；教务处、系办公室和系部专业教研室负责完成全程实施细则；信息中心负责教学资源库建设的平台提供和保障；附属医院参与校企合作和社会服务机制的完成；成立监督处，对项目建设过程进行全程监督；国有资产处和计划财务处等小组负责项目所有招标和采购，且所有招标和采购都严格按照国家招投标法和政府采购法的规定流程办理。
2.校企合作制
逐步完善和稳定校外实习、实训基地，扩大与企业和医院的合作，通过实习、实训基地、企业和医院的实际人才需求，建设校企联动培养方案，明确人才培养目标，提出人才培养模式的创新，精细化校企联动管理运营机制。在10多年的办学过程中，与川渝等多地大型医院建立了稳定的合作关系，签订了校外实习、实践基地41个。
根据校企合作，了解、分析和总结得出了人才需求模式，促进了人才培养方案的完善，改善了现有实践条件[2]。实践条件即为校内外实习实训条件，根据办学规模和新的人才培养要求，对实践条件提出新的要求。通过与各大实习医院签约，在制度上保证学生实习顺利进行。与成都市众鼎科技有限公司合作，该公司已向我校捐赠CT机一台，改善了实训条件，进一步的合作正在洽谈之中。与达县人民医院合作，建成达州职业技术学院与达县人民医院共建影像实训中心[3][4]，以供教学使用。学校还通过招标、采购建成相关医学实验室10余个，包括X光机室、CT检查室、心电室、B超室等。
3.教学体系建设制
科学的人才培养方案是重点专业建设的坚定基石。根据医学高职院校职业教育体系中现代人才培养方案的定位，科学论证人才培养模式，完善教育教学内容和方法[5]。对现有课程体系、实践教学体系等进行科学重构。要求考虑人才培养、社会需求和服务面向群体三个因素。人才培养，即为本院校培养人才的定位，不能盲目提高标准，需要根据本校学生的实际情况和素质，研究适合本校学生实际情况的人才培养模式；社会需求，培养现今高科技环境下高职业素养和高技术的社会需求的影像学人才；服务面向群体，现今为高服务意识社会，社会公德、职业道德的培养不容忽视，要采用切实可行的办法，提高学生的社会公德和职业道德。
对于高职院校培养的应用型人才而言，实践能力和职业意识是人才培养质量提高的关键。因此，人才培养方案中应强调和加重实践教学的比重，改进实践教学内容和形式。专业实验室课外向学生开放，并安排学生周末到签约医院进行周末见习。
邀请行业专家、专业带头人等参与制定和完善专业发展规划、人才培养方案、核心课程建设等，促进专业建设，推进教学过程改革。
教育信息化发展形势下，以信息化网络资源为平台，建设教学资源库和信息化资源库，加强专业教学资源信息化平台建设，将传统的纸质教学设计、教学资源、教学案例和媒体素材等数字化。充分发掘教师的潜能，共享教学资源。
4.师资队伍建设制
专业带头人的行业地位和学术素养对该专业的建设成效起着至关重要的作用。一个具有行业气质和专业素养的专业带头人能广泛了解当前的行业形式、准确分析当前的行业现状、清晰决策行业发展方向，能在该领域的科学研究中起到引领作用，能为专业团队的搭建合理分配和协调资源。因此，专业带头人的培养尤为重要。
“双师”型教师队伍要求教师不但有理论教学的素质，还有实践操作教学的素质。对于学院的专职教师，一方面，采用定期派送老师到师资培训基地、实习、实训单位进修学习，另一方面，定期聘请有关专家对教师进行专业理论和实践技能培训。
5.社会服务建设制
目前，我国西部地区村镇医疗资源配备严重不足，达州职业技术学院作为川东卫生人才的培养地和聚集地，要积极发挥辐射和示范作用。主要通过基层影像从业人员培训、对口支援和送医送药下乡支援三种方式进行社会服务。
一定程度上，影像技术已经成为现代医院核心的诊疗辅助技术。基层医院影像工作人员的培养，仍然延续着传统以老带新的模式，缺乏对新设备和新技术的应用能力和认识[6]。地方高等医学院校应该服务地方，为区域内影像工作人员的“终生学习”提供帮助和条件。因此，为了提高基层从业人员的诊疗技术，医学影像系与达川区人民医院联合举办“基层影像从业人员培训班”，参训人数达200余人，取得了良好的效果。
开展社会、文化、科技“三下乡”活动，教师与学生真正走进百姓生活，进行医疗卫生知识宣讲，现场诊疗，免费送药服务，反响强烈，受到当地政府和百姓的高度赞扬。
6.第三方评价制
随着高职院校教育改革的不断深入，招生形势和生源结构发生重大的变化。采用合理的评价体系是高等职业院校必须面对的实际问题，也是提高专业建设成效评价公信力的方法。建立学院与政府、行业、企业、用人单位、毕业学生、家长的沟通及反馈渠道，及时做好毕业学生的跟踪调查工作。根据调查与反馈结果及时调整人才培养方案，提高学生适应岗位工作的能力，形成人才培养与职业岗位变化之间的动态反馈和校正机制。为此，学院引入麦可思公司作为第三方评价机构，对学院人才培养质量进行第三方评价。
四、结语
本文针对医学高职院校省级重点专业建设提出规划建设框架，根据规划采用六种制度推进重点专业建设项目的实施，通过几年建设，深化了校院合作体制机制，坚持以就业为导向的培养方针，以服务地方为宗旨，以新的教学模式和人才需求优化整合人才培养方案，将职业道德、从业人员素养、社会公德教育贯穿于教学始终。以自建、共建、合作的方式，建成了符合高职教育特色的医学影像技术实验、实训环境，稳固和扩大了实训、实习基地。通过各种努力，已基本建成素质优良、结构合理、专兼结合的专业“双师”结构教学团队。培养的医学影像技术毕业生就业率显著提高，用人单位满意度高，学院的人才培养质量得到了行业和社会的广泛认可。
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篇5：医学心理学重点答案
心理学：心理学是研究人的行为和心理现象的科学。
医学心理学：医学心理学则是研究医学领域中的心理学问题的科学，其本体学科是心理学。
医学心理学的应用范围：
1.防治心身疾病
2.解决伤残，缺陷，慢性病患者和老年人存在的心理行为问题
3.解决护理工作中的心理学问题
4.对健康人群的心理健康保健
5.心理咨询与心理治疗
例题
医学心理学是哪一门科学的分支学科?
A、医学
B、社会学
C、心理学
D、生理学
E、生理心理学
正确答案：C
篇6：社区医学重点
社区卫生服务管理的基本理念以人为本，以健康为中心的社区卫生服务管理理念、以现代医学模式为理念的社区卫生服务管理、以团队合作为理念的社区卫生服务管理
社区卫生人力结构可分为个体结构、群体结构、社会结构
社区卫生服务管理常用的研究方法调查研究、实验研究、分析研究、理论研究
卫生政策的类型指导性卫生政策、法治型卫生政策、实施型卫生政策三类
指居民在一定时期内、一定价格条件下，愿意并且有能力购买的卫生服务量
【项目管理】就是在项目相应的环境下，运用科学的理论和方法对项目进行计划、组织、指挥协调和控制，以实现项目立项时所确定目标的过程
【社区卫生服务信息】是指能对社区卫生服务各项具体活动产生影响的数据的集合
【社区卫生服务营销】简单的说是满足社区居民现实的需求，挖掘其潜在的需求，创造其未知的需求，以推动社区居民物质和精神文化生活的进步
制定社区卫生服务计划的原则以提高人民健康水平为中心、坚持“预防为主”的方针、量力而行原则、综合平衡的原则、依靠科技的原则及可持续发展的原则
“六位一体”是指社区预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育技术指导
【社区诊断】又称社区评价，是研究特定时间与特定范围内人群中健康状况，以及疾病与有关变量的关系，卫生决策和计划管理提供依据 【社区卫生服务计划】是指为了提高居民健康水平，通过一定时期内社区卫生服务发展可能到达一定程度的科学预测，对未来时期的“医疗、预防、康复、健康教育和计划生育技术指导”工作的统筹安排
【社区卫生服务组织管理】社区卫生服务组织管理按照管理的原理、遵循管理的原则设计社区卫生服务的管理体制和运行机制，合理运用组织职能和管理功能，在社区卫生服务组织体系框架内开展的各项管理活动
【质量管理体系】是在质量方面指挥和控制组织的管理体系，是建立质量方针和目标并实现这些目标的体系
【社区卫生服务】是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干、合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务
【卫生人力资源】广义指现在卫生工作岗位上从业和未来可能进入卫生岗位工作的人，狭义的讲，仅指正在岗位上工作的人员
【卫生服务需求】是从经济和价值观念出发，【构成社区的要素】①以一定的社区关系为基础组织起来共同生活的人口②一定范围的地域条件、空间③一定的社区设施④一定特征的社区文化、认同意识和生活方式⑤一定的社会制度和管理机构⑥一定类型的社区活动
【建立双向转诊制度的基本条件】①转向上级医院条件：由于我院治疗条件有限，不能实施有效救治，且转运途中风险相对较小的患者；多次诊断不明确或治疗无效的病例，疑难复杂病例；甲、乙、丙类传染病及其他需要住院治疗的新发传染病人；疾病诊治超出我院核准诊疗登记科目的病例，因技术、设备闲置或其他原因不能处理的病例②转下级医院：各种危重症患者经救治后病情稳定进入疗养康复期；诊断明确，不需特殊治疗或需要长期治疗的慢性病患者；手术愈合后需要长期康复的患者；老年病人护理和照护；心理障碍等精神疾病恢复期可以在社区进行恢复性治疗的患者；经治疗后病情稳定具有出院指征，家属要求继续康复治疗者
【社区卫生服务项目评价的程序】①确定利益相关者②明确不同利益相关者所关注问题③确定评价目标④确定评价需要回答的问题⑤选择评价指标和标准⑥确立资料收集和分析方法⑦再次明确评价结果利用者及其期望⑧撰写并提交评价报告
【社区卫生服务质量管理的主要内容有哪些】①制定医疗服务质量方针②质量策划③确定基本的质量管理模式和管理方法④明确质量管理职责、权限和相互关系⑤对社区卫生服务的质量资源进行管理⑥评价、监控服务质量⑦持续质量改进⑧建章立制并完善相应的质量管理文件⑨准入与监管⑩要考虑适宜的质量成本⑪努力消除临床诊疗服务差异⑫开展质量管理工作的教育培训 【社区卫生服务管理的基本原理】①管理的系统原理②管理的人本原理③管理的动态原理④管理的效益原理
【社区卫生服务中心一般划分为那些功能区，设置哪些科室】 ①预防保健区—计划免疫室、妇女保健室、儿童保健室、健康教育室、精神病防治科等 ②诊疗区—设预约导诊台、候诊区、急诊室、全科诊室、治疗室，日间观察病房等 ③辅助诊疗区—化验室、X光室、B超室、心电图室、药房等④康复理疗区—康复、理疗⑤健康教育区—健康教育室、各种宣传材料等 ⑥行政后勤保障—挂号室、收费室、供应室、面的理论组成②管理观念主要包括市场观念、服务观念、成本观念、信誉观念、激励观念③管理观点包括开放的观点，面向世界、面向未来的观点，激励观点，价值观点，改革创新观点
【制定社区卫生服务工作计划的步骤】①准备工作：数据准备、组织准备、思想准备②明确社区现存问题和优先领域③制定目标：目标的定义、制定目标的原则④制定实现目标的策略⑤确定可能的解决办法⑥确定优先解决的办法⑦制定工作计划：需要完成的任务、所需资源、活动地点、经费预算、时间药库、后勤仓库、信息室、资料室等
【医疗服务质量的特征有哪些】 ①专业性与专科性 ②人命关天的高风险性 ③质量的相对性明显 ④服务结局的不可逆性 ⑤不容错过的时机性 ⑥信息不对称性 ⑦互动性 ⑧公正性 ⑨人道主义性质
【 社区卫生服务营销主要包括哪三个方面的工作】①研究社区卫生服务需求，即居民的卫生服务需求种类和需求量②通过整合社区卫生资源，设计、优化、改进、完善卫生服务活动③整合营销活动，即输出服务的内容和过程，通过适当的过程、方式和手段以适当的价格在满足居民健康需求的同时获得机构发展的资本并提供居民的健康水平
【评价的目的有哪些】①确定社区卫生服务计划的适宜性与合理性②确定社区卫生服务所开展活动的种类、数量，确定所开展的活动是否适宜目标人群，以及所开展的活动是否按照计划进行等③确定社区卫生服务项目是否达到了预期的目标，存在的问题是什么，以及需要进一步改进的意见是什么 ④向社区和项目资助方提供评价报告，报告社区卫生服务所取得的结果，经验以及教训
【 阐述社区卫生服务计划的编制程序】 基本步骤包括形势分析、确定目标、制定政策和策略、选择方案、制订主计划、各下属部门根据主计划制定相应的派生计划（子计划）、计划的实施与评价、经费预算等
【健康档案有哪些用途】 ①用于实现基本功能 ②用于疾病预防 ③用于社区诊断 ④用于预测需求 ⑤用于卫生管理 ⑥用于实现外部联系 ⑦用于医学科研与教学 ⑧用于追溯事实 【社区卫生服务管理的思想体系由几部分组成，各自有哪些具体内容？】 各自的具体内容有：①理论体包括辩证唯物主义方法论、系统论、控制论、信息论、行为科学、决策论等方
计划、负责单位与人员