节约水资源国旗下讲话

节约水资源国旗下讲话（精选14篇）

篇1：节约水资源国旗下讲话

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!我是来自初三9班的--，今天我国旗下讲话的主题是——我的天堂我的水。

何其有幸，我们身在清波荡漾、小桥流水人家环绕的天堂——水城苏州，倚在水泊交织的臂弯，枕着清清的溪流，尽享时光间无尽的惬意。我们亦有幸拥抱一方广阔无际的美丽湖水——太湖。

春花烂漫时，和煦的风吹拂着柔曼的柳，漫步在湖水两岸，阳光洒下一片光辉，银色镀在湖面上，泛起粼粼的波光。船在湖面上驶过，湖水被勾画成一朵朵的涟漪。一声桨声，一声摇橹声，哗哗拨开水的声音，都是宛转的曲调。一片枫叶如蝴蝶般落下，直至水中央，便如蜻蜓轻轻一点，晕开细小的绿波，微微荡漾。又或许是在别有一番滋味的雨天，烟雨微朦，两岸的芦苇丛，伴着烟波浩渺的太湖，仿佛笼着轻纱的梦。

相信这会是许多人记忆中的景象，但我们不无惋惜与痛心地发现，这样的美好，随着绵延的日子愈发淡去了，逐渐成为找不回的记忆。因为如今有的再也不是生机与明媚。刺目颜色的污水被倾入水中，漂浮的水葫芦，渐渐侵袭了水体;乱丢的漂浮物，随波逐流。昔日灵动的河道、湖泊、山泉不再潺潺流淌，它们被彻底地改变，变得浑浊不堪。

再到日常生活中，时常可见水肆意流淌。我们是否留意过水池里大盆大盆被浪费倒掉的水?是否留意过水龙头中汹涌而出的水的哭泣?水，在呼喊，在叹惜，在求助。身为水城一份子的`你我，有责任保护起灵魂般的水。我们时常振臂疾呼着“节约水资源”，但我以为节水更需要心灵的觉悟。扪心自问，我们真的愿意看见水流干涸的景象吗?真的愿意湖光山色成为遥远的过去式名词吗?所以，把用水时的声响当做水心碎的声音来珍惜吧;把水当做最珍贵的东西来呵护吧。

愿我们会从心底滋生出无数的水滴，汇聚成一条奔腾的活水，汇聚在人间的天堂;愿重见昔日灵动;愿看见现代与自然之美相伴，水与文明相拥!这需要我们每个人共同的努力，让我们行动起来吧!

谢谢大家!

篇2：节约水资源国旗下讲话

节约水资源主题国旗下讲话1

老师们、同学们早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《节约用水，从我做起》。

同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”。

水和空气、阳光一样，是生命之源，是人类赖以生存的物质资源。生活中，哪样离得开水?从前，人们总认为——水是取之不竭的。但，人类需水量不断的增加，水紧张的现实日渐突出。目前，我国水资源总量位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，中国属世界贫水国之一。据统计，我们全国660座城市中有400多座城市缺水，其中缺水比较严重的城市有110个。

在水资源日益匮乏的当今，我们能做什么呢?我们能做的可多啦!比如：

一、树立爱水意识。在学校里，我们珍惜水、爱护水、节约水，随手关闭水龙头，做到人走水停;当看到水龙头开着时，主动关掉;当发现供水设施发生损坏时，及时告知老师。如果我们以节约用水为荣、以浪费用水为耻，我们就是“节约用水”小能手啦!

二、爱水、惜水、节水要从一点一滴做起，刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水。我们节约的就是很多水。

三、如果看到同学有浪费用水的现象，应主动上前劝阻，并告诉他节水的重要性，努力把节水的意识大力宣扬，做个宣传节约用水的小卫士!

滴水成河，聚沙成塔，从节约用水开始，用我们的行动成就一片绿意。同学们，从现在开始，让我们节约用水吧!

节约水资源主题国旗下讲话2

各位老师，各位同学：

早上好!

今天国旗下讲话的题目是：《节约用水，从我做起》。

水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着良田;水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，在人类文明的发展史上，因为水环境的变化，导致一个国家一个民族盛衰变迁的例证举不胜举。源远流长的`中华文明，也正是依存长江、黄河等母亲河的支撑，而发展下来的。

长期以来，人们普遍都认为水是取之不尽，用之不竭的。其实我们地球虽被称之为水球，但其淡水储量却是少之又少!水资源并不是取之不尽，用之不竭的，水将成为21世纪威胁世界和平影响社会发展的最大障碍。

只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐;环境才会优美、舒适。同学们明白这个道理后，一定要自己身体力行才行!什么叫爱国、爱校、爱家，不是天天喊在嘴上，而是要落实在行动中。如在家中、在学校节约用水这就是爱国、爱校、爱家的具体表现。

作为当代的中学生，我们应该弘扬中华之美德，节约身边之滴水。莫让人类的眼泪成为地球上最后一滴水!谢谢大家!

节约水资源主题国旗下讲话3

老师、同学们，大家好!

今天国旗下讲话的题目是：《节约用水，从我做起》。

春暖花开，雨水唤醒了万物;炎炎夏日，河水灌溉了农田;金色秋天，泉水吸引了游人;冰天雪地，热茶让人备感温暖。四季轮回，水在我们的生活中扮演着重要的角色!水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，源远流长的中华文明，也正是依靠长江、黄河等母亲河的孕育，而发展下来的。从前，人们头脑中总有一个定式思维————水是取之不尽、用之不竭的。随着人口的增长、社会的进步和经济的发展，用水量还将大幅度增长，水资源供需矛盾将更趋尖锐。就在去年，我国很多城市都出现缺水，即使是江南水乡也面临着水资源危机，目前，我国水资源人均占有量仅居世界第88位，属世界贫水国之一。

1993年1月18日，第47界联合国大会做出决议，确定每年3月22日为世界水日。为配合世界水日的宣传，我国决定，每年3月22日至28日为中国水周。

只有大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐;环境才会优美、舒适。什么叫爱国、爱校、爱家，不能光喊在嘴上，而要落实在行动中。如在家中、在学校节约用水这就是爱国、爱校、爱家的具体表现。作为当代的中学生，我们应该弘扬中华民族的传统美德，节约身边的每一滴水。

节水应该成为我们的一门必修课：洗完手，拧好水龙头;刷牙洗脸时，随用随开水龙头;洗澡时，可以改用感应水龙头;用淘米水洗碗筷，既能去油，又循环使用了水资源。晶莹剔透的水，滴滴都珍贵。相信在节水大军中，会有一个你!

节约水资源主题国旗下讲话4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《节约用水，从我做起》。你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

也许有的同学会说：“我们生活的地球是一个蓝色的水球，被水所覆盖。怎么会缺水呢?”可你知道吗?这其中大部分是咸水，无法直接饮用，真正能够利用的淡水并不多。打个比方说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一小勺。据统计，目前世界上有半数以上的国家，约15亿人口面临淡水不足。就我国而言，人均淡水资源占有量仅居世界第84位，是世界上13个贫水国之一，300个城市缺水，近50个城市严重缺水。我们威海就是一个淡水资源严重缺乏的城市。

也许有的同学们又会说：“节水是大人们的事，就算我有心去做，也没有那能力。”其实，并非只有那些轰轰烈烈的大事才叫做节水，我们身边也有许多我们可以做的事情：

一、随手关闭水龙头，做到人走水停，当看到水龙头开着时，要主动关掉;当发现供水设施发生损坏时，应及时告知老师，自觉树立节约用水光荣、浪费用水可耻的观念。

二、爱水、惜水、节水从现在做起，刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，洗浴少用一盆水，平时少用一滴水，洗浴时适量使用洗涤剂。

三、看到有同学浪费用水的现象，主动上前劝阻，并告诉他节水的重要性，努力把节水的意识大力宣扬。

同学们，让我们一起努力，从自我做起，带动你周围的人们，不断增强水忧患意识和爱水、惜水、节水、护水的意识，共同保护利用好水资源，逐步养成科学用水、节约用水的生活习惯和行为。

节约水资源主题国旗下讲话5

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!我是来自初三9班的--，今天我国旗下讲话的主题是——我的天堂我的水。

何其有幸，我们身在清波荡漾、小桥流水人家环绕的天堂——水城苏州，倚在水泊交织的臂弯，枕着清清的溪流，尽享时光间无尽的惬意。我们亦有幸拥抱一方广阔无际的美丽湖水——太湖。

春花烂漫时，和煦的风吹拂着柔曼的柳，漫步在湖水两岸，阳光洒下一片光辉，银色镀在湖面上，泛起粼粼的波光。船在湖面上驶过，湖水被勾画成一朵朵的涟漪。一声桨声，一声摇橹声，哗哗拨开水的声音，都是宛转的曲调。一片枫叶如蝴蝶般落下，直至水中央，便如蜻蜓轻轻一点，晕开细小的绿波，微微荡漾。又或许是在别有一番滋味的雨天，烟雨微朦，两岸的芦苇丛，伴着烟波浩渺的太湖，仿佛笼着轻纱的梦。

相信这会是许多人记忆中的景象，但我们不无惋惜与痛心地发现，这样的美好，随着绵延的日子愈发淡去了，逐渐成为找不回的记忆。因为如今有的再也不是生机与明媚。刺目颜色的污水被倾入水中，漂浮的水葫芦，渐渐侵袭了水体;乱丢的漂浮物，随波逐流。昔日灵动的河道、湖泊、山泉不再潺潺流淌，它们被彻底地改变，变得浑浊不堪。

再到日常生活中，时常可见水肆意流淌。我们是否留意过水池里大盆大盆被浪费倒掉的水?是否留意过水龙头中汹涌而出的水的哭泣?水，在呼喊，在叹惜，在求助。身为水城一份子的`你我，有责任保护起灵魂般的水。我们时常振臂疾呼着“节约水资源”，但我以为节水更需要心灵的觉悟。扪心自问，我们真的愿意看见水流干涸的景象吗?真的愿意湖光山色成为遥远的过去式名词吗?所以，把用水时的声响当做水心碎的声音来珍惜吧;把水当做最珍贵的东西来呵护吧。

愿我们会从心底滋生出无数的水滴，汇聚成一条奔腾的活水，汇聚在人间的天堂;愿重见昔日灵动;愿看见现代与自然之美相伴，水与文明相拥!这需要我们每个人共同的努力，让我们行动起来吧!

谢谢大家!

篇3：节约水资源国旗下讲话

1.1 有助于继承和弘扬传统节约文化

我国节约思想源远流长, 底蕴丰厚, 进入现代社会, 节约教育应该同社会发展同步, 根据社会要求来教授节约内容, 选用切合实际的教育手段和方式。研究资源节约教育有助于继承和弘扬传统的节约文化, 丰富新时期节约文化的内容, 形成资源节约型社会建设下的新的节约理论体系, 为我国节约美德宝库增添一笔新的财富。

1.2 为高校思想政治教育拓展了新的内容

现在我们所处的时代是一个经济飞速发展、思想意识多元的时代, 在这样的时代, 高校思想政治工作的环境、对象和要求都发生着深刻的变化, 高校思想政治教育的形式和内容也要相应地变化, 这样才能适应时代的要求。如今, 经济发展给资源和环境带来的破坏, 亟需人们提高资源节约意识和环境保护意识, 对大学生进行资源节约教育时不我待, 大学生的资源节约素质已成为思想政治素质的重要组成部分。资源节约教育已经成为高校思想政治教育的重要内容, 将会为高校开展思想政治教育增添新的活力。

1.3 为建设资源节约型社会培养接班人

大学生是祖国未来的建设者, 未来的各类优秀人才大多将从他们中间产生, 由于他们得到长期培养, 知识结构学识水平都要高于普通民众, 他们参与社会建设的能力会更强, 如果他们都有了较强的资源节约观念, 他们就会以身作则并影响一批人参与到建设资源节约型的社会的建设当中去。

2 当前大学生资源节约教育的现状

2.1 当前大学生资源节约教育取得的成绩

根据教育部简报《厉行勤俭节约, 学校在行动》专辑所述, 当前大学生资源节约教育及节约型校园的建设取得的成绩集中在以下方面:一是资源节约主题活动方面。很多学校相继举办了丰富多彩的资源节约主题活动, 如主题班会、学习专栏、专题征文和演讲系列活动。二是资源节约制度机制方面。一些地区的教育部门建立完善节能考核奖惩制度, 把节能工作纳入学校日常生活、教学工作, 实现节能工作的制度化、长效化。三是资源节约教育创新方面。一些知名大学向师生发放《节能宣传册》、《低碳生活读本》学习材料, 邀请专家学者做节能报告, 深入推动节能活动。

2.2 当前大学生资源节约教育存在的问题

我国大学生资源节约教育还存在着一些问题, 一是资源节约教育的地位没有得到提升。由于教育部未将提高全体学生的资源节约素质列入培养目标之中, 与其他学科教育相比, 资源节约教育还没有提到应有的地位。二是资源节约教育的内容过于零散, 缺乏系统性、连续性。没有完整的资源节约教育的内容体系, 使得学生接受资源节约知识的效果大打折扣, 也很难形成资源节约意识。三是没有将资源节约教育渗透在各个学科教育之中。除了相关学科的课堂之外, 其他学科的教育中几乎没有提及资源节约教育的内容。四是师资力量匮乏。我国高校中从事资源环境教育的师资力量十分欠缺, 除了相关专业的任课老师, 其他老师自身对资源节约知识的驾驭能力都有所欠缺。

3 大学生资源节约教育的体系构建

随着建设资源节约型社会的提出, 开展大学生资源节约教育已成为必然。资源节约教育涉及的内容广泛、对象众多、方法灵活, 是一个庞杂的系统。

3.1 大学生资源节约教育的目标

大学生资源节约教育的目标, 就是在建设资源节约型社会的基本国策的指导下, 宣传资源环境形势, 普及资源节约知识, 提高资源节约意识, 使大学生具备资源与环境科学的基本知识、基本技能, 理解资源危机、关心能源问题, 树立正确的节约意识、形成节约行为和节约习惯, 积极主动地参与资源节约型社会建设, 促成可持续发展, 实现大学生全面素质的提升。

3.2 大学生资源节约教育的基本内容

资源节约教育是一个完整的体系, 要改变现在资源节约教育内容上零散、单一的现状, 重点是构建资源节约教育的内容体系, 重视大学生资源节约教育内容的全面性。

一是要进行资源国情教育。引导青年学生从中国的国情实际出发正确认识问题, 通过系统而深入的资源国情教育, 使学生认识到人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱是中国的基本国情;认识到今后一个时期, 我国的人口还要增长, 人均资源占有量少的矛盾将更加突出;认识到资源短缺是我国经济社会发展的“软肋”, 从而进一步增强忧患意识和责任意识。 (1)

二是能源教育。建设资源节约型社会, 必须加强对资源的节约, 提高能源利用效率, 能源教育可以使人们真正理解能源危机和能源问题, 在高校进行能源教育, 可以培养大学生关心能源问题、提高节能意识、增长能源知识。能源教育主要有五个方面的内容: (1) 能源概念; (2) 能源知识; (3) 能源技术; (4) 能源与人、环境的关系; (5) 节能行为。 (2)

三是资源节约政策及法规教育。近年来, 我国相继出台了多项资源节约政策和法规, 对大学生进行资源节约政策法规教育, 一方面让大学生深入了解国家政策和法规导向, 使资源节约活动在依法有理有据的前提下进行;另一方面让大学生明白浪费行为的严重危害, 使自身行为得到政策法规的约束。

四是节约行为养成教育。要让学生明白具有节约意识、节约习惯和节约能力的人是高素养的人, 让中华民族勤俭节约的传统美德得到传承。节约行为养成教育的内容包括节约经验、节约知识、节约观念, 从节约行为和表象到节约的概念、理念、理论和原理, (3) 树立学生的节约意识、养成节约习惯, 更做到以节约为荣。

3.3 大学生资源节约教育的形式

在对大学生进行资源节约教育的过程中, 一方面, 课堂教育是重要的途径, 学校首先要需要明确资源节约教育的必要性, 在课程计划和课程设置中确保资源节约教育在整个教育体系中的地位。另一方面, 为了提高资源节约教育的实效性, 高校在传统课程讲授得同时, 需要给学生提供实践的机会, 使学生的资源节约理论知识能联系实际。

4 大学生资源节约教育的具体途径

4.1 资源节约教育进教材

很多发达国家很早就开始注重节约意识的培养, 而国外很多学校已经把节约教育明确列入了学校的培养目标, 并且在学生的教材中融入节约教育的内容。我们要借鉴其他发达国家在开展节约教育过程中有益的经验, 对我国的资源节约观教育加以完善。所以, 我们也应将资源节约教育纳入学校课堂教学的内容, 拓宽课堂教学的范围, 把资源节约教育相关的基础性知识渗透到所有学科中去, 同时要在公共政治课本中形成独立的章节。

4.2 适当增加相应的资源节约观教育的选修课

资源节约型社会建设问题的产生乃至解决往往涉及政治学、经济学、文化和生活方式等领域, 而政治公共课也无法将资源节约教育的相关内容讲授得更具体更深入, 所以除了高校常规课程之外, 开设专门的资源节约观教育相关选修课程也十分必要。在高等教育中开设资源节约观教育的选修课, 可以面对全体学生开设不同层次的资源节约观教育课程。

4.3 建立节约资源的常规管理制度

制度建设是资源节约观教育的重要保证, 用制度约束来增强学生的资源节约观念。首先是对水电能源进行严格的配比。学校应分类制定场所设备设施的节水节电管理规定, 对公共场地的水电实行严格控制。其次是对书本及办公用品进行重复利用。学校应对办公用品的采购实行控制定量, 提倡重复使用、彻底使用, 对旧教材、图书学校也可以进行统一的回收再利用。再次是学校应该为资源节约建设确立责任人。小的方面, 在教学楼和宿舍楼都可以请楼管或者宿管对用水用电情况单独关注;大的方面, 学校领导要对节约型校园的建设承担更多的责任。

4.4 开展丰富多彩的资源节约实践活动

大学生资源节约教育应该与各类的社会实践相结合, 通过社会实践、实地考察以及案例分析, 使学生直面资源节约问题, 将课堂所学的原理、基本知识与实际相结合, 有利于巩固加深。例如, 在每年的地球日、环境日、土地日等各种环境保护日开展宣传活动, 与资源节约教育的教学内容及实验、野外考察相结合;在相关学科教师的指导下, 引导大学生自发地组建资源节约教育协会或社团, 以社团为核心在高校内外辐射展开资源节约教育实践活动。

总之, 提高大学生的资源节约意识, 大学生资源节约教育势在必行。为了更好地在我国大学发展和实施资源节约教育, 高等院校的教育工作者和管理者应该对资源节约教育的重要性和必要性有更加深刻的认识, 帮助大学生在新时期树立正确的人生观、价值观, 同时推动高校思想政治工作的顺利开展, 在不断的实践和探索中总结行之有效的教育方法和途径, 为构建资源节约型社会做出贡献。

注释

11 刘希平.弘扬节约文化推进节约型社会建设[J].群众, 2006.9:29-34.

22 左远志, 杨晓西.大学开展能源教育的新视角[J].东莞理工学院学报, 2012.2:101-103.

篇4：国旗下讲话

金秋送爽，红旗飘扬在庄重典雅的校园，壮志豪情激荡在一中人的心间；四溢果香中我们连心牵手，未来时日里共同书写新的诗篇。

岁月荏苒难忘怀，耀眼的光环让人泪挂襟衫。几年来，我校以“生本教育”为载体，以促进学生全面和谐发展为宗旨，把莘莘学子们培养成为善学悦学之人为办学目标，我们全体师生在和谐愉悦的氛围中健康快乐地生活和成长。八、九年级的同学，是你们勤耕苦读的风貌、屡创佳绩的风采让我们骄傲，是你们让生本教育理念在校园生根发芽，你们优异的表现，让我们对山花烂漫有了更多的期待与希冀。七年级的新同学们，现在你们已是一中主人中的一员。你们已肩负起了一中腾飞的重任，我们期盼你们尽自己所能为发展中的乾安一中锦上添花，尽显自己的风采。

回首过去是为了追寻未来多彩的梦想。新学期里，我们将以“会当击水三千尽，自信人生二百年”的豪情践行生本教育理念；将以“阳春白雪曲曲新，吹尽狂沙始见金”的斗志打磨“136有效课堂”，以“潮平岸阔风帆劲，莺歌燕舞满园春”的情怀全力培养学生优秀品德和高贵品质。

各位老师、同学们，新的征程已开始，进军的号角已吹响，让我们上下齐心，风雨同舟，用“衣带渐宽终不悔”的精神，用“一览众山小”的气概，踏平坎坷，浩歌前行！

篇5：节约水资源国旗下讲话

工业革命以来，人类大量的燃烧矿物燃料，如煤，石油，天然气等。向大气排放了大量二氧化碳等温室气体，由此增强的温室效应会加剧气候变暖，全球气候变暖的一个直接后果是冰川消融和海水受热膨胀，导致海平面上升。随着气温加速上升，预计到2100年，一些沿岸低地和沿海大城市以及一些沿岸低地和沿海大城市以及一些岛国将面临被淹没的威胁，海平面上升还会加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城市排污系统失效；海水倒灌则导致土地和农田盐渍化。

地球只有一个，它的资源并不是取之不尽的，用之不竭的。所有的不可再生资源都在用一份少一分。地球已经不堪重负了。当我们意识到问题的严重性时，一场保护地球，珍惜资源的战役开始打响。

地球表面虽然2分之3被水覆盖，但是百分之97为无法饮用的海水，只有不到百分之3是淡水，其中又有百分之2封存于极地冰川之中。在仅有的百分之1淡水中，百分之25为工业用水，70%为农业用水，只有很少的一部分可供饮用和其它生活用途。然而，在这样一个缺水的世界里，水却被大量滥用，浪费和污染。

对于保护环境需要做的事情实在太多了。许多事情当然必须由国家和政府来做比如控制二氧化碳的排放量，禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情却与我们每一个人有关。我们如何做到从我做起，保护环境呢？下面几条是我们每一个应该做到的：

1.必须遵守有关禁止乱扔各总废弃物的规定把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。

2.虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。

3.不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1.5万只昆虫，其中主要是害虫。

4.要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。

5.离开房间是，关上电灯并且拔掉电视机，音响，计算机，等等的电器插头。6.节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。

7.开车时减速行驶，这样耗油量小，还可以降低二氧化碳排放量。8.尽量以步代车或骑自行车。

无论是过去，现在，还是未来，也无论是家庭，国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己！

篇6：节约水资源国旗下讲话

老师们、同学们，大家好！

本周的3月22日是“世界水日”。我今天讲话的主题就是--节约用水，保护水资源。今年“世界水日”的宣传主题是“水合作”，我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。

从前，人们头脑中总有一个定式——水是取之不竭的，随用随取。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日渐突出。目前，我国水资源总量为2.8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，人均水资源仅占世界平均水平的四分之一，属世界贫水国之一。

而在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水„„水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁。保护水资源，除了节约用水，更需要最大限度地防止水污染，因为，失去了水，就失去了绿色、生命和希望。

“世界水日”的宗旨是：应对与饮用水供应有关的问题；增进公众对水资源和饮用水供应的重要性的认识；通过组织“世界水日”活动加强各国政府、国际组织、非政府机构和私营部门的参与和合作。我国决定，每年3月22日至28日为“中国水周”。

同学们！缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心。作为新时代的骄子，我们更能够明白缺水的严重性，也更应该节约用水。昔日洗手忘了关水，洗澡乱用水等现象应该彻底杜绝。

篇7：国旗下讲话节约

老师们、同学们：

早上好！今天我讲话的题目是《让节约成为一种习惯》。

回顾历史，多少伟人在这方面为我们作出了榜样：司马光曾给自己的儿子写过一篇文章，谆谆告诫要崇尚节俭；毛泽东、周恩来等一代伟人，身居高位，却一生过着俭朴生活，艰苦创业„„

再回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水？在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、公文纸的时候，我们做到节约了吗？

有的同学可能会问：“现在我们的生活这样好了，还需要勤俭节约吗？” 回答是肯定的：“当然需要!”

富裕与勤俭不矛盾。勤俭是一种“世界通用”的美德，是一种做人的素质。世界首富比尔．盖茨，日常生活简朴节约，他认为，不管是富足还是贫穷，一个人只有当他用好了他的每一分钱，他才有可能事业有成。华人首富李嘉诚说：“要我马上拿出一个亿，我面不改色，但谁要在地上丢一分钱，我会立刻捡起来的，这也是我的致富秘诀”。致富不忘本，这就是一个人的品德和素质！

有同学可能又要问:“国家这么大靠我节约那一点又能起到什么作用呢？ 请记住：你与我，都是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限联合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！

我们要树立节约意识，从我做起，节约每一滴水、每一度电，每一粒粮食。使勤俭节约成为大家日常生活中的一种自觉的习惯。

我们不妨先从以下一些细节做起：

1、上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。

2、放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关。

3、在天气晴朗、阳光明媚的日子，尽量不使用日光灯照明。

4、办公室严禁使用大功率的电器。

5、提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。

6、看到浪费水、电的现象及时纠正。

7、吃多少饭菜就买多少饭菜，节约粮食，做到不浪费。

最后与大家重温几条有关勤俭节约的名言、格言，与老师、同学们共勉：

1、君子以俭德辟难。（《易经》）

[大意：君子用俭朴的德行来避免危难。]

2、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（明·朱柏庐《夫子治家格言》）

[大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。]

3、取之有度，用之有节，则常足。（宋代·司马光《资治通鉴》）

[大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。]

4、俭，德之共也；侈，恶之大也。（《左传》）

[大意：节俭，是善行中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。]

5、静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）

我相信只要全校师生真正做到爱校如家，勤俭节约之风一定会在海宁中学盛行。

篇8：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇9：国旗下讲话：新学期寄语

新年好！

一个充满生机的新学期已经来到了我们的面前，我们带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新年的憧憬，对新学期的向往，开始了求知生涯中的又一个新的里程。即将接触新的知识，同时也将面临成长所带来的很多烦恼，希望你们能从容地面对所有。

亲爱的同学们，也许我们在学业上会遇到难题，也许在和同学交流中会出现摩擦，压力和不良情绪由此产生，就像一片无形的乌云，笼罩在心头。情绪是一把双刃剑，它会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁，甚至做一些违反道德的事情。

既然情绪与我们的生活、学习如此息息相关，那么面对压力和不良情绪的时候，我们可以主动地优化情绪，释放压力。

当你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黄沙浮尘，还是仍放眼于欲要征服的无限险峰？有自信心的人肯定快速地调整好自己的情绪，着眼于未来。

其次，我们可以给自己积极的暗示，轻松快乐的生活来自于自我暗示。我们可以起床后对着镜子暗示自己“今天我要过得十分充实”“我相信今天会取得进步”“今天天气真好，我的心情也会好的”……

其实，这样的暗示也就给自己营造了一种良好的情绪，如果我们的心情舒畅了，那么学习效果能不好吗？生活能不愉快吗？

压力对人来说有利有弊。面对压力我们不妨摆正心态，引导自己朝正面的、积极的方向前进，绝不任凭压力堆积，绝不长期压抑自己的灵感，如此才能领略人生的美妙，拥有健康、快乐的人生。

七年级的同学们，希望你们能寻求到适合自己的学习方法，不要让书本和作业遮住你们纯真的笑脸。希望你们能用一颗纯真的心去看待人和事，在学习习惯与品德方面，都打下坚实的基础。

八年级的同学们，蜕去几分天真，渴望成熟。我们欣赏个性，鼓励你们做自己，但请你们一定要做正确的自己，为明天的冲刺做好准备。

九年级的同学们，你们准备好了吗？从今天起，每一天都是中考前的冲刺，这是一场体力与耐力的比拼，希望你们合理利用时间，休息——学习，保持以充沛的精力迎接每一天。当然，人都有累和苦的时候，倾诉是最好的减压方式，同学、老师、父母都愿意为你分担。最后的一百多天，让我们一起努力，不论结果如何，只要我们坚信一分耕耘，一分收获，就一定能成功。

每一个同学都要“把握今天，立即行动”。英国诗人布莱克曾经说过：“成功是一架梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。那些做了决定就立即行动的人，才是我们这个社会真正的赢家。”只有行动才会让我们的梦想变成现实，只有不断的行动才会让我们不断超越对手，超越自己。

要“坚持到底，决不放弃”。在成功者的字典里，没有“失败”二字，只有“暂时还没有成功”，只要坚持到底，决不放弃，就一定能成功。

在新学期开始之际，衷心祝愿全体同学在这场马拉松比赛当中，信心百倍，静专思注，乐学会学，创造新的辉煌。

篇10：节约粮食 国旗下讲话

现在我们的生活水平大大提高，物质应有尽有。有的同学可能会问，我们还有必要在一粒米上节约吗？请各位同学想一想，在家，在学校食堂餐桌上你是否将饭菜吃一部分就倒掉？你是否将吃了几口雪白的馒头、包子扔在地上？当你这样做的时候，你是否感到可惜，感到心疼？我们从小就知道“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。同学们，你们是否想到世界上还有许多吃不上饭的人们在苦苦挣扎，你们知道吗，在发展中国家，每5个人中就有1个长期营养不良，有20%的发展中国家人口粮食无保障。饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去一千万人的生命。因此节约粮食值得我们同学深思。

“一粥一饭当思来之不易”，周恩来总理一贯反对铺张浪费。他吃米饭时，一粒米也不肯浪费，偶尔洒到桌子上一粒米也一定要捡起来放到嘴里。我们应该向周总理学习。

谁也不会忘记祖祖辈辈用汗水演绎了何处黄土不埋人的壮烈，我们也不会忘记，一路上经过的一片片高粱、麦田、绿得诱人，可爱！可是，丰衣足食的我们是否就能够抛弃艰苦朴素的美德呢？表面上，浪费的只是那么点微不足道的粮食，实际上，我们愧对了亿万农民辛勤的汗水，作为新时代的文明小学生，我们丧失的是中华民族的传统美德啊！

篇11：《节约用水》——国旗下讲话

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家上午好!今天,我国旗下讲话的题目是《节约用水,从我做起》。

鲜花经过浇灌才会绽放，绿叶经过滋润才会美丽。水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着万亩良田；水是一切生命的源泉，它养育着飞禽，哺育着花草；水更是人类文明的摇篮，是我们赖以生存的根本。

科学家曾做过这样一个试验：假如一个人不吃任何食物，生命可以维持二十多天，但若是不喝水，过不了一个星期就可能死亡。对于地球上的所有生灵来说，离开了水就意味着死亡。

同学们，水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是。只要你稍作留意，就经常能见到细细流淌的水龙头，听到哗啦啦的流水声，而我们却习以为常！不知同学们有没有体验过缺水的生活，那是何等的不便，没有了水，就没有了绿树成荫，也不再有鱼虾成群，甚至连我们刷牙、洗脸、吃饭、上卫生间……都成了问题。如果我们不珍惜水资源，那么地球上的最后一滴水，将真的是我们的眼泪。

在此，我倡议大家：

一、每次用完水后，及时关闭水龙头。

二、洗菜的水可以用来浇花、拖地，洗衣服的水可以用来冲厕所或拖地......三、发现浪费水的现象要及时制止，发现没有关闭的水龙头主动上前关闭。

四、不乱扔垃圾、废电池等污染物。

我们可以做的事情还有很多很多，总结起来却只有一句：节约用水，从我做起！让我们现在就行动起来吧！

篇12：节约用电(国旗下讲话)

国旗下讲话稿）

老师、同学们：

我们每天都能享受到电带来的便利，我们夜晚的活动几乎都离不开电。现阶段，电不管是来自水力、核能还是火力，都是以重大的环境和资源代价换来的。水电设施改变了江河的生态状况；核电站输出核废料；火电燃煤产生大量的有害气体和粉尘，污染了大气，危害了人类的身体健康，导致了酸雨，增加了全球范围的温室效应，导致一系列生态和社会危机。所以说我们消耗的电能不是洁净的，也不是无穷无尽的，而是有限的，对环境造成巨大的压力。这几年，我国大部分地区都缺电，电力生产跟不上生产、生活对电的需求。我们对电的依赖非常强，我们应该节约用电，避免不必要的浪费。

那么，我们怎样节约用电呢？这里，对我们平时经常使用的一些电器，我给同学们介绍一些节约用电的知识和方法。

电视机。当你使用电视机时，在不影响收看的情况下，亮度不要开得太亮，音量尽量关小。另外，不要频繁开关，频繁的开机和关机不仅浪费电，而且还会缩短电视机的使用寿命。对绝大多数遥控彩电，关机后电视机的部分设备仍然在工作，还要消耗一些电能，所以关机后我们应该拔下电源插头。

影碟机。节电方法主要人离开时应停机，不用时要拔下电源插头，因为这些机器关机时一般都没有切断电源，还会消耗一些电能。

电冰箱。应注意电冰箱内的食物不要堆放得太满，否则会阻碍冷气流通，造成冰箱不制冷。冰箱内存放的食物也不宜太少，如果冰箱内食品太少，会散失冷气，浪费电能。电冰箱应尽量减少开门次数和打开门的时间。

洗衣机。衣物应尽量集中洗涤。洗涤筒内所洗衣物应接近最大洗衣量，减少洗衣次数，提高工作效率。

电风扇。电风扇的叶片直径越大、转速越高，耗电量越大。在满足风量的条件下，应尽可能选用叶片直径较小的电风扇，并且调节在中速档或低速档运行，也可以节省电能。

电灯。家里使用的电灯，应尽可能选用高亮度、小功率的节能灯。目前推广的节能灯，一般可节电20%至70%左右。但一定要使用正规厂家生厂的、合格的高质量节能灯具。家中现有的白炽灯要根据使用场合合理选择灯泡的功率，比如卫生间、楼道口可以用功率小一点的灯泡。还要养成随手关灯的习惯，不开无人灯。

另外，有些电器如电脑等有待机功能，暂时不用可以设置成待机状态，所有的电器不用时要及时关闭电源并拔下电源插头，这样既省电又安全。

节约用电要从现在做起，从小事做起，我们每个人都要养成节约用电的好习惯。

讲话人：李祖本

篇13：节约水资源国旗下讲话

一、图书馆文献信息资源建设的节约措施

1. 科学规划文献信息资源建设。

是指要从建设节约型社会的角度出发, 全面规划、合理配置文献资源, 尽可能做到面面俱到且没有浪费。图书馆的文献信息资源管理建设是由办馆的宗旨、方针、任务等决定的。建立一个可持续发展的、具有馆藏特色的、科学合理的文献资源体系必须有一个科学的、长期的规划。因此, 一方面, 图书馆要根据自己的馆藏特色, 处理好读者的阅读需求和潜在需求之间的关系。另一方面, 要处理好藏书的质和量的关系。尽量缓解馆藏的盲目增长与馆藏资源实际上贫乏之间的矛盾;缓解馆藏增长与读者实际需求之间的矛盾;缓解馆藏增长与文献利用率之间的矛盾。

2. 在考虑成本效益的基础上进行图书馆的文献资源建设。

经费短缺是长期困扰各个图书馆的问题。近年来, 书刊价格的持续上涨, 使有限的经费难以满足其图书馆发展的需要。在这种情况下, 合理使用经费, 不浪费资金, 有的放矢地采集文献, 科学配置文献资源, 达到文献资源利用的最佳效果就显得尤为重要。在图书馆文献信息资源的配置过程中, 要对采集的文献信息和其利用价值进行分析, 即有计划地采集文献资源 (成本投资) , 有目的地进行效益分析 (文献资源利用率) 。根据读者的需求进行合理的预算, 及时调整、重构和完善图书馆藏书体系与服务体系。在进行文献信息资源保障体系建设时要树立“投入产出”的效益评价观念, 也就是进行成本—效益的科学分析, 杜绝不计成本与效益的重复投资, 避免资源闲置浪费等弊端。在馆藏文献的建设方面, 要加强针对性, 保证实现文献利用率的最大化, 根据文献利用情况来决定文献资源的配置, 要做到有利于藏书建设和读者需求的最紧密结合, 避免文献资源的浪费。

3. 文献信息资源建设要追求经济效益和社会效益的统一。

在经费短缺的情况下, 要推崇“花小钱, 办大事”的基本思想, 努力实现经济效益和社会效益的统一。据统计, 当前含有新情报信息的文献资源占现有文献资源的25%, 这说明图书馆在进行文献信息资源建设的时候, 只要保证每年把这些信息含量比较高的文献收集齐全, 就能满足将近70%的情报信息需求。同时, 随着多元化的文献信息资源和网络信息资源的发展, 图书馆在采集、收藏文献信息资源的过程中, 要采取多种载体形式的文献信息资源并重的原则, 纸质印刷文献、电子资源和网络虚拟资源兼收并蓄, 构成多元化的文献信息资源体系。

4. 充分挖掘现有文献信息资源, 发挥图书馆的最大效益。

现代图书馆工作的出发点就是方便读者, 做好读者服务工作, 满足读者的文献信息需求。文化部原副部长刘德有说:“馆藏文献再丰富, 如不加以开发、应用, 就像埋藏在地下的矿产资源一样, 没有价值。”文献资源的价值在于挖掘和利用, 而利用率与文献资源的开发有着密切联系, 这就要求图书馆人要将蕴藏在大量文献中的有价值的文献信息资源挖掘出来, 进行综合性的开发、整理和重新布局。

二、资源共建共享是图书馆建设节约型社会的有效途径

1. 我国文献信息资源共建共享中存在的问题。

我国的文献信息资源共建共享工作在建国以来虽然取得了很大的进展, 但还没有形成良好的共建共享的环境氛围, 仍然存在不少问题和缺陷, 主要表现在以下几个方面。

(1) 管理体制薄弱, 共享环境较差。文献信息资源的共建共享要求高度的整体化, 但是我国的管理体制长期以来都是条块分割, 各自为政, 相互之间缺乏有机的联系, 这严重制约着我国文献信息资源共建共享的发展。

(2) 法律法规的不完善。目前, 我国还非常缺乏文献资源共建共享方面的相关立法, 文献资源共建共享建设主要依靠各系统和各地方政府制定的一些政策性文件来调节, 全国范围内的文献资源共建共享建设基本上还处于无章可循、无法可依的状态。

(3) 技术平台兼容性较差。我国许多图书馆在自动化和网络化建设过程中, 不论是管理系统的选择, 还是网络建设标准的选择, 大都是各自为政, 很少从整体化、标准化、网络化的角度考虑, 结果白白消耗了原本就拮据的建设经费, 而彼此之间的设备和软件又难以兼容, 无法实现资源的共享。

(4) 数据库标准没有规范化, 缺乏协调性。文献信息资源共建共享的前提和基础是必须建立具有约束力和规范力的建设标准。但是在现实中, 我国有相当一部分文献信息中心和图书馆的文献资源建设工作并没有从整体的规划和长远利益出发, 仍是处于半封闭的状态, 数据库也不够规范, 机读格式不统一, 操作系统还存在差异。

2. 促进我国文献信息资源共建共享的建议。

要实现文献信息资源的共建共享, 必须根据形势的发展制定出实现目标的科学方案, 制定合理的共建共享策略。

(1) 建立统一的管理体制。要打破图书馆条块分割、各自为政的现状, 实现文献信息资源的共建共享, 必须要由政府统一领导、统一筹划, 建立具备全国性、权威性、高效率等条件的文献信息资源管理机构。文献信息资源管理机构应该具有计划、协调、研究、开发和教育培训等各个方面的职能, 由它来组织联合性的文献采购、联合编目、馆际互借等活动, 以及进行数据库处理与加工、联合进行馆员培训和继续教育等各方面的协调。

(2) 实现标准化、规范化工作。标准化、规范化是实现文献信息资源共建共享的前提条件, 是进行资源共建以及实现资源共享必不可少的链条, 要贯穿于整个资源共建共享系统的各个环节。标准化、规范化工作主要体现在馆藏发展的标准化、联合目录编制的规范化、数据库建设的标准化、网络信息资源建设的标准化、质量管理和控制的标准化等方面。书目数据库的建设必须遵循国内外统一的文献工作标准, 使文献信息加工的各个环节都要有统一的依据。

(3) 建立利益平衡机制, 调动各文献信息服务机构资源共建共享的内在动力。从整体上看, 文献信息资源的共建共享虽然对社会、对读者有利, 但具体到不同的服务机构就不完全相同。由于不同的文献信息机构一般是隶属于不同的系统, 它们在文献基础、专业分布、设备状况、经费来源等方面都会有很大的差异。一般来说, 规模大、设备好、文献信息资源丰富的文献信息服务机构在共享中“输出”得多, 而“输入”得较少, 因而会不愿与中小文献信息服务机构合作;而一些中小文献信息服务机构又有依赖大文献信息服务机构的心理。在这种缺乏利益平衡的机制下对文献信息资源的共建共享, 比较有实力的文献信息服务机构必然会持消极态度。因此, 应建立利益平衡机制, 使参加文献信息共建共享网络的信息服务机构在利益上不受损害, 并能够依据其投入和贡献的大小使其获得相应的回报。只有这样, 才能使信息服务机构之间的合作基础更稳固, 资源共享更合理。

(4) 深入进行调查研究, 以读者需求为本。文献信息资源共建共享的根本目的在于降低服务成本, 提高信息资源的利用率, 获得社会效益和经济效益的最大化。所以, 在建设文献信息资源共建共享系统时, 选择什么样的合作伙伴, 伙伴之间信息资源的互补性、兼容性如何、读者需求如何, 以及满足读者需求的程度如何, 这些方面都需要在进行读者调查和读者需求分析之后才能做出最后的决策。一旦盲目投入人力、物力来建设文献信息资源共建共享系统, 就会造成浪费, 不能达到信息资源共建共享的目的。

篇14：国旗下的讲话≠训斥

与很久没有见面的朋友一起聊天，不知何故，她五岁的儿子突然蛮了起来。我和朋友慌了手脚，但还是想方设法赶紧哄骗他，而小家伙却一点也不买账，不管我们怎么施弄伎俩，他也不予理睬。朋友实在没办法，只好亮出最后的撒手锏对儿子说：“你知道这位阿姨是谁吗？她是老师。”嘿，这句话还真灵验，刚才还蛮气通天的孩子一下子就像六月的阴天转为晴天。其实，把老师作为威吓孩子的“武器”并不止朋友一个。邻居家的小孩与父母闹别扭，妈妈只要说“我打电话告诉你的老师。”她马上就乖乖地说“妈妈我错了，不告诉老师，好吗？”这不把老师的力量神话了吗？每每遇到这种情况，我心里总喜欢嘀咕这句话。但每次过后，同一个问题又总是萦绕在我脑海中：老师在孩子心目中的威力怎么就这么大呢？

时间过得真快，又到了星期一早晨。这是第七周，轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一，针对当前学校卫生状况较差，学生行为存在诸多不文明等实际现象，主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道，国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此，总务主任当机立断立于升旗台中央，居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小，但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动，出于职业原因，还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝，总务主任的声音显得越来越大，以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评，一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任，此时他正铁青着脸，用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生，那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为，使他们立刻与文明起航同行。

无论是作为总务主任，还是作为一名普通教师，确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯，提高他们的文明素养，做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥，它真的能立竿见影？让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉？我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果，还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话，在我看来，它应是一种心灵的交织与渲染，灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉，有具体的生命，能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味，在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力，给学生以强大的震撼，让他们听后立即想去干点什么。换句话说，国旗下的讲话应具有励志作用。

不可否认，总务主任的初衷是好的，可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”，这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质，还让学生对教师更畏惧了三尺。当然，这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力？缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想，如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达，把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问，就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样，那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么？如果看到路过的地方正好有废纸，你会捡吗？这是一座环境多么幽雅的校园啊，我们有理由破坏吗？”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。