有趣的想象力测试题带答案

有趣的想象力测试题带答案（通用7篇）

篇1：有趣的想象力测试题带答案

有趣的带答案的谐音歇后语

●. 针尖尚挑毛巾--------不足为奇，(不足为旗)。

●. 钝刀破竹------------想不开。(响不开)。

●. 电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。(好大的掸子)。

●. 磕瓜子磕出臭虫------什N人都有。(什N仁都有)。

●. 灯草打鼓------------不想。(不响)。

●. 灯草拐杖------------做不了主。(做不了拄)。

●. 盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。

●. 张天师过海不用船----自有法度。(自有法渡)。

●. 隔窗吹喇叭----------名声在外。(鸣声在外)。

●. 龙王爷搬家----------厉害。(离海)。

●. 老九的兄弟----------老实。(老十)。

●. 空棺材出葬----------目中无人。(木中无人)。

●. 王八中解元----------规矩。(龟举)。

●. 六月Y戴手套--------保守。(保手)。

. 空中布袋------------装疯。(装风)。

●. 宋江的军师----------无用。(吴用)。

●. 老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。

●. 卖草帽的`丢扁担------留神，

(留绳)。

●. 哥哥不在家----------少来。(嫂来)。

●. 外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。

●. 雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。

●. 半两棉花------------免谈。(免弹)。

●. 秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。

●. 矮子过渡------------安心。(淹心)。

●. 马店买猪------------没那事。(没那市)。

●. 腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚)。

●. 父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。

●. 公共厕所仍石头------引起公愤。(引起公粪)。

●. 反穿皮袄------------装佯。(装羊)。

●. 孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。

●. 孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。

●. 外婆死了儿子--------无救。(无舅)。

●. 老公拍扇------------凄凉。(妻凉)。

●. 秀才的毛巾----------包输。(包书)。

●. 乌龟爬门槛----------但看此一番。(但看此一翻)。

●. 生花生--------------非吵不可。(非炒不可)。

篇2：有趣的想象力测试题带答案

针尖尚挑毛巾——不足为奇。（不足为旗）。

钝刀破竹——想不开。（响不开）。

磕瓜子磕出臭虫——什麽人都有。（什麽仁都有）。

灯草打鼓——不想。（不响）。

灯草拐杖——做不了主。（做不了拄）。

盐店里谈天————闲得没事做。（咸得没事做）。

张天师过海不用船————自有法度。（自有法渡）。

隔窗吹喇叭————名声在外。（鸣声在外）。

龙王爷搬家————厉害。（离海）。

老九的兄弟————老实。（老十）。

空棺材出葬————目中无人。（木中无人）。

王八中解元————规矩。（龟举）。

六月里戴手套——保守。（保手）。

空中布袋——装疯。（装风）。

宋江的军师————无用。（吴用）。

老太婆上鸡窝——笨蛋。（奔蛋）。

卖草帽的丢扁担——留神。（留绳）。

哥哥不在家————少来。（嫂来）。

外甥打灯笼————照旧。（照舅）。

雨打黄梅头————倒霉。（倒梅）。

半两棉花——免谈。（免弹）。

秃子打伞——无法无天。（无发无天）。

矮子过渡——安心。（淹心）。

马店买猪——没那事。（没那市）。

腊月天气——动手动脚。（冻手冻脚）。

父亲向儿子磕头——岂有此理。（岂有此礼）。

公共厕所仍石头——引起公愤。（引起公粪）。

反穿皮袄——装佯。（装羊）。

孔夫子搬家————净是输。（净是书）。

孕妇走独木桥——铤而走险。（挺而走险）。

外婆死了儿子——无救。（无舅）。

老公拍扇——凄凉。（妻凉）。

秀才的毛巾————包输。（包书）。

乌龟爬门槛————但看此一番。（但看此一翻）。

篇3：有趣的想象力测试题带答案

随着无线通信技术的发展, 人们对高速短距离无线通信的要求越来越高。超宽带 (UWB) 技术的出现, 实现了短距离内超带宽、高速的数据传输。其调制方式和多址技术的特点使得它具有很宽的带宽、高速的数据传输、功耗低、安全性能高等特点。超宽带 (UWB) 设备是指通过天线产生的有用辐射至少有500MHz的-10d B带宽的无线电通信设备。

许多国家陆续发布了超宽带技术的频谱规划, 其中美国最早发布, 且频谱最宽为3.1GHz到10.6GHz, 带宽之内的功率谱密度为-41.3d Bm/MHz, 带宽外的要求非常严格, 但是带宽之内并无其他要求。其他国家或地区基本参照了美国的频谱划分, 但是依据于各自的频谱使用情况, 要求又各不相同。欧洲的频谱划分为3.1GHz到9.0GHz, 其中3.1GHz到4.8GH z, 8.5GH z到9.0 GH z的频段, 明确提出了检测避让的要求。我国相继在2008年和2010年颁布了超宽带频谱使用规范, 其中工信部无[2010]641号《关于超宽带 (UWB) 技术频率使用规定有关事宜的通知》中, 明确了4.2GHz到4.8GHz频段应当在从2014年开始使用DAA技术, 否则功率谱密度将低于-70d Bm/MHz。主要国家的超宽带技术频谱划分与检测避让要求参见图1。

根据工信部无[2010]641号文的要求, 如何验证DA A技术的有效性, 保证超宽带设备在上市之前满足相关技术要求变得至关重要。因此, 本文在分析DA A区域模型和实现原理的基础上, 提出了针对超宽带设备DAA技术的测试方法, 并给出了辐射测试和传导测试两种测试场景的配置方案, 并分别针对启动测试和在运行测试设计了详细的测试方法, 此测试方法能够应用于目前国内无线电发射设备的型号核准测试中, 具有很强的实际应用价值, 进一步提高了我国无线电设备的管理水平。

在本文中, 我们将首先对UWB设备的检测与避让技术分析进行介绍, 给出检测和避让的区域模型以及实现方法。接着, 将给出DAA技术在启动阶段和运行阶段的测试方法。为了更加细化测试方案, 本文提出了受保护信号模型的设置, 并提出了受保护信号的技术参数, 使得本文提出的测试方法具有更强的实用性。

2 UWB设备的检测与避让的区域模型

为了减轻和消除潜在的干扰, 超宽带设备需要利用检测避让技术, 来检测特定频段内的受保护业务的发射信号, 通过切换频段或降低功率等避让技术来保护该业务。为了理解和研究复杂的检测避让概念, 需要建立超宽带发射的区域模型。假设受保护的设备与超宽带发射设备之间距离为D, 超宽带信号发射的功率谱密度为PUTx, 传送到受保护信号接收端后, 信号强度为PVRx, 两者设备的隔离如图2所示。

针对我国规定的检测和避让的规定频段, 设定超宽带设备工作的频段为4.2到4.8GHz, 假设工作环境为理想的环境, 即视距传输, 不考虑衰落和额外的损耗。

那么, 当两者的距离D为1m时, 传输损耗约为45d B, 当超宽带的发射信号功率谱密度PU Tx

为-70d Bm/MHz时, 传输到受保护信号的强度PV R x为-115d Bm/MHz, 信号的强度已经接近于环境的热噪声, 此时不会对设备的性能产生任何影响。因此, 如果超宽带设备知道自身与受保护设备的隔离情况, 就可以相应地调整自身的功率。

作为推论, 当两者的隔离加大, D=2m时, 传输损耗为54d B, 此时UWB的发射功率可以相应的提升到-61d Bm/MHz。当D=28m时, 传输损耗为74d B, 此时UWB发射信号的强度可以达到-41d Bm MHz, 信号的功率谱密度已经符合国家的规定, 当距离再增大时, 则可以不需要采用避让技术了。相应, 在同样的环境中, 超宽带设备接收到的受保护设备的信号, 也是与发射距离相关。假设受保护的发射信号功率为PVTx=20d Bm, 当两者距离D=1m时, 传输损耗约为45d B, 那么UWB设备所接收到的信号强度PU R x=-25d Bm;当距离D=2m时, 损耗约为54d B, 那么UWB设备所接收到的信号强度PU R x=-34d Bm;当距离D=28m时, 损耗约为74d B, 那么UWB设备所接收到的信号强度PUR x=-54d Bm。

因此, 依据上述分析, 我们可以得出超宽带的设备的发射功率与所接收到的信号电平之间的关系, 如图3所示。

图3中, 超宽带设备可以通过检测受保护信号的强度PU R x, 来确定与受保护设备的隔离, 调整自身发射功率, 在不干扰受保护设备的前提下, 最大提升自身的性能。但是如果超宽带设备的检测和调整时过程是连续的话, 实现的成本会很高, 而且也很难验证。因此, 建议将检测过程离散化, 以利于降低设备的实现成本和测试成本。

图3中标注的为简化的二元模型。定义小于距离DT的区域为区域1, 大于DT为区域2。DT的确定取决于阈值电平PT, 当检测到的信号强度大于PT时, 可以判断出UWB设备工作在区域1, 发射应为-70d Bm/MHz, 此区域为无干扰工作区域, 超宽带设备的发射功率最小。检测到的信号强度小于PT时, 是区域2, 发射电平可以调整为-41d Bm/MHz, 此区域为自由工作区域, 此时超宽带设备的发射功率最大。

需要实现更为复杂的DAA技术时, 可以再将区域进行细分, 分别定义多个区域, 每个区域对应不同的阈值电平, UWB的发射电平可以根据不同的区域进行调整策略。

多区域的模型另外的一个好处是, 针对一些还未使用或技术参数可能会改变的技术, 超宽带设备可以通过引入不同的区域参数和发射电平, 来实现检测和避让机制。

3 检测与避让机制的测试方法设计

本部分主要研究DAA技术的测试方法, 用于检测和验证DAA技术在相应UWB设备中的应用。检测和验证DA A检测避让技术由两个测试过程组成:启动测试和在运行测试。在本文中将分别对针对以上两个测试给出相应的测试方法。需要注意的是, 在本文所给出的测试方中, 应保证被测设备在正常的动态工作状态中, 并且设备制造商应确保此种工作状态可以满足区域模型的一般要求;同时, 本文中所有涉及的测试方法应该在温度+15°C~+35°C和湿度20%~75%的环境条件下进行。测试配置可以采用辐射测试和传导测试两种方式对DAA的性能进行测试。辐射测试的配置如图4所示, 传导方式测试配置如图5和图6所示。

I N T D是与被测设备配套使用的互操作性U W B设备, 在整个测试过程中被测设备和互操作性设备应保持稳定的连接, 需保证频谱仪有足够的动态范围完成测试。

3.1 启动测试

3.1.1 在最小初始信道可用性检查时间内无受保护信号出现的测试

前期测试条件:两个UWB设备, 其中至少一个支持DAA, 且两个UWB设备均处于关机状态。测试过程如下 (如图7所示) :

⊙支持DAA的UWB设备处于关机状态, 无信号发生器连接或者信号发生器也处于关闭状态。

⊙支持DAA的UWB设备于T0时刻开机, 并在T 0~T1时间内完成它的开机程序, 并进入到开始检测受保护信号的操作模式。

DU T开机后, 在T1+Tavail_t i me时间内, DU T应处在非干扰模式。需要注意的是T1时刻需要附加验证或者根据UWB设备标称做出界定, 并适用于本文中提出的其他测试方法。

3.1.2 受保护信号在最小初始信道可用性检查时间开始时出现的测试

前期测试条件是, 两个UWB设备, 其中至少一个支持DAA, 且两个UWB设备均处于关机状态。测试过程如下 (如图8所示) :

⊙支持DAA的UWB设备处于关机状态, 连接信号发生器并使之处于关闭状态。

⊙支持DAA的UWB设备于T0时刻开机, 并在T 0~T1时间内完成它的开机程序, 并进入到开始检测受保护信号的操作模式。

⊙在T1时刻完成后, 2s以内打开信号发生器, 并产生相应的受保护信号。

DU T开机后, 于T1时刻结束后2s以内, 加入受保护信号, 受保护信号强度需高于阈值10d B, 观察并记录受保护信号。即验证了DUT在T1+Tavail_time时间内, 处于非干扰模式。

3.1.3 受保护信号在最小初始信道可用性检查时间将结束时出现的测试

前期测试条件是, 两个UWB设备, 其中至少一个支持DAA, 且两个UWB设备均处于关机状态。测试过程如下 (如图9所示) :

⊙支持DAA的UWB设备处于关机状态, 连接信号发生器并使之处于关闭状态。

⊙支持DAA的UWB设备于T0时刻开机, 并在T 0~T1时间内完成它的开机程序, 并进入到开始检测受保护信号的操作模式。

⊙在T1时刻完成后, 12s以后打开信号发生器, 并产生相应的受保护信号, 受保护信号强度需高于阈值10d B。

DUT开机后, 于T1时刻结束12s以后, 加入受保护信号, 观察并记录受保护信号。即验证了DUT在T1+Tavail_time时间内, 处于非干扰模式。

3.2 在运行测试

在运行测试用来检测和验证检测避让时间。检测避让时间确保了支持DAA的UWB设备避让频段内检测到受保护信号的情况下, 在相应的区域2内可以正常工作在最大功率谱密度为-41d Bm/Mhz的状态下。此测试模拟了潜在受保护设备和支持DAA的U W B设备的相对运动过程。当支持DA A的U W B设备检测到受保护信号强度达到阈值电平时, 应自动切换到非干扰模式, (-70d Bm/MHz/LDC) 切换时间不迟于避让时间。测试过程如图10所示。

针对4.2GHz~4.8GHz的检测避让技术参数如表1所示。前期测试条件为两个UWB设备, 其中至少一个支持DAA, 两个UWB设备均处于开机状态。测试步骤:

⊙打开UWB设备, 完成启动阶段并使之工作在避让频段, 选用图4、图5中配置模式, 确保信号发生器, 产生的受保护信号可以被U W B设备正常的检测到。

⊙于T0时刻, 开启信号发生器, 产生受保护信号, 受保护信号强度为阈值以下15d B, 分20次, 每次间隔15s, 每次信号强度升高1d B, 在T0+300s时, 使受保护信号强度达到阈值以上5d B。避让时间应该出现在T0+225以后, 并小于表1中所示的最大检测避让时间。如果在T0+225s+Tavoid_max时间内, 在避让频段内观测到了受保护信号, 则验证了UWB设备进入了非干扰模式即UWB设备避让成功。

⊙重复以上过程, 受保护信号参见附件表A2所示, UWB设备的避让成功率应该在90%以上。

⊙对于避让不成功的受保护信号, 请再重复测试10次。

⊙以上过程应该被观测和记录。

3.3 受保护信号模型设置

3.3.1 受保护信号模型

4.2GHz~4.8GHz潜在受保护信号技术参数如表2所示, 4.2GHz~4.8GHz潜在受保护信号脉冲体制如图11所示。

3.3.2 建议受保护信号技术参数

为了在覆盖所有模式的情况下, 减少重复繁杂的测试过程我们建议的采用的受保护信号如表3所示。

参考文献

[1]ETSI EN 302 065“Electromagnetic compatibility and Radio spectrum Matters (ERM) ;Ultra Wide Band (UWB) technologies for communication purposes;Harmonized EN covering the essential requirements of article 3.2of the R&TTE Directive”[S], ETSI, 2008.

[2]FCC part15.519“Technical requirements for hand held UWB systems”.

篇4：多彩的想象　有趣的创造

多种软件综合利用，生动展示教学内容

由于本节课是一节艺术综合课，其教学内容涉及看、唱、画、演等各个方面。教师运用多媒体技术，将每个步骤都生动地展示给学生。例如，运用画图软件，引导学生感受鱼的形象；运用Flash播放，带领学生欣赏海的画面，聆听“海之诗”，从而领略海之情；播放mp3《漂亮的鱼》的歌曲，教学生唱漂亮的鱼；运用Photoshop软件展示“鱼”的画面，让学生画漂亮的鱼；再次播放mp3《漂亮的鱼》，让学生演漂亮的鱼；最后，播放Flash“鱼”艺术作品，拓展学生视野，激发探究热情。可以看出，教师的每一个教学内容的进行都有不同软件的跟踪，这样便让学生沉浸在声、画结合的生动环境里学习知识，体验着艺术佳境，感受着大自然的美丽。

多媒体高度浓缩概括，优化课堂结构

本课教学内容丰富，信息量大。教师将音、诗、画、演结合在一起，为学生创设了一个美丽大海、漂亮的鱼的情景。如果没有多媒体的参与，很难想象教师能完成如此多的教学内容。例如，教学过程中的第二部分——领略海之情。教师首先给学生们播放了Flash《海之诗》，让他们观察大海的景象，聆听大海的声音，在短短的几分钟时间里，孩子们身临其境地看见了海浪和海鸥，听见了海潮汹涌澎湃的声音，没有过多的语言，此步骤的教学目标已经达到，那就是让学生领略海之情。再比如，在教学第四步骤——画漂亮的鱼环节中，教师将《龟兔赛跑》、《野蜂飞舞》、《漂亮的鱼》三段对比性较强的音乐片段节选出来，放在一个平台上，快捷地让学生听辨出哪一段是描写“漂亮的鱼”，从音乐中给孩子建立起“漂亮的鱼”的形象思维。这些教学步骤的完成，有赖于多媒体教学设备高度浓缩概括的功能，其最大的好处就是优化课堂结构，提高教学效率。

潜移默化培养学生运用信息技术的素养

由于电脑的普及，未来人必将具备运用现代信息技术的素养。故此，我们现在的课堂里就要潜移默化地培养学生这方面的素养。本课在广泛使用多媒体课件的同时，也起到了提高学生使用信息技术水平的潜在作用。例如：课的导入部分，教师用画图软件分步画鱼，让学生猜这是什么动物，吸引着他们对电脑中神奇画笔的好奇心，当鱼被一步步画出来时，他们不但为得到答案而高兴，更为电脑能画出漂亮的鱼而兴奋，有些孩子也许就此对电脑绘画产生兴趣；教学最后一个步骤，教师向学生展示了自己制作的关于大海的网页，里面有大海的诗歌、故事等内容，要求学生课下自己浏览，这又给学生提供了一次运用现代信息技术的机会。由此可见，由于教师课上信息技术的使用，无形中激发了学生对信息技术的兴趣，潜在地培养了他们运用信息技术的素养。

为本单元教学的人文主题积累了素材库

本单元教学的人文主题是“海底美景”，本课时主题是“漂亮的鱼”。教师在积累素材方面，没有仅限于“鱼”的某一方面素材，而是以“鱼”为主线，选择了关于大海的众多素材，包括大海的诗歌、故事、景象、声音和有关鱼的歌曲、画面、图片等，这些素材可以在这一单元里有选择地使用，为本单元的人文主题提供了一个小型资料库，既便于授课教师自己使用，也可以让其他教师分享，还可以由大家再扩充内容，在此基础上，制作一个内容更丰富、功能更强大的资源库。

篇5：安全生产测试题-带答案

区县 ______________ 姓名________ ____ 成绩

一、填空题（每空0.5分，共27分）

1.通信故障报告实行 三次 报告制度，报告形式一般采用 电话口头 上报的形式，详细信息可通过各级运维信息系统、传真、邮件等形式进行实时报告。

2.发现事故隐患或者其他不安全因素，从业人员应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

3.铁通公司调度和昆明通信段调度在接到对方故障信息时在5 分钟内通报对方。4.防止物体打击，进入作业区必须按规定使用安全帽等劳动保护用品。

5.机房应进行防尘处理，并保证防尘设施完好。进入机房要 换用防尘鞋，保持机房内清洁、整齐。

6.消防工作应贯彻“预防为主、防治结合”的方针，各级维护单位和个人都必须遵守消防法规，履行消防安全职责。

7.单位内部治安保卫人员应当接受有关法律知识和治安保卫业务、技能以及相关专业知识的培训、考核。

8.公司车辆必须购买：交通强制险、车损险、盗抢险、第三责任险、驾驶员险、乘员险。9.消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。

10.公司组成防火安全专项管理体系。公司建立防火安全委员会，负责全公司消防安全管理。11.消防宣传是消防工作贯彻群众路线的一项重要措施。

12.工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追究有关人员的责任。13.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任。14.分公司的主要负责人是消防安全责任人，对管内的消防安全工作全面负责。

15.通信机房室内温度一般应保持15～30℃，相对湿度应保持在45～80%，有特殊要求的设备以该设备说明书要求而定。

16.登高作业时，地面必须有专人进行安全防护和联络。

17.电气专用工具、仪表、电线在使用前应仔细检查，确认其绝缘良好。18.人工抬放缆时，每人负重应适度，每两人间最大间距不大于10m。

19.在单位管理范围内的人员，应当遵守单位的内部治安保卫制度。

20.公司内部治安保卫的基本任务是：建立健全各项治安保卫制度，落实治安防范措施，预防和减少违法犯罪，同扰乱内部治安秩序和违反治安管理行为作斗争，消除治安灾害隐患，保护国有资产和员工人身财产安全，维护本单位的生产经营秩序，促进企业管理与内部治安综合治理工作。21.内部治安保卫要做好要害处所和重点防范部位的治安保卫工作，建立健全防范措施，安装技术防范设施。

22.公司、各单位、门卫勤务遇有群体性突发事件、或其他紧急情况，按公司有关应急方案执行。23.违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证。24.公司道路交通安全工作隶属于公司安全委员会。

25.汽车是公司安全生产的重要交通工具，驾驶员出车前必须提前对车辆的全面情况及安全设施进行检查，并在随车记录本上记录检查情况，有问题及时处理。

26.车辆的驾驶和日常维护管理须指定专人负责，车辆必须按照使用手册进行定期维护。27.义务消防队负责本单位内消防器材的保养和管理，发现损坏、丢失及时查明情况报告上级防火负责人。

28.主管部门和有关人员每年为消防重要部位员工上一次消防安全课。

29.按照消防安全责任制，公司逐级签订消防安全责任书，明确和落实消防安全逐级责任制，实行消防安全责任考核。

30.库房内物品储存要分类、分堆，堆垛之间应留出必要的安全通道。

31.机房内严禁吸烟，不得使用电炉、电熨斗、电暖器、电开水壶、电饭煲等电热器具。32.州市分公司网络与信息安全办公室配备专职信息安全工作人员 1 人。

33.信息安全技术平台主要包含IDC/ISP信息安全管理系统，是对互联网 内容 检测与处理。

34.应急预案的编制采取总部、省分公司和 地市分公司 三级进行编制。

35.应急预案的制定部门每 半年 应根据预案的执行、实施情况和网络条件的变化对预案进行修订。36.新建网络单元在正式投入运行后90日内，由省分网运部组织各网络单元的维护责任部门完成网络单元的划分和定级工作，编写 定级报告，并向电信主管部门申请专家评审。37.网络定级单元的评测包括 符合性评测 和风险评估。

二、判断题（每题1分，共28分）

/ 4 1.生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作负领导责任。（）答案：2.（×）（全面负责）

2.生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的安全警示标志。（）

答案：11.（√）

3.高处作业中所用的物料应堆放平稳。（）答案：14.（√）

4.生产、经营、储存、使用危险物品的车间、仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当与员工宿舍保持安全距离。（）答案：17.（√）

5.危险化学品经营企业必须为危险化学品事故应急救援提供技术指导和必要的协助。（）答案：19.（×）（应为生产企业）

6.依法设立的危险化学品生产企业，必须向国务院工商部门申请领取危险化学品生产许可证。（）答案：24.（×）（应为技监部门）

7.危险化学品出入库，必须进行核查登记。库存危险化学品应当定期检查。（）答案：26.（√）

8.《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》中提及的特大安全事故共包括七类。（）答案：28.（√）

9.容易破碎的物品可直接搬运。（）

答案：30.（×）（须放在适当的框、篮或架子上搬运）

10.特大安全事故发生后，省、自治区、直辖市人民政府应当按照国家有关规定迅速、如实发布事故消息。（）答案：32.（√）

11.用电安全要求：在操作闸刀开关、磁力开关时，必须将盖盖好。（）答案：34.（√）

12.生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。（）答案：36.（√）

13.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以边作业边报告本单位负责人。（）答案：38.（×）（有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所）

14.生产经营单位对负有安全生产监督管理职责的部门的监督检查人员依法履行监督检查职责，应当予以配合，不得拒绝、阻挠。（）答案：40.（√）

15.负有安全生产监督管理职责的部门进入生产经营单位进行检查时，不得影响被检查单位的正常生产经营活动。（）答案：42.（√）

16.承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当具备国家规定的资质条件，并对其作出的结果负责。（）

答案：44.（√）

17.工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为,有权要求纠正。（）

答案：46.（√）

18.《安全生产法》规定的予以关闭的行政处罚由负责安全生产监督管理的部门决定。（）答案：48.（×）（应报请县级以上人民政府按照国务院规定的权限决定）

19.生产经营单位为了保护本单位的技术秘密，因此从业人员在作业场所作业只要按照操作规程操作就可以了，其他没必要了解。（）

答案：52.（×）（从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施和事故应急措施）

20.劳动保护监察是一种国家监察。（）答案：54.（√）

21.燃烧必须具备的三个条件是可燃物、助燃物、氧气。（）答案：56.（×）（氧气是助燃物，第三个条件应为火种）

22.盛装过易燃、易爆、有毒物质的各种容器未经彻底处理，不能焊割。（）答案：59.（√）

23.安全生产工作的主体是企业，因此安全生产工作必须坚持“法人负责制”和“管生产必须管安全”的原则。（）答案：62.（√）

24.国家标准规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。（）答案：64.（√）

25.危险化学品及其包装物、容器的生产许可证由安全生产监督管理的部门负责发放。（）

/ 4 答案：67.（×）（技监部门）

26.剧毒化学品购买凭证、准购证不得伪造、变造、买卖、出借或者以其他方式转让，不得使用作废的剧毒化学品购买凭证、准购证。（）答案：71.（√）

27.职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针。（）答案：73.（√）

28.职业健康检查应当由县级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。（）答案：75.（×）（省级以上）

三、选择题（每题2分，共26分）

1.各地市公司要成立本单位的（B），负责本单位的安全生产工作； A.安全生产委员会； B.安全生产领导小组； C.安全生产办公室；

2.对于劳动安全重伤事故，责任单位应在事故发生后（C）小时内将事故概况报告公司安全生产办公室，公司安全生产办公室应及时向公司安全生产委员会主任报告。A.半小时； B.4小时； C..6小时；

3.发生员工重伤事故时，由公司安全生产委员会指定一名副主任任组长，组织责任部门和单位的安全生产领导小组成员组成调查组进行事故调查，调查工作结束后，（B）个工作日内写出调查报告上报公司安全生产委员会。A、1； B、2； C、3；

4.机房内严禁吸烟和明火，应备有（B），并指定专人管理，定期进行检查，保持完好，每一维护人员都要熟知使用方法和火警电话号码。A.监控装置； B.灭火装置； C.空调；

5.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，事故发生后，（A）应当立即向本单位负责人报告。

A事故现场有关人员 B安全管理人员 C特种作业人员

6.《安全生产法》规定，危险物品的生产、经营、储存单位以及（C）、建筑施工单位应当建立应急救援组织；生产经营规模较小的，应当指定兼职的应急救援人员。A纺织企业 B机械加工企业 C矿山

7.《安全生产法》规定，从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，（A）。生产经营单位不得因此而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。A有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所 B经请示分管安全的领导，可以停止作业、撤离作业场所 C经过安全技术人员检测，可以停止作业、撤离作业场所

8.生产经营单位未制定应急预案或者未按照应急预案采取预防措施，导致事故救援不力或者造成严重后果的，由县级以上安全生产监督管理部门依照有关法律、法规和规章的规定，责令（B），并依法给予行政处罚。

A.限期整改 B.停产停业整顿 C.关闭或取缔

9.消防安全重点单位应当制定灭火和（C）预案，定期组织演练。A防爆 B贵重物资重点保护 C应急疏散

10.发现煤气中毒人员,以下哪种急救方法是正确的？（A）A迅速打开门窗通风,并将病人送到新鲜空气环境 B在现场拨打电话求救 C在现场马上给伤员做人工呼吸

11.下列不属于网络安全的是（B）。

A、设备的安全 B、用户资料的安全 C、系统的安全稳定运行 D、系统的冗余备份

12.下列不属于通信网信息内容安全的是（C）。

A.网站反动信息 B.网站色情信息 C.DDoS攻击 D.骚扰电话

13.列不涉及用户信息安全的系统是（A）。

/ 4

A.传输网 B、计费系统 C、客服系统 D、信令监测系统

四．简答题（第1题3分，第2题6分，共9分）

1.七氟丙烷气体自动灭火系统按装配形式可分为哪梁种系统？ 参考答案：管网灭火系统和预制（无管网）灭火系统。

2.有管网七氟丙烷气体自动灭火系统由那些组件组成？

参考答案：由药剂瓶组、启动瓶组、储存瓶组架、液流单向阀、集流管、选择阀、三通、异径三通、弯头、异径弯头、法兰、安全阀、压力信号发送器、管网、喷嘴、药剂、火灾探测器、气体灭火控制器、声光报器、警铃、放气指示灯、紧急启动/停止按扭等组成。

五、问答题（第1题4分，第2题6分，共10分）1.简述“三不动、三不离、三不放过”的安全制度内容。

1、三不动

（1）检修前不联系登记好不动。（2）对设备不了解不清楚不动。（3）运用中的设备不动。

2、三不离

（1）检修完，不复查试验良好不离。（2）影响正常使用的设备缺点未修好前不离。（3）发现设备有异状时，未查明原因不离。三不放过

1、事故原因分析不清不放过。

2、没有制定和采取安全防范措施不放过。

3、故障责任者和群众没有受到教育不放

2.分别说明有管网七氟丙烷气体自动灭火系统的三种操作方式及操作注意事项？

参考答案：

/ 4

自动控制：将灭火控制盘“自动/手动”转换开关拨到“自动”位置，灭火系统进入自动控制方式。当防护区内发生火灾时，在接收到与灭火控制盘连接的火灾探测器发来的火警信号（通知防护区内人员撤离现场）后，或接收到其它火灾报警系统发来的联动控制信号后，灭火控制盘启动声光报警信号，同时发出关闭门窗、停止空调通风设备等指令，经过延时（延时时间应确保防护区内人员全部撤离现场，但不应超过30秒）后，灭火控制盘发出灭火指令，打开电磁阀，启动相应的容器阀，释放灭火剂进行灭火。在自动控制方式下，一般不需人工干预。电气手动控制控制：根据手动优先的原则，无论灭火控制盘处于“自动”或“手动”状态，只要将灭火控制盘“手动禁止/允许”转换开关拨到“手动允许”位置，均可按下灭火控制盘的“紧急启动”按钮或按下设置在防护区出入口的“紧急启动”按钮，立即启动灭火系统；在自动启动的延时状态可按下灭火控制盘“紧急停止”按钮或按下设置在防护区出入口的“紧急停止”按钮，停止系统的启动。电气手动启动操作实施前，应首先关闭防护区内会导致系统灭火性能降低的有关设备，如门窗、空调通风、排风扇等，通知并确认防护区内人员已全部撤离。机械应急手动控制方式：当自动控制方式、电气手动控制方式都

篇6：试题带答案

一、单项选择题

1．行政处罚的功能在于：（B）。

A．预防

B．惩罚与教育 C．杜绝

D．警示

2.限制人身自由的行政处罚权只能由（B）行使。Ａ．人民法院Ｂ．公安机关Ｃ．国务院Ｄ．人大常委会

3.下列事项中，行政机关在作出处罚决定前不必告知当事人的是哪一项？（C）

A．作出行政处罚决定的事实和理由B．作出行政处罚的依据 C．行政处罚的履行方式和期限D．当事人依法享有的权利

4.黄州市交警大队以赵某违章停车为由，依有关规定，决定暂扣赵某1个月的驾驶执照。这一行为属于下列哪个选项？（C）

A．行政强制执行 B．行政监督检查C．行政处罚 D．行政强制措施

5.公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求，是行政处罚法基本原则中的哪个内容？（A）A．权利保障原则 B．公开原则

C．行政处罚法定原则 D．处罚与教育相结合原则

6.下列关于行政处罚中“一事不再罚原则”的表述哪个是正确的？（C）A．一个违法行为不能进行多种行政处罚

B．两个行政机关分别依据不同的法律规范给予当事人两个罚款的处罚

C．对一个违法行为已由一个行政机关依法进行了罚款，其他行政机关不能再对其进行罚款

D．一个违法行为，多个处罚主体不能根据不同的法律规范作出不同种类的处罚 7.某工商局在办理完毕某企业变更法定代表人登记1年之后，发现办理登记的工作人员由于工作疏忽未认真核实有关材料，导致作出了错误的变更登记。在这种情况下，工商局应当如何处理？（A）

A．撤销变更登记，恢复到原来的登记状态B．吊销企业法人营业执照 C．撤销企业法人营业执照，对于由此给企业造成的损失予以适当赔偿 D．注销企业法人营业执照，给予企业适当补偿

8.某市欲制定一项地方性法规，对某项行为进行行政处罚。根据有关法律规定，该法规不得创设的行政处罚措施是（D）

A．罚款

B．没收违法所得C．责令停产、停业D．吊销企业营业执照 9.地方政府规章可以设定以下哪种行政处罚（C）

A．限制人身自由的人身罚B．暂扣或者吊销许可证C．警告 D．没收违法所得 10.经国务院批准的较大的市的人民政府制定的规章可以设定一定数量罚款的行政处罚。罚款的数额由哪一机关规定？（C）A．省、自治区、直辖市人民政府

B．省、自治区、直辖市人民政府所属的厅、局。C．省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会 D．省、自治区、直辖市人民代表大会

11.部委规章可以创设行政处罚的范围是下列哪个选项？（B）A．警告与罚金B．警告与一定数额的罚款C．警告、罚款与没收财产 D．限制人身自由、吊销营业执照以外的行政处罚

12.下列有关行政处罚设定权，叙述错误的是哪一项？（B）

A．法律可以设定各种行政处罚

B．国务院可以依法设定除限制人身自由以外的行政处罚

C．武汉市人民代表大会可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚

D．司法部可以设定除限制人身自由，吊销企业营业执照以外的行政处罚 13.下列各项措施中属于行政处罚的有（C）A．撤职

B．扣押C．责令停产停业D．开除

14.行政机关制定的除行政法规和规章以外的其他规范性文件，在设定行政处罚上（D）

A．对较轻微的处罚有设定权

B．经法律、法规的授权后有设定权 C．经国务院授权后有设定权 D．没有设定权

15.我国《律师法》第47条规定：“律师事务所有违反本法规定的行为情节严重的，由省、自治区、直辖市人民政府司法行政部门责令停业整顿，或吊销执业证书。”此项措施属于什么处罚？（C）

A．财产罚

B．声誉罚C．行为罚 D．人身罚

16..国务院某部制定一行政规章，规定对某种行政违法行为，除处罚单位以外，还要给予直接责任人罚款的行政处罚，但设定这一违法行为处罚的国务院行政法规并没有规定要对直接责任人给予行政处罚。这一规章是否违法？（D）A．违法。因为规章无权规定行政处罚

B．违法。因为规章无权规定罚款的行政处罚

C．违法。因为本规章超出了行政法规规定的行政处罚范围 D．不违法 在某地方人民政府制定的行政规章中明确规定，将对某一违法行为的罚款权“委托”给某一组织。根据这一规章，行使行政处罚权的组织（d）A．应以自己的名义实施行政处罚 B．不能以自己的名义实施行政处罚 C．可以自由地行使罚款权

D．对自己的行为后果独立地承担法律责任

18.某厂因污染事故被环境保护部门作出以下处理：（1）责令限期治理；（2）罚款5000元；（3）赔偿受污染单位损失6000元；（4）要求赔礼道歉。上述决定中属于行政处罚的是：（b）

A．责令限期治理B．罚款5000元

C．赔偿受污染单位损失6000元D．要求赔礼道歉

19.郑某携带港币9万元出境，未向海关申报，海关认定郑某构成走私，对其作出没收9万元港币、并罚款1000元人民币的处罚。海关的上述处罚（D）A．是错误的，只能实施没收8．1万元港币的处罚 B．是错误的，只能实施罚款1000元人民币的处罚 C．是错误的，只能在没收与罚款中选择一种实施处罚

D．是正确的，不违反《行政处罚法》所规定的一事不再罚的原则

20.某县技术监督局委托该县农业技术推广站对贩卖假种子的单位和个人行使处罚权，技术推广站应当以谁的名义行使处罚权？（A）A．县技术监督局B．农业技术推广站

C．农业技术推广站执法队D．县人民政府

二、判断题(10×2分)1．行政处罚只能以法律的形式设定。（X）

2．行政机关作出行政处罚后，按照当事人要求举行的听证会均应当公开进行。（X）

3．行政法规可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。（V）

4．某市城管人员在执法过程中遭遇一商贩抵制，便依法将其带回执法大队讯问。（X）

5．听证必须由当事人亲自参加。（X）

6．违法行为构成犯罪的，行政机关必须将案件移送司法机关，依法追究刑事责任。（V）

7．精神病人有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。（V）

8．行政机关收集证据时，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在7日内及时作出处理决定。（V）9．行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人。（V）10．对当事人作出罚款的行政处罚后，作出行政处罚决定的行政机关及其执法人员应当在二日内将所收缴的罚款上缴国库。（X）

单项选择题

1、经国务院批准，（）人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。A．较大的市 B．设区的市

C．县级以上

D．省、自治区、直辖市

2、赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的，行政机关应当依法（）许可。A．撤销 B．吊销 C．注销

D．抵销

3、（）应当建立健全对行政机关实施行政许可的监督制度，加强对行政机关实施行政许可的监督检查。

A．国务院及其各部委 B．地方各级人民政府 C．省级以上人民政府 D．县级以上人民政府

4、下列关于行政许可法律责任的说法中，错误的是（）。A．违反法定程序实施许可要承担相应的法律责任 B．监督不力造成严重后果的要承担相应的法律责任 C．申请人、被许可人违法要承担相应的法律责任 D．违法设定行政许可不承担法律责任

5、临时性的行政许可实施满（）需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。A．3个月 B．6个月

C．1年 D．2年

6、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，一般情况下（）。A．应当撤销 B．可以撤销

C．不予撤销 D．应当注销

7、行政机关依法作出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法（）的权利。A．申请行政复议 B．提起行政诉讼

C．申请行政复议或者提起行政诉讼 D．申诉

8、行政许可法自（）起施行。A．2004年1月1日 B．2004年5月1日 C．2004年7月1日 D．2004年12月1日

9、行政许可采取统一办理的，办理的时间一般不超过（）日。A．10 B．30 C．45 D．90

10、行政机关对已经生效的行政许可（）。A．不能改变 B．不得擅自改变 C．可以随意改变 D．可以部分改变

11、行政许可直接涉及申请人与他人之间的重大利益关系，行政机关应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利，申请人、利害关系人要求听证的，应当在被告知听证权利之日起()内提出听证申请。A．5日 B．10日 C．30日 D．45日

12、下列属于特别许可的是（）。A．驾驶许可 B．营业许可 C．颁发毕业证书 D．持枪许可

13、法律、行政法规设定的行政许可，（）。A．其适用范围没有地域限制

B．申请人取得的行政许可在全国范围内有效

C．是否在全国范围内有效，要根据有关规定确定

D．法律设定的全国有效，行政法规设定的不一定全国有效

14、行政机关实施行政许可，擅自收费或者不按照法定项目和标准收费的，由（）责令退还非法收取的费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。A．上级行政机关 B．监察机关

C．上级行政机关或者监察机关 D．复议机关

15、行政机关作出的准予行政许可决定，（）。A．应当公开，且公众也有权查阅 B．不予公开，公众也不能查阅 C．应当公开，但公众不能查阅

D．只允许公、检、法等相关部门的人员查阅

16、实施有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等事项的行政许可的，行政机关应当通过（）等公平竞争的方式作出决定。A．协商 B．招标 C．拍卖

D．招标、拍卖

17、下列关于行政许可监督检查费用的说法中正确的有（）。

A．行政机关实施行政许可以不收费为原则，所需要经费应当由本级财政予以保障 B．监督检查原则上不允许收费，所需经费由单位自筹 C．监督检查以收费为原则，不收费为例外

D．监督检查以收费为原则，所需费用由行政相对人负担

18、行政许可法上为了解决两个以上部门分别实施行政许可的事项时所面临的程序复杂和时限过长的问题，规定了三种可供选择的方式，下列哪一项不是（）。A．集中办理 B．联合办理

C．一个窗口对外

D．统一办理

19、以下哪一种行为属于行政许可？（）A．企业法人登记 B．婚姻登记 C．税务登记

D．户口登记

20、下列属于行政机关赋予行政相对人某种法律资格的许可是（）。A．持枪许可 B．排污许可 C．会计师证 D．行医许可

1D 2C 3D 4D 5C 6A 7C 8C 9C 10B 11A 12D 13C 14C 15A 16D 17A 18C 19A 20C

三、多项选择题：（20x2分）

一、选择题

1、下列行政强制措施，可以由地方性法规设定的是（AB）A.查封 B.暂扣车辆 C.强制卸货 D.登记保存

2、对违法的建筑物、构筑物、设施等需要强制拆除的，行政机关可以依法强制拆除的条件包括：（abc）A． 当事人在公告规定的期限内不拆除 B． 当事人在法定期限内不申请行政复议 C． 当事人在法定期限内不提起行政诉讼 D． 当事人在法定期限内不提出异议

3、不属于行政强制执行的有:（abc）A.处以罚款 B.吊销许可证

C.责令停产停业 D.行政机关代为补种绿化物

4、违法行为______的，可以不采取行政强制措施。(AC)A． 情节显著轻微 B． 未造成严重结果 C． 没有明显社会危害 D． 未侵害公共利益

5、以下可以设定行政强制措施的法律规范是：（ad）A．《公路安全保护条例》 B．省政府会议纪要 C．《道路危险货物运输管理规定》（2005年交通部令第9号）D．《吉林省道路运输条例》

6、行政机关应当及时作出解除查封、扣押决定的：（ABCD）A.当事人没有违法行为 B.行政机关已经作出处理决定

C.查封、扣押期限超过60日 D.扣押的财物与违法行为无关

7、行政机关实施查封、扣押的行为不符合《行政强制法》规定的有:(abC)A．甲机关扣押公民张三的货车过90天尚未处理

B．乙机关的工作人员在午休期间将所扣押的公民李四的摩托车骑出去吃午饭 C．王五在取回被扣押的车辆时被要求支付车辆保管费800元人民币

D．丙机关将查封的涉嫌聚赌的棋牌室委托给该小区的物业管理处保管

8、代履行费用的承担主体是：（B）A． 行政机关 B． 当事人 C． 受委托的代履行组织 D． 代履行人

9、以下说法错误的是：(ABC)A．延长查封、扣押的决定应当及时书面或口头告知当事人，并说明理由

B．经催告，当事人逾期仍不履行行政决定的，行政机关可以作出强制执行决定

C．鉴于行政机关的职权分工，当事人的场所、设施或者财物已被其他国家机关依法查封的，可以重复查封

D．执行标的灭失的，终结执行

10、执行对象是不动产的，行政机关向______所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。(c)A． 行政机关 B． 被执行人 C． 不动产 D． 上一级行政机关

11、下列行政机关实施行政强制措施不符合《行政强制法》规定的是_____。(C d)A． 甲机关执法队员在实施行政强制措施前向行政机关负责人报告并经负责人批准 B． 乙机关在实施行政强制措施时派出了三名执法队员

C． 丙机关执法队员在实施行政强制措施时经要求出示了执法证件 D． 丁机关执法人员在实施行政强制措施时未通知当事人到场

12、当事人拒绝接收催告书、行政强制执行决定书或者无法直接送达当事人的，应当依照______的有关规定送达。(d)A． 本机关 B． 上级机关 C． 国务院 D． 《中华人民共和国民事诉讼法》

13、行政机关履行行政管理职责，可以依照______的规定，实施行政强制措施。(a d)A． 行政法规 B． 规章 C． 规范性文件 D． 地方性法规

14、情况复杂的，经行政机关负责人批准，查封、扣押的期限可以延长，但是延长期限不得超过______日。(c)A． 10 B． 15 C． 30 D． 45

15、下列行政机关实施行政强制措施未遵守程序规定的是______。(abc)A． 甲机关执法队员在实施行政强制措施时没有当场告知当事人采取行政强制措施的理由、依据以及当事人依法享有的权利、救济途径，后以书面方式补充告知

B． 乙机关执法队员在实施行政强制措施时拒绝听取当事人的陈述和申辩 C． 丙机关执法队员在实施行政强制措施时没有制作现场笔录 D． 丁机关执法队员在实施行政强制措施时当事人拒绝在现场笔录签名，执法人员在笔录中予以注明

16、下列不得查封、扣押的有______。(abcd)A． 公民个人的生活必需品

B． 公民所扶养家属的生活必需品

C． 已被其他国家机关依法查封的财物

D． 与违法行为无关的场所、设施或者财物

17、人民法院审查行政机关行政强制执行申请的方式有：(ab)A． 书面审查 B． 实质审查 C． 实地审查 D． 简易审查

18、行政强制执行由__a___设定。

A． 法律 B． 行政法规 C． 地方性法规 D． 行政规章

19、以下不属于行政强制执行方式的是___c___。

A． 加处罚款或者滞纳金 B． 划拨存款、汇款 C． 冻结存款、汇款 D． 拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物

篇7：有趣的想象力测试题带答案

《有效沟通》理论考试试题及答案

1、请说出有效沟通的定义是什么，并对定义中的核心关键词“心与心”进行诠释。

1）有效沟通定义：为了把设定的目标、信息、思想和情感在人与人之间通过心与心的交流，从而达成共识的活动

2）“心与心”核心强调的是沟通双方要彼此站在对方的角度互相听问题、理解问题，听对方

讲的是什么，理解对方为什么这么讲，探索对方到底要干什么，从而达成共识；而不是站在自己的角度进行判断、演绎、分析“我认为你讲的是什么”。

2、你是如何理解“心与脑”的区别的？区分“心”与“脑”的目的是什么（即它在我们工作生活中的实际意义是什么？）

1）“心”与“脑”的区别

①区别一：“脑”是想的层面，“心”是体验、行动的层面，是从人心灵深处散发出来的东西。所谓“心与心的交流”就是站在对方的角度上去体验和感受对方讲的每一句话。

②区别二：“脑”产生思考、判断、演绎，而“心”强调的是目标、信念，行动。大脑思考让人更加成熟，但必须要加上“心”的力量，才能产生作用。“心”的力量是拥有目标和信念、行动的力量。

大脑产生两大功能：第一，思考的功能——即正向的功能，如逻辑思维功能；第二，产生判断、演绎、自我标准的功能——即负向的功能，人容易“以自我为中心”，通过事实做决策，而不是通过事实真相做决策，因此出现找理由、找借口，这是人的本能。

2）区分“心”与“脑”的目的发挥心和脑的正向作用，控制心和脑的负向作用

3、在日常工作或生活中，常见的没有“放下自我”的行为或言语表现有哪些？为什么

说这些语言行为表现是“没有放下自我”？

1）常见的行为或言语表现

①“我认为„„”

② 经常对对方说“不”，不认可对方的观点

③ 语速快、口头语多

④ 重复：一句话说两到三遍

⑤ “因为„„„„”，讲原因、讲过程、讲理由

⑥ 经常或快速的说“我知道、我明白”

⑦ “我简单说一下„„”

2）为什么说这些语言表现是“没有放下自我”

“没有放下自我”是“内心不开放、焦点在自己的身上”，因此人容易开始自我保护，虚荣心上涨，找理由、找借口，因此不容易接收到外界给与的信号，因此上述行为或语言就是“没有放下自我”的表现。

4、在有效沟通中，需要遵循的两个基本规则什么，你是如何理解这两个规则的？

1）放下自我：就是放下“自我的标准、自我的判断、自我的演绎、自我的理解”，放下“我是对的、我是重要的想法”，去探索事情的真相。人过多的演绎、判断就容易陷入“我认为„„”的状态里，而不去探索事情真相到底是什么。

2）同理心：站在对方的角度上，换位思考，在同样的时间、地点、事件里，把自己当成对方，设身处地的去感受、去理解对方。

5、请你阐述一下：探索性问题和挑战性问题的区别是什么？区分“探索性问题”和“挑

战性问题”的目的是什么？探索性问题和挑战性问题的关系是什么？

1）挑战性问题和探索性问题的区别：

① 探索性问题：针对于事情本身，以事实为导向，问“是什么和为什么”的问题（在搞清 楚对方讲的“是什么”的前提下，提“为什么的问题”是探索性问题；在没有明白对方 讲的“是什么”的前提下，提“为什么的问题”，这就是挑战性问题）

② 挑战性问题：站在自己认为的角度上，提出对方存在的问题是什么或让对方做什么

例如：提出“教材中***是什么意思”就是探索性问题，探索教材本身想要表达的意思，是以事实为导向。在没有了解教材内容本身“是什么”的前提下，就直接提出“我建议/认为教材中***应改为***”，就是站在自己角度上提出的挑战性问题。提出探

索性问题还是挑战性问题，也能反应人在沟通时的习惯：人习惯提出挑战性问题，因为：第一，在沟通时，人往往不是发现自己对事情本身哪里不清楚、不明白，而

是去发现别人身上的问题。第二，以自我为中心，只关注自己的感受和标准，没有

开放性的去关注别人、去问、咨询，澄清和确认。

2）区分“探索性问题”和“挑战性问题”的目的区分“探索性问题”和“挑战性问题”的目的就是区分自己是否处于学习的状态中，若是习惯性的先提“探索性问题”，就说明自己愿意承认自己不会/不懂/不行，所以愿意向别人发问、请教；若习惯性的先提“挑战性问题”，就说明，自己认为自己都明白了都懂了，所以不需要请教发问。

3）“探索性问题”和“挑战性问题”的关系

“先提探索性的问题，确认自己的理解与对方一致之后，再提挑战性的问题

6、你是如何理解“我是对的、我是重要的”与“事件是中立的”是一对矛盾体？“事件是

中立的”在现实工作中的实际意义是什么？

1）“我是对的、我是重要的”与事件是一对矛盾体

①“我是对的、我是重要的”：首先“我是对的、我是重要的”是人的本能，不以人的意志

为转移，不管你愿不愿意、接不接受，都是客观存在的。其次，它是人的感受、判断、评价的部分。

②“事件是中立的”指事件是客观存在的，没有对与错、好与坏之分。“事件”是自然界中的万事万物，人产生的所有的语言、行为。由于人的存在，人加入自己的感受之后，事

件才有了好坏之分。例如，“烟缸是大是小”？有的人回答是大，有的人回答小，但是，烟缸本身没有大小，因为人的存在、人内心的标准才去判定了烟缸的大小。人只要活着，判断问题就会不中立。但是，我们可以制定判断事物的核心标准：就是积极的人生观、价值观、利益观、目标、追求。

2）“事件是中立的”在实际工作中的意义

由于每个人都认为自己是对的，自己是重要的，所以就对事件定义了色彩，不同的人对同一事件有不同的认识，对自己的影响就不一样。在这个区分中，核心是“事件是中立的”就是“事件是镜子的作用”，要以目标为导向，看到自己的改善点并用行动改善，而不是以自己的情绪和感受为导向。

7、请阐述“代别人去听”的定义是什么，代别人去听的三部曲是什么？

1）“代别人去听”的定义：基于事实真相，用开放的态度，站在对方的角度思考表达者讲

这句话是什么意思，他为什么在这个时刻讲这句话。

2）如何做到“代别人去听”：三部曲——聆听、发问/咨询/请教、澄清/确认/理解

① 聆听：听对方的声音，理解对方讲的“是什么”和思考对方“为什么”这么讲

聆听的三个核心要求：





 专注/关注于对方 理解对方讲的“是什么” 思考对方“为什么这么讲”

② 发问/咨询/请教：站在事件本身的角度上，针对于“是什么”中不理解和不清晰的的地

方和对方沟通，进一步达到聆听的目的③ 澄清/确认/理解：在搞清楚对方讲的是什么的前提下，将自己听到的“是什么”和理解的“为什么”用自己的语言概括和归纳总结出来，并和对方验证，双方达成共识。

8、请对“态度”和“心态”进行区分

1）态度：是人的感受层面，“我想、我愿意/我喜欢，我要、我想要”都是态度层面、感受

层面

2)心态：是指信念，心态回答的是“我为什么活着”“我为什么工作、学习”，人的人

生观、价值观、利益观和世界观，“我一定要”、“我要用生命去要”属于心态层面

9、“代别人去做”的定义是什么，如何做到“代别人去做”？

1）“代别人去做”的定义：指在“代别人去听”的前提下，以事件的目标为导向，思考当下

对方要我改变什么、做什么或怎么做

2）如何做到“代别人去做”：

① 以事件的目标为导向，思考当下对方要我改变什么、做什么或怎么做

② 反馈：给对方澄清/确认接下来我要做什么或怎么做

10、请简要说出有效沟通的九个习惯。请站在你的角度，通过这九个习惯，你需要怎么做。

1）有效沟通的九个习惯











 多用坚定的语言，少说“大概、可能、也许”等模糊性词语 改变口头语、语言重复、语速过快的习惯，要清晰表达观点 要养成聆听别人、关注别人的习惯，而不是“我认为”你讲的是什么意思 要养成正面简洁的回答对方问题的习惯，而不是讲过程、讲理由、讲原因 要养成“咨询、发问、请教”的习惯，多去问对方是什么，而不是不懂装懂 要养成慢三拍的和对方确认的习惯，例如“我理解一下你的意思“，而不是快速的回

答“我懂了、我明白了”或给对方回应“嗯嗯”的语言



 多讲中性语言，而不是挑战性语言，例如“我讲的清晰吗”而不是“你听明白了吗？” 多提探索性问题，少提为什么或挑战性问题；探索性问题是针对事件本身是什么的问

题

 要养成使用“有效和无效”判定的习惯，而不是使用“对与错、好与坏”的判定

2）你需要怎么做

 要自我察觉自己有无有效沟通误区

 通过日常沟通有效的识别他人的素质，如内心是否强大，是否敢于担当等

11、为什么“要多用坚定的语言，少说‘大概、可能、也许’等模糊性词语”这个习惯的？

坚定性语言”是指在每个当下给自己一个“一定要”的自我要求。如：“我一定要成为一个有效沟通者”，只有这样，人才会充满能量，找出解决问题的办法；“大概、可能、也许“等模糊性语言，则是不愿意担当、不负责任的表现，表明只愿意呆在舒适空间里，而不愿意拓展冒险空间，本质是“以自我为中心”。

12、为什么要“改变口头语、语言重复、语速过快的习惯，要清晰表达观点”这个习

惯的？

“口头语、语言重复、语速过快”是担心别人听不懂、听不明白或急于表达自己的观点，焦点在内，不以顾客为导向。“清晰表达观点”是站在听者的角度上思考如何让对方听的更明白，是给自己提要求，将关注的焦点放在对方的身上。因此，说话者要考虑受众是否能听明白、听话者要考虑对方讲的话我是否理解，如果不理解，就要去问、澄清和确认。

13、为什么在工作或生活中经常出现“答非所问”的现象，讲原因、讲理由、讲过程？

“答非所问”是指不简洁正向的回答对方的问题，而是“讲原因、讲过程、讲理由”。原因是：第一，没有认真聆听对方的讲话内容，过程中没有澄清和确认，导致不清楚对方问题是什么，因而不能回答对方问题。第二，“讲原因、讲过程、讲理由’是”以自我为中心”、“我是对的、我是重要的”的表现，焦点在内。

14、为什么要养成慢三拍和对方确认的习惯，而不是快速的回答“我懂了、我明白了”?“慢三拍和对方确认”目的是留出自己思考的时间，在形式上慢三拍，人才会去思考对方讲的 是什么，并将自己的理解和对方进行确认，焦点在对方身上，本质上是关注别人的能力；快速 的回答“我懂了、我明白了”未思考对方为什么要问这个问题，对方想要的是什么，也未和对 方确认是否接收到、理解到位，“明白”或“懂了”是自己的分析和判断，本质是“以自我为 中心”。

15、在沟通中，我们为什么要用“有效和无效”来判定，而不是使用“对与错、好与坏”判定？

1）为什么使用“有效和无效”：“有效和无效”是以“目标为导向”，就如在“代别人去做”

中所讲，以“目标为导向”指做以事情的目标、自己成长的目标、以积极的价值取向、价值标准为导向。

2）为什么不以“好与坏、对与错”判定

① “对与错、好与坏”首先是以感受或者自己内心的标准来判定的，只要出现“好与坏、对与错”的语言，对方就容易产生情绪，这时沟通双方就容易不以目标为导向。

② 事件本身是中立的，事件没有“对与错、好与坏”之分，是由于你的存在，所以事件

不中立了，才有了“好与坏、对与错”。

因此，多讲“有效、无效”是以目标为导向，以未来为导向，是积极的语言，多讲“对与错、好与坏”是以过去为导向，是消极的语言。

16、你是如何理解“天使和魔鬼一念之间”的？

1）“念”就是“因”，包含：

① 目标：树立一个正向的、积极的目标

② 我要干什么：给自己提要求，而不是给别人提要求

③ 什么态度：“我一定要”的态度，坚定的态度

2）所谓“天使和魔鬼一念之间”，“天使”和“魔鬼”是一种行为的结果，“天使”的表现是正

向的、积极的，“魔鬼”的表现是纠结的、痛苦的。我们要成为“天使”还是“魔鬼”，取决于种下什么样的“因”。如果仅仅种下“我想、我喜欢/我愿意、我要、我想要”这样的“因”，不一定会取得成功。但是，如果我们种下“我一定要、我要用生命去要这样的“因”，就一定能够取得成功。如种下“我一定要成为一名有效的沟通者”这样的“因”，我们就会充满正能量，克服过程中的困难和挫折，成为一名有效的沟通者，成为天使。

17、请针对自己在有效沟通中的薄弱项，找出最需要改进的两-三项，制定出有