新生入校激动感言

新生入校激动感言（共10篇）

篇1：新生入校激动感言

初中新生入校军训感言

返程的汽车打开了车门，伴随着下车的脚步声，这次的军训圆满结束了。这次军训让我懂得了许多。感悟了许多，也成长了许多。下面我从四个方面写一下这次军训的体会。

坚持。从开始军训，坚持这个品质就成了一个无形，但大家都要遵守的准则。当大家都在笔直的站着，我不能因为坚持不住而乱动，只能坚持。刚开始的时候，大家都能坚持，可到了第三天、第四天，大家开始发起了抱怨。这时，老师说了一句话：“达到极限时，要挑战极限，战胜自我。”正是这句话给了我信念，让我在军训中坚持了下去。不放弃，会坚持。

节约。在军训中，大家都说饭菜不好吃，我也这样认为。毕竟现在都是独生子女，大家都被宠上了天。可是最后还是没有一个同学把饭倒掉。因为老师说过如果一个人倒了一点饭，那么八百名学生该倒掉多少？这么简单的加法，让我思考了节约的内涵，学着从我做起，从点滴做起，节约。

团结、协作。军训，天天都练站军姿，只要有一个人动，大家就都要加时间。所以虽然大家都十分的累，但所有人都咬牙坚持，不敢随随便便的动，怕连累大家。练正步是最考验我们的，每一步都要求踢的一样高，略有不同都不合格。刚开始时，大家都是自己踢自己的，随者时间的推移，大家配合的越来越默契，越来越好，终于把正步踢好了。踢成了一条直线。我们也变的心有灵犀，不点自通。

成熟。军训这十天让我成熟了，在这十天里，我哭过，笑过，感动过，疼过，累过，勇敢过。在军训闹出的不少笑话和一次次的失败中磨练了自己。我头一次在自己身上找到了一夕之间长大了的感觉。期间也有想放弃过，但是想想自己的人生目标，我就变的有了斗志，我知道这只是人生给我的洗礼，让我自立、坚强、勇敢、坚持，是让我从一个懵懂少年走向成熟需要经历的过程。

军训十天让我懂得了许多，坚持、节约、团结、协作、成熟。我感受到了军人良好的品格和性格，我会向这个方向去努力。回到学校以后，我会严格律己，让自己拥有良好的生活习惯。在以后的学习生涯中，我也会很努力，向军人一样吃苦耐劳、坚持不懈，完成既定目标，不管沿途的风景多让人眼花缭乱，我知道我是一定要尽快、尽好的到达终点。

篇2：新生入校激动感言

立正，是我们接受的第一个命令，我们有过军训的基础，训练起来也是比较快的，我们在训练的时候，都非常认真，因为我们知道我们就算在怎么优秀也没有教官优秀，我们一次又一次的参加军训，一次又一次的努力实践，每一次我们都会努力做好教官的每一个动作，不懂就问，训练的热情高涨，每一个人都非常认真，每一个人都非常有担当，我们已经不是小学高中，我们已经是大学生。

我们迎接的将是更多的挑战，军训是我们的第一道关卡，我们走过了漫长的求学路，走过了多个寒暑，一直坚持到现在，我们不会因为军训而惊慌，反而会高兴。

在暑假的时候我就在考虑军训的事情了，关于军训的传言各种各样，对于即将参加军训的我们有一定的影响，但是还没有正真接触到，就不会妄想定论，因为实践才是检验真理的标准。

等到军训时我们有的只有激动，正式的训练模式，非常正规的军训，教官，老师还有我们严肃认真，这是非常隆重的一次训练。

在接下了的军训，我们没有人喊苦，也没有人喊累，哪怕累的双腿双手发颤，我们都会一直坚持，哪怕我们在训练的过程中汗如雨下也不会去擦拭身上的汗水，因为这时是不能动的，没有名令哪怕是蚊子叮在我们的身上也不能够动。因此我们用我们的态度表达了我们对军训的认真。

失败是军训中经常遇到的，在失败中我们一次又一次的站起，因为我们有队友，当我们一个人倒下，有更多的人伸出了自己的双手，来搀扶队友，我们不是一个人训练，我们不孤单，因为我们身边的每一个人都非常友善，愿意给身边的战友帮助，这也让我们在训练中走过了李哥有一个坎，大家相互搀扶，相互鼓励共同去努力奋斗，努力训练，定要在军训结束的时候闯出一片天，付出永远是不够的，努力是经常的，坚持是必须的，勇气是前提，加油我们一定行。

就这样我们走过了军训，站到了最后，我们享受着军训的快乐，拥抱友谊，用我们的努力收获胜利的果实，没有谁会放下军训的美好，没有谁会丢弃军训的时光，军训成为我们美好记忆，永远留存。

大一入校新生军训心得体会经典(二)

在今年的高考结束后，我选择了在暑期好好地休息一阵子，经过两个多月的休整后，我玩的是挺开心的，可是我这颗心啊，也是有点收不回来了，尤其是当我听到大学要开学时，我心里虽然很是期待大学的生活，但是也害怕一个人去一个陌生的环境生活。就这样，在纠结和憧憬中，我独自一人坐着车来到了我的大学校园。

进入学校后，我花费了不少的时间来熟悉校园的环境，但是还没等我把学校周围摸清楚就传来了军训即将开始的消息。其实，我们对于军训也没多大的陌生感，毕竟在高中的时候都经历过，就是不知道大学的军训强度会是怎样，但可以肯定的是，这为期半个多月的军训一定不会那么简单!在所有大一新生的等待中，军训这一天如约到来了，当所有新生都穿上绿晃晃的军训服且集合在一个大操场上时，那的确是一道不一样的风景。

当所有的班级都集合到位后，就开始分配教官了，咱们班的教官是一位高高瘦瘦的男性，别看皮肤比较黑，可他眼中的神韵却是我平时在别人身上见不到的。在经过总教官一番快速的介绍后，我们也知道了自己这次军训的任务，那就是训练好一些基础知识，然后在军训结尾时，完成一次合格的检阅。随后，每一个班就被分散开来进行训练了，首先，教官教了我们最基本也是最常用的动作，那就是站好军姿，不但要挺胸抬头，还得让手脚都保持在一个标准的位置上不动。刚开始训练时，我觉得这些还是挺简单，可时间一长后，一股酸痛感和疲惫感就袭上身来，毕竟身体还没能适应较为高强度的训练。

一天的训练结束后，我们一个个都没了力气，特别是脚底板，那叫一个痛啊，甚至都不想去食堂吃饭了，只想着赶忙回去洗个澡再躺在床上休息一会。要知道，这还是第一天的训练，后面的训练只会越来越苦，这不禁让我对自己能否坚持下来产生了怀疑。在后面的军训开始后，训练任务和我预期的一样，每天都是汗流浃背的，而且休息的时间也是极少的，但我却没有想要放弃，因为我看到了许多身材比我还瘦小的同学，他们都没有说苦说累，我当然没有任何理由说放弃。

其实，这十多天的军训生活过得很快，虽然一天的训练让我们的身体很劳累，可我们的精神状态却是越来越饱满，我们班变得越来越像是一个整体，而且大家在短短的十几天里就已经有说有笑了，这正是军训给我们带来的帮助。

大一入校新生军训心得体会推荐(三)

在这个暑期结束后，我心里怀着忐忑和向往坐上了高铁，来到了一个对我而言完全是陌生的城市，我将会在这个城市的一个大学里，度过我几年的大学生活。在进入校园后，我发现大学的环境和高中的环境相差了非常多，不仅校园的占地面积大了不少而且学生数量以及周围的店铺数量也是格外的多，这可真是让我开了一次眼界。

经过一两天的摸索后，我对我的大学也算是了解了几分，当我还想着了解更多时，军训的号角也正式的吹响了。当所有大一新生都穿着学校统一发的迷彩军训服，密密麻麻的穿梭在校园里时，这的确让我感受到了军训的氛围。可人多了也是个麻烦事，光是第一次集合站队，就挺乱的，毕竟高矮胖瘦各不相同，也没有提前准备，所以第一次的集合就耽误了不少的时间。好在这种情况在我们的教官到来后，改善了不少，教官先是让我们按照高矮站好队，然后再让我们练报数，而且要求我们要报的响亮，还得又快又准确，刚开始时，大家还扭扭捏捏的，在被批评过几次后，我们才算是丢下了羞涩。

在军训这一段时间里，每一天的训练任务和训练量是不同的，在刚开始的时候，光是站军姿就足够让我痛苦不堪，但是随着身体和心态的变化，我发现其实只要咬咬牙坚持一下，一天的训练也没那么难，更何况还有不少身体素质比我差的人都还在坚持，我怎能随意放弃。虽然这些天的军训天气较为炎热，导致我们一个个在太阳底下就像蚂蚁一样，只能不断地调整自己的姿势来避免一直被太阳直射，可我们班之间的互动和交流却是越来越多了，本来相互之间都不认识的同学，都开始和周围的人说起了话来，一旦出现了摔倒的情况，周围的人都会赶忙上去帮扶，这让我的内心暖暖的。

十多天的军训过得其实很快，因为我们过得有意义有目标，所以当军训的最后几天来临时，我们的心中虽然高兴但是也有着很多的不舍，一是舍不得咱们的教官，二是舍不得军训的氛围。可纵使心中有再多的不舍得，军训还是得有一个结果才行，在最后一天，我们所有的大一新生都迎来了一次学校的检阅，这次检阅很成功，因为它凝聚了所有学生的汗水和努力。不知道以后的我，是否能在大学的学习中保持这种军训精神呢?

大一入校新生军训心得体会热门(四)

来到大学稍稍适应了这里的环境以后，我马上就迎来了阔别已久的军训。自从高中经历过以后就远离了三年，这次再一次的与军训不期而遇，实在是让我感到欣喜又惶恐。欣喜是因为我对于军训实在是充满了期待，那挥洒着汗水的青春，那嘹亮的口号，虽说辛苦，但却是在是让经历过的人难以忘怀。而惶恐则是因为大学的军训必然比起中学时期要强上许多，这让我本能的惧难怕苦。

但是不管我的心里有多么的复杂，该来的始终回过来，在这一个阳光明媚，万里无云的好天气，我们开始了大学生活的第一课。在太阳底下依照着教官的命令开始了军姿的训练，享受着清晨的阳光逐渐变得灼热的，自己的体温不断地上升的感觉。

这一天训练的适应时间实在是让我们适应不过来，在暑假中我们哪一个不是家中的少爷公主?这时候要我们感受一下阳光的温柔实在是让我们消受不了。只是第一天上午我们连队几十个人就要五六个中暑的，甚至还有一个当场倒下，被其他同学扶到医务室去的。

这些惨状让我们这些还能够坚持的只觉得心有戚戚然，并不敢出言嘲笑或者怎地。大家都生怕自己成为下一个扶着出去的人，因此哪怕训得头晕目眩也坚持着站在原地一动不动，等待着教官休息的口令。

就这样在休息、训练循环的折腾下，我们第一天算是勉强坚持过来了，疲惫涌上心头让我们回到寝室以后都不想说话，七横八竖的躺在床上有气无力的哼哼。直到躺了好一会后，我们才有心情进行攀谈，对训练进行吐槽和抱怨。虽说是抱怨，但是在聊着聊着以后还是忍不住聊起了军训中的趣事，这种对于军训又喜又怕的感情也是军训的特色了。

在这一次的军训中，我们放弃了大部分的杂念，只是一心的选择听从教官的命令进行训练，倒也让人颇为充实自在。在训练中，我们每一天每一刻都在进行着变化，曾经稍显弯曲的背脊挺了起来，松散的坐姿站姿以及行走的姿势都有了非常大的改变，风风火火雷厉风行的作风也让我们之中一些平日里颇为优柔寡断的人变得果断了起来，使得整个人气色都有了很大的不同。

当然，在军训中我所受到的好处可远不止这些，只能说是每时每刻都有新的体会涌上我心头，在这个训练中，我的注意力和体魄都得到了锻炼，还收获了许许多多的同学朋友，让我能够在学校生活中更加顺利更加顺心。

也让我对军训后的大学生活多了一份信心，相信自己在有着这样锻炼出来的基础上，再加上大家的帮助，一定能够取得优秀的成果，在xx大学中让自己的名字能够被人记在心里。为了这个目标，我一定会继续努力，哪怕军训结束了，我也要将军训中的作风保留下来，做一个有担当，有能力，有心气的新时代优秀大学生。

大一入校新生军训心得体会最新(五)

转眼间，十二天的军训生活结束了，它既让我痛苦，也使我快乐。

痛，为我的人生开始迈入了另一个属于自我的阶段，需面对种.种苦难，自己踏出的每一步都得三思而后行，因为这关系到我的一生;乐，为我的大学开始了，可以去追求我需要的东西，可以领略知识的渊博，那是我所向往的。不管怎么样，这都是我生命的一个转折点，一个值得我永远铭记的人生转折点。

军训，使我成长，曾经那张脸上写满的稚嫩已销匿，现在却已写上坚毅与刚强，我坚信以后的人生之路将走得更踏实。军训，教会我吃苦耐劳，顽强拼搏。

“大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!”生活充满挑战，如果不想被淹没，如果不想被唾弃，那么我就得以昂扬的斗志，开拓进取，追求卓越，才能在生活中把艰难困苦化解，才能在生活中纵横捭阖，亦或叱咤风云。

军训，让我懂得团结就是力量，我们在一个圈子里，就得团结互助，做事得为集体荣誉而着想，不能只为个人谋利而毁集体。当我们深谙团结的力量时，就会把每一位队友视为亲兄弟，不抛弃，不放弃，互挽共进，事情将效率高，效果好，也可在相互交流中，促进自身的发展。这都是军训所给予我的，一切的益处将伴随我一生吧!

曾以为军训只不过是另一种耗时间的游戏，但结果我错了，它不是耗时间，而是让你在态度、生活、角度上转变，适应另一种新的环境。如今我们正值青春年华，难免不会有许多的迷惘，常误把人生当一场游戏或一场梦，时间终止时，一切就会消散，这样的想法是消极且不健康的。

在这危急之际，军训出现了，它让我明白人生不是一场游戏，更不是一场梦，只有当我们明确前方的目标，以饱满的热情昂扬前进，努力拼博，即使在劣境下也能最终获取成功。从迷惘中脱身，眼前变得明朗、阳光而不是昏庸、暗淡，生活也就过得轰轰烈烈，而不是浑浑噩噩，我相信这样快乐的生活将为我一直延续。

军训的生活，为我的人生画上了一道美丽的色彩。汗水与泪水交织着。汗水，浇开英雄花，它磨练我的意志，让我时刻不懈，事事不怠;泪水，它让我感动，每一个细节，每一位队友都使我衷心地感动。这些都是我生命中的一笔财富。

篇3：对大学新生入校教育方式的思考

一、对大学生进行快速适应大学生活、重塑角色的定位教育

学生进入大学后, 常常产生一种迷茫和失落感。导致大学生心理失衡的因素首先是新生心目中的理想大学与现实中的大学发生冲突, 产生巨大的心理落差;其次是新生对新环境, 尤其是复杂的人际关系、新的教学模式的不适应, 从而产生困惑, 导致消极情绪。再次, 新生进入人才济济的大学后, 成为大学中普通的一员, 这与其以前在高中作为佼佼者的优越感产生巨大冲突, 新生及其容易产生失落感。以上情况如不及时调整, 新生会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

对此, 大学思想政治辅导员可以采用对集体新生做报告, 辅以个别谈心式的教育方法, 让新生逐步接受已成为普通一员的事实, 能够接纳自我。适时解答新生的诸多角色定位问题, 如“我来大学干什么”、“我在今后应该成为一个什么样的人”等, 明确大学生的求学目标, 有利于他们快速地适应新环境。可以采用“以老带新”的办法, 通过老生口耳相传式的教育, 让新生在认识、评价自我的同时, 也对心目中的大学形象进行调整, 使其回归到现实中, 以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。

二、针对大学新生自我意识发展水平低的状况, 进行启发式教育

所谓启发式教育, 就是教师的教学方法能够引导学生思考, 也就是能激发起学生的学习主动性, 打开学生思维的大门。学生在学习时, 对某些问题弄不懂, 经教师点拨后, 豁然贯通。在启发式教育上, 孔子有独特的见解, “不愤不启, 不悱不发”。按朱熹的解释:“愤者, 心求通而未得之意;悱者, 口欲言而未能之貌;启, 谓开其意;发, 谓达其辞。”可见, “愤”就是学生对某一问题正在积极思考, 急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给予指导, 以帮助他们开启思路, 这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考, 但尚未考虑成熟, 处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路, 弄清事物的本质属性, 然后用比较准确的语言表达出来, 这就是“发”。因此, 启发式教育既要启, 又要发, 不能偏颇。

从自我意识发展上看, 大学新生对自我的认识, 往往只是通过对他人的认识、通过与他人的比较来认识自我, 这种认识仅仅停留于表层。心理学原理告诉我们, 自我认识越客观越好, 过高或过低的自我评价均是不合适、不利于个人成长、进步的。作为辅导员, 对大学新生的教育管理, 要以启发和引导他们通过多角度全面认识自我为切入点, 使他们明确差距, 树立理想, 进而鼓励他们朝着目标去努力、去实现。

三、针对大学新生普遍要求进步的积极心态, 进行集体入党启蒙教育

大学新生在接受了学校一系列入校教育后, 普遍要求进步, 要求加入中国共产党。辅导员要引导他们把这种积极向上的热情投入到实际的学习、工作中去, 化为爱集体、爱学校、爱荣誉、作贡献的行动上去, 从而带动班级的教育和管理工作。同时, 要善于调动和激发新生党员的责任感、荣誉感, 适当给他们压担子、交工作, 引导他们争当班级的排头兵。要求他们不仅要自己做好, 而且要切实发挥党员的先锋模范作用。

四、针对大学新生学习、生活环境的改变导致的交际困难, 进行合适的思想教育

处于青春期的大学新生, 有着强烈的自尊、认同和归属的需要, 非常渴望从朋友中获得感情的共鸣, 但往往由于青春期的闭锁心理, 当他们与大学新同学接触时, 总习惯拿高中时的好友为标准对其进行比较。相对于中学的人际关系, 大学人际关系显得比较复杂。这主要是大学生来自全国各地, 生活习惯、家庭背景、性格甚至语言等有一定差别, 造成交往困难。另外, 在大学, 学习不再是惟一目标, 大学生行为目标多元化, 也是导致人际关系复杂难处的一个诱因。此外, 在高中阶段, 上大学几乎是所有学生最迫切的目标, 在这个统一的目标下, 找到志同道合的朋友很容易。但是进入大学以后, 各人的目标和志向会发生很大的变化, 要找到一个在某一方面有共同追求的朋友, 需要较长时间的努力。于是, 新生中常常会有大部分人由于人际关系复杂, 交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。为此, 辅导员应定期组织一些新生的主题班会、报告会、讨论会或者大型聚会, 增加他们的交往, 增进他们的了解, 使他们建立起新的友谊。采用因材施教原则, 适时引导交往不顺畅的学生, 告诉他们与人相处应本着诚实的原则, 以自己的诚心换取他人的诚心;在与同学交往时, 应讲信用, 学会谦让, 积极关心别人;与同学发生不快和矛盾时, 应通过换位思考, 冷静处理;关心、热爱集体, 正确处理个人与集体间的关系。

五、针对大学教学模式的改变导致的大学新生厌学现象, 进行学习方法的教育

进入大学后, 以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式。以“学”为中心的教学模式的教学思想代表是建构主义理论, 它既是一种学习理论又是一种教学理论, 是目前国际上在教育领域最具影响力的一种理论。尤其是在西方, 随着多媒体和网络应用的普及, 建构主义思想已逐渐在学校教学领域占据统治地位。建构主义的核心是强调学生是认知过程的主体, 是知识意义的主动建构者而不是教师灌输的对象。因此, 在教学过程中必须强调以学生为中心, 要让学生主动去发现、去探索。在大学里, 师生地位发生了明显的改变, 教师为主导, 学生为主体。课堂讲授知识后, 学生不仅要消化理解课堂上学习的内容, 而且要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。从旧的学习方法向新的学习方法过渡, 这是每个大学新生都必须经历的过程。自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的, 而大学的学习方法与中小学的方法差别很大, 许多学生一时难以适应。

对此, 辅导员可以请来学习成绩比较好的老生, 以座谈会的形式, 向新生介绍学习方法和专业研究经验。让他们做好思想准备, 就能较好地、顺利地度过这一阶段, 少走弯路, 减少心理暗示, 促进学业成绩的提高。引导他们在未来的学习生活中积极观察、思考, 掌握适合自己的学习方法, 顺利度过学习适应期。

六、针对大学新生的懈怠思想, 进行相应的思想教育, 帮助他们树立学习目标

许多新生入学后, 往往会有意放纵自己, 怠慢、松散, 导致目标、思想、方向的迷失, 最终荒废大学的美好时光。新生入学熟悉环境后, 辅导员应立即通过座谈或者报告形式向新生进行教育, 使他们在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标。有了明确的目标, 他们就可以克服目标、方向、理想的迷失。从心理学角度来说, 有一个明确的目标, 会使心理指向集中于一处, 这样无形中会转移注意力, 可促使人变得积极向上, 从而更有利于新生的学习和生活。

参考文献

篇4：对大学新生入校教育方式的思考

[关键词] 入学教育 大学新生 教育方式

新生初进入大学,要面临一段心理适应期。对于缺乏心理准备的大学新生来说,在这个心理转型与重塑的过程中,可能会产生不同程度的适应困难。这就要求高校辅导员承担起对大学新生的入校教育工作,注重对新生入学后的心理调适,帮助其度过心理失衡期。

一、对大学生进行快速适应大学生活、重塑角色的定位教育

学生进入大学后,常常产生一种迷茫和失落感。导致大学生心理失衡的因素首先是新生心目中的理想大学与现实中的大学发生冲突,产生巨大的心理落差;其次是新生对新环境,尤其是复杂的人际关系、新的教学模式的不适应,从而产生困惑,导致消极情绪。再次,新生进入人才济济的大学后,成为大学中普通的一员,这与其以前在高中作为佼佼者的优越感产生巨大冲突,新生及其容易产生失落感。以上情况如不及时调整,新生会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

对此,大学思想政治辅导员可以采用对集体新生做报告,辅以个别谈心式的教育方法,让新生逐步接受已成为普通一员的事实,能够接纳自我。适时解答新生的诸多角色定位问题,如“我来大学干什么”、“我在今后应该成为一个什么样的人”等,明确大学生的求学目标,有利于他们快速地适应新环境。可以采用“以老带新”的办法,通过老生口耳相传式的教育,让新生在认识、评价自我的同时,也对心目中的大学形象进行调整,使其回归到现实中,以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。

二、针对大学新生自我意识发展水平低的状况,进行启发式教育

所谓启发式教育,就是教师的教学方法能够引导学生思考,也就是能激发起学生的学习主动性,打开学生思维的大门。学生在学习时,对某些问题弄不懂,经教师点拨后,豁然贯通。在启发式教育上,孔子有独特的见解,“不愤不启,不悱不发”。按朱熹的解释:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌;启,谓开其意;发,谓达其辞。”可见,“愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给予指导,以帮助他们开启思路,这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”。因此,启发式教育既要启,又要发,不能偏颇。

从自我意识发展上看,大学新生对自我的认识,往往只是通过对他人的认识、通过与他人的比较来认识自我,这种认识仅仅停留于表层。心理学原理告诉我们,自我认识越客观越好,过高或过低的自我评价均是不合适、不利于个人成长、进步的。作为辅导员,对大学新生的教育管理,要以启发和引导他们通过多角度全面认识自我为切入点,使他们明确差距,树立理想,进而鼓励他们朝着目标去努力、去实现。

三、针对大学新生普遍要求进步的积极心态,进行集体入党启蒙教育

大学新生在接受了学校一系列入校教育后,普遍要求进步,要求加入中国共产党。辅导员要引导他们把这种积极向上的热情投入到实际的学习、工作中去,化为爱集体、爱学校、爱荣誉、作贡献的行动上去,从而带动班级的教育和管理工作。同时,要善于调动和激发新生党员的责任感、荣誉感,适当给他们压担子、交工作,引导他们争当班级的排头兵。要求他们不仅要自己做好,而且要切实发挥党员的先锋模范作用。

四、针对大学新生学习、生活环境的改变导致的交际困难,进行合适的思想教育

处于青春期的大学新生,有着强烈的自尊、认同和归属的需要,非常渴望从朋友中获得感情的共鸣,但往往由于青春期的闭锁心理,当他们与大学新同学接触时,总习惯拿高中时的好友为标准对其进行比较。相对于中学的人际关系,大学人际关系显得比较复杂。这主要是大学生来自全国各地,生活习惯、家庭背景、性格甚至语言等有一定差别,造成交往困难。另外,在大学,学习不再是惟一目标,大学生行为目标多元化,也是导致人际关系复杂难处的一个诱因。此外,在高中阶段,上大学几乎是所有学生最迫切的目标,在这个统一的目标下,找到志同道合的朋友很容易。但是进入大学以后,各人的目标和志向会发生很大的变化,要找到一个在某一方面有共同追求的朋友,需要较长时间的努力。于是,新生中常常会有大部分人由于人际关系复杂,交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。为此,辅导员应定期组织一些新生的主题班会、报告会、讨论会或者大型聚会,增加他们的交往,增进他们的了解,使他们建立起新的友谊。采用因材施教原则,适时引导交往不顺畅的学生,告诉他们与人相处应本着诚实的原则,以自己的诚心换取他人的诚心;在与同学交往时,应讲信用,学会谦让,积极关心别人;与同学发生不快和矛盾时,应通过换位思考,冷静处理;关心、热爱集体,正确处理个人与集体间的关系。

五、针对大学教学模式的改变导致的大学新生厌学现象,进行学习方法的教育

进入大学后,以“教”为中心的教学模式变成了以“学”为中心的教学模式。以“学”为中心的教学模式的教学思想代表是建构主义理论,它既是一种学习理论又是一种教学理论,是目前国际上在教育领域最具影响力的一种理论。尤其是在西方,随着多媒体和网络应用的普及,建构主义思想已逐渐在学校教学领域占据统治地位。建构主义的核心是强调学生是认知过程的主体,是知识意义的主动建构者而不是教师灌输的对象。因此,在教学过程中必须强调以学生为中心,要让学生主动去发现、去探索。在大学里,师生地位发生了明显的改变,教师为主导,学生为主体。课堂讲授知识后,学生不仅要消化理解课堂上学习的内容,而且要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。从旧的学习方法向新的学习方法过渡,这是每个大学新生都必须经历的过程。自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的,而大学的学习方法与中小学的方法差别很大,许多学生一时难以适应。

对此,辅导员可以请来学习成绩比较好的老生,以座谈会的形式,向新生介绍学习方法和专业研究经验。让他们做好思想准备,就能较好地、顺利地度过这一阶段,少走弯路,减少心理暗示,促进学业成绩的提高。引导他们在未来的学习生活中积极观察、思考,掌握适合自己的学习方法,顺利度过学习适应期。

六、针对大学新生的懈怠思想,进行相应的思想教育,帮助他们树立学习目标

许多新生入学后,往往会有意放纵自己,怠慢、松散,导致目标、思想、方向的迷失,最终荒废大学的美好时光。新生入学熟悉环境后,辅导员应立即通过座谈或者报告形式向新生进行教育,使他们在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标。有了明确的目标,他们就可以克服目标、方向、理想的迷失。从心理学角度来说,有一个明确的目标,会使心理指向集中于一处,这样无形中会转移注意力,可促使人变得积极向上,从而更有利于新生的学习和生活。

参考文献:

篇5：新生入校军训心得

军训是枯燥的。反复的磨练自己的动作，大声地喊着一成不变的，双脚的酸痛，站麻的双脚，灌进领口、钻进裤管的嚣张的冷风。内务的一次次整理，约束着自己的行为。无一都在身体和精神上带来痛苦。

军训是快乐的。无论是和其他排一起拉歌，和教官的互动，还是6。6公里的徒步，还是的实践，这些都是充满欢声笑语的。

军训是收获颇丰的。我们不仅学习了转体、走齐步、走正步，还学习了擒敌拳。虽然通过了大量的练习才能做到整齐划一，从第一次立定时凌乱的脚步声，到最后一整个连发出的脚步声都合为一体。训练还锻炼了自己的团队意识，除了要关注自己踢好步子的同时，还要去关注身边的伙伴们，我是不是太快了?是不是太慢了?

军训是不舍的。陪伴我们十四天的教官即将离我们而去，今天大家也唱了歌跟教官告别，虽然过程有点尴尬，但是非常感谢教官的辛苦付出。

篇6：大学新生入校欢迎致辞

青春洋溢的新同学,你们好!

今天,你们步入大学校园,这是人生道路的一次重大跨越!十多年的寒窗苦读终于有了第一份沉甸甸的收获.青春的你们选择了衢州学院,青春的衢州学院也选择了你们,这是一件多么幸运的事情!”择天下英才而教之,不亦乐乎”,依山傍水的衢州学院坐落于历史文化名城,深受南孔文化的濡染,是教书育人,读书成才的理想圣地.在

此,我谨代表衢州学院全体教职员工对同学们的到来表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!

同学们,高兴和兴奋之余,我们要思考二个大问题:大学是什么 我们来大学干什么 中国古代文化典籍《四书》中第

一篇《大学》中开宗明义:”大学之道,在命名德,在亲民,在止于至善.”意思是高级阶段学习的任务,在于孕育高尚的品德操守,在于培养热爱民众的思想感情,在于取得判断是非的知识和训练选择的能力.《四书》中的大学,远不是今天的大学可比.但它依然可以启示我们,高等教育的目标,应该是培养学生的素质与提高学生的能力.读大学,首先在读.博观约取,是增长智慧和才干的重要途径.人生最艳丽的时光在大学,你们一定要好好珍惜和把握.揽万卷文采,汲百代精华.天地间第一人品,还是读书.人说:”腹有诗书气自华.”一个人要想把自己打扮的漂亮可人,就去读书吧,这是世上一流的美容方法.当然,读的是大学,就一定要明白大学和中学的本质区别.在大学学习也有记忆,背诵和复述,但最重要的是学会如何发现和研究问题,学会理解和想象,学会开拓和创新.要充分利用大学优越的环境学习,多了解,不仅是理论,而且还有常识;不仅是书本，而且还有社会;不仅是知识,而且还有能力;不仅是别人,而且还有自己.人生的第一要义在于发现和发展自己所有的一切,所能成就的一切.真正的学习动力,来自于自身,来自你对自身能力的发现,来自你对自身恰当的社会定位,来自发现自己的热爱和兴趣.热爱和兴趣才是最好的老师.大家现在的水平都相差无几,在毕业时,以怎样的知识,能力和素质面向社会,就全在于自己的努力与奋斗!天道酬勤.相信你们一定会带着希望步入校门,满载收获迈向社会.三年后,在离开母校时,将手拍胸脯,自豪地说:”成为社会英才,我,已经做好了准备”.今日我们以学院为荣,明朝学院以同学们为傲!

大学不仅是学术殿堂,更是人生修养的大学堂.在这里,要学会把握感情,用理智处理问题.青年时代的每一个重要行为,都要用其后的一生来承担.在这里,要学会感恩,感恩父母,感恩他人,感恩社会.一个”负父母养育之恩,违师友归训之德”的人是一个可怕的人,而懂得感恩的人才

是真正的人.在这里,不仅要有打破现状,争取发展的创新精神,还要有为了实现长远目标自觉忍耐暂时困难和挫折的坚定意志,不退缩,不抱怨,”千红万紫安排著,只待新雷第一声.”以奋斗迎接光明,用微笑对待生活.谨记,笑比哭好.在生活中学习微笑,在微笑中学习生活,在微笑的生活中感悟生命的伟大价值,体验人生的无限快慰.让欢笑声时时充满我们的校园,我们的生活!

总之,大学,是放飞梦想的地方,是读书求学的场所,是成人成才的殿堂.进入大学后,我们绝不能高枕无忧,绝不能有半点懈怠,绝不能蹉跎人生.作为21世纪的中国知识人,为了我们民族的复兴,我们必须有一颗拒绝平庸,勇于创新的雄心,有一种对于创造自我和超越自我的渴望.这就要求我们能从平凡甚至平淡的生活中,发现和感受你的生活,奉献你的聪明才智,绽放你的光彩.同学们,把你们培养成合格人才是我们的责任,是社会的期望,是家长的重

托,也是你们的心愿.今天你们是桃李芬芳,明天你们是国家栋梁.”青年是吾师,吾是青年友”,让我们相互学习,相互促进,为中华之崛起而努力拼搏!

篇7：新生入校协议书

甲方：湖北华一寄宿学校(华中师范大学一附中主办)地址：武汉市江夏经济开发区梅南山

乙方：学生 的法定监护人（家长）地址： 单位：

乙方为使子女接受优质教育，经考察决定将学生 男（女）就读于甲方（湖北华一寄宿学校）。现甲乙双方为了承担共有的教育责任，体现教育协作之诚意，经商定达成如下协议，并保证共同遵守：

一、乙方要积极配合甲方在学生寄宿学校期间履行对学生进行严格教育管理的责任。甲方要以高度负责和敬业奉献的精神让学生在校期间得到安全、规范、科学、严格的教育训练与生活管理，使学生各方面素质得到发展和提高。

二、甲方要高度重视学生的卫生防疫工作，确保学生的身体健康。乙方要遵守甲方有关学生入学前必须“体检无肝炎等传染性疾病”和“就读期间发现传染性疾病接受学校隔离生活与就餐”的有关规定。

三、乙方要配合甲方为学生创造良好的学习条件和氛围，遵守甲方制定执行的《湖北华一寄宿学校家长来宾接待制度》的规定，每学期按学校规定时间交纳学杂综合费。

四、乙方必须始终配合甲方对学生进行全面正确的教育引导，按时参加学校组织的家长会等活动，并对学校及班主任的合理要求予以支持和配合，不得向学生表示不支持学校的态度。甲方要充分理解乙方并努力配合乙方提出合作教育学生的计划和要求。

五、若因甲方教育管理不当等原因造成学生伤害事故的，甲方应按照国家教育部2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》中第九条的规定依法承担相应的责任。

六、乙方要教育学生遵守甲方校规，不得翻越学校院墙私自离校，若学生因此发生意外事故或者自杀、自伤以及在学校管理职责范围外发生的其它意外伤害事故，乙方应按照国家教育部2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》中第十二、十三条的规定处理，不得向甲方提出缺乏法律依据的经济和其它方面的要求。(备注：第十二条： 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；

2、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

4、学生自杀、自伤的；

5、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛中发生意外伤害的；

6、其它意外因素造成的。第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

2、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

3、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

4、其他在学校管理职责范围外发生的。)

篇8：大学新生入校物品准备清单

1、拿到录取通知书（必备的哦）

2、户口迁移证办理户口迁移（可选，要转户口的同学要记得准备）

3、转党组织关系（可选）

4、准备团员证或团组织关系介绍信（不要忘了去转团关系）

5、准备一寸免冠照片10张以上（有很多表格和证件都需要，临时准备会很麻烦）

6、填写《家庭经济情况调查表》（有些学校不一定有）

7、于限定日期之前寄出《调查表》（可选，限家庭经济困难的学生）

8、准备申请国家助学贷款的材料（可选，限家庭经济困难的学生）

9、自己的档案将新生个人档案寄至招办（若不便邮寄则须随身携带，一定注意，小心丢失）

10、浏览“新生入学系统”并点击“新生报到信息采集”链接认真填写

11、进行新生奖学金的网上申请，同时准备相应的书面材料（可选）

12、将学费（数额后面有详细说明）存入银行卡，注意保留存款单据

13、准备行李、车票、现金等（后面有详细说明）

14、准备以前接种过的疫苗证明（找的到的同学尽量带吧，不过应该很多人都找不到了。。）

15、若自带床上用品（而不是选择学校统一代购的，部分学校是要自己买的），需准备好相关物品，部分学校也要自带的先调查清楚哦

16、在学宿中心网站查询住宿信息及学号等

17、准备台式/笔记本电脑（慎重选，校方不推荐选，而且有些学校不让带，不过现在的大学生大多数还是都会在大一就配备吧，如果学校允许的话）

18、过一个丰富的暑假，注意锻炼

19、身份证

20、高考准考证、成绩证（带上也不一定有用，没有的话就别带了，可选）

21、车票/飞机票等（可选）

22、行李箱等上面用的锁（防止路上遭遇《天下无贼》剧情，可选）

23、手机，充电器，电话卡

24、伞（可选）

25、手电（可选，路上用）

26、水，干粮（可选，路上吃）

27、家乡土特产（这个是学长推荐的„„迅速拉近同学关系用，可选）

28、卫生纸，湿纸巾，洗漱用品（路上用，到学校可以买，可选）

29、常用药品（可选创可贴）

30、外衣、内衣、睡衣、裤子、皮带、袜子、运动鞋、拖鞋（根据自己情况带）

31、各种学习用品（笔、小记事本、U盘），各种私人物品

32、床上用品（如果学校没有统一代购的床上用品的话，可选：蚊帐、被子、床单被套各两套、枕头）

33、手套

34、钥匙扣；（挂宿舍和抽屉钥匙用）

35、包包

36、手表（考试不准开手机）

去学校购买的东西：

洗衣粉、肥皂、肥皂盒、牙刷；牙膏；漱口杯；毛巾（洗脸、洗澡、擦脚）；抹布、洗面奶； 护肤品；洗发水；（大瓶划算，也可备一个小瓶，去澡堂的时候担子轻点）沐浴露；（同上）衣领净，沐浴球，擦澡毛巾之类；

剃须刀；（男生必备，胡子拉茬的给人印象不好哈）

盆子、桶子（洗衣用、澡堂用、洗脸用、洗脚用等等，选能摞在一起的，节省占地空间，别让寝室太拥挤）；

开水瓶、饭盒筷子勺子叉子等餐具，洗洁精，洗碗布，喝水杯、水瓶；（不怕摔的最好），衣架、凉席、泳衣，泳帽，泳镜（很多学校都把游泳作为必修课的）、澡堂装衣服的小筐，刷子（洗鞋用），刷子；（洗鞋用），晒衣夹（一排）（额用它主要是夹住衣架和晒衣绳，防止衣服吹跑的）可以晒很多袜子的环形衣架；大夹子；(晒被子时候用)晒衣服的撑杆，樟脑球一类的防蛀防霉物品；（不要一次放太多，不然衣服穿出来熏死人了）4米左右结实的绳子（冬天在楼下晒被子用），镜子，梳子，水果刀，面包、泡面、牛奶、饼干（以防半夜饿得想死、以防懒得抽筋不想下楼、以防早上迟到来不及吃早餐）；

护眼台灯，闹钟，电吹风，小风扇、衣柜锁，针线包，指甲剪，卫生纸，花露水、风油精、清凉油等（驱蚊止痒、治中暑都有用，绝对必备~~~）

防晒用品（不是怕黑，但求军训不脱皮、不晒到过了冬仍还原不回来！）

质量好点的鞋垫；(军训时穿那个鞋子不垫个好的鞋垫脚会断掉的，即使穿自己的鞋时间长了脚一样会痛)公交卡

备注：钱款准备

1、银行卡部分

1）学费：根据自己学校的情况

2）住宿费：一般分不同档次

3）卧具费（如果有学校代购的）：

开学前存入银行卡（要看清楚转帐所需要的手续费，一般在扣除全部钱后最好还要剩下10元以上，防止被注销或收取更高费用。不同银行之间也可以转帐的，手续费等问题要询问清楚）

2、现金部分

1）车费（各人情况不一）

2）餐费（路上的，情况不一）

3）新生人身保险（自愿参加，一般学校支付一半）

4）饭卡（报到当天缴费办理）

5）澡卡（需要在公共澡堂洗澡的学校）

6）入学体检

7）接种疫苗

8）家长食宿（情况不一）

9）生活费（普遍情况）

500-1000元/月

篇9：一年级新生入校课程总结

马村区工人村小学

一年一度秋风爽，又是丹桂飘香时。2013年8月30日，美丽又整洁的马村区工人村小学迎来了充满朝气与活力的一年级新生。为了让这些孩子能够尽快适应小学生活，我们在特意在9月1日至3日开设了入学课程。

通过讲绘本《肚子好饿的毛毛虫》《小种子》《小阿力的大学校》《我的幸运一天》，消除孩子们上学的焦虑，通过读儿歌，让孩子们在愉快的氛围中了解小学生要遵守的规则。老师带领孩子们参观校园，认识厕所的位臵，认清男、女标志，上厕所时慢走，上完厕所要洗手，节约用水，不浪费。教师领着孩子们认识学科任课老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进），认识篮球场：告诉学生这里是我们升旗、集会的地方，在操场上要听国歌原地立，向国旗敬个礼。认识小花园，告诉学生爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。老师指导学生整理好课桌上的东西，进行常规教育。

9月3日下午3点，随着美妙的音乐响起，全体一年级师生聚集在南校园，举行了隆重的入学仪式。主持人代表学校向孩子们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺!欢迎他们到工小就读。祝他们学习进步、天天向上!希望他们以后在学校里，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律，早日戴上鲜艳的红领巾，成为光荣的少先队员。“每一位都能为我们工 小增光添彩，今天，你为工小自豪，明天工小为你骄傲!最后，衷心地祝愿你们每天都能够开开心心地学习，体验知识带给我们的无穷乐趣，快快乐乐地成长，成为幸福而自豪的工小

学

生!

”

接着，一年级每个班的孩子诵读了自己入学以后学会的儿歌，稚

嫩的声

音 传达着上学的喜悦，孩子们脸上充满自信。

然后，一年级教师代表赵继红老师发言，她对孩子们提出了要求：1.上学不迟到，有病、有事提前给班主任请假。2.学会自己整理书包，书、本要归类、有序地放在书包内。3.上课专心听讲，积极举手发言；如果遇到自己没有学好的内容，下课要抓紧时间向老师、同学或者家长请教。下课赶快办私事，之后才能玩。4.养成专心学习的习惯。只有专心致志、全神贯注，才能提高学习效率，取得优异的学习成绩。5.按时独

立

完

成作

业的习

惯。

接下来，一年级新生代表赵浩源发言，表达了自己上小学后的喜悦心情，并决心要好好学习，争取早日戴上红领巾。第五个环节，高年级的学生代表为一年级新生送上了亲手制作的精美入学纪念卡，欢迎他们成为马村工小这个大家庭中的一员，并向他们讲述悄悄话，叮嘱小朋友们怎样尽快适应小学生活。他们合影留念，将入学仪式推向高潮。

随后主持人带领全体新生进行了入学宣誓。

入学仪式在全体新生的朗朗宣誓声中画上了圆满的句 号。入学仪式的圆满成功，进一步培育了小学生热爱祖国的朴素情感和热爱学习的浓厚氛围，标志着373名一年级新生正式融入了马村工小的大家庭，人生之舟从此扬帆启航，驶向幸福美好的明天！

篇10：新生入校军训心得体会

虽然，一遍又一遍的动作让人生厌，内心充满了起伏，还有不容违抗的命令和纪律，让人活得粉碎军训的美好印象，一切都是先苦后甜，只有坚持才是胜利。

在这短短的十天军训中，我们不仅要向他们学习姿势和规则，还要向他们学习，这样的军训才会更有意义。这是一种生活体验。战胜自己让我明白坚持之后的胜利果实是多么的甜蜜。有太阳的陪伴和磨砺，我们更加团结。军训结束，小家伙们给我们的奖励，不仅仅是朋友之间的玩耍，更是老师和朋友之间的碰撞。军训时的训练和虐待，我们知道是你在为我们叹息，试图教会我们一些痛苦，让我们在生活中成为坚强的人。

不劳无获。是真的。只有经历过劳累和辛酸，才能知道过去的生活。