七年级母亲节日记500字

七年级母亲节日记500字（共13篇）

篇1：七年级母亲节日记500字

我的妈妈是一名光荣的人民教师。她每天早出晚归，很少有时间陪我。但妈妈跟我在一起的每个瞬间，都像潺潺的流水，温暖我的心扉。

记得那是一个春的晚上，天气已有点热了。我坐在餐桌前，因为没吃早饭，所以肚子已有些饿得慌。就在这时，妈妈端来了一盘诱人的红烧排骨。它发出的阵阵香气早已让我神魂颠倒，再加上它那鲜艳的颜色，它的迷人的形态，真叫我垂涎欲滴。我刚要动筷子，妈妈就夹了一排骨放在我的碗里，一边夹还一边说：“屠屠，多吃点儿。你看，你最近都廋了，是不是学习压力太大了?那你可得好好补补呀!”我吃得嘴巴发出“啊呜啊呜”的声音，鲜红的酱汁都从嘴里流了出来，那真叫一个“香”啊。看到了母亲灿烂的笑容，我便把一块排骨夹给了妈妈。妈妈却又夹给了我，又说：“我不饿，你吃吧，你吃完了，我再吃。”母亲说完这句话时，我的眼泪在眼眶里打转，真是太感动了。之后，妈妈又夹了好多好菜给我，把我撑得什么都吃不下为止。这一盘盘的菜，包含着母亲对我深深地爱。世界上什么爱最美好?母爱!世界上什么爱最值得人尊敬?母爱!因为母爱是最无私的，是最纯洁的。

“慈母手中线，游子身上衣。”是呀，没有母亲温暖的怀抱，哪有我们今天的幸福快乐地成长。母亲的爱就像温柔的水一般，滋润着我们，是我们茁壮成长。母爱是无私的，母爱是奉献的，母爱是伟大的。

篇2：七年级母亲节日记500字

今天下午，风和日丽，爷爷看天气很好，决定带我和堂妹郑子佳一起去前岸公园玩。

一进公園，首先展现在眼前的是一大片郁郁葱葱的竹子，竹子多得不可计数，叶子绿得发亮。一旁的枫树、银杏树的叶子都变红、变黄了，可竹子的叶子还是碧绿碧绿的，根本就看不出秋天已经到来了。竹林中隐隐约约看见有一个小凉亭，可以坐在那休息。

再走进去一看，里面有许多好玩的：划船、掷飞镖、钓鱼……我和堂妹高兴坏了，飞快地向游乐设施跑去。爷爷只好在后面大喊：“你们两个跑慢点!”

在那里，我们玩了充气城堡、儿童乐园、碰碰车等很多游戏设施。其中令我印象最深的就是坐气垫船了。那是一个漂浮在水面上的类似于轮胎的东西。我们对它很感兴趣，爷爷看到我们很想玩就答应了。我们上了一个“轮胎”，便划了起来。刚开始我和堂妹各划各的，结果“轮胎”像生了根似的在原地一动不动。后来我和堂妹发现了这个问题，于是一起向一个地方划，“轮胎”缓缓地向河中心移去了。就在“轮胎”转动时，“砰”的一声，我的头和堂妹的头撞在了一起，但我们还在继续划着，越划越顺，最后划到了对岸!

篇3：七年级母亲节日记500字

一、推陈出新, “循环”中求变换

1. 更改名称封面, 彰显学生个性。

为了使学生对循环日记保持兴趣, 每学期我都要求学生对日记名称和寄语进行更改, 设计风格独特的封面及扉页, 这样能让学生产生新鲜感。如, 在四年级上半学期, 改为“日记对对换”, 下半学期改为“精彩你我他”;五年级又改为“在日记中起飞”;升入六年级, 学生完全有能力自己为循环日记本取名、设计扉页, 我只需稍作指导, 一个个充满童趣又贴切的名字便跃然纸上。

2. 分配小组, 多向交流。

一般五个学生为一组。在日记小组的分配形式上, 注意及时更新, 并引导学生多向交流。在此可以借鉴以下做法:如, “自愿结对法”———推选日记组长, 组员自愿结对, 形成循环小组;“空间分配法”———将同一社区的学生分为一组 (适于在寒暑假期时安排循环日记写作) ;“兴趣分配法”———将兴趣爱好相同的学生分为一组;“编号分配法”———将学生的学号随机组合, 形成小组。

3. 更换话题, 多元创作。

循环日记的话题可以自由选择, 不拘一格, 可以写自己的所见所闻, 也可以写自己的所思所悟。可以规定时限, 每周轮一个话题;可以是同一主题, 也可以自由选题;可以是一题多篇, 也可以是多篇一题。如, 以《身边的感人事件》《校园趣事》为题目写循环日记, 可以组织学生从不同角度入手, 记录自己周围的人和事。

二、关注评价, 促进发展

组织学生写循环日记, 不仅能调动学生创作的热情, 还能实现师生、生生之间的对话交流。在此过程中, 教师要善用多元化的评价手段, 对学生的日记给予及时、恰当的评价, 不断促进学生的自我认识、自我反思、自我发展, 进而提升学生的人文素养和写作能力。

1. 自评与互评相结合。

高年级的学生已经有了一定的分析、思考能力, 因此, 可将自评与互评相结合, 因为这样有利于提高学生的鉴赏能力。此方法可以由易到难, 逐步提高鉴赏要求。如, 从勾画自己满意的词句, 点评语句、书写情况开始, 逐步向布局谋篇、遣词造句、主题立意等方面拓展。这样, 在提高习作能力的同时, 让学生获得一种成就感和愉悦感。

如, 有一个学生的循环日记《世上只有妈妈“严”》中, 写了妈妈对自己的学习、生活管得太严而苦恼的事, 学生们阅读后纷纷留言:“我敢打包票, 你妈妈是爱你的!”“打是亲, 骂是爱, 理解妈妈的苦心哦!”一句句真诚的劝慰, 打开了该学生郁闷的心结, 灿烂的笑容又回到了她的脸上。

2. 家长和教师多赏识。

学生渴望成功, 渴望被周围的人认可, 其中家长和教师的评价对学生来说有着举足轻重的作用。因此, 家长要督促孩子写循环日记, 多给孩子鼓励与指导, 并对孩子的日记及时进行评价。教师要以保护学生的写作兴趣为出发点, 让学生从教师对自己的评价中认识自己, 实现自我发展。我经常用下面的评语激励学生:“看书让你变得不一般, 你的日记越来越精彩了!”“查查资料, 你会了解更多, 写得更深入!”“期待下一次读到你的好文章!”等等。实践证明, 这样充满了赏识与激励的评语, 使学生获得了成功的体验, 他们越写越有信心, 越写越有兴趣。

总之, 循环日记作为写作训练的有效模式, 使学生感到了写作的乐趣, 进而激发了写作兴趣, 增强了写作的信心, 提高了写作能力。

篇4：七年级日记500字

妈妈给我示范了一遍，我暗想：原来包馄饨这么简单呀，摊开皮儿，放上馅儿，一折再一捏，这不是小菜一碟嘛!

可是，事情没有想得那么容易。

我包的馄饨要么馅儿露出皮，看着外面的世界，还任性地不肯回去;要么就是细细长长的，看上去好像“营养不良”。花了大半天时间，好不容易包了几个，却没有一个让人看入眼的。

再看妈妈，她已经包得差不多了，而且个个都很饱满，像一只只可爱的小精灵。

唉，我实在是干不下去了!这时妈妈凑过来，看到我包的馄饨真是哭笑不得，她轻描淡写地说：“你包的馄饨真苗条哇，可是，苗条的馄饨不好吃噢。”

说完，妈妈手把手教我，让我意识到我刚才包的都是错的，怪不得馄饨那么苗条，在妈妈的指点下，我又尝试包了几个，果然好看多了。

包完馄饨，妈妈便答应先给我煮几个，我开心极了!

篇5：七年级周末日记500字

“要迟到了!”这是我心中第一个闪过的念头。我揉了揉眼睛，心想，昨天我不是刚刚值过岗吗?那昨天是周五，今天不应该是周六吗?没错，我又把手表掏了过来，看了一下，嗯!确实是周六，我迅速回到了暖和的被子里，再睡上一个小时，才正式起来。

吃过早餐，已经是九点光景了，我就去做作业，在书堆里奋笔疾书地写了两个小时后，弟弟回来了。我和他玩了一会儿，又继续埋头苦干作业，争取早点把作业山搬走。这时，“捣蛋鬼”弟弟又来了，我屁股还没坐热呢!他怎么又来了?只见他瞪着铜铃大的眼睛，盯着昨日那英勇献身的小刀，指着那只剩下小半段的刀，说着他要那把小刀，我偏不给，他又发大脾气，眉头紧紧地皱成一团，双脚在地上不停地踏动，双手在空中不停挥舞，嘴上还在拼命地大叫!这叫声，真叫恐怖!弄得我耳膜嗡嗡颤动!幸好生物钟解救了我——吃饭了!

我匆匆吃完了饭，就得去上培训班，上了几个小时，在放学之时，下起了大雨。哇!这雨下的真是及时!妈妈打了辆车，车开到了一半，又来了个“交通事故”——堵车了，场面真是壮观!起码有一百多辆车呢!听导航说，这里排起了四百米的长龙，等啊--等，感觉红绿灯反着来了，等绿灯，走红灯!过了十分钟才到家。

篇6：七年级鬼屋日记500字

进入“宋城”没多久，我就看到了“鬼屋”，我心里想估计和以前去过的“鬼屋”差不多，就是大家聚在一起听听鬼故事，就拉着爸爸一起向鬼屋进发。

随着人流进入鬼屋的瞬间，我就发现了不是讲故事呀!我的心从那一刻起就悬在了半空中，心扑通扑通的狂跳。鬼屋里阴森森的，还有可怕的配音，来到第一个牢房，有很多黑影围着我转来转去，突然一支箭射在我的脚前，紧接着一个流着鲜红鲜红的血的女人也倒在我身前，我吓得连忙趴在前面的人身上。我闷着头走着走着，感觉踢到了什么东西，睁眼一看，啊!原来是一个向我招手的僵尸，我尖叫着就像夹着尾巴的老鼠一样跑了起来。虽然逃过一劫，但是还有一难呀!我跑到了下一个地方，那里静静的摆着三张床，每个上面都蒙着白布，突然中间那张床上的白布被吹得鼓了起来，而通往后面空间的路就在它旁边，我从它旁边通过时，我不禁颤抖了一下，我居然碰到了一只手呀，我的魂都快吓没了。接着往前走没几步，有更多的手在两侧出现，突然我感觉脚上凉凉的，一看是血，我吓得大叫起来：“天哪，这还有完没完呀!”我刚说完这句话，就看到了出口，连忙飞跑过去。

篇7：七年级压力日记500字

压力

也许在这个世界上，我们接受更多的就是压力吧!也许压力能够让我们有更多的经历。也许压力能够让我们成熟起来!但我们却要保持一颗乐观的心!因为我们要学会适应着社会。我们更要学会适应着环境!也许这样才是真的好!相信，在压力的带领下，我们也将会有动力。相信明天的明天，我们会更加的美好!在压力的面前，仍旧要保持一颗客观，积极向上的心态。相信这样会有一番别样的收获!别让压力改变了我们，因为我们要改变压力!

动力

也许，压力的反面就是动力了。也许，只有经历了压力。我们才会有一番经历。才能有更多的困难磨难被我们所战胜!动力决定着一切。同时，改变我们的不是别人。而是自己。那就化压力为动力。相信，让动力的带领下，我们的人生才会更加的绚丽多姿!知识改变命运，动力则会改变着我们!相信，明天的明天，将会更好!相信，我们会有不同的收获!

相信，在压力的带领下，我们将会变得更加优秀!

篇8：七年级周末日记500字

一进园里，我们看到了一头驴，已经有人在喂驴，骑驴了，我也连忙跑上去拿草喂它，后来我也体验了骑驴的滋味，很刺激又很好玩。第二个节目是挑五谷杂粮比赛，很多小朋友一起参加，我还得了第一名，获得了一个杯子和一个沙拉盘。第三个项目是参观山猪和藏獒园。接下来是去认识蔬菜和挖地瓜，我们拿着铲子到地瓜田里去挖地瓜，我们先是用小铲子翻开土壤，刨出一块块硕大鲜红的地瓜，看到了这丰收的果实，心里感到很有成就感。中午，我们就去品尝各种新鲜美味的农家菜，大家都吃得津津有味的。

饭后我们就去烤地瓜了，小朋友有的捡土块，有的捡柴，捡来的土块我们垒起土窝，燃起柴火，把地瓜埋在里面烤，土窝里散发出一阵阵清香的地瓜味，我们闻到那味道心里感到美极了。接着我们又去参加抓鸡比赛，小朋友们追着鸡跑，一个一个生龙活虎的，可鸡到处乱窜，大家都追得满头大汗的，后来总算抓到了。过一段时间，地瓜烤熟了，我们就过去吃香喷喷的地瓜，吃着自己烤的地瓜，我们心里美滋滋的。接着，我们又进行了扔沙包比赛，又到菜地里去摘青菜，看着一片绿油油的蔬菜，我们小心翼翼地摘着，生怕踩坏了菜苗。

篇9：七年级周末日记500字

上幼儿园时，周末是一张张游乐园的门票。

每逢周末，妈妈总会带我到游乐园去玩。我稚嫩的小手被妈妈的大手牵着，一高一矮，一大一小。当时的我不太懂事，看到什么好玩的都想去试试，而且玩一次还不过瘾，害得妈妈一次次去买票。每次去游乐园回来，我必是兴高采烈，妈妈却累得气喘吁吁。

后来上了小学，周末是一个个小伙伴开心玩耍的笑声。

小学时候，每晚在灯下写家庭作业时，心里总在想：周末何时才能到啊!盼望着，盼望着，周末翩然而至。还没等老师喊下课，我早已经背好书包。下课铃一响，我立刻像离了弦的箭，脱了缰的马，一口气飞奔回家。妈妈早已把可口的饭菜备好。匆匆吃完饭之后，我便打电话约小伙伴们出来玩耍。天气炎热时，我们到村边的小溪里去摸鱼，累了便躺在溪边闻青草的清香，听潺潺的流水声，与小伙伴们开着玩笑，田野上回荡着我们的笑声。周末是那么美好，远离喧嚣，静听人与自然的对话。

再大些，周末是一本本经典的名著。

上了初中，学习任务渐渐繁重，玩耍时间渐渐减少。在题海中漫游几日之后，能捧起一本滋养心灵的好书来读，那真是十分惬意的事。周末，坐在阳台上，腿上放一本书，用手轻轻拭去书本包装上的灰尘，轻轻翻开。一阵风吹过，树叶沙沙作响。阳光透过树梢，在书上、地上形成了无数光斑。而我完全沉浸在书里，体会从书中飘出的阵阵心香。

篇10：七年级秋分日记500字

你看，高粱涨红了脸，它们摇着身子，仿佛陶醉在秋风里;稻子笑弯了腰，拄着拐杖，摇头晃脑地向我们问好;玉米捋着长长的胡须，正在向我们热情地招手。在这么美的秋天里，外公和我去田里掰玉米。

走进玉米地，只见那细长的玉米杆子上长着深绿色的叶子，成熟玉米调皮地躲藏在杆子与叶子之间。哈哈，任你们怎么藏，我一眼就能找到你们!玉米身上穿着绿色的外套，那外套一件件、一层层，可真多啊!难道那玉米在20多度的时候也怕冷吗?玉米顶端长满了红棕色的胡须，玉米年纪不大，胡子倒是一大把了。

我看准一个玉米，先双手握住，然后用力往下一掰，玉米就离开了玉米杆，被成功地掰了下来。“掰玉米还挺容易的!”我兴奋地朝外公嚷道。不一会儿，我们就掰了一大筐。这些玉米躺在箩筐里，诉说着丰收的故事。

回到了家，我剥开他们的“衣服”，露出他们牙齿似的身体，身体里还有淡黄色的胡须。妈妈把它们洗净，弄掉胡须，就煮了起来。不多时，一阵清香从厨房飘出，玉米煮熟了。原来还是淡黄色牙齿似的身体变成了金黄色，在阳光的照耀下显得更加耀眼，咬一口又香又甜。

篇11：七年级沏茶日记500字

吕老师往里面注上了热水，顿时，茶杯一下子就像开起演唱会的确热闹。只见杯底的茶叶像大海里的小鱼，在波涛中横冲直撞;像一大群迷了路的孩子在东奔西跑;又像一只只绿蝶在飞舞，有的简直像一位位婀娜多姿的少女在水中跳着轻盈的舞蹈，多么的动人;又像一个个活波可爱的孩子在杯中跳跃;还有的像孙悟空在翻跟头。

渐渐地，它们脱去了深绿的外衣，穿上了青绿色的衬衫，身子也慢慢地舒展开来了，像刚睡醒的婴儿在伸伸腰，踢踢腿，在杯中做着转体运动，像一群身穿翠色纱衣的仙女在翩翩起舞，像小舟似的漂浮在水面上，像降落伞一样飘飘摇摇地落下来，又像一条调皮的小鱼，游山游下，漂移不定，还不时散发出让人清气爽的香味。我迫不及待地端起茶杯，抿上一口，起初感到苦涩涩，接着就口有余香，让人神清气爽。这也让我想到人生只有经过风雨，才能见彩虹。想到采茶姑娘背着茶篓，辛勤的采茶，一杯小小的茶真是来之不易。

篇12：七年级黄瓜日记500字

黄瓜的秧苗很小，像婴儿巴掌大的绿叶，生气勃勃的。在和风细雨的滋润下，秧苗挺直了腰杆，正在努力地向上爬。

黄瓜的秧苗渐渐长成了长长的藤蔓，叶片中间开出了淡黄的花朵。密密麻麻的藤蔓，被美丽的花朵点缀着，像一块绿色的绸缎上镶嵌着硕大的宝石。长有小刺藤蔓，缠缠绕绕，错综复杂，像打完仗的战场，到处丢下的兵器。藤蔓虽然纤细，它正传输着营养和水分。碧绿的叶子随风摆动，晶莹的露珠在叶子沿线跳跃，它努力吸收阳光，让它长得更加茂盛。

黄瓜从出生那天起，就穿上了妈妈为它定制的“防护服”，为了让它能够健康成长，它放弃了光滑的外表，全身凹凸不平。它头顶着黄花，手持绿叶作扇，全身散发出了一种淡雅的气质，好像一位高贵的名媛。

看着翠绿的黄瓜，闻着诱人的清香，我的口水都流出来了，。是什么让它如此摄人心魄呢?

手起刀落，我将黄瓜切开后，发现中间整齐排列着小籽，小籽被旁边一些像精雕细琢的玉一样的果肉包裹着，难怪它清脆可口，生熟俱佳。这样一种热量不高，又有营养的绿色蔬菜，真是个好东西。

篇13：七年级压力日记500字

豆腐十分美味，它是由黄豆先磨成豆浆，然后再经过滤、煮、点、压。才制成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是压板成型，如果这一步做不好，豆腐就不好吃了。将豆浆煮完后倒入容器中先压上一块板子，再压上实木或石头才能做成豆腐。这无法想象，一块柔软的豆腐居然要这样压着几个小时。

我们不妨想象豆腐为人，一个人，若要成为坚忍，成功的人，必要有许多压力。一个人没有压力，就如豆腐没有经过石压，还如豆浆般柔软，经不起风吹雨打、日晒雨淋。

我十分反感，因为妈妈每天都在对我说：“有点儿压力吧，这个世界竞争太厉害了!”我常常不耐烦的对他说：“有压力好吗?有多少人，因为压力太大自杀。”妈妈只是转身离开，每天还是给我布置许多家庭作业，我十分恼火，认为这简直就是对我课余时间的掠夺与霸占。在与朋友玩耍交流时，我常常倾诉，而我也因此得知王佳蕊也像我一样，买了许多课外习题，并且在做，她是年级第一，而我连够都够不到。这些题也曾带给她压力，但她化压力为动力，终于取得了年级第一。

我对自己说：“别人都在前进，你有什么理由选择安逸;。别人都在给自己施压，你为什么在一旁安心睡觉”。