幼儿卫生学试卷及答案

幼儿卫生学试卷及答案（共8篇）

篇1：幼儿卫生学试卷及答案

幼儿卫生保健试卷

班级：13学前教育班 满分100分

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1、人体的结构和功能的基本单位是（）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统

2、下列不属于器官的是（）

A、肾脏

B、心肌

C、肝脏

D、胰

3、下列属于器官的是（）

A、骨骼肌 B、胃 C、血液 D、神经

4、大约（）岁，人体的骨化过程完成。

A、10--15 B、15--20 C、20--25 D、25—30

5、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（）A、泪囊炎 B、中耳炎 C、结膜炎 D、咽喉炎

6、从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。A、2--3 B、3--4 C、4--5 D、5--6

7、幼儿身高增长，主要是在（）

A、上午 B、下午 C、傍晚 D、夜里

8、一般同龄男孩比女孩重而高，但女孩青春期发育期比男孩早（）

左右。

A、半年 B、1年 C、1年半 D、2年

9、一般来讲，（）季幼儿身高增长最快，（）季幼儿体重增长最快。

A、春，夏 B、春，秋 C、夏，秋 D、秋，冬

10、增强机体的体抗力最主要靠（）

A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、维生素

11、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（）A、有利于作弯腰，转身运动 B、加强了椎骨之间连结的活动性 C、保证内脏器官的正常发育

D、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡

12、少年儿童骨的成分比例约为（），所以要特别注意养成正确的坐、立、行姿势。

A、有机物约占1/3，无机物约占2/3 B、有机物约占1/2，无机物约占1/2 C、有机物约占2/3，无机物约占1/3 D、有机物约占1/3，无机物约占1/3

13、预防呼吸道传染病最有效的方法之一是（）A、开窗通风 B、打预防针 C、勤洗手

D、锻炼身体

14、构成牙齿的主要物质是（）

A、釉质 B、牙本质

C、牙骨质

D、牙髓

15、在幼儿时期，如果生长激素分泌不足，可使幼儿生长发育减慢，发生（）

A、呆小症 B、巨人症 C、佝偻病 D、侏儒症

16、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（）

A、大脑和神经 B、大脑和脊髓 C、神经和体液

D、体液和脊髓

17、新陈代谢的概念是（）

A、人体与外界环境之间的物质和能量的交换过程

B、人体从外界环境摄取物质转变成自身物质，同时自身物质氧化分解，排出代谢产物的过程 C、人体内物质的转变过程

D、人体与外界环境之间的物质和能量的交换以及人体内物质和能量的转变过程。

18、幼儿在饮食中要注意补碘，下列食物中含碘较多的是（）A、海带 B、青菜 C、萝卜 D、海参

19、人体内最大的内分泌腺是（）

A、肝脏 B、甲状腺 C、垂体 D、肾上腺 20、成人平静时呼吸频率每分钟为（）

A、16-20次 B、20-22次 C、24-26次 D、28-30次

二、填空题（共30个空，每空1分，共30分）

1、幼儿卫生保健是一门研究 的学科。

2、世界卫生组织对健康所作的定义是：健康是、和社会方面的完善状态，而不仅仅是 和。

3、人体由、、、、、内分泌系统、和 八大系统组成，在 和 调节下，使人体成为一个统一的整体。

4、组成人体的骨骼共有 块，骨的形态各异。幼儿骨骼最主要的特征是骨的 与成人不同。

5、整个人体可分为、、、四个部分，上肢多为

、、；下肢分为、、和。

6、生长发育是一个 的过程，既有 的变化，也有质变化，因而形成了不同的 阶段。

7、看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的 方，以免造成暗影而影响视力。

三、名词解释（共5题，每小题4分，共20分）

1、细胞：

2、组织：

3、呼吸：

4、发育：

5、新陈代谢：

四、案例分析（共2题，每题15分，共30分）

某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：（1）经常提醒他上厕所；（2）在幼儿园里让他少喝水；

（3）用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。结合所学知识分析：

（1）该老师的做法是否恰当？

（2）你还有什么好的建议？

答案：

一、1、A

2、B

3、B

4、C

5、B

6、D

7、D

8、D

9、B

10、A

11、D

12、C

13、A

14、B

15、D

16、C

17、D

18、A19、B 20、A

二、1、如何保护和增进幼儿健康

2、身体，心理，没有疾病，虚弱现象

3、运动系统，呼吸系统，循环系统，消化系统，排泄系统，内分泌系统，神经系统，生殖系统，神经，体液 4、206，化学成分

5、头、颈、躯干、四肢；上臂、前臂、手；大腿、小腿、足

6、连续，量，发展

7、左上方

三、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。

组织：人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞间质组成的结构

呼吸：人体不断吸进氧气、呼出二氧化碳的过程称为呼吸 发育：是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。

新陈代谢：人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程。

四、(1)三种方法都是错的。

（2）应该在组织活动及睡觉前提醒幼儿上厕所；而不是不让幼儿喝水，幼儿应该在幼儿园补充所需水分，以利于幼儿的成长；不能用惩罚的方法，这样会给幼儿造成心理压力，不利于幼儿的成长，如何幼儿出现尿裤、尿床应该及时为幼儿换洗。

篇2：幼儿卫生学试卷及答案

一、判断题

1.细胞是人体结构、形态、生长发育与生理功能的基本单位。(√)

2.给幼儿测量脉搏会发现每分钟心跳较成人快,而且幼儿脉搏容易受各种因素影响，因此必须在幼儿完全安静时测量脉搏。(√)

3.脂肪主要来源于动物性食物，所以植物性食物中是不含脂肪的。(×)

答案解析：部分植物性食物如豆类、花生、芝麻及干果类等含脂肪也较丰富。

4.为幼儿提供的膳食环境的好坏会直接影响幼儿的膳食质量和健康。(√)

5.哺乳期母亲的营养、社会、工作及情绪状况不会影响婴儿的生长发育。(×)

答案解析：嘴乳期母亲的营养、社会、工作及情状况会影响儿的生长发育。

6.幼儿园的卫生保健制度指的就是幼儿的生活制度。(×)

答案解析：幼儿园的卫生保健制度包括生活制度、健康检查制度、膳食管理制度、体格锻炼制度等。

7.幼儿日常体育活动的形式和方法很多，一般以体育游戏活动为主，重点是发展幼儿的基本动作。(√)

8.活动室应有足够的空间，使每个幼儿至少都得到8m3的空气。(√)

9.幼儿园的卧室最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。(√)

10.生理的缺陷会引起儿童心理活动的不正常。(√)

11.母亲在受孕期间若患病应按正常方式就医、服药。(×)

答案解析：孕期使用平时所用的药品可能会对胎儿造成影响。

12.饭前饭后常洗手能有效地预防流行性感冒的传染。(×)

答案解析：流行性感冒主要通过飞沫传播，应增强幼儿抵抗力，冬春少去拥挤的公共场所及时增减衣物，以此来预防感冒。

13.冷水擦身的擦洗部位依次为胸、腹、背、上下肢，之后用干毛巾擦干身子。(×)

答案解析：擦身顺序为上下肢、胸、腹、背。

14.自我意识是个性组成的一部分，正确地认识自我是幼儿适应环境的基本条件之一。(√)

15.3～6岁的幼儿不能控制自己排尿，经常夜间尿床，就是遗尿症，通常男孩多于女孩。(×)

答案解析：幼儿5岁以后仍不能控制排尿才是遗尿症。

二、单选题

16.幼儿血液中含水分较多，含_______较少，所以幼儿在出血时血液凝固得较慢。()

A.红细胞

B.白细胞

C.凝血物质

D.血浆

答案：C

17.日光是人体生命的源泉，日光中的紫外线能够使皮肤中的7-脱氢胆固醇转变成_______防止缺钙。()

A.维生素D

B.维生素C

C.维生素B

D.维生素A

答案：A

18.含碘丰富的食物是()

A.猪肝

B.紫菜

C.胡萝卜

D.苹果

答案：B

19.下面有关婴幼儿生理特点的描述，正确的是()

A.不易发生龋齿

B.容易造成“脱臼”

C.心率慢

D.咽鼓管长

答案：B

20._______常用的评价指标是身高和体重。()

A.百分位数法

B.指数评加法

C.等级评价法

D.三项指标综合评价法

答案：C

21.具有低烧、多汗、夜惊、磨牙症状表现的儿童可能患了

A.蛔虫病

B.蛲虫病

C.钩虫病

D.鞭虫病

答案：A

22.关于弱视，下列说法正确的是()

A.弱视主要是因为用眼不卫生

B.弱视的治疗与年龄没有关系

C.弱视的治疗关键在于早期发现

D.弱视患者双眼视力可达1.0

答案：C

23.下列主要通过飞沫传播的细菌性传染病是()

A.细菌性痢疾

B.流行性脑脊髓膜炎

C.流行性感冒

D.手足口病

答案：B

24.流行性乙型脑炎是乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于

A.春夏季

B.夏秋季

C.秋冬季

D.冬春季

答案：B

25.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于

A.37ºC

B.36ºC

C.35ºC 以下

D.34ºC 以下

答案：C

26.教师应站在活动室门口，检査幼儿所带物品，防止将小刀、小玩具等物品带入班内，这是 _______的任务。()

A.游戏环节

B.户外活动环节

C.来园环节

D.离园环节

答案：C

27.当幼儿在语言中出现“我”时，就可以说他已经有了()

A.自我意识

B.自我体验

C.自我实现

D.独立性

答案：A

28.婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是()

A.学校教育因素

B.社会环境因素

C.生物学因素

D.饮食因素

答案：C

29.学校是()幼儿教育的主要场所,此外, _______也是幼儿教育的重要环境。()

A.社会

B.家庭

C.游乐场

D.培训班

答案：B

30.属于情绪障碍的行为是()

A.夜惊

B.暴怒发作

C.梦游

D.拒绝上幼儿园

篇3：幼儿卫生学试卷及答案

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篇4：幼儿卫生学试卷及答案

关键词：中职教育 幼儿卫生学 图解教学

幼儿卫生学是研究学龄前幼儿生理解剖特点和生长发育规律，以及如何促进幼儿正常发育、维护和增进幼儿健康的一门科学，也是学前教育的专业基础课程之一。因此，必须让学生充分掌握必学知识，提高自身本领，以便毕业后能胜任学前教育工作。但要学好也不是一件易事。在中职幼儿卫生学教学实践中，笔者通过认真摸索，利用实物 模型及图解方法进行教学，从而有效提高了教学效果。

一、结合教学大纲要求，让学生明确教学目的

教学大纲要求通过课程学习，要让学生了解幼儿的解剖生理特点及应注意的生理卫生问题；掌握幼儿生长发育的规律、特点、影响因素及调查研究评价方法；掌握幼儿心理保健的知识技能；掌握关于幼儿营养调配，预防疾病，病儿护理及意外事故急救等知识技能；树立正确的保育观和教育观，正确处理幼儿教育保育过程中的各种卫生问题；了解幼儿卫生保健工作及社会保健服务的相关问题。这样只有让学生明白教学目的，他们才能配合好、学习好。

二、更新教学方式，将模型及挂图形式融入教学

据了解，关于幼儿卫生学课程的教学方式，如今还局限于教师讲、学生听的单调模式，教师的教也只是单方面把书本上的知识机械转述给学生，学生要做的就是“听”，然后在完成任务时，只要能够把教师讲过的东西复述出来就完事大吉，而学生并没有真正理解。即便是让学生提出问题，老师解答问题，鉴于有些内容比较抽象、不易理解，再加上专业课本身的枯燥，学生也很难学习透彻，而往往只是一知半解。这时，如果我们使用模型及图解方式，让学生在图文并茂的氛围中学习，将使他们在理论层面、认识层面、理解层面上得到较大提高。

例1：《营养基础知识》一节中钙盐的学习。技校教具贫乏，笔者提前到医院借了两张股骨的影像片子，其中一张是缺钙的片子，两张放在一块对比教学。课堂上两张股骨片子成为学生们看得见、摸得着、听得到的东西。当笔者把图片挂起时，学生们顿时兴趣盎然，争先恐后提问题。这时笔者让学生们先认真观察两张股骨片，让学生自己发现片子的不同点，即一张片骨密度高，另一张片骨密度低，而骨密度低是缺钙的表现，缺钙又会给人们带来不良后果及痛苦。学生掌握了这层知识之后，笔者再适时引导学生，讲解钙在人体中的分布情况，其中99%的钙存在于骨骼牙齿中，1%的钙存在于软组织、肌肉、血液中。接下来，笔者问同学们：“软组织、肌肉、血液中这1%的钙是不是可有可无呢？如果这1%的钙缺乏人会怎样呢？”针对这些问题笔者再一一作答。这样学生们都在兴头上，内容会记得很牢。

例2：《人体的基本结构》一章的学习。人体各个器官分布的知识点非常重要，其起到承前启后的作用。同时每个器官都包裹在皮肤里面，看不见、摸不着，自然难于理解。为了让学生们掌握本章知识，笔者从医院借来了人体解剖模型及人体的基本结构挂图。说起人体的基本结构，似乎学生们都知道（细胞、组织、器官、系统），但当讲到细胞、组织、器官的形态，分别长在人体的哪个部位，他们的回答就不完全正确了。这时，笔者用模型把人体的各个器官都分开来，分别把心、肝、肺、脾、胃、胰、胆、肾单独取出，一一让学生们辨认，熟悉各个脏器的形态、颜色、位置、数量及作用，同时相互传阅。利用模型，师生互动，充分调动了学生们的学习积极性，为学好以后章节的知识打下坚实基础。

例3：《幼儿的营养与膳食卫生》一章的学习。其中在第二节幼儿膳食的配制及饮食卫生方面，讲到清洁卫生，学生们不以为然。为了引起学生们的重视，把本节学好，也为了减少由于吃了不洁食物造成的肠炎、呕吐等，给幼儿带来的痛苦，笔者从医院借来显微镜，在共用的擦手毛巾、发霉的面包上取样，将其放在显微镜下让学生们轮流观看，说出自己所看到的结果。学生们都异口同声发出感慨，原来肉眼看不到，细菌会那么多，太可怕了。学生们看后都表示自己以后不论生活中，还是工作中，都要做好卫生清洁工作，给幼儿营造一个美好洁净的环境。

三、教学心得

随着社会的发展，教学工作对教师提出了越来越高的要求，仅仅满足于 “教师讲了、学生听了”是远远不够的。教师在具体教学工作中，必须不断解放思想，更新观念，改进方法，创新形式，把教学效果作为为师为教的根本出发点和落脚点。

参考文献：

[1]中职校幼儿卫生学课程改革教学探析[J].广西教育， 2011（15）.

[2]刘春音.引入“行为导向法”，优化《幼儿卫生学》[J].中国校外教育：理论，2011（21）.

[3]彭金娥.浅谈中职《幼儿卫生学》实践性教学[J].课程教育研究：新教师教学，2015（9）.

篇5：爱国卫生知识竞赛试卷及答案

下面给大家带来的是2018内蒙古自治区“健康杯”爱国卫生知识有奖竞赛答案汇总，这次的知识竞赛你参加了吗？不知道答案的一起来看看吧！一.单选题（36题，每题1.25分）

1.爱国卫生运动是毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家开创的具有中国特色的一种卫生工作方式，是党的群众路线在卫生工作中的具体应用和体现。今年是爱国卫生运动开展（B）周年。A.60 B.65 C.66 D.70 2.总书记在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中强调要实施健康中国战略，完善国民健康政策，为人民群众提供全方位、全周期的（C）。A.医疗服务 B.医疗卫生服务 C.健康服务 D.医疗保障服务

3.各级爱卫会的主要工作是协助各级政府，组织协调有关部门，发动广大（C），共同搞好社会性大卫生工作。A.部门领导 B.卫生工作者 C.群众 D.环卫工作者

4.关于PM2.5下列说法错误的是（D）。

A.空气中直径≤2.5微米的颗粒,又称“可入肺颗粒物” B.主要来源于扬尘、燃煤和机动车污染 C.PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质

D.在大气中的停留时间短、输送距离近，对人体健康和大气环境质量的影响不大 5.内蒙古自治区第一个获得国家卫生城市命名的是（A）。A.赤峰市 B.通辽市 C.包头市 D.鄂尔多斯市 6.在“非典”疫情、汶川大地震、北京奥运会和上海世博会等重大事件中，开展（B）预防控制传染病的发生与流行发挥了重要作用。A.健康中国万里行 B.爱国卫生运动 C.慢性病综合防治 D.健康素养监测

7.（A）是世界卫生组织面对21世纪城市化问题给人类健康带来的挑战而倡导的行动战略。

A.卫生城市创建 B.健康城市建设 C.环保模范城创建 D.历史文化名城建设

8.总书记在全国卫生与健康大会上指出，要把（C）放在优先发展的战略地位。

A.经济发展 B.医疗卫生 C.人民健康 D.公共卫生

9.健康城市行动目标是健康社会，健康（C），健康环境。A.住宅 B.城市 C.人群 D.生活

10.《内蒙古自治区爱国卫生条例》自（D）起施行。A.1989年9月28日 B.1990年9月28日 C.1996年9月28日 D.1998年9月28日

11.到2020年，我国国家卫生城市数量要提高到全国城市总数的（C），国家卫生县城（乡镇）数量要提高到全国县城（乡镇）总数的（）。A.30%,5% B.30%,10% C.40%,5% D.40%,10% 12.2016年（B）被全国爱卫办确定为首批健康城市试点。A.鄂尔多斯市 B.包头市 C.呼和浩特市 D.通辽市

13.今年4月是第（C）个爱国卫生月。A.28 B.29 C.30 D.31 14.健康是指（D）。

A.不生病 B.不虚弱 C.不住院

D.身体的、心理的健康和具有良好的社会适应能力 15.2018年内蒙古自治区爱国卫生月活动主题是（D）。A.关注小环境、共享大健康 B.新时代、新健康、新促进 C.灭蚊防病,健康你我

D.全民参与爱国卫生,共建共享健康中国

16.内蒙古自治区第一个获得国家卫生县城命名的是（B）。A.锡林郭勒盟东乌旗 B.鄂尔多斯市伊金霍洛旗 C.呼伦贝尔市阿荣旗 D.鄂尔多斯市准格尔旗

17.世界无烟日为每年的（B），今年世界无烟日的主题是“烟草和心脏病”。A.4月20日 B.5月31日 C.6月10日 D.7月25日

18.现在的“除四害”工作中的“四害”是指（C）。A.蚊、蝇、蚂蚁、蜱 B.蚊、鼠、跳蚤、蟑螂 C.蚊、蝇、蟑螂、鼠 D.蚊、蝇、鼠、麻雀 19.爱国卫生运动起源于（C）。A.20世纪30年代初 B.20世纪40年代初 C.20世纪50年代初 D.20世纪60年代初 20.为推动城市基础设施的建设与卫生管理，从1989年开始在全国范围内开展创建（B）活动。

A.国家健康城市 B.国家卫生城市 C.国家园林城市 D.国家文明城市

21.为进一步改善城乡环境卫生面貌，有效预防和控制疾病的发生和传播，提高群众文明健康意识和自我保健能力，2010年，全国爱卫会决定开展（C）。A.健康中国万里行活动 B.厕所革命 C.全国城乡环境卫生整洁行动 D.健康素养监测

22.《中国公民健康素养-基本知识与技能（2015年版）》，共有健康相关知识（C）条。

A.64 B.65 C.66 D.67 23.长期以来，我国不少地方农村厕所蝇蛆孳生，不仅严重污染环境，而且直接威胁人体健康，造成（D）发生。A.呼吸道传染病 B.肠道传染病 C.艾滋病 D.血液传染病

24.病媒生物防制的基本策略是（C）。A.物理防制 B.化学防制 C.环境防制 D.综合防制

25.以下哪个是我国法定的甲类传染病（A）。A.鼠疫 B.登革热 C.乙脑 D.疟疾 26.灭鼠的有效方法是（B）。A.清除积水 B.清除垃圾 C.投放毒饵 D.喷洒杀虫剂 27.蝇类主要传播的疾病是（A）。Ａ.消化道传染病 Ｂ.呼吸道传染病 Ｃ.眼的传染病 Ｄ.皮肤传染病

28.到2020年，我区农村卫生厕所普及率要提高到（C）。A.75% B.80% C.85% D.90% 29.爱国卫生工作的主要目标不包括（D）。A.改善城乡环境

B.提升人民群众文明卫生素质 C.防控公共卫生问题 D.提升医疗质量 30.每人每天盐摄入量应控制在（B）以下。A.5克 B.6克 C.8克 D.10克

31.关于吸烟危害的说法不正确的是（D）。A.烟草依赖是一种慢性高复发性疾病

B.有吸烟习惯者肺癌发病率是不吸烟者的10倍 C.“二手烟”已被国际上确定为A类致癌物质 D.中草药卷烟制品安全无害

32.健康成年人连续两次献血时间至少应间隔（B）。A.不少于3个月 B.不少于6个月 C.不少于10个月 D.不少于12个月 33.流感在我国多发生在哪些季节（C）。A.春夏季 B.夏秋季 C.冬春季 D.秋冬季 34.关于保健食品的认知哪个是错误的（D）。A.是一种食品

B.具有调节机体功能的食品 C.不以治疗疾病为目的的食品 D.适用于所有人的食品

35.可回收垃圾包括纸类、塑料、玻璃、金属、（C）。A.瓶罐 B.布料 C.电池 D.电器

36.最好多长时间更换一次牙刷（A）。A.每3个月 B.每6个月 C.每9个月 D.每一年

二.判断题（20题，每题1.25分）

37.健康城市健康村镇是建设健康中国的重要抓手,也是新时期爱国卫生运动的重要载体。（√）

38.各级爱国卫生运动委员会要研究制订爱国卫生工作规划，制订工作计划，研究部署重要工作任务。（√）

39.国家卫生城市和县城实行三年一复审，自治区卫生城市和旗县实行一年一复审。（√）

40.中央爱国卫生运动委员会第一届主任委员是周恩来。（√）

41.1989年，国务院在《关于加强爱国卫生工作的决定》中要求建立爱国卫生月制度。（√）

42.废弃电子产品可以直接放入生活垃圾中丢弃，不必送回厂家或专门回收机构处理。（）

43.2017年7月，世界卫生组织向中国政府颁发“社会健康治理杰出典范奖”，以表彰我国在爱国卫生运动中取得的辉煌成就。（√）

44.1991年,自治区灭鼠“一役达标”技术被国家确定为“90年代向基层推广的首批10项重大医药技术”之一。（√）

45.“共建共享、全民健康”，是建设健康中国的战略主题。（√）46.到2020年，我国居民健康素养水平要达到18%。（）

47.到2030年，我区各盟市所在地城市全部建成“健康示范城市”（√）48.世界卫生组织把心血管病、癌症、龋齿列为重点防治的慢性非传染性疾病。（√）49.总书记强调要坚持不懈推进“厕所革命”，努力补齐影响群众生活品质短板。（√）

50.公民有享受良好公共环境、免于健康危害的权利,有参加爱国卫生工作、自觉维护公共环境卫生的义务。（√）

51.健康生活理念“5125”是指每天留5分钟发呆时间；每天运动1小时、掌握1项运动技巧和加入1个运动社群；每天摄入12种以上食物，每周摄入25种以上食物。（√）

52.蚊子可传播疟疾、乙型脑炎、登革热、黄热病、寨卡病毒等80多种疾病。（√）53.吸烟对老年人的危害比年轻人要轻，因此老年人可以不用戒烟。（）54.“早发现、早诊断、早治疗”是提高癌症治愈水平的关键。（√）55.膳食应当以谷类为主，多吃蔬菜、水果和薯类，注意荤素、粗细搭配。（√）56.人被犬、猫抓伤、咬伤后，应当立即冲洗伤口，并尽快注射人用狂犬病疫苗。（√）

三.多选题（10题，每题3分,选错、少选、多选均不得分）

57.总书记在党的十九大报告中明确指出要坚持（ACDE），深入开展（），倡导（），预防控制（）。A.预防为主 B.健康中国战略

C.爱国卫生运动 D.健康文明生活方式 E.重大疾病

58.新时期爱国卫生运动的工作方针是（ABCD）。A.以人民健康为中心

B.政府主导，跨部门协作，全社会动员 C.预防为主，群防群控，依法科学治理 D.全民共建共享

E.政府领导，分级负责，部门协调，全民参与

59.内蒙古自治区已经创建成功的国家卫生乡镇有（ABCD）。A.鄂托克前旗上海庙镇 B.鄂托克前旗城川镇 C.阿荣旗新发乡

D.阿荣旗查巴奇鄂温克族乡 E.凉城县岱海镇

60.随着我国经济社会快速发展，爱国卫生工作面临哪些新情况、新问题（ABCD）。A.健康影响因素日益复杂 B.城市卫生管理面临严峻挑战 C.群众健康素养有待提升 D.爱国卫生工作方式亟需改进 E.爱国卫生工作的重视程度逐渐降低

61.内蒙古自治区爱国卫生“一周两月”具体指（ABE）。A.4月爱国卫生活动月 B.6月第二周爱国卫生周 C.6月第三周爱国卫生宣传周 D.11月健康促进月 E.11月爱国卫生促进月

62.在日常生活中要做到（ACDE）。A.勤洗手 B.少洗澡 C.早晚刷牙 D.饭后漱口 E.少盐少油

63.接种疫苗是预防一些传染病（AB）的措施。A.最有效 B.最经济 C.最便捷 D.最基本 E.最主要

64.截止到目前，我区已经创建成功的国家卫生城市有（BCE）。A.呼和浩特市、包头市 B.通辽市、赤峰市 C.乌兰察布市、锡林浩特市 D.呼和浩特市、鄂尔多斯市 E.包头市、鄂尔多斯市

篇6：幼儿卫生学试卷及答案

2012年村医在岗业务培训试卷

（公共卫生1）

村 姓名 得分

1、无论何种性质的适龄儿童，只要在本地居住 1 个月以上均需建簿；

2、服脊灰疫苗后 6-40 天内发生急性弛缓性麻痹患者，除了正常采集粪便标本外，还必须采集 急性期 和 恢复期 双份血样。

3、按儿童的计划免疫要求，儿童在1岁内应完成哪些疫苗的接种： 卡介苗、乙肝、麻苗、糖丸、百白破。

4、常用的疫苗接种途径有 肌肉注射、皮下注射、皮内注射 和 口服 四种,麻疹减毒活疫苗的接种途径是: 皮下注射器。

5、疫苗按其性质可划分为 活疫苗、灭活疫苗条 和 基因重组疫苗 三大类。

6、疫苗安瓿开启后，未吸完的疫苗应在安瓿颈部盖上 消毒干棉球。（普通干棉球，酒精棉球，消毒干棉球）；活疫苗 30 min内用完，灭活疫苗不得超过 60 min用完。如麻疹疫苗开启后超过 30 分钟未用完的应遗弃不用。

7、BCG接种后，形成脓疱和溃疡直径超过 10 cm，或愈合时间超过 12 周，称为BCG强烈反应。

8、高血压治疗的原则规定无论低危、中危还是高危患者，都应立即采取 非药物治疗 措施。

9、对于病情稳定的非急性期脑血管病患者，降压治疗有长期益处，若患者可以耐受，血压水平一般应控制在 140 / 90 mmHg以下。

10、高血压的人群防治的基本目标是 提高知晓率、治疗率 和 控制率。

11、汞柱式血压计测量血压时，应快速充气，气囊内压力应达到桡动脉搏动消失后再升高 30 mmHg，然后以恒定速率缓慢放气，每秒水银柱下降约 2 mmHg，读取舒张压数值。

12、国家对传染病防治实行 预防为主 的方针，防治 结合，分类 管理，依靠 科学，依靠 群众。

13、传染病分为 甲 类 乙 类 和 丙 类，其中甲类 2 种，乙类 26 种，丙类 11 种。手足口病为 丙 传染病，甲型H1N1流感为 乙 传染病。

14、对乙类传染病中 传染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、和 肺炭疽，采取本法所称甲类传染病的预防控制措施。

15、传染病报告实行 属地化 管理。传染病报告卡由 首诊医生或其他执行职务的人员 负责填写。

16、通常我们所指的“四害”是哪些？ 蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂。

17、健康的四大基石是 合理营养，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。

18、健康包括哪些方面？ 身体健康、心理健康、社会适应良好。

19、“世界无烟日”是每年的 5 月 31 日。20、“世界艾滋病日”为每年的 12 月 1 日。

21、《中华人民共和国职业病防治法》是 2002 年 5 月 1 日开始实施的。

篇7：幼儿教师招考试卷及答案

一、填空题

1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。

3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。

11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。

12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。

13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

二、简答题

1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？ 参考答案：

（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？ 参考答案:

（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？ 参考答案：

（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

4、简述幼儿园教育工作的原则。参考答案：

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

5、简述幼儿园健康教育内容的目标。

参考答案：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

6、简述幼儿园语言教育内容的目标。

参考答案： 1．乐意与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3．能清楚地说出自己想说的事；

4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。

7、简述幼儿园科学教育内容的目标。

参考答案：

1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

8、简述幼儿园艺术教育内容的目标。

参考答案：

1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

A．全园教育目标 B．中期目标

C．近期目标 D．行为目标

2．()是我国一贯的教育方针。

A．重点发展

B．全面发展

C．局部发展

D．智力发展

3．()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容

4.（）是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

5.学前教育的实质就是（）。

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A．独立自主性原则

B．发展适宜性原则

C．保教结合原则 D．综合性原则

8．活动性原则源自于()的“做中学”。

A．皮亚杰

B．夸美纽斯

C．福禄倍尔 D．杜威

9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会 C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会

10．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素

11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()。

A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动

C．儿童的自选活动

D．儿童的游戏活动

12．社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母

13．()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师

14．保育员应具备心理素质与()。

A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识

15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则

C．尊重儿童原则

D．实践性原则

16．幼儿园教育的任务是()。

A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家

C．培养特长儿童

D．培养完整儿童

17．国家规定保育员的最低学历是()。

A．初中毕业学历 B．中专学历 C．高中毕业学历 D．小学毕业学历

二、名词解释

1．教育目的 2．独立自主性原则

3．发展适宜性

4．综合性原则

5．启蒙性原则

6．活动性原则

7．幼儿园的教育目标

8．幼儿园的一日生活

9．一日生活的整体功能

10．保育员

三、判断题

1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。

3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。

5.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

四、简答题

1.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。

2．简述保育工作者的工作范畴和任务。

3．综合性原则应注意哪些事项?

4．应如何实施活动性原则?

5．发展适宜性原则是如何提出的?

6．我国幼儿园的性质与任务是什么?

7．我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面?

8．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

9．简述现化幼儿园教育目标的特点。

10．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?

五、论述题

1．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?

2．概述幼儿教育的六个基本原则。

3．试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。

4．教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系?

5．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

6．随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战?

六、案例分析

光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?

根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。

一、单项选择题

1．C．某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。

2．B．我国一贯坚持全面发展的方针。

3．A．教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

4．C．保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。

5．B．学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

6．D．幼儿园课程内容强调综合性。

7．B．课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

8．D．杜威提出“从做中学”的教育思想。

9．C．美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

10．A．经济发展状况制约教育的发展。

11．B．游戏活动提倡幼儿的自主性。

12．A．教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。

13．C．保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员c

14．C．现代社会对保育员提出了更高的要求。

15．A．幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中。

16．D．幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

二、名词解释

1．教育目的：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

2．独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。

3．发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

4．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

5．启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。

6．活动性原则：要求幼儿教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为幼儿教育的主要内容和形式。

7．幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

8．幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。教师考试网

9．一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。

10．保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。

三、判断题

1．×。教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。

2．√。

3．×。幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

4．×。教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。

5．√。

四、简答题

1．幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：

(1)教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。

(2)给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。在进行这项活动的时候，教师与家长的配合至关重要。只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。我们更应该给他们提供各种各样的机会，让他们进行自我教育。

(3)教师要有一颗宽容的心。在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，持宽容的心态，面对儿童的一言一行。不要因为儿童表现出与教师的要求不一致，而对其进行批评和嘲讽，更不能违背独立自主性教育的原则。

总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人。

2．保育工作者的工作范畴和任务：(1)保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可完成“保教合一”的任务。

(2)保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。

3．综合性原则所应注意的事项：

(1)教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。

(2)因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。

(3)不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。

综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。”

4．实施活动性原则的方法：

(1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。

(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。

(3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。

(4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。

5．发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

6．社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。

(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。

(2)幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。

7．我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。具体内容如下：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

8．制定幼儿保教目标的依据是：

(1)幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。一方面我国生产力飞速发展，人们的生活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏差和一些错误的做法。这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情，并且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则。

(2)幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。世界正在进行一场新的技术革命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中。这就要求教育不仅要面向本国社会的需求，还要面向世界，面向未来，以适应未来社会的发展、幼儿身心发展特征和规律。

教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。

9．现代幼儿园教育目标的特点：

(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知识的传授。

(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。

(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

10．幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

(1)一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。

(2)各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。

五、论述题

1．我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。

许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢?正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。

2．幼儿教育的六项基本原则是：

(1)独立自主性原则，即培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识独立自主性。独立自主性原则的主要内容有以下几方面：生活方面指通过生活技能的培养树立儿童正确的生活态度；动作方面指让儿童学习控制自己的动作，从而使儿童了解自身与社会的关系，关注环境；待人接物方面指培养儿童与人相处的社会行为；学习的自主性指除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另一个重要目的就是为了培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣。

(2)发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。发展适宜性课程应该是综合的，是建立在教师充分观察和了解儿童的基础上的，同时又是一个互动的学习过程。发展适宜性课程应该是具体的、真实的、与儿童日常生活相关联的。另外，发展适宜性的教师和儿童应相互作用。

(3)保教结合原则，首先保育工作者要有健康的身体、良好的心理素质、对工作充满热情、关心儿童；充分了解儿童生活、心理发展特点，学习掌握学前教育的基本知识和保教技能；在日常生活中要贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中，穿插教育活动和要求；在日常生活中，贯彻相关的教育原则的要求。只有做到以上要求，才能完成“保教合一”的任务。此外，良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提，要建立良好的师生关系。

(4)综合性原则，主要指在课程设计和教育活动时，必须以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要。尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。它包括两方面的内容：教育目的与教育内容的综合性；教育年龄的综合性等。

(5)启蒙性原则，指学前教育要对儿童进行最基本的入门式教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，其主要指德、智、体、美等方面的启蒙教育。

(6)活动性原则，指儿童的教育过程融于一系列的活动、游戏之中。活动对幼儿来说是非常重要的一环，怎样来实施它呢?首先要提供活动机会和环境，然后必须鼓励儿童活动积极性、主动性和创造性，同时活动是多样的，它不是装饰品。

3．教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。首先，教师要做到身体力行。在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。因此，教师要从自己做起，给儿童做出一个好的榜样。其次，教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要性。儿童在了解独立自主的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。在进行这项活动的时候，教师一定要注意方式与方法，不要一味地以说教的方式来进行教育，而要采取多种多样的游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行。从别人的感受与自己的情感中，让儿童体会到“独立”的重要性。

4．教师与保育员一旦发现合作不顺畅时，不妨与同事好好地沟通一下，这是一个非常可行的方法。另外，当教师与保育员发现两个人的合作不愉快而造成情绪方面的困扰时，不妨找一个正确的发泄方式，把心中的不快发泄出来。总之，在工作的时候，有一个良好的情绪，对人对己都是有好处的。

教师与保育员在进行某一活动之前，相互之间要做好沟通工作。在某一活动环节要保育员帮忙，应在前一天与保育员商量，以便让保育员把自己的工作时间表与教师的活动相配合。保育员如有需要教师帮忙的事，也应该提前与教师打招呼，而不是临时通知。在事后，教师与保育员要相互致谢，以表示对对方的尊重。

在日常教育活动中，教师与保育员往往因为自身儿童观与教育观的不同而会有一些冲突。面对这一问题，教师与保育员要保持冷静的态度，不应该在幼儿面前出现相互指责的现象，而是要在休息的时间，相互就某一问题进行探讨。如果双方都坚持自己的观点，可一同去请教有经验的老师，或是一同找有关的书籍进行研讨。我们坚决反对那种当面不讲而背后乱说的做法。

5．幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：

(1)幼儿园教育目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。

(2)中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

(3)近期目标。也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

(4)活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述层次的目标才能落实到幼儿身上。目标越小、越具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育总目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。

6．随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到了新的挑战。

(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。现代科技的飞跃发展，使社会进入了以知识、信息为主要生产动力的时代。幼儿教育担负着为培养21世纪人才奠基的光荣而艰巨的任务，显然，必须从素质教育人手，对教育思想、内容、形式、方法等全面地进行改革。否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，培养幼儿成长为社会所需要的一代新人。

(2)为家长服务的范围不断扩大。随着我国社会经济体制改革的日益深入和社会主义市场经济的逐步建立，人们的生活方式、生活意识、价值观念等空前多样化，生活节奏加快，时间意识增强，人员流动量增大。在这种形势下，幼儿教育机构类型单

一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状就不可避免地和社会的需求不相适应。家长要求办园形式更加多样化，除了全日制之外，还应有半日制、计时制、机动的寄宿制等；要求增加节假日服务、晚间服务、护理病孩服务等。总之，在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等方面，要求各种幼儿教育机构更灵活、更方便、更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。

(3)家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。目前，家长送孩子入园有了选择的余地，但是，“入好园难”的呼声日趋强烈。现在，幼儿家长大多数具有中等以上文化水平，通过耳闻目睹，对幼儿教育在人一生发展中的重要意义认识不断提高。因此，他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育，幼儿园质量的高低成为家长最关心的问题。因此，提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。幼儿园只有教育质量高，才会生源充足，家长满意，获得良好的社会效益。

总之，幼儿园要更好地完成双重任务，使家长满意、社会满意，必须关心、顺应社会的发展和变化，不断调整自身的运行机制，深入地进行改革，把幼儿园教育质量不断提高到新的水平。

六、案例分析

在《幼儿园工作规程》教育工作原则中提出：“遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异因材施教，引导幼儿个性健康发展。”第十二条指出：“幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作。”针对心理不健康的儿童，幼教工作者要在工作中利用游戏创设良好的心理疏导环境。幼儿园教育需要遵循的原则主要有：

(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能。作为幼儿教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，不能盲目追新求异。显然，幼儿盲目地学习外语是违背全面发展原则的。

(2)尊重儿童，建立平等的师生关系。①儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值。②强调儿童学习的自动化和自律。③在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的。④儿童会做的是教育的出发点。⑤所有的儿童都能在适宜的条件下发展的潜力；幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别。教师的责任就是要了解幼儿的个体差异，提供与幼儿心智能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等。⑥在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。⑦幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也是儿童与环境、与人之间的接触。

师生关系是指教师与幼儿之间的关系。随着现代儿童观的建立，人们逐渐认识到，师生关系本质上是一种平等关系，即儿童在人格上与教师或者成人是平等的，需要得到尊重和承认。幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：①态度诚恳，和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐。②要尊重儿童，重视儿童的感受。③促进师生之间的沟通。教师要熟记每个儿童的名字，说话的语调和速度恰当，运用恰当的语言，说话态度要友善，注意与儿童的目光接触，善于倾听。

(3)重视年龄特点和个体差异。在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特点，从而有针对性地进行教育。同时，教师应该舍弃以往那种面向中间、舍弃两端的做法，面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥。许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，因此，其效果可能适得其反。

(4)发挥一日生活的整体功能。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单

一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断两者之间的有机联系。

(5)创设与教育相适应的环境。幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的。理论研究认为，幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：①物质条件。幼儿园应该有足够的室内和户外活动空间，应该有丰富的游戏材料和适合幼儿身心发展的环境。同时，优美、整洁的物质环境也是十分必要的。②精神环境。幼儿园的精神环境是由人的因素构成的，是幼儿园环境质量的关键。在幼儿园教育中，园长的观念、管理水平与教师的观念、专业素质、人格品质等，对幼儿成长的影响既是潜移默化的又是最具影响力的因素。在某种程度上，它可以弥补幼儿园物质条件的不足。

(6)以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作是幼儿园教育当中的基本活动。

篇8：幼儿卫生学试卷及答案

随着现代生活节奏的加快, 在校就餐的中小学生越来越多, 中小学及幼儿园食堂的卫生状况已引起了社会的广泛关注, 并逐步成为卫生监督管理工作的重点。为了解石家庄市中小学校、幼儿园的食堂卫生状况, 有效防止食物中毒事件的发生, 石家庄市卫生防疫站于2005年3-7月对市区中小学校及幼儿园食堂卫生状况进行了调查。

1 对象与方法

1.1 对象

抽取石家庄市中小学校及幼儿园99所, 其中中小学食堂73所, 幼儿园食堂26所。

1.2 方法

依据《中华人民共和国食品卫生法》、《学生集体用餐卫生监督办法》的有关要求, 对学校、幼儿园食堂的卫生状况进行现场调查, 利用食品安全快速检测车用快速检测方法对学校、幼儿园食堂所用副食调料进行现场检测。

依据《食用植物油卫生标准的分析方法》 (GB/T 5009.37-2003) 对各类食用植物油的酸价进行检验;依据《食用植物油卫生标准》 (GB 2716-2005) 对检验结果进行判定。食用盐中碘含量的测定及判断参照国家标准GB 14880-1994。

1.3 数据处理

采用χ2检验对不同来源的数据进行统计学分析处理。

2 结果

2.1 卫生许可证持有情况

调查的99所中小学校及幼儿园食堂中, 有卫生许可证的64所, 持证率为64.65%。其中中小学校食堂73所, 有卫生许可证的40所, 占54.79%;幼儿园食堂26所, 有卫生许可证的24所, 占92.31%。幼儿园食堂卫生许可证持有率高于中小学食堂 (P<0.05) 。

2.2 副食调料抽检结果

抽查食堂食用油206份, 合格118份, 合格率为57.28%;香油90份, 合格56份, 合格率为62.22%;木耳71份, 合格48份, 合格率为67.61%;食盐94份, 合格72份, 合格率为76.60%。检测结果显示, 除幼儿园使用的木耳的合格率明显高于中小学食堂外 (P<0.05) , 其余3种副食调料的合格率中小学校和幼儿园的差异无统计学意义 (P>0.05) 。

3 讨论

调查结果显示, 石家庄市区中小学食堂卫生许可证持有率较低, 幼儿园食堂卫生许可证持有率较高, 其原因主要有: (1) 幼儿园食堂的卫生监管已逐渐步入正轨;而且随着幼儿园的市场化, 其饭菜质量及食堂的卫生状况, 是家长给孩子选择幼儿园时考虑的重要条件之一, 直接影响到幼儿园的生源。故幼儿园普遍对食堂的卫生管理工作比较重视。 (2) 中小学校食堂是随着就餐学生逐渐增多发展起来的, 是食品卫生监管工作的薄弱环节。学校负责人对食堂管理的重视程度不够, 卫生意识较差;加之有的学校食堂为承包经营, 学校缺乏对食堂承包人的制约管理, 食堂的经营者素质比较低, 对《食品卫生法》的基本内容不了解, 或知道其中有关规定却又不能够很好执行, 对申办卫生许可证存有侥幸心理;另外, 承包人更换频率快, 导致卫生监督部门监管难度较大。

检测结果显示, 除幼儿园使用的木耳合格率明显高于中小学校食堂外, 其余3种副食调料合格率均比较低。说明中小学校及幼儿园对副食调料的采购管理均存在把关不严的问题。另外, 食堂的负责人存在侥幸心理, 未严格按国家有关规定向经营单位索取食品卫生合格证, 导致使用的副食调料的合格率较低, 为食物中毒的发生埋下了隐患。