作文读后感650字左右作文

作文读后感650字左右作文（精选13篇）

篇1：作文读后感650字左右作文

11月份中旬的某个中午，看到朋友圈一朋友发有蒙曼老师图像，我好奇就打开了此图，再长按二维码，就进了蒙曼诗词群。还是好奇，继续点开，发现很多内容比如：瑜伽、素描、书法、四大名著，成语故事等等，突然发现蒋勋老师的《细说红楼》栏目。打开一听，立马被他非常富有磁性的男性声音吸引。他的音色很美，就像赵忠祥当年解说《动物世界》中的声音那样淳厚、好听、有魅力。细细听几讲，感觉他讲的太合乎我的口味，欲罢不能。听到后来，就一发不可收拾。

蒋勋老师是台湾著名的画家、学者、作家。他以一个全新的视角解读《红楼梦》，让我感觉很新鲜的，一下子吸引了我。他说《红楼梦》描写的是一部十二三岁，十三四岁的小男孩小女孩刚刚青春萌动和成长的这样的一部小说，还是一部主要描写女性为主的文学作品，特别有趣。并不是像红学家们研究的那样，把文中人都研究的大好几岁，甚至是老气横秋的那个样子。特别是，他把《红楼梦》当做佛经来读的。他说：《红楼梦》使人在宿命面前懂得谦卑，越多看一次，越懂得生命的不忍。读懂红楼梦，就能体会里面处处充满慈悲。你就会感觉，我们每个人都在红楼梦里，讲述着我们每个人自己的故事。它让我们懂得观察人，了解人，懂得体谅人，原谅人，懂得人的忧伤和不快乐。听蒋勋老师别具一格说红楼，跳出红学考证的刻板框架，还原红楼梦是一部精彩小说的本质，以生命叩问生命的悲悯之姿态体味《红楼梦》，他的解读不一般，讲的太好了。

蒋勋老师，他以独特的青春视角、从人性、美学、心理学、民俗文化，再到文学作品的写作框架技巧等等不同方面、不同角度细说红楼，他学贯中西，通晓古今，他渊博的学识，致使他讲解时，旁证博引，古今中外的小故事穿插其中，如话家常般的解读红楼梦，听的让人，清楚明白，佩服的五体投地，太了不起啦。他说《红楼梦》无论是从古代到现代，中国到外国，都是一部了不起的经典，曹雪芹就是一个了不起的作家!我感觉，再好的作品，没人解读、欣赏，也是枉然。所以，了不起的曹雪芹的《红楼梦》，刚好遇到了不起的解说家，欣赏者，那就是蒋勋老师!蒋勋老师的《细说红楼》，对于我这样的“假”喜欢《红楼梦》的人来说(因为我这样的人，对《红楼梦》根本没有发言权)是一种幸运。他的讲解，让我清楚明白《红楼梦》正真的价值所在，好在哪里。比如，大到这一章回在整个小说中的地位和作用，小到这句话用的是哪个典故，一个词的运用，如何如何好，如何如何精准、精彩，都分析的细致入微，耐人寻味，让你心服口服，过耳不忘。他讲解过程中用得最多的词，就是“这一段很有趣，写的很好玩，美得不得了”“非常了不起，非常精彩，让人感动”，还有“人性、悲悯”等等这样的词，常常挂在嘴边。

人人心中都有一部《红楼梦》。《红楼梦》是讲不完，读不完的，是永远的《红楼梦》。

下面我就凭借自己听到的几回，凭借大脑储存的记忆做点回忆吧。我想把蒋勋老师的有声语言，即我感觉特别有趣、感受特别深的，记的比较清楚的少许内容，分成几个小段落，变成文字的东西做点保存。各位别笑我哟。??

篇2：作文读后感650字左右作文

——题记

《三国演义》,与《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》并称为四大名著,是一部流传极其广泛长篇历史小说。

之所以选择了在四大名著中先阅读《三国演义》,是因为我喜欢书中的人物,我觉得书中的人,是整部小说的灵魂。在上学期的语文学习中,我知道了《三国演义》中有足智多谋的诸葛亮,才高量窄的周瑜,忠厚守信的鲁肃,义气深重的关羽,粗豪爽快的张飞与“老奸巨猾”的司马懿······从《三国演义》的前言中,我了解到,由于这本书的影响,诸葛亮被人们称为智慧的象征,关羽被看成是义气的代表,曹操被当做奸雄的典型,千百年来深深地扎根在人民的心中。

在几百个活灵活现的人物形象当中,无疑,我最喜欢的就是忠义厚道的关羽。

《桃园三结义》的故事我相信大家一定都知道:刘备、关羽、张飞三人,不,是三个英雄在张飞庄后的一个桃园内盟誓结为异姓兄弟。作为大哥的刘备还说:“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。”这句话,对于讲义气的人来说,这,是一个承诺;对于不讲诚信的人来说,这,只是一个谎言。而在桃园三英雄当中,关羽无疑又是最讲义气的一个。

在第七回——《约三事关公降汉》(有的书版本可能不一样)中,关羽把曹操拨给自己的金银财宝、绫罗绸缎都给了两位嫂嫂;把曹操送给自己的新战袍穿在里面,刘备给自己的旧战袍仍旧穿在外面;在第八回——《关公千里走单骑》中,关羽把曹操所赠财物一一封存,又把官印挂在堂上······这一切举动让曹操越发敬重关羽的为人,也让我,对这个排行老二的关羽,肃然起敬!

关羽在和张辽“谈判”的时候,说过这样一句话,这句话,到现在还使我记忆犹新:“第一,我只降汉帝,不降曹操;第二,照旧发给皇叔俸禄,奉养两位嫂嫂;第三,我得到皇叔消息,再远也要去投奔。此三事,缺一不可。”仔细推敲关羽说的话:第一,善良的关羽不会多杀一个好人(当时);第二,要坚持奉养两位嫂嫂;第三,因为义气,只要得到刘备消息,不管在哪都要去投奔。也许,对关羽来说,最重要的,不是只有一次的生命,而是对别人的承诺,而是兄弟之间的义气!

我认为义气,不仅仅只有在兄弟之间,姐妹之间,也需要这种“义气”,也许,这种义气,会使情谊永存。

朋友之间,也需要这种“义气”,也许,这种义气,会使友谊长存。

······

篇3：作文读后感650字左右作文

《学写“读后感”》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册的第七单元的习作训练。本次习作的要求是让学生懂得读后感就是把读文章、书籍的体会、感受写下来。写一篇文章的读后感,首先要读懂这篇文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点,比如文章的重点句子、段落写体会。学生经常写读后感可以提高阅读和作文的能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力。

二、学情分析

五年级的学生有了一定的阅读基础,不管是阅读种类还是阅读量,都可以感觉到这个年龄段的学生大部分都比较爱看书,但大部分学生都不爱动笔写感受。从三年级起我们班已经练习写过读后感,很多学生都有写读后感的经验,但是,学生写读后感很多写得不够深刻,往往就是一句话或者几句话的感受。

三、设计思路

学写“读后感”是从读到写的升华,要有感首先要先读,只有在读的基础上,才能有感而发。为了唤起学生写的欲望,激发兴趣,先以聊天的形式谈谈自己对印象最深的文章或书籍的感受,又借鉴例文铺路搭桥,让学生轻轻松松用我笔写我感。通过讲评习作,让学生懂得好文章是不断修改出来的。

四、教学目标

1.学写读后感,能文通字顺地表达阅读文章、书籍后真实的体会与感受。2.通过读写结合,积累情感体验,提高阅读质量,培养多读书、读好书、好读书的习惯。3.让学生知道好文章是改出来的,应该努力学会修改作文。

五、教学重难点

学会写读后感要在读懂文章的基础上,写出自己的真情实感。(也即怎样写好读后感)

六、教学过程

(一)写前交流,打开思维

1. 交流:同学们喜欢读课外书吗?最近你们读了哪些书?书中给你留下印象最深的是什么?谈谈你的收获或感受。评价:在学生交流过程中教师针对学生的发言情况进行及时引导和点评。

2. 引出课题:多读书会让我们受益匪浅,像我们刚才谈话这样,如果我们把读书时的感受和体会及收获写下来,这就是读后感。(相机板书课题:读后感)

引导学生观察:从老师板书的课题中,你发现了什么?继续引导:猜猜,老师为什么要把“感”字写这么大?特别要强调什么?

(二)阅读资料,感悟写法

1. 阅读教材第130页上有关读后感的一段资料,看看你能从中获得哪些重要的信息。学生默读资料,用笔勾画重要信息,接着全班交流:从这段话中你获得哪些重要的信息。同时,教师针对学生的回答,提取重要信息进行板书。

2. 交流:怎样写好读后感?

3. 范文引路。范文一:成功的例子。(1)阅读教材第130页上的一篇读后感。读后交流评价:这篇读后感哪些地方写得好,值得你学习,先与同桌之间互相说说,然后全班交流。(2)如果是你写,你还有哪些感受?范文二:需要修改的例子。列举自己上三年级的儿子学了《鹿和狮子》,也写了一篇读后感,只有一句话:听了之后你有什么建议吗?

(三)提出要求,自主习作

1. 提出要求:选自己最感兴趣、感受最深的一篇文章或一本书,写一篇读后感,可以是课外书上的,也可以是语文书上学过的一篇文章。

2. 指导拟题:取个怎样新颖的题目呢?最常见的有:读《》有感、《》的读后感、由《》所想到的、读《 》后的感想;较新颖的题目有:愤怒与惋惜——读《圆明园》有感,珍惜生命——读《生命生命》有感。题目中的第一行是正标题,体现了文章的中心,第二行是副标题,大家在写读后感不要忘了副标题中的破折号和书名号。

(四)学生自主写作,教师巡视,个别指导

板书设计:

写读后感

读:读懂文章

感:1. 写自己感受最深刻的部分。(句、段、情节、内容,评价人物、写作方法、获得的启示、道理等)2. 联系生活实际。3. 感受要真实、深刻、具体适当引用相关资料写心情、简介主要内容

七、教学反思

语文组内的一节研究课,看似平常,但甚感机会珍贵,便精心准备,并在五一班试讲之后,认真听取了两位老师的宝贵的建议。然后在本班正式开讲,上完之后感觉比试讲时圆满、理想,自认为令自己满意的有以下两方面:

一是课题新颖,把“感”字放大,引起质疑思考,巧妙突破重点。

二是以自己的儿子写的读后感为例,引导学生提出建议,帮助学生习得写法,获得怎样写好读后感的经验。课堂上学生发言比较积极,思维比较活跃,课堂学习气氛浓厚。

当然也有遗憾的地方,主要表现在一些细节上:

一是开课时学生交流读课外书的读后感受与收获时谈得精彩的偏少,老师当时的点评与引导不是很得力,(学生与老师的思维没有极好地引起共鸣)错失精彩细节的生成。

二是在谈到适当引用资料时,学生只说出了名言、诗句,当时教师还可以继续引导。三是本人有些紧张,表达、措辞也有出入,临场发挥欠佳。最后很遗憾的是没有听到很多老师对我的课的点评。

篇4：作文读后感650字左右作文

也许有人不理解，终日与泥土为伴的蚯蚓，怎么会得到画家的欣赏呢?其实，他们只看到蚯蚓丑陋的外表，却忽略了它的可贵之处。面对坚硬的泥土，它知难而上，身体断成几截而顽强生存，这种不屈不挠的斗志，怎不令人赞叹呢?

细细想来，我们所敬仰的那些伟人，不也都有这种“蚯蚓精神”吗?他们身处逆境，没有因创伤而退缩，也没有因苦痛而萎靡，相反，他们却以非凡的勇气，披荆斩棘，在坎坷曲折的奋斗道路上留下了带血的足迹，在山穷水尽的艰难时刻，找到了“柳暗花明”，在断成几截的严酷磨难中谱写出人生最辉煌的乐章。

可见，磨难对于一个强者来说并不可怕。勇敢者正视磨难，在困难面前，他们使出浑身解数，使自己百炼成钢。莎士比亚曾说过：“在命运的颠沛中，最可以看到人们的气节。风涛怒作的时候，那坚固的大船像一匹凌空的天马，从如山的雪浪里腾跃疾进。”强者不怕命运的捉弄，勇敢经受磨难的.考验。在那艰苦的考验中，他们可能失败，可能受到巨创，可无论断成几截，他们也决不放弃自己的目标，因为，他们知道磨难是教徒的洗礼之水，是强者的进军之阶。

在众多的“人杰”中间，有很多是属蚯蚓的。开普勒，诺贝尔，奥斯特洛夫斯基……命运对于他们来说，是多么的不公平，而他们却以顽强的生命力，在政治的、自然的、生理的灾祸面前，证实了强者的地位，在自己逝如流星般的一生中，划下了最明亮的一笔。

强者，勇敢者经受磨难考验，越发跳跃急进，在这坎坷艰险的道路上而化为“人杰”。

可是，磨难对于弱者来说，却是他们的无痛深渊。风平浪静的时候，他们也许能和那坚固的大船齐头并进，可一旦巨浪涛天，狂风怒作，他们或是躲进港湾避风，或是被击得粉碎。在怨天尤人，顾影自怜中，他们失去了成功的机会。在频频抱怨生活中的风、霜、雨、雪的时候，他们已在自己的生命乐章中，写下了一个个瑟瑟的颤音。罗曼罗兰有句名言：“每一个创新都标志着前进了一步。”经受过创伤考验的人，在伤口愈合的过程中，养成了坚韧不拔的品格，并依靠这种品格扫清前进道路上的障碍，不断进步。当美国选手布拉特尼在洛杉矶奥运会上，一举夺得古典式摔跤金牌时，谁能想到，在运动生涯的黄金时代，他身犯绝症，做了脾脏、盲肠切除术，以后又接受了放射治疗……然而，他毫不屈服，愈挫愈勇，奇迹就这样产生了。

相反的，经受不住“创伤”折磨的人，总想逃避磨难的考验，他们祈求一条平坦的捷径，毫不费力地实现自己的理想，殊不知漫漫旅途，风吹雨打，哪里能找到一帆风顺呢?若不经历无数的磨难，又怎能奏出时代的强音?

篇5：作文读后感650字左右作文

在《旅行青蛙》出现之前，大家也许不能想象到，一个只有日语版本的游戏会在1月20日登上中国区APPSTORE的免费游戏榜榜首。更让大家惊奇的是，在这款刷遍朋友圈和微博的游戏里，玩家只能做一件事：给一只青蛙准备出游品。

看起来很不可思议吧?一个操作特别简单、甚至没有中文版的游戏，居然一时成为了话题榜的榜首，仅在APPSTORE的中国大陆区就达到了390万下载量，收获了超过200万美金的收入。

而在过去的一年，《旅行青蛙》并不是唯一夺人眼球的游戏。腾讯打造的爆款手机游戏《王者荣耀》一年收入300亿，拥有两亿注册用户;而以卖游戏为主的PC游戏《绝地求生》(也就是大家戏称的“吃鸡”)，上线后八个月囊获了7.14亿美元的收入，力压了暴雪收入为3.82亿的《守望先锋》，成为PC游戏界又一颗闪耀的新星。

篇6：作文读后感650字左右作文汇集

简?爱最让我惊叹的一个品质是她的高洁，在面对她心爱的男人罗切斯特已婚这个事实的时候，她并没有无视，即使罗切斯特是原本让她欢颜的男人，她毅然离开了，而在与圣·约翰相处的过程中我也看见了她的高洁，圣·约翰是一个沉稳的男人，我并不否认简?爱是否对他有过爱慕之意，而善良的圣·约翰也为简?爱带来了很多东西，他免费为简?爱提供了吃和住并为她谋求了一份很好的工作，在得知简?爱是他表妹时，将两万英镑的遗产分了一半给她。而圣·约翰在求婚是却遭到了拒绝，简?爱并非一个浪荡成性的女人，她还爱着罗切斯特，而且她还坚持她与圣·约翰之间的兄妹关系，所以她再三坚持不能与圣·约翰通婚，这一坚持又使我看到了简?爱不同于其他女子的高洁。

而另一个高贵品质则是她的好友彭斯带给她的，人生太过短暂，人不值得把什么耗费在怀恨和记仇上，面对斯凯丘小姐的鞭打时她默默忍受，使简?爱学会了如何在这冷酷的社会中保持自己的温度，不以寒冷还给冬天。虽然彭斯后来病死了，但她的人格魅力却影响了简?爱，在简?爱面对里德太太——那个不辩是非、凶蛮可恶的老女人时，仍以爱来报以她，并为她举行了葬礼，在她死的那一刻也仍陪伴在她的身边。

简?爱并不单单指一个人，而且是一个敢于挑战是非、照亮时代黑暗的女性形象，这是作者内心的美好愿景，愿爱与温暖充满人间。

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篇7：作文读后感650字左右作文精选

高启是元末明初的人，也是一个很故事的人物，他生于1336年，被朱元璋腰斩于1374年。元代末年隐居于吴淞江畔的青丘，自号青丘子。他与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗文雄健有力，情咸丰富，文才质朴，有浓厚的生活气息，有《高太史大全集》、《凫藻集》《扣舷集》等传世。

明清以来对高启的文章评价很高，他的诗文雄健有力，情咸丰富，文才质朴，有浓厚的生活气息，清人赵翼称他的文章“才气超迈，音节响亮，宗派唐人而自出新意，一涉笔即有博大昌明气象”，评说其诗“论者推为开国诗人第一”。《四库全书总目提要》也评价说：“高启天才高逸，实踞明一代诗人之上。”有《高太史大全集》、《凫藻集》《扣舷集》等传世。

篇8：昆虫记读后感作文650字左右

读了“南方分级阅读丛书”中的六年级・实验版科普小说《昆虫记》后，我印象深刻，心里久久不能平静。

《昆虫记》是法国著名学家作家、昆虫家法布尔用一生的精力完成的一部昆虫学巨著。

《昆虫记》这本书，让我学到了很多关于昆虫的知识!原来，昆虫世界有那么多奥秘。凌晨，蝉是怎么蜕壳的;蜣螂是如何把另一只蜣螂的粪球抱走的;恐怖的狼蛛是如何教育子女的。

我觉得着本书中，这些昆虫里，最笨最傻的，就要数蝉了。蝉在产卵的时候，有一种比蚂蚁还要小的小虫子，也会在那堆是产上他的`卵，而这种小虫子发育要比产快好几个月，这种小虫子的幼虫便会拿蝉的卵作为食物。其实当时那些小虫子就在蝉的脚边，蝉也看见了，如果蝉轻轻地一脚把那些小虫子踩扁，它的孩子也不会被这些小东西给吃掉了。

另外，螳螂是最无情的。它会把它自己的亲人吞食掉，而且它产下卵后，看也不看多看一眼就走了，也不管自己的亲生子女是死是活!

此外，还有小甲虫，他为后代无私贡献，为儿女操碎了心;而被萤火虫打了毒针，挣扎在死亡线上的蜗牛，几天后也能恢复正常……这些我都觉得非常有意思。

法布尔的《昆虫记》引领我进入了一个生动的昆虫世界，那朴素的语言，优美的文字，让我觉得自己仿佛在现场一样。被我忽视已久的昆虫的身影，他们喧闹的鸣叫，一下子都聚拢过来了。在看这本书的时候，就像在看一个个有趣的故事，一下子就把知识记牢了。

法布尔不怕困难，不论炎炎夏日，还是严寒的冬天，他都坚持对昆虫进行观察研究。他还把自己的家变成昆虫实验室。发布而这种对科学的这种精神，是我们值得学习的地方，如果我们在生活中和学习中也能像法布尔一样，那么我们一定会取得很大的进步!

篇9：温暖作文650字左右

清晨，凛冽的寒风呼呼地吼叫着，我匆匆地吃过早餐，就向学校跑去。来到学校就跟同学们津津有味地读起课文。突然，我觉得头好晕，肚子里好像有一股喷泉在翻滚着，直往上冲。我马上往桌边扭着身子，“啪、啪、啪。”肚子里的食物，不由自主地跑了出来，我一看，顿时，吓的浑身发起抖来。

搜索同桌的同学见我吐了，立刻“刷”地举起手来，并把我的状况告诉了老师。老师连忙走过来，用温暖的手轻轻地抚摸着我的额头，着急地说“一定是着凉了，快，谁帮她到办公室倒杯开水来?”“老师我去!我去!”“老师我去!”同学们争先恐后地喊着，教室里顿时沸腾了。

此时此刻，我的全身似乎被世界上最大而又最暖的火炉烘烤着，心里不那么紧张了。我感激地向四周张望，只见同学们都关心地注视着我。“先喝口水，过会儿，就会舒服些的。”老师亲切地说。

“叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声响了，老师说：“坚持得住么，如果坚持不住我给你的家长打电话。”我说：“老师，不用了，我……我能坚持的住。”我在不知不觉中又过了两节课，没想到我醒来时，我已经到了医院，老师在我身旁轻轻地问：“好点了吗?”我说：“好多了，谢谢您，老师。”原来是我着凉，发了高烧。然医院住了一个星期，在这一个星期的时间里，每天都有同学看我。

篇10：温暖作文650字左右

每个清晨，姥爷都会早早起床，为我准备早饭;中午放学，姥爷一定会第一时间到校门口接我家;睡觉前，姥爷总会替我打好洗脚水。姥爷对我的关爱真是无微不至。

小时候我特别喜欢吃核桃，尤其是新鲜的核桃，姥爷经常为我剥核桃仁吃。有一次，我看见姥爷在剥核桃仁：他拿起一个锤子，轻轻砸了几下，核桃壳就裂开了。剥开壳之后，就露出带着黄皮的核桃仁，这层皮吃起来又涩又苦，需得把这层皮细细的剥下，才能露出那乳白色的又甜又脆的核桃仁。但是这层皮特别难剥，每到这个时候，姥爷总是拿着一把镊子，戴着老花镜，把上面的小皮一点儿一点儿的夹下来，由于这些皮都藏在沟壑里，要想剥干净，需得有耐心不可。姥爷把费了好大的工夫剥好的一捧核桃仁递给我，看见我吃得津津有味，他就像个孩子似的笑的很开心。

听妈妈说，小时候，姥爷对我比现在还要细心呢!

自小我很害怕噪音，经常会在睡梦中惊醒。姥爷总会轻轻的抱着我，慢慢摇晃着我的身体，哄着我安然入睡。有时我哭闹着不停，姥爷就把我抱在怀里，而且一抱就是两三个小时，再疲累不堪也不肯休息，直到我安静下来为止。每次洗澡时，姥爷都会把水烧到100度再晾凉，他说，烧开的水没有细菌，这样的水对我有好处。洗澡时，他也很小心，怕我呛到水，就一直托着我的头，保护我

在姥爷的关爱中，我度过了快乐的童年时光。现在一回想起小时候的时光，心里都是暖暖的甜甜的。

篇11：温暖作文650字左右

当我的手触到围巾时，熟悉感涌上心头。那是一个冬日的午后，阳光落在奶奶的白发和她手中的银针上，闪闪发光。一个八九岁的小女孩裹的跟粽子一样，坐在椅子上，水汪汪的大眼睛一直盯着奶奶灵活地穿线。

我摆弄着各种线球，时不时往上抛，犹如猫对线球爱不释手。可当一阵风吹过，“啊啾!”打了一个喷嚏后的我慌忙地把手插进口袋。这时奶奶拿了一双毛茸茸的手套帮我带上，我瞧见了，嘴咧着笑，笑弯了眼：“好暖和，奶奶!”奶奶也笑了，眼角鱼尾巴似的皱纹也笑弯了，说：“等奶奶把围巾织好，也给你戴上，这么冷的天，多穿点。”

奶奶上了年纪，那拿着针的手很干瘦，像枯树枝，青筋若隐若现，仿佛要裂开似的。“奶奶，你手好冰啊。”我摸了一下奶奶手说道，只记得当时奶奶笑呵呵地说没事，年纪大了就这样。

那后来的几天，只要奶奶一坐下织围巾，我就坐在旁边自顾自读书啊，唱歌啊，画画啊，陪着奶奶。一个小小的`房间充满无限的快乐。

在围巾做好的那一天，奶奶帮我戴上，围巾抚摸着我的脸颊，我的半张脸都埋在里面，只露出一双眼睛，激动的望着奶奶，嘴巴在毛线里含糊不清地说着什么。拉着奶奶到门口，我就像脱缰的马跑了出去，在门前的树下绕了一圈又一圈，脸上感觉不到风，只顾“咯咯”地笑，但也不是没有听见奶奶“慢点跑”的话语。

白驹过隙，物是人非，奶奶的白发又多了，我正慢慢长大，也明白奶奶那双手所经历的风霜。为我织围巾，纵然那手是冰凉凉的，却给我无穷的温暖。

篇12：温暖作文650字左右

六岁的时候，我在家里一不留神，就摔碎了一只晶莹剔透的玻璃杯，那可是母亲最珍爱的东西。母亲温柔地原谅了我的莽撞，父亲却大发雷霆，他向我吼到：“这么一点小事都做不好，怎么做大事!”父亲的话像针一样刺在我的心里。那一次，我泪如泉涌，哭得好伤心，好伤心，也好委屈。母亲安抚着我，让我在无尽的深渊里找到了希望，静静地躺在母亲怀里睡着了。现在回想起来，心中依然会泛起一层层温暖，不仅仅是因为母亲的宽宏大量，更是因为父亲那严厉的批评，使我现在变得处事小心、谨慎，同时也让我明白了父亲那时的焦虑，害怕让我一错再错，误入歧途的那份心情。

八岁的时候，母亲带我去表姐家里玩，我一到表姐家，就再也按捺不住，滔滔不绝地给表姐讲起了我的喜怒哀乐，表姐似乎也很高兴，把她觉得过分、兴奋的事情一一说给我听，说完一件事，我们都会有相同的感受。表姐是我最忠实的听众，我也是表姐最要好的伙伴。表姐已经成为了我的知心朋友，有这样一位知己真是幸福。

生活中不仅需要朋友的温暖，也要有老师带来的温暖。老师带来的温暖可以分为两种：一种是关爱的温暖，另一种是严厉批评的温暖。记得有一次，我发了高烧，第二天上学，老师关切地问这问那，眼神中流露出焦急，我告诉老师已经没事了，他才如释重负地长出一口气。另一次，我把“5X”写成了“5XX”，结果遭到了老师严厉的批评。我虽然很不好受，但是觉得老师批评我是因为在乎我，想到这里，一丝喜悦悄然涌上心头。

篇13：童年趣事作文650字左右

童年有很多记忆是美好的，有趣的。每当回想从前，总有一些事令我难忘。

草长莺飞二月天，我和李克约好午后一起去放风筝。我们带上风筝，来到一处开阔地带。李克的风筝上是一只栩栩如生的老鹰，我的风筝上是福娃。我们用力把风筝往天上一送，一边奔跑，一边松线绳。不一会儿，风筝就在蓝天上自由地飞翔，越飞越高……

童年的.心随着风筝越飞越高，畅快淋漓，但也有天真懵懂带来的乐趣。

记得有一天早晨，我看到姥姥屋里有一盆植物，浓绿的叶子很漂亮，可就是没开一朵花。我情不自禁地去摸了一下，谁知那盆植物竟然耷拉着脑袋，枯萎了。这可把我吓坏了：要知道，那盆植物可是姥姥最喜欢的呀，现在这样蔫头耷脑，怎么办?我赶忙装作若无其事的样子离开房间，在院子里走来走去。也不知过了多长时间，我又去看看那盆植物，心想：确定它死了，我就去向姥姥“自首”。“耶?”那盆植物的叶子竟然奇迹般的展开着，像什么事也没发生过一样。我赶忙去找哥哥问原由。哥哥听我说完整个事情的经过，笑得前仰后合，直喊肚子疼，还说我是“大笨蛋”。我丈二和尚摸不着头脑。听完哥哥的解释，我才松了一口气。原来，这是一盆含羞草，枝叶很敏感，只要轻轻触摸，它就收拢叶子，像害羞似的。我来劲儿了，一会儿跑去摸一下，一会儿又跑去摸一下。看它羞答答收拢叶子，低下头的样子，真好玩!

我又把姥姥家的小黑咪抱来，用它小巧的猫爪轻轻一碰。哈，含羞草也迅速合拢了叶子。