家长要学会这样表扬孩子……

家长要学会这样表扬孩子……（精选12篇）

篇1：家长要学会这样表扬孩子……

家长要学会这样表扬孩子……

孩子学会了穿衣，希望得到表扬；孩子学会了洗碗，希望得到表扬；孩子学会了做饭，希望得到表扬……总之，只要孩子有进步，他们就希望得到家长的表扬，希望得到认可。孩子的成长中，离不开家长的表扬，家长的表扬可以给孩子很大的动力，可以让孩子变得更自信。那么，作为家长的你，真的会表扬孩子吗？下面，笔者来和大家聊一聊表扬孩子的方法~

1

注重表扬方式

家长表扬孩子的方式有很多，比如给孩子言语上的支持，或者给予物质上的奖励……但是在表扬的时候一定要意识到，不能只采取一种表扬方式。有的家长为了让孩子完成某些事情，就会提前告诉他们有什么奖品。这样孩子就会为了奖品去做这件事，可能自己并不喜欢，反而达不到自己想要的效果。

2

过程大于结果

孩子成长过程中要独立完成很多事情，对孩子而言，有进步都是值得表扬的，很多家长只重视结果，忽略了孩子努力的过程。这样的表扬就会让孩子充满功利心，也会让他们觉得只有做得完美才会获得表扬。这种理念是不正确的，我们要让孩子注意到，不管一件事成败与否，重在参与，只要孩子努力去做了，就值得表扬。

如果孩子做一件事情失败了，家长也应该给予孩子支持和表扬。家长要肯定他们付出的努力，然后帮助孩子总结失败的原因。这样孩子会在提高心理素质的.基础上，不断改进自己的不足。

3

不添加主观判断的表扬

“你画的人像是要从纸上走出来了”比“我喜欢你画的人”更好。孩子需要通过表扬来感觉自己做的事情良好，而不是对家长的称赞感觉良好。

4

表扬要找到理由

家长在表扬孩子的过程中要注重从实际出发，这样孩子才知道自己得到表扬的原因。有的家长总是会夸大其词的表扬孩子，甚至毫无根据的表扬孩子。这样不仅起不到激励的作用，孩子更看不到家长的真诚。家长进行表扬，目的就是让孩子知道哪些方面是对的，让孩子知道哪些应该坚持下去。

5

更具体的表扬

家长要清楚你想让表扬传递出什么信息？一般来说，表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你学会了自己穿衣服，真棒！”“这幅画你很认真地画了一个上午，画得很好，我很喜欢！”而不是全部笼统地说：“你做得很好！”“你真棒！”

6

强调努力的表扬

孩子做成一件事情往往付出了很多努力，所以家长表扬的时候要注重过程和孩子付出的努力，不只是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将激励孩子勇往直前，他能够学会自我激励，而不是为了你的表扬去做什么事。

 

 

 

END

孩子成长的路上要学很多东西，家长的表扬与肯定会给孩子很大的动力，家长千万不要吝于表扬，以上笔者总结的表扬方式，赶紧get起来吧~

篇2：家长要学会这样表扬孩子……

1

注重表扬方式

家长表扬孩子的方式有很多，比如给孩子言语上的支持，或者给予物质上的奖励……但是在表扬的时候一定要意识到，不能只采取一种表扬方式。有的家长为了让孩子完成某些事情，就会提前告诉他们有什么奖品。这样孩子就会为了奖品去做这件事，可能自己并不喜欢，反而达不到自己想要的效果。

2

过程大于结果

孩子成长过程中要独立完成很多事情，对孩子而言，有进步都是值得表扬的，很多家长只重视结果，忽略了孩子努力的过程。这样的表扬就会让孩子充满功利心，也会让他们觉得只有做得完美才会获得表扬。这种理念是不正确的，我们要让孩子注意到，不管一件事成败与否，重在参与，只要孩子努力去做了，就值得表扬。

如果孩子做一件事情失败了，家长也应该给予孩子支持和表扬。家长要肯定他们付出的努力，然后帮助孩子总结失败的原因。这样孩子会在提高心理素质的基础上，不断改进自己的不足。

3

不添加主观判断的表扬

“你画的人像是要从纸上走出来了”比“我喜欢你画的人”更好。孩子需要通过表扬来感觉自己做的事情良好，而不是对家长的称赞感觉良好。

4

表扬要找到理由

家长在表扬孩子的过程中要注重从实际出发，这样孩子才知道自己得到表扬的原因。有的家长总是会夸大其词的表扬孩子，甚至毫无根据的表扬孩子。这样不仅起不到激励的作用，孩子更看不到家长的真诚。家长进行表扬，目的就是让孩子知道哪些方面是对的，让孩子知道哪些应该坚持下去。

5

更具体的表扬

家长要清楚你想让表扬传递出什么信息？一般来说，表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你学会了自己穿衣服，真棒！”“这幅画你很认真地画了一个上午，画得很好，我很喜欢！”而不是全部笼统地说：“你做得很好！”“你真棒！”

6

强调努力的表扬

孩子做成一件事情往往付出了很多努力，所以家长表扬的时候要注重过程和孩子付出的努力，不只是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将激励孩子勇往直前，他能够学会自我激励，而不是为了你的表扬去做什么事。

END

篇3：家长要学会“拥抱”孩子的烦恼

其实, 这几位家长的孩子都很优秀, 学习成绩也不错。如果保持下去, 考上一本或以上都没有什么大问题。可是妈妈们为什么还这么烦恼呢?我听着她们的叙述, 感觉她们内心很焦虑, 很担忧。在她们心里好像有一个画面:如果孩子不听老师的话, 不按照老师的建议来, 不改掉一些她们看来坏的习惯, 不听父母的话, 很有可能就要走歪路了, 未来就会一片灰暗。我感受到她们在说的过程中有焦虑和不安, 以及委屈和难过。

首先, 我想说, 妈妈们真的是很辛苦, 为了孩子, 起早贪黑。早上叫起床, 怕孩子迟到, 怕孩子吃不上早饭, 怕孩子被老师批评;就算再忙再累, 也要为孩子做好饭, 让他们不缺营养;看到孩子的学习笔记不够好, 就到处想办法借来好学生的笔记, 复印给孩子参考。当然还有很多其他的生活细节, 都需要他们操心。本来自己上班就够辛苦了, 还要为孩子想好一切, 做好一切后勤工作, 生怕孩子耽误学习时间, 为的就是为孩子营造一个好的学习环境。这样的妈妈好吗?体贴吗?简直堪称完美啊!她们在说起这些事情的时候, 心中充满了委屈, 觉得都做到这样了, 为什么孩子不领情呢?孩子竟然还说, 你为我做什么呢?不就是做了几顿饭吗?我们都会觉得孩子不懂得感恩, 无论是社会还是学校教育中, 都在大力提倡感恩教育。我们也接触了很多感恩教育的视频, 大多是拍摄了妈妈如何含辛茹苦等等, 生孩子多么不易, 大家都看得热泪盈眶, 觉得内心内疚不安。我很欣赏这样的片子, 我也曾热泪盈眶, 我也时而内疚不安。但我总觉得光是这样是不够的。感恩父母是发自内心的爱父母, 一个拥有爱的能力的孩子根本不需要教给他怎么感恩, 也不需要用法律规定他一周回家几天, 他就会自然生发出对父母的爱。而这些爱的能力是父母言传身教给他的。而父母是不是真的懂得如何去爱孩子呢?

当然, 给孩子做饭, 叫起床, 帮助复印笔记等, 固然是一种爱的表达。可是, 如果这种爱的表达是有条件的呢?我们还能称之为“真爱”吗?孩子不领情, 不是因为不懂得感恩, 而是他体会到这种爱背后的条件了, 就是, 我为你做的一切, 目的只有一个, 你好好集中精力学习, 其它的事情不用你操心了。如果都为你做成这样子了, 你还不好好学习, 那你就对不起我们了。这其实是一种用内疚控制孩子的手法, 大人做得辛苦而委屈, 孩子也觉得委屈, 而且有些愤怒。孩子不是不明白父母的用意和好心, 可是他们本身已经有很大的心理压力, 他们真的希望得到父母无条件的爱与支持。他们希望:哪怕是我没有做好, 还是希望妈妈爸爸爱自己, 接纳自己, 因为爸爸妈妈是自己最信任, 最依赖的人啊, 如果你们都和我不断谈着条件, 我还有信心吗?

我想对家长说, 如果你做这些事情时觉得很委屈, 觉得孩子必须领情, 必须按照家长的想法做事情, 那么这些事情还不如少做或不做。同时, 也可以让孩子自己学会承担该承担的责任, 促进他们的人格成长, 岂不是两全其美。

其次, 家长都变成了“教育家”。有的时候, 孩子回家抱怨一下作业多, 或者不想上学了, 觉得上学没有意思, 或者学校好烦等等, 家长的心就开始抓狂了。但是他们还要故作镇静, 开始和孩子讲道理或开始人生励志演讲, 比如:所有人的作业都一样多, 别人可以做完, 相信你也可以做完;如果你不上学, 将来可以做什么呢?你想去拣垃圾吗?上学是没有意思, 但是你要坚持啊, 只有这一条路啊, 学校烦人的事情, 你可以不理睬啊。接着又搬出一些书上看到的人生励志故事, 拿出来给孩子讲道理。这些看似鼓励, 实则有点多余。对于高中生, 这些道理他们都懂, 就算是初中生或者小学生, 也不会不懂, 为什么我们还要味同嚼蜡一样将这些道理像复读机一样说出来呢?在学校里, 老师也讲了很多, 只要是智力没有问题的孩子, 这些道理他心里都很明白。家长之所以会这样, 是因为孩子说的这些话把我们吓坏了, 真的好害怕孩子说的事情会真的发生。

其实, 大部分的担心是多余的, 尤其是对自己家已经比较自觉优秀的孩子来说。就算那些素来不爱学习的孩子, 他也不是不懂得这些道理。可是问题的关键是, 孩子为什么会回家和父母说这些话呢?他需要得到什么呢?我们作为父母的可能很少去想, 或者去了解。其实孩子也是和我们成人一样的人啊, 都是有血有肉的感情人, 都是有情绪的, 不是机器人。很多父母在孩子面临中考高考的时候, 已经把孩子不当人看待了, 只要你是学习的机器就可以了。孩子无论是在初中和高中, 除了课业学习之外, 其实还在一个形成独立人格的过程中, 他们遭遇的青春期烦恼多了去了, 我们不可能为了学习, 让他们逃避成长。

当然, 也有一些孩子特别听话, 真的可以规避成长, 考上好大学, 可是这就没有问题了吗?将来的问题可能更多。在孩子们和家长发牢骚的时候, 家长可否不当一个教育家, 就当一个爸爸或者妈妈呢?能够聆听一下孩子为什么觉得作业多?是有什么困难?为什么不想上学了, 学校为什么好烦?这些表述的背后肯定有一些原因。但是也有一些单纯的发泄, 不管有没有原因, 让孩子倾诉出来, 我们作为家长, 不要轻易给解决方案, 孩子说着说着, 自己就有解决方案了, 除非他们求助你的经验, 你再讲。如此, 我们和孩子的关系自然就会越来越好, 而且你再想说什么道理, 他也不会那么断然拒绝了, 或者和你对着干了。

最后, 和孩子最好结成心灵同盟。谁说孩子只有一个学习的压力呢?不管是什么类型的学生, 都会面临很多压力, 比如排名次的压力, 同伴关系的压力, 和老师关系的压力, 自身成长的压力等等。在学校承担着很多压力, 无论是身体还是精神上都会紧张, 可以让他们放松的地方除了室外的大自然, 还有一个地方就是我们的家了。回到家里, 希望放松, 希望得到支持, 得到温暖。如果回到家, 家长变成了监督人和学校老师助理, 孩子还可以放松吗?我们家长都很尊重老师, 不允许孩子在家抱怨老师或学校, 如果孩子一抱怨, 就会马上和孩子讲道理, 说老师是如何为了你好等等, 害怕孩子一抱怨, 就是不尊重老师等等。其实, 我们作为大人, 都有过回家抱怨的经验, 我们真的一定是将抱怨对象当成仇人了吗?大多数时候, 没有吧, 我们只不过想得到家人的理解罢了。为什么, 孩子就不能得到家人的理解呢?当孩子得到了理解, 他会更讲理, 而不是不讲理。这一点, 很多父母都没有充分意识到。结果, 不仅关上了孩子与家长沟通的大门, 还让孩子觉得和父母沟通没有意义。反正父母也帮不了自己。孩子其实很多时候不需要父母出主意, 他们希望得到的是发自内心的理解。还有的家长在学校听到老师批评孩子的不好习惯, 比如玩Ipad, 或者是玩手机, 玩游戏等等, 于是他们回家就开始批评孩子, 没收东西, 甚至大打出手。这样的方式真的可以帮助孩子吗?结果只能是孩子心情郁闷, 大人也觉得愤怒至极。诚然, 老师说的没有错, 家长着急也没有错。老师有老师的立场, 当然希望家长可以配合学校对学生进行管理。可是家长的方式方法就得思量一下了。这种简单粗暴的方式真的有作用吗?就算当时有作用, 后续可能会产生新的问题。

我们不妨先站在孩子的立场上, 了解一下孩子为什么一定要玩这些东西, 了解一下他一周到底玩了多长时间, 了解一下孩子自己是否也在自我控制当中等等, 首先是理解, 其次是和孩子心平气和的沟通, 讲讲家长的担心, 最重要的是信任孩子和给孩子时间空间。很多家长都说自己信任孩子, 但并没有落实到行动上。还有家长抱怨说, 你信任他, 他可以玩更长时间。是的, 可能会有这样的情况, 但是据我了解, 家长这种粗暴的方式也并没有真的解决问题, 通常还会导致更多后续问题。因此, 不如信任孩子吧, 把选择权交给他。越是被信任的人, 越是会往好的方向发展。越是被监控的人, 越是要做点小动作。

篇4：当孩子“这样时”家长要注意了

案例2中，孩子一般不会告诉大人发生了什么，而会以学习急剧退步或厌学、辍学等症状出现。荣荣的妈妈及时发现，并报警，避免了孩子进一步遭受伤害。

案例3中，孩子出事后，会逃避别人的询问，别人一问，就说没事。而如果父母又忽略孩子的表现和感受，就会纵容性侵犯事件持续发生。多年后，丽丽已经出现明显的人际关系障碍症状，“眼神游离，精神恍惚，总是沉浸在自己的世界里”。

案例所述仅仅是孩子遭受性侵犯后表现出的一部分症状。其他——

身体上可能会出现明显的症状：生殖器区受伤（较罕见），胸部、腹部、臀部或大腿有咬痕或淤血。生殖器官一再发炎，或是内衣裤上有血迹。所以，同性父母应经常注意检查孩子的身体。当然，也不必过度紧张，性侵犯事件不是随时都会出现，跟孩子一起洗澡时，也得瞥一眼吧，这种外伤很容易发现。

可能会出现一些意外的行为。比如游戏时出现性行为及性语言，摆出自慰或性行为姿势，羞愧难当，不肯脱衣服；若为婴幼儿，给其换尿布会变得很难，之后，有可能出现自我攻击行为，如拔头发、啃指甲、自残、自杀倾向等，或在图画、彩绘、谈话里，呈现遭受性侵犯的描绘。

可能以身心失调的症状出现。比如，经常性头疼、食欲不振、呕吐、失眠、遗尿、腹泄、焦虑或夜间窒息、气喘，以及语言、视觉及专注失调等。

会有自卑感，会强烈地自我怀疑，与人交流困难，沉浸在自己的世界中；或者跟人过分亲密，甚至跟陌生人也会亲密。学习退步、厌学、想退学，出现焦虑、沮丧、恐惧等症状。

当孩子表现出以上身体的、行为的、心理的症状时，家长要上点儿心。

但是，同时要提醒家长注意的是，当孩子处在其它突发事件中时，也会出现那些反应。比如父母离婚，比如在学校里受欺负，比如亲人过世等等。

所以，当出现以上症状时，家长先别急说出“你不是遭受性侵犯了”类似的伤害性话语，而应小心谨慎，如果你的直觉告诉你这与性侵犯有关，那么，先去找有这方面经验的心理治疗师问问，寻求帮助。

篇5：家长要学会这样表扬孩子……

孩子进入青春期后家长往往有这些感觉：孩子不听我的话了，孩子老是跟我对着干，孩子嫌我唠叨……对于青春期孩子的教育，家长很是头疼。孩子处于青春期，家长应该怎样教育呢?下面，笔者来和大家聊一聊~

1、观念渗透法

比如在电视中看到，一个女生轻率地把自己嫁出去，家长可以叹息一番，议论一番，然后教育孩子婚姻不是儿戏，一定要谨慎做决定;再比如在电视上或者报纸中，那些受骗的少女、走上犯罪道路的青年，都可以作为家人谈话的话题。在谈论中，教育孩子要有自己的道德观念、价值观念、行为准则、审美意识。这显然会比直接叮嘱孩子取得更好的效果。

2、防微杜渐法

孩子人际交往慢慢发生变化，家长要提前做好预防，及早地疏导、教育孩子千万不能陷入早恋中。孩子早恋前一般都会有一些明显的行为，比如，旷课、深夜不归、与校外不三不四的人接触;有时候精神亢奋，特别注重打扮;突然花钱大手大脚，学习成绩下降很明显……发现这些变化，家长一定要重视起来。发现后，切忌急躁，首先要从关怀、理解入手，减少孩子对您的戒备，让孩子主动配合，了解清楚情况后，再与孩子商量对策。

3、兴趣转移法

处于青春期的孩子，精力充沛，活动能量很大，家长不能让孩子整天只顾学习。周末的时候，可以带孩子参加一些趣味活动，丰富孩子的生活。比如：野炊、爬山、春游……家长也要鼓励孩子培养自己的兴趣爱好，如：学习摄影、画画、弹琴、游泳、唱歌等。丰富的家庭活动，坚持自己的课余爱好，可以使孩子转移自己的注意力，让他们充沛的`精力可以得到发挥。

4、利用情景法

家庭教育方式是多样的，家长可以充分利用生活中的情景，适当地进行教育，孩子身处其境的时候，更能感受其人其事。家长进行观念教育、传授方法的时候，要生动而亲切，更要抓住教育时机。

5、自学自省法

买一些适合少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己读。孩子自己阅读，自己琢磨，比家长在一旁喋喋不休会达到更好地效果。家长要注意两点：一是要选择适合的书;二是：不必当面把书交给孩子，可以放在桌上，不必叮咛，他们自己会因为好奇翻开阅读。

6、书面谈话法

书面谈话有时候会取得很好的效果。家长可以避免面谈时的冲动、鲁莽、急躁，理智地斟酌字词，掌握好教育的分寸，书面交谈会给孩子留下反复体味的人生哲理，让孩子自己去思考。家长很多当面无法说出口的话，书面交谈是一种很好的方式。

END

篇6：家长要学会这样表扬孩子……

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力不集中的孩子对很多事情总是三分钟热度，往往很难做好一件事情，那么，孩子注意力不集中家长要怎么办呢?下面，笔者来和大家聊一聊~

1、验收学习成果

当孩子做完作业的时候，家长可以抽查、提问一下，如果发现孩子纯粹是应付式学习，家长要要求孩子重做。几次过后，孩子就会知道，专心念书花的时间比较少，心不在焉却要付出几倍的时间，孩子自然就会集中注意力去学习了。

2、少使用电子产品

很多孩子都喜欢玩电脑、玩手机、看电视，孩子习惯了充满声光的刺激，就很难集中注意力去学习，所以家长要尽量让孩子少接触电子产品。

3、保持好心情

情绪会直接影响一个人的.注意力。孩子如果情绪烦躁、低落、沮丧，就很难集中注意力。因此，家长在关心孩子学习的同时，也要多关心孩子的情绪，让孩子时刻保持好心情，孩子的学习才会更高效。

4、了解孩子的特点

家长要多了解孩子的特点，找出适合孩子的学习方式。比如，有的孩子天生注意力不太集中，可以用“少量多餐”的方式去督促孩子学习。有的孩子天生就“慢吞吞”，家长就不要一味催促。

5、营造适合读书的环境

良好的环境能帮助孩子集中注意力，比如把书桌摆放整齐，玩具收好;房间不要有电脑、电话;学习用品准备齐全等。家长在家尽量不要干扰孩子，例如不要在门外大声说话、电视声音太大，或一直询问孩子做作业的进度等。

6、生活学习都定计划

对于注意力不集中的孩子，家长要帮忙建立规律的生活，例如起床、读书、睡觉的时间都可以固定下来，周末可以适当做一下调整。也可以帮助孩子制定学习计划，这样孩子就可以明确知道自己要做什么，更容易集中注意力去做。

7、逐渐延长专心时间

如果孩子只能专心10分钟做一件事情，家长可以试着鼓励孩子“要不要再延长5分钟”，孩子能做到的话可以再适当延长时间。家长可以在书桌前放定时器或闹钟，帮助孩子了解自己目前的“定力”。

8、让大脑喘口气

一个人集中注意力太长时间很容易觉得累，所以，家长要让孩子每读书半小时到40分钟，就起来活动活动，让大脑休息一下。

END

篇7：孩子开学前，家长要学会这五招

又到了开学季，孩子们要上学了，家长开始操心，而最最担心的事情就是，如何帮孩子收好心一起迈进新学年了!想要让孩子没有“开学综合症”，家长的做法很重要!

寒假在家太久，可能不少孩子心理上还没准备好，比较抵触去去学校，怎么办呢?

其实，方法还是有的，只是大家没有想到罢了。爸妈注意了，本文的这几招适合开学季的状态调整，开学前再不做这些，又要耽误孩子一学期，一起来看看。

第一招：寒假告别仪式

在开学之前，和孩子一起，用一个仪式结束假期。

每年的开学季都一样，孩子沉浸在假期的美好回忆中，而家长一想到开学就焦虑发愁，怎么办呢?

建议家长理解孩子，并且用一个仪式给孩子心理暗示——假期已经结束。终止假期也需要仪式，假期结束前，家长和孩子一起回忆下美好的假期生活，让寒假回忆停留在纸上，画上句号就是一种仪式。

第二招：调整作息时间

在寒假里，孩子们上网、看电视、熬夜，由于自主时间比较多，所以已经习惯了晚睡晚起，怎么办?

这个时候，家长需要帮孩子调整作息，收回玩心。

如何使孩子恢复合理的作息习惯呢?家长最好在开学前一个星期，让孩子执行上学期间的作息制度。

第三招：渐入学习状态

面对开学季，孩子会心慌意乱、注意力不集中，那么，这些问题家长如何解决呢?

这里建议家长引导孩子循序渐进，温故知新，但别给他们太大压力。

新学期开始了，端正学习态度尤为重要，开学前让孩子逐渐进入状态，就是让孩子的心沉静下来，多看看书本，做一下简单复习。

第四招：准备学习文具

很多家长喜欢帮孩子做好开学前的准备工作，事事代劳，其实这是一个错误的`举动。

让孩子自己动手准备学具，就相当于通过做开学准备工作来激发孩子的学习意识。

让孩子学着自己动手，更重要的是培养他们自立自理的能力和习惯，另外，也可以让孩子列好所需的书单，家长可以陪孩子去书店购书。

第五招：调整饮食习惯

想要缓解孩子的疲劳感，饮食调理是很好的方法。

春节期间，孩子们饮料、零食不断，打破了三餐的饮食规律，怎么办呢?

建议家长在开学之前，饮食以清淡为主，减少脂肪的摄入量，让孩子少吃油炸食品，还要充分补给富含维生素的食物。

假期结束了，又是一年开学之时，但是家长也没必要强迫孩子马上就进入学习状态，凡事要有个缓冲。

篇8：家长要学会这样表扬孩子……

近日, 在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛上, 天津市家庭教育研究会副会长关颖说, 古人说, “人无远虑, 必有近忧”。孩子如果没有远大的志向, 自身的激励因素得不到很好的开发, 在成长道路上只能处于被动状态, 不是自己向前奔, 而是靠父母推着走。缺乏开拓进取精神, 这是孩子成长的大忌。

专家说, 实际上, 人的志向从儿童阶段就开始萌生了。它是随着孩子学习与实践活动的发展, 随着家庭和学校教育的不断深化, 从无到有、从低水平到高水平逐步形成的。如果说志向是人生的航标, 那么父母就要帮助孩子立志, 当好孩子人生路上的领航人。

关颖认为, 家长帮孩子立志, 首先要找出孩子的素质优势和兴趣所在, 扬长避短, 确立发展的目标。只有在了解孩子的基础上, 才有可能有针对性地帮孩子作出适合自己的志向选择。在孩子小的时候, 兴

●

周趣爱好是不固定的, 做父母的要因势利导, 为孩子积极创造发展兴趣爱好的条件。润

健专家建议, 帮孩子立志的同时, 家长还要引导孩子脚踏实地作出自己的努力。“如果父母胸无大志、

目光短浅, 就很难使孩子树立远大理想。”关颖说, 有的人从眼前利益出发, 把能赚钱作为奋斗的目标和有本事的标准, 有的父母甚至公开向孩子灌输“金钱万能”的思想, 甘心情愿让孩子弃学经商。对于年幼的孩子来说, 从小打下了这样的思想烙印, 很难在成才的道路上有所作为。所以, 为了孩子的将来, 家长应当把自己的眼光放得远一些, 对自己的消极言行应当有所收敛。

篇9：家长要学会正确地爱孩子

关键词：家长；爱孩子；探析

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-3315(2009)04-085-001

我们在幼儿园教育实践中体会到，许多家长对孩子的爱是不适当的，甚至是错误的。那么，作为家长，应该如何给孩子以适当的爱，以保证孩子的健康成长呢?

一、要尊重孩子的成长规律

父母不能把孩子当作自己的私有财产，期望通过幼儿去实现自己未能实现的愿望或理想，去补偿自己生活中的缺憾和不足。要知道，幼儿也是有意识、有思想的独立的个体，应该得到家长的尊重。幼儿身心发展是有自然规律、有阶段性的，父母应在尊重幼儿的兴趣和天赋差别的基础上，尽力引导幼儿德、智、体、美的全面发展。

其实，孩子对各种爱好的选择并没有太强烈的功利性，他们一般只是希望能通过选择得到大人的尊重和认同。他们潜意识里认为，大人能同意他的选择，就是尊重他，从而产生一种孩子特有的成功感和满足感。作为父母，要努力地营造民主的氛围，要尊重孩子的选择，这也是培养孩子民主意识的第一步。从小在受尊重中长大的孩子，长大以后，才有可能成为一个有民主意识的人，做起事情来才会不偏听偏信，不独断独行，才更容易体谅和包容人。

曾经有这么一个鲜明的例子：前天下午放学的时候耽误了一点时间，来到琴房，孩子们早已经到了，几个人挤在一起正议论着什么，我就有点着急的说：“在于什么?”孩子们马上都回到了自己的位置上。欣欣来到我面前指着书的背面说：“由老师，我们是不是把这些书学完就会死的?”我吃了一惊，顺口说：“这是谁告诉你的?”欣欣指着小杰说：“是小杰告诉我说我们学习完了，就要死了。”我当时问小杰这些是谁说的，他说：“是我妈妈说我要把这些书全部学完。”我把小杰叫到身边轻声的问：“为什么会说死呢?”只见孩子委屈地说：“我要学完钢琴还需要很长很长时间，可我想学画画和珠心算。”孩子眼泪都快流出了。我心疼地说：“不会的，我们学习完了不会死的，我们在学本领，将来长大还要做许多许多的事情呢。你昨天不是还给老师说，你在家里有妈妈买的美工书，还和妈妈一起做的吗?怎么会想到死呢，要知道人死了，就再也不能活过来了，我们要珍惜生命。”事后我就在想，现在有的家长为把自己的孩子培养出来，连孩子的成长规律都不尊重。让孩子从小就有压抑感，甚至产生悲观厌世的情绪，这可是一个非常严峻的问题。

二、要给予孩子适当的爱

连动物都会疼爱自己的宝贝，我们人类就更不用说了。但是要给予孩子适当的爱，恐怕能够做到的就不是很多了。有的因为给孩子太多的爱，使得孩子缺乏生活经验，自我服务能力差，责任感不强。一些孩子的不良行为和习惯，就是在长辈们无微不至的“关爱”中滋生的。我班上有一个孩子，也许是奶奶带的原因，连鞋子都不愿意去穿，一直等着老师帮忙。一次放学时，这孩子自己取书包，让柜子门碰了一下，但并没有什么伤。第二天家长就来幼儿园，指责老师没帮孩子拿一下书包。我想要是孩子连书包都不会拿，这孩子还会干什么?

还有的家长过分的溺爱孩子，孩子要什么家长一定满足孩子，导致孩子闹“小脾气”，养成了不达到目的誓不罢休的习惯。我们最常见到的事，早上去幼儿园时，如果孩子要干什么(买早餐或带玩具等)，如果家长没有给，孩子到幼儿园一定是会闹情绪的。此外，有时候某个孩子犯错误了，老师对他批评引导，他就不停地大哭或根本不理会你。

三、要注意幼儿的“两面性”

教育专家越来越强调教育孩子“如何做人”，换句话说就是重视孩子的品德教育问题。这也是很多家长关心的问题。对于一些乖孩子，家长却在每周的家园联系册上念叨着自己的孩子在家如何的调皮，如何的不听话；还经常听到家长抱怨孩子在家这也不吃那也不吃，却不知自己的孩子在幼儿园抢着吃、争着吃。为什么出现这种“两面性”呢?我认为，一方面是家园教育脱钩造成的，另一方面是家庭环境的负面影响造成的。

随着社会的发展，农村人口转到城市的人口越来越多。打工族携带家人一起来到城里，使得我们幼儿园外来务工子女比较多。由于父母都比较忙于工作。没有时间带孩子，孩子也就自然在家随便玩。家长们要么对孩子了解不够，要么是娇宠孩子。有些孩子真的是“掉进蜜罐里了”：在家里有爸爸妈妈宠着，爷爷奶奶疼着，一家人围着一个孩子转，可以说是“衣来伸手，饭来张口”，捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，使孩子养成了娇纵撒泼、不听父母的话、只按自己的意愿做事情的毛病。这种幼儿在外面则表现为不肯说话，不合群。

篇10：家长要学会这样表扬孩子……

做一个懂教育的家长要学会和孩子交流

我们现在的家长，尤其是中学生的家长最头疼就是孩子不听家长的话。我们想过没有孩子为什么不听你的，一个是你对孩子从小除了供他吃喝玩就是指责，没有交流的习惯。二是不了解不理解你的孩子，说出的话无的放矢，说不到孩子心上，三是新知识太少，尽说走板话和一成不变的废话，这样下去就养成了孩子不愿听你的话的习惯了，即使你偶尔说得话还有一点道理，也被这种对你一贯的否定淹没了。我们多数家长只会“拉扯”孩子不会教育孩子。在对孩子的交流上首先要做到知你的孩子，懂你的孩子，我的经验是：一多看看孩子的眼睛，二每周卧谈一次。“眼睛是心灵的窗口”，这一句人们常说的话用在我对儿子的观察中是再恰当不过了。我的儿子有一双黑白分明亮晶晶的大眼睛。正是这双眼睛，成为了他小时候我了解他健康状态，长大后我洞察他内心变化的晴雨表。他身体健康、心态阳光时，那眼睛清澈、明亮;他心里如果有什么事或遇什么挫折打击，那眼睛就不再黑白爽利地明亮了，就会眼白发灰发暗，眼珠发痴发呆。小时候，只要那双眼睛不明亮了，一定是他身体不适了。长大后，只要他目光呆滞了，肯定是遇到烦心事了。每当这时，我也不乍乍乎乎地问他“你怎么了?”我只默默地观察他。我想，孩子的事应该让他自己去想想，自己去消化消化，做家长的不能太急躁了，不要一叠连声地去询问他到底发生了什么。他如果想告诉你，自会告诉你;他如果不想告诉你，你问也问不出个所以然，徒给他增添烦恼和让他嫌你烦。但是我非常注意他的眼睛，我力求通过他的眼睛来了解他的内心。这多年，我不仅能从他的眼睛中读到他的内心世界，也逐渐读懂了他的内心世界。

和著名母亲教育专家王东华探讨一些关于家庭教育的话题。他提出了一个非常经典的观点：在家庭教育中，要做到早发现问题，早干预。可现实中，我们的一些家长比较迟钝，往往发现问题时，孩子已沉溺于某一不良习惯不能自拔或是错过了最佳的纠正时机，或是孩子已闯下了大祸。事后家长总会发出类似的感叹：他(她)怎么会变成这样的呢?他(她)怎么会做出这样的事情呢?我怎么没有想到会是这样的结果?所有事后的叹惜和后悔都于事无补，为了孩子下一步的成长，我们倒是该问一问自己：为什么我没有早一点发现孩子的变化呢?我对自己的孩子到底真正用心了没有?做为一个母亲，我想告诉家长朋友们：爱你的.孩子，就要多看看他的眼睛。那是真正的心灵窗口，那个窗口会告诉你一切的。因为孩子的心灵纯净，那窗口也明净。只要我们用心去看，就会发现每一点尘埃。只要我们及时地帮孩子拭去，他的眼睛，他的心灵，他的人生就不会因此而蒙尘。二是每周和孩子交流一次，让他把一周的基本情况和心情状态告诉你，你做一些了解和疏导的工作。我一般选择的是卧谈，早晨或晚上，让孩子和我面对面躺在那里说话，内容天上地下，时间可长可短。这样的卧谈，不仅了解了孩子，也把你对事物的看法和观点输送给了孩子，这就是教育，是润物无声的教育。孩子没有感到说教，感到的是妈妈和他在一起的亲密和温暖。他很渴望每周一次的这种卧谈。

篇11：要学会表扬

一般来说，如果表扬不是自然而发的，而是精心设计操纵个体行为的，就会被接受者认为是虚假的，也是无效的。不真诚的表扬，使被表扬者感到不舒服，表扬越脱离现实，这种不舒服感越大，从而激起学生对教师的强烈反感，使师生关系日趋恶化。对学生而言，一方面使被表扬者觉得其他同学施加的压力，另一方面使被表扬者孤立，从而产生同学对他（她）的不信任，导致学生之间不合作，不友善，同伴关系紧张。

可见，表扬并非都有积极意义，不真诚的表扬是有害的。表扬是否真诚是激发学生内部动机的主要因素之一。越真诚的表扬，越有助于激发学生奋发向上的进取精神和良好表现。反思我们的教学，我们如何做到真诚的表扬呢？

1、表扬是真实的欣赏。教师对学生良好的学习行为给予真诚的关注和发自内心的欣赏，不能带有某种目的和企图。切不可为了降低别人而有意拔高某个学生。

2、表扬要符合实际。高于实际的表扬会使学生产生挫败感和无助感，同时也让学生对教师产生怀疑。因此，表扬的内容要与学生实际行为相一致，要让学生真正感受到自己的成绩和进步，同时也要让其他学生信服，从而产生更高目标迈进的愿望。对摸不准的学生行为，教师不可草率下定论，可以通过调查，证实学生的行为后再给予表扬。

3、表扬要善于运用非言语行为。非言语行为是指教师的一个亲切微笑，关爱的抚摩，满意的点头，赞许的眼神，为了让学生感受到教师的表扬是发自内心的，用非言语行为进行强化效果好。

4、表扬要注意层次性。教育对象在年龄，性别等方面有所差异，因此表扬也要注意层次性。实验表明，中高年级故意表扬对个性的激励作用不明显，而低年级故意表扬效果较好。对容易的任务进行表扬，对低年级有积极作用，而对高年级也许有消极作用。对男生进行能力方面表扬能激发动机，而对女生在努力方面表扬效果更佳。因此，教师要根据学生的特点选择表扬的内容和方式，可避免表扬的消极作用。

篇12：家长表扬孩子的表扬信

你好！今天妈妈怀着愉快的心情，给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬，值得爱的好孩子！

你是一个非常懂事的孩子。记得有一次你在妈妈班里，正好上课呤响了，妈妈让你到外面玩，你当时很不情愿，但妈妈告诉你，上课了，妈妈要给哥哥姐姐讲知识，宝宝在班里会影响妈妈上课，然后你很懂事地说：“我知道了！”就跑了出去。宝贝，你能够逐渐学会控制

自己的情绪，妈妈真为你高兴。你也是一个非常的孩子。在家洗澡时，你总是要自己洗，并且告诉妈妈自己的事情自己做，更能够认真的洗脸、脖子、胳膊、肚子等部位，然后自己上沐浴液，自己冲洗（虽然有时冲不净！）还有每次上学你不让妈妈送，并且告诉妈妈自己能行，然后就背着书包，高高兴兴的上学去了。妈妈为你的而感到非常自豪！你更是一个懂得与人分享的孩子。在你很小的时候，就学会与姐姐分享，去商店买零食，总是先给姐姐拿，接着再拿自己的。现在更懂得与小朋友分享，回到妈妈学校和小朋友玩时，总是把所有的玩具倒出来和小朋友一起玩，并且主动把自己的零食分给一起玩的小朋友吃。

你的与人分享，让妈妈感到非常欣慰！宝贝，你的表现很棒，妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！

爱你的妈妈

20xx年9月25日

家长表扬孩子的表扬信2

亲爱的扬扬：

自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。

现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。

全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！你是最棒的呦！加油！

此致

敬礼!

爱你的妈妈

X年X月X日

家长表扬孩子的表扬信3

亲爱的扬扬：

自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。

现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。

全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜!你是最棒的呦!加油!

此致

敬礼!

xxxx

月日

家长表扬孩子的表扬信4

孩子的成长如同一道永远也解不完的题，旧的问题解决了，新的问题又冒出来。家长最关心孩子在学校里的表现。时常听到家长来接孩子时的抱怨声，“现在的孩子真是不服管教，说急了干脆就破罐子破摔！??”

听到这样的噩耗，我想如果和一一家长联系，肯定来不及。情急之下召开了家长委员会临时会议商量对策。最后决议我们采用了每周互发表扬信的方式，老师将学生的良好表现反馈给家长，同时家长将孩子的点滴进步反馈给老师。

学期开始，我会用表格纸将学生的姓名在“星星乐园”中一一罗列，用星星量化学生每周的日常表现，奖励的内容有很多方面，有表扬上课积极发言的，有表扬值日生工作负责的，有表扬热心帮助同学的，有表扬作业书写工整的，有表扬完成作业速度很快的??每周五的下午，我们都会举行一个简短的颁发仪式，让在这一周里的“学习楷模”“纪律标兵”“环保卫士”“博爱之星”上台领取奖状，带回去给家长。

周末，家长通过学生带回来的表扬信了解学生在学校的表现，也会及时给予孩子鼓励，对孩子不足之处提出要求。周一早晨每位学生都会带着家长的表扬信高高兴兴地来上学。杭杭这周一放学回家总是先做作业；洁洁每次做完作业总是把书包收拾得板板整整；慧慧吃饭

时知道帮着家长拿碗筷了，我们犯错时玲玲还经常提醒我们；鑫鑫这几天的袜子都是自己洗的；琰琰懂得谦让小弟弟了；浩浩知道给奶奶捶背了，超超这两天找同学玩总能做到“出必告，反必面”??

每当读着孩子们带回来的表扬信，我是看在眼里，暖在心里。渐渐地家长们的抱怨声也被一句句鼓励的话语淹没了。是啊，小小一张奖状﹑一张表扬信，激发了孩子的上进心，在家长和老师之间产生了教育的合力，让老师、家长、孩子心连心。

[教育心得]赏识是一种理解，一种鼓励。我相信这样一句话：玉不琢，不成器。每个学生都是一块美玉，需要我们精心地雕琢，才能光彩照人，熠熠生辉。每一朵鲜花都有盛开的理由；每一只小鸟都能够飞跃海洋，只

要我们给他一对腾飞的翅膀——赏识。其实，每一个孩子都是世界上独一无二的宝贝,他们身上都有着别人代替不了的优点，只要我们付出爱心，因材施教，相信他们就像一棵青青的`小树茁壮成长,在你的不知不觉中枝繁叶茂，直冲云霄！

家长表扬孩子的表扬信5

尊敬的园领导：

你好！我是孩子xx的家长，我孩子就读于xx班班。

我非常的高兴。因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病，但自从进入桃李芳园艺术幼儿园后，在她的老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了以前许多的不良习惯。虽然孩子再有一年就要毕业了，但是她们对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我百感交集。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是象对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。因此我非常感xx的这三位老师，想借这封信来表达我对老师们的感激之情，望园领导传达。

xx的妈妈

20xx年xx月

家长表扬孩子的表扬信6

各位海鱼班的老师们：

你们好！爱爱今年春天来到海鱼班这个集体，至今已有半年的时间了。最近一段时间，看到爱爱明显的进步和成长，我们从心眼里感到欣慰和开心，也感谢老师的辛苦付出。爱爱的进步体现在以下几个方面：

一是生活自理能力的明显提高

刚上幼儿园的时候，爱爱吃饭并不利索，是老师手把手教会正确握勺姿势，不知不觉中，爱爱吃饭、脱衣、穿脱鞋、洗手等等样样都能做的很好了。尤其是，在老师的引导鼓励下，爱爱回家经常主动帮助妈妈干活，有时帮妈妈擦地，有时自己刷奶瓶，甚至还帮妈妈捶捶背，每次做完“好人好事”，爱爱必不忘叮嘱妈妈，“别忘了告诉李老师王老师刘老师哈！”看来爱爱很希望得到老师们的肯定。

二是孩子的吃苦精神让人感动

孩子病了难免要打针吃药，小时候想给爱爱吃药很难，有时绞尽脑汁也不行。( )现在爱爱大了，表现的越来越勇敢，验血扎针的时候眼睁睁看着针扎进手指不掉一滴泪，还安慰别的小朋友说，“哭也没用，一会儿就好了。”吃药就更不在话下了，端着小杯一口就喝了，有些药很苦，爱爱照样坚持喝完。平时摔一跤磕一下，只要不是太疼爱爱从不计较，基本是个挺坚强的小女生。

三是交往能力进步很大。

爱爱刚上海鱼班的时候谁也不认识，两个月以后才开始提起一些小朋友的名字，但这学期开学后，爱爱交了好几个好朋友，回家也经常念叨这几个好朋友的名字，虽然有时和小朋友也会有摩擦甚至打架，但第二天还是会高高兴兴的一起玩。看到爱爱主动寻找友谊、发展友谊，现在真心喜欢上幼儿园，我们也很高兴。

为了让爱爱尽快融入集体，老师们花费了不少心思。爱爱也经常带着奖励的小星星回家。看到孩子在海鱼班快乐生活，健康成长，我们感谢老师们的辛勤工作，也祝各位老师一切顺利！

爱爱的爸爸妈妈

20xx9-22

家长表扬孩子的表扬信7

亲爱的幼儿园老师、小朋友们：

大家好!

我是中三班徐梓晗小朋友的妈妈，我写信表扬的是徐梓晗小朋友，因为他在家里表现的非常棒!积极的帮助妈妈打扫卫生拖地、能独立上卫生间、便后自己冲水等。

其实徐梓晗最大的优点是诚实守信，答应妈妈的事情肯定会遵守!老师布置的作业也能自己独立完成信。

每天和妈妈承诺玩电脑的时间和实际时间是一致的。

对想希望得到的东西，会和妈妈商量，不会因为妈妈没有答应满足愿望而哭闹不止!

不会因为放幼儿园最后一个接他，而伤心哭闹。

因为幼儿园里有陈老师、刘老师和王老师的细心呵护，所以徐梓晗长大了。

在这里爸爸妈妈非常感谢幼儿园老师对徐梓晗的教导，让他成为我们心目中自豪的榜样!

最后，请允许我大声的对徐梓晗说：“徐梓晗，你真棒!加油!”

此致

敬礼!

姓名：

日期：

家长表扬孩子的表扬信8

提笔的瞬间，宝宝入园时的种种表现，一一浮现在眼前，带给我的那份惊喜与感动，让我都无法用语言一一表述出来，在孩子面前任何的语言都显得过于苍白。 从不想去幼儿园到现在高高兴兴的去幼儿园，而且学会了与人分享，不论是精神还是物质上。还学到了好多常识，告诉我着火了要打119，遇到坏人要找警察叔叔，喜欢给爸妈讲故事，喜欢帮爸妈做事情。作为家长，我们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。

宝宝带给我很多惊喜与感动，幼儿园的老师们也带给我很多惊喜与感动，我感动于老师每天早上笑的问候，我感动于老师们每天的细心照料，我感动于每次活动时老师们的精心准备。

但是，宝宝也有一些表现不太好的地方，经常会骄傲了，写作业不是很认真了，但我们发现他和以前相比有了一些进步和提高，我们觉得宝宝在各位老师的帮助下，慢慢开始长大了。

总之，宝宝进步很多，就不一一举例了。希望以后在各位老师的指导下，认真学习，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。

家长表扬孩子的表扬信9

茸茸宝宝：

你近来表现太棒了!妈妈真喜欢。就象你自己认为的一样，你不愧是一个聪明、美丽、勤劳、讲卫生的美羊羊呢。

这两周妈妈都在外地出差，听教师和爸爸说，你在幼儿园和在家表现都很好。在幼儿园变得好学了，上课不吵闹，吃饭、睡觉也很好。在家耍赖少了，虽然偶尔会闹小情绪，可是会听别人的劝。周六妈妈带你去喝喜酒，你不但能安静地坐在自己位子上，自己吃菜、喝饮料，还主动夹菜给妈妈和临座的小姐姐。你好有爱心哦!饭后，你向妈妈要纸巾，妈妈以为你要拿来玩呢，结果你去给在座的其他人分发，虽然爸爸和外公没去，你还不忘留两张给他们。妈妈感到有点惊讶，但更多的是高兴，我们茸宝懂事了。

继续加油!少闹情绪!做个人见人爱的美羊羊吧。^_^

爱你的妈妈

写给宝宝的表扬信

你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：

你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。孩子，谢谢你，妈妈爱你!妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。

你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。

你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：妈妈，洗干净了吗?我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：妈妈，你出汗了吗?我高兴地回答：没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。

星期天，你自己去卫生间拉屎，自己擦屁股，没有再让妈妈帮忙。我要帮忙，你笑着说：妈妈，你怎么忘了，我会自己擦。

亲爱的孩子，现在你已经学会了自己洗脸、刷牙、洗脚、洗袜子。每天上学时，你自己穿袜子、穿鞋、自己背书包，看着你开心地做自己能做的事情，妈妈也很开心。

你爱劳动，曾经踩着小凳子洗碗、洗锅，不但里面洗得干净，还把外面也洗得很干净。你还帮妈妈叠衣服、扫地、拖地。星期天，你拿毛巾认真地把咱家的旋转椅子擦得很干净。妈妈在这里要特别夸夸你叠衣服的水平有多高，还记得你把自己的衣服全都叠得整整齐齐，摞成一摞，再放到衣柜里。

你讲卫生，不乱扔垃圾。星期六我们准备去师大玩，下楼梯时，你看见楼梯上有垃圾，捡起来放在了我提的垃圾袋里，还对我说：妈妈，别人乱扔垃圾，我们不能，我们把它捡起来扔到垃圾桶里，不然会生虫子。

你很有礼貌。上周五，我去幼儿园接你，回家的路上，遇见了我的一个同事，你主动说：阿姨好!。今天在幼儿园院子里玩装空气的游戏时，你看见你的体育老师，主动说：徐老师好!。上厕所时，妈妈还看见你跟打扫卫生的阿姨打招呼。妈妈接你时，你会说：妈妈下午好!，回到家，你还给妈妈捏肩膀、捶背。星期天妈妈的手有点疼，你认真地看了看，给我吹了吹，轻轻拍了拍，说：妈妈，不要紧吧，还疼吗?呵呵，我可爱的宝宝知道关心妈妈，妈妈很高兴。

你上课认真，能专心听老师讲课，积极回答问题。今天韩老师上课时，老师发给你的是

白菜图片，你准确地贴在了蔬菜类里。郭老师上课时，当老师拿着一张堆着很多垃圾的图片问大家：这些垃圾会把空气怎么样?时，你清晰而响亮地回答：污染!。孩子，你已经学会了思考，妈妈为你高兴!上体育课时，我看见你动作非常灵活，小心地走过独木桥，侧身穿过圆拱门，跨过了跨栏。做课间操时，你像小鸟一样自由地伸展双臂，随着音乐的节奏，不时变换着各种各样的动作，垫脚尖、踢腿、蹬脚。

你做事沉稳，不着急。早上玩玩具，你搭得很认真，四个小物块，在你的手里，一会就被搭在了一起，收玩具时，你又把它们拆开，放在玩具筐里，把玩具筐放在了玩具柜里，做得很好。吃午饭时，你拿着筷子吃面条，用筷子用得很好，一口一口地吃，不慌不忙地把一碗面条都吃完了，没有浪费粮食。吃完后，拿着筷子去盛饭，韩老师说把筷子放在桌子上再去盛饭，你回到座位上把筷子放好才去的。吃完饭，你用毛巾把桌子擦干净了才坐下。到了午休时间，妈妈要走时，你没有哭。亲爱的孩子，所有这些，妈妈都看在眼里，喜在心头，你很棒!

说到跟小朋友的交往，看到你开心地跟小朋友玩，有礼貌、不打架，妈妈也很高兴，妈妈希望，你能跟每位小朋友友好相处，宽容大度、相互谦让，不争抢，不动手。

亲爱的孩子，妈妈发现，你上中班后，懂事了很多，身体也越来越健康。今天一上午跟你一块听老师讲课，看你玩游戏，做课间操。妈妈看到郭老师、范老师、韩老师面对你们，笑容是那么亲切、声音是那么温柔，对小朋友充满了爱心，不发脾气，非常有耐心。联想到自己，妈妈觉得我还需要不断地学习，学习如何做个好妈妈。妈妈认为，孩子就是孩子，你毕竟才刚刚四岁半，你有你的思维与想法，以后，妈妈会更加耐心地去听你的想法，控制自己的脾气，不轻易发火。

亲爱的孩子，妈妈要感谢你，因为有你，每天要给你做饭，妈妈才开始研究起如何把每天的饭菜做得更香、更有营养、更健康。因为有你，妈妈也养成了少看电视，早睡早起的好习惯。每天听到你甜甜地叫妈妈，我就觉得好幸福，就连对门的阿姨也说，每天听到你甜甜的童声，让她们非常羡慕。

亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!

20xx年10月31日

妈妈

家长表扬孩子的表扬信10

亲爱的闺女：

参加夏令营这么长时间，我和你妈妈都非常的想念你。你长这么大，第一次这么长时间的离开我们。我们从小就教育你要独立，但也只是限于口头上。此次参加夏令营，需要生活自理，开始我们很担心，但后来从老师的留言和照片中得知，你表现的非常棒，大大超出了我们的预期，我和你妈妈感到很欣慰，并以你为荣。

从小你就是个懂事的好孩子，知道尊老爱幼，孝敬长辈。此次夏令营中，你会有许多的哥哥姐姐、弟弟妹妹。我和你妈妈相信你会很好的与她们相处，并结识一些新的朋友。锻炼你的社交能力，也是我们让你参加夏令营的目的之一。现在看你，你与同学们相处的非常愉快，这是你的成功，我和你妈妈为你高兴。

中国传统文化是祖先留给我们的宝贵财富，此次学习国学，背诵精典，就是要在你的心里种下传统文化的种子。许多句子或许你还不能理解，但这并不重要，你的人生路还很长，古圣先贤讲的许多道理，你会逐步领悟。闺女，我们希望你多学国学，从古圣先贤那里学习到生活和做人的道理。相信经过夏令营的国学课程，你已经体会到国学并不是枯燥无味的，而是丰富多彩的。

我和你妈妈相信，此次的夏令营活动，让你度过了一个非常有意义的暑假，或许你会终生难忘。你能在夏令营愉快的学习和成长，首先要感恩老师们的关爱，是他们的付出才让你们度过了一个难忘的假期;也要感恩山庄的工作人员，感恩你的同学，也感恩你的妈妈。感恩的心就是一颗最漂亮的心，我想，你已经懂得用感恩的心面对所有人。因为你不再为小事发脾气，懂得了多替别人着想，懂得了谦让。

最后，我和你妈妈祝愿你更加勇敢、坚强、健康、快乐的成长。

xx

20xx年x月x日

家长表扬孩子的表扬信11

亲爱的扬扬：

自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。

现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。

全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！你是最棒的呦！加油！

妈妈

XXXX年XX月XX日

家长表扬孩子的表扬信12

翔翔，你真的长大了：

你会站在姥姥身后，用小手轻轻的给姥姥捶背；

你会帮妈妈端来洗脚水给妈妈洗脚；

碰到好吃的东西，你知道给每个人都分一份；

妈妈回到家，你会拿出特意给妈妈留得糍粑；

现在的你都能帮妈妈端饭、拖地、洗衣服、晒衣服了；

碰到好玩的玩具，可以和小朋友一块玩；

玩完玩具，能主动把玩具收拾好；

从外面回来，能够自觉地洗手；

晚上睡觉前能自己洗脸、刷牙、洗脚、洗屁股，周末会乖乖地让妈妈给你剪指甲；

全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！

妈妈

XXXX年XX月XX日

家长表扬孩子的表扬信13

你好！今天妈妈怀着愉快的心情，给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬，值得爱的好孩子！

你是一个非常懂事的孩子。记得有一次你在妈妈班里，正好上课呤响了，妈妈让你到外面玩，你当时很不情愿，但妈妈告诉你，上课了，妈妈要给哥哥姐姐讲知识，宝宝在班里会影响妈妈上课，然后你很懂事地说：“我知道了！”就跑了出去。宝贝，你能够逐渐学会控制

自己的情绪，妈妈真为你高兴。你也是一个非常独立的孩子。在家洗澡时，你总是要自己洗，并且告诉妈妈自己的事情自己做，更能够认真的洗脸、脖子、胳膊、肚子等部位，然后自己上沐浴液，自己冲洗（虽然有时冲不净！）还有每次上学你不让妈妈送，并且告诉妈妈自己能行，然后就背着书包，高高兴兴的上学去了。妈妈为你的独立而感到非常自豪！ 你更是一个懂得与人分享的孩子。在你很小的时候，就学会与姐姐分享，去商店买零食，总是先给姐姐拿，接着再拿自己的。现在更懂得与小朋友分享，回到妈妈学校和小朋友玩时，总是把所有的玩具倒出来和小朋友一起玩，并且主动把自己的零食分给一起玩的小朋友吃。

你的与人分享，让妈妈感到非常欣慰！ 宝贝，你的表现很棒，妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！ 爱你的妈妈

20xx年9月25日

家长表扬孩子的表扬信14

亲爱的宝贝：

江南的梅雨季来了，天气格外凉爽，今天的你睡得特别早。你一定枕着甜美的梦，沉酣入眠。

亲爱的宝贝，再过两个月你就要背上书包上幼儿园了。两年多的时间，过得很慢，每一天的分分秒秒里，我都把你记挂在心上;两年多的时间，又过得很快，仿佛就在昨天，助产师捉着你的小脚丫，印上了你来到世间的第一个小脚印。

宝贝，现在的你连最简单的数字都还不认识，但是妈妈已经迫不及待要提笔给你写封家书了，因为有太多的谢意要向小小的你表达。

谢谢你，宝贝。有了你，我才真正地走进自然、了解自然。

早春时节，爸爸妈妈抱着你到山坡上看桃花，粉色的桃花映红了你的笑脸。

夏天的清晨，你拉着我并排坐在后门坎上。天气晴朗，院子里的小红花一簇簇地开着。

这时，翩翩然飞来一只大蝴蝶，黑色的翅膀，翅尾上点缀着青黄的花斑。你说，“蝴蝶采妈妈的花”。蝴蝶全然不理会你的话，依然自顾自地在花丛里翩然飞舞。

秋天的傍晚，你和爸爸提着一个大竹篮，到后院的橘子树下，摘下红彤彤的大橘子。大竹篮有你一般高，你傻傻地看着橙黄的大橘子，露出纯真的笑。

冬天的午后，你穿上深深的靴筒。一脚深一脚浅，拉着爸爸妈妈到雪地里堆雪人，你说，“妈妈，我要一根胡萝卜做雪人的鼻子”。

一年四季，我们一起在奶奶的小菜园里种菜、浇花、摘果子，一起在村里的池塘边赶鸭子、扔石子，一起在乡间的小路上奔跑、歌唱。奶奶家有个大院子，你却最喜欢往外跑，奶奶问你，为什么喜欢往外跑。你说，“外面有有蝴蝶，有青虫，还有小花猫”。

谢谢你，宝贝。有了你，我才真正地走进故事，爱上故事。

我们一起读《雨的故事》，于是你的嘴里经常冒出各种各样雨的声音，“沙拉沙拉”、“吧嗒吧嗒”、“滴答滴答”;我们一起读《款冬姑娘》，你说你也要和款冬姑娘一样，“经过对面人家的牛棚，去山上捡星星”;我们一起读《小青椒幼儿园》，你说你要和园长还有广美老师一起，“坐着大巴车去郊游”。陪你一起读故事，你却带着我漫游故事王国，我们都成了故事里的角色。

谢谢你，宝贝。有了你，我才知道处处都是乐趣，物物皆可游戏。

妈妈最头疼的事之一，就是家里的所有的抽纸，一开封就会被你抽完。有一次，妈妈真的生气了，你却开心地说，“妈妈，你看我用抽的纸堆了一个雪人”。忽然间，妈妈觉得，最无趣的就是自己。

就在今天，你端着茶杯，对着半杯水咕噜咕噜吹了半天。因为实在太不卫生，妈妈又生了你的气。你说，“妈妈，看我，又吹一个大泡泡吧，真好玩”。

你到爷爷的水缸里去捞鱼，你到奶奶的菜畦里去挖土豆，你用妈妈的口红做画笔，你骑到爸爸的背上说坐上了大飞机，你把长长的枕头当做滑滑梯......普普通通的物品，到了你的手里总会衍生无穷无尽的乐趣。

美国作家塞林格说，“长大是人必经的溃烂”。远离童真的我，在你身上重温了世界丰富和烂漫。

亲爱的宝贝，谢谢你。

我只渴求一滴水，你却带来了整片海;

我只想摘一片红叶，你却给了我整个枫林和云彩;

我只给你一个吻，你却带着我周游了美丽的童话世界。

家长表扬孩子的表扬信15