的大自然的作文范文（精选8篇）
篇1：的大自然的作文范文
【精选】奇妙的大自然作文合集5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的奇妙的大自然作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
奇妙的大自然作文 篇1我们在现实生活中经常接触到许多声音，有我们自身的，也有大自然的。而大自然的声音却是奇妙无比的。
听，风声。风是一个喜怒无常的孩子，他高兴的时候发出的是如小鸟歌声般婉转的声音。当他发脾气的时候却发出如狮子怒吼般的声音，还会“呼呼”的刮过你的耳畔，让你的耳朵感到生疼生疼的。偶尔，调皮的风可能会跟你开玩笑哦。
第二个出场的是水声。它有无数种形态，每种形态发出的声音都不一样，有的是石子坠入河中的“咕咚”声，有的是雨丝飘下的“沙沙”声，还有的是河水急速流淌的“哗哗”声。水声是千变万化的。
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”雷声，它会在下暴雨的时候突然大吼一声——“轰隆”，那真的是震撼的响声啊！它威力巨大，好像天上的龙王发了怒，在训斥虾兵蟹将，又好像雷公在敲鼓的时候不小心走了神，把这一下给敲重了。
在大自然里，还有很多动听的声音，比如啾啾的鸟声、草虫演奏的音乐……这些动听的声音在我们身边无处不有，你发现了哪些动听的声音呢？
奇妙的大自然作文 篇2大自然有许多奇妙之处，比如燕子低飞会下雨，雨后会出现彩虹。
上个星期天，我和小朋友一起在小区楼下玩，突然发现有一群蚂蚁在搬家。想起前几天我们刚刚学过一句谚语：蚂蚁搬家会下雨。难道真的要下雨了吗？可是天上一朵乌云也没有啊。于是我决定回家问问妈妈。
到了家，我疑惑地问妈妈：“妈妈，为什么蚂蚁搬家会下雨？”妈妈对我微微一笑，开始在电脑上搜索了起来。原来蚂蚁搬家有两个原因：一是因为下雨时天气很闷，蚂蚁的家又往往地势较低，空气不够用了，所以要搬家；二是因为位于低洼处的蚂蚁窝，可能会被雨水冲走，所以它们要在下雨前搬家。这下我恍然大悟了。
原来大自然藏着这么多奥秘，它真是我们最好的老师。
奇妙的大自然作文 篇3大自然里有，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼等等。今天，我来说就是太阳吧！因为我们没有一个太阳作为万物发展不可进行生长。
春天，太阳公公帮我们融化了冰雪，小草，小树发芽了，美丽的花儿醒了，小草慢慢变绿了，花儿开了，小树变绿了，我爱万物生长的春天。人们脱下厚重的棉袄，穿上轻便的春装到外面锻炼身体。
夏天，太阳想火燃烧的大球温暖大地，但树的姐姐和叔叔兄弟遮住阳光，我们受苦！我特别喜欢夏天，我穿那件漂亮的衣服。
秋天的太阳把树叶变黄了落下来，几个问题小朋友我们正在有树叶粘画、玩游戏。
冬爷爷因为太阳公走了，冬做了一片雪白，我们在打雪仗，打雪仗。这是我们冬天最喜欢的.游戏。
我爱阳光也爱大自然！
奇妙的大自然作文 篇4寒假里，我和哥哥们去了广州长隆动物世界，体会了神奇的动物世界，动物也是大自然的组成部分。
进去园里，我们先去坐了小火车，看了许多的大型的具有攻击性的动物们，而且还近距离的拍了照片。我也是第一次这么近接触动物呢。哇！我看见了巨大的大象，凶猛的老虎，强壮的大犀牛，还有高高的长颈鹿。学习里长颈鹿的刷牙方式，就是用舌头去舔树木，一直舔一直舔，这样可以把舌头上的刺舔掉。
火车下来，我又去坐了缆车。在空中看到许多种动物，可爱的驼羊、美丽的火烈鸟、萌萌的空中熊猫，还有滑稽的考拉。
缆车下来，在陆地上我也看见了许多的动物。有笨拙的黑熊、凶猛的东北虎——它的牙齿尖得像锯子一样，我一看到它的牙齿，吓得眼睛都不敢看了。还有大大的鸵鸟，它们跑得很快，跑起来就像一阵风吹来。还有可怕的金蛇，它的身体非常的粗，如果金蛇出来的话，恐怕我早就被蛇给吞掉了呢。还有红绿金刚鹦鹉，它们身上的颜色非常地鲜艳，而且它还会跟着我说话呢。还有金钱豹，它长得跟老虎一样的凶猛，但是它的背后有许多的花纹，这些花纹就像一个个的铜钱，很好看。
除了动物，我们还看到了许多形态各异的植物，哇，植物真的很奇妙！有一碰到就害羞的含羞草，还有许多我叫不来名字的植物。
这么多动物，每种动物身上都有不同发现，让我在大自然里观察它们的奇妙吧！
奇妙的大自然作文 篇5我们家的院子里种满了花，五颜六色的，漂亮极了。有喇叭花、凤仙花、三角梅等等。它们把院子打扮得十分美丽。
每天早上6点45分左右，我就会去取院子里呼吸新鲜空气。走到喇叭花旁边时，我发现它们一个个正昂着头，神气十足地吹着小喇叭，好像在对我说：“你早，你早。”
下午5点10分左右的时候，我又一次去了小花园。可是，我惊讶地发现，喇叭花虽然还开着，但明显有些蔫掉了。它们一个个耷拉着脑袋，无精打采的，看上去要枯萎了。它们是被太阳晒蔫了吗？还是被其他是什么弄成这样的？
晚上7点左右，我再次走进小院。可是，我都不敢相信自己的眼睛了：一朵朵喇叭花都把花瓣合了起来，抱成许多个“小圆球”。根本不见有花开过的痕迹。
我又连续观察了三四天，发现喇叭花每天都昼开夜合，这鲜为人知的变化真是令我百思不得其解。于是，我带着这个小小的疑惑，上网查了查。
原来，花儿也要睡觉。花睡觉是一种自我保护的方法。它睡觉的方法很有趣，就是把白天开放的花和叶子重新闭紧了。花闭紧了，是怕把花冻坏；叶子闭紧了，可以少蒸发水份。白天闭紧的花或叶子，可以预防偷吃花粉的昆虫钻进去。会睡觉的职务还有许多，如蒲公英、白屈菜、含羞草、羊角豆、酢浆草、睡莲、合欢树的花或叶子……
此外，自然界还有许多上夜班的植物，如苋草、晚香玉、昙花、夜来香、紫茉莉、月光花、待宵草、夜开花等等。
大自然真奇妙啊！
篇2：的大自然的作文范文
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的写大自然的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写大自然的作文 篇1大自然万物多姿多采，千变万化，就连一株小草，一棵树也有一个生命。
假如我是一株小草，我会贪婪的吸着雨妈妈的乳汁，长成一片无边无际的草原，让们在上面奔跑，玩耍。
假如我是一阵风，我会送给老人和孩子们凉爽。我会拂过小河，你在吹着笛子，吹过麦田，小麦在弓着腰问候我。吹过柳树，柳树好像在梳头。我砍过……
假如我是一阵雨，我会给人送来丝丝凉意和快乐。我会送给农民伯伯丰收的喜悦，我会送给小草弟弟生长的滋润，我会送给大自然万物生机。
假如我是一棵树，我会给们新鲜的空气，送给人美好的环境，会保护人们好的视力，会给大自然一片生机，一片风光，会给沙漠一片绿洲，我能给大自然很多。
假如……
大自然大美了，我仿佛置身在大自然中，我被风景所迷恋，大自然我爱你，我爱你的风景，还有大自然中的万物。
写大自然的作文 篇2我聆听过春雨“沙沙”的低语，倾听过鸟儿啁啾的快乐 ，感受过潺潺流水的执着，还有那雷声隆隆的壮阔。鬼斧神工的大自然啊，带给了我们许多许多美妙神奇的声音 ，朋友，你们是否仔细聆听过？
听！那沙沙的春雨声，像母亲的爱在低语，又像是她的手抚摸着自己的孩子。小草洗了
个澡，伸了伸懒腰 ，探出头来，在绵绵的春雨中感受着爱的美好；大树长高了，小河睡醒了，哗啦啦唱着欢快无比的歌奔向远方……
听！那啁啾的鸟鸣声，唤醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它们使大地一下子变得生机勃勃，让所有生命都活跃起来了。听！那潺潺的流水声，叫醒了沉睡的鱼儿，鱼儿在水中嬉戏，像是一幅色彩丰富的画面。
听！那隆隆的雷声，像打鼓一样，为这生机勃勃的夏天音乐会在伴奏，动物们听了，都来跳舞了。
美丽的大自然，带给我们更多的想象，也带给我们更多的生命启迪！
母爱就是我那轻柔的羽翼，带我飞过障碍，驰骋蓝天。我将在母爱的呵护下，成长，坚强，长大，直至属于我幸福的那一天的到来！
写大自然的作文 篇3大自然中有着许多奇妙的秘密在等待着我们去发现、去探索。
有一季，我和我的小伙伴在外面玩，看见一张蜘蛛网，我跑过去看了看，一不小心，就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦织的网搞破了，蜘蛛“先生‘连忙爬过来，用愤怒的眼睛瞪着我，好好像要来报复我。但是，它没有恶意，又认认真真地再织了一张网。我心想：蜘蛛为什么要织网呢?难道织来玩的吗?这一连串的问题使我迷惑不解，我决定打破沙锅问到底，继续仔细观察。
过了一会儿，我看见一直飞蛾好像没头没脑的苍蝇一样到处乱撞，一不小心就撞到了蜘蛛网上，飞蛾的身体粘在了蜘蛛网上，接着，它的手、脚、头全部粘住了。蜘蛛”先生“看见了，连忙跑过去享用他的猎物。哦，我恍然大悟，原来蜘蛛那么不厌其烦地织网，是为了扑捉食物。
啊!大自然里的事物真是有趣极了，我爱大自然!
写大自然的作文 篇4春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那迷人的大自然里。
天空碧蓝碧蓝的。美丽的云姑娘自由自在地飘在这片天空上。
远远的看见连绵起伏的山峦，一山青，一山绿，一山高，一山矮。真像天上掉下来翠绿的碧玉。
这里有高大的松树哥哥，有梳长头发的柳树妈妈，还有一头爆炸发的银杏树姐姐。他们长在一起多亲切呀。
我们的小鸟可是选树筑巢的高手，它们比较喜欢在银杏树姐姐的头上筑巢。瞧，它们在新筑的巢里多快活呀。
小草弟弟刚刚被调皮的小孩子踩了一脚。“是谁踩我了…一脚…，疼死…我了。”小草弟弟哭对小花妹妹说。可是，小花妹妹正在草地上打扮呢，根本就没有理会小草弟弟。
一条清澈的小河里藏一群群自由自在的小鱼，它们有时在相互追逐，有时在水里转圈圈玩，太可爱了。
这就是大自然的景物。有空你们也可以来玩呀。
写大自然的作文 篇5森林中，松雪一块块落下，绿已渐渐的占领大地，溪水解冻了，叮咚的响着。------题记
春过绿林春日深情的呼唤着大地，呼唤着生物。悄然无息间，他将温暖带给了大地。他没有发现，可大地、植物们、小动物们感受到了，大家默默地感谢着，开始了工作。春天的女儿——和煦的春风，飞过深林，松树抖了抖身子，身体蓬松了许多，它看着春风，微笑地点点头。蛙，在这春意的召唤下，睁开了朦胧的双眼，欢快的在溪里畅游，青蛙露出了水面，看到了候鸟，青蛙呆住啦，他在遐想。瞬间，一声怒吼震破了森林的宁静，一块斜立花岗岩上，站着森林的霸主——老虎，春天的来临，让这位霸主重展雄风。春，带给了生物们活动的激情，点燃了青春的火焰。春飞原野春风飞过草原，而这里截然不同。春来前，这里银装素裹，空旷寂寥。
春来啦!点滴的绿色在无边旷野中渐渐散开，以惊人的速度散开!不出三日，气温依旧寒人，天地相际之处，分明的有一条线。天，那样的蓝，地，那样的绿。春停下了脚步，他等待着。“轰隆隆，咚隆咚隆”，远处传来啦令人震撼的声音，是马群!是放牧人的马群，马群在奔腾着，传来一阵阵马蹄声。春笑啦，微笑着，默默的继续前行。春，总是默默地带给我们力量。春，总是带给我宁静，大自然的春天，更是有一股强大的魔力，让万物复苏，唤醒大地，让万物充满生机。
春拂湖柳当春时节，天空中挂着温和的太阳，湖边一棵棵柳树姿态万千，好像正在欣赏镜中自己的少女。燕子在空中划过美丽的曲线，它是春的使者，在春风累了的时候，替春风向人们展示春的到来。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。柳，像一个含羞的姑娘，她是春主要的象征，她，也是春的使者。后记：大自然，你的春天是美好的，你的春天是生命的开始，我们会保护你到永远。
写大自然的作文 篇6领悟大自然
那是一张照片，里面那个光脚丫躺在树底下的女孩，还有树叶悄悄地吸收着阳光，在阳光的衬托下，周围的一切都闪闪发光，大自然的作文。这张自然风韵的相片，来自大自然的林间……
树叶发出淡淡清香，鸟儿谱写着自然的歌曲，跳跃在每棵树杆上，震落了树叶，发出“沙沙”的声音，这便又是一个音符!
我慢慢地抚摸着树杆，干粗粗的树皮，再是软软的又刺刺的草，那柔柔的泥土，带着湿润的冰凉。感受天之情，地之韵。
我呼吸着这清新的空气，感受不到天地的并存。踮起脚尖，细小的石子，沙子在我的脚上留下印记，钻进我的脚间，石子的灵气从脚尖开始，慢慢漫上大腿，肚子，大脑，打通我的每一个穴脉，我深深地感觉到热血在全身流淌，心脏在胸间跳动!
大自然给了我一种前所未有的力量，我感觉到没有什么事可以难倒我!
我渐渐地打开眼，望见眼前一片光明世界。
清泉“叮咚”响，鱼儿欢快地游，蝴蝶追花，花应而开……
我静静地思索，大自然间同样有生命，可为什么相比起人来，大自然的生命却可以那么自由，那么无忧，就像是树叶落了，可树何曾管过?复杂的背后，就只是树懂得“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的道理。而人们所缺失的就是这种积极态度吧……
我望望着梦境般的世界，但事实告诉我，我没有做梦。我抬起脚，化作蝴蝶般在林中飞舞，感谢这让我受益匪浅的大自然!
赞美大自然
对“人与自然”的认识，目光要着眼于未来，用可持续发展的观点看待人类与自然界的矛盾。因为话题较大，所以需要在构思上用一番工夫，选一个精巧的角度。
还记得天空的颜色吗?我一遍又一遍地竭力寻觅那些存在脑海里的点滴记忆：蔚蓝色的天空，在深秋时节，一尘不染，晶莹透明;天空像是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云，白云之间有些蓝色的深渊，金黄色的太阳从那里出来了，它刚对大地看了一眼，就改变大地上的
万物;太空靠着地平线，是绯红色的，在较高一些的处所转变成了淡金色，再上去是黄的，再上去又是碧色，再上去到了天顶，则是一种清澈的而鲜明的蓝色……我分不清这是何时的记忆，还是文学大师笔下的描述，眼前的天空没有一丝类似的感觉。
清晨登高远眺，烟雾笼罩的都市中隐约可见的是不远处矗立的大厦，在它的两旁还有几座烟囱在那里悠悠地冒着浓烟，空气中到处弥漫着刺鼻的气味，令人喘不过气来。不知不觉中，我们的生活环境变得如此恶劣，我们赖以生存的空气质量竟如此糟糕!想当初刚到北京时，朋友告诉我，站在颐和园的万寿山顶，可以望见城中的景色，如今想来，那无疑是美丽的传说。这一切是怎么发生的?这一切又是谁作的孽?工业废气、汽车尾气、生活废气……短短十几年间，我们用自己的双手消灭了蔚蓝色的天空!如果大自然有个法庭的`话，我们又该当何罪?大自然不能审判，并不等于我们能逃脱受罚，历史上的伦敦“烟雾事件”，曾造成四天之内死亡4000多人，患支气管炎、冠心并肺结核、心脏衰弱者不计其数，北京入冬以来大范围的流感爆发，就是大自然的一次警告。再也见不到蔚蓝的天空了，而我们所失去的并不仅仅是视野的开阔程度，还有我们的健康。对此，有良知的人们还能无动于衷吗?
蓝天、白云是大自然的恩赐，然而，贪婪的人们并不珍惜它们，把一个清澈透明的天空弄得乌烟瘴气，实在有愧于地球上最富有智慧的“高级动物”这一称谓，更是有负于自然管理者的使命，追根溯源，就是人类贪图舒适的自私本性，为了自己的舒适与方便，置自然环境和其他生物于不顾，导致了大量的生物种类灭绝，和谐的自然环境惨遭严重破坏。正如一位学者描述的那样，人类文明脚步走到哪里，哪里就留下一片荒芜。从污染源分析，过去的空气污染物，主要是煤烟型，随着汽车工业的迅速发展，汽车尾气污染已十分突出。汽车的出现是当代人得以自豪的现代文明标志，而这一工业文明的出现，带来的是极不文明的效果。这岂不是对现代文明的极大嘲弄?
写大自然的作文 篇7在人们眼里，大自然不过是人类社会的一种装饰物而已。然而，他们并不知道，大自然对人类的帮助有多么大。
相信大家都知道，我们人类生活不仅需要食物和水，还需要氧气。然而，氧气从何而来呢？虽然地球为我们提供了氧气，但它不是取之不尽用之不竭的，地球提供给我们的氧气迟早会被用完，何况工业生产和汽车尾气的大量排放，已经严重的污染了我们的地球，什么才能拯救我们的地球？什么才能拯救我们人类？
可能有人会说，现在科技这么发达，难道人类不可以搬迁到别的星球上去吗？是的，难道以人类的科技水平，真的没办法了吗？其实，科学家们也有这样想过，但是，据监测，在整个银河系甚至那些可以被人们探测到的行星中，没有一个星球可以供给人类居住。听到这了，可能有的人震惊了，傻傻的待在那里；可是，在现实社会中，总有一些与众不同的人，或许他们会另想办法，去实践它，去完成它，或许，地球就将在他们的手中再续辉煌！
而我，也在实践中懂得了真心地去亲近大自然！
小时候，不懂得植物的好处，常常会去伤害它们，不懂得它们也有生命。渐渐的，我长大了，知识面广了，懂得了关于植物的点点滴滴，懂得了，植物对人类的贡献，慢慢的，我也尝试着去倾听它们“心灵的声音”。
在学习中，我懂得了植物的光合作用，分清了植物的“好坏”，明白了植物自身吸收有害物质，放出人类所需的氧气。
在家中，我为植物浇水；在户外，我不随意践踏草皮；在空闲时间，我尽量多植树，多爱树，多为植物着想。
其实，人类不应该是这样吗？
植物为人类提供了氧气，人没有氧气就会死。就凭这一点，我就可以说植物是我们的母亲，是全人类的母亲。难道我们不应该爱护我们的母亲吗？难道我们不应该为我们的母亲做一些力所能及的事吗？何况，它还拯救了人类！
地球上的人类啊，多关心一下你们身边的植物吧，哪怕只是一次不践踏草皮，哪怕就是那么细微一个的动作，也可以为我们人类的美好明天多争取一些机会啊！
写大自然的作文 篇8在大自然中的生物千奇百怪，无所不有。今天，就让我们来认识一下吧！
在田野里，成熟的稻穗低着头，那是在提醒我们要谦虚；在林间小路上，一群蚂蚁在搬运骨头，那是在启示我们要齐心协力；在公园里，蜜蜂们辛勤地采蜜，那是在启示我们要勤劳；在大海中，海豚救人，那是在启示我们要帮助有困难的人；在森林里，猫头鹰晚上捉老鼠，那是在启示我们要勇敢；在树林间，小鸟们学习飞翔，一次又一次从树上掉下来，失败了也不泄气，那是启示我们要坚持。
篇3：借自然景色一片,走出作文的樊篱
人都是爱美的, 美能引发人无限的思绪, 引发写作的源泉。美有多种不同的形式:喜剧美、悲剧美;崇高美、自然美、人情美……能把对美的不同体验、不同理解写入文章, 必会成为一篇脍炙人口的美文。于是, 我作了以下的尝试, 也收到了一定的效果。
一、感性认识:引导学生感受自然美, 把自然的美用自己的笔描绘出来, 作好素材积累。
感性认识是人们在实践中直接接触客观事物而产生的, 是对于事物的现象、某个片面和外部联系的反映。列宁也曾指出:“从生动的直观到抽象的思维, 并从抽象的思维到实践, 这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。” (《列宁全集》第55卷第142页) “生动的直观”其实就是感性认识。也就是说, 从感性到理性, 再到实践, 这是人们认识事物的一条客观规律。
我们常说:“巧妇难为无米之炊。”这“米”从何而来?它就来自生活, 来自对生活的发现。于是我就要求学生平常多观察天气、观察景物, 然后将自己所观察到的东西描绘出来, 并要做到生动、形象。如果遇到天气的突然变化, 就算正在课堂上, 也可停下来, 让学生仔细观察这突来之景。一天, 正上着课, 突然乌云密布, 暴雨将至, 室外景象突变。我立刻抓住时机, 让学生仔细观察, 然后想想高尔基的《海燕》, 再动笔将眼前之景描绘出来。有学生这样写道:“突然, 刮起一阵狂风, 远处的乌云黑压压的一片, 犹如千军万马, 直向我们奔来, 有不可阻挡之势。这时, 狂风卷集着乌云, 越来越近, 越来越低, 像要吞噬掉眼前的一切。最后, 终于像一口锅似的把我们给罩住了。伴随着电闪雷鸣, 雨哗哗的下来了……”又有一次, 正讲着课, 有两只小鸟在窗外的树叶间上下鸣叫, 我在里面讲着, 它们在外面和着。学生见此情景, 就笑了起来。我于是干脆停下课来, 问学生:“感受到春意了吗?”并让他们把所见所感写下来。其中一个学生写道:“老师正上着课, 忽然, 耳边传来了清脆悦耳的鸟鸣声, 把我们的注意力一下子吸引过去了, 老师也不例外。只见两只鸟儿在嫩绿的树叶丛中忽上忽下、忽左忽右, 互相追逐着, 多么温馨呀!一树的春意, 一树的春情——一片的生机。”这样, 学生一下子就抓住了景物的特点。
但由于平常两点一线的学习生活中所接触的景物并不很多, 所以学生的积累就不广泛, 甚至很有限。这时, 我们可利用先进的教育技术及媒体, 给予学生一个广泛的认知范围。收集一些景物图片及视频, 播放片断, 学生观察写作。由于眼前有形象可感的景物, 所以学生写起来就不再空洞无物、苦思冥想了。学生只需要将眼前所见生动地再现, 这就比让他们凭空作文来得容易, 也易引起学生的兴趣, 因为他们对眼前的东西能够把握了, 在无形中产生了获得成就感的愉悦。有了这些“人工”景的辅助, 学生领略的自然美更广泛了, 其审美范围也会随之扩大, 审美情趣也会随之提高。
二、理性思考:引导学生学会情感投入, 深层次地认知体验。写作时利用自己的积累学会想象和联想。
理性思考依赖于感性认识。理性思考是感性认识的深化和发展。人们在实践中积累大量丰富的感性材料, 然后经过思维的加工, 感性认识便上升为理性认识, 这是认识过程的一次质的飞跃。
不少学生只会看表象, 不懂得如何去发掘表象背后的实质, 所以写出来的东西思想性不高。这时可以教会学生如何抓住景物特点, 展开想象和联想, 写出自己从中获得的感悟, 让自己的思想得到升华。
有一次, 我让学生描绘一下教室窗外的一丛灿烂盛放的紫荆花, 然后问他们:“看着这美丽的花丛你会想到些什么?”回答是五花八门的。有的说想到了花的海洋;有的说想到了我们灿烂的花季像花儿一样美丽;有的说想到了一个与花有关的故事……而我则进一步加以引导:你是否想到了那中考“战场”及战后的灿烂笑容?你是否想到了鲜花背后的汗水?你是否想到了它们因团结而灿烂?或者是否想到了社会的繁荣及原因?……如此一想, 学生就很自然地会抒情、会议论了, 思想层面也就随之提高了。
三、实践提高:将写景、抒情和议论巧妙地融合到作文里。
我们知道, 从感性认识到理性认识, 认识运动并没有完成, 还必须把获得的理性认识再回到实践中去。毛泽东说:“认识的能动作用, 不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃, 更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。” (《毛泽东选集》第1卷第292页) 通过实践, 能够将写景、抒情和议论巧妙地融合到自己的作文里, 也就完成了写作的质的飞跃。
有学生在叙述自己违纪的经过与感悟时, 就是利用环境的变化来衬托“我”思想转变的过程。“今天早上刚想出门的时候, 看看外面, 哗!天怎么暗下来了, 还‘呼’地刮过一阵‘黑旋风’。今天不会有什么倒霉事发生吧?”这样开了头, 然后写了自己回校后的违纪经过, 点了“倒霉”二字, 随着事情的败露, “天越来越暗了, 还起风了, 真是‘山雨欲来风满楼’, 我心里的那块乌云也快压得我透不过气来了。”老师找“我”谈话后, “我”意识到, “错了, 不可以一错再错, 刘备说得对:‘勿以恶小而为之。’酒, 会越酿越醇;错, 会越垒越高。”“这时, 太阳出来了, 乌云散开了, 我的心也随着老师的一席话而豁然开朗了……”
篇4：美丽的大自然是作文的源泉
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对中年级段的要求：小学是学习语文的基础阶段，必须切实打好听、说、读、写的基础，加强思想教育，发展观察能力和思维能力，全面完成语文学科的教学任务。三年级语文下册第一单元就是培养学生能说出家乡的景物，进而能按一定的顺序写清景物的特点，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。学生如何能说出来，怎样能写出来，这两点很重要。怎样能做到，这就需要一个过程——接触自然、认识自然、热爱自然、赞美自然、描绘自然的过程。也就是培养学生观察、记忆、思维、想象的一个过程，更是表达、写作的一个过程。
接触自然，就是让学生在自然中游玩，了解自然规律，知晓自然景物的特点。其实孩子的成长是离不开自然的，无论是农村的学生、还是城市的学生，都对自然是比较了解的，区别只是各自对大自然了解的多与少罢了。要想让学生感受四季的变化，山川的壮美，森林的茂密，海洋的浩瀚，原野的广阔等。教师的作用就是让粗心的学生接触自然之时，多留心自然界的东西，明暗、色彩、声音、冷热、花草等等，教师不能一一让他们观察，而要引导他们观察一两处的景物就可以了 。比如春末夏初之时的布谷鸟、它的形态、羽毛的颜色、叫声的高低、声音的迭宕、它叫声中的农谚含义等，要让学生详细的观察并记录下来。再比如春天的燕子，它的形态等方面的内容也需记下来，与本单元的《燕子》进行对照，通过比较，学生发现自己的不足，才能在下次的观察中有所提高。只有多观察自然，了解自然，才能提高学生的观察能力。接触自然是必不可少的一步，当然要积累所观察的内容，这是非常必要的。
认识自然，就是让学生在大自然中玩耍时，用“心”去品读自然。这就是需要教师的指导，要求学生启用所有感官——眼、耳、鼻、舌、手、脚等从多角度、多方面感受自然常给他的恩赐，让学生能触摸春天的心跳；聆听夏天的絮语；品味秋天的绚丽；享受冬天的蕴藏。俊俏的燕子、碧玉的柳树、清香的荷花、深绿的泉水，无一不体现出自然的恩赐。只有用“心”来感受自然之景，才能真真切切品味到大自然的“香味”，让学生把感受到的东西记下来，不管是给你的“香甜”或“苦涩”，都是作文的素材。我们不能对身边的自然环境熟视无睹，就如同海伦·凯勒的朋友从森林里远足而来看她，海伦问她观察到一些什么。“没有什么特别的。”她回答说。而海伦自问，我这个不能用眼睛看的人，仅仅凭借触觉，就能发现好几百种能使我感兴趣的东西。比如要感受认识夏天的热，通过太阳刺眼的“火辣”来感觉；通过皮肤有被火炉烘烤烧的感受；通过头上汗珠不停地往下滚的感受来表现热。教师经常有意识的去培养学生的认知能力，学生的认知能力就会逐渐提高。由此可以看到“心”是找到作文的源泉的铁锹，只有你不懈的挖掘，才能有不竭的源泉，让学生积累下“心”的感受，作文就能做到言之有序、言之有物。
热爱自然。爱是人的本能，先天就有的。学生通过与自然的亲密接触，领略到大自然的美、奇、秀、峻、柔、雄、壮等。在此基础上，他们更会全身心的投入到自然中来。只有学生对自然享受的美，他们才能感受得真，这样才能爱得深，文章才能写出情。《燕子》一文中的“形成光彩夺目的春天。” “停着的燕子成了音符，谱成一支正待演奏的春天的赞歌。”这些就是作者因爱春天而感受到的。如果说接触、认识大自然是作文的基础，那热爱自然就是作文的升华。没有对自然的热爱，一定对其感受得不深，也就写不出好的作文。热爱是前提，教师要引导学生感受自然的美好，认识到自然的美，读懂这种美的内涵，有意识去培养学生的想象力和思维能力，鼓励学生把这种美讲出来，学生的思维能力就会有所提高。当然，大自然是美丽，可是我们的周围也有不少的环境是脏、恶、臭的，那是由于人类的贪婪而给自然造成的伤害。通过对比，让学生明白，自然环境是很容易受到破坏的，由此学生会更加热爱自然、珍惜自然、保护自然，也会为自然尽一点微薄之力。
赞美自然，学生通过多次与自然的接触认识，对自然的热爱不仅仅局限在喜欢上，更注重在赞美上。教师要经常组织学生把自己喜欢的美景“介绍”给同学，引导他们先说什么，后说什么，重点要讲什么，该如何表达出“美”在何处，在此如何表达是关键。《荷花》的第2段告诉了我们答案。荷叶是怎样的——“挨挨挤挤”，大圆盘；白荷花是怎样的——冒、开两三瓣、露出嫩黄的小莲蓬；花骨朵是怎样的——饱胀的马上要破裂似的，这样就给我们一种真切的感受。比如自然之中的风，我们看不到它的形，可柳枝的飘动让我们知道它的到来；风不能言，可电线的嘶鸣让我们明白它是“沙哑派”。只要学生能把他们看到的、听到的、接触到的东西（接收并已储存），通过他们的思维（加工）表达出来，说明他们的认知能力有了质的飞跃。自然之美通过学生之口表达出来，这就说明了写作的钥匙已拿在他们的手中。
描绘自然，学生们把大自然的美表达出来的时候，说明他们成功的写作即将开始。学生通过自己的思维把美景描写出来，这得依靠想象力和表达能力写作能力。学生经过多次“赞美自然”和“描绘自然”的练习，他们的想象能力会逐渐提高。就如同他们看到“荷花”，而想到荷叶下面的鱼儿，不是一条，而是几条鱼在互相嬉戏，他们是通过观察到荷花亭亭玉立一动不动，可是荷叶周围生出的波纹让他们想到下面的鱼。《咏柳》中“不知细叶谁裁出、二月春风似剪刀”。诗人是看到了细叶而想到了和煦的春风。因此，学生对自然的描绘不能只靠叙述，还需要运用比喻、拟人等修辞手法，这样才能传神地表达出自然的美丽。学生通过抒写自然，找到了写作成功的喜悦和兴趣，也找到了自我，更重要的是找到了写作的方法。写作的大门已被学生打开，展现在学生面前的是更美丽的作文世界。
篇5：的大自然的作文范文
大自然的奥秘
湖北省兴山县实验小学四（6）班 陈彦君
今天早晨，我和爸爸一同去野外漫步。在那儿，有许多植物。我们此行的目的就是想观察一下周边的花草树木，尽情欣赏一路风景，自由呼吸新鲜空气，缓释沉重的工作、学习压力。
迎着朝阳，路边的柳树抽出了细长的嫩绿枝条，一丛一丛的灌木也萌发出芽苞，鲜红的狭长叶片像一束束跳动的火焰，还有一些星星点点五颜六色的朵朵野花，在阳光照耀下仿佛一颗颗色彩斑斓的宝石，煯煯生辉，多么惹人喜爱！
走着走着，我们发现了一种不知名的野花，它长得很像杜鹃，但却没有香味。看着它那娇美的样子，我跃跃欲试，很想动手立刻把它采回家，拥为己有，却被爸爸挥挥手制止了。
后来，我在昭君广场附近看到了同样的一盆花，但却没有上次在野外看到的那株精神。“这应该是同一品种的花，可为什么就长得不一样呢？”我好奇的问爸爸。他告诉我，生长在大自然中的动、植物都比家养的更好，也就是说“盆里栽不出大树，笼里飞不出雄鹰。”听了这番话，我顿时对生活有了更深的体会。
篇6：我爱大自然作文[范文模版]
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我爱大自然作文8篇，希望对大家有所帮助。
我爱大自然作文 篇1大自然，你是美丽的，你是可爱的，你是纯洁的，你是充满生机的，你是美好的。
严寒的冬天悄然离去春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她洒下点点甘露滋润着人间。看，金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……春姑娘把大地把大地变的生机勃勃，栩栩如生。她走到小树那里，给它换上了一件绿油油的衣服，小草听到了春姑娘的召唤，便迫不及待的钻出来与春姑娘见面。这是大自然的春天。
在
春天的最后一个夜晚，江畔边的垂柳、夜晚的微风都在窃窃私语，宣布着夏的来到。夏来了。各色的野花都开了，红的，绿的，白的，黄的，蓝的，粉的，总之，各色的鲜花都聚拢来，汇成了一个色彩斑斓的世界。这是大自然的夏天。
夏去秋来，深绿的小草变的枯黄了，小花也不知道跑到那儿去了。秋高气爽，天像擦得一尘不染的玻璃;轻盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。树叶变成了金黄色了，犹如一片片金黄色的小扇子。这是大自然的秋天。
花
儿凋谢了，树叶掉没了，小草枯萎了，乌云密布了整个上空，随后，雪来了。整个世界好像是银子铸造的一样。寒风发怒了，它用尽全身的力气摇动着整个世界。这是大自然的冬天。
春天，像一个魔法家，把大自然变的栩栩如生;夏天，像一个童话家，把大自然变的如同童话里一样热;秋天，像一个绘画家，把大自然描绘成金色的世界;冬天，像一个神话家，把大自然变的如银子一样美丽。
大自然，你是美好的。
我爱大自然作文 篇2大自然多么广阔啊！一年四季，春夏秋冬，岁月的车辙缓缓赴过，留下的是一条条浅浅深深的痕迹。看窗前花开凋谢，观天上云卷疏忽，大自然中的完美韵味都被四季所扩散，大自然的美，让人陶醉，让人迷恋。在心中我情不自禁地爱上了她，爱上她那无边的奇幻。
大自然像是一位婀娜多姿的美少女，迷的多少少年蠢蠢欲试。俗话“关关之鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。”说的没错，大自然正像那淑女，引得多少奇男子，醉倒在那石榴裙下。大自然景色有许多幻影，如“风、雷、雨、电”。这些都是常见的景物，都从中带有一种属于自我的魅力。可是这些又不能代表什么？正所谓“世上没有两片相同的树叶”。世上的景物林林总总，变化万端，各有其独特的风貌就是景物的特征。自古有许多称湛世间完美景物的诗句，如刘禹锡《秋词》中所写道的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”自古文人墨客总是用一种景物来烘托大自然的独有风韵。如刘禹锡总是将“秋”和“愁”联系在一齐，多半是因秋月而勾起了相思。秋虽然美丽又迷人，可是却抵挡不住那大自然焕然的身材。春、夏、秋、冬只可是是大自然的保镖，总是拥护着她。
竹子是大自然完美的象征，千百年来，竹子的高风亮节，令人称颂。能以竹子而叹颂大自然的，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗写出了竹子与命运抗争的执着与坚定，以及竹子虽改变了环境，却能适应环境，继而征服环境的精神，这使我明白大自然的顽强与不屈。
世人皆爱竹挺拔，可晓破土皆与难。劝君更添竹根志，踏破征途万重关。
我爱大自然作文 篇3有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢坚强不屈的小草。
一说起小草，我就会想起白居易的一首诗："离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生."
春寒刚过，小草便从泥土里钻了出来，春风吹过，小草晃了晃动脑袋.它贪婪地呼吸着清新的空气，万物复苏，大地一派生机，小草一下子铺满了原野.举目远望，一目千里，它们挺着碧绿的身子，随风摇曳，那么柔软，那么耀眼.
盛夏到了，太阳像一个大火球，真是使人难耐，花儿烤得都低下了头，鸟儿也不敢鸣叫，唯有小草默默的抗争着，苦斗着.暴雨来了，这对花和叶子来说都是莫大的灾难，有的被折断，有的被陷入泥土，唯有小草任你东西南北风刮，始终不屈不挠，不离开大地母亲的怀抱.经过暴风雨的洗礼，它变的更加生机勃勃，谁曾想到，柔弱的小草竟有如此顽强的抗争能力.
几阵瑟瑟秋风，几阵蒙蒙细雨.小草枯黄了，然而，它却不愿乞求人们的怜悯，总是忍着，忍着，而这孤独的小草却总是忍着这样的艰苦生活下去.
可冬去春来，你就会惊喜的发现，小草从泥土中挣扎这钻了出来，重新开始它那无忧无虑的生活，小草又恢复了生机，蓬勃旺盛.它不怕风吹雨打，他只有一个信念：决不屈服.这时，人们才意识到小草竟有如此强大的生命力.
小草是渺小的，又是伟大的.我想：做人，就要向小草那样，敢于斗争，决不做一个懦夫.
我爱小草，我爱它那坚忍不拔的精神.
我爱大自然作文 篇4我爱大自然，特别是大自然的四季。因为它很美，很诱人。一年四季，春夏秋冬，大自然的美好全部融入到了里边。大自然的美，让人陶醉，让人迷恋。我发自内心的爱上了她，爱上了她的美。
万物复苏的春
春天到了，春风轻轻的拂过我们的脸庞，就像妈妈那双温暖的手抚摸着我们一样。
大地披上了绿色的新装。她唤醒了冬眠的青蛙，叫回了北方的燕子。小鸟也在枝头叽叽喳喳地唱着歌。温柔的春风轻轻地吹过，万物都欣欣然地睁开了眼，开始了新的生活。“一年之计在于春”，刚起头，有的是活力，有的是希望，小草从土地中偷偷地露出一个小脑袋，好像在试探什么。小树也长出了新的枝条，好像一位婷婷玉立的少女，在风中高兴地跳起了舞。花儿也长出了新的花苞，笑哈哈地在风中摇摆。
万木葱茏的夏
夏天来了，每一棵树都变得郁郁葱葱，像是一位美丽少女的头发，小草也从肥沃的土壤里长了出来，高兴地看着外面的世界，花儿也不甘落后，争先恐后地开出了新的花瓣，决定和其他的植物一笔高下，看谁最漂亮。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，一个个美丽而又娇嫩的荷花开在池塘里。荷花上飞满了前来凑热闹的蜜蜂，再加上旁边有嫩绿色的荷叶做装饰，真是一幅和谐而又丽的画面。
五谷丰登的秋
秋天来了，秋风一吹，遍地金黄的稻穗，在风中翩翩起舞。茫茫的稻田在风中荡漾起一道道金灿灿的波纹。树木的叶子也被大自然唐成了黄色，美利的让人陶醉。望着一望无际的金灿灿的稻海，农民伯伯的笑脸也是金灿灿的。人们在田里农作，嘴里哼着优美快乐的.曲子，到处都是一派丰收的景象。
白雪皑皑的冬
冬天来了，大自然穿上了一层暖和而又洁白的棉袄，大地白花花的一片。漫天的雪花，像柳絮，纷纷扬扬；像窗花，像星星……千姿百态。
小雪花玲珑剔透，好像是大自然用那灵巧的双手精心剪出来赠给人间的礼物。
植物都在暖和的被子里睡着，动物们也躲进各自的洞里开始冬眠。它们睡得是那样的香甜。在这个冬天里，更多的是安静、和谐。
春、夏、冬、秋是大自然赐给我们的四件宝物。它们各式一幅风格不同的画面，各代表着不同的意思。只要用心感受，用心感悟，就可以感受到大自然四季的这种奇妙的美。
我爱大自然作文 篇5清晨，晨光初露，我换上了一身运动装，踏着脚下的清风，我开始了整整一天的晨练，这是我与美丽的大自然的又一次亲密的接触。
我认为人类离不开美丽的大自然，人类是美丽的大自然造化的，同时也是美丽的大自然的产物。美丽的大自然提供给人类赖以生存的物质基础，提供给人类和煦的阳光，温暖的春风，美丽的鲜花，秀丽的风光……伟人说过“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，诗人说过“采菊东篱下，悠然见南山”，“木欣欣之向荣，泉涓涓而始流”好一派田园风光呀！
同时，人类也是美丽的大自然的尤物，美丽的大自然是被充满智慧的人们所进化的，美丽的大自然也因此而美丽，例如桂林的山水、泰山的日出……
我们人类应该与美丽的大自然和谐相处，根据历史的资料证明，对美丽的大自然过度的索取和开发，必将导致美丽的大自然对人类疯狂的“报复”，我们应该在向美丽的大自然索取食物、阳光、海洋的同时，努力保护好我们的“衣食父母”，不然，美丽的大自然的寿命就会越来越短，提供给人类的资源，也会越来越少，直到没有为止，虽然，那一天还离我们太远，但是，我们也应该为我们的子孙后代着想一下吧！
美丽的大自然的寿命已经不长久了，我们应该多多造福的美丽的大自然才是，而不是将它继续掏空，最后什么也不剩，不是吗？
美丽的大自然是一个让我欢喜，让我忧，给我欢乐，给我愁的环境，如果美丽的大自然生气，我们便要承受千灾百难，例如：地震、火山喷发……总有一天，我们会控制住美丽的大自然的爆脾气的，美丽的大自然开心的时候，我们生活的城市，一定会变得美丽、繁荣、富华！让我们共同保护美丽的大自然这世界各地所有人生活居住的家吧！
我爱大自然作文 篇6大自然一年四季都非常美，如诗如画，一年四季各具特色，美丽极了。
春姑娘悄悄地来到了人世。瞧！她正在给小草缝上绿色的新装，她不小心扎在了手上，鲜血滋润了大地。小草们用尖脑袋从地里“钻”了出来。麻雀在树枝头上唱着歌儿，让我们沉醉在那优美的歌声里。蚂蚁们和那些软弱无力的鼻涕虫们在小声交谈。大家趁着这凉爽的春风活动。大妈们跳着小苹果版广场舞，伯伯们一边喝茶，一边聊天，还有的在下象棋。
温柔的春姑娘刚走，火暴张狂的夏大伯就来了。他嫌白云妹妹挡了他的路，就火冒三丈了，弄的人间满是热浪，让人们满头大汗，汗流浃背，人们只好用空调、西瓜来给自己解暑。
转眼间，秋大嫂就来了，这天气秋高气爽。人们时常在北江大堤上放风筝。果园里的果子也成熟了，金灿灿的像似挂上了一个个小灯笼，让人们口水直流三千丈……
不知不觉地，冬大爷来了。刺骨的寒风向我吹来，鹅毛似的雪花翩翩起舞。人们在街上津津有味的吃着冰糖葫芦，多么幸福啊！
我爱大自然如诗如画，更爱大自然那张千变万化的“脸”
我爱大自然作文 篇7风起云涌、潮涨潮落、奇花异木、高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常让人惊叹与震撼。大自然使人们融入它，它向人们展现了它的神奇，使人们感受到它的魅力。我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然！
我爱大自然作文 篇8大自然太美丽了，我爱大自然。
春天，万物复苏，柳绿花红，蜂飞蝶舞，去南方过冬的鸟儿又飞回来了，大树脱下了白皑皑冬装，穿上了绿油油的春装，燕子唱着婉转的歌谣，嫩绿绿的小草儿与笋芽儿成群的从土壤里慢悠悠的探出头来，泉水叮咚，妇女们从家里拿出了春装在清澈见底的泉水旁洗衣服，泡沫们在天空中飞呀飞，飞到小朋友们充满欢笑的脸颊上，小朋友们在草地上欢快的奔跑着，有些小朋友在跳绳，有些小朋友在……
夏天，烈日炎炎，大太阳在天空中发出了炎炎烈火，农民伯伯顶着骄阳似火的太阳在田地里种田，农民伯伯的汗水流成了河，灌溉了禾苗，让禾苗不在受着干旱的折磨。农民伯伯干完活后，回到家，与家人们一起吃着香甜可口的大西瓜。
秋天，瓜果飘香，硕果累累，农民伯伯又有了一个好收成，苹果、香蕉、梨子、石榴……都成熟了，青色的苹果变成了红彤彤的大苹果，石榴的果肉比之前的更香甜可口……高梁笔直的站立在黄豆旁，仿佛高梁是一位士兵，时时保护着矮小的黄豆。
冬天，寒风刺骨，雪花飞舞，整个城市都是雪白一片。雪停了孩子们就鱼贯而出，有的在打雪仗，有的在滑雪，有的在堆雪人，好玩极了。
篇7：的大自然的作文范文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的欣赏大自然作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
欣赏大自然作文 篇1大自然是一本无穷的“奥秘书”，等着你来发现;大自然是一座无边无际的花园，等着你来探索奥秘;大自然是……我就发现了一个奥秘，那就是：为什么每次在下雨前，蚂蚁都要搬家。
这件事还得从我七岁那年开始说起。那是一个阳光明媚的好天气，我在公园里的草坪上玩，偶然间，我发现了一大群蚂蚁正排着又长又直的队伍朝一个小洞走去，我越看越奇怪，却怎么也想不出来，真是百思不得其解啊!我只好怀着好奇心去问比我大几岁的哥哥，我把事情原原本本地告诉了哥哥，哪知他也不知道，看来只有“老将”出马了，“老将”就是我舅妈，我舅妈学历不是很低，他应该知道吧!我把一整件事情一五一十地告诉了舅妈，舅妈听了，笑眯眯的回答：“那是因为蚂蚁也会像人一样感到热，而一大群蚂蚁一中的一只蚂蚁感到热，就会告诉”蚂蚁群“，蚂蚁只要感到热，就知道会下雨了，蚂蚁们一知道会下雨，就要找一个新的防潮得洞。”
大自然真是人类的好老师，我要多向他请教请教!
欣赏大自然作文 篇2“欣赏”顾名思义是带着喜悦的心情去观赏。暑假到了，爸爸妈妈带我去领略了大自然的魅力，那一次的游玩就像珍珠一般在我心中闪前的世界仿佛是另外一个世界，不，更像是世外桃源，身后毒辣的阳光消失了，抬头一看原闪发光，挥之不去。
我是第一次去探索大自然，所以对大自然的一切生物都抱有好奇心。
当踏入大自然的第一步，我知道我来对了。眼来头顶早已撑起一把把巨伞为你遮去了夏日的炎热，刚才身上还是火辣辣的烫现在一阵清风吹去了身上的汗水，为我带来了一阵阵的清凉，这感觉真好。
漫步在鹅卵石铺成的小路上，悄悄地向四处张望精心打扮的小花们在微风的吹拂下挑起了舞蹈仿佛是在欢迎我的到来，而在小树之间似乎在争吵着谁最粗壮，大树们就像一位位强壮的战士守护着这一片森林的安逸，俯下身来仔细观察，你会发现草丛间其实有一个动物王国。成群结队的小蚂蚁们正在忙着搬运食物；还有一些我不知道名字的小昆虫在小草间的叶片间穿梭着，他们是不是在游戏啊。看，他们多快乐啊，这感觉真惬意。()
沿着小路一边走一边欣赏着大自然的杰作时，你会发现仿佛有一支乐队在为你伴唱。仔细听，树林间小鸟正在唱着动人的曲子，树叶沙沙作响的声音是在为他们鼓掌，还有蝉集体鸣叫的声音是在为他们伴奏。这首天工之作真好听。
阳光从叶隙间照射下来在地上形成了一个个白色的小光斑还时不时的眨着小眼睛，真像夜晚天空中闪闪发光的小星星再对你眨眼睛。
令我最惊异的是森林中的一棵老槐树，听说他已经有很久的历史了。虽说它是一棵老槐树但他并不老而是非常的粗壮。他更像是这片森林的大家长保护着他的每一位亲人，即便是再苦再累他也毫无怨言。
看到这美丽一切，我忽然想到了我们人类的所作所为：为了自己的利益而去破坏这美丽的大自然，为了建工厂将污水排放到河道中，污染了河流更危害到了河中鱼儿的生命；巨大的烟囱将滚滚的浓烟排放到了空气中，污染了大气，更让蓝蓝的天空变成了白白的雾霾。
一条小径两旁都栽有挺直幽暗的小树，路径半边杂草侵占，半边青苔覆盖……
太阳西沉了，照得路上最小的石子拖长了影子，是时候该走了却又舍不得，因为在这里我欣赏到了大自然的美丽。
欣赏大自然作文 篇3独自一人，站在公园里，发现自然的美，倾听风儿的声音;贪婪地沐浴在阳光下，静静地享受在风儿的吹拂中……满树樱花争相开放，微风吹过，许多叶子和花瓣飘在空中，整个公园变成了满天飞舞的樱花的世界。
一些花朵飘在水面上，在微风的吹拂下，漾起了几阵微波，碧蓝的水面上，透着一种和罩着薄雾的天空一样的宁静，安详的味道，有些书，刚刚吐出绿芽，极嫩极嫩的小芽周围透着清新的味道，仔细观察，一种久违的感受与冲动涌上我的心头。
再看看湖里，几条小鱼欢快地游动，一股对清新事物的憧憬与期待充盈了全身，看着小鱼在池塘欢快地游泳与嬉戏，心中非常欢喜。
夹杂这春风的气息，小鸟已飞回大地，空中再次充满了清脆的鸟鸣，大地又恢复了生机，心为鸟儿的鸣叫所高兴。仔细倾听鸟的鸣叫，心中漾起一种说不出的旋律。
在这个繁忙的世界里，有些事情固然要做，但我觉得观察自然，体验自然，感受自然是最美的事情。
欣赏大自然作文 篇4大自然中的万物都有其美丽独特之处，它们是大自然的儿女，在大自然的怀抱中成长。我们不仅要发现它们，更应该去欣赏它们，欣赏大自然的鬼斧神工。
高山，它有着高不可攀的山顶、陡峭的山路、万丈的悬崖，给人留下一种神圣不可侵犯的感觉。高山上的景色是那样迷人，站在高山上，一览无遗，迷人的景色尽收眼底，可谓“会当凌绝顶，一览众山小。”;可是，登上高山的过程却又是那么困难，给人无尽的考验。登上山顶又会有一种莫名的兴奋感;是成功的喜悦，也是付出汗水后的收获。
河流，在它的怀抱中孕育着无数的小生命，它的“血液”使农作物得到了滋润，使我们得到丰富的水资源。也正是一条条的河流，汇聚成一望无际的大海，向人们讲诉着“团结就是力量”这一简单而又千古流传的道理。
绿草，它是大自然中最默默无闻的，它的存在，却是那样的重要。它令沙漠得到控制，令食草动物得以生存。它很脆弱，风一吹，它就会被吹折;可是，几天后它又会昂首挺胸的站在那里。被火烧尽，身躯消逝，灵魂却长存，春风吹，便重生，再一次绿油油的站在我们面前。因此，诗人白居易写下“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句来赞赏这坚毅不屈、生命力顽强的绿草。
欣赏大自然，可以陶冶我们的情操，让我们认识到大自然的点点滴滴，感受到大自然的神奇，体会到大自然的无限伟大!让我们怀着一颗未被尘世污染的纯真的心，用不含一丝尘杂的目光欣赏大自然吧!
欣赏大自然作文 篇5春，越过一座座大山，穿过一条条河流，姗姗来迟。她用那张温暖的大手安抚着每一个人，唤醒了酣睡正浓的溪流、她用柔和的春雨洗涤着祖国的每一寸肌肤，新生的花草树木贪婪地吸收着雨露，花儿们争奇斗艳毫不闲着。小草也换上了嫩绿的新衣，羞答答地从土里探出头来。河姐姐捧出一面明镜，杨柳也不含糊正照着镜子仔细地梳着装呢！河边的青山如一位德高望重的老人，时常受到春姑娘的光顾，每次都受到她丰厚的礼品——一件绣上了绿草红花的大衣。
夏用一缕缕旖旎明媚的阳光作为见面礼送给了人们。她是个顽皮的小女孩，一会儿让太阳哥哥站岗，一会儿又让风姐姐和大家捉迷藏。她把精美的叶子悬挂在树上，把花儿插在树妹妹的头发上。她将宝石般的蓝头纱戴在地球阿姨的头上，地球阿姨变得花枝招展。河面上荷花也迫不及待张开粉嘟嘟的笑脸迎接夏姑娘。荷叶像一把巨伞，巨伞下的青蛙呱呱欢迎着夏的到来。
秋带着一丝丝凉风优雅地走来，将风散布在每一个角落。雨妹妹也跟着秋来了。她高兴地吟咏着一首首小诗，使人心旷神怡。秋姑娘把丰硕的果实布满田野，金灿灿的田野中高粱笑弯了腰，苹果笑红了脸，玉米也黄澄澄的……见秋姐姐来了叶子们纷纷落下，急于躲在大地母亲的怀抱和秋姐姐捉迷藏。金色红色的叶子各式各样，有扇形的，针形的，圆形的.，椭圆形的……各有各的特色。
冬盛装出场，雪花也赶来助兴。大地像铺上了白地毯似的，银装素裹，晶莹剔透婀娜多姿……
大自然真美啊！
欣赏大自然作文 篇6海是个好客的人，每到放假日，爱玩的人会陪它玩冲浪、游泳……为它带来欢笑。
海是个水族箱，装满许多惊奇，有巨大的蓝鲸，有会吃人的鲨鱼，有提着灯笼的安康鱼，让人想游下去探密。
海是个伤心的人，自私的人把废弃的东西，往它身上丢弃，受伤的大海只好用海啸和巨浪警告他们，告诉人们要爱护美丽的海洋!
欣赏大自然作文 篇7独自一人，站在公园里。发现自然的美，倾听风儿的声音；贪婪地沐浴在阳光下，静静地享受在风儿的吹拂中……满树樱花争相开放，微风吹过，许多叶子与花瓣飘在空中，整个公园变成了满天飞舞的樱花的世界。
一些花朵飘在水面上，在微风的吹拂下，漾起了几阵微波，碧蓝的水面上，透着一种与罩着薄雾的天空一样的宁静，安详的味道。有些书，刚刚吐出绿芽，极嫩极嫩的小芽周围透着清新的味道，仔细观察，一种久违的感受与冲动涌上我的心头。
再看看湖里，几条小鱼欢快地游动，一股对清新事物的憧憬与期待充盈了全身。看着小鱼在池塘欢快地游泳与嬉戏，心中非常欢喜。
夹杂这春风的气息，小鸟已飞回大地，空中再次充满了清脆的鸟鸣，大地又恢复了生机，心为鸟儿的鸣叫所高兴。仔细倾听鸟的鸣叫，心中漾起一种说不出的旋律。
在这个繁忙的世界里，有些事情固然要做，但我觉得观察自然，体验自然，感受自然是最美的事情。
欣赏大自然作文 篇8一个身在城市人，很少有机会走进大自然，工作，学习让人不堪重负。今天，我终于有机会走进自然，欣赏迎泽公园春景。
走进东门，小路两旁参天松树，柳树，臭椿，密密织成一张大伞。伞阴中，金黄连翘花在迎风歌唱，粉红桃花在吐露它芬芳。再向前，就到槐树领地，他像是战士，守卫着身下小花小草。
过道两旁，种着几株贴梗海棠。它红胜火焰，比其它花更加艳丽，成为花海中一颗璀璨明珠，人纷纷在这里留影，而蜜蜂也被这迷人芳香吸引来，纷纷钻入5片“火焰”般花瓣中心那金黄花蕊，吸取甜丝丝花粉。
来到湖边，只见那高大垂柳，古色古香石桥倒映在那碧绿湖水之中。湖上，人放下平日里工作重担，坐在船上享受这湖上春景，或一人享受这独自幽静；或一对情侣坐在船上谈心；或是一家人聊聊平日里趣事。“吹面不寒杨柳风，”一阵凉爽春风拂面而来，将心头一切苦闷吹至千里之外，垂柳也在风中翩翩起舞，炫耀自己嫩绿长发。
再向前，槐树下种许多美人蕉，约有上千棵。从东到西，越靠东长就越好，最东面已经开出花，黄色像金，白色像玉。花在风中轻轻摇摆，向游人打着招呼。人看着这些可爱花，心情别提有多舒畅。
西北面，有一座小山。上面栽着许多桃树，有似火深红，还有那粉红碧桃。那些没有开放小花苞，更是惹人喜爱。它就如小婴儿脸，胖乎乎粉嘟嘟。登上小山最高处，有一座亭子坐落在小角落里，好像是一位世外隐士隐居山林之地。
春天是一个美丽季节，一个希望季节。它不同于夏天骄阳似火，也不像秋天那样即将沉睡。愿你和我一起走进春天，感受和谐，希望之美！
欣赏大自然作文 篇9自然怀抱着我们，音符围绕着我们。而这一个个自然的音符，串连起了一首首动听的歌曲，这就是自然之歌。
这个世界五彩缤纷，绚丽多姿！婴儿一出生，就发出对这个世界第一声赞叹——啼哭。这世界上又多了一个享受和感受世界的人。十几年、几十年都将无时无刻地聆听这个世界复杂、绚丽的声音，真是耳不暇接啊！让我们试着聆听一下大自然的声音，享受大自然那优美的歌声吧！
你们去过森林吗？一走进森林，空中就传来一阵阵悦耳的歌声，云中掠过几只鸟儿，它们一边飞，一边唱着动听的音乐．音乐中带着它们的欢跃，带着它们的喜悦．一个个音符多么有序，一个个节奏是那么整齐，一个个节拍是多么美妙，一个个歌词是那么动听，让人听着多么欢快……渐渐地，你还会发现，随着鸟儿歌声，你也融入着动听的歌声中！你不得不感叹大自然的歌声已经美妙得出神入化了！这是大自然的交响曲！
春天的下午，天空下起了一阵小雨。娇小玲珑的雨滴一滴一滴地落下。雨点悄悄来到地面，叮叮咚咚；雨点在世界任何一处唱歌，叮叮咚咚。雨点落在树叶上，树叶变得绿油油的；落在人们的衣服上，衣服变得湿漉漉的。雨儿成群结队地从云上跳下，围着圈，唱着歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……
大自然是伟大的音乐家。“她”的歌声有很多很多，但共同之处就是：大自然的歌声都是最原始的。其实，还有许多自然的歌我们并未听过，也从未去发现过。我想：如果有一天，人类能够听尽所有的大自然的歌，那么这一天，大自然就成了我们真正的朋友。
篇8：的大自然的作文范文
教学中我常常考虑如何引导学生走进生活。在教学《白杨礼赞》一课时, 我作了一次小小的尝试。
长期在农村工作的教师, 特别是小学教师, 生活条件艰苦, 工作条件更艰苦, 他们任劳任怨, 默默无闻地为边远山区的教育事业奋斗了一辈子。在教学《白杨礼赞》时, 我决定让学生以课文为范文, 写一篇以景寓人, 歌颂老师的习作。下面就简述这一次作文指导课的探究步骤和方法。
教学目标:
1.学习范文通过对景物特点的描写, 为抒情作铺垫的写作方法;
2.学习范文借景 (茶果树) 抒情 (对教师的尊敬和爱戴) 的写作方法。
教学过程:
师:这两节作文课我们要学习《白杨礼赞》的写法, 课文是借白杨树“枝枝叶叶紧靠团结, 总是向上”的特点象征北方广大抗日军民团结一致, 不屈不挠地坚持抗战到底, 从不低头丧气的精神。这种写法就是借树寓人, 也就是常常说的借景抒情。我们现在就要离开教室, 到大自然中去看一看, 有哪一种树也像白杨树那样具有某种特质, 也能象征我们周围的一些人的伟大精神和高尚品质。现在我们还没有离开教室, 做一下假想, 到了山上, 哪些树会最先吸引我们的目光?
生一:松树。
生二:杉树。
生三:枫树。
生四:苦楝树。
师:刚才大家点到的那几种树都有什么特征, 让大
家那么容易发现?
生:又高又大!
师:大家说对了, 上面说到的这几种树都具有高大的特点, 可是我要带大家去观察的都不是以上所说的几种, 而是那种年年为我们带来经济收入的树, 那是什么树大家该明白了吧?
(学生沉思, 轻声地议论。)
众生:茶果树, 肯定是茶果树。
师:没错。今天老师就让大家去观察茶果树, 请大家准备好纸和笔。观察的时候注意按照一定的顺序, 茶果林比较密, 单株也比较矮, 可以按由下到上的顺序观察, 注意抓住特征观察并做好记录, 回来我们还要组织成文。不过我们有机会走进大自然, 就应尽情享受大自然一切美好的东西, 除了观察茶果树, 大家也不要忘了欣赏其他美好的东西。
我和学生们向离学校四百米左右的茶果林出发。到了那里, 学生们欣喜若狂。这是茶果收获的季节也是茶果树开花的时候。学生们有的抬头欣赏树上的花儿, 有的还边看边吮吸花蜜, 有的低头检起落在地上的茶籽, 有的在练林地“滑滑梯”, 有的挂在树枝上荡秋千, 有的哼唱、有的呼唤……看到了学生们离开教室走进大自然如此欢乐, 我也情不自禁地随大家乐起来, 并深有感触地想:以后要多创造这样的机会, 让学生们在欢乐中成长和学习。经过几次的提醒, 学生们才静下来, 开始投入到观察和记录中。用了三十多分钟, 我们离开了茶果林。
回到了教室。学生们从野外带回来了很多各种不知名的花, 还有茶果花, 插在课桌的缝隙里, 夹在课本里、字典里……整个教室像个大花园, 溢满各种花的香。课堂渐渐平静了。
师:“同学们上一节课进了大自然, 收获应该不小吧?”
“当然有收获了。”“如果能这样久不久出去一回, 那有多开心呀!”“外面的空气真爽, 人感到特别的放松。”“能放眼看远处, 好像眼睛亮了很多。”这是几个同学的回答。
师:“听同学们的回答, 就知道你们有好多的收获, 看到大自然中美好的东西也很多, 不过我们不能把看到的都写到作文里, 除了作文内容的需要外, 你们可以把其他看到的或想到的作为日记的内容写到日记里。或者有的同学认为有什么感受最深的更加美好的东西, 可以自拟题目, 写成习作交给老师欣赏。”
“老师带领同学们出去重点观察了茶果树, 茶果树有怎样的特质, 老师还要给同学们做些启示。它们不择土地。不论是种在山脚、山腰、或山顶都能顽强地生长着。它们坚韧不拔。不论是狂风暴雨, 都能不屈地顶立着, 也不管是春夏秋冬, 它们都是那样青翠, 永远不败不落。记得我们这里曾下过几次大雪, 别的树种大多枝条被压折枯败, 唯有茶果树, 大雪过后, 抖擞抖擞枝叶, 又抬起枝头, 一片片看去, 更显得绿油油的。它们还有一个令人喜爱的特点, 那就是每年开始收获茶籽的时候, 来年的希望也就接着开始了———那也正是开花的时节, 就好像刚送走一批, 又迎来了新的一批。大家想想, 你们接触到的几个行业的人, 农民、镇里的干部、你们的老师, 你们认为那些具有茶果树的品质?”
生一:“当然是我们的老师。”
众生:“很像我们小学毕业班的老师。”
师:“大家说的都很对, 不论是小学的老师还是初中的老师, 凡是长期在边远山区任教的老师, 他们都有茶果树那样的品质。我们山村的老师无法选择学校, 也就是无法选择工作的地方, 却能够放到哪里就在哪里埋头工作。坚韧不拔的品格, 他们也都具有, 不论刮风下雨, 都要按时到校工作, 因为他们有的是一人一校。他们还要在风雨中接送学生。他们大多数离集市都较远, 生活用品紧缺, 他们的生活是很苦的, 他们都能无怨无悔地工作。他们虽然很平凡, 但是他们的精神是很伟大的, 他们是你们的领路人, 他们是你们最值得爱和歌颂的人。请同学们学习课文的写法, 借对茶果树的描写和赞颂, 抒发对老师的敬爱之情吧!”
下面摘录一位同学以《茶果树的赞歌》为题写的习作中的一段话:
“我们站在茶果树林里, 放眼望去, 一丛一束的茶果树都不是很高, 也很少有直立的单株, 大多是曲曲折折的往上长, 每一株都旁长出很多的枝干, 每一条粗枝干旁又斜长出很多小枝条, 即使是小小的枝条也是很难折断的, 更不用说那些粗枝干, 大力士也无法折断, 它们的坚韧度是别的树都不具有的。它们不像白杨树那样高大且直, 而是曲曲折折地生长着, 但却同样的坚韧。啊, 想起来了, 那不只是树, 更不仅是可供我们食用的木本食用油的茶果树, 它们是我们农村教师的化身。我们的老师大多的身子是弯着的, 是因为他们的生活苦, 工作繁重, 压力大。据说我们的语文老师在小学任教的时候, 一个人包了一个班, 从三年级包到五年级毕业, 语文、数学、自然、体育、美术、音乐等。这么多的课, 都是他一个人完成。至于他那时的生活有多苦我们无法清楚, 但他每一天要做多少工作是可想而知的, 多么沉重的工作, 他却没有被压垮。他师范毕业回小学工作六年就调动了五次, 其中有两次是同在一个月里。虽然他心里非常不满这种近似残酷的做法, 最终还是服从分配, 认真做好工作, 取得了可喜的成绩。他为什么能做到这一点, 因为他热爱他的教育事业, 他更爱他的学生。他的身体无法长得高大, 但他的精神是无比的伟大。我们这偏远山区, 因为有了像他那样众多的, 不屈不挠, 为山区教育事业忘我地工作的教师们, 我们的农村才会不再落后, 才有了希望的未来。
我们这些山里的茶果树啊, 你们坚韧不拔, 不择土地为这山村吐青添绿, 我们要为你们高唱赞歌。”