明光市教育局文件

2024-07-24

明光市教育局文件（通用7篇）

篇1：明光市教育局文件

教助〔2011〕51号

关于印发《明光市学生资助专项资金管理办法》的通知

各普通高中、职业高中：

现将《明光市学生资助专项资金管理办法》印发给你们，请遵照执行。

附：《明光市学生资助专项资金管理办法》

二O一一年七月六日

明光市教育局办公室 2011年7月6日印发主动公开共印15份

教财〔2011〕54号

关于印发《明光市中小学固定资产管理暂行办法》的通知

各中小学、明光职高、幼儿园：

现将《明光市中小学固定资产管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。

附：《明光市中小学固定资产管理暂行办法》

二O一一年六月二十七日

抄报：滁州市教育局

抄送：明光市财政局，局有关科（室）

明光市教育局办公室 2011年6月27日印发主动公开共印95份

明光市中小学固定资产管理暂行办法

第一章总则

第一条为了有效地管理好学校固定资产，维护国家财产安全，保持设备完好，充分发挥其使用效益，保证各项教育工作任务的完成，特制定本办法。

第二条各中小学校必须加强固定资产管理，设置管理机构，建立健全管理制度。要有一位领导负责固定资产管理工作，实行统一领导，分级负责，责任到人的管理责任制。

第三条固定资产的购置和管理要贯彻勤俭办事业的方针，根据事业计划任务、办学条件和资金可能等情况，全面考虑，统筹安排。对现有贵重教育教学设备应进行重点管理，其他财产也要注意妥善保管，合理使用，及时维护保养，提高使用效率和经济效益，防止损坏丢失，确保财产安全完好。

第四条固定资产职能管理部门和管理人员，应树立为教育教学工作服务的指导思想。充分调动职工当家理财的积极性和责任感，依靠固定资产使用部门和使用人员共同管好、用好固定资产。

第二章固定资产的范围和分类及账卡设置

第五条固定资产是指一般设备单位价值在500元以上和专用设备单位价值在800元以上，使用年限一年以上，并在使用过程中能够基本保持原有物资形态的资产。对单位价值不足500元但使用其现在一年以上的大宗同类物品也可以列入固定资产管理范围进行管理。设备附件、备件或配套件（包括后期补充另购的）要随主体资产一并列入固定资产管理；接受捐赠的固定资产，由总务处按照有关规定进行记价、比价、折价后进行验收，并由财务和管理部门同时登记入账，列入固定资产管理。

第六条教育事业单位固定资产一般分为五类：房屋和建筑物、专用设备、一般设备、图书、其他固定资产。

1、房屋及建筑物：凡产权属于本单位的一切房屋、建筑物及各种

附属设施。

2、专用设备：分为贵重专用设备和一般专用设备。

贵重专用设备：指单价在2000元以上的各种大型、贵重仪器设备。如多媒体设备、扫描机等。

一般专用设备：指单价在500元以上，2000元以下的教学模具、实验仪器等。

3、一般设备：分为交通运输类、家用电器类、办公类、其他一般设备。

交通运输类：指一切机动和非机动车。家用电器类：空调冰箱电视洗衣机其他

办公设备类：电脑、打印机、复印机、传真机、监控设备、摄像、照像、音响、其他。

其他一般设备类：指不属于以上各类范围的固定资产。如锅炉、变压器、发电机、炊事机械、录音机、高级文体用品和消防设备等。

4、图书：指各种专业图书及重要杂志等。

5、其他固定资产设备：分为家具用具类、其他

家具：指单价在100元以上的各种桌、椅、凳、沙发、床、橱、柜等。

其他：指不属于以上各类范围的固定资产。

第七条各单位必须设置固定资产总账、明细账、固定资产保管账和固定资产管理卡片。

第三章管理机构的设置及其职责范围

第八条按照归口管理，分级负责的原则，教育系统资产管理由计财科负责管理。各使用单位也要设立相应的管理机构、管理人员负责本单位资产管理。

第九条各管理部门的职责范围。

1、教育局负责制订固定资产管理实施细则，督促检查指导工作。负责学校基本建设和大型设备的计划、设计、采购、调拨以及规定权限范围内固定资产的报损、报废等审批工作。

2、学校负责本单位的房屋、设备的管理保养，登记账卡，清理盘

点和做好设备使用、维修、故障、事故等情况记录。遇有丢失、损坏或需要修理应及时向上级管理部门反映。

第十条明确单位内部固定资产管理职责

1、各单位财务部门负责做好固定资产的财务管理工作，并协同总务处或办公室做好固定资产的采购、保管、维护和清查盘点等项工作。

2、总务处或办公室负责做好固定资产实物管理工作，并按规定管好正在使用的固定资产，认真做好库房的固定资产管理。

3、固定资产投入使用后要认真执行账、卡和标签管理及时登记，指定专人负责，做好固定资产的日常维护、保养等工作。

4、新购入的固定资产由总务处或办公室负责组织验收，经验收合格后，办理有关手续并做好各项登记；单位财务部门根据相关票据和证件、批文报教育会计核算中心记入固定资产总账、明细账。

5、固定资产的相关文件、批文、证明和维护保养使用说明书等文字资料，由固定资产管理部门负责分类归档、保管、备查。

第四章固定资产的增加和领用

第十一条添置增加固定资产应贯彻勤俭办事业的方针，充分考虑工作需要与实际可能，实行计划管理。根据学校的任务、规模和人员技术水平来考虑，并按照事业计划、资金来源和有关程序办理相应手续。对购置大宗教学设备，事先要经教育主管部门组织专家咨询，对安装条件、配套能力、资金来源、技术力量和利用率情况进行综合论证，经主管部门批准后再购买。凡属政府采购专项控制商品，要按规定报经有关部门批准后方可购买。

第十二条新建房屋，按照基本建设管理程序报批，建成验收后，应根据其决算价值及时记入固定资产账目。

第十三条购入、调入或加工自制设备，必须组织验收。由采购人员将实物送库房保管员验收，并分别在发票和验收单上签章。对大型、贵重教学设备，管理部门还应会同申请购买的单位共同验收签章。验收必须认真及时，根据订货合同和发票内容验质验量。如发现型号规格不符，性能不良，数量短少，质量不符要求或残缺损坏，短少附件、资料等情况，应立即向供货单位联系解决。

第十四条对验收合格的固定资产应及时办理编号、建账、入库、分配等有关手续。财务和财产管理部门根据发票和入库验收单，凭此登记固定资产总账和明细分类账。对捐赠的固定资产，应合理作价；加工自制的教学设备，可比照相同或相似类型的产品价格作价，无法比照的，可按其实际加工自制成本作价入账。

第十五条凡借用、代管的固定资产应另行登记，与本单位财产严格划分，避免互相混淆，并参照同类固定资产管理办法管理。

第十六条领用设备必须严格手续，做到领发双方责任明确，手续完备。

第五章固定资产的使用与管理

第十七条固定资产的使用与管理按下列原则办理：

1、房屋及建筑物：由总务部门指定专人负责管理，合理分配使用，并按其结构、面积、价值和使用单位编号登记。

2、教学仪器设备：领用部门除指定专人负责管理（或专人使用）外，并应制定操作规程，维修保养，交接手续以及使用情况登记等制度。要根据设备的具体情况合理安排工作负荷量，保证设备的正常运转和人身安全。凡是大型贵重仪器设备都要实行专管共用并建立设备使用定期报告制度，定期反映设备状态、使用情况，并作为固定资产管理考核评比的重要依据。

3、一般专业设备：可根据使用单位具体业务情况，采取定额装备的办法。凡有损坏、报废，经审批单位批准后照数补充。各使用单位所领用的设备，如果业务变动有多余或不用时，应及时办理退库，不得积压或自行转拨给其他科室。

交通工具：交通工具应由总务部门或办公室负责管理和调配。

4、图书：图书管理员对所管图书、杂志都应加盖图书公章，按类别进行编号登记，存放固定位置，设置图书目录和借书证，凭证借阅。管理人员对图书、杂志要经常清理、检查、催收，重要杂志、刊物年终应装订成册。

5、家具：根据统管与分管的原则进行“四定”，即定品名、定数量、定位置、定管理人。要求做到物各有账，人各有责。其他设备管

理办法可参照上述有关规定。

第十八条财产管理部门和使用单位对各类财产、物资要经常清理检查，注意维修保养，未经领导批准不得随意转让、拆迁、变价处理和报废。

第十九条要认真选择管理人员，实行科学管理。要加强管理人员和设备使用人员的培训工作，逐步改善管理人员业务知识结构，提高业务水平和管理能力。

第二十条要健全账、卡设置，实行三级管理。财务部门在固定资产总账科目下，按财产类别设置二级科目进行金额核算。财产管理部门按财产类别、品名、规格、型号设明细分类账，核算购入、发出、结存的数量和金额。按使用部门或个人建立固定资产领用卡片，只记数量，不记金额。做到财务部门有账，管理部门有账有卡，使用单位有卡，有利于清查核对，互相制约。

第二十一条建立清查核对制度。财产物资的清查核对工作，由财产管理部门统一组织，会同财务部门和使用单位共同清理。每年最少要全面清查核对一次，在具体安排时，可采取一次性清理，也可以采取分期分批轮流清查核对的办法。清查工作要深入到各使用部门逐一盘点核对，发现余缺应及时作出记录，查明原因，提出处理意见，办理报批手续，待批准后调整账卡，保证账账、账卡、账物三相符。

第二十二条建立固定资产档案管理。凡属贵重教学仪器设备，应按台（件），建立档案。设备档案应从部门做起，详细记载从设备安装之日起有关使用、维修、故障、事故、移位变动及台时记录等运转日志，以便使用单位和管理部门掌握分析情况。

房屋及建筑物的地质资料、设计、施工及竣工图纸、电路和水、暖、气管道安装线路图纸以及房屋使用、维修、调拨变卖、拆迁等重要资料也应列入档案管理。

档案由有关管理部门管理，有条件的单位可使用电子计算机管理。

第六章固定资产报损、报废、调出的审批权限

第二十三条固定资产的报损、报废、调出、变卖应有报告制度和审批手续，并相应冲减固定资产资金和固定资产账。凡申请报损、报废财产物资，使用单位必须详细说明情况和报损、报废原因，提出书面申请，并应组织有关人员检查鉴定，按审批权限批准后才能销账，其残值收入和固定资产调出、变卖收入必须用于固定资产的更新改造。

第二十四条报损、报废的审批权限按财政部门有关文件规定执行。

第七章考核评比及奖惩

第二十五条固定资产管理工作纳入单位的考核范围，定期检查评比。各类财产应分别规定使用年限，制定仪器设备利用率、完好率等项指标，作为考核衡量管理好坏的重要依据。对使用合理，注意保养，保证安全，提高使用效率，延长使用年限，取得较好社会效益和经济效益的单位和个人，要给予精神鼓励或物质奖励。对管理不善，玩忽职守或违反操作规程，造成财产损失的，应视其具体情况给予批评教育、行政处分、经济赔偿或处罚。

第八章附则

第二十六条本办法自发文之日起执行。第二十七条本办法由教育局负责解释。

教财〔2011〕68号

关于调整完善义务教育阶段学校贫困寄宿生生活

补助实施方案的通知

各中小学：

根据滁州市《关于印发2011年滁州市义务教育经费保障机制改革实施意见的通知》(滁教计［2011］27号)，结合我市实际，现就我市调整完善义务义务教育阶段学校贫困寄宿生生活补助有关政策通知如下：

一、适用范围和补助标准

本《方案》适用于农村义务教育阶段学校在校住宿的学生、享受城市低保家庭在校住宿的学生。

享受生活补助费对象：主要为因家庭经济困难而难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的住校学生。在评审时，优先考虑低于民政部门颁布的上年家庭人均最低收入标准线家庭学生、孤残学生、烈士子女、因家庭成员长期患重病或突发事件导致家庭经济困难的学生。

生活费补助标准：从2011年起调整为小学生每生每天补助3元，初中生每生每天补助4元，学生在校天数均按250天计算。所需经费，中央按50%给予奖励补助，明光市财政承担50%。

二、加强组织领导，健全工作机制

教育局义务教育经费保障机制改革领导小组办公室（设在教育局计财科）负责全市义务教育阶段学校贫困寄宿生生活费补助工作的组织实施。各中小学校要成立工作领导小组，依据《实施方案》制定学校工作管理办法，实行校长负责制。学校总务处为具体办事机构，确定专人负责信息报送、资金和档案管理等日常工作。同时，学校要成立评审小组，评审小组成员为正副校长、各部门负责人、班主任、教师和学生家长代表。评审小组负责贫困寄宿生的评审认定工作。

三、评审贫困寄宿生工作程序

1、确定补助学生数。每年9月15日前，各中小学向教育局计财科上报住校学生数，计财科根据学校区域经济和学校实际情况，拟定各校补助比例和学生数，经义务教育经费保障机制改革领导小组审核后，于9月20日前下达各中小学校。

2、公开补助信息。各中小学将补助学生名额、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。

3、申请。学校根据市下达补助名额，组织各班级根据规定的补助条件，认真摸排，确定对象，报学校领导小组审核，初步拟定各班补助名额和对象，组织填写申请报告和《明光市义务教育阶段学校贫困寄宿生生活补助申请表》，同时提交相关证明材料。申请报告和申请表要经所在乡(镇)、街道办事处、行政村(社区)盖章。

4、评审。学校评审小组在收到班级提交的学生申请报告、申请表和相关证明材料，根据《实施方案》补助条件，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受补助对象。评审小组会议要有规范、完整的会议记录。

5、公示。学校将拟定补助学生名单在校内进行不少于5个工作日的公示。公示内容包括补助学生总数及名单、家庭困难原因、举报投诉电话。

投诉电话：教育局计财科：8151946；教育局监察科：8158442；学校：……。公示内容要书面存档。

6、申诉。在公示期间内，教师或学生家长(监护人)有异议，可通过有效方式向学校提请复议，受理复议机构必须在接到提请复议3个工作日内予以答复。

7、上报。公示无异议后，提交学校领导小组审批，学校总务处填写《明光市义务教育学校贫困寄宿生汇总表》，于10月10日前，将享受生活补助学生申请报告、《申请表》和《汇总表》上报市教育局计财科。

8、档案管理。学校要将相关文件、学校工作组织、工作制度、学生申请报告、《申请表》、《汇总表》、会议记录、发放生活补助费凭证和表册等资料集中整理归档，专人管理，保存三年。

四、生活补助费发放和管理

1、教育局计财科根据汇总的全市贫困寄宿生数字和生活费补助标准，测算下所需贫困寄宿生生活费资金方案，经义务教育经费保障机制改革领导小组审核后报市财政局，纳入财政预算。

2、教育局根据市财政局批准的贫困寄宿生生活费补助预算方案，负责补助经费申报和拨款工作．

3、学校为每一位享受生活补助的贫困寄宿生办理银行储蓄卡或储蓄存款存折。学校在收到贫困寄宿生生活补助费后5个工作日内将生活费发放到学生手中。

贫困寄宿生生活补助费实行专款专用，专账核算。学校不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减生活费，不得用饭卡、校园卡和现金形式发放生活费。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费。

五、监督和检查

贫困寄宿生生活费补助工作，属于民生工程，事关落实党和国家扶贫

助学政策，涉及学生切身利益。各中小学校要高度重视，认真负责，坚持原则，规范操作，切实做到公开、公平、公正，将补助资金真正用到最需要补助的贫困学生身上。

学校要加强宣传工作，定期对贫困寄宿生进行资格复查，如学生家庭经济状况发生显著变化或学期中途离校等，应及时做出调整上报。调整补助对象，要按规定程序申请、评审、公示、上报、归档。

市教育局、财政局将对学校上报的贫困寄宿生按一定比例进行随机抽查，对弄虚作假、显失公正、虚报冒领等违反政策的行为，一经查实，将取消资格，收回资金。情节严重的，依据有关规定追究有关人员的责任。

附件：

1、明光市义务教育阶段学校贫困寄宿生生活补助申请表。

2、明光市义务教育阶段学校贫困寄宿生汇总表。

3、明光市义务教育学校贫困寄宿生生活补助工作流程图。

二0一一年九月十三日

抄报：滁州市教育局

抄送：明光市财政局、民生办，局有关科（室）

明光市教育局办公室 2011年9月13日印发主动公开共印90份

篇2：明光市教育局文件

为更好的贯彻市委、市政府加快发展的总体要求，确保我市经济科学超常和谐发展，助推我市骨干企业升级增效，特制订帮扶计划：

一、坚持以科学发展观为指南，以解决企业困难为着力点，切实解决企业发展中面临的实际问题，破解企业发展瓶颈制约。帮助、扶持、引导企业上项目，增投入、上规模，促进企业快速发展。

二、主要措施：

1、深入企业开展调研，就企业经营现状及存在问题进行沟通和交流，形成具体帮扶意向。

2、建立企业帮扶台帐，落实帮扶措施，针对企业资金、市场、技术、人才、环境等实际问题，开展各项帮扶活动。

3、做好帮扶工作的总结，对帮扶过程中好的方面加以总结提高，不足方面改正和强化，力争在帮扶工作中有突破。扎扎实实地为企业搞好服务，解决一些实际问题。

篇3：明光市教育局文件

关键词：五共模式,校企合作

近年来, 寿光市职业教育经历了跨越式的发展, 形成了南有潍坊科技学院北有寿光职教中心学校的“南高北职”的职教模式, 现代职教体系初具规模, 为当地社会经济发展提供了强有力的智力支撑和人才支持。尤其在校企合作方面, 取得了显著成效。我市职业教育坚持“瞄准市场需求, 优化资源配置, 加强校企合作, 引领专业发展”的工作方针, 把校企合作当做办好职业教育的法宝, 形成校企合作的“五共模式”, 即共同办学、共建基地、共享资源、共育人才、共同研发。

一、借助企业基地, 提高师生技能

过去, 我市职业院校的教学计划不够灵活。企业到校联系学生实习时, 因为教学计划没有完成, 有些课程没有结束, 学生不能放出;第四学期教学实习时, 企业没有过多的实习岗位为我们提供, 最终造成教学实习变成了学生的一次性就业。

近年来, 我们根据企业生产需要, 灵活调整了学校教学计划。从第二学年开始, 根据企业需要, 以工学结合模式让学生分批到企业轮流实训, 学生实习1个月或2个月后再返回学校学习, 让师生在做中学、做中教, 先做后教、先实习后学习。

从2009年始, 寿光职教中心学校 (工贸校区) 分期分批安排学生到寿光锦华餐饮有限公司、寿光腾龙消防器材有限公司、山东共达电声股份有限公司、寿光坤隆石油机械股份公司、墨龙集团等企业顶岗实习。学生在企业和专业教师双重管理下开展实习, 做到不同岗位不同企业定期轮换。实习期间, 学校和企业共同制定学生实习管理细则, 由企业和学校共同对学生的实习进行评定。校外实训基地向学校支付一定的实习管理费用, 并对参与实习的学生付给一定报酬。实习带队教师主要以骨干专业教师为主, 学校鼓励教师带着问题、带着课题、带着项目、带着任务下企业, 并建立评价考核和激励机制, 切实提高了“双师”型教师的专业技能、技术研发能力。

教师带学生到企业实习, 不仅弥补了校内实训基地设备的不足, 也让学生了解了企业文化、企业的工作流程和管理体制, 更重要的是对学生树立正确的人生观和价值观、强化职业道德、适应岗位要求、磨炼个人意志、学会人际交往、获得全面发展的社会化过程起到了很大的推动作用。同时, 企业通过学校、学生实习实践活动, 直接了解学校的办学水平和学生能力素质, 为企业直接选才开辟了窗口, 实现了真正意义上的校企双方良性互动。

二、引进企业资源, 共建实训基地

寿光职教中心学校利用“学校+企业+社会”的合作机制, 通过政府、合作单位等各种渠道, 或引厂进校、或四处出击, 广泛建立与企业的联系。采取“三条腿”走路的方式, 即通过学校独立建设、学校与企业集团合作兴建、直接在企业建设等三种途径建设了集教学、技术开发与应用、生产、培训等功能于一体的校内实训基地。

2013年, 寿光职教中心学校投资近1700万元, 新建了1600平方米的实训车间, 2427平方米办公实训楼, 新上计算机、车床等设备400多套, 建成了现代农艺、财会电算化、机电一体化、烹饪、服装等实训基地。

该校还通过多种途径与晨鸣纸业、新龙电化、鲁丽集团、仙霞集团、联盟化工等行业建立了紧密的合作关系, 建有20多个校外实习和就业基地;并与鲁丽集团等企业共建了“自动化培训中心、高级钳工培训中心、维修电工实训中心”等共享型的生产性实训基地。

同时, 该校积极与企业联系, 在校内建立企业实训基地, 由公司向学校提供部分实训设施, 并安排专人定期到学校上课或指导。如学校机械加工基地与金宝钢管、腾龙消防、寿光一中等16家单位进行合作, 共同承担产品开发与加工, 实现了技术力量和设备共享, 已试制产品、加工工件如体育器械等7000件以上, 年利润超过30万元, 承担生产任务的全部是在校学生。学校服装实训基地与寿光教育局教学服务中心合作, 承接了学生校服加工业务, 使学生在生产过程中, 提前了解企业生产要求和工艺, 也降低了学校教学成本。学校烹饪车间与锦华餐饮公司合作, 公司每周派专家到校讲课三次, 并共同开发新菜品11个。烹饪实训基地加工所用耗材全部由学校餐厅提供, 加工出的产品由餐厅售出, 既节省了实训耗材又为学校创造了效益。学校各主骨专业均邀请行业专家, 岗位能手、技术骨干等组成专业咨询委员会, 在广泛市场调研的基础上, 以职业为本, 以职业岗位分析为基础, 校企共同制定人才培养方案, 论证课程标准、开发校本教材。

三、融入企业文化, 共育合格人才

在与企业领导层交流、洽谈的过程中, 职业院校认识到企业重视学生的技能, 但更重视学生的品行。职业教育就是就业教育, 学生只有适应企业环境、接受企业文化、形成合作精神、发挥创新能力, 才会更好更快地融入企业。如山东共达电声股份有限公司实行的5S管理, 提出的“和谐、超越、高效、求是”的企业精神理念, 寿光坤隆实行的6S管理等现代企业一系列优秀的管理理念和精神, 值得为校所学, 为校所用。2013年10月22日, 寿光职教中心学校专门从潍坊山东共达电声公司聘请管理专家, 到学校做了“5S管理”报告, 在全校开展“整理、整顿、清扫、清洁、修养”等活动, 积极将企业文化融入校园文化中, 从楼道文化、宿舍文化、教室文化、宣传橱窗等宣传企业文化信息, 以企业文化熏陶学生, 从教师到学生, 从制度建设到校园环境, 深入推进以敬业和诚信为重点的职业道德教育, 促进学校良好校风的形成。

四、推行双向挂联, 共享人力资源

近年来, 我市职业院校按照“围绕企业转, 协助行业干, 跟着政府跑”的思想, 积极与政府等有关部门联系, 加强校企合作。

2008年在潍坊市教育局的支持下, 经潍坊市劳动局批准在寿光职教中心学校 (工贸校区) 成立了潍坊市宏盛职业培训学校, 开展职业技能培训和鉴定工作。学校积极借助校内外实训基地平台, 对企业在岗职工进行职业技能培训。2008年10月19日, 寿光市企业在岗职工职业技能培训班在该校开班。此次培训共有来自全市各企业的近千名职工, 参加了车工、维修电工、电焊工、铸造工等33个工种的培训。2008年至今, 学校充分利用教育资源, 积极开展校内、外职业技能培训和鉴定工作。

学校教师在对职工进行理论培训的同时, 还拜企业能工巧匠、技术能手为师傅, 聘请他们对专业操作技能进行指导, 并到企业生产一线顶岗培训, 努力提高自己的技能操作水平。

篇4：明光市教育局文件

为激励广大团员青年学法、懂法、用法，现表彰本法制教育先进个人40人，校团委号召广大青年团员向他们学习，争当先进。

名单如下：

青年教师（6人）：赵广佑、锁巍、陶彦、张娟、刘筱梅、陈秀秀

学生名单（34人）：名单见附表。

篇5：明光市教育局文件

寿教函[2017]15号

2017年寿光市教育系统安全工作要点

2017年，全市教育系统安全工作以党的重要会议精神和总书记系列重要讲话为指导，认真贯彻落实国家、省、市学校安全工作要求部署，落实潍坊市教育局安全工作要点，坚持安全优先，坚持安全“高于一切、重于一切、先于一切”；推进学校安全清单管理；全面加强教育培训；落实学校主体责任，切实提高学校安全隐患防控能力、应急管理能力；进一步健全各级各类学校岗位职责体系；以维护师生生命安全为目的，细致、稳妥地开展全市学校安全工作。

一、安全管理的重点部位

（一）抓好接送学生车辆安全管理。根据《校车安全管理条例》《山东省校车安全管理办法》《山东省校车服务方案》（鲁校车办函 1

„2016‟1号），进一步研究完善校车安全管理具体措施。确保各项制度预案健全完善，相关人员培训到位，校车安全设施配备到位，GPS定位系统与监控联网完好有效，统一的视频监控平台良好运行。以公益性与保障学生安全为导向，推动公司化校车管理与运行机制。

（二）加强消防安全管理。确保各类场所消防器材和灭火装置配备完善，消防通道和疏散通道保持畅通；严格规范用电；突出抓好宿舍、食堂、供暖设施设备消防安全。

（三）加强食堂食品安全管理。学校依法落实食堂食品管理主体责任，严格食品采购、加工、储存、留样、消毒等重点环节管控，切实加强食堂从业人员管理，提升规范化管理水平，保持和深化国家食品安全城市创建活动成果，形成精细化管理常态。

（四）防范校园欺凌。切实认识校园欺凌对学生身心造成的伤害，落实教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基一„2016‟6号），形成防治学生欺凌和暴力的工作合力，加强学校层面的课题研究与责任落实，维护学生身心健康。

（五）加强校园安全防护。防止踩踏事故；做好校内交通安全管理；排查校舍、设施安全隐患，并采取警示、修缮、重建等措施；各类设施装置安装牢固；增强学校应对外来攻击防护能力，提高反恐怖防范能力和处置水平。

（六）加强住宿生安全防范。充分认识住宿生在校时间长，自 2

主时间多等因素带来的学生人身安全风险问题，根据学校实际情况分析住宿生安全风险点，形成包含学校食堂食品安全、消防安全、校园欺凌防范、防性侵、学生出入信息核查、宿舍应急疏散演练等多方面住宿生综合安全管理制度并严格落实，特别重视女生宿舍安全防护。

（七）预防学生溺水。按照既定各项措施，进一步协调部门、镇街、村居齐抓共管，健全预防学生溺水联防联控机制；落实重点水域巡查和包靠学生制度，落实学校教育责任，对学生进行案例教育；与家长签订安全责任书，落实家长监护责任，建立家校信息沟通，共同教育学生远离危险水域，做好学生假期安全监管，预防和减少学生溺水事故。

（八）加强民办学校安全管理。各镇（街区）教办按照“管行业必须管安全，管业务必须管安全”的要求，抓好民办学校的安全管理。防范民办学校违规招生引发矛盾纠纷；重点加强对培训机构与民办幼儿园的监管，所有民办幼儿园都要与教育局监控平台联网；防范民办幼儿园违规使用车辆接送幼儿，将幼儿园校车安装摄像头和定位系统后联网到教育局校车监控平台。

（九）加强校园周边治理。协调公安、城管、安监、市场监管、文化执法等部门，有效解决校园周边存在的交通秩序混乱、人员杂乱、无照摊点经营、出售伪劣品、危险品、低俗书刊等问题，维护 3

校园周边秩序。按照潍坊市综治委统一要求，对各市校园及周边治安综合治理工作进行考评。按照省教育厅部署和潍坊市教育局工作安排，内组织评选 “平安校园建设示范学校”，发挥示范引领作用。

二、安全管理的推进措施

（十）研究实施清单管理。进一步梳理季节性需要重点关注的安全问题清单，加强安全预警。研究推进学校安全风险清单、突出时间节点的常规工作清单、安全隐患排查整改清单、教育培训清单、岗位责任清单等。通过清单管理实现学校安全管理常态化。

（十一）加强“三防”建设。落实学校全员岗位安全职责，加强人防物防技防建设。配足配齐各类安全装备和设施。所有学校实现监控设备与教育、公安部门联网；所有校车视频监控与定位系统完好有效；完善视频监控平台维护、查看、问题处理制度。有效发挥安全教育与安全管理两平台的作用。研究推进“互联网＋”、大数据在学校安全管理中的应用。

（十二）加大教育培训力度。以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，发挥安全教育平台作用，实施案例教育、实景教育、实践教育，增强安全教育培训的有效性，全面提高师生安全意识和防护能力。落实“1530”安全教育制度，在“安全教育日”、“防震减灾日”、“全国消防日”、“国际禁毒日”等时间节点，根据 4

季节性易发安全事故进行专题教育。针对不同安全管理岗位进行教职工全员培训。特别加强新任安全管理干部、新进教师的安全管理培训。

（十三）加强校园安全巡查。继续加强市教育局覆面巡查、各教办、学校定期与随时自查三级检查机制。教办、学校与公安、消防、安监、交管、食品药品监督等部门开展学校安全联合检查或专项检查，学校主动邀请相关部门检查指导。校安中心、安全科加强对基层学校的工作指导，对问题跟进督办，确保整改。

（十四）加强应急能力建设。各学校进一步健全应急和事故处理管理机制,进一步做好各类应急预案的修订与演练，要通过演练对预案进行检验修正，增强教职员工避险自救的意识和能力，建立联防联控的快速反应机制，提高各单位应对和处置各类突发事件的能力。

（十五）深入开展专项调研活动。认真总结新形势下学校安全稳定、安全管理工作的新特点、新趋势，积极探索解决现实问题的新方法、新思路、新途径；发挥“平安校园”建设研究基地作用，设立专项调研课题，对有关问题开展研究，重点是校车安全管理、防溺水、防校园欺凌、防网络诈骗；年内举办一次学校安全工作经验交流会，两期安全管理研修班，培育学校安全管理专家团队，推动安全教育研究活动。

三、安全管理的保障机制

（十六）落实学校安全主体责任。学校主要负责人切实承担安全第一责任人的职责，树立“安全优先”理念，研究安全工作，健全工作机构，配齐工作人员，加大经费投入，夯实人防物防技防基础，提高学校安全管理水平。把2017年确定为“学校安全管理制度建设年”，学校通过安全制度建设，落实岗位职责，加强教育培训等措施，提高自身安全隐患防控能力，实现安全隐患自查自改。要强化学校安全在学校绩效考核和校长职级评定工作中，对学校落实主体责任情况的前置审核。

（十七）健全岗位安全职责体系。各教办、学校要按照“管业务必须管安全”的要求，落实内设机构、人员的岗位安全职责。学校要按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》等规定，结合学校自身实际，将安全责任落实到岗到人。进一步落实安全风险网格实名制管理，构建全员管理、全程参与、全面覆盖的学校安全管理网格体系。

（十八）主动协调管理资源。要加强与综治、公安、消防、安监、交管、食品药品监管、地震、建设等部门及学校所在镇（街）、村居等单位的协调沟通，及时提供信息，主动接受监管，调动有效资源，形成管理合力。聘请技术服务机构和行业专家对学校消防、校舍、食品、治安等进行安全评估,提高安全管理的专业性和规范性。6

学校自主聘请社会机构和行业专家对师生进行安全教育。

（十九）落实经费保障。协调财政部门统筹保障学校安全管理所需经费，拨付专项保安经费。各教办和学校要保障安全教育培训、安全设施配备、安全巡查等项目支出。

（二十）做好学校校方责任险和学生平安保险的投保工作。充分认识“两险”的重要性，提高学生平安保险的投保率；协调保险公司解决好学生安全事故的赔付问题，促成健康的教育风险转移，为教育教学工作正常进行提供有力保障。

（二十一）严格实行安全责任追究制度。继续严格实行安全责任追究制度。对于学校安全事故要全面调查，厘清责任，严格依法依规处理。对安全检查、巡查发现存在严重安全隐患的，不认真组织开展安全隐患整改的，同时存在多项安全隐患的，多次发现长久存在同一安全隐患的，本单位（学校）存在自身难以解决的安全隐患但未向相关单位汇报协调的，对存在问题及责任人给予通报和问责。

寿光市教育局

篇6：寿光市教育城域网网站管理制度

第一条为加强寿光市教育城域网网站管理、使用、维护，保证网络和网站的安全运行，规范网络管理人员的行为，促进网站健康发展，根据国家有关法律法规，制定本运行管理制度。

第二条本制度中所称网站包括寿光市教育局中心网站（现代教育网）和各乡镇（街道）教办、市属各学校网站及由教师及学生建立的个人网站。

第三条寿光市教育城域网网站是我市各级教育行政主管部门对外统一发布各类教育信息、展示教育成果的网站，也是接受社会监督，展示我市教育整体形象的窗口，更是沟通社会、学校和家庭的桥梁和纽带。

第四条寿光市教育城域网网站应当具备下列条件：

1、网站业务管理的主管部门应具有相应的计算机信息网络、装备以及相应的技术人员和管理人员；

2、具有健全的安全保密管理制度和技术保护措施；

3、符合相关法律法规规定的其他条件。第五条网站管理机构

5、学校网站在校园网领导小组领导下由各学校网络管理中心负责管理；

6、网络管理中心负责制定网络管理办法，规划网站公共栏目的设置，负责审核批准公共栏目的内容，重要内容需校园网领导小组同意批准；

7、网络管理中心兼顾网络技术与网络编辑两种功能。网站各承包栏目的上网信息由栏目的承包部门负责组织和审核。网络中心负责校园网站的网页面设计、网页制作、网页更新、上网信息技术编辑、信息上网发布和网站技术管理；

第五条信息发布管理

学校各部门负责本部门上传信息资源的组织和审查工作，经部门领导同意后，由网络管理中心或上级电教中心的教育网信息员上传发布。

8、上传信息分类

⑴上传信息包括面向校内发布的信息和面向社会发布的信息； ⑵面向校内发布的信息是指不宜或暂时不宜向社会公开的信息，如部门内部信息、向上级提供的专项信息等，在校内通过网络邻居发布或通过邮件信箱发送；

⑶面向社会信息是指向社会公开的、让公众了解和使用的信息，可通过各部门网页上传发布。

9、上传信息审查

⑴各部门提供的信息要准确、规范，符合国家保密和安全管理的规定；

⑵网上发布的涉及到本部门网页上的信息，需经本部门主管领导审核；

⑶涉及到全校性工作的上传信息由主管校领导审核。

10、上传信息质量要求 ⑴确保信息的准确性。上传信息应注明信息来源，严格审核程序，对于来源不明、内容不准的信息不予上传；

⑵确保信息的时效性。各部门应将最新信息及时更新，避免过时信息上网；

⑶确保信息的适用性。各部门应着重开发与本部门工作和发展密切相关的、具有自身特色的信息资源上网。

11、上传信息的更新 ⑴各栏目信息要经常更新；

⑵部门介绍和本系统概况每年至少更新一次； ⑶部门职责、机构设置、办事程序等随变动进行更新。第六条网站内容设置

学校每学年召开一至两次信息资源协调会，研究学校主页栏目设置、页面增减、主页更新、信息资源开发以及信息网络等有关事宜。各部门主管领导和网络信息员参加。

12、网站可设中文和外文版。

13、网站的总体栏目设置由网络中心提出方案，报校园网领导小组审核批准。

14、网站栏目应做到结构完整、设计合理、功能齐备、界面健康友好、使用方便。

15、网站主页栏目及资料提供应至少包括以下内容：学校概况：可包括学校简介、现任领导、机构设置、历史沿革等，由校办公室负责；教师频道：可包括教师培训、名师风采、教工活动、教师管理等；

教育科研：可包括课程改革、科研动态、课题研究、科研论文等；

学生园地：可包括学生活动、名生培养、学习习作、学生管理等；

教育动态：可包括学校新闻、通知发布、教育教学活动相关信息等。

16、注意：网站内不得有交互页面，登陆除外；不得有邮件服务器。

17、学校各部门根据需要可以向网络中心申请设置本部门网页，或在学院网页中申请设立专栏。

第七条网页设计原则

18、网页设计要规范、科学，具有一定的技术性、艺术性和创意性。部门二级网页，栏目设置要清晰、简练，链接要准确。

第八条网站监管与考核

19、信息中心将组织人员对发布到Internet的学校网站进行全年评比，每年11月份综合全年评比结果并予以公布，作为本学校网站评比的结果。

20、寿光市教育局将定期组织有关人员按照一定的标准对寿光市教育城域网内的所有网站进行资格审查，并对网站运行状况及运行效益进行评价，合格的网站由市信息技术中心负责将学校网站发布到Internet，不合格的网站将通报其相关单位及负责人，并限期整改，不能在规定期限内整改合格的将坚决予以取缔；违反国家法律、法规和规章的，有关部门将依法追究相应的法律责任。

20、网站运行与管理状况纳入乡镇（街道）综合评估。

寿光市信息技术教育中心

篇7：明光市教育局文件

关键词：明光市金张金矿,地质背景,矿区地质,矿体特征,找矿方向

金张金矿处于安徽明光市管店镇, 位于明光市西张郢金矿床北西部。

1 区域地质背景

矿区大地构造位置处于中朝准地台、扬子准地台及秦岭褶皱带三个I级大地构造单元交汇部位, 郯庐断裂带皖东段中部东侧, 张八岭台隆中偏北部。

1.1 区域地层

区域广泛分布青白口系张八岭岩群西冷岩组, 为变海相火山-沉积岩系[1], 表现为以老三界~管店为轴迹的呈北西走向展布的开阔平缓的向斜构造地质体。张八岭岩群与管店岩体形成漫长的接触界线, 控制本区的金铜矿产的总体展布。据有关资料分析认为, 张八岭群下伏地层很可能有在肥东县出露的中元古界肥东群及更古老的阚集杂岩, 正是由于它们的存在, 对后期的岩浆活动及成矿作用产生了重要的影响。

1.2 构造

矿区位于郯庐断裂皖东段中部, 区内断裂构造均为郯庐断裂带派生出一系列多级别的次级断裂构造, 与矿化作用关系主要表现在: (1) 燕山中期~晚期是郯庐断裂带重要的引张作用阶段, 是本区与成矿作用密切相关的岩浆岩形成的直接因素, 控制了岩浆活动和岩浆岩展布。 (2) 燕山晚期~末期, 郯庐断裂产生一次强烈的挤压 (或压扭) 运动, 派生出一系列多级别的次级断裂构造, 形成了后期成矿热液活动和成矿作用有利的导矿和容矿构造, 同时控制岩脉的产出。

1.3 岩浆岩

管店岩体是本区燕山期之产物, 系中、酸性岩浆岩侵入体。地表表现为大致平行郯庐断裂带皖东段呈带状-长颈葫芦状NNE向展布。

本区的花岗岩体和脉岩中的矿物化学、岩石化学、稀土元素、微量元素及钕锶和铀铅等稳定同位素的研究资料[2]表明管店岩体及其中发育的脉岩具有下地壳深熔花岗岩的特征, 其原岩为古老的变质基底。这些古老变质基底一般具有较高的含金丰度, 在深熔作用形成花岗岩过程中金可以活化富集于熔体中。因此古老变质基底的深熔作用在金成矿作业中具有重要意义, 为本区金矿形成提供了物源和热源。

1.4 矿产特征

本区已发现的矿产主要有金、铜等矿种, 如:西张郢金矿、上成金矿, 谢岭、梅花山等金矿点。这些金矿床 (点) 在空间分布均是围绕岩体或岩体、张八岭地层与郯庐断裂带次级断裂接触带附近, 分布规律明显, 表明岩体、构造带与本区金矿成矿关系密切[3]。

2 矿区地质

2.1 地层

矿区位于张八岭隆起带北部, 老三界~管店向斜构造北端东北翼。出露地层简单。大部分低缓丘陵由中元古界张八岭群西冷岩组地层构成 (见图1) , 本组地层为一套富含钠质海相火山喷发—沉积建造的细碧角斑岩系, 其岩性为角斑凝灰岩、凝灰角斑岩、石英角斑岩 (之间为渐变关系) 。岩石遭受程度不等的区域变质作用, 片理发育, 揉皱现象、粒状长石、石英压扁拉长现象普遍。地层产状:倾向200~250°, 倾角20~40°。本区矿化体主要赋存该层位蚀变带中。

2.2 构造

由于受郯庐深大断裂的长期影响, 本区褶皱构造及断裂构造亦较发育。

褶皱构造:矿区地处老三界~管店向斜构造北端东北翼, 地层仅表现出单斜构造, 主要倾向200~250°, 倾角20~40°, 小褶皱及微褶皱发育。

断裂构造:位于金张东500m, 赋存于西冷岩组地层中, 断层走向350~10°, 倾向西, 倾角一般36~40°, 与地层片理斜交。由多组平行构造组成, 间距在80~100m之间, 基本为等距离平行断层组。目前从采坑观测, 该组断层揭露延长一般100~300米, 厚度一般在1m左右。断裂带岩石破碎, 岩石具有硅化、赤铁矿化、绢云岩化、金矿化。该组断裂是本区主要的金矿控矿构造。

2.3 岩浆岩

主要为燕山早期管店岩体 (石英闪长岩) 的一部分, 位于在矿点的南部1公里左右, 呈岩舌状, 舌尖向东。岩体侵入于张八岭群西冷岩组中, 构成接触带构造。岩体内热液活动频繁、裂隙发育, 且伴有较强的热液蚀变和金属矿化现象, 乃是含矿岩体。

2.4 围岩蚀变

围岩蚀变主要为硅化、赤铁矿化、绢云岩化、局部见黄铁矿化及泥化、孔雀石化。

2.5 化探异常特征

区域土壤化探综合异常明显。异常呈椭圆形北西向和不规则形状展布[3], 面积较大。主异常元素为Au, 并在谢岭和金张地区分别形成两个综合异常带 (见图2) 。

3 矿床地质特征

3.1 矿体特征

金张金矿点应有四条金矿 (化) 脉带构成[4]。金矿化主要赋存于张八岭群西冷岩组角斑凝灰岩、四条近南北向构造带中, 严格受构造带控制。金矿体主要由为含金蚀变岩型。

赋存于四个蚀变带中的四个矿体走向长100~300米, 厚度0.8~1.00米;矿体总体走向350~10°, 倾向西, 倾角36°~40°, 之间间距为80~100m。地表金品位为0.5~7.20g/t。

3.2 矿石特征

矿石结构、构造:矿石结构主要为粒状结构, 碎裂结构。矿石构造主要为块状构造、脉状构造。