有哲理的中学生文章

有哲理的中学生文章（共15篇）

篇1：有哲理的中学生文章

故事的男主角是一位高中生，而故事的女主角是他的女同学。

每次同学聚会，我们的发小们相会在一起，不论贫富贵贱，我们的相见都免不了热泪盈眶。看来纯真的友谊比金子钻石还贵重，毫不沾世俗观之污垢。

当一个人身患传染重疾，不敢言语时，可想除了身体的痛苦外，心理所承受的压力有多大。当一个人被厄运逼到绝境的边缘，而有口不能言的苦有多痛楚。

可偏偏这位女同学年少不知情，说了一句话：你去死吧!不久，这位男同学便与世长辞。而这位女同学一生内疚，抑郁数载，青春空耗尽，久延残年，可悲可恨可笑。

这样的事若放在封建年代，非得请道拜僧，驱魔逐鬼，所谓心病还需心药医。

当一个人终生活在一个坟里，只可以用这样一句话来形容：她已经死了。

犹记得数年前，我被厄运逼到绝境时，我站在深圳南山之巅，问自己：人为什么要活着，而活着的意义是什么?一遍又一遍地追问，一次又一次地反思，直到逐渐浮现出母亲沧桑的脸，孩子天真的笑容，才明白，人活着不单是一个人，若果仅仅为自己而活，未免太自私!

不断爱伤，不断受折磨，痛是避免不了的，无论在情感、事业、爱情和婚爱上，因此，学会分孰轻孰重，学会忍受、承受、与之不计较不患得患失，鼓足勇气，尽全力跑完这一生，只要在生命的终点能回眸一笑就足够!

最近在网友的个性签名上拾到这样一句话：向着太阳跑，阴影永远被甩在背后。放下痛苦与悲伤，乐观开朗地行好脚下每一步，是多么有意义的事!

前两天，家里的一位长者辞世了，九十岁的高龄。我当时笑了，多好的人生!这样的人生需打败多少困难与疾苦才能完成，这样的人生多有福啊!

风继续摇着那清脆的风铃声，候燕尚适南飞，何况人乎?

继续走，与时间与人生赛跑，令自己的人生再丰富些!

篇2：有哲理的中学生文章

完美的人生，是否没有尝过失败的痛苦，没有历经过生死的抉择，没有拥有过最爱的一切。

完美的人生，是否一帆风顺，平凡生活，没有大起大波，没有享受过拼命的感觉。

不，完美的人生，历经过背叛，历经过权益，历经过鄙夷，历经过痛苦，历经过生死，历经过领悟。

每个人都不可能在人生的路上一帆风顺。

长辈们同我说一句话，一生会历经很多很多事，但千万不要去抱怨，去逃避，每一步行走，都有它存在的理由。

我也讨厌被背叛的海水湮没，无法呼吸，无法站立。那一刻，仿佛所有的真心都在一瞬间破碎，仿佛这个世界都带着假面，在一遍又一遍嘲弄自己。

背叛，让我学会了识别人心。往往是在最光鲜靓丽的时刻，却最不能看高自己，学会让高傲的心沉淀，学会淡然一切，学会识别花言巧语真实的面目。

我也讨厌被利益的利刃刺伤，只剩麻木，只剩僵冷。曾经用尽力气保护的人，原来只是社会的奴隶，为金钱权益工作。

利益，让我学会了隐藏。不像从前那样在成功的第一时刻告诉别人，不再因为一两次成功而高兴得乱转，不再学着其他人那样穿戴名牌，学会顺其自然。

我也讨厌被信任的消逝撕裂，不会反驳，不会动弹。在第一时间被怀疑，成为替罪羊糕，却没有人愿意出来反驳一句。

无人信任，让我学会了独立。明白了最可靠的人只有自己，学会了自己处理任何事情，不再求人，不再去看那些笑里藏刀的脸。

如今我还在害怕自己也变成被社会所扭曲的魔鬼。

如今我还在初心的世界中徘徊。

如今我还在不多告诉自己不能输给现实。

如今我还在慢慢斟酌。

篇3：怎样才能写出有新意的文章

一、精选佳作, 广闻博采, 激起兴趣

教师可经常从报刊杂志上选取一些名家文章在课堂上做示范朗读, 要求学生评析, 发三言两语即可, 引导学生从文章的语言、表现形式、内容主题上来评品, 学生寥寥数语, 也要加以肯定, 使其他同学受到鼓舞, 敢于各抒己见, 最后由教师总结评价, 总结时最好能将学生发言时的原句借用来, 以鼓励和激发学生的兴趣。许多大作家笔下的人物, 三教九流皆有。学生通过阅读, 头脑中基本上有天文、地理、历史、英雄豪杰、卑鄙小人等的印象, 通过电视新闻、报刊杂志, 懂得了社会热点问题:改革、下岗、抗洪、伊拉克战争……这样学生能对生活中的各种现象加以思索, 有“透过现象看本质”的敏锐目光, 广闻博采, 补充生活阅历的空白。

二、广泛涉猎, 撷取精华, 丰富语汇

人们常说:“读书破万卷, 下笔如有神。”这就告诉我们阅读的重要性, 经常阅读一些好作品之余, 不忘做摘抄, 将一些优美的句段、名言、警句、谚语摘抄下来, 博览群书, 积累大量的“清词丽句”, 鼓励学生写作时在恰当之处应用所摘抄的词句。在作文中, 我要求学生每堂课到黑板上将自己摘抄的句段写在上面, 与大家共享, 这样一轮结束, 有不少名言警句为大家所掌握。例如, 伏尔泰的一句话“几个苍蝇咬一口, 决不能羁留一匹英勇的奔马”, 又如“走你的路, 猫头鹰的嗥叫阻挡不了太阳的东升, 你尽可以对他的喋喋不休嗤之以鼻”。诸如此类的精彩句段, 运用在作文中, 加强了思辩与哲理, 学生训练次数多了, 所记的东西消化后就成为自己的东西。常言说得好“记得旧句子, 便成新文章”, 阅读一篇作品时, 就会对照自己的写作来思考得失, 取长补短, 从而提高写作水平。

三、从平凡生活中寻找新素材

创新是一个民族的灵魂, 作文亦如此, “文章最忌随人后”, 大文豪苏轼倡导文贵创新, 同时现代教育家叶圣陶也强调“作文贵有新意”, 只有充满个性魅力的文章, 见人所未见, 发人所未发, 才具有鲜活的生命力。“两点一线”的生活, 乏味、枯燥, 学生埋怨作文中“无米下锅”, 他们的生活真的是一潭死水, 没有半点波澜?“生活中不是缺少美, 而是缺少发现”, 现实生活是我们写作的源泉, 山川、房屋、田野、大地、鸡犬虫鱼、英雄豪杰、怯懦、猥琐之流皆可入文。平时要留心生活, 将学习语言的视野放宽, 投身到火热的生活中, 将自己的触觉延伸到窗外, 关注生活热点, 积累鲜活的素材。

四、调谴精兵良将, 选择最佳形式

作文贵在创新, 要力戒那些别人写过来写过去的老套子, 太阳每天都是新的, 生活永远不会重复你所经历的生活和你获得的生活体验, 应当是最有新意的写作内容, 在保证符合作文要求的前提下, 要有意识地选择写作的最佳突破口, 力争用与众不同的材料, 写出自己的独特生活经历和生活体验。写出新意, 还表现在结构上不落俗套, 以最佳的形式表达自己要写的内容。

作文要做到“人无我有, 人有我新”。社会是不断进步的, 青少年的思想较成年人更为开放、活跃, 他们紧跟时代的步伐, 是最具有创新意识的一代。在我布置以“寻找”为话题的作文中, 学生们作文新意不断, 标题新颖, 如:《想你想得我心痛》《“零距离”的寻找》《“透明的”世界哪里找》等一篇篇带有青春气息的作文, 闪现在眼前, 让人不觉耳目一新。

长期以来, 同学们作文时都有搜肠刮肚之苦, 捉襟见肘之窘。勉强成文, 或是言之无物的“客里空”, 或是胡编乱造的“想当然”, 没有具体内容, 缺乏真情实感, 久而久之, 便产生了害怕作文的心态。只要我们敏锐观察生活, 真情体验生活, 别具一格发现生活, 我们就一定能写出展示真我风采、体现时代风貌的优秀作品来。

篇4：让你的文章充满哲理味

【关键词】 双“读” 微博 文学评点 写作 深刻

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）07-023-01

江苏省作文阅卷组组长何永康先生说：“考场作文要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”“二锅头”是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼金花，浑身发热。而“碧螺春”则需要慢慢地品味，快喝猛喝都是喝不出什么滋味的。这就是说，高考作文不像平时作文，必须要有很强的“视觉冲击力”，让阅卷教师在一瞬间被吸引、被打动。对于记叙文这一文体而言，文章选材的真切而动人，感情的炽烈而集中都是非常重要的内容，但是笔者认为，思想的思辨和深入性更是体现一名高中生独立思想意识地根本所在。

高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果学生依然只停留在平铺直叙事件的一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时学生如果能有意识地让事件承载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来，那么写出来的文章必因其“深刻”的见识而卓然于同类。

那么，在高中阶段，该如何提高学生写作的深度，让他们的作文充满哲理味呢？

一、“居要”之言来警策

陆机《文赋》有言曰：“立片言以居要，乃一篇之警策”；这一“居要”之言，往往借助哲理表达来实现，用意味深长含有哲理的“警策”之语来收束全文，能使文章立意高远。古往今来，很多优秀的文学作品中的“居要”之言历经时间的淘洗，长久地镌刻在了我们的心中，永久地闪耀着智慧的光芒。如台湾当代作家龙应台先生在她的《目送》一文中写道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”细腻的场景，素淡的文字，暗涌的激流，深刻的人生感悟，所有的这些无不令人动容、明悟。

一次布置学生寫半命题作文《曾经错过的——》，某同学写到了自己有一次因为沉溺于电子游戏中而误了时间，结果因为匆忙赶路而狠狠地摔了一跤的事情。文中对于自己匆忙赶车的心理变化描写得比较细腻，但是如果文章就此结束，那么只能称得上是将事件过程叙述完整而已，但作者在文末加上了这样一句话：“人生便是这样，有时候被一颗小石子绊倒了，便不再前进。错过一班车，总安慰自己下一班车一定会来的。殊不知，时间就在这一次次的错过中流逝，当你发现错过了末班车时，时间便不会再给你机会上车了。”这样一种由事及理的方法，显然就融入了作者对生活的思考与感悟，这样一来文章的境界全出，立意陡然就升高了。

二、时尚微博进课堂

要在作文中将这种能警策全文的“居要”之言运用自如，自然非一日之功，结合当前高中生学业繁重的实际，必须要有一种全新的训练方法来达到事半功倍的效果。

首先是借助“文学评点”这样一种我国传统的文学批评方式，我国有大量的诗评、曲评、小说评点存世。仅以小说来说，毛宗岗父子之于《三国演义》、金圣叹之于《水浒传》、张竹坡之于《金瓶梅》、脂砚斋之于《红楼梦》，都有精彩、独到的评点。这些充满真知灼见的文字，迄今仍滋养着我们的心灵。引导学生写好文学评点，养成写文学评点的习惯，能培养学生的思考能力，发展学生的思维能力，从而形成创新能力。

其次，我给这种崭新的读书笔记披上了一件时尚的外衣——“微博”。即要求每天的读书笔记的字数要求仿照“微博”的要求——每篇无须超过140个字。这在结合高中学生（尤其是高三学生）学业繁重无暇顾及语文学科的具体情况之后，也在字数上保障了学生在行文的过程中能尽量减少一些正确的废话，做到言简意赅。

我相信，这是一条阅读、感受、积累、思考、顿悟、运用之路，是一条最终会引领学生的写作走向“深刻”的道路。

三、“双读”要求明方向

脱离生活，对社会和生活缺乏深度的认识；浅读文本，对文本阅读缺乏“沉浸”的精神。长此以往，写出的文章就只是作浅斟吟唱，制造虚假真诚，这样的文章经不起琢磨，更经不起推敲，剥开层层伪装，其内核只是一盘散沙。

为了让“微博”训练做到有的放矢，我明确提出“双读”要求：即读美文和读生活。也就是要求学生一日一文或一日一事，无论是读书，还是生活，作为一名高中生都要有一种洞察力，能发现其中的不平凡点。

在为期一年的读书笔记训练中，学生已逐步养成了自己在读美文和读生活过程中思考的习惯，写出来的读书笔记质量逐日提高，笔者遴选了如下几篇读书笔记：

有一些人，痛苦的时候依旧豁达开朗，仿佛不曾痛苦过，似是将痛苦投入了湖泊，一湖之水虽然加入了痛苦，但生活依旧如湖水一般甘甜。不管你在意或不在意，痛苦都在那里，所以，要学会用生活的水将痛苦稀释，生活才会有滋有味，不至于被痛苦的味道淹没（陈亦凯《你把痛苦放在哪里》）。

当丑的变成美的，老的变成少的，错误的变成正确的，你是否还能坚持自己的信念？三人成虎的道理告诉我们并非所有的真实都是真实，也并非所有的虚幻都是谬误，在口口相传中我们丧失了判断能力，而偶尔有一两个坚持真理之士也在“异类”的唏嘘声中狼狈不堪 （陶歆楠《地球上的王家庄》）。

笔者愈益发现：在我们平日的作文训练中，如能有重点地对学生进行相应的训练，让他们的作文充满哲理的味道，不失为能起到“先声夺人”作用的良策！

篇5：有哲理的文章

幸福都是比较级的。就如一瓶普通的矿泉水，你第一次喝的时候，没什么感觉，和其他的一样，但是当你尝过酸甜苦辣咸各种滋味之后，再来喝一口那个矿泉水，你会感慨，这就是幸福的感觉。幸福很简单，你一开始就拥有，而你并不知道，等到你走过很远之后，回头发现，幸福很简单，只是一瓶矿泉水的味道。

不要认为后面还有更好的，因为现在拥有的就是最好的;不要因为距离太远而放弃，爱情可以和你一起远行;不要因为对方不富裕而放弃，勤劳可以让你们富裕;不要因为父母反对而放弃，你会发现因为这个原因而放弃的爱情，将是你一生的悔恨。——其实对于爱情，越单纯越幸福。

篇6：有哲理的文章

在与学生偶尔谈及梦想时，我会抽科打诨半是玩笑又带些许认真地说：“我的梦想就是让我的孩子成为富二代或者官二代。”学生们会被我逗乐，我也跟着他们一起笑，毕竟我也没打算让他们很严肃地听我说我的梦想。如果需要让我严肃认真地回答“你的梦想是什么?”，我也是说不出具体内容的，因为我觉得“梦想”比较抽象化，如果把它化为具体的内容，那就太多了：近期的，长远的;工作上的，家庭上的;亲朋好友的，个人成长方面的等等等等。所以，我不轻易问“你的梦想是什么”。

不轻言梦想并不代表着没有梦想。我们可以有梦想，可以有多个梦想，因为它是我们为之奋斗为之努力的方向，是在时间海洋漂泊前行中的灯塔，有了方向，才能不迷茫不彷徨。实现梦想的过程应该是低调的、安静的，它是一个人的旅程，途中会有障碍，会偶遇帮扶者，凡此种种都需要自己去处理，如此才能一点点的接近梦想的顶峰，享受登顶之后一览众山小的豪迈。如果未能登顶，是否就意味着梦想实现不了?也不尽然。一阶一阶地攀登都是收获，历练沉淀之后便是一种阅历的拓展和回首不悔的另一种释然。

想起多年前看的一则佛家小故事，当时没明白其中深意，此时大概知晓一二：两位小和尚奉师傅之命下山办事，途中被一条河阻挡，他们都返回了寺里，师傅问及原因，一个小和尚说被一条河阻挡无法前行故而返回;另一个小和尚也说的同样的理由，却拿出了一个苹果对师傅说：“被河阻挡无法前行，但是看到河边苹果树上结有一个苹果，就摘了个苹果再返回”。

篇7：朋友有哲理的文章

那时候我们都很年轻，我们的父母都在老家。每到冬天，我都接父母亲过来享受暖气。父母亲爱热闹，我就常常把大家的聚会放到我父母亲住的房子里。父母亲果然很高兴，不但给大家端茶倒水，有时候兴致高了，还能凑上一手。到了饭点，大家要出去吃，母亲不让，给大家做我最爱吃的菠菜面。

十几年过去，我的父亲走了，几个朋友的父母亲也都走了。我们也老了，每周聚会依旧，只是聚会的地方从家里换到茶社，到了吃饭时间，可以点餐。吃饭的时候，大家常会怀念我母亲做的菠菜面，然后就羡慕我有福气，回家还能叫一声妈，妈还能给我做菠菜面。

应该是六年前吧，春节临近了，一个朋友在聚会时动情地说，我们的妈都不在了，你的妈就是大家的妈，这样吧，我们一起请老娘吃个饭。

我当然很感动，说有这句话就行了，不用专门请我母亲吃饭。但是大家不听我的话，还是请了。只是在称谓上，大家都叫我母亲为大娘。我一听，心里很滋润，加一个大字，有了尊敬的情意，同时又巧妙地把我和他们区别开来。从那年开始，每到春节临近，大家都要请我母亲聚一回。

昨天又是我们和母亲欢聚的日子，母亲兴致很高，还喝了酒。回家的路上，母亲说：“今日这酒，好喝。”

我说：“是真茅台。”

母亲想了想说：“真的就是好。”又说：“你的这几个朋友，也是真的。”

我说：“当然，相处十几年了。”

母亲说：“不在时间长短，水放十几年还是水，酒放十几年就是老酒了。”

篇8：京剧的小扇子有大文章

老生戏中, 用扇子最多的可谓是诸葛亮。只要有他出场的戏, 手里总离不开那把鹅毛扇。这不仅表现了诸葛亮的潇洒飘逸、运筹帷幄的形象, 而且反映出他的各种情感。比如, 在《失空斩》的“三报”和“斩谡”两场中, 他就通过这把扇的摇、顿、颤、抖, 表现出自己面对司马兵临空城下的内心紧张, 以及对马谡不听嘱咐致使街亭失守的满腔愤怒。

折扇用得最多, 生、旦、净、丑都有用的, 不少戏还直接与扇子有关。如《秦香莲》中王延龄在陈世美不认香莲之后, 就把自己的折扇交给香莲, 要她去开封府告状。《乌龙院·刘唐下书》中, 宋江把折扇交给前来送信的刘唐, 让他带回梁山以作回信。《审头刺汤》里, 陆炳在大堂上打开写有“刺”字的扇面, 向雪艳暗示“对汤老爷要小心伺 (刺) 候”等。

小生戏中, 还专有“扇子生”这一行, 一般都是扮相知书达理、文质彬彬的儒雅书生。如《拾玉镯》中的博朋、《红娘》中的张生等, 一扇在手, 便风度翩翩。《三堂会审》中王金龙手中的折扇, 运用展、遮、扬、翻、合等手法, 来表达情感和丰富剧情。

旦角用扇子分为两类:一类是宫中嫔妃、大家闺秀用折扇, 如《贵妃醉酒》中的杨玉环、《游园惊梦》中的杜丽娘等;一类是《西厢记》中的红娘等丫环使用的绢质团扇。也有专门以扇子为剧情的戏, 如梅派名剧《晴斐撕扇》的全部情节都是围绕着一把扇子展开的。至于《桃花扇》, 则更是以扇子为戏了。“桃花扇底送南朝”, 一把扇子体现了历史的兴亡。

净角大花脸使用的折扇一般稍大, 有的角色还用长逾两尺的特大折扇, 如《艳阳楼》中的高登、《溪皇庄》中的花得雷等。他们的大折扇上画有大朵牡丹, 既表现出了权势者的气派, 又暗示了他们喜爱女色。

丑角小花脸也有用折扇的, 特别是“方巾丑”和“袍带丑”, 前者如《乌龙院》中的张文远, 后者如《升官记》中的徐九经。少数用大折扇的丑角也不是好人, 《打渔杀家》中的大教师就是狗仗人势的奴才, 《四进士》中的刘二混是强抢民女的流氓。湖北名角朱世慧在《法门寺众生相》中扮演贾桂这一角色时, 一个人前后要使用两种大小不同的折扇 (小的扇子仅有巴掌大小) , 来表现人物对上谄媚、对下欺压的两副嘴脸的丑态, 入木三分。武丑一行, 有的用稍小些的黑面折扇, 如《三岔口》中的刘利华等。再如《巴骆和》中的胡理, 通过手指上耍扇的表演绝活, 用来刻画人物的机智、狂野。

篇9：有哲理的怪字

雯雯问：“到底怎么读啊？”

“肯定是‘虫二’。”爸爸说，“这是古人留下来的，古人写字是从上到下，从右往左。”

这两个字好奇怪，什么意思呢？难道是“两条虫子”吗？爸爸也不知道。碰巧这时来了一队游客，举着小黄旗的导游走到这里，便说了起来：

“这两个字是清朝的才子刘廷桂所提，据说曾有几个日本学者到泰山玩，看到这两个字，就想知道是什么意思。可是陪同他们的中国学者也被这两个古怪的字难住了。他们答应日本客人回去查查。泰山游完了，日本学者还是追着问这两个字的读音和意义，可是中国学者把字典、古籍都翻遍了，还走访了好多专家、学者，也没有找到答案。后来，有人带着临摹的字形到中国科学院请教郭沫若。郭沫若看了这两个字，沉思了一会儿，提笔在这两个字的外边各填上两笔，‘ 二’便成了‘風月’……”

有性急的游客问：“什么意思呢？”

“郭沫若说，这两个怪字的意思是‘風月无边’。”导游看有人还是一副不解的样子，继续说，“大家看，‘風月’外边的笔画去掉不就是说‘風月无边’嘛，就是说泰山的风景美极了。”

“噢——”游客一个个恍然大悟的样子。雯雯心里想，原来这是个拆字游戏啊，和猜字谜差不多。

“我也给大家写两个怪字，请你们猜猜是什么意思。”导游用树枝在地上画出“年 华”两个字。

“年年有余？”有人说。“不是。”“花样年华？”“也不是。”

“那到底是什么呢？”

导游笑了笑，说：“好了，我也不为难大家了。其实这不是我的发明，是一位叫谢逢松的书法家的创作，意思是‘年华有限’。它和‘风月无边’正好构成了一副对联：风月无边，年华有限。在这里我借花献佛，把这副对联送给大家，祝大家在有限的泰山旅途，能够感受到无边的泰山风光……”

雯雯心里想：这副对联真有意思，好像有什么道理在里面。究竟有什么道理，她还没有来得及想，就随着人群赶往下一个景点去了。

篇10：搞笑有哲理的文章

古时候打劫是这样的：“此山是我开， 此树是我栽。要想从此过， 留下买路财！” 这语言多么粗鲁野蛮！ 经过上千年的文明洗礼，到了现代社会，语言变得文明贴心： “前方500米收费站，请减速慢行，停车请领卡，请缴费，谢谢合作！ 祝您出行平安……”

多么的文明有礼貌啊！ 事实告诉我们：流氓不可怕，就怕流氓有文化！

篇11：搞笑有哲理的文章

一个年轻人见了羡慕不已：“大爷功夫这么好，怎么练的？”

老头说：“祖传的功夫！我站着不动，用你最大的力气打我试试！”

于是年轻人用力打了老头一拳，结果……被讹了五万六！

出门在外，谨记三句话：

1、好奇害死猫！

2、不作死就不会死！

3、不是现在老人变坏了，而是以前的流氓都变老了！

篇12：人生有哲理的文章

执着向前 突破自我人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛，突破自我的表现。

失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实！

天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人拉一把，才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去，执着向前，才是勇者的表现。

人生的路崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己，突破自我。

人生的旅程，有无数的挫折，可是挫折只是生命旅程中小小的插曲，被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。拾取信心，向自我挑战，打破从前的不良记录，就从现在开始，把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，超越自我，通往向前。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

人生的每一步，做出的每一个决定，都组成了我们人生的一部分，所以认真处理和对待我们遇到的每一个问题，认真地处理，这样才不会留有遗憾。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，突破自我，一如既往地朝着目的地勇敢走下去。

人生的过程就好比一个悟的过程，一次次你所经历的，所体验的，并不是简单机械地出现，而是为了让你向更高层次的境界迈进的必然，执着的去做一件事，不论成功与失败，都要有勇气，有毅力的向前，前进。

人只有在平静的状态下，才能理性的思考，反省自身的错误，从而稳定踏实的完成任务。树立清晰的目标。有了执着的性格，平稳的心态。

如果没有一个清晰的方向，那就像无头苍蝇一样，翅膀扇的快，但却是乱飞。知道自己想要什么，通过什么方法能得到，一步步的计划，先需要大学，再需要事业，再需要什么，最后达到什么。

把握一个方向，再把它想的细一些，欲望是人类社会进步的推动力，更能够成为学习的推动力，我相信，只要你努力，执着，真的需要到一样东西到寝食难安的地步，一切的一切都不是问题，它检验的不是一个人学习的能力，而是一个人对一件事的执着和突破自我的能力，坚信执着是一切成功的钥匙，那就没有问题。

突破自己，需要能力的培养，如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。

在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登，如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢。

人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。

人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。

人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那闪燎原的星星之火。

真正的千里马是溜出来的在很久以前，有一匹千里马，年轻能干，它每天早上都把的毛发打理的干干净净，然后等着它心中的伯乐出现！

有一天，一个商人来到它的身边！

商人说：我是一名客商，需要一匹年轻能干的马，长途跋涉来为我运送货物，不知道你愿意跟我走吗？

马很不情愿的说：我可是要征战沙场，至少也是将军皇帝的座驾，怎么能去拉货呢！

又有一天，一个壮志凌云的士兵找到它！

士兵说：我现在要去打仗了，但我需要好的伙伴，一匹战马祝我成功，我想你应该是我要找的马！

马不懈的说：就你这样能当成功吗？能给我好的草料吗？能给我好的马厩吗？我才不愿意跟你去吃苦呢！

时间在不断的消逝，千里马身边来了很多人，但都有这样或那样的不如意，千里马依然相信他是属于将军皇帝的！

终于有一天，皇帝御驾亲征，大臣张贴告示寻访千里良驹，千里马看到之后，便找到这位大臣！

它对大臣说：你们不用找了，我就是你们要的千里马！

大臣看了它一下，问：要去打仗，就要熟悉国家的路线，这样才能确保安全，你熟悉我们国家的地图路线吗？

千里马摇摇头说：不知道，没去过！

大臣接着问：那你有打过仗吗？有过经验吗？

千里马还是摇摇头！

大臣说：那我要你有什么用？

千里马兴高采烈的回答：我能日行千里，夜行八百！

于是大臣让千里马跑了一圈，可没跑几步，就跑不动了！

千里马突然发现，原来自己已经老了！

现在很多人都认为自己就是故事中的千里马，认为自己天生就是干大事的人，殊不知这一次次的错过，早已让自己脱离了这个现实社会！

年轻人其实你就是故事中的千里马，而商人说的直白一点，就是当你刚刚毕业的时候，你去公司上班，你只能从最基础的工作，甚至是业务员做起！

如果你不愿意，上天还是依然在给你机会，就像士兵要去打仗一样！士兵就像你一样，年轻有斗志，他要去打仗去创业去建立属于自己的天下！

可是作为千里马的你依然不愿意，所以一次次的机会与自己失之交臂！

我们都年轻，而且正年轻，年轻的什么事都可以干，什么苦都可以吃，但却什么事都不想干，什么苦都不想吃！

而当我们真正遇到需要千里马的伯乐的时候，皇上就像上市公司的总监，他需要一匹能扶持他的千里马，而不是幻想中的千里马！

什么叫千里马？

不跑，不溜怎么知道自己是千里马呢！

年轻的千里马可以选择跟随商人，走遍天下；年轻的千里马可以选择跟随士兵，征战沙场！

正如年轻人可以选择上班，在公司从基础做起，最终成为公司说的起话的员工；正如年轻人可以选择创业一样，从自己的事业做起，最终成为业内数一数二的创业人物！

篇13：怎样使文章有波澜

什么样的事可能产生波澜?有些学生可能会想, 波澜是建立在复杂多变的事物基础之上, 选择材料时, 一定要选一些惊天动地、生离死别的大事才能产生波澜。其实不然, 我们要告诉学生只要他精心构思, 使用一些艺术手法, 即使是生活中的小事一样能做到曲折动人。如莫泊桑的名篇《项链》, 精心创作了一个爱美、爱虚荣的姑娘为了项链而发生的一连串故事, 由于作者别具匠心的构思, 使文章前后情节突转, 行文跌宕起伏, 也为自己赢得了“世界短篇小说巨匠”的美名。

怎样才能使学生写起文章来有波澜呢?笔者总结了以下方法:

一、悬念法

悬念法即在文中设置悬而未决的矛盾, 引起读者的强烈关注和极大兴趣。很多文学作品都采用了此法, 法国作家莫泊桑另一名篇《我的叔叔于勒》, 在开篇渲染了“我”的家庭拮据的家境后, 引出了父亲那句永不变更、多次重复的话:“唉!如果于勒在这只船上, 那会叫人多么惊喜呀!”为什么“父亲”急切盼望于勒归来?于勒是干什么的?于勒两次来信说发了财, 可十年过去了仍不见归来, 这又是为什么呢?莫泊桑巧妙地运用了多个悬念, 不仅把读者紧紧地吸引住了, 而且将故事一步步地推向高潮。俄国作家契诃夫的《变色龙》, 通过提出“这到底是谁家的狗”这个问题, 再随着“这好像是席加洛夫将军家的狗”“这是将军的哥哥的狗”的悬念的反复设置, 不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格, 而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力……

想要写好悬念, 在设置时要注意以下问题:

1. 制造悬念的目的是有利于事件的展开、人物的塑造和主题的表达, 所以设置悬念应自然合理, 不可滥用。

2. 制造悬念要不着痕迹、切合情理, 切不可故弄玄虚, 否则会弄巧成拙。

3. 要适时释悬、解开悬念既不能过于匆忙、简单, 又不能枝蔓横生, 使读者丈二和尚摸不着头脑。

二、明暗线交织法

有些佳作曲折新颖、引人入胜, 有一个重要原因, 就是注重线索的变化, 如采用明暗线交织法。这里所说的明线, 是指正面叙写的线索;所谓暗线, 是指侧面或内在描写的线索。

鲁迅先生的小说《药》就有明暗两条线索。明线写华老栓买人血馒头给儿子治痨病;暗线写革命者夏瑜被捕、坐牢与被杀的惨痛经历, 明暗两条线索贯穿始终, 运用这种方法, 能节省大量笔墨, 使故事情节更为集中, 更加耐人寻味。

前几日看过一部获得多项大奖的电影《贫民窟的百万富翁》, 这部影片也很好地采用了这种叙述方法。整部电影有一条贯穿始终的明线———贫民窟的穷小子贾马尔参加电视台的智力闯关拿大奖节目;贾马尔答题如有神助, 题题答对都源于他的艰难的成长历程。因此, 贾马尔的成长过程成了这部电影耐人寻味的暗线。明暗线的交织, 过去与现在镜头的切换, 使情节迭宕起伏, 耐人寻味。

学生们在写文章时也可尝试此法, 明线一般可以是整篇文章的故事脉络, 暗线可以是作品中主要人物内心的变化流程, 可以是环境的推移、转变, 也可以是旁观人物的对白、评论, 一旦使用得法, 定会使矛盾冲突更加集中, 故事情节更加精彩。

三、巧留余白法

初学写作的学生们写文章惯常在叙述描写时说满说尽, 一览无余, 不给读者留下任何思考、想象的余地, 这样做并不高妙。真正写文章的高手们在叙事时不仅能准确传递作者欲表达的各种信息, 而且善于虚化, 留下一定的“空白”, 给读者以驰骋想象的空间。

《红楼梦》写黛玉临终时便有一处巧留余白备受红学家们的好评。黛玉烧完帕子, 高声叫道:“宝玉, 宝玉, 你好……”, 便“浑身冷汗, 不做声了”。“你好……”之后戛然而止, 然而这留下的空白中, 有多少难以言传的东西呀!由此可见, 预留空白, 是作者有意为之, 其目的在于使“无画处皆成妙境”, 使得文章言有尽而意无穷。

曾读过很多学生写父母亲的文章, 在与父母经历一些误会, 产生一些隔阂后, 父母的伟大、深沉的爱最终会融化作者心中的坚冰, 在这时, 不少学生便会写道:“妈妈, 我错了, 我爱你!”其实, 在生活中很少有十五六的孩子能直接对父母喊出“我爱你!”的心声, 而且这句话也太苍白, 太直露, 不能表达出作者既内疚, 又后悔, 又不好言说的内心, 既然这样, 不如采用巧留余白法, 用“妈妈, 我, 我……”来表达自己的欲言又止、满腔深情。写文章有时真的是“此时无声胜有声”呀!

四、张弛有致法

《礼记·杂记》中说:“张而不弛, 文武弗能也;一张一弛, 文武之道也。”写文章也是这样, 应该有张有弛, 有缓有急。如同唱歌, 一直高音灌耳, 听众一定徒觉耳鸣;文章情节如若一直紧张激烈, 读者就会一直提心吊胆, 惊颤不已, 久而久之, 就会神倦力竭, 兴趣索然。

著名文学评论家毛宗岗也曾指出, 写战争如若“一味杀去, 有何意趣?”所以, 他提出了“霹雳火中, 偶尔一片清冷云”的张弛法。电影《上甘岭》中, 在激烈的战斗后, 观众的思想已经紧了一阵子, 于是导演巧妙安排了战士们在战斗的间歇中捕捉小松鼠的插曲, 这就起了调节气氛、松弛观众紧张情绪的作用, 很好地做到了张弛有致。

试想一下, 学生在写《竞争》这样的作文时, 除了写与竞争对手棋逢对手、难分伯仲, 写竞争的如火如荼、强烈异常, 也可以在竞争的过程中设置一些小插曲, 不仅使竞争过程更具悬念, 更有趣味, 也能更好地反映竞争双方的品性与风貌。

除了以上四种方法可以使文章生波起澜外, 还可采用抑扬相生法、情节突转法、重叠兴波法、巧合误会法等, 把本来平淡无奇的事情写得波澜起伏, 摇曳多姿。

篇14：文章的过渡大有讲究

【关键词】作文；过渡

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

写作过程中，过渡是十分重要的。过渡的优劣，即可见出一位作者是否具有自如地把握全篇的结构和清晰地分解其主题的能力。因此，过渡最能体现一篇文章的整体构思。这里我打破文体界限概括介绍几种过渡方法。

一、总领提示

以《晋祠》为例。文中有这样一句：“晋祠的美在山、在树、在水。”这就是总领提示。这一句本身是过渡，又为下文连续几节内容之间过渡语言的设计提供了一条便捷的途径。作者接下来在诸节开头便是这样巧妙过渡的。

“这里的山，巍巍的……”

“这里的树，以古老苍劲见长……”

“这里的水，多清静柔……”

总领提示过渡的特点是集中明晰，易于掌握。

二、承前启后

《怀疑与学问》的中间部分有这样一句过渡：“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。”

这一过渡语言承前启后，既表明文章上半部分已写的内容是“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤”，也提示下文将要写的内容是“怀疑也是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件”。

这种过渡先隐后露，文章读了一半才让你豁然开朗，造成了一种“山重水复”又“柳暗花明”的效果。

三、有意重复

《花儿为什么这样红》一文就使用了这种过渡方法。作者开篇不久便提出了一个问题：“花儿为什么这样红？”接下来从六个不同的方面说明了花红的原因。每方面的开头都有意重复“花儿为什么这样红”这句话，这就形成了一种过渡。它看似简单，实则严整，显示了一种结构艺术的技巧。

四、数目标明

这种方法最易掌握。它对文章要写的几个方面的内容直接用数目加以标明。作者不是有技巧地想掩饰自己的思路，而是力图明确地提示读者，以便我们把握文章的主体结构。

有时可用这样一些词语替代数目，如：“首先、其次、再者、另外、最后”。有时干脆就直白为：“一、二、三、四”。《字风和世风》一文在讲述完一个问题后即曰：“此大惑不解者一。……此大惑不解者二。……此大惑不解者三。也许还有四……”数目过渡处的前后位置可交替使用，或前或后，以显得有些变化。

五、时空转换

这是一种借助于一些表明时间和空间的词语，或渐进有序或跳跃对称地安排各部分内容的过渡方法。

比如《三峡之秋》是这样开篇的：“三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始……”

中间的四段，各段的开头则是这样过渡的：

“早晨，透明的露水闪耀着……”

“中午，群峰披上金甲……”

“下午，太阳还没有落，峡里升起一层青色的雾……”

“夜，终于来了，连月亮也上来得很迟很迟……”

文章的结尾又是这样写的：“这一天，正是中秋。”

这些就是渐进有序的时间性过渡。至于空间过渡，换上一些表示空间方位转换的词语即可构成跳跃对称的空间性过渡，这里不再具体例述。

六、直接拼合

有意识省略过渡语言，留下一些空白，也可自成为一种没有过渡的过渡，这便是直接拼合的过渡方法。议论文《坚持共产主义思想和共产主义道德》和《论美》是这样拼合空白的，散文《听潮》与《海燕》也是如此跳跃过渡的。

这正像赛场上的两队运动员，甲队有红色标记，乙队什么标记也没有，这没有标记也就成了乙队的一种特殊的标记。

此类没有过渡的过渡别具一格，它暗示着一种过渡，让读者在阅读过程自己去完成应有的过渡。倘若用得好，则不失为一种既经济又艺术的过渡方法。它看上去省力容易，实则是精心构思的结果。它淡化了文章的结构，内里的思路却是十分清晰的，可谓另一种结构技巧。

以上我介绍了几种常见的过渡方法，意在引导学生学会组织文章的结构。一旦入门就应努力创新，不受其局限，摆脱其束缚。新颖独创又自然巧妙的过渡才引人入胜，才是艺术，才有生命力。

作家陆文夫说过：一些作者满怀希望地将稿子寄到编辑部，而我们的编辑看到“事情原来是这样的……”一类过渡语言，恐怕至此也就把你的稿子放下。你的过渡如此陈旧浅俗，下面的内容如何便可想而知了。

由此可见过渡的重要性。能够轻松自如地运用多种多样的过渡方法，设计出各自不同的机智优美的过渡语言，有时或许正是同学们的写作走向成熟，走向成功的标志。

篇15：有人生哲理的文章400字

有人生哲理的文章400字

1记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。

那年暑假，我经常去我们小区的花园中去玩。有一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下有一个个小沙堆，我仔细一看。原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想:虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗?我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填了几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞。啊!它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊!它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好，就决不罢休。我想:如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。那我们人类不也应该有恒心与毅力吗?

我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。不达目的，誓不罢休!大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时，失败了一千多次吗?他失败了那么多次，不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗?让我们想一想如果爱迪生半途而废了，那他就不可能成功发明电灯，之前做的都是徒劳。我们只要干事有恒心、毅力，无论干什么事都能干好的。这就是我的启示。

失败乃是成功之母，有恒心、毅力就会成功。让我们带着恒心与毅力走向成功吧!

有人生哲理的文章400字2

在生活中，有许许多多的事，这些时就像大海中的小鱼在我面前游来游去。不过，有一件事使我记忆犹新。

就在我很小的时候，我要玩滑板，就一直逼着妈妈给我买滑板。妈妈才算同意了，随后，便给我买了一款。他穿着一身红色的大袍子，下面有两个轮子，轮子还亮着五颜六色的的灯呢!我非常喜欢它。

一天，天气晴朗，万里无云，我和妈妈到了健身体育活动场我看见别人滑得非常快，像自由自在的小鸟，在里面飞来飞去。妈妈便开口说:“你就从这里学吧!”我很开心的一蹦三尺高。于是，我便学着他们得样子上去。“哎呦，哎呦，疼死我啦!”我拍了拍身上的土。妈妈问我:“怎么啦，有事吗?”我一脸无奈的对妈妈说:“我摔了一跤，疼死我啦!”我又接说:“我不学了，太难学了。一点都不好玩!”妈妈语重心长地说:“这怎么行呢?你做事每次总是都交头接耳。“世上无难事，只怕有心人。滴水能把石穿透，万事功到自然成。”这时，我更加后悔，便一点点练习，在不到三个小时，我终于学会了。虽然摔了七八跤，但我在妈妈的话，得的了应有尽有的启示。在这天，我浑身是土，但我把没有的知识补了回来。

在这件小小的事中，我得到了受用不尽的启示:无论是什么时候，无论是在学习上，都要有着坚持不懈，坚韧不拔，坚持不移，自强不息，坚持正义才能把事情做好，把所有的困难解决掉，才能为自己感到自豪!

有人生哲理的文章400字3

俗话说:失败乃成功之母。这句话说起来容易，做起来却很难。我就有这样的体会。

那是一节美术课，老师教我们做纸花。只见老师拿着皱纹纸和木筷，在老师灵巧的摆弄下，一朵栩栩如生的纸花诞生了。看了老师的示范，我觉得非常简单，便迫不及待地做了起来。可是在老师手里那么听话的皱纹纸，到我这可就不那么乖了。花瓣老是粘在一起。做了好几次，就是没成功。望着同学们手中那艳丽的纸花，又望望自己桌上那几个丑陋的纸团，我开始有些气馁了。心想:这么难，干脆不做，蒙混过关好了。可又转念一想，不行，同学们都能做好，我一定也能!

于是，我又鼓起勇气重新制作。这回，我发现上次是胶水涂太多了，花瓣粘在了一起。所以，这次我就不是像上次那样，把胶水一股脑往上涂。而是用手指粘上点胶水，一点一点往上涂。这回，一朵漂亮的纸花就在我手里诞生了。可我还没来得及高兴，纸花就哗啦一声散架了。我失望极了，赌气把纸花扔到一边:“太难了，不做了!”

这样坐了几分钟，我看着同学们忙碌的身影，又想:这样放弃怎么行呢?爱迪生发明电灯失败了上千次都没有退缩，我才失败了两次，怎么能就这样放弃呢?于是，我仔细观察同学们的制作过程，发现同学们在做完后，要用纸带缠住花根，防止它散架。于是，我又做了一朵，这回果然成功了。我兴冲冲地把它交给了老师，老师说:“不错，给一个优!”我听了，心里美滋滋的。虽然它不是最好看的，但我觉得它比什么花都好看，因为它是我克服困难的见证。