中小学管理热点问题

中小学管理热点问题（精选8篇）

篇1：中小学管理热点问题

小学数学教育热点问题透视

关注小学数学教育热点，强调数学思维与小学数学教学

郑毓信教授围绕“小学数学教育热点问题透视”与“数学思维与小学数学教学”进行了专题讲座。小学数学教育热点问题透视主要讲了以下几点：⑴教材与课堂教学。新教材的共同特点；教材与课堂教学的关系；教师要吃透教材并创造性地使用教材等。⑵教学设计与教学方法的改革。如何进行情境设计；合作学习应满足的基本要求（互动与规范、分工与共享、认知与身份）；教师发挥指导作用的主要手段（启发性的问题、适当的案例、多样化与优化等）；教学中提倡学生动手实践等。⑶课堂教学与教学研究。问题应当被看成教师教学研究的直接出发点，教学中要积极鼓励学生提出问题；新增内容的教学、探究活动等小学数学教学研究的热点问题等。数学思维与小学数学教学表达了这样的观点：小学数学教学应当很好地体现数学思维，从而帮助学生初步地学会数学的思维方式。

根据郑毓信的报告，结合小学的教学现状，今后小学数学教学教研工作中要关注以下问题：

1、加强数学思维教学，培养学生思维能力。

在课堂教学中，教师要关注两个特别重要的问题：第一，如何在教学中很好地体现数学思维，从而帮助学生初步地学会数学的思维方式；第二，深入了解学生在小学数学学习过程中的真实思维活动，从而为教学活动的设计奠定科学的基础。因此，教师在日常的小学数学教学

中要努力做到以下几点：⑴明确数学思维的含义。一是什么是数学思维。数学思维是一个由数学思维材料、数学思维方法、数学思维方式、数学思维观念组成的一个立体结构。二是数学思维的基本形式——凝聚。凝聚，即由“过程”向“对象”的转化构成了算术以及代数思维的基本形式。“凝聚”主要包括以下三个阶段：内化、压缩、客体化。其中，“内化”和“压缩”可视为必要的准备。前者是指用思维去把握原先的视觉性程序，后者则是指将相应的过程压缩成更小的单元，从而就可从整体上对所说的过程作出描述或进行反思。“客体化”则代表了质的变化，即用一种新的视角去看一件熟悉的事物：原先的过程现在变成了一个静止的对象。因此，在教学中，应积极提倡学生的动手实践，但又不应停留于“实际操作”，而应十分重视“活动的内化”。否则，就不可能形成任何真正的数学思维。三是数学思维的重要特征：互补与整合、知识的不断重组或重构。“重组”或“重构”往往包含有某种质的变化，或是认识的飞跃。如对于图形性质的认识由“局部”发展到了“整体”，即由对于各个图形具体性质的认识发展到了对于所说的各个具体性质、乃至各个图形之间相互关系的认识。⑵教会学生数学思维的方式和方法，提高课堂教学效率。数学思维的方式：逻辑思维、形象思维和直觉思维。数学思维方法：观察与实验，比较、分类与系统化，归纳演绎与数学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与具体化，类比与映射、联想与猜想等。⑶用数学方法论指导数学教学，真正做到“教活”、“教懂”、“教深”。在教学中要注意两点：第一，清楚地认识思维发展的阶段性或不连续性。第二，新的更高层次上的数学思维要是以较低层次的思维活动作为直接对象。如“动手实践”或“直观经验”很重要，在教学中就不应予以忽视。

2、正确处理课堂教学生活味（情境设置）与数学味（数学知识）之间的关系。

数学课堂教学需要必要的“生活味”，需要让孩子在生活场景中理解数学、应用数学。我们常说，数学教学要让学生知道数学知识的来龙去脉，“生活化”应与“数学化”结合起来。而且“生活化”情境也应是有选择的，应是现实的、有意义的和富有挑战性的，应有浓浓的“数学味”，应避免虚幻和幼稚化倾向。

新课程特别倡导用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入数学活动。“情境设置”所应满足的基本要求：就相关内容的教学而言，特定情境的设置不应仅仅起到“敲门砖”的作用，也即仅仅有益于调动学生的学习积极性，而还应当在课程的进一步开展中自始至终发挥一定的导向作用。就当前而言，关于“情境设置”的考虑显然又直接关系到了新一轮数学课程改革的另一重要指导思想，即是应当“贴近学生的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。”

3、课堂教学要合理安排合作交流、小组学习。

《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。而现在，我们在数学课堂上看到几乎都是小组学习形式，这似乎成为

了一种时尚，尤其是在公开课、观摩课教学中。小组学习是一种重要的学习方式，能有效弥补一个教师难以面向众多有差异学生的教学不足，有利于培养学生的竞争意识和合作精神。从数学知识的特点来看，并不是所有知识都适合小组学习，也不是一节课的每一个环节都需要小组合作。就“小组学习”这一教学形式的应用而言，我们显然也应提出如下的一些问题：什么是采用小组学习这一教学形式的恰当时机？我们又应如何去组织小组学习？我们应当如何去处理小组学习时所可能出现的种种问题？我们又应如何将小组学习、全班教学与个人自学这几种教学形式很好地结合起来？等等。

在教学中，我们实行小组学习（合作学习）可采用如下方法：⑴不能搞大量浅层次、低水平操作，例如，不要动辄搞小组讨论，有些问题可以马上由学生回答的就无需进行小组讨论。⑵合作交流必须建立在明确分工、互助性学习的基础上，组织工作要落实到位，不能搞形式上的合作。否则，形式上分组，几个同学围在一起„„，给人以表面的积极性和一切顺利的假象，造成新的两极分化。⑶合作交流必须建立在独立思考的基础上，没有经过个体精思而匆忙展开的讨论如无源之水，表达的见解既不成熟，也不具备深度，更谈不上个性和创见。⑷要提供足够的时间和空间让学生充分展开讨论。⑸教师要对学生活动进行有效监控和及时引导。在数学课堂进程中适合采用小组学习的时机一般有：个体操作条件不充分需要帮忙时，独立探索有困难需要相互启发时，形成不同意见有分歧需要交换时，学生争着发言教师不能满足其表现欲时等。

4、适当安排数学活动，提高学生动手实践能力。

《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学”。这里所指的“数学活动”应是指数学观察、实验、猜测、验证、推理与交流、问题解决等实践和思维活动。很多教师把这句话片面理解为“数学教学是活动的教学”，甚至有的教师以为课堂上活动越多越好。在设计数学活动时要注意：首先应明确活动目标。数学活动要促使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。即通过活动达到“数学化”的目的。其次应明确活动内容。数学活动主要是围绕数量关系、空间与图形、数据与可能性等方面展开，要在活动中发现和思考数学问题。第三应明确活动方式。多采用观察、实验、猜测、验证、推理与交流、问题解决等实践和思维活动，即运用数学的思想方法经历过程、体验数学、探索数学。同时，在数学活动中教师应该有效地对活动进行调控，不能只图活动的次数多和活动的形式热闹，而应在启发学生展开数学思维上做文章，因为数学教学是数学思维活动的教学。

为了切实发挥“动手实践”对于学生数学学习的促进作用，教师不应满足于表面上的热热闹闹，即是满足于看到学生似乎都已积极地投入到活动之中，而应更加关注学生究竟在做什么？通过这样的活动可能产生什么样的效果？这样做究竟又产生了什么样的效果？

另外，相对于学生“动手实践”的片面强调而言，我们又应清楚地认识“内化”的重要性，因为，如果我们始终停留于实际操作的层面，而未能很好地实现活动的‘内化’，包括思维中的必要重构，则就根

本不可能发展起任何真正的数学思维。

5、课堂教学调动学生积极性的方法要恰当。

调动学生的积极性，是促进学生更好地学习和发展的手段，对上好一节课来说是十分重要的。但更重要的是学生在课堂上学到哪些数学知识、受到什么启发、获得哪些发展，而不应该仅仅获得浅层次的满足。而目前课堂教学调动学生积极性的一些做法是不很恰当的，如过多廉价表扬、不敢批评学生、大搞物质刺激等。

篇2：中小学管理热点问题

1、无证餐饮店扰民。

现阶段，居民群众拨打12345投诉举报无证经营餐饮店油烟、噪音扰民现象持续增多，被投诉的餐饮店多数集中在居民区内，并且由于靠近居民居住区或者油烟排放噪音等达不到合格标准，因而得不到环保立项评估通过，从而导致无法取得餐饮服务许可证，演变成为无证照经营。针对这一现状，管理区环保办、城管办、卫生办多次会同市环保局、食药监局、工商部门进行上门发放整改通知书，但收效甚微。下阶段还是应该加大重视力度，在市职能部门的协同合作下，加大执法力度，提升整治效果。

2、娱乐场所噪音扰民不止。

区域内酒吧、茶室、麻将馆、健身房等场所，经常有附近居民投诉噪音扰民现象，环保部门和文广新局多次前往要求合理降低音量，但收效甚微，居民投诉也有增无减。针对这一现状，除了职能部门要求其合理规范经营外，还需出台严格的处罚细则，进一步严格要求其整改落实到位。

3、城市基础设施缺损增多。

针对老城区基础设施损坏和缺失严重的现状，居民投诉等问题日渐突出，依托 “科学合理、规范顺畅、运转高效”的数字化城市管理新模式，一旦发现基础设施损坏后，通过虞山镇网格365平台准确地将具体问题、位置及时上报虞山镇政务服务中心，对问题进行分类后派发到各责任单位进行整改，实现城市管理的信息化、标准化、精细化和动态化。另一方面，不断加大基础设施维护和改造的资金投入，积极向市、镇两级政府、相关部门争取，努力解决辖区居民急需解决的基础设施方面的实际问题。协同配合市政公用事业管理处，做好城市道路及其附属设施、路灯照明及亮化、城区河道和防洪设施、污水处理设施等市政设施建设、维修、养护的管理工作。在重点民生问题上做到多方投入、百姓受益，进一步保障城市基础设施和公共服务设施供给，提高设施水平和服务质量，满足居民基本生活需求。

4、卫生死角、院户楼道乱堆放现象。

老城区存在大量背街小巷、大院户、老新村，目前城乡环境“脏乱差”和街巷破烂现象、不尽如人意的市容市貌、较为粗放的城市管理现状、不文明不和谐的生活陋习，都造成日益增多的投诉量，管理区开展环境综合整治全民攻坚战，实现旧貌换新颜，要求各社区、物业公司、保洁公司在环境清洁行动中进一步强化全局一盘棋观念和责任意识，齐心协力把环境卫生工作抓实抓细抓好，深入找准薄弱环节，突出重点部位，集中力量攻坚克难以清理小街小巷为重点，以整洁楼道院户为依托，从中心城区到城郊，从主次干道到小街小巷，在地毯式调查摸底的基础上，有计划、分步骤、全方位、立体式推进环境清洁工作。通过环境清洁长效机制，凡是涉及影响市容环境卫生的问题，得到进一步精梳细理，积极做到发现一处，整治一处，不留盲区，切实解决好一批影响城市形象、群众反应强烈的热点难点问题，维护广大居民群众的公共利益。

5、无证摊点、游摊散贩占道经营

针对菜场周边无证摊点增多，且设摊区域集中，对市容交通秩序影响较大的情况，市民投诉也逐渐增多，管理区将采取三项措施，对菜场周边的无证摊点开展集中整治。一是坚持集中整治不放松。配合城管方塔中队在强化日常管理的基础上，加大了集中整治的频率和力度，对泰安菜场、平桥街菜场区域组织大型集中整治，积极劝离无证摊点。二是坚持日常管理不放松。进一步强化日常管理力度，建立健全路面管理人员责任区制度，定人、定时、定岗、定责，严格监督考核。建立“社区、中队、菜场”三方联动机制，通过社区城管、中队队员和菜场保安的工作联动，进一步增强日常管理力量，弥补管理时间空挡。同时，强化机动班同日常驻守人员的工作衔接，确保执勤管理的连续性。三是坚持宣传教育不放松。在强化整治和日常监管的同时，强化宣传教育工作，要求路面执勤队员在纠违时加强对管理对象的教育，引导自产自销的菜贩到附近的疏导点内规范经营。安排社区城管队员定期开展城管“五进”活动，向市民宣传城市管理相关知识，自觉抵制无证摊贩，共同维护整洁有序的市容环境。

篇3：小学数学新课改热点问题审视

一、小学数学新课改的热点问题

1. 课堂气氛压抑。一般教师和学生会认为数学是一门比较严肃而单调的课程, 课堂气氛会比较的沉闷, 认为严肃的环境有利于学生集中精力, 更好地完成学习任务, 而若比较自由的环境会使学生精神涣散, 注意力不集中, 不能更好地投入到学习中去。随着新课改的实施, 更加注重学生的自身的发展特性, 而小学生的年龄特点, 使他们更适合在较为宽松自在的学习环境中进行学习创造, 因此要切实地改善学习环境和学习氛围, 使学生发挥自身的主动性, 在一个比较舒适的环境中, 积极地与老师进行互动, 有效地进行学习。

2. 数学教材脱离实际。小学正是发展创造性和锻炼思维能力的时期, 如果数学教材的编写严重脱离实际, 不符合小学生的发展需要, 就会严重影响学生学习的积极性, 不利于数学教学的进行。

3. 教学方式落后。数学本来就是一门注重理性思维的学科, 而小学学生正是天真烂漫的年纪。传统说教的教学方式, 不能使学生充分地投入到学习中去, 使课堂缺乏生动性, 无法全面调动学生的学习热情和兴趣, 使学习效率低下, 严重影响学生学习数学的积极性。

4. 课堂效率较低。传统的教学模式, 对学生的思维创造造成一定的局限性, 不能使学生真正地得到发展和进步。课堂上一味地是教师居于主导地位, 不能给学生提供更广泛的学习空间, 使得学生不能真正理解学习数学的乐趣所在, 在很大程度上阻碍了学生的学习, 使课堂效率低下。

5. 不注重思维能力的培养。在数学教学过程中, 教师更偏于让学生进行死记硬背复杂的理论定力, 而不是理论联系实际的对学生进行思维能力上的培养, 不能真正意义上地促进学生的发展。

6. 不注重理论联系实际。数学本身就是各种理论数字结合在一起的, 从课程本身来看, 会有一些单调和枯燥, 会使学生对数学产生抵制、恐惧心理, 如果在教学过程中不注重数学与生活的联系, 不能理论联系实际, 就不能使学生战胜恐惧心理, 从而对数学产生学习积极性。

7. 教师思想保守。一些教师的教学思想比较保守, 过分看重成绩分数, 不明确创新能力与思维能力的增强是后续学习的基础和保障, 忽视对学生的能力培养。教学手段比较单一, 不能与时俱进, 以适应新课改的要求。教学方式较为古板、枯燥, 课堂气氛紧张严肃, 使学生丧失学习数学的信心, 心理对数学产生排斥, 不能激发学生的学习热情和学习兴趣, 主动地参与到数学的学习中去, 不利于学生的全面发展, 使学生学习效率低下。

二、热点问题解决方案

1. 运用新教材。在新课改的要求下, 全面地在教学中使用北师大版的教材, 教材内容进行了创新和改革, 更符合新时期素质教育的时代里, 促进学生全面发展的趋势。教材内容更符合实际, 更加地注重学生的自我发展和感受。

2. 加强与生活的联系。小学数学内容, 大多是结合生活的理论运用, 要想学好数学, 必须加强与实际相结合, 使学生明白数学与生活之间的联系, 教师授课时要加强引导, 理论联系实际, 在讲授知识点的时候, 能够联系生活中的实际例子进行讲解和分析, 如用身边实际的物品进行加减的运算, 10块饼干, 吃了两块, 还剩8块, 这样的实际例子, 让学生亲自去实践去计算, 加强学生对知识点的理解和掌握, 切实的激发学生学习数学的兴趣, 增强学习的信心, 从而积极主动地将数学知识和生活实际结合在一起, 在生活中更自觉地进行数学的学习。

3. 创新教学方式。由于数学的特点, 使学生产生学习数学的兴趣, 必须加强对学生的引导, 这时就要求教师在授课过程中要注意教学方式的创新, 可以采用情境教学法。在教学中引入生动形象的具体情境, 对学生产生吸引力, 从而激发学生的学习兴趣, 与教材的知识相结合, 把数学知识实际化、形象化, 通过情境更好地理解教材中的内容, 加强学生对知识点的认识和掌握。在实际应用中学会解决问题, 注重情境教学方式的深层意义, 激发兴趣, 能够锻炼学生的逻辑思维能力, 增强学习数学的信心, 使学生成为课堂的主体, 能够在这种轻松的课堂氛围中, 更好地进行数学的学习, 从而提高教学效果, 增强学生的学习积极性, 提高听课的效率。

4. 培养学生的思维能力。传统的教学方式一味地追求成绩的高低, 不能真正地去培养学生的学习能力, 不重视对学生思维能力的培养。在注重素质教育的今天, 必须加强对学生能力的培养。从实际出发, 不断完善教学模式, 注重学生的实践能力, 使学生成为课堂的主导力量, 切实地培养学生的逻辑思维能力, 为后续的学习打下坚实的基础。通过培养思维能力, 提高学生学习的自主性, 小学是一生的基础, 使学生养成注重实践, 不断探寻的习惯, 不断地去思考, 去实践, 去探索。

5. 营造良好的学习氛围。数学是一门要不断运用逻辑思维的一门严谨的学科, 本身的单调性特点, 使课堂氛围不活跃, 使学生缺乏积极性。这时教师要注重营造一个良好的学习氛围, 对于小学生来说, 学习环境对于他们的健康成长和学习效果有着重大的意义。

6. 提高教师的素质。在新课改的要求下, 教师必须要打破传统的保守的教学模式, 不断进行开拓和创新, 提高教学水平, 富有创新精神, 能不断满足时代发展新课改的大环境下对教师的需求。此外, 要增加教学资源, 丰富学生的课堂内容, 扩展学生的知识链接, 实现小学数学教学的大发展。

三、结束语

在新课改的要求下, 运用北师大的教材, 更加凸显对学生自身发展的重视程度, 增强课程的生动与活力以更加地符合小学生的发展特点, 重视学生个性的发展和综合素质的提高。而随着科学的发展, 在小学数学教学中也出现了许多热点问题, 想办法发现问题、解决问题, 促进课改的全面深化进行, 依据真实情况, 对课程不断地进行改革创新, 切实保障提高小学数学的教学质量是社会素质教育发展的必然要求。

摘要：上个世纪末, 中共中央、国务院就提出“深化教育改革, 全面推行素质教育”。而随着时代的发展, 学校更加注重对学生的素质教育, 新课改是素质教育发展过程的必然趋势。在小学的学习历程中, 数学是最重要的课程之一, 是今后学习的基础, 如何在小学数学学习中贯彻落实新课改理念, 运用北师大版教材, 增强学生的全面发展的能力, 提高数学教学效果, 是当今实施素质教育的重中之重。

关键词：小学数学,新课改,热点问题,策略

参考文献

[1]宋立娟.小学数学新课改热点问题审视[J].科海故事博览·科教论坛, 2013, (10) .

[2]黄爱鲜.如何在新课改环境下实施小学数学开放式教学[J].教法研究, 2013, (34) .

篇4：小学数学新课改热点问题审视

小学数学新课改热点问题策略随着新课改在全国中小学的开展，素质教育更被广泛地应用和推广，在新课改的引导下，应用北师大版教材，更加注重学生的全面发展的能力，以适应社会的发展对人才的需求，使课堂更加地生动活跃，使小学数学的教学方面取得了很大的发展。小学数学是锻炼学生思维能力的基础课程，只有不断对小学数学的教学理念进行创新，才能更好地促进学生未来的发展。

一、小学数学新课改的热点问题

1.课堂气氛压抑。一般教师和学生会认为数学是一门比较严肃而单调的课程，课堂气氛会比较的沉闷，认为严肃的环境有利于学生集中精力，更好地完成学习任务，而若比较自由的环境会使学生精神涣散，注意力不集中，不能更好地投入到学习中去。随着新课改的实施，更加注重学生的自身的发展特性，而小学生的年龄特点，使他们更适合在较为宽松自在的学习环境中进行学习创造，因此要切实地改善学习环境和学习氛围，使学生发挥自身的主动性，在一个比较舒适的环境中，积极地与老师进行互动，有效地进行学习。

2.数学教材脱离实际。小学正是发展创造性和锻炼思维能力的时期，如果数学教材的编写严重脱离实际，不符合小学生的发展需要，就会严重影响学生学习的积极性，不利于数学教学的进行。

3.教学方式落后。数学本来就是一门注重理性思维的学科，而小学学生正是天真烂漫的年纪。传统说教的教学方式，不能使学生充分地投入到学习中去，使课堂缺乏生动性，无法全面调动学生的学习热情和兴趣，使学习效率低下，严重影响学生学习数学的积极性。

4.课堂效率较低。传统的教学模式，对学生的思维创造造成一定的局限性，不能使学生真正地得到发展和进步。课堂上一味地是教师居于主导地位，不能给学生提供更广泛的学习空间，使得学生不能真正理解学习数学的乐趣所在，在很大程度上阻碍了学生的学习，使课堂效率低下。

5.不注重思维能力的培养。在数学教学过程中，教师更偏于让学生进行死记硬背复杂的理论定力，而不是理论联系实际的对学生进行思维能力上的培养，不能真正意义上地促进学生的发展。

6.不注重理论联系实际。数学本身就是各种理论数字结合在一起的，从课程本身来看，会有一些单调和枯燥，会使学生对数学产生抵制、恐惧心理，如果在教学过程中不注重数学与生活的联系，不能理论联系实际，就不能使学生战胜恐惧心理，从而对数学产生学习积极性。

7.教师思想保守。一些教师的教学思想比较保守，过分看重成绩分数，不明确创新能力与思维能力的增强是后续学习的基础和保障，忽视对学生的能力培养。教学手段比较单一，不能与时俱进，以适应新课改的要求。教学方式较为古板、枯燥，课堂气氛紧张严肃，使学生丧失学习数学的信心，心理对数学产生排斥，不能激发学生的学习热情和学习兴趣，主动地参与到数学的学习中去，不利于学生的全面发展，使学生学习效率低下。

二、热点问题解决方案

1.运用新教材。在新课改的要求下，全面地在教学中使用北师大版的教材，教材内容进行了创新和改革，更符合新时期素质教育的时代里，促进学生全面发展的趋势。教材内容更符合实际，更加地注重学生的自我发展和感受。

2.加强与生活的联系。小学数学内容，大多是结合生活的理论运用，要想学好数学，必须加强与实际相结合，使学生明白数学与生活之间的联系，教师授课时要加强引导，理论联系实际，在讲授知识点的时候，能够联系生活中的实际例子进行讲解和分析，如用身边实际的物品进行加减的运算，10块饼干，吃了两块，还剩8块，这样的实际例子，让学生亲自去实践去计算，加强学生对知识点的理解和掌握，切实的激发学生学习数学的兴趣，增强学习的信心，从而积极主动地将数学知识和生活实际结合在一起，在生活中更自觉地进行数学的学习。

3.创新教学方式。由于数学的特点，使学生产生学习数学的兴趣，必须加强对学生的引导，这时就要求教师在授课过程中要注意教学方式的创新，可以采用情境教学法。在教学中引入生动形象的具体情境，对学生产生吸引力，从而激发学生的学习兴趣，与教材的知识相结合，把数学知识实际化、形象化，通过情境更好地理解教材中的内容，加强学生对知识点的认识和掌握。在实际应用中学会解决问题，注重情境教学方式的深层意义，激发兴趣，能够锻炼学生的逻辑思维能力，增强学习数学的信心，使学生成为课堂的主体，能够在这种轻松的课堂氛围中，更好地进行数学的学习，从而提高教学效果，增强学生的学习积极性，提高听课的效率。

4.培养学生的思维能力。传统的教学方式一味地追求成绩的高低，不能真正地去培养学生的学习能力，不重视对学生思维能力的培养。在注重素质教育的今天，必须加强对学生能力的培养。从实际出发，不断完善教学模式，注重学生的实践能力，使学生成为课堂的主导力量，切实地培养学生的逻辑思维能力，为后续的学习打下坚实的基础。通过培养思维能力，提高学生学习的自主性，小学是一生的基础，使学生养成注重实践，不断探寻的习惯，不断地去思考，去实践，去探索。

5.营造良好的学习氛围。数学是一门要不断运用逻辑思维的一门严谨的学科，本身的单调性特点，使课堂氛围不活跃，使学生缺乏积极性。这时教师要注重营造一个良好的学习氛围，对于小学生来说，学习环境对于他们的健康成长和学习效果有着重大的意义。

6.提高教师的素质。在新课改的要求下，教师必须要打破传统的保守的教学模式，不断进行开拓和创新，提高教学水平，富有创新精神，能不断满足时代发展新课改的大环境下对教师的需求。此外，要增加教学资源，丰富学生的课堂内容，扩展学生的知识链接，实现小学数学教学的大发展。

三、结束语

在新课改的要求下，运用北师大的教材，更加凸显对学生自身发展的重视程度，增强课程的生动与活力以更加地符合小学生的发展特点，重视学生个性的发展和综合素质的提高。而随着科学的发展，在小学数学教学中也出现了许多热点问题，想办法发现问题、解决问题，促进课改的全面深化进行，依据真实情况，对课程不断地进行改革创新，切实保障提高小学数学的教学质量是社会素质教育发展的必然要求。

参考文献：

＼[1＼]宋立娟.小学数学新课改热点问题审视＼[J＼].科海故事博览· 科教论坛，2013，（10）.

＼[2＼]黄爱鲜.如何在新课改环境下实施小学数学开放式教学＼[J＼].教法研究，2013，（34）.

篇5：工商管理热点问题与发展

[摘要]在新形势下，经济体制改革日渐深入，各种体制以及制度日渐完善。

随之，企业结构也呈现出多样化的特点，工商管理的重要性日渐显现。

因此，本文作者站在客观角度，客观分析了当下工商管理的热点问题，探讨了工商管理热点问题的发展趋势。

篇6：管理学热点问题研究论文：软实力

大背景大环境，谁也逃不出谁也躲不了。国家、民族、企业、个人。软实力较量,已在我们的方方面面。

一、国家文化软实力

美国大片、法国时装、日本动漫、韩国连续剧等等这些我们所熟知的事物再令我们拍手叫好的同时也向我们展现了软实力的作用，经济的硬指标是体现文化软力量的重要标志。现在，中国电影在票房上节节攀升，我国的文化软实力也在逐渐提升着。但是在与西方国家甚至日本，韩国等国家相比却依然有着不小的差距。韩剧《大长今》婆婆妈妈、缠缠绵绵之中，中国人认识了韩人性格和韩国文化，与此同时，韩国手机和汽车更热销了；日本政府也早已提出，21世纪是“软实力”较量的时代，单凭军事和经济等“硬实力”拼斗，已难赢得各国尊重。日本饮食业更提出“软实力”战略，希望以“生鱼片”和“寿司”为先导，开辟外交新局。而美国，不仅拥有世界上最大的政治和军事霸权，也掌握着最大的媒介和文化霸权。西方的媒体“软实力”远超其经济“硬实力”。

《人民日报》中的一篇文章《打开全面提升文化软实力之门》中写到“全球文化态势与格局“西强东弱”，其主要原因是西方经济实力和传播手段拥有绝对优势，导致信息和文化单向流动。我国虽有丰厚的文化资源，但因文化传播能力相对薄弱，影响了民族文化在国际上的可见度和竞争力，从而无法将其转化为强大的国家软实力”。中国的文化产业虽然起步较晚，但近年来取得了长足发展。一大批极具中国特色的文艺表演如聋人舞蹈《千手观音》、中华武术、杂技艺术等，不仅在国内得到了广大观众的赞誉，在外国也获得了巨大的成功。文化软实力对经济起着至关重要的作用，我国的一些其他方面的的文化软实力对我国同样有着不小的影响，如中国人的信誉，数百年没有侵略过别国和欺负过弱小。中国的儒教在亚洲影响较大，为我国中国创造了独特的文化思想。再如，中国的人口占世界第一，与此同时也表现出了更为开阔的市场、人才以及劳动力等等，这些都是中国软文化上的优势。

科学发展观的基本要求是统筹兼顾，基本原则是可持续发展，核心是以人为本，这正体现了软实力的内容。企业软实力从某种角度分析，其实就是振兴民族精神。一个民族若没有一种精神，它的灭亡只是迟早问题。自然界的规律是适者生存，社会规律亦是如此，它不理会所谓“地大物博、人口众多、资源丰富、历史悠久、灿烂文化”等虚骄浮夸的臆想。

企业更是如此，一个企业硬实力固然重要，但软实力更为重要，软实力强，企业就会持续发展，反之，企业发展就难以长久。为此，努力打造企业软实力，才会使企业基业常青。

二、企业软实力

企业实力由硬实力和软实力组成。企业“硬实力”主要是指企业产品物化的能力，“软实力”则指企业的宗旨、价值观、创新机制、社会责任意识等，由此折射出企业软实力的内涵和外延。

软实力是指企业一直诉诸心灵的方式，对外占领利益相关者的心灵，对内依靠运用员工智慧来实现企业的目标。在企业内部，企业文化、管理制度、组织模式、领导能力和创新能力是软实力的资源；在企业外部，品牌和服务、社会责任和知名度则是软实力的表现。软实力强度，取决于企业内部的团队凝聚力、创新力和社会的认知度。企业的核心竞争力是指企业拥有独一无二的技术，别人很难模仿；建立特色的管理模式，别人无法效仿。这种核心竞争力是企业软实力的物化象征。企业软实力的内涵就像黏合剂一样，嵌入到产品制造、管理模式、价值取向等三维独立的缝隙之间，捏合在一起，使其整合成具有柔性和刚性的核心成长力。软实力外延主要表现在企业的诚信、社会责任、影响力。“黄金有价，诚信无价。”诚信是企业获得道德及信誉的最佳信号，在市场经济活动中，企业与消费者之间存在着博弈过程。从社会经济学角度来说，诚信原则的收益主要在于降低市场交易成本，提高效率，摆脱纠纷，市场经济从某种意义上说是诚信经济。铸造诚信是企业适应市场竞争的必要前提，为此，诚信是企业软实力的外部体现。社会责任是企业价值观和企业文化的重要内容，核心是企业为改善利益相关者的生活质量作出自愿的承诺，包括尊重人、职业道德、环境意识以及有利于利益相关者和所在社区的有关政策和实践的集合。对于社会责任，无论是企业的使命，还是实现可持续发展中企业必须面对的现实，已成为社会和市场评价软实力的基本标准。影响力是企业受到社会和行业的好评，真正成功的企业将是本行业的标准、游戏规则的制定者，除 了市场占有率、规模和利润几个数字外，获得领先地位，能为社会提供更多的价值，在消费者面前树立了崇高的形象。对于企业如何打造软实力呢

1．立意要新。摈弃“小富则安”、“小胜则乐”的狭隘观念，登高望远，巩固企业原有的成果，保持强项或某些领域中的领先，实施全面可持续发展。松下公司之所以取得令人羡慕的业绩，不是在于它的人才、技术、经营管理，而在于它的理念比别人领先。

2．定位要准。长寿企业是文化铸造的，是历史功绩铸就的，是社会公认的。首先明确企业发展战略和目标、国家产业导向；其次是根据现有的地理环境、人力资源定位；最后是提出长远规划，小企业至少3～5年，大企业至少5一lO年。

3．措施要独到。企业文化是社会进步和企业发展的智慧结晶，在战略上侧重于解决企业如何应对外部、行业、竞争的三大环境变化，以及提高内部能力所需的核心要素。

4．创新要有力。不仅要重视技术、知识、管理、营销等方面的创新，更要重视增强创新意识，激发创新能力，在实践中大力营造崇尚、倡导创新的工作氛围，营造创新的动力和土壤。将创新渗透于每个部门，每道工序，每个细节。

5．构建企业哲学。企业哲学是企业可持续发展之遭，是企业与社会，企业与环境，企业与客户、员工、供应商及相关利益者和谐共存的价值观。这种价值体系显然要立足长远利益，拒绝短期行为，树立哲学式的完美的理想。

三、个人软实力

个人软实力，是指通过责任感、主动性、人际关系、团队协作、创新思维等要素表现出来的发现问题和解 决问题的综合思维能力。现在社会虽说是看本看证，硬实力很重要，但是如果缺了软实力，照样寸步难行。试想一下，如果你是一个老板，你愿意招聘一个人际关系很好的人，还是愿意招聘一个人际关系很烂的人？当然是招聘人际关系好的人。那么，沟通能力重要吗？这就是软实力。如果你是一个老板，你愿意招聘一个讲话讲的清楚的人，还是愿意招聘一个讲话讲不清楚的人？当然是招聘讲话讲的清楚的人。那么，表达能力重要吗？这就是软实力。如果你是一个老板，你愿意招聘一个思维幼稚不想事的人，还是愿意招聘一个思想深刻见多识广创意十足的人？当然是招聘思想深刻的人。那么，思维能力重要吗？这就是软实力。

个人软实力一般包含人的价值判断力、技能掌控力和思维辨别力。价值判断力主要是指人的价值观。不同的人对待事情有不同的价值观念因素。不同的价值观念，决定了我们在与人交往是所采取的态度，在工作解决问题时所反应的方式。价值观念没有好坏之分。不同的人拥有那些对自己重要的观念。不过我们提倡为社会带 来进步、给别人带来帮助的价值观念。那些对社会有损害，造成别人的灾难和痛苦的价值观念最好摒弃。价值观念也是可以改变的。有些对于我们很重要的观念，我们要经常去审视它们，不要被它们束缚了手脚，这样才会在变化中不断的去提高，全面提高自己的软实力。

技能掌控力就是我们拥有生活技能，工作技能以及其他方面的技能。技能，就是技巧、能力，在做 某件事情时所表现的熟练程度，控制能力。我们每个人也要去不断培养自己的独有的技能。在这个过程中，要考虑到自己的价值观念。把适合自己的技能发展到最好的水平，这样我们实力 也就大大提升。

思维辨别力：思维是一个隐藏在技能背后的因素。有些人能够从日常事物中看出问题，有些人对 于复杂的问题和系统能够迅速做出分解和应对，都体现了一个人思维的力量。思维能力决定着一个人考虑问题的 深度和广度，从而影响着事情的发展。思维能力也是一个人实力的重要因素。

那么，在今后工作、学习、生活如何可以提高自身的软实力呢？

首先要拥有实现价值的志向；二是要强化组织纪律观念；三是要珍惜和谐、殷实的环境条件；还要养成勤学善思的自律意识；五是锤炼甘于奉献的品质与精神；六是学会超前主动，深入研究工作；最后要敢于接受挑战，勇于超越自己，善于展示自己；

篇7：物业管理营改增热点问题解答

1、物业管理按照哪个税目缴纳增值税？

答：根据财税„2016‟36号文件《销售服务、无形资产、不动产注释》，企业管理服务，是指提供总部管理、投资与资产管理、市场管理、物业管理、日常综合管理等服务的业务活动。物业管理属于企业管理服务。

2、营改增后，物业公司代收业主水、电费、煤气的收入该如何处理？

答：根据《财政部国家税务总局关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》（财税„2016‟36号）附件1第三十七

（二）规定“已委托方名义开具发票代委托方收取的款项”的，可不计算增值税销售额。若水电煤气公司的水电煤气费发票不是直接开给业主，不符合上述规定，则物业公司按转售水电煤气处理。

3、物业管理公司代为收取的污水处理费是否免税？发票应如何开具？

答：（1）符合《营业税改征增值税试点实施办法》所述第十条第（一）款行政事业性收费条件的可不计入销售额。

2）如不符合《营业税改征增值税试点实施办法》所述第十条第（一）款行政事业性收费条件的需计入销售额，属于免税范围，开具增值税普通发票。

4、物业收取的停车费和广告位置的出租是按什么行业缴纳增值税？

答：将建筑物、构筑物等不动产或者飞机、车辆等有形动产的广告位出租给其他单位或者个人用于发布广告，按照经营租赁服务缴纳增值税。

车辆停放服务、道路通行服务（包括过路费、过桥费、过闸费等）等按照不动产经营租赁服务缴纳增值税。

5、物业管理公司，同时有房屋租赁业务，可否开一张租赁发票，再开一张物业服务费发票，以区别不同税率？

答:《财政部 国家税务总局关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》（财税„2016‟36号）第三十九条规定，纳税人兼营销售货物、劳务、服务、无形资产或者不动产，适用不同税率或者征收率的，应当分别核算适用不同税率或者征收率的销售额；未分别核算的，从高适用税率。因此，适用不同税率的项目应分别开具，但可以在同一张发票上开具。免税项目与应税项目不能开在同一张发票。

6、商场以各种形式收取的入场费是否属于物业管理服务？

答: 不属于物业管理。货物进入商场的进场费按销售货物的价外费用征收增值税，场地租赁的进场费按租赁价外费用征收增值税。

7、物业管理公司提供公共区域的维修和为住户提供维修，按什么项目征税？

答：对公共区域的维修属于物业管理服务，为住户提供维修属于修理修配服务。

8.营改增物业管理公司，同时有房屋租赁业务，可否开一张租赁发票，再开一张物业服务费发票，以区别不同税率？

答《:财政部 国家税务总局关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》（财税〔2016〕36号）第三十九条规定，纳税人兼营销售货物、劳务、服务、无形资产或者不动产，适用不同税率或者征收率的，应当分别核算适用不同税率或者征收率的销售额；未分别核算的，从高适用税率。

因此，可以按照不同税率分别开具。不同税率可以在同一张发票上开具。

9.物业公司代开发商管理的房屋租赁，产权不属于物业公司，开具发票的税率是多少？

篇8：战略管理会计热点问题浅析

战略管理会计理论主要是从西方国家引进的, 中国对战略管理会计研究还处于初步阶段, 企业应用战略管理会计相对较少。中国根据国家企业的发展和国情的实际需要进行研究适合中国的战略管理会计。目前, 现代化企业管理人员决策能力和财会人员在如何避免财务风险方面的问题及管理会计工作上缺乏重视, 对战略管理会计的认知和理解相对较少, 这样就很难将有效信息管理运用到企业中。所以, 只有不断加强提高战略管理会计的认知度, 为企业的发展做出战略目标和战略规划, 才能促进企业不断的发展。每一个企业应根据企业的实际情况制定属于自已的战略目标, 制定长远的规划, 来实现战略管理的需求。本文通过应用战略管理会计来分析战略管理会计在企业应用中的热点问题。

一、战略管理会计的含义和特征

1. 战略管理会计的含义:

是一种新型的管理会计体系。由于中国传统的管理会计信息不能满足现代化经济发展的需求和现代化企业战略决策的需要, 因此, 管理会计也产生了改革, 为了适应和促进战略管理的需要应运而生成战略管理会计。战略管理会计要求管理会计要从战略管理的需要出发, 关注企业外部环境信息提供和控制程序。不仅要适应特定阶段的特定战略目标, 而且要有助于战略目标的实现, 从时、空、量上都大大突破了传统管理会计的限定, 从模式和内容上都改变了传统的管理会计的管理体系。

2. 战略管理会计的特征:

第一, 外向性。战略管理会计已改变了传统管理会计所需要的信息, 而是把长远的发展眼光放在企业外部环境的变化上, 并提供企业环境中关于统计人口、法律、生态和政治方面的信息, 扩大了会计信息收集、整理、报告范围与角度。外向性的特点并不说明战略管理会计的服务对象发生改变, 而是最终的目的是为企业提供了竞争地位。第二, 全面性。战略管理会计收集信息涉及面广, 考虑多种因素, 使之收集与整合的信息不仅仅是财务信息, 还增加了多项应该考虑的重要非财务信息。比如, 企业的价格、企业在日常中的营运模式、企业的绩效考核和一些外在的消息, 只要能给提企业提供价值都需得到关注, 不仅为现实打下基础, 也会企业未来的发展提供更多的信息。第三, 权变性。战略管理是一种动态管理, 这种权变管理思想必然要求战略管理会计在变动的外部环境条件下进行各项决策分析, 以进一步提高会计信息战略相关度。第四, 长期性。战略管理会计更注重企业的长远发展和持续经营。它主要针对于企业的长期战略计划与决策, 使企业的竞争优势具有持久性和稳定性, 从长远利益来分析评价企业的资本投资。第五, 多样性。战略管理会计提供财务信息和非财务信息。比如, 客户的诚信度、满意度和售后的一些服务, 从战略管理会计方面来讲, 非财务信息的提供不仅帮助企业在决策能力上有更好的把握, 对企业来说有助于战略管理信息的准确性, 对企业的长远发展有更好的帮助。第六, 竞争性。企业在短时期的收益不是战略管理会计的关注重点, 它的重点在于企业扩展到竞争上的优势。特别关注企业在市场中占有的地位和分析竞争对手在市场中占有的地位, 来进行分行, 然后采取相关的措施, 去调整企业的竞争能力。

二、战略管理会计在中国的应用意义

1. 扭转了企业经营理念, 充分发挥企业管理会计的作用

会计核算是企业经营的重要方面, 关乎企业经营业绩、管理绩效的发展。企业为了有更好的经营状况, 就需要会计与管理更好地结合, 使之相辅相成, 发挥战略的效用, 给企业带来更好的经济利益。战略管理会计的实施将扭转企业传统的观念和模式, 只注重眼前的利益, 没有给长远的经营制定一个实施的目标。而战略管理会计就是通过企业的实际情况和未来的发展信息联系起来, 使企业经营者能够以战略的高度指导企业经营, 充分将管理与会计核算相结合, 并使企业能够良性竞争, 自然而然地实现优胜劣汰。

2. 突破了传统会计中会计主体的范围, 当企业从传统管

理会计中走出来时, 为了实现战略管理, 从战略中寻觅并调整企业战略方针或积极采取更有效的战略方案, 企业会充分利用有限的经济资源来保证企业在激烈环境中更好的生存和发展。在现代化的企业, 企业将面临着有史以来最大的竞争, 竞争主要来源:供应同的砍价、客户的砍价能力和市场上的替代品或者冒充品的威胁、企业与企业之间的竞争, 所以采取战略管理会计后, 采取办法解决或实施更好的策略让企业在竞争中成为最大的受益者。

3. 将以人为本的观念融入了经营管理, 企业经营者在企

业经营中起着至关重要的作用, 真正的实施者还得依靠整个团队去执行。决策在实际情况中执行的程度与执行的效果主要是根据执行后的影响是否对企业经营起到了作用。所以, 人力资源在企业的经营过程中占着重要地位。而企业实施的战略管理会计主要是把以人为本的思想融入会计管理与核算中, 以此来推动企业核算的效率。

4. 促进社会责任报告体系的不断完善。

社会责任报告是一种不同于财务报告的报告形式, 它以可持续发展理论和战略管理理论为基础建立。当企业经济发展到一定程度的时候, 也要为社会做出贡献, 战略管理会计从企业发展的程度和角度来衡量企业社会责任, 主要从企业内部来进行评价。目前, 中国在社会责任这方面的认识还不是很高, 但随着经济的发展和中国国家的发展, 会促使更多的企业公布福会责任报告。这对中国企业来说也有利于企业降低投资风险。

三、战略管理会计在中国的应用现状及一些完善建议

1. 战略管理会计在中国的应用现状。

企业对战略管理会计的理论研究不够深入, 战略管理会计的实践离不开理论知识, 目前中国对战略管理会计方面的研究还不够深入, 对战略管理会计的应用制度还不够完善, 没有从企业战略上去考虑问题, 也缺乏中国国情的实际理论研究, 所以, 中国企业在应用中依旧有许多不足, 在应用中依旧不够深入。战略管理会计在实际应用中不广泛而且效果不大, 目前在中国只有少数企业开始实施战略管理会计, 很多企业对战略管理会计的理论和实践缺乏认知, 所以战略管理会计在应用中没有得到更好的运用。虽然, 战略管理会计在少数企业中得到认可和应用, 但效果发挥不佳, 没有真正理解战略管理会计方法的联系, 基础知识不扎实, 导致了战略管理会计在实际应用中的效果不明显。企业经营环境不利于战略管理会计的发展, 从会计的发展角度来看, 战略管理会计想要深入的实施, 环境起着至关重要的作用, 目前, 中国对战略管理会计方法的法律法规不够完善, 市场经济体制也不健全, 企业本身的内部环境也不利于战略管理会计的发展及应用。还有许多企业对相关人才的不够重视, 依旧沉浸于旧的传统管理会计模式中, 认为战略管理只是对传统管理会计起辅助作用, 不愿在此方面付出过多成本, 从而造成战略管理无使用和发展之地。

2. 战略管理会计的一些完善建议。

针对目前中国的一些具体情况, 就战略管理会计的发展来说, 可以从两方面来考虑, 一要满足企业的真实需要和相关理论的学习和借鉴;二需要大家共同努力把战略管理会计落实到实际经营中去。当企业引入战略管理会计并在实施过程中能够真正地成为受益者, 就会转变更多企业的观点。

针对中国现阶段落实战略管理会计工作存在的问题, 主要从以下几点来完善: (1) 加强战略管理理论和方法的系统研究; (2) 适应战略管理的理性思维观念; (3) 大力培养具有战略管理素质的人才; (4) 结合传统管理会计与战略管理会计的优势; (5) 信息技术提供技术支撑; (6) 不断改善现代企业环境, 推进战略管理会计的有效应用; (7) 认真总结战略管理会计应用的成功案例。

结语

虽然战略管理会计在中国的应用时间不多, 在企业实施过程中还没有得到更多的重视, 但随着中国经济体制的改革和发展, 相信企业会发现战略管理会计对企业的管理作用, 在不久的将来战略管理会计工作在中国企业的应用会越来越多。

参考文献

[1]伊新军.浅谈战略管理会计及其在中国的应用[J].中国市场, 2010, (13)

[2]朱艳霞.战略管理会计在中国企业的应用[J].中国证券期货, 2010, (8) .