高考优秀作文开头推荐

高考优秀作文开头推荐（精选8篇）

篇1：高考优秀作文开头推荐

1. The chief reason why… is that…

2. There is no true that…

3. It is not true that…

4. It can be easily denied than…

5. We have no reason to believe that…

6. What is more serious is that…

7. But it is pity that…

8. Besides， we should not neglect that…

9. But the problem is not so simple Therefore…

10.Others may find this to be true， but I believer that…

篇2：高考优秀作文开头推荐

1.记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重。(江西考生《学会聆听》)

2.人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折，笑对痛苦》)

篇3：高考作文开头技法

开头的方式很多, 这里, 借前人的写作经验和近几年高考成功作文的范例, 谈谈高考作文开头的技巧。

交待式。这是最常见的一种开头方法。这种开头就是:从头说起, 顺序而入, 铺平垫稳, 娓娓道来。如《李有才板话》开头是:“阎家山有个李有才, 外号叫气不死。”小说一开始就把主人公点出来, 以下就叙述与他有关的故事。这符合人的接受习惯。再如周性初的《雉》:“雉又叫野鸡, 因为它是野生的, 形状最像鸡。这别名有个典故。汉朝吕后的名字叫做雉, 在从前专制时代, 帝后的名字是不准百姓乱叫的, 于是就把雉改称野鸡, 这叫做避讳。汉朝已经两千多年, 这个别名的由来很长久了。”这一交待式开头, 介绍雉的由来, 颇有知识性和趣味性。给人留下深刻印象。

近几年高考成功作文就有许多开头用交待式的范例。如:“在市长的办公室里, 坐着三个人:市长、王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动, 以聪明善辩, 交际能力强在众多选手中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚, 沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。” (2004年江苏卷《灵动与沉稳》) 文章开头借富有深意的起名交待了人物的性格特征, 有助于突出人物形象, 给人以鲜明、深刻的印象, 且显得新颖风趣。

“悬念式。“文似看山不喜平”。文章的开头, 最重要的原则就是‘引人入胜’。要想达到这个目的, 最好的方法就是在文章的开头设置悬念。悬念大师希区柯克的电影之所以在全世界拥有亿万热心的观众, 是因为他导演的影片总是充满了紧张、惊险、奇谲的悬念, 让你不能不钻入他精心设计的迷宫去转转, 以满足一下自己好奇、释疑的欲望。悬念式开头用得巧, 能吸引读者迫不及待地读下去。如“我孩提时爱看《西游记》。那孙行者三盗芭蕉扇的生动情节, 那火焰山八百里烈焰飞升的精彩描绘, 深深地印入了我的心扉。时隔四十余年, 我百思不得其解的是, 火焰山既非作者杜撰之物, 那么, 究竟火从何而来? (甘得福《火焰山火从何而来》) 介绍火焰山火形成的原因, 开头从儿时阅读神话小说《西游记》的感受谈起, 它既使读者产生心理情感的共鸣, 又激起读者探究这一奥谜的情趣。

抒情式。这种开头方式以抒情起笔, 敞肺腑于直言, 开篇便捧出一颗炽烈之心, 抒胸臆, 动心弦, 唤起读者的感情共鸣。如朱自清的《匆匆》:“燕子去了, 有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。但是, 聪明的, 你告诉我。我们的日子为什么一去不返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?”《匆匆》是写自己对时间匆匆逝去的独特感受, 文情并茂, 寓意深邃。再看看近年高考成功作文。

“太子的身影已在远方消逝成一个小白点, 易水的澎湃涛声还依稀可辨, 毫无暖意的寒风吹着车上的旗子, 车辕因为车子的起伏而吱吱作响。我看了一眼舞阳, 他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起, 我的豪气又在胸中奔涌。” (2002年全国高考作文《刺秦》) 消失的身影、易水的涛声、寒风中的旗子、吱吱响的车子, 渲染出了一种悲壮的气氛, 读者的情绪也随之调动了起来。

引用式。“它山之石, 可以攻玉。”引用式开头就是引用诗词典故、传说寓言、格言警句、俚俗谚语、奇闻怪事等。议论文运用引用式开头最为常见, 议论文要明理立言, 就不能不引经据典, 旁征博引。如杨述的《恰倒好处》开头:“善于描写一个人的美, 莫若宋玉。他在《登徒子好色赋》里是这样描写‘东家之子’的:‘东家之子, 增之一分则太长, 减之一分则太短。著粉则太白, 施朱则太赤。’东家之子的美, 真是‘恰倒好处’。稍微多一点, 或稍微少一点, 都不美。”“我们不管做什么事都需要恰倒好处”是这篇杂文的中心论点。作者开篇引用宋玉描写“东家之子”的美, 为“恰倒好处”做形象的描述, 新颖活泼, 易为读者理解和接受。在近几年高考中也有许多成功的范例。

“我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。‘尾生与女子约, 女子三日不至, 遇大水, 尾生抱柱而死。’尾生就是这样一个执著的可爱的君子, 为了那一个或许并不重要的约定, 为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约, 他竟然用生命来捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。”这里引用一个古老而美丽的爱情故事, 一方面可引出文章主题—诚信, 同时又新奇感人, 增强了可读性。 (2001年全国高考作文《守住心灵的那份契约》)

描写式。这种开头就是在文章开头或写人, 或绘景, 或状物。工笔写意, 绘声绘色, 生动形象, 耐人咀嚼。如峻青的《党员登记表》开头:“暴风雪在飞扬着……一九四三年的海莱山区, 战栗在凛冽的寒冬里。风卷着雪花, 狂暴地扫荡着山野、村庄, 把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去, 把冷森森的雪花撒进人家的屋子里, 并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着, 咆哮着, 仿佛世界上的一切, 都是它驯服的奴隶, 它可以任意地蹂躏他们, 毁灭他们……”作者在小说开头, 用拟人的手法, 描绘了一幅暴风雪肆虐图。它不仅交代了故事发生的时间、地点, 更重要的是以恶劣的自然环境来烘托当时斗争环境的严酷, 预示着地下工作的极端险恶艰难, 为刻画人物的英勇机智做了很好的铺垫和渲染。在说明文中, 描写式开头也不少见。如端木蕻良的《红姑娘》开头:“故乡有一种野生植物, 它有一个动人的名字, 叫做‘红姑娘’。它的果实像一个淡绿色的小灯笼, 把那小灯笼打开, 里面便有一粒红溜溜的果实, 圆得和珍珠一般, 红得像珊瑚一般, 唤它作红姑娘, 也可能是这些特色吧!”这虽是一篇介绍野生植物的小品文, 但文章写得生动、活泼, 富有文采。

下面再看看近年高考作文运用这种方法的成功例子。

“在荒凉的撒哈拉沙漠上, 狂风呼啸, 黄沙肆虐, 地面上堆积的一具具白骨, 就如同一块块巨石, 重重地压在人们的心头, 使人们深深地感受到死亡的魔掌正向自己伸来。” (2003年全国卷《天平》) 开篇的场景描写很有吸引力, 加上第一人称的写作, 让人迫不及待地想往下看。语言表现力强, 善铺垫渲染, 文章一来就营造了一股悲壮的气氛。”

篇4：高考作文开头技法

【关键词】高考作文 作文教学 方法 技巧

良好的开端是成功的一半，考试作文的开头尤其如此。写好文章的开头，可以先声夺人、引人入胜。那么，怎样的开头才算好呢？我们认为，好的开头应该具备以下特点：一是紧扣话题和主旨，二是语言简洁流畅，三是能吸引读者的目光。

写好高考作文，可尝试以下开头技法：

一、衬托法

衬托法就是为了突出某一与主题相关的事物，先列举其他的几种事物，用它们来衬托主要的事物。这种方法可以使核心事物的特点更加鲜明，使作者的观点、立场和态度更加明确，使文章的中心得到有效突出。

如2004年甘肃等省以“看到自己与看到别人”为话题，一篇名为《走在你我他的世界……》的作文的开头是这样的：

雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭壁的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。

这个开头先写雄鹰、飞瀑、海燕，用一连串的比喻构成排比句来衬托人，进而引出主旨：“看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。”不仅文气充沛，文情并茂，而且入题快，点题巧，同时，也增添了文章的形象性、生动性和感染力。

二、排喻法

在《考试说明》中，“发展等级”的第三条——“有文采”的具体要求是：“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”这里明确提出了对修辞手法的要求。其实，写好文章的开头，也可以借助修辞手法。而高中生最熟悉、最擅长的修辞手法，大概就是排比和比喻了，因此，可以考虑用排比或比喻的修辞手法写好文章的开头。

如2005年广东省以“纪念”为话题，一篇名为《芬香永存》的文章的开头是这样的：

那轻轻 摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

这篇文章写一位失去母亲的女孩在悲痛之中，坚强地用具体的行动（“变乖了”、“更关心妹妹了”、“把头发留长了”）来表达对母亲的深切思念。文章的开头，用了四个比喻构成排比句，前三句用“柳絮”、“星星”、“红霞”来描绘母亲的形象，第四句将自己对母亲的思念比作“霏霏的细雨”，使抽象的情感具体化，形象而生动。这样写，既增强了表达效果，又点明了文章的主题。

三、悬念法

孟子为文，其妙之一就是善于引人入彀，而他的言辞技巧，主要就是设置悬念。悬念法就是在文章的开头通过设问等方式，提醒读者关注，引导读者思考，激发读者兴趣。使用好了悬念法，可以使文章产生挡不住的诱惑，让读者觉得不读不快，不读是一种遗憾！

（1）2004年河北等省以“相信自己与听取别人的意见”为话题，一篇名为《信他，抑或自己》的文章的开头是这样的：

裹身于这个物欲横流的社会，穿栖在信息交织如网的时代，面对每天如潮的语言，我们该相信谁呢？信他，抑或自己？

这个开头用设问的方式，开篇点题，简洁明白，在引发读者思考的同时，又自然地引出了下文自己的观点：“我们应该相信自己，同时也要听取别人的意见。”

（2）2005年贵州等省以“忘记和铭记”为话题，一篇名为《指间沙》的文章的开头是这样的：

掬起沙漠中的一捧清泉，指间残留着沙粒。是丢弃它，让手指洁净如初，还是保留它，当作永远的记忆？

这个开头以“沙粒”巧妙设问，引人思考，很有启发性。“丢弃它”即“忘记”，“保留它”即“铭记”。全文紧紧围绕“有时，我们需要忘记；有时，我们不能忘记”展开，告诉读者：忘记痛苦，忘记忧伤，忘记失意，忘记烦恼；同时，不能忘记美好的回忆，不能忘记他人的恩情，不能忘记历史。

四、质疑法

质疑法就是通过对他人的观点、看法的质疑，提出自己的观点、看法。这种方法对比鲜明、针对性强，既能引起读者的高度关注，又能很好地突出文章的主题。这种方法通常要用“有人说……”、“有人认为……”、“也许你认为……”之类的表述方式。

如2006年，北京市以“北京的符号”为题，一考生作文的开头是这样的：

每次漫步于平安大街，我都免不了有种心痛的感觉。两侧灰墙间夹着宽宽的马路，仿古的屋檐下，卖的是琳琅满目的外贸商品。或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产，是在留住北京的符号。而在我看来，这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说的历史的符号。

这个开头先指出“有人”的错误观念，再用“而”字一转折，提出自己的看法：“这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说的历史的符号。”文章写到了蕴含着丰厚历史文化内涵的四合院，表露出对北京的符号流失的痛心。文末的呼告：“作为一个北京人，我们要尽力留住祖宗传下来原汁原味的建筑，更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号！”情感真挚，发自肺腑。

五、警句法

一个开头，如果警句迭出，自然会妙语惊人。警句法就是引用、化用别人的名言警句或者自己提炼出精当的语言来做文章的开头。这种方法由于语言内涵丰富、能以一当十，因此，它不仅能精炼准确地表情达意，而且使文章文采飞扬，飘逸出浓郁的书卷气息。如：

（1）2005年江苏省以“水的灵动，山的沉稳”为话题，一篇名为《闲读山水》的文章的开头是这样的：

山，沉稳敦厚；水，灵动聪慧……

仁者爱山，智者乐水。

这个开头前一句浓缩了材料中的信息，后一句化用了“仁者乐山，智者乐水”的名言。简洁明快，却意蕴丰富，奠定了全文的立意基调。

（2）2004年福建省是从几个历史人物和文学形象中挑选一个人作为话题，一篇名为《薛宝钗魂断大观园》的文章的开头是这样的：

“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！”

这个开头，借用李清照《声声漫》中的名句，通过残败、凄凉的意境，暗示了主人公薛宝钗的悲苦命运。而文章写的恰好是薛宝钗在宝玉出家之后，独守空房、艰难持家、抚育儿子的孤独、相思、愁苦和哀怨。

篇5：高考优秀作文开头推荐

凤头豹尾法就是说，起要美丽，有如凤头，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”;结尾要有力，有如豹尾“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。话题作文，篇幅短小，必须重视首尾的设计。

“好的开始是成功的一半。”对于高考作文，好的开篇也是成功的一半。“凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引读者的目光。好的开篇应具备以下几个特点：首先，开篇要点题，即简明扼要把你所想表达的主题揭示出来。其次，开篇要新颖，使用一些不新鲜的.开头，即使不令人厌倦，也不会引起读者多大的阅读兴趣。最后，开篇要简洁明快，不能拖泥带水，长篇大论，半天说不到正题上。

在方法上，可以设置疑问，吊起人们的胃口;可以单刀直入，切入正题;可以运用修辞格，营造一种氛围;可以抒情开篇，拔动读者的心弦;可以引用名言，显得精炼又深刻。无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。

篇6：高考优秀作文开头

纷纷扰扰，亦真亦假，沧海桑田，海儿珠泪，一颗玲珑心，跑到天边看世界。

人之初，便入了世，漫漫几十年，懂得体验尘世之美，世情繁复之美。又要飘然出世，给予一片灵动，体验高致，拾起心灵的雁过无痕，得以返朴归真，得以应会无方，俯仰自若。一一人生，满矣!

篇7：高考优秀作文开头

万里长城纵横崇山峻岭之间，逶迤蜿蜒，雄奇激越，这是豪迈的“大”。

泱泱华夏，悠久的历史如浩淼汪洋，灵澈浑阔，这是瑰丽的“大”。

篇8：高考作文如何开头

一、“开门见山”式

“开门见山”是一种应用很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用, 就因为这一开头直入本题。在信息时代的今天, 时间弥足珍贵, 看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓, 一味地在题外转悠, 那么, 即使内容再好, 也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说, 阅卷教师承担着繁重的阅卷任务, 一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感, 使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象, 从而有助于你在考试中获得理想的成绩。

“开门见山”式的开头, 在中学语文课本中极常见, 可谓俯首可拾, 如:

1. 我与父亲不相见已两年余了, 我最不能忘记的是他的背景。 (朱自清《背影》)

开篇点题, 为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

2. 白杨树实在是不平凡的, 我赞美白杨树。 (茅盾《白杨礼赞》)

开篇第一句明确了赞颂的对象———白杨树, 定准了全文的情感基调———赞颂。

二、逆向思维法

逆向思维, 即先论他端, 后陡然一转, 亮出正论。如2006年高考全国卷Ⅱ优秀作文《快乐的读书脚印》的开头:

记得董其昌在他的《画旨》中说:“读万卷书, 行万里路。”也记得高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”古人亦云:“书中自有黄金屋, 书中自有千钟粟, 书中自有颜如玉。”当然, 很多人读书有各自的目的, 为考取功名, 为博得众人的敬仰, 为装点门面, 甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人, 常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。

此文开头先论他人对书以及读书的看法, 接着陡然一转, 亮出“我”的读书态度——快乐读书, 起到了引人深思的效果。

三、引名言名句法

顾名思义, 在开头时引用名言警句, 这不仅让学生背诵的知识实现了迁移, 还使文章增添了文采, 即2006年满分作文《绕树三匝, 何枝可依?》的开头:

“月明星稀, 乌鹊南飞, 绕树三匝, 何枝可依?”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。我们何不以此自问, “何枝可依?”问自己什么是适合自己的, 找准自己的位置, 找到自己的归属。

此文开头借曹操的诗句, 引出“何枝可依”的疑问, 水到渠成地提出“找准自己的位置, 找到自己的归属”, 实在是巧妙至极!

四、比喻开头法

2006年高考全国卷I高分作文《找到自己的位置》的开头:

是鱼儿就不要幻想蓝天, 是鸟儿就不要迷恋海洋, 我们只有找到自己的位置, 才能在自己的天空中留下有意义的人生。

用比喻表述深奥的道理, 能使所讲的道理深入浅出的同时又能使语言生动形象, 富有文采。此文开头以“是鱼儿就不要幻想蓝天, 是鸟儿就不要迷恋海洋”为喻, 顺势提出“我们只有找到自己的位置, 才能在自己的天空中留下有意义的人生”, 既形象生动, 又不显得突兀。